bien ban thanh tra su pham

Giáo viên các bộ môn KHXH phải chú trọng kỹ năng thực hành cho học sinh.. Những giáo viên không tham gia dạy thêm đương nhiên đạt điểm tối đa.[r]

(1)

PHỊNG GD&ĐT ĐAM RƠNG

TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RƠNG CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự – Hạnh phúc Đạ M’rông, ngày … tháng … năm 20……

HỒ SƠ

THANH TRA HOẠT ĐỘNG SƯ PHẠM CỦA GIÁO VIÊN ( Theo hướng dẫn số 106/Ttr ngày 31/3/2004 của tra Bộ GD&ĐT)

Họ và tên giáo viên được tra: ……… Trường THCS Đạ M’rông

Dạy môn: ………. Ngày, tháng, năm được tra: ……… Họ và tên tra viên: ……….

Hồ sơ gồm có:

- Các phiếu đánh giá tiết dạy ( …… phiếu)

- 01 phiếu đánh giá việc thực hiện các nhiệm vụ khác của giáo viên. - 01 biên bản tra hoạt động sư phạm giáo viên.

- 01 phiếu đánh giá thực hiện quy chế chuyên môn. - 01 phiếu đánh giá, xếp loại hồ sơ chuyên môn.

(2)

BIÊN BẢN THANH TRA HOẠT ĐỘNG SƯ PHẠM CỦA GIÁO VIÊN

Năm học: 20… - 20…

Họ và tên giáo viên: (chữ in hoa)……… Dạy môn: ……… Năm vào ngành:……… Nhiệm vụ được giao:……… Đơn vị công tác:………. Họ tên tra viên: (chữ in hoa)………

I/ Kết kiểm tra đánh giá nội dung:

1 Phẩm chất trị, đạo đức, lới sớng (trên sở phiếu nhận xét và xếp loại viên chức hàng năm thủ trưởng trường cung cấp).

1.1 Ưu điểm:

……… ……… ………

1.2 Khuyết điểm:

……… ……… ………

2 Kết quả công tác được giao:

2.1 Nhận xét về việc thực hiện quy chế chun mơn: 2.1.1 Việc thực hiện chương trình

* Ưu điểm

……… .

……… ……….

* Khuyết điểm:

……… ……… ……… ………

2.1.2 Việc thực hiện quy chế chuyên môn: - Về hồ sơ chuyên môn:

- Việc thực hiện các quy định về chuyên môn:

(3)

+ Việc kiểm tra học sinh, chấm chữa bài:……… + Giúp đỡ học sinh yếu kém:………. + Bồi dưỡng học sinh giỏi:………. * Ưu điểm

……… .

……… ………. ………

……… .

……… ……… ……….

2.1.3 Cơng tác thực hành, thí nghiệm; tự làm ĐDDH * Ưu điểm

……… .

……… ………. ………

……… .

……… ……….

2.1.4 Công tác bồi dưỡng: * Ưu điểm :

……… .………. ………

……… ……… .

(4)

2.2 Kết quả xếp loại giờ dạy cán bộ tra dự (có phiếu dợ giờ theo mẫu của Bợ giáo dục và Đào tạo)

Tiết Tên dạy Lớp (môn) Xếp loại

1 2 3

2.3 Kết quả giảng dạy của giáo viên:

2.3.1 Kết quả giảng dạy cán bộ tra trực tiếp khảo sát:

- Loại giỏi ……… đạt tỷ lệ ……….% - Loại khá ……….…… đạt tỷ lệ ………% - Loại trung bình……… đạt tỷ lệ ……… % - Loại giỏi ……… đạt tỷ lệ ……….% 2.3.2 Kết quả học tập bộ môn (sổ gọi tên ghi điểm lớp giáo viên giảng dạy)

- Loại giỏi ……… đạt tỷ lệ ………% - Loại khá ……… đạt tỷ lệ ………% - Loại trung bình……… đạt tỷ lệ ………% - Loại giỏi ……… đạt tỷ lệ ………% 2.4 Thực hiện các nhiệm vụ khác được giao (trên sở nhận xét thủ trưởng trường)

* Ưu điểm :

……… .

……… ……….

……… ……… ……… 3 Đề xuất xếp loại giáo viên theo Quyết định số 06/2006/QĐ- BNV ngày 21/3/2006 về việc ban hành quy chế đánh giá, xếp loại giáo viên mầm non và giáo viên phổ thông công lập và các văn bản hướng dẫn của Bộ giáo dục và đào tạo.

………

(5)

1 Với đối tượng tra.

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

2 Với quan quản lý giáo dục các cấp.

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Ý KIẾN CỦA GIÁO VIÊN (Ký ghi họ tên)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Hiệu trưởng

(Ký, đóng dấu ghi họ tên)

(6)

PHÒNG GD&ĐT ĐAM RÔNG

TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc

Đạ M’rông, ngày … tháng … năm 20……

PHIẾU DỰ GIỜ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ

Môn:……… Họ và tên giáo viên:……… Bài dạy: ……… Tiết …… (theo PPCT) lớp:…… Người dự: 1/ ………

2/ ………

(7)

NHẬN XÉT CHUNG VỂ NỘI DUNG – PHƯƠNG PHÁP

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

ĐIỂM CỦA CÁC YÊU CẦU VÀ XẾP LOẠI GIỜ DẠY

Hướng dẫn XL dạy BẢNG ĐÁNH GIÁ CÁC YÊU CẦU ĐIỂM

Điểm của các yêu cầu: - Tốt:

- Đạt yêu cầu: -1,5 - Chưa đạt yêu cầu: – 0,5 - Xếp loại dạy:

- Loại tớt : 117 – 20 điểm - Yc: 1,4,6,9 phải đạt - Loại khá: 13 – 16,5 điểm Yc: 1,4,9 phải đạt

- Loại đạt yêu cầu: 10 – 12,5 điểm

YC: 1,4,2 Phải đạt

1 Chính xác, khoa học ( quan điểm tư tưởng, lập trường trị)kể khoa học mơn và Bảo đảm tính hệ thớng, đủ nợi dung, rõ trọng tâm Liên hệ với thực tế (nếu có), có tính giáo dục Sử dụng phương pháp phù hợp với đặc trưng bộmôn, với nội dung của kiểu bài lên lớp. Kết hợp tất cả các phương pháp hoạt động dạy vàhọc Sử dụng và kết hợp tốt các phương tiện và thiết bị

dạy học phù hợp với nội dung, kiểu bài lên lớp Giáo án hợp lí, trình bày bảng khoa học, chữ viết,

(8)

- Loại chưa đạt yêu cầu: dưới 10 điểm

Thực hiện linh hoạt các bước lên lớp, phân phới thời gian hợp lí các phần, các khâu

9

Tổ chức và diều khiển học sinh học tập tích cực chủ đợng phù hợp với nội dung, kiểu bài, với các đối tượng, học sinh hứng thú học tập

10 Đa số học sinh hiểu bài, nắm vững trọng tâm, biết vận dụng kiến thức

XẾP LOẠI……… ĐIỂM TỔNG CỘNG GIÁO VIÊN DẠY

(Ký, ghi rõ họ tên)

THANH TRA VIÊN (Ký, ghi rõ họ tên)

TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RƠNG VIỆC THỰC HIỆN QUY CHẾ CHUYÊN MÔNPHIẾU NHẬN XÉT – ĐÁNH GIÁ

Của giáo viên: ………

NỘI DUNG THANH TRA NHẬN XÉT CHUNGƯu điểm Khuyết điểm ĐÁNH GIÁ0 0,5 1 1,5 2

P

C

T 1 Thực hiện đủ PPCT.

2 Đảm bảo kế hoạch giảng dạy, giáo dục

……… ……… ……… ……… …… …… …… …… …… S O Ạ N B À

I 3 Soạn giáo án đầy đủ, mẫu.

4 Xác định MĐYC, kiến thức bản Làm rõ PP đặc trưng bộ môn, công việc giáo viên – học sinh, hệ thớng câu hỏi có tác dung, ứng dụng CNTT

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… … … … … … … … … … H S S

S 6 Đủ các loại HSSS quy định.

7 Chất lượng HSSS tôt Bảo quản, sử dụng hiệu quả

……… ……… ……… ……… ……… ……… … … … … … … … … … … … … … … … T N T

H 9 Bảo đảm rèn luyện kỹ TH, TN.

10 Tự làm ĐDDH

……… ……… ……… ……… …… …… …… …… …… K T – Đ G H

S 11 Đủ số bài kiểm tra quy định.

12 Đề chuẩn xác, phù hợp CT, vừa sức HS 13 Chấm chữa bài chu đáo, trả hạn 14 Cho điểm xác, công Cập nhậ điểm kịp thời, đầy đủ, rõ ràng

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … S H C

M 15 Tham gia đầy đủ SH tổ CM 16 Đóng vai trị chủ đợng, tích cực 17 Phát huy SKKN và GPHI

……… ……… ……… ……… ……… ……… … … … … … … … … … … … … … … … B D T

X 18 Tham gia đầy đủ các lớp bồi dưỡng.

19 Tự bồi dường thường xuyên 20 Phấn đấu đạt chuẩn

(9)

P

Đ

B

D 21 Tham gia phụ đạo HS yếu, BDHSG.

22 Thực hiện nghiêm túc quy định DT – HT

……… ………

………

……… …… …… …… …… … XẾP LOẠI: ……… ĐIỂM: …………

Ý kiến và chữ ký của giáo viên được tra ……… ……… ……… ………

Đạ M’rông, ngày … tháng … năm 20……

THANH TRA VIÊN (Họ tên chư ký)

HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN

Phiếu nhận xét đánh giá việc thực quy chế chuyên môn giáo viên.

I. Phiếu nhận xét đánh giá việc thực hiện quy chế chun mơn (PNXĐGVTHQCCM) là hờ sơ đính kèm BIÊN BẢN THANH TRA HOẠT ĐÔNG SƯ PHẠM CỦA GIÁO VIÊN (cùng các phiếu dự gờ, phiếu nhận xét phẩm chất trị, đạo đức, lới sớng, đánh giá cơng tác khác của hiệu trưởng)

II. Phiếu có 08 nợi dung, 22 chi tiết có mợt sớ nợi dung cần giải thích thêm ( theo sớ thứ tự nội dung chi tiết):

2 Bảo đảm kế hoạch chun mơn: KHCM khác với PPCT (quy định trình tự các tiết dạy của bộ môn) là kế hoạch riêng của giáo viên để thực hiện các nhiệm vụ chuyên môn nhà trường hay tổ chuyên môn phân công (dạy tự chọn, dạy thay, thao giảng, thực hiện ngoại khóa, chun đề, phụ đạo HSY, bời dưỡng HSG, …)

5 Giáo án: Phải ghi rõ mục tiêu học tập: kiến thức, kỹ năng, … , phần chuẩn bị của giáo viên, phải thể hiện rõ phương pháp đặc trưng bộ môn, hoạt động của giáo viên và học sinh, hệ thống các câu hỏi, thời điểm sử dụng ĐDDH, các phương tiện hiện đại v.v… ( kịch bản của tiết dạy ĐMPPDH) phát huy tính tư sáng tạo ba đối tượng học sinh Nếu giáo án kiểm tra tiết phải có ma trận hai chiều, đáp án chi tiết, thống kê kết quả…)

8 TTV kiểm tra HSSS của giáo viên phải nhận xét, đánh giá được hiệu quả sử dụng quá trình nâng cao chất lượng dỵ học; tránh tình trạng giáo viên xây dựng bợ HSSS đầy đủ, có chất lượng cao, bảo quản thật tốt để “trưng bày” các đợt kiểm tra, hội thi, triển lãm,… Thực tế lại dùng bộ giáo án, HSSS khác giảng dạy

9 Giáo viên các bộ môn KHXH phải trọng kỹ thực hành cho học sinh Giáo viên các bộ môn KHTN ngoài yêu cầu này, phải bảo đảm thực hiện các tiết thực hành thí nghiệm theo PP, quy định của chương trình

11 Để thực hiện tốt việc nhận xét đánh giá nội dung này, kiến nghị các đ/c hiệu trưởng đạo giáo viên lưu trữ đầy đủ các loại đề và bài kiểm tra của học sinh; kiểmt tra sổ điểm lớp hàng tháng cần ghi rõ nhận xét, đánh giá việc cho điểm và cập nhật điểm số củ giáo viên bộ môn

16 – 17 Đóng vai trị tích cực SHCM là thường xuyên chủ động nhận các nhiệm vụ tổ phân công và tự nguyện làm thêm các nhiệm vụ khác, giúp đỡ đồng nghiệp,… ngoài SKKN được công nhận, cần đánh giá một cách trân trọng các GPHI chưa thành văn bản có hiệu qảu cụ thể nâng cao chất lượng dạy và học

20 Những giáo viên phấn đấu học thêm vượt chuẩn (ĐH đối với giáo viên TH và THCS, thạc sỹ đối với giáo viên THPT…) tùy theo hoàn cảnh và mức độ để đánh giá khá, tốt

22 Những giáo viên không tham gia dạy thêm đương nhiên đạt điểm tối đa

(10)

Sau nhận xét chung về các ưu khút điểm ( rời ghi lại tóm tắt và BBTHQCCM đính kèm BB tra HĐSPGV)

Hướng dẫn cho điểm 22 chi tiết: Tốt: điểm; Khá: 1,5 điểm; Đạt YC: điểm; chưa đạt yêu cầu :0 – 0,5 Xếp loại chung:

Tốt: ∑> 36 ( các ND: 1,3,6,9,11,15,18,22 phải đạt điểm)

Khá ∑ : 29 – 35 (các ND: 1,3,6,9,11,15,18,22 phải đạt nhất 1,5 điểm) Đạt yêu cầu: ∑: 22 – 28 ( các ND: 1,3,6,9,11,15,18,22 phải đạt nhất điểm) Chưa đạt yêu cầu ∑<22

Chú ý: ếu tổng điểm ∑ đạt cho loại điểm các nội dung khống chế không đạt mức quy định xếp x́ng mợt bậc.Ví dụ: Tổng điểm QCCM của GV là 40 điểm nội dung 11 đạt 1,5 điểm xếp loại khá Nếu tổng điểm đạt từ 29 – 44 : khá tốt một nội dung bất kỳ không đạt yêu cầu ( điểm 0) xếp loại chung ĐẠT YÊU CÂU

TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RƠNG CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự – Hạnh phúc Đạ M’rông, ngày … tháng … năm 20……

PHIẾU ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI HỒ SƠ GIÁO VIÊN THCS

Họ và tên: ……… Được phân công giảng dạy môn (lớp): ……… Công tác kiêm nhiệm: ………

Nội dung kiểm tra: Tên

hồ sơ

Tiêu

chuẩn Nội dung, yêu cầu

Điểm tối đa

Điể m đạt

I- Giáo án

1 Soạn đầy đủ, ghi rõ ngày tháng năm soạn; ngày dạy; soạn đủ sớ tiếtdạy theo chương trình quy định. ……

2

Chất lượng nội dung soạn: Xác định được mục đích yêu cầu cụ thể của một tiết học về kiến thức, kĩ năng, thái độ và tư Đặc biệt phải xác định được kiến thức bản, trọng tâm của tiết dạy Phải thể hiện được tiến trình của tiết dạy, làm rõ PP dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt động, rèn luyện khả tư sáng tạo, khả tự học, kĩ phát hiện, giải quyết vấn đề của kiến thức khoa học quay định bài học và vấn đề liên quan đến cuộc sớng

5 ……

3 Hình thức: Khoa học, sạch đẹp, rõ ràng, có giá trị thiết thực cho

GV lên lớp đạt kết quả cao ……

Xếp loại giáo án: 10 ……

II- Sổ diểm

1 Đầy đủ: cho điểm đầy đủ, quy chế; không cắt dán …… Chính xác: cho điểm, cợng điểm xác; sỏ điểm cá nhân và sổ

điểm lên lớp sửa quy chế, điểm trùng …… Hiệu quả: thường xuyên cập nhật điểm vào sổ điểm lớp ……

(11)

…

III- Kế hoạc h tuần (lịch báo giảng )

1 Đầy đủ:lãnh đạo trường phê duyệt. lên lịch báo giảng đầy đủ, thời gian quy định; được …… Chính xác: Đúng PPCT; với sổ ghi đầu bài lớp ……

3

Hình thức: khoa học, sạch đẹp khơng tẩy xóa, rõ ràng có giá trị đích thức cho giáo viên lên lớp đạt hiệu qủa cao; dễ kiểm tra theo dõi

3 ……

Xếp loại kế hoạch tuần : 10 ……

IV- Sổ dự giờ

1 Đầy đủ:quy định. đủ số lượng dự giờ theo tiêu kế hoạch đề …… Khoa học: Ghi chép rõ ràng nọi dung kiến thức vần đề cần

trao đổi rút kinh nghiệm ……

3 Tác dung:Có ghi nhận xết ưu – khuyết điểm và phần cả bài;

đánh giá, xếp loại ……

Xếp loại sổ dự giờ: 10 ……

V- Sổ chủ nhiệ m (nếu có )

1 Đầy đủ: Danh sách học sinh, cấu tỏ chức lớp; lý lịch học sinh Đề Có đầy đủ, cụ thể kế hoạch chủ nhiệm năm, tháng, tuần biện pháp trì sĩ sớ, xóa yếu học sinh có hiệu quả

5 ……

2 Khoa học : chiếu Sắp xếp các nội dung khoa học dễ tìm hiểu, đới …… Hiệu quả: trường hợp cá biệt, qua theo dõi sự tiến bợ của em, theo dõiCó theo dõi học sinh từ đầu năm, ći học kì và nhũng

duy trì sĩ sớ và xóa ́u tớt HS

3 ……

Xếp loại sổ chủ nhiệm : 10 ……

Nhận xét :

……… ……… ……… ……… ……… Kết quả : K = …………điểm Xếp loại : ………

* Quy định về cách đánh giá :

Cách tính :

K = Trung bình cợng của tổng các điểm đạt được của các loại hồ sơ ( điểm tiêu chuẩn cho đến 0,5 điểm )

Nếu thiếu loại sổ đạt điểm/ sổ; vẫn cợng và chia trung bình

Xếp loại:

(12)

- Nếu < K< xếp loại trung bình - Nếu K < xếp loại yếu

Điều kiện khống chế:

- Giáo án tớt: u cầu tiêu chuẩn nhất đạt điểm và tiêu chuẩn tối thiểu đạt điểm - Hờ sơ tớt giáo án phải được xếp loại tớt và khơng có hờ sơ nào xếp loại trung bình

GIÁO VIÊN THANH TRA VIÊN HIỆU TRƯỞNG ( ký ghi rõ họ tên) ( Ký ghi rõ họ tên) ( Ký ghi rõ họ tên)

PHỊNG GD&ĐT ĐAM RƠNG CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG Độc lập – Tự – Hạnh phúc

PHIẾU KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG

Môn: ……… Lớp: ………….

( Kèm theo phiếu dự giờ giáo viên trung học sở )

Họ và tên giáo viên:……… Hệ đào tạo: ……… ……Môn đào tạo: … ……… Họ và tên người khảo sát: ………

Đề khảo sát:

……… … ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Kết quả:

Lớp TSHS khảo sátSố HS ĐIỂM

(13)

Nhận xét:

……… ……… ……… ……… ………

GIÁO VIÊN DẠY THANH TRA

PHỊNG GD&ĐT ĐAM RƠNG CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG Độc lập – Tự – Hạnh phúc

PHIẾU ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT CỦA HIỆU TRƯỞNG

VỀ PHẨM CHẤT CHÍNH TRỊ, ĐẠO ĐỨC LỐI SỐNG CỦA GIÁO VIÊN

Họ và tên giáo viên: ……… Năm sinh:……… Hệ đào tạo: ……… Năm vào ngành: ……… Dạy lớp:……… Môn dạy: ………

Nhiệm vụ được phân công: ……… Chấp hành sách, pháp luật của nhà nước:

……… ……… ……… Việc chấp hành quy chế chuyên môn của ngành, nội quy quan:

……… ……… ……… Ý thức đấu tranh chống các biểu hiện tiêu cực:

……… ……… ……… Sự tín nhiệm của đồng nghiệp, học sinh và nhân dân:

……… ……… ……… 5.Tinh thần đoàn kết trung thực công tác:

……… ……… ……… Quan hệ đồng nghiệp, thái độ phục vụ nhân dân:

(14)

7 Không bạo hành và không xúc phạm thân thể học sinh:

……… ……… ……… Thực hiện các nhiệm vụ được giao ( quy chế chuyên môn, quy chế thi cử, kết quả giảng dạy, giáo dục và công tác khác ):

……… ……… ………

Xếp loại:

- Phẩm chất trị:……… - Cơng tác khác: ………

Đạ M’rông, ngày … tháng … năm 20…… HIỆU TRƯỞNG

Định dạng
Số trang	14
Dung lượng	191 KB