Đang tải... (xem toàn văn)
Với mong muốn quý thầy cô thiết kế bài Luyện từ và câu: Dùng câu hỏi vào mục đích khác có nội dung phong phú và hình ảnh sinh động để HS có thể nắm được một số tác dụng khác của câu hỏi.
DÙNG CÂU HỎI VÀO MỤC ĐÍCH KHÁC KIỂM TRA BÀI CŨ KIỂM TRA BÀI CŨ Em đặt câu hỏi để hỏi điều mà em chưa biết Luyện từ câu Dùng câu hỏi vào mục I Nhận xét:đích khác Ơng Hịn Rấm cười bảo: - Sao mày nhát thế? Đất nung lửa mà! Chú bé đất ngạc nhiên hỏi lại: - Nung ? - Chứ ? Đã người phải dám xơng Luyện từ câu Dùng câu hỏi vào mục đích khác I Nhận xét: Bài Câu hỏi Sao mày nhát ? Chứ ? Mục đích Để chê đất nhát Để khảng định: Đất nung Luyện từ câu Dùng câu hỏi vào mục đích khác Bài 3: Trong Nhà văn hoá, em bạn say sưa trao đổivới phim xem Bỗng cõ nmột người bên cacnhjbảo: “ cháu nói nhỏ khơng ?” Em hiểu câu nói có ý nghĩa gì? Để u cầu cháu nói nhỏ Luyện từ câu Dùng câu hỏi vào mục I Nhận xét:đích khác II Ghi nhớ Nhiề:u khi, ta dùng câu hỏi để thể : Thái độ khen, chê Sự khẳng định, phủ định Luyện từ câu Dùng câu hỏi vào mục I Nhận xét:đích khác II Ghi III tập : nhớLuyện : Bài : Các câu hỏi sau dùng làm ? a, Dỗ mà em khóc, mẹ bảo: “ Có nín khơng ? Các chị cười cho này.” b, Ánh mắt bạn nhìn tơi trách móc: “ Vì cậu lại làm phiền lịng ?” c Chị cười : “ Em vẽ mà bảo ngựa ?” d, Bà cụ hỏi người đứng vơ vẩn trước bến xe : “ Chú xem giúp tơi có xe miền Đông không ?” Bài : Các câu hỏi sau dùng làm ? a, Dỗ mà em khóc, mẹ bảo: “ Có nín không ? Các chị cười cho này.” Câu hỏi người mẹ dùng để yêu cầu nínm khóc b, Ánh bạn nhìn tơi trách móc: “ Vì cậu lại làm phiền lịng ?” Câu hỏi bạn dùng để thể ý chê trách c Chị cười : “ Em vẽ mà bảo nghỏi ựa Câu củ?” a chị dùng để chê em vẽ ngựa không giống d, Bà cụ hỏi người đứng vơ vẩn trước bến xe : “ Chú xem giúp tơi có xe miền Đông không ?” Câu hỏi bà cụ dùng để yêu cầu, nhờ cậy giúp đỡ Bài : đặt câu hỏi phù hợp với tình sau a, Trong sinh hoạt đầu tuần tồn trường, em chăm nghe hiệu trưởng nói bạn ngồi cạnh hỏi chuyện em Em dùng hình thức câu hỏi để nói với bạn: chờ xong sinh hoạt nói chuyện b, Đến nhà bạn lớp, em thấy nhà sẽ, đồ đạt xếp gọn gàng, ngăn nắp.Hãy dùng hình thức câu hỏi để khen bạn c, Trong kiểm tra, em làm sai tập, đến nhà em nghĩ Em tự trách câu hỏi nào? d, Em bạn trao đổi trò chơi Bạn Linh bảo: “Đá cầu thích nhất.” Bạn Nam lại nói: “ Chơi bi thích hơn.” Em dùng hình thức câu hỏi dể nêu ý kến mình: chơi diều thú vị Bài : Đặt câu phù hợp với tình sau : a, Trong sinh hoạt đầu tuần toàn trường, em chăm nghe hiệu trưởng nói bạn ngồi cạnh hỏi chuyện em Em dùng hình thức câu hỏi để nói với bạn : chờ xong sinh hoạt nói chuyện Bài : Hãy nêu vài tình dùng câu hỏi để : a, Tỏ thái độ khen, chê Ví dụ : - Con mèo nhà em hay ăn vụng Em mắng nó: “ Sao mày hư ?” - Em trai em học mẫu giáo chiều qua mang phiếu Bé ngoan Em khen bé: “ Sao bé Bài : Hãy nêu vài tình dùng câu hỏi để : b, Khẳng định, phủ định Ví dụ: - Một bạn thích học Tiếng Anh Em nói với bạn : “ Tiếng Nhật hay ? ” - Bạn thấy em nói bĩu mơi : “ Tiếng Nhật hay ? ” Bài : Hãy nêu vài tình dùng câu hỏi để : c, Thể yêu cầu, mong muốn Ví dụ : - Em muốn sang nhà Hằng chơi Em thưa với mẹ : “ Mẹ ơi, muốn sang nhà Hằng chơi có khơng ? ” - Giờ truy bài, lớp ồn Lớp trưởng bảo : “ Các cậu có Luyện từ câu Dùng câu hỏi vào mục I Nhận xét:đích khác II Ghi nhớ Nhiề:u khi, ta dùng câu hỏi để thể : Thái độ khen, chê Sự khẳng định, phủ định Về nhà 1.Xem lại nội dung học Chuẩn bị sau : Mở rộng vốn từ : Đồ chơi – Trò chơi ... nói nhỏ Luyện từ câu Dùng câu hỏi vào mục I Nhận xét :đích khác II Ghi nhớ Nhiề:u khi, ta dùng câu hỏi để thể : Thái độ khen, chê Sự khẳng định, phủ định Luyện từ câu Dùng câu hỏi vào mục I Nhận... nhiên hỏi lại: - Nung ? - Chứ ? Đã người phải dám xơng Luyện từ câu Dùng câu hỏi vào mục đích khác I Nhận xét: Bài Câu hỏi Sao mày nhát ? Chứ ? Mục đích Để chê đất nhát Để khảng định: Đất nung Luyện. ..KIỂM TRA BÀI CŨ KIỂM TRA BÀI CŨ Em đặt câu hỏi để hỏi điều mà em chưa biết Luyện từ câu Dùng câu hỏi vào mục I Nhận xét :đích khác Ơng Hịn Rấm cười bảo: - Sao mày nhát thế? Đất