Gửi đến các bạn Đề thi tham khảo tốt nghiệp THPT môn Ngữ văn năm 2020 - Đề số 17 giúp các bạn học sinh có thêm nguồn tài liệu để tham khảo cũng như củng cố kiến thức trước khi bước vào kì thi. Mời các bạn cùng tham khảo tài liệu.
ĐỀ THI THAM KHẢO SỐ 17 BÀI THI MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian phát đề) I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích: …(1) Một viên sỏi nhỏ làm xáo động vùng nước Nhỏ thôi, ta biết gieo điều tốt, lan tỏa gần khơng thể giới hạn Nhỏ thơi, ta làm điều xấu, tiếng lan xa chẳng ngăn Người xưa nói: Đừng thấy việc ác nhỏ mà làm Đừng thấy việc thiện nhỏ mà không làm Khi ta biết tránh làm điều ác, biết gieo mầm thiện, cho dù nhỏ thơi, có hội trở thành người tử tế qua ngày lớn lên Như vòng tròn đồng tâm lan rộng, ta start-up đời theo cách nhẹ nhàng lãng mạn, tỏa lan lượng tích cực, tạo nên sóng dù nhỏ đánh động tự nhiên để tất biết ta thực sống (2) Cuộc sống nhắc ta không ngừng hành động Ta khởi việc dù nhỏ tạo sóng lan tỏa, vịng trịn đồng tâm nối sống động Đôi ta ném xuống mặt bến sông tĩnh lặng tâm hồn ta viên sỏi nhỏ để nhắc sống, nhắc điều tốt cần thể hiện, nhắc dám đối đầu với kẻ ác hành động khơng tử tế Khi cịn trẻ ta cần lan tỏa nguồn lượng sống tích cực cho người xung quanh, cho bè bạn, cho ánh sáng đẩy lùi bóng tối… (Trích Bay xun tầng mây - Hà Nhân, NXB Văn học, 2016, tr.191,192) Thực yêu cầu: Câu Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích Câu Theo tác giả, ta biết tránh làm điều ác, biết gieo mầm thiện, cho dù nhỏ thơi điều xảy ra? Câu Phân tích tác dụng biện pháp tu từ điệp cấu trúc sử dụng câu văn sau: “ Nhỏ thôi, ta biết gieo điều tốt, lan tỏa gần khơng thể giới hạn Nhỏ thôi, ta làm điều xấu, tiếng lan xa chẳng ngăn được.” Câu Thông điệp sâu sắc mà anh chị rút cho thân qua đoạn trích gì? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh (chị) ý nghĩa việc lan tỏa nguồn lượng sống tích cực cho người xung quanh Câu (5,0 điểm) Vẻ đẹp tâm hồn nhân vật Tràng qua đoạn trích sau: “…Sáng hôm sau, mặt trời lên sào, Tràng trở dậy Trong người êm lửng lơ người vừa giấc mơ Việc có vợ đến hơm cịn ngỡ ngàng Hắn chắp hai tay sau lưng lững thững bước sân Ánh nắng buổi sáng mùa hè sáng lóa xói vào hai mắt cịn cay sè Hắn chớp chớp liên hồi cái, vừa nhận ra, xung quanh có vừa thay đổi mẻ, khác lạ Nhà cửa, sân vườn hôm quét tước, thu dọn gọn gàng Mấy quần áo rách tổ đỉa vắt khươm mươi niên góc nhà thấy đem sân hong Hai ang nước để khô cong gốc ổi kín nước đầy ăm ắp Đống rác mùn tung bành lối hốt Ngoài vườn người mẹ lúi húi giẫy búi cỏ mọc nham nhở Vợ quét lại sân, tiếng chổi nhát kêu sàn sạt mặt đất Cảnh tượng thật đơn giản, bình thường lại thấm thía cảm động Bỗng nhiên thấy thương yêu gắn bó với nhà Hắn có gia đình Hắn vợ sinh đẻ Cái nhà tổ ấm che mưa che nắng Một nguồn vui sướng, phấn chấn đột ngột tràn ngập lòng Bây thấy nên người, thấy có bổn phận phải lo lắng cho vợ sau Hắn chạy sân, muốn làm việc để dự phần tu sửa lại nhà…” (Trích Vợ nhặt – Kim Lân, Ngữ văn 12, tập 2, NXB Giáo Dục, 2018, tr.30) HẾT HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI THAM KHẢO SỐ 17 BÀI THI MƠN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút (khơng kể thời gian phát đề) Phần I II Câu Nội dung ĐỌC HIỂU Phương thức biểu đạt chính: nghị luận Theo tác giả, Khi ta biết tránh làm điều ác, biết gieo mầm thiện, cho dù nhỏ thơi ta có hội để thành người tử tế qua ngày lớn lên Tác dụng biện pháp tu từ điệp cấu trúc: - Nhấn mạnh sức lan tỏa mạnh mẽ cộng đồng hành động nhỏ, dù làm điều thiện hay điều ác, nên cần có cân nhắc kĩ trước làm - Tăng tính biểu cảm cho câu văn Thí sinh tự rút thơng điệp cho riêng mình, cần phải bám sát nội dung trích đoạn lí giải ý nghĩa tích cực thơng điệp đến nhận thức hành động thân Gợi ý: Luôn lan tỏa lượng tích cực đến cộng đồng từ việc nhỏ bé nhất… LÀM VĂN Viết đoạn văn ý nghĩa việc lan tỏa nguồn lượng sống tích cực cho người xung quanh a) Đảm bảo u cầu hình thức đoạn văn Thí sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổngphân-hợp, móc xích song hành b) Xác định vấn đề cần nghị luận: ý nghĩa việc lan tỏa nguồn lượng sống tích cực cho người xung quanh c) Triển khai vấn đề nghị luận: Thí sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách phải làm rõ ý nghĩa việc lan tỏa nguồn lượng sống tích cực cho người xung quanh Có thể triển khai theo hướng: Việc lan tỏa nguồn lượng sống tích cực giúp ta cảm thấy lạc quan, yêu đời, dễ dàng vượt qua khó khăn, thử thách sống, giữ thái độ sống lạc quan, yêu đời, tích cực phát huy hành động nhân văn, thái độ sống tích cực để lan tỏa cộng đồng d) Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn chıı́nh tả, ngữ nghĩa, ngữ pháp tiếng Việt e) Sáng tạo: Có cách diễn đạt độc đáo, thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận Cảm nhận vẻ đẹp tâm hồn nhân vật Tràng đoạn trích a) Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận Mở nêu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề b) Xác định vấn đề cần nghị luận: vẻ đẹp tâm hồn nhân vật Tràng đoạn trích c) Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm Học sinh triển khai theo nhiều cách, cần vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; đảm bảo yêu cầu sau: * Giới thiệu khái quát tác giả Kim Lân, tác phẩm “Vợ nhặt” Điểm 3,0 0,5 0,5 1,0 1,0 7,0 2,0 0,25 0,25 1,0 0,25 0,25 5,0 0,25 0,5 0,5 * Cảm nhận vẻ đẹp tâm hồn nhân vật Tràng Nội dung: 1.1 Tràng vốn anh phu xe nghèo khổ, xấu xí, thất học, ế vợ: - Ngoại hình xấu xí, tính cách gàn dở - Hồn cảnh: dân ngụ cư, làm nghề phu xe => Trong hồn cảnh đói khát, Tràng lấy vợ cách dễ dàng, hiển hách Tình vừa bi vừa hài, đồng thời góp phần thay đổi người Tràng, đặc biệt vẻ đẹp tâm hồn Kim Lân khắc họa rõ nét sau đêm tân hôn 1.2 Mở đầu đoạn trích, Tràng xuất cảm xúc lâng lâng hạnh phúc: - “Trong người êm ái…đi ra”: sử dụng phép so sánh làm bật tâm trạng, cảm xúc Tràng, sống cảm giác hân hoan, thiêng liêng - “ Hắn chắp hai tay sau lưng….khác lạ”: hình ảnh người đàng hoàng, phong thái ung dung… 1.3 Sự thay đổi Tràng: Tràng nhận “xung quanh có vừa thay đổi mẻ, khác lạ”: Tràng khơng cịn người vơ tư, hời hợt, Tràng biết quan tâm, quan sát nhà, mảnh vườn, thứ xung quanh 1.4 Nhìn cảnh tượng giản dị sinh hoạt gia đình, Tràng thấy thương u gắn bó với gia đình, thấy cần phải có trách nhiệm hơn: Tràng chín chắn, trưởng thành hơn, Tràng nhận thấy phải có bổn phận, trách nhiệm người chồng, người cha, người làm chủ gia đình => Kim Lân phát thay đổi trưởng thành nhận thức, tình cảm, hành động Tràng từ lúc “nhặt” vợ Qua đó, tác giả có nhìn trân trọng, ca ngợi người nơng dân dù hồn cảnh bi đát có ý thức xây dựng hạnh phúc gia đình Nghệ thuật: - Đặt nhân vật vào tình độc đáo, qua diễn biến tâm lí miêu tả chân thực, tinh tế - Ngôn ngữ mộc mạc, giản dị, phù hợp với tính cách nhân vật - Cách kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn, dựng cảnh sinh động với nhiều chi tiết đặc sắc Đánh giá: Đoạn trích thể tư tưởng nhân đạo mẻ, sâu sắc; góp phần nâng cao giá trị nội dung văn xuôi đại Việt Nam, hướng người đọc có tình cảm u thương, tin tưởng vào sức mạnh người đường tìm hạnh phúc d) Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt e) Sáng tạo: Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mẻ Tổng điểm: 2,0 0,5 0,5 0,25 0,5 10,0 ...HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI THAM KHẢO SỐ 17 BÀI THI MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian phát đề) Phần I II Câu Nội dung ĐỌC HIỂU Phương thức... VĂN Viết đoạn văn ý nghĩa việc lan tỏa nguồn lượng sống tích cực cho người xung quanh a) Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn Thí sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổngphân-hợp,... sâu sắc vấn đề nghị luận Cảm nhận vẻ đẹp tâm hồn nhân vật Tràng đoạn trích a) Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận Mở nêu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề b) Xác định vấn đề cần nghị