Đang tải... (xem toàn văn)
Mục tiêu: Hiểu thế nào là liên kết câu bằng phép nối, tác dụng của phép nối. Hiểu và nhận biết những từ ngữ dùng để nối các câu và bước đầu sử dụng các từ ngữ nối để liên kết câu; thực hiện được yêu cầu của các BT ở mục III.
GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tieát 54: LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI BẰNG TỪ NGỮ NỐI I MỤC TIÊU Hiểu liên kết câu phép nối, tác dụng phép nối Hiểu nhận biết từ ngữ dùng để nối câu bước đầu sử dụng từ ngữ nối để liên kết câu; thực yêu cầu BT mục III II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ viết đoạn văn BT1 (phần Nhận xét) - Bảng phụ viết đoạn văn Qua mùa hoa – BT1 (phần Luyện tập) - Bảng phụ viết mẩu chuyện vui BT2 (phần Luyện tập) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ: GV yêu cầu HS làm lại BT tiết LTVC (MRVT Truyền thống) đọc thuộc lòng khoảng 10 câu ca dao, tục ngữ BT2 - HS thực yêu cầu B Dạy mới: Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết học Phần Nhận xét: Bài tập - GV cho HS đọc yêu cầu BT, suy nghĩ, làm việc theo cặp GV nhắc em đánh số thứ tự câu văn - GV mở bảng phụ viết đoạn văn, yêu cầu HS nhìn bảng, rõ mối quan hệ từ in đậm có tác dụng - HS đọc thảo luận nhóm cặp 1) Miêu tả em bé mèo, cây, dịng sơng mà miêu tả giống khơng thích đọc Từ có tác dụng nối từ em bé với từ mèo câu 2) Vì vậy, quan sát để miêu tả, người viết phải tìm mới, riêng Cụm từ có tác dụng nối câu với câu GV: Cụm từ “vì vậy” ví dụ nêu giúp biết biện pháp dùng từ ngữ nối để liên kết câu - GV nhận xét, chốt lại lời giải - HS đọc, lớp theo dõi SGK - HS lắng nghe Bài tập GV cho HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, tìm thêm từ ngữ mà em biết có tác dụng nối giống cụm từ đoạn trích GV cho HS phát biểu - Cá nhân: nhiên, mặc dù, nhưng, chí, cuối cùng, ngồi ra, mặt khác,… Phần Ghi nhớ: - GV cho hai, ba HS đọc nội dung cần ghi nhớ học SGK - 2, HS đọc, lớp theo dõi SGK - GV yêu cầu một, hai HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ Phần Luyện tập: - 1, HS nhắc lại Bài tập - GV cho hai HS tiếp nối đọc yêu cầu BT1 - HS đọc, lớp theo dõi SGK: - GV phân việc cho HS: + HS1 đọc phần lệnh đoạn đầu Qua mùa hoa + ½ lớp tìm từ ngữ có tác dụng nối đoạn đầu (sẽ đánh số thứ tự câu văn từ đến 7) + HS2 đọc đoạn cuối + ½ cịn lại tìm từ ngữ có tác dụng nối đoạn cuối (sẽ đánh tiếp số thứ tự câu văn từ đến 16) - GV yêu cầu HS đọc kĩ câu, đoạn văn; làm - HS chia nhóm thực yêu cầu việc theo nhóm - gạch QHT từ ngữ có tác dụng chuyển tiếp, giải thích quan hệ câu, đoạn GV phát riêng bút phiếu cho HS - GV cho mời đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm; HS làm phiếu dán kết làm lên bảng lớp, trình bày - HS thảo luận nhóm 4: Đoạn 1, 2, 3: 1) Trên đường từ nhà đến trường, phải qua bờ Hồ Gươm 2) Lúc có bạn chuyện trị tíu tít, có đuổi suốt dọc đường 3) Nhưng mình, tơi thích ơm cặp vào ngực, nhìn lên vịm cây, vừa vừa lẩm nhẩm ơn Đoạn 1: nối câu với câu 4) Vì thế, tơi thường đứa phát bơng hoa gạo nở gạo trước đền Ngọc Sơn 5) Rồi gọi kia, ganh kia, vài hôm sau, gạo đuốc lớn cháy rừng rực trời Đoạn 2: - nối câu với câu 3, nối đoạn với đoạn - nối câu với câu 6) Nhưng lửa gạo lụi lại “bén” sang vông cạnh cầu Thê Húc 7) Rồi bãi vơng lại bừng lên, đỏ gay, đỏ gắt suốt tháng tư Đoạn 3: - nối câu với câu 5, nối đoạn với đoạn - nối câu với câu Đoạn 4, 5, 6, 7: 8) Đến tháng năm phượng đón lấy lửa ấy, chạy tiếp chạy tiếp sức loài hoa thành phố, báo hiệu ngày hè thoải mái đến Đoạn 4: đến nối câu với câu 7, nối đoạn với đoạn 9) Nắng trời nừa bắt đầu gay gắt sắc hoa muốn giảm độ chói chang 10) Hoa phượng màu hồng pha da cam không đỏ gắt vông gạo 11) Đến anh lăng vừa hồng vừa tím 12) Sang đến anh hoa muồng ngả hẳn sang sắc vàng chanh Đoạn 5: - đến nối câu 11 với câu 9, 10 - sang đến nối câu 12 với câu 9, 10, 11 13) Nhưng nói chung, tồn màu sắc rực rỡ muốn phơ hết 14) Mãi đến năm lên lớp Năm, “người lớn” tí, tơi nhận hoa sấu, chùm hoa nhỏ xíu, sắc hoe vàng, chìm lẫn vào đợt non, lẫn với màu nắng dịu Đoạn 6: - nối câu 13 với câu 12, nối đoạn với đoạn - đến nối câu 14 với câu 13 15) Đến loài hoa rực rỡ hoa gạo, vông, phượng, lăng, muồng… kéo quân qua bầu trời Hà Nội, sấu trước cửa nhà tơi lấp ló chùm sấu xanh giịn 16) Rồi sau đó, sấu chín vừa vừa chua, cách e dè, khiêm tốn tính tình hoa sấu ! Đoạn 7: - đến nối câu 15 với câu 14, nối đoạn với đoạn - nối câu 16 với câu 15 - HS đọc, lớp theo dõi SGK - HS làm - HS trình bày: Từ nối dùng sai - Bố ơi, bố viết bóng tối khơng ? - GV phân tích, bổ sung, chốt lại lời giải - Bố viết Bài tập - Nhưng bố tắt đèn kí vào sổ liên lạc cho - GV cho HS đọc nội dung BT2 - ?! - Cả lớp đọc thầm lại mẩu chuyện vui, suy nghĩ, phát chỗ dùng từ nối sai - GV dán lên bảng tờ phiếu phô tô mẩu chuyện vui, mời HS lên bảng gạch từ nối dùng sai, sửa lại cho Cách chữa Thay từ vậy, thì, thì, thì, Câu văn : - Vậy (vậy thì, thì, thì, thì) bố tắt đèn kí vào sổ liên lạc cho - HS đọc thầm phát biểu ý kiến: Sổ liên lạc cậu bé ghi lời nhận xét thầy cô - nhận xét không hay cậu Cậu bé không muốn bố đọc sổ liên lạc lại cần chữ kí xác nhận bố Khi bố trả lời viết bóng tối, cậu đề nghị bố tắt đèn, kí vào sổ liên lạc để bố không đọc lời nhận xét thầy cô - GV nhận xét, chốt lại cách chữa - GV cho HS đọc thầm lại mẩu chuyện vui, nhận xét tính láu lỉnh cậu bé truyện Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS ghi nhớ kiến thức vùa học để biết dùng từ ngữ nối viết câu, đoạn, bài, tạo nên đoạn, viết có liên kết chặt chẽ _ ... Đoạn 7: - đến nối câu 15 với câu 14, nối đoạn với đoạn - nối câu 16 với câu 15 - HS đọc, lớp theo dõi SGK - HS làm - HS trình bày: Từ nối dùng sai - Bố ơi, bố viết bóng tối khơng ? - GV phân... - nối câu với câu 6) Nhưng lửa gạo lụi lại “bén” sang vơng cạnh cầu Thê Húc 7) Rồi bãi vơng lại bừng lên, đỏ gay, đỏ gắt suốt tháng tư Đoạn 3: - nối câu với câu 5, nối đoạn với đoạn - nối câu. .. dùng từ ngữ nối để liên kết câu - GV nhận xét, chốt lại lời giải - HS đọc, lớp theo dõi SGK - HS lắng nghe Bài tập GV cho HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, tìm thêm từ ngữ mà em biết có tác dụng nối