Lời giải chi tiết đề thi đại học môn Hóa khối B 2008

Tham khảo tài liệu ''lời giải chi tiết đề thi đại học môn hóa khối b 2008'', tài liệu phổ thông, ôn thi đh-cđ phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả

Sao băng lạnh giá – Vũ Khắc Ngọc 0985052510 ĐÁP ÁN CHI TIẾT ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐH – CĐ KHỐI B NĂM 2008 – MÃ ĐỀ 195 Mặc dù bận công tác ý theo dõi hoạt động forum đợt thi thứ thật đáng mừng sau buổi thi diễn ra, nhiều thầy cô giáo nhiệt tình giải chi tiết trọn vẹn đề thi tuyển sinh ĐH mơn Hóa năm cho khối B, có viết hay đáp án chi tiết tác giả Lê Phạm Thành Tuy có muộn, tơi xin đóng góp số ý kiến riêng cho đề thi năm tơi tin thực quan tâm tìm thấy viết điều đáng để học hỏi * Trong viết có sử dụng tư liệu cung cấp tác giả Lê Phạm Thành! PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (44 câu, từ câu đến câu 44) Câu : Cho biết phản ứng xảy sau : 2FeBr2 + Br2 → 2FeBr3 ; 2NaBr + Cl2 → 2NaCl + Br2 Phát biểu A tính khử Cl − mạnh Br − B tính oxi hố Br2 mạnh Cl2 C tính khử Br − mạnh Fe2+ D tính oxi hố Cl2 mạnh Fe3+ # Đáp án D Đối với câu hỏi loại này, ta làm phương pháp loại trừ nên áp dụng có cặp oxh – kh câu hỏi có tính tuần tự, cịn tập này, câu hỏi có tính chất liên hệ - bắc cầu ta nên làm theo kiểu liệt kê Phương trình → Fe3+ < Br2, phương trình → Br2 < Cl2 → Fe3+ < Br2 < Cl2 (chỉ xét riêng tính oxh, cịn tính kh theo chiều ngược lại giống dãy điện hóa) Câu khơng khó có tính logic, hay Làm 5-10s Câu : Dãy nguyên tố xếp theo chiều tăng dần tính phi kim từ trái sang phải A P, N, F, O B N, P, F, O C P, N, O, F D N, P, O, F # Đáp án C Câu loại trừ đáp án, đa số em biết F phi kim mạnh nhất, nên đáp án A B dễ dàng bị loại Giữa C D khơng khó để chọn đáp án Nhìn chung, câu hỏi dễ, cần 5s Câu : Nguyên tắc luyện thép từ gang A dùng O2 oxi hoá tạp chất Si, P, S, Mn, gang để thu thép B dùng chất khử CO khử oxit sắt thành sắt nhiệt độ cao vukhacngoc@gmail.com http://my.opera.com/saobanglanhgia Sao băng lạnh giá – Vũ Khắc Ngọc 0985052510 C dùng CaO CaCO3 để khử tạp chất Si, P, S, Mn, gang để thu thép D tăng thêm hàm lượng cacbon gang để thu thép # Đáp án A Chú ý, tránh nhầm lẫn với nguyên tắc sản xuất gang! Đây câu hỏi túy lý thuyết, lại rơi vào nội dung mà em quan tâm, nên gây khơng khó khăn Câu làm 10s Câu : Đun nóng chất H2N-CH2-CONH-CH(CH3)-CONH-CH2-COOH dung dịch HCl (dư), sau phản ứng kết thúc thu sản phẩm A H2N-CH2-COOH, H2H-CH2-CH2-COOH B H3N+-CH2- COOHCl − , H3N+-CH2-CH2- COOHCl − C H3N+-CH2- COOHCl − , H3N+-CH(CH3)- COOHCl − D H2N-CH2-COOH, H2N-CH(CH3)-COOH # Đáp án C Ở đây, cách viết –HCl - gây chút “lạ” cho thí sinh, tơi nghĩ khơng làm khó em, tương tự với cách viết muối nội amino acid +H3N-R-COO-, nữa, có kinh nghiệm cần thấy có nhóm: có tạo muối khơng tạo muối, ta khơng cần quan tâm đề viết theo cách Nếu làm cách cần xét vị trí cắt liên kết peptid (chú ý liên kết amide liên kết ester có điểm chung dễ nhớ ^^) Tuy nhiên, làm cách suy luận thông minh sau: sản phẩm tạo thành phải có nhánh –CH(CH3)- loại đáp án A B Chú ý kiện HCl(dư) ta có đáp án Với cách suy luận làm 5-10s Ở đây, đáp án gây nhiễu A B có phần “thơ” khơng đưa nhánh vào! Câu : Cho sơ đồ chuyển hoá sau : 0 + Br2 (1:1mol),Fe,t + NaOH (dö ),t ,p + HCl(dö ) Toluen ⎯⎯⎯⎯⎯⎯ → X ⎯⎯⎯⎯⎯⎯ → Y ⎯⎯⎯⎯ →Z Trong X, Y, Z hỗn hợp chất hữu cơ, Z có thành phần gồm A m-metylphenol o-metylphenol B benzyl bromua o-bromtoluen C o-bromtoluen p-bromtoluen D o-metylphenol p-metylphenol # Đáp án D X : o-bromtoluen p-bromtoluen ; Y : o-NaO-C6H4-CH3 p-NaO-C6H4-CH3 → Z : o-metylphenol p-metylphenol vukhacngoc@gmail.com http://my.opera.com/saobanglanhgia Sao băng lạnh giá – Vũ Khắc Ngọc 0985052510 Câu hỏi gọi hay, đề cập đến quy tắc nhân benzen, mà em dễ lúng túng có lẽ cách gọi tên Bài làm 10s Câu : Một mẫu nước cứng chứa ion : Ca2+, Mg2+, HCO3− , Cl − , SO 24− Chất dùng để làm mềm mẫu nước cứng A Na2CO3 B HCl C H2SO4 D NaHCO3 # Đáp án A Nguyên tắc làm mềm nước cứng tồn phần (bằng phương pháp hóa học) dùng Na3PO4 Na2CO3 để loại bỏ Mg2+ Ca2+ dạng muối kết tủa Câu hỏi lý thuyết, dễ, làm 5-10s Câu : Đun nóng hỗn hợp gồm hai rượu (ancol) đơn chức, mạch hở, dãy đồng đẳng với H2SO4 đặc 1400C Sau phản ứng kết thúc, thu gam hỗn hợp gồm ba ete 1,8 gam nước Công thức phân tử hai rượu A CH3OH C2H5OH B C2H5OH C3H7OH C C3H5OH C4H7OH D C3H7OH C4H9OH # Đáp án A Ta gọi chung rượu ROH → ete thu RO R , phản ứng ete hóa có nrượu = nnước = 0,1 mol → Mete = 60 → M R = 22 → -CH3 (M = 15) đồng đẳng –C2H5 Bài dễ dạng quen thuộc, số liệu nhẩm được, làm 1520s Câu : Cho chất : rượu (ancol) etylic, glixerin (glixerol), glucozơ, đimetyl ete axit fomic Số chất tác dụng với Cu(OH)2 A B C D # Đáp án B Cụ thể: glixerol (tạo phức) ; glucozơ (tạo phức oxi hóa – khử) ; riêng trường hợp acid formic, số ý kiến nghi ngờ, kiến thức học sinh phổ thông, hồn tồn chấp nhận được, phản ứng phản ứng acid – base phản ứng oxh – kh nhóm aldehyde với Cu(OH)2 (chính xác mơi trường kiềm) Bài dễ, vừa đọc đề vừa đánh dấu đếm, làm 5-10s Câu : Oxi hoá 1,2 gam CH3OH CuO nung nóng, sau thời gian thu hỗn hợp sản phẩm X (gồm HCHO, H2O, CH3OH dư) Cho toàn X tác dụng với lượng dư Ag2O (hoặc AgNO3) dung dịch NH3, 12,96 gam Ag Hiệu suất phản ứng oxi hoá CH3OH A 76,6% B 80,0% C 65,5% D 70,4% # Đáp án B vukhacngoc@gmail.com http://my.opera.com/saobanglanhgia Sao băng lạnh giá – Vũ Khắc Ngọc 0985052510 CH3OH → HCHO → 4Ag nAg = 0,12 mol (nhẩm) → nCH3OH phản ứng = 0,03 mol (nhẩm) nCH3OH ban đầu = 0,0375 mol → H% = 80% Đây câu hỏi dễ quen thuộc Vì câu hỏi dễ, nên việc đưa thêm đáp án “nhiễu” vào khơng khéo khó đạt hiệu “gây nhiễu” trở thành vô nghĩa Ở câu hỏi này, đáp án “gây nhiễu” đưa vào đề thi tùy tiện vô trách nhiệm mà không dựa sở tính tốn Đối với học sinh khơng có kiến thức dễ dàng chọn đáp án B lý luận “kết thường số đẹp” Trong trường hợp này, nên thay vào đáp án 40% dải đáp án có số trịn – số lẻ gây khó khăn cho thí sinh khơng biết làm mà chọn ngẫu nhiên, đồng thời khiến cho thí sinh kiến thức khơng vững dễ bị lúng túng, cho dù có giải kết 80% mà khơng vững vàng bị dao dộng thời gian với 40% (vì HCHO aldehyde đặc biệt có tỷ lệ phản ứng tạo Ag 1:4 aldehyde khác 1:2) Ngoài ra, người đề thực muốn “bẫy” thí sinh chọn ngẫu nhiên thêm vào đáp án 60%, với đáp án: chẵn – lẻ, có khơng thí sinh thiếu kiến thức chọn theo tâm lý “đáp án đặc biệt” bị điểm Bài làm 15-20s Câu 10 : Khối lượng tinh bột cần dùng trình lên men để tạo thành lít rượu (ancol) etylic 460 (biết hiệu suất trình 72% khối lượng riêng rượu etylic nguyên chất 0,8 g/ml) A 5,4 kg B 5,0 kg C 6,0 kg D 4,5 kg # Đáp án D H = 72% ⎯ → 2C2H5OH C6H10O5 ⎯⎯⎯ → m(tinh bột) = 46% × × 0,8 0,5 ×162 × = 4,5 kg 46 72% Ở ta bỏ qua hệ số n tinh bột dùng sơ đồ hợp thức (có tính đến hiệu suất) để tính H = 72% ⎯ → 2nC2H5OH triệt tiêu n) Phép tính dài nhanh (Mặc dù, thực là: (C6H10O5)n ⎯⎯⎯ cần thực lần máy tính mà khơng sợ nhầm lẫn phép nhân chia Chú ý khơng đổi lít thành ml để đơn vị cuối kg) Đối với câu hỏi phương án “nhiễu” “có thể chấp nhận được”, phương án số trịn - khó cho học sinh muốn chọn ngẫu nhiên Tuy nhiên, đáp án “nhiễu” chưa dựa sở tính tốn nào, nên phản biện đáp án tốt nên lựa chọn phương án “nhiễu” hợp lý vukhacngoc@gmail.com http://my.opera.com/saobanglanhgia Sao băng lạnh giá – Vũ Khắc Ngọc 0985052510 Trong trường hợp nên đưa thêm phương án nhiễu 3,24 6,25 Đây phương án “nhiễu” hợp lý qua kinh nghiệm giảng dạy thực tế cho thấy có khơng học sinh cịn lúng túng việc tính tốn tập có H%, với 3,24 trường hợp quên không chia cho 0,72 6,25 tiếp tục chia 4,5 cho 0,72 (hiểu nhầm giai đoạn) Đáp án “nhiễu” lại 5,4 Như dải đáp án là: 3,24 – 4,5 – 5,4 – 6,25, hợp lý Ngồi ra, thay 6,25 5,4 2,333 với ý nghĩa nhầm việc 3,24 chia 0,72 thành nhân với 0,72, tạo thành đáp án hay Câu 11 : Nung hỗn hợp rắn gồm a mol FeCO3 b mol FeS2 bình kín chứa khơng khí (dư) Sau phản ứng xảy hồn tồn, đưa bình nhiệt độ ban đầu, thu chất rắn Fe2O3 hỗn hợp khí Biết áp suất khí bình trước sau phản ứng nhau, mối liên hệ a b (biết sau phản ứng, lưu huỳnh mức oxi hoá +4, thể tích chất rắn khơng đáng kể) A a = 0,5b B a = b C a = 4b D a = 2b # Đáp án B Bài tập giải theo cách: Cách 1: Viết PTPƯ đốt cháy 4FeCO3 + O2 → 2Fe2O3 + 4CO2 ; 4FeS2 + 11O2 → 2Fe2O3 + 8SO2 Cách 2: Áp dụng định luật bảo toàn e a mol FeCO3 → a mol CO2 cho a mol e, b mol FeS2 → 2b mol SO2 cho 11b mol e O2 + 4e → 2O-2 Áp dụng định luật bảo tồn e, ta có nO2 = a + 11b Cả cách làm cho ta kết là: Áp suất khí bình khơng đổi ⇔ 11 a + b = a + 2b ⇔ a = b 4 Ở đây, em phải lưu ý cách làm có chất, cách 1, muốn cân phản ứng cho ta phải áp dụng định luật bảo toàn e (^^ dĩ nhiên, hạn chế viết ptpư phong cách riêng Sao băng) Trong trường hợp câu hỏi này, đáp án gây nhiễu có phần cảm tính xếp chúng đơi gấp đôi nhau, vậy, giống câu 10, đáp án “có thể chấp nhận được” Tuy nhiên, hay ta xếp đáp án gây nhiễu dựa việc đánh giá điểm yếu thí sinh Ví dụ a = 1,67b dựa vào việc thí sinh xác định sai số oxh S FeS2 -2, , có ý kiến cho nên thêm đáp án a = 5b với lập luận thí sinh nhầm vào hệ số phương trình mà xem chất rắn tích chất khí Tuy nhiên, theo tơi khả khó xảy ra, đề có ghi rõ ràng “thể tích chất rắn không đáng kể” vukhacngoc@gmail.com http://my.opera.com/saobanglanhgia Sao băng lạnh giá – Vũ Khắc Ngọc 0985052510 Bài làm 20-30s Câu 12 : Cho 9,12 gam hỗn hợp gồm FeO, Fe2O3, Fe3O4 tác dụng với dung dịch HCl (dư) Sau phản ứng xảy hoàn toàn, dung dịch Y; cô cạn Y thu 7,62 gam FeCl2 m gam FeCl3 Giá trị m A 9,75 B 8,75 C 7,80 D 6,50 # Đáp án A Quy đổi hỗn hợp đầu thành hỗn hợp có FeO Fe2O3 : FeO → FeCl2 ; Fe2O3 → 2FeCl3 → mFeO = 7,62/127*72 = 4,32gam → mFe2O3 = 4,8g hay 0,03 mol (nhẩm) → m = mFeCl3 = (56 + 35,5*3)*0,03*2 = 9,75g → m = mFeCl3 = 2*[9,12 – (7,62/127)*72]*162,5/160 = 9,75 gam Chú ý dồn thành phép tính liên hoàn : → m = m(FeCl3) = 2*[9,12 – (7,62/127)*72]*162,5/160 = 9,75g thực liên hoàn nhiều phép tính máy tính bao gồm cộng trừ, nhân chia phải cẩn thận thao tác, khơng mắc phải sai sót Có ý kiến cho nên thay đổi đáp án nhiễu, thêm vào giá trị: 4,875 19,5 Đây ý kiến hay, giá trị 4,875 có khả thí sinh chọn nhầm, khơng nhân số mol Fe2O3 chuyển thành FeCl3, vậy, giá trị 4,875 có phần lẻ Cịn giá trị 19,5 đưa vào “nhiễu” thí sinh chưa biết làm câu này, có chút kinh nghiệm thấy lớn vơ lý Bài làm 20-40s Câu 13 : Cho dãy chất ion : Cl2, F2, SO2, Na+, Ca2+, Fe2+, Al3+, Mn2+, S2-, Cl − Số chất ion dãy có tính oxi hố tính khử A B C D # Đáp án B Có tính oxi hóa tính khử ⇔ số oxi hóa trung gian : Cl2, SO2, Fe2+, Mn2+ Trong câu hỏi có nhiều bạn chọn nhầm phải đáp án A, hợp chất Mn ý chương trình, chương trình khơng phân ban Câu hỏi lẽ nên xếp vào phần lựa chọn cho thí sinh phân ban cơng Bài làm 10 – 15s Câu 14 : Phản ứng nhiệt phân không t A 2KNO3 ⎯⎯ → 2KNO2 + O2 t → NH3 + HCl C NH4Cl ⎯⎯ t B NH4NO2 ⎯⎯ → N2 + 2H2O t D NaHCO3 ⎯⎯ → NaOH + CO2 # Đáp án D vukhacngoc@gmail.com http://my.opera.com/saobanglanhgia Sao băng lạnh giá – Vũ Khắc Ngọc 0985052510 t 2NaHCO3 ⎯⎯ → Na2CO3 + CO2 + H2O Các muối Cacbonate kim loại kiềm bền với nhiệt nên không bị nhiệt phân tiếp điều kiện thông thường Câu hỏi dễ, làm 5-10s Câu 15 : Cho dãy chất : KAl(SO4)2.12H2O, C2H5OH, C12H22O11 (saccarozơ), CH3COOH, Ca(OH)2, CH3COONH4 Số chất điện li A B C D # Đáp án B Đối với câu hỏi loại làm theo kiểu liệt kê loại trừ, ta loại trừ saccarozơ rượu etylic Câu hỏi dễ, làm 5-10s Câu 16 : Cho 2,16 gam Mg tác dụng với dung dịch HNO3 (dư) Sau phản ứng xảy hồn tồn thu 0,896 lít khí NO (ở đktc) dung dịch X Khối lượng muối khan thu làm bay dung dịch X A 8,88 gam B 13,92 gam C 6,52 gam D 13,32 gam # Đáp án B nMg = 0,09 mol → ne(cho) = 0,18 mol (nhẩm) nNO = 0,04 mol → ne(nhận) = 0,12 mol (nhẩm) ne(cho) > ne(nhận) → Trong dung dịch có tạo thành NH4NO3 n(NH4NO3) = (0,18 – 0,12)/8 mol mmuối khan = m(Mg(NO3)2) + m(NH4NO3) = (24 + 62*2)*0,09 + 80*(0,18 – 0,12)/8 = 13,92 gam Ở tập này, có số ý kiến cho NH4NO3 không sinh HNO3 dư, điều không đúng, oxh – kh HNO3 phụ thuộc vào nồng độ không phụ thuộc vào lượng chất HNO3 dư nồng độ thấp (lỗng) tạo thành NH4NO3 Đây tập hay, có tính phân loại Nếu học sinh quen với việc dùng phương pháp bảo toàn e tốn có phản ứng oxh – kh khơng gặp nhiều khó khăn phát mâu thuẫn, lúng túng suy luận có mặt NH4NO3, cịn học sinh cẩu thả dễ bị điểm câu Phương án 13,32 có tính “nhiễu” cao học sinh tính khối lượng Mg(NO3)2 Phương án 8,88 trường hợp tính khối lượng Mg(NO3)2 mà số mol tính dựa vào NO vukhacngoc@gmail.com http://my.opera.com/saobanglanhgia Sao băng lạnh giá – Vũ Khắc Ngọc 0985052510 Mặc dù vậy, cá nhân cho rằng, phương án khơng q “nhiễu”, có học sinh tính khối lượng muối từ kiện số mol Mg mà không băn khoăn “người ta cho NO để làm gì” ngược lại tính dựa vào NO mà không băn khoăn “người ta cho Mg để làm gì” Bài làm 30-35s Câu 17 : Thành phần quặng photphorit A Ca3(PO4)2 B NH4H2PO4 C Ca(H2PO4)2 D CaHPO4 # Đáp án A Đây câu hỏi lý thuyết dễ, làm 5s Nếu hỏi thành phần supephosphate đơn supephosphat kép hay khó Câu 18 : Đun nóng rượu (ancol) đơn chức X với dung dịch H2SO4 đặc điều kiện nhiệt độ thích hợp sinh chất hữu Y, tỉ khối X so với Y 1,6428 Công thức phân tử Y A C3H8O B C2H6O C CH4O D C4H8O # Đáp án B d(X/Y) = 1,6428 > → MX > MY → phản ứng tách nước tạo anken X : CnH2n+2O ⇒ Y : CnH2n dX = Y 14 n + 18 18 = 1,6428 → = 0,6428 14 n 14 n Câu vốn khơng khó đề bị “nhầm” cách ngớ ngẩn đáng tiếc chỗ phải hỏi “công thức phân tử X là” lại hỏi “cơng thức phân tử Y là” (!?) Chú ý phương pháp biến đổi tỷ lệ thức trên, áp dụng mở rộng cho tập tìm cơng thức phân tử khác, vơ hữu cơ, ví dụ tìm CTPT oxit, hợp chất với hidro, CTPT hidrocacbon chất hữu cơ, (xem thêm cách biến đổi câu 36) Bài làm 30-40s Câu 19 : Cho phản ứng : Ca(OH)2 + Cl2 → CaOCl2 + H2O 2H2S + SO2 → 3S + 2H2O 2NO2 + 2NaOH → NaNO3 + NaNO2 + H2O t 4KClO3 ⎯⎯ → KCl + 3KClO4 O3 → O2 + O Số phản ứng oxi hoá khử A B C D # Đáp án D Dựa vào thay đổi số oxi hóa nguyên tố, có thay đổi số oxh → phản ứng oxh –kh Ở cần lưu ý, phản ứng sau có thay đổi số oxi hóa Cl (tự oxi hóa – tự khử) : Ca(OH)2 + Cl2 → CaOCl2 + H2O vukhacngoc@gmail.com http://my.opera.com/saobanglanhgia Sao băng lạnh giá – Vũ Khắc Ngọc 0985052510 Ở phải xét đến cấu tạo CaOCl2 thấy điều : Cl(-1)-Ca-O-Cl(+1) Clorua vôi chất đặc biệt dễ ấn tượng nên nghĩ khơng có nhiều em bị sai câu Cịn phản ứng phân hủy Ozone, theo không nên đưa vào đề thi ĐH, học sinh có kiến thức sâu dễ băn khoăn thời gian câu Bài làm 10-15s Câu 20 : Cho 8,9 gam hợp chất hữu X có cơng thức phân tử C3H7O2N phản ứng với 100 ml dung dịch NaOH 1,5M Sau phản ứng xảy hồn tồn, cạn dung dịch thu 11,7 gam chất rắn Công thức cấu tạo thu gọn X A HCOOH3NCH=CH2 B H2NCH2CH2COOH C CH2=CHCOONH4 D H2NCH2COOCH3 # Đáp án D Dựa vào đáp án, ta thấy chất phản ứng với NaOH theo tỉ lệ 1:1 → nNaOH phản ứng = nX = 0,1 mol → nNaOH dư = 0,05 mol hay 2g Áp dụng phương pháp tăng – giảm khối lượng, ta có: RCOOR’ → RCOONa mgiảm = 11,7 – 2- 8,9 = 0,8 g hay Mgiảm = gam → MR’ = 23-8 = 15 –CH3 → đáp án D Bài giải 20-30s, số liệu nhẩm Câu 21 : Dẫn 1,68 lít hỗn hợp khí X gồm hai hiđrocacbon vào bình đựng dung dịch brom (dư) Sau phản ứng xảy hồn tồn, có gam brom phản ứng cịn lại 1,12 lít khí Nếu đốt cháy hồn tồn 1,68 lít X sinh 2,8 lít khí CO2 Cơng thức phân tử hai hiđrocacbon (biết thể tích khí đo đktc) A CH4 C2H4 B CH4 C3H4 C CH4 C3H6 D C2H6 C3H6 # Đáp án C khiđrocacbon không no = (4/160)/[(1,68 – 1,12)/22,4] = → Loại B ntrung bình = 2,8/1,68 = 5/3 = 1,67 → Loại D nhiđrocacbon không no = (2,8 – 1,12*1)/0,56 = → CTPT hai hiđrocacbon : CH4 C3H6 Tỷ lệ thể tích tỷ lệ số mol nên ta tính tốn với thể tích mà khơng cần chuyển số mol, số liệu thể tích ở đktc dễ dàng chuyển đổi thành số mol Bài tập đơn giản đặc trưng cho tập có liên quan đến hidrocacbon Tuy nhiên, cần ý cẩn thận sử dụng với phép tính liên hồn có cộng trừ, nhân chia Làm 20 – 30s Câu 22 : Axit cacboxylic no, mạch hở X có cơng thức thực nghiệm (C3H4O3)n, cơng thức phân tử X vukhacngoc@gmail.com http://my.opera.com/saobanglanhgia Sao băng lạnh giá – Vũ Khắc Ngọc A C6H8O6 0985052510 B C3H4O3 C C12H16O12 D C9H12O9 # Đáp án A Đối với tập làm theo cách: Cách 1: Dựa vào cơng thức tính độ bất bão hòa k Axit cacboxylic no, mạch hở ⇔ k = 3n × + − 4n → n=2 = 2 → CTPT X C6H8O6 Để làm cách em phải nắm vững cơng thức tính độ bất bão hịa k ^^ đọc thêm giảng “Độ bất bão hòa k ứng dụng giải tốn” Blog tơi để biết thêm chi tiết hiểu rõ cách xây dựng cơng thức tính Cách 2: Dựa vào việc xây dựng CTPT tổng quát Axit cacboxylic no, mạch hở có CTPT tổng quát dạng: CxH2x+2-k(COOH)k Áp dụng định luật bảo tồn ngun tố, ta có: ⎧ x + k = 3n ⎪ ⎨2 x + = 4n ⎪2k = 3n ⎩ → ⎧x = ⎪ ⎨n = ⎪k = ⎩ Cách làm dài lại quen thuộc với đa số em Cách 3: Dựa vào công thức thực nghiệm đặc điểm hóa học (C3H4O3)n acid → CTCT dạng: C3n−3n H n−3n (COOH )3n 2 no, mạch hở → 5n 3n 3n = 2× + − → n=2 2 Cách làm phổ biến, tương tự cách 2, giải hệ pt Bài làm cách 20-25s ⎯⎯ → 2NH3 (k) ; phản ứng thuận phản ứng toả Câu 23 : Cho cân hoá học : N2 (k) + 3H2 (k) ←⎯ ⎯ nhiệt Cân hố học khơng bị chuyển dịch A thay đổi áp suất hệ B thay đổi nồng độ N2 C thay đổi nhiệt độ D thêm chất xúc tác Fe # Đáp án D Cân hóa học bị chuyển dịch thay đổi yếu tố nồng độ, nhiệt độ áp suất Chất xúc tác có vai trò làm tăng tốc độ phản ứng (thuận nghịch) mà không làm cho cân chuyển dịch! vukhacngoc@gmail.com http://my.opera.com/saobanglanhgia Sao băng lạnh giá – Vũ Khắc Ngọc 0985052510 Đây dễ, phản ứng thường dùng để hỏi cân Hóa học quen thuộc giới hạn như: phản ứng tổng hợp NH3, tổng hợp SO3, nhiệt phân CaCO3, Bài làm 10-15s Câu 24 : Cho 1,9 gam hỗn hợp muối cacbonat hiđrocacbonat kim loại kiềm M tác dụng hết với dung dịch HCl (dư), sinh 0,448 lít khí (ở đktc) Kim loại M A Na B K C Rb D Li # Đáp án A M2CO3 → CO2 ; MHCO3 → CO2 nmuối = 0,02 mol → M + 61 < 1,9/0,02 = 95 < 2M + 60 ⇔ 17,5 < M < 34 → M Na (23) Đây tập giải phương pháp biện luận bất phương trình hay quen thuộc, bắt gặp tập hữu vô mà khơng khó Hơn nữa, tập tìm kim loại kiềm kiểu này, kinh nghiệm làm cho thấy 90% kết tìm Na K, 50% Na Vì thế, tơi thất vọng, lẽ nên đổi để loại bỏ tâm lý đó, sửa đổi số liệu để kết Rb hay (đằng đề thi có thích MRb) Bài làm 20-30s Câu 25 : Thể tích dung dịch HNO3 67,5% (khối lượng riêng 1,5 g/ml) cần dùng để tác dụng với xenlulozơ tạo thành 89,1 kg xenlulozơ trinitrat (biết lượng HNO3 bị hao hụt 20%) A 55 lít B 81 lít C 49 lít D 70 lít # Đáp án D H = 80% ⎯ → C6H7O2(NO3)3 3HNO3 ⎯⎯⎯ V(HNO3) = {[3*(89,1/297)/0,08]*63/0,675}/1,5 = 70 lít Câu tính liên hồn phép tính phức tạp dễ sai sót, nên chia nhỏ thành phép tính Các phương án nhiễu chưa ổn, nên thay giá trị 47,25 ; 56 ; 84 105 Câu 26 : Cho m gam hỗn hợp X gồm Al, Cu vào dung dịch HCl (dư), sau kết thúc phản ứng sinh 3,36 lít khí (ở đktc) Nếu cho m gam hỗn hợp X vào lượng dư axit nitric (đặc, nguội), sau kết thúc phản ứng sinh 6,72 lít khí NO2 (sản phẩm khử nhất, đktc) Giá trị m A 11,5 B 10,5 C 12,3 D 15,6 # Đáp án C Cu không tác dụng với HCl → nAl = 0,15*2/3 = 0,1 mol (nhẩm) Al không tác dụng với HNO3 đặc nguội → nCu = 0,3/2 = 0,15 mol (nhẩm) → m = 27*0,1 + 64*0,15 = 12,3 gam vukhacngoc@gmail.com http://my.opera.com/saobanglanhgia Sao băng lạnh giá – Vũ Khắc Ngọc 0985052510 Có thể có ý kiến cho Al tác dụng với Cu2+ trường hợp điều khơng xảy ra, Al bị thụ động hóa HNO3 đặc nguội trở nên bền vững Bài đơn giản, làm 20-30s Câu 27 : Hợp chất hữu no, đa chức X có cơng thức phân tử C7H12O4 Cho 0,1 mol X tác dụng vừa đủ với 100 gam dung dịch NaOH 8% thu chất hữu Y 17,8 gam hỗn hợp muối Công thức cấu tạo thu gọn X A CH3OOC-(CH2)2-COOC2H5 B CH3COO-(CH2)2-COOC2H5 C CH3COO-(CH2)2-OOCC2H5 D CH3OOC-CH2-COO-C3H7 # Đáp án C Do sinh hỗn hợp muối → Loại A, D → n(Y) = 0,1 mol Cách 1: Phương pháp bảo toàn khối lượng MY = [(16 + 8) – 17,8]/0,1 = 62 → Y HO-CH2-CH2-OH (Nên tính nhẩm số giá trị, thay thực phép tính liên hồn : MY = [(160*0,1 + 100*8%) – 17,8]/0,1 = 62 dễ mắc sai sót) Cách 2: Phương pháp tăng – giảm khối lượng mtăng = 17,8 – 16 = 1,8g (nhẩm) → Mtăng = 1,8/0,1 = 18 (nhẩm) → Mgốc rượu = 23*2 – 18 = 28 → -CH2-CH2→ X CH3COO-(CH2)2-OOCC2H5 Hai cách làm thực có chất (xem thêm nhận xét câu 29), phương pháp tăng – giảm khối lượng kết rút từ phương pháp bảo toàn khối lượng * Về phương pháp giải tốn Hóa học mối quan hệ chúng, bạn tìm đọc lại qua nội dung lớp học “Kỹ năng, kinh nghiệm phương pháp giải nhanh thi trắc nghiệm Hóa học” tơi Với cách làm trên, tốn giải 20 - 40s Ở đây, kiện “no” hoàn toàn thừa Câu 28 : Trộn 100 ml dung dịch có pH = gồm HCl HNO3 với 100 ml dung dịch NaOH nồng độ a (mol/l) thu 200 ml dung dịch có pH = 12 Giá trị a (biết dung dịch [H+][OH−] = 10−14) A 0,15 B 0,30 C 0,03 D 0,12 # Đáp án D pH = 12 → pOH = → [OH− dư] = (0,1a – 0,1*0,1)/0,2 = 0,01 → a = 0,12 Chú ý : từ điều kiện [H+][OH−] = 10−14 → pH + pOH = 14 Đây toán dung dịch quen thuộc, tương đối dễ, làm 15-20s vukhacngoc@gmail.com http://my.opera.com/saobanglanhgia Sao băng lạnh giá – Vũ Khắc Ngọc 0985052510 Câu 29 : Cho 3,6 gam axit cacboxylic no, đơn chức X tác dụng hoàn toàn với 500 ml dung dịch gồm KOH 0,12M NaOH 0,12M Cô cạn dung dịch thu 8,28 gam hỗn hợp chất rắn khan Công thức phân tử X A C2H5COOH B CH3COOH C HCOOH D C3H7COOH # Đáp án B X tác dụng hoàn toàn ⇔ X hết (KOH NaOH dư) Cách 1: Phương pháp bảo toàn khối lượng 3,6 + 0,06(56 + 40) = 8,28 + (3,6/X)*18 → X = 60 → X CH3COOH Cách 2: Phương pháp tăng - giảm khối lượng m tăng = 3,6 + 0,06(56 + 40) – 8,28 = 1,08g → 0,09 mol H2O (nhẩm) → Macid = 3,6/0,9 = 60 (nhẩm) → X CH3COOH Thực cách làm có chất tương đương nhau, tùy vào kỹ phương pháp thí sinh mà lựa chọn cách làm cho đơn giản thuận lợi tính tốn Mặc dù ý tưởng toán hay ép thí sinh phải dùng đến phương pháp bảo toàn khối lượng tăng – giảm khối lượng tìm đáp án đúng, đáp án nhiễu tập cẩu thả mang nặng tính hình thức, học sinh vận dụng kinh nghiệm “số mol trịn” tìm đáp án B Dữ kiện “axit cacboxylic no” thừa, nên sửa lại đề “axit cacboxylic đơn chức” thêm vào đáp án C2H3COOH hay nhiều, 3,6g 0,05 mol C2H3COOH – tròn có tính chất “nhiễu” cao Bài làm 20-30s Câu 30 : Chất phản ứng với dung dịch FeCl3 cho kết tủa A CH3NH2 B CH3COOCH3 C CH3OH D CH3COOH # Đáp án A ⎯⎯ → CH3NH3+ + OH− ; Fe3+ + 3OH− → Fe(OH)3↓ CH3NH2 + H2O ←⎯ ⎯ Câu 31 : Cho phản ứng sau : t H2S + O2 (dư) ⎯⎯ → Khí X + H2O 850 C, Pt → Khí Y + H2O NH3 + O2 ⎯⎯⎯⎯ NH4HCO3 + HCl lỗng → Khí Z + NH4Cl + H2O Các khí X, Y, Z thu A SO3, NO, NH3 B SO2, N2, NH3 C SO2, NO, CO2 D SO3, N2, CO2 # Đáp án C t H2S + O2 (dư) ⎯⎯ → SO2 + H2O 850 C, Pt → NO + H2O NH3 + O2 ⎯⎯⎯⎯ vukhacngoc@gmail.com http://my.opera.com/saobanglanhgia Sao băng lạnh giá – Vũ Khắc Ngọc 0985052510 NH4HCO3 + HCl loãng → CO2 + NH4Cl + H2O (Các ptpư không cần viết mà hình dung đầu) Chú ý điều kiện phản ứng đầu: phản ứng (1) có O2 dư, phản ứng (2) có xúc tác Pt 850*C, dù phản ứng quen thuộc chương trình lớp 10 11 Bài làm 5-10s Các đáp án có SO3 NH3 “thô”, học sinh dễ dàng loại trừ tìm đáp án đúng! Nên thay tổ hợp (S, NO, CO2) (S, N2, CO2) (SO2, N2, CO2) Câu 32 : Nhiệt phân hoàn toàn 40 gam loại quặng đơlơmit có lẫn tạp chất trơ sinh 8,96 lít khí CO2 (ở đktc) Thành phần phần trăm khối lượng CaCO3.MgCO3 loại quặng nêu A 40% B 50% C 84% D 92% # Đáp án D Quặng đôlômit CaCO3.MgCO3 MCO3 → CO2 (cái nhẩm đầu) → nMCO3 = nCO2 = 0,04 mol (nhẩm) → %m(CaCO3.MgCO3) = {[(100 + 84)*0,02]/40}*100% = 92% Đây câu hỏi dễ, mà phương án “nhiễu” khơng có nhiều ý nghĩa Bài làm 20-30s Câu 33 : Cho phản ứng : t HBr + C2H5OH ⎯⎯ → C2H4 + Br2 → C2H4 + HBr → askt (1:1mol) C2H6 + Br2 ⎯⎯⎯⎯→ Số phản ứng tạo C2H5Br A B C D # Đáp án B t HBr + C2H5OH ⎯⎯ → C2H5Br + H2O → C2H4Br2 C2H4 + Br2 ⎯⎯ → C2H5Br C2H4 + HBr ⎯⎯ askt (1:1mol) C2H6 + Br2 ⎯⎯⎯⎯→ C2H5Br + HBr (Thực không cần viết ptpư mà cần hình dung đầu được) Bài khơng khó, làm 10-15s Câu 34 : Tiến hành hai thí nghiệm sau : - Thí nghiệm : Cho m gam bột Fe (dư) vào V1 lít dung dịch Cu(NO3)2 1M; - Thí nghiệm : Cho m gam bột Fe (dư) vào V2 lít dung dịch AgNO3 0,1M Sau phản ứng xảy hoàn toàn, khối lượng chất rắn thu hai thí nghiệm Giá trị V1 so với V2 A V1 = V2 vukhacngoc@gmail.com B V1 = 10V2 C V1 = 5V2 D V1 = 2V2 http://my.opera.com/saobanglanhgia Sao băng lạnh giá – Vũ Khắc Ngọc 0985052510 # Đáp án A Khối lượng chất rắn hai thí nghiệm ⇔ V1(64 – 56) = 0,1*V2(108 – 56*0,5) → V1 = V2 (nhẩm) Đây tốn tăng giảm khối lượng điển hình Cần ý tỉ lệ mol phản ứng Fe với AgNO3 1:2, thay phương án nhiễu : V1 = 0,65V2, trường hợp thí sinh quên điều này, mà xem tỷ lệ 1:1 Bài làm 15-20s Câu 35 : Polime có cấu trúc mạng khơng gian (mạng lưới) A PE B.amilopectin C PVC D nhựa bakelit # Đáp án D Để làm câu cần phải nhớ nắm vững cấu trúc phân tử polime Tuy nhiên câu dễ quen thuộc, làm 5-10s Câu 36 : Cơng thức phân tử hợp chất khí tạo nguyên tố R hiđro RH3 Trong oxit mà R có hố trị cao oxi chiếm 74,07% khối lượng Nguyên tố R A S B As C N D P # Đáp án C Đối với ngun tố thì: Hóa trị cao với H + Hóa trị cao với O = → Oxit có dạng : R2O5 → 16 × 74,07 80 74,04 × 100% = → = → R = 14 → R N R + 16 × 100 R 25,96 Bài tập quen thuộc, thầy cô thường dạy em thi chuyên, thi HSG lớp cho em lớp 10 nội dung chương Hệ thống tuần hồn ngun tố Hóa học Biến đổi tỷ lệ thức tính chất Tốn học (xem thêm cách biến đổi câu 18) Bài làm 15-20s Câu 37 : Ảnh hưởng nhóm -OH đến gốc C6H5- phân tử phenol thể qua phản ứng phenol với A dung dịch NaOH B Na kim loại D H2 (Ni, to) C nước Br2 # Đáp án C → 2,4,6-tribromphenol C6H5OH + Br2 ⎯⎯ phản ứng xảy ra dung dịch, nhiệt độ thường, không cần xúc tác, theo tỉ lệ 1:3 (dễ nhiều so với benzen : brom khan, nhiệt độ cao, xúc tác bột Fe (^^ xác FeBr3)) Câu hay, khơng cẩn thận có nhiều bạn chọn nhầm đáp án A, đáp án A ngược lại, ảnh hưởng gốc C6H5- đến nhóm –OH Bài làm 5-10s vukhacngoc@gmail.com http://my.opera.com/saobanglanhgia Sao băng lạnh giá – Vũ Khắc Ngọc 0985052510 Câu 38 : Hiđrocacbon mạch hở X phân tử chứa liên kết σ có hai nguyên tử cacbon bậc ba phân tử Đốt cháy hồn tồn thể tích X sinh thể tích CO2 (ở điều kiện nhiệt độ, áp suất) Khi cho X tác dụng với Cl2 (theo tỉ lệ số mol : 1), số dẫn xuất monoclo tối đa sinh A B C D # Đáp án C → 6CO2 → X có 6C X ⎯⎯ X mạch hở, chứa liên kết σ → X ankan: C6H14 X có nguyên tử C bậc ba → X : 2,3-đimetylbutan Cho X tác dụng với Cl2 (tỉ lệ mol 1:1) sinh tối đa dẫn xuất monoclo : C C C C C C Ở cần quan tâm đến tính đối xứng phân tử sử dụng phương pháp “đếm nhanh số lượng đồng phân mạch C” (ở có trục đối xứng trục đối xứng phụ) (xem thêm “Đáp án chi tiết mơn Hóa khối A năm 2008 Sao băng lạnh giá”) Bài xem hay, làm 10-15s Câu 39 : Xà phịng hố hồn tồn 17,24 gam chất béo cần vừa đủ 0,06 mol NaOH Cô cạn dung dịch sau phản ứng thu khối lượng xà phòng A 17,80 gam B 18,24 gam C 16,68 gam D 18,38 gam # Đáp án A → 3RCOONa + C3H5(OH)3 (nhẩm đầu) Phản ứng : (RCOO)3C3H5 + 3NaOH ⎯⎯ Theo bảo tồn khối lượng : m(xà phịng) = m(chất béo) + m(NaOH) – m(glixerol) → m(xà phòng) = 17,24 + 40*0,06 – 92*0,06/3 = 17,80 gam (các giá trị 40, 92 0,02 nhẩm được) Câu khơng khó, làm 30-40s Câu 40 : Cho dãy chất : C2H2, HCHO, HCOOH, CH3CHO, (CH3)2CO, C12H22O11 (mantozơ) Số chất dãy tham gia phản ứng tráng gương A B C D # Đáp án D Các chất tham gia phản ứng tráng gương : HCHO, HCOOH, CH3CHO C12H22O11 vukhacngoc@gmail.com http://my.opera.com/saobanglanhgia Sao băng lạnh giá – Vũ Khắc Ngọc 0985052510 Lưu ý số disaccarit học chương trình có mantozơ có tham gia phản ứng tráng gương Ngồi ra, C2H2 có phản ứng với AgNO3/NH3 tạo kết tủa phản ứng tráng gương (kết tủa Ag2C2 có màu vàng cịn lớp bạc Ag tạo từ phản ứng tráng gương sáng ánh kim kim loại) Bài dễ kiến thức em vững vàng, ta vừa đọc đề vừa đánh dấu đếm, cần khoảng 10s Câu 41 : Cho 0,1 mol P2O5 vào dung dịch chứa 0,35 mol KOH Dung dịch thu có chất A K3PO4, K2HPO4 B.K2HPO4, KH2PO4 C K3PO4, KOH D H3PO4, KH2PO4 # Đáp án B → 2H3PO4 P2O5 ⎯⎯ Phân tích hệ số nguyên tố CTPT, ta có tỷ lệ: 1< nK 0,35 = = 1,75 < n P 0,1 × → Hai muối : K2HPO4, KH2PO4 Bài câu hỏi không hay đơn giản, lẽ nên cho thêm thể tích nồng độ dung dịch để kết hợp hỏi nồng độ muối khối lượng muối, ta sử dụng kỹ thuật đường chéo để tính nhanh Bài làm 5-10s Câu 42 : Khi đốt cháy hoàn toàn este no, đơn chức số mol CO2 sinh số mol O2 phản ứng Tên gọi este A metyl fomiat B etyl axetat C n-propyl axetat D metyl axetat # Đáp án A Este no, đơn chức (mạch hở) ⇔ CnH2nO2 Phản ứng cháy : CnH2nO2 + (3n − 2)/2O2 → nCO2 + nH2O nCO2 = nO2 ⇔ (3n − 2)/2 = n → n = → Este C2H4O2 hay HCOOCH3 (metyl fomiat) Đây dạng tập thơng thường phổ biến khơng khó Bài làm 20-30s Câu 43 : Cho chất hữu X có cơng thức phân tử C2H8O3N2 tác dụng với dung dịch NaOH, thu chất hữu đơn chức Y chất vô Khối lượng phân tử (theo đvC) Y A 85 B 68 C 45 D 46 # Đáp án C X + NaOH → chất hữu Y chất vô → X CH3CH2NH3NO3 → CH3CH2NH2 + NaNO3 + H2O Phản ứng : CH3CH2NH3NO3 + NaOH ⎯⎯ vukhacngoc@gmail.com http://my.opera.com/saobanglanhgia Sao băng lạnh giá – Vũ Khắc Ngọc 0985052510 → Y CH3CH2NH2 (M = 45 đvC) Đây câu hỏi tương đối khó khiến nhiều bạn lúng túng việc xác định CTCT X Có nhiều cách để tìm CTPT X, chí người có kinh nghiệm không cần phải suy nghĩ nhiều, xin trình bày ví dụ lối suy nghĩ sau: • X có chứa N 3O mà X lại tác dụng với NaOH sinh sản phẩm hữu amoni hữu • Vì độ bất bão hịa k = • → X este, muối → X este → X muối amoni hữu Nếu X muối amoni amin với acid hữu → tác dụng với NaOH khơng thể có sản phẩm hữu → phải muối NH3 với acid hữu amin hữu với acid vơ • Vì X chứa 2N 3O mà Y đơn chức → CTPT X CH3CH2NH3NO3 (muối amin CH3CH2NH2 với HNO3) Đây tập đòi hỏi phải tư logic có kiến thức tổng hợp tốt, có tính phân loại thí sinh cao Làm 20-30s Câu 44 : Hỗn hợp rắn X gồm Al, Fe2O3 Cu có số mol Hỗn hợp X tan hoàn toàn dung dịch A NaOH (dư) B HCl (dư) C AgNO3 (dư) D NH3 (dư) # Đáp án B Cách tư đơn giản: ta thấy Fe2O3 oxit base khơng có tính lưỡng tính → tan acid → đáp án B Đối với tập này, cần ý Cu tan Fe3+ làm được, nghĩ phản ứng đặc trưng dãy điện hóa nên khơng khó cho em trả lời Dữ kiện số mol chất câu hỏi thêm chặt chẽ (Cu Fe3+ tác dụng vừa đủ), cịn thí sinh khơng cần phải quan tâm đến kiện tìm đáp án Vì có đáp án B thỏa mãn yêu cầu Có thể bỏ qua kiện “có số mol nhau” mà đảm bảo tính xác câu hỏi cách thay đổi cụm từ “hỗn hợp X tan hồn tồn” “hỗn hợp X tan hồn tồn”) (Nếu xét riêng đáp án thì: NaOH hòa tan Al AgNO3 dư hòa tan Al Cu NH3 khơng hịa tan chất Với HCl : Al tan, Fe2O3 tan, Cu tan Fe3+ (vừa đủ)) Bài làm 5-10s PHẦN RIÊNG Thí sinh làm phần : Phần I Phần II - vukhacngoc@gmail.com http://my.opera.com/saobanglanhgia Sao băng lạnh giá – Vũ Khắc Ngọc 0985052510 Phần I Theo chương trình KHƠNG phân ban (6 câu, từ câu 45 đến câu 50) Câu 45 : Cho dãy chất: CH4, C2H2, C2H4, C2H5OH, CH2=CH-COOH, C6H5NH2 (anilin), C6H5OH (phenol), C6H6 (benzen) Số chất dãy phản ứng với nước brom A B C D # Đáp án D Trừ CH4, C6H6 (benzen) C2H5OH Đối với tập này, ta đọc đánh dấu chất có tác dụng (hoặc khơng tác dụng) đếm Làm 10-15s Câu 46 : Thể tích dung dịch HNO3 1M (lỗng) cần dùng để hồ tan hoàn toàn hỗn hợp gồm 0,15 mol Fe 0,15 mol Cu (biết phản ứng tạo chất khử NO) A 1,0 lít B 0,6 lít C 0,8 lít D 1,2 lít # Đáp án C Thể tích dung dịch HNO3 ⇔ dung dịch gồm Fe2+ Cu2+ (do Cu (và Fe dư, có) Fe3+ tác dụng vừa hết với nhau) Bảo toàn e : ne cho = 0,6 mol = ne nhận → nNO = 0,2 mol Ta nhớ tỉ lệ : nHNO3 = 4nNO = 0,8 mol → V(HNO3) = 0,8 lít Đây tập hay khơng khó quen thuộc, bạn có kỹ năng, rèn luyện tích cực có kinh nghiệm cần 20-25s, tất số liệu đáp án nhẩm Câu 47 : Cho phản ứng : (1) O3 + dung dịch KI → t → (3) MnO2 + HCl đặc ⎯⎯ t (2) F2 + H2O ⎯⎯ → (4) Cl2 + dung dịch H2S → Các phản ứng tạo đơn chất A (1), (2), (3) B (1), (3), (4) C (2), (3), (4) D (1), (2), (4) # Đáp án A O3 + KI + H2O → KOH + I2 + O2 t → MnCl2 + Cl2 + H2O MnO2 + HCl đặc ⎯⎯ t F2 + H2O ⎯⎯ → HF + O2 Cl2 + H2S + H2O → HCl + H2SO4 Bài tập khơng q khó, cần nắm vững tính chất hóa học nguyên tố nhóm Halogen Oxi – nội dung quan trọng chương trình lớp 10 thường có đề thi ĐH Các phản ứng trọng tâm mà thầy cô giáo phải nhấn mạnh trình dạy học: phản ứng (1) phản ứng chứng minh tính oxh O3 mạnh O2, phản ứng (2) phản ánh tính oxh mãnh liệt F2 (đốt cháy H2O), phản ứng (3) quen thuộc – điều chế Cl2 phịng thí nghiệm phản ứng (4) quen thuộc, phản ánh tính oxh Cl2 nước vukhacngoc@gmail.com http://my.opera.com/saobanglanhgia Sao băng lạnh giá – Vũ Khắc Ngọc 0985052510 Làm 5-10s Câu 48 : Đốt cháy hồn tồn lít hỗn hợp khí gồm C2H2 hiđrocacbon X sinh lít khí CO2 lít H2O (các thể tích khí đo điều kiện nhiệt độ, áp suất) Công thức phân tử X A C2H6 B C2H4 C CH4 D C3H8 # Đáp án A Số nguyên tử C trung bình = → X có 2C Do : V(CO2) = V(H2O) → X ankan: C2H6 Bài có biện luận logic đặc trưng cho tập phản ứng đốt cháy chất hữu cơ, nên quen thuộc khơng q khó, làm 10-15s Câu 49 : Ba hiđrocacbon X, Y, Z đồng đẳng kế tiếp, khối lượng phân tử Z lần khối lượng phân tử X Các chất X, Y, Z thuộc dãy đồng đẳng A ankan B ankađien C anken D ankin # Đáp án C Đây tập quen thuộc mà gần tài liệu tham khảo có nội dung liên quan có, lẽ câu hỏi không nên đưa vào đề thi ĐH Gọi X CaHb → Z CaHb(C2H4) = 2X → X C2H4 → Các chất X, Y, Z thuộc dãy đồng đẳng anken Đối với tập dễ việc sử dụng phương án “nhiễu” nhiều hình thức khơng cần thức, nhiên, bổ sung thêm phương án “xicloankan” để mức độ nhiễu cao chút Làm 10-15s Câu 50 : Tiến hành bốn thí nghiệm sau : - Thí nghiệm : Nhúng Fe vào dung dịch FeCl3; - Thí nghiệm : Nhúng Fe vào dung dịch CuSO4; - Thí nghiệm : Nhúng Cu vào dung dịch FeCl3 ; - Thí nghiệm : Cho Fe tiếp xúc với Cu nhúng vào dung dịch HCl Số trường hợp xuất ăn mòn điện hoá A B C D # Đáp án B Chỉ có thí nghiệm xuất ăn mịn điện hóa Câu hỏi dễ quen thuộc, cần 5-10s Phần II Theo chương trình phân ban (6 câu, từ câu 51 đến câu 56) vukhacngoc@gmail.com http://my.opera.com/saobanglanhgia Sao băng lạnh giá – Vũ Khắc Ngọc 0985052510 Câu 51 : Muối C6 H N 2+ Cl − (phenylđiazoni clorua) sinh cho C6H5-NH2 (anilin) tác dụng với NaNO2 dung dịch HCl nhiệt độ thấp (0-50C) Để điều chế 14,05 gam C6 H N 2+ Cl − (với hiệu suất 100%), lượng C6H5-NH2 NaNO2 cần dùng vừa đủ A 0,1 mol 0,4 mol B 0,1 mol 0,2 mol C 0,1 mol 0,1 mol D 0,1 mol 0,3 mol # Đáp án C Phản ứng : C6H5NH2 + NaNO2 + HCl → C6 H N 2+ Cl − + 2H2O → Loại A, B, D → Duy có C ! Phương án nhiễu tập tùy tiện, đặc thù câu hỏi nên chấp nhận được, cần phải nhớ phản ứng làm được, 10 – 15s Câu 52 : Cho dung dịch : HCl, NaOH đặc, NH3, KCl Số dung dịch phản ứng với Cu(OH)2 A B C D # Đáp án B Các dung dịch phản ứng với Cu(OH)2 : HCl, NaOH đặc NH3 Vấn đề lưỡng tính Cu(OH)2 vấn đề “nhạy cảm” nhiều tranh cãi Theo tôi, không nên đưa vấn đề vào đề thi Câu 53 : Hơi thuỷ ngân độc, làm vỡ nhiệt kế thuỷ ngân chất bột dùng để rắc lên thuỷ ngân gom lại A vôi sống B cát C muối ăn D lưu huỳnh # Đáp án D Câu hỏi khơng khó Đây tính chất đặc biệt Hg → dễ nhớ (đã học S học “Hóa học vấn đề môi trường”) Bài cần 5s Câu 54 : Ba chất hữu mạch hở X, Y, Z có cơng thức phân tử C3H6O có tính chất : X, Z phản ứng với nước brom; X, Y, Z phản ứng với H2 có Z khơng bị thay đổi nhóm chức; chất Y tác dụng với brom có mặt CH3COOH Các chất X, Y, Z A C2H5CHO, CH2=CH-O-CH3, (CH3)2CO B.(CH3)2CO, C2H5CHO, CH2=CH-CH2OH C.C2H5CHO, (CH3)2CO, CH2=CH-CH2OH D.CH2=CH-CH2OH, C2H5CHO, (CH3)2CO # Đáp án C Nếu biện luận cách đầy đủ thì: X tác dụng với nước brom → Loại B Chất Y tác dụng với brom có mặt CH3COOH → Y có nhóm cacbonyl → Loại A vukhacngoc@gmail.com http://my.opera.com/saobanglanhgia Sao băng lạnh giá – Vũ Khắc Ngọc 0985052510 Chỉ Z không bị thay đổi nhóm chức → Z có liên kết π mạch C → Loại D → X, Y, Z : C2H5CHO, (CH3)2CO, CH2=CH-CH2OH Tuy nhiên, có cách biện luận thơng minh sau: Chất Y tác dụng với brom có mặt CH3COOH → Y ete hay Aldehyde → phải đáp án C Đây câu hỏi khó biện luận đầy đủ cách làm thứ nhất, có điều kiện xảy phản ứng Brom xeton điều mà thí sinh quan tâm Nhưng biện luận cách làm thứ 2, ta thấy toán trở nên đơn giản dễ dàng chọn đáp án mà không cần quan tâm đến kiện khác (^^ quan tâm thử lại dễ dàng cho kết ok) Với cách biện luận thứ 2, cần làm 10-15s Câu 55 : Cho suất điện động chuẩn E0 pin điện hoá : E0(Cu-X) = 0,46V, E0(Y-Cu) = 1,1V; E0(Z-Cu) = 0,47V (X, Y, Z ba kim loại) Dãy kim loại xếp theo chiều tăng dần tính khử từ trái sang phải A Z, Y, Cu, X B X, Cu, Z, Y C Y, Z, Cu, X D X, Cu, Y, Z # Đáp án B E0(Y-Cu) = 1,1V > E0(Cu-X) = 0,46V > → Tính khử X < Cu < Y E0(Y-Cu) = 1,1V > E0(Z-Cu) = 0,47V > → Tính khử Y > Z > Cu Tính chất bắc cầu: tính khử tăng dần theo chiều X, Cu, Z, Y Để làm câu cần nắm vững khái niệm cách tính “suất điện động chuẩn” kiến thức “Dãy điện hóa kim loại”, làm 20-25s Một số tính chất như: “âm âm (cực)”, “càng âm khử”, Câu 56 : Cho lượng bột Zn vào dung dịch X gồm FeCl2 CuCl2 Khối lượng chất rắn sau phản ứng xảy hoàn toàn nhỏ khối lượng bột Zn ban đầu 0,5 gam Cô cạn phần dung dịch sau phản ứng thu 13,6 gam muối khan Tổng khối lượng muối X A 13,1 gam B 17,0 gam C 19,5 gam D 14,1 gam # Đáp án A Theo bảo toàn khối lượng, khối lượng chất rắn giảm = khối lượng muối tăng ⇒ m(X) = 13,6 – 0,5 = 13,1 gam Câu không khó, làm 15-20s Qua việc giải nhanh tập đề thi tuyển sinh ĐH – CĐ khối B năm 2008 mơn Hóa, ta rút số nhận xét sau: vukhacngoc@gmail.com http://my.opera.com/saobanglanhgia Sao băng lạnh giá – Vũ Khắc Ngọc 0985052510 1, Đề thi năm tương đương với đề thi ĐH năm ngoái (2007) nhiên em học sinh giáo viên làm quen tốt với hình thức thi trắc nghiệm dạng tập thi trắc nghiệm rơi vào đề thi nên có chuẩn bị tốt Đề thi chưa có thêm nhiều câu hỏi mới, dạng có ý tưởng hay độc đáo, nhiều phương pháp cho tập hay “Phân tích hệ số ứng dụng” cịn chưa khai thác đề thi, câu hỏi hay xoay quanh Phương pháp bảo toàn khối lượng, tăng – giảm khối lượng bảo toàn electron Đây điểm hạn chế lớn đề thi, tơi tin tưởng hy vọng phổ điểm chung năm khả quan năm ngoái 2, Tỷ lệ kiến thức lớp 12 tiếp tục chiếm ưu giữ vai trò chủ đạo đề thi ĐH với khoảng 80 - 85% câu hỏi cho nội dung liên quan (tỷ lệ có phần cao so với năm trước, kể năm 2007) Tuy nhiên, Hóa học Tốn học khơng giống Vật lý hay Sinh học, kiến thức để thi mơn Hóa mang tính liên tục, địi hỏi thí sinh phải nắm vững nguyên lý, định luật phương pháp tư Hóa học cốt lõi tích lũy từ lớp 10, lớp 11 Đan xen vào câu hỏi ta thấy thống nhất, liên tục kiến thức 3, Nếu so sánh với đề thi khối A, đề thi mơn Hóa khối B năm hay mặt ý tưởng, đồng thời có mức độ phân loại thí sinh cao hơn, thí sinh phải có kiến thức Hóa học tư logic tương đối mạnh vận dụng tốt “chiến thuật chọn ngẫu nhiên” cách có hiệu Mặc dù vậy, đề thi bộc lộ nhiều điểm yếu suy nghĩ, nhận thức người đề đồng thời với cẩu thả, tùy tiện việc đưa phương án “nhiễu” (tơi có viết phân tích cụ thể yếu đề thi sau) tỉnh táo, thí sinh hồn tồn vượt qua dễ dàng “phương án nhiễu” Sai sót lỗi đánh máy câu hỏi phản ứng tách nước tạo ete rượu lỗi khó chấp nhận văn quan trọng đề thi ĐH, lỗi sai biến đề thi khối B năm trở thành đề thi tệ số đề thi ĐH kể từ thời điểm thi chung 4, Để giải nhanh toán mà rộng đề thi Hóa học, địi hỏi kết hợp nhuần nhuyễn hiệu yếu tố: kiến thức, kỹ năng, kinh nghiệm phương pháp (chú ý xếp phương pháp hàng thứ yếu, cuối cùng), mà yếu tố địi hỏi q trình rèn luyện tích cực hướng (nên cần phải hướng dẫn) Những mốc thời gian làm đặt đáp án điều kiện lý tưởng, với học sinh hội tụ đủ yếu tố điều kiện đề thi ĐH (dù đánh giá khó) giải vịng 15-20 phút Tất nhiên, tâm lý thực tế phịng thi khác khơng có nhiều học sinh hội tụ đủ yếu tố trên, song, phải nói để em thấy tự tin “việc giải trọn vẹn đề thi ĐH vòng 30 phút điều 60-90 phút điều hồn tồn có thể” Hy vọng qua trình bày trên, em thí sinh năm sau tự tìm cho hướng tư đúng, cách làm nhanh có hiệu Đồng thời, có thơng tin bổ ích để tìm cho phương án ơn tập phù hợp nhằm nâng cao vukhacngoc@gmail.com http://my.opera.com/saobanglanhgia Sao băng lạnh giá – Vũ Khắc Ngọc 0985052510 yếu tố Nhất Bộ GD – ĐT gần chắn phải từ bỏ kế hoạch gộp kỳ thi ĐH Tốt nghiệp THPT làm (tơi có viết phân tích bất hợp lý dự thảo sau) Chúc em học tốt thi tốt!!! ********************** Để hiểu rõ số phương pháp sử dụng đáp án nâng cao tốc độ hiệu làm bài, mời bạn em tìm đọc giảng phương pháp Sao băng lạnh giá – Vũ Khắc Ngọc Blog: http://360.yahoo.com/vkngoc49cns http://my.opera.com/saobanglanhgia/blog/ Bài toán hữu kinh điển 12 cách giải Sao băng lạnh giá Vấn đề rèn luyện kỹ tính trường phổ thơng Cơng thức tính nhanh cho tốn vơ kinh điển Sao băng lạnh giá Đáp án chi tiết cho đề thi tuyển sinh ĐH - CĐ mơn Hóa khối A năm 2008 mã đề 794 Đáp án chi tiết cho đề thi tuyển sinh ĐH - CĐ môn Hóa khối A năm 2007 Đánh giá đầy đủ ý nghĩa phương pháp ghép ẩn số Một số điều chỉnh kế hoạch khai giảng lớp học năm 2008-2009 Hiểu chất lưỡng tính Phân tích hệ số phản ứng ứng dụng giải nhanh tốn Hóa học Hình khơng gian - chun đề: Khoảng cách Phương pháp đường chéo: sau năm, có Phương pháp vectơ giải tốn hình học khơng gian Khái niệm độ bất bão hịa ứng dụng giải toán Phương pháp ghép ẩn số - biến đổi đại số Bài toán kinh điển Hóa học: tốn cách giải Quy tắc viết công thức Cấu tạo theo Lewis, CTCT + Dạng lai hóa + Hình học phân tử Một Hóa thi ĐH năm 2006 vukhacngoc@gmail.com http://my.opera.com/saobanglanhgia Sao băng lạnh giá – Vũ Khắc Ngọc 0985052510 Chiến thuật chọn ngẫu nhiên thi trắc nghiệm Hóa học Chuyển đổi cơng thức biểu diễn phân tử đường Phân tích hệ số cân phản ứng ứng dụng giải nhanh tốn hóa học Các giảng Sao băng lạnh giá – Vũ Khắc Ngọc sử dụng, chép, in ấn, phục vụ cho mục đích học tập giảng dạy, cần phải thích rõ ràng tác giả Tơn trọng sáng tạo người khác cách để phát triển, nâng cao khả sáng tạo thân ^^ Liên hệ tác giả: Vũ Khắc Ngọc – Phịng Hóa sinh Protein – Viện Cơng nghệ Sinh học Viện Khoa học Công nghệ Việt Nam Điện thoại: 098.50.52.510 Địa lớp học: p107, K4, Tập thể Bách Khoa, Hà Nội (phụ trách lớp học: 0942.792.710 – chị Hạnh) vukhacngoc@gmail.com http://my.opera.com/saobanglanhgia ... chấp nhận văn quan trọng đề thi ĐH, lỗi sai biến đề thi khối B năm trở thành đề thi tệ số đề thi ĐH kể từ thời điểm thi chung 4, Để giải nhanh toán mà rộng đề thi Hóa học, địi hỏi kết hợp nhuần... sánh với đề thi khối A, đề thi mơn Hóa khối B năm hay mặt ý tưởng, đồng thời có mức độ phân loại thí sinh cao hơn, thí sinh phải có kiến thức Hóa học tư logic tương đối mạnh vận dụng tốt ? ?chi? ??n... khí Biết áp suất khí b? ?nh trước sau phản ứng nhau, mối liên hệ a b (biết sau phản ứng, lưu huỳnh mức oxi hố +4, thể tích chất rắn không đáng kể) A a = 0, 5b B a = b C a = 4b D a = 2b # Đáp án B Bài