GAlop 1b tuan 1

*Hoạt động 2: Giới thiệu vở tập viết +Mục tiêu: HS nhận biết được vở tập viết dùng để viết.. +Tiến hành:.[r]

TUẦN 1

Thứ hai ngày 23 tháng năm 2010 TIẾNG VIỆT:

ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC

Mục tiêu:

- Giúp HS làm quen nhận biết kí hiệu sách Tiếng Việt , BTTV , tập viết đồ dùng học tập

- Biết cách cầm bút , ngồi viết tư , cách cầm sách đọc - Giáo dục hs biết giữ gìn sách , đồ dùng học tập đẹp , bền

II Đồ dùng dạy học:

Sách TV, BTTV , tập viết ,bộ đồ dùng TV

HS: Sách TV, BTTV , tập viết ,bộ đồ dùng TV , bảng , phấn, xốp

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động HS Hoạt động HS

1.Hoạt động 1: Giới thiệu sách TV

+Mục tiêu: HS nhận biết sách TV , kí hiệu sách T.Việt

+Tiến hành: Hoạt động cá nhân - Đưa sách TV giới thiệu

-HD HS cách cầm sách đọc bài, đặt bàn

-HD HS cách giữ gìn

+Kết luận: Sách Tiếng Việt dùng để học Vì em phải giữ gìn sách cẩn thận *Hoạt động 2: Giới thiệu tập viết +Mục tiêu: HS nhận biết tập viết dùng để viết

+Tiến hành:

-Đưa tập viết giới thiệu

-Hướng dẫn cách đặt , tư ngồi viết -Hướng dẫn cách cầm bút

+Kết luận:VởTV dùng để viết Vì em phải giữ gìn cẩn thận , không viết , vẽ bậy vào vở.Khi viết cần nắn nót viết từng nét chữ cẩn thận theo mẫu chữ ở vở tập viết

TIẾT 2

*Hoạt động 3: Giới thiệu BTTV

+Mục tiêu: HS nhận biết BTTV , biết cách làm, cách giữ gìn

+Tiến hành:

-Hướng dẫn HS làm quen với kí hiệu

Đưa sách TV , mở trang quan sát theo gv mô tả

- Vài HS nhắc lại kí hiệu - Làm theo thực hành trước lớp

Mở quan sát

Tập ngồi viết tư thế, thực hành cách cầm bút , cách đặt

Quan sát kĩ tập

vở BTTV

-Hướng dẫn HS cách giữ gìn, viết theo mẫu chữ T V

*Hoạt đông 4: Giới thiệu đồ dùng +Mục tiêu: HS hiểu nắm tên đồ dùng

+Tiến hành:

Đưa ĐDTV giới thiệu loại cụ thể: chữ , cài, đấu thanh, cách sử dụng

HD cách cài bảng cài HD cách mở cất đồ dùng, cách đặt đồ dùng bàn cho gọn gàng dễ lấy thực hành IV.Củng cố , dặn dò:

Nêu tên đồ dùng cần thiết học môn Tiếng Việt ?

Nhắc lại:Khi học mơn TV cần có sách TV , tập viết,vở BTTV, đồ dùng, bảng , phấn

Kiểm tra lại đồ dùng đầy đủ trước đến lớp

Xem trước nét

Quan sát thực hành theo giáo viên

HS thực hành cài theo giáo viên

Sách Tiếng Việt, tập viết, Vở tập Tiếng Việt, đồ dùng Tiếng Việt, bảng , phấn

Thực đầy đủ

-TOÁN : TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN

I.Mục tiêu:

-Kiến thức: Tạo khơng khí vui vẻ lớp , HS tự giới thiệu , bước đầu làm quen với SGK , đồ dùng học toán , hoạt động học tập toán

-Kĩ năng: Rèn cho HS làm quen với sách đồ dùng học tập toán thành thạo - Thái độ: Giáo dục HS giữ gìn sách đồ dùng học tập cẩn thận

II.Đồ dùng dạy học:

Sách toán, BTT, đồ dùng học toán

III,Hoạt động dạy học:

Hoạt động HS Hoạt động HS

1.Hướng dẫn HS sử dụng sách toán Đưa sách toán giới thiệu

Hướng dẫn HS mở sách tốn đến trang có bài"Tiết học đầu tiên"

Hướng dẫn cách mở sách , gấp sách , cách sử dụng sách toán

+Kết luận:Sách tốn dùng để học Vì các em phải giữ gìn sách cẩn thận , khơng viết , vẽ bậy vào sách

2.HD HS làm quen số H.động học toán

Hướng dẫn HS quan sát tranh thảo luận xem lớp có hoạt động nào, sử dụng đồ dùng nào?

Theo dõi giúp đỡ nhóm cịn lúng túng Hướng dẫn trình bày, Nêu tóm tắt chung *Giới thiệu yêu cầu cần đạt học toán sau học toán

3.Giới thiệu đồ dùng học toán Hướng dẫn mở đồ dùng

Lấy nêu tên đồ dùng

Nêu cho HS biết đồ dùng dùng để làm gì?

Hướng dẫn cách mở đóng đồ dùng nhanh nhẹ nhàng

IV.Củng cố dặn dò:

Chuẩn bị đầy đủ sách , đồ dùng học tập

HS mở sách

Thảo luận nhóm 2, (5 phút) Trình bày trước lớp

Đếm , đọc , viết so sánh số, làm tính cộng trừ, giải tốn có lời văn, biết đo độ dài

Nhóm khác nhận xét bổ sung Lấy mở đồ dùng

Thực hành 2- lần

-ĐẠO ĐỨC : EM LÀ HỌC SINH LỚP 1 I.Mục tiêu:

- Kiến thức: Bước đầu biết trẻ em tuổi học , biết tên trường , tên lớp , tên thầy cô giáo , số bạn bè lớp

- Bước đầu biết giới thiệu tên , điều thích trước lớp - Kĩ năng: Rèn cho HS biết tự giới thiệu thân cách mạnh dạn - Thái độ: Biết quyền bổn phận trẻ em học phải học tập tốt

II.Chuẩn bị :

- Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung - Bài hát: Ngày học

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động học sinh

1.KTBC:

KT chuẩn bị để học môn đạo đức học sinh 2.Bài : Giới thiệu ghi tựa

Hoạt động 1: Thực trị chơi Tên bạn – Tên tơi GV chia hs thành nhóm em, đứng thành vòng tròn hướng dẫn cách chơi

Cách chơi: Em giới thiệu tên với bạn nhóm, sau định bạn hỏi “ Tên bạn gì? – Tên tơi gì? ”

GV tổ chức cho hs chơi Sau chơi GV hỏi thêm :

Chuẩn bị để GV kiểm tra

Có bạn trùng tên với hay không ? Em kể tên số bạn em nhớ qua trò chơi ?

GV kết luận:Khi gọi bạn, nói chuyện với bạn, các em nói tên bạn Cơ gọi tên em khi học tập vui chơi …Mỗi người có một tên, trẻ em có quyền có họ tên.

H động 2: Kể chuẩn bị vào lớp 1

- Bố mẹ mua để em học lớp GV kết luận

Hoạt động 3: Kể ngày đầu học

Yêu cầu em kể cho nghe theo cặp ngày đầu học

+ Ai đưa học?

+ Đến lớp học có khác so với nhà?

+ Em có thấy vui HS lớp không?

+ Em làm để xứng đáng HS lớp 1?

+ Bố mẹ , người gia đình quan tâm giúp đỡ em nào?

+ Cô giáo nêu quy định trường , lớp đề như: trang phục, sách vở, đồ dùng học tập, nề nếp vào lớp

GV kết luận :Vào lớp em có thầy cô giáo mới, bạn bè Nhiệm vụ học sinh lớp học tập, thực tốt quy định nhà trường Trẻ em có quyền học , người quan tâm

3.Củng cố: Hỏi tên bài.Gọi nêu nội dung Nhận xét, tuyên dương

4.Dặn dò :Học bài, kiểm tra lại đồ dùng học tập xem

Chơi Học sinh tự nêu

Lắng nghe vài em nhắc lại

Học sinh nêu

Lắng nghe vài em nhắc lại

Kể cho nghe theo cặp

Đại diện học sinh kể trước lớp

Em khác nhận xét bổ sung

Học sinh lắng nghe để thực cho tốt

Nhắc lại

Nêu tên em

Lớp nhắc lại nhiệm vụ người học sinh

-Thứ ba ngày 24 tháng năm 2010 HỌC VẦN : CÁC NÉT CƠ BẢN

I Mục tiêu:

- Giúp HS làm quen nét tiếng việt - Rèn kĩ đọc viết cho HS

- Giáo dục HS tính cẩn thận , xác tập viết

II.Đồ dùng dạy học: Sợi dây, bảng cài,

HS: Sách TV , tập viết, bảng phấn đồ dùng

III.Các hoạt động dạy học: Tiết

Hoạt động HS Hoạt động HS

Viết mẫu lên bảng lớp

Chỉ đọc tên nét: nét ngang nét dọc, nét xiên phải, nét xiên trái, nét móc xi, nét móc ngược, nét móc hai đầu

Đọc nét - lần

2.Hướng dẫn cách viết nét +Nét ngang: Minh hoạ đồ dùng trực quan

-Viết mẫu hướng dẫn cách viết

+.Các nét dọc , xiên phải , xiên trái, nét móc hai đầu, móc ngược , móc xi

Vừa viết mẫu vừa hướng dẫn cách viết nét cao ô li

Nhận xét ,sửa sai, chọn bảng viết đẹp đưa mẫu

Tiết 2

+.Các nét cong hở phải,cong hở trái, cong khép kín , nét khuyết trên, khuyết dưới, nét thắt

Viết mẫu hướng dẫn cách viết

*Lưu ý: nét khuyết trên, khuyết cao ô li

Nhận xét ,sửa sai, chọn bảng viết đẹp đưa mẫu

IV.Củng cố dặn dò: - Nhận xét học

- Đọc viết thành thạo nét nhà

Quan sát theo GV viết mẫu

Đọc đồng , nối tiếp cá nhân

Quan sát, viết bảng

Quan sát, viết bảng

Viết lại nét , thành thạo

Quan sát, viết bảng

Đọc nét thành thạo Đọc lại toàn nét thành đồng

-TOÁN: NHIỀU HƠN, ÍT HƠN

I.Mục tiêu :

- Kiến thức:Biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật , biết sử dụng từ nhiều , để so sánh nhóm đồ vật

- Kĩ năng: Rèn cho HS có kĩ so sánh đồ vật thành thạo

-Bổ sung:Biết sử dụng từ "Nhiều hơn, hơn"khi so sánh số lượng

Đồ dùng dạy học:

-5 cốc, thìa ,3 lọ hoa, hoa

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định tổ chức:Hát

2.Bài mới: Giới thiệu ghi tựa

Hoạt động 1:So sánh số lượng cốc và thìa:

Gọi học sinh lên đặt vào cốc thìa hỏi lớp “Cịn cốc khơng có thìa khơng?” Nêu “Khi đặt vào cốc thìa cịn cốc chưa có thìa, ta nói số cốc nhiều số thìa” Yêu cầu học sinh nhắc lại “Số cốc nhiều số thìa”

GV nêu “Khi đặt vào cốc thìa khơng cịn thìa để đặt vào cốc cịn lại, ta nói số thìa số cốc” HS nhắc lại “Số thìa số cốc” Hoạt động 2: So sánh số chai số nút chai

Treo hình vẽ có chai nút chai nói: Có số nút chai số chai em so sánh số nút chai số chai cách nối nút chai chai

Các em có nhận xét gì?

Hoạt động 3: So sánh số thỏ số cà rốt: Tương tự so sánh số chai số nút chai

Hoạt động 4: So sánh số nồi số vung: Tương tự so sánh số thỏ số cà rốt 4.Củng cố : Hỏi tên

5.Dặn dò :

Về nhà làm tập VBT, học bài, Nhận xét học

Nhắc lại

Học sinh quan sát

Thực trả lời

Nhắc lại:Số cốc nhiều số thìa

Nhắc lại

Số thìa số cốc Thực nêu kết quả:

Số chai số nút chai Số nút chai nhiều số chai Quan sát nêu nhận xét: Số thỏ nhiều số cà rốt Số cà rốt số thỏ Quan sát nêu nhận xét: Nhiều hơn-

HS lắng nghe

-Thứ tư ngày 25 tháng năm 2009 HỌC VẦN : ÂM E

I.Mục tiêu :

- Kiến thức: Nhận biết chữ âm e , Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản tranh SGK

- Kĩ năng: Rèn cho HS đọc viết âm e thành thạo

II.Đồ dùng dạy học:

-Bộ ghép chữ tiếng Việt.-bảng phụ viết chữ e để treo bảng (phóng to) -Tranh minh hoạ luyện nói: “Lớp học”

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1. KTBC :

KT việc chuẩn bị Đồ dùng học tập học sinh môn học Tiếng Việt

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu :

GV treo tranh để học sinh quan sát thảo luận:

Các tranh vẽ nào?

GV viết lên bảng chữ giới thiệu cho học sinh thấy tiếng có âm e

Đọc âm e gọi học sinh đọc lại 2.2 Dạy chữ ghi âm:

GV viết bảng âm e

a) Nhận diện chữ e:

Chữ e có nét gì? Chữ e giống hình gì?

- Chữ e giống hình sợi dây vắt chéo

b) Phát âm e GV phát âm mẫu

Gọi học sinh phát âm sữa sai cho học sinh cách phát âm

c) HD viết chữ bảng con Treo khung chữ e lên bảng để HS QS HD HS viết bảng nhiều lần để nắm cấu tạo cách viết chữ e

Tiết 2

2.3 Luyện tập

a) Luyện đọc :

Gọi học sinh phát âm lại âm e

Tổ chức cho em thi lấy nhanh chữ e chữ hỏi: Chữ e có nét gì? b) Luyện viết:

Hướng dẫn em tô chữ e tập viết hướng dẫn để cho dễ viết cách cầm bút tư ngồi viết… GV theo dõi uốn nắn sữa sai

c) Luyện nói:

Học sinh thực hành quan sát thảo luận

(bé, me, xe, ve)

Nhiều học sinh đọc lại

Có nét thắt, … Nhắc lại

Học sinh phát âm âm e (cá nhân, nhóm, lớp)

Nghỉ tiết

Quan sát thực hành viết bảng

Đọc âm e cá nhân , nhóm , lớp

Thực hành

Viết tập viết

Treo tranh, gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề Trong tranh vẽ gì?

GV kết luận: Đi học công việc cần thiết vui Ai phải học tập chăm Vậy lớp ta có thích học chăm học tập không?

.Củng cố:

- Hỏi tên Gọi đọc

- Nhận xét tiết học, tuyên dương -Dặn học bài, xem nhà

Học sinh nêu:

Học sinh nêu bổ sung hoàn chỉnh cho học sinh

Học sinh lắng nghe, thực hành nhà

-TỐN : HÌNH VNG, HÌNH TRỊN

I.Mục tiêu:

- Kiến thức: Nhận biết hình vng ,hình trị ,nói tên hình

- Kĩ năng; Rèn cho HS có kĩ nhận biết hình vng,hình trịn thành thạo

II.Đồ dùng dạy học: Hình mẫu:Hình vng, hình trịn, đồng hồ, khăn tay - Bộ đồ dùng học toán

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động H

1 Bài cũ: So sánh nêu kết hai nhóm đồ vật : que tính bút chì, cốc thìa, sách

Nhận xét , sửa sai 2.Bài mới:

a)Giới thiệu hình vng

Đưa hình mẫu cho HS quan sát , sau lần đưa nêu " Đây hình vng"

Đưa hình vng Hướng dẫn nhận diện hình Theo dõi nhận xét , tun dương nhóm tìm nhiều

b)Giới thiệu hình trịn

Đưa hình mẫu cho HS quan sát , sau lần đưa nêu " Đây hình trịn"

Đưa hình trịn Hướng dẫn nhận diện hình Theo dõi nhận xét , tun dương nhóm tìm nhiều

c) Thực hành:

4 HS so sánh

Quan sát hình vng Quan sát nêu tên hình

HĐN2(3 phút) Tìm nói với đồ vật có dạng hình vng lớp

Quan sát hình trịn

Quan sát nêu tên hình

Bài 1:Tơ màu hình vng

Hướng dẫn HS tơ hình vng màu ,hình tam giác tơ màu

Các 2, làm tương tự Nhận xét , sửa sai

Bài 4: Tổ chức trị chơi :Thi tìm hình vng có ngồi lớp học IV.Củng cố dặn dị:

Tìm nhà đồ vật có dạng hình vng , hình trịn

Nhận xét học

Theo dõi , tô màu vào tập

Tìm cá nhân

Nêu tên hình học

-T

Ự NHIÊN VÀ XÃ HỘI :

CƠ THỂ CHÚNG TA I.Mục tiêu : Sau học học sinh biết :

- Kể tên phận thể đầu, chân tay

- Biết số phận đầu, mình, tay chân

II.Đồ dùng dạy học: Hình minh hoạ SGK

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.KTBC :

Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học tập môn TNXH học sinh 2.Bài mới:

Giới thiệu bài:

Nhìn từ bên ngồi em có biết thể có phận không? Bài học TN-XH hôm giúp cho thấy điều Ghi tựa

Hoạt động :

Quan sát tranh tìm phận bên thể :

MĐ: Giúp học sinh biết gọi

tên phận bên ngồi thể

Các bước tiến hành Bước 1:

GV yêu cầu học sinh quan sát tranh bạn nhỏ trang SGK, vào tranh nói tên phận thể, chi tiết tốt

Học sinh hoạt động theo cặp, hai em ngồi cạnh nhau, tranh nói theo yêu cầu GV Khi em em làm nhiệm vụ kiểm tra ngược lại

GV ý quan sát nhắc nhở em làm việc tích cực

Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động

GV treo hình trang SGK phóng to lên bảng, gọi học sinh lên bảng, vào tranh để nêu tên phận bên thể

Gọi số em lên bảng vào tranh nêu tên phận bên thể

GV kết luận: Cơ thể người gồm: Đầu, chân tay

Hoạt động 2: Quan sát tranh

MĐ: Biết thể ta gồm phần đầu, mình, chân tay số cử động phần

Các bước tiến hành: Bước :

Học sinh hoạt động theo cặp quan sát tranh, vào tranh trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV

Học sinh thực vào tranh bảng nêu

Nhắc lại

GV giao nhiệm vụ thực hoạt động:

Cho học sinh đánh số hình từ số đến 11 theo thứ tự từ trái qua phải, từ xuống

Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ cho biết bạn hình làm gì? Cơ thể gồm phần?

Chia nhóm, thảo luận nhóm Bước :

Kiểm tra kết hoạt động

Goiï nhóm học sinh lên bảng nói làm theo động tác tranh

GV hỏi: Cơ thể gồm phần, phần nào?

Kết luận: Cơ thể gồm phần đầu, tay chân Để cho thể khoẻ mạnh, hoạt động nhanh nhẹn ngày em cần biết bảo vệ thể, giưc gìn vệ sinh thân thể tập thể dục

Hoạt động 3: Tập thể dục

MĐ : Gây hứng thú để học sinh rèn luyện thân thể

Cách tiến hành

GV hướng dẫn em vừa hát vừa làm theo lời hát: “Đưa tay (Tay đưa đằng trước hai tay song song với nhau) Nắm lấy tai (Hai tay nắm lấy hai tai) Lắc lư đầu (Đầu lắc sang phải lắc sang trái theo nhịp hát) Đưa tay (Hai tay lại

Các nhóm thực bảng lớp phần: Đầu, mình, tay chân

Nhắc lại

Theo dõi cách làm mẫu GV để làm theo

Thực nhiều lần

Nhắc lại tên

đưa ra) Nắm lấy eo (Hai tay chống hơng) Lắc lư (Quay người sang trái sang phải) Đưa tay (Hai tay lại đưa ra) Nắm lấy chân (Hai tay chống đầu gối) Lắc lư chân nào, lắc lư chân (Dậm hai chân).”

Tổ chức cho học sinh vừa hát vừa tập thể dục nhiều lần

4.Củng cố : Hỏi tên bài:

Cơ thể gồm phần, phần nào?

Nhận xét Tuyên dương

5.Dăn dị: Học bài, xem Cần giữ gìn vệ sinh thân thể tập thể dục ngày

Thực nhà

Thứ năm ngày 26 tháng năm 2010 HỌC VẦN : ÂM B

I.Mục tiêu :

- Kiến thức: Nhận biết chữ âm b, đọc tiếng be - Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản tranh SGK - Kĩ năng: Rèn cho HS đọc viết chữ âm b , be thành thạo - Thái độ: Giáo dục HS có ý thức học tập bạn

II.Đồ dùng dạy học:

- Sách TV1 tập I, tập viết tập I, -Bộ ghép chữ tiếng Việt - Giấy li viết chữ b để treo bảng (phóng to)

- Tranh minh hoạ vật thật tiếng bé, bê, bà, bóng -Tranh minh hoạ luyện nói

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1. KTBC : Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng âm e tiếng khóa Chữ e có nét gì?

GV nhận xét chung 2.Bài mới:

1) Giới thiệu

Giới thiệu tranh rút tiếng có âm b, ghi bảng âm b

2) Dạy chữ ghi âm

Viết lín bảng chữ b , nói đđy lắ b (bờ)

Phát âm mẫu (mơi ngậm lại, bật ra, có tiếng thanh)

Gọi học sinh phát âm b (bờ) a) Nhận diện chữ

Tơ lại chữ b nói : Chữ b có nét viết liền mà phần thân chữ b có hình nét khuyết, cuối chữ b có nét thắt

Gọi học sinh nhắc lại

b) Ghép chữ phát âm

Yêu cầu HS lấy chữ e chữ b để ghép thành be

be chữ đứng trước chữ đứng sau? GV phát âm mẫu be

GọiHS phát âm theo cá nhân, nhóm, lớp C.Hướng dẫn viết chữ bảng con Viết b trước sau viết e (be)

Yêu cầu học sinh viết bảng be

GV theo dõi sửa chữa cách viết cho học sinh

Tiết 2

3 Luyện tập

a) Luyện đọc

Gọi học sinh phát âm lại âm b tiếng be Sửa lỗi phát âm cho học sinh

b) Luyện nói

Chủ đề: Việc học tập cá nhân

GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề

GV treo tranh hỏi:

+ Trong tranh vẽ gì?

+ Tại voi lại cầm ngược sách nhỉ?

+ Ai tập viết chữ e ?

+ Ai chưa biết đọc chữ?

+ Vậy cho cô biết tranh có giống nhau? Khác nhau?

Học sinh theo dõi

Âm b (bờ)

Nhắc lại

Học sinh ghép be

B đứng trước, e đứng sau Học sinh phát âm be

Nghỉ tiết HS theo dõi lắng nghe

Viết không trung bảng

Học sinh đọc cá nhân, nhóm, lớp Nghỉ tiết

Chim non học Chú gấu tập viết chữ e Chú voi cầm ngược sách Em bé tập kẻ

Vẽ hai bạn nhỏ chơi xếp hình

Tại chưa biết chữ … Tại không chïiu học

Chú gấu, Voi

3.Củng cố : Trò chơi: Thi tìm chữ

Chuẩn bị 12 bơng hoa, viết chữ khác nhau, có chữ b gắn lên bảng

Nêu luật chơi: Mỗi nhóm em, thi tiếp sức nhóm tìm âm b Nhóm tìm nhanh nhóm thắng

GV nhận xét trò chơi

4.Nhận xét, dặn dị: Học bài, xem nhà, tự tìm chữ học sách báo

vật khác cơng việc khác Nói dựa theo gợi ý GV

Học sinh khác nhận xét Đọc lại

Đại diện nhóm nhóm học sinh lên chơi trò chơi

Học sinh khác nhận xét Thực hành nhà

-TỐN : HÌNH TAM GIÁC

I.Mục tiêu :

- Kiến thức: Nhận biết hình tam giác, nói tên hình - Kĩ năng: Rèn cho HS nhận biết hình tam giác thành thạo

II.Đồ dùng dạy học:

- Một số HTG bìa (hoặc gỗ, nhưạ) có kích thước, màu sắc khác - Một số vật thật có mặt hình tam giác

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC:

Đưa số hình vng , hình trịn u cầu học sinh gọi tên hình

2.Bài : Giới thiệu bài, ghi tựa Hoạt động :

Giới thiệu hình tam giác

Vẽ lên bảng hình vng, hình trịn hình tam giác u cầu nói tên hình

Yêu cầu đọc hình tam giác

Hoạt động 2: Thực xếp hình.

YC HS lấy đồ dùng Tốn 1các hình trịn, vng, tam giác Xếp gọi tên hình

3.Củng cố dặn dị : Cho em xung phong kể tên đị vật có dạng hình tam giác

Vài HS gọi tên hình, HS khác nhận xét

Nhắc lại

Quan sát bảng lớp, gọi tên hình

H.vng H Trịn H.Tam giác

H.tròn H.t/ giác

Thực bảng theo SGK Tốn 1.Ghép hình theo HD GV Nói tên hình vừa xếp Hình tam giác

Liên hệ thực tế kể

-THỦ CÔNG: GIỚI THIỆU MỘT SỐ LOẠI GIẤY, BÌA

VÀ DỤNG CỤ HỌC THỦ CÔNG I.Mục tiêu:

- Kiến thưc:-Giúp HS biết số loại giấy bìa dụng cụ học thủ công - Kĩ năng: Rèn cho HS nhận biết loại giấy thủ công dụng cụ học thủ công thành thạo

- Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận cho HS

II.Đồ dùng dạy học:

-5 GV chuẩn bị loại giấy màu, bìa dụng cụ để học thủ cơng kéo, hồ dán, thước kẻ…

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC: KT dụng cụ học tập môn thủ công học sinh

2.Bài mới:

Giới thiệu học ghi tựa Hoạt động

*Giới thiệu giấy, bìa.

Cho học sinh thấy sách giới thiệu giấy phần bên sách, mỏng; bìa đóng phía ngồi dày Các lọai giấy bìa làm từ bột nhiều loại : tre, nứa, bồ đề…

Giới thiệu tiếp giấy màu để học thủ cơng có nhiều màu sắc khác nhau, mặt sau có kẻ

Hoạt động

Giới thiệu dụng cụ học thủ công.

- Thước kẻ: giới thiệù thước kẻ làm gỗ hay nhựa… dùng thước để đo chiều dài Trên mặt thước có chia vạch đánh số

- Kéo, hồ dán : Giới thiệu tương tự 4.Củng cố :Hỏi tên bài, nêu lại công dụng cách sử dụng cụ học môn thủ công

5.Nhận xét, dặn dò,

Nhận xét, tuyên dương em học tốt Chuẩn bị: giấy màu, hồ , thước , chì

Đưa đồ dùng để bàn cho HS kiểm tra

HS quan sát nhận xét giấy bìa khác nào, cơng dụng giấy bìa

HS quan sát lắng nghe

HS nêu dụng cụ học thủ công cơng dụng

HỌC VẦN : DẤU SẮC

I.Mục tiêu:

- Kiến thức:Nhận biết dấu sắc sắc, đọc bé - Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản tranh SGK

- Kĩ năng: Rèn cho HS có kĩ nhận biết tiếng có dấu sắc thành thạo - Thái độ: Giáo dục HS ln chơi trị chơi bổ ích

II.Đồ dùng dạy học:

- Tranh Sách Tiếng Việt 1, Tập

- Giấy li phóng to bảng kẻ li

- Sưu tầm tranh ảnh sách báo có tiếng mang dấu sắc

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC : 2.Bài mới: 1) Giới thiệu Giới thiệu tranh

Các tiếng bé, cá, (chuối), khế, chó giống chỗ có dấu ghi sắc GV viết dấu sắc lên bảng

2.2 Dạy dấu thanh:

GV đính dấu sắc lên bảng b)Nhận diện dấu

Hỏi: Dấu sắc giống nét gì?

Yêu cầu hs lấy dấu sắc chữ Nhận xét kết thực hành HS a) Ghép chữ đọc tiếng

Yêu cầu HS ghép tiếng be học Tiếng be thêm dấu sắc ta tiếng bé.Viết tiếng bé lên bảng

Yêu cầu HS ghép tiếng bé bảng cài

Gọi HS phân tích tiếng bé

-Dấu sắc tiếng bé đặt đâu ?

GV phát âm mẫu:bé

Gọi HS nêu tên tranh, tiếng có dấu sắc

Hướng dẫn viết dấu bảng con

Gọi HS nhắc lại dấu sắc giống nét gì? Vừa nói vừa viết dấu sắc lên bảng Yêu cầu HS viết bảng dấu sắc Hướng dẫn viết tiếng có dấu vừa

Học sinh nêu tên trước HS cá nhân -> em

Viết bảng : Viết chữ b tiếng be

HSquan sát thảo luận Học sinh theo dõi

Nhắc lại

Nét xiên phải Thực hành

Be Bé

Thực ghép tiếng bé em phân tích

Trên đầu âm e Cá nhân, nhóm, lớp Học sinh nêu

Nghỉ tiết Nét xiên phải

học.

Viết mẫu bé

Yêu cầu hs viết bảng : bé Sửa lỗi cho học sinh

Tiết 2.3 Luyện tập

a) Luyện đọc

Gọi học sinh phát âm tiếng bé

Yêu cầu ghép tiếng bé bảng cài Yêu cầu phân tích tiếng bé

b) Luyện viết

Yêu cầu hs tập tô be, bé tập viết

Theo dõi uốn nắn sửa sai cho học sinh

c) Luyện nói :

Gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp hs nói tốt theo chủ đề

GV treo tranh hỏi: + Trong tranh vẽ gì?

+ Các tranh có giống ? khác ?

+ Em thích tranh nhất, Vì sao?

+ Ngồi hoạt động em cịn có hoạt động ?

3.Củng cố : Gọi đọc

Thi tìm tiếng có dấu sắc sách báo…

4.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem nhà

Học sinh quan sát Viết bảng

Học sinh đọc Học sinh ghép: bé

Học sinh phân tích Tơ tập viết

Nghỉ tiết Nói dựa theo gợi ý GV Học sinh khác nhận xét Các bạn ngồi học lớp Bạn gái nhảy dây Bạn gái cầm bó hoa Bạn gái tưới rau

Đều có bạn nhỏ Hoạt động bạn khác

Nêu theo suy nghĩ

Đại diện nhóm nhóm học sinh lên chơi trị chơi

Nêu tiếng nêu dấu sắc tiếng

Thực nhà