PPCT Tin hoc

Nªn lùa chän, x©y dùng néi dung cho c¸c tiÕt Bµi tËp, ¤n tËp ®Ó nh»m môc ®Ých cñng cè kiÕn thøc hay rÌn luyÖn kÜ n¨ng, h×nh thøc cã thÓ lµ häc trªn líp häc hay thùc hµnh trªn phßng m¸[r]

I vấn đề chung môn Tin

học THPT

líp 10

1 Tỉ chøc d¹y häc

 Thời lợng dạy học môn Tin học lớp 10 70 tiết, đợc dạy 37 tuần năm học

 Phải đảm bảo dạy đủ số tiết Bài tập thực hành ch-ơng năm học Nếu thấy cần thiết điều kiện cho phép, bổ sung thời lợng cho Bài tập thực hành, tp, ụn tp

Cuối học kì có tiết ôn tập tiết kiểm tra häc k×

 Các tiết Bài tập, Ơn tập cha quy định nội dung cụ thể, cần tình hình thực tế để định nội dung cho tiết Bài tập, Ôn tập đảm bảo truyền đạt đủ kiến thức, kĩ theo yêu cầu Nên lựa chọn, xây dựng nội dung cho tiết Bài tập, Ơn tập để nhằm mục đích củng cố kiến thức hay rèn luyện kĩ năng, hình thức học lớp học hay thực hành phòng máy

 Đối với học sinh đợc học tin học cấp học dới, giáo viên chọn đọc thêm sách giáo khoa, xây dựng thêm Bài tập thực hành, để củng cố, hệ thống chuẩn xác hoá kiến thức, kĩ theo yêu cầu Đồng thời tiết Bài tập thực hành giáo viên nên phân loại, chia nhóm, bố trí chỗ ngồi để học sinh giúp đỡ nâng cao hiệu tiết học

 số nội dung, việc học lí thuyết hiệu sử dụng máy tính, phần mềm, tranh, ảnh, sơ đồ để giới thiệu trực quan Đặc biệt, số nội dung lí thuyết chơng chơng dạy máy hiệu

 Khi thực hành máy, nội dung không đợc xây dựng để thực hành theo nhóm bố trí tối đa học sinh/1 máy tính

– KÕt thóc häc kì I chậm cần dạy xong Bài tập thực hành (Thao tác với tệp th mục)

2 Kiểm tra, đánh giá

 Phải thực đổi kiểm tra, đánh giá theo hớng dẫn Bộ GD&ĐT, đề kiểm tra phải bám sát chuẩn kiến thức, kĩ Chơng trình mơn học

häc k× II: tiÕt)

 Phải đảm bảo thực đúng, đủ tiết kiểm tra, kiểm tra thực hành, kiểm tra học kì

 Phải đánh giá đợc kiến thức, kĩ năng, lí thuyết, thực hành phải theo nội dung, mức độ yêu cầu đợc quy định chuẩn kiến thức, kĩ Chơng trình

 Sở GD&ĐT hớng dẫn kiểm tra miệng, kiểm tra viết dới 45 phút, đảm bảo đủ số lợng điểm kiểm tra thờng xuyên theo quy định Trong hớng dẫn Sở kiểm tra thờng xuyên, cần hớng dẫn giáo viên tiến hành đánh giá cho điểm học sinh tiết Bài tập thực hành để nâng cao hiệu tiết học Điểm điểm kiểm tra thờng xuyên dùng điểm làm điểm (hệ số 1) điểm để xếp loại học lực học sinh

líp 11

1 Tỉ chức dạy học

Thời lợng môn Tin häc líp 11 lµ 52 tiÕt Cã thĨ bè trÝ dạy: Học kì I: 18 tiết Học kì II: 34 học kì I: 34 tiết Học kì II: 18 tiÕt

– Phải đảm bảo dạy đủ số tiết Bài tập thực hành chơng năm học Nếu thấy cần thiết điều kiện cho phép, bổ sung thời lợng cho Bài tập thực hành, bài tập, ôn tập

Cuối học kì có tiết kiểm tra học kì ở học kì, trớc tiết

kiểm tra học kì có tiết ôn tập (Học kì dạy 18 tiết có tiết ôn tập, học kì dạy 34 tiết có tiết «n tËp)

yêu cầu Nên lựa chọn, xây dựng nội dung cho tiết Bài tập, Ơn tập để nhằm mục đích củng cố kiến thức hay rèn luyện kĩ năng, hình thức học lớp học hay thực hành phòng máy

 Đối với học sinh đợc học lập trình cấp học dới, giáo viên chọn đọc thêm sách giáo khoa, xây dựng thêm Bài tập thực hành, để củng cố, hệ thống chuẩn xác hoá kiến thức, kĩ theo yêu cầu Đồng thời tiết Bài tập thực hành giáo viên nên phân loại, chia nhóm, bố trí chỗ ngồi để học sinh giúp đỡ nâng cao hiệu tiết học

 số nội dung, việc học lí thuyết hiệu sử dụng máy vi tính, phần mềm, tranh, ảnh, sơ đồ trực quan Khi thực hành máy, nội dung không đợc xây dựng để thực hành theo nhóm bố trí tối đa học sinh/1 máy tính

- Nếu bố trí dạy học kì I: 18 tiết häc k× II: 34 tiÕt th× chËm nhÊt kÕt thúc học kì I cần dạy xong Đ10 Cấu trúc lặp; Nếu bố trí dạy học kì I: 34 tiết học kì II: 18 tiết chậm kết thúc học kì I cần dạy xong Đ13 Kiểu b¶n ghi.

2 Kiểm tra, đánh giá

 Phải thực đổi kiểm tra, đánh giá theo hớng dẫn Bộ GD&ĐT, đề kiểm tra phải bám sát chuẩn kiến thức, kĩ Chơng trình

 Trong thời lợng mơn Tin học lớp 11 phải dành tiết để kiểm tra Trong có tiết dành cho kiểm tra học kì (học kì I: tiết; học kì II: tiết); 01 tiết kiểm tra thực hành máy; 01 tiết kiểm tra

 Phải đánh giá đợc kiến thức, kĩ năng, lí thuyết, thực hành phải theo nội dung, mức độ yêu cầu đợc quy định chuẩn kiến thức, kĩ Chơng trình mơn học

 Sở GD&ĐT hớng dẫn kiểm tra miệng, kiểm tra viết dới 45 phút, đảm bảo đủ số lợng điểm kiểm tra thờng xuyên theo quy định Trong hớng dẫn Sở kiểm tra thờng xuyên, cần hớng dẫn giáo viên tiến hành đánh giá cho điểm học sinh tiết Bài tập thực hành để nâng cao hiệu tiết học Điểm điểm kiểm tra thờng xuyên dùng điểm làm điểm (hệ số 1) điểm để xếp loại học lực học sinh

líp 12

1 Tỉ chøc d¹y häc

- Thời lợng môn tin học lớp 12 52 tiết Có thể bố trí dạy: học kì I: 18 tiết học kì II: 34 học kì I: 34 tiết học kì II: 18 tiết

- Các lí thuyết Bài tập thực hành nên đợc dạy học theo trình tự trình bày sách giáo khoa Nếu Sở GD&ĐT tiến hành dạy học khơng theo trình tự trình bày SGK (ví dụ dạy chơng III trớc chơng II) cần báo cáo phơng án phân phối ch-ơng trình chi tiết, cụ thể Bộ (qua Vụ GDTrH) trớc thc hin

- Trờng hợp dạy học theo trình tự trình bày SGK: Nếu bố trí dạy học kì I: 18 tiết học kì II: 34 tiết chậm kết thúc học kì I cần dạy xong Đ5 Các thao bảng; Nếu bố trí dạy học kì I: 34 tiết học k× II: 18 tiÕt th× chËm nhÊt kÕt thóc học kì I cần dạy xong Đ9 Báo cáo kÕt xuÊt b¸o c¸o

- Phải đảm bảo dạy đủ số tiết Bài tập thực hành chơng năm học Nếu thấy cần thiết điều kiện cho phép, bổ sung thời lợng cho Bài tập thực hành, tập, ôn tập.

tập để nhằm mục đích củng cố kiến thức hay rèn luyện kĩ năng, hình thức học lớp học hay thực hành phòng máy

- Đối với học sinh đ có hiểu biết sở liệu,ã giáo viên chọn đọc thêm sách giáo khoa, xây dựng thêm Bài tập thực hành, để củng cố, hệ thống chuẩn xác hoá kiến thức, kĩ theo yêu cầu Đồng thời tiết Bài tập thực hành giáo viên nên phân loại, chia nhóm, bố trí chỗ ngồi để học sinh giúp đỡ nâng cao hiệu tiết học

- số nội dung (đặc biệt chơng II), việc học lý thuyết hiệu sử dụng máy vi tính, phần mềm, tranh, ảnh, sơ đồ trực quan Khi thực hành máy, nội dung không đ-ợc xây dựng để thực hành theo nhóm bố trí tối đa học sinh/1 máy tính

Kiểm tra, đánh giá

- Phải thực đổi kiểm tra, đánh giá theo hớng dẫn Bộ GD&ĐT Việc kiểm tra, đánh giá (dới tiết, tiết, học kỳ) phải bám sát chuẩn kiến thức, kỹ Chơng trình

- Trong thời lợng môn Tin học lớp 12 phải dành tiết để kiểm tra Trong có tiết dành cho kiểm tra học kì (học kì I: tiết; học kì II: tiết); 01 tiết kiểm tra thực hành máy; 01 tiết kiểm tra

- Phải đảm bảo thực đúng, đủ tiết kiểm tra, kiểm tra thực hành, kiểm tra học kì

- Phải đánh giá đợc kiến thức, kĩ năng, lý thuyết thực hành phải theo nội dung, mức độ u cầu đợc quy định chơng trình mơn học

II vấn đề cụ thể mơn học

A  khung ph©n phèi chơng trình

lớp 10

Cả năm : 70 tiết

Nội dung Thời lợng

Chơng I. Một số khái niệm tin học 20 (15, 3, 2)

Chơng II. Hệ điều hành 12 (7, 4, 1)

Chơng III. Soạn thảo văn 19 (8, 8, 3)

Chơng IV. Mạng máy tính internet 11 (6 , 4, 1)

Ôn tập 2

KiÓm tra 6

Céng 70

lớp 11

Cả năm : 52 tiết

Nội dung Thời lợng

Chơng I. Một số khái niệm lập trình ngôn ngữ lập trình

3 (2, 0, 1)*

Chơng II. Chơng trình đơn giản (3, 2, 1)

Ch¬ng III. CÊu tróc rẽ nhánh lặp (4, 2, 1)

Chơng IV. KiĨu d÷ liƯu cã cÊu tróc 15 (7, 6, 2)

Chơng V. Tệp thao tác với tệp (2, 0, 1)

Chơng VI. Chơng trình lập trình có cấu trúc

11 (5, 5, 1)

Ôn tập 3

Kiểm tra 4

Cộng 52

lớp 12

Cả năm : 52 tiết

Nội dung Thời lợng Chơng I. Khái niệm hệ sở liệu 8 (5, 1, 2)* Chơng II. Hệ quản trị sở liƯu Microsoft

access 24 (7, 15, 2)

Ch¬ng III. Hệ sở liệu quan hệ 7 (5, 2, 0) Chơng IV. Kiến trúc bảo mật hệ sở

dữ liệu 7 (5, 2, 0)

Ôn tập 2

Kiểm tra 4

Cộng 52

Ghi chú: Con số (5, 1, 2) nghĩa tổng số tiết, gồm: 5 tiết lí thuyết, tiết Bài tập thực hành, tiết tập.

Chó ý:

- Trong q trình thực hiện, nhà trờng chủ động điều chỉnh số tiết tuần nhng kết thúc học kì 1, kết thúc năm học phải theo qui định; chủ động dạy bù khi bị tiết, tuyệt đối khơng để đến cuối kì, cuối năm dạy bù Giáo viên chủ động cắt, chia tiết phù hợp với đối tợng học sinh

- Nếu lịch kiểm tra học kỳ, năm đợc quy định theo lịch chung Sở Giáo dục & Đào tạo giáo viên dạy chủ động dịch chuyển tiết cho phù hợp lịch kiểm tra.

b phân phối chơng trình chi tiết Môn Tin học lớp 10

(áp dụng từ năm học 2008- 2009 )

Häc k× 1: 19 tuần= 36 tiết Học kì 2: 18 tuần= 34 tiết

học kì 1

Tuần Tiết Tên tiết giảng

Chơng 1: Một số khái niệm tin học -20(15,3,2)

1 §1: Tin häc lµ mét ngµnh khoa häc §2: Thông tin liệu (Mục 1,2,3,4) Đ2: Thông tin liệu (Mục 5)

4 Bài tập thực hành

3 Đ3: Giới thiệu máy tính (Mục 1,2,3) Đ3: Giới thiệu máy tính (Mục 4,5,6) Đ3: Giới thiệu máy tính (Mục 7,8)

8 Bài tập thùc hµnh

5

9 Bµi tËp vµ thực hành

10 Đ4: Bài toán thuật toán (Mục hết phần khái niệm thuật toán mục 2)

6 11 Đ4: thuật toán)Bài toán thuật toán (Mục : từ ví dụ 12 Đ4: Bài toán thuật toán (Ví dụ mục ) 13 Đ4: Bài toán thuật to¸n (VÝ dơ cđa mơc ) 14 Đ4: Bài toán thuật toán (Ví dụ mơc ) 15 Bµi tËp

16 KiĨm tra (1tiết)

9 17 Đ5: Ngôn ngữ lập trình

18 Đ6: Giải toán máy tính

10 19

Đ7: Phần mềm máy tính

Đ8: Những ứng dụng tin học 20 Đ9: Tin học xà hội

11 21 Bài tập

Chơng II: Hệ điều hành - 12(7,4,1)

11 22 Đ10: Khái niệm hệ điều hành 12 23 Đ11: Tệp quản lý tệp (Mục ) 24 Đ11: Tệp quản lý tệp (Mục )

13 25 Đ12: Giao tiếp với hệ điều hành (Mục ) 26 Đ12: Giao tiếp với hệ điều hành (Mục ) 14 27 Đ12: Giao tiếp với hệ điều hành (Mơc )

28 Bµi tËp

15 29 Bµi tËp vµ thùc hµnh 30 KiĨm tra (1 tiÕt ) 16 31 Bµi tËp vµ thùc hµnh

34 Ôn tập Học kì

18-19

35 KiĨm tra häc k×

36 Đ13: Một số hệ điều hành thông dụng

học kì 2

Tuấn Tiết Tên tiết giảng

Chơng III: Soạn thảo văn -19(8,8,3)

20 37 Đ14: Khái niệm soạn thảo văn (Mục 1) 38 Đ14: Khái niệm soạn thảo văn (Mục 2,3) 21 39 Đ15: Làm quen với MS Word (Mục 1,2 )

40 Đ15: Làm quen với MS Word (Mơc 3) 22 41 Bµi tËp

42 Bµi tËp vµ thùc hµnh 23 43 Bµi tËp thực hành 44

Đ16: Định dạng văn 24 45 Bài tập thực hành

46 Bài tập thực hành 25 46 Đ17: Một số chức khác

48 Đ18: Các công cụ trợ giúp soạn thảo 26 49 Bài tập 50 Bµi tËp vµ thùc hµnh

27 51 Bµi tËp vµ thùc hµnh 27 52 KiĨm tra (1 tiết )

28 53 Đ19: Tạo làm việc với bảng 54 Bài tập

29 55 Bài tËp vµ thùc hµnh 56 Bµi tËp vµ thùc hành

Chơng IV: Mạng máy tính internet - 11(6,4,1)

30 57 Đ20: Mạng máy tính (Mục 1,2) 58 Đ20: Mạng máy tính (Mục 3,4)

31 59 Đ21: Mạng thông tin toàn cầu internet (Mục 1,2) 60 Đ21: Mạng thông tin toàn cầu internet (Mục 3) 32 61 §22: Mét sè øng dơng CB cđa internet (Mơc 1,2)

62 §22: Mét sè øng dơng CB cđa internet(Mơc 3,4) 33 63 Bµi tËp

64 Bµi tËp vµ thùc hµnh 10 34 65 Bµi tËp vµ thùc hµnh 10

66 KiĨm tra (1 tiÕt)

35 67 Bµi tËp vµ thùc hµnh 11 68 ¤n tËp – häc k×

36-37

Môn Tin học lớp 11

(áp dụng từ năm học 2008- 2009 )

Cả năm: 37tuần = 53 tiết Học kì 1: 19 tuần = 19 tiết

Học kì 2: 18 tuần= 34 tiÕt

học kì

Tuần Tiết Tên tiết giảng

Chơng 1: Một số khái niện lập trình nNLT - (2,0,1) 1 Đ1: Khái niệm lập trình ngôn ngữ lập trình

Đ 2: Các thành phần ngôn ngữ lập trình (Mục 1) 2 Đ 2: Các thành phần ngôn ngữ lập trình (Mục 2) 3 Bài tập chơng

Chng II: Chng trỡnh n giản - 7(4,2,1)

4 § 3: CÊu tróc chơng trình

5 Đ 4: Một số kiểu liệu chuẩn Đ 5: Khai báo biến 6 Đ 6: Phép toán, biểu thức, câu lệnh g¸n

7 ĐĐ7: Các thủ tục chuẩn vào/ra đơn giản 8: Soạn thảo,dịch, thực hiệu chỉnh chơng trình

8 Bµi tËp vµ thùc hµnh 9 Bµi tËp vµ thùc hµnh 10 10 Bài tập

Chơng III: Cấu trúc rẽ nhánh lặp - 6(3,2,1)

11 11 Đ 9: Cấu trúc rẽ nhánh 12 12 Bài tập thùc hµnh 13 13 Bµi tËp vµ thùc hµnh

14 14 Đ10:Cấu trúc lặp (Lệnh lặp For - to) 15 15 Đ10:Cấu trúc lặp (Lệnh lặp For downto) 16 16 Đ10: Cấu trúc lặp ( Lệnh lặp While - ) 17 17 Ôn tập học kì

18 18 KiĨm tra häc k× 19 19 Bài tập (Cấu trúc lặp)

học kì 2

Tuần Tiết Tên tiết giảng

Chơng IV: KiĨu d÷ liƯu cã cÊu tróc - 15(7,6,2)

20 2021 Đ11: Kiểu mảng (Mục 1a)

Đ11: Kiểu mảng (Mục 1b: Ví dụ 1,3) 21 22 Đ11: Kiểu mảng (Mơc 1b-VÝ dơ 2)

23 Bµi tËp vµ thùc hµnh 22 24 Bµi tËp vµ thùc hµnh

25 Bài tập

23 26 Đ11: Kiểu mảng (Mơc 2) 27 Bµi tËp vµ thùc hµnh 24 2829 Bµi tËp vµ thùc hµnh

25 30 Đ12: Kiểu xâu (Mục 3) 25 31 Bµi tËp vµ thùc hµnh 26 3233 Bµi tËp thực hành

Đ13: Kiểu ghi

27 3435 Bài tập - Ôn tập chơng IVKiểm tra (1 tiết)

Chơng V: Tệp thao tác víi tƯp - 4(2,1,1)

28

36 §14: Kiểu liệu tệp

Đ15: Thao tác với tệp 37 Đ16: Ví dụ làm việc với tệp 29 38 Thực hành

39 Bài tập

Chơng VI: Chơng trình lập trình có cấu trúc- 11(5,5,1) 30 40 Đ17: Chơng trình phân loại (Mục )

41 Đ17: Chơng trình phân loại (Mục ) 31

42 Đ18: Ví dụ cách viết sử dụng chơng trình (Mơc 1)

43 §18: VÝ dơ cách viết sử dụng chơng trình (Mơc 2)

32 44 Bµi tËp vµ thùc hµnh 45 Bµi tËp vµ thùc hµnh 33 4647 Bµi tËpKiĨm tra (1 tiÕt)

34 4849 Bµi tËp vµ thùc hµnh Bµi tËp vµ thực hành

35 50 Đ19: Th viện chơng trình chuẩn 51 Ôn tập học kì

36-37

M«n Tin häc lớp 12

(áp dụng từ năm học 2008- 2009 )

Cả năm: 37tuần = 53 tiết Học kì 1: 19 tuần= 35 tiết Học kì 2: 18 tuần= 18 tiÕt

học kì

Tuần Tiết Tên tiết giảng

Chơng I: Khái niệm vỊ hƯ csdl – 8(5,1,2)

1 § Một số khái niệm (Mục 1,2) Đ Một số khái niệm (Mục 3a,b) Đ Một số khái niệm (Mục 3c,d)

4 Bài tập

3 Đ Hệ quản trị CSDL (Mục 1,2) Đ 2 Hệ quản trị CSDL (Mục 3,4) Bài tập

8 Bài tập thực hành

Chơng II: hệ quản trị sở liệu MS access -25(7,16,2)

5 § Giíi thiƯu Microsoft Access 10 Đ Cấu trúc bảng

6 1211 Bài tập vµ thùc hµnh 2Bµi tËp vµ thùc hµnh 2

7 13 Đ Các thao tác bảng 14 Bài tập thực hành

8 15 Bµi tËp vµ thùc hµnh 16 KiĨm tra (1 tiÕt) 17 § BiĨu mÉu

18 Bµi tËp vµ thùc hµnh 10 1920 Bµi tËp thực hành

Đ Liên kết bảng

11 21 Bài tập thực hành 5- Liên kết bảng 22 Bài tập thực hành 5- Liên kết bảng 12 23 Đ Truy vấn liệu

24 Bài tập

13 25 Bµi tËp vµ thùc hµnh 6- MÉu hỏi bảng 26 Bài tập thực hành 6- Mẫu hỏi bảng 14 27 Bài tập thực hành 7- Mẫu hỏi nhiều bảng

28 Bài tập thực hành 7- Mẫu hỏi nhiều bảng 15 2930 Kiểm tra (1 tiết) Đ

32 Ôn tập học kì 17 33 KiĨm tra häc k× 18

19 34 Bài tập thực hành 8- Tạo báo cáo 35 Bài tập thực hành 8- Tạo báo cáo

học kì 2

Tuần Tiết Tên tiết giảng

Chơng II : hệ quản trị sở liệu MS access -25(7,16,2)- tiếp

20 36 Bài tập thực hành Bài thực hành tổng hợp 21 37 Bµi tËp thùc hµnh – Bµi thùc hành tổng hợp Chơng III : hệ CSDL quan hệ – 7(5,2,0)

22 38 § 10 – CSDL quan hƯ – Mơc 1 23 39 § 10 – CSDL quan hƯ – Mơc a,b 24 40 § 10 – CSDL quan hƯ – Mơc c

25 41 Đ 11- Các thao tác với CSDL quan hệ Mục 1,2 26 42 Đ 11- Các thao tác víi CSDL quan hƯ – Mơc 27 43 Bµi tËp vµ thùc hµnh 10

28 44 Bµi tËp thực hành 10

Chơng IV : kiến trúc bảo mật hệ csdl -7(4,2,1)

29 45 Đ 12 Các loại kiến trúc hệ CSDL Mục 30 46 Đ 12 Các lo¹i kiÕn tróc cđa hƯ CSDL – Mơc 31 47 Đ 13 Bảo mật thông tin hệ CSDL-Mục1,2 32 48 Đ 13 Bảo mật thông tin hệ CSDL-Mục3,4 33 49 Ôn tập học k×

34 50 KiĨm tra häc k× 35 51 Bµi tËp

36 52 Bµi tËp vµ thùc hµnh 11 37 53 Bµi tËp vµ thùc hµnh 11

Bộ giáo dục đào tạo Sở gd - đt bắc giang

oOo

(Tài liệu đạo chuyên môn áp dụng từ năm học 2008 – 2009)

(Lu hµnh néi bé)