GDCD 9 ca nam

Nhaân daân coù quyeàn, coù traùch nhieäm giaùm saùt hoaït ñoäng cuûa caùc cô aun , caùc toå chöùc nhaø nöôùc thöïc hieän toát caùc chính saùch vaø phaùp luaät cuûa nhaø nöùoc, taïo ñie[r]

Tiết

BÀI 1: CHÍ CÔNG VÔ TƯ

A Mục tiêu học

1 Kiến thức: Học sinh hiểu chí cơng vơ tư, biểu chí cơng vơ tư, cần phải có chí cơng vơ tư

2 Kĩ năng: HS phân biệt hành vi thể chí cơng vơ tư, biết tự kiểm tra Thái độ: HS biết quý trọng hành vi thể chí cơng vơ tư phê phán phản đối hành vi tự tư tụ lợi,thiếu cơng giải cơng việc

B Phương tiện dạy học:

GV: Nghiên cứu giáo án, tranh ảnh băng hình, giấy, bút HS: Đọc bài, trả lời câu hỏi

C Tieán trình dạy học:

1 Kiểm tra cũ: Sự chuẩn bị sách học sinh Bài

Giới thiệu : Gv nêu nên ý nghĩa cần thiết chí cơng vơ tư sống. Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt

Gv Yêu cầu học sinh đọc truyện sách giáo khoa

Thảo luận câu hỏi có phần gợi ý Hs Đại diện nhóm trả lời

Nhận xét - bổ sung Gv Kết luận :

- Tơ Hiến Thành dùng người vào việc ngừơi gánh vác công việc chung đất nước

- Điều chứng tỏong thực cơng bằng, khơng thiên vị

- Cuộc đời nghiệp Hồ Chí Minh gương sáng tuyệt vời người dành trọn đời cho quyền lợi dân tộc, đất nước, hạnh phúc nhân dân

- Nhờ phẩm chất Bác nhận chọn vẹn tình cảm cuả nhân dân ta người; Tin u lịng kính trọng, khâm phục lịng tự hào gắn bó thân thiết gần gũi

? Qua em hiểu chí cơng vơ tư ? Em tìm biểu chí cơng vơ

I Đặt vấn đề

- Cuộc đời nghiệp Hồ Chí Minh gương sáng tuyệt vời người dành trọn đời cho quyền lợi dân tộc, đất nước, hạnh phúc nhân dân

- Nhờ phẩm chất Bác nhận chọn vẹn tình cảm cuả nhân dân ta người; Tin u lịng kính trọng, khâm phục lịng tự hào gắn bó thân thiết gần gũi

II Nội dung học Chí công vô tư

Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt tư ?

- Qua lời nói: - Qua hành động :

Gv: Đưa biểu tự tư tự lợi,giả danh chí cơng vơ tư lời nói chí cơng việc làm lại thiên vị Để học sinh phân biệt

Gv: Nếu người luân luân cố gắng vươn lênbằng tài sức lực mìnhmột cách đáng để đem lại lợi ích cho thân(Như mong làm giầu, đạt kết cảơtng học tậpthì khơng phải hành vi khơng chí cơng vơ tư Có nhữnh kẻ miệng nói chí cơng vơ tư hành động việc làm lại thể sư ích kỷ, tham lam đặt lợi ích cá nhân lên lợi ích tập thể kẻ đạo đức giả khơng phải người chí cơng vơ tư thực

? Qua em thấy chí cơng vơ tư có ý nghĩa với cá nhân tập thể(xh) ? Để rèn luyện phẩm chất đạo đức phải ntn?

Gv: Mỗi người khơng phải có nhận thức đắnđể phân biệt hành vi thể chí cơng vơ tư (Hoặc khơng chí cơng vơ tư) mà cịn cần phải có thái độ ủng hộ , q người chí cơng vô tư, phê phán hành vi vụ lợi thiếu công

GV: Gọi HS đọc yêu cầu tập

GV: cho HS làm bài, sau nhận xét Có thể cho điểm với số làm tốt

2 ý nghóa chí công vô tö

- Với xã hội : Thêm giàu mạnh , công bằng, dân chủ

- Với cá nhân: Được người tin yêu

III Bài tập Bài

Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt

Học sinh tự trình bày suy nghĩ sau lên bảng làm

- a,b,c,đ : không Bài

- Tán thành: d,đ

- Không tán thành: a,b,c 3 Củng cố:

- Tìm số gương chi công vô tư

- Đọc câu ca dao, tục ngữ, danh ngơn nói chí cơng vơ tư 4 Đánh giá:

? Em hiểu chí công vô tư?

? Em tìm biểu chí cơng vơ tư ? 5 Hoạt động tiếp nối.( Dặn dò)

Tuần 2 Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết BAØI 2: TỰ CHỦ A Mục tiêu học :

1 Kiến thức : HS hiểu tính tự chủ sống cá nhân Xã Hội Sự cần thiết phải rè luyện để trở thành người có tính tự chủ

2 Kĩ : HS nhận biết biểu tính tự chủ biết đánh giá thân người khác tính tự chủ

3 Thái độ: HS biết tôn trọng người sống tự chủ, biết rè luyện tính tự chủ B Phương tiện dạy học:

GV:SGK,SGV, giấy khổ lớn, bút dạ, gương ví dụ tính tự chủ

HS: Đọc bài, chuẩn bị gấy bút C Tiến trình dạy học:

1 Kiểm tra cũ:

? ể câu truyện hay guơng thể tính tự chủ người xung quanh mà em biết

HS : Lên bảng trả lời- Nhận xét V: Nhận xét- cho điểm

2 Bài mới:

GV:Đặt vấn đề vào câu chuyện học sinh kể thêm câu truyện khác học sinh có hồn cảnh khó khăn ngữ vấn đề cố gắng , tự tin học tập không chán nản để học tốt

Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt GV: Học sinh đọc truện “Một người mẹ”

? Trong hoàn cảnh Bà Tâm làm để sống chăm sóc con?

Hs: Tự phát biểu

? Nếu đặt em vào hoàn cảnh bà Tâm em làm nầo?

Gv: Như em thấy bà Tâm làm chủ tình cảm , hành vi nên vượt qua đau khổ sống có ích cho người khác

Gv: Trước chuyển sang phần hai em nghiên cứu tiếp truyện “Chuyện N”

? N từ học sinh ngoan ngãn đến chỗ nghiện ngập ntn?

I Đặt vấn đề Một người mẹ

Tâm làm chủ tình cảm , hành vi nên vượt qua đau khổ sống có ích cho người khác

Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt

? Theo em tính tự chủ thể nào? Gv: - Trước việc: Bình tĩnh khơng chán nản, nóng nảy, vội vàng

- Khi gặp khó khăn : kkhơng sợ hãi - Trong cư xử: ôn tồn mềm mỏng , lịchsự Hs : Lấy nhiều biểu khác ? Thế tự chủ?

Gv: ghi vắn tắt lên bảng:

? Trái với biểu tính tử chủ ntn? Hs: - Nổi nóng, to tiếng, cãi vã, gây gổ

- Sợ hãi, chán nản bị lôi kéo , dụ dỗ, lợi dụng - Có hành vi tự phát : văng tục, cư xử thô lỗ

Gv: Tất biểu phải sửa chữa

? Tính tự chủ có ý nghĩa ntn với cá nhân XH?

Gv : Đưa câu hỏi thẩo luận nhóm :

Nhóm 1: Khi có người làm điều khiến bạn khơng hài lịng, bạn xử ntn?

Nhóm 2: Khi có người rủ bạn điều sai trái như trốn học, trốn lao động , hút thuốc

bạn làm gì?

Nhóm 3: Bạn mong muốn điều cha mẹ chưa dáp ứng bạn làm gì?

Nhóm 4: Vì cần có thái độ ơn hịa, từ tốn trong giao tiếp với người khác ?

Gv: Tổng kết lại cách ứng xử cho trường hợp

- Được gia đìmh cưng chiều - Ban bà xấu rủ rê

- Bỏ học thi trượt tốt nghiệp - Buồn chán > nghịên ngập + trộm cắp

II Nội dung học Biểu tự chủ:

- Bình tónh không nóng nảy, vội vàng

- Khơng chán nản, sợ hãi - ứng xử lịch

yù nghóa :

Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt ? Như em rút cách rèn

luyện tính tự chủ cho ntn?

Gv: Cần rút kinh nghiệm sửa chữa sau hành độnh

GV: Gọi HS đọc yêu cầu tập 1? HS: Lên bảng làm

GV: Bỏ sung, nhận xét cho điểm Gv: Làm tập cịn lại nhà

Rèn luyện

- Phải tập điều chỉnh hành vi theo nếp sống văn hóa - Tập hạn chế địi hỏi - Tập suy nghĩ trước sau hành động

II Bài tập Bài

Đáp án: Đồng ý với: a,b,d,e Bài Gải thích câu ca dao : “Dù nói ngả nói nghiêng Lòng ta vững kiềng ba chân”

3 Củng cố:

- Tìm số câu ca dao, tục ngữ nói tự chủ - Làm tập bảng phụ

4 Đánh giá:

? Thế tự chủ?

? Tính tự chủ có ý nghĩa ntn với cá nhân XH? ? Tính tự chủ có ý nghĩa ntn với cá nhân XH? 5 Hoạt động tiếp nối

Chuẩn bị : Dân chủ kỉ luật

Tuần 03 Ngày soạn:

Ngaøy giảng:

Tiết 3

BÀI 3: DÂN CHỦ VÀ KỶ LUẬT A Mục tiêu học:

1 Kiến thức : Hiểu dân chủ, kỉ luật, biểu dân chủ kỉ luật ý nghĩa dân chủ kỉ luật nhà trường xã hội

2 Kĩ năng: Biết giao tiếp ứng xửthực tốt dân chủ, biết tự đánh giá thân xây dựng kế hoạch rèn luyện tính kỉ luật

3 Thái độ : Có ý thức tự giác rèn luyện tính kỉ luật phát huy dân chủ học tập hoạt động khác

B Phương tiện dạy học :

Gv: Các kiện tình , tư liệu tranh ảnh giấy khổ lớn Hs: Đọc soạn trước

C Tiến trình dạy học: Kiểm tra cũ:

? Hãy nêu số tình địi hỏi tính tự chủ mà em gặp trường nêu cách ứng xử phù hợp?

Bài mới:

Giáo viên giới thiệu bài: đại hội chi đoàn lớp 9a điễn tốt đẹp Tất đoàn viên chi đoàn tham gia xây dựng, bàn bạcvề phương hứơng phấn đấucủa chi đoàn năm học Đại bầu ban chấp hành chi đoàn gồnm bạn học tốt, ngoan ngỗn có ý thức xây đựng tập thể để lãnh đạo chi đoàn trở thành đơn vị suất sắc trường

? Hãy cho biết: Vì Đại hội chi đồn 9A lại thành công

HS : Tập thể chi đồn phát huy tích cực tính dân chủ Các đồn viên có ý thức kỷ luật tham gia đầy đủ

GV: Dẫn vào

Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt GV: Cho học sinh đọc câu chuyện sách

giaùo khoa

? Hãy nêu chi tiếy thể việc làm phát huy dân chủ thiếu dân chủ tình

GV: Chia bảng thành phần Phần1 Có dân chủ

- Các bạn sơi thảo luận - Đề suất chi tiêu cụ thể

- Thảo luận biện pháp thực vấn đề chung

- Tự nguyện tham gia hoạt động tập

I Đặt vấn đề

Phaàn2 Thiếu dân chủ

- - Cơng dân khơng bàn bạc góp ý kiến yêu cầu giám đốc

- Sức khoẻ công nhân giảm sút

Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt thể

- Thành lập đội niên cờ đỏ

? Sự kết hợp biện pháp dân chủ kỉ luật 9A ntn?

Biện pháp dân chủ

- Mọi người tham gia bàn bạc

- ý thức tự giác

- Biện pháp tổ chức thực

? Việc làm giám đốc cho thấy ông người ntn?

? Từ nhận xét việc làm lớp 9a ông giám đốcem rút học gì? HS: Phát huy tính dân chủ, kỷ luật thầy giáovà tập thể lớp 9a Phê phán thiếu dân chủ ông giám đốc gây hậu xấu cho công ty

GV: Kết luận: Qua việc tìm hiểu nội dung hoạt động em hiểu bước đầu biểu tính dân chủ, kỷ luật,hậu thiếu tính dân chủ kỷ luật GV: Tổ chức thảo luận nhóm

Nhóm 1 Em hiểu dân chủ Thế tính kỷ luật Nhóm Dân chủ kỷ luật thể ntn Tác dụng dân chủ kỷ luật Nhóm Vì sống ta cần phải có dân chủ kỷ luật

Chúng ta cần rèn luyện tính dân chủ kỷ luật ntn

- Đại diện nhóm trả lời - Bổ sung – nhận xét

GV: Trình bày nội dung lên bảng HS: Ghi vào

chấp nhận

Biện pháp kỉ luật

- Các bạn tuân thủ quy định tập thể - Cùng thống hoạt động

- Nhắc nhở đôn đốc thực kỷ luật * Ông người chuyên quyền độc đốn, gia trưởng

II Nội dung học

1. Thế dân chủ kỷ luật * Dân chủ:

- Mọi người làm chủ công việc - Mọi người biết tham ga

- Mọi người góp phần thực kiểm tra, giám sát

* Kỷ luật:

- Tn theo quy định cộng đồng - Hành động thống để đạt kết cao

2. Tác dụng

- Tạo nhận thức cao nhận thức, ỷ chí hành động

Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt GV: Tổ chức cho học sinh lớp phân tích

các tượng học tập sống quan hệ xã hội

? Nêu hoạt động xã hội thể tính dân chủ mà em biết

? Những việc làm thiếu dân chủ số quan quản lý nhà nước hậu việc làm gây

HS: Tự trả lời cá nhân GV: Nhận xét

? Em đồng ý với ý kiến sau

- HS nhỏ tuổi chưa cần đến dân chủ - có nhà trường cần đến

dân chủ

- Mội người cần phải có tính kỷ luật - Có kỷ luật xh ổn định thống

nhất hoạt động HS: Phát biểu

GV: Kết luận

? Tìm hành vi thực dân chủ kỷ luật đối tượng sau

- Học sinh - Thầy, cô giáo - Bác nông dân - CN nhà máy - ý kiến cử tri

- Chất vấn Bộ trưởng đại biểu QH GV: Học sinh đọc trả lời câu hỏi HS: Bổ sung, nhận xét

- Xây dựng xã hội phát triển mặt

3. Rèn luyện - Tự giác chấp hành kỷ luật

- Các cán lãnh đạo tổ chức xh tạo điều kiện cho cá nhân phát huy tính DC_KL

- HS lời cha mẹ, thực quy định trường, lớp, tham gia dân chủ có ý thức kỷ luật cơng dân

III Bài tập Bài1/11

- Thể dân chủ: a,c,đ - Thiếu dân chủ: b

- Thiếu kỷ luật: d Bài 2/ 11

Thực tốt quy định nhà trường, xh lời bố mẹ

3 Củng cố:

? Em nêu gương có tính dân chủ kỷ luật? ? Tìm số câu ca dao tục ngữ?

4 Đánh giá.

? Em hiểu dân chủ? ? Thế tính kỷ luật?

? Chúng ta cần rèn luyện tính dân chủ kỷ luật ntn? 5 Hoạt động nối tiếp

Tuần 04: Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết: 4

BÀI 4: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG A Mục tiêu học :

1 Kiến thức : Học sinh hiểu hồ bình khát vọng nhân loại,hồ bình mang lại hạnh phúc cho người học sinh thấy tác hại chiến tranh Có trách nhiệm bảo vệ hồ bình

2 Kĩ : HS tích cực tham gia hoạt động bảo vệ hồ bình chống chiến tranh tuyên truyền vận động người tham gia hoạt động chống chiến tranh

3 Thái độ: Có thái độ tốt với người xung quanh Góp phần nhỏ tuỳ theo sức lực bảo vệ hồ bình chống chiến tranh

B Phương tiện dạy học: GV: Tranh, ảnh, báo, viết chiến tranh

HS: Đọc C Tiến trình dạy học:

1 Kiểm tra cũ : ? Những câu tục ngữ sau câu nói tính kỷ luật? - Ao có bờ, sơng có bến

- Ăn có chừng, chơI có độ - Nước có vua , chùa có bụt - Đất có lề, quê có thói - Tiên học lễ hậu học văn 3 Bài mới:

Trong chiến tranh giới lần thứ (1914- 1918) có 10 triệu người chết hàng triệu người bị thương.Số người bị chết Pháp 1400000 người, Đức là1800000, Mĩ 3000000người

Trong chiến tranh giới lân thứ hai(1939- 1945) có 60 triệu ngiười chết nhiều châu Âu, phần nươcá Nga bị phá hoại trơ trụi Đặc biệt hai bom nguyên tử Mĩ ném xuống Hirôxima(6-8-1945) Nagasaki (9-8-1945)- Nhật giây lát làm chết 400000 người gieo rắc nỗi sợ hãi khủng khiếp cho loài người tiến

ở Việt nam: triệu trẻ em người lớn bị di chứng chất độc màu da cam hàng chục vạn người chết

? Chúng ta có suy nghĩ thơng tin

Gv: Hồ bình khát vọng ước nguyện người hạnh phúc cho mỗ gia đình dân tộc toàn nhân loại Để hiểu thêm vấn đề học hôm

Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt Gv: Tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm

Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt tin xem ảnh

Nhóm 2: Chiến tranh gây lên hậu cho người

Nhóm 3: Chiến tranh gây hậu cho trẻ em

Nhóm 4: Em có nhận xét đế quốc Mĩ gây chiến Việt nam

Gv: Kết luận:

Nhân loại ngày đứng trước vấn đề nóng bỏng có liên quan đến sống dân tộc tồn nhân loại bảo vệ hồ bình chống chiến tranh Học sinh phảI hiếu rõ hồ bình đối lập với chiến tranh ntn chiến tranh nghĩa, chién tranh phi nghĩa

? Hãy nêu đối lập hồ bình chiến tranh

? Theo em chiến tranh nghóa chiến tranh phi nghóa khác ntn?

? Cách bảo vệ hồ bình vững

- Sự tàn khốc chiến tranh - Giá trị hồ bình

- 10 triệu người chết

- 60 triệu người chết - triệu trẻ em bị chết - triêu trẻ em thương tích tàn phế

- 300.000 trẻ em tuổi thiếu niên buộc phải lính, cầm súng giết người

* Hồ bình

- Đem lại sống bình yên, tự

- Nhân dân ấm no hạnh phúc

- Là khát vọng người * Chiến tranh

- Đầy dau thương chết chóc - Đói nghèo, bệnh tật, khơng

học hành làng mạc bị tàn phá

- Là thảm hoạ nhân loại * Chiến tranh nghĩa

- Đấu tranh chống xâm lược - Bảo vệ độc lập tự - Bảo vệ hồ bình * Chiến tranh phi nghĩa

- Gây chiến giết người, cướp

- Xâm lược đất nức khác - Phá hoại hồ bình

- Xây dựng mối quan hệ hồ bình hữu nghị hợp tác quốc gia đấu tranh chống xâm lược

II Nội dung học Thế hồ bình

- Không chiến tranh sung đột vũ trang

Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt Gv: Chuyển ý

? Như theo em hồ bình

? Những biểu lịng u hồ bình

? Nhân loại nói chung dân tộc ta nói riêng phảI làm để bảo vệ hồ bình

Gv: Hiện xung đột dân tộc tôn giáo quốc gia diễn ngòi nổ chiến tranh âm ỉ nhiều nơi hành tinh

Dân tộc ta dân tộc u chuộng hồ bình phải chịu nhiều đau thương, mát nhân dân ta thấu hiểu giá tri hồ bình

GV: Gọi HS đọc yêu cầu tập

? Hãy cho biết hành vi sau biểu lịng u hồ bình sống hàng ngày?

? Em tán thành ý kiến khơng? sao?

tác dân tộc

2 Biểu hồ bình - Giữ gìn sống bình n - Dùng thương lượng đàm

phán để giải mâu thuẫn

- Không để xảy xung đột, chiến tranh

3 Toàn nhân loại cần ngăn chặn chiến tranh Bảo vệ hồ bình Dân tộc ta tham gia tích cực nghiệp hồ bình công lý giới

III Bài tập Bài tập1/16 Biểu hồ bình: a a, b, d, e, h, j Bài tập 2/16 - Tán thành: a, c - Không tán thành: b Hs: - Sóng vai, ph

3 Củng cố:

- Sưu tầm số câu ca dao, tục ngữ

- Nêu kiện nước giới 4 Đánh giá:

? Như theo em hồ bình

? Những biểu lịng u hồ bình

? Nhân loại nói chung dân tộc ta nói riêng phải làm để bảo vệ hồ bình 5 Hoạt động tiếp nối:

- Làm tập lại

Tuần 05 Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết: 5

BÀI 5: TÌNH HỮU NGHỊ GIỮA CÁC DÂN TỘC TRÊN THẾ GIỚI A. Mục tiêu học

1 Kiến thức: Hs hiểu tình hữu nghị dân tộc thé giớ ý nghĩa tình hữu nghị biểu việc làm cụ thể tình hữu dan tộc

Kĩ năng: Tham gia hoạt động tình hữu nghị, thể đoàn kết hữu nghị với dân tộc khác

Thái độ: Có hành vi xử có văn hố với người Biết tun truyền sách hồ bình, hữu nghị Đảng nhà nước

B. Phương tiện dạy học

Gv: SGK, SGV, Bài báo tranh ảnh Hs: Đọc trước

C. Tiến trình dạy học

1. Kiểm tra cũ

? Em nêu hoạt động hồ bình trường, lớp địa phương chúng ta, hình thức hoạt động gì?

HS: - Tham gia kí vào đơn kiện cơng ty hố chất Mỹ - Phản đối chiến Mĩ Irắc

2 Bài mới

Gv: Yêu cầu lớp hát bài: “Trái đất chúng mình” Lời: Đình Hải

Nhạc: Trương quang Lục

Gv: Biểu hồ bình hữu nghị hợp tác dân tộc giới để hiểu vấn đề học hôm

Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt GV: Gọi hs đọc ví dụ

Gv: Ghi số liệu lên bảng phụ

? Quan sát số liệu ảnh em thấy VN thể mối quan hệ hữu nghị hợp tác nào?

? Em nêu mối quan hệ nước ta với nước mà em biết

Gv: Hội nghị cấp cao á- Âu lần thứ tổ chức Việt nam dịp để Việt nam mở rộng ngoại giao với nước hợp tác lĩnh vực kinh tế văn hoá dịp giới thiệu cho

I Đặt vấn đề

- VN- Lào- Campuchia - VN- Trung Quốc - VN- Nhật Bản

Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt bạn bè giới đất nước người Việt

nam

Gv: Cho học sinh hoạt động nhóm

? Em xây dựng kế hoạch hoạt động hữu nghị thiếu nhi

Gv: Chia lớp thành nhóm

?Thế tình hữu nghị dân tộc thé giới?

? ý nghĩa tình hữu nghị hợp tác?

? Chính sách Đảng hồ bình hữu nghị ?

? Hs cần phải làm để xây dựng hữu nghị ?

Hs: Suy nghó liệt kê bày tỏ ý kiến ? Em làm gi tình sau đây? Vì sao?

? Bạn em có thai độ thiếu lịch với người nước ngoài?

? Trường em tổ chức giao lưu với người nước

- Giao lưu kết nghĩa - Viết thư , tặng quà - Xin chữ kí

II Nội dung học

Khái niệm tình hữu nghị

Là quan hệ bạn bè thân thiét nước với nước khác

ý nghóa

- Tạo hội điều kiện để dân tộc hợp tác phát

- Hữu nghị, hợp tác giúp phát triển: Kinh tế, văn hoá, giáo dục, y tế, KHKT

- Tạo hiểu biết lẫn nhau, tránh gây căng thẳng, mâu thuẫn, dẫn đến nguy chiến tranh

3 Chính sách Đảng

- Chủ động tạo mối quan hệ quốc tế thuận lợi

- Đảm bảo thúc đẩy q trình phát triển đất nước

- Hồ nhập với nước trình tiến lên nhân loại

Học sinh cần phải

- Thể tình đồn kết hữu nghị với bạn bè người nước

- Thái độ cử việc làm tôn trọng thân thuộc sống hàng ngày III Bài tập

1 Bài tập 1/19

a Em góp ý kiến với bạn, cần có thái độ văn minh, lịch với ngưới nước Cần giúp đỡ họ họ u cầu, có phát huy tình hữu nghị với nước

Hoạt động thầy trị Nội dung cần đạt ngồi

Gv: Kết luận toàn

Gv: Tổ chức cho học sinh thảo luận lớp Gv: Nhận xét- đánh giá

Gv: Kết luận:

Giao lưu quốc tế thời đại ngày trở thành yêu cầu sống dân tộc sách đối ngoại luân luân nối tiếp sách đối nội phát triển đất nước Bản thân sức học tập lao động góp sức xây dựng đất nước

dịp giới thiệu côn người đất nước VN, để họ thấy đượ lịch , hiếu khách

3 Củng cố:

- Sưu tầm số câu ca dao, tục ngữ

- Nước ta dăt mối quan hệ với nước nào? 4 Đánh giá:

?Thế tình hữu nghị dân tộc thé giới? ? ý nghĩa tình hữu nghị hợp tác?

? Chính sách Đảng hồ bình hữu nghị ? ? Hs cần phải làm để xây dựng hữu nghị ? 5 Hoạt động nối tiếp:

- Làm tập lai

Tuần 6: Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết: 6

BÀI 6: HỢP TÁC CÙNG PHÁT TRIỂN A Mục tiêu học

Kiến thức: Hiểu hợp tác nguyên tăc hợp tác cần thiết phải hợp tác

Trách nhiệm học sinh việc rèn luyện tinh thần hợp tác

Kĩ năng: Có nhiều việc làm cụ thể vè hợp tác học tập lao động hoạt động xã hội

Biết hợp tác với bạn bè với người hoạt động trung

Thái độ: Tuyên truyền vận động ngườiủng hộ chủ trương sách đảng

hợp tác phát triển B Phương tiện dạy học:

Gv: SGK, SGV, Tranh ảnh, báo chí, máy chiếu Hs: Đọc trước

C Tiến trình dạy học Kiểm tra cũ:

Em đồng ý với hành vi sau - Chăm học tốt ngoại ngữ

- Giúp đỡ khách nước ngồi sang việt nam

- tích cực tham gia hoạt động giao lưu với học sinh nước - Tham gia thi vẽ tranh hồ bình

- Chia sẻ với nạn nhân chất độc màu da cam

- Thiếu lịch không khiêm tốn với người nước - Ném đá trêu chọc người nước

Hs: Trả lời- nhận xét Gv: Bổ sung đánh giá

2 Bài

Loài người ngày đứng trước vấn đề nóng bỏng có liên quan đén ssống dân tộc tồn nhân loại là:

- Bảo vệ hồ bình chống chiến tranh hạt nhân, khủng bố - Tài ngun mơi trường

- Dân số KHHGĐ - Cách maïng KHCN

Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt Gv: Cho học sinh thảo luận vấn đề có

trong phần đặt vấn đề- SGK

? Qua thông tin Việt nam tham gia tổ chức quốc tế em có nhận xét gì? Gv: Việt nam tham gia vào tổ chức quốc tế lĩnh vực : Thương mại, y tê, lương thực nông nghiệp, giáo dục, khoa học, quỹ nhi đồng hợp tác toàn diện thúc phát triển đất nước

? Bức tranh trung tướng Phạm Tuân nói lên điều gì?

Hs: người VN bay vào vũ trụ với giúp đỡ Liên Xô

? Cầu Mỹ thuận, ảnh ca mổ nói lên điều gì? ? Nêu số thành hợp tác

nước ta với nước khác? ? Quan hệ hợp tác với nước giúp ta điều kiện

Hs: Vốn, trình độ quản lý, khoa học- cơng nghệ

Gv: Đất nước ta lên từ nghèo nàn lạc hậu nên CNXH lên cần điều kiện ? Bản thân em có thấy tác dụng hợp tác với nước giới

Hs: - Hiểu biết rộng

- Tiếp cận với trình độ KHKT nước - Nhận biết tiến văn minh nhân

loại

- Gián, trực tiếp giao lưu với bạn bè - Đời sống vật chất tinh thần tăng lên Gv: Giao lưu quốc tế thời đại ngày trởi thành yêu cầu sống dân tộc hợp tác hữu nghị với nước giúp ta tiến nhanh tiến mạnh lên CNXH hội hệ trẻ chung thân em nói riêng trưởng thành phát triển toàn diện ? Em hiểu hợp tác? nguyên tắc

I Đặt vấn đề

- Việt nam tham gia vào tổ chức quốc tế lĩnh vực : Thương mại, y tê, lương thực nông nghiệp, giáo dục, khoa học, quỹ nhi đồng hợp tác tồn diện thúc phát triển đất nước

- Sự hợp tác VN úc vấn đề giao thông vận tải, VN với USA lĩnh vực y tế nhân đạo

- Thuỷ điện Hồ Bình - Cầu Thăng Long

Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt hợp tác?

? ý nghĩa hợp tác gì?

? Chủ trương đảng ta, nhà nước ta ntn?

? Trách nhiệm thân em việc rèn luyện tinh thần hợp tác

? Gọi học sinh đọc lại toàn nội dung học

Gv: Nhận xét:

Q trình đổi nước ta diễn giới có nhiều biến đổi to lớn kinh tế trị Là cơng dân tương

lai đất nước XHCN chúng cần hiểu rõ trách nhiệm nghiệp xây dựng đất nước nói chung hợp tác với

các nước nói riêng

GV: Gọi hs đọc yêu cầu tập sgk ? Tìm gương hợp tác tốt bạn lớp, trưuờng địa phương em?

? Việt Nam hợp tac với nước nào? lĩnh vực gì?

Hs: Tìm hiểu trả lời HS; nhận xét, bổ sung

GV: Boå sung, nhận xét cho điểm

II Nội dung học Thế hợp tác?

- Cùng chung sức làm việc lợi ích chung

- Nguyên tắc : bình đẳng yù nghóa

- Giải súc có tính tồn cầu

- Giúp nước nghèo phát triển - Đạt mục tiêu hồ bình

Chủ trương Đảng – Nhà nước ta: - Tăng cường hợp tác

- Tuân thủ nguyên tắc:

+ Độc lập chủ quyền toàn vẹn lãnh thổ

+ không can thiệp nội không vũ trang

+ Bình đẳng có lợi

+ Giải bất đồng thương lượng

+ Phản đối âm mưu, sức ép áp đặt Học sinh cần

- Hợp tác với bạn bè người xung quanh

- Quan tâm đến tình hình giới vai trị Việt nam

- Có thái độ hữu nghị với người nước ngồi

III Bài tập

Bài tập: 3/23

- Trong lớp; theo dõi tổ… - Trong trường: cán đỏ - Địa phương em: nguồn vốn Đê a Bài tập 2/23

Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt - Xây dựng cầu Cần Thơ

- Khai thác dầu khí Vũng Tàu - Thép Việt Nhật

3 Cuûng cố:

? Tìm số cơng trình mà nước ta hợp tác với nước giới? ? Nó có ý nghĩa ntn?

4 Thái độ:

? Em hiểu hợp tác? nguyên tắc hợp tác? ? ý nghĩa hợp tác gì?

? Chủ trương đảng ta, nhà nước ta ntn?

? Trách nhiệm thân em việc rèn luyện tinh thần hợp tác ? Gọi học sinh đọc lại toàn nội dung học

5 Hoạt động tiếp theo: - Làm tập lại - Chuẩn bị

Tuần 7: Ngày soạn:

Ngaøy giảng:

Tiết: 7

BÀI 7: KẾ THỪA VAØ PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG TỐT ĐẸP CỦA DÂN TỘC A Mục tiêu học.

Kiến thức: Hiểu kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt nam ý nghĩa truyền thống

Kĩ năng: Biết phân biệt truyền thống tốt đẹp dân tộc với phong tục tập quán lạc hậu xấu Có kỹ phân tích đánh giá quan niệm, thái độ, cách ứng xử

Thái độ: Có thái độ tơn trọng bảo vệ giữ gìn truyền thống tốt đẹp dân tộc Phê phán thái độ việc làm thiếu tôn trọng rời xa truyền thống dân tộc

B Phương tiện dạy học:

Gv: Tài liệu, SGK, SGV, Ca dao, Tục ngữ Hs: Đọc soạn

C Tiến trình dạy học: Kiểm tra cũ:

? Em hiểu hợp tác? nguyên tắc hợp tác? ? ý nghĩa hợp tác gì?

? Chủ trương đảng ta, nhà nước ta ntn?

? Trách nhiệm thân em việc rèn luyện tinh thần hợp tác Bài

Gv: Đêm khuya, khơng cịn đến chào mừng giáo Mai nhân ngày 20-11 Nhưng có tiéng gõ cửa rụt rè Cô giáo mai mở cửa Trước mắt người lính rắn rỏi, đầy nghị lực, tay cầm bó hoa sau bình tâm trở lại giáo mai nhận em học trị nghịch ngợm mà có lần vơ lễ với Người lính nắm bàn tay giáo, nước mắt rưng rưng nỗi ân hận chưa có dịp cô tha lỗi

? Câu truyện nối đức tính người lính? Hs: Phát biểu

Gv: Truyền thống nói chung truyền thống đạo đức nói riêng giá trị tinh thần vơ giá dân tộc ta Để hiểu rõ vấn đề học hôm

Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt Gv: Cho học sinh thảo luận theo nhóm

Yêu cầu nhóm đọc thảo luận câu chuyện SGK

Nhóm

? Lịng u nước dân tộc ta thể qua lời Bác Hồ?

I Đặt vấn đề

* Nhoùm

Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt

? Tình cảm việc làm biểu truyền thống gì?

Nhóm

? Chu văn An người nào?

? Nhận xét em cách cư xử học trò cũ với thầy Chu văn An ? Cách cư xử thể truyền thống gì?

Nhóm

? Qua hai truyện em có suy nghĩ gì? Gv: Dân tộc Việt nam có truyền thống lâu đồi, với nghìn năm văn hiến Chúng ta tự hào bề dày lịch sử truyền thống dân tộc Truyền thống yêu nước truyền thống tôn sư trọng đạo đề caapj hai câu truyện gíp hiểu truyền thống dân tộc truyền thống mang ý nghĩa tích cực Tuy nhiên cần hiểu rõ truyền thống mang tính tiêu cực thái độ chúng ntn

? Theo em bên cạnh truyền thống dân tộc mang ý nghĩa tích cực cịn có truyền thống thói quen lối sống tiêu cực khơng? Nêu vài ví dụ minh hoạ

? Em hiểu phong tục, hủ tục? ? Thế kế thừa phát huy truyền thống dân tộc

* Tìm hiểu truyền thống mang yếu tố tích cực, tiêu cực

Hs: Lên bảng trình bày * Yếu tố tích cực

- Truyền thống yêu nước

sự nguy hiểm, khó khăn, nhấn chìm lũ bán nước cướp nước”

Thực tiễn chứng minh: Bà Trưng Mỹ, chiến sĩ ngồi mặt trận, nơng dân, bà mẹ

- Truyền thống yeu nước * Nhóm

- Cụ Chu văn An nhà giáo tiếng thời nhà Trần Có cơng đào tạo nhiều học trị nhân tài cho đất nước, nhiều người tiếng

- Làm quan to nhớ đến sinh nhật thầy Họ học trị kính cẩn, lễ phép, khiêm tốn tôn trọng thầy giáo cũ Thể truyền thống tơn sư trọng đạo * Nhóm

- Lòng yêu nước dân tộc truyền thống quý báu Đó truyền thống yêu nước giữ đến ngày

Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt - Truyền thống đạo đức

- Truyền thống đoàn kết

- Truyền thống cần cù lao động - Truyền thống tôn sư trọng đạo - Phong tục tập quán lành mạnh * Yếu tố tiêu cực

- Tập quán lạc hậu

- Nếp nghĩ nối sống tuỳ tiện - Coi thường pháp luật - Tư tưởng hẹp hòi

- Tục lệ ma chay, cưới xin, lễ hội, mê tín Hs:

Phong tục: Những yếu tố truyền thống tốt thể lành mạnh phần chủ yếu Kế thừa phát huy truyền thống dân tộc là: Trân trọng, bảo vệ, tìm hiểu, học tập thực hành giá trị truyền thống để hay, đẹp cuae truyền thống phát triển toả sáng VD:

- Truyền thống thờ cúng tổ tiên - Truyền thống áo dài Việt nam - Truyền thống múa hát dân gian Truyền thống thể thao, du lịc

Hủ tục: Truyền thống không tốt, chủ yếu

Hs: Phát biểu Gv: Kết luận

* Truyền thống dân tộc giới thiệu giá trị tinh thần hình thành qúa trình lịch sử lâu dài dân tộc Kế thừa phát huy truyền thống bảo tồn , giữ gìn, giá trị tốt đẹp đồng thời giao lưu học hỏi tinh hoa nhân loại để làm giàu cho truyền thống dân tộc

3 Củng cố:

? Em tìm số ví dụ theo đề trên? ? Nội dung câu dó muốn nói điều gì? 4 Thái độ:

? Lòng yêu nước dân tộc ta thể qua lời Bác Hồ? ? Tình cảm việc làm biểu truyền thống gì?

? Qua hai truyện em có suy nghĩ gì? ? Chu văn An người nào?

? Nhận xét em cách cư xử học trò cũ với thầy Chu văn An ? Cách cư xử thể truyền thống gì?

Tuần 8: Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết

BAØI 7: KẾ THỪA VAØ PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG TỐT ĐẸP CỦA DÂN TỘC (tt) A Mục tiêu học.

Kiến thức: Hiểu kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt nam ý nghĩa truyền thống

Kĩ năng: Biết phân biệt truyền thống tốt đẹp dân tộc với phong tục tập qn lạc hậu xấu Có kỹ phân tích đánh giá quan niệm, thái độ, cách ứng xử

Thái độ: Có thái độ tơn trọng bảo vệ giữ gìn truyền thống tốt đẹp dân tộc Phê phán thái độ việc làm thiếu tôn trọng rời xa truyền thống dân tộc

B Phương tiện dạy học:

Gv: Tài liệu, SGK, SGV, Ca dao, Tục ngữ Hs: Đọc

C Tiến trình dạy học: Kiểm tra cũ:

Gv: Gọi học sinh lên bảng làm tập:

? Những thái độ hành vi sau thể thừa kế phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc?

1 Thích trang phục truyền thống việt nam Yêu thích nghệ thuật đân tộc

3 Tìm hiểu văn học đân gian

4 Tam gia hoạt động đền ơn đáp nghĩa Theo mẹ xem bói

6 Thích nghe nhạc cổ điển

7 Quần bị, áo chẽn, tóc nhộm vàng tốt ? Những câu tục ngữ sau nói truyền thống dân tộc?

1 Uống nước nhớ nguần Tôn sư trọng đạo

3 Con chim có tổ, người có tơng Lời chào cao mâm cỗ

5 Nuôi lợn ăn cơm nằm, nuôi tằm ăn cơm đứng Cả bè nứa

7 Bắt giặc phải có gan, chống thuyền phải có sức Bài mới:

Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt Gv: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung

học

Gv: Chia lớp thành nhóm yêu cầu học sinh

Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt thảo luận nội dung sau

Nhóm 1:

? Truyền thống gì?

? ý nghóa truyền thống dân tộc?

Gv: Nói thêm: Giá trị tinh thần như: tư tưởng, đức tính, lối sống, cách ứng xử tốt đẹp

Nhóm

? Dân tộc Việt nam có truyền thống gì?

? Có ý kiến cho ngồi truyền thống đánh giặc dân tộc có truyền thống đáng tự hào đâu Em có đồng ý với ý kiến khơng? sao?

Gv: Bổ sung: Yêu nước trống giặc ngoại xâm, nhân nghĩa, cần cù lao động, hiếu với cha mẹ, kính thầy yêu bạn,…kho tàng văn hoá áo dài VN, tuồng, chèo, dân ca

Nhoùm

? Chúng ta cần làm khơng nên làm để kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc?

Gv: Bổ sung: Thái độ hành vi chê bai

phủ nhận truyền thống tốt đẹp dân tộc bảo thủ trì trệ, thích hàng ngoại, đua địi

1/ Khái niệm truyền thống

Truyền thơng tốt đẹp dân tộc giá trị tinh thần hình thành trình lịch sử lâu dài dân tộc truyền từ hệ sang hệ khác

2/ Dân tộc Việt nam có truyền thống :

- yêu nước - Đoàn kết - Đạo đức - Lao động - Hiếu học

- Tôn sư, trọng đạo - Hiếu thảo

- Phong tục tập quán tốt đẹp - Văn học

- Ngheä thuật…

3/ Trách nhiệm

- Bảo vệ, kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc góp phần giữ gìn sắc dân tộc

Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt Hs: Cử đại diện trình bày

Lớp trao đổi bổ sung Gv: Kết luận bổ sung Hs: Làm vào phiếu

Gv: Gọi học sinh có làm nhanh GV: gọi hs đọc yêu cầu tập sgk ? Những thái độ hành vi sau thể kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc?

GV: gọi hs lên bảng làm tập HS: lớp bổ sung nhận xét

GV: bổ sung, nhận xét cho điểm ? Em đồng ý với ý kiến sau đây? GV: gọi hs lên bảng làm tập

HS: lớp bổ sung nhận xét

GV: bổ sung, nhận xét cho điểm Gv: Đưa phương án

? Hãy kể vài việc mà em bạn làm để phát huy truyền thống dân tộc?

Hs:

- Tổ chức phân vai, viết kịch bản, biểu diễn

- Cả lớp nhận xét, góp ý Gv: Kết luận:

Là công dân đất nước thời kỳ đổi phải có lịng tự hào dân tộc phải bảo vệ giữ gìn truyền thống mà ơng cha ta để lại, góp phần nhỏ vào nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc

tộc

III Bài tập Bài1

Đáp án: a, c, e, g, h, i, l

Baøi

Đáp án: a, b, c, d

* Bài tập rèn luỵện thực tế:

3 Củng cố:

? Em tìm số ví dụ theo đề trên?

? Tìm số câu ca dao tục ngữ danh ngơn nói truyền thống tốt đẹp dân tộc? 4 Thái độ:

? Truyền thống gì?

? ý nghóa truyền thống dân tộc?

? Dân tộc Việt nam có truyền thống gì?

? Chúng ta cần làm khơng nên làm để kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc?

5 Hoạt động tiếp theo:

Tuần 10 Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết 10 - BÀI 8: NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO A/ Mục tiêu học

1 Kiến thức: Học sinh hiểu động sáng tạo động sáng tạo hoạt động xã hội, học tập

2 Kỹ năng: Biết tự đánh giá hành vi thân người khác biểu tính động sáng tạo Có ý thức học tập gương động sáng tạo người xung quanh

3 Thái độ: Hình thành học sinh nhu cầu ý thức rèn luyện tính động sáng tạo B/ Phương tiện dạy học:

Gv: SGK, SGV, Tranh ảnh, Chuyện kể, Giấy khổ lớn, bút dạ… Hs: Đọc trước

C/ Tiến trình dạy học: 1/ Kiểm tra cũ:

? Những câu ca dao tục ngữ, danh ngơn sau nói truyền thống gì? - Làm cho tỏ mặt anh hùng :

Yêu nước Đạo đức Lao động Đồn kết Giang sơn để lịng ngi

- Vì nước qn thân dân phục vụ - Đều tay xoay việc

- Đoàn kết, đoàn kết, đại đoàn kết Thành công, thành công, đại thành công - Đồng cam cộng khổ

- Lá lành đùm rách

- Thương người thể thương thân - Tôn sư trộng đạo

Hs: Laøm baøi

Gv: Nhận xét- Kết luận- Cho điểm 2/ Bài mới:

Gv: Trong công việc xây dựng đát nước nay, có người dân Việt nam bình thường làm việc phi thường huyền thoại , kỳ tích thời đại KHKT

- Anh nông dân Nguyễn Đức Tâm ( Lâm Đồng) chế tạo thành công máy gặt lúa cầm tay anh không học truờng kỹ thuật

- Bác Nguyễn Cẩm Luỹ không qua lớp đào tạo mà bác di chuyển nhà, đa Bác mệnh danh "thần đèn"

Đó đức tính người?

Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt Gv: gọi hs đọc tình sgk

Gv: Tổ chức cho học sinh thảo luận Nhóm1

? Em có nhận xét việc làm Ê sơn Lê Thái Hồng, biểu khía cạnh khác tính động sáng tạo?

Nhoùm

? Những việc làm động, sáng tạo dem lại thành cho Ê sơn Lê Thái Hồng?

Nhóm

? Em học tập qua việc làm hai người? Hs: Các nhóm thảo luận - phát biểu - nhóm khác nhận xét

Gv: Kết luận

Sự thành công người kết đức tính động sáng tạo Sự động sáng tạo thể khiá cạnh sống Chúng ta cần xét đến tính động, sáng tạo hành vi thiếu động sáng tạo thực tế

Gv: Tổ chức cho lớp trao đổi

? Chỉ ví dụ chứng minh tính động sáng tạo biểu nhièu khía cạnh sống đồng thời biểu hành vi thiếu động sáng tạo

Hs: Trả lời

Gv: Liệt kê lên bảng

I/ Đặt vấn đề Nhóm1:

- Ê-đi-sơn Lê Thái Hồng người làm việc động sáng tạo

- Biểu khác

+ Ê- đi-sơn nghĩ cách để gương xung quanh giường mẹ đặt nến - ánh sáng tập trung - mổ cho mẹ

+ Lê Thái Hoàng nghiên cứu, tìm cách giải tốn nhanh…

Nhóm2:

- Ê di sơn cứu sống mẹ -trở thành nhà phát minh vĩ đại

- Lê Thái Hoàng đạt huy chương đồng toán quốc tế thứ 39 huy chương vàng tốn quốc tế lần thứ 40

Nhóm3:

Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt *Trong lao động

Năng động sáng tạo: Giám nghĩ, giám làm, tìm mới, cách làm suất hiệu

Không động sáng tạo

Bị động, bảo thủ, trì trệ né tránh, lịng với thực

*Trong học tập Năng động sáng tạo:

Có phương pháp học tập khoa học, say mê tìm tịi, kiên trì, nhẫn lại, phát mới, linh hoạt xử lý tình

Khơng động sáng tạo:

Thụ động lười học, lười suy nghĩ, học theo người lhác, học vẹt, không vươn lên

* Trong sinh hoạt hàng ngày:

NĐ - ST: Lạc quan tin tưởng, vượt khó, có lịng tin Khơng nđ- st: Đua địi, ỷ lại, khơng quan tâm đến người khác, bát chước thiếu nghị lực, làm theo hướng dẫn người khác

Gv: Hướng dẫn động viên học sinh giời thiệu gương tiêu biểu tính động sáng tạo

VD: Ga- li-lê (1563- 1633) Nhà nghiên cứu văn hoá tiếng Italia tiếp tục nghiên cứu thuyết Cơpecnic kính thiên văn tự sáng chế

Hs: Học sinh kể số truyện cho lớp nghe, lơp nhận xét

Trạng nguyên Lương Vinh thời Lê Thánh Tông say mê khoa học, cáo quan quê ông thấy cần đo đạc ruộng đất cho xác, suất ngày miệt mài, lúi húi vất vả đo vẽ cuối ơng tìm quy tắc tính tốn Trên sở ơng viết nên tác phẩm khoa học có giá trị lớn "Đại hành tốn pháp"

Gv: Kết luận

Đó gương đáng tự hào người có khả sáng tạo công việc động với hoạt động học tập lao động đời sống xã hội

? Em có nhận xét việc làm Ê sơn Lê Thái Hoàng, biểu khía cạnh khác tính động sáng tạo?

? Những việc làm động, sáng tạo dem lại thành cho Ê sơn Lê Thái Hoàng?

? Em học tập qua việc làm hai người? 4 Thái độ:

Ngay từ em làm để rèn luyện tính động sáng tạo 5 Hoạt động tiếp theo:

- Làm tập sgk - Soạn câu hỏi

- Tìm gương có tính động sáng tạo - Những câu ca dao, tục ngữ , danh ngôn.

Tuần 11 Ngày soạn:

Ngày giảng:

TIẾT 11 - BAØI 8:

NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO (TIẾP) A/ Mục tiêu học

4 Kiến thức: Học sinh hiểu động sáng tạo động sáng tạo hoạt động xã hội, học tập

5 Kỹ năng: Biết tự đánh giá hành vi thân người khác biểu tính động sáng tạo Có ý thức học tập gương động sáng tạo người xung quanh

6 Thái độ: Hình thành học sinh nhu cầu ý thức rèn luyện tính động sáng tạo B/ Phương tiện dạy học:

Gv: SGK, SGV, Tranh ảnh, Chuyện kể, Giấy khổ lớn, bút dạ… Hs: Đọc trước

C.Tiến trình dạy học: Kieåm tra:

? Kể câu chuyện thể tính động, sáng tạo? ? Suy nghĩ em câu truyện đó?

Bài mới:

Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt Gv Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm

Nhoùm1

? Thế động sáng tạo

Nhoùm 2:

? Nêu biểu thể tính động sáng tạo?

? ý nghĩa động sáng tạo học tập sống?

Nhoùm3

Chúng ta cần rèn luyện tính động sáng

I/ Đặt vấn đề:

II/ Nội dung học: 1 Định nghóa:

- Năng động tích cực, chủ động, dám nghĩ dám làm

- Sáng tạo say mê nghiên cứu tìm tịi để tạo giá trị vật chất tinh thần tìm cách giải 2 Biểu hiện:

Say mê tìm tịi, phát linh hoạt xử lý tình học tập, lao động sống

3 ý nghóa:

- Là phẩm chất cần thiết người lao động

- Giúp người vượt qua khó khăn, rút ngắn thời gian đạt mục đích

- Vinh dự cho thân gia đình xã hội 4 Rèn luyện

Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt tạo nào?

Hs: Đại diện nhóm trả lời Lớp nhận xét

Gv: Tống kết theo nội dung học

GV: gọi hs đọc u cầu tập

? Tìm hành vi thể hiệ tính động sáng tạo khơng dộng sáng tạo? Hs: Làm giấy

Lên bảng trả lời Lớp nhận xét

Gv: Đánh giá- cho điểm

Gv: Hướng dẫn để học sinh tự xây dựng kế hoạch khắc phục khó khăn, cần đến giúp đỡ ai? Thời gian khắc phục kết quả?

Gv: Giúp học sinh khó khăn lao động sống hàng ngày Gv: Kết luận: Trước làm việc phải tự đặt mục đích, có khó khăn gì? Làm tốt? Kết sao?

Gv: Kết luận toàn

Lao động sáng tạo đức tính tốt đẹp người sống, học tập lao động Trong nghiệp xây dựng bảo vệ đất nước nay, cần có đức tính động sáng tạo để vượt qua ràng buộc hoàn cảnh , vươn lên làm chủ sống, làm chủ thân Học sinh cần học hỏi phát huy tính động sáng

- Biết vượt qua khó khăn thử thách

- Tìm tốt nhất, khoa học để đạt mục đích

III Luyện tập Bài1

- Hành vi: b,đ,e,h

Thể tính động sáng tạo - Hành vi: a,c,d,g

Thể không động sáng tạo Bài

VD: - Học văn - Cần giúp đỡ Cô giáo

Các bạn

Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt tạo Bác Hồ dạy"Phải nêu cao

tác phong độc lập suy nghĩ, vấn gìđều phải đặt câu hỏi : sao? phải suy nghĩ kỹ

3 Củng cố:

Gv: Tổ chức cho học sinh làm tập nhanh Ghi tập vào phiếu

Câu Những việc làm sau biểu tính động, sáng tạo khơng động, sáng tạo ntn?

Biểu hành vi

- Cơ giáo Hà ln tìm tịi cách giảng dạy GDCD để học sinh thích học

- Bác mai vươn lên làm giàu khỏi nghèo

- Tồn thường xun khơng làm tập cho tập khó Câu Câu tục ngữ sau nói động sáng tạo:

- Cái khó ló khơn - Học biết mười - Miệng nói tay làm - Há miệng chờ sung - Siêng làm có Siêng học hay 4 Thái độ:

Ngay từ em làm để rèn luyện tính động sáng tạo 5 Hoạt động tiếp theo:

- Làm tập sgk - Soạn câu hỏi

- Tìm gương, câu chuyện có tính động sáng tạo - Những câu ca dao, tục ngữ, danh ngôn.

Tuần 12 Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết 12

BÀI 9: LÀM VIỆC CĨ NĂNG SUẤT – CHẤT LƯỢNG – HIỆU QUẢ

A Mục tiêu hoïc

1 Kiến thức: Học sinh hiểu làm việc có suất, chất lượng, hiệu quả, ý nghĩa việc làm

2 Kĩ năng: Học sinh tự đánh giá hành vi thân người khác kết công việc Học tập gương làm việc có suất chất lượng hiệu

3 Thái độ: Học sinh có ý thức rèn luyện để làm việc có suất chất lượng hiệu ủng hộ tơn trọng thành lao động người

B Phương tiện dạy học:

Gv: Nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án Hs: Đọc trước

C Tiến trình dạy học: Kiểm tra cũ:

? Vì học sinh cần rèn luyện tính động sáng tạo Để rèn luyện tính cần làm gì?

Bài mới:

Gv: nước ta có nhiều sở sản xuất xuất cao nên giá thành sản phẩm rẻ, đồng thời hành hóa có chất lượng

Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt GV: Gọi học sinh đọc câu truyện sách giáo

khoa

? Em có nhận xét việc làm giáo sư Lê Thế Trung?

? Hãy tìm chi tiết truyện chứng tỏ GS Lê Thế Trung ngfười làm việc có suất chất lượng hiệu

quaû?

? Việc làm ông nhà nước công nhận ntn? Em học tập GS LTT Hs: GS tặng nhiều danh hiệu cao quý Hiện ong thiếu tướng, GS, Tiến sĩ KH, Thầy thuốc nhân dân, anh hùng quân

I Đặt vấn đề.

- Giáo sư người có ý chí tâm cao, có sức làm việc phi thường có ý thức tráng nhiệm cao công việc, luân say mê sáng tạo công việc

- Tốt nghiệp bác sĩ loại suất sắc Liên - Xô - Nghiên cứu thành công việc tìm da ếch thay da người tgrong điều trị bỏng

Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt đội, Nhà khoa học suất sắc Việt Nam

Học tập tinh thần ý thức vươn lên Tinh thần say mê nghiên cứu khoa học

? Tìm ví dụ cách làm biểu động sáng tạo không động sáng tạo

VD: Trong gia đình

- Làm kinh tế giỏi, nuôi ngoan, học tập toát

- ỷ lại, lười nhác, làm giàu bất Trong trường

- Dạy tốt, học tốt, cải tiến phương pháp dạy học

- Chạy theo thành tích, học vẹt Trong lao động

- Lao động tự giác, chất lượng hàng hóa mẫu mã tót, giá phù hợp, thái độ phục vụ tốt - Làm ẩu, hàng giả

Gv: Một số gương tiêu biểu

- Các doanh nghiệp: CT gạch ốp lát Hà Nội, CT ống thép Việt Đức, Nhà máy phân lân Văn Điển

- Cá nhân: GS - TS Trần Quy- Giám đốc bệnh viện Bạch Mai.Thầy gáo Hà Công Văn

? Thế làm việc có suất chất lượng hiệu

? ý nghĩa việc làm đó?

? Trách nhiệm người ntn?

II Nội dung học: 1 Khái niệm:

Là tạo nhiều sản phẩm có giá trị cao nội dung hình thức

2 ý nghóa

- Là u cầu cần thiết người lao động

- Nâng cao chất lượng sống 3 Biện pháp

- Lao động tự giác, kỉ luật - Luân động sáng tạo

- Tích cự nâng cao tay nghề, rèn luyện sức khỏe

Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt Học sinh đọc tập

Làm độc lập Bài tập thêm

Học sinh: Viết kịch bản, phân vai, biểu diễn Kể truyeän

Gv: Tố chức cho học sinh sắm vai kể truyện việc làm cố suất chất lượng, hiệu

III Luyện tập Bài

Đáp án: c,đ, e Là việc làm có suất chất lượng hiệu

3 Củng cố:

Gv: Tổ chức cho học sinh sắm vai kể truyện việc làm cố suất chất lượng, hiệu

? Thế làm việc có suất chất lượng hiệu ? ý nghĩa việc làm đó?

? Trách nhiệm người ntn?

? Nêu số gương tiêu biểu làm việc có suất chất lượng hiệu quả?

- Các doanh nghiệp: CT gạch ốp lát Hà Nội, CT ống thép Việt Đức, Nhà máy phân lân Văn Điển

- Cá nhân: GS - TS Trần Quy- Giám đốc bệnh viện Bạch Mai.Thầy gáo Hà Công Văn… 4 Thái độ:

Ngay từ em làm để rèn luyện làm việc để có suốt cao hiệu 5 Hoạt động tiếp theo:

- Làm tập lại sgk - Soạn câu hỏi

- Tìm gương, câu chuyện làm việc có chất lượng hiệu cao - Những câu ca dao, tục ngữ, danh ngôn.

Tuần 13 Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết13

BÀI 10: LÝ TƯỞNG SỐNG CỦA THANH NIÊN A Mục tiêu học.

- Kiến thức: học sinh hiểu đợc lí tưởng sống niên nh mục đích sống tốt đẹp, ý nghĩa mục đích sống tốt đẹp

- Kĩ năng: Có kế hoạch cho việc thực hiện, biết đánh giá hành vi lối sống tn, phấn đấu rèn luyện để thực ớc mơ

- Thái độ:Có thái độ đắn trước biểu hiện, phê phán lên án hành vi thiếu lành mạnh, sống gấp

B phương tiện dạy học:

Gv: Tài liệu, SGK, SGV, Hs: Đọc

C tieán trình dạy học:

1 Kiểm tra cũ:

? Những câu tục ngữ sau nói việc làm suất chất lượng hiệu quả? sao? - Siêng làm có, siêng học hay

- Một ngời hay lo kho ngời hay làm - Làm không lại

- ăn kỹ làm dối

- Mồm miệng đỡ chân tay - Làm giả ăn thật

- Nhất nghệ tinh thân vinh

- Ngày làm tháng ăn, tháng làm năm ăn

Gv: Qua năm tháng tuổi thơ, ngời bớc vào thời kỳ phát triển quan trọng đời ngời Đó tuổi niên, lứa tuổi từ 15- 30 lứa tuổi ngời phát triển nhanh thể chất, sinh lý tâm lý Đó tuổi trửng thành đạo đức nhân cách văn hố Đó tuổi khẳng định tính sáng tạo, nuôi dỡng nhiều mơ ớc sôi quan hệ tình bạn tình u Đó tuổi đến với lý tởng sống phong phú, đẹp đẽ, hớng tới lớn lao, cao với sức mạnh thúc lí tởng

để hiểu rõ lí tởng sống niên nói chung học sinh nói riêng nghiên cứu học hôm

2 Bài mới:

Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt Gv: Tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm

Nhóm

? Trong cách mạng giải phóng dân tộc, thể hệ trẻ làm gì? lí tưởng niên

Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt giai đoạn gì?

Hs: Dưới lãnh đạo đảng có hàng triệu TN -ưu tú sẵn sàng hi sinh đất nước như: Lý Tự Trọng, Ng T M Khai, Võ Thị Sáu, La Văn Cầu, Nguyễn Văn Trỗi, Nguyễn Viết Xuân

VD.1:

Lý Tự Trọng người niên Việt Nam yêu nư-ớc trưnư-ớc cách mạng tháng tám Hi sinh 18 tuổi Lý tưởng anh "Con đờng tn đường cách mạng đ-ường khác"

VD.2

Nguyễn Văn Trỗi Trớc chết cịn hơ vang hiệu "Bác Hồ muôn năm" Hi sinh thời kỳ chống Mĩ

VD.3

Bác Hồ nói lí tưởng "Cả đời tơi có ham muốn bậc nớc nhà độc lập, đồng bào ta có cơm ăn áo mặc, đợc học hành

- Lí tưởng họ giải phóng dân tộc Nhóm

? Trong thời kỳ đổi đất nớc niên đóng góp gì? lí tởng sống tn ngày gì?

Hs: - Tham gia tích cực động sáng tao lĩnh vực xây dựng bảo vệ tổ quốc

- Lí tưởng họ là: Dân giàu, nước mạnh tiến lên CNXH

Nhoùm

? Suy nghĩ thân em lí tưởng sống tn hai giai đoạn? Em học tập gì?

Hs: - Thấy tinh thần yêu nớc xả thân độc lập dân tộc Chúng em có đợc sống tự nh ngày nhờ hi sinh cao hệ cha anh trớc

- Việc làm đắn có ý nghĩa nhờ hệ tn trớc xác định lí tởng sống Học sinh: - nhóm thảo luận đại diện trình bày

- Lí tưởng niên trước 1975 giải phóng dân tộc

Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt - Nhận xét làm

Giáo viên: - Nhấn mạnh vai trò tn thời CNH - HĐH đất nước

- Nhấn mạnh mục tiêu xây dựng đất nớc giai đoạn

? Em nêu gương tiêu biểu lịch sử lí tưởng sống mà họ chọn phấn đấu Hs: Bày tỏ ý kiến cá nhân

Lớp nhận xét

? Sưu tầm câu nói hay, lời dạy Bác với TN Việt Nam

Gv: VD

- Năm 1946 Th gửi niên nhi đồng "một năm khởi đầu mùa xuân, đời khởi đầu từ tuổi trẻ tuổi trẻ mùa xuân xã hội"

- Tại lễ kỷ niệm 35 năm ngày thành lập Đoàn Bác rõ: "Đoàn niên cánh tay, đội hậu bị Đảng, ngời dìu dắt cháu nhi đồng"

- Bác khuyên niên "Không có việc khó "

Gv: T tởng Bác lời dạy, nhiệm vụ cho niên thực lí tởng

? Lí tưởng em em xây dựng lí t-ưởng ấy?

Hs: Bày tỏ xuy nghó Gv: Kết luận

Các hệ cha anh tìm đờng để tới XHCN, đờng tìm tịi lí tởng bao lớp ng-ời ngã xuống, hi sinh cho nghiệp vĩ đại bảo vệ tổ quốc Trên sở niên nhận thấy trọng trách xây dựng kiến thiết góp phần làm cho dân giàu nớc mạnh theo đờng XHCN 3 Củng cố:

? Trong cách mạng giải phóng dân tộc, thể hệ trẻ làm gì? lí tưởng niên giai đoạn gì?

? Trong thời kỳ đổi đất nớc niên đóng góp gì? lí tởng sống tn ngày gì?

Em có thái độ đắn trước biểu hiện, phê phán lên án hành vi thiếu lành mạnh, sống gấp lớp TN ngày

5 Hoạt động tiếp theo: - Làm tập sgk - Soạn câu hỏi

- Tìm gương, câu chuyện có thái độ sống đắn trung thực - Những câu ca dao, tục ngữ, danh ngôn.

Tuần 14 Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết 14

BAØI 10: LÝ TƯỞNG SỐNG CỦA THANH NIÊN A Mục tiêu học.

- Kiến thức: học sinh hiểu đợc lí tưởng sống niên nh mục đích sống tốt đẹp, ý nghĩa mục đích sống tốt đẹp

- Kĩ năng: Có kế hoạch cho việc thực hiện, biết đánh giá hành vi lối sống tn, phấn đấu rèn luyện để thực ớc mơ

- Thái độ:Có thái độ đắn trước biểu hiện, phê phán lên án hành vi thiếu lành mạnh, sống gấp

B phương tiện dạy học:

Gv: Tài liệu, SGK, SGV, Hs: Đọc

C tiến trình dạy học:

1 Kiểm tra cũ:

GV: Gọi HS lên bảng làm tập 2 Bài mới:

Gv: Trong thư gửi học sinh nhân ngày khai trường 9/1945 Hồ Chủ Tịch viết: "Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng, dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai với cường quốc năm châu hay khơng nhờ phần lớn công học tập cháu"

? Câu nói có vấn đề thuộc lí tưởng hay khơng Học tập có nội dung lí tưởng hay khơng

Hoạt động thầy trị Nơi dung cần đạt Gv: Cho học sinh thảo luận thành nhóm

Nhóm1

? Lí tưởng sống gì? biểu lí tưởng sống?

Nhóm2

? ý nghĩa lí tưởng sống?

I Đặt vấn đề:

II Nôi dung học:

1/ Khái niệm lí tưởng sống:

Lí tưởng sống (lẽ sống) đích sống mà người khát khao muốn đạt

2/ ý nghĩa việc xác định lí tưởng sống:

- Khi lí tưởng sống người phù hợp với lí tưởng chung hành động họ góp phần thực tốt nhiệm vụ chung

- Xã hội tạo điều kiện để họ thưch lí tưởng

Hoạt động thầy trị Nơi dung cần đạt

Nhóm3

? Lí tưởng sống niên ngày nay? Học sinh phải rèn luyện nào?

Gv: Kết luận

Trung thành với lí tưởng XHCN địi hỏi đặt nghiêm túc niên khơng đạo đức tình cảm mà trình rèn luyện để trưởng thành Chúng ta phải kính trọng biết ơn học tập hệ cha anh chủ động xây dựng cho lí tưởng Cống hiến cao cho phát triển xã hội

? Nêu biểu sống có lí tưởng thiếu lí tưởng niên giai đoạn nay?

* Sống có lí tưởng

- Vượt khó học tập

- Vận dụng kiến thúc học ttrong thực tiễn - Năng động sáng tạo công việc

- Phấn đấu làm giàu đáng cho - Đấu tranh tượng tiêu cục xã hội

- Tham gia quân đội bảo vệ tổ quốc * Thiếu lí tưởng

- Sống ỷ lại thực dụng

- Khơng có hoài bão, ước mơ mờ nhạt - ăn chơi đua đòi

- Sống thờ với mợi người - Lãng qn q khứ

? ý kiến em tình sau?

- Bạn Nam tích cực tham gia diễn đàn chủ

3/ Lí tưởng niên ngày nay: - Xây dựng đất nước Việt Nam độc

lập, dân giàu nước mạnh xã hội công dân chủ văn minh - Thanh niên học sinh phải sức

học tập rèn luyện để có đủ tri thức phẩm chất lực để thực lí tưởng

Hoạt động thầy trị Nơi dung cần đạt đề "Lí tưởng niên ngày nay"

- Bạn Thắng cho rằng: Học sinh lớp nhỏ để bàn lí tưởng, nên bạn bỏ chơi

ý kiến đúng: Bạn Nam ý kiến sai: Bạn Thắng Gv: Kết luận

Lí tưởng dân giàu nước mạnh theo đường XHCN khơng phải trìu tượng với thê hệ trẻ lớn lên biểu cụ thể sinh động đời sống hàng ngày Với học sinh, biểu học tập, lao động, xây dựng tập thể, rèn luyện đạo đức, lối sống Gv: Chuẩn bị phiếu học tập

Câu hỏi

? Mơ ước em gì? Em làm để đạt ước mơ đó?

Hs: Làm phiếu học tập Trình bày

Lớp nhận xét Hs: Đọc tập Làm độc lập

Nhận xét làm Gv: Tổ chức học sinh trao đổi

1 Xác địng phấn đấu suất đời cho lí tưởng có lợi gì? ví dụ minh họa? Thiếu lí tưởng sống xác định mục

đích khơng có hại gì? Ví dụ minh họa?

Hs: Thảo luận lớp

Gv: Đất nước ta đổi theo định hướng XHCN Đường lối đổi Đảng mở triển vọng khả to lớn nghiệp phát ttriển đất nước tài sáng tạo tuổi trẻ Tự giác có ý thức cơng dân cao nhiệt tình yêu nước, yêu CNXH với học vấn văn hóa nhà trường trang bị

III Luyện tập: 1/ Bài tập

Hoạt động thầy trị Nơi dung cần đạt niên hạnh phúc góp phần

mình vào cơng việc đổi đất nước theo đình hướng XHCN

3 Củng cố:

? Lí tưởng sống gì? biểu lí tưởng sống? ? ý nghĩa lí tưởng sống?

? Lí tưởng sống niên ngày nay? Học sinh phải rèn luyện nào? 4 Thái độ:

Em có thái độ đắn trước biểu hiện, phê phán lên án hành vi thiếu lành mạnh, sống gấp lớp TN ngày

5 Hoạt động tiếp theo:

- Làm tập lại sgk - Soạn câu hỏi

Tuần 15 Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết 15

THỰC HÀNH NGOẠI KHĨA CÁC VẤN ĐỀ CỦA ĐỊA PHƯƠNG VAØ CÁC NỘI DUNG ĐÃ HỌC

A Mục tiêu học: 1, Kiến thức:

- HS nắm thực trạng, nội dung BVMT 2, Kỹ năng:

- Giúp HS nhận biết tượng, tác hại phá hoại MT 3, Thái độ:

- Giúp HS có ý thức bảo vệ MT hoạt động B Chuẩn bị:

1, GV:

- Soạn GA đ tử;nghiên cứu : Tài liệu GDBVMT môn GDCD - Thông tin, số liệu MT giới, VN

- Phieáu HT

2 HS: - Thu thập thông tin , hình ảnh MT C Tiến trình dạy:

I ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ (5’)

? Thế tự tin? ý nghĩa tự tin? Phải làm để có lịng tự tin? - GV kiểm tra tập: a, b, c, d 5HS

- GV nhận xét tập nhà, ghi điểm cho HS III Bài : Giới thiệu bài:

GV nêu tính cấp thiết vấn đề BVMT -> liên hệ để vào học

Hoạt động gv-hs Nội dung kiến thức

- GV câu hỏi:

? Theo em, mơi trường ? ? MT giữ vai trị đờì sống người ?

- HS trình bày ý kiến, thảo lụân GV nhận

1 Mơi trường ?

Hoạt động gv-hs Nội dung kiến thức xét

Hoạt động 3: Tìm hiểu thực trạng MT Việt Nam

Hoạt động 4: GV cho HS quan sát số hình ảnh,thơng tin MT Tg VN - GV dùng máy chiếu hình ảnh, số liệu choHS quan sát

2.Chức MT :

A, MT không gian sống cho người sinh vật

B, MT chứa đựng nguồn tài nguyên cần thiết cho đời sống SX người C, MT nơi chứa đựng chất thải đời sống SX

D, MT nơi lưu trữ cung cấp thong tin cho người

3 Thực trạng MT Việt Nam a,Về đất đai:

b,Về rừng: c, Về nước: d,Về khơng khí

e,Về đa dạng sin học: g, Về chất thải:

IV Củng cố:

? Em cho biết MT ?

Tuần 16 Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết 16

THỰC HÀNH NGOẠI KHĨA CÁC VẤN ĐỀ CỦA ĐỊA PHƯƠNG VÀ CÁC NỘI DUNG ĐÃ HỌC (tt)

A Mục tiêu học: 1, Kiến thức:

- Giúp HS nắm nội dung học kỳ I; vấn đề thường xuyên xảy địa phương có liên quan đến nội dung học

2,Kỹ năng:

- Giúp HS có kĩ giải tình xảy địa phương 3, Thái độ:

- Giúp HS đồng tình làm theo quan niệm dựa chuẩn mực đạo đức đồng thời phê phán việc làm sai

B Chuẩn bị:

1, GV: Sưu tầm báo có nội dung yêu thương người tơn sư trọng đạo - Tình đạo đức

2, HS: - Các vấn đề đạo đức (Phi đạo đức) xảy địa phương C Tiến trình dạy:

I ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ

- HS 1: Mô tả biển báo “ Đường dành cho người bộ”, “Đường người sang ngang” “ Cấm người bộ”

- HS2: Khi tham gia giao thông đường, muốn rẽ trái “rẽ phải”, cần làm gì? III Bài :

1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

- Chúng ta học nội dung sống giản dị, trung thực, tự trọng, yêu thương người, tôn sư trọng đạo… Hơm thực hành, ngoại khố nội dung 2, Triển khai bài:

Hoạt động 2: Ôn nội dung học

Hoạt động thầy trị Nội dung chính

- HS bốc thăm câu hỏi, trả lời yêu cầu thăm

- GV nhận xét, ghi điểm

Hoạt động thầy trò Nội dung chính Hoạt động 3: Liên hệ

? Tình yêu thương người em thể nào?

? địa phương em, người có thực tốt tình u thương người không? Lấy dẫn chứng minh hoạ

? Các bạn em đối xử với thầy (Cô) giáo nào?

? Em đưa tình xãy địa phương em thể việc thực tốt (Chưa tốt) chuẩn mực đạo đức mà học?

HS đóng vai tình

HS nhận xét, khen việc làm đúng, phê phán việc làm sai

c Caû hai ý Khoan dung là:

a Chia sẻ với người khác b Tha thứ cho người khác c Chê trách người khác Trung thực là:

a Tơn trọng chân lí, lẽ phải b Tơn trọng người khác c Tơn trọng Tơn sư trọng đạo là:

a Tơn trọng, kính u thầy, giáo b Vô lễ với thầy cô giáo

IV Củng cố:

- GV đưa tình huống, HS giải quyết: Em làm gì:

a Khi gặp cụ già rách rưới ăn xin

b Khi người khác chê, cười người xấu c Khi bạn lớp rủ trốn học chơi

- GV nhận xét, HS giải tình V Hướng dẫn học nhà:

- Ôn lại kiến thức

Tuần 17 Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết 17: Ôn tập A Mục tiêu học.

- Ơn tập nơị dung học - Kiểm tra học kì

B Chuẩn bị

Gv: Tài liệu, SGK, SGV, Hs: Đọc

C tiến trình lên lớp ổn định lớp Kiểm tra Bài Bài dân chủ kỉ luật

Gv: Tổ chức trò chơi hái hoa dân chủ Hành vi sau có dân chủ

b Bàn bạc ý kiến xây dựng tập thể lớp

c Cử tri đóng góp ý kiến với đại biểu quốc hội

d Các hộ gia đình thống xây dựng gia đình văn hóa e Cả ba ý kiến

2 Kể vài hành vi vi phạm kỉ luật trường em Câu tục ngữ sau nói kỉ luật:

A đất có lề, quê có thói B Nước có vua chù có bụt C Cả hai câu

4 Em cho biết ý kiến đúng:

A Nhà nước cần phát huy tính dân chủ cho học sinh

B Dân chủ cần phải có tổ chức, có ý thức xây dựng trường lớp C Cả hai ý kiến

Gv: Đất nước ta đà đổi phát triển, Nhà nước XHCN luân phát huy quyền làm chủ của công dân Mỗi công dân cần phats huy tinh thần làm chủ, ln đóng ghóp sức vào công việc chung xây dựng đất nước Mỗi học sinh chung ta cần hiểu biết dân chủ, phải có ý thức kỷ luật, góp phần xây dưng để XH gia đình bình n hành phúc

bài bảo vệ hòa bình

Gv: Cho học sinh sắm vai tập 4(SGK - 12) Hs: Xây dựng kịch bản, phân vai, biểu diễn Đánh gía nhận xét

Gv: Kết luận

Gv: Cho học sinh thảo luận Câu hỏi

Nêu hoạt động tình hữu nghị nước ta mà em biết? Câu hỏi

Công việc cụ thể hoạt động đó? Câu hỏi

Những việc làm cị thể học sinh góp phần phát triển tình hữu nghị đó? Đáp án

Caâu1

- Quan hệ tốt đẹp bền chặt lâu dài với: Lào, Campuchia, - Là thành viên hiệp hội nước Đông Nam (aSEAN) - Diễn đàn hợp tác Châu Thái Bính Dương(APEC) - Tăng cường quan hệ với nước phát triển - Quan hệ nhiều nước, nhiều tổ chức quốc tế

Caâu

- Quan hệ đối tác kinh tế, KHKT, CNTT - VH, GD, YT, Dân số

- Du lòch

- Xóa đói giảm nghèo - Mơi trường

- Hợp tác trống bệnh: SARS, HIV/AIDS - Chống khủng bố, an ninh tồn cầu

Câu

- Quyên góp ủng hộ nạn nhân sóng thần - Lao động hoạt động nhân đạo

- Bảo vệ môi trường

- Chia sẻ nỗi đau bạn nước khác bị thiên tai khủng bố sung đột - Cư xử văn minh, lịch với người người nước

Gv: Giao lưu quốc tế thơid đại ngày trở thành yêu cầu sống cịn dân tộc Chính sách đối ngoại ln nối tiếp sách đối nội phát triển đất nước

? Từ em số thành hữu nghị hợp tác nước ta với nước khác

VD: - Nhà máy thủy điện Hòa Bình - Khai thác dầu khí

- Khu chế xuất Dung Quất - Cầu Mỹ Thuận

- Trường học, Bệnh viện - Nước sạch, đê biển 4 dặn dò

Tuần 18 Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết 18: Kiểm tra học kì I A Mục tiêu hoïc

- Học sinh vận dụng kiến thức ôn tập vào ttrình làm - Phát huy tính động, tự giác, tư độc lập học sinh

- Có hành vi thái độ tích cực sống học tập B Chuẩn bị

Gv: Nghiên cứu đề Hs: Ơn tập trước

C tiến trình lên lớp

Tuần 19 Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết Ôn tập A Mục tiêu học.

- Ơn tập nơị dung học - Kiểm tra học kì

B Chuẩn bị

Gv: Tài liệu, SGK, SGV, Hs: Đọc

C tiến trình lên lớp ổn định lớp Kiểm tra Bài mới” * Hoạt động 1:

- Giáo viên cho học sinh trả lời theo hướng dẫn kiến thức học Bài kể thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc

Gv: Tổ chúc trò chơi tiếp sức

Chủ đề: Viết đoạn văn ngắn nói tình cảm u q hương, đất nước Hs: Mỗi đội 3- em lên bảng thay viết

Lớp nhận xét

Gv: Kết luận- cho điểm * Hoạt động 2:

- Giáo viên cho học sinh trả lời theo hướng dẫn kiến thức học Bài Làm việc suất chất lượng hiệu quả

Gv: Sử dụng phương pháp diễn đàn

"Trao đổi vấn đề : Nhanh, nhiều, tốt, rẻ"

- Các yếu tố thống với hay mâu thuẫn?

- Có cần điều kiện khác để đạt yêu cầu là: kĩ thuật, cơng nghệ, máy móc, ngun liệu, tinh thần lao động

Hs: Trao đổi thảo luận Gv: Kết luận chung * Hoạt động 3:

- Giáo viên cho học sinh trả lời theo hướng dẫn kiến thức học Bài 10 lí tưởng sống niên

Gv: Qua năm tháng tuổi thơ người bước vào thời kỳ quan trọng tuổi niên với nhiều phát triển: sinh lí, tâm lí, ni dưỡng nhiều mơ ước, hoài bão, khát vọng, nhiều mối quan hệ, tình bạn, tình u

Đó tuổi đến với lí tưởng sống phong phú nhất, đẹp đẽ

? Vậy theo em xác định phấn đấu suất đời cho lí tưởng có lợi gì? Hs: - Góp phần thực tốt nhiệm vụ chung XH

- Không bị lầm đường lạc lối như: sống thực dụng, tệ nạn, quên lãng khứ - Được người kính trọng tin yêu

Gv: Đọc quan niệm Hồ Chí Minh hệ trẻ Đó lí tưởng Hồ Chí Minh

* Hoạt động 4: Hướng dẫn nhà :

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhà ôn lại kiến thức đựơc học HKI - Chuẩn bị 11 « Trách nhiệm niên nghiệp công nghiệp hóa,

Tuần 20 Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết 19

Bài 11: Trách nhiệm niên

trong nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước. I Mục tiêu học:

1 Kiến thức:

- Định hướng thời kì cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước - Mục tiêu, vị trí cơng nghiệp hóa, đại hóa

- Trách nhiệm niên giai đoạn 2 Kĩ năng:

- Kĩ đánh giá thực tiễn xây dựng đất nước thời kì

- Xác định cho tương lai thân, chuẩn bị hành trang cho tham gia lao động học tập 3 Thái độ:

- Tin tưởng vào đường lối mục tiêu xây dựng đất nước

- Có ý thức học tập rèn luyện để thực trách nhiệm thân, gia đình xã hội

II Chuẩn bị:

- Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập

- Một số tập trắc nghiệm - Học thuộc cũ

- Làm tập sách giáo khoa III Tiến trình lên lớp:

1 ổn định lớp, kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ:

Học sinh phải rèn luyện đẻ thực lý tưởng sống niên? Em dự định làm sau tốt nghiệp THCS?

Hành vi cần phên phán số niên nay? HS: trả lời theo nội dung học

GV: Nhận xét, cho điểm 3 Bài mới.

Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1

Giới thiệu bài.

Bác Hồ nói với niên : Thanh niên người tiếp sức cách mạng cho hệ thanh niên già, đồng thời người dìu dắt hệ niên tương lai Nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh phần lớn niên

Câu nói BH nhắn nhủ điều ?

Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt Tìm hiểu nội dung học.

GV: Yêucầu HS đọc phần đặt vấn đề HS: đọc

GV: Tổ chức cho HS thảo luận Chia lớp thành nhóm

GV: Gợi ý: Cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước nghiệp niên – cần hiểu rõ: Nhóm 1: Trong thư đồng chi Tổng bí thư có nhắc đến nhiệm vụ cách mạng mà Đảng đề nào?

HS: thaûo luận,

Nhóm 2: Nêu vai trị, vị trí niên nghiệp cơng nghiệp hóa đại hóa qua phát biểu tổng bí thư Nơng Đức Mạnh

HS: thảo luận

? Vì TBT cho thực mục tiêu cơng nghiệp hóa, đại hóa trách nhiệm vẻ vang, thời to lớn niên.?

HS: trả lời

? Để thực tốt trách nhiệm hệ trẻ giai đoạn cách mạng nay, đ/c TBT đòi hỏi niên phải rèn luyện nào?

HS: …………

Hoạt động 3.

Tìm hiểu mục tiêu ý nghĩa cơng nghiệp hóa đại hóa.

GV: cho HS thảo luận

1 Thế cơng nghiệp hóa, đại hóa? - Là q trình chuyển từ văn minh nông nghiệp sang văn minh công nghiệp…

- ứng dụng vào sống sản xuất - Nông cao xuất lao động, đời sống

I Đặt vấn đề:

1 Nhiệm vụ mà Đảng đề là: - Phát huy sức mạnh dân tộc, đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa, xây dựng bảo vệ tổ quốc - Mục tiêu “ Dân giàu nước mạnh… ”

- Chiến lược phát triển kinh tế xã hội 10 năm thành nước công nghiệp

2 Vai trị, vị trí niên. - Đảm đương trấch nhiệm lịch sự, tự rèn luyện vươn lên

- Xóa tình trạng đói nghèo phát triển

- Thực thắng lợi cơng nghiệp hóa, đại hóa

3 Yêu cầu rèn luyện:

- Học tập để chiếm lĩnh đỉnh cao khoa học

Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt GV: nhấn mạnh đến yếu tó người

nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa

? Nêu ý nghĩa cơng nghiệp hóa, đại hóa? HS:………

*ý nghóa:

- Cơng nghiệp hóa, đại hóa lầ nhiệm vụ trung tâm thời kì độ

- Tạo tiền đề mặt( kinh tế xã hội, người)

- Để thực lí tưởng “ Dân giàu nước mạnh … ”

4 Củng cố:

1 Em nêu vài gương niên đóng góp cho phát triển đất nước? Em có nhận xét thư TBT Nơng Đức Mạnh?

HS: Suy nghĩ trả lời GV: Nhận xét cho điểm 5 Dặn dị:

- Về nhà học , làm tập

- Đọc trả lời trước nội dunng câu hỏi

Tuần 21 Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tieát 20

Bài 11: Trách nhiệm niên nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước (tiết 2)

I Mục tiêu học: 1 Kiến thức:

- Định hướng thời kì cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước - Mục tiêu, vị trí cơng nghiệp hóa, đại hóa

- Trách nhiệm niên giai đoạn 2 Kĩ năng:

- Kĩ đánh giá thực tiễn xây dựng đất nước thời kì

- Xác định cho tương lai thân, chuẩn bị hành trang cho tham gia lao động học tập 3 Thái độ:

- Tin tưởng vào đường lối mục tiêu xây dựng đất nước

- Có ý thức học tập rèn luyện để thực trách nhiệm thân, gia đình xã hội

II Chuẩn bị :

- Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập

- Một số tập trắc nghiệm - Học thuộc cũ

- Làm tập sách giáo khoa III Tiến trình lên lớp:

1 ổn định lớp, kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ:

Tại Đảng nhân dân ta lại tin tưởng vào hệ niên việc thực mục tiêu cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước.?

HS: trả lời theo nội dung học GV: Nhận xét, cho điểm

3 Bài mới.

Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1

Giới thiệu bài.

Trong tiết ác em đọc thw đồng chi Tổng Bí thư Nơng Đức Mạnh, qua bác dặn hệ niên phải rèn luyện sức khỏe, học tập để tiếp thu thành tựu khoa học kĩ thuật lực lượng định cho tương lai đất nước…

Hoạt động2

Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt HS: chia lớp thành nhóm thảo luận theo tổ

Nhóm 1: nêu trách nhiệm niên nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước HS: trả lời

Nhóm 2: nhiệm vụ niên HS nghiệp cơng nghiệp hóa đại hóa đất nước? HS:………

Nhóm 3: Phương hướng phấn đấu lớp thân em?

HS: trả lời

- Thực tốt nhiệm vụ Đồn niên, nhà trường giao phó

- Tích cực tham gia hoạt động tập thể xã hội - Xây dựng tập thể lớp vững mạnh học tập, phải rèn luyện tu dưỡng đạo đức

- Thường xuyên trao đổi lí tưởng sống niên nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa

- Cùng với thầy cô phụ trách lớp GV: cho HS thảo luận

HS: thảo luận cử đại diện trình bày GV: Kết luận, chuyển ý

Trách nhiệm niên nói chung niên HS nói riêng nghiêpẹ cơng nghiệp hóa đại hóa

Hoạt động 3

Hướng dẫn HS làm tập SGK Cho HS liên hệ thực tế, rèn luyện kĩ làm tập SGK

Baøi SGK:

Những việc làm biểu trách nhiệm thiếu trách nhiệm niên? Vì sao?

1 Trách nhiệm niên trong nghiệp cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa:

- Ra sức học tập văn hóa, KHKT, tu dưỡng đạo dức, tư tưởng trị - Có lối sống lành mạnh, rèn luyện kĩ năng, phát triển lực

- Có ý thức rèn luyện sức khỏe - Tham gia hoạt động sản xuất - Tham gia hoạt động trị xã hội

2 Nhiệm vụ niên HS: - Ra sức học tập rèn luyện tồn diện - Xác định lí tưởng sóng đắn - Có kế hoạch học tập rèn luyện, lao động để phấn đấu trở thành chủ nhân đất nước thời kì đổi

III Bài tập:

a Nỗ lực học tập rèn luyện

b Tích cự tam gia hoạt động tập thể, HDXH

Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt d Có ý thức giúp đỡ bạn bè xung quanh

e Học tập quyền lợi thân …

4 Củng cố:

GV: Tổ chức cho HS trò chơi sắm vai, xử lý tình Cử nhóm tham gia tiểu phẩm

Nhóm 1: Tình huống:

Tấm gương HS tích cực tham gia cơng tác tập thể, ngoan, học giỏi HS: tự phân vai, tự viết lời thoại

HS: nhóm thể HS: lớp tham gia, góp ý 5 Dặn dị:

- Về nhà học , làm tập

- Đọc trả lời trước nội dunng câu hỏi

Tuần 22 Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết 21

Bài 12: Quyền nghóa vụ công dân hôn nhân.(t1) I Mục tiêu học:

1 Kiến thức:

- HS cần hiểu hôn nhân gì? Các ngun tắc chế độ nhân vợ, chồng Các điều kiện để kết hôn, quyền nghĩa vụ vợ chồng, ýư nghĩa hôn nhân pháp luật

2 Kó năng:

- Phân biệt nhân pháp luật hôn nhân trái pháp luật

- Biết cách ứng xử trường hợp liên quan đến quyền nghĩa vụ hôn nhân thân

- Tuyên truyền người thực luật hôn nhân gia đình 3 Thái độ:

- Tôn trọng quy định pháp luật hôn nhân

- ủng hộ việc làm phản đối hành vi vi phạm quyền nghĩa vụ công dân nhân,

II Chuẩn bị:

- Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập

- Moät số tập trắc nghiệm - Học thuộc cũ

- Làm tập sách giáo khoa III Tiến trình lên lớp:

1 ổn định lớp, kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ:

Em nêu vài gương niên phấn đấu nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc trước nay.? Em học tập họ?

HS: trả lời theo nội dung học GV: Nhận xét, cho điểm

3 Bài mới.

Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1

Giới thiệu bài.

Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt ? Theo em chết trách nhiệm thuộc ?

Hoạt động2

Tìm hiểu thông tin phần đặt vấn đề. GV: Tổ chức cho HS thảo luận

HS: chia lớp thành nhóm thảo luận theo tổ GV: cho HS đọc thông tin phần đặt vấn đề

1 Những sai lầm T, M H hai câu truyện trên?

HS: thảo luận……

? Hậu việc sai lầm MT?

Hậu quả: T làm việc vất vả, buồn phiền chồng nên gầy yếu

- K bỏ nhà chơi ko quan tâm đến vợ

2 Em suy nghĩ tình u nhâ trường hợp trên?

HS: trả lời…

? Haäu qủa việc làm sai lầm M-T? * Hậu quả:

* Hậu quả: M sinh giá vất vả đến kiệt sức để nuôi

- Cha mẹ M hắt hủi, hàng xóm, bạn bè chê cười… Em thấy cần rút học gì?

HS: thảo luận trả lời… HS : Cử đại diện trình bày GV: kết luận phần thảo luận

- lớp em học “quyền nghĩa vụ cơng dân gia đình”

- Lớp trang bị cho em quan niệm, cách ứng xử đắn trước vấn đề tình yêu hôn nhân đặt trước em

Hoạt động 3:

Thảo luận quan niêm đắn tình u nhân

I Đặt vấn đề:

- T học hết lớp 10 kết hôn - Bố mẹ T ham giầu ép T lấy chồng mà ko có tình u - Chồng T niên lười biếng, ham chơi, rượu chè - M cô gái đảm hay làm - H chàng trai thợ mộc yêu M - Vì nể sợ người yêu giận, M quan có thai

- H giao động trốn tránh trách nhiệm

- Giai đình H phản đối ko chấp nhận M

* Bài học cho thân:

- Xác định vị trí HS THCS

Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt GV: Tổ chức cho HS thảo luận lớp

HS: lớp trao đổi

1 Em hiểu tình yêu chân chính? Nó dựa sở gì?

HS: …………

2 Những sai trái thường gặp tình u? - Thơ lỗ, cẩu thả tình u

- Vụ lợi, ích kỉ - Yêu sớm

- Nhầm tình vbạn vời tình u

3 Hơn nhân pháp luật nào? HS:…………

4 Thế hôn nhân trấi pháp luật?

GV: Kết luận: định hướng cho HS tuỏi THCSvè tình u nhân

1 Cơ sở tình u chân chính: - Là quyến luyếncủa hai người khác giới

- Sự đồng cảm hai người - Quan tâm sâu sắc, chân thành tin cậy, tơn trọng lẫn

- Vị tha nhân ái, thủy chung

- Là nhân sở tình u chân

- Vì tiền, dục vọng, bị ép buộc… 4 Củng cố:

GV: Tổ chức cho HS trị chơi sắm vai, xử lý tình Cử nhóm tham gia tiểu phẩm

Nhóm 1: Tình huống:

- Bạn gái bị cưỡng hôn

HS: tự phân vai, tự viết lời thoại HS: nhóm thể

Nhóm 1: Tình huống:

Nhầm tưởng tình bạn tình yêu HS: lớp tham gia, góp ý

5 Dặn dò:

- Về nhà học , làm tập

- Đọc trả lời trước nội dunng câu hỏi

Tuần 23 Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết 22

Bài 12: Quyền nghóa vụ công dân hôn nhân (tiếp). I Mục tiêu học:

1 Kiến thức:

- HS cần hiểu hôn nhân gì? Các nguyên tắc chế độ hôn nhân vợ, chồng Các điều kiện để kết hôn, quyền nghĩa vụ vợ chồng, ýư nghĩa hôn nhân pháp luật

2 Kó năng:

- Phân biệt nhân pháp luật hôn nhân trái pháp luật

- Biết cách ứng xử trường hợp liên quan đến quyền nghĩa vụ hôn nhân thân

- Tuyên truyền người thực luật nhân gia đình 3 Thái độ:

- Tôn trọng quy định pháp luật hôn nhân

- ủng hộ việc làm phản đối hành vi vi phạm quyền nghĩa vụ cơng dân nhân,

II Chuẩn bị thaày:

- Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập

- Một số tập trắc nghiệm III Chuẩn bị trò:

- Học thuộc cũ

- Làm tập sách giáo khoa IV Tiến trình lên lớp:

1 ổn định lớp, kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ:

? Em có quan niệm tình u? tuổi kết hôn, trách nhiệm vợ chồng đời sống gia đình?

HS: trả lời theo nội dung học GV: Nhận xét, cho điểm

3 Bài mới.

Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1

Giới thiệu bài. GV : nhắc lại kiến thức tiết

Gới thiệu sơ qua luật hôn nhân gia đình với nét tuổi kết hôn, chế độ vợ chồng, ko hôn nhân trực hệ

Hoạt động thầy - Trị Nội dung cần đạt Hoạt động2

Tìm hiểu nội dung bà học GV: Tổ chức cho HS thảo luận

HS: thảo luận câu hỏi sau: ? Hôn nhân gì?

HS: trả lời…

GV: giải thích từ liên kết đặc biệt

GV: nhắc lại tình yêu chân HS: phát biểu theo nội dung học:

- Là quyếnmluyến hai người khác giới - Sự đồng cảm hai người

- Quan tâm sâu sắc chân thành - Vị tha nhân ái, chung thủy…

GV: yêu cầu HS đọc nội dung phần

? Em trình bày nguyên tắc cvủa hôn nhân nước ta?

HS: ………

GV: Đọc số điều khoản sổ tay hiến pháp 1992

GV: đưa tình gia đình ép gả hôn nhân ko đồng ý

HS: thảo luận

? Vậy quyền nghóa vụ công dân hôn nhân nào?

HS: trả lời…

GV: Quy định tối thiểu Do u cầu kế họch hóa gia đình, nhà nước ta khuyến khích nam 26, nữ 24 kết hôn

? Nhà nước cấm kết hôn trường hợp nào? HS: trả lời…

II Noäi dung học.

1 Hơn nhân liên kết đặc biệt nam nữ nguyên tắc bình đẳng, tự nguyện pháp luật thừa nhận nhằm chung sống lâu dài xây dựng gia đình hịa thuận hạnh phúc Tình u chân sở quan trọng hôn nhân

2 Những quy định pháp luật nước ta.

a Những nguyên tắc hôn nhân.

- Hôn nhân tự nguyện, tiến bộ, vợ, chồng, vợ chồng bình đẳng

- Hơn nhân ko phân biệt dân tộc tôn giáo, biên giới pháp luật bảo vệ

- Vợ chồng có nghĩa vụ thực sách dân số KHHGĐ b Quyền nghĩa vụ công dân hôn nhân.

- Nam từ 20 tuổi, nữ từ 18 tuổi trở lên

Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt

GV: Kết hợp giải thích: dịng máu, trực hệ, quan hệ đời…

GV: Yêu cầu HS đọc khoản 12,13 điều SGK

? Vaäy trách nhiệm niên HS hôn nhân nào?

HS:………

Hoạt động 3 Hướng dẫn HS làm tập GV: Yêu cầu HS lớp làm tập SGK HS: làm việc cá nhân

Cả lớp trao đổi, bổ sung ý kiến,

GV: Thống ý kiến , đánh giá cho điểm GV: yêu cầu HS làm tập 6,7 sách tập tình trang 41

GV: Phát phiếu học tập HS: trao đổi thảo luận

máu trực hệ; có họ phạm vi đời; cha mẹ nuôi với nuôi; bố chồng với dâu; mẹ vợ với rể; bố mẹ kế với riêng; người giới tính… - Vợ chồng phải bình đẳng, tôn trọng danh dự, nhân phẩm nghề nghiệp

3 Trách nhiệm niên HS: Có thái độ thận trọng, nghiêm túc tình u hôn nhân, ko vi phạm quy định pháp luật nhân

Bài SGK

Đáp án đúng: D,Đ, G, H, I, K Bài 6,7

4 Củng cố:

GV: đưa tình huống:

Tình 1: Hịa bị gia đình ép gả chồng 16 tuổi

TH2: Lan Tuấn yêu nhau, kết hôn hai vừa tốt nghiệp THPT, ko đỗ đại học ko có việc làm

HS: nhóm thể tiểu phẩm HS: nhận xét bổ sung

GV: Đánh giá kết luận động viên HS… 5 Dặn dị:

- Về nhà học , làm tập

Tuần 24 Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết 23

Bài 12: Quyền tự kinh doanh nghĩa vụ đóng thuế I Mục tiêu học:

1 Kiến thức:

- Thế quyền tự kinh doanh - Thuế gì? ý nghĩa, tác dụng thuế?

- QuyÊnf nghĩa vụ công dân kinh doanh thực Pháp luật thuế 2 Kĩ năng:

- Biết phân biệt hành vi kinh doanh nộp thuế pháp luật 3 Thái độ:

- ủng hộ chủ trương nhà nước quy định Pháp luật lĩnh vực kinh doanh thuế

- Phê phán hành vi kinh doanh thuế trái pháp luật II Chuẩn bị:

- Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập

- Một số tập trắc nghiệm - Học thuộc cũ

- Làm tập sách giáo khoa III Tiến trình lên lớp:

1 ổn định lớp, kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ:

? Hơn nhân gì? Nêu quy định Pháp luật nước ta hôn nhân? ? Là niên HS cần phải làm gì?

HS: trả lời theo nội dung học GV: Nhận xét, cho điểm

3 Bài mới.

Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1

Giới thiệu bài. GV : đọc điều 57 ( hiến Pháp năm 1992)

Cơng dân có quyền tự kinh doanh theo quy định Pháp luật Điều 80 :

Cơng dân có nghĩa vụ đóng thuế lao động cơng ích theo quy định nhà nước, PL… Hoạt động2

Tìm hiểu nội dung bà học GV: Tổ chức cho HS thảo luận

Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt Hành vi vi phạm X thuộc lĩnh vực gì?

Nhóm 1: trả lời…

? hành vi vi phạm gì?

2 Em có nhận xét mức thuế mặt hàng trên?

HS………

? mức thuế chênh lệch có liên quan đến cần thiết mặt hàng đời sống nhân dân?

HS…………

3 Những thông tin giúp em hiểu vấn đề gì? học gì?

HS:………

GV: mặt hàng rởm, mặt hàng có hại cho sức khỏe, mê tín dị đoan…

- Sản xuất muối, nước, trồng trọt, chăn nuôi, đồ dùng học tập cần thiết cho người…

Hoạt động 3

Tìm hiểu nội dung học GV: tổ chức cho HS thảo luận lớp Gợi ý cho HS trao đổi vai trò thuế Kinh doanh gì?

HS:……

2.Thế quyền tự kinh doanh? HS………

? trách nhiệm công dân quyền tự kinh doanh?

- Keâ khai úng số vốn

- Kinh doanh mặt hàng, nghành nghề ghi giấy phép

- Không kinh doanh lĩnh vực mà nhà nước cấm: thuốc nổ, ma túy, mại dâm…

3 Thuế gì?

- Vi phạm thuộc lĩnh vực sản xuất bn bán

- Vi phạm buôn bán hàng giả Nhóm 2:

- Các mức thuế mặt hàng chênh lệch

- Mức thuế cao để hạn chế mặt hàng xa xỉ, ko cần thiết…ngược lại…

Nhoùm

- Hiểu quy định Pháp luật kinh doanh thuế

- Kinh doanh thuế có liên quan đến trách nhiệm cảu cơng dân nhà nước quy định

II Nội dung học:

1 Kinh doanh hoạt động sản xuất, dịch vụ trao đổi hàng hóa nhằm tu lợi nhuận

2 Quyền tự kinh doanh: quyền cơng dân lựa chọn hình thức tổ chức kinh tế, nghành nghề quy mô kinh doanh

Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt Những cơng việc chung là: an ninh quốc phịng,

chi trả lương cho cơng chức, xây dựng trường học, bệnh viện, đường xá, cầu cống…

? ý nghóa thuế?

4 Trách nhiệm công dân quyền tự kinh doanh thuế?

HS:………

GV: gợi ý bổ sung

GV: chốt lại ghi lên bảng… Hoạt động 4.

Hướng dẫn HS làm tập sách giáo khoa GV: Yêu cầu HS lớp làm tập SGK

HS: làm việc cá nhân

Cả lớp trao đổi, bổ sung ý kiến,

GV: Thống ý kiến , đánh giá cho điểm GV: yêu cầu HS làm tập sách tập tình trang 45

GV: Phát phiếu học tập HS: trao đổi thảo luận

công dân tổ chức kinh tế có nghĩa vụ nộp vào ngân sách nhà nước nhằm chi cho công việc chung

- Thuế có tác dụng ổn địnhthịu

trường, điều chỉnh cấu kinh tế, góp phần đảm bảo kinh tế phát triển theo định hướng nhà nước

4 Trách nhiệm công dân - Sử dụng quyền tự kinh doanh

- Thực đầy đủ nghĩa vụ đóng thuế

Baøi SGK

Đáp án đúng: D, C, E

Đáp án: quyền: 1,2 nghĩa vụ: 3,4 4 Củng cố:

GV: đưa tình cho HS sắm vai

Tình : Ngày 20/11 số HS bán thiệp chúc mừng hoa trước cổng trường bại cán thuế phường yêu cầu nộp thuế

HS: nhóm thể tiểu phẩm HS: nhận xét bổ sung

GV: Đánh giá kết luận động viên HS… 5 Dặn dị:

- Về nhà học , làm tập

Tuần 25 Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết 24

Bài 12: Quyền nghĩa vụ lao động công dân I Mục tiêu học:

1 Kiến thức:

- HS cần hiểu lao động

- ý nghĩa quan trọng lao động người xã hội - Nội dung quyền nghĩa vụ lao động công dân

2 Kó năng:

- Bết loại hợp đồng lao động

- Một số quyền nghĩa vụ bên tham gia hợp đồng lao động - Điều kiện tham gia hợp đồng lao động

3 Thái độ:

- Có lịng u lao động, tơn trọng người lao đọng

- Tích cự chủ động tham gia côn việc chung trường lớp - Biết lao động để có thu nhập đáng

II Chuẩn bị:

- Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập

- Một số tập trắc nghiệm - Học thuộc cũ

- Làm tập sách giáo khoa III Tiến trình lên lớp:

1 ổn định lớp, kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ:

Kinh doanh gì? Thế quyền tự kinh doanh? Thuế gì? Nêu tác dụng thuế? Trách nhiệm công dân việc sử dụng quyền tự kinh doanh nghĩa vụ đóng thuế?

HS: trả lời theo nội dung học GV: Nhận xét, cho điểm

3 Bài mới.

Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1

Giới thiệu bài.

Từ xa xưa, người biết làm công cụ đá tác động vào tự nhiên tạo cải vật chất phục vụ sống Dần dần khoa học kĩ thuật phát minh phát triển, công cụ lao động cải tiến hiệu qua ngày cao Có thành qua nhgờ người biết sử dụng công cụ, biết lao động

Hoạt động thầy - Trị Nội dung cần đạt Phân tích tình phần đặt vấn dề

GV: yêu cầu HS đọc mục đặt vấn dề HS: ……

? Ông An đa làm việc gì? HS: trả lời

? Việc ông An mở lớp dạy nghề cho trẻ em làng có ích lợi gì?

HS: - Việc làm ơng giúp em có tiền đảm bảo sống hàng ngày giải khó khăn cho xã hội

? Em có suy nghó việc làm Ông An? HS:…………

GV: Giả thích: Việc làm ơng An có người cho bóc lột sức lao động trẻ em để trục lợi thực tế dã có hành vi

GV: Đọc cho HS nghe khoản điều Bộ luật lao động…

GV: Yêu cầu HS đọc

? Bản cam kết chị BA giám đốc cơng ty trách nhiệm Hồng Long có phải hợp đồng lao động khơng?

HS:………

? Chị Ba tự ý thơi việc không?

HS: Chị khong thể tự ý vệc kí cam kết hợp đồng lao động

? Như có phải chị vi phạm hợp đồng lao động?

HS:…………

GV: đọc cho HS nghe số điều khản hiến pháp 1992 luật lao động quy định quyền nghĩa vụ công dân

Hoạt động 3

Tìm hiểu luật lao động ý nghĩa luật lao động

GV: Ngày 23/6/1994 Qc hội khóa IX nước CHXHCN Việt Nam thơng qua luật lao động 2/4/2002 kì họp thứ XI qc hội khõa thơng qua

I Đặt vấn đề

Ông An tập trung niên làng, mở lớp dạy nghề, hướng dẫ họ sản xuất, làm sản phẩm lưu niệm gỗ để bán

- Ơng An làm việcrất có ý nghĩa, tạo cải vật chất tinh thần cho mình, người khác cho xã hội

Câu truyện

Bản cam kết kí chị Ba giám đốc cơng ty Hồng Long hợp đồng lao động

Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt luật sửa đổi bổ sung số điều luật để đáp ứng yêu

cầu phát triển kinh tế đất nước giai đoạn Bộ luật lao động văn bẳn pháp lí quan trọng thể chế hóa quan điểm Đảng lao động

GV: Chốt lại yù

GV: Đọc điều Bộ luật lao động

- Người lao động người đủ 15 tuổi có khả lao động có giao kết hợp đồng lao động - Những quy định người lao động chưa thành niên

GV: Sô keát tieát

Bộ luật lao động quy định:

- Quyền nghĩa vụ người lao động, người sử dụng lao động - Hợp đồng lao động

- Các điều kiện liên quan như: bảo hiểm, bảo hộ lao động, bồi thường thiệt hại…

4 Củng cố:

GV: đọc số câu ca dao lao động

Có khó có miếng ăn

Không dưng dễ mang phần đến cho ………

Nhờ trời mưa thuận gió hịa Nào cày, cấy trẻ già đua

Chim, gà,cá, lợn, chuối, cau Mùa thức giữ màu nhà quê 5 Dặn dị:

- Về nhà học , làm tập

- Đọc trả lời trước nội dunng câu hỏi

Tuần 26 Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết 25

Bài 12: Quyền nghĩa vụ lao động công dân ( tiết 2)

I Mục tiêu học: 1 Kiến thức: ( tiết 1) 2 Kĩ năng:( tiết 1) 3 Thái độ:( tiết 1) II Chuẩn bị thầy:

- Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập

- Một số tập trắc nghiệm III Chuẩn bị trò:

- Học thuộc cũ

- Làm tập sách giáo khoa IV Tiến trình lên lớp:

1 ổn định lớp, kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ:

? Theo em nhà nước lấy từ nguồn kinh pí để trả lương cho bác sĩ, giáo viên, cơng chức nhà nước…?

? Vì tổ chức, cá nhân tham gia kinh doanh phải đóng thế? HS: trả lời theo nội dung học

GV: Nhận xét, cho điểm 3 Bài mới.

Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1

Giới thiệu bài.

Giáo viên yêu cầu HS số tập thuộc nội dung tiết

Bài tập : sau nhiều tháng, công ty TNHH 100% vốn nước ngjồi ép tăng ca, chiều 30/7 khoảng 10 cơng nân mệt mỏi tự ý nghỉ việc chừng để phản đối, sáng hôm sau họ làm tun bố nghỉ việc khơng có lí giải thích từ phía cơng ty Em việc làm vi phạm pháp luật công ty người lao động

Hoạt động2

Thảo luận tìm hiểu nội dung phần dặt vấn đề GV: từ nội dung học em rút ý nghĩa

của lao động gì? HS: lớp trao đổi HS:……

II Noäi dung học.

Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt GV: Tứi chức cho HS thảo luận nhóm:

HS: chia thành nhóm

N1: ? Quyền lao động cơng dân gì? HS lớp trao đổi

GV: hướngdẫn nhóm trả lời bổ sung

? Nghĩa vụ lao động cơng dân gì? HS:………

GV: Nhấn mạnh: Lao động nghĩa vụ thân, với gia đình , đồng thời nghĩa vụ xã hội…

Nhóm 2: Thảo luận tình 2:

1 Bản cam kết giữ chị Ba giám đốc cơng ty TNHH Hồng Long có phải hợp đồng lao động khơng? Vì sao?

2 Chị Ba tự ý việc hay sai? Có vi phạm hợp đồng lao động khơng?? Vì sao?

3 Hợp đồng lao động gì? Nguyên tắc, nội dung, hình thức hợp đồng lao động?

Nhóm 3: Nhà nước có sách để khuyến khích tổ chức cá nhân sưdr dụng thu hút lao động , tạo công ăn việc làm?

HS: thảo luận trả lời HS: bổ sung

GV: hoạt động tự tạo việc làm, dạy nghề, học nghề để có việc làm, sản xuất kinh doanh thu hút lao động

cho xã hội Lao động hoạt động chủ yếu, quan trọng người, nân tố định tồn páht triển đất nứoc nhân loại

2 Quyền nghĩa vụ lao động của công dân.

- Quyền lao động: Mọi cơng dân có quyền sử dụng sức lao động để học nghề, tìm kiếm việc làm, lựa chọn nghề nghiệp, đem lại thu nhập cho thân gia đình - Nghĩa vụ lao động: Mọi người có nghĩa vụ lao động để tự nuoi sống thân, nơi sống gia đình, góp phần sáng tạo cải vật chất tinh thần cho xã hội, trì phát triển đất nước

Trả lời:

1 Bản cam kết hợp đồng lao động mà chị Ba kí với cơng ty NHư chị vi phạm hợp đồng lao động

Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt Nhóm 4:

1 Quy định luật lao động trẻ em chưa thành niên?

2 Những biểu sai trái sử dụng sức lao đọng trẻ em ?

HS: thảo luận

HS: nhận xét bổ sung

GV: nhận xét cht lại nội dung học

Hoạt động

Hướng dẫ học dinh làm tập GV: sử dụng phiếu học tập

GV: Phts phiếu học tập in săn cho HS HS: làm tập 1, SGK

HS: giải trập vào phiếu GV: cử HS trả lời

HS: lớp nhận xét

GV: bổ sung đưa đáp án

hút lao động

4 Quy định pháp luật - Cấm trẻ em chưa đủ 15 tuổi vào làm việc

- Cấm sử dụng người dười 18 tuổi làm viẹc nặng nhọc, nguy hiểm, tiiếp xúc với chất độc hại - Cấm lạm dụng cưỡng , ngựoc dãi người lao động

III Bài tập:

Bài tập Trang 50 Đáp án: đúng: a,b,d,e Bài tập

Đáp án đúng: c,d,e 4 Củng cố:

GV: tổ chức cho HS xử lý tình huống:

1 Hà 16 tuổi học dở lớp 10, gia đình khó khăn nên em xi làm xí nghiệp nhà nước

? Hà có tuyển vào biên chế nhà nước khơng?

2 Nhà trường phân công lao động vẹ sinh bàn ghế lớp, só bạn đề nghị thuê người Em có đồng ý voéi ý kiến bạn khơng?

HS: ứng xử tình GV: nhận xét

5 Dặn dò:

- Về nhà học , làm tập

Tuần 27 Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết 26 : Kiểm tra viết tiết I Mục tiêu học:

- Kiểm tra lại q trình lĩnh hội kiến thức HS giai đoạn vừa qua

- Đánh giá lực HS, khả học tập HS để từ có phương pháp giáo dục cho phù hợp

- Tạo cho em có ý thức thường xuyên học tập, biết khái quát tổng hợp kiến thức học

II Chuẩn bị:

- Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Soạn hệ thống câu hỏi kiểm tra đáp án - Bảng phụ, phiếu học tập

- Học thuộc cũ

- Chuẩn bị giấy, bút đầy đủ III Tiến trình lên lớp: 1 ổn định lớp, kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ:

GV: Kiểm tra chuẩn bị bài, phương tiện kiểm tra HS: 3 Đề bài: giáo viên phát cho học sinh làm

4 Củng cố:

- u cầu HS dọc kĩ lại - Ghi đầy đủ họ tên , lớp 5 Dặn dò :

- Về nhà xem lại

Tuần 28 Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết 27

Bài 12: Vi phạm pháp luật trách nhiệm pháp lý của công dân ( tiết 1)

I Mục tiêu học: 1 Kiến thức:

- Thế vi phạm pháp luật, loại vi phạm pháp luật

- Khái niệm trách nhiệm pháp lývà ý nghóa việc áp dụng trách nhiệm pháp lý 2 Kó năng:

- Biết xử phù ợp với quy định pháp luật

- Phân biệt hành vi tôn trọng pháp luật vi phạm pháp luật để có thái độ cách cư xử cho phù hợp

3 Thái độ:

- Hình thành ý thức tơn tromngj pháp luật, nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật - Tích cự ngăn ngừa đấu tranh với hành vi vi phạm pháp luật

- Thực nghiêm túc quy định pháp luật II Chuẩn bị:

- Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập

- Một số tập trắc nghiệm - Hiến pháp năm 1992

- Học thuộc cũ

- Làm tập sách giáo khoa III Tiến trình lên lớp:

1 ổn định lớp, kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ:

? Lao động gì? Thế quyền nghĩa vụ lao động công dân? ? Em nêu quy định pháp luật nước ta luật lao động? HS: trả lời theo nội dung học

GV: Nhận xét, cho điểm 3 Bài mới.

Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1

Giới thiệu bài.

GV : Ngày 29/2/2004 cơng an phường H xử phạt hành bà Hân yêu cầu bà tháo dỡ mái che lấn chiếm vỉa hè lòng đường

Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt Hoạt động2

Thảo luận tìm hiểu nội dung phần dặt vấn đề GV: Tổ chức cho HS trao đổi

GV: Gợi ý đưa câu hỏi the cột bảng

HS: trả lời cá nhân., 1- Xây nhà rái pháep - Đổ phế thải

2- Đuan xe vượt đèn đỏ gây tai nạn giao thông 3- Tâm thần đập phá đồ đạc

4- Cướp giật dây truyền, túi xách người đường 5- Vay tiền dây dưa không trả

6- Chặt cành tỉa mà không đặt biển báo Phân lợi vi phạm

1 HS: làm việc cá nhân Cả lớp góp ý kiến

GV: Kết luận: Chúng ta bước đầu tìm hiểu nhận biết số khái niệm liên qua đến vi phạm pháp luật, yếu tố hành vi vi phạm pháp luật

Hoạt động 3 Tìm hiểu khái niệm vi phạm pháp luật. GV: từ hoạt động trên, HS tự rút khái niệm vàê vi phạm pháp luật

GV: Gợi ý cho HS trả lời câu hỏi Câu 1: Vi phạm pháp luật gì?

Câu 2: Có loại hành vi vi phạm pháp luật nào?

I Đặt vấn đề:

Vi phaïm Không vi phạm X

X

x x

x

x - Vi phạm luật hành - Vi phạm luật dân - Không

- Vi phạm luật hình - Vi phạm luật dân - Vi phạm kỉ luật

1 Viphạm pháp luật:

Là hành vi trái pháp luật, có lỗi người có lực trách nhiệm pháp lí thực hiện, xâm hại đến quan hệ xã hội pháp luật bảo vệ

Hoạt động thầy - Trị Nội dung cần đạt GV: Chia nhóm cho HS thảo luận

HS: Trả lời theo nhóm

GV: Cho HS làm tập áp dụng:

? Trong ý kến sau ý kiến đúng, sai? Vì sao?

a phạm tội phải chịu trách nhiệm hình

b Trẻ em dù có phạm tội nặng đến đâu khơng phải chịu trách nhiệm hình

c Những người mắc bệnh tam thần chịu trách nhiệm hình

d Người 18 tuổi khơng phải chịu trách nhiệm hành

GV: Nhận xét cho điểm

GV: Kết luận: Con người ln có mối quan hệ xã hội, quan hệ pháp luật Trong trình thực quy định, quy tắc, nội dung nhà nước đề thường có vi phạm Những vi phạm có ảnh hưởng đến thân, gia đình xã hội Xem xét hành vi vi phạm pháp luật giúp tránh xa tệ nạ xã hội…

_ Vi phạm kỉ luật

Đúng Sai Vì

x Có nhiều loại vi phạm pháp luật x

x Họ khơng tự chủ hành vi

x

x Nếu vi phạm bị xử lý theo pháp luật

4 Củng cố:

GV: tổ chức cho HS xử lý tình huống:

1 Nam HS lớp nhận chuyển gói hàng mà khơng biết gói hàng có ma túy Tú ( 14 tuổi) mượn xe máy bố lạng lách, vượt dèn đỏ gây tai nạn giao thông HS: ứng xử tình

GV: nhận xét 5 Dặn dò:

- Về nhà học , làm tập

Tuần 29 Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết 28

Bài 12: Vi phạm pháp luật trách nhiệm pháp lý công dân ( tiết 2) I Mục tiêu học: tiết 1

II Chuẩn bị:

- Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập

- Một số tập trắc nghiệm - Hiến pháp năm 1992

- Học thuộc cũ

- Làm tập sách giáo khoa III Tiến trình lên lớp:

1 ổn định lớp, kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ:

? Em cho biết có loại vi phạm pháp luật nào? HS: trả lời theo nội dung học

- Vi phạm pháp luật hành - Vi pham pháp luật dân - Vi phạm phpá luật hình - Vi phạm ki luật

GV: Nhận xét, cho điểm 4 Bài mới.

Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1

Giới thiệu bài.

GV : Cho HS làm tập để kiểm tra cũ đồng thời dẫn dắt nội dung phần sau : Điền vào bảng ý kiến cá nhâ

GV : Nhậnh xét bổ sung vào

Hoạt động2 Dạy học mới GV: Từ hoạt động tiết 1, HS tự rút khái niệm vi phạm pháp luật

GV: Gợi ý HS trả lời câu hỏi Vi Phạm Pháp luật gì? HS Trả lời

? Có loại vi phạm nào?

1 Vi phạm pháp luật:

Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt HS: Trả lời

Bài tập:

Nêu hành vi vi pghạm biện pháp xử lý mà em biết thực tế sống

- Vứt rác bừa bãi

- Cãi gây trật tự nơi cơng cộng - Lấn chiếm vỉa hè lịng dường

- Trộm xe máy

- Viết vẽ bậy lên tường lớp HS: trả lưòi

GV: nhận xét dắt vào ý ? Trách nhiệm pháp lí gì? HS: trả lời

? Có loại trách nhiệm pháp lí gì? HS:……

GV: gợi ý chi HS đưa biện pháp xử lí cơng dân

GV: cho HS nêu rõ loại tracghs nhiệm pháp lí

GV: đưa ví dụ

? ý nghóa trách nhiệm pháp lí

GV: đặt câu hỏi liên quan dến tỷách nhiệm pháp lí cơng dân, từ HS liên hệ trách nhiệm thân

HS: trao đổi

? Nêu trách nhiệm công dân? HS:……

2 Các loại vi phạm pháp luật: - Vi hạm pháp luật hình - Vi phạm pháp luật hành - Vi pạm pháp luật dân _ Vi phạm kỉ luật

3 Trách nhiệm pháp lí:

Là nghĩa vụ pháp lí mà cá nhân , tổ chức, quan vi phạm pháp luật phải chấp hànhg biện pháp bắt buộc nhà nước quy định

4 Các loại trách nhiệm pháp lí: - TRách nhiệm hình

- Trách nhiệm hành - Trách nhiệm dân - Trách nhiệm kỉ luật

5 ý nghĩa trách nhiệm pháp lí. - Trừng phạt ngăn ngừa, cải tạo, giáo dục ngườivi phạm pháp luật

- Giáo dục ý thức tôn chấp hành nghiêm chỉnh Pháp luật

- Bồi dưỡng lịng tin vào pháp luật cơng lí nhân dân

6 Trách nhiệm công dân:

- Chấp hành nghiêm chỉnh HIến Pháp pháp luật

Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt GV: Yêu cầu HS đọc điều 12 Hiến pháp 1992

HS: đọc

GV: kết hợp giải thích thuật ngữ - Năng lực trách nhiệm pháp lí… - Các biện Pháp ta pháp… Hoạt động

làm tập sách giáo khoa GV: Cho HS làm bìa: 1,5,6 trang 65, 66 HS: lớp làm bài, phát biểu

GV:bổ sung, chữa

Bài 6: So sánh trách nhiệm đạo đức trách nhiệm pháp lí:

Giống: quan hệ xã hội dược pháp luật điều chỉnh, quan hệ người người ngày tốt đẹp Mọi người phải biết tuân theo

Khaùc nhau:

- Trách nhiệm đạo đức:

bằng tác động dân xã hội; lương tâm cắn rứt ;

- Trách nhiệm hình sự: Bắt buộc thực hiện; Phương pháp cưỡng chế nhà nước

III Bài tập Đáp án 1: Đáp án 5: -ý kiến đúng: c, e - ý kiến sai: a, b, d, đ

4 Củng cố:

GV: tổ chức cho HS xử lý tình huống:

Câu 1: Xe máy, xe mô tô bánh chở người? Hai người kể lái xe

2 Ngoài người lái xe chở thêm người ngồi phía sau trẻ emdưới tuổi HS: ứng xử tình

GV: nhận xét 5 Dặn dò:

- Về nhà học , làm tập

Tiết 29 - Bài 12: quyền tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội cơng dân ( tiết 1) I Mục tiêu học:

1 Kiến thức:

- Hiểu nội dung quyền tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội công dân

- Cơ sở quyền , quyền nghĩa vụ công dân việc tham gia quản lí nhà nước quản lí xã hội

2 Kó năng:

- Biết cách thực quyền tham gia quản lí nhà nứoc quản lí xã hội cơng dân - Tự giác tích cự tham gi công việc chung trường lớp địa phương

- Tránh thái độ thờ ơ, trốn tránh công việc chung lớp, trường xã hội 3 Thái độ:

- Có lịng tin u tình cảm nhà nước CHXHCNVN – Tuyên truyền vận động người tam gia hoạt động xã hội

II Chuẩn bị thầy:

- Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập

- Một số tập trắc nghiệm

- Hiến pháp năm 1992 Luật khiếu nại tố cáo, luật bầu cử đại biểu Quốc Hội, HĐND III Chuẩn bị trò:

- Học thuộc cũ

- Làm tập sách giáo khoa IV Tiến trình lên lớp:

1 ổn định lớp, kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ:

Hàh vi nò sau đâychịu trách nhiệm đạo đức, trách nhiệm pháp lí.? - Khơng chăm sóc bố mẹ lúc ốm đau

- Đi xe máy khơng đủ tuổi, ko có lái - ăn cắp tài sản nhà nước

- Lấy bút bạn

- Giúp người lớn vận chuyển ma túy

HS: trả lời theo nội dung học GV: Nhận xét, cho điểm

3 Bài mới.

Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1

Giới thiệu bài. GV : Đặt câu hỏi :

? lớp 6,7,8 em học người cơng dân có quyền ? ? Vì người cơng dân có quyền ?

? Ngồi quyền nêu, người cơng dân cịn có quyền khác ? HS : Trả lời

Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt Hoạt động2

Thảo luận tìm hiểu nội dung phần dặt vấn đề GV: Yêu cầu HS đọc phần đặt vấn đề

? Những quy định thể quyền người dân?

HS: trả lời…

? Nhà nước quy định quyền gì? HS:……

? Nhà nước ban hành quy định để làm gì?

HS:………

GV: Kết luận:

Cơng dân có quyền tham gia quản lí nhà nước xã hội vìnhà nước ta nhà nước dân dân, dân Nhân dân có quyền, có trách nhiệm giám sát hoạt động aun , tổ chức nhà nước thực tốt sách pháp luật nhà nứoc, tạo điều kiện giúp đỡ cán nhà nước thực tốt công vụ

GV: Gợi ý cho HS lấy số ví dụ Đối với cơng dân:

- Tham gia , góp ý kiến xây dựng hiến pháp pháp luật

- Chất vấn đại biểu quốc hội…

- Tố cáo khiếu nại việc làm sai trái quan quản lí nhà nước

- Bàn bạc định chủ trương xây dựng cơng trình phúc lợi cơng cộng

- Xây dựng quy ước xã thôn nếp sống văn minh chống tệ nạn xã hội

Hoạt động

Tìm hiểu nội dung học: GV: Treo bảng phụ câu hỏi

Tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm, chi tổ, phát phiếu học tập

Nhóm 1: Nêu nội dung quyền tham gia quaûn

I Đặt vấn đề: 1 Thể quyền:

- Tham gia đóng góp ý kiến sửa đổi bổ sung dự thảo Hiến Pháp

- Tham gia bàn bạc định công việc xã hội

Những quy định quyền tham gia quản lí nhà nước, quản liax hội cơng dân

3 Những quy định để xác định quyền nghĩa vụ công dân đất nước lĩnh vực

Đối với HS:

- Góp ý kiến xây dựng nhà trường ko có sma túy

- Bàn bạc định việc quan tâm đến HS nghèo vượt khó

- ý kiếnvới nhà trường vàê tình trạng học ca 3, bàn ghế HS, vệ sinh mơi trường

II Nội dung học.

Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt lí nhà nước xã hội? Nêu ví dụ minh họa?

HS: Thảo luận trả lời

GV: Cho HS làm tập SGK

? Trong quyền công dân đây, quyền thể quyền tham gia công dân vào quản lí nhà nước, quản lí xã hội?

HS: Trả lời

GV: Yêu cầu HS đọc tư liệu tham khảo HS: đọc…

GV: Thông qua tập anỳ củng cố kiến thức học chứng minh cho nội dung quyền tham gia quản lí nhà nứoc, xã hội mà nhóm vừa thực

Kết luận tiết

quản lí xã hội quyền: Tham gia xây dựng bọ máy nhà nước tổ chức xã hội; Tham gia bàn bạc, giám sát đánh giá hoạt động công việc chung nhà nứoc xã hội

Đáp án:

Các quyền thể quyền tham gia quản lí nhà nước, xã hội cơng dân: - Quyền bầu ccử đại biểu quốc hội, đại biểu hội đồng nhân dân

- Quyền ứng cử QH, HDND - Quyền khiếu nại, tố cáo

- Quyền giám sát, kiểm tra hoạt động qun nhà nước

4 Củng cố:

Em tán thành quan điểm đây? Vì sao?

a Chỉ có cán cơng chức nhà nước có quyền tham gia vào quản lí nhà nước b Tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội quyền người

c Tham gia qản lí nhà nước, quản lí xã hội quyềncủa cơng dân HS: bài, phát biểu lớp

GV: nhận xét 5 Dặn dò:

- Về nhà học , làm tập

- Đọc trả lời trước nội dunng câu hỏi

Tiết 30 - Bài 12: quyền tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội công dân ( tiết 2) I Mục tiêu học:

II Chuẩn bị:

- Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập

- Hiến pháp năm 1992 Luật khiếu nại tố cáo, luật bầu cử đại biểu Quốc Hội, HĐND - Học thuộc cũ

- Làm tập sách giáo khoa III Tiến trình lên lớp:

1 ổn định lớp, kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ:

? Trong quyền sau đây, quyền thẻ tham gia quản lí nhà nước, xã hội công dân?

a Quyền bầu cử

b Quyền hưởng chế độ bảo vệ sức khỏe? c Quyền ứng cử

d Quyền khiếu nại tố cáo đ quyền tự kinh doanh

HS: trả lời theo nội dung học GV: Nhận xét, cho điểm

3 Bài mới.

Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1

Giới thiệu bài. Trong tiết1 em tìm hiểuphần đặt vấn đề GV : yêu cầu HS trình bày lại nội dung tiết

Hoạt động2

Thaûo luận tìm hiểu nội dung học GV: cho nhóm trình bày

? Em nêu phương thức thực tham gia quyền quản lí nhà nước công dân

HS: thảo luận trả lời GV:Gợi ý HS lấyví dụ HS:……

Ví dụ: Tham gia quyền bầu cử quốc hội Tham gia quyền ứng cử vào HDN D

VD: Góp ý xây dựng phát triển kinh tế địa phương

Goáp ý việc làm quan quản lí nằhnớc trênbáo

? Em tham gia gópý kiến để quản lí nhà nước, xã hội nào?

HS:…………

2 Phương hướng thực hiện:

* Trực tiếp: tự tham gia cơng việc thuộc quản lí nhà nước, xã hội

* Gián tiếp: Thông qua đại biểu nhân dân để họ kiến nghị lên quan có thẩm quyền giải

3 ý nghóa:

Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt ? Nêu ý nghĩa quyền tha gia quản lí nhà nước,

xã hội công dân HS:………

GV: Gợi ý thêm quyền … + Làm chủ tự nhiên + Làm chủ xã hội + Làm chủ thân

GV: Gợi ý: Thự mục tiêu xây dựng đất nước: “ dân giàu nước mạnh, xã hội công dân chủ văn minh”

? Nêu điềukiện để đảm bảo thực quyền tham gia quản lí nhà nước, xã hội cơng dân

HS:………

Vậy đói với cơng dân cần phải làm để thực tốt quyền trên?

HS:………

GV: Gợi ý:…

- Học tập tốt, lao động tốt

- Tham ia xây dựng lớp, chi đoàn Hoạt động3 Hướng dẫn HS làm tập. GV: Tổ chứccho HS giải tập

GV: Gợi ý

? Em tán thành quan điểm đây? Vì sao? a Chỉ cán nhà nước có quyền tham gia quản lí nhà nước

b Tham gia quản lí nhà nước, quảnlí xã hội quyềncủa người

làm chủ, tạo nn sức mạnh tổng hợp xây dựng quản lí đắtnớc - Cơng dân có trách nhiệm tham gia công việc nhà nước, xh để đem lại lợi ích cho thân, xh

4 Điều kiện đảm bảo thực * Nhà nước:

- Quy định pháp luật

- Kiểm tra, giám sát việc thực * Công dân

- Hiểu rõ nội dung, ý nghĩa cách thực

- Nâng cao lực tích cực tham gia thực tốt

4 Củng cố:

5 Dặn dò:

- Về nhà học , làm tập

- Đọc trả lời trước nội dung câu hỏi

Tiết 31 - Bài 17: nghóa vụ bảo vệ tổ quốc I Mục tiêu học:

1 Kiến thức:

- Vì cần phải bảo vệ tổ quốc

- Nghóa vụ bảo vệ tổ quốc công dân. - Trách nhiệm thân

2 Kó năng:

- Thường xun rèn luyện sức khỏe, luyện tập quân sự, tham gia hoạt động bảo vẹ an ninh trật tự nơi cư trú trường học

- Tuyên ruyền vận động bạn bè người thân thực tốt nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc Thái độ:

- Tích cự tham gia hoạt động thực nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc - Sẵn sàng làm nhiệm vụ bảo vệ tổ quốc

II Chuẩn bị:

- Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập

- Một số tập trắc nghiệm

- Hiến pháp năm 1992 Luật nghĩa vụ quân - Học thuộc cũ

III Tiến trình lên lớp: 1 ổn định lớp, kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ:

1 Học sinh lớp có quyền tham gia góp ý kiến quyền trẻ em ko? a Được tham gia

b Đây việc phụ huynh thầycô giáo

2 Nêu nhiệm vụ việc làm trực tiếp gián tiếp bố mẹ em việc thực quyền tham gia quản lí nhà nước xã hội?

HS: trả lời theo nội dung học GV: Nhận xét, cho điểm

3 Bài mới.

Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1

Giới thiệu bài.

GV : giới thiệu thơ thần Lí Thường Kiệt kháng chiến chống Tống : Bác Hồ khẳng định chân lí :

Khơng có quý độc lập tự

Hoạt động2

Thảo luận tìm hiểu nội dung phần đặt vấn đề GV: cho HS quan sát ảnh thảo luận:

GV: đưa ảnh sưu tầm thêm

ảnh 1: chiến só hải quân bảo vệ vùng biển tổ quoác

ảnh 2: Dân quân nữ lực lượng bảo vệ tổ quốc

ảnh 3: Tình cảm hệ trẻ với ngườimẹ có cơng góp phần bảo vệ tổ quốc

? Em có suy nghĩ xem ảnh trên? HS:……

? Bảo vệ tổ quốc trách nhiệm cuûa ai? HS: …………

GV: Động viên HS giới thiệu ảnh mà em chuẩn bị trước

GV: Kết luận, chuyển ý:

Ngày xây dưbngj chủ nghĩa XH, bảo vệ tổ quốc, bảo vệ thành CM , bảo vệ chế độ XHCN trách nhiệm toàn dân nhà nước ta

Hoạt động3

Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung học.

I Đặt vấn đề

Suy nghó em:

Những ảnh giúp em hiểu trách nhiệm bảo vẹ tổ quốc công dân chiến tranh hịa bình

Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt GV: Tổ chứccho HS thảo luận nhóm:

HS: Chia HS thành nhóm Nhóm 1: Bảo vệ tổ quốc gì? HS: thảo luận trả lời

Nhóm 2: Vì phải bảo vẹ tổ quốc? HS:………

- Non sông đất nước ta ông cha ta đa bao đời đổ mồ hôi, sương máu, khai phá bồi đắp giữ gìn nên có

- Hiện vẫ nhiều lực âm mưu thơn tính đất nước ta

? Bảo vệ tổ quốc bao gồm nội dung gì?

GV:ƠNg cha ta phải chiến đấu chiến thắng kẻ thù suốt 400 năm lịch sử, đất nước từ Hà Giang đêns Cà Mau ông cha ta xây dựng nên

Trong xã hội nhiều tiêu cực, cơng tác lãnh đạo, quản lí cịn Kẻ thù lợi dụng phá hoaị

? HS cần phải làm để bảo vệ tổ quốc? HS:……

? Em kể số ngày kỉ niệm lễ lớn năm quân sự?

HS: Ngaøy22/12, ngaøy 27/7…

? Nêu độ tuổi tgham gia nhập ngũ? HS: từ 18 dến 27 tuổi

GV: Kết luận chuyển ý

Bảo vệ tổ quốc nghóa vụ thiêng liêng cao quý công dân

GV: Gợi ý

? Em tán thành quan điểm đây? Vì sao? a Chỉ cán nhà nước có quyền tham gia quản lí nhà nước

II Nội dung học

1 Bảo vệ tổ quốc bảo vệ độc lập, chủ quyền thống toàn vẹn lãnh thổ tổ quốc, bảo vệ chế độ X HCN nhà nước CHXHCNVN

2 Bảo vệ tổ quốc bao gồm: - Xây dựng lực lượng quốc phịng tồn dân

- Thực nghĩa vụ quân - Thực sách hậu phương quân đội

- Bảo vệ trật tự an ninh xã hội Vì phải bảo vẹ tổ quốc? ( Ghi bên trái)

4 TRách niệm HS:

- Ra sức học tập tu dưỡng đạo đức - Rèn luyện sức khỏe, luyện tập quân

- Tích cực tham giaphong trào bảo vệ trật tự an ninh trường học nơi cư trú

- Sẵn sàng tham gianghĩa vụ quân sự, vận động người kác làm nghĩa vụ quân

Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt b Tham gia quản lí nhà nước, quảnlí xã hội

quyềncủa người

bằngmáu

Hoa độc lập pải tưới máu” ( Nguyễn Thái Học) 4 Củng cố:

GV: Cho HS liên hệ hoạt động bẩo vệ tổ quốc HS: Trình bày ý kiến cá nhân

HS:Giới thiệu hoạt động bảo vệ tổ quốc GV: Nhận xét chung

5 Dặn dò:

- Về nhà học , làm tập

- Đọc trả lời trước nội dung câu hỏi

Tiết 32 - Bài 18:

sống có đạo đức tuân theo pháp luật I Mục tiêu học:

1 Kiến thức: HS cần hiểu được:

- Thế sống có đạo đức tuân theo Pháp luật

- Mối quan hệ sống có đạo đức tuân theo pháp luật

- Để sống có đạo đức tuân theo pháp luật cân phải học tập rèn luyện nhu nào? 2 Kĩ năng:

- Biết giao tiếp ứng xử có văn hóa, có đạo đức tuân theo pháp luật

- Biết phân tích đánh giá hành vi đạo đức tuân theo pháp luật thân người xung quanh

3 Thái độ:

- Phát triển tình cảm lành mạnh ngưỡiug quanh

- Có ý chí, nghị lực hồi bão tu dưỡng để trưở thành cơng dân tốt có ích II Chuẩn bị:

- Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập

- Một số tập trắc nghiệm

- Hiến pháp năm 1992 Luật nghĩa vụ quân - Học thuộc cũ

- Làm tập sách giáo khoa III Tiến trình lên lớp:

1 ổn định lớp, kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ:

- Xây dựng lực lượng dân quân tự vệ - Công dân thực nghĩa vụ quân - Tam gia bảo vệ trật tự an toàn xã hội HS: trả lời theo nội dung học GV: Nhận xét, cho điểm

3 Bài mới.

Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1

Giới thiệu bài.

GV : Đưa hànhvi sau : - Chào hỏi lễ phép với thầycô - Đỡ em bé bị ngã đứng dậy

- Chăm sóc bó mẹ ốm đau - Bố mẹ kinh doanh trốn thuế

? Những hànhvi thực tốt, chưa tốt vè chuẩn mực đạo đức ? Hoạt động2

Thảo luận tìm hiểu nội dung phần đặt vấn đề GV: yêu cầu HS đọc Sgk

GV: Gợi ý HS trả lời câu hỏi

1 Những chi tiết thể Nguyễn Hải Thoại người sống có đạo đức?

HS:………

1 Những biểu sống có đạo đức: - Biết tự tin, trung thực

- Chăm lo đời sống vật chất tinh thần cho người

- Trách nhiệm, động sáng tạo - Nâng cao uy tín đơn vị, công ty

2 Những biểu chững tỏ NHT người sống làm việc theo pháp luật

HS:………

3 Động thúc anh làm việc đó? động thể phẩm chất anh?

I Đặt vấn đề

Nguyễn Hải Thoại – Một gương sống có đạo đức làm việc theo pháp luật

2 Những biểu sống làm việc theo pháp luật

- Làm theo pháp luật

- Giáo dục cho người ý thức pháp luật kỉ luật lao đọng

- Mở rộng sản xuất theo quy định pháp luật

- Thực quy định nộp thuế đóng bảo hiểm

- Luân phản đối , đấu tranh với tượng tiêu cực

Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt HS:……

4 Việc làm anh đem lại lợi ích cho thân, người xã hội?

HS:

- Bản thân đạt danh hiệu anh hùng lao động - Công ty đơn vị tiêu biểu nghãnhay dựng - Uy tín cơng ty giúp cho nhà nướcta mở rộng qan hệ với nước khác

GV: Keát luận

Hoạt động 3.

Tìm hiểu nội dung học GV: Tổ chức cho HS thảo luận:

? Thế sống có đạo đức tuân theo pháp luật?

GV: Gợi ý chuẩn mực đạo đức : Trung hiếu, lễ, Nghĩa

? Quan hệ sống có đạo đức làm theo pháp luật?

HS:…………

GV: Người sống có đạo đức người thể hiện: - Mọi người chăm lo lợi ích chung

- Công việc có trách nhiệm cao

- Môi trường sống lãnh mạnh, bảo vệ giữ gìn trật tự an tồn xã hội

KL: Sống làm việc anh NHT cống hiến cho đất nước, người , trung tâm đoàn kết, phát huy sức mạnh trí tuệ quần chúng, cốnghgiến cho XH, co cơng việc, đem lại lợi ích cho tập thể tro có lợi ích cá nhân, gia đình xã hội

II Nội dung học:

1 Sóng có đạo đức là: suy nghĩa hàh đọng theo chuẩn mực đạo đức xã hội; biết chăm lo đến người, đến công việc chung; biết giảiquyết hợp lí quyền lợi nghãi vụ; Lấy lợi ích xã hội, dân tọc mục yiêu sống kiên trì để thực mục tiêu

2 Tuân theo Pháp luật:

Là sống hành động theo quy định pháp luật

3 Quan hệ sống có đạo đức tuân theo PL:

Đạo đức phẩm chất bếnvữ mõi cá nhân, đọng lực điều chuỉnh hành vi nhận thức, thái đọ có hành vi PL

Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt ? ý nghĩa sóng có đạo đức àm việc theo

pháp luật? HS:………

? Đối với HS cầ phải làm gì? HS:……

HS lớp 1, GV: nhận xét chữa cho HS GV: kết luận rtútẩ học cho HS

4 ý nghóa:

Giúp người tiến khơng ngừng, làm nhiều việc có ích người yêu quý, kính trọng Đối với HS:

Thường xuyên tự kiểm tra đánh giá hành vi thân

III Bài tập

4 Củng cố:

GV: Đưa tập:

Những hành vi sau đay khơng có đạo đức không tuân theo pháp luật a Đi xe đạp hàng 3, đường

b Vượt đèn đỏ gây tai nạn giao thông c Vô lễ với thầy cô giáo

d Là hàng giả đ Quay cóp e Buôn ma túy HS: lớp GV: Nhận xét chung 5 Dặn dị:

- Về nhà học , làm tập

Tiết 33 - Ôn tập học kì I I Mục tiêu học:

- Giúp HS có điều kiện ôn tập, hệ thống lại kến thưc học học kì II, nắm kiến thức bản, trọng tâm, làm tập sách giáo khoa

- Tạo cho em có ý thức ôn tập, học làm

- HS có phương pháp dạng tập, đặc biệt áp dụng kiến thức học vào sống

II Chuẩn bị thaày:

- Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập

- Một số tập trắc nghiệm III Chuẩn bị trò:

- Học thuộc cũ

- Làm tập sách giáo khoa IV Tiến trình lên lớp:

1 ổn định lớp, kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ:

Sống có đạo đức gì? Thế tuân theo Pháp luật? Nêu mối quan hệ ? HS cần phải làm để sống có đạo đức tuân theo pháp luật?

HS: trả lời theo nội dung học GV: Nhận xét, cho điểm

3 Bài mới.

Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1

Giới thiệu bài.

Từ đầu học kì II đến giờ, thầy trị ta học với phẩm chất đạo đức vấn đề pháp luật cần thiết cần thiết sống mối người xã hội Vậy để hệ thống lại học đó, thầy trị ta nghiên cứu học hôm

Hoạt động2 GV: Đặt câu hỏi thảo luận nhóm:

1 Em nêu trách nhiệm niên nghiệp cơng nghiệp hố-hiện đại hố đất nước?

Hoạt động thầy - Trò Nội dung cần đạt ? Nhiệm vụ niên HS gì?

HS ……

2 Hơn nhân gì? nêu quy định Phápluật nước ta hôn nhân? Thái độ trách nhiệm

HS:………

3 Kinh doanh gì? Thế nàolà quyền tự kinh doanh? Thuế gì? Nêu tác dụng thuế? HS:………

3 Lao động gì? Thế làquyền nghĩa vụ lao động công dân?

Em nêu quy định nhà nước ta lao động sử dụng lao động?

HS:/………

4 Vi phaïm pháp luật gì? nêu laọi vi phạm pháp luật?

Thế trách nhiện pháp lí? Nêu loại trách nhiệm pháp lí?

Học sinh cần phải làm gì…? HS………

5 Thế quyền ta gia quản lí nhà nước, quản lý xã hội?

Cơng dân tham gia cách nào?

thuật, tu dưỡng đạo đức, tư tưởng trị………

* HS cần phải học tập rèn luyện để chuẩn bị hành trang vào đời… Hôn nhận liên kết đặcbiệt nam nữ…

* Những quy định pháp luật: - Hôn nhân tự nguyện tiến bộ… - Hôn nhân ko phân biệt tơn giáo - Vợ chồng có nghĩa vụ tực sách dân số kế hoạch hóa…

3 Kinh doqanh hoạt động sản xuất , dịch vụ trao đổi hàng hoá…

* Quyền tự kinh doanh quyền công dân có quyền lựa chọn hình thức tổ chức kinh tế…

* Thúe phần thu nhập mà công dân tổ chức kinh tế…

3 Lao động hoạt động có mục đích gười nhằm tạo cải…

* Mọi ngưốic nghĩavụ lao động để tự nuoi sống thân…

* Cấm nhận trẻ em chưa đủ 15 tuổi vào làm việc…

4 Vi Phạm pháp luật hành vi trái pháp luật, có lỗi…

* Trách nhiệm pháp lí nghĩa vụ đặc biệt mà cá nhân tổ chức quan vi phạm pháp luật phải chấp hành…

Hoạt động thầy - Trị Nội dung cần đạt Nhà nước tạo đieú kiện cho cơng dân thực

hiện tốt quyền sao? HS:………

6 Bảo vệ tổ quốc gì? Vì ta lại phảibảo vệ tổ quốc?

HS cầnphải làm để bảo vệ tổ quốc? HS:………

7 Thế sống có đạ đức tuân theo pháp luật? Nêu mối quan hệ? ý nghĩa ?

HS:……

5 Quyền … Là cơng dân có quyền: tha guia bànbạc, tổ chức thực hiện, giam sát đánh giá…

* Công dân tham gia cách: Trực tiếp hoắc gián tiếp * Nhà nước tạo điều kiện để công dân thực tôta quyềnvà nghĩa vụ này……

6 Bảo vệ tổ quốc bảo vệ độc lập, chủ quyền, thống toàn vẹn lãnh thổ tổ quốc, bảo vệ chế dọ XHCN…

* Non sơng ta có cha ơng ta đổ bao xương máu để bảo vệ… * HS cần phải học tập tu dưỡng đạo đức rèn luyện sức khoẻ…

1 Sống có đạo đức suy nghĩ hành động theo chuẩn mực đạo đức xã hội…

* Đây yếu tố giúp người tiến bọ khơng ngừng…

4 Củng cố:

? Em nêu số việc làm thể Lý tưởng sống cao đẹp niên? Vì sao?

? Nêu nguyên tắc hợp tác cuả Đảng nhà nước ta? HS cần phải làm để rèn lyện tinh thần hợp tác?

HS: Suy nghĩ trả lời GV: Nhận xét cho điểm 5 Dặn dị:

- Về nhà học , làm tập - Chuẩn bị cho kiểm tra tiết