abdsz

GV:Giáo án. Tổ chức hoạt động dạy học. ? Nêu dạng đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế. HS khác nhận xét bổ sung. ? Còn cách giải nào khác ? HS :trình[r]

(1)

Ngày soạn :17 / / 09 Ngày dạy : 21 / / 09

Tiết 1: ÔN TẬP VỀ SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ I Mục tiêu

1.Củng cố hệ thống lại kiến thức phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn

2.Rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức để làm tập II Chuẩn bị

GV:Giáo án HS:Ôn tập

III Tổ chức hoạt động dạy học 1.ổn định tổ chức

9A1:……… 9a2:………… 9A3:……… 9A4:………… 9A5:………… 2.Kiểm tra

(kết hợp giờ) 3.Bài mới

Hoạt động GV HS Nội dung

Hoạt động 1:Ôn tập

? Nêu phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện đặt vào hai đầu dây dẫn ? Nêu dạng đồ thị biểu diễn phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện

Hoạt động 2: Vận dụng HS : Đọc đề tập

? Đề cho biết ,yêu cầu gì? HS :trả lời tóm tắt

? Để tìm I2 vận dụng kiến thức ? HS :Lên bảng trình bày lời giải HS khác nhận xét bổ sung ? Còn cách giải khác ? HS :trình bày cách giải khác GV :Nhận xét chốt lại HS : Đọc đề tập

HS :Thảo luận tìm cách giải

Yêu cầu HS lên bảng trình bầy lời giải HS khác tự giải ,nhận xét bổ sung giải bạn bảng

? Còn cách giải khác ? HS :trình bày cách giải khác GV :Nhận xét chốt lại HS : Đọc đề tập

? Đề cho biết ,yêu cầu gì?

I.Ơn tập

1 Cường độ dịng điện chạy qua dây dẫn tỷ lệ thuận với hiệu điện đặt vào hai đầu dây dẫn

2

U U I I



2 Đồ thị biểu diễn phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn đường thẳng qua gốc toạ độ

II Vận dụng

1.Bài tập 1.1(SBT/ tr.4) Tóm tắt : U1 =12V ; I1 = 0,5A U2 = 36V ; I2 = ?

Giải

Vì cường độ dịng điện qua dây dẫn tỷ lệ thuận với hiệu điện đặt vào hai đầu dây nên ta có :

2

U U I I

  I2 = I1 U U I2 = 0,5

12 36

=1,5(A) Đáp số :1,5A

2 Bài tập 1.2(SBT/ tr.4) Tóm tắt :I1 =1,5A ; U1 = 12V I2 =(1,5 + 0,5)A ; U2 =?

Giải Tương tự 1.1 ta có :

2

U U I I



 U2 = U1 I I

= 12.12,5 = 16V Đáp số : 16V

3 Bài tập 1.3 (SBT/ tr.4) Tóm tắt : U1 = 6V ; I1 = 0,2A

(2)

I2 =0,15A hay sai ,tại ? HS : trả lời giải thích

HS khác nhận xét ,bổ sung

GVlưu ý chỗ HS hay nhầm chốt lại

HS : Đọc đề tập

HS : Chọn phương án trả lời giải thích

Yêu cầu HS lên bảng vẽ đồ thị HS khác lớp vẽ đồ thị vào

-Quan sát nhận xét làm bạn bảng

Tính xem U = 8V I = ? HS :Nêu cách tính tính kết GV:nhận xét chốt lại

I2 = 0,15A sai.Vì theo đầu hiệu điện giảm 2V tức 4V Khi cường độ dịng điện : I2 = I1

1 U U

= 0,3

=0,2A 4 Bài tập 1.4 (SBT/ tr.4)

Chọn D 4V

Vì cường độ dòng điện giảm 4mA tức 2mA (giảm lần so với cường độ dòng điện lúc đầu ) chứng tỏ hiệu điện phải giảm lần tức là:

3 12V

= 4V 5 Bài tập

Bằng thực nghiệm đo được : Lần

đo

U(V) 3,0 3,5 4,0 4,5 5,0

I(A) 1,2 1,4 1,6 1,8 2,0

-Vẽ đồ thị biểu diễn phụ thuộc I vào U

-Tính xem hiệu điện tăng lên 8V cường độ dòng điện qua dâylà bao nhiêu?

I(A) Giải

3,5 4,5 5U(V) Từ công thức :

2

U U I I

  I2 = I1 U U

Có I2 = 1,2

3

=3,2(A) 4.Củng cố dặn dò

- Nhắc lại kiến thức

- Cách vận dụng kiến thức để làm tập

- Về nhà ôn tập làm tập điện trở dây dẫn - định luật ôm

Ngày soạn : 20 / / 09 Ngày dạy :28 / / 09

0,2 1

(3)

Tiết 2:ÔN TẬP VỀ ĐIỆN TRỞ DÂY DẪN - ĐỊNH LUẬT ÔM I Mục tiêu

1 Củng cố hệ thống lại kiến thức điện trở dây dẫn định luật ôm Rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức để làm tập

II Chuẩn bị

GV: Giáo án HS :Ôn tập

III Tổ chức hoạt động dạy học 1.Ổn định tổ chức

9A1:……… 9a2………… :9A3:……… 9A4:………… 9A5:………… 2.Kiểm tra

Hoạt động 1: Ôn tập

GV :Yêu cầu HS trả lời câu hỏi ? Điện trở biểu thị điều ?

? Cơng thức ,đơn vị tính điện trở ? ? Phát biểu định luật ôm ?

? hệ thức biểu diễn định luật ?

I Ôn tập

1 Điện trở biểu thị tính cản trở dịng điện vật dẫn

- Công thức : R=

I U

- Đơn vị điện trở : ôm () Định luật ôm

I =

R U

Trong I: cường độ dịng điện (A) U:Hiệu điện (V) R: Điện trở () Hoạt động 2: Vận dụng

? Đề cho biết ,u cầu gì? HS :trả lời tóm tắt

HS : Thảo luận tìm cách giải

GV: Gọi HS lên bảng trình bầy lời giải HS khác tự giải vào ,nhận xét bổ sung giải bạn bảng

GV: Nhận xét , thống HS : Đọc đề tập

? Từ đồ thị ,xác định giá trị cường độ dòng điện chạy qua dây hiệu điện 3V ? Tính điện trở dây

II Vận dụng

1 Bài tập 2.2 (SBT/ tr.5)

Tóm tắt : a) R = 15() ; U = 6V I = ?

b)I’ = I + 0,3A; U’ = ? Giải

a) Cường độ dòng điện qua dây dẫn : I =

R U

= 15

6

= 0,4 (A)

b) Muốn cường độ dòng điện tăng thêm 0,3A ( I’ = 0,4 + 0,3 = 0,7A) hiệu điện :U’ = I’ R = 0,7 15 = 10,5V

Đáp số:0,4A ; 10,5V 2 Bài tập 2.1 (SBT/ tr.5)

a) Từ đồ thị U = 3V : I 1= 5mA = 0,005A  R1 =

1

I U

R1 =0,0053 = 600() HS : Vận dụng cơng thức tính điện trở

dây

? Dây dẫn có điện trở lớn ,nhỏ ,giải thích cách

I2 = 2mA = 0,002A  R2 =

I U

(4)

? So sánh giá trị điện trở ? So sánh I đặt vào U

? So sánh U hai đầu điện trở có I chạy qua

GV: Nhận xét , thống

GV: Treo đề tập lên bảng phụ HS : Đọc đề tập

I3 = 1mA = 0,001A  R3 =

I U

R3 =0,0013 = 3000()

b) cách xác định điện trở lớn nhỏ : Cách 1: Từ kết tính thấy dây có điện trở lớn ,dây có điện trở nhỏ

Cách 2: Nhìn vào đồ thị ,cùng hiệu điện dây dẫn cho dòng điện chạy qua có cường độ lớn điện trở dây nhỏ ngược lại Cách 3: Nhìn vào đồ thị dịng điện chạy qua 3 điện trở có cường độ giá trị hiệu điện hai đầu điện trở lớn ,điện trở có giá trị lớn

3 Bài tập 2.4 (SBT/ tr.5)

Tóm tắt : R1 = 10  ; UMN = 12V a) I1 = ?

b) UMN = 12V ; I2 =

1 I

; R2 = ? Giải a)áp dụng công thức:

I1 =

R U

= 10 12

= 1,2(A)

b) Cường độ dòng điện qua dây thứ hai I2 =

2 I

=

2 ,

= 0,6(A) Vậy R2 =

2

I U

= 012,6 = 20 () Đáp số : 0,6A ; 20

4 Bài tập 4(Sách ơn tập k.t v.lí 9/ tr.6) a) R1 = 18 ; I1 = 0,5A ; U1 = ? b) Thay R2 = 12 ; U không thay đổi

I2 = ?

Giải a) Từ công thức I =

R U

 U = I R Ta có U1 = I1 R1 = 0,5 18 = 9(V)

b) Thay R1 R2 cường độ dịng điện chạy qua dây

I2 =

R U

= 12

9

= 0,75(A) Đáp số :9V ; 0,75A 4.Củng cố dặn dò

- Về nhà ôn tập làm tập đoạn mạch nối tiếp

Ngày soạn : 24 / / 09 Ngày dạy : / / 09

(5)

1 Củng cố hệ thống lại kiến thức đoạn mạch mắc nối tiếp

2 Rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức định luật ôm đoạn mạch mắc nối tiếp để làm tập

II Chuẩn bị

III Tổ chức hoạt động dạy học 1 Ổn định tổ chức

9A1:……… 9A2:……… 9A3:……… 9A4:………… 9A5:………… 2 Kiểm tra

(kết hợp giờ) 3 Bài mới

? Viết công thức đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp

HS : Lên bảng viết công thức đoạn mạch mắc nối tiếp

GV :khái quát đoạn mạch gồm nhiều điện trở mắc nối tiếp

I.Ôn tập

Trong đoạn mạch gồm điện trở mắc nối tiếp I = I1 = I2 =…= In

U = U1 + U2 + …+ Un R = R1 + R2 +…+ Rn

2

R R U U



u cầu HS lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện HS khác lớp vẽ sơ đồ mạch điện vào Yêu cầu HS giải câu b theo cách

GV gọi HS lên trình bầy cách giải

HS khác tự giải vào ,nhận xét bổ sung giải bạn bảng

GV: Nhận xét , thống HS : Đọc đề tập

? Ampekế vônkế mắc mạch để đo đại lượng ?

? Tìm số ampekế vônkế áp dụng công thức ?

GV: Gọi HS lên bảng trình bầy lời giải ? Nêu cách làm tăng I mạch lên gấp lần HS: trình bầy cách làm ,HS khác nhận xét, bổ

II Vận dụng

1 Bài tập 4.1 (SBT/ tr.7)

Tóm tắt : R1 = 5 ; R2 = 10 ; I = 0,2A a) Vẽ sơ đồ mạch điện :R1 nt R2

b) UAB = ? (tính theo cách ) Giải a) Vẽ sơ đồ mạch điện

R2 b) Tính UAB theo cách

Cách : U1 = I R1 = 0,2 = 1V U2 = I R2 = 0,2 10 = 2V UAB = U1 + U2 = + = 3V Cách : Rtđ = R1 + R2 = + 10 = 15 UAB = I Rtđ = 0,2 15 = 3V Đáp số : 3V 2 Bài tập 4.3 (SBT/ tr.7)

Tóm tắt : R1 = 10 ; R2 = 20 ; UAB = 12V

a) U1 = ? I = ? b)Cách tăng I lên lần

Giải a) Ampekế :

I =

R U

=

2 R R

UAB

 = 10 20 0,4

12



 A

Số vônkế :

U1 = I R1 = 0,4 10 = 4V

b) Để I mạch tăng lên gấp lần + -K

R R

1

(6)

sung

GV : nhận xét chốt lại HS : Đọc đề tập

-Yêu cầu HS tự làm phần a ? Rtđ = ?

? Để tìm U1 ; U2 ; U3 ta phải tìm thêm đại lượng ?

GV : nhận xét chốt lại

Cách 1: Chỉ mắc điện trở R1 = 10 mạch ,giữ nguyên hiệu điện ban đầu Cách :Giữ nguyên điện trở mắc nối tiếp tăng hiệu điện đoạn mạch lên gấp lần

3 Bài tập 4.7 (SBT/ tr.8)

Tóm tắt : R1 = 5 ; R2 = 10 ; R3 = 15 U = 12V

a) Rtđ = ?

b) U1 = ? ; U2 = ? ; U3 = ? Giải

a)điện trở tương đương đoạn mạch : Rtđ = R1 + R2 + R3 = + 10 +15 = 30 b)Cường độ dòng điện qua điện trở : I1 = I2 = I3 = I = A

R U

td

AB 0,4 30 12

 

Hiệu điện hai đầu điện trở : U1 = I R1 = 0,4 = 2V

U2 = I R2 = 0,4 10 = 4V U3 = I R3 = 0,4 15 = 6V

Đáp số : 30 ; 2V ; 4V ; 6V 4.Củng cố dặn dò

- Về nhà ôn tập làm tập đoạn mạch song song

Ngày soạn : / / 09 Ngày dạy :

Tiết 4: ÔN TẬP VỀ ĐOẠN MẠCH SONG SONG I Mục tiêu

1 Củng cố hệ thống lại kiến thức đoạn mạch mắc song song

2 Rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức định luật ôm đoạn mạch mắc song song để làm tập

II Chuẩn bị

(7)

+ A R R V - B A R2 R1 HS :Ôn tập

9A1:……… 9A2:…… 9A3:……… 9A4:………… 9A5:………… 2.Kiểm tra

Hoạt động 1: Ơn tập

? Viết cơng thức đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song

HS : Lên bảng viết công thức đoạn mạch mắc song song

GV :khái quát đoạn mạch gồm nhiều điện trở mắc song song

I.Ôn tập

Trong đoạn mạch gồm điện trở mắc song song : I = I1 + I2 +…+ In

U = U1 = U2 = …= Un n td R R R

R 1   

  Rtđ =

2 R R R R  2 R R I I 

? Tính điện trở tương đương đoạn mạch song song áp dụng cơng thức ?

? Tìm số ampekế áp dụng công thức ?

II Vận dụng

1.Bài tập 5.1 (SBT/ tr.9)

Tóm tăt:R1 = 15 ; R2 = 10 ; U = 12V a) Rtđ = ?

b) I1 = ? ;I2 = ? ; I = ?

A A1 Giải a) Điện trở tương đương : Rtđ = 2 R R R R

 = 1510 6

10 15

b) Số ampekế : I =

R U

= 2A

6 12



I1 = A

R U , 15 12  

I2 = A

R U , 10 12  

Đáp số : 6 ; 2A ; 0,8A ; 1,2A 2.Bài tập 5.2 (SBT/ tr.9)

Tóm tắt : R1 = 5 ; R2 = 10 ; I1 = 0,6A

a)UAB = ? b)I = ?

A1

(8)

N R

1

R

2

M GV: Gọi HS lên bảng trình bầy lời giải

HS khác tự giải vào giải bạn -Phần b yêu cầu HS tìm theo cách

- Cho lớp thảo luận chữa tập bảng GV : nhận xét thống

? Nêu cách tìm R2 ?

- Tính điện trở tương đương áp dụng cơng thức ?

- Từ tìm cách tính R2 HS : Lên bảng trình bầy phần a) ? Cách tìm số ampekế

HS : Lên bảng trình bầy phần b)

HS khác tự giải vào ,nhận xét bổ sung giải bạn bảng

A

+ -

Giải

a)hiệu điện hai đầu đoạn mạch AB : UAB = U1 = I1 R1 = 0,6 = 3V

b)Điện trở tương đương : Rtđ =

2

R R

 = 10

10

 = 

10 Cường độ dòng điện mạch :

I = R A

U

9 , 10

3

 

Đáp số : 3V ; 0,9A 3.Bài tập 5.5 (SBT/ tr.10)

Tóm tắt : U = 36V ; I = 3A R1 = 30 ; a)R2 = ?

b)I1 = ? ; I2 = ? A1

+ A A2

V Giải a) Điện trở tương đương : R =  12

3 36

I U

Điện trở R2 :

1 1 1 121 301 201

2

       

R R R R R

Rtd td

 R2 20

b) số ampekế là: I1 =  1,2

30 36

R U

I2 =  1,8

20 36

R U

Đáp số : 20 ; 1,2A ; 1,8A 4.Củng cố dặn dò

-Nhắc lại kiến thức

(9)

Ngày soạn : 28 / / 09 Ngày dạy : / 10 / 09

Tiết 5: ÔN TẬP VỀ ĐOẠN MẠCH HỖN HỢP I.Mục tiêu

1 Củng cố hệ thống lại kiến thức đoạn mạch mắc nối tiếp đoạn mạch song song

2 Rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức định luật ôm đoạn mạch mắc hỗn hợp để làm tập

II.Chuẩn bị

9A1:……… 9A2:……… 9A3:……… 9A4:………… 9A5:………… 2.Kiểm tra

-u cầu HS nêu lại cơng thức định luật ôm công thức đoạn mạch mắc nối tiếp , mắc song song

I.Ôn tập

I = U I R R

U

  ;

R =

I U

Đoạn mạch nối tiếp Đoạn mạch song song I = I1 = I2

U= U1+ U2

R= R1 + R2

2

R R U U



I = I1 + I2 U = U1 = U2

2

1 1

R R

R  

 Rtđ =

2

R R



1 2

R R I I



-Yêu cầu HS phân tích mạch điện ? Các điện trở mắc ?

-Yêu cầu HS nêu cách tính điện trở tương đương

HS : Trình bầy cách tính

II Vận dụng

1.Bài tập 17 (Sách ơn tập k.t v.lí 9/ tr 10) Tóm tăt:R1 = 10 ; R2 = 2 ;

R3 = 3 ; R4 = 5 a) Rtđ = ?

b) I1 = 2A ; I2 = ? ; I3 = ? ; I4 = ? ; I = ? c) U1 =? ; U2 = ? ; U3 = ?; U4 = ? ; UAB = ? R2 R3

+ R1 _

A C B R4

Giải

(10)

? Tính cường độ dịng điện áp dụng cơng thức ?

- So sánh I I1 - So sánh I23 I4 - Tính I2 ; I3 ; I4 ?

? Tính hiệu điện áp dụng cơng thức ? HS : Trình bầy cách tính hiệu điện hai đầu điện trở hiệu điện hai đầu toàn mạch điện

HS khác nhận xét bổ sung phần trình bầy bạn

? Vẽ sơ đồ mạch điện tường hợp

? Khi Đ nt Rb để đèn sáng bình thường U, I qua đèn ?

? Khi Ub Ib ? ? Tính Rb

? HVẽ 11.1 mạch điện mắc ?

HS : (Đ // R1) nt R2 ? Tìm R2

? Để đèn sáng bình thường U1Đ U2 có giá trị ?

RCB =  

 

 5 2,5

5

4 23

R R

Rtđ = R1 + RCB = 10 + 2,5 = 12,5 b)Cường độ dòng điện qua điện trở : I1 = 2A  I = I1 = 2A

Vì R23 = R4 =5 R23 // R4 nên I23 = I4 = I 1A

2

2  

R2 nt R3 nên I2 = I3 = I23 =1A c)Hiệu điện hai đầu điện trở : U1 = I1 R1 = 2.10 =20V

U2 = I2 R2 = = 2V U3 = I3 R3 = = 3V U4 = I4 R4 = = 5V UAB = U1 + U4 = 20 +5 = 25V Đáp số :a)12,5

b)I = 2A ; I2 = I3 = I4 = 1A c) 20V ; 2V ; 3V ; 5V ; 25V 2)Bài tập 11.4(SBT / tr.18)

Tóm tắt : Uđ = 6V ; IĐ = 0,75A Rb = 16 ; U = 12V

a) Rb’ = ? (khi Đ nt Rb) b) (khi Đ // Rb ) , R1 = ?

Giải

A + _ B

§ Rb

a)Để đèn sáng bình thường : Uđ = Uđm = 6V Khi Ub = U – UĐ = 12 – = 6V

Vì đèn nối tiếp với Rb nên Ib = Iđ = 0,75A Vậy điện trở biến trở : Rb =  8

75 ,

6 b

b I U

Rd R1 R2

H.Vẽ 11.1

b) Đèn mắc song song với phần R1 biến trở ,đoạn mạch song song mắc nối tiếp với phần lại biến trở R2 = 16 – R1

Để đèn sáng bình thường hiệu diện hai đầu đèn Đ R1 U1Đ = 6V hiệu điện hai đầu phần lại biến trở :

(11)

? I1Đ so với I2 ?

? Từ suy R1Đ so với R2

? RĐ = ?

? Lập phương trình tính R1

GV: chốt lại kiến thức áp dụng phương pháp giải

Hay : 

 D

D R R

R R

1

16 – R1 Với RĐ =

D D I U

= 0,675 = 8 Ta có :

1

R R

 = 16 – R1  R1 11,3

Đáp số :a) Rb =8 ; b) R1 11,3

4.Củng cố dặn dò

- Nhắc lại kiến thức phương pháp giải tập đoạn mạch hỗn hợp - Cách vận dụng kiến thức để làm tập

- Ôn tập xem lại tập chữa

- Về nhà ôn tập làm tập điện trở dây dẫn phụ thuộc vào yếu tố l, s, 

Ngày soạn : 12 / 10 / 2009 Ngày dạy : / / 2009

Tiết 6: ÔN TẬP VỀ SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO CHIỀU DÀI, TIẾT DIỆN, VẬT LIỆU LÀM DÂY

I.Mục tiêu

1 Củng cố hệ thống lại kiến thức phụ thuộc điện trở vào yếu tố: chiều dài, tiết diện, vật liệu làm dây

2 Rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức điện trở để làm tập II Chuẩn bị

GV: Giáo án

HS: Ôn tập làm tập phụ thuộc điện trở vào yếu tố: l, S, 

III Tổ chức hoạt động học HS 1. ổn định tổ chức:

9A1:……… 9A2:……… 9A3:……… 9A4:………… 9A5:………… Kiểm tra cũ :

(12)

Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động 1:Ôn tập

? Điện trở dây dẫn phụ thuộc vào yếu tố nào?

? Viết cơng thức biểu diễn phụ thuộc ?

- Yêu cầu HS hoạt động nhóm giải tập GV treo bảng nhóm

- Đại diện nhóm trình bầy phương pháp giải

- Các nhóm khác nhận xét bổ xung phần trình bầy nhóm bạn

GV nhận xét thống

I.Ôn tập

- Điện trở dây dẫn tỷ lệ thuận với chiều dài, tỷ lệ nghịch với tiết diện, phụ thuộc vào vật liệu làm dây

- Công thức: R =

S l



Trong đó: R điện trở dây dẫn () l chiều dài (m)

S tiết diện dây (m2)

 là điện trở suất chất làm dây (

.m)

II Vận dụng

1 Bài tập 11.1 (SBT/ tr 17) Tóm tắt: R1= 7,5() ; R2 = 4,5() ; Iđm1 = Iđm2 = 0,8 A;

R3 nt R1 ,R2 ; U = 12V a) R3 = ? (đèn sáng bình thường) b)  = 1,1 10-6 (.m); l = 0,8m S = ?

Giải a) Điện trở tương đương : Rtđ = R1 + R2 +R3 =

I U

= 15

8 , 12 Vậy R3 = tđ - (R1 + R2)

= 15 – (7,5 + 4,5) = 3()

b) Tiết diện dây làm điện trở R3 Từ công thức R3 =

S l

  S =

3

R l 

Ta có: S = 0,29.10

8 , 10 ,

m  



(13)

(14)

- Yêu cầu HS lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện

- Yêu cầu HS hoạt động nhóm giải phần a)

GV treo bảng nhóm, u cầu đại diện nhóm trình bầy phương pháp giải

- Các nhóm khác nhận xét bổ xung phần trình bầy nhóm bạn

GV nhận xét thống

? Phần b) để tính d phải biết gì?

? Điện trở lớn biến trở tính nào?

? Tính tiết diện dây áp dụng cơng thức nào?

? Tính đường kính tiết diện dây ?

- Yêu cầu HS lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện

2 Bài tập 11.2 (SBT / Tr.17) Tóm tắt: Uđ1 = Uđ2 = U1 = 6V

R1 =8 ();R2= 12 ; U = 9V a) Vẽ sơ đồ mạch điện ? Rb = ? b) = 0,4 10-6.m ; l = 2m UMax = 30V ; Ib = 2A

d =?

Giải a) Sơ đồ mạch điện:

I1 §1



§2 Rb

I2 I

+ 9V

Cường độ dòng điện qua đèn đèn là: I1 =

1 R U

=

= 0,75 (A) I2 = 126

2



R U

= 0,5 (A) Cường độ dịng điện mạch là: I = I1 + I2 = 0,75 + 0,5 = 1,25 (A) Điện trở biến trở là:

Rb =

25 ,

6 )

( 1 

 

I U U

= 2,4 () b) Điện trở lớn biến trở là: RMAX =  15

2 30 MAX

MAX I U

Tiết diện dây biến trở là:

S = 0,053.10

15 10 ,

m R

l 



 



0,053mm2



Đường kính tiết diện dây hợp kim là: S = 4 4.30,14,053

2

2    

 

r d d S

0,26mm

Đáp số: Rb = 2,4 () ; d 0,26mm

3 Bài tập 11.3 (SBT / tr.18) Tóm tắt: Uđm1 = 6V ; Uđm2 = 3V

R1 = 5 ; R2 = 3 ; U = 9V a) Vẽ sơ đồ mạch điện ?

b) Rb = ?

c) RMAX = 25 ; = 1,1 10-6m S = 0,2mm2= 0,2.10-6m2 l =?

Giải a) Vẽ sơ đồ mạch điện:

(15)

- Nhắc lại kiến thức phương pháp giải tập - Cách vận dụng kiến thức để làm tập

Về nhà ôn tập làm tập công suất, điện năng, công dòng điện

Ngày soạn :22 / 10 / 2009 Ngày dạy : / / 2009

Tiết 7: ÔN TẬP VỀ CÔNG SUẤT ĐIỆN -ĐIỆN NĂNG, CƠNG CỦA DỊNG ĐIỆN

I.Mục tiêu

1.Củng cố hệ thống lại kiến thức công suất điện- điện năng, công dòng điện Rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức cơng suất cơng dịng điện để làm tập Học sinh có thái độ u thích mơn học

II Chuẩn bị

GV: Giáo án HS : Ôn tập

9A1:……… 9A2:……… 9A3:……… 9A4:………… 9A5:…………

2.Kiểm tra

? Tính điện trở biến trở áp dụng công thức nào?

HS: Rb = b I U2

? Tìm I1 ? I2 ?  Ib ?

HS: Tính Rb

? Tính chiều dài biến trở áp dụng công thức ?

HS: : R =

S l

  l = R.S GV: Chốt lại

§2 I2

I1

§1

Ib

Rb

+

U

b)Cường độ dòng điện qua đèn đèn I1 = 56 1,2( )

1

1 A

R U

 

I2 = 1( )

3

2 A

R U



Cường độ dòng điện qua biến trở là: Ib = I1 – I2 = 1,2 – = 0,2 (A) Điện trở biến trở là:

Rb =  15

2 ,

3 b I U

c)Chiều dài dây Nicrôm dùng để biến trở

Từ: R = l RS m

S l

545 , 10

,

10 , 25

   6 

 



(16)

Hoạt động 1: ôn tập

? ý nghĩa số oát ghi dụng cụ điện ? ? Nêu cơng thức tính cơng suất ? ? Điện gì?

? Cơng dịng điện xác định ?

? Dùng dụng cụ để đo điện năng? ? 1kWh = ? J

GV:Gọi HS lên bảng trình bầy lời giải HS khác tự giải vào ,nhận xét bổ sung giải bạn bảng

- Yêu cầu nhóm thảo luận để giải tập Đại diện nhóm trình bầy phương pháp giải

HS nhóm nhận xét bổ xung GV: thống chốt lại lời giải

I.Ơn tập

1 Số ốt ghi dụng cụ điện cho biết công suất định mức dụng cụ (cơng suất điện dụng cụ hoạt động bình thường)

- Cơng thức tính cơng suất điện : P = U.I = I2 R =

R

U2

2 Năng lượng dòng điện gọi điện

Cơng dịng điện số đo lượng điện mà đoạn mạch tiêu thụ

Cơng thức: A = P t = U.I.t

Dụng cụ đo điện năng: Công tơ điện Một số công tơ điện 1kWh = 3,6 106J

II.Vận dụng

1.Bài tập 12.2 (SBT/ tr.19) Tóm tắt: Đ:(12V- 6W) a) ý nghĩa số 12V- 6W

b) Iđm = ? c) R = ?

Giải

a)12V hiệu điện định mức cần đặt vào hai đầu bóng đèn để đèn sáng bình thường

Khi đèn tiêu thụ cơng suất 6W

b) Cường độ dòng điện định mức đèn Từ công thức: P = U.I  I = 0,5( )

12

A U

P

 

c) Điện trở đèn là:

Từ công thức: P =    24

6 122 2

P U R R U

Đáp số: I = 0,5A ; R = 24  2.Bài tập 13.4 (SBT/ tr.20)

Tóm tắt: U = 20V ; t = 15 ph = 900s A = 720kJ = 720 000J

a) P = ?

b) I = ? ; R = ?

Giải a) Công suất điện bàn là:

P = w kw

t A

8 , 800 900

720000

 



b) Cường độ dòng điện qua bàn là: P = U.I  I = 3,636( )

220 800

A U

P

 

Điện trở bàn là: R =

  

 60

800 2202

P U I U

Đáp số: P = 0,8kW ; I = 3,636A ; R = 60 HS : Đọc đề tập

3.Bài tập 13.6 (SBT /tr.20) Tóm tắt: 500 hộ

(17)

HS :trả lời tóm tắt

HS: Tham gia thảo luận lớp để trả lời câu hỏi GV

? Tính cơng suất điện trung bình khu? ? Tính điện mà khu sử dụng 30 ngày áp dụng công thức ?

? Tính giá tiền mà hộ phải trả 30 ngày ?

? Tính số tiền khu phải trả ? GV chốt lại phương pháp giải

- Lưu ý: Để biết tiền điện phải biết điện ? kWh

P1 = 120W = 0,12kW a) P = ?

b) T = (4.30)h ; A = ? Giá: 700đ/1kWh T1 = ? ; T = ?

Giải

a) Cơng suất điện trung bình khu là: P = P1 500 = 120.500 = 60 000W= 60kW

b) Điện mà khu sử dụng 30 ngày là;

A = P t = 60kW.(4.30)h = 200kWh c) Giá tiền hộ phải trả là: T1 = A1 700 = P1 t 700

= 0,12 30 700 = 10 080đ Giá tiền khu là:

T = 10 080 500 = 040 000đ Đáp số: a) 60 kW

b) 200kWh ;

(18)

Củng cố dặn dò

- Về nhà ôn tập làm tập định luật Jun-Len-Xơ, làm tập 16-17 (SBT)

Ngày soạn : 25/ 10 / 2009 Ngày dạy : / / 2009

Tiết 8: ÔN TẬP VỀ ĐỊNH LUẬT JUN-LEN-XƠ I.Mục tiêu

1.Củng cố hệ thống lại kiến thức định luật Jun-Len-Xơ

2 Rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức định luật Jun-Len-Xơ để làm tập Học sinh có thái độ yêu thích mơn học

II Chuẩn bị

9A1:……… 9A2:……… 9A3:……… 9A4:………… 9A5:…………

2.Kiểm tra

(19)

? Để tính H phải tìm đại lượng ? GiảiNhiệt lượng mà bếp toả 20 phút là:

? Phát biểu viết định luật Jun – Len -Xơ

? Nêu ý nghĩa đơn vị đại lượng cơng thức

I Ơn tập

- Định luật (SGK) - Hệ thức: Q = I2 R t

Trong I: Cường độ dịng điện R: Điện trở () t: Thời gian (s) Q: Nhiệt lượng (J) Hoạt động 2: Vận dụng

- Yêu cầu HS hoạt động nhóm tìm cách chứng minh phần a)

GV treo bảng nhóm, u cầu đại diện nhóm trình bầy phần chứng minh nhóm

- HS nhóm nhận xét bổ xung GV: thống chốt lại

- Tương tự phần a) yêu cầu HS tìm cách chứng minh phần b)

- u cầu HS hoạt động nhóm tìm cách so sánh Q1 Q2

-Yêu cầu HS trả lời giải thích rõ ràng

- HS khác nhận xét bổ xung GV: nhận xét chốt lại

II.Vận dụng 1.Bài tập 16-17.3

a) Chứng minh R1 nt R2

2 R R Q Q 

b) Chứng minh R1 // R2

1 2 R R Q Q  Trả lời

a) Nhiệt lượng toả R1 R2 : Q1 = I12.R1 t ; Q2 = I22 R2 t Mà R1 nt R2  I1 = I2 = I Lập tỷ số

2 Q Q ta được: 2 R R Q Q

 (Đpcm) b) Nhiệt lượng toả R1 R2 là: Q1 = t

R U

; Q2 = t R U 2

Vì R1 // R2  U1 = U2 = U Lập tỷ số

2 Q Q ta được: 2 R R Q Q

 (Đpcm)

2.Bài tập 16-17.4

Tóm tắt: l1 = 1m; S1 = 1mm2;  = 0,4 10-6.m l2 = 2m; S2 = 0,5mm2;  =12.10-8.m So sánh Q1 Q2

Giải Điện trở dây Nikêlin là:

R1 =    

 , 10 10 ,

66

1 1 S l 

Điện trở dây sắt là:

R2 =    

 48 , 10 , 10 12

86

2 2 S l 

Vì dây mắc nối tiếp với R2 > R1 nên Q2 > Q1 (Theo 16-17.3)

3.Bài tập 16-17.6

Tóm tắt: U = 220V; I = 3A; m = 2kg t01 = 200C; t02 = 1000C ; C = 200 J/kg.K

(20)

? Tính Qtp áp dụng cơng thức nào? ? Tính Qci áp dụng cơng thức nào? HS:Trình bày lại lời giải

GV thống chốt lại

Qtp = U.I t = 220 200 = 792 000(J)

Nhiệt lượng cần thiết để đun sôi lượng nước là: Qi = m C (t02 – t01) = 200 (100 – 20) = 672 000 (J)

Hiệu suất bếp là:

H = 100%792000672000.100%84,8%

tp i

Q Q

Đáp số: 84,8% 4.Củng cố dặn dò

Ngày soạn : 1/ / 2010 Ngày dạy : / / 2010

Tiết 9: ÔN TẬP VỀ DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU – MÁY PHÁT ĐIỆN XOAY CHIỀU I Mục tiêu

1.Củng cố hệ thống lại kiến thức dòng điện xoay chiều máy phát điện xoay chiều Rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức để làm tập

Học sinh có thái độ u thích mơn học II Chuẩn bị

(21)

HS :Ôn tập

9A1:……… 9A2:……… 9A3:……… 9A4:………… 9A5:………… 2.Kiểm tra

Hoạt động GV Hoạt động HS

? Cách tạo dòng điện cảm ứng xoay chiều?

? Nêu phận máy phát điện xoay chiều ?

? Nguyên tắc hoạt động máy phát điện? Hoạt động 2: Vận dụng

Gọi HS lên bảng làm tập 33.1 33.2 (SBT)

HS khác theo dõi, nhận xét, bổ xung làm bạn bảng

GV: nhận xét chốt lại

-Yêu cầu HS hoạt động nhóm làm tập 33.3 33.4 (SBT)

- Đại diện nhóm trình bày

GV gọi nhóm khác nhận xét bổ xung GV: Nhận xét chốt lại

Yêu cầu HS đọc tập 34.3 (SBT)

? Vì máy phát điện xoay chiều có cuộn dây quay, quay cuộn dây cuộn dây có dịng điện xoay chiều?

HS: Trả lời

HS: khác nhận xét thống

I Ôn tập

Khi cho cuộn dây dẫn kín quay từ trường nam châm hay cho nam châm quay trước cuộn dây cuộn dây có Thể xuất dịng điện cảm ứng xoay chiều Máy phát điện xoay chiều có hai phận chính: Nam châm cuộn dây dẫn

Khi cho hai phận quay phát dịng điện cảm ứng xoay chiều II Vận dụng 1.Bài tập 33.1 (SBT) Chọn C

2.Bài tập 33.2 (SBT) Chọn D

3.Bài 33.3 (SBT)

Cho khung dây quay quanh trục PQ nằm ngang, khung dây không xuất dịng điện xoay chiều số đường sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây dẫn kín khơng biến đổi

4.Bài tập 33.4 (SBT)

Dòng điện cảm ứng xuất cuộn dây dẫn kín B dịng đện xoay chiều số đường sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây luân phiên tăng giảm

5.Bài tập 34.3 (SBT)

Khi cuộn dây dẫn đứng yên so với namchâm số đường sức từ qua tiết diện S cuộn dây không đổi Chỉ cuộn dây quay số đường sức từ phiên tăng giảm

- Yêu cầu HS đọc tập 34.4 (SBT)

? Muốn cho máy phát điện xoay chiều phát điện liên tục ta phải làm nào?

Bài tập 34.4 (SBT) Phải làm cho cuộn dây nam châm quay liên tục Có thể dùng tay quay, dùng động (máy nổ, tua bin hơi)quay dùng dây cua roa kéo cho trục máy phát điện quay liên tục

4 Củng cố dặn dò

- Nhắc lại kiến thức - Về nhà xem lại tập chữa

(22)

Ngày soạn : / / 2010 Ngày dạy : 20 / / 2010

Tiết 10: ÔN TẬP VỀ TRUYỀN TẢI ĐIỆN NĂNG ĐI XA I.Mục tiêu

1.Củng cố hệ thống lại kiến thức việc truyền tải điện xa Rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức để làm tập

Học sinh có thái độ u thích mơn học II Chuẩn bị

III Tổ chức hoạt động dạy học 1.ổn định tổ chức

9A1:……… 9A2:……… 9A3:……… 9A4:………… 9A5:………… 2.Kiểm tra

? Nêu nguyên nhân gây hao phí điện đường tải điện ?

? Cơng suất hao phí toả nhiệt đường tải điện tính ?

? Cách làm giảm hao phí ? Hoạt động 2: Vận dụng

- Yêu cầu HS đọc đề tập 36.1/ SBT Yêu cầu HS thảo luận chọn phương án ? Chọn phương án

HS nêu ý kiến giải thích - Yêu cầu HS đọc đề tập 36.2/ SBT Yêu cầu HS thảo luận chọn phương án

I Ôn tập

1.Khi truyền tải điện xa, phần điện bị hao phí toả nhiệt đường dây Cơng suất điện hao phí: Php = 22

U p R

- Để giảm hao phí điện toả nhiệt đường dây cách tốt tăng hiệu điện đặt vào hai đầu đường dây

II Vận dụng

1.Bài tập 36.1(SBT) Chọn A

2.Bài tập 36.2 (SBT)

? Chọn phương án

HS nêu ý kiến giải thích - Yêu cầu HS đọc đề tập 36.3/ SBT Yêu cầu HS thảo luận tìm câu trả lời

? Khi truyền công suất điện, muốn giảm cơng suất hao phí toả nhiệt dùng cách có lợi hơn, sao?

HS Trả lời

HS khác lớp theo dõi nhận xét, bổ sung GV: nhận xét thống

Chọn B

4.Bài 36.3 (SBT)

(23)

Yêu cầu HS đọc đề tập 36.4/ SBT Yêu cầu HS thảo luận tìm câu trả lời

? Vì muốn truyền tải điện xa đường dây dẫn người ta lại phải dùng hai máy biến đặt hai đầu đường dây tải điện? HS Trả lời

HS khác lớp theo dõi nhận xét, bổ sung GV: nhận xét thống

5 Bài tập 36.4 (SBT)

Muốn giảm hao phí phải tăng hiệu điện lên, phải đặt máy biến (tăng thế) hai đầu đường dây tải điện nơi sử dụng điện thường sử dụng hiệu điện 220vơn, nên phải có máy hạ đặt nơi sử dụng để giảm hiệu điện

4.Củng cố dặn dò

- Nhắc lại kiến thức - Về nhà xem lại tập chữa - Nhắc nhở HS ôn tập tiếp Máy biến

Ngày soạn :15 / / 2010 Ngày dạy : / / 2010

Tiết 11: ÔN TẬP VỀ MÁY BIẾN THẾ I Mục tiêu

1.Củng cố hệ thống lại kiến thức việc truyền tải điện xa máy biến Rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức để làm tập

Học sinh có thái độ u thích mơn học II Chuẩn bị

9A1:……… 9A2:……… 9A3:……… 9A4:………… 9A5:………… 2.Kiểm tra

(kết hợp giờ) 3.B i m ià ớ

Hoạt động GV Hoạt động 1: Ôn tập

? Nêu nguyên nhân gây hao phí điện đường tải điện ?

? Cơng suất hao phí toả nhiệt đường

Hoạt động HS I Ôn tập

1.Khi truyền tải điện xa, phần điện bị hao phí toả nhiệt đường dây

tải điện tính ? ? Cách làm giảm hao phí ?

? Nêu nguyên tắc hoạt động máy biến

Hoạt động 2: Vận dụng

- Cơng suất điện hao phí: Php = 22 U

p R

- Để giảm hao phí điện toả nhiệt đường dây cách tốt tăng hiệu điện đặt vào hai đầu đường dây

2 Đặt hiệu điện xoay chiều U1 vào hai đầu cuộn dây sơ cấp hai đầu cuộn thứ cấp xuất hiệu điện xoay chiều U2

2

n n U U



(24)

- Yêu cầu HS đọc đề tập 37.1/ SBT Yêu cầu HS thảo luận chọn phương án ? Chọn phương án

HS nêu ý kiến giải thích HS khác lớp theo dõi nhận xét, bổ sung GV: nhận xét thống

- Yêu cầu HS đọc đề tập 37.2/ SBT ? Bài tập cho biết yêu cầu gì, tóm tắt? - u cầu HS lên bảng giải

- Yêu cầu HS lớp làm vào tập, so sánh với kết bạn bảng để nhận xét bổ sung

HS: Nhận xét bổ sung

GV: Nhận xét thống cho điểm - Yêu cầu HS đọc đề tập 37.3 (SBT)

? Vì khơng thể dùng dòng chiều để chạy máy biến thế?

HS: Trả lời

HS: khác nhận xét, bổ sung GV: Nhận xét thống HS: Đọc đề tập 37.4

? Bài tập cho biết gì, yêu cầu ? tóm tắt? ? Tính tỉ số ?

1



n n

? Cuộn dây mắc vào hai cực máy phát ?

HS: Trả lời

GV: Nhận xét chốt lại

Chọn D

2 Bài tập 37.2 (SBT) Tóm tắt:

n1 = 4400 vòng ; n2 = 240 vòng U1 = 220V  U2 = ?

Giải

Hiệu điện cuộn thứ cấp là: Từ :

2

n n U U

  U2 =

2 n n U

= 12V

4400 240 220



Đáp số: 12V 7 Bài tập 37.3 (SBT)

Dịng điện chiều khơng đổi tạo từ trường khơng đổi, số đường sức từ xuyên qua tiết diện cuộn thứ cấp không đổi Kết cuộn thứ cấp khơng có dịng điện cảm ứng

8 Bài tập 37.4 (SBT)

U1 = 2000 V : U2 = 20 000V

?

1



n n

Cách mắc? Giải

Tỉ lệ : 10

2000 20000

2

 



U U n n

Cuộn dây có vịng mắc vào hai cực máy phát điện

- Nhắc nhở HS ôn tập tiếp tượng khúc xạ ánh sáng

Ngày soạn : 20 / / 2010 Ngày dạy : / / 2010

Tiết 12 : ÔN TẬP VỀ HIỆN TƯỢNG KHÚC XẠ ÁNH SÁNG QUAN HỆ GIỮA GÓC TỚI VÀ GÓC KHÚC XẠ I.Mục tiêu

1.Củng cố hệ thống lại kiến thức tượng khúc xạ ánh sáng, quan hệ góc tới góc khúc xạ

2 Rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức tượng khúc xạ để làm tập Học sinh có thái độ u thích mơn học

(25)

HS :Ơn tập

9A1:……… 9A2:……… 9A3:……… 9A4:………… 9A5:………… 2.Kiểm tra

? Thế tượng khúc xạ ánh sáng ? ? Khi tia sáng truyền từ khơng khí sang nước, góc khúc xạ so với góc

tới?

? Khi tia sáng truyền từ nước sang khơng khí, góc khúc xạ so với góc tới?

? Khi tia sáng truyền từ khơng khí sang mơi trường suốt rắn lỏng, góc khúc xạ so với góc tới?

? Khi góc tới tăng (giảm), góc khúc xạ nào?

? Khi góc tới 00, tia khúc xạ có đặc điểm

I Ơn tập

1 Hiện tượng khúc xạ ánh sáng: (SGK)

2.Sự khúc xạ tia sáng truyền từ khơng khí sang nước ngược lại

- Khi tia sáng truyền từ khơng khí sang nước: góc khúc xạ nhỏ góc tới

- Khi tia sáng truyền từ nước sang khơng khí: Góc khúc xạ lớn góc tới

3 Sự thay đổi góc khúc xạ theo góc tới - Khi tia sáng từ khơng khí sang mơi trường suốt rắn, lỏng: góc khúc xạ nhỏ góc tới

- Khi góc tới tăng, giảm góc khúc xạ tăng, giảm theo

- Khi góc tới 00 góc khúc xạ 00, tia sáng không bị gãy khúc truyền qua hai môi trường

? Quan sát hình vẽ 40 – 41.1/ SBT- T.48 hình vẽ đúng, giải thích cách lựa chọn?

HS: Đọc tập 40 – 41.2

- Yêu cầu HS hoạt động nhóm ghép câu - Gọi đại diện nhóm trả lời

HS: Nhận xét bổ sung GV: Nhận xét chốt lại

HS: Đọc đề tập 40 – 41 (SBT)

? Giữ nguyên vị trí ống, dùng que thẳng dài xun qua ống đầu que có Chạm viên sỏi không?

? Vẽ đường truyền tia sáng từ viên sỏi đến mắt ?

HS: Lên bảng vẽ

GV: Gọi HS khác nhận xét chốt lại

- Gọi HS lên bảng xác định tia khúc xạ góc khúc xạ trường hợp a b

II Vận dụng

1 Bài tập 40- 41.1 (SBT) Hình D

2 Bài tập 40- 41.2 (SBT)

a - ; b - ; c - ; d – ; e –

3 Bài tập 40 – 41.3 (SBT)

a) Dùng que thẳng dài xuyên qua ống, đầu que khơng chạm vào viên sỏi, viên sỏi khơng nằm đường thẳng que

b)Nối vị trí viên sỏi với vị trí miệng ống tiếp

xúc với mặt nước I (điểm I) nối I tới vị trí đặt mắt

4 Bài tập 78 (S.Ơ.T- K.T Lí 9)

Vẽ tiếp tia khúc xạ IK, xác định góc khúc xạ trường hợp sau:

(26)

HS khác nhận xét

GV nhận xét chốt lại

? Hiện tượng xảy cho ánh sáng chiếu từ mơi trường nước sang mơi trường khơng khí với góc tới lớn 48030’.

- Yêu cầu HS tìm hiểu phần em chưa biết (SGK/112) để trả lời

i

P I Q

K N’ b)

K N

P r I Q

N’ S 5 Bài tập 82 (S.Ơ.T – K.T Lí 9)

Khi cho ánh sáng chiếu từ môi trường nước sang môi trường khơng khí với góc tới lớn 48030’ tia sáng khơng khỏi nước, nó khơng bị khúc xạ mà phản xạ toàn mặt phân cách nước khơng khí

Hiện tượng gọi tượng phản xạ toàn phần

- Nhắc nhở HS ơn tập tiếp thấu kính hội tụ ảnh vật tạo thấu kính hội tụ

Tiết13 : ƠN TẬP VỀ THẤU KÍNH HỘI TỤ ẢNH CỦA VẬT TẠO BỞI THẤU KÍNH HỘI TỤ I Mục tiêu

1.Củng cố hệ thống lại kiến thức thấu kính hội tụ ảnh vật tạo thấu kính hội tụ

Rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức để làm tập II Chuẩn bị

III Tổ chức hoạt động dạy học ổn định tổ chức

9A1:……… 9A2:………… 9A3:………… 9A4:………… 9A5: ………… Kiểm tra

(27)

? Nêu đặc điểm thấu kính hội tụ

? Nêu đặc điểm trục chính, quang tâm, tiêu điểm, tiêu cự thấu kính hội tụ

? Nêu đường truyền tia sáng HS: Nêu đường truyền

? Nêu đặc điểm ảnh tạo thấu kính hội tụ trường hợp: Vật đặt khoảng OF vật đặt khoảng OF

I.Ôn tập

1 Đặc điểm thấu kính hội tụ :

- Thấu kính có phần rìa mỏng phần Đường truyền số tia sáng - Tia tới đến quang tâm tia ló tiếp tục thẳng - Tia tới song song trục tia ló qua F -Tia tới qua F tia ló song song trục ảnh tạo thấu kính hội tụ

- Vật đặt khoảng OF cho ảnh thật ngược chiều với vật

- Vật đặt khoảng OF cho ảnh ảo chiều với vật, lớn vật

? Nêu cách dựng ảnh điểm S qua thấu kính hội tụ

? Nêu cách dựng ảnh vật sáng AB Hoạt động 2: Vận dụng

HS: Đọc đề

? Bài tập cho biết gỡ, yờu cầu gỡ HS: Lên bảng vẽ hình xác định ảnh S’ ? S’ ảnh thật hay ảnh ảo, biết?

HS: Đọc đề tập

? Bµi tËp cho biết gì, yêu cầu gì?

? S ¶nh thËt hay ¶nh ¶o, t¹i biÕt?

? Vì biết thấu kính cho thấu kính hội tụ?

? Xác định quang tâm O, tiêu điểm F cách vẽ

HS: Lên bảng vẽ để xác định

? Bài tập cho biết gì, yêu cầu gì?

? AB ảnh thật hay ảnh ảo, v× ?

? Thấu kính cho thấu kính hội tụ, sao?

4 Cách dựng ảnh

- Muốn dựng ảnh A’B’ AB qua thấu kính hội tụ (AB ┴ ∆ , A  ∆ ) cần dựng ảnh B’ B cách vẽ đường truyền tia sáng đặc biệt Sau từ B’ hạ đường ┴ ∆ ta có A’ ảnh A

II Vận dụng

1 Bài tập 42 – 43 (SBT/ T 50)

S’ ảnh ảo chiều cao vật

S’

S

F O F’

2 Bµi 42 –43.2 (SBT/ T 50) S I

F’ F O

S’ a) S ảnh thật ngợc chiều với vật

b) Là thấu kính hội tụ điểm sáng S qua thÊu kÝnh cho ¶nh thËt

c) Xác định O, F, F’ cách vẽ + Nối SS’ cắt trục O

+ Dựng đờng thẳng ┴ ∆ O ta đợc vị trí đặt thấu kính

+ Tõ S dùng SI // ∆ , nối IS cắt trục F Lấy OF = OF

3 Bµi tËp 42 – 43.4 (SBT/ T 51) B’

B I

(28)

HS: Lên bảng xác định quang tâm O, vị trí đặt thấu kính xác định F, F

Đề bài: Giả sử tập có h=1,5h Hảy thiết lập công thức nêu mối quan hệ d f trờng hợp

? Lập mối liên hệ h, h’, d, d’ dựa vào cặp tam giác đồng dạng nào?

? Lập mối liên hệ h, h’, f dựa vào cặp tam giác đồng dạng nào?

? T×m cách suy mối liên hệ f d

a) A’B’ ảnh ảo chiều với vật b) Thấu kính cho thấu kính hi t vỡ

AB ảnh ảo lớn vËt

c) Xác định quang tâm O, tiêu điểm F, F’ cách vẽ

+ Nèi B’ víi B cắt trục O

+ T O dng đờng thẳng ∆ vị trí đặt thấu kính

+ Tõ B kỴ BI //∆ , nèi BI kéo dài cắt trục Tại F Lấy OF = OF’

4 Bµi tËp 4:

h’=1,5h f = ?d

Giải : Từ hình vẽ tập có :

OAB ~ OAB nªn ' ' 1,5 '

 

OA OA AB

B A

(1) ∆ F’A’B’ ~ ∆ F’OI nªn :

' ' ' ' '

OF F A OI

B A

 =

f OA f AB

B A f

OA

f ' ' '  '

 



(2) Tõ (1) &(2) 

f OA f f OA

OA' '

 

Chia vế cho OA’ ta đợc:

f OA OA

1 ' 1



 (3)

V× A’B’= 1,5AB  OA’= 1,5.OA (4) ThÕ (4) vµo (3) Ta cã f = 3.OA = 3.d Cñng cố dặn dò

- Nhắc nhở HS ôn tập tiếp thấu kính phân kì ảnh vật tạo thấu kính phân kì

TiÕt14 : «n tËp vỊ thÊu kính phân kì ảnh vật tạo thấu kính phân kì

I Mục tiêu

Củng cố hệ thống lại kiến thức thấu kính phân kì ảnh vật tạo thấu kính phân kì

Rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức để làm tập II Chuẩn bị

III Tổ chức hoạt động dạy học

ổn định tổ chức

9A1:……… 9A2:…… 9A3:……… 9A4:………… 9A5:………… KiÓm tra

(kÕt hợp giờ) Bài mới

(29)

? Nêu đặc điểm thấu kính phân kì

? Nêu đặc điểm trục chính, quang tâm, tiêu điểm, tiêu cự thấu kính phân kì

?Nêu đờng truyền tia sáng HS: Nêu đờng truyền

? Nêu đặc điểm ảnh tạo thấu kính phân kì

? Nêu cách dựng ảnh điểm S qua thấu kính phân kì

? Nờu cách dựng ảnh vật sáng AB Hoạt động 2: Vận dụng

? S ảnh thật hay ảnh ảo, biÕt?

? Thấu kính cho thấu kính hội tụ hay phân kì?

? Xác định quang tâm O, vị trí dặt thấu kính, tiêu điểm F, F’ cách vẽ

HS: Lên bảng vẽ để xỏc nh

I Ôn tập

1 Đặc điểm thấu kính phân kì

- Thấu kính có phần rìa dày phần Đờng truyền số tia sáng

- Tia tới đến quang tâm tia ló tiếp tục thẳng - Tia tới song song trục tia ló có đờng kéo dài qua F

-Tia tíi híng tíi F’ th× tia lã song song trục ảnh tạo thấu kính phân k×

- Vật sáng đặt vị trí trớc thấu kính phân kì cho ảnh ảo chiều với vật, nhỏ vật, nằm khoảng tiêu cự thấu kính Cách dựng ảnh

- Muốn dựng ảnh A’B’ AB qua thấu kính phân kì (AB ┴ ∆ , A  ∆ ) cần dựng ảnh B’ B cách vẽ đờng truyền tia sáng đặc biệt Sau từ B’ hạ đờng ┴∆ ta có A’ ảnh A

II VËn dơng

1 Bµi tËp 44- 45.2 (SBT / T.52)

S I S’

F O F a) S ảnh ảo nã vµ S cïng phÝa so víi trơc chÝnh

b) Thấu kính cho thấu kính phân kì

+ Dựng đờng thẳng ┴ ∆ O vị trí đặt thấu kính

+ Tõ S dựng SI // Nối SI kéo dài cắt ∆ t¹i F

? Thấu kính cho thấu kính hội tụ hay phân kì?

? Cách xác định S’ ? Cách xác định S

HS: Lên bảng vẽ hình xác định S & S’

HS: Đọc đề

? Bài tập cho biết gì, yêu cầu g×?

LÊy OF’= OF

c) + Nèi S’ với S cắt trục O

2 Bài tËp 44 – 45.3 (SBT/ T 53) (1) S I S’

F O F’ (2) a) Thấu kính cho thấu kính phân kì b) Bằng cách vẽ :

+ Xác định ảnh S’: Kéo dài tia ló(2) cắt đờng kéo dài tia ló (1) đâu S’

+ Xác định điểm S: Vì tia ló (1) kéo dài qua F nên tia tới phải tia song song với trục thấu kính, tia cắt tia qua quang tâm O đâu điểm sáng S

3 Bµi tËp 44 – 45 4(SBT/T.53) B I B’

(30)

? Nêu cách dựng ảnh AB HS: Lên bảng dựng ảnh AB

? Nêu cách tính h theo h cách tính d theo f

GV: Gợi ý A’B’ đờng ∆ ABO HS: Trình bày cách tính

a) Dùng ¶nh AB qua thấu kính phân kì + Dựng tia tới BO tia ló thẳng

+ Dựng tia tới BI // ∆  tia ló có đờng kéo dài qua F, cắt tia BO B’ B’ ảnh B

+ Từ B’ hạ đờng thẳng ┴ ∆ A’ A’ ảnh A b) Tính độ cao h’ theo h tớnh d theo f:

Ta có hình ABIO hình chữ nhật BO cắt AI B trung điểm nên BB = BO

M AB ┴ ∆ ; A’B’ ┴ ∆  A’B’// AB Nên A’B’ đờng trung bình ∆ ABO

 A’B’ = 1/2 AB hay h’ = 1/2h vµ AA’= A’O = 1/2.f hay d’ = 1/2f Cñng cố dặn dò

- Nhắc nhở HS ôn tập tiếp tạo ảnh phim máy ảnh

Tiết15 : ôn tập tạo ảnh phim máy ảnh I Mục tiêu

1.Củng cố hệ thống lại kiến thức tạo ảnh phim máy ảnh Rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức để làm tập

II ChuÈn bÞ

GV: Giáo án HS : Ôn tập

1.ổn định tổ chức

9A1:……… 9A2:……… 9A3:……… 9A4:………… 9A5:………… 2.KiÓm tra

(kết hợp giờ) 3.Bài mới

Hot ng GV HS

Hoạt động 1: Ôn tập ? Máy ảnh dùng để làm ? ? Nêu cấu tạo máy ảnh ?

? Nêu đặc điểm ảnh phim máy ảnh ?

Nội dung I Ôn tập

1 Cấu tạo máy ảnh

- L dng c dùng để thu ảnh vật mà ta muốn chụp phim

- C¸c bé phËn chÝnh cđa máy ảnh : + Vật kính (thấu kính hội tô)

+ Buồng tối (chỗ đặt phim)

(31)

Hoạt động 2: Vận dụng HS: Đọc đề tập

? Chọn phơng án trả lời đúng? HS: Đọc đề tập

? Trình bày đáp án ? HS: Đọc đề tập

-u cầu HS lên bảng vẽ hình tóm tắt ? Để tính OA’ ta dựa vào cặp tam giác đồng dạng nào?

HS: Lên bảng trình bày lời giải HS khác dới lớp nhận xét GV: Nhận xét chốt lại HS: Đọc đề tập

II VËn dơng.

1 Bµi tËp 47.1 (SBT/T.54) Chän C

2 Bµi tËp 47.2 (SBT/T.54)

a – ; b – ; c – ; d – 3 Bµi tËp 47.3 (SBT/T.54)

B

h A’ A d O B’ Tãm t¾t: d’ AB = h = 80cm

OA = d = 2m = 200cm h’ = 2cm

d’ = ? Gi¶i XÐt ∆ ABO ~ ∆ A’B’O (g.g) cã :

cm AB OA B A OA OA OA AB B A 80 200 ' ' ' ' ' ' 

Đáp số : 5cm 4 Bµi tËp 47.4 (SBT)

OF = f = 5cm ; OA = d = 3m a) VÏ ¶nh A’B’

b) OA’ = d’ = ?

-Yêu cầu HS lên bảng vẽ hình tóm t¾t

? Để tính d’ theo d & f ta xét cặp tam giác đồng dạng nào?

HS: Đa hai cặp tam giác đồng dạng rút hai cặp tỷ số đồng dạng

? TÝnh d’

GV: NhËn xÐt vµ thèng nhÊt

Gi¶i: a) VÏ ¶nh

B I

F A’ A O B’ b) ∆ ABO ~ ∆ A’B’O (g.g) cã :

' ' ' OA OA B A AB

 (1) ∆ OIF ~ ∆ A’B’F (g.g) cã: F A OF B A OI ' '

'  (2)

Mµ OI = AB (ABOI hình chữ nhật) Từ (1) (2) =>

OF OA OF F A OF OA OA    ' ' '     f d f d d '

' d d' d' 5,08cm ' 300    

Đáp số: 5,08cm

Cđng cè dỈn dò

- Nhắc nhở HS ôn tập tiếp mắt mắt cận, mắt lÃo

Ngày soạn : / / 2010 Ngày dạy : / / 2010

TiÕt16 : «n tËp vỊ mắt mắt cận, mắt lÃo

I Mục tiêu

1.Củng cố hệ thống lại kiến thức mắt, đặc điểm cách khắc phục mắt cận mắt lão Rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức mắt thấu kính để làm tập

II Chuẩn bị

(32)

9A1:……… 9A2:………… 9A3:……… 9A4:………… 9A5:………… 2.KiĨm tra

(kÕt hỵp giê) 3.Bµi míi

Hoạt động GV HS

? Nêu phận quan trọng mắt ? ? Sự điều tiết mắt gì?

? Điểm cực viễn, điểm cực cận gì?

? Mt nhìn rõ vật vật đặt khoảng ? ? Biểu tật mắt cận, cách khắc phục?

Nội dung I Ôn tập

1 Cấu tạo mắt mặt quang học Hai phận quan träng nhÊt lµ:

+ Thể thuỷ tinh (thấu kính hội tụ) thay đổi đợc tiêu cự

+ Màng lới đáy mắt cho ảnh rõ nét trờn mng li

2 Sự điều tiết mắt ? Biểu tật mắt lÃo, cách khắc phục?

HS: Đọc tập 48.1 – chọn đáp án HS: Đọc tập 48.2 – chọn đáp án HS: Đọc 48.3

? Bài tập cho biết gì, yêu cầu gì? tóm tắt? HS: Lên bảng vẽ hình

? Trình bày cách tính h

HS: Lên bảng trình bày lời giải HS khác nhận xét?

GV: nhËn xÐt chèt l¹i

HS: Đọc tập 49.1 => chọn đáp án HS: Đọc tập 49.2 => chọn đáp án HS: Đọc tập 49.4

? Bài tập cho biết gì, yêu cầu gì? => tóm tắt -Yêu cầu 1HS lên bảng vẽ hình

-Yêu cầu HS thảo luận tìm phơng pháp giải

-Nếu HS khơng nêu đợc phơng pháp giải GV gợi ý: Muốn nhìn rõ vật khơng đeo kính vật phải đặt khoảng Cc đến Cv =>

khoảng cách ngắn để mắt nhìn thấy vt : A

3 Điểm cực cận, điểm cực viễn

4 Mắt cận: Mắt cận nhìn rõ vật gần nhng không nhìn rõ vật xa =>đeo kính cận (thấu kính phân kì)

5 Mắt lÃo: Nhìn rõ vật xa nhng không nhìn rõ vật gần => Đeo kính lÃo (thấu kính hội tụ)

II VËn dơng

1 Bµi tËp 48.1 (SBT/ T55) Chän D

2 Bµi tËp 48.2(SBT/ T55)

a – ; b – ; c – ; d –

3 Bµi 48.3 (SBT/ T55) Tãm t¾t:

AB = h = 8m = 800cm OA = d = 25m = 2500cm OA’ = d’ = 2cm

A’B’ = h’ = ? B

h F A’ A d O B’ d’

Gi¶i: ∆ABO ~ ∆ A’B’O (g.g) cã :

' '

' OA

OA B

A AB

 hay

cm d

d h h d

d h h

64 , 2500

2 800 '

' '

'    

Đáp số: 0,64cm

4 Bài tËp 49.1(SBT/ T56) Chän d

5 Bµi tËp 49.2(SBT/ T56)

a – ; b – ; c – ; d –

6 Bµi tËp 49.4(SBT/ T56) OF = 50cm

OA = 25cm

K0 ®eo kÝnh => d’ = ?

Gi¶i:

B’ I B

A’,F,Cc A O

(33)

Cc

=>

2 50 25

  

FO FA OI AB

∆ OAB ~ ∆ OA’B’ cã:

2 ' '

' OA 

OA B

A AB

=> OA’ = 2.OA = 50cm = OF

Nghĩa điểm A; F; Cc trùng nhau, nh điểm

cực cận cách mắt 50cm không đeo kính ngời nhìn rõ vật gần cách mắt 50cm 4 Củng cố dặn dò

- Nhắc lại kiến thức - Nhắc nhở HS ôn tập tip cỏc phn cũn li

TiÕt17 : «n tËp vỊ kÝnh lóp

I.Mơc tiªu

1.Củng cố hệ thống lại kiến thức kính lúp, đặc điểm cách quan sát vật kính lúp

2 Rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức kính lúp thấu kính để làm tập II Chun b

9A1:……… 9A3:……… 9A4:………… 9A5:………… 2.KiÓm tra

? Kính lúp loại thấu kính gì, có tiêu cự nh dùng kính lúp để làm gì?

? Kính lúp có đặc điểm ? Số bội giác kính lúp có ý nghĩa gì?

? §é béi giác G tiêu cự f liên hệ với nh thÕ nµo?

? để quan sát vật qua kính lúp phải đặt vật vị trí nh , nêu đặc điểm ảnh qua kính lúp

Hoạt động 2: Vận dụng HS: Đọc đề tập, tóm tắt

? TÝnh sè béi giác kính lúp áp dụng công thức ?

HS: Lên bảng giải tập

HS: Đọc tập 50.1 50.2 (SBT) HS: Chọn phơng án trả lời

HS: Đọc tập 50.5

? Bài tập cho biết gì, yêu cầu

I ¤n tËp

1 Kính lúp thấu kính hội tụ có tiêu cự ngắn Ngời ta dùng kính lúp để quan sát Các vật nhỏ Mỗi kính lúp có độ bội giác (G) đợc ghi vành kính Độ bội giác kính lúp cho biết dùng kính ta có thấy đợc ảnh lớn gấp lần so với quan sát trực tiếp vật mà khơng dùng kính

Giữa độ bội giác G tiêu cự f (đo cm) có hệ thức: G = 25/f

2 Cách quan sát vật nhỏ qua kính lúp, ta phải đặt vật khoảng tiêu cự kính cho thu đợc ảnh aỏ lớn vật Mắt nhìn thấy ảnh ảo

II VËn dơng 1 Bµi tËp 1:

Tiêu cự hai kính lúp lần lợt 10cm 5cm Tính độ bội giác mi kớnh

Giải : Tiêu cự hai kính lúp lần lợt là: f1 = 10cm; f2 = 5cm

Độ bội giác G1 = 25/ f1 = 25/10 = 2,5x

G2 = 25/ f2 = 25/5 = 5x

2 Bµi tËp 50.1 ( SBT) : Chän C

3 Bµi tËp 50.2:( SBT) : Chọn C

(34)

Yêu cầu HS lên bảng vẽ hình, hs dới lớp làm vào vë

? Nêu đặc điểm ảnh

? Để biết ảnh lớn gấp lần vật ta phải xét cặp tam giác đồng dạng

HS: Chỉ hai cặp tam giác đồng dạng

Yêu cầu HS lập tỷ số đồng dạng để tìm mối quan hệ ảnh vật

Yªu cầu HS lên bảng trình bày

HS: Đọc tập 50.6

? Bài tập cho biết gì, yêu cầu

Yêu cầu HS lên bảng vẽ hình, hs dới lớp làm vào

- Theo kết 50.5 yêu cầu HS tính OA OA trờng hợp a)

- Một HS lên bảng trình bày HS khác dới lớp nhận xét bổ sung

- Tơng tự yêu cầu HS lên bảng giải trờng hợp b)

HS khác dới lớp nhËn xÐt bæ sung

B’

B I

A’ F A O F’ b) ¶nh nµy lµ ¶nh ¶o

c) Hai tam giác OAB OA’B’ đồng dạng với nên :

8 ' ' ' ' OA OA OA AB B A 

 (1)

Hai tam giác F’OI F’A’B’ đồng dạng với nên :

10 ' 10 ' 10 ' ' ' '

' OA OA

O F A F OI B A     

V× OI = AB ta cã:

8 ' ' ' 10 ' OA AB B A OA   

Từ suy OA’ = 40cm Thay trở lại (1) ta đợc: 40 ' ' '   OA AB B A

hay AB = 5AB, Vậy ảnh lớn gấp lần vËt

5.Bµi tËp 50.6 (SBT) B’

B I

A’ F A O F’

a) Theo kết 50.5 ta có:

10 ' 10 10 ' ' ' ' ' ' ' ' OA hay O F OA O F O F A F AB B A     

Từ suy OA’ = 90cm Mặt khác ta có :

OA hay OA OA AB B A 90 10 ' ' '  

Từ suy OA= 9cm

VËy vËt c¸ch kính 9cm ảnh cách kính 90cm b) Giải tơng tù nh trªn ta cã:

40 ' 40 10 ' ' ' ' ' ' ' ' OA hay O F OA O F O F A F AB B A     

Từ suy OA’ = 360cm Mặt khác ta có :

OA hay OA OA AB B A 360 10 ' ' '  

GV nhËn xét chốt lại

? So sánh ảnh hai trờng hợp HS : trả lời

GV: Nhận xÐt thèng nhÊt

Từ suy OA = 36cm

Vậy vật cách kính 36cm ảnh cách kính 360cm c) Cả hai trờng hợp ảnh cao 10 mm Trong trờng hợp a) ảnh cách mắt có 90cm, cịn trờng hợp b) ảnh cách kính đến 360cm Nh trờng hợp a) ảnh nằm gần mắt ngời quan sát thấy ảnh lớn so với trờng hợp b)

4.Cñng cố dặn dò

(35)

- Nhắc nhở HS ôn tập tiếp ánh sáng trắng ánh sáng màu Sự phân tích ánh sáng trắng trộn ánh sáng màu màu sắc vật

Ngày soạn : / 11 / 2008 Ngày dạy : / / 2008

TiÕt 9: «n tËp quy tắc nắm tay phải quy tắc bàn tay trái I.Mục tiêu

1.Cng c v h thống lại kiến thức từ trờng ống dây có dịng điện chạy quavà dây dẫn có dòng điện đặt từ trờng nam châm

2 Rèn luyện kỹ vận dụng quy tắc nắm tay phải quy tắc bàn tay trái để làm tập Học sinh có thái độ yêu thớch mụn hc

II Chuẩn bị

III T chc hot ng dạy học 1.ổn định tổ chức

9A1:……… 9A3:……… 9A4:………… 9A5:…………

2 KiĨm tra

(kÕt hỵp giê)

3.Bµi míi

? Nêu quy ước chiều đường sức từ ? ? Từ phổ ống dây có dịng điện chạy qua có dạng nào?

? Quy tắc nắm tay phải dùng để xác định yếu tố nào, phát biểu?

? Khi có lực điện từ tác dụng vào dây dẫn ? ? Để xác định chiều lực điện từ tác dụng vào dây dẫn áp dụng quy tắc nào, phát biểu?

I Ôn tập

1.Các đường sức từ có chiều định ,ở bên nam châm chúng đường cong từ cực bắc vào từ cực nam

2.Từ phổ bên ống dây có dịng điện chạy qua giống với từ phổ bên nam châm

- Quy tắc nắm tay phải (SGK)

3 Dây dẫn có dịng điện chạy qua đặt từ trường không song song với đường sức từ chịu tác dụng lực điện từ

(36)

? So sánh chiều dòng điện hai ống dây? ? Hai ống dây hút hay đẩy nhau, ? ? Đổi chiều dòng điện hai ống dây, có tợng ?

HS : c bi

? a) bit cực kim nam châm hớng đầu B ống dây phải xác định yếu tố nào?

HS: xác định chiều đờng sức từ cực ống dây, xác định cực nam châm

HS: Lên bảng xác định

? b) Để xác định chiều dòng điện ống dây phải xác định yếu tố nào?

- Yêu cầu học sinh đọc đề tập ? Bài tập cho biết gì, yêu cầu ? ? Biểu diễn yếu tố I & B

? Xác định biểu diễn lực điện từ tác dụng lên dây dẫn có dịng điện

HS: đọc đề bi

? Bài tập cho biết , yêu cầu ?

? xỏc nh F tác dụng lên dây dẫn phải biết yếu tố ? biết yếu tố ? Xác định đờng sức từ vào đâu?

? Xác định cực N-S hai ống dây dựa vào qui tắc nào?

GV: Híng dÉn häc sinh vẽ yếu tố hình vẽ

II VËn dơng 1.Bµi tËp: 24 2

a) áp dụng quy tắc nắm tay phải ta xác định đợc chiều đờng sức từ lòng hai ống dây theo hai chiều ngợc Vậy hai ống dây đẩy

b) Nếu đổi chiều hai ống dây chúng hút

2.Bµi tËp 24 4

N S N S

a)Vận dụng quy tắc nắm tay phải xác định chiều đờng sức từ cực ống dây, từ xác định đợc cực bắc kim nam châm quay đầu B ống dây

S N C D

a) Dựa vào cực nam châm ta xác định đợc chiều đờng sức từ lòng ống dây, vận dụng quy tắc nắm tay phải xác định đợc chiều dòng điện vào đầu C ống dây

3.Bµi tËp 30 S A

F

B I

Vận dụng quy tắc bàn tay trái ta xác định đợc lực điện từ tác dụng lên dây dẫn AB có chiều từ phải sang trái (Nh hình vẽ)

5.Bµi tËp 30.5

S N F

Vận dụng qui tắc nắm tay phải xác định tên từ cực nam châm sau vận dụng qui tắc bàn tay trái để xác định chiều lực điện từ

Kết : Lực điện từ có hớng kéo dâydẫn xuống dới theo phơng thẳng đứng

- Nhắc lại kiến thức phơng pháp tập - Cách vận dụng kiến thức để làm tập

(37)

Ngày soạn : 7/ / 2009 Ngày dạy : / / 2009

Tiết19 : ôn tập ánh sáng trắng ánh sáng màu Sự phân tích ánh sáng trắng trộn ánh sáng màu màu sắc vật

I.Mục tiêu

1.Củng cố hệ thống lại kiến thức ánh sáng trắng ánh sáng màu Sự phân tích ánh sáng trắng trộn ánh sáng màu màu sắc vật

2 Rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức ánh sáng trắng ánh sáng màu Sự phân tích ánh sáng trắng trộn ánh sáng màu màu sắc vật để làm tập

II Chuẩn bị

9A1:……… 9A3:……… 9A4:………… 9A5:………… 2.KiÓm tra

Hot ng 1: ễn tp

? Kể tên nguồn phát ánh sáng trắng

? Kể tên nguồn phát ánh sáng màu

I Ôn tập

1 Các nguồn phát ánh sáng trắng

- Mặt trời nguồn phát ánh sáng trắng mạnh, ánh sáng mặt trời đến mắt ta lúc ban ngày ( trừ lúc bình minh hồng hơn) ánh sáng trắng

- Các đèn dây tóc nóng sáng nh đèn pha xe ơtơ, xe máy, bóng đèn pin, bóng đèn trịn …cũng nguồn phát ánh sáng trắng

2 C¸c nguån ph¸t ¸nh s¸ng mµu

- Các đèn LED phát ánh sáng màu, có đèn phát ánh sáng màu đỏ, có đèn phát ánh sáng màu xanh màu vàng màu lục…

- Bút lade thờng dùng phát ánh sáng màu đỏ - Các đèn ống phát ánh sáng màu đỏ, màu vàng, màu tím…thờng dùng quảng cáo

(38)

? Cã thĨ t¹o ánh sáng màu cách

? Nêu cách phân tích ánh sáng trắng

? Thế trộn hai hay nhiều ánh sáng màu với

? Nêu số kết việc trộn ánh sáng màu

? Ta nhìn thấy vật

? Nêu khả tán xạ ánh sáng màu vật

? Vật màu đen có khả tán xạ ánh sáng màu không

Khi t lọc màu chắn chùm sáng trắng ánh sáng chiếu qua đợc lọc màu có màu lọcmà ta sử dụng

4 Phân tích chùm sáng trắng lăng kính đĩa CD

- Một chùm ánh sáng trắng hẹp sau qua lăng kính bị phân tích thành nhiều màu sắc khác

- Khi cho chựm sáng trắng phản xạ mặt ghi đĩa CD, chùm ánh sáng phản xạ đợc phân tích thành nhiều màu sắc khác Trong chùm sáng trắng có chứa nhiều chùm sáng màu khác

5 Trén ¸nh s¸ng mµu víi

Ta trộn hai hay nhiều ánh sáng màu với cách chiếu đồng thời chùm ánh sáng vào chỗ ảnh màu trắng Màu ảnh chỗ màu mà ta thu đợc trộn ánh sáng màu nói với Vật màu trắng, vật màu đỏ, vật màu xanh vật màu đen

Khi có ánh sáng từ vật vào mắt ta nhìn thấy vật Khi nhìn thấy vật có màu (trừ màu đen) có ánh sáng màu từ vật tới mắt ta Khả tán xạ ánh sáng màu vật - Các vật màu thông thờng vật không tự phát ánh sáng, chúng có khả tán xạ ánh sáng chiếu đến chỳng

- Vật màu trắng có khả tán xạ tất ánh sáng màu

- Vt có màu tán xạ mạnh ánh sáng màu đó, nhng tán xạ ánh sáng màu khác

- Vật màu đen khả tán xạ ánh sáng màu

Hot ng 2: Vận dụng HS: Đọc tập 52.4(SBT)

? Nhìn tờ giấy trắng qua hai lọc màu đỏ màu lục => thấy tờ giấy có màu gỡ?

Giải thích sao?

? Đổi vị trÝ hai tÊm läc => kÕt qu¶ cã nh kh«ng?

HS: Làm thí nghiệm kiểm tra HS: Đọc tập 53 –54.3 ? Chọn câu ghép HS: c bi 53 54.4

? Nhìn váng dầu, mỡ, bong bóng xà phòng trời => thấy màu

? ánh sáng chiếu vào ánh sáng trắng hay ánh sáng màu?

? Có thể coi cách phân tích ánh sáng trắng hay không, sao?

HS: c bi 55.2 ? Chọn câu ghép HS: Đọc tập 55.3

? Vào lúc chập tối hay đêm khuya ánh trăng có màu vàng?

? T¹i nớc lại có ánh trăng?

II Vận dụng

1 Bµi tËp 52.4 (SBT/

a) Màu đen Đó ánh sáng trắng đợc hắt lên từ tờ giấy sau qua lọc A màu đỏ thành ánh sáng đỏ ánh sáng đỏ khơng qua đợc lọc B màu xanh, nên ta thấy ti en

b) Nếu cho ánh sáng qua tÊm läc B tríc råi míi qua tÊm läc A tợng xảy nh ta thấy tờ giấy màu đen

2 Bài tập 53 – 54 3 (SBT/

a – ; b – ; c – ; d – ;

3 Bµi tËp 53 – 54.4 (SBT/

a) Tuỳ theo phơng nhìn ta thấy đủ loại màu b) ánh sáng chiếu vào váng dầu, mỡ, bong bóng xà phịng…là ánh sáng trắng

c) Có thể coi cách phân tích ánh sáng trắng Vì từ chùm sáng trắng ban đầu ta thu đ-ợc nhiều chùm sáng màu theo phơng khác

4 Bài tập 55.2 (SBT/

a – ; b – ; c – ; d –

5 Bµi tËp 55.3 (SBT/

a) Lóc chËp tối ánh trăng có màu vàng

b) Ngi gái câu ca dao tranh thủ lúc trời mát chiều tối để tát nớc Ngời trai đứng bờ nhìn thấy ánh trăng phản xạ mặt nớc gầu nớc cô gái, nên có cảm xúc để làm câu thơ nói

(39)