Với mong muốn giúp các em có thêm tài liệu ôn tập thật tốt trong kì thi chọn HSG cấp huyện sắp tới. TaiLieu.vn xin gửi đến các em Đề thi chọn học sinh giỏi cấp huyện môn Ngữ văn 8 năm 2016-2017 có đáp án - Phòng GD&ĐT huyện Yên Lạc. Vận dụng kiến thức và kỹ năng của bản thân để thử sức mình với đề thi nhé! Chúc các em đạt kết quả cao trong kì thi.
UBND HUYỆN YÊN LẠC PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHÍNH THỨC ĐỀ THI GIAO LƯU HSG LỚP CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2016 -2017 MÔN: NGỮ VĂN ( Thời gian làm 120 phút, không kể thời gian giao đề) Câu (3,0 điểm): Cảm nhận em đoạn văn sau: Trong làng không thiếu loại cây, hai phong khác hẳn - chúng có tiếng nói riêng hẳn phải có tâm hồn riêng, chan chứa lời ca êm dịu Dù ta tới vào lúc nào, ban ngày hay ban đêm, chúng nghiêng ngả thân cây, lay động cành, khơng ngớt tiếng rì rào theo nhiều cung bậc khác Có tưởng chừng sóng thủy triều dâng lên vỗ vào bãi cát, có lại nghe tiếng thầm thiết tha nồng thắm truyền qua cành đốm lửa vơ hình, có hai phong im bặt thoáng khắp cành lại cất tiếng thở dài lượt thương tiếc người Và mây đen kéo đến với bão giông, xô gãy cành, tỉa trụi lá, hai phong nghiêng ngả thân dẻo dai reo vù vù lửa bốc cháy rừng rực Về sau, nhiều năm trôi qua, hiểu điều bí ẩn hai phong Chẳng qua chúng đứng đồi cao lộng gió nên đáp lại chuyển động khe khẽ khơng khí, nhỏ nhạy bén đón lấy gió nhẹ thoảng qua Nhưng việc khám phá chân lí đơn giản khơng làm tơi vỡ mộng xưa, không làm bỏ cách cảm thụ tuổi thơ mà tơi cịn giữ đến tận ngày Và tận ngày thấy hai phong đồi có vẻ sinh động khác thường Tuổi trẻ để lại nơi ấy, bên cạnh chúng mảnh vỡ gương thần xanh (Trích “Người thầy đầu tiên” - Ai-ma-tốp) Câu (2,0 điểm): Trình bày suy nghĩ em ý kiến sau: “Ở đời, chuyện khơng có khó khăn ước mơ đủ lớn” Câu (5,0 điểm): “Một nghệ sĩ chân phải nhà nhân đạo từ cốt tủy” (T.Sêkhốp) Qua truyện ngắn “Lão Hạc”- Nam Cao, em chứng minh -Hết ( Cán coi thi khơng giải thích thêm) Họ tên thí sinh: Số báo danh: UBND HUYỆN YÊN LẠC PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HDC ĐỀ THI GIAO LƯU HSG LỚP CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2016 -2017 MÔN: NGỮ VĂN ( Thời gian làm 120 phút, không kể thời gian giao đề) Câu (3,0 điểm) *Yêu cầu kĩ năng: - Biết cách cảm nhận vẻ đẹp đoạn văn - Diễn đạt mạch lạc; khơng mắc lỗi tả, dùng từ ngữ pháp *Yêu cầu nội dung: H c sinh c th c suy nghĩ cách trình bày khác nhau, c cần hướng đến nội dung chủ yếu sau: - Đoạn trích k lại dịng cảm xúc nhân vật nghĩ hai phong làng Ku-ku-rêu:(0,25đ) + Hình ảnh hai phong miêu tả độc đáo, sinh động, chúng c “tâm hồn riêng”, “tiếng n i riêng” Qua cách nhìn, cách cảm nhân vật tơi, hai phong lên c cử hoạt động, c tâm trạng , cảm xúc giống người: lúc sôi mạnh mẽ, lúc dịu dàng thiết tha, lúc im lặng thở dài, lúc lại “ bốc cháy rừng rực” (Có tưởng chừng sóng…như thương tiếc người nào) Đặc biệt giơng bão, hai phong dẻo dai, bền bỉ, kiên cường đầy sức sống Bằng vài nét phác h a nghệ thuật liệt kê, so sánh, nhân h a trí tưởng tượng phong phú, nhân vật gợi tả hai phong c vẻ đẹp tâm hồn, tính cách, phẩm chất riêng Hai phong trở thành bi u tượng cho tâm hồn, ý chí, nghị lực người làng Ku- ku-rêu (như nhân vật An-tư-nai).(1,5đ) + Hai phong miêu tả nhân vật câu chuyện, tham gia, chứng kiến kỷ niệm người Hai phong nhân vật lưu giữ, chứng kiến quãng đời th ấu đẹp đẽ nhân vật làng (Tuổi trẻ tơi để lại nơi ấy, bên cạnh chúng mảnh vỡ gương thần xanh) Từ cảm xúc hai phong nhân vật tơi bày tỏ tình cảm u mến, ngợi ca, trân tr ng tự hào vẻ đẹp làng quê kỉ niệm đẹp tuổi th (1đ) -Với ngòi bút miêu tả đậm chất hội h a tất trí tưởng tượng,tâm hồn người nghệ sĩ, nhà văn Ai-ma-tốp khắc h a vẻ đẹp hai phong trở thành bi u tượng cho làng Ku-ku-rêu, cho ý chí nghị lực người n i Hai phong nhân chứng cho tình thầy trị thầy giáo Đuy-sen cô bé An-tư-nai (0.25đ) Câu 2: (3,0 điểm) a Về kĩ Biết cách viết văn nghị luận xã hội, bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, c sức thuyết phục, văn viết mạch lạc, sáng, không mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu b Về kiến thứ c H c sinh có th trình bày theo nhiều cách cần đảm bảo ý c sau: Phần Mở bài: Nội dung cần đạt Điểm Dẫn dắt, giới thiệu câu n i 0,25 – Cuộc đời tẻ nhạt, vô nghĩa người ta sống không c ước m , khát v ng Chính c ý kiến cho rằng“Ở đời, m i chuyện khơng c kh khăn ước m đủ lớn” Thân 1.Giải thích: - Ước m điều tốt đẹp mà người mong muốn, khao khát đạt - Ước m đủ lớn ước m trải qua q trình ni dưỡng, phấn đấu, vượt qua m i kh khăn trở ngại đ trở thành thực -> Ý nghĩa câu n i: Trong sống người cần c ước m ; dám nuôi dưỡng, theo đuổi ước m ý chí, nghị lực, niềm tin hành động đắn đ biến ước m thành thực m i kh khăn vượt qua 0,25 Phân tích, chứng minh, bình luận: -Cuộc sống thật tẻ nhạt, vô nghĩa đời không c ước m C ước m nhỏ bé, bình dị Nhưng c ước m lớn lao, cao ( d/c) C ước m đến đi, c ước m theo đời người Nhưng đ ước m đủ lớn khơng đ n giản, dễ dàng mà phải trải qua bao thăng trầm, kh khăn, thử thách, chí thất bại đắng cay c Nếu người biết nuôi dưỡng ước m niềm say mê, ý chí kiên trung, nghị lực hành động mạnh mẽ sẵn sàng vượt qua trở ngại đ ước m , khát v ng, lí tưởng đ trở thành thực.(d/c: Hồ Chí Minh, nhà khoa h c lớn….) - Nhưng c ước m nhỏ bé, bình dị thơi kh c th đạt được: người may mắn, người khuyết tật, người bệnh hi m nghèo… Song h ấp ủ ước m , hi v ng h khơng đ cho ước m lụi tàn hay Vì sống h trở lên thật ý nghĩa, ước m trở thành động lực giúp h vượt qua m i kh khăn - Tuy nhiên sống cịn c người sống khơng lí tưởng, thiếu ý chí, hay c ước m khơng dám theo đuổi, khơng hành động ước m h không trở thành thực H ngại kh , ngại khổ, không dám đư ng đầu kh khăn m i việc không thành công…(d/c) 0,5 Bài học liên hệ thân: -Mỗi người cần phải c ước m , hi v ng, lí tưởng, mục đích sống tốt đẹp đời - Cần nỗ lực phấn đấu, h c tập, rèn luyện, trau dồi kiến thức, kinh nghiệm, lĩnh đ biến ước m thành thực Kết Khẳng định ý nghĩa, giá trị câu n i Liên hệ ước m , khát v ng thân Câu 3: (5,0 điểm) 0,25 0,25 0,25 0,25 a Yêu cầu kĩ năng: - Hi u yêu cầu đề Biết cách làm văn nghị luận văn h c Biết cách ch n l c dẫn chứng đ phân tích làm sáng tỏ vấn đề Lập luận chặt chẽ, diễn đạt tốt (c suy nghĩ, đánh giá, cảm xúc ) - Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt; bố cục rõ ràng, mạch lạc, khơng mắc lỗi tả, dùng từ ngữ pháp b Yêu cầu kiến thức: C th trình bày theo nhiều cách khác cần đảm bảo ý c sau: Phần Mở Thân Nội dung cần đạt Dẫn dắt, nêu ý kiến 1.Giải thích ý kiến: Điểm 0,5 đ - Người nghệ sĩ chân chính: người nghệ sĩ trình sáng tạo, tác phẩm h sinh người, hướng đến sống tốt đẹp người - Là nhà nhân đạo từ cốt tủy: c nghĩa người nghệ sĩ phải c lòng nhân ái, yêu thư ng người Tinh thần nhân đạo phẩm chất bắt buộc phải c người cầm bút Đ tình cảm c chiều sâu từ cốt tủy khơng tình cảm nơng cạn, hời hợt, m hồ -> Ý nghĩa câu n i khẳng định nhà văn chân nhà văn phải c nhìn, lịng nhân ái, u thư ng người - Trong truyện ngắn “Lão Hạc” , lòng nhân đạo sâu sắc tác giả Nam Cao đồng cảm, yêu thư ng, trân tr ng, ngợi ca người lao động nghèo khổ xã hội phong kiến, thực dân đầu kỉ XX Phân tích, chứng minh: *Lịng nhân đạo nhà văn trước hết th đồng cảm với đời, số phận nghèo khổ qua nhân vật truyện: Lão Hạc người nông dân có đời nghèo khổ, độc: vợ sớm nuôi con, lớn không đủ tiền lấy vợ phẫn chí phu đồn điền cao su bỏ lão với chó Vàng; đói kém, bệnh tật lão đường khơng cịn để sống muốn giữ trọn mảnh vườn cho lão phải ăn bả chó để tự Cuộc đời lão Hạc thật bi thảm…Ơng giáo- 1,0 trí thức nghèo khơng khỏi cảnh nghèo khó, khốn phải bán sách quí giá cuối đời con.Các nhân vật truyện Nam Cao miêu tả không phản ánh chân thực số phận người, mà lời văn thấm đẫm cảm thông, chia sẻ, thấu hi u nỗi cực người dân Việt Nam trước Cách mạng Từ cảm thông sâu sắc ây, nhà văn tố cáo xã hội phong kiến, hủ tục lạc hậu đẩy người dân đến bước đường *Tấm lòng nhân đạo Nam Cao ngợi ca, trân tr ng vẻ đẹp người Việt Nam hoàn cảnh bần hàn, c cực nhất: + Tấm lòng nhân hậu lão Hạc qua cách đối xử lão với ch Vàng đầy tình thư ng “ lão g i n cậu Vàng…” Lão trăn trở, buồn đau, day dứt phải bán n “ Lão cười mếu….” “A! Lão già tệ lắm…” +Lòng tự tr ng, lư ng thiện sáng ngời nghèo đ i, c cực Lão Hạc nhịn đ i khơng dựa vào lịng tốt ơng giáo “ lão từ chối gần hách dịch” ; không muốn phiền lụy đến hàng x m, gửi tiền lại“ lo hậu sự”; chết không chịu ăn cắp Binh Tư, khơng tiêu vào tiền bịn vườn con….Nam Cao khơng nhận thấy mà cịn cho người đ c thấy hình hài gầy gị, già nua khắc khổ lão nông tâm hồn cao thượng biết +Trong cảnh đời nghèo khổ người lao động, nhà văn khắc h a vẻ đẹp cao quý người, đ tình yêu thư ng: Đ tình làng x m sâu đậm Ơng giáo dù nghèo đến khánh kiệt muốn sẻ chia, giúp đỡ , an ủi, động viên lão Hạc Đ tình thư ng yêu sâu nặng người cha suốt đời hi sinh lão Hạc Lão hi sinh tuổi xuân, hạnh 2,0 phúc riêng tư đ nuôi lớn vợ lão sớm Lão thư ng đến quăn lịng khơng lo hạnh phúc cho con, Lão không ăn vào tiền khơng cịn sinh sống Lão chết đ giữ tr n mảnh vườn cho c kế sinh nhai sau *Lòng nhân đạo tác giả th thái độ trân tr ng ước m , khát v ng người tư ng lai tốt đẹp Mặc dù tác phẩm c kết đau thư ng: lão Hạc chết, hay người ta n i “ cao su dễ kh về…”, Nam Cao nhân vật tin tưởng hi v ng điều tốt 0,5 đẹp Đ niềm hi v ng lão Hạc sống cho đứa trai “đến lúc n về…c chút vốn mà làm ăn” Niềm khao khát, hi v ng gửi gắm cho ông giáo “ lão đừng lo …khi trai lão trao cho ” Đánh giá: Bằng cách k chuyện tự nhiên hấp dẫn cách 0,5 ch n k , kết hợp nhuần nhuyễn k với miêu tả ,bi u cảm bình luận; cách xây dựng nhân vật đến mức n hình, nhà văn Nam Cao th lòng nhân đạo viết người Việt nam xã hội trước Cách mạng Ơng khơng nhìn, miêu tả h nhìn nhân Mà ơng cịn khẳng định thái độ sống, cách ứng xử nhân đạo Và ông giúp cho người đ c biết đặt vào cảnh ngộ cụ th đ cảm thơng , thấu hi u, trân tr ng, nâng niu điều đáng quí người quanh ta Kết -Khẳng định vai trò, ý nghĩa, trách nhiệm người nghệ sĩ 0,25 chân -Liên hệ thân cách nhìn, cách cảm, cách ứng xử với m i người sống - Giám khảo nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm thí sinh Cần khuyến khích viết có chất văn ...UBND HUYỆN YÊN LẠC PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HDC ĐỀ THI GIAO LƯU HSG LỚP CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2016 -2 017 MÔN: NGỮ VĂN ( Thời gian làm 120 phút, không kể thời gian giao đề) Câu (3,0 điểm)... năng: - Hi u yêu cầu đề Biết cách làm văn nghị luận văn h c Biết cách ch n l c dẫn chứng đ phân tích làm sáng tỏ vấn đề Lập luận chặt chẽ, diễn đạt tốt (c suy nghĩ, đánh giá, cảm xúc ) - Kết... thầy giáo Đuy-sen cô bé An-tư-nai (0.25đ) Câu 2: (3,0 điểm) a Về kĩ Biết cách viết văn nghị luận xã hội, bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, c sức thuyết phục, văn viết mạch lạc, sáng, khơng mắc