- Bài chiếu được viết với nghệ thuật thuyết phục đặc sắc và thể hiện được tình cảm của tác giả đối với sự nghiệp xây dựng đất nước. IV/ Dặn dò: ( 1 phút)[r]
(1)Tiết: 25 + 26
Ngày soạn: 17/10/10 Đọc văn:
CHIẾU CẦU HIỀN
( Ngơ Thì Nhậm)
I/ Mục tiêu học: 1.Kiến thức:
- Giúp HS hiểu chủ trương chiến lược, thái độ “chiêu hiền đãi sĩ” vua Quang Trung công phục hưng dân tộc
- Nhận thức đắn vai trò trách nhiệm người trí thức cơng xây dựng đất nước
- Nắm hệ thống lập luận cảm xúc người viết chiếu 2.Kĩ năng: Đọc hiểu tác phẩm viết theo thể văn nghị luận trung đại Tư tưởng: Có thái độ đắn người hiền tài
II/Chuẩn bị giáo viên học sinh:
1.Giáo viên: Đọc SGK,TLTK, sưu tầm hình ảnh …
2.Học sinh: Xem lại “ Chiếu dời đô” “ Hiền tài nguyên khí quốc gia”, đọc SGK, soạn theo câu hỏi hướng dẫn…
III/Tiến trình lên lớp 1.Ổn định tổ chức (1 phút) 2.Kiểm tra cũ ( phút)
Câu hỏi: Vì tiếng khóc Nguyễn Đình Chiểu “Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc” mang màu sắc bi thương không bi lụy?
3.Giảng
TL Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung
10 Hoạt động 1:
Hướng dẫn HS tìm hiểu nét chung tác giả tác phẩm
(?) Dựa vào phần tiểu dẫn SGK, em nêu nét tác giả Ngơ Thì Nhậm ?
- HS dựa vào SGK trả lời câu hỏi
I.Tìm hiểu chung: Tác giả:
- Ngơ Thì Nhậm (1764 – 1803), hiệu Hi Doãn
- Người làng Tả Thanh Oai, trấn Sơn Nam (nay: Thanh Trì - Hà Nội)
- 1775 đỗ tiến sỹ, làm quan thời Lê Cảnh Hưng
(2)(?) Tác phẩm đời hoàn cảnh ?
- GV giới thiệu hoàn cảnh cụ thể dẫn đến đời chiếu: Khoảng năm 1788-1789 sau đại thắng qn Thanh, Nguyễn Huệ lên ngơi hồng đế, triều Lê-Trịnh hoàn toàn sụp đổ Vua Quang Trung Nguyễn Huệ tâm xây dựng đất nước phát triển, nên cần đóng góp giới nho sĩ, trí thức tất người hiền tài Nhưng giới trí thức Bắc Hà khơng chịu cộng tác với triều đại Tây Sơn mang nặng tư tưởng cổ hủ “ Tôi trung không thờ hai chủ”, mặt khác họ có thái độ khơng phục Quang Trung vua xuất thân từ tầng lớp bình dân Trong buổi đầu xây dựng đất nước, triều đình gặp khơng khó khăn.Trước tình hình đó, vua Quang Trung định ban chiếu để bày tỏ quan điểm cầu hiền, khích lệ người tài giúp nước
(?) Tác phẩm viết theo thể loại gì? Nêu đặc điểm thể loại đó?
- HS suy nghĩ, trả lời - HS ý theo dõi
- HS suy nghĩ trả lời câu hỏi
2 Tác phẩm:
a Hoàn cảnh đời: “ Chiếu cầu hiền” viết vào khoảng năm 1788-1789 vua Quang Trung vừa thống đất nước.nhằm thuyết phục sĩ phu Bắc Hà, tức trí thức triều đại Lê – Trịnh cũ cộng tác với triều đại Tây Sơn
b Thể loại:
- “ Chiếu” thể loại văn nghị luận trị thời xưa
- Thường vua dùng để ban bố mệnh lệnh truyền thị cho bề
(3)14
- GV gọi HS đọc (?) Bài chiếu có bố cục phần? Nêu nội dung phần?
- Yêu cầu dọc to, rõ - HS suy nghĩ trả lời
ràng, tao nhã c Bố cục: (3 phần)
- Đoạn 1: từ đầu đến “…ý trời sinh người hiền vậy” → Vai trò sứ mệnh người hiền tài nhà vua đất nước - Đoạn 2: Tiếp theo đến “…buổi ban đầu trẫm hay sao?” → cách ứng xử hiền tài Bắc Hà nhu cầu đất nước - Đoạn 3: lại → đường lối cầu hiền vua Quang Trung
16
Hoạt động 2:
Hướng dẫn HS đọc hiểu tác phẩm
(?) Theo em người hiền tài? Trong tác giả dùng hình ảnh để nói người hiền tài? Tại tác giả lại dùng hình ảnh đó?
(?) Người hiền tài có mối quan hệ nhà vua đất nước? (?) Để đến kết luận mang ý nghĩa điểm tựa cho lập luận: Hiền tài phải phụng cho đời ý trời, tác giả xuất phát từ điều gì, dẫn dắt ý sao?
(?) Em có nhận xét cách lập luận nhà văn?
- HS ôn lại kiến thức “HIền tài nguyên khí quốc gia” liên hệ đến chiếu Ngơ Thì Nhậm đưa cách hiểu người hiền tài
- HS suy nghĩ trả lời
- HS tiếp tục suy nghĩ trả lời
- Lập luận chặt chẽ, hình ảnh rút từ sách “Luận
II/ Đọc-hiểu văn
1 Vai trò người hiền tài: a Người hiền tài (kẻ sĩ, nhân sĩ) - Theo quan điểm Nho giáo, người hiền tài người có tài đức độ
- Người hiền tài ví “ ngơi sáng” → lời khẳng định thể thái độ trận trọng tác giả bậc hiền tài
b Mối quan hệ người hiền tài nhà vua đất nước: - Người hiền: sáng - Vua: Bắc Thần
- “ Sao sáng chầu Bắc Thần” → quy luật thiên nhiên vũ trụ
- “ Người hiền làm sứ giả cho thiên tử” → người hiền tài phải giúp vua, phụng đất nước → quy luật xử người hiền tài → ý trời Nếu khơng xử trái đạo trời, ngược lại quy luật hợp lẽ xưa
(4)Hết tiết 25
18
(?) Khi Nguyễn Huệ đem quân Bác tiêu diệt nhà Trịnh, sĩ phu Bắc Hà (tức bề tơi nhà Lê-Trịnh) có thái độ phản ứng nào? Em có nhận xét cách sống trí thức Bắc Hà lúc giờ?
(?) Theo em trước kẻ sĩ lại trốn tránh viêc đời không giúp nước
(?) Trước cách sống hoài nghi, xa lánh triều đại sĩ phu Bắc Hà, nhà vua có thái độ nào?
ngữ” – sách kinh điển nhà nho nên tạo sức thuyết phục cao sĩ phu Bắc Hà - HS lấy dẫn chứng SGK phân tích: “ Trước thời suy vi, Trung châu gặp nhiều biến cố, kẻ sĩ phải ẩn ngòi khe, trốn tránh việc đời, bậc tinh anh triều đường phải kiêng dè khơng dám lên tiếng Cũng có kẻ gõ mõ canh cửa, có kẻ biển vào sơng, chết đuối cạn mà không biết, dường muốn lẩn tránh suốt đời
- HS trao đổi, thảo luận, trình bày ý kiến
- HS suy nghĩ trả lời
2 Cách ứng xử hiền tài Bắc Hà nhu cầu đất nước: a Cách ứng xử hiền tài Bắc Hà Nguyễn Huệ đem quân diệt Trịnh:
- Cố chấp chữ trung với triều đại cũ, bỏ ẩn, mai danh ẩn tích “kẻ sĩ…việc đời”
- Những người làm quan cho triều Tây Sơn im lặng, sợ hãi, làm việc cầm chừng “ bậc tinh anh….gõ mõ canh cửa” => không đem tài phị vua giúp nước Cách sống hồi nghi , xa lánh triều đại trí thức Bắc hà không hợp đạo trời
Vừa châm biếm nhẹ nhàng vừa tỏ người viết Chiếu có kiến thức sâu rộng, có tài văn chương
b.Thái độ vua Quang Trung : - Thành tâm, khắc khoải mong chờ người hiền giúp nước “ ngày đêm mong mỏi”
- Câu hỏi: “Trẫm đức”, “thời đổ nát” → Không với thực, buộc giới trí thức Bắc Hà có nhìn nhận lại cách xử mình, từ đem tài phục vụ cho triều đại
(5)12
(?) Tại nhu cầu thời đại đặt lúc phải có trợ giúp nhiều người hiền tài?
(?) Xuất phát từ hoàn cảnh thực tế đất nước vua Quang Trung có thái độ người hiền tài? Qua đó, ta biết người nhà vua?
(?) Vua Quang Trung có biện pháp để cầu hiền ? Nhận xét em biện pháp cầu hiền đó?
- HS trả lời: Xuất phát từ hoàn cảnh thực tế đất nước
- Thái độ: Tha thiết chân thành, mong muốn có cộng tác bận hiền tài; lo lắng đến việc nước, mong mỏi có người hiền tài giúp nước
- HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày ý kiến
c Thực trạng nhu cầu thời đại:
- Thực trạng đất nước:
+ Buổi đầu dựng nghiệp nên triều chưa ổn định
+ Biên ải chưa yên
+ Dân chưa hồi sức sau chiến tranh
+ Đức vua chưa thấm nhuần khắp nơi
=> Cái nhìn tồn diện, sâu sắc: triều đại tạo lập, việc bắt đầu nên cịn nhiều khó khăn
- Nhu cầu thời đại: đòi hỏi phải có trợ giúp bậc hiền tài
+ Hình ảnh cụ thể : “ Một cột ………… trị bình” → khẳng định vai trị to lớn người hiền tài
+ Câu hỏi: “ Suy đi….hay sao” → khẳng định đất nước có nhiều nhân tài để đến kết luận người hiền tài phải phục với cho triều đại
=.> Quang Trung vị vua yêu nước thương dân, có lịng “ chiêu hiền sĩ”; Lời lẽ khiêm nhường, chân thành, tha thiết kiên , có sức thuyết phục
3 Đường lối cầu hiền vua Quang Trung:
- Mọi tầng lớp phép tiến cử người tài
- Cách tiến cử người hiền tài: + Các quan phép tiến cử người có tài nghệ
+ Mọi người phép dâng sớ tự tiến cử
(6)9 (?) Phân tích nét đặc sắc phương diện nghệ thuật chiếu?
- GV nhận xét, chốt ý
- HS ý đặc điểm : cách lập luận, từ ngữ, hình ảnh…
- HS ý theo dõi
giúp nước “Những ai…tơn vinh” => Quang Trung vị vua có tư tưởng tiến
→ Biện pháp cầu hiền đắn, rộng mở, thiết thực dễ thực
4 Nghệ thuật:
“ Chiếu cầu hiền” văn nghị luận mẫu mực:
- Lập luận chặt chẽ, hợp lý , giàu sức thuyết phục
- Lời lẽ mềm mỏng, khiêm nhường ràng buộc khiến kẻ sĩ thấy trách nhiệm
- Từ nhữ, hình ảnh: Sử dụng nhiều điển cố, hình ảnh ẩn dụ, tượng trưng
=> Tạo ấn tượng tốt vua Quang Trung để thuyết phục sĩ phu Bắc Hà; đồng thời thể uyên bác tài văn chương Ngơ Thì Nhậm
5 Hoạt động 3:
Hướng dẫn HS tổng kết - GV yêu cầu HS khái quát lại giá trị nội dung giá trị nghệ thuật - GV chốt ý
-HS suy nghĩ, trả lời
- HS ý theo dõi
III/ Tổng kết:
- “Chiếu cầu hiền” văn kiện đắn thể chủ trương nhà Tây Sơn nhằm động viên trí thức Bắc Hà tham gia xây dựng đất nước
- Bài chiếu viết với nghệ thuật thuyết phục đặc sắc thể tình cảm tác giả nghiệp xây dựng đất nước
IV/ Dặn dò: ( phút)
- Nắm đặc trưng thể loại “chiếu” - Tư tưởng tiến Quang Trung - Nghệ thuật lập luận “chiếu” - Đọc soạn
(7)……… ………