Thông tin tài liệu
ĐỀ THI THỬ CHUẨN CẤU TRÚC MINH HỌA ĐỀ SỐ 19 (Đề thi có 02 trang) KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2021 Bài thi: Ngữ Văn Thời gian làm bài: 120 phút không kể thời gian phát đề Đề Phần I Đọc hiểu (3,0 điểm) Đọc đoạn trích: Ở quanh con, người tử tế nhiều Vẫn cịn có bao điều tốt đẹp Xa danh lợi chịu nhiều thua thiệt Hãy người, mong họ Rách cho thơm, đói phải Tình thương u khơng mua tiền Cần gỗ tốt, nước sơn phải tốt Oán bên lòng, ơn khắc đừng quên Nếu vấp ngã, tự đứng dậy Muốn tập bơi, nhảy xuống dịng Thà cả, cố giữ gìn danh dự Sống thẳng mình, mặc kệ gian cong (Nói với con, Nguyễn Huy Hoàng ,Nguồn http://baophunuthudo.vn/article) Thực yêu cầu sau: Câu Xác định thể thơ văn bản? Câu Chỉ câu tục ngữ dân gian mà tác giả sử dụng đoạn thơ thứ hai? Việc vận dụng tục ngữ dân gian có tác dụng gì? Câu Anh,chị hiểu nội dung dòng thơ sau nào? Ở quanh con, người tử tế nhiều Vẫn cịn có bao điều tốt đẹp Xa danh lợi chịu nhiều thua thiệt Hãy người, mong họ Câu Những lời tâm “nói với con”của nhà thơ thể đoạn trích gợi cho anh/chị suy nghĩ gì? Phần II Làm văn (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/ chị viết đoạn văn khoảng 200 chữ trình bày suy nghĩ ý nghĩa việc “Sống thẳng mình” người sống hơm Câu (5,0 điểm) …Sóng thác đánh đến miếng địn hiểm độc nhất, luồng nước vô sở bất chí bóp chặt lấy hạ người lái đị […] Mặt sơng tích tắc sáng lên cửa bể đom đóm rừng ùa xuống mà châm lửa vào đầu sóng Nhưng ơng đị cố nén vết thương, hai chân kẹp chặt lấy cuống lái, mặt méo bệch luồng sóng đánh hồi lùng, đánh đòn tỉa, đánh đòn âm vào chỗ hiểm Tăng thêm lên tiếng hỗn chiến nước đá thác Nhưng thuyền sáu bơi chèo, nghe rõ tiếng huy ngắn gọn tỉnh táo người cầm lái Vậy phá xong trùng vi thạch trận vịng thứ Khơng phút nghỉ tay nghỉ mắt, phải phá ln vịng vây thứ hai đổi ln chiến thuật Ơng lái nắm binh pháp thần sơng thần đá Ơng thuộc quy luật phục kích lũ đá nơi ải nước hiểm trở Vịng đầu vừa rồi, mở năm cửa trận, có bốn cửa tử cửa sinh, cửa sinh nằm lập lờ phía tả ngạn sơng Vịng thứ hai tăng thêm nhiều cửa tử để đánh lừa thuyền vào, cửa sinh lại bố trí lệch qua phía bờ hữu ngạn Cưỡi lên thác sơng Đà, phải cưỡi đến cưỡi hổ Dòng thác hùm beo hồng hộc tế mạnh sông đá Nắm chặt lấy bờm sóng luồng rồi, ơng đị ghì cương lái, bám lấy luồng nước mà phóng nhanh vào cửa sinh, mà lái miết đường chéo phía cửa đá Bốn năm bọn thủy quân cửa ải nước bên bờ trái liền xơ định níu thuyền lơi vào tập đồn cửa tử Ơng đị nhớ mặt bọn này, đứa ơng tránh mà rảo bơi chèo lên, đứa ông đè sấn lên mà chặt đôi để mở đường tiến Những luồng tử bỏ hết lại sau thuyền Chỉ cịn vẳng reo tiếng hị sóng thác luồng sinh Chúng khơng ngớt khiêu khích, thằng đá tướng đứng chiến cửa vào tiu nghỉu mặt xanh lè thất vọng thua thuyền đánh trúng vào cửa sinh trấn lấy Cịn trùng vây thứ ba Ít cửa hơn, bên phải bên trái luồng chết Cái luồng sống chặng ba lại bọn đá hậu vệ thác Cứ phóng thẳng thuyền, chọc thủng cửa Thuyền vút qua cổng đá cánh mở cánh khép Vút, vút, cửa ngoài, cửa trong, lại cửa cùng, thuyền mũi tên tre xuyên nhanh qua nước, vừa xuyên vừa tự động lái lượn Thế hết thác… (Trích Người lái đị sơng Đà - Nguyễn Tn, Ngữ văn 12, tập một) Anh/chị phân tích hình tượng nhân vật ơng lái đị đoạn trích Từ , nhận xét nhìn mang tính phát người nhà văn Nguyễn Tuân HƯỚNG DẪN CHẤM Phần Câu/Ý Nội dung I Đọc hiểu Thể thơ tự - Những câu thơ có vận dụng tục ngữ dân gian: + Rách cho thơm, đói phải (Tục ngữ: Đói cho sạch, rách cho thơm) + Cần gỗ tốt, nước sơn cần phải tốt (Tục ngữ: Tốt gỗ tốt nước sơn) -Việc vận dụng tục ngữ dân gian đoạn thơ thứ hai có tác dụng: +Thể am hiểu sâu sắc vốn văn hoá dân gian nhà thơ; tạo nên ý thơ cô đọng, hàm súc; +Giúp cho người đọc hiểu dù sống có khó khăn người phải giữ cho tâm hồn sạch, phải tự tìm lấy hạnh phúc khơng phải mua hạnh phúc tiền Hiểu nội dung dòng thơ : - Thể niềm tin với người, với sống; - Gợi lẽ sống cao đẹp: sống vị tha, người mà biết chấp nhận thiệt thịi mình, đừng để danh lợi cám dỗ - Bộc lộ tình thương, quan tâm trách nhiệm người cha - Qua đoạn trích trên, thấy người cha nói với nhiều điều: sống người mà chấp nhận thiệt thòi, đừng để bị cám dỗ đồng tiền, vượt qua khó khăn, thử thách sống… - Suy nghĩ thân: Thế giới ln tồn nhiều mặt trái, lịng tốt chiếm số đông Mặt khác, người cần sống tỉnh táo lịng người phức tạp khó lường, sau mát phải biết hy vọng nhìn tương lai, hội đến với người thật hoi phải tinh tường nhận quan trọng phải biết nắm bắt lấy hội Phải có niềm tin Điểm 3.0 0.5 0.75 0.75 1.0 II vào người Làm văn Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/ chị viết đoạn văn khoảng 200 chữ trình bày suy nghĩ ý nghĩa việc “Sống thẳng mình” người sống hôm a Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận 200 chữ Học sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng -phân-hợp, song hành móc xích b Xác định vấn đề cần nghị luận vấn đề xã hội: ý nghĩa việc “Sống thẳng mình” người sống hơm 2.0 0.25 0.25 c Thí sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách phải làm rõ ý nghĩa việc “Sống thẳng mình” người sống hơm Có thể triển khai theo hướng sau: -“Sống thẳng mình” phải biết đối diện với thật, sống theo thật, không gian dối, lừa gạt - Ý nghĩa việc “Sống thẳng mình”: +Việc sống thẳng tạo cho người có lĩnh vững vàng, khơng bị dao động, lung lay ý chí, không cúi đầu trước bạo lực, bất công, không bị cám dỗ tiền tài, địa vị, danh lợi; +Việc sống thẳng đem lại uy tín thân trước tập thể , tạo niềm tin với người; +Việc sống thẳng làm cho tâm hồn cảm thấy bình an, thản, nhẹ nhàng +Người có đức tính thẳng góp phần làm cho xã hội phát triển, lành mạnh, đem lại cơng bình đẳng người với + Sống thẳng khơng có nghĩa làm việc ngun tắc cứng nhắc mà khơng có linh hoạt mềm dẻo học tập công tác - Bài học nhận thức hành động: + Mỗi người, tuổi trẻ phải nhận thức sống thẳng lối sống đẹp, đem lại nhiều giá trị cho cộng đồng + Mỗi người cần có hành động cụ thể: rèn cho tính sống thẳng mình, biết giữ gìn đạo đức, nhân cách, đấu tranh chống lại lối sống thực dụng, ích kỉ, vụ lợi, tham nhũng d Sáng tạo Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu Phân tích hình tượng nhân vật ơng lái đị đoạn trích Từ đó, nhận xét nhìn người mang tính phát nhà văn Nguyễn Tuân 1.00 0,25 0,25 5,0 Đảm bảo cấu trúc nghị luận đoạn văn xi Có đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết kết luận vấn đề Xác định vấn đề cần nghị luận Hình tượng nhân vật ơng lái đị đoạn trích; nhận xét cách nhìn mang tính phát người nhà văn Nguyễn Tuân (0,25) (0,25) Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; thể cảm nhận sâu sắc vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng Cụ thể: 3.1.Mở bài: 0.25 - Nguyễn Tuân nhà văn tiêu biểu văn xuôi đại Việt Nam - Tuỳ bút Người lái đị sơng Đà tác phẩm tiêu biểu thể rõ vận động tư tưởng phong cách nghệ thuật Nguyễn Tuân sau Cách mạng tháng Tám 1945 -Nhân vật ơng lái đị thể rõ cách nhìn mang tính phát ơng người lao động Việt Nam, người lái đò vô danh – chất vàng mười tâm hồn Tây Bắc, nhân vật điển hình cho người lao động bình dị sống, lao động làm giàu cho Tổ quốc 3.2.Thân bài: 3.50 a Khái quát nhân vật , đoạn trích: 0.25 đ - Về hồn cảnh sáng tác, xuất xứ, nội dung, nghệ thuật tác phẩm; - Vị trí, nội dung đoạn trích b Cảm nhận vẻ đẹp ơng đị đoạn trích: 2.5đ - Về nội dung: (2.0đ) + Vẻ đẹp tài hoa, nghệ sĩ hình ảnh ơng lái đị: ++ Ơng lái đị đặt tình thử thách đặc biệt: chiến đấu với thác sông Đà, vượt qua ba trùng vi thạch trận tài nghệ “tay lái hoa” ++ “nắm binh pháp thần sơng thần đá”và ung dung chủ động hình ảnh “trên thác hiên ngang người lái đị sơng Đà có tự do, người lái đị nắm quy luật tất yếu dịng nước Sơng Đà” ++ Rất nghệ sĩ hình ảnh “nắm lấy bờm sóng luồng, ơng đị ghì cương lái, bám lấy luồng nước mà phóng nhanh vào cửa sinh…”; với lũ đá nơi ải nước, “đứa ông tránh mà rảo bơi chèo lên, đứa ông đè sấn lên mà chặt đôi để mở đường tiến”, thuyền điều khiển ông lái: “như mũi tên tre xuyên nhanh qua nước, vừa xuyên vừa tự động lái được, lượn được.”… ++ Nhận xét: Việc đưa thuyền tìm luồng nước, vượt qua bao cạm bẫy thạch trận sông Đà thực (4.00) Sáng tạo ( 0,25) Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận Chính tả, dùng từ, đặt câu ( 0,25) Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu ... 1.00 0,25 0,25 5,0 Đảm bảo cấu trúc nghị luận đoạn văn xi Có đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết kết luận vấn đề Xác định vấn đề cần nghị luận Hình tượng... hôm a Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận 200 chữ Học sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng -phân-hợp, song hành móc xích b Xác định vấn đề cần nghị luận vấn đề xã hội: ý... trọng phải biết nắm bắt lấy hội Phải có niềm tin Điểm 3.0 0.5 0.75 0.75 1.0 II vào người Làm văn Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/ chị viết đoạn văn khoảng 200 chữ trình bày suy nghĩ
Ngày đăng: 30/04/2021, 10:44
Xem thêm:
