14 đề thi thử TN THPT 2021 môn văn bộ đề chuẩn cấu trúc minh họa đề 14 file word có lời giải

ĐỀ THI THỬ CHUẨN CẤU TRÚC MINH HỌA ĐỀ SỐ 14 (Đề thi có 02 trang) KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2021 Bài thi: Ngữ Văn Thời gian làm bài: 120 phút không kể thời gian phát đề Đề Phần I Đọc hiểu (3,0 điểm) Ôi thiên nhiên, cảm ơn người nhân hậu Những so le, người kéo lại cho Ít nằm xuống Trong mảnh gỗ rừng, vành trăng Những bia mộ thẳng hàng im lặng Ai hay đâu mang hồn bao người Với bời bời nỗi niềm tâm Đến có lẽ chưa nguôi Trời rộng vô cùng, đất rộng vô Bởi khoảng trống người bỏ lại Cái khoảng trống nhỏ nhoi vóc họ thơi Mà dãy Hồng Liên khơng che lấp… Tơi chìm bao số phận Lịng lắng nghe mn tiếng nói xa gần Tơi khơng tin người ảo ảnh Và đời thoáng sân ga (Trần Đăng Khoa) Câu Xác định thể thơ văn Câu Tìm từ láy có đoạn thơ Câu Anh/chị có đồng tình với quan điểm tác giả cho rằng: Tơi không tin người ảo ảnh? Câu Anh/chị hiểu quan niệm đời mà tác giả đề cập đến đoạn thơ? Phần II Làm văn (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/ chị viết đoạn văn khoảng 200 chữ trình bày suy nghĩ ý nghĩa lối sống đẹp Câu (5,0 điểm) Ngày Tết, Mị uống rượu Mị lấy hũ rượu, uống ực bát Rồi say, Mị lịm mặt ngồi nhìn người nhảy đồng, người hát, lòng Mị sống ngày trước Tai Mị văng vẳng tiếng sáo gọi bạn đầu làng Ngày trước, Mị thổi sáo giỏi Mùa xuân này, Mị uống rượu bên bếp thổi sáo Mị uốn môi, thổi hay thổi sáo Có biết người mê, ngày đêm thổi sáo theo Mị Rượu tan lúc Người về, người chơi vãn Mị khơng biết Mị ngồi trơ nhà.Mãi sau Mị đứng dậy, Mị không bước đường Mị từ từ bước vào buồng Chẳng năm A Sử cho Mị chơi Tết Bấy Mị ngồi xuống giường, trông cửa sổ lỗ vuông mờ mờ trăng trắng Đã từ nãy, Mị thấy phơi phới trở lại, lòng vui sướng đêm Tết ngày trước Mị trẻ lắm, Mị trẻ Mị muốn chơi Bao nhiêu người có chồng chơi ngày Tết Huống chi A Sử với Mị, khơng có lịng với mà phải với nhau!Nếu có nắm ngón tay lúc này, Mị ăn cho chết ngay, không buồn nhớ lại Nhớ lại, thấy nước mắt ứa Mà tiếng sáo gọi bạn yêu lửng lơ bay ngồi đường Anh ném pao,em khơng bắt Em không yêu,quả pao rơi (Trích Vợ chồng A Phủ- Tơ Hồi, Ngữ văn 12, tập hai, Nxb GD,2008, tr 7,8) Phân tích hình tượng nhân vật Mị đoạn trích Từ đó, nhận xét tinh tế diễn tả hồi sinh tâm hồn nhân vật nhà văn Tơ Hồi./ HƯỚNG DẪN CHẤM Phần I Câu/Ý II Nội dung Đọc hiểu Thể thơ: tự Các từ láy : bời bời, nhỏ nhoi Lưu ý: từ ảo ảnh khơng phải từ láy HS trả lời theo cách hiểu quan điểm Đối với câu hỏi này, học sinh khơng bó buộc phải đồng tình hay khơng đồng tình với ý kiến đưa ra, quan trọng phải lí giải cách thích hợp sở lập luật chặt chẽ, phù hợp với chuẩn mực đạo đức pháp luật Dưới gợi ý: Tác giả đưa quan điểm: người đời này, sinh có điều để lại, khác điều có ý nghĩa, khơng phải ảo ảnh đời Đó quan niệm người điều quan trọng xã hội này, xứng đáng trân trọng Quan niệm đắn đáng ca ngợi cách nhìn nhận người Trong đoạn trích, tác giả quan niệm người đời cần phải sống cho xứng đáng để không cảm thấy hối tiếc Mỗi người đời nhỏ bé, vóc dáng họ chiếm góc nhỏ nghĩa trang, giá trị tinh thần mà người để lại, khoảng trống tinh thần mà người để lại lại giá trị cao q mà khơng bù đắp Đó tư tưởng nhân văn niềm tin người phương châm hướng đến lối sống đẹp, cao thượng, vị tha, cần ca ngợi Làm văn Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/ chị viết đoạn văn khoảng 200 chữ trình bày suy nghĩ ý nghĩa lối sống đẹp a Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận 200 chữ Học sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng -phân-hợp, song hành móc xích b Xác định vấn đề cần nghị luận vấn đề xã hội: ý nghĩa lối sống đẹp Điểm 3.0 0.5 0.5 1.0 1.0 2.0 0.25 0.25 c Thí sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách phải làm rõ ý nghĩa lối sống đẹp Có thể triển khai theo hướng sau: + Sống đẹp sống có ích, có lí tưởng, có mục đích cao đời + Người có lối sống đẹp ln cống hiến cho xã hội làm việc tốt giúp đỡ người xung quanh + Người có lối sống đẹp thường tâm hồn rộng mở, tình cảm chân thành, sáng, lương thiện người yêu mến, quý trọng + Lối sống đẹp giúp thu hẹp khoảng cách, làm cho người yêu thương đoàn kết vượt qua chơng gai khó khăn phía trước + Lối sống đẹp thường lan tỏa điều yêu thương hành động tích cực đến người để người khác học tập làm theo + Lối sống đẹp tạo đời người ý nghĩa tốt đẹp - Phê phán lối sống không đẹp, ích kỉ, vụ lợi, hẹp hịi, vơ trách nhiệm, thiếu ý chí, nghị lực, trả thù đời cách gieo rắc đau khổ cho người khác - Bài học nhận thức hành động + Học sinh, niên cần có nhận thức đắn lối sống đẹp, sống có ích, tiếp tục trau dồi kiến thức, kĩ năng, sức khỏe, trình độ cơng nghệ thơng tin, ngoại ngữ để tiếp tục hoàn thành nhiệm vụ học tập, sống cống hiến cho xã hội giúp đỡ người xung quanh + Mỗi người cần có hành động đắn: sống để yêu thương, gắn bó với người thân gia đình, với bạn bè, với cộng đồng để xây dựng xã hội tốt đẹp d Sáng tạo Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu Phân tích hình tượng nhân vật Mị đoạn trích.Từ đó, nhận xét tinh tế diễn tả hồi sinh tâm hồn nhân vật nhà văn Tô Hoài Đảm bảo cấu trúc nghị luận đoạn trích văn xi Có đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết kết luận vấn đề Xác định vấn đề cần nghị luận Vẻ đẹp nhân vật Mị đoạn trích, nhận xét tinh tế diễn tả hồi sinh tâm hồn nhân vật nhà văn Tơ Hồi 1.00 0,25 0,25 5,0 (0,25) (0,25) Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; thể cảm nhận sâu sắc vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng Cụ thể: 3.1.Mở bài: - Tơ Hồi bút văn xuôi hàng đầu văn học Việt Nam đại Ông nhà văn viết theo xu hướng thực từ bắt đầu cầm bút, sáng tác ông phần lớn thiên diễn tả thật đời thường: Viết văn trình đấu tranh để nói thật Đã thật khơng tầm thường, cho dù phải đập vỡ thần tượng lịng người đọc.Ơng nhà văn hấp dẫn độc giả lối trần thuật người trải, hóm hỉnh, đơi lúc tinh qi ln sinh động nhờ vốn từ vựng giàu có Đồng thời, Tơ Hồi có vốn sống đa dạng, vốn hiểu biết phong phú sâu sắc nhiều lĩnh vực đời sống, đặc biệt nét lạ phong tục, tập quán nhiều vùng khác đất nước giới Điều thể sâu sắc truyện Vợ chồng A Phủ; - Nêu vấn đề cần nghị luận: Đoạn trích thể vẻ đẹp sức sống tiềm tàng, khát vọng tình yêu, hạnh phúc nhân vật Mị, đồng thời bật tinh tế diễn tả hồi sinh tâm hồn nhân vật nhà văn Tơ Hồi 3.2.Thân bài: 3.2.1 Khái qt tác phẩm: Truyện “Vợ chồng A Phủ” nhà văn Tơ Hồi sáng tác năm 1952, in tập “Truyện Tây Bắc” Tác phẩm gồm hai phần: phần đầu kể sống tủi nhục Mị A Phủ Hồng Ngài, nô lệ nhà thống lí Pá Tra; cuối phần cảnh Mị cứu chạy theo A Phủ Phần sau kể Mị A Phủ Phiềng Sa Họ trở thành vợ chồng, giác ngộ cách mạng - Vị trí đoạn trích:Thuộc phần đầu truyện, diễn tả tâm trạng hành động Mị nhờ tác động đêm tình mùa xuân Hồng Ngài 3.2.2 Phân tích vẻ đẹp nhân vật Mị đoạn trích: a Về nội dung: - Giới thiệu nhân vật Mị sống Mị làm dâu nhà thống lí Pá Tra + Cơ gái có nhan sắc phẩm chất tốt đẹp để xứng đáng hưởng tình yêu hạnh phúc + Mị bị bắt làm dâu nhà Pá Tra nợ truyền kiếp bị đày đọa thể xác lẫn tinh thần + Sự trỗi dậy sức sức sống tiềm tàng Mị đêm tình mùa xuân tác động yếu tố chủ quan khách quan, biểu thành suy nghĩ nhận thức hành động -Vẻ đẹp nhân vật Mị đoạn trích + Những yếu tố ngoại cảnh tác động tới hồi sinh Mị: Cảnh Hồng Ngài bắt đầu vào xuân- cỏ gianh vàng ửng, gió rét dội…; Cảnh làng Mèo đỏ với váy hoa đem phơi (4.00) Sáng tạo (0,25) Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận Chính tả, dùng từ, đặt câu (0,25) Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu ... hồn nhân vật nhà văn Tơ Hồi Đảm bảo cấu trúc nghị luận đoạn trích văn xi Có đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết kết luận vấn đề Xác định vấn đề cần nghị luận... đẹp a Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận 200 chữ Học sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng -phân-hợp, song hành móc xích b Xác định vấn đề cần nghị luận vấn đề xã hội: ý... 0.25 c Thi? ? sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách phải làm rõ ý nghĩa lối sống đẹp Có thể triển khai theo hướng sau: + Sống đẹp sống có ích, có lí