Dia Li 6 20102011

GV xung quanh trái đất có lớp không khí bao bọc gọi là khí quyển .Khí quyển như cỗ máy thiên nhiên sử dụng năng lượng mặt trời phân phối điều hoà nước trên khắp hành tinh dưới hình thức [r]

Ngày soạn: 14/8/10 Ngày giảng: 16/8/10

Tiết BÀI MƠ ĐẦU

I Mục tiêu học: 1 Kiến thức:

- Hs trình bày nội dung mơn địa lí lớp nêu cách học mơn địa lí

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ đọc phân tích, liên hệ thực tế địa phương vào học 3 Thái độ:

- Giáo dục tư tưởng yêu thiên nhiên, đất nước, người II

Đ dùng dạy học: GV: SGK

HS: SGK III Phương pháp

Trực quan, nêu vấn đề, thảo luận lớp IV Tổ chức dạy học

1 Ổn định : (1phút) Kiểm tra cũ:

- Không kiểm tra

Đ ặt vấn đ ề

- Giáo viên sử dụng phần më đầu KGK

4 Hot ng dạy học

Hoạt động thầy trò Nội dung

*Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung của mơn địa lí 6:

Mục tiêu: Hs trình bày nội dung mơn địa lí lớp Rèn kỹ đọc phân tích

GV: Các em bắt đầu làm quen với kiến thức mơn địa lí từ lớp 6, môn học riêng trường THCS

- Môn địa lí giúp em hiểu điều gì? Trái đất môi trường sống người với đặc điểm riêng vị trí vũ trụ, hình dáng, kích thước, vận động - Hãy kể số tượng xảy thiên nhiên mà em thường gặp?

+ Mưa + Gió + Bão + Nắng + Động đất

1 Nội dung mơn địa lí 6: (20phút )

- Trái đất môi trường sống người với đặc điểm riêng vị trí vũ trụ, hình dáng, kích thước, vận động - Sinh vô số tượng thường gặp như:

+ Mưa + Gió + Bão + Nắng + Động đất

-Ngoài Nội dung đồ quan trọng

Nội dung đồ phần chương trình, giúp học sinh kiến thức ban đầu đồ, phương pháp sử dụng, rèn kỹ đồ, kỹ thu thập, phân tích, sở lý thơng tin

* Hoạt động 2: Tìm hiểu học mơn địa lí nào

Mục tiêu: HS nêu cách học mơn địa lí Rèn kỹ đọc phân tích, liên hệ thực tế địa phương vào học - Để học tốt mơn địa lí phải học theo cách nào?

- Khai thác kênh hình kênh chữ - Liên hệ thực tế học

- Tham khảo SGK, tài liệu

trình, giúp học sinh kiến thức ban đầu đồ, phương pháp sử dụng, rèn kỹ đồ, kỹ thu thập, phân tích, sở lý thông tin

2 Cần học môn địa lí nào? (15phút )

- Khai thác kênh hình kênh chữ - Liên hệ thực tế học

- Tham khảo SGK, tài liệu Tỉng kÕt vµ h íng dÉn häc ë nhµ

Củng cố- kiểm tra- đánh giá : (5phỳt ) - Nội dung mụn địa lớ 6?

- Cách học mơn địa lí cho tốt? Hướng dẫn häc ë nhµ : (4phút )

- Học sinh học trả lời câu hỏi SGK - Đọc trước (Giờ sau học)

Ngày giảng: 6: 23/8/10

CHƯƠNG I: TRÁI ĐẤT

Tiết VỊ TRÍ, HÌNH DẠNG VÀ KÍCH THƯỚC CỦA TRÁI ĐẤT I Mục tiêu học

1 Kiến thức:

- Nêu tên hành tinh hệ mặt trời, biết số đặc điểm hành tinh trái đất như: Vị trí, hình dạng kích thước

- Trình bày số khái niệm: Kinh tuyến, vĩ tuyến, KT gốc, VT gốc - Xác định đường xích đạo, KT tây, KT đông, VT bắc, VT nam 2 Kỹ năng:

- Quan sát, vẽ hình 3 Thái độ:

- Giáo dục tư tưởng yêu thiên nhiên, đất nước, người II

Đ dùng dạy học

1.GV: Quả địa cầu H1, – SGK 2.HS: SGK

III Ph ươ ng pháp:

Trực quan, nêu vấn đề, thảo luận IV Tổ chức dạy học:

1 Ổn định : (1phút): Kiểm tra cũ: (4phút)

- H: Em nêu số phương pháp để học tốt mơn địa lí lớp 6?

Đ ặt vấn đ ề ( Sử dụng phần mở đầu sgk) Hoạt đ ộng dạy học

Hoạt động thầy trò Nội dung

*Hoạt động 1: Vị trí trái đất hệ mặt trời.

Mục tiêu: - Nêu tên hành tinh hệ mặt trời, biết số đặc điểm hành tinh trái đất như: Vị trí, hình dạng kích thước RÌn kÜ quan sát

Đồ dùng: H1 (SGK)

-Yêu cầu HS quan sát H1 (SGK) cho biết: -Hãy kể tên hành tinh hệ mặt trời? (Mặt trời, thuỷ, kim, trái đất, hoả, mộc, thổ, thiên vương, hải vương, diêm vương.)

- Trái đất nằm vị trí thứ HMT?

1 Vị trí trái đất hệ mặt trời : (10phút)

- Mặt trời, thuỷ, kim, trái đất, hoả, mộc, thổ, thiên vương, hải vương, diêm vương

Trái đất nằm vị trí thứ theo thứ tự xa dần mặt trời.)

-ý nghĩa vị trí thứ 3? Nếu trái đất vị trí kim, hoả cịn thiên thể có sống hệ mặt trời khơng ? Tại ?(Khơng khoảng cách từ trái đất đến mặt trời 150km vừa đủ để nước tồn thể lỏng, cần cho sống )

*Hoạt động 2: Hình dạng, kích thước của trái đất hệ thống kinh, vĩ tuyến

Mục tiêu: Mơ tả đợc hình dạng kích th-ớc trái đất.

§å dïng: Quả địa cầu, H2 – SGK - Cho HS quan sát ảnh trái đất (trang 5) dựa vào H2 – SGK cho biết:

- Trái đất có hình gì?( Trái đất có hình cầu) - Mơ hình thu nhỏ Trái đất là?(Quả địa cầu )

- QSH2 cho biết độ dài bán kính đường xích đạo trái đất ?

*Hoạtđộng3: Hệ thống kinh, vĩ tuyến Mơc tiªu: Trình bày số khái niệm: Kinh tuyến, vĩ tuyến, KT gốc, VT gốc Xác định đường xích đạo, KT tây, KT đơng, VT bắc, VT nam

§å dïng: H SGK

- Yêu cầu HS quan sát H SGK cho biết? - Các em cho biết đường nối liền điểm cực Bắc Nam gì?( Các đường kinh tuyến nối từ hai điểm cực bắc cực nam, có độ dài nhau)

- Những đường vịng trịn địa cầu vng góc với đường kinh tuyến đường ? ( Các đường vĩ tuyến vng góc với đường kinh tuyến, có đặc điểm song song với có độ dài nhỏ dần từ xích đạo cực)

- Xác định địa cầu đường kinh tuyến gốc ?(Là kinh tuyến 00qua đài thiên văn G rinuýt nước anh )

-ý nghĩa vị trí thứ ba trái đất điều kiện quan trọng để góp phần nên trái đất hành tinh có sống hệ mặt trời

2 Hình dạng, kích thước trái đất (10phút)

- Trái đất có hình cầu - Quả địa cầu

- kích thước trái đất lớn Diện tích tổng cộng trái đất 510triệu km2

3.Hệ thống kinh, vĩ tuyến ( 15phút)

- Các đường kinh tuyến nối từ hai điểm cực bắc cực nam, có độ dài - Các đường vĩ tuyến vng góc với đường kinh tuyến, có đặc điểm song song với có độ dài nhỏ dần từ xích đạo cực

- Có đường kinh tuyến? - Có đường vĩ tuyến?

- Đường vĩ tuyến gốc đường nào? (Vĩ tuyến gốc đường xích đạo, đánh số 0o.) - Em xác định đường KT đông KT tây?(Những đường nằm bên phải đường KT gốc KT đông

- Những đường nằm bên trái KT Tây) -Xác định đường VT Bắc VT Nam? (VT Bắc từ đường XĐ lên cực bắc - VT Nam từ đường XĐ xuống cực Nam)

- Có 181 đường vĩ tuyến

- Vĩ tuyến gốc đường xích đạo, đánh số 0o.

- Đường XĐ đường VT lớn chia Trái Đất thành nửa

- Những đường nằm bên phải đường KT gốc KT đông

- Những đường nằm bên trái KT Tây - VT Bắc từ đường XĐ lên cực bắc - VT Nam từ đường XĐ xuống cực Nam + Công dụng : Các đường KT,VTdùng để xác định vị trí địa điểm bề mặt trái đất

Tổng kết h ớng dẫn học nhà Củng cố - kiểm tra- đánh giá: (3phỳt )

Xác định địa cầu

- Vị trí trái đất? - Hình dáng, kích thước?

- Các đường kinh tuyến, vĩ tuyến? Hướng dẫn häc ë nhµ : (2phút) - Trả lời câu hỏi (SGK)

- Đọc trước

Ngày soạn: 28/ 8/ 10

Tiết BẢN ĐỒ – CÁCH VẼ BẢN ĐỒ I Mục tiêu bµi häc :

1 Kiến thức:

- Trình bày KN đồ vài đặc điểm đồ theo phương pháp chiếu đồ khác

- Nªu số việc phải làm vẽ đồ như: Thu thập thông tin đối tượng địa

lí, biết cách chuyển mặt cong trái đất lên mặt phẳng giấy, thu nhỏ khoảng cách dùng kí hiểu để thể đối tượng

2 Kỹ năng:

- Quan sát vẽ đồ 3 Thái độ:

- Biết sử dụng đọc đồ II

§å dïng d¹y häc

1.GV: Quả địa cầu.bản đồ giới.Bản đồ Châu lục. 2.HS: SGK

III Phương pháp.

Trực quan, nêu vấn đề, thảo luận IV T ỉ chøc d¹y häc

1.Ổn định : (1phút) Kiểm tra : (5phút)

- Xác định đường xích đạo? KT gốc? VT gốc?

Đặt vấn đề: ( Sử dụng phần giới thiệu SGK)

Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy trò Nội dung

*Hoạt động 1: Bản đồ gì.

Mơc tiªu: Trình bày KN đồ Đồ dùng: (SGK)

Yêu cầu HS đọc kiến thức (SGK) cho biết:

- Bản đồ gì?

* Hoạt động 2: Vẽ đồ

Mục tiêu: Trình bày vài đặc điểm đồ theo phương pháp chiếu đồ khác

Đồ dùng: Quả địa cầu.bản đồ giới.Bản đồ Châu lục

- Các nhà khoa học làm để vẽ đồ?

- Quan sát đồ H4, đồ giới thảo lận nhóm cho biết:

+ Bản đồ H4 khác đồ H5 chỗ nào? + Vì diện tích đảo Gron- len đồ

1.Bản đồ : (9Phút)

-Là hình vẽ thu nhỏ tương đối sác vùng đất hay toàn bề mặt trái đất mặt phẳng

2.Vẽ đồ: (10phút)

lại to gần diện tích lục địa Nam Mĩ? Hs thảo luận -> đại diện nhóm trình bày kết quả, GV nhận xét, bổ sung

- Quan sát đồ H 5, 6, SGK nhận xét khác hình dạng đường kính, vĩ tuyến

*Hoạt động3: Một số công việc phải làm khi vẽ đồ

Mục tiêu: Nªu số việc phải làm vẽ

bản đồ như: Thu thập thông tin đối tượng địa lí, biết cách chuyển mặt cong trái đất lên mặt phẳng giấy, thu nhỏ khoảng cách dùng kí hiểu để thể đối tượng

Đồ dùng: đồ giới

Quan sát đồ cho biết: Trên đồ thể điều gì?

- Yêu cầu HS đọc phần kênh chữ SGK cho biết:

- Qua đồ ta thấy thơng tin gì?

Dùng kí hiệu để thể đối tượng địa lí đồ?

- Cho biết công dụng đồ ?

- Bản đồ hình ảnh thu nhỏ giới lục địa vẽ mặt phẳng giấy

- Còn địa cầu hình ảnh vẽ mặt cong

- Người ta dùng phương pháp chiếu đồ (Chiếu điểm mặt cong lên giấy) 3 Một số công việc phải làm vẽ bản đồ (10Phút )

Thu thập thông tin dùng kí hiệu để thể đối tượng địa lí đồ - Thu thập đối tượng địa lí

- Kí hiệu để thể chúng đồ -Bản đồ cung cấp cho ta khái niệm xác vụ trí, phân bố đối tượng, tượng địa lý, tự nhiên, xã hội vụng đất khác đồ

Tổng kết hướng dẫn học nhà Củng cố- kiểm tra- đánh giá: (5phút )

- Bản đồ gì? Các thơng tin thể đồ? Hướng dẫn HS học: (2phút)

- Làm BT 2, (SGK –Tr11) - Đọc trước (Giờ sau học)

Ngày soạn: 14/ 09/ 09 Ngày giảng: a,b 16/ 09.

TỈ LỆ BẢN ĐỒ

I Mục tiêu học :

1 Kiến thức: HS trình bày khái niệm tỉ lệ đồ. - Nhận biết ý nghĩa loại: Số tỉ lệ thước tỉ lệ

- Vận dụng kiến thức học để đo, tính khoảng cách số địa điểm

2 Kỹ năng: Rèn kỹ sử dng bn , kỹ tính toán

3.Thái độ: HS u thích mơn học II

Đ dùng dạy học

1.GV: Một số đồ có tỉ lệ khác nhau. 2.HS: SGK

III Ph ươ ng pháp

Trực quan, nêu vấn đề, thảo luận IV Tổ chức dạy học

1 Ổn định : (1phút): Kiểm tra : (5phút):

- Em cho biết đồ gì?

Đ ặt vấn đ ề ( Sử dụng phần giới thiệu SGK) Các hoạt đ ộng dạy học

Hoạt động thầy trò Nội dung

*Hoạt động 1: ý nghĩa tỉ lệ đồ. Mục tiêu: HS trình bày khái niệm về tỉ lệ đồ Nhận biết ý nghĩa loại: Số tỉ lệ thước tỉ lệ Rèn kỹ sử dụng đồ

Đồ dựng: (H8, 9), Bản đồ ĐNA

Yêu cầu HS quan sát đồ thể lãnh thổ có tỉ lệ khác (H8, 9) cho biết:

-Tỉ lệ đồ ?(Tỉ lệ đồ: Là tỉ số khoảng cách tương ứng thực địa.)

- ý nghĩa tỉ lệ đồ?( Tỉ lệ đồ giúp tính khoảng cách tương ứng thực địa cách dễ dàng)

- Tỉ lệ đồ thể dạng? ( Biểu dạng)

.VD: Tỉ lệ 1: 100.000 < 1cm đồ 100.000 cm hay 1km thực tế GV yêu cầu HS tính tỉ lệ đồ H8,

1 ý nghĩa tỉ lệ đồ: (15phút)

+ Tỉ lệ đồ: Là tỉ số khoảng cách tương ứng thực địa

+ ý nghĩa: Tỉ lệ đồ giúp tính khoảng cách tương ứng thực địa cách dễ dàng

+ Biểu dạng: - Tỉ lệ số

VD: Hình 8: 1: 7.500 =1cm đồ = 7.500cm ngồi thực tế

Hình 9: 1: 15000=1cm đồ =15.000cm thực tế

-BĐ BĐ có tỉ lệ lớn -BĐ thể đối tượng địa lý chi tiết ? (H8)

Quan sát đồ ĐNA cho biết: Mức độ

nội dung BĐ phụ thuộc vào yếu tố ?(tỉ lệ BĐ)

*Hoạt động 2: Đo tính khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ thước tỉ lệ số trên đồ.

Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để đo, tính khoảng cách số địa điểm.Rốn

kỹ sử dng bn , kỹ tính toán

Đồ dùng: H8, SGK

- Yêu cầu HS đọc kiến thức SGK cho biết:

- Cách tính khoảng cách tỉ lệ thước? - Cách tính khoảng cách bng t l s? + Yêu cầu HS quan sát H8, SGK hoạt

động nhóm lµm theo néi dung sau: 4nhóm

- Nhóm 1:Đo tính khoảng cách thực địa theo đường chim bay từ khách sạn Hải vân -khách sạn thu bồn

- Nhóm 2: :Đo tính khoảng cách thực địa theo đường chim bay từ khách sạn Hồ bình -khách sạn Sơng Hàn

- Nhóm 3: :Đo tính chiều dài đường Phan bội châu (Đoạn từ đường trần quý Cáp -Đường Lý Tự Trọng )

- Nhóm 4: Đo tính chiều dài đường Nguyễn Chí Thanh (Đoạn đường Lý thường Kiệt - Quang trung )

Hướng dẫn : Dùng com pa thước kẻ đánh dấu đặt vào thước tỉ lệ Đo khoảng cách theo đường chim bay từ điểm đến điểm khác

Các nhóm báo cáo kết quả, GV

VD: Hình 8: 1: 7.500 =1cm đồ = 7.500cm ngồi thực tế

- Hình 9: 1: 15000=1cm đồ =15.000cm thực tế

2 Đo tính khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ thước tỉ lệ số đồ: (18phút)

a) Tính khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ thước

nhận xét, bổ sung

TỔNG KẾT VÀ H Ư ỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ

Củng cố- kiểm tra- đánh giá: (5phút)

- Tính khoảng cách từ KS Hải Vân đến KS Thu Bồn? - Từ KS Hồ Bình đến KS Sơng Hàn?

- Từ đường Trần Quí Cáp -> Lý Tự Trọng?

Hướng dẫn HS học: (1phút)

+ Làm BT :5cm BĐ ứng khoảng cách thực địa là: 10km BĐ có tỉ lệ 1:200000

Gợi ý:1 cm BĐ ứng 200000cm thực tế =2km

cmBĐ ứng 5X200000cm thực tế =1000000cm=10km +BT3: KCBĐX tỉ lệ =KCT

KCTT: KCBĐ= tỉ lệ HN H Phòng=105km= 10500000cm:15=700 000 Tỉ lệ :1:700 000

Ngày soạn: 21/ 09/ 09 Ngày giảng: 6a, b: 23/ 09

I Mục tiêu học: 1 Kiến thức:

- HS cần trình bày quy định phương hướng đồ

- Nêu kinh độ, vĩ độ, toạ độ địa lí điểm trê đồ địa cầu

- Biết cách tìm phương hướng, kinh độ, vĩ độ toạ độ địa lí điểm đồ

2 Kỹ năng:

- Quan sát, Phân tích

- Xác định phương hướng đồ 3.Thái độ : u thích mơn học

II Đồ dùng dạy học

1.GV - H.10, 11 (SGK) đồ ĐNA - Quả địa cầu

2.HS: SGK, phiếu học tập III Phương pháp:

Trực quan, nêu vấn đề, thảo luận III Tổ chức dạy học:

1 Ổn định : (1phút):

Kiểm tra cũ : (5phút)

H: Tỉ lệ đồ dùng để làm gì? Cho VD?

3 Đặt vấn đề: (Sử dụng phần giới thiệu sgk) (1phút): Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy trò Nội dung

*Hoạt động 1: Phương hướng đồ: Mục tiêu: HS cần trình bày quy định phương hướng, biết cách tìm phương hướng đồ

Đồ dùng: H.10 (SGK)

- Yêu cầu HS quan sát H.10 (SGK) cho biết: - Các phương hướng thực tế? (- Đầu phía đường KT hướng Bắc - Đầu phía đường KT hướng Nam - Đầu bên phải vĩ tuyến hướng Đông - Đầu bên trái vĩ tuyến hướng Tây.) HS: Vẽ sơ đồ H10 vào

Vậy sở xác định phương hướng đồ dựa vào yếu tố ?(KT,VT)

- Trên BĐ có BĐ khơng cthể KT&VT

1 Phương hướng đồ: (5phút)

- Đầu phía đường KT hướng Bắc

- Đầu phía đường KT hướng Nam

- Đầu bên phải vĩ tuyến hướng Đông

- Đầu bên trái vĩ tuyến hướng Tây.)

Vậy sở xác định phương hướng đồ dựa vào KT,VT

làm để xác định phương hướng ?(Dựa vào mũi tên hướng bắc

*Hoạt động 2: Kinh độ, vĩ độ, toạ độ địa lí Mục tiêu: - Nêu kinh độ, vĩ độ, toạ độ địa lí điểm đồ địa cầu

Đồ dùng: H11 (SGK) đồ đại cầu

- Yêu cầu HS quan sát H11 (SGK) cho biết: - Cách xác định điểm C đồ? ( Là chỗ cắt đường KT VT cắt qua (KT20, VT10)

- Đưa thêm vài điểm A, B đồ đại cầu cho HS xác định toạ độ địa lí Hoạt động 3: Bài tập

Mục tiêu: Quan sát, phân tích: tìm kinh độ, vĩ độ toạ độ địa lí điểm đồ Đồ dùng: H11 (SGK), đồ ĐNA.

GV: Yêu cầu HS đọc ND tập a, b, c, d cho biết:

HS: Chia thành nhóm - Nhóm 1: a

- Nhóm 2: b - Nhóm 3: c

HS: Làm vào phiếu học tập Thu phiếu học tập

- Đưa phiếu thông tin phản hồi GV: Chuẩn kiến thức

KT&VT dựa vào mũi tên hướng bắc

2 Kinh độ, vĩ độ, toạ độ địa lí: (5phút)

- Kinh độ vĩ độ điểm gọi toạ độ địa lí điểm

VD: C: 20o Tây 10o Bắc 3 Bài tập: (22phút)

a) Hướng bay từ HN – Viêng Chăn: TN

- HN- Gia cácta: N - HN- Manila: ĐN

- Cualalămpơ- Băng Cốc: B b) A: 130oĐ B: 110oĐ 10oB 10oB C: 130oĐ

0o

c) E: 140oĐ D: 120oĐ 10ON 0o

d) Từ -> A, B, C, D … Tổng kết hướng dẫn học nhà

Củng cố- kiểm tra- đánh giá: (5phút)

- Hãy nêu cách xác định phương hướng, kinh độ, vĩ độ, toạ độ địa lí Hướng dẫn HS học: (1phút)

- Trả lời câu hỏi (SGK)

- Đọc trước (Giờ sau học)

Ngày soạn: 28/ 09/ 09 Ngày giảng: 6a, b: 30/ 09

Tiết KÍ HIỆU BẢN ĐỒ – CÁCH BIỂU HIỆN ĐỊA HÌNH TRÊN BẢN ĐỒ I Mục tiêu học:

1 Kiến thức:

- HS trình bày loại, dạng kí hiệu đồ

- Nhận biết cách dựa vào bảng giải để đọc kí hiệu đồ - Nhận biết kí hiệu độ cao địa hình ( Các đường đồng mức) 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát đọc kí hiệu đồ Thái độ: u thích mơn học

II Đồ dùng dạy học

1.GV: Bản đồ ĐNA, H 14, 15, 16 (SGK) 2.HS: SGK

III Phương pháp

Trực quan, nêu vấn đề, thảo luận IV Tổ chức dạy học

1 Ổn định : (1phút):

Kiểm tra cũ: (5phút) Kiểm tra BT1 (SGK)

3 Đặt vấn đề: ( Sử dụng phần giới thiệu sgk) (1phút): Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy trò Nội dung

*Hoạt động 1: Các loại ký hiệu đồ Mục tiêu: HS trình bày loại, dạng kí hiệu đồ Nhận biết đặc điểm phân loại đồ, kí hiệu đồ Nhận biết cách dựa vào bảng giải để đọc kí hiệu đồ Rèn kỹ quan sát đọc kí hiệu đồ

Đồ dùng : Bản đồ ĐNA H 14, 15 (SGK) - Yêu cầu HS quan sát số kí hiệu bảng giải Bản đồ ĐNA yêu cầu HS: -Tại muốn hiểu kí hiệu phải đọc giải ? (bảng giải giải thích nội dung ý nghĩa kí hiệu )

- Quan sát H 14 SGK cho biết: dạng kí hiệu phân loại nào?

HS: Quan sát H15 em cho biết: - Có dạng kí hiệu đồ? - ý nghĩa thể loại kí hiệu ?

*Hoạt động 2: Cách biểu địa hình trên đồ.

Mục tiêu: Nhận biết kí hiệu độ cao địa hình ( Các đường đồng mức) Đồ dùng: H16 (SGK)

1 Các loại ký hiệu đồ: (15phút)

- Các kí hiệu dùng cho đồ đa dạng có tính quy ước

- bảng giải giải thích nội dung ý nghĩa kí hiệu

- Thường phân loại: + Điểm

+ Đường + Diện tích - Phân dạng: + Ký hiệu hình học + Ký hiệu chữ

+ Ký hiệu tượng hình

GV: Yêu cầu HS quan sát H16 (SGK) cho biết:

- Mỗi lát cắt cách mét? Dựa vào đâu để ta biết sườn tây -đông sườn cao sườn dốc hơn? thức

GV giới thiệu quy ước dùng thang màu biểu độ cao

+Từ 0m-200mmàu xanh

+từ 200m-500m màu vàng hay hồng nhạt +từ 500m-1000mmàu đỏ

+từ 2000m trở lên màu nâu

- Cách 100 mét

- Dựa vào thước màu tỉ lệ cách đường đồng mức, nằm gần hay cách xa ta thấy sườn tây dốc sườn đông, sườn đông thoải

- Biểu độ cao địa hình thang màu hay đường địng mức

-Quy ước đồ giáo khoa địa hình việt nam

+Từ 0m-200mmàu xanh

+từ 200m-500m màu vàng hay hồng nhạt +từ 500m-1000mmàu đỏ

+từ 2000m trở lên màu nâu Tổng kết hướng dẫn học nhà

Củng cố- kiểm tra- đánh giá : (5phút)

H: Em vẽ lại ký hiệu địa lí số đối tượng sau: - Sân bay:

- Chợ:

- Câu lạc bộ: - Khách sạn: - Bệnh viện:

Hướng dẫn HS học: (1phút) - Trả lời câu hỏi: 1, 2, (SGK) - Đọc trước (Giờ sau học)

Ngày soan : 05/ 10/ 09 Lớp 6a, b: 07/ 10 Tiết 7

THỰC HÀNH

TẬP SỬ DỤNG ĐỊA BÀN VÀ THƯỚC ĐO ĐỂ VẼ SƠ ĐỒ LỚP HỌC I.Mục tiêu học:

Kiến thức: Sau học xong HS cần: - Trình bày cấu tạo địa bàn

- Đo khoảng cách thực tế tính tỉ lệ đưa lên lược đồ - Vẽ sơ đồ đơn giản lớp học trường học Kỹ năng: Quan sát Tính tốn.Vẽ sơ đồ

3.Thái độ : giúp em hiểu biết thêm thực tế II Đồ dùng dạy học

1.GV: - Địa bàn- Thước kẻ- Thước dây 2.HS: - Giấy bút- Thước kẻ- Compa III Phương pháp

- Nêu vấn đề, thảo luận nhóm, thực hành IV Tổ chức học

1.Ổn định tổ chức : (1phút ) Kiểm tra : Kiểm tra 15’

H: Nêu dạng kí hiệu đồ? Cho VD TL: Có dạng kí hiệu:- Ký hiệu hình học (3đ)

- Ký hiệu chữ (3đ)

- ký hiệu tượng hình học loại khống sản , hình tượng động vật (4đ)

Đặt vấn đề: ( Sử dụng phần giới thiệu SGK) Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy trò Nội dung

*Hoạt động 1: Giới thiệu cho HS biết cấu tạo địa bàn.

Mục tiêu: Sau học xong HS cần: - Quan sát, trình bày cấu tạo địa bàn

Đồ dùng: Địa bàn

Giới thiệu cho HS biết cấu tạo địa bàn:

- Hộp nhựa đựng kim nam châm vòng chia độ

- Kim nam châm đặt trục hộp

- Đầu kim hướng Bắc có màu xanh

- Đầu kim hướng Tây Nam có màu đỏ

- Trên vịng chia độ có hướng

- Chú ý quan sát

- Gọi số HS lên rõ phận địa bàn

- Lần lượt lên bảng làm thực hành

1 Cấu tạo địa bàn::(5phút )

- Hộp nhựa đựng kim nam châm vòng chia độ - Kim nam châm đặt trục hộp

*Hoạt động 2: Cách sử dụng: Mục tiêu: Biết dùng địa bàn để tìm phương hướng đối tượng địa lí đồ

Đồ dùng: Địa bàn

-Hướng dẫn HS cách sử dụng địa bàn

- Chú ý nghe ghi chép

*Hoạt động 3: bước thực hành:

Mục tiêu: Đo khoảng cách thực tế tính tỉ lệ đưa lên lược đồ Vẽ sơ đồ đơn giản lớp học trường học Quan sát Tính tốn.Vẽ sơ đồ Giúp em hiểu biết thêm thực tế

Đồ dùng: Địa bàn- Thước kẻ-Thước dây

+Hoạt động nhóm

-B1 Chia lớp thành nhóm

- Gv giao nhiệm vụ cho nhóm - Nhóm 1: A : Tìm hướng tường lớp học?

-nhóm 2: B: Đo chiều dài, rộng lớp, cao?

-nhóm C: Đo chiều dài cửa vào, cửa sổ, bảng?

- nhóm 4.D: Đo chiều dài bục giảng, bàn GV, bàn HS?

GV: Phổ biến cách tính tỉ lệ khoảng cách cách vẽ sơ đồ vào

- Trên vịng chia độ có hướng chính? + Bắc

+ Nam + Đông + Tây

- Số độ ghi địa bàn 0o -> 360o: + Bắc: 0o -> 360o

+ Nam: 180o. + Đông: 90o. + Tây: 270o.

2 Cách sử dụng:(5phút)

- Đặt địa bàn thật thăng mặt phẳng (Tránh xa vật sắt)

- Mở cầu hàm địa bàn cho kim chuyển động tự đứng im

- Xoay vạch (B-N) nằm trùng đầu kim xanh - Đường – 180o đường B – N.

3 Các bước thực hành: (15phút)

- A: Tìm hướng tường lớp học? - B: Đo chiều dài, rộng lớp, cao?

- C: Đo chiều dài cửa vào, cửa sổ, bảng? - D: Đo chiều dài bục giảng, bàn GV, bàn HS?

+ Nội dung vẽ: - Tên sơ đồ

khổ giấy A4 cho đủ

- Vẽ khung trước, đối tượng vẽ sau

GV: Yêu cầu vẽ phải có đủ nội dung như:

HS: nhóm sau đo đạc song thấy thơng tin nhóm khác nhóm vẽ sơ đồ để nộp

- Mũi tên xác định hướng Bắc - Phần giải khác

Tổng kết hướng dẫn học nhà

Củng cố- kiểm tra - đánh giá: (2phút )

- Giáo viên nhắc lại cách đo sử dụng địa bàn cho HS - Nhận xét chuẩn bị ý thức học tập hs

- Thu nhóm chấm điểm TH Hướng dẫn tự học: (2phút )

- Về nhà ôn tập từ tiết -> tiết (Bài -> 6) - Giờ sau ôn tập KT 45’

Ngày soan : 12/ 10/ 09 Ngày giảng: 6a, b: 14/ 10

Tiết 8: KIỂM TRA

I Mục tiêu học: 1 Kiến thức:

- Qua kiểm tra đánh giá trình độ nhận thức học sinh.về vị trí hình dạng trái đất cách vẽ đồ ,tỉ lệ đồ ,phương hướng đồ

Kĩ năng: Rèn kỹ làm độc lập

3.Thái độ: giáo dục ý thức tự giác học tập II Chuẩn bị GV & HS

1.GV:-Ma trận , Đáp án, thang điểm HS:- Đồ dùng học tập

Ma trận

Mức độ

Chủ đề

TNKQ TNTL TNKQ TNTL TNKQ TNTL Câu hỏi điểm Vị trí, hình

dạng kích thước Trái

đất

3 (0,75)

1

(1) 1,75

Cách vẽ đồ 1 (4) 4

Tỉ lệ đồ,kí

hiệu 1(0,25)

1

(1) 1,25

Phương hướng đồ

Kinh độ, vĩ độ…

1

(3) Tổng cộng 4 ( 1) 2 ( 5) 2 ( 4) 10

Nội dung kiểm tra

Đề bài:

Phần 1:Trắc nghiệm khách quan(3đ)

+Hãy khoanh tròn vào chữ đứng trước ý em cho câu sau

Câu 1(0,25đ):Theo thứ tự xa dần mặt trời, trái đất nằm vị trí thứ A.Thứ B.Thứ

C.Thứ D.Thứ Câu 2(0,25đ) Trái đất có dạng hình gì.

A Hình bầu dục B Hình trịn

C Hình cầu D Hình vng

Câu 3(0,25đ)Đường xích đạo trái đất có độ dài A.dài 40100km B.Dài 40076km C.Dài 40120km D.Dài 40200km Câu 4(0,25đ) Kí hiệu đồ gồm loại

A.Điểm ,đường ,diện tích B.Điểm ,đường

C.Điểm đường ,hình học D.Điểm ,đường ,diện tích ,hình học

+Hãy điền vào chỗ trống cụm từ thích hợp để câu

Câu 5(1đ).

-Quả địa cầu (a)………của trái đất ,trên địa cầu có hệ thống (b) ………

-Tỉ lệ đồ rõ (c)……….của khoảng cách vẽ đồ so với (d)………

+Hãy nối nội dung cột Avới nội dung cột B cho phù hợp

Cột A Cột B Nối Avới B 1.Kí hiệu điểm a.Ranh giới quốc gia

2Kí hiệu đường b.Vùng trồng lúa

3.Kí hiệudiện tích c.Hình tam giác ,hình vng 4.Dạng kí hiệu chữ d.Sân bay ,cảng biển

đ.tên hoá học Phần II: Trắc nghiệm tự luận(7đ)

Câu 1(4đ) : Bản đồ để vẽ đồ người ta phải thực việc

Câu (3đ): .Muốu xác định phương hướng đồ phải dựa vào đường kinh tuyến ,vĩ tuyến em điền hướng cịn lại hình

III.Đáp án - biểu điểm :

Phần 1trắc nghiệm khách quan (3đ)

Câu

ý c c b d a.mơ hình thu nhỏ

,b.kvtuyến ,c.mức độ thu nhỏ ,d.thực tế mặt đất

1-d,2-a,3-b,4-đ Phần II trắc nghiệm tự luận (7đ)

Câu 1(4đ)

-Bản đồ hình vẽ thu nhỏ mặt giấy tương đối xác khu vực hay toàn bề mặt trái đất

-Muốn vẽ đồ người ta phải đo đạc ,tính tốn ,ghi chép đối tượng địa lí có thơng tin chọn phương pháp chiếu đồ ,tính tỉ lệ ,chọn kí hiệu để thể đối tượngđó đồ

Câu2(3đ) TB B ĐB

T Đ

TN

N

-Điền hướng : Bắc – nam , đông – tây, tây bắc - đông nam , đơng bắc – tây nam III Tiến trình tổ chức dạy học:

1 Ổn định tổ chức: (1phút)

2 Tiến hành kiểm tra: Chép đề lên bảng Giáo viên thu Nhận xét kiểm tra Hướng dẫn : Đọc trước (Giờ sau học)

Ngày soan : 12/ 10/ 09

Ngày giảng: 6a: 14/ 10; 6b: / 10

Tiết 9:

BÀI 7: SỰ VẬN ĐỘNG TỰ QUAY QUANH TRỤC CỦA TRÁI ĐẤT VÀ CÁC HỆ QUẢ.

I Mục tiêu học

1 Kiến thức:

- HS mô tả được: Sự chuyển động tự quay quanh trục tưởng tượng Trái đất Hướng chuyển động từ Tây sang Đơng Thời gian tự quay vòng quanh trục Trái đất 24 hay ngày đêm

- Trình bày hệ vận động Trái đất quanh trục.Hiện tượng ngày đêm khắp nơi Trái đất Mọi vật chuyển động bề mặt Trái đất có chênh lệch

2 Kỹ năng: Quan sát sử dụng Địa cầu. 3.Thái độ : giúp em hiểu biết thêm thực tế II Đồ dùng dạy học

1 GV : Quả địa cầu, tranh H 19, H 20, 21, 22 2.HS: SGK , phiếu học tập

III Phương pháp:

Trực quan, nêu vấn đề, thảo luận III Tổ chức học:

1 Ổn định tổ chức (1p ) 2 Kiểm tra cũ: Ko

3 Đặt vấn đề: Giáo viên sử dụng phần giới thiệu SGK.(1p ) 4 Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy trò Nội dung

* HĐ 1: Vận động Trái đất quanh trục.

Mục tiêu: HS mô tả được: Sự chuyển động tự quay quanh trục tưởng tượng Trái đất Hướng chuyển động từ Tây sang Đơng Thời gian tự quay vòng quanh trục Trái đất 24 hay ngày đêm Kỹ năng: Quan sát sử dụng Địa cầu giúp em hiểu biết thêm thực tế

Đồ dùng : : Quả địa cầu, tranh H 19 H 20 - Yêu cầu HS Quan sát H 19 kiến thức (SGK) cho biết:

- Trái đất quay trục nghiêng MPGĐ độ.?

GV: Chuẩn kiến thức

- Trái đất quay quanh trục theo hướng nào? - Vậy thời gian Trái đất tự quay quanh vòng ngày đêm qui ước bao nhiêu?(24h)

-Tính tốc độ góc tự quay quanh trục trái đất ?(3600:26=150/h>

60phút :150 =4phút /độ)

-Cùng lúc trái đất có khác ?(24 )

-gv 24giờ khác ->24khu vực (24 múi )

-Vậy khu vực ( múi ,chênh ? khu vực rộng bao

1 Vận động Trái đất quanh trục. (22p )

-Hướng tự quay trái đất Từ Tây sang Đông

-Thời gian tự quay vòng 24

- Chia bề mặt trái đất thành 24khu vực

nhiêu kinh tuyến ?(360:24=15kt) )

-Sự chia bề mặt trái đất thành 24khu vực có ý nghĩa ?

-GV để tiện tính toàn giới năm 1884hội nghị quốc tế thống lấy khu vực có kt gốc làm gốc từ khu vực gốc phía đơng khu có thứ tự từ 1-12

- Yêu cầu HS quan sát H 20 cho biết Nước ta nằm khu vực thứ mấy?(7) - Khi khu vực gốc 12 nước ta giờ?(19giờ )

- Như quốc gia có quy định riêng

trái đất quay từ tây sang đơng phía tây qua 15kinh độ chậm 1giờ (phía đơng nhanh 1giừ phía tây )

- GV để trách nhầm lẫn có quy ước đường đổi ngày quốc tế kt1800

* HĐ 2: Hệ vận động tự quay quanh trục Trái đất.

Mục tiêu: Trình bày hệ vận động Trái đất quanh trục.Hiện tượng ngày đêm khắp nơi Trái đất Mọi vật chuyển động bề mặt Trái đất có chênh lệch

Kỹ năng: Quan sát sử dụng Địa cầu giúp em hiểu biết thêm thực tế

Đồ dùng : : Quả địa cầu, H 21, 22 GV: Yêu cầu HS quan sát H 21 cho biết: - Trái đất có hình gì?

-Em giải thích cho tượng ngày đêm Trái đất?

GV: Yêu cầu HS quan sát H 22 cho biết: - nửa cầu Bắc vật chuyển động theo hướng nào? bán cầu Nam vật chuyển động theo hướng nào?

GV: Chuẩn kiến thức

khu vực

-Giờ gốc (GMT)khu vực có kt gốc qua làm khu vực gìơ gốc đánh số 0(cịn gọi quốc tế )

-Phía đơng có sớm phía tây -KT1800 đường đổi ngày quốc tế 2 Hệ vận động tự quay quanh trục Trái đất (15phút )

a.Hiện tượng ngày đêm

- khắp nơi trái đất có ngày đêm

-diện tích mặt trời chiếu sáng gọi ngày cịn dt nằm bóng tối đêm

b Do vận động tự quay quanh trục của Trái đất nên vật chuyển động trên bề mặt trái đất bị lệch hướng.

+ Bán cầu Bắc: -> S (bên phải) + Bán cầu Nam: P -> N (bên trái) Tổng kết hướng dẫn học nhà

+ Bài tập: Khoanh tròn vào ý - Trái đất có hình gì?

a Hình bầu dục c Hình trịn b Hình cầu d Hình vuông Hướng dẫn HS học: (1phút )

- Làm BT 1, 2, (SGK)

- Đọc trước (Giờ sau học)

Ngày soạn : 19/ 10/ 09

Ngày giảng: 6a: 21; 6b: 28/10

Tiết 10 SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA TRÁI ĐẤT QUANH MẶT TRỜI I.Mục tiêu học:

1 Kiến thức:

- Trình bày chế chuyển động Trái đất quanh mặt trời Thời gian chuyển động tính chất chuyển động Nhớ vị trí: Xuân phân, hạ chí, thu phân, đơng chí quỹ đạo trái đất Chứng minh tượng mùa

Kĩ năng:

- Biết sử dụng Quả địa cầu để lặp lại tượng chuyển động tịnh tiến Trái đất

3.Thái độ : giúp em hiểu biết thêm thực tế II Đồ dùng dạy học:

HS: SGK, phiếu học tập III Phương pháp:

Trực quan, nêu vấn đề, thảo luận nhóm IV Tổ chức học

1 Ổn định tổ chức: (1phút ) Kiểm tra cũ :(5phút )

- Trái đất nằm nghiêng MPQĐ bao nhiêu? Trái đất chuyển động quanh trục theo hướng nào?

Đặt vấn đề: ( GV sử dụng phần giới thiệu sgk)(1phút ) Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy trò Nội dung

* Hoạt động 1: Sự chuyển động Trái đất quanh Mặt trời.

Mục tiêu: Trình bày chế sự chuyển động Trái đất quanh mặt trời Thời gian chuyển động tính chất chuyển động Biết sử dụng Quả địa cầu để lặp lại tượng chuyển động tịnh tiến Trái đất

Đồ dùng: H 23 sgk, địa cầu.

GV: Treo tranh vẽ H 23 (SGK) cho HS quan sát

-Nhắc lại chuyển động tự quay quanh trục ,hướng độ nghiêng trục trái đất vị trí xuân phân, hạ trí, thu phân, đơng trí ?

-Theo dõi chiều mũi tên quỹ đạo trục trái đất trái đất lúc tham gia chuyển động ? hướng vận động ? chuyển động gọi ?

- GVdùng địa cầu lạp lại tượng chuyển động tịnh tiến trái đất vị trí xuân phân ,hạ trí ,thu phân ,đơng trí u cầu học sinh làm lại

- Thời gian Trái đất quay quanh trục trái đất 1vòng ?(24h)

- Thời gian chuyển động quanh Mặt trời

1vòng trái đất ? (365ngày 6h ) - Tại hướng nghiêng độ nghiêng trục Trái đất không?( quay theo 1hướng không đổi ) * Hoạt động 2: Hiện tượng mùa

Mục tiêu: Nhớ vị trí: Xuân phân, hạ chí, thu phân, đơng chí quỹ đạo trái đất Chứng minh tượng mùa, giúp em hiểu biết thêm thực tế

Đồ dùng: H23 SGK

1 Sự chuyển động Trái đất quanh Mặt trời (14phút)

-Trái đất chuyển động quanh mặt trời theo hướng từ Tây sang Đông quỹ đạo có hình elíp gần trịn

GV: Yêu cầu HS quan sát H23 thảo luận nhóm cho biết:

- Khi chuyển động quỹ đạo trục nghiêng hướng tự quay trái đất có thay đổi khơng ?(có độ nghiêng khơng đổi ,hướng 1phía )

- Ngày 22/6 (hạ chí ) nửa cầu ngả phía Mặt trời? ( Ngày 22/6 (hạ chí): Nửa cầu Bắc ngả phía Mặt trời nhiều hơn.)

-Ngày 22/12 nửa cầu ngả phía Mặt trời? (Ngày 22/12 (đơng chí): Nửa cầu Nam ngả phía Mặt trời nhiều hơn) GV nửa cầu ngả phía mặt trời nhận nhiều ánh sáng nhiệt mùa nóng ngược lại nên ngàyhạ trí 22/6là mùa nóng bán cầu bắc ,bán cầu nam mùa đơng

HS trình bày, GV nhận xét, bổ sung

GV: Yêu cầu HS quan sát H 23 (SGK) cho biết:

- Trái đất hướng nửa cầu Bắc Nam Mặt trời vào ngày nào? ( Ngày 21/3 ngày 23/9 (ánh sáng Mặt trời chiếu thẳng vào đường xích đạo.) - Vậy năm có mùa? (Xuân – Hạ - Thu - Đông)

Khi chuyển động quỹ đạo trục nghiêng trái đất khơng đổi, hướng 1phía -> nửa cầu ln phiên ngả gần chếch xa mặt trời sinh mùa

- Ngày 22/6 (hạ chí): Nửa cầu Bắc ngả phía Mặt trời nhiều

- Ngày 22/12 (đơng chí): Nửa cầu Nam ngả phía Mặt trời nhiều

- Ngày 21/3 ngày 23/9 (ánh sáng Mặt trời chiếu thẳng vào đường xích đạo.)

- Xuân – Hạ - Thu - Đông

- Mùa Xuân – Thu ngắn thời điểm giao mùa (các mùa tính theo năm dương )

Tổng kết hướng dẫn học nhà. Củng cố- kiểm tra- đánh giá (5phút )

- Trình bày tranh vẽ chuyển động trái đất quay quanh MT? Hướng dẫn HS học:(1phút )

- Làm BT (SGK) Đọc trước 9.(Giờ sau học)

Ngày soạn: 26/10/09

Ngày giảng: 6a: 28/ 10; 6b: 04/ 11

Tiết 11

HIỆN TƯỢNG NGÀY, ĐÊM DÀI NGẮN THEO MÙA.

I.Mục tiêu học: 1.Kiến thức:

- HS cần biết tượng ngày đêm chênh lệch mùa hệ vận động Trái đất quanh Mặt trời Có khái niệm đường: Chí tuyến Bắc, Nam, vịng cực Bắc, vịng cực Nam

- Trình bày miền cực số ngày có ngày, đêm dài suốt 24 thay đổi theo mùa

2.Kĩ năng:

- Biết cách dùng Quả địa cầu đèn để giải thích thượng ngày đêm dài ngắn theo mùa

II Đồ dùng dạy học

GV: Hình 24, 25 - Quả địa cầu HS : - SGK

III Phương pháp

Trực quan, nêu vấn đề, thảo luận IV.Tổ chức dạy học

1Ổn định tổ chức: (1phút ) Kiểm tra cũ: ( 5p)

- Trái đất chuyển động quanh Mặt trời theo hướng nào?

Khi chuyển động quanh Mặt trời, Trái đất có chuyển động quanh trục không? Đặt vấn đề: Sử dụng phần mở đầu sgk ( 1p)

Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy trò Nội dung

* Hoạt động 1: Hiện tượng ngày, đêm dài ngắn ở các vĩ độ khác Trái đất:

Mục tiêu: HS cần biết tượng ngày đêm chênh lệch mùa hệ vận động Trái đất quanh Mặt trời Có khái niệm đường: Chí tuyến Bắc, Nam, vòng cực Bắc, vòng cực Nam

Đồ dùng: Hình 24, 25- Quả địa cầu

GV: Yêu cầu HS dựa vào H 24 (SGK) cho biết:

- Tại đường biểu trục Trái đất đường phân chia sáng, tối không trùng nhau? Đường biểu truc nằm nghiêng MPTĐ 66033’, Đường phân chia sáng – tối vng góc vưói MPT)

- Vào ngày 22/6 (hạ chí) ánh sáng Mặt trời chiếu thẳng góc vào mặt đất vĩ tuyến bao nhiêu? Vĩ tuyến đường gì? ( 23027’ Bắc, Chí tuyến Bắc)

- Vào ngày 22/ 12 (đơng chí) ánh sáng Mặt trời chiếu thẳng vào mặt đất vĩ tuyến bao nhiêu? Vĩ tuyến gì? (23027’ Nam,Chí tuyến Nam)

GV: Yêu cầu HS quan sát H 25 cho biết:

- Sự khác độ dài ngày, đêm điểm A, B nửa cầu Bắc A’, B’ nửa cầu Nam vào ngày 22/6 22/12 ?

- Độ dài ngày, đêm ngày 22/6 ngày 22/12 điểm C nằm đường xích đạo?

* Hoạt động 2: Ở miền cực số ngày có ngày, đêm dài suốt 24 thay đổi theo mùa.

Mục tiêu: Trình bày miền cực số ngày có ngày, đêm dài suốt 24 thay đổi theo mùa

Đồ dùng: H 25 (SGK)

GV: Yêu cầu HS dựa vào H 25 (SGK) cho biết:

1 Hiện tượng ngày, đêm dài ngắn vĩ độ khác trên Trái đất: ( 17p)

- Đường biểu truc nằm nghiêng MPTĐ 66033’.

- Đường phân chia sáng – tối vng góc vưói MPTĐ

- 23027’ Bắc -> Chí tuyến Bắc - 23027’ Nam -> Chí tuyến Nam

- Vào ngày 22/6 22/12 độ dài ngày, đêm đuểm D D’ vĩ tuyến 66033’ Bắc Nam của nửa địa cầu nào?

-Vĩ tuyến 66033’ Bắc Nam đường gì? - Vào ngày 22/6 22/12,

Ngày Vĩ độ Số ngày có ngàydài 24h Số ngày có đêmdài 24h Mùa

22/6 66độ33phútB 66độ33phút N 1 1 ĐôngHạ

22/12 66độ33phútB 66độ33phút N 1 1 ĐôngHạ

21/3-23/9 Cực namCực bắc 186(6Tháng) 186(6Tháng) ĐôngHạ 23/9-21/3 Cực bắc

Cực nam 186(6Tháng 186(6Tháng)

Đông hạ

Kết luận Mùahè

1-6 tháng

Mùa đông 1-6Tháng

Tổng kết hướng dẫn học nhà.

Củng cố- kiểm tra- đánh giá ( 5p)

- Dựa vào H24: Em phân tích tượng ngày, đêm dài ngắn khác ngày 22/6 22/12?

Hướng dẫn HS học ( 1p) - Làm BT 2,3 (SGK)

- Đọc trước 10 -> Giờ sau học

Ngày soạn : 02/ 11/ 09

Ngày giảng: 6a: 04/ 11; 6b: 11/ 11

Tiết 12:

CẤU TẠO BÊN TRONG TRÁI ĐẤT I Mục tiêu học

1 Kiến thức:

- Hs cần nhận biết trình bày cấu tạo bên Trái Đất gồm: lớp ( Vỏ, trung gian, lõi ) Đặc tính riêng lớp độ dày, trạng thái, tính chất nhiệt độ

- Nhận biết lớp vỏ Trái Đất cấu tạo mảng lớn nhỏ Các địa mảng di chuyển, tách xa xô vào nhau, tạo nên tượng động đất, núi lửa

2 Kĩ năng: Sử dụng địa cầu, quan sát tranh Phân tích lược đồ 3.Thái độ : Giúp em hiểu biết thêm thực tế

II Đồ dùng dạy học

1.GV: Qủa địa cầu, H26, 27SGK 2.HS:SGK

Trực quan, nêu vấn đề, thảo luận nhóm IV Tổ chức dạy học.

1 ổn định tổ chức : (1phút ) Kiểm tra cũ: (5phút )

- Vào ngày tượng ngày đêm diễn suốt 24h cực? Đặt vấn đề: Sử dụng phần giới thiệu sgk (1phút )

4 Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy trò Nội dung

*Hoạt động 1: Cấu tạo bên trái đất

Mục tiêu: Hs cần nhận biết trình bày cấu tạo bên Trái Đất gồm: lớp ( Vỏ, trung gian, lõi ) Đặc tính riêng lớp độ dày, trạng thái, tính chất nhiệt độ Rèn kĩ quan sát tranh

Đồ dùng: Qủa địa cầu, H26 SGK

GV: Yêu cầu HS quan sát H26 bảng thống kê (SGK) cho biết:

- Hãy cho biết Trái Đất gồm lớp?

-Em trình bày cấu tạo đặc đỉêm lớp ?Nêu vai trò lớp vỏ đời sống sản xuất người ?(lớp vỏ mỏng ,quan trọng nơi tồn thành phần tự nhiên ,mơi trường xã hội lồi người)

-Tâm động đất lò mắc ma phần trái đất ,lớp có trạng thái vật chất nào, nhiệt độ, lớp có ảnh hưởng đến đời sống xã hội lồi người bề mặt đất không ?

*Hoạt động 2: Cấu tạo lớp vỏ trái đất Mục tiêu: Nhận biết lớp vỏ Trái Đất cấu tạo mảng lớn nhỏ Các địa mảng di chuyển, tách xa xô vào nhau, tạo nên tượng động đất, núi lửa Rèn kĩ sử dụng địa cầu, phân tích lược đồ

Đồ dùng: H27 (SGK)

-Vị trí lục địa đại dương cầu? -HS đọc SGK nêu vai trò lớp vỏ

1 Cấu tạo bên trái đất (11phút )

Gồm 3lớp -Lớp vỏ -Trung gian -Nhân

a Lớp vỏ: Lớp vỏ mỏng ,quan trọng nơi tồn thành phần tự nhiên ,môi trường xã hội lồi người

b,Lớp trung gian : có thành phần vật chất trạng thái dẻo quánh nguyên nhân gây nên di chuyển lục địa bề mặt trái đất

c, Lớp nhân lỏng ,nhân rắn đặc

2 Cấu tạo lớp vỏ Trái Đất. (20phút )

trái đất ?

GV: Yêu cầu HS quan sát H27 (SGK) cho biết mảng lớp vỏ trái đất ,đó địa mảng

GV kết luận vỏ trái đất khối liên tục ,do 1số địa mảng kề tạo thành địa mảng di chuyển với tốc độ chậm , mảng có cách tiếp xúc tách xa xô vào trượt bậc Kết hình thành dãy núi ngầm đại dương ,đá bị ép nhô lên thành núi ,xuất động đất núi lửa

H: Vai trò lớp vỏ Trái Đất xã hội loài người động thực vật Trái Đất ?

khối lượng Trái Đất

- Vỏ Trái Đất lớp đá rắn chắcdày 5-70km(Đá gra nit,đá ba zan )

-Trên Vỏ Trái đất có núi sơng - Là nơi sinh sống loài người

-Vỏ Trái đất số địa mảng kề tạo thành ,các mảng di chuyển chậm Hai mảng tách xa xô vào

- Mảng Bắc Mĩ; Mảng Phi, Mảng Âu á; Mảng ấn độ; Mảng nam cực; Mảng Thái Bình Dương

Tổng kết hướng dẫn học nhà Củng cố - kiểm tra- đánh giá : (5phút )

- Hãy vẽ sơ đồ: Cấu tạo Trái Đất gồm phận sau: Vỏ, Lớp trung gian,

Lõi

Hướng dẫn HS học (2phút )

- Trả lời câu hỏi 1,2.(SGK) - Làm BT 3(SGK)

- Đọc trước 11 - Giờ sau học

Ngày soan : 09/ 11/ 09

Ngày giảng: 6a: 11; 6b: 18/ 11

Tiết 13

CÁC LỤC ĐỊA VÀ ĐẠI DƯƠNG TRÊN BỀ MẶT TĐ

I Mục tiêu học Kiến thức:

- HS trình bày được: Sự phân bố lục địa đại dương bề mặt Trái Đất nửa cầu Bắc Nam

- Nêu tên vị trí lục địa đại dương địa cầu đồ giới

2 Kĩ năng:

- Phân tích tranh ảnh, lược đồ, bảng số liệu 3.Thái độ :

- Giúp em hiểu biết thêm thực tế II Đồ dùng dạy học

1GV: Quả địa cầu.bản đồ tự nhiên giới, H 29 (SGK) 2.HS.SGK

III Phương pháp

Trực quan, nêu vấn đề, thảo luận IV Tổ chức dạy học

1 Ổn định tổ chức: (1phút ) Kiểm tra cũ: Ko

Nêu vấn đề: (1phút )

- GV nêu yêu cầu thực hành Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy trò Kiến thức bản

* Hoạt động Bài 1:

Mục tiêu: HS trình bày được: Sự phân bố lục địa đại dương bề mặt Trái Đất nửa cầu Bắc Nam Phân tích tranh ảnh, lược đồ, bảng số liệu

Đồ dùng: H28 (SGK) Quả địa cầu.

- Yêu cầu HS quan sát H28 (SGK) cho biết: - Tỉ lệ S lục địa đại dương nửa cầu Bắc ? ( S lục địa: 39,4%,S đại dương: 60,6 %) - Tỉ lệ S lục địa đại dương nửa cầu Nam? ( S lục địa: 19,0%, S đại dương: 81%)

-HS xác định đồ lục địa đại dương ?

* Hoạt động 2: Bài 2

Mục tiêu: Nêu tên vị trí lục địa địa cầu đồ giới Phân tích tranh ảnh, lược đồ, bảng số liệu Đồ dùng: đồ giới HS quan sát bảng (SGK)tr34

-QS đồ giới HS quan sát bảng (SGK)tr34 cho biết Có lục địa giới?(6lục địa )

1 Bài 1: (7phút )

H: Lục địa có diện tích nhỏ nhất? Lục địa có diện tích lớn ?( Lục địa Ôxtrâylia - Âu (Cầu Bắc)

- Các lục địa nằm nửa cầu Bắc nửa cầu Nam? ( Lục địa Phi.)

* Hoạt động 3: Bài 3:

Mục tiêu: Nêu tên vị trí đại dương địa cầu đồ giới Phân tích tranh ảnh, lược đồ, bảng số liệu

Đồ dùng: bảng (SGK) tr35 đồ giới. GV: Yêu cầu HS quan sát bảng (SGK) tr 35 diện tích bề mặt trái đất 510.10mũ6kmvng diện tích bề mặt đại dương chiếm % tức km vuông ?(Chiếm 71%bề mặt trái đất tức 361triệu km vng )

+Hoạt động nhóm :4nhóm

-B1giao nhiệm vụ cho nhóm - Có đại dương lớn giới?

đại dương nào có diện tích nhỏ nhất? Đại dương có diện tích lớn nhất?

-B2 thảo luận thống ghi vào phiếu -B3 thảo luận trước toàn lớp

Treo phiếu học tập

–GV đưa đáp án-các nhóm nhận xét + Có đại dương:

- Thái Bình Dương - Đại Tây Dương - ấn Độ Dương - Bắc Băng Dương

- Bắc Băng Dương có diện tích nhỏ nhất: 13,1 triệu km2 - Thái Bình Dương có diện tích lớn nhất: 179,6 tr km

+ Có lục địa Thế giới - Lục địa - Âu

- Lục địa Phi - Lục địa Bắc Mĩ - Lục địa Nam Mĩ - Lục địa Nam Cực - Lục địa Ôxtrâylia

+ Lục địa có S nhỏ nhất: Lục địa Ơxtrâylia (cầu nam)

+ Lục địa có S lớn nhất: - Âu (Cầu Bắc)

- Lục địa nằm cầu Bắc: - Âu, Bắc Mĩ

- Lục địa nằm cầu Bắc Nam: Lục địa Phi

- Lục địa nằm cầu Nam: Nam Mĩ, Ôxtrâylia, Nam Cực

3 - Bài 3: (15phút )

*Hoạt động 4: Bài 4:

Mục tiêu: HS xác định phận rìa lục địa

Đồ dùng: H 29 (SGK)

GV: Yêu cầu HS quan sát H 29 (SGK) cho biết:

- Rìa lục địa gồm phận nào? Nêu độ sâu?

- Thái Bình Dương - Đại Tây Dương - ấn Độ Dương - Bắc Băng Dương

- Bắc Băng Dương có diện tích nhỏ nhất: 13,1 triệu km2

- Thái Bình Dương có diện tích lớn nhất: 179,6 tr km

4 Bài 4: (5phút ) - Thềm lục địa: 100m - Sườn lục địa: - 200m

Tổng kết hướng dẫn học nhà

Củng cố - kiểm tra- đánh giá: (3phút ) - Học sinh nhắc lại kiến thức học

- GV nhận xét ý thức chuẩn bị ý thức học tập hs, tuyên dương nhóm thảo luận tốt Nhắc nhở hs có ý thức chưa tốt

Hướng dẫn HS học: (1phút ) - Đọc đọc thêm

- Đọc trước 12

Ngày soan : 16/ 11/ 09 Ngày giảng: 18/ 11

CHƯƠNG II:

TÁC ĐỘNG CỦA NỘI LỰC VÀ NGOẠI LỰC

TRONG VIỆC HÌNH THÀNH ĐỊA HÌNH BỀ MẶT TRÁI ĐẤT.

I Mục tiêu học: Kiến thức:

- HS trình bày nguyên nhân việc hình thành địa hình bề mặt trái đất tác động nội lực ngoại lực Hai lực có ln có tác động đối lập

- Nêu nguyên nhân sinh tác hại tượng núi lửa động đất - Cấu tạo núi lửa

Kĩ năng:

- Quan sát tranh ảnh

3.Thái độ : giúp em hiểu biết thêm thực tế II Đồ dùng dạy học:

GV:Tranh núi lửa HS :SGK

III Phương pháp

Trực quan, nêu vấn đề, thảo luận IV Tổ chức dạy học:

1 Ổn định tổ chức: (1phút ) Kiểm tra cũ: ko

Đặt vấn đề: Gv sử dụng phần giới thiệu SGK (1phút ) Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy trò Nội dung

* Hoạt động 1: Tác dụng nội lực và ngoại lực.

Mục tiêu: HS trình bày nguyên nhân việc hình thành địa hình bề mặt trái đất tác động nội lực ngoại lực Hai lực có ln có tác động đối lập Củng cố kĩ quan sát tranh ảnh Giúp em hiểu biết thêm thực tế

GV: Yêu cầu HS đọc kiến thức (SGK) cho biết:

-Nguyên nhân sinh khác biệt địa hình bề mặt trái đất ?

-Thế nội lực ?

- Ngoại lực gi`?

1.Tác dụng nội lực ngoại lực (17phút )

+ Nội lực

- Là lực sinh bên Trái Đất, có tác động ném ép vào lớp đá, làm cho chúng uốn nếp, đứt gãy đẩy vật chất nóng chảy sâu ngồi mặt đất thành tượng núi lửa động đất

+ Ngoại lực

* Hoạt động 2: Núi lửa động đất. Mục tiêu: Nêu nguyên nhân sinh tác hại tượng núi lửa động đất Cấu tạo núi lửa Củng cố kĩ quan sát tranh ảnh Giúp em hiểu biết thêm thực tế Đồ dùng: Tranh núi lửa Hình 31, 32, 33(SGK)

GV: Yêu cầu HS đọc kiến thức (SGK) Hình 31,32,33(SGK) cho biết - Núi lửa gì?

- Thế núi lửa phun trào núi lửa tắt?

- Động đất gì?

- Những thiệt hại động đất gây ra? Người Nhà cửa Đường sá Cầu cống.Cơng trình xây dựng Của cải.)

- Người ta làm để đo trấn động động đất?

Đất, chủ yếu q trình: Phong hố loại đá xâm thực (Nước chảy, gió)

2 Núi lửa động đất (20phút )

+Núi lửa

- Là hình thức phun trào mác ma sâu lên mặt đất

- Núi lửa phun phun núi lửa hoạt động

- Núi lửa ngừng phun lâu núi lửa tắt - Cấu tạo núi lửa: H31

+ Động đất

- Là tượng tự nhiên xảy đột ngột từ lòng đất, sâu, làm cho lớp đá rung chuyển dội

+Gây thiệt hại: - Người

- Nhà cửa - Đường sá - Cỗu cống

- Cơng trình xây dựng - Của cải

- Để đo chấn động động đất người ta dùng thang RICHTE ( bậc )

Tổng kết hướng dẫn học nhà Củng cố- kiểm tra- đánh giá (5phút )

- Tại nói: Nội lực ngoại lực lực đối lực nhau?

- Con người làm dể giảm thiệt hại động đất gây nên?

Hướng dẫn HS học.(1phút )

- Học trả lời câu hỏi 1,2 sgk

- Đọc trước Bài 13, đọc đọc thêm (SGK)

Ngày soan : 23/ 11/ 09

Ngày giảng: 6a: 25/ 11; 6b: 03/ 12

Tiết 15:

1 kiến thức

- HS phân biệt được: Độ cao tuyệt đối độ cao tương đối địa hình

- Trình bày khái niệm núi phân loại núi theo độ cao, khác núi già núi trẻ

- Trình bày đặc điểm địa hình Caxtơ

- Hs nêu nêu giá trị kinh tế miền núi Kĩ

- Phân tích tranh ảnh

3.Thái độ : giúp em hiểu biết thêm thực tế II Đồ dùng dạy học:

1.GV: BĐTNVN 2.HS : SGK

III Phương pháp

Trực quan, nêu vấn đề, thảo luận nhóm IV Tổ chức dạy học

Ổn định tổ chức: (1phút ) 2.Kiểm tra cũ: (5phút )

- Phân biệt khác nội lực ngoại lực ? Ví dụ? Đặt vấn đề: Sử dụng phần giới thiệu sgk (1phút ) Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy trị Nội dung

*Hoạt đơng Núi độ cao núi. Mục tiêu: HS phân biệt được: Độ cao tuyệt đối độ cao tương đối địa hình Trình bày khái niệm núi phân loại núi theo độ cao Rèn kĩ phân tích tranh ảnh

Đồ dùng: BĐTNVN, Hình 34 (SGK) GV: Yêu cầu HS quan sát kiên thức bảng thống kê, Hình 34 (SGK) cho biết: - Núi gì?

-Phân loại núi?

-Treo BĐTNVN cho HS núi cao nước ta ?

-QS H34 cho biết cách tính độ cao tuyệt đối núi khác cách tính độ cao tương đối ?

*Hoạt động 2: Tìm hiểu núi già, núi trẻ Mục tiêu: Trình bày khác nhau núi già núi trẻ Rèn kĩ phân tích tranh ảnh

Đồ dùng: H35 SGK

1 Núi độ cao núi (10phút )

+ Núi dạng địa hình nhơ cao rõ rệt mặt đất Độ cao thường 500 m so với mực nước biển

+ Phân loại núi:

- Núi thấp: Dưới 1000 m

- Núi trung bình: Từ 1000 m -> 2000 m - Núi cao: Từ 2000 m trở lên

+ Độ cao tương đối: Đo từ điểm thấp nhấtđến dỉnh núi

+ Độ cao tuyệt đối: Đo từ mực nước biển lên đỉnh núi

+Hoạt động nhóm :4nhóm

-B1: giao nhiệm vụ cho nhóm

-Yêu cầu HS đọc kiến thức SGK quan sát H35 phân loại núi già núi trẻ

-B2 thảo luận thống ghi vào phiếu (5phút )

-B3 thảo luận trước toàn lớp

Treo phiếu học tập –GV đưa đáp án-các nhóm nhận xét

*Hoạt động3: địa hình cactơ

Mục tiêu: Trình bày đặc điểm địa hình Caxtơ Rèn kĩ phân tích tranh ảnh

Đồ dùng: H37, H38 (SGK) -Yêu cầu HS QS H37cho biết: - Thế địa hình cacxtơ ? -Đặc điểm địa hình?

-Yêu cầu HS quan sát H37, H38 (SGK) cho biết:

-Thế hang động đặc điểm nó?

*Hoạt động4: Giá trị kinh tế miền núi

Mục tiêu: Hs nêu nêu giá trị kinh tế miền núi

-Nêu giá trị kinh tế miền núi xã

a) Núi già

- Được hình thành cách hàng trăm triệu năm

- Trải qua trình bào mịn mạnh - Có đỉnh trịn, sườn thoải, thung lũng rộng b) Núi trẻ

- Được hình thành cách vài chục triệu năm

- Hiện tiếp tục nâng cao với tốc độ châm ( vài cm 100 năm) - Có đỉnh nhọn, sườn dốc,thung lũng sâu 3 Địa hình cacxtơ (5phút )

- Là loại địa hình đặc biệt vùng núi đá vôi

- Tên địa hình bắt nguồn từ vùng đá vôi vùng Cacxtơ thuộc Châu Âu

- Các núi lởm chởm, sắc nhọn - Nước mưa thấm vào khe kẻ đá, tạo thành hang động rộng sâu

+ Hang động:

- Là cảnh đẹp tự nhiên - Hấp dẫn khách du lịch

- Có khối thạch nhũ đủ màu sắc

VD: Động Phong Nha – Kẻ Bàng (Quảng Bình )

4 Giá trị kinh tế miền núi :(4phút )

hội loài người ? phong phú

-Nơi giàu tài nguyên khoáng sản

-Nhiều danh lam thắm cảnh đẹp ,nghỉ dưỡng ,du lịch

Tổng kết hướng dẫn học nhà

Củng cố- kiểm tra- đánh giá (5phút ) - Thế núi cách tính độ cao núi ? - Phân biệt núi già núi trẻ ?

- Địa hình cacxtơ hang động gì? Hướng dẫn HS học (1phút )

- Đọc đọc thêm

- Trả lời câu: 1,2,3,4 (SGK)

Ngày soạn: 30/ 11/ 09

Ngày giảng: 6a: 02/ 12; 6b: / 12

Tiết 16:

I Mục tiêu học : 1.Kiến thức

- HS nêu đặc điểm hình thái dạng địa hình ( Đồng bằng, cao nguyên, đồi)

2 Kĩ : Quan sát tranh ảnh, lược đồ Phân biệt dạng địa hình 3.Thái độ : Giúp em hiểu biết thêm thực tế

II Đồ dùng dạy học

- GV: Bản đồ TN Việt Nam - HS: SGK

III Phương pháp

Trực quan, nêu vấn đề, thảo luận IV Tổ chức dạy học

Ổn định tổ chức: (1phút ) Kiểm tra cũ:(5phút )

- Nêu giá trị kinh tế miền núi xã hội loài người ? Đặt vấn đề: (1phút )

Ngồi địa hình núi ra, bề mặt Trái Đất cịn có số dạng địa hình là: cao ngun, bình ngun (đồng bằng) đồi Vậy khái niệm dạng địa hình sao? Chúng có điểm giống khác nào? Đó nội dung

4 Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy trò Nội dung

* Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm bình nguyên và cao nguyên đồi

Mục tiêu: HS nêu đặc điểm hình thái 3 dạng địa hình ( Đồng bằng, cao nguyên, đồi) Rèn kĩ quan sát tranh ảnh, lược đồ Phân biệt dạng địa hình Giúp em hiểu biết thêm thực tế

Đồ dùng: Bản đồ TN Việt Nam

GV: Yêu cầu HS đọc kiến thức (SGK) +Hoạt động nhóm :

-B1: Chia làm nhóm N1:n/c cao nguyên N2:n/c đồi

N3: n/c bình nguyên HS: Kẻ bảng viết HS: Thảo luận vào phiếu HT GV: Yêu cầu HS nêu vào phiếu

-B2: thảo luận thống ghi vào phiếu (5phút ) -B3: thảo luận trước toàn lớp Treo phiếu học tập - Các nhóm nhận xét

- GV nhận xét, bổ sung đồ

Đặc điểm bình nguyên cao nguyên đồi (32 phút)

Đặc điểm

Độ cao

Độ cao tuyệt đối 500 m

Độ cao tuyệt đối (200 -> 500m)

Độ cao tương đối  200m

Đặc điểm hình thái

Bề mặt tương đối phẳng gợn sóng, sờn dốc

Hai loại đồng bằng:

- Bào mòn: Bề mặt gợn sóng

- Bồi tụ: Bề mặt phẳng

Dạng địa hình chuyển tiếp bình nguyên núi Dạng bát úp sườn thoải Khu

vực tiếng

Cao nguyên Tây Tạng

(Trung Quốc)

Cao nguyên Lâm Viên

(Việt Nam)

- Đồng bào mòn: Châu Âu, Canada

- Đồng bồi tụ: Hồng Hà, sơng Hồng, Sơng Cửu Long (Vit Nam)

Vùng trung du Phú Thọ, Thái Nguyên

(ViÖt Nam)

Giá trị kinh tế

Trồng công nghiệp, chăn nuôi gia súc lớn theo vùng Chuyên canh công nghiệp qui mô lớn

Trồng Nông nghiệp, lương thực thực phẩm,…

Dân cư đơng đúc Thành phố lớn

- Thn tiƯn trồng công nghiệp kết hợp lâm nghiệp

- Chăn thả gia súc

Tng kt v hng dn học nhà

Củng cố - kiểm tra- đánh giá (5phút ) Giáo viên đưa bảng phụ

Nhận xét khái quát dạng địa hình Hướng dẫn HS học: (1phút )

Học cũ, trả lời câu hỏi: 1, 2, (SGK) Trước : Từ -> 13

Giờ sau ôn tập hc kỡ I

Ngy soan :07/12/09

Ngày giảng: 6a: 09; 6b: 17/ 12

Tiết 17:

ÔN TẬP HOC KÌ I. I Mục tiêu :

- Nhằm củng cố thêm phần kiến thức cho HS

- Hướng HS vào phân kiến thức trọng tâm chương trình HS có kiến thức vững để bước vào kì thi HKI

2 Kĩ năng.

- Đọc biều đồ, lược đồ, tranh ảnh

- Sử dụng mơ hình Trái Đất (Quả địa cầu) 3.Thái độ : Giúp em hiểu biết thêm thực tế II.

Đồ dùng dạy học

1.GV:Qu a cu ,bản đò tự nhiên giới 2.HS :SGK kiến thức cỏc bi ó hc

III Ph ơng pháp

Trực quan, nêu vấn đề, thảo luận

IV T ỉ chøc d¹y häc

1 ổn định: (1phút )

2 Kiểm tra cũ : ko

2 Đặt vấn đề: Gv nêu yêu cầu ôn tập (1phỳt )

4 Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy trò Nội dung

Cả gồm HĐ

Bài 1: V trí, hình dạng kích thước

của trái đất

Bài 2: Bản đồ, cách vẽ đồ

Bài 3: Tỉ lệ đồ

Bài 4: Phương hướng đồ, kinh độ, vĩ độ toạ độ địa lý

Bài 5: Kí hiệu đồ Cách biểu địa hình đồ

Bài 6: Thực hành

- Trái Đất có hình cầu

- Có hành tinh hệ Mặt Trời - 360kinh tuyến

- 181 vĩ tuyến

- Vẽ đồ biểu mặt cong hình cầu Trái Đất lên mặt phẳng giấy

- Có nhiều phương pháp chiếu đồ - Tỉ lệ thước: 1cm = 10 km

- Tỉ lệ số: 1:100 000 = 100.000 cm = 1km - Đo khoảng cách

- Phương hướng: Tây, Bắc, Đông, Nam - C 20o T

10o B

- Phân loại kí hiệu: A: Kí hiệu điểm B: Kí hiệu đường C: Kí hiệu diện tích - Các dụng kí hiệu: a Kí hiệu hình học b Kí hiệu ch÷

c Kí hiệu tượng hình

Bài 7: Sự vận động tự quay quanh trục Trái Đất hệ

Bài 8: Sự chuyển động Trái Đất quanh mặt trời

Bài 9: Hiện tượng ngày đêm dài ngắn theo mùa

Bài 10: Cấu tạo bên Trái Đất

Bài 11: Thực hành

Bài 12: Tác động nội lực ngoại lực việc hình thành địa hình bề mặt Trái Đất

Bài 13: Địa hình bề mặt Trái Đất

- Vẽ sơ đồ

- Trái Đất tự quanh trục từ T -> Đ - Có 24 khu vực

- Quay quanh trục 24h (1vòng)

- Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời theo quỹ đạo có hình elíp gần trịn

- Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời vòng 365 ngày 6h

- Cấu tạo Trái Đất + Vỏ

+ Trung Gian + Lõi

- Các lục địa - Các châu lục - Các đại dương

- Nội lùc: Là lực sinh từ bên

trong

- Ngoại lực: lực sinh từ bên - Núi lửa: Nội lực

- Động đất: Nội lực - Núi:

- Núi già: + Đỉnh tròn + Sườn thoải

+ Thung lũng nông - Núi trẻ: + Đỉnh nhọn

+ Sườn dốc + thung lũng sâu Tỉng kÕt vµ h íng dÉn häc ë nhµ

Củng cố- kiểm tra- đánh giá : (2phỳt ) - Giỏo viờn hệ thống lại kiờn thức ụn tập Hướng dẫn HS học:(1phỳt )

- Về nhà ôn tập - Giờ sau thi học kì I

Tiết 18: Kiểm tra học kì I - Theo đề thi trờng

Ngày soan :

Lớp 12 /…11…/2008

Tiết 18:

Kiến thức Đánh giá nhận thức học sinh qua học - cấu tạo bên Trái Đất

- Từ nêu đặc điểm lớp - Thế tác động nội lực ngoại lực - Biết cách tính tỉ lệ đồ

Kĩ năng: Làm theo phương pháp trắc nghiệm.trình bày kiến thức xác khoa học

3.Thái độ :Giáo dục học sinh ý thức tự giác học tập II Chuẩn bị :

1 GV : Câu hỏi ,đáp án ,ma trận ,biểu điểm 2.HS :Đồ dùng học tập

III.Tiến trình tổ choc dạy học. 1.ổn định tổ chức (1phút )

Lớp 6A… HS … vắng ………lý ……… 2.Kiểm tra

Bài I Ma trận đề kiểm tra M ức độ

Chủ đề

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng

TNKQ TNTL TNKQ TNTL TNKQ TNTL Câu Điểm

Chương I – Trái đất

5 (1,2 5)

1 (1)

1 (3)

5,25 Chương II – Các

TP TN trái đất (0,25)

1 (1)

1 (0,5)

1 (3)

4,75

Tổng cộng

( 2,5)

( 4)

(3,5)

11

10 II Đề

Phần Trắc nghiệm khách quan (3đ)

: +Hãy khoanh tròn vào chữ đứng trước ý em cho câu sau

Câu1: (0,25đ): Tác động nội sinh

A Sinh đồi núi B Sinh động đất núilửa C Làm cho mặt đất nâng lên hạ xuống D Tất ý kiên Câu 2(0,25đ):Thời gian trái đất chuyển động 1vòng quỹ đạo là

A 365 ngày 6giờ B.536ngày 6giờ B 356 ngày 6giờ D 635ngày 6giờ Câu3 (0,25đ):Trái đất tự quay quanh trục theo hướng

A.Từ đông sang tây B Từ tây sang đông C.Từ bắc xuống nam D.Tây bắc -Đông nam Câu 4(0,25đ):Cấu tạo bên trái đất gồm lớp

A.2 lớp B.3lớp C 4lớp D.5lớp Câu 5(0,25đ): Lục địa có diện tích lớn

C Lục địa Bắc Mĩ D.Lục địa Nam Mĩ Câu 6(0,25đ) :Trái đất có lục địa

A B C D

+Hãy nối nội dung cột Avới nội dung cột B cho phù hợp

Câu 7(1 )đ

A B Nối A với B

1 Độ cao tuyệt đối Độ cao tương đối

3 Núi già Núi trẻ

a Đo từ đỉnh cao so với điểm thấp chân núi

b Đỉnh nhọn, sườn dốc, thung lũng sâu c Các núi thường lởm chởm, sắc nhọ, có hang động bên

d Đo từ điểm cao so với mực nước biển

đ Đỉnh trịn, sườn thoải, thung lũng nơng, rộng

1 Câu 8(0,5đ):Điền cụm từ thích hợp vào ô trống

A.Nội lực ngoại lực hai lực ……… Chúng xảy đồng thời tạo nên địa hình bề mặt trái đất

B Núi lửa động đất ………sinh Phần II: Trắc nghiệm tự luận(7đ)

Câu 1(1đ): Cấu tạo bên trái Đất gồm lớp.

Câu 2(3đ):Trình bày đặc điểm lớp vỏ trái đất có vai trị sống? Câu 3(3đ):Hãy xác định núi già núi trẻ qua hình vẽ sau (có thích phận)

III Đáp án – Biểu điểm

Phần I:Trắc nghiệm khách quan.(3đ)

Câu

ý D A B B A C 1d.2a,3đ,4b A.Đối nghịch ,B Nội lực

Phần II: Trắc nghiệm tự luận (7đ) Câu 1: < điểm >

- Cấu tạo lớp vỏ Trái Đất gồm lớp: - Lớp vỏ

- Lớp trung gian - Lớp lõi

Câu 2: < điểm >

-Đặc điểm lớp vỏ trái đất :mỏng quan trọng chiếm 1%thể tích ,0,5% khối lượng trái đất ,là lớp đất đá rắn dày 5km-70km ,trên lớp vỏ có núi sơng sinh vật…là nơi sinh sống xã hội loài người

- Vai trò: Tồn thành phần tự nhiên, thực vật, động vật, nơi sinh sống xã hội loài người

Câu 3: < điểm > Đánh giá

- Nhận xét kiểm tra Hướng dẫn HS học

Đọc trước 14 ( Giờ sau học)

Ngày soan : 04/ 01/ 2010 Ngày giảng: 6a: 06; 6b: 07

Tiết 19:

CÁC MỎ KHOÁNG SẢN I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- HS trình bày đợc: KN khoỏng vật, đỏ, khoỏng sản, mỏ khoỏng sản

- Nêu đợc cần phải khai thỏc bảo vệ hợp lớ nguồn TN khoỏng sản

2 Kĩ năng: Phân loại khoáng sản

3.Thái độ: Giúp em hiểu biết thêm v thc t II.

Đồ dùng dạy học

1 GV - Bản đồ khoáng sản Việt Nam,Mẫu khoỏng sn 2.HS: - SGK

III Ph ơng pháp

Trực quan, nêu vấn đề, thảo luận

IV.

Tỉ chøc d¹y häc

1 Ổn định tổ chức ( 1phút ) Kiểm tra bài: Ko

3 Đặt vấn đề: Giáo viên sử dụng phần giới thiệu sgk ( 1phỳt )

4 Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy trò Nội dung

* Hoạt động 1: Cỏc loại khoỏng sản Mục tiêu: HS trình bày đợc: KN khoỏng

vật, đỏ, khoỏng sản, mỏ khoỏng sản Phõn loại đợc cỏc khoỏng sản theo cụng

dụng Phõn loại đợc cỏc loại khoỏng sản

§å dïng: Bản đồ khoáng sản Việt Nam, Mẫu khoáng sản

GV: Yêu cầu HS đọc kiến thức (SGK) cho biết:

- Khống sản gì?

GV: Yªu cÇu HS đọc bảng cơng dụng

loại khống sn, thảo luận nhóm phân loại mẫu khoáng sản

HS: Thảo luận phân loại mẫu khoáng sản

Đại diện nhóm trình bày kết quả, gv nhËn xÐt bæ sung

-Xác định đồ việt nam nhóm khống sản ?

* Hoạt động Các mỏ khoáng sản nội sinh ngoại sinh:

Mục tiêu: Nêu đợc cần phải khai thỏc

và bảo vệ hợp lí nguồn TN khoáng sản GV: Yêu cầu HS đọc kiến thức (SGK) cho biết:

- ThÕ nµo lµ má néi sinh? VD?

VD: đồng, chì, kẽm, thiếc,vàng, bạc…

1 Các loại khoáng sản: (17phút)

a Khoáng sản:

- Là khống vật đá có ích người khai thác sử dụng

- Là nơi tập trung nhiều khống sản có khả khai thác,

b Phân loại khoáng sản:

- Khoáng sản phân làm loại: + Khoáng sản lượng (nhiên liệu) + Khoáng sản kim loại

+ Khoáng sản phi kim loại

2 Các mỏ khoáng sản nội sinh ngoại sinh:

(20phút )

a Mỏ nội sinh:

- M ngoi sinh gì?

-Da vào đồ việt nam đọc tên số khống sản ?

GV thời gian hình thành mỏ khoáng sản 90%mỏ quặng sắt hình thành cách 500-600triệu năm .than hình thành cách 230-280triệu năm ,dầu mỏ từ xác sinh vật chuyển thành dầu mỏ cách 2-5 triệu năm

GV kết luận mỏ khống sản hình thành thời gian lâu ,chúng q khơng phải vơ tận dó vấn đề khai thác sử dụng ,bảo vệ phải coi trọng

- Được đưa lên gần mặt đất

VD: đồng, chì, kẽm, thiếc,vàng, bạc… b Mỏ ngoại sinh:

- Được hình thành q trình tích tụ vật chất, thường chỗ trũng (thung lũng)

- Được hình thành trình hàng vạn, hàng triệu năm Cần khai thác sử dụng hợp lí

Tổng kết h ớng dẫn học nhà Củng cố- kiểm tra- đánh giá (5phỳt )

- Khống sản gì?

- Khoáng sản phân thành loại Hướng dẫn HS học (1phút )

- Học cũ trả lời cõu: 1, 2, (SGK) - Tìm hiểu cách đọc đồ địa hình

Ngy soan : 11/ 01/ 10 Ngày giảng: 6a: 13; 6b: 14

TIẾT 20: THỰC HÀNH

ĐỌC BẢN ĐỒ (HOẶC LƯỢC ĐỒ) ĐỊA HÌNH TỈ LỆ LỚN

I Mục tiêu:

- HS trình bày c: KN ng ng mức

- Có khả tính độ cao khoảng cách thực tế dựa vào đồ - Biết đọc đường đồng mức

2 Kĩ năng: Biết đọc lược đồ, đồ địa hình có tỉ lệ lớn 3 Thái độ: Giúp em hiểu biết thêm thực tế

II

Đồ dùng dạy học

1.GV :- số đồ, lược đồ có tỉ lệ 2.HS - SGK

III Ph ¬ng ph¸p

Trực quan, nêu vấn đề, thảo luận

IV Tỉ chøc d¹y häc

1 ổn định (1phút ) Kiểm tra cũ (5phút ) Khống sản gì? Thế gọi mỏ khoáng sản ?

- Là khoáng vật đá có ích người khai thác sử dụng - Là nơi tập trung nhiều khoáng sản có khả khai thác

3 Đặt vấn đề: GV nêu yêu cầu thực hành

4 Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy trò Nội dung

*Hoạt động Bài 1.

Mục tiêu: HS trình bày c: KN ng đồng

mức Biết đọc đường đồng mức Biết đọc lược đồ, đồ địa hình

§å dïng: số đồ, lược đồ có tỉ lệ.

GV: Yêu cầu HS đọc bảng tra cứu thuật ngữ (SGK-85) cho biết:

- Thế đường đồng mức?

- Tại dựa vào đường đồng mức ta biết hình dạng địa hình?

*Hoạt động 2: Bài

Mơc tiªu: HS Có khả tính độ cao

khoảng cách thực tế dựa vào đồ Biết đọc lược đồ, đồ địa hình

§å dïng: số đồ, lược đồ có tỉ lệ.

GV: Yêu cầu Hs dựa vào Hình 44 (SGK) cho biết : Hướng đỉnh núi A1-> A2 ? ( Từ tây sang Đông)

-Sự chênh lệch độ cao đường đồng

1 Bài 1.(10phút)

a) Đường đồng mức

- Là đường đồng nối điểm có độ cao so với mực biển lại với

b) Hình dạng địa hình biết điểm có độ cao nằm đường đồng mức,biết độ cao tuyệt đối điểm đặc điểm hình dạng địa hình, độ dốc , hướng nghiêng

2.Bài (23phút)

mức là?(- Là 100 m)

*Hoạt động nhóm :4Nhóm

B1GV giao nhiệm vụ cho nhóm

-Xác định có độ cao củaA1,A2,B1,B2,B3? B2 thảo luận thống ghi vào phiếu (5phút ) -B3thảo luận trước toàn lớp

Treo phiếu học tập –GV đưa đáp án-các nhóm nhận xét

- A1 = 900 m - A2 = 700 m - B1 = 500 m - B2 = 600 m - B3 = 500m

- Dựa vào tỉ lệ lược đồ để tính khoảng cách theo đường chim bay từ đỉnh A1 -> A2 ?

(gợi ý Đo khoảng cách A1-A2trên lược đồ H44đo 7,5cm.tính khoảng cách thực tế mà tỉ lệ lược đồ 1:100000vậy :7,5 100000=750000cm=7500m

- Quan sát sườn Đông Tây núi A1 xem sườn bên dốc hơn? ( Sườn Tây dốc Sườn Đông thoải hơn)

- Từ A1 -> A2 - Từ tây sang Đông b)

- Là 100 m c)

- A1 = 900 m - A2 = 700 m - B1 = 500 m - B2 = 600 m - B3 = 500 m

d.Tính khoảng cách đường chim bay từ đỉnh A1-A2=7500m

e)

- Sườn Tây dốc

- Sườn Đơng thoải Tỉng kÕt vµ h íng dÉn häc ë nhµ

Củng cố- kiểm tra- đánh giá : (5phỳt )

- GV nhân xét đánh giá lại tập thực hành

Hướng dẫn HS học (1phút) - Đọc trước 17

- Giờ sau học

Ngày soan : 18/ 01/ 10

Ngày giảng: 6a: 20; 6b: 21/ 01/ 10

Tit 21: LỚP VỎ KHÍ I.Mục tiêu :

1.Kiến thc: HS trình bày c: Thnh phn ca lp v khí biết vị trí của

tầng lớp vỏ khí.Vai trị lớp ơdơn tầng bình lưu - Giải thích nguyên nhân tích chất khối khí

II.

Đồ dùng dạy học

1GV: Tranh thành phần tầng khí 2.HS.: SGK

III Ph ơng pháp:

Trc quan, nêu vấn đề, thảo luận

I V Tæ chøc giê häc 1.ổn định (1phút ) Kiểm tra cũ ko

Đặt vấn đề: ( Sử dụng phần giới thiệu sgk) (1phỳt ) Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy trò Nội dung

Hoạt động Thnh phn ca khụng khớ Mục tiêu: HS trình bµy được: Thành phần

của lớp vỏ khí Biết sử dụng kênh hình để trình bày kiến thức

GV: Dùng kĩ thuật động não yờu cầu HS quan

sát H45 (SGK) cho biết: Các thành phần khơng khí ? Tỉ lệ ?

HS: Nêu tên, tỉ lệ thành phần không khÝ

GV: ghi đầy đủ ý kiến hs chốt lại ý kiến

*Hoạt động 2: Cấu tạo lớp vỏ khí. Mơc tiªu: HS trình bày c: Thnh phn

ca lp v khí biết vị trí của tầng lớp vỏ khí.Vai trị lớp ơdơn tầng bình lưu Biết sử dụng kênh hình để trình bày kiến thức

§å dïng: Tranh thành phần tầng khí

GV xung quanh trái đất có lớp khơng khí bao bọc gọi khí Khí cỗ máy thiên nhiên sử dụng lượng mặt trời phân phối điều hoà nước khắp hành tinh hình thức mây mưa ®iỊu hồ bon níc xi trái đất người khơng nhìn thÊy khơng khí quan sát tượng khí tượng xảy khí quyển, khí có cấu tạo nào, đặc điểm

- GV yêu cầu HS quan sỏt H 46 (SGk) tranh th¶o luËn nhãm cho biết :

- Lớp vỏ khớ gồm tầng nào? Nêu đặc điểm tầng?

- HS: thảo luận, đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV chốt lại kiến thức

1 Thành phần khơng khí: (7phút )

- Thành phần khơng khí gồm: + Khí Nitơ: 78%

+ Khí Ơxi: 21%

+ Hơi nước khí khác: 1%

2.Cấu tạo lớp vỏ khí (lớp khí quyển) (20phút)

- Khí dày 60.000 km

- Khoảng 90% không khí tập trung độ cao gần 16km gần mặt đất

*Hoạt động 3: Các khối khí

Mơc tiªu: Giải thích nguyên nhân tích chất khối khí

GV: yêu cầu HS đọc nội dung kiến thức (SGK) cho biết:

- Nguyên nhân hình thành khối khí? -HS đọc bảng khối khí cho biết Khối khí nóng, khối khí lạnh hình thành đâu ? Nêu tính chất khèi khÝ?

- Khối khí đại dương, khối khí lục địa hình thành đâu? Nêu tính chất loại? Khối khí đại dương?

-Tại có tong đợt gió mùa đơng bắc vào mùa đơng ? (Khối khí ln ln di chuyển làm thay đổi thời tiết)

B: Tầng bình lưu: 16 -> 80km

C: Các tầng cao khí quyển: 80 km + Tầng đối lưu: nơi sinh tất tượng: Mây, mưa, sấm, chớp,… - Nhiệt độ tầng lên cao 100m lại giảm 0,6oC.

+ Tầng bình lưu: Có lớp ơzơn giúp ngăn cản tia xạ có hại cho sinh vật người

3.Các khối khí. (10phút)

+ Khối khí nóng: Hình thành vùng vĩ độ thấp, có nhiệt độ tương đối cao

+ Khí lạnh: Hình thành vùng vĩ độ cao, có nhiệt độ tương đối thấp + Khối khí đại dương? hình thành biển đại dương, có độ ẩm lớn + Khối khí lục địa: Hình thành vùng đất liền, có tính chất tương đối khơ

-Khối khí ln ln di chuyển làm thay đổi thời tiết

Tổng kết h ớng dẫn học nhà Củng cố- kiểm tra- đánh giá (5phỳt )

- Thành phần khơng khí?

- Lớp vỏ khí chia làm tầng?

- Dựa vào đâu người ta chia thành khối khí khác nhau? Hướng dẫn HS học (1phút):

Lµm bµi tËp 1,2 sgk.- Đọc trước 18

Ngy soan : 25/ 01/ 10

Ngày giảng: 6a: 27; 6b: 28

Tiết 22

THỜI TIẾT KHÍ HẬU VÀ NHIỆT ĐỘ KHƠNG KHÍ I Mục tiêu :

1 Kiến thức:

- Phân tích trình bày khái niệm : Thời tiết khí hậu

- Nêuđợc khái niệm nhiệt độ khụng khớ nguyờn nhõn cú yếu tố

- Biết đo nhiệt độ TB ngày, tháng, năm

2.Kĩ năng: Biết sử dụng kênh hình để trình bày kiến thức Thái độ: Giúp em hiểu biết thêm thực tế

II.

Đồ dùng dạy học 1.GV: Nhiệt kế 2.HS: SGK III.

Ph ¬ng ph¸p

Trực quan, nêu vấn đề, thảo luận

IV Tỉ chøc d¹y häc

1.Ổn định tổ chức: (1phút ) Kiểm tra c: (5phỳt )

- HÃy nêu thành phần khơng khí?

3 Đặt vấn đề: Sử dụng phần giới thiệu sgk (1phỳt )

4 Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy trò Nội dung

*Hoạt động khí hậu Thời tiết Mơc tiªu: HS phân tích trình bày khái

niệm : Thời tiết khí hậu

GV: Yêu cầu HS đọc (SGK) cho biết: - Theo em chương trình dự báo thời tiết phương? Khu vực địa phương định ?

- Thời tiết ?

- Nªu vÝ dơ vỊ khÝ tượng?

- Đặc điểm chung thời tiết là? - Vậy khí hậu gì?

-Thời tiết khác khí hậu ?

*Hoạt động 2: Nhiệt độ khơng khí và cách đo nhiệt độ khơng khí.

Mục tiêu : Nêu đợc khái niệm nhiệt độ

khơng khí nguyên nhân có yếu tố Biết đo nhiệt độ TB ngày, tháng, năm Biết sử dụng kênh hình để trình bày kiến thức

§å dïng: Nhiệt kế

GV: Yêu cầu HS đọc (SGK) cho biết: Nhiệt độ khơng khí?

1 Khí hậu Thời tiết (5phút )

a) Thời tiết

- biểu tượng khí tượng địa phương thời gian ngắn định - Thời tiết thay đổi

- Trong ngày có thời tiết thay đổi đến lần

b) Khí hậu

- Khí hậu nơi lặp lặp lại tình hình thơì tiết nơi đó, thời gian dài , từ năm qua năm khác trở thành qui luật

2 Nhiệt độ khơng khí cách đo nhiệt độ khơng khí (17phút )

a) Nhiệt độ khơng khí

- Làm để tính to TB ngày ? -Nêu cách tớnh to TB thỏng, nm ?

*Hoạt động Sự thay đổi nhiệt độ của không khí.

Mục tiêu: HS trình bày đợc thay đổi nhiệt độ khơng khí Biết sử dụng cỏc

kênh hình để trình bày kiến thức GV: Yêu cầu HS đọc kiến thức quan sát hình 47, 48,49 (SGK)

- Tại lại có khí hậu lục địa đại dương ?

Tại to khơng khí lại thay đổi theo độ cao ?

- Hãy giải thích chênh lệch to đỉêm hình 48 (SGK)?

- Nhiệt độ khơng khí cịn thay đổi theo vĩ độ, điều thể ? (Hình 48)

khí nóng lên Độ nóng lạnh gọi nhiệt độ khơng khí

b Cách tính to TB : Để nhiệt kế bóng râm ,cách mặt đất 2m

- to TB ngày: Đo lần: 5h, 13h, 21h. VD: (20 + 23 + 21 ): - to TB tháng: to các ngày chia số ngày - to TB năm: to các thángchia 12 tháng. 3 Sự thay đổi nhiệt độ khơng khí. (10phút)

a) Nhiệt độ khơng khí thay đổi tuỳ theo vị trí xa hay gần biển:

- Do tăng giảm to của đất nước khác

- Nên to khơng khí đất liền khác gần biển

b) Nhiệt độ khơng khí thay đổi theo độ cao: - Càng lên cao to khơng khí giảm. - Cứ lên cao 100 m to lại giảm 0,6 to C. c) Nhiệt độ khơng khí thay đổi theo vĩ độ - Vùng vĩ độ thấp: to cao.

- Vựng vĩ độ cao: to thấp Tổng kết h ớng dẫn học nhà Củng cố- kiểm tra- đánh giỏ (5pht )

- Nêu khác thêi tiÕt vµ khí hậu?

- Cách tính to TB: Ngày tháng năm ? - Sự thay đổi nhiệt độ khơng khí? Hướng dẫn HS học.(1phút )

- Học cũ: Trả lời câu 1,2 (SGK) Làm tập 3,4 (SGK) - Đọc trước 19

Ngày soạn: 23/ 2/ 10

Ngày giảng: 6a: Đi chấm thi HSG cấp huyện 03/ 02/ 10- tổ dạy thay 6b: 25/ 2/10

Tiết 23:

KHÍ ÁP VÀ GIĨ TRÊN TRÁI ĐẤT

I Mục tiêu :

1 Kiến thức:

HS nhận biết được:

- Gió hồn lưu khí Trái Đất 2.Kĩ năng: HS phân tích hình tranh ảnh 3.Thái độ: Giúp em hiểu biết thêm thực tế II Đồ dùng dạy học

1.GV : BĐ giới 2.HS : SGK

III Phương pháp

Trực quan, nêu vấn đề, thảo luận IV Tổ chức dạy học

Ổn định tổ chức:(1phút) Kiểm tra cũ.(5phút)

Cách đo to TB/ ngày ? Cho ví dụ ?

3 Đặt vấn đề: Sử dụng phần giới thiệu sgk (1phút) Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy trò Nội dung

*Hoạt động 1: Khí áp, đai khí áp trên Trái Đất

Mục tiêu: HS nhận biết được: Khí áp. Cách đo dụng cụ đo khí áp Các đai khí áp Trái Đất HS phân tích hình tranh ảnh

Đồ dùng: BĐ giới

- Nhắc lại chiều dày khí GV: Yêu cầu HS đọc (SGK) cho biết:

- Khí áp ?

Người ta đo khí áp dụng cụ ? GV: u cầu HS đọc kiến thức quan sát H50 (SGK) cho biết:

- Có đại áp phân bố bề mặt Trái Đất ?

- GV chốt lại kiến thức đồ *Hoạt động Gió hồn lưu khí quyển.

Mục tiêu: HS nhận biết được: Gió và hồn lưu khí Trái Đất HS phân tích hình tranh ảnh

Đồ dùng: BĐ giới

GV: Yêu cầu HS quan sát H51.1 (SGK) kiến thức (SGK) cho biết:

1 Khí áp, đai khí áp Trái Đất (17phút )

a) Khí áp:

- Khơng khí nhẹ có lượng Vì khí dày, nên trọng lượng tạo sức ép lớn lên bề mặt Trái Đất Sức ép gọi khí áp

- Khí áp kế

b) Các đai khí áp bề mặt Trái Đất

- Có đai áp

3đai áp thấp XĐ, vĩ độ 60độ bắc, nam, 4đai áp cao vĩ độ 30 độ bắc nam cực 2 Gió hồn lưu khí

(15phút )

- Nguyên nhân sinh gió ? Gió ? QSH52 cho biết có loại gió Trái Đất ?

- GV chốt lại kiến thức đồ

- Hồn lưu khí ?

- Khơng khí ln ln chuyển động từ nơi áp cao nơi áp thấp Sự chun động khơng khí sinh gió

- Các loại gió chính: + Gió Đơng cực + Gió Tây ơn đới + Gió tín phong

- Hồn lưu khí Trên bề mặt Trái Đất, chuyển động khơng khí đai khí áp cao thấp tạo thành hệ thống gió thổi vịng trịn Gọi hồn lưu khí - Có vịng hồn lưu khí

Tổng kết hướng dẫn học nhà

Củng cố- kiểm tra- đánh giá: (5phút ) - Khí áp gì? Tại lại có khí áp? - Nguyên nhân sinh gió? Hướng dẫn HS học.(1phút ) - Học làm BT4 (SGK) - Đọc trước Bài 20

- Giờ sau học

Ngày soan : 22/ 2/10

Ngày giảng: 6a: 24/ 2; 6b: /3

Tiết 24:

HƠI NƯỚC TRONG KHƠNG KHÍ MƯA

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

HS trình bày được:

2.Kĩ năng: Đọc lược đồ phân bố lượng mưa Phân tích lược đồ Biết tính lượng mưa ngày, tháng, lượng mưa TB năm

3.Thái độ: Giúp em hiểu biết thêm thực tế II Đồ dùng dạy học

1.GV: lược đồ phân bố lượng mưa trái đất 2.HS :SGK

III Phương pháp

Trực quan, nêu vấn đề, thảo luận IV Tổ chức dạy học

1 Ổn định tổ chức(1phút) Kiểm tra cũ :(5phút )

Khí áp gì? Người ta đo khí áp dụng cụ gì?

Đặt vấn đề: GV sử dụng phần giới thiệu sgk (1phút) Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy trò Nội dung

*Hoạt động 1: Hơi nước độ ẩm của khơng khí.

Mục tiêu: HS trình bày được: KN độ ẩm khơng khí, độ bão hồ nước khơng khí tượng ngưng tụ nước khơng khí

GV: Yêu cầu HS đọc (SGK) cho biết: - Trong thành phần khơng khí lượng nước chiếm bao % ?(1%)

- Nguồn cung cấp nước khơng khí ?

- Độ ẩm khơng khí gì?

- QS Bảng có nhận xét mối quan hệ nhiệt độ lượnghơi nước khơng khí ?( nhiệt độ khơng khícàng cao chứa nhiều nước )

*Hoạt động 2: Mưa phân bố lượng mưa trái đất.

Mục tiêu: HS trình bày được: KN mưa. Đọc lược đồ phân bố lượng mưa Phân tích lược đồ Biết tính lượng mưa ngày, tháng, lượng mưa TB năm

Đồ dùng: lược đồ phân bố lượng mưa trái đất

1- Hơi nướcvà độ ẩm khơng khí: (18phút )

a) Khơng khí: Bao chứa lượng nước định, tượng bốc nước biển, hồ, ao, sông, suối

b) Độ ẩm khơng khí: Là nước có khơng khí nên khơng khí có độ ẩm

- Người ta đo bằng: ẩm kế

c) Hơi nước bốc lên cao ngưng tụ lại thành hạt nước gọi ngưng tụ  Sinh tượng: Sương, mây, mưa

2- Mưa phân bố lượng mưa trái đất.

GV: Yêu cầu HS quan sát H52 H53 cho biết:

Mưa hình thành đâu? - Cách tính lượng mưa tháng ?

-Tính lượng mưa năm: Cộng toàn lượng mưa 12 tháng lại

- Cách tính lượng mưa trung bình năm ? (Tổng lượng mưa nhiều năm chia số năm) GV: Yêu cầu HS quan sát hình 54 (SGK) cho biết:

- Sự phân bố lượng mưa giới? GV chốt lại kiến thức lược đồ

* Mưa:

- Khi khơng khí bốc lên cao, bị lạnh dần nước ngưng tụ thành hạt nước nhỏ, tạo thành mây Gặp điều kiện thuận lợi, nước tiếp tục ngưng tụ làm hạt nước ta dần rơi xuống đất thành mưa

a) Tính lượng mưa trung bình địa phương

- Đo dụng cụ: Thùng đo mưa (Vũ kế) - Tính lượng mưa tháng: Cộng tất lượng mưa ngày tháng

- Tính lượng mưa năm: Cộng toàn lượng mưa 12 tháng lại

b) Sự phân bố lượng mưa giới - Phân bố không đồng

- Mưa nhiều vùng xích đạo - Mưa vùng cực gần cực Tổng kết hướng dẫn học nhà

Củng cố- kiểm tra- đánh giá (5phút )

- Hơi nước độ ẩm khơng khí?

- Mưa phân bố lượng mưa giới?

Hướng dẫn học sinh (1phút ):

- Trả lời câu hỏi tập: 1, 2, 3, (SGK) - Đọc trước 21

- Giờ sau học

Ngày soan: 02/ 3/10

Ngày giảng: 6a: 04; 6b: 11/ 3/10

Tiết 25: THỰC HÀNH

PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ NHIỆT ĐỘ, LƯỢNG MƯA I- Mục tiêu:

1 Kiến thức:

2.Kĩ năng:- Nhận biết dạng biểu đồ.Phân tích đọc biểu đồ 3.Thái độ: Giúp em hiểu biết thêm thực tế

II Đồ dùng dạy học

GV : H55 sgk phãng to

2.HS :SGK III Ph ơng pháp:

Trực quan, nêu vấn đề, thảo luận

Iv Tổ chức dạy học 1- ổn định : ( 1p)

2- KiĨm tra bµi cị ( 5p)

Trình bày KN mưa gì?

t

Giỏo viờn yêu cầu hs nêu mục tiêu thực hành

4 Hot động dạy học

Hoạt động thầy trò Nội dung

Bíc 1.

GV: Yêu cầu học sinh quan sát H55 (SGK) cho biết:

- Những yếu tố biểu biểu đồ?

-Yếu tố biểu theo đường, yếu tố biểu theo cột? - Trục bên biểu nhiệt độ? Trục bên biểu lượng mưa?

- Đơn vị biểu lượng mưa nhiệt độ gì?

GV: Chuẩn kiến thức +Hoạt động nhóm :4nhóm

HS: Dựa vào bảng trị số vừa hoàn thành H55 (SGK) cho biết:

Nhóm 1,2Nhận xét nhiệt độ

Nhóm3,4nhận xét lượng mưa Hà Nội?

B2 thảo luận thống ghi vào phiếu (5phút )

-B3 thảo luận trước toàn lớp

Treo phiếu học tập –GV đưa đáp án-các nhóm nhận xét

- Lượng mưa: Mưa nhiều vào tháng 6, 7, 8, Cịn mưa vào tháng 10 –

1.Bài 1:

a.Nhiệt độ lượng mưa

- Nhiệt độ biểu theo đường

- Lượng mưa biểu theo hình cột - Trục dọc bên phải (Nhiệt độ)

- Trục dọc bên trái (Lượng mưa) - Đơn vị thể nhiệt độ là:0C - Đơn vị thể lượng mưa là: mm

b.ghi kết vào bảng :

Cao Thấp Nhiệt độ

chênh lệch tháng thấp tháng cao Trị số Tháng Trị số Tháng

- Nhiệt độ: Cao tháng 6, 7, 8, Thấp tháng 10, 11, 12, 1, 2, 3,

Bíc

GV: Yêu cầu học sinh quan sát H56 H57 (SGK) cho biết:

HS: Hoàn thành bảng thống kê (SGK) GV: Chuẩn kiến thức

HS: Từ bảng cho biết: - Biểu đồ nửa cầu Bắc? -Biểu đồ nửa cầu Nam?

C,Nhận xét:

+ Lượng mưa: Mưa nhiều vào tháng 6, 7, 8, Cịn mưa vào tháng 10 –

+ Nhiệt độ: Cao tháng 6, 7, 8, Thấp tháng 10, 11, 12, 1, 2, 3, 2.BàI tập

2

Bài tập

- Biểu đồ A (ở nửa cầu Bắc) - Biểu đồ B (ở nửa cầu Nam) Tỉng kÕt vµ h íng dÉn häc ë nhµ

Củng cố- kiểm tra- đánh giá ( 5p)

Giáo viên nhắc lại kiến thức tập

Nhận xét tinh thần thái độ hs thực hành

Hướng dẫn học sinh (1phút) Hoàn thành tập

Đọc trước 22

Ngày soan : 09/ 3/ 10

Ngày giảng: 6a: 11; 6b: 18/ 3/10

Tiết 26:

CÁC ĐỚI KHÍ HẬU TRÊN TRÁI ĐẤT I Mục tiêu :

Kiến thức: Học sinh tr×nh bµy vị trí ưu điểm chí tuyến vùng

cực bề mặt trái đất

- Trình bày vị trí đai nhiệt, đới khí hậu đặc điểm đới khí hậu theo vĩ độ bề mặt trái đất

2.Kỹ năng: Phân tích hình vẽ, lược đồ, tranh ảnh 3.Thái độ: Giúp em hiểu biết thêm thực tế

Cao Thấp Lượng mưa chênh lệch

tháng thấp

và tháng cao Trị số Tháng Trị số Tháng

300mm 20mm 12 280mm

Biểu đồ A B

Tháng cĩ nhiệt

độ cao T4 (310C) T1 (200C)

Tháng cĩ nhiệt độ thấp

T1 (210C)

T7 (100C)

II.đồ dùng dạy học

1.GV: tranh đới khí hậu trái đất (H58) 2.HS:SGK

III Ph ơng pháp:

Trực quan, nêu vấn đề, thảo luận

Iv Tổ chức dạy học 1- ổn định : ( 1p)

2- KiĨm tra bµi cị: ko

3- Đặt vấn đề: Giáo viên sử dụng phần giới thiệu sgk

4- Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy trò Nội dung

*Hoạt động 1(15phút ) Các chí tuyến vịng cc trờn trỏi t:

Mục tiêu: Hc sinh trình bµy vị trí

và ưu điểm chí tuyến vùng cực bề mặt trái đất Phân tích hình vẽ, lược đồ, tranh ảnh

- Nhắc lại ngày mặt trời chiếu thẳng góc vào đường XĐ đường chí tuyến B.N? (Hạ chí đơng chí ) - Trên trái đất có đường chí tuyến? - Các vịng cực giới hạn khu vực có đặc điểm gì? (Có ngày đêm dài 24h)

- Trên trái đất có vòng cực?

*Hoạt động Sự phân chia bề mặt trái đất đới khí hậu theo vĩ độ

Mơc tiªu: Trình bày vị trí

đai nhiệt, đới khí hậu đặc điểm đới khí hậu theo vĩ độ bề mặt trái đất Phân tích hình vẽ, lược đồ, tranh ảnh

§å dïng: tranh đới khí hậu trái

đất (H58)

-Dựa vào H58 cho biết có vành đai nhiệt trái đất? (Có vành đai nhiệt) +hoạt động nhóm : 3nhóm

- B1Gv giao nhiệm vụ cho nhóm

1 Các chí tuyến vịng cực trái đất:

- Trên bề mặt trái đất có đường chí tuyến + Chí tuyến Bắc

+ Chí tuyến Nam - Có vịng cực trái đất + Vòng cực Bắc + Vòng cực Nam

Các vòng cực l chí tuyến gianh giới phân chia vành đai nhiệt

2.Sự phân chia bề mặt trái đất đới khí hậu theo vĩ độ

- Có vành đai nhiệt

Xác định vị trí đới khí hậu H58 (SGK) nêu đặc điểm cácđới khí hậu ?

Nhóm 1N/C đặc điểm đới nóng Nhóm N/Cđặc điểm đới ơn hịa? Nhóm3N/Cđặc điểm đới lạnh - B2 thảo luận thống ghi vào phiếu (5phút )

- B3thảo luận trước toàn lớp

Treo phiếu học tập –GV đưa đáp án-các

nhóm nhận xét a) Đới nóng: (Nhiệt đới)

- Quanh năm nóng

- Gió thổi thường xun: Tín phong - Lượng mưa TB: 1000mm – 2000mm b) Hai đới ôn hịa: (Ơn đới)

- Có nhiệt độ trung bình

- Gió thổi thường xun: Tây ơn đới - Lượng mưa TB: 500 – 1000mm c) Hai đới lạnh: (Hàn đới)

- Có nhiệt độ trung bình lạnh, băng tuyết quanh năm

- Gió đơng cực thổi thường xuyên Lượng mưa 500mm

Tổng kết h ớng dẫn học nhà Củng cố- kiểm tra- đánh giá ( 5p)

Vị trí đới khí hậu đặc điểm đới khí hậu Hướng dẫn học sinh (1phút )

- Học theo câu hỏi SGK

- Ôn tập lại kiến thức từ tiết 19 - tiÕt 26

Ngày soan : 16/ 3/10

Ngµy gi¶ng: 6a: 18; 6b: 25/ 3/10

TiÕt 27 ÔN TẬP

I Mục tiêu

1 Kiến thức HS nhằm củng cố kiến thức học từ tiÕt 19 - tiÕt 26

- Nhằm khắc sâu kiến thức cho học sinh - Để chuẩn bị làm kiểm tra

2 Kỹ năng: Rốn kỹ phõn tớch, tổng hợp kiến thức 3.Thỏi độ: Giỳp cỏc em hiểu biết thờm thực tế II.đồ dùng dạy học

1.GV: Quả địa cầu, đồ giới 2.HS : SGK

III Ph ơng pháp:

Iv Tổ chức dạy học 1- ổn định : ( 1p)

2- KiĨm tra bµi cị: ko

3- Đặt vấn đề: Giáo viên nêu yêu cầu tiết ôn tập

4- Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy trò Nội dung

Tồn gồm hoạt động.

Bíc 1:

Các phần học:các mỏ khoáng sản ,lớp vỏ khí ,thời tiết khí hậu ,khí áp gió trái đất GV: Đưa hệ thống câu hỏi ôn tập cho HS

HS: Trả lời

GV: Chuẩn kiến thức

Bíc 2:

các dạng câu hỏi

GV: Đưa lược đồ phù hợp với câu hỏi hình ảnh phù hợp cho HS quan sát để trả lời HS: Trả lời

GV: Chuẩn kiến thức

GV: Nhận xét câu trả lời

I.Các phần học:

các mỏ khống sản, lớp vỏ khí, thời tiết khí hậu, khí áp gió trái đất

II.Đưa hệ thống câu hỏi

Câu 1: Thời tiết khí hậu khác điểm nào? Câu 2: Cách tính nhiệt độ trung bình tháng nhiệt độ TB năm?

Câu 3: Khí áp gì? Ngun nhân sinh khí áp? Câu 4: Nhiệt độ gì?

Câu 5: Khi sinh mưa?

Câu 6: Các đường chí tuyến? Các vịng cực? Các vành đai nhiệt?

Câu 7: Đặc điểm đới khí hậu trái đất? - Có vành đai nhiệt

- Tương ứng với đới khí hậu trái đất.(1đới nóng ,2đới ơn hồ ,2đới lanh)

a) Đới nóng: (Nhiệt đới) - Quanh năm nóng

- Gió thổi thường xun: Tín phong - Lượng mưa TB: 1000mm – 2000mm b) Hai đới ơn hịa: (Ơn đới)

- Có nhiệt độ trung bình

- Gió thổi thường xun: Tây ơn đới - Lượng mưa TB: 500 – 1000mm c) Hai đới lạnh: (Hàn đới)

- Có nhiệt độ trung bình lạnh, băng tuyết quanh năm

- Gió đơng cực thổi thường xuyên Lượng mưa 500mm

- Các loại gió chính: + Gió Đơng cực + Gió Tây ơn đới + Gió tín phong

Tổng kết h ớng dẫn học nhà Củng cố- kiểm tra- đánh giá ( 5p)

- Giáo viên nhắc lại kiến thức ôn tập Hướng dẫn học sinh (1phút).

Học Giờ sau kiểm tra 45

Ngày soan : 23/ 3/10

Ngày giảng: 6a: 25/3/10; 6b: 1/4/ 10

Tiết 28:

KIỂM TRA 1TIẾT

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Nhằm đánh giá trình nhận thức học sinh qua chương trình học - Giáo viên kịp thời uốn nắn việc nhận thức học sinh qua kiểm tra Kỹ năng: Rèn luyện kỹ tự giác làm học sinh,độc lập suy nghĩ 3.Thái độ :Tự giác làm

II Chuẩn bị :

- HS: + Ôn tập nội dung kiến thức học + Chuẩn bị giấy, bút

- GV:

1.ThiÕt lËp ma trËn

Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Câu hỏi Tổng điểm

TNKQ TNTL TNKQ TNTL TNKQ TNTL

khí (0,25) (2) (1) 3,25 Thờitiết

khí hậu (0,5)

1 (0,5)

1 (2)

1 (3)

Khí

áp ,gió

(0,75)

0,75 Cộng

( 3,5)

( 2,5)

( 4)

11

10 §Ị 1:

Phần I: Trắc nghiệm khách quan (3 điểm)

+ Hãy khoanh tròn vào chữ đứng trước ý em cho câu sau:

Câu 1: (0,25 điểm): Lượng nước khơng khí nhỏ nguồn gốc sinh ra tượng khí tượng mây, mưa, gió, bão Hiện tượng xảy

A Tầng đối lưu B Tầng bình lưu C Các Tầng cao khí D Cả Câu (0,25 điểm): Nhiệt độ khơng khí biến đổi tuỳ theo yếu tố

A Vĩ độ B Độ cao

C Môi trường D Cả

Câu (0,25 điểm): Một núi có độ cao (tương đối) 3000m, nhiệt độ vùng chân núi 25 OC Biết lên cao 100m nhiệt độ giảm 0,6 OC,vậy nhiệt độ đỉnh nùi là.

A 23OC B 7 OC.

C 17 OC D Tất sai. Câu (0.25 điểm): Gió chuyển động khơng khí.

A Từ nơi khí áp thấp đến nơi khí áp cao B Từ vùng vĩ độ thấp đến vùng vĩ độ cao C Từ đất liền biển D Tất sai

Câu (0,25 điểm): Trên trái đất có loại gió thường xun thổi. A Gió Tín Phong gió Tây Ơn Đới B Gió lào gió mùa đơng bắc

C Gió Đơng Cực gió Tín Phong D Gió mùa Tây Nam gió mùa Đơng Bắc Câu (0,25 điểm): Đới khí hậu ơn hồ (ơn đới) vùng có giới hạn.

A.Từ xích đạo đến hai chí tuyến bắc, nam B Từ chí tuyến bắc đến chí tuyến nam C Từ vòng cực bắc,nam đến cực bắc, nam D Từ chí tuyến đến hai vịng cực

+Điền vào chỗ chấm ( ) từ, cụm từ thích hợp cho nhận xét sau.

Câu 7(0,5 điểm): Không khí có chứa lượng (a) khơng khí càng nóng, (b) khơng khí bão hồ nước chứa lượng nước tối đa

+ Nối ý cột A với ý cột B cho đúng:

Câu (1 điểm):

A( Các khối khí) B ( Vị trí hình thành) Nối A với B

1 nóng a.ở vĩ độ cao

2 lạnh b vĩ độ thấp

3 đại dơng c đất liỊn

4 lơc địa d đại dơng

đ cảđất liền v ĩđộ thấp

Phần II: Trắc nhiệm tự luận (7 điểm)

Câu (2 điểm): Nêu rõ điểm giống khác thời tiết khí hậu ?

Câu (2 điểm): Khơng khí gồm thành phần nào? Mỗi thành phần chiếm tỉ lệ bao nhiêu phần trăm?

III.Đáp án –Biểu điểm

Phần I: Trắc nghiệm khách quan (3 điểm)

Câu a.Hơi nước định

ý A D B D A D b.chứa nhiều nước 1b,2a,3d,4c Phần II: Trắc nhiệm tự luận (7 điểm)

Câu 1(2đ):

- Giống khác thời tiết ,khí hậu

+ Giống thời tiết, khí hậuđều trạng thái lớp khí thấp nhiệt độ ,khí áp, gió độ ẩm, lượng mưa

+ Khác thời tiết trạng thái lớp khí thời gian ngắn định khí hậu lăp lặp lặp thời gian dài trở thành quy luật

Câu (3đ)

- Nguyên nhân làm cho nhiệt độ khơng khí đại dương lục địa khác 1thời gian nước đại dương nóng chậm Và nguội lâu (hấp thụ nhiệt chậm nhả nhiệt chậm )trong lục địa nóng mau nguội nhanh

- VD:Ban ngày nhiệt độ khơng khí lục địa cao đại dương - Ban đêm nhiệt độ khơng khí lục địa thấp đại dương Câu 3(2đ)

- Thành phần khơng khí gồm : Khí xi, ni tơ, nước khí khác - Mỗi thành phần chiếm tỉ lệ là:

+ Khí xi chiếm 21% +Khí ni tơ chiếm 78%

+ Hơi nước khí khác 1% §Ị 2:

Câu hỏi :

Phần I: Trắc nghiệm khách quan (5 điểm)

+ Hãy khoanh tròn vào chữ đứng trước ý em cho câu sau:

Câu 1: (1 điểm): Lượng nước khơng khí nhỏ nguồn gốc sinh các tượng khí tượng mây, mưa, gió, bão Hiện tượng xảy

A Tầng đối lưu B Tầng bình lưu C Các Tầng cao khí D Cả Câu (1điểm): Nhiệt độ khơng khí biến đổi tuỳ theo yếu tố

A Vĩ độ B Độ cao

C Môi trường D Cả

Câu (1điểm): Một núi có độ cao (tương đối) 3000m, nhiệt độ vùng chân núi là 25 OC Biết lên cao 100m nhiệt độ giảm 0,6 OC,vậy nhiệt độ đỉnh nùi là.

A 23OC B 7 OC.

C 17 OC D Tất sai. Câu (1điểm): Gió chuyển động khơng khí.

A Từ nơi khí áp thấp đến nơi khí áp B Từ vùng vĩ độ thấp đến vùng vĩ độ cao C Từ đất liền biển D Tất sai

Câu (1điểm): Trên trái đất có loại gió thường xun thổi.

C Gió Đơng Cực gió Tín Phong D Gió mùa Tây Nam gió mùa Đơng Bắc Phần II: Trắc nhiệm tự luận (5 điểm)

Câu (5 điểm): Nêu rõ điểm giống khác thời tiết khí hậu ? III.Đáp án –Biểu điểm

Phần I: Trắc nghiệm khách quan (5 điểm)

Câu

ý A D B D B

Phần II: Trắc nghiệm tự luận (5 điểm)

Câu 1(2đ):

- Giống khác thời tiết ,khí hậu

+ Giống thời tiết, khí hậuđều trạng thái lớp khí thấp nhiệt độ ,khí áp, gió độ ẩm, lượng mưa

+ Khác thời tiết trạng thái lớp khí thời gian ngắn định khí hậu lăp lặp lặp thời gian dài trở thành quy

Iii tổ chức dạy học 1 ổn định tổ chức :

2 Tiến hành kiểm tra : Chép đề lên bảng

3 Thu bài, nhận xét :

- ý chuẩn bị vµ ý thøc lµm bµi kiĨm tra cđa häc sinh

4 Bµi tËp vỊ nhµ :

Xem chuẩn bị

Ngy soan : 29/3/10

Ngày giảng: 6a: 31/ 3/ 10

Ti t 29: ế SÔNG VÀ HỒ I Mục tiêu :

1 Kiến thức: HS hiểu được: KN sông, phụ lưu, chi lưu, hệ thống sông, lưu vực sông, lưu lượng, chế độ mưa

- HS nắm khí hậu hồ, ngun nhân hình thành loại hồ Kỹ năng: Khai thác kiến thức liên hệ thực tế

3.Thái độ: Giúp em hiểu biết thêm thựctế II.Chuẩn bị :

1.GV: Bản đồ sơng ngịi việt nam 2.HS : SGK

III Tiến trình dạy học: Ổn định tổ chức:

Lớp 6A… HS … vắng ………lý ……… Bài mới:

- Giáo viên gi i thi u b i m i.ớ ệ

Hoạt động thầy trị Nội dung

*Hoạt động 1(20phút) Sơng lượng nước sông:

GV: Yêu cầu HS đọc kiến thức SGK

Và hiểu biết thực tế mơ tả lại dịng sơng mà em tong gặp ?Q em có dịng sơng chảy qua ?

- Sơng gì? (Là dịng chảy tự nhiên thường xuyên, tương đối ổn định bề mặt thực địa)

- Nguồn cung cấp nước cho sông? (Nguồn cung cấp nước cho sông: mưa, nước ngầm, băng tuyết tan.)

GV số sông việt nam, đọc tên xác định hệ thống sơng đIún hình để hình thành khái niệm lưu vực

- Lưu vực sơng gì? (diện tích đất đai cung cấp thường xuyên cho sông gọi là: Lưu vực sông.)

- QS H59cho biết Hệ thống sông bao gồm?

( Phụ lưu Sơng chính.Chi lưu.)

GV: Yêu cầu HS quan sát bảng số liệu (SGK) cho biết:

- Lưu lượng nước sơng? (Lượng nước chảy qua mặt cắt ngang lịng sơng địa điểm giây (m3/S)

-Lưu lượng nước sông phụ thuộc vào? (Lượng nước sơng phụ thuộc vào diện tích lưu vực nguồn cung cấp nước.)

-Thế tổng lượng nước mùa cạn tổng lượng nước mùa lũ 1con sông ?(chế độ nước sông hay thuỷ chế l nhịp điệu thay đổi lưu lượng sông năm)

*Hoạt động 2(20phút): Tìm hiểuvề hồ GV: Yêu cầu học sinh đọc (SGK) cho biết: -Hồ gì? (Là khoảng nước đọng tương đối sâu rộng đất lion)

- Có loại hồ? (Có loại hồ: Hồ nước mặn Hồ nước ngọt.)

a) Sơng:

- Là dịng chảy tự nhiên thường xuyên, tương đối ổn định bề mặt thực địa - Nguồn cung cấp nước cho sông: mưa, nước ngầm, băng tuyết tan

- Là diện tích đất đai cung cấp thường xuyên cho sông gọi là: Lưu vực sơng - Sơng với phụ lưu, chi lưu hợp thành hệ thống sông

b) Lượng nước sông:

- Lượng nước chảy qua mặt cắt ngang lịng sơng địa điểm giây (m3/S)

- Lượng nước sông phụ thuộc vào diện tích lưu vực nguồn cung cấp nước

- Thủy chế sông: Là nhịp điệu thay đổi lưu lượng sông năm - Đặc điểm 1con sông thể qua lưu lượng chế độ chảy

2- Hồ:

- Là khoảng nước đọng tương đối sâu rộng đất liền

- Hồ hình thành nào? Nguồn gốc hình thành khác

+ Hồ vết tích khúc sông (Hồ Tây) + Hồ miệng núi lửa (Plâycu)

- Hồ nhân tạo (Phục vụ thủy điện)

-Tác dụng hồ?( Tác dụng hồ: Điều hòa dòng chảy, tưới tiêu, giao thông, phát điện

-Tạo phong cảnh đẹp, khí hậu lành, phục vụ nhu cầu an dưỡng, nghỉ ngơi, du lịch.)

-Vì tuổi thọ hồ không dài ?(Bị vùi lấp ….)

-Sự vùi lấp đầy hồ gây tác hại cho sống ngườ

+ Hồ miệng núi lửa (Plâycu) - Hồ nhân tạo (Phục vụ thủy điện) - Tác dụng hồ: Điều hòa dịng chảy, tưới tiêu, giao thơng, phát điện - Tạo phong cảnh đẹp, khí hậu lành, phục vụ nhu cầu an dưỡng, nghỉ ngơi, du lịch

VD: Hồ Than Thở (Đà Lạt) Hồ Tây (Hà Nội)

Hồ Gươm (Hà Nội)

4.Củng cố (3phút )

- Sự khác sông hồ? - Lưu lượng nước sông - Hệ thống sông?

5- Hướng dẫn học sinh (1phút): - Học cũ

- Trả lời câu 1, 2, 3, (SGK) - Đọc trước 24

- GIờ sau học

Ngày soan : Lớp 12 /…01…/2009

Tiết 30: BÀI 24:

BIỂN VÀ ĐẠI DƯƠNG

I Mục tiêu :

1 Kiến thức: HS biết được: Độ muối biển nguyên nhân làm cho nước biển, đại dương có muối

- Biết hình thức vận động nước biển đại dương (Sóng, thủy triều, dịng biển) nguyên nhân chúng

2 Kỹ năng: Phân tích tranh ảnh, lược đồ 3.Thái độ: Giúp em hiểu biết thêm thựctế II.Chuẩn bị :

1GV: - Bản đồ tự nhiên giới Bản đồ dịng biển giới 2.HS: SGK

III.Tiến trình dạy học:

1.Ổn định tổ chức:(1phút)

Kiểm tra cũ(5phút)

Sông hồ khác nào?

- Sơng dịng nước chảy thường xuyên, tương đối ổn định bề mặt lục địa - Hồ khoảng nước đọng không chảy thường xuyên

3 Bài mới:

- Giáo viên gi i thi u b i m i.ớ ệ

Hoạt động thầy trò Nội dung

*Hoạt động 1(10phút) Độ muối của nước biển đại dương

-HS xác định đồ tự nhiên giới 4đại dương thông

GV: Yêu cầu HS đọc (SGK) cho biết: - Độ muối nước biển đại dương đâu mà có? :( Nước sơng hịa tan loại muối từ đất, đá lục địa đưa ra)

- Độ muối nước biển đại dương có giống khơng? Cho ví dụ? ( Độ muối biển đại dương không giống nhau: Tùy thuộc vào nuồn nước chảy vào biển nhiều hay độ bốc lớn hay nhỏ

VD: - Biển VN: 33%0 - Biển Ban tích: 32%0)

*Hoạt động (15phút) Sự vận động của nước biển đại dương

GV: Yêu cầu HS quan sát H61, 62, 63 kiến thức (SGK) cho biết:

-Sóng biển sinh từ đâu? – (Mặt biển không n tĩnh, ln nhấp nhơ, dao động Sóng sinh chủ yếu nhờ gió Gió mạnh sóng lớn.)

- HS dọc SGK cho biết phạm vi hoạt động sang ,nguyên nhân có sang thần ,sức phá hoại sóng thần ?

- HSQS H62,63nhận xét thay đổi ngấn nước ven bờ biển ?tại có lúc bãi biển rộng, lúc thu hẹp?(nước biển lúc dâng cao, lúc lùi xa gọi nước triều )

-HS đọc SGK cho biết .Có loại thủy triều ? ( Có loại thủy triều:

+ Bán nhật triều: Mỗi ngày thủy triều

1 Độ muối nước biển đại dương

- Nước biển đại dương có độ muối trung bình 35%0

- Độ muối do: Nước sơng hịa tan loại muối từ đất, đá lục địa đưa

- Độ muối biển đại dương không giống nhau: Tùy thuộc vào nuồn nước chảy vào biển nhiều hay độ bốc lớn hay nhỏ

VD: - Biển VN: 33%0 - Biển Ban tích: 32%0 - Biển Hồng Hải: 41%0

2 Sự vận động nước biển đại dương: - Có vận động chính:

a) Sóng:

- Mặt biển không yên tĩnh, nhấp nhô, dao động Sóng sinh chủ yếu nhờ gió Gió mạnh sóng lớn - sức phá hoại sóng thần vơ to lớn

b) Thủy triều:

- Nước biển có lúc dâng lên, lấn sâu vào đất liền, có lúc lại rút xuống, lùi tít xa Hiện tượng gọi thủy triều

- Có loại thủy triều:

+ Bán nhật triều: Mỗi ngày thủy triều lên xuống lần

+ Nhật triều: Mỗi ngày lên xuống lần

lên xuống lần

+ Nhật triều: Mỗi ngày lên xuống lần + Triều không đều: Có ngày lên xuống lần, có ngày lại lần)

GV: Chuẩn kiến thức

-Ngày có tượng triều cường triều kém? (Triều cường: Ngày trăng trịn (giữa tháng)

Ngày khơng trăng (đầu tháng) + Triều kém:

Ngày trăng lưỡi liềm (đầu tháng) Ngày trăng lưỡi liềm (Cuối tháng) -Nguyên nhân sinh thuỷ triều ? (Là sức hút mặt trăng 1phần mặt trời làm nước biển đại dương vận động lên xuống )

GV mặt trăng nhỏ mặt trời gần trái đất ,nắm vững quy luật thuỷ triều phục vụ kinh tế … *Hoạt động 3(10phút) Các dòng biển: GV: Yêu cầu HS quan sát H64 (SGK) cho biết:

- Dòng biển sinh từ đâu? Trong biển đại dương có dịng nước chảy giống dịng sơng lục địa.)

-Nguyên nhân sinh dòng biển ?(là loại gió thổi thường xuyên trái đất gió tín phong ,tây ơn đối )

-Có loại dòng biển ?

QS H64nhận xét phân bố dịng biển ?(Có loại dịng biển:

+ Dịng biển nóng + Dịng biển lạnh.)

-Dựa vào đâu chia dịng biển nóng ,lạnh ?(Nhiệt độ dòng biển chênh lệch với nhiệt độ khối nước xung quanh ,nơi xuất phát dòng biển …) -Vai trò dịng biển khí hậu ,đánh bắt hải sản …

- Việt Nam có đủ loại thủy triều + Triều cường: Ngày trăng tròn (giữa tháng) Ngày không trăng (đầu tháng) + Triều kém:

Ngày trăng lưỡi liềm (đầu tháng) Ngày trăng lưỡi liềm (Cuối tháng)

3 Các dòng biển:

- Trong biển đại dương có dịng nước chảy giống dịng sơng lục địa

Nguyên nhân sinh dòng biển loại gió thổi thường xuyên trái đất gió tín phong ,tây ơn đối

- Có loại dịng biển: + Dịng biển nóng + Dịng biển lạnh

4Củng cố (3phút)

- Tại độ muối biển đại dương lại khác nhau? - Hiện tượng thủy triều diễn nào?

- Đọc trước 25

- Giờ sau học

-Ngày soan :

Lớp 17 /…01…/2009

Tiết 31: Bài 25:

THỰC HÀNH SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA CÁC DÒNG BIỂN TRONG ĐẠI DƯƠNG

I.Mục tiêu :

1 Kiến thức:

- Học sinh cần nắm được: Có loại dơng biển đại dương

- Đặc điểm dông biển chuyển động chúng đại dương Kỹ năng: Phân tích

3.Thái độ: Giúp em hiểu biết thêm thựctế II.Chuẩn bị:

1.GV: Bản đồ dông biển đại dương giới 2.HS: SGK

III Tiến trình dạy học:

1.Ổn định tổ chức: (1phút)

Lớp 6A… HS … vắng ………lý ……… Kiểm tra cũ(15phút)

-Dòng biển ? Có loại dơng biển đại dương ? Dịng biển giống dơng sơng chảy lục địa

- Có loại dơng biển: + Dịng biển nóng + Dịng biển lạnh Bài mới:

- Giáo viên gi i thi u b i m i.ớ ệ

Hoạt động thầy trò Nội dung

*Hoạt động 1(15phút) Bài +Hoạt động nhóm :3nhóm

B1.GV giao nhiệm vụ cho nhóm

Yêu cầu HS quan sát hình 64 (SGK) cho biết

Nhóm 1:Cho biết vị trí dịng biển nóng lạnh nửa cầu Bắc, đại tây dương Thái bình dương?

Nhóm Cho biết vị trí hướng chảy dông biển nửa cầu nam ?

: Nhóm 3: Cho biết vị trí dòng biển

và hướng chảy nửa cầu Bắc.và nửa cầu nam ,rút nhận xét chung hướng chảy B2 thảo luận thống ghi vào phiếu (5phút )

-B3.thảo luận trước toàn lớp

Treo phiếu học tập –GV đưa đáp án-các nhóm nhận xét

Đdương Bán cầu bắc

TBD nóng Cư rô si ô Ala xca Lạnh Cabipe rima

ơ ria siơ Đại TD Nóng Guy an

Gơn xtrim Lạnh La brađô

Ca na ri

- Kết luận : -Hầu hết dịng biển nóng bán cầu xuất phát từ vĩ độ thấp (khí hậu NĐ)chảy lên vùng vĩ độ cao (khí hậu ôn đối - Các dòng biển lạnh bán cầu xuất phát từ vùng vĩ độ cao vùng vĩ độ thấp

*Hoạt động 2(10phút)

GV: Yêu cầu HS quan sát hình 65 (SGK) cho biết

- So sánh T0 điểm ? (Cùng nằm vĩ độ 600B) A: - 190C

B: - 80C C: + 20C D: + 30C

- Nêu ảnh hưởng nơi có dịng biên nóng lạnh qua ?

-Bấn cầu nam T XĐ->ĐBắc

Từ XĐ->TB

Đôngúc Từ XĐ->ĐN 40B->về XĐ

BBD->ơn đối

Pê ru Phía N->XĐ Bắc XĐ->30B Bra xin XĐ->nam CTBB>Bâu,ĐBM

Bắc->40B 40B->30B

Ben ghi la

PhíaN->XĐ

- Hầu hết dịng biển nóng bán cầu xuất phát từ vĩ độ thấp (khí hậu NĐ)chảy lên vùng vĩ độ cao (khí hậu ơn đối

- Các dịng biển lạnh 2bán cầu xuất phát từ vùng vĩ độ cao vùng vĩ độ thấp 2- Bài 2:

So sánh T0 của:

- A: - 190C - B: - 80C - C: + 20C - D: + 30C

+ Dịng biển nóng: Đi qua đâu có ảnh hưởng làm cho khí hậu nóng

+ Dịng biển lạnh: Đi qua đâu khí hậu lạnh

4.Củng cố (3phút )

- GV: Nhận xét thực hành

5) Hướng dẫn HS(1phút ) - Đọc trước 26

- Giờ học sau

-Ngày soan :

Lớp 22 /…01…/2009

Tiết 32: BÀI 26:

ĐẤT - CÁC NHÂN TỐ HÌNH THÀNH ĐẤT

I Mục tiêu:

1.Kiến thức: Học sinh cần nắm được: Khái niệm đất

- Biết thành phần đất nhân tố hình thành đất - Tầm quan trọng, độ phì đất

- Ý thức, vai trị người việc làm tăng độ phì đất Kĩ năng: Phân tích tranh ảnh

3.Thái độ: Giúp em hiểu biết thêm thựctế II.Chuẩn bị:

1.GV:Bản đồ thổ nhưỡng VN 2.HS: SGK

III Tiến trình dạy học:

1.Ổn định tổ choc(1phút)

Lớp 6A… HS … vắng ………lý ………

2 Kiểm tra cũ(5phút)

Kiểm tra việc hoàn thành tập HS Bài mới:

- Giáo viên giới thiệu

Hoạt động thầy trò Nôị dung

*Hoạt động 1(9hút) Lớp đất bề mặt lục địa

GV giới thiệu khái niệmđất (thổ nhưỡng )Thổ đất ,nhưỡng loại đất mềm xốp GV: Yêu cầu HS đọc (SGK) quan sát hình 66 nhận xét màu sắc độ dày lớp đất khác ?Tầng Acó giá trịgì sinh trưởng thực vật ?

*hoạt động (15phút ) Thành phần và đặc điểm thổ nhưỡng

-HS đọc SGK cho biết thành phần đất ? Đặc điểm ,vai trò thành phần ? (Có thành phần chính: a) Thành phần khoáng

- Chiếm phần lớn trọng lượng đất - Gồm: Những hạt khống có màu sắc

1 Lớp đất bề mặt lục địa

- Lớp vật chất mỏng, vụn bở, bao phủ bề mặt lục địa gọi lớp đất (thổ nhưỡng)

2) Thành phần đặc điểm thổ nhưỡng: - Có thành phần chính:

a) Thành phần khoáng

- Chiếm phần lớn trọng lượng đất

loang lổ, kích thước to, nhỏ khác b) Thành phần hữu cơ:

- Chiếm tỉ lệ nhỏ

- Tồn tầng lớp đất

- Tầng có màu xám thẫm đen - ngồi đất cịn có nước khơng khí

- Đất có tính chất quan trọng độ phì.) *Hoạt động 3:(10phút)

GV: Yêu cầu HS đọc (SGK) cho biết Các nhân tố hình thành đất ? (Đá mẹ ,sinh vật ,khí hậu, địa hình, thời gian người )

-Tại đá mẹ thành phần quan trọng ?( Sinh thành phần khống đất.)

-Sinh vật có vai trị ?( Sinh thành phần hữu cơ.)

-Tai khí hậu nhân tố tạo thuận lợi khó khăn q trình hình thành đất ? (cho q trình phân giải chất khống hữu đất)

b) Thành phần hữu cơ: - Chiếm tỉ lệ nhỏ

- Tồn tầng lớp đất - Tầng có màu xám thẫm đen

- ngồi đất cịn có nước khơng khí - Đất có tính chất quan trọng độ phì.là khả cung cấp cho TV nước ,các chất dinh dưỡng yếu tố khác nhiệt độ ,khơng khí ,để TV sinh trưởng PT

3) Các nhân tố hình thành đất:

+ Đá mẹ: Sinh thành phần khoáng đất

+ Sinh vật: Sinh thành phần hữu

+ Khí hậu: Gây thuận lợi khó khăn cho q trình phân giải chất khống hữu đất

+ngồi hình thành đất cịn chịu ảnh hưởng địa hình thời gian

4)Củng cố (4phút)

- Đất ? Thành phần đặc điểm đất ? - Các nhân tố hình thành đất ?

5) Hướng dẫn HS(1phút)

-Ngày soan : 18/5/10

Ngày giảng: 6a,b: 20/ 5/ 10

Tiết 3

LỚP VỎ SINH VẬT -CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ PHÂN BỐ THƯC -ĐỘNG VẬT TRÊN TRÁI ĐẤT I Mục tiêu:

1.Kiến thức: Học sinh cần nắm đượckhái niệm lớp vỏ sinh vật

Phân tích ảnh hưởng nhân tố tự nhiên đến phân bố động thực vật trái đất mối quan hệ chúng

Ý thức, vai trò người việcphân bố ĐTV Kĩ năng: Phân tích tranh ảnh

3.Thái độ: Giúp em hiểu biết thêm thựctế II.Chuẩn bị:

1.GV:Bản đồĐTVVN 2.HS: SGK

III- Tiến trình dạy học:

1.Ổn định tổ choc(1phút) Kiểm tra cũ(5phút)

Đất ? Nêu thành phần đất ? Bài mới:

- Giáo viên gi i thi u b i m i.ớ ệ

*Hoạt động 1(9hút) Lớp vỏ sinh vật - HS đọc mục 1SGK

- SV có mặt từ trái đất ?

- SV tồn PT đâu bề mặt trái đất ?

(Các SV sống bề mặt trái đất tạo thành lớp vỏ sinh vật, SV xâm nhập lớp đất đá, khí quyển, thuỷ )

*Hoạt động 2(15phút)các nhân tố tự nhiên có ảnh hưởng đến phân bố thực vật, động vật -GV treo tranh ảnh thực vật đIển hình cho 3đới khí hậu hoang mạc ,nhiệt đới ,ôn đới Giới thiệu H67 rừng mưa nhiệt đới nằm - đới khí hậu ,đặc điểm thực vật - Có nhận xét khác biệt 3cảnh quan tự nhiên ? Nguyên nhân khác biệt ? ( Đặc điểm rừng NĐ xanh tốt quanh năm nhiều tầng ,rừng ôn đới rụng mùa đông ,hàn đới TV nghèo nàn )

- QS H67.68 cho biết phát triển thực vật nơi khác ? yếu tố khí hậu định phát triển cảnh quan thực vật ?(Lượng mưa nhiệt độ )

- Nhận xét thay đổi loại rừng theo tong độ cao ? Tại có thay loại rừng ? (Càng lên cao nhiệt độ hạ nên thực vật thay đổi theo )

- Đất có ảnh hưởng tới phân bố thực vật không ?

- Địa phương em có trồng đặc sản ?(cây chè )

- QSH69,70cho biết loại động vật miền lại có khác ?(khí hậu ,địa hình ,mỗi miền ảnh hưởng sinh trưởng PT giống loài)

- Hãy cho VD mối quan hệ ĐV vơí TV? (rừng NĐPT nhiều tầng có nhiều ĐV sinh sống )

1 Lớp vỏ sinh vật

- Các SV sống bề mặt trái đất tạo thành lớp vỏ sinh vật

- SV xâm nhập lớp đất đá, khí quyển, thuỷ

2.Các nhân tố tự nhiên có ảnh hưởng đến phân bố thực vật ,động vật a.Đối với thực vật

- Khí hậu yếu tố tự nhiên có ảnh hưởng rõ rệt đến phân bố đặc điểm thực vật

- Trong yếu tố khí hậu lượng mưa nhiệt độảnh hưởng lớn tới sư PT thực vật

- ảnh hưởng địa hình tới phân bố thực vật

+Thực vật chân núi rừng rộng +Thực vật sườn núi rừng hỗn hợp +Thực vật sườn cao gần đỉnh kim - Đất có ảnh hưởng tới phân bố TV,các loại đất có chất dinh dưỡng khác nên thực vật khác b.Động vật

- Khí hậu ảnh hưởng đến phân bố động vật trái đất

- Động vật chịu ảnh hưởng Khí hậu động vật di chuyển c.Mối quan hệ thực vật với động vật

- Sự phân bố lồi thực vật có ảnh hưởng sau sắc tới phân bố loài động vật

*Hoạt động (10phút) ảnh hưởng con người tới phân bố loài động vật , thực vật trái đất

- Tại người ảnh hưởng tích cực ,tiêu cực tới phân bố thực vật, động vật trái đất a.Tích cực

- Mang giống trồng từ nơi khác để mở rộng phân bố

- cải tạo nhiều giống trọng vật nI có hiệu KT cao

b,Tiêu cực

- Phá rừng bừa bãi -> tiêu cực TV<ĐV nơi cư trú sinh sống

- ô nhiễm môi trường PTCN ,PTDS ->thu hẹp môi trường

3.ảnh hưởng người tới phân bố loài động vật , thực vật trái đất

a.Tích cực

- Mang giống trồng từ nơi khác để mở rộng phân bố

- cải tạo nhiều giống trọng vật ni có hiệu kinh tế cao

b,Tiêu cực

- Phá rừng bừa bãi -> tiêu cực thực vật, động vật nơi cư trú sinh sống - ô nhiễm môi trường phát triển công nghiệp, phát triển dân số ->thu hẹp môi trường sống sinh vật

4.Củng cố : (4phút)

ảnh hưởng người tới phân bố loài ĐV ,TVtrên trái đất ? 5.Hướng dẫn (1phút )

Ngy soan : 03/5/10

Ngày giảng: 6a: 5; 6b: 06/5/10

Tiết 33

ÔN TẬP HỌC KÌ II

I.Mục tiêu :

1 Kiến thức: Học sinh cần ơn tập lại tồn kiến thức HS học qua từ đầu học kì II tới lớp vỏ sinh vật

- GV hướng dẫn cho HS nắm kiến thức trọng tâm chương trình HS có kiến thức vững để bước vào kì thi học kì II

2 Kĩ năng: - Thảo luận

- Quan sát biểu đồ, lược đồ, tranh ảnh -Mơ hình trái đất (Quả địa cầu)

3.Thái độ: Giúp em hiểu biết thêm thựctế II.Chuẩn bị :

1GV:Tranh mơ hình ,quả địa cầu ,bản đồ

2.HS:SGK

III Tiến trình dạy học:

1.Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: Bài mới:

- Giáo viên giới thiệu

Hoạt động thầy trò Nội dung

*Hoạt động 1(10phút)

GV: Yêu cầu HS đọc (SGK) quan sát lược đồ, tranh ảnh cho biết

*Hoạt động 2(30phút)

HS: Lần lượt lên bảng làm trả lời câu hỏi

GV: Cùng trao đổi, thảo luận với HS Câu 1: Bình nguyên ?

Câu 2: Thế mỏ khoáng sản ?

Câu 3: Sự khác mỏ nội sinh mỏ

1.Các kiến thức qua phần học kì 2:Các dạng địa hình, lớp vỏ khí, khí áp ,các đới khí hậu, sơng, hồ, biển, đại dương ,đất nhân tố hình thành đất, lớp vỏ sinh vật nhân tố ảnh hưởng đến phân bố thực vật trái đất

2.Các hệ thống câu hỏi cụ thể qua phần học

Câu 1: Bình nguyên ?

ngoại sinh ?

Câu 4: Đường đồng nước đường ?

Câu 5: thành phần không khí bao gồm ? Câu 6: Có khối khí trái đất ? Nơi hình thành ?

Câu 7: Thời tiết khí hậu có khác nhau? Câu 8: Các đại áp trái đất ?

Câu 9: Có loại gió trái đất ? a) loại

b) loại c) loại

Câu 10: Có đới khí hậu trái đất ? Đó đới ?

a) Hàn đới b) Nhiệt đới c) Cận Xích đạo d) Ơn đơi

Câu 11: Sơng ? Hồ ? Chúng có khác ?

- Là diện tích đất đai cung cấp thường xuyên cho sông gọi là: Lưu vực sông

- Sông với phụ lưu, chi lưu hợp thành hệ thống sông

b) Lượng nước sông:

- Lượng nước chảy qua mặt cắt ngang lịng sơng địa điểm giây (m3/S)

- Lượng nước sơng phụ thuộc vào diện tích lưu vực nguồn cung cấp nước

Thủy chế sông: Là nhịp điệu thay đổi lưu lượng sông năm

-Đặc đIểm 1con sông thể qua lưu lượng chế độ chảy

2- Hồ:

- Là khoảng nước đọng tương đối sâu rộng đất liền

- Có loại hồ: + Hồ nước mặn + Hồ nước - Nguồn gốc hình thành khác

+ Hồ vết tích khúc sông (Hồ Tây)

và mỏ ngoại sinh ?

Câu 4: Đường đồng mức đường ?

Câu 5: thành phần khơng khí bao gồm ?

Câu 6: Có khối khí trái đất ? Nơi hình thành ?

Câu 7: Thời tiết khí hậu có khác nhau?

Câu 8: Các đại áp trái đất ?

Câu 9: Có loại gió trái đất ?

- loại - loại - loại

Câu 10: Có đới khí hậu trái đất ? Đó đới ?

- Hàn đới - Nhiệt đới - Cận nhiệt đới - Xích đạo - Ơn đơi

Câu 11: Sơng ? Hồ ? Chúng có khác ?

- Là diện tích đất đai cung cấp thường xuyên cho sông gọi là: Lưu vực sơng - Sơng với phụ lưu, chi lưu hợp thành hệ thống sông

b) Lượng nước sông:

- Lượng nước chảy qua mặt cắt ngang lịng sơng địa điểm giây (m3/S)

- Lượng nước sông phụ thuộc vào diện tích lưu vực nguồn cung cấp nước

+ Hồ miệng núi lửa (Playcu) - Hồ nhân tạo (Phục vụ thủy điện)

- Tác dụng hồ: Điều hòa dòng chảy, tưới tiêu, giao thông, phát điện

- Tạo phong cảnh đẹp, khí hậu lành, phục vụ nhu cầu an dưỡng, nghỉ ngơi, du lịch

VD: Hồ Than Thở (Đà Lạt) Hồ Tây (Hà Nội)

Hồ Gươm (Hà Nội)

Câu 12: Biển dòng biển đại dương ?

Câu 13: Đất ? Các nhân tố hình thành đất ?

lưu lượng sông năm -Đặc đIểm 1con sông thể qua lưu lượng chế độ chảy

2- Hồ:

- Là khoảng nước đọng tương đối sâu rộng đất liền

- Có loại hồ: + Hồ nước mặn + Hồ nước - Nguồn gốc hình thành khác + Hồ vết tích khúc sông (Hồ Tây)

+ Hồ miệng núi lửa (Playcu) - Hồ nhân tạo (Phục vụ thủy điện) - Tác dụng hồ: Điều hòa dòng chảy, tưới tiêu, giao thông, phát điện - Tạo phong cảnh đẹp, khí hậu lành, phục vụ nhu cầu an dưỡng, nghỉ ngơi, du lịch

VD: Hồ Than Thở (Đà Lạt) Hồ Tây (Hà Nội)

Hồ Gươm (Hà Nội)

Câu 12: Biển dòng biển đại dương ?

Câu 13: Đất ? Các nhân tố hình thành đất ? Độ phì đất

Có khả cung cấp cho TV nước ,các chất dinh dưỡng yếu tố khác nhiệt độ ,không khí ,để TV sinh trưởng PT

4) Củng cố (3phút):

- GV: Nhắc lại nội dung cần ôn tập 5) Hướng dẫn HS(1phút):

Ngày soan :

Lớp 08 /…02…/2009

Tiết 35:

KIỂM TRA HỌC KÌ II I.Muc tiêu :

1.Kiến thức

kiểm tra đánh giá lại nội dung kiến thức học sinh sôngvà hồ ,biển,đại dương, đất

2.Kỹ : Rèn cho học sinh kĩ trình bày, có khả tư tự luận 3.Thái đô: Giáo dục học sinh ý thức tự giác học tập

II.Chuẩn bị

Giáo viên: Ma trận, câu hỏi, biểu điểm, đáp án Học sinh: Đồ dùng học tập

III.Tiến trình tổ chức dạy học 1.Ổn định tổ chức:

Kiểm tra cũ: - Không

3 Bài mới: 1-Ma trận

chủ đề nhận biết

thông hiểu vận dụng câu hỏi tổng điểm

TNKQ TNTL TNKQ TNTL TNkQ TNTL

s«ng vµ hå ( 1,5)

1 ( 2)

1 (2)

5,5 biển đại

dương

2 ( 0,5)

1 ( 1)

1 (2)

3,5

đất

( 1)

1

Cộng

(2)

( 4)

( 4)

13

10 Câu hỏi :

Phần I: Trắc nghiệm khách quan (4đ)

+Hãy khoanh tròn vào chữ đứng trước ý em cho đúng trong câu sau :

Câu 1:(0,25đ) Nguồn cung cấp nước cho sông :

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2008-2009

Môn : Địa lý (Th i gian 45’)ờ

Điểm Lời phê cô giáo

Câu hỏi :

Phần I: Trắc nghiệm khách quan (4đ)

+Hãy khoanh tròn vào chữ đứng trước ý em cho đúng trong câu sau :

Câu 1:(0,25đ) Nguồn cung cấp nước cho sông :

A.Nước mưa B Nước ngầm C Băng tuyết tan D Tất ý A,B, C,

Câu 2:(0,25đ) Hệ thống sông bao gồm :

A Sơng – phụ lưu– chi lưu B Sơng - phụ lưu C Sơng – chi lưu D Phụ lưu – chi lưu Câu3: (0,25đ) Sông hồ có giá trị kinh tế chung

A Thuỷ lợi B Thuỷ điện C Thuỷ sản D 3giá trị

Câu4 :(0,25đ ).Trên giới có loại hồ

A 3loại B loại C 4loại D loại

Câu 5(0,25đ) Hồ có nguồn gốc hình thành

A loại B loại C loại D loại

Câu 6:(0,25đ) Nước biển đại dương có vận động

A B C D

Câu 7:(0,25đ) Độ muối trung bình nước biển đại dương

A 34% B 33% C 32% D 35%

Câu 8:(0,25đ) Cửa sơng nơi dịng sơng :

A Đổ biển (hồ) B Tiếp nhận sông nhánh C Phân nước cho sông phụ D xuất phát

+ Điền vào chỗ chấm ( ) từ , cụm từ thích hợp cho nhận xét sau

Câu 9(1đ) a) nguyên nhân sinh gió b) dòng biển gọi

Câu 10(1đ) a) Các nhân tố quan trọng hình thành loại đất bề mặt trái đất khí hậu

Câu1:(2đ ) Sơng ? Ở địa phương em (tỉnh Tun Quang ) có sơng

Câu 2 (2 đ ) Sơng ngịi có tác dụng kinh tế

Câu 3(2đ ) Biển đại dương có tài ngun q giá ? Nêu tên số tài nguyên ?

III-Đáp án –biểu điểm

+Phần I:Trắc nghiệm khách quan (4điểm )

Câu a Sinh vật,đá mẹ 10 a Gió, thuỷtriều

ý D A D B C B D A b Khơng khí b Hải lưu

- Sơng dịng nước chảy thường xun, tương đối ổn định bề mặt lục địa, nguồn nước mưa, nước ngầm, nước băng tuyết tan cung cấp - Con sơng có tỉnh : Sông Lô, sông Đáy

Câu (2đ)

- Sơng ngịi có giá trị kinh tế lớn giao thông vận tải, thuỷ điện, thuỷ lợi, cung cấp phù sa hình thành đồng

Câu 3(2đ)

- Kho nước vô tận cung cấp cho lục địa lượng nước lớn, sinh mây mưa, sơng ngịi trì sống sinh vật trái đất

- Kho tài nguyên thực phẩm quý cung cấp nhiều khoáng sản mỏ quặng, nguồn muối vô tận , nhiều thực vật, động vật biển phong phú, đa dạng