Nhằm giúp các bạn học sinh có tài liệu ôn tập những kiến thức cơ bản, kỹ năng giải các bài tập nhanh nhất và chuẩn bị cho kì thi sắp tới tốt hơn. Mời các bạn cùng tham khảo tài liệu Đề thi chọn HSG lớp cấp tỉnh 12 THPT môn Lịch sử năm 2017-2018 - Sở GD&ĐT Hải Dương dưới đây.
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HẢI DƯƠNG ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 12 NĂM HỌC 2017 - 2018 Môn: LỊCH SỬ Thời gian làm 180 phút (Đề thi gồm: 01 trang) Câu (2 điểm): Đánh giá trách nhiệm triều Nguyễn vận mệnh dân tộc Việt Nam nửa cuối kỉ XIX, Charles Gosselin viết: “Những vị hoàng đế An Nam phải chịu trách nhiệm đổ vỡ xuống dốc đất nước họ…” Phát biểu suy nghĩ em nhận định Câu (2 điểm): Trên sở phân tích mục tiêu, lãnh đạo phong trào Cần Vương phong trào nông dân Yên Thế, rút tính chất bật hai phong trào Từ thất bại phong trào đó, rút học lịch sử gì? Câu (2 điểm): Tại năm 1897 – 1914, thực dân Pháp tiến hành khai thác thuộc địa lần thứ Việt Nam? Phân tích tác động tích cực khai thác nước ta khoảng thời gian đó? Câu (2 điểm): Trình bày khái quát thắng lợi nước Đông Nam Á đấu tranh chống chủ nghĩa thực dân cũ sau chiến tranh giới thứ hai Chứng minh rằng: Thắng lợi phong trào giải phóng dân tộc Đơng Nam Á góp phần làm thay đổi sâu sắc đồ trị giới Câu (2 điểm): Từ phát triển kinh tế Mĩ, Tây Âu Nhật Bản thời kì hồng kim sau chiến tranh giới thứ hai, làm rõ nguyên nhân chung đưa tới phát triển đó? Theo Anh (chị), Việt Nam rút học cho công xây dựng phát triển đất nước nay? -Hết - Họ tên thí sinh:………………………………………… Số báo danh……………… Chữ kí giám thị số 1……………………………… Chữ kí giám thị số 2……………… HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 12 NĂM HỌC 2017-2018 Câu Kiến thức cần trình bày Điểm Đánh giá trách nhiệm triều Nguyễn vận mệnh dân tộc Việt Nam nửa cuối kỉ XIX, Charles Gosselin viết: “Những vị hoàng đế An Nam phải chịu trách nhiệm đổ vỡ xuống dốc đất nước họ…” Phát biểu suy nghĩ em nhận định * Trách nhiệm triều Nguyễn “xuống dốc” đất nước: - Giữa kỉ XIX, trước nguy xâm lược, với tư cách, vai trò 0.5 quản lý đất nước, triều Nguyễn thực sách cai trị bảo thủ, sai lầm, thiển cận (củng cố chế độ quân chủ chuyên chế trung ương tập quyền lỗi thời; không chăm lo phát triển kinh tế, độc quyền cơng thương nghiệp, thực sách “bế quan tỏa cảng”; khơng củng cố quốc phịng; thực sách đối ngoại sai lầm, cấm đạo…) - Hậu quả: Chế độ phong kiến ngày khủng hoảng, suy yếu 0.25 nghiêm trọng Thế lực đất nước suy kiệt, khối đoàn kết dân tộc bị rạn nứt, đất nước bị lập khả phịng thủ … * Trách nhiệm triều Nguyễn “đổ vỡ” đất nước: - Khi đối mặt với chiến tranh xâm lược thực dân Pháp, 0.5 với vai trò trực tiếp lãnh đạo tổ chức kháng chiến, triều Nguyễn khơng có đường lối kháng chiến đúng, tiếp tục khước từ đề nghị cải cách tân, từ “thủ hòa” sang “chủ hòa”, phản bội phong trào kháng chiến nhân dân, bỏ lỡ nhiều hội tiêu diệt địch, bước đầu hàng thực dân Pháp… - Hậu quả: để độc lập chủ quyền bước đến hoàn toàn 0.25 Cuối kỉ XIX, Việt Nam trở thành thuộc địa thực dân Pháp… * Đặt bối cảnh lịch sử nửa cuối kỉ XIX: nghĩa tư 0.25 phát triển mạnh mẽ, đẩy mạnh xâm lược thuộc địa, hầu Á, Phi, Mĩ Latinh bị xâm lược (bị xâm lược nước ngoại lệ) Mặt khác, so sánh tương quan lực lượng chênh lệch (Pháp kẻ thù ta phương thức sản xuất); triều Nguyễn thời gian đầu có tổ chức đánh giặc… Tuy nhiên, số quốc gia nhờ thức thời, tiến hành cải cách thoát khỏi khủng hoảng bảo vệ độc lập (Nhật Bản, Xiêm) … => Triều Nguyễn phải chịu trách nhiệm lớn vận mệnh dân 0.25 tộc - trách nhiệm việc để đất nước suy yếu nước vào tay thực dân Pháp nửa cuối kỉ XIX (nhận định Charles Gosselin chưa thật đầy đủ) 2 Trên sở phân tích mục tiêu, lãnh đạo phong trào Cần Vương phong trào nơng dân n Thế, rút tính chất bật hai phong trào Từ thất bại phong trào đó, rút học lịch sử gì? * Phong trào Cần Vương - Mục tiêu: giúp vua cứu nước, chống Pháp giành độc lập, khôi 0.25 phục chế độ phong kiến tiến … - Lãnh đạo: chủ yếu văn thân sĩ phu yêu nước, bị chi phối 0.25 nặng nề tư tưởng Nho giáo, tư tưởng “trung quân quốc” (tiêu biểu Phan Đình Phùng, Phạm Bành, Đinh Cơng Tráng, Nguyễn Thiện Thuật …)… => Tính chất bật: yêu nước, chống xâm lược lập trường 0.25 phong kiến * Phong trào nông dân Yên Thế - Mục tiêu: chống sách cướp bóc bình định quân 0.25 thực dân Pháp, bảo vệ quê hương, bảo vệ sống… - Lãnh đạo: thủ lĩnh nông dân (tiêu biểu Đề Nắm, Đề Thám, 0.25 Cả Dinh, Cả Huỳnh…)… => Tính chất bật: phong trào yêu nước, mang tính chất tự vệ 0.25 (tự phát) * Bài học lịch sử rút từ thất bại phong trào yêu nước cuối kỉ XIX… - Thất bại hai phong trào nguyên nhân khách quan 0.25 chủ quan (tương quan so sánh lực lượng chênh lệch; nổ lẻ tẻ, thiếu liên kết phối hợp; hạn chế lực lượng lãnh đạo, hạn chế hình thức phương pháp đấu tranh…) - Bài học lịch sử: muốn đấu tranh thắng lợi phải nổ thời cơ, 0.25 phải có lãnh đạo giai cấp tiên tiến với đường lối đắn … Tại năm 1897 – 1914, thực dân Pháp tiến hành khai thác thuộc địa lần thứ Việt Nam? Phân tích tác động tích cực khai thác nước ta khoảng thời gian đó? * Nguyên nhân thực dân Pháp tiến hành khai thác thuộc địa lần thứ Việt Nam: - Khai thác, bóc lột thuộc địa mục đích chiến 0.25 tranh xâm lược nước đế quốc, có Pháp… - Với việc đàn áp xong phong trào Cần Vương (1896), thực dân 0.25 Pháp bình định Việt Nam quân Tình hình Việt Nam tương đối ổn định tạo điều kiện cho Pháp tiến hành khai thác… - Năm 1897, Chính phủ Pháp cử Pơn Đu-me sang làm Tồn quyền 0.25 Đơng Dương để hoàn thiện máy cai trị tiến hành khai thác thuộc địa lần thứ - Mục đích: bù đắp thiệt hại chiến tranh xâm lược gây ra, 0.25 khai thác bóc lột thuộc địa phục vụ cho phát triển chủ nghĩa đế quốc Pháp, đồng thời xây dựng sở cho thống trị thuộc địa lâu dài… * Khái quát nội dung khai thác: sách cướp đoạt 0.25 ruộng đất, tập trung khai thác mỏ, phát triển công nghiệp nhẹ (điện, nước…), trọng xây dựng hệ thống giao thông vận tải… * Tác động: Tuy chất khai thác bóc lột thuộc địa khách quan đưa lại chuyển biến tích cực cho Việt Nam kinh tế, xã hội … - Về kinh tế: bước đầu du nhập phương thức sản xuất tư chủ 0.25 nghĩa vào Việt Nam, bước phá vỡ kinh tế tự nhiên, tự cung tự cấp truyền thống … - Về xã hội: đưa tới đời lực lượng xã hội (giai 0.25 cấp công nhân, tầng lớp tư sản tiểu tư sản), khiến xã hội Việt Nam dần có đủ cấu giai cấp xã hội đại; mặt khác, mâu thuẫn dân tộc giai cấp trở nên gay gắt thúc đẩy phong trào yêu nước diễn mạnh mẽ hơn… - Sự biến đổi kinh tế - xã hội khai thác thuộc địa tạo 0.25 điều kiện bên cho vận động giải phóng dân tộc theo khuynh hướng đầu kỉ XX – khuynh hướng dân chủ tư sản, với nhiều điểm (lực lượng tham gia đơng đảo hơn, hình thức đấu tranh phong phú hơn…) Trình bày khái quát thắng lợi nước Đông Nam Á đấu tranh chống chủ nghĩa thực dân cũ sau chiến tranh giới thứ hai Chứng minh rằng: Thắng lợi phong trào giải phóng dân tộc Đơng Nam Á góp phần làm thay đổi sâu sắc đồ trị giới * Khái quát thắng lợi nước Đông Nam Á chiến đấu chống chủ nghĩa thực dân … - Tận dụng thời Nhật đầu hàng Đồng minh, tháng 8-1945, 0.25 nhân dân Đông Nam Á đứng lên đấu tranh, nhiều nước giành độc lập, giải phóng phần lớn lãnh thổ (dẫn chứng tiêu biểu)… - Ngay sau đó, thực dân Âu – Mĩ quay lại tái chiếm Đông Nam Á, 0.25 nhân dân nước lại phải tiến hành kháng chiến chống Pháp xâm lược, buộc nước đế quốc phải công nhận độc lập nhiều nước (dẫn chứng tiêu biểu)… - Nhân dân ba nước Việt Nam, Lào Campuchia giành chiến 0.25 thắng kháng chiến chống Pháp năm 1954; nhiên sau Việt Nam, Lào, tiếp đến Campuchia phải tiến hành kháng chiến chống chủ nghĩa thực dân mới, đến năm 1975 giành thắng lợi hoàn toàn 1-1984, Brunây tuyên bố độc lập - Như vậy, sau chiến tranh giới thứ hai, phong trào đấu tranh 0.25 chống chủ nghĩa thực dân Đông Nam Á diễn sớm nhất, liệt dai dẳng, cuối giành thắng lợi hoàn toàn Chủ nghĩa thực dân cũ khu vực bị đánh đổ… * Thắng lợi phong trào giải phóng dân tộc Đơng Nam Á góp phần làm thay đổi sâu sắc đồ trị giới vì: - Đã đưa tới đời hàng loạt quốc gia độc lập Các quốc 0.25 gia ngày tham gia tích cực có vai trị quan trọng đời sống trị giới … - Góp phần đưa tới sụp đổ chủ nghĩa thực dân (cả cũ 0.25 mới) hệ thống thuộc địa Trận địa chủ nghĩa đế quốc bị thu hẹp lại … - Góp phần mở rộng trận địa tăng cường lực lượng hệ thống 0.25 xã hội chủ nghĩa (với thắng lợi cách mạng Việt Nam) - Thắng lợi phong trào giải phóng dân tộc Đơng Nam Á 0.25 góp phần quan trọng làm xói mịn đưa tới sụp đổ trật tự hai cực Ianta… Từ phát triển kinh tế Mĩ, Tây Âu Nhật Bản thời kì hồng kim sau chiến tranh giới thứ hai, làm rõ nguyên nhân chung đưa tới phát triển đó? Theo Anh (chị), Việt Nam rút học cho công xây dựng phát triển đất nước nay? * Sự phát triển kinh tế Mĩ, Tây Âu, Nhật Bản thời kì hồng kim: - Mĩ: sau chiến tranh giới thứ hai, kinh tế Mĩ phát triển mạnh 0.25 mẽ Khoảng 20 năm sau chiến tranh, Mĩ trở thành trung tâm kinh tế - tài lớn giới… - Tây Âu: Sau giai đoạn phục hồi, từ thập kỉ 50, kinh tế 0.25 nước tư chủ yếu có phát triển nhanh, nhiều nước giữ vị trí cao kinh tế giới Đầu thập niên 70, Tây Âu trở thành ba trung tâm kinh tế - tài lớn giới … - Nhật Bản: Sau phục hồi, từ năm 1952 đến năm 1960 kinh tế 0.25 Nhật phát triển nhanh, từ năm 1960 đến năm 1973, Nhật đạt phát triển “thần kì” Từ đầu thập niên 70 kỉ XX trở đi, Nhật trở thành ba trung tâm kinh tế - tài lớn giới… * Nguyên nhân chung đưa tới phát triển Mĩ, Tây Âu Nhật Bản: - Áp dụng thành tựu cách mạng khoa học kĩ thuật 0.25 tăng suất lao động, nâng cao chất lượng, hạ giá thành sản phẩm Đây nguyên nhân chung có ý nghĩa định đến phát triển chủ nghĩa tư sau chiến tranh giới thứ hai - Nhà nước có vai trị lớn việc quản lý hiệu quả, điều tiết, 0.25 thúc đẩy kinh tế … - Biết tận dụng tốt hội bên để phát triển (Mĩ lợi dụng 0.25 chiến tranh để làm giàu; Tây Âu tận dụng viện trợ Mĩ, giá nguyên liệu rẻ từ giới thứ ba, hợp tác có hiệu khn khổ Cộng đồng châu Âu (EC); Nhật tận dụng viện trợ Mĩ, chiến tranh Triều Tiên Việt Nam để làm giàu) * Bài học kinh nghiệm với Việt Nam: - Chú trọng tiếp thu thành tựu khoa học kĩ thuật đại, áp dụng sáng tạo công nghệ để tắt đón đầu, rút ngắn thời gian xây dựng phát triển kinh tế - Tăng cường vai trò nhà nước việc quản lý, điều tiết kinh tế, tiếp thu kinh nghiệm quản lý nước khác - Ngoài việc phát huy tối đa yếu tố nội lực (tài nguyên phong phú, nhân công dồi dào), cần phải tận dụng tốt yếu tố bên để phát triển kinh tế (tranh thủ vốn đầu tư nước ngoài, thời từ hội nhập quốc tế khu vực…) 0,5 ... hình thức phương pháp đấu tranh…) - Bài học lịch sử: muốn đấu tranh thắng lợi phải nổ thời cơ, 0.25 phải có lãnh đạo giai cấp tiên tiến với đường lối đắn … Tại năm 1897 – 1914, thực dân Pháp tiến... hành khai thác… - Năm 1897, Chính phủ Pháp cử Pơn Đu-me sang làm Tồn quyền 0.25 Đơng Dương để hoàn thi? ??n máy cai trị tiến hành khai thác thuộc địa lần thứ - Mục đích: bù đắp thi? ??t hại chiến tranh... Tây Âu trở thành ba trung tâm kinh tế - tài lớn giới … - Nhật Bản: Sau phục hồi, từ năm 1952 đến năm 1960 kinh tế 0.25 Nhật phát triển nhanh, từ năm 1960 đến năm 1973, Nhật đạt phát triển “thần