- Đối với sự nghiệp “ Trồng người” hình ảnh người thầy giáo mẫu mực luôn là tấm gương sáng cho các em học sinh. Do vậy xuất phát từ vai trò trách nhiệm và sự gắn kết.. với học sinh mà đò[r]
(1)PHÒNG GD- ĐT GIÁ RAI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH TÂN THẠNH Độc lập - Tự - Hạnh phúc
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM (V/v CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP ) * MỤC TIÊU- NHIỆM VỤ:
- Mục tiêu: Vai trò giáo viên chủ nhiệm lớp công tác giáo dục nề nếp, đạo đức học sinh đề giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, nề nếp học sinh góp phần dần hồn thiện nhân cách học sinh bậc Tiểu Học
- Nhiệm vụ:
Giáo viên chủ nhiệm lớp phải thể vai trị cơng tác giáo dục nề nếp, đạo đức cho học sinh đạt kết cao
Đề giải pháp hiêu cụ thể để áp dụng vào thực tiễn hàng ngày lớp để giáo dục em
I/ ĐĂC ĐIỂM TÌNH HÌNH :
1) Thuận lợi :
- Được đạo sâu sắc ban giám hiệu trường , đề kế hoạch cụ thể hàng tuần , hàng tháng, học kỳ , theo dõi kiểm tra đôn đốc thường xuyên
- Sự kết hợp hỗ trợ kịp thời đoàn đội , ban chấp hành cơng đồn nhà trường Sự cộng tác chặt chẽ từ phía giáo viên mơn quản lý lớp Sự quan tâm cha mẹ học sinh quyền địa phương
2) Khó khăn:
- Tình hình lớp cịn số cha mẹ học sinh chưa thật quan tâm đến em Từ ý thức học tập em chưa cao , thu khoản đóng góp tự nguyện cịn khó khăn cho giáo viên chủ nhiệm, để xác định động học tập người giáo viên chủ nhiệm phải thời gian dài
II/ NỘI DUNG – BIỆN PHÁP :
1) Thực trạng công giáo viên chủ nhiệm lớp trường, lớp: Trước ngày khai giảng nhận phân công BGH trường thu nhận học sinh lớp 3A1 điểm Trung tâm
- Cơ sở vật chất nhà trường đầu tư xây dựng nên khang trang đẹp, có tương đối đầy đủ đồ dùng, dụng cụ để phục vụ cho việc dạy học
- Nhà trường nghiên cứu đặc điểm tâm lý lứa tuổi tưng học sinh từ đề phương pháp giáo dục phù hợp theo hướng cá biệt hóa cao
- Đối với học sinh lớp phần đơng học sinh có đầy đủ dụng cụ học tập quan tâm sâu sắc cha mẹ học sinh, em có ý thức học tập tốt
2) Vị trí, vai trị tầm quan trọng công tác giáo viên chủ nhiệm lớp hoạt động giáo dục học sinh giai đoạn hiên nay:
(2)với học sinh mà đòi hỏi giáo viên chủ nhiệm phải giàu lịng nhân ái, vị tha, kiên trì, nhiệt tình, biết tôn trọng nhân cách học sinh em tin yêu Giáo viên chủ nhiệm cần có uy có sức cảm hóa thuyết phục, có lĩnh để xử lý kịp thời tình sư phạm đa dạng, phải biết đối xử khéo léo, công nghiêm minh nhận xét đánh giá học sinh Là người chịu trách nhiệm phát triển tồn diện học sinh lớp phụ trách Hoạt động giáo viên chủ nhiệm hoạt động sáng tạo trình giảng dạy Xây dựng kế hoạch giáo dục riêng để giáo dục tập thể học sinh lớp Chủ động tiếp xúc học sinh để nắm bắt điều kiện hoàn cảnh học sinh, động viên, an ủi… giúp em có hồn cảnh khó khăn biết vượt khó vươn lên.Tạo mối quan hệ “ Thầy- Trò”tạo ấn tượng tốt xây dựng nên hình ảnh đẹp đẽ, cao Thầy, Cô giáo ký ức em học sinh
3) Đề xuất đổi nội dung,phương pháp kỷ thực công tác chủ nhiệm lớp để đáp ứng nhu cầu nâng cao chất lượng dạy học
- Đổi phương pháp dạy học nhu cầu tất yếu giáo viên đổi cải tiến nâng cao chất lượng phương pháp dạy học sử dụng để đóng góp nâng cao chất lượng hiệu việc dạy học Giáo viên sử dụng phương pháp dạy học hướng vào người học Dạy lấy học sinh làm trung tâm , nhằm khuyến khích học sinh tự học hỏi, tự phát huy sáng kiến Giáo viên người đóng vai trò hướng dẫn Nhưng muốn làm điều địi hỏi người giáo viên phải có kiến thức sâu rộng, nắm vững lý luận sư phạm lĩnh vực giảng dạy đồng thời phải biết chuyền tải kiến thức vào chương trình,vào phương pháp giảng dạy , vào học cụ thể Có giáo viên giúp học sinh tích cực chủ động phát huy , khả sáng tạo q trình học tập.Giáo viên có nhiều kiến thức , có nhiều cách tổ chức trình bày ngắn gọn, sáng tỏ với nhiệt tình giảng dạy điều tạo điều kiện truyền đạt kiến thức cho học sinh cách hiệu thành công
4) Phương pháp,giải pháp tăng cường lực làm công tác chủ nhiệm lớp :
- Tôi gặp giáo viên chủ nhiệm cũ nắm bắt tình hình chung lớp cụ thể đến học sinh Cần ý đến học sinh giỏi, học sinh cá biệt, học sinh cán lớp cũ, hiểu rõ nguyên nhân mà học sinh yếu, hoàn cảnh em cá biệt
- Từ kinh nghiệm biện pháp giáo dục giáo viên chủ nhiệm cũ, tơi chỉnh lại biện pháp cho phù hợp Với không xa lánh em, dùng hình thức xử phạt nghiêm gay gắt khơng có tác dụng Tơi gần gũi em nhiều hơn, thể tình cảm người mẹ Động viên kịp thời rõ cho em việc làm sai , làm … xử phạt biện pháp bất đắc dĩ dùng biện pháp phải khéo léo, vừa mền mỏng ,vừa kiên
- Tổ chức cán lớp :
(3)Lấy ý kiến biểu tổ sở gợi ý giáo viên chủ nhiệm + Lớp trưởng điều hành công việc chung lớp
+ Lớp phó điều hành cơng việc lao động lớp thay lớp trưởng lớp trưởng vắng mặt
+ Tổ trưởng : điều hành công việc chung theo dõi , đôn đốc hoạt động hàng ngày tổ thực nội qui học tập
+ Tổ phó : theo dõi điều hành công việc lao động vệ sinh , xanh
c) Nhiệm vụ chung tổ trưởng, tổ phó : 15 phút đầu kiểm tra bạn tổ việc học nhà , việc làm tập, nội qui Tôi đưa qui định cụ thể để em tổ trưởng , tổ phó theo dõi xác , cơng
Ví dụ : Bắt buộc học sinh phải làm thuộc trước đến lớp Nếu cịn thiếu phái có lý đáng Tổ phó đến lượt tổ làm trực nhật lớp , tổ phó phân cơng bạn tổ trực nhật ( em ngày ) việc làm vệ sinh lớp lớp làm Như công việc giao cụ thể bạn làm chưa tốt tổ phó nắm tình hình báo cho giáo viên chủ nhiệm để giáo viên dễ dàng theo dõi uốn nắn
+ Giáo viên hướng dẫn tổ trưởng chuẩn bị sổ theo dõi ưu điểm khuyết điểm tổ viên
+ Giáo viên chủ nhiệm qui định để học sinh tổ tự xếp loại , ví dụ : lỗi trừ điểm Trong lớp có bạn gây gổ mâu thuẩn với bạn khác cán lớp báo cáo cho giáo viên chủ nhiệm kịp thời
+ Giáo viên chủ nhiệm phải có biện pháp cụ thể để học sinh tự quản lớp học giáo viên vắng mặt VD : Như giao nhiệm vụ cho tổ trưởng theo dõi thành viên tổ bạn chưa thực tốt nội qui trường , lớp ghi tên sau báo cáo cho giáo viên chủ nhiệm ngày học hơm giáo viên chủ nhiệm phải có biện pháp với em sau buổi học khơng để qua ngày sau Có học sinh có ý thức học tập ngoại khóa
5) Giáo vien chủ nhiệm lớp với việc triển khai có hiệu phong trào thi đua phụ đạo học sinh yếu ,Xanh - Sạch - Đẹp :
- Giáo viên chủ nhiệm có phương pháp dạy học ,giáo dục hướng dẫn học sinh học tập nhằm khuyến khích chuyên cần tích cực ,chủ động sáng tạo có ý thức vươn lên,góp phần hình thành khả tự học học sinh
- Giáo viên chủ nhiệm gần gủi em , có biện pháp phù hợp với đối tượng học sinh học sinh cá biệt , học sinh yếu để em vươn lên học tốt
- Về phong trào Xanh – Sạch Đẹp , nhà trường làm bảng nội quy khu nhà vệ sinh , phòng học đủ ánh sáng cho học sinh
- Giáo viên chủ nhiệm xây dựng hộp thư góp ý cho học sinh “ Điều em muốn nói “
- Tổ chức phân công cho học sinh lao động trương lớp thường xuyên giáo dục học sinh nâng cao ý thức bảo vệ môi trường giữ trường lớp xanh – Sạch – Đẹp vệ sinh cá nhân tốt
(4)Đầu năm học cha mẹ học sinh, nắm bắt nguyện vọng phụ huynh , thông báo kết học tập đầu năm khoảng đóng góp tự nguyện trường
Cần ý đến gia đình nghèo , gia đình khó khăn Vận động nhà hảo tâm , quyền hổ trợ tập , sách giáo khoa …
Gởi phiếu liên lạc gia đình học kỳ lần
Họp cha mẹ học sinh năm ba lần vào đầu năm cuối học kỳ cuối học kỳ hai
III/ KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC :
- Đại đa số học sinh lớp chủ nhiệm có ý thức , kỷ luật cao , biết thi đua học tập, có kết hợp chặt chẽ giáo viên gia đình , thơng tin xác kịp thời
Vì qua nhiều năm chủ nhiệm lớp khơng có học sinh nghỉ học chừng
- em tự rèn luyện cho có ý thức giữ gìn lớp học đẹp , suốt buổi học lớp khơng có tượng xả rác bừa bãi , lớp học thoáng mát
- Từng tổ có ý thức trách nhiệm đựoc giao bảo quản xanh đạt hiệu cao - Ý thức chấp hành nội qui em cao : đồng phục trước đến lớp, xếp hàng trước vào lớp khỏi trường …
Trên kết đạt áp dụng biện pháp , nhờ có biện pháp tơi tranh thủ thời gian hồn thành tốt nhiều cơng tác khác
IV/ RÚT KINH NGHIỆM :
- Qua trình quản lý học sinh tơi rút kinh nghiệm sau: Đầu năm phải có nội qui , qui định riêng lớp lồng ghép nội qui nhà trường
- Xây dựng đội ngũ cán lớp : Giỏi học tập ý thức đạo đức tốt , động sáng tạo mạnh dạn cánh tay đắc lực giáo viên chủ nhiệm
- Sự kết hợp chặt chẽ giáo viên mơn , có biện pháp hỗ trợ kịp thời giáo viên chủ nhiệm
- Sự quan tâm gia đình , kết hợp chằt chẽ giáo viên chủ nhiệm bên cạnh nhờ giúp đỡ ban giám hiệu nhà trường quyền địa phương
V/ KẾT LUẬN :
Trong công tác chủ nhệm lớp tơi gặp nhiều khó khăn , kinh nghiệm bé nhỏ tơi áp dụng vào thực tế, nắm bắt tình hình học sinh khơng đến lớp , xử lý kịp thời phụ huynh thống Tôi tin với biện pháp nêu , giúp đỡ giáo viên môn ban giám hiệu trường , gia đình xã hội kết công tác chủ nhiệm đạt cao
Trên vài biện pháp phần quản lý học sinh lớp chủ nhệm mong đóng góp đồng nghiệp để giúp làm công tác chủ nhiệm lớp ngày đạt kết cao
(5)Vũ Thị Hoàn