a) Đủ số lượng, cơ cấu cho tất cả các môn học; đạt trình độ chuẩn được đào tạo theo quy định và được phân công giảng dạy theo đúng chuyên môn được đào tạo; hằng năm, 100% giáo viên trong[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO Trường trung học sở .
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn 3: Cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh
Tiêu chí Giáo viên nhà trường đạt yêu cầu theo quy định do Bộ Giáo dục Đào tạo quy định khác
a) Đủ số lượng, cấu cho tất môn học; đạt trình độ chuẩn được đào tạo theo quy định phân công giảng dạy theo chuyên môn được đào tạo; năm, 100% giáo viên nhà trường đạt kết từ trung bình trở lên tham gia bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ lý luận chính trị.
b) Thực nhiệm vụ, hưởng quyền theo quy định của Điều lệ trường trung học quy định khác; không vi phạm quy định tại Điều lệ trường trung học thực theo Quy định đạo đức nhà giáo;
c) Mỗi học kỳ, giáo viên tự rà soát, đánh giá để cải tiến nhiệm vụ được giao.
1 Mô tả trạng
- Nhà trường đảm bảo đủ số lượng giáo viên, cấu cho tất môn học[H3.3.02.01] Các giáo viên đều BGH phân công giảng dạy theo chuyên môn đào tạo[H3.3.02.02] Hàng năm nhà trường có kế hoạch cho giáo viên tham gia lớp bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ lý luận trị cấp tổ chức , ứng dụng cơng nghệ thơng tin, bồi dưỡng trị hè [H3.3.02.03] Kết lớp học tập bồi dưỡng năm học trước đảm bảo 100% giáo viên đạt trung bình trở lên [H3.3.02.04] Trong đợt bồi dưỡng trị hè 2009 Phòng GD&ĐT tổ chức có 93,6 % GV đạt trung bình trở lên [H3.3.02.05].
(2)khi cử học để nâng cao chuyên môn Khơng có giáo viên vi phạm quy định Điều lệ trường trung học thực đầy đủ theo quy định về đạo đức nhà giáo[H3.3.02.06].
- Sau học kỳ giáo viên tự rà soát, đánh giá, rút kinh nghiệm, đề biện pháp để thực tốt nhiệm vụ[H3.3.02.07].
2 Điểm mạnh:
- Trong năm qua nhà trường ý đến việc bồi dưỡng đội ngũ giáo viên Đa phần GV có ý thức cầu tiến, khơng ngừng học hỏi, trau dồi chuyên môn nghiệp vụ Trường trường có phong trào thi đua Hội giảng đạt hiệu , nhiều đ/c GV trẻ đã trưởng thành từ phong trào trở thành GV dạy giỏi có uy tín cao tỉnh
3 Điểm yếu:
- Năng lực chuyên môn giáo viên không đồng đều Một số giáo viên lực chuyên môn đôi lúc chưa đáp ứng yêu cầu đổi chương trình giáo dục phổ thông, việc tiếp cận ƯDCNTT giảng dạy
- Nhà trường còn giáo viên chưa đạt chuẩn về cấp, giáo viên mơn đặc thù (hiện có giáo viên theo học lớp đạt chuẩn)
- Cơ cấu giáo viên cho môn học chưa đều, số giáo viên còn phải dạy trái với chuyên môn môn GDCD, công nghệ khối 6,7
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
- Trong năm học tới tiếp tục trì đủ số lượng, cấu GV cho tất môn học
- Tạo điều kiện cho CBGV đào tạo, bồi dưỡng nâng cao chun mơn Phấn đấu đến năm 2015 có 100% CBGV có trình độ đạt chuẩn
(3)- Coi trọng việc sinh hoạt chuyên môn, lấy chuyên môn làm sở để bồi dưỡng đội ngũ thông qua sinh hoạt chuyên đề, hội giảng
5 Tự đánh giá:
5.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt: Đạt: Đạt:
Không đạt: Không đạt: Không đạt: 5.2 Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt:
Khơng đạt: