Tuan 14

Phöông phaùp : Laøm maãu , tröïc quan , thöïc haønh , ñoäng naõo , ñaøm thoaïi Hoaït ñoäng cuûa Thaày Hoaït ñoäng cuûa Troø 1.Giôùi thieäu baøi: Luyeän taäp veà caâu hoûi.. 2.Caùc h[r]

(1)

Tập đọc

Tiết 27: CHÚ ĐẤT NUNG.

A MỤC TIÊU:

1 - Kiến thức - Kĩ năng:

- Biết đọc văn với giọng đọc chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng số từ ngữ gợi tả, gợi cảm phân biệt lời người kể với lời nhân vật ( chàng kị sĩ, ơng Hịn Rấm, bé Đất )

- Hiểu ND: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ ( trả lời CH SGK )

2 - Giáo dục: - Giáo dục HS có lịng can đảm B CHUẨN BỊ:

GV : - Tranh , ảnh khinh khí cầu , tên lửa , tàu vũ trụ - Băng giấy viết câu , đoạn cần hướng dẫn HS đọc HS : SGK

C LÊN LỚP:

a Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh” b Bài cũ : Văn hay , chữ tốt

- Kiểm tra em đọc Văn hay chữ tốt , trả lời câu hỏi nội dung c- Bài mới

Phương pháp : Làm mẫu , giảng giải , thực hành , động não , đàm thoại Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Giới thiệu bài Chú Đất Nung

- Giới thiệu : Chủ điểm Tiếng sáo diều

- Cho quan sát tranh minh họa đọc SGK 2.Các hoạt động:

Hoạt động : Luyện đọc - Chỉ định HS đọc - Hướng dẫn phân đoạn :

+ Đoạn : Bốn dòng đầu + Đoạn : Sáu dòng + Đoạn : Phần lại - Chỉ định HS đọc nối tiếp

-Luyện đọc đúng, giúp HS sửa lỗi phát âm - Gọi HS đọc phần thích

- Gọi HS đọc toàn - Đọc diễn cảm

Tiểu kết: - Đọc lưu lốt , trơi chảy tồn Hoạt động : Tìm hiểu

-Yêu cầu HS đọc đoạn, trao đổi trả lời câu hỏi

-Theo doõi

Hoạt động lớp -1 HS đọc

- HS tiếp nối đọc đoạn (3 lượt) * Đọc thầm phần thích từ cuối đọc , giải nghĩa từ

- HS đọc thích Cả lớp đọc thầm phần thích

- Luyện đọc theo cặp - Vài em đọc

Hoạt động nhóm

- Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận câu hỏi cuối

- Đọc đoạn

- Cu Chắt có đồ chơi ? Chúng khác nhau nào ?

- Đọc đoạn

(2)

- Nêu nội dung - Ghi nội dung

Tiểu kết: Hiểu ý nghĩa Hoạt động : Đọc diễn cảm :

- Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn : Ơng Hịn Rấm cười … thành Đất Nung + Đọc mẫu đoạn văn

+ Sửa chữa , uốn nắn

Tiểu kết: Biết đọc với giọng trang trọng , cảm hứng ca ngợi , khâm phục

- Vì bé đất định trở thành Đất Nung ?

- Đọc đoạn

- Chi tiết nung lửa tượng trưng cho điều gì?

- Phát biểu

Hoạt động lớp

- em tiếp nối đọc đoạn Tìm giọng đọc

+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp + Thi đọc diễn cảm trước lớp 4 Củng cố : (3’)

- Nêu nội dung truyện

- Phần tiếp truyện cho em biết số phận nhân vật 5 Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: : (1’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà đọc lại truyện -Chuẩn bị:Chú Đất Nung (tt) Bổ sung:

(3)

Chính tả

Tiết 14: CHIẾC ÁO BÚP BÊ.

A MỤC TIÊU:

- Nghe - viết CT; trình bày văn ngắn

- Làm BT (2) a / b BT(3) a / b, BT CT GV soạn 2 - Giáo dục: - Có ý thức viết , viết đẹp Tiếng Việt B CHUẨN BỊ:

GV : - Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT 2b , BT3 HS : - SGK, V2

C LÊN LỚP:

a Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh” b- Bài cũ : Người tìm đường lên

- em đọc , tiếng có vần im/ iêm để bạn viết bảng lớp , lớp viết bảng c- Bài mới

Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Giới thiệu Chiếc áo búp bê

2 Các hoạt động:

Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết tả - Gọi HS đọc đoạn văn – tìm hiểu nội dung - Yêu cầu đọc thầm ý từ ngữ khó dễ lẫn, tên riêng

- Viết tả

- Chấm , chữa – 10

Tiểu kết: trình bày viết

Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện tập tả - Bài : ( lựa chọn )

+ Neâu yêu cầu BT2b

+ Dán , tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2 , phát bút cho nhóm lên bảng thi tiếp sức , điền , điền nhanh tiếng cần thiết vào chỗ trống

- Bài : ( lựa chọn )

+ Nêu yêu cầu BT3a , nhắc em ý tìm tính từ theo yêu cầu

+ Phát bút , giấy trắng cho số nhóm + Bổ sung thêm số tính từ

Tiểu kết:Bồi dưỡng cẩn thận xác

Hoạt động lớp - Theo dõi

- Đọc thầm lại tả , ý từ dễ viết sai , tên riêng cần viết hoa

- Viết vào - Soát lại

-Chữa

Hoạt động tổ nhóm

- Đọc thầm đoạn văn , làm vào - Các nhóm lên bảng thi làm tiếp sức - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải - Đọc thầm yêu cầu BT , trao đổi theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết

- Cả lớp nhận xét , kết luận nhóm thắng - Làm vào , em viết khoảng , tính từ

4 Củng cố : (3’) - Giáo dục HS có ý thức viết , viết đẹp tiếng Việt 5 Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: : (1’)

- Nhận xét chữ viết HS

- Yêu cầu HS viết vào sổ tay tính từ có hai tiếng bắt đầu s/x ât/âc - Chuẩn bị : Nghe – viết Cánh diều tuổi thơ

(4)

Thứ ba, ngày tháng năm Luyện từ câu

Tiết 27: LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI

A MỤC TIÊU:

- Kiến thức - Kĩ năng:

- Đặt câu hỏi cho phận xác định câu (BT1) nhận biết số từ nghi vấn đặt CH với từ nghi vấn ( BT2, BT3, BT4 ); bước đầu nhận biết số dạng câu có từ nghi vấn khơng dùng để hỏi (BT)

2.Thái độ: - Giáo dục HS biết sử dụng từ diễn đạt câu hỏi B CHUẨN BỊ:

(5)

C LÊN LỚP:

a Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh” b- Bài cũ : - Câu hỏi dấu chấm hỏi

+ Câu hỏi dùng để làm ? Cho ví dụ

+ Em nhận biết câu hỏi nhờ dấu hiệu ? Cho ví dụ c- Bài mới

Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1.Giới thiệu bài:Luyện tập câu hỏi

2.Các hoạt động:

Hoạt động 1 : Hướng dẫn luyện tập - Bài : Đặt câu hỏi cho phận câu + Phát phiếu , bút cho vài em + Chốt lại cách dán câu trả lời viết sẵn – phân tích lời giải

- Bài : Đặt câu hỏi với từ cho sẵn + Phát phiếu cho HS trao đổi nhóm + Chấm điểm làm nhóm , kết luận nhóm làm tốt

Tiểu kết: Đặt câu ý chí , nghị lực người

Hoạt động 2 : Sử dụng vốn từ - Bài : Tìm từ nghi vấn -Chốt lại lời giải * Có phải ………… khơng ? *………… phải khơng ? * ……… à?

- Bài :Đặt câu hỏi với từ nghi vấn + Phát riêng giấy cho , em - Bài : Xác định câu hỏi + Hướng dẫn :

Nhiệm vụ em phải tìm câu câu hỏi không dùng dấu chấm hỏi

Để làm BT, em phải biết:

Thế câu hỏi ?

- Chốt lại lời giải đúng: câu câu hỏi : b, c, e

Tiểu kết: Biết cách sử dụng câu hỏi

Hoạt động lớp , cá nhân - Đọc yêu cầu BT

- Tự đặt câu hỏi cho phận in đậm - Viết vào BT - Phát biểu ý kiến - Cả lớp nhận xét

- Đọc yêu cầu BT, làm cá nhân

- Mỗi nhóm viết câu hỏi ứng với từ cho - Đại diện nhóm trình bày kết

- Cả lớp nhận xét

- Làm vào , viết câu với từ Hoạt động lớp , nhóm đơi

- Đọc u cầu BT, tìm từ nghi vấn câu hỏi

- , em lên bảng làm phiếu : Gạch chân từ nghi vấn câu hỏi

- Đọc yêu cầu BT , em tự đặt câu hỏi với từ cặp từ nghi vấn vừa tìm BT3 - Tiếp nối đọc câu hỏi đặt , em đọc câu

- Đọc yêu cầu BT

- em nhắc lại kiến thức câu hỏi

- Đọc thầm lại câu hỏi , tìm câu khơng phải là câu hỏi không dùng dấu chấm hỏi - Phát biểu ý kiến

4 Củng cố : (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua đặt câu hỏi với từ cho sẵn - Giáo dục HS biết dùng từ viết câu hỏi

5 Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: : (1’) - Nhận xét tiết học

(6)

- Chuẩn bị : Dùng câu hỏi vào mục đích khác Bổ sung:

Kể chuyện

Tiết 14: BÚP BÊ CỦA AI ?

A MỤC TIÊU:

- Dựa theo lời kể GV, nói lời thuyết minh cho tranh minh hoạ (BT1), bước đầu kể lại câu chuyện lời kể búp bê kể phần kết câu chuyện với tình cho trước ( BT3)

- Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Phải biết gìn gữi, yêu quý đồ chơi 2 - Giáo dục: - Giáo dục HS yêu thích kể chuyện

B.CHUẨN BỊ:

GV: - Tranh minh họa truyện SGK phóng to

(7)

C LÊN LỚP:

a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe”

b.Bài cũ : Kể chuyện chứng kiến tham gia

- Cho kể lại truyện thể tinh thần kiên trì vượt khó c Bài mới

Phương pháp : Trực quan , đàm thoại , giảng giải, động não , thực hành Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS 1 Giới thiệu truyện:Búp bê ?

2 Các Hoạt động :

Hoạt động 1 : GV kể chuyện - Kể lần

- Kể lần : vừa kể vừa vào tranh minh họa - Kể lần

Tiểu kết: HS nắm nội dung truyện

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS thực yêu cầu

Bài : Tìm lời thuyết minh cho tranh + Nhắc HS lời thuyết minh ngắn gọn câu + Phát băng giấy cho em, em viết tranh + Gắn tranh minh họa phóng to bảng

+ Gọi em gắn lời thuyết minh tranh + Chữa

- Bài : Kể lại truyện lời kể búp bê + Nhắc HS : Kể theo lời búp bê nhập vai búp bê để kể lại truyện , nói ý nghĩ , cảm xúc nhân vật ; kể phải xưng tôi , tớ , , em

- Bài : Kể phần kết truyện với tình Tiểu kết: HS kể truyện, nắm ý nghĩa truyện

- Lắng nghe sau tranh minh họa giới thiệu lật đật ( búp bê nhựa hình người, bụng trịn , đặt nằm bật dậy )

Hoạt động lớp - Đọc yêu cầu BT

- Xem tranh minh họa , trao đổi theo cặp , tìm lời thuyết minh cho tranh

- Cả lớp phát biểu ý kiến

- em đọc lại lời thuyết minh tranh - Đọc yêu cầu BT

- em kể mẫu đoạn đầu truyện - Từng cặp thực hành kể

- Thi kể chuyện trước lớp

- Cả lớp nhận xét , bình chọn bạn kể chuyện nhập vai giỏi

- Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ , tưởng tượng khả xảy tình cô chủ cũ gặp lại búp bê

- Thi kể phần kết truyện 4 Củng cố:(3’) - Hỏi : Truyện muốn nói với em điều ?

Phải biết yêu quý , giữ gìn đồ chơi

Đồ chơi làm bạn vui , đừng vơ tình với chúng Muốn bạn u , phải quan tâm tới bạn

Ai biết giữ gìn , u q búp bê , người bạn tốt Búp bê biết suy nghĩ người , yêu quý … - Giáo dục HS u thích kể chuyện

- Nhắc nhở em yếu cố gắng luyện tập thêm phần KC - Chuẩn bị: Kể chuyện nghe, đọc

Boå sung:

(8)

Tập đọc

Tiết 28: CHÚ ĐẤT NUNG (tt).

A MỤC TIÊU:

- Biết đọc với giọng chậm rãi, phan biệt lời người kể với lời nhân vật ( chàng kị sĩ, nàng công chúa, Đất Nung )

- Hiểu ND: Chú Đất Nung nhờ dám nung lửa trờ thành người hữu ích, cứu sống người khác ( trả lời CH 1,2,4,trong SGK )

* HS khá, giỏi trả lời CH3 ( SGK )

2 - Giáo dục : - Giáo dục HS có lịng can đảm B CHUẨN BỊ:

GV : - Tranh minh hoïa HS : - SGK

(9)

a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b Bài cũ: Chú Đất Nung

- Kiểm tra em tiếp nối đọc Chú Đất Nung ( phần ) trả lời câu hỏi 3, SGK c- Bài mới

Phương pháp : Làm mẫu , giảng giải , thực hành , động não , đàm thoại Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Giới thiệu bài : Chú Đất Nung (tt)

Hoạt động : Luyện đọc - Hướng dẫn phân đoạn

+ Đoạn : Từ đầu … vào cống tìm cơng chúa + Đoạn : Tiếp theo … chạy trốn

+ Đoạn : Tiếp theo … cho se bột lại + Đoạn : Phần lại

- Chỉ định HS đọc đoạn Giúp HS sửa lỗi phát âm Gọi HS đọc giải

- Luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn - Đọc diễn cảm

Tiểu kết: - Đọc trôi chảy , rõ ràng , rành rẽ Hoạt động : Tìm hiểu

-Yêu cầu HS đọc đoạn, trao đổi trả lời câu hỏi

- Ghi bảng vài tên truyện : Ai chịu rèn luyện , người trở thành hữu ích / Hãy luyện trong lửa đỏ / Lửa thử vàng , gian nan thử sức / Vào đời biết / Tốt gỗ tốt nước sơn …

- Nêu nội dung - Ghi nội dung

Tiểu kết: Hiểu nghĩa từ ngữ , ý nghĩa truyện

Hoạt động : Đọc diễn cảm - Gọi HS đọc toàn

- Gọi HS đọc nối tiếp toàn

- Hướng dẫn lớp luyện đọc đoạn : Hai người bột … lọ thủy tinh mà

- Đọc mẫu

- Nhận xét , sửa chữa

Tiểu kết: Biết đọc diễn cảm văn , chuyển

-Theo doõi

- Tiếp nối đọc lượt

* Đọc phần thích để hiểu nghĩa từ cuối

- HS đọc giải - HS đọc theo cặp - HS đọc tồn

Hoạt động nhóm

- Đọc đoạn : Từ đầu … nhũn chân tay - Kể lại tai nạn hai người bột

- Đọc đoạn lại

- Đất Nung làm thấy hai người bột gặp nạn ?

- Vì Đất Nung nhảy xuống nước cứu hai người bột ?

- Đọc lại đoạn : Hai người bột … hết bài

- Câu nói cộc tuếch Đất Nung cuối truyện có ý nghĩa ?

- Đọc lướt phần truyện , suy nghĩ , tự đặt tên khác thể ý nghĩa truyện

- Lần lượt em tiếp nối đọc tên truyện đặt

- Lớp nhận xét Hoạt động lớp -1 HS đọc toàn

- Một tốp em đọc diễn cảm văn theo lối phân vai

(10)

giọng linh hoạt , phù hợp với diễn biến truyện 4 Củng cố : (3’)

- Nêu ý nghĩa Nói cảm nghĩ em Chú Đất Nung 5 Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: : (1’)

- Yêu cầu HS nhà kể lại truyện -Chuẩn bị :Cánh diều tuổi thơ Bổ sung:

Tập làm văn

Tiết 27: THẾ NÀO LÀ MIÊU TẢ ?.

A MỤC TIÊU:

- Hiểu miêu tả ( ND Ghi nhớ )

- Nhận biết câu văn miêu tả truyện Đất Nung ( BT1, mục III); bước đầu biết viết 1,2 câu miêu tả hình ảnh yêu thích thơ Mưa (BT2)

2 - Giáo dục: - Giáo dục HS yêu thích viết văn B CHUẨN BỊ:

GV : - Bảng phụ ( BT Nhận xét ) HS : - SGK

(11)

a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b.Bài cũ: Ôn tập văn kể chuyện

- em kể lại truyện theo đề tài nêu BT2 tiết trước , nêu : Câu chuyện mở đầu kết thúc theo cách ?

c- Bài mới

Phương pháp : Giảng giải , trực quan, đàm thoại

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Giới thiệu bài: Thế miêu tả ?

Hoạt động 1 : Nhận xét

- Bài : Tìm vật miêu tả

* Chốt : Các vật sịi – cơm nguội – lạch nước

- Baøi : Viết lại điều miêu tả

+ Giải thích cách thực yêu cầu theo ví dụ mẫu Nhắc HS ý đọc kĩ đoạn văn BT1 , hiểu câu văn

+ Phát phiếu cho HS làm theo nhóm

- Bài : Nhận xét quan sát miêu tả Tiểu kết : Hiểu miêu tả

Hoạt động 2 : Ghi nhớ

Tiểu kết : HS rút ghi nhớ Hoạt động 3 : Luyện tập

- Bài : Tìm câu văn miêu tả truyện + Nhận xét , chốt lại lời giải : Câu Đó … mái lầu son

- Bài :Viết 1, câu miêu tả hình ảnh em thích + Chấp nhận ý kiến lặp lại , khen em viết câu văn miêu tả hay gợi tả Tiểu kết : Bước đầu viết đoạn văn miêu tả

Hoạt động lớp - em đọc BT

- Cả lớp đọc thầm lại , tìm tên vật miêu tả đoạn văn , phát biểu ý kiến

- em đọc yêu cầu BT , đọc cột bảng theo chiều ngang

- Đọc thầm đoạn văn , trao đổi , ghi lại vào bảng điều em hình dung cơm nguội , lạch nước theo lời miêu tả - Đại diện nhóm trình bày kết làm việc

- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải - Vài em đọc lại bảng kết - em đọc yêu cầu BT

- Cả lớp đọc thầm lại , suy nghĩ , trả lời câu hỏi

- Vài em đọc nội dung ghi nhớ SGK Hoạt động lớp

- Đọc yêu cầu BT

- Đọc thầm truyện Chú Đất Nung để tìm câu văn miêu tả

- Phát biểu ý kiến - Đọc yêu cầu BT - em giỏi làm mẫu

- Mỗi em đọc thầm đoạn thơ , tìm hình ảnh thích , viết vài câu tả hình ảnh - Tiếp nối đọc câu văn miêu tả

(12)

- Chốt : Muốn miêu tả sinh động cảnh , người , vật giới xung quanh , em cần ý quan sát , để có hiểu biết phong phú , có khả năng miêu tả sinh động vật

- Giáo dục HS yêu thích viết văn 5 Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: : (1’)

- Nhận xét lớp

- Yêu cầu HS viết chưa đạt nhà viết lại cho tốt - Chuẩn bị: Cấu tạo văn miêu tả đồ vật

Boå sung:

Thứ năm, ngày tháng năm Luyện từ câu

Tiết 28: DÙNG CÂU HỎI VÀO MỤC ĐÍCH KHÁC.

A MỤC TIÊU:

- Biết đọc số tác dụng câu hỏi ( ND Ghi nhớ )

- Nhận biết tác dụng câu hỏi (BT1) bước đầu biết dùng CH để thể thái độ khen, chê, khẳng định yêu cầu, mong muốn tình cụ thể (BT2, mục III )

* HS khá, giỏi nêu vài tình dùng CH vào mục đích khác(BT3,mục III)

(13)

GV - Bảng phụ kẻ cột theo nội dung BT1( phần Luyện tập ) HS : - Từ điển, SGK, V4

C LÊN LỚP:

b Bài cũ: Luyện tập câu hỏi - em làm lại BT1 , tiết trước c- Bài mới

Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại Hoạt động Thầy Hoạt động Trị 1.Giới thiệu bài: Tính từ (tt)

Hoạt động 1 : Nhận xét - Bài : Đọc đoạn đối thoại

- Bài : Mục đích câu hỏi * Câu hỏi dùng để làm ? * Câu hỏi có tác dụng ? - Bài : Nắm ý nghĩa câu hỏi + Nhận xét , chốt lại lời giải Tiểu kết: HS hiểu tác dụng câu hỏi vào mục đích khác

Hoạt động 2 : Ghi nhớ - Nhắc HS học thuộc Hoạt động 3 : Luyện tập - Bài : Tác dụng câu hỏi

+ Dán băng giấy bảng , phát bút mời em xung phong lên bảng thi làm + Chốt lại lời giải

- Bài : Đặt câu hỏi phù hợp với tình

+ Phát giấy khổ to cho số nhóm

- Bài : Nêu tình sử dụng câu hỏi + Nhắc em nêu tình

Tiểu kết: Vận dụng kiến thức làm tập

Hoạt động lớp , nhóm đơi

- em đọc đoạn đối thoại ơng Hịn Rấm với cu Đất truyện Chú Đất Nung.

- Cả lớp đọc thầm lại , tìm câu hỏi đoạn văn - Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ , phân tích câu hỏi đoạn đối thoại

* Để chê cu Đất * Là câu khẳng định

- Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ , trả lời câu hỏi Hoạt động lớp

- , em đọc ghi nhớ SGK

- Vài em nêu ví dụ nội dung cần ghi nhớ Hoạt động lớp , nhóm

- em nối tiếp đọc yêu cầu BT - Đọc thầm câu hỏi , suy nghĩ , làm - Cả lớp nhận xét , bổ sung

- em tiếp nối đọc yêu cầu BT

- Cả lớp đọc thầm lại , suy nghĩ , làm việc theo nhóm đơi

- Các nhóm bàn bạc , viết nhanh giấy câu hỏi phù hợp với tình cho

- Đại diện nhóm dán kết làm lên bảng lớp , trình bày

- Tổ trọng tài nhận xét , kết luận câu hỏi đặt

- Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ - Tiếp nối phát biểu ý kiến - Cả lớp nhận xét

(14)

- Nhắc HS ghi nhớ kiến thức học

- Chuẩn bị : Mở rộng vốn từ : Đồ chơi – Trò chơi Bổ sung:

Taäp làm văn

Tiết 28: CẤU TẠO BAØI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT. A MỤC TIÊU:

- Nắm cấu tạo văn miêu tả đồ vật, kiểu bài, kết bài,trình tự miêu tả phần thân (ND Ghi nhớ )

- Biết vận dụng kiến thức học để viết mở bài, kết cho văn miêu tả trống trường (mục III)

2 - Giáo dục : -Giáo dục HS yêu thích việc viết văn B CHUẨN BỊ:

GV : - Tranh minh họa Cái cối xay trong SGK

- Một số tờ phiếu khổ to kẻ bảng để HS làm câu d ( BTI.1 ) + Một số tờ giấy viết lời giải câu b , d

(15)

- Phiếu để HS viết thêm mở , kết cho thân Cái trống HS : - Giấy , bút làm KT

C LÊN LỚP:

1 Khởi động : Hát “Bạn lắng nghe” 2 Bài cũ : Thế miêu tả ?

- em nêu lại ghi nhớ SGK - Vài em làm lại BT.III.2 3- Bài :

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Giới thiệu bài: Cấu tạo văn miêu tả đồ vật

Hoạt động 1 : Nhận xét - Bài :

+ Giải nghĩa thêm : Áo cối vòng bọc thân cối

+ Nhận xét , chốt lại lời giải : * Bài văn tả ?

* Mỗi phần Mở , Kết nói điều ? * Phần thân tả theo trình tự ?

+ Nói thêm biện pháp tu từ , so sánh , nhân hóa

- Bài :

+ Chốt lại : Khi tả đồ vật , ta cần  Tả bao quát toàn đồ vật

 Tả phận có đặc điểm bật, kết hợp thể tình cảm với đồ vật Tiểu kết : HS xác định thể loại kể chuyện qua đề TLV

Hoạt động 2 : Ghi nhớ

Tiểu kết : HS rút ghi nhớ

Hoạt động 3 : Luyện tập

- Dán tờ phiếu viết đoạn thân tả trống - Gạch chân câu văn tả bao quát trống, tên phận trống, từ ngữ tả hình dáng, âm

- Phát phiếu cho vài em

- Chọn trình bày bảng phần mở , kết hay em làm giấy

Tiểu kết : HS kể câu chuyện chọn

- em tiếp nối đọc văn Cái cối tân , - Quan sát tranh minh họa cối

- Đọc thầm lại văn , suy nghĩ , trao đổi , trả lời câu hỏi:

* Bài văn tả : Cái cối xay gạo tre

* Mở : Giới thiệu cối tân

* Kết : Bình luận thêm

* Tả theo trình tư :ï Lớn đến nhỏ ,ngồi vào trong , đến phụ , cơng dụng

- Cả lớp đọc thầm yêu cầu BT , suy nghĩ , trả lời câu hỏi

- Vài em đọc ghi nhớ SGK Hoạt động nhóm đơi

- em tiếp nối đọc nội dung BT

- Cả lớp đọc thầm đoạn Thân tả trống, suy nghĩ

- Phát biểu ý kiến , trả lời câu hỏi a , b , c - Làm câu d vào

- Tiếp nối đọc đoạn Mở , Kết - Lớp nhận xét

- Lưu ý :

+ Có thể mở theo cách trực tiếp gián tiếp , kết theo kiểu mở rộng không mở rộng

(16)

4 Củng cố : (3’) - Nêu cấu tạo văn miêu tả - Giáo dục HS yêu thích việc viết văn 5 Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: : (1’)

- u cầu HS viết chưa đạt nhà hoàn chỉnh lại , viết vào - Chuẩn bị :Luyện tập miêu tảđồ vật

Boå sung:

Tốn

Tiết 66: CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SO.Á

A MỤC TIEÂU:

- Biết chia tổng cho số

- Bước đầu biết vận dụng tính chất chia tổng cho số thực hành tính - Bài tập cần làm: Bài 1, Bài ( Không yêu cầu HS phải học thuộc tính chất )

2 - Giáo dục: - Rèn cẩn thận , xác làm B CHUẨN BỊ:

GV - Phấn màu HS - SGK, V3 C LÊN LỚP:

a Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh”

(17)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Giới thiệu: Chia tổng cho số 2.Các hoạt động:

Hoạt động : Hướng dẫn nhận biết tính chất tổng chia cho số

- Ghi baûng ( 35 + 21 ) : vaø 35 : + 21 : - Cho HS tính nháp

- Gọi HS lên bảng, em biểu thức - Cho HS so sánh giá trị.(ghi bảng)

( 35 + 21 ) : = 35 : + 21 :

Tiểu kết : HS nắm cách chia tổng cho số

Hoạt động 2 : Thực hành

- Bài : Tính hai cách theo mẫu * Ghi baûng ( 15+ 35) :

+ Yêu cầu thực theo thứ tự thực phép tính

+ Yêu cầu vận dụng tính chất tổng chia cho số

* Kết luận ( 15+ 35) : có hai cách tính * Cho HS tự tính ( 80 + 4) :

- Bài : Tính hai cách theo mẫu * Yêu cầu

* Ghi bảng ( 35 - 21) :

+ Hướng dẫn sử dụng tính chất hiệu chia cho số

* Kết luận ( 35 - 21) : có hai cách tính - Bài : Giải tốn

* Yêu cầu

* Yêu cầu HS thực theo nhóm * Yêu cầu HS lên bảng chữa

Tiểu kết : Vận dụng tính chất vào giải tốn

- Tính so sánh giá trị hai biểu thức : ( 35 + 21 ) : 35 : + 21 : * Ta có :

( 35 + 21 ) : = 56 : = 35 : + 21 : = + = * Vaäy: ( 35 + 21 ) : = 35 : + 21 :

- Nhận xét rút qui tắc ( SGK)

- Một số em nhắc lại Hoạt động lớp

- Tự làm bảng, chữa a) ( 15+ 35) : = 50 : = 10 15 : + 35 : = + = 10 + Tương tự b (theo mẫu)

- HS lên bảng làm mẫu bảng + Lớp tự làm (theo mẫu)

+ Chữa

- Phát biểu tính chất “Một hiệu chia cho số”

- em đọc đề

- Các nhóm trao đổi để tóm tắt tự tìm cách giải chữa

Đáp số : 15 nhóm 4 Củng cố : (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua tính nhanh biểu thức bảng

- Nêu lại cách chia tổng , hiệu cho số 5 Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: (1’)

- Nhận xét lớp

- Làm lại tập để củng cố kĩ - Chuẩn bị : Chia cho số có chữ số Bổ sung:

(18)

Toán

Tiết 67: CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ A MỤC TIÊU:

- Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số ( chia hết, chia có dư )

- Bài tập cần làm: Bài ( dòng 1, ), Bài

2 Giáo dục:- Cẩn thận , xác thực tập B CHUẨN BỊ:

GV - Bảng phụ kẻ bảng phần b SGK HS : - SGK, V3, baûng

C LÊN LỚP:

(19)

1.Giới thiệu: Chia cho số có chữ số 2 Các hoạt động:

Hoạt động 1 : Giới thiệu cách chia a) Trường hợp chia hết :

- Ghi baûng : 128 472 : = ?

- Hướng dẫn đặt tính thực phép tính bảng

* Gọi HS lên bảng thực : Tính từ trái sang phải , lần chia tính theo bước : chia , nhân , trừ nhẩm

* Hướng dẫn thử lại : Thương nhân số chia. b) Trường hợp chi có dư :

- Ghi phép chia bảng : 230 859 : = ?

- Hướng dẫn đặt tính thực phép tính bảng

* Gọi HS lên bảng thực

* Hướng dẫn thử lại : Thương nhân số chia, cộng số dư

Tiểu kết : HS nắm cách chia cho số có chữ số

Hoạt động 2 : Thực hành - Bài 1 :Đặt tính tính + Yêu cầu HS tính phiếu + Gọi HS lên bảng chữa - Bài : Đố vui toán học + Đưa đề

+ Yêu cầu HS tính nêu đáp án + Yêu cầu HS nhận xét Tuyên dương - Bài : Giải tốn

+ Phân tích đề u cầu HS nêu cách giải + Yêu cầu HS làm nháp

+ Yêu cầu HS chữa * Nhấn mạnh phần : Số dư

Tiểu kết : Vận dụng tính chất để tính tốn

Hoạt động lớp - Theo dõi 128 472 08 21 412 24

07 12

- Cả lớp tính bảng : 278 157 : - Tiếp tục theo dõi Một em lên bảng : 230 859

30 46 171 08

35 09

- Lưu ý : Trong phép chia có dư , số dư bé hơn số chia

- Đặt tính tính chữa

- Tính nháp

- HS lên bảng giải Đáp số : 21435 lít

- Đọc đề, tóm tắt - HS nêu công thức giải - Tự làm chữa

Đáp số : 23406 hộp, dư áo 4 Củng cố : (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua thực phép tính bảng

- Nêu lại cách chia cho số có chữ số 5 Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: : (1’)

(20)

- Làm lại tập / 77 -Chuẩn bị : Luyện tập Bổ sung:

Tốn

Tiết 68: LUYỆN TẬP.

A MỤC TIÊU:

- Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số - Biết vận dụng chia tổng ( hiệu ) cho số

- Bài tập cần làm: Bài , Bài (a), Bài (a)

2 Giáo dục: - Cẩn thận , xác thực tập B CHUẨN BỊ:

GV - Phấn màu

HS : - SGK, V3, bảng C LÊN LỚP:

b Bài cũ : Chia cho số có chữ số - Sửa tập nhà c Bài mới

(21)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Giới thiệu bài: Luyện tập

Hoạt động 1 : Củng cố phép tính - Bài :Đặt tính tính

Tiểu kết : HS thực thành thạo phép chia

Hoạt động 2 : Vận dụng qui tắc

- Bài : Tìm hai số biết tổng hiệu + Ghi bảng

+ Yêu cầu HS nêu cách tìm số - Bài : Tìm số trung bình cộng + Nêu đề bài, phân tích

+ Giúp HS biết cách giải

Tiểu kết : Vận dụng thành thạo công thức Hoạt động 3 : Vận dụng tính chất “ Một tổng (hiệu) chia số”

- Bài 4: Tính hai cách + Ghi bảng

+ Yêu cầu HS thi ñua tính

Hoạt động lớp - HS nêu cách làm - Cả lớp đặt tính tính

a) Mỗi phép tính thực lần chia b) Mỗi phép tính thực lần chia - Thống kết

Hoạt động lớp - Nêu đề

- Nói cách làm làm vào - Lên bảng chữa

- Đọc tóm tắt tốn - Nêu cách tính

- Tự làm vào chữa - Đọc toán

- Nêu cách tính

- Tự làm vào thi đua chữa 4 Củng cố : (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua tính phép tính bảng

5 Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: : (1’) - Nhận xét lớp

- Làm lại tập 1/ 78

-Chuẩn bị Chia số cho tích

Tiết 69: CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH.

A MỤC TIÊU:

- Thực phép chia số cho tích - Bài tập cần làm: Bài 1, Bài

2 - Giáo dục: - Cẩn thận , xác thực tập B CHUẨN BỊ:

(22)

HS : - SGK, bảng C LÊN LỚP:

b Bài cũ : Luyện tập - Sửa tập nhà c- Bài mới

1.Giới thiệu bài: Chia số cho tích 2.Các hoạt động:

Hoạt động : Hướng dẫn cách chia số cho tích

- Ghi bảng 24 :( x 2) ; 24 : : vaø 24 : :3 - Cho HS tính nháp

- Gọi HS lên bảng, em biểu thức - Cho HS so sánh giá trị.(ghi bảng)

24 :( x 2) = 24 : : = 24 : :3 Tiểu kết : HS nắm cách chia số cho tích

Hoạt động 2 : Thực hành - Bài : Tính giá trị biểu thức * Ghi bảng 50 : ( x 5)

+ Yêu cầu vận dụng tính chất số chia cho tích

* Kết luận 50 : ( x 5) có ba cách tính * Cho HS tự tính b c - Bài : Tính theo mẫu

* Yêu cầu * Ghi bảng 60 : 15

+ Cho HS thực theo mẫu

+ Hướng dẫn sử dụng một số chia cho tích.

* Cho HS tự tính a, b c - Bài : Giải toán

* Yêu cầu

* u cầu HS thực theo nhómtìm cách giải

* u cầu HS lên bảng chữa

Tiểu kết : Vận dụng tính chất vào giải tốn

- Tính so sánh giá trị ba biểu thức : 24 :( x 2) ; 24 : : 24 : :3 * Lấy số chia tích

24 :( x 2) = 24 : =

* Lấy số chia liên tiếp cho thừa số

24 : : = : = (Hay) 24 : : = 12 : = * Vaäy: 24 :( x 2) = 24 : : = 24 : :3 - Nhận xét rút tính chất ( SGK)

- Một số em nhắc lại Hoạt động lớp

- Tự làm bảng, chữa a) 50 : ( x 5) = 50 : 10 = 50 : : = 25 : = 50 : : = 10 : =

- HS leân bảng làm mẫu bảng 60 : 15 = 60 : ( x 3)

= 60 : : = 12 : = + Phân tích mẫu

+ Lớp tự làm (theo mẫu) + Chữa

- Phát biểu tính chất số chia cho tích - em đọc đề

Đáp số : 1200 đồng

4 Củng cố : (3’) - Các nhóm cửa đại diện thi đua làm phép tính bảng - Nêu lại cách tính số chia cho tích

(23)

- Nhận xét lớp

- Làm lại tập / 78

-Chuẩn bị: Chia tích cho số Bổ sung:

(24)

Tốn

Tiết 70: CHIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ A MỤC TIÊU:

- Thực phép chia tích cho số - Bài tập cần làm: Bài 1, Bài

2- Giáo dục:- Rèn tính cẩn thận , xác làm B CHUẨN BỊ:

GV - Phấn màu HS : - SGK.bảng con, V3 C LÊN LỚP:

b Bài cũ : Chia số cho tích - Sửa tập nhà c- Bài mới

1.Giới thiệu bài: Chia tích cho số 2.Các hoạt động:

Hoạt động1: Tính so sánh giá trị ba biểu thức a) Trường hợp thừa số chia hết cho số chia :

- Ghi biểu thức bảng : - Hướng dẫn ghi :

( x 15 ) : = x ( 15 : ) = ( : ) x 15

b) Trường hợp có thừa số không chia hết cho số chia :

- Ghi biểu thức bảng : ( x 15 ) : x ( 15 : )

- Hỏi : Vì ta khơng tính ( : ) x 15 ? - Lưu ý điều kiện chia hết thừa số cho số chia

Tiểu kết : HS nắm cách chia tích cho số

Hoạt động 2 : Thực hành - Bài : Tính hai cách * Ghi bảng ( x 23):

+ Yêu cầu thực theo thứ tự thực

- Tính so sánh giá trị ba biểu thức : ( x 15 ) : ; x ( 15 : ) ( : ) x 15 * Lấy tíchchia 3

( x 15 ) : = 135 : = 45

* Lấy chia thừa số cho 3, nhân với thừa số lại

x ( 15 : 3) = x = 45

(Hay) ( : ) x 15 = x 15 = 45 * Vaäy( x 15 ): = x (15 : 3) = ( : ) x 15 - Nhận xét rút tính chất ( SGK)

- Một số em nhắc lại

- Tính so sánh giá trị ba biểu thức : ( x 15 ) : x ( 15 : )

* Lấy tíchchia 3

( x 15 ) : = 105 : = 35

* Lấy thừa số chia cho 3, nhân với thừa số lại

x ( 15 : 3) = x = 35

* Khơng tính ( : ) x 15 không chia hết cho

(25)

các phép tính

+ Yêu cầu vận dụng tính chất tích chia cho soá

* Kết luận ( x 23): có cách tính * Cho HS tự tính b

- Bài : Tính cách thuận tiện * Yêu cầu

* Ghi baûng ( 25 x 36):

+ Yêu cầu vận dụng tính chất tích chia cho số

* Chữa

- Bài : Giải toán * Yêu cầu

* Yêu cầu HS thực theo nhómtìm cách giải * u cầu HS lên bảng chữa

Tiểu kết : Vận dụng tính chất vào giải toán

- Tự làm bảng + Chữa

* Kết luận cách tính thuận tiện

- em đọc đề

Đáp số : 30 mét

4 Củng cố : (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua làm phép tính bảng - Nêu lại cách nhân với số có hai chữ số , ba chữ số 5 Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: : (1’)

-Nhận xét lớp -Vềâ làm lại / 69

-Chuẩn bị: Chia hai số có tận chữ số

(26)

Khoa hoïc

Tiết 27: MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC.

A MỤC TIÊU:

- Nêu cách làm nước: lọc, khử trùng, đun sôi … - Biết đun sôi nước trước uống

- Biết phải diệt hết vi khuẩn loại bỏ chất độc cịn tồn lại nước 2 - Giáo dục: - Có ý thức sử dụng nước sinh hoạt hàng ngày

B CHUẨN BỊ:

GV - Hình trang 56 , 57 SGK - Phiếu học tập

- Mơ hình dụng cụ lọc nước đơn giản HS : - SGK

C LÊN LỚP:

b.Bài cũ : Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm - Nêu lại ghi nhớ học trước c- Bài mới

Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Giới thiệu bài: Một số cách làm nước

Hoạt động 1 : Tìm hiểu số cách làm nước

- Liên hệ thực tế trả lời câu hỏi (S/56) - Chia nhóm hướng dẫn nhóm thực hành, thảo luận theo bước SGK - Chốt vấn đề lọc nước: Nước đục trở thành nước không làm chết vi khuẩn gây bệnh có nước Vì , sau lọc, nước chưa dùng để uống Tiểu kết: HS kể số cách làm nước tác dụng cách

Hoạt động 2: Tìm hiểu quy trình sản xuất nước

- Treo bảng hướng dẫn quy trình sản xuất nước

- Chia lớp thành nhóm nhỏ , phát Phiếu học tập cho nhóm

- Chữa

Tiểu kết: HS kể tác dụng giai đoạn sản xuất nước

Hoạt động 3: Tìm hiểu cần đun sơi

Hoạt động lớp , nhóm

- Kể số cách làm nước mà gia đình địa phương em sử dụng * Thực hành lọc nước

* Quan sát thí nghiệm * Thảo luận theo nhóm

* Nhận xét Thơng thường có cách làm sạch nước :

+ Lọc nước + Khử trùng nước + Đun sôi

Nêu tác dụng cách Hoạt động lớp , nhóm

- Các nhóm đọc thơng tin SGK trả lời vào Phiếu học tập ( Nhóm trưởng điều khiển)

- Một số em trình bày

- Đánh số thứ tự vào cột giai đoạn Quy trình sản xuất nước

(27)

nước

- Kết luận ( SGK) Nước sau lọc phải đun sôi để diệt hết vi khuẩn loại bỏ chất độc tồn nước.

Tiểu kết: HS hiểu cần thiết phải đun sôi nước trước uống

- Một số em trình bày

- Nêu câu hỏi cho HS thảo luaän :

+ Nước làm cách uống chưa ? Tại ?

+ Muốn có nước uống , phải làm ? Tại ?

- Nhận xét , bổ sung 4 Củng cố : (3’) - Nêu ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS có ý thức giữ gìn nguồn nước sử dụng thật 5 Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: : (1’)

-Nhận xét lớp

- Dặn HS xem kĩ mục bạn cần biết - Chuẩn bị : Bảo vệ nguồn nước Bổ sung:

(28)

Tiết 28: BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC. A MỤC TIÊU:

- Nêu số biện pháp bảo vệ nguồn nước + Phải vệ sinh xung quanh nguồn nước

+ Làm nhà tiêu tự hoại xa nguồn nước

+ Xử lí nước thải bảo vệ hệ thống thoát nước thải … + Thực bảo vệ nguồn nước

2 - Giáo dục: - Có ý thức bảo vệ nguồn nước sử dụng B CHUẨN BỊ:

GV - Hình trang 58 , 59 SGK

- Giấy Ao đủ cho nhóm , bút màu đủ cho HS HS : - Sưu tầm tranh , ảnh , tư liệu vai trò nước C LÊN LỚP:

b.Bài cũ : Một số cách làm nước - Nêu lại ghi nhớ học trước c Bài mới

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Giới thiệu bài:Bảo vệ nguồn nước

Hoạt động 1 : Tìm hiểu biện pháp bảo vệ nguồn nước

* Liên hệ thực tế trả lời câu hỏi ( S/ 58 , 59 ) - Kết luận : Để bảo vệ nguồn nước , ta cần : + Giữ vệ sinh xung quanh nguồn nước + Không đục phá ống nước

+ Xây dựng nhà tiêu tự hoại

+ Cải tạo bảo vệ hệ thống thoát nước thải Tiểu kết: HS nêu nên không nên làm để bảo vệ nguồn nước

- Quan sát hình trả lời câu hỏi * Thảo luận nhóm đơi: Nêu việc nên không nên làm để bảo vệ nguồn nước - Một số cặp trình bày :

+ Hình : Đục ống nước làm cho chất bẩn thấm vào nguồn nước

+ Hình : Đổ rác xuống ao làm nước ao bị ô nhiễm ; cá sinh vật khác bị chết + Hình : Vứt rác tái chế vào thùng riêng, vừa tiết kiệm, vừa bảo vệ mơi trường vật khó bị phân hủy; nơi ẩn náu mầm bệnh vật trung gian truyền bệnh

+ Hình : Nhà tiêu tự hoại tránh làm nhiễm nguồn nước ngầm

+ Hình : Khai thông cống rãnh quanh giếng để nước bẩn không ngấm xuống mạch nước ngầm muỗi khơng có nơi sinh sản

+ Hình : Xây dựng hệ thống nước thải tránh nhiễm đất , nhiễm nước khơng khí

- Liên hệ thân , gia đình địa phương làm để bảo vệ nguồn nước

(29)

Hoạt động 2 : Vẽ tranh cổ động bảo vệ nguồn nước

- Chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm : + Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh tuyên truyền , cổ động người bảo vệ nguồn nước

+ Phân công thành viên nhóm vẽ viết phần tranh

- Đi tới nhóm kiểm tra , giúp đỡ , đảm bảo em tham gia

- Đánh giá , nhận xét , chủ yếu tuyên dương sáng kiến tuyên truyền , cổ động người bảo vệ nguồn nước ; tranh vẽ đẹp hay xấu không quan trọng

Tiểu kết: HS cam kết tham gia bảo vệ nguồn nước tuyên truyền , cổ động người khác bảo vệ nguồn nước

Hoạt động lớp , cá nhân

- Nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc GV hướng dẫn

- Các nhóm treo sản phẩm nhóm bảng , cử đại diện phát biểu cam kết nhóm việc thực bảo vệ nguồn nước nêu ý tưởng tranh cổ động nhóm vẽ

- Các nhóm khác góp ý

4 Củng cố : (3’) - Nêu lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS có ý thức bảo vệ nguồn nước sử dụng 5 Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: : (1’)

-Nhận xét lớp

- Nhắc nhở xem lại , thực hành bảo vệ nguồn nước - Chuẩn bị Tiết kiệm nước

Boå sung:

(30)

Lịch sử

Tiết 14: NHÀ TRẦN THÀNH LẬP.

A MỤC TIÊU:

- Biết sau nhà Lý nhà Trần, kinh đô Thăng Long, tên nước Đại Việt

+ Đến cuối kỉ XII nhà Lý ngày suy yếu, đầu năm 1226, Lý Chiêu Hồng nhường ngơi cho chồng Trần Cảnh, nhà Trần thành lập

+ Nhà Trần đặt tên kinh Thăng Long, tên nước Đại Việt 2 - Giáo dục: - Tự hào lịch sử nước nhà

B CHUẨN BỊ:

GV - Phiếu học tập HS : - SGK

C LÊN LỚP:

b.Bài cũ : Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai - Nêu lại ghi nhớ học trước

c- Bài mới

1 Giới thiệu bài:Nhà Trần thành lập _ Nước Đại Việt thời Trần (1226 – 1400) 2.Các hoạt động:

Hoạt động 1 : Nhà Trần thành lập * Thảo luận nhóm đơi:

- Giao nhiệm vụ: Đọc SGK/ 37 Thảo luận :

Nhà Trần đời hồn cảnh nào? - Trình bày

- Chốt ý

Tiểu kết: HS nắm việc thành lập nhà Trần Hoạt động 2 : HS nắm tổ chức NhàTrần -Yêu cầu đọc SGK/ 38 ( đoạn)

- Yêu cầu vẽ sơ đồ thể tổ chức Nhà Trần - Yêu cầu nêu cấu tổ chức

- Đặt câu hỏi để lớp thảo luận : quan hệ giữ vua – quan, vua - dân

- Từ , đến thống việc Tiểu kết: HS nắm tổ chức NhàTrần Hoạt động 3 : Tìm hiểu quản lý đất nước NhàTrần

-Yêu cầu đọc SGK/ 38 ( đoạn) Phát phiếu - Yêu cầu làm tập

- Yêu cầu nêu quản lý đất nước NhàTrần

Hoạt động nhóm đơi. - Nghe nhận nhiệm vụ - Đọc SGK , trao đổi nhóm - Trình bày:

* Nhà Lý suy yếu, dựa vào Nhà Trần * Lý Huệ Tông nhường cho gái * Lý Chiêu Hồng nhường ngơi cho Trần Cảnh Nhà Trần thành lập 1226

Hoạt động cá nhân. - Đọc SGK/ 38 ( đoạn)

- Tự vẽ sơ đồ thể tổ chức Nhà Trần - Trình bày

- Quan sát đối chiếu nhận xét

Hoạt động lớp.

- Nhận phiếu điền dấu X vào ô trống - Theo dõi

- Một số em trả lời : (Theo SGK)

(31)

- Từ , đến thống việc Tiểu kết: HS nắm quản lý đất nước NhàTrần

dân đến đánh có điều cầu xin , oan ức Ở triều , sau buổi yến tiệc , vua các quan có lúc nắm tay , ca hát vui vẻ

- Nhận xét , bổ sung 4 Củng cố : (3’) - Nêu ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS tự hào truyền thống lịch sử chống ngoại xâm dân tộc ta 5 Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: : (1’)

-Nhận xét lớp

-Về đọc lại học ghi nhớ -Chuẩn bị: Nhà Trần việc đắp đê Tên học sinh:……… Tổ:………

PHIẾU HỌC TẬP Điền dấu X vào ô trống sau dòng :

º Đứng đầu nhà nước vua

º Vua đặt lệ nhường sớm cho

º Lập Hà đê sứ , Khuyến nông sứ , Đồn điền sứ

º Đặt chuông trước cung điện để nhân dân đến đánh chng có điều oan ức cầu xin º Cả nước chia thành lộ , phủ , châu , huyện , xã

º Trai tráng mạnh khỏe tuyển vào quân đội , thời bình sản xuất , có chiến tranh tham gia chiến đấu

Bổ sung:

(32)

Địa lí

Tiết 14: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ A MỤC TIÊU:

- Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân đồng Bắc Bộ: + Trồng lúa, vựa lúa lớn thứ hai nước

+ Trồng nhiều ngô, khoai, ăn quả, rau xứ lạnh, nuôi nhiều lợn gia cầm - Nhận xét nhiệt độ Hà Nội: tháng lạnh, tháng 1, 2, 3, nhiệt độ 20 độ C, từ biết đồng Bắc Bộ có mùa đơng lạnh

HS khá, giỏi:

- Giải thích lúa gạo trồng nhiều đồng Bắc Bộ (vựa lúa lớn thứ hai nước): đất phù sa màu mỡ, nguồn nước dồi dào, người dân có kinh nghiệm trồng lúa

- Nêu thứ tự cơng việc cần phải làm trình sản xuất lúa gạo 2.Thái độ: - Tôn trọng , bảo vệ thành lao động người dân B.CHUẨN BỊ:

GV - Tranh , ảnh nhà truyền thống nhà , cảnh làng quê , trang phục , lễ hội người dân đồng Bắc Bộ

HS : - SGK C LÊN LỚP:

b.Bài cũ : Người dân đồng Bắc Bộ - Nêu lại ghi nhớ học trước c Bài mới

1 Giới thiệu: Hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ

Hoạt động 1 : Vựa lúa lớn thứ hai nước - Yêu cầu dựa vào SGK , tranh , ảnh vốn hiểu biết , trả lời câu hỏi

- Giải thích thêm về:

* Đặc điểm lúa nước ( Cây cần có đất màu mỡ , thân ngập nước , nhiệt độ cao … )

- Chốt: Nguyên nhân giúp cho đồng Bắc Bộ trồng nhiều lúa gạo ; vất vả người nông dân việc sản xuất lúa gạo Tiểu kết: HS nắm đặc điểm trồng trọt , chăn nuôi người dân đồng Bắc Bộ

Hoạt động 2 Vùng trồng nhiều rau xứ lạnh - Chia nhóm thảo luận

- Gợi ý : Hãy nhớ lại xem Đà Lạt có loại rau xứ lạnh ? Các loại rau có trồng đồng Bắc Bộ không ?

- Giải thích thêm ảnh hưởng gió mùa

- Dựa vào SGK , tranh , ảnh vốn hiểu biết, trả lời câu hỏi sau :

+ Đồng Bắc Bộ có thuận lợi để trở thành vựa lúa lớn thứ hai nước ? + Quan sát hình S/104 nêu thứ tự cơng việc cần phải làm q trình sản xuất lúa gạo + Kể tên số vật nuôi chính.

- Trình bày kết ; lớp thảo luận

Hoạt động lớp , nhóm đơi

- Các nhóm dựa vào SGK , thảo luận theo gợi ý sau :

+ Mùa đông đồng Bắc Bộ dài bao nhiêu tháng ? Khi , nhiệt độ ? + Quan sát bảng số liệu trả lời câu hỏi SGK.

(33)

đông bắc thời tiết khí hậu đồng Bắc Bộ

Tiểu kết: HS nắm đặc điểm trồng loại rau xứ lạnh đồng Bắc Bộ

khó khăn cho sản xuất nông nghiệp ? + Kể tên loại rau xứ lạnh trồng đồng Bắc Bộ

- Các nhóm trình bày kết - Các nhóm khác bổ sung để tìm kiến thức

4 Củng cố : (3’) - Nêu ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS tôn trọng thành lao động người dân truyền thống văn hóa dân tộc 5 Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: : (1’)

-Nhận xét lớp

-Sưu tầm tranh ảnh Đồng Bắc Bộ

-Chuẩn bị: Hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ (tt) Bổ sung:

(34)

Thứ hai, ngày tháng năm Đạo đức

Tieát 14: BIẾT ƠN THẦY GIÁO , CÔ GIÁO.

A MỤC TIEÂU:

- Biết công lao thâỳ giáo, cô giáo

- Nêu việc cần làm thể biết ơn thầy giáo, cô giáo - Lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo

2 - Thái độ:

- Nhắc nhở bạn thực kính trọng, biết ơn thầy giáo, giáo dạy

B CHUẨN BỊ:

- Các băng chữ để sử dụng cho HĐ3 , tiết

- Đồ dùng hóa trang để diễn tiểu phẩm Phần thưởng C LÊN LỚP:

a Khởi động: (1’) - Hát Bụi phấn Phạm Trọng Cầu b Bài cũ : (3’) Hiếu thảo với ông bà cha mẹ

c Bài mới

Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Giới thiệu bài: Biết ơn thầy giáo , cô giáo

Hoạt động 1 : Xử lí tình - Nêu tình

-Yêu cầu làm việc theo nhóm

- Kết luận : Các thầy giáo, giáo dạy dỗ các em nên người

Tiểu kết: HS xử lí tình nêu học

Hoạt động 2 : Thảo luận theo nhóm đơi - Nhận xét , đưa phương án tập + Các tranh , , : Thể thái độ kính trọng , biết ơn thầy giáo

+ Tranh : Không chào cô giáo khơng dạy lớp biểu không tôn trọng thầy cô giáo

Tiểu kết: HS lựa chọn thái độ Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm - Chia HS làm nhóm

- Kết luận : Có nhiều cách thể lòng biết ơn đối với thầy cô giáo

Các việc làm a , b , d , đ , e , g việc làm thể lòng biết ơn thầy cô giáo Tiểu kết HS nắm cách thể việc biết ơn thầy cô giáo

Hoạt động lớp , cá nhân -Theo dõi

- Dự đốn cách ứng xử xảy - Lựa chọn cách ứng xử trình bày lí lựa chọn

- Thảo luận lớp cách ứng xử Hoạt động nhóm

-Đọc BT

- Từng nhóm thảo luận , làm - Lên chữa tập

- Các nhóm khác nhận xét , bổ sung

- Mỗi nhóm nhận băng chữ viết tên việc làm BT2

* Lựa chọn việc làm thể lịng biết ơn thầy giáo

* Tìm thêm việc làm biểu lòng biết ơn thầy cô giáo

(35)

làm vào tờ giấy nhỏ

- Từng nhóm lên dán băng chữ nhận theo cột : Biết ơn – Không biết ơn bảng

- Các nhóm khác góp ý kiến bổ sung 4 Củng cố : (3’) - Vài em đọc ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS biết bày tỏ kính trọng , biết ơn thầy giáo 5 Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: : (1’)

-Nhận xét lớp

- Viết , vẽ , dựng tiểu phẩm chủ đề học

-Sưu tầm hát , thơ , ca dao , tục ngữ … ca ngợi công lao thầy giáo , cô giáo -Chuẩn bị : Biết ơn thầy giáo, cô giáo (tt)

Bổ sung:

(36)

Kó thuật

TiÕt 14 : Thªu mãc xÝch ( TiÕt ) A MỤC TIÊU:

- Biết công lao thâỳ giáo, cô giáo

- Nêu việc cần làm thể biết ơn thầy giáo, cô giáo - Lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo

2 - Thái độ:

- Nhắc nhở bạn thực kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo dạy

B CHUẨN BỊ:

- Tranh quy tr×nh thªu mãc xÝch MÉu thªu mãc xÝch

- Vật liệu dụng cụ cần thiết: Một mảnh vải trắng, len thêu, kim khâu len kim thêu, phấn vạch, thớc kéo

C LấN LP:

a Khởi động: (1’) - Hát Bụi phấn Phạm Trọng Cầu b Bài cũ : (3’) Thªu mãc xÝch

c Bài mới

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra: Sự chun b ca hc sinh

2 Dạy mới

+ HĐ3: Học sinh thực hành

- Gọi học sinh nhắc lại phần ghi nhớ thực bớc thêu móc xích

- GV nhận xét củng cố B1: Vạch dấu đờng thêu

B2: Thêu móc xích theo đờng vạch dấu - GV nhắc lại số điểm lu ý

- KiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh - Nêu yêu cầu thời gian hoàn thành - Cho học sinh thực hành

- GV quan sát dẫn uốn nắn thêu

+ HĐ4: Đánh giá kết thực hành

- GV t chức trng bày sản phẩm - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá: * Thêu kỹ thuật

* Các vịng nối vào nh chuỗi mắt xích tơng đối

* Đờng thêu phẳng, không bị rúm * Hoàn thành sản phẩm thời gian - Học sinh dựa tiêu chí tự đánh giá - GV nhận xét đánh giá kết

- H¸t

- Häc sinh tù kiĨm tra - Vài học sinh nhắc lại - Học sinh lắng nghe

- Häc sinh lÊy dơng thùc hµnh - Häc sinh thùc hµnh lµm bµi - Líp trng bày sản phẩm - Học sinh lắng nghe

- Học sinh tự đánh giá

4 Củng cố : (3’) - Giáo dục HS yêu thích sản phẩm làm 5 Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: : (1’)

-Nhận xét chuẩn bị, tinh thần, thái độ kết học tập

- Yêu cầu nhà tiếp tục hoàn thành sản phẩm - Chuẩn bị: Cắt khâu thêu sản phẩm tự chọn Bổ sung:

Âm nhạc

Tiết 14: ƠN TẬP BÀI HÁT ĐÃ HỌC NGHE NHẠC.

A MỤC TIÊU:

(37)

Biết hát kết hợp vận động phụ họa

* Nếu có điều kiện:

Biết hát giai điệu thuộc lời ca

Nghe ca khúc thiếu nhi trích đoạn nhạc khơng lời

2 - Giáo dục: - Hăng hái tham gia hoạt động kết hợp với hát mạnh dạn lên biểu diễn trước lớp

B CHUẨN BỊ:

GV - Nhạc cụ quen dùng , máy nghe , băng nhạc HS : - Một số nhạc cụ gõ

C LÊN LỚP:

a.Khởi động: Hát “Em u hồ bình”

b Bài cũ : Ơn tập hát : Cị lả – Tập đọc nhạc : Tập đọc nhạc số - Vài em hát lại hát Cò lả

- Vài em đọc lại TĐN số c- Bài mới

Phương pháp : Trực quan , thực hành , làm mẫu

1 Giới thiệu bài: Ôn tập hát học – Nghe nhạc

Hoạt động 1 : Ôn tập biểu diễn hát - Cho HS nghe lại hát từ băng nhạc - Nhận xét , đánh giá

Tiểu kết: HS hát giai điệu hát kèm động tác phụ họa

Hoạt động 2 : Nghe nhạc

- Cho HS nghe hát Ru em , dân ca Xơ-đăng từ băng nhạc

Tiểu kết: HS cảm thụ hát Ru em

- Ơn tập biểu diễn hát : Trên ngựa ta phi nhanh ,

Khăn quàng thắm vai em Cò lả

- Từng nhóm lên biểu diễn hát kết hợp động tác phụ họa

Hoạt động lớp - Theo dõi

-HS nghe hát từ băng nhạc - Nêu nhận xét

4 Củng cố : (3’) - Cả lớp hát lại hát ôn

- Giáo dục HS hăng hái tham gia hoạt động kết hợp với hát mạnh dạn lên biểu diễn trước lớp

5 Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: : (1’) -Nhận xét lớp

- Về nhà tập hát lại bài Cò lả - Chuẩn bị: Học hát tự chọn Bổ sung:

Thứ tư, ngày tháng năm Thể dục

Tieát 27: BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG.

(38)

- thực động tác TD phát triển chung - Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi.

II/Sân tập,dụng cụ: Sân tập sẽ, an tồn GV chuẩn bị cịi.

III/Tiến trình thực hiện:(N i dung ph ng pháp t ch c d y h c)ộ ươ ổ ứ ọ

NỘI DUNG lượngĐịnh PH/pháp hìnhthức tổ chức I.Chuẩn bị:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học. - Đứng chỗ vỗ tay hát.

- Khởi động khớp: Tay, chân, hơng. - Trị chơi"Số chẳn, số lẻ"

1-2p 1-2p 1p 1-2p

X X X X X X X X X X X X X X X X 

II.Cơ bản:

- Ôn thể dục học.

+Lần 1: GV điều khiển HS tập chậm lần. +Lần 2: GV tập chậm nhịp để dừng lại sửa những động tác sai cho HS.

+Lần 3: Cán vừa hô nhịp, vừa làm mẫu cho lớp tập theo.

+Lần 4: Cán hô nhịp, không làm mẫu.

Sau lần tập, GV nhận xét để tuyên dương HS tập tốt.

- Từng tổ thực động tác theo điều khiển tổ trưởng, sau GV HS lớp đánh giá, bình chọn tổ tập tốt nhất.

- Trị chơi"Đua ngựa"

GV phổ biến cách chơi, luật chơi, cho chơi thử sau đó điều khiển cho HS chơi.

3-4 lần

6-8p

X X -> 



III.Kết thúc:

- Đứng chỗ thực động tác thả lỏng toàn thân.

- Vỗ tay hát.

- GV HS hệ thống bài.

- GV nhận xét đánh giá kết học, nhà ôn bài TD học.

1p 1p 2p

(39)

Thứ sáu , ngày tháng năm Thể dục

Tiết 28: BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

TRỊ CHƠI “ĐUA NGỰA”. I/Mục tiêu:

- Thực động tác TD phát triển chung - Biết cách chơi tham gia chơi

II/Sân tập,dụng cụ: Sân tập sẽ, an tồn GV chuẩn bị cịi

III/Tiến trình thực hiện:(Nội dung phương pháp tổ chức dạy học)

NỘI DUNG lượngĐịnh PH/pháp hìnhthức tổ chức I.Chuẩn bị:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học - Đứng chỗ vỗ tay hát

- Khởi động khớp: Tay, chân, hơng - Trị chơi"Số chẳn, số lẻ"

1-2p 1-2p 1p 1-2p

II.Cơ bản:

- Ôn thể dục học

+Lần 1: GV điều khiển HS tập chậm lần

+Lần 2: GV tập chậm nhịp để dừng lại sửa động tác sai cho HS

+Lần 3: Cán vừa hô nhịp, vừa làm mẫu cho lớp tập theo

+Lần 4: Cán hô nhịp, không làm mẫu

Sau lần tập, GV nhận xét để tuyên dương HS tập tốt

- Từng tổ thực động tác theo điều khiển tổ trưởng, sau GV HS lớp đánh giá, bình chọn tổ tập tốt

- Trị chơi"Đua ngựa"

GV nhắc lại cách chơi, luật chơi, sau điều khiển cho HS chơi

Sau lần chơi,GV có nhận xét tuyên bố kết

3-4 lần

6-8p

X X ->  X X ->  X X ->  X X ->  

III.Kết thúc:

- Đứng chỗ thực động tác thả lỏng toàn thân - Vỗ tay hát

- GV HS hệ thống

- GV nhận xét đánh giá kết học, nhà ôn TD học

1p 1p 2p

(40)

HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ. TUẦN 14. I MỤC TIÊU :

- Biết phê tự phê Thấy ưu điểm , khuyết điểm thân lớp qua hoạt động

- Hòa đồng sinh hoạt tập thể II CHUẨN BỊ :

- Báo cáo tuần 14 III LÊN LỚP :

1 Khởi động : (1’) Hát 2 Kiểm điểm tuần 14 : (10’)

- Các tổ trưởng tổng kết báo cáo hoạt động tổ -Lớp trưởng, nhận xét

-GV nhận xét chung

* Về chuyên cần: * Về hạnh kiểm: * Về học tập: * Về trật tự kỉ luật: * Về vệ sinh:

- Tuyên dương, nhắc nhở 3 Hoạt động tuần 15: (20’)

- Tiếp tục :

Giữ vững chuyên cần

Bồi dưỡng đạo đức : Tôn sư trọng đạo Tiên học lễ, hậu học văn Giữ gìn trật tự kỉ luật, nội qui lớp, trường

Thực tốt nhiệm vụ HS

- Học văn hố tuần 15, Phát huy tính tích cực học tập:

* Tham gia phát biểu xây dựng bài, tham gia thảo luận học nghiêm túc * Học bài, ghi nhớ đầy đủ Ôn thi cuối kì

* Chuẩn bị theo dăn dị Cơ

* HS chưa hiểu phải mạnh dạn hỏi lại để hướng dẫn nhiều - Tham gia đội Sao đỏ

- Tich cực : “Nói lời hay làm việc tốt” - Chăm sóc xanh, giữ trường lớp

4 Phát động thi đua: Thực hoa điểm 10 , tặng truyện cho thư viện. 5 Sinh hoạt tập thể : (5’)

- Tập hát : Trái đất chúng mình.

- Chơi trị chơi : Tìm người huy. Bổ sung:

Định dạng
Số trang	40
Dung lượng	447 KB