Đang tải... (xem toàn văn)
Thông qua bài Giới thiệu bảng chia học sinh biết cách sử dụng bảng chia, củng cố về tìm thành phần chưa biết trong phép chia, có kỹ năng thực hiện phép nhân, chia số có 3 chữ số với số có 1 chữ số, giải bài toán về gấp 1 số lên nhiều lần, tìm trong các phần bằng nhau của 1 số. Quý thầy cô cũng có thể tham khảo để có thêm tài liệu soạn giáo án.
Giáo án Toán GIỚI THIỆU BẢNG CHIA I Mục tiêu: Giúp HS: - Biết cách sử dụng bảng chia - Củng cố tìm thành phần chưa biết phép chia II Đồ dùng dạy học III Các hoạt động dạy học Ổn định tổ chức - Hát Kiểm tra cũ - Gọi số HS nêu kết phép nhân bảng nhân - GV nhận xét - HS nêu: x = 21 x = 45 x = 32 x = 42 x = 40 - HS nhận xét x = 81 Bài a Giới thiệu - Nêu mục tiêu học, ghi đầu b Giới thiệu bảng chia - HS lắng nghe, nhắc lại đầu - Treo bảng chia lên bảng - Y/c HS đếm số hàng, số cột bảng - Y/c HS đọc số hàng bảng - Giới thiệu đầy thương số - HS quan sát - Có 11 hàng, 121 cột góc trái bảng có dấu chia - HS đọc: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 - Y/c HS đọc số cột đầu - HS lắng nghe tiên GT số chia, cịn lại bảng SBC - HS đọc: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 - Y/c HS đọc hàng - Các số vừa đọc xuất - HS đọc: 2,4,6,8,10, ,20 bảng chia nào? - Vậy hàng bảng này, - Trong bảng chia không kể số hàng ghi lại bảng chia, hàng thứ bảng chia hàng cuối bảng chia 10 c HD sử dụng bảng chia - HS quan sát theo dõi GV làm mẫu: - HD HS tìm thương : 12 : - Từ số cột theo chiều mũi tên sang phải đến số 12 - Từ số 12 theo chiều mũi tên lên hàng gặp số - Ta có 12 : = - Y/c HS thực hành tìm thương phép chia : : 1 2 10 12 3 12 15 18 4 12 16 20 24 5 10 15 20 25 30 6 12 18 24 30 36 7 14 21 28 35 42 8 16 24 32 40 48 9 18 27 36 45 54 10 10 20 30 40 50 60 - HS theo dõi GV làm mẫu 7 14 21 28 35 42 49 56 63 70 8 16 24 32 40 48 56 64 72 80 10 10 18 20 27 30 36 40 45 50 54 60 63 70 72 80 81 90 90 100 15 ; 3; 27 : 9; 64 : 8; 56 : d Luyện tập Bài 1: - Gọi HS nêu Y/c - HS lên bảng tìm kết phép chia bảng chia - Y/c HS tự làm - HS theo dõi nhận xét - HS thực hành tìm PT chia kết SGK - Dùng bảng chia để tìm số thích hợp trống - HS làm vào vở, HS lên bảng - GV nhận xét, ghi điểm - HS nhận xét Bài 2: - Bài tốn cho biết gì? Y/c làm cột - HS đọc Y/c - Y/c HS dựa vào cách tìm SBC, - HS nêu: SC, Thương để làm -HS làm vào vở, vài HS nêu miệng cách làm - Nhận xét để tìm số điền vào chỗ trống - HS nhận xét, vài HS nhắc lại cách tìm số BC, Bài SC - Bài thuộc dạng tốn gì? - Y/c HS TT giải toán - GV theo dõi HS làm bài, kèm HS - HS đọc đề yếu - Tìm phần số, giải phép tính - HS làm vào vở, HS lên bảng TT, HS giải Bài giải Minh đọc số trang là: 132 : = 33 (trang ) - Nhận xét, chốt lại lời giải Minh phải đọc số trang là: 132 – 33 = 99 ( trang ) CC, dặn dò: Đáp số: 99 trang - Về nhà xem lại bài, luyện tập thêm - HS nhận xét chuẩn bị sau ********************************************************* Luyện tập I Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về: - Kỹ thực phép nhân, chia số có chữ số với số có chữ số - Giải tốn gấp số lên nhiều lần, tìm phần số Giải tốn phép tính - Tính độ dài đường gấp khúc II Các hoạt động dạy học ổn định tổ chức: - Kiểm tra cũ: - Yêu cầu học sinh dựa bảng chia để - học sinh lên bảng dựa vào bảng tìm kết phép chia: chia để tìm kết quả: 36 : = 36 : 4, 72 : 8; 56 : - Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài 56 : = 8; - HS nhận xét 72 : = a Giới thiệu * Nêu mục tiêu học, ghi đầu - HS lắng nghe, nhắc lại đầu bài b HD luyện tập - HS nêu yêu cầu bài: Đặt tính tính Bài 1: - Đặt tính: thừa số có nhiều chữ số viết - Yêu cầu học sinh nhắc lại cách đặt hàng trên, thừa số có chữ số viết hàng tính thực phép nhân số có cho đơn vị thẳng đơn vị, chục chữ số với số có chữ số thẳng chục, trăm thẳng trăm, gạch ngang thay cho dấu rơid thực phép tính - Yêu cầu học sinh tự làm theo thứ tự từ phải sang trái - HS làm vào vở, học sinh lên bảng làm 213 374 208 748 832 639 - Yêu cầu học sinh lên bảng lần - HS nhận xét lượt nêu lại cách nhân phép tính minh vừa thực - Giáo viên nhận xét Bài 2: - HS nêu YC: Đặt tính tính (theo mẫu) - Yêu cầu học sinh nêu miệng phép - HS nêu, lớp theo dõi chia mẫu 948 14lại 237 - Vài học sinh nhắc 28 * GV khắc sâu: Mỗi lần chia ta nhân nhẩm trừ nhẩm viết số dư khơng viết tích thương số chia • chia viết 2; nhân 8, trừ • Hạ 4, 14, 14 chia 3, viết 3; nhân 12, 14 trừ 12 • Hạ 28, 28 chia 7; nhân 28 28 trừ 28 - Yêu cầu học sinh vận dụng để chia - HS chia vào vở, HS lên bảng phép tính 396 - Vài học sinh nhắc lại cách chia 09 132 phép chia bảng - Yêu cầu nhận xét phép chia.? 630 06 00 90 457 05 114 17 0 - HS nhận xét: Phép tính a, b chia hết Phép tính c, d có dư Số dư nhỏ số chia Bài 3: - Yêu cầu đọc đề - HS đọc đề - Bài tốn cho ta biết gì? hỏi gì? - HS nêu - GV vẽ sơ đồ TT lên bảng - HS quan sát - Quãng đường AC có mối quan hệ - Quãng đường AC tổng quãng với quãng đường AB đường AB BC - Muốn tính quãng đường AC - Ta phải tính quãng đường BC dài bao dài ta phải tính quãng nhiêu mét đường trước? - Yêu cầu học sinh làm - HS làm vào vở, HS lên bảng làm - GV theo dõi HS làm bài, kèm HS yếu Bài giải: Quãng đường BC dài số mét là: 172 x = 688 (m) Quãng đường AC dài số mét là: 172 + 688 = 860 (m) - Đây dạng tốn gì? - Nhận xét, ghi điểm Đáp số: 860 m - HS nhận xét Bài 4: - HS đọc đề - Yêu cầu học sinh tự làm - HS làm vào vở, hs lên bảng T2, hs giải - GV theo dõi học sinh làm kèm Tóm tắt: học sinh yếu Bài giải: Đã dệt số áo len là: 450 : = 90 (chiếc áo) - GV nhận xét hỏi dạng Cịn phải dệt thêm số áo len tốn gì? 450 – 90 = 360 (chiếc áo) Đáp số: 360 áo len - HS nhận xét Củng cố dặn dò: - Về nhà xem lại luyện tập thêm, chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học ********************************************************* Luyện tập chung I) Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố - Kỹ thực tính nhân, chia số có chữ số cho số có chữ số - Tìm thừa số chưa biết phép nhân - Giải tốn có phép tính liên quan đến tìm phần số - Gấp, giảm số nhiều lần Thêm bớt số số đơn vị - Góc vng, góc khơng vng II Các hoạt động dạy học ổn định tổ chức Hát Kiểm tra - Gọi học sinh lên bảng thực - học sinh lên bảng, em phép tính phép tính tìm x x x = 36 - Gọi vài học sinh nhắc lại cách tìm x x = 96 x = 36 : x = 96 : x = 12 x = 24 thừa số chưa biết? - GV ghi điểm Bài mới: - HS nhận xét a) Giới thiệu - Nêu mục tiêu học, ghi đầu b) Hướng dẫn luyện tập - HS lắng nghe, nhắc lại đầu Bài 1: - GV kẻ lên bảng SGK - HS quan sát nêu yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm - HS làm vào vở, vài học sinh nêu miệng cách tìm số cần điềm vào trống Thừa số Thừa số Tích - HS nhận xét 324 972 324 972 150 600 150 600 - GV nhận xét chốt lại cách tìm thừa số chưa biết Bài 2: - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Đặt tính tính - Yêu cầu học sinh tự làm - HS làm vào vở, học sinh lên bảng làm - GV theo dõi học sinh làm 648 845 630 824 08 14 00 144 120 70 024 - Nhận xét, ghi điểm 24 05 206 - HS nhận xét Bài 3: - Gọi HS đọc đề - HS đọc đề - Bài thuộc dạng tốn gì? - Tìm phần - Yêu cầu học sinh tự tóm tắt số giải - HS làm vào vở, hs lên bảng T2, học sinh giải Tóm tắt: - GV theo dõi hs làm bài, kèm học sinh yếu Bài giải Số máy bơm bán là: 36 : = ( máy ) Số máy bơm lại 36 – = 32 ( máy ) - Nhận xét, ghi điểm Đáp số: 32 máy bơm - HS nhận xét Bài 4: - GV hỏi để học sinh làm miệng cột - HS làm vào vở, học sinh nối tiếp thứ sau yêu cầu học sinh nêu kết cột làm tương tự với cột lại Số cho Thêm đv Gấp lần Bớt đv 12 20 56 12 16 24 60 32 48 80 224 16 16 52 Giảm lần - HS nhận xét 14 - GV nhận xét Củng cố dặn dò: - Về nhà xem lại - Nhận xét tiết học ********************************************************* ... nào? - Vậy hàng bảng này, - Trong bảng chia không kể số hàng ghi lại bảng chia, hàng thứ bảng chia hàng cuối bảng chia 10 c HD sử dụng bảng chia - HS quan sát theo dõi GV làm mẫu: - HD HS tìm thương... chức: - Kiểm tra cũ: - Yêu cầu học sinh dựa bảng chia để - học sinh lên bảng dựa vào bảng tìm kết phép chia: chia để tìm kết quả: 36 : = 36 : 4, 72 : 8; 56 : - Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài. .. sinh vận dụng để chia - HS chia vào vở, HS lên bảng phép tính 39 6 - Vài học sinh nhắc lại cách chia 09 132 phép chia bảng - Yêu cầu nhận xét phép chia. ? 630 06 00 90 457 05 114 17 0 - HS nhận xét: