Bài giảng Tin học 12 - Bài 1: Một số khái niệm cơ bản trình bày với người học các kiến thức về bài toán quản lý và các vấn đề thường gặp trong một bài toán quản lý. Hy vọng đây là tài liệu tham khảo hữu ích cho bạn.
Bài tốn quản lí; Các vấn đề thường gặp tốn quản lí - - Ứng dụng tin học để hỗ trợ quản lí áp dụng lĩnh vực nào? Một số ứng dụng quản lí STT, Họ tên, Nữ, Ngày sinh, Nơi sinh, Dân tộc, Tơn Để giáo,quản Trình lý độ,Đồn Ngày viên vào Đoàn, nơi vào Đoàn, Chức vụ, Địa lớp, Bí thư chi Đồn lập danh sách Đồnlý, viên Để quản việcgồm đầu thơng tinlập nào? tiên Tạo hồ sơ Stt Họ tên Ngày Sinh Giới Tính Nơi sinh Dân tộc Tơn giáo Ngày vào đoàn Nguyễn An 12/8/1992 Nam An Giang Kinh Tin Lành 26/3/2008 Trần Văn Giang 21/3/1991 Nam Tp.HCM Kinh Thiên Chúa 26/3/2007 Luis Nguyễn 25/02/1992 Nam Tp.HCM Kinh Phật 30/4/2008 Doãn Thu Cúc 14/2/1990 Nữ Tp.HCM Kinh Khơng 30/4/2008 … Bài tốn gọi tốn quản lí? Bài tốn quản lí phổ biến xã hội, tốn phải xử lý lượng thông tin lớn đa dạng, phép tốn đơn giản Ví dụ Quản lí học sinh nhà trường Lưu trữ thơng Việc lập hồ tin sơvề không để lưu học sinh trữ mà để khai thác, nhằm phục vụ yêu cầu quản lý nhà trường Lưu trữ thông tin Lớp A B C D E F Lý dẫn đến việc thay đổi, bổ sung, xóa hồ sơ? Em cho biết lýsung, Việc thay đổi, bổ xóa Học sinh chuyển trường sau dẫn đến việc thay hồ sơ gọi Cập Học sinh bỏ học đổi, bổ sung, Học sinh vi phạm nội quy xóa nhậthồhồsơ? sơ Lớp thay giáo viên chủ nhiệm Học sinh khai báo tên sai so với giấy khai sinh Học sinh kết nạp vào Đoàn TNCS Hồ Chí Minh A B C D E Những u cầu quản lí địi hỏi phải khai thác hồ sơ:Việc Khai thác hồ sơ gồm Em cho biết yêu Sắp xếp danh sách với tênkiếm, học sinh theo thứ tự xếp, tìm tổng A, B, Ccầu quản lí địi hỏi hợp, đếm (thống kê), lập khai hồTốn sơ?trên 8.5 Tìm họcphải sinh có điểmthác TB mơn báo cáo Thống kê tỷ lệ Nam/sĩ số lớp Lập báo cáo danh sách học sinh lên lớp Lập danh sách thương binh Các công việc thường gặp xử lý thơng tin tổ chức gì? CSDL Các thành phần hệ CSDL Các mức thể CSDL: Mức vật lí: CSDL vật lí tập hợp tệp liệu tồn thiết bị nhớ Ví dụ: CSDL vật lí CSDL lớp gồm 50 tệp, tệp ghi liệu thực tế học sinh lớp DỮ LIỆU Mức vật lí CSDL Các mức thể CSDL: Mức khái niệm: Nhóm người quản trị hệ CSDL phát triển ứng dụng họ cần phải biết: Những liệu lưu trữ hệ CSDL? Giữa liệu có mối quan hệ nào? Ví dụ: lớp học sinh, học sinh có số thơng tin :họ tên,ngày sinh,giới tính….tạo thành bảng, cột thuộc tính, hàng tương ứng với thơng tin học sinh Ví dụ mức khái niệm CSDL Các mức thể CSDL: Mức khung nhìn: Khi khai thác sở liệu người dùng khơng quan tâm đến tồn thong tin csdl mà cần phần thong tin phù hợp với nghiệp vụ hay mục đích sử dụng Ví dụ: bỏ bớt vài cột CSDL khái niệm lớp phần cịn lại khung nhìn Các mức thể CSDL: Giao diện dành cho GV môn Tin học Giao diện dành cho GVCN Nhiều khung nhìn CSDL Các mức thể CSDL: (Tiết 3) Các yêu cầu hệ sở liệu: TÍNH CẤU TRÚC TÍNH TỒN VẸN TÍNH NHẤT QN TÍNH AN TỒN VÀ BẢO MẬT TÍNH ĐỘC LẬP TÍNH KHÔNG DƯ THỪA Các yêu cầu hệ sở liệu: Tính Tính cấu cấu trúc: trúc: Tính cấu trúc: thơng tin CSDL lưu trữ theo cấu trúc xác định Stt Họ tên Ngày sinh Giới tính Đồn viên Địa Điểm Tốn Điểm Lí Điểm Hố Điểm Văn Điểm Tin Nguyễn An 12/8/91 Nam C Nghĩa Tân 7,8 8,2 9,2 7,3 8,5 Trần Văn Giang 21/3/90 Nam K Cầu Giấy 5,6 6,7 7,7 7,8 8,3 Lê Minh Châu 3/5/91 Nữ C Mai Dịch 9,3 8,5 8,4 6,7 9,1 Doãn Thu Cúc 14/2/90 Nữ K Trung Kính 6,5 7,0 9,1 6,7 8,6 50 Hồ Minh Hải 30/7/91 Nam C Nghĩa Tân 7,0 6,8 6,5 6,5 7,8 Các yêu cầu hệ sở liệu: Tính Tính tồn tồn vẹn: vẹn: Các giá trị liệu lưu trữ CSDL phải thỏa mãn số ràng buộc tùy thuộc vào hoạt động tổ chức mà CSDL phản ánh Ví dụ : Để đảm bảo tính tồn vẹn liệu cột điểm, cho điểm nhập vào theo thang điểm 10 , điểm môn học phải đặt ràng buộc giá trị nhập vào: >=0