-Ñeà 2: Keå laïi moät kæ nieäm saâu saéc cuûa em veà tình caûm gia ñình hoaëc tình baïn, tình thaày troø hoaëc moät vieäc laøm toát cuûa em theo ngoâi keå thöù nhaát.. HĐ 2: GV ñöa ra[r]
(1)Tuần 11 Làm văn Tiết 33
TRẢ BÀI LÀM VĂN SỐ 2, RA ĐỀ BÀI LÀM VĂN SỐ 3 A.Mục tiêu học
Giúp học sinh:
- Hệ thống hố kiến thức, kĩ biểu lộ ý nghĩ cảm xúc, lập dàn ý, diễn đạt
- Tự đánh giá ưu , nhược điểm làm
- Thấy rõ trình độ làm văn thân Từ rút kinh nghiệm cần thiết để làm làm văn sau tốt
B Chuẩn bị
- Giáo viên: SGK, SGV, TKBH, đề kiểm tra
- Học sinh: Ôn lại kiến thức học THCS cách làm văn. C Hoạt động dạy học
Ổn định lớp 2.Bài
Hoạt động GV, HS Yêu cầu cần đạt HĐ 1: GV ghi lại đề lên
bảng, hướng dẫn HS xác định các yêu cầu đề
Đề: Chọn hai đề sau: -Đề 1: Hãy tưởng tượng kể lại câu chuyện văn văn học mà em học chương trình Ngữ văn lớp 10? -Đề 2: Kể lại kỉ niệm sâu sắc em tình cảm gia đình tình bạn, tình thầy trị việc làm tốt em theo kể thứ
HĐ 2: GV đưa nhận xét từ kết làm HS.
I. Tìm hiểu chung Yêu cầu
1.Về kỉ năng: Bài làm phải đảm bảo vừa đúng, đủ nội dung cốt truyện Kể lại câu chuyện theo lời văn Tránh mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp… Chú ý kết hợp yếu tố miêu tả biểu cảm để câu chuyện thêm sinh động hấp dẫn
2 Về kiến thức
- Đề 1: Kể chuyện sáng tạo dựa theo cốt truyện SGK - Đề 2: Kể lại kỉ niệm sâu sắc thân
Thang điểm
- Điểm 9- 10: Đảm bảo u cầu trên, khơng mắc lỗi tả, không chép văn người khác
- Điểm 7-8 : Đáp ứng 2/3 yêu cầu trên, văn cảm xúc, mắc vài lỗi
- Điểm 5- 6: Đáp ứng ½ u cầu cịn mắc lỗi diễn đạt - Điểm 3-4: Đáp ứng 1/3 yêu cầu
- Điểm 1-2 : Bài viết yếu, sai nhiều lỗi - Điểm : Lạc ý, lạc đề, không làm II Nhận xét chung
1.Ưu điểm
- Đa số làm bài, bố cục rõ
- HS nhiều bộc lộ cảm xúc mình- có số quan sát tinh tế, cảm xúc hồn nhiên sáng
2.Nhược điểm
- Một số viết xơ cúng, thiếu cảm xúc, ý nghèo nàn - HS chưa biết cách tạo ấn tượng cho viết, chưa lựa chọn ý tiêu biểu
(2)HĐ 3: GV lỗi sai trên làm HS, gọi em sửa.
-HĐ 4: GV lựa chọn đọc tốt Sau đưa lời nhận xét HĐ 5:Trả bài
HĐ 6: Ra đề làm văn số (về nhà làm)
III Chữa lỗi cụ thể 1.Lỗi dùng từ, ngữ 2.Lỗi đặt câu, viết đoạn
3.Lỗi trình bày: kiến thức, cảm xúc, xếp bố cục 4.Lỗi xác định cách thức làm
IV.Đọc tốt – chưa tốt - Một số bài viết tốt
- Moät số chưa tốt V.Trả bài
ĐỀ: “Bài học rút từ câu chuyện sống”. I YÊU CẦU:
Kĩ năng:
- Củng cố nâng cao kĩ viết văn tự sự.
- Vận dụng kiến thức, kĩ học rút kinh nghiệm làm văn số để viết văn tự sự Kiến thức:
- Xây dựng cốt truyện có việc, chi tiết tiêu biểu, nhân vật…
- Bài học rút từ câu chuyện ( trực tiếp hay qua ý nghĩa câu chuỵện ).
II BIỂU ĐIỂM:
- Điểm -10 : Đáp ứng tốt yêu cầu nói trên, có sự cảm nhận tinh tế, sâu sắc, văn viết cảm xúc, sáng tạo. - Điểm - : Cơ đáp ứng yêu cầu, diễn đạt rõ, một số sai sót nhỏ.
- Điểm - : Có viết hạn chế nội dung, câu chữ.
3.Củng cố
- Sai sót cần khắc phục
- Phương hướng cần phát huy, rèn luyện 4.Dặn dò:
- Về nhà đọc trươc trả lời hỏi cho - Đọc văn : Khái quát văn học VN từ TK X – XIX
-Viết tuần sau nộp. 5.Rút kinh nghiệm: