Đang tải... (xem toàn văn)
+ Cách kết bài thứ hai: đoạn kết của truyện trở thành đoạn thân bài sau khi cho biết kết cục có lời đánh giá, nhận xét, bình luận thêm về câu chuyện là cách kết bài mở rộng.. - Hỏi: t[r]
(1)Trường TH Vĩnh Hòa Giáo án thao giảng tiểu vùng
Ngày dạy : 14 11 2009 Người dạy : Võ Thị Nguyệt
Kế hoạch học Tập làm văn
KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN
I – MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
Nhận biết hai cách kết (kết mở rộng, kết không mở rộng) văn kể chuyện
Bước đầu biết đoạn kết cho văn kể chuyện theo cách mở rộng
II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
Giáo viên : Bảng phụ
II – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
4’
1’ 11’
A.Kiểm tra cũ
-Hỏi : Có cách mở văn kể chuyện?
-Gọi HS đọc mở gián tiếp mở trực tiếp chuyện : “Hai bàn tay” -Nhận xét, ghi điểm
B.Bài mới
1 Giới thiệu bài 2 Tìm hiểu nhận xét
* Bài 1,2 : Gọi HS đọc truyện Ông Trạng thả diều
-Yêu cầu HS tìm đoạn kết truyện -Hỏi : Bạn có ý kiến khác?
-Nhận xét chốt lại lời giải * Bài 3:
-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -Yêu cầu HS làm việc nhóm -Gọi HS phát biểu
-GV nhận xét, sửa lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp cho học sinh ( có) - GV khen ngợi học sinh có kết hay
-1 HS trả lời
-2 HS đọc
-HS phát biểu
-Đọc thầm lại đoạn kết, sau trả lời -1 HS đọc
-Nhóm đơi
- học sinh phát biểu, học sinh nhận xét
(2)Trường TH Vĩnh Hòa Giáo án thao giảng tiểu vùng
2’ 20’
* Bài 4:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Gv treo bảng phụ viết sẵn viết sẵn kết để học sinh so sánh
- Gọi học sinh phát biểu - Giáo viên kết luận:
+ Cách viết thứ biết kết kết cục câu chuyện khơng bình luận thêm kết khơng mở rộng
+ Cách kết thứ hai: đoạn kết truyện trở thành đoạn thân sau cho biết kết cục có lời đánh giá, nhận xét, bình luận thêm câu chuyện cách kết mở rộng
- Hỏi: kết kết mở rộng, không mở rộng?
3 Ghi nhớ
- Gọi HS đọc nội dung phần ghi nhớ
4 Luyện tập
* Bài 1
- Gọi học sinh đọc yêu cầu nội dung
- u cầu học sinh trao đổi nhóm đơi GV quy định thời gian
- Gọi học sinh lên bảng trình bày - Hỏi: Đó kết theo cách nào? Vì em biết?
- Nhận xét chung kết luận lời giải
* Bài 2
- Gọi học sinh đọc yêu cầu - GV xác định yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm - Gọi học sinh phát biểu - Hỏi: Kết theo cách nào? - Nhận xét, kết luận lời giải * Bài 3
- Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Yêu cầu học sinh làm cá nhân
- học sinh đọc - học sinh
- Học sinh phát biểu - Học sinh lắng nghe
- Trả lời theo ý hiểu - học sinh đọc
- học sinh đọc yêu cầu, học sinh nối tiếp đọc nơi dung
- Học sinh trao đổi nhóm đơi - học sinh lên bảng trình bày - Học sinh phát biểu
- học sinh đọc
- Học sinh làm cá nhân
- Học sinh phát biểu, học sinh khác nhận xét
- Học sinh trả lời - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm
(3)Trường TH Vĩnh Hòa Giáo án thao giảng tiểu vùng
2’
- Gọi học sinh trình bày làm bảng phụ
- Giáo viên nhận xét, sửa chữa ghi điểm học sinh
- Cho học sinh đọc làm lớp - Giáo viên nhận xét, ghi điểm
5 Củng cố, dặn dò
- Hỏi: có cách kết nào? - Nhận xét tiết học
- Dặn nhà chuẩn bị bài: Kiểm tra viết.
- học sinh trình bày, học sinh nhận xét
- Học sinh đọc, học sinh khác nhận xét
- Học sinh trả lời