Lop 4 Tuan 4

- Trình bày đợc sự phối hợp hoạt động của cơ quan tiêu hoá , hô hấp , tuần hoàn , bài tiết trong việc thực hiện sự trao đổi chất ở bên trong cơ thể với môi trờng.?. Các hoạt động dạy họ[r]

(1)

TUẦN4

SÁNG : Thứ ngày tháng năm 2010 ĐẠO ĐỨC :

LUYỆN TẬP THỰC HÀNH

I Mục tiêu: Giúp học sinh

1 Nhận thức đợc:

- Mỗi ngời gặp khó khăn sống học tập - Cần phải có tâm cách khắc phục khó khăn học tập

2 biết khắc phục khó khăn học tập.:

3 Biết đồng tình, ủng hộ những ngời biết khắc phục khó khăn học tập, biết chia sẻ với ngời có hồn cảnh khó khăn

II Chuẩn bị đồ dùng: - SGK đạo đức

- Các mẫu chuyện, gơng trung thực học tập III Các hoạt động dạy học:

HĐ Giáo viên HĐ học sinh

A Bài cũ: Tại cần phải trung thực học tập ? Liên hệ thân

B Bài mới:

* Giới thiệu ghi đầu * HĐ1: Thảo luận nhóm :

- Y/C HS thực tập sgk - GV theo dõi nhận xét bổ sung

- GV tóm tắt thành cách giải khen bạn biết vợt khó học tập * HĐ2: Thảo luận nhóm đơi : (bài tập )

- GV yêu cầu học sinh đọc nội dung yêu cầu tập

- T kết luận khen hs biết vợt khó học tập

* HĐ3: Làm việc cá nhân ( tập ) : - Gọi HS nêu y/c tập

- GV tóm tắt ý kiến hs lên bảng

- GV kết luận , khuyến khích hs thực biện pháp khắc phục khó khăn nêu đẻ học tập cho tốt

C Củng cố, dặn dò:

- GV hệ thống lại nội dung học

HS nêu liên hệ thực tế thân ; lớp theo dõi nhận xét

Theo dõi, mở SGK

- HS thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Lớp theo dõi nhận xét

- HS liệt kê cách giải theo ý kiến

- HS dọc y/c tập - HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày trớc lớp - HS theo dõi sửa chữa

- HS đọc nội dung tập

- Vài học sinh trình bày khó khăn học tập biện pháp cần khắc phục

(2)

- Về su tầm mẫu chuyện , gơng khắc phục khó khăn học tập thực theo nội dung học

- HS theo dõi

- HS thực theo hớng dẫn gv TẬP ĐỌC

MỘT NGỜI CHÍNH TRỰC

1 Đọc lưu lốt tồn bài.

- Đọc từ câu, đọc vần, âm dễ lẫn biết thể ngữ liệu - Cách đọc phù hợp với diễn biến nhân vật truyện

2 Hiểu từ ngữ bài:

Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi trực thẳng , liêm , lịng nớc dân Tơ Hiến Thành – vị quan tiếng liêm trực

II Chuẩn bị đồ dùng:

- Tranh minh họa SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu dài hướng dẫn học sinh đọc III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ: Gọi HS đọc “ Ngời ăn xin ” kết hợp hỏi nội dung

B Bài mới:

* Giới thiệu ghi đầu * HĐ1: Hớng dẫn đọc: - Gọi HS đọc đoạn

Khi HS đọc GV kết hợp khen HS đọc GV sửa lỗi phát âm sai

- GV giải nghĩa từ ngữ - Thầy y/c HS đọc theo cặp - Thầy gọi -> em đọc - GV đọc diễn cảm lại * HĐ2: Tìm hiểu bài: - Đoạn văn kể chuyện ?

- Trong việc lập ngơi vua , trực Tơ Hiến Thành thể nh ?

- Khi Tô Hiến Thành ốm nặng thờng xuyên lui tới chăm sóc ơng ?

- Tơ Hiến Thành tiến cử thay ơng đứng đầu triều đình ?

- HS đọc nêu nội dung nh mục I2 - Theo dõi, mở SGK

- HS đọc đoạn - HS đọc lần - HS giải nghĩa từ - HS đọc theo cặp - em đọc lại - HS theo dõi

- HS đọc thầm đoạn ( Lí Cao Tơng ) Thái độ trực Tơ Hiến Thành chuyện lập vua

- Tô Hiến Thành khơng nhận vàng bạc đút lót để làm sai di chiếu vua Ông theo di chiếu để lập thái tử Long Cán lên làm vua

- HS đọc đoạn 2: Quan tham chi Vũ Tán Đờng

(3)

- Vì thái hậu ngạc nhiên Tơ Hiến Thành cử Trần Trung Tá ?

- Trong việc tìm ngời giúp nớc , trực Tơ Hiến Thành thể nh ? - Vì nhân dân ta ca ngợi ngời trực ?

* HĐ3: Luyện đọc:

- Thầy theo dõi h/dẫn giọng đọc - Thầy h/dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 3,4 - Thầy đọc mẫu, lu ý nhấn giọng

- Qua tập đọc em thấy Tô Hiến Thành ngời nh ?

- Nhận xét, đánh giá học

- Vì Vũ Tán Đờng ngày đêm hầu hạ… HS trao đổi theo cặp nêu

- Đặt lợi ích đất lên lợi ích cá nhân

- HS nêu giọng đọc

- em đọc đoạn (đọc lần) - HS luyện đọc theo cặp - Vài HS thi đọc diễn cảm - Vài HS nêu

- Về nhà đọc diễn cảm lại văn, chuẩn bị phần

TOÁN

SO SÁNH VÀ XẾP THỨ TỰ SỐ TỰ NHIÊN

- Biết cách so sánh số tự nhiên , đặc điểm thứ tự số tự nhiên - Vận dụng vào giải tập liên quan tính tốn sống - Đảm bảo xác khoa học , lô gic

II Chuẩn bị đồ dùng: Bảng phụ kẻ sẵn

III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ: GV đọc : 17864136 ; 2470034 B Bài mới:

* Giới thiệu ghi đầu

* HĐ1: HD so sánh hai số tự nhiên :

- GV y/c hs so sánh : 10 ; 99 100 ; 999 1000 ;

- Vì em so sánh đợ nh ?

- Nếu hai số tự nhiên có chữ số ta so sánh nh ?

- GV gọi hs tìm ví dụ

* HĐ2: Sắp xếp số tự nhiên theo thứ tự xác định :

- GV yêu cầu HS xếp nhóm số theo thứ tự từ lớn đến bé ngợc lại : 4567 , 2367, 598761 Và : 213 , 621, 498

* HĐ3: Thực hành : T y/c học sinh làm tập 1, 2, 3, sgk

- Theo dõi, mở SGK - HS nêu cách so sánh

- Hai số tự nhiên số có nhiều chữ số số lớn ngợc lại - So sánh hàng với HS nêu ví dụ

HS xếp theo y/c GV - HS nêu

(4)

- GVcủng cố cách so sánh xếp số tự nhiên C Củng cố, dặn dò:

- GV hệ thống lại nội dung học - Nhận xét, đánh giá học

Lớp theo dõi nhận xét

Học theo hớng dẫn GV LỊCH SỬ:

NƯỚC ÂU LẠC

- Nớc Âu Lạc tiếp nối nớc Văn Lang

- Thời gian tồn nớc Âu Lạc, tên vua , nơi kinh đóng - Sự phát triển quân nớc Âu Lạc

- Nguyên nhân thắng lợi nguyên nhân thất bại nớc Âu Lạc trớc xâm lợc Triệu Đà

- Lợc đồ Bắc Bộ Bắc Trung Bộ - Hình sgk phóng to, phiếu học tập III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ: Trình bày tổ chức nhà nớc hoạt đọng văn hoá thời Văn Lang?

B Bài mới:

* HĐ1: Những điểm tơng đồng sinh hoạt ngời lạc Việt Âu Việt:

-T phát phiếu y/c hs thảo luận theo nội dung phiếu

- T gọi đại diện nhóm trình bày, y/c lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- T kết luận :Ngời Lạc Việt ngời Âu Việt sống có điểm tương đồng, họ sống hồ hợp với

* HĐ2: Kinh đô Âu Lạc : -Thầy y/c hs xác định kinh đô Âu Lạc lợc đồ -So sánh khác nơi đóng Âu Lạc Văn Lang?

- Nêu tác dụng nỏ thần thành cổ Loa

* HĐ3: Cuộc kháng chiến chống quân xâm lợc

- HS nêu , lớp theo dõi nhận xét - Theo dõi, mở SGK

- HS nhận phiếu làm tập theo nhóm Đánh dấu x vào dòng tơng đồng ngời Lạc Việt ngời Âu Việt :

+ Sống địa bàn + Đều biết chế tạo đồ đồng + Đều biết rèn sắt

+ Đều biết trồng lúa chăn ni +Tục lệ có điểm giống

- HS xác định lược đồ nêu - HS lợc đồ nêu

(5)

Triệu Đà : - T y/c hs nghiên cứu SGK

- Kể lại kháng chiến chống quân xâm lợc Triệu Đà nhân dân Âu Lạc

-Vì quân Triệu Đà thất bại?

- Vì từ năm 179 TCN Âu Lạc dơi vào ách đô hộ quân xâm lợc phong kiến phơng Bắc ? C Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét đánh gia tiết học - Về học chuẩn bị sau

- HS nghiên cứu sgk đoạn “ Năm 207 TCN… phơng Bắc”

- HS thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận, nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS theo dõi

-CHIỀU: Thứ ngày tháng năm 2010

GIÁO ÁN THỂ DỤC ( TIẾT: 07 )

Tên dạy: ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI VÒNG TRÁI, Địa điểm: Sân trường ĐỨNG LẠI - TRÒ CHƠI “CHẠY TẠI CHỖ, VỖ TAY NHAU” Dụng cụ: + Cịi

Mục đích - Yêu cầu: + Phấn vẽ

+ Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng động tác

+ Yêu cầu thực động tác: Đi vòng phải trái

+ Trò ch i “Ch y t i ch , v tay nhau” ơ ạ ạ ỗ ỗ

NỘI DUNG YÊU CẦU KỸ THUẬT

BIỆN PHÁP THỰC HIỆN I MỞ ĐẦU:

1 Nhận lớp:

2 Phổ biến ( Thị phạm )

3 Khởi động + Chung: + Chuyên môn:

GV cho tập hợp lớp

- GV phổ biến nội dung, yêu cầu học - Chấn chỉnh đội ngũ

Trò chơi: Làm theo lệnh Đứng chỗ hát vỗ tay II CƠ BẢN:

1 Ôn cũ: Bài mới:

( Ghi rõ chi tiết động tác kỹ thuật )

a Đội hình đội ngũ

- Ơn tập phần đội ngũ, tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số

- Ơn vịng phải, đứng lại - Ơn vịng trái, đứng lại

GV Cán lớp điều khiển

3 Trò chơi vận động (hoặc trò chơi bổ trợ thể lực)

- Ôn tổng hợp tất nội dung đội hình đội ngũ

b Trị chơi “Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau”

III KẾT THÚC: Hồi tỉnh: (Thả lỏng) Tổng kết học: (Đánh giá, xếp loại) Nhắc nhở tập

- HS vừa di vừa làm động tác thả lỏng GV HS hệ thống

GV đánh gía kết học giao tập nhà

(6)

về nhà

TOÁN :

LUYỆN TẬP

- Củng cố viết , so sánh số tự nhiên

- Bớc đầu làm quen với tập dạng x < ; 68 < x < 92 - Đảm bảo xác khoa học logic

II Chuẩn bị đồ dùng: III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ :

Gọi HS nêu cách so sánh hai số tự nhiên - T củng cố cách so sánh số tự nhiên B Bài mới:

* Giới thiệu ghi đầu * HĐ1: Hớng dẫn làm tập : Bài 1:T gọi HS nêu y/c tập - T tổ chức cho HS chữa - T kết luận : a ; 10 ; 100 b ; 99 ; 999 Bài : T nêu y/c tập - T kết luận :

a.Có 10 số có chữ số : , 1, ,…,

b Có 90 số có chữ số : 10 , 11, 12, …98, 99 Bài :

- T tổ chức cho hs làm tập

- T kết luận củng cố cách so sánh hai số tự nhiên

Bài :

- T tổ chức cho hs làm tập

- T kết luận : x = 0, 1, 2, 3, ; x= 3, Bài : T tổ chức nh

- T củng cố số tròn trục * HĐ2:Củng cố :

- T củng cố so sánh số , số tròn chục , tròn trăm , chấm nhận xét làm hs

- T hệ thống lại nội dung học

- Nhận xét, đánh giá học , giao tập nhà

- HS nêu , lớp nhận xét - Theo dõi, mở SGK - HS tìm hiểu y/c tập

- HS làm đọc lập chữa , lớp theo dõi nhận xét

- HS làm chữa , lớp theo dõi nhận xét

- HS theo dõi nêu - HS nêu y/c tập

- HS chữa , lớp theo dõi nhận xét HS thực theo nội dung học - HS nêu y/c tập

- HS làm độc lập chữa , lớp theo dõi nhận xét

- Đáp án : x = 70 , 80 , 90

CHÍNH TẢ :

( nhớ- viết )

TRUYỆN CỔ NỚC MÌNH

(7)

- Nhớ– viết tả , trình bày 14 Dịng đầu thơ : “ Truyện cổ nớc ”

- Tiếp tục nâng cao kĩ viết ( phát âm ) từ có âm đầu r/d/gi II Chuẩn bị đồ dùng:

Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập III Các hoạt động dạy học:

A.Bài cũ:

- Gọi hai nhóm hs thi viết vật bắt đầu ch/tr

- T nhận xét , ghi điểm B Bài mới:

* Giới thiệu ghi đầu * HĐ1: HD nhớ viết tả : - T đọc đoạn viết tả

- T y/c đọc thầm lại đoạn viết tả để tìm tiếng khó

- Thể loại đoạn thơ ?

- Khi trình bày thể loại thơ trình nh ?

- T y/c hs gấp sgk để nhớ viết - T đọc lại cho học sinh soát lỗi - T chấm khoảng 10 , nhận xét * HĐ2: Thực hành

- T yêu cầu HS làm tập 2SGK:

- T tập chữa gv treo viết sẵn vào giấy lớn y/c nhóm cử ngời thi C Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét, đánh giá học , giao tập nhà

- HS hai nhóm thi viết , lớp theo dõi nhận xét

- Theo dõi, mở SGK - HS theo dõi

- HS đọc thầm lại đoạn viết tả - HS luyện viết từ khó

- Thể loại thơ lục bát

- Câu viết lùi vào ô , câu viết lùi vào ô , câu đầu dòng phải viết hoa - HS nhớ viết

- HS đổi soát lỗi lẫn

- HS nhóm cử ngời lên bảng thi

- HS thực theo nội dung học KHOA HỌC:

TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP NHIỀU LOẠI THỨC ĂN

- Kể đợc biểu bên ngồi q trình trao đổi chất

- Nêu số vai trò quan tuần hồn q trình trao đổi chất

- Trình bày đợc phối hợp hoạt động quan tiêu hố , hơ hấp , tuần hoàn , tiết việc thực trao đổi chất bên thể với môi trờng

(8)

A Bài cũ: - Nêu vai trò vitamin chất khoáng thể ?

B Bài mới:

* HĐ1: Sự cân đối , phối hợp nhiều loại thức ăn :

- Tại nên ăn nhiều loại thức ăn ăn phối hợp nhiều loại thức ăn ?

- T KL : loại thức ăn cung cấp cho ngời loại chất dinh dỡng định nhng thể ngời cần đến nhiều loại chất dinh d-ỡng trình sống ngời cần sử dụng nhiều loại thức ăn phối hợp

* HĐ2: Tháp dinh dỡng cân đối :

- Hãy quan sát tháp dinh dỡng cho biết phần ăn trung bình ngời bình thờng tháng

- Thầy y/c số học sinh lên bảng vào tháp dinh dỡng nêu

- T kết luận theo nội dung hoạt động * HĐ3: Trò chơi : “ Đi chợ ”:

- T treo tranh loại thức ăn y/c số hs lên bảng lựa chọn phần ăn cho bữa định

- Để đảm bảo sức khoẻ cho thể hàng ngày cần ăn loại thức ăn nh ? - Chuẩn bị sau

HS nêu giải thích Lớp theo dõi nhận xét

Theo dõi, mở SGK

- HS thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung - HS theo dõi

- HS quan sát tháp dinh dỡng sgk nêu theo cặp : Thức ăn đủ , thức ăn vừa phải , ăn có mức độ , ăn ăn hạn chế

- HS nêu trớc lớp , lớp theo dõi nhận xét - HS lên bảng điền bảng giải thích sơ đồ

- HS sung phong lên bảng lựa chọn - Lớp theo dõi , nhận xét

- Cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn không nên ăn loại thức ăn nhiều ngày

- Chuẩn bị nhà KĨ THUẬT:

KHÂU HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THỜNG ( TIẾT )

- Biết cách khâu hai mép vải mũi khâu thờng - Khâu đợc hai mép vải mũi khâu thờng

- Giáo dục HS u thích lao động ,có ý thức an tồn lao động II Chuẩn bị đồ dùng:

Kim , vải khâu , mẫu khâu thờng III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ: Kiểm tra sách vở, ĐDHT HS B Bài mới:

(9)

* HĐ3: Hớng dẫn thực hành :

- Nêu lại quy trình khâu ghép hai mép vải - T nhận xét nêu bớc khâu ghép hai mép vải mũi khâu thờng

+ Bớc : Vạch dấu đờng khâu + Bớc : Khâu lợc

+ Bớc : khâu ghép hai mép vải khâu th-ờng

- T theo dõi hớng dẫn bổ sung * HĐ4: Đánh giá kết học tập :

- T y/c hs tng bày sản phẩm cho lớp quan sát

- T hướng dẫn đánh giá lẫn - T chấm , nhận xét hs C Củng cố, dặn dò:

- Hệ thống lại nội dung học - Chuẩn bị sau

- Theo dõi, mở SGK

- HS nêu lại phần ghi nhớ tiết trớc

- HS theo dõi hướng dẫn gv hình sgk

HS theo dõi

- HS lấy vật liệu thao tác

- HS trng bày sản phẩm nhận xét lẫn

- HS đánh giá lẫn

- HS nêu tóm tắt nội dung học - Chuẩn bị theo hớng dẫn GV

-SÁNG:Thứ ngày tháng năm 2010 TOÁN :

YẾN , TẠ , TẤN

- Bớc đầu nhận biết độ lớn yến ,tạ , ; mối quan hệ yến, tạ , với đơn vị kg - Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lợng, thực hiệncác phép tínhvới đơn vị đo khối l-ợng

- Đảm bảo tính xác , khoa học , logic II Chuẩn bị đồ dùng:

Bảng phụ kẻ sẵn nh phần học III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ:

- Nêu cách so sánh hai số tự nhiên ? - T y/c so sánh : 178972 178868 B Bài mới:

* HĐ1: Giới thiệu đơn vị đo : yến , tạ , : - T y/c HS nêu tên đơn vị đo khối lợng học

- T để đo vật nặng hàng chục kg ngời tadùng đơn vị đo yến

- T ghi : 1yến = 10kg

- Nếu mua 2yến gạo tức mua kg gạo ? Mua 10kg khoai tức mua yến khoai ? - T giới thiệu hai đơn vị tạ , tơng tự giới

- HS chữa , lớp nhận xét - Theo dõi, mở SGK

- Các đơn vị đo khối lợng học : g , kg - HS theo dõi

- HS đọc đồng , cá nhân - HS nêu

(10)

thiệu yến

* HĐ2: Thực hành :

- T yêu cầu HS làm tập 1,2,3sgk

T củng cố cách đổi đơn vị đo khối lợng mối quan hệ đơn vị đo khối lợng

Bài :T tổ chức nh tập

T củng cố giải tốn có lời văn vận dụng đơn vị đo khối lợng

- T hệ thống lại nội dung học - Nhận xét, đánh giá học

- HS làm độc lập

- HS chữa , lớp theo dõi nhận xét - HS nêu hàng , lớp số Bài làm :

Đổi : 3tấn = 30tạ

Chuyến sau chở đợc số muối : 30 + = 33 ( tạ )

Số muối hai chuyến xe chở : 30 + 33 = 63 ( tạ )

ĐS : 63 tạ muối

Địa lí :

HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGỜI DÂN Ở HOÀNG LIÊN SƠN

- Trình bày đợc đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất ngời dân Hoàng Liên Sơn

- Dựa vào tranh ảnh để tìm kiến thức, nêu đợc quy trình sản xuất phân lân

- Xác lập đợc mối quan hệ địa lí thiên nhiên hoạt động sản xuất ngời II Chuẩn bị đồ dùng:

Một số loại đồ tự nhiên Việt Nam , tranh ảnh hoạt động sản xuất ngời dân vùng núi III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ: - Hãy kể tên dân tộc ngời sống Hồng Liên Sơn Nêu hoạt động chợ phiên

B Bài mới:

* Giới thiệu ghi đầu * HĐ1: Trồng trọt đất dốc :

- Hồng Liên Sơn thờng trồng ? đâu ?

- Ruộng bậc thang thừng đợc làm đâu ? - Tại phải làm ruộng bậc thang ?

- Ngời dân nơi trồng ruộng bậc thang ?

* HĐ2: Nghề thủ công truyền thống:

- Kể sản phẩm thủ công truyền thống tiếng số dân tộc Hoàng Liên Sơn

- HS nêu , lớp nhận xét

- HS nghiên cứu sgk nêu

- - Trồng lúa, ngô, chè, loại ăn xứ lạnh… đợc trồng ruộng bậc thang

- Thờng đợc làm sờn đồi , núi - Giúp giữ nớc, chống xói mịn

- Trồng lúa ngơ , hoa màu , lơng thực

(11)

- Nhận xét màu sắc hàng thổ cẩm ? - Hàng thổ cẩm thờng đợc dùng để làm gì? * HĐ3: Khai thác khống sản:

- Kể khống sản Hồng Liên Sơn ? - khoáng sản đợc khai thác nhiều ?

- Mơ tả quy trình sản xuất phân lân

- Tại phải giữ gìn khai thác khống sản hợp lí ?

- Ngồi khai thác khống sản cịn khai thác ?

- Hệ thống lại nội dung học - Chuẩn bị sau

tuyệt vời

- Hàng thổ cẩm màu sắc sặc sỡ nhiều màu mang đặc trung trng phục ngời dân nơi

- Sử dụng bán cho khách du lịch tham quan nơi đây, hàng thổ cẩm xuất ]

- Quan sát hình nêu : aptit, đồng, chì, kẽm…

- Được khai thác nhiều apatit - HS quan sát hình vẽ nêu

- Là tài nguyên quý có hạn - Khai thác sức nước

LUYỆN TỪ VÀ CÂU :

TỪ GHÉP TỪ LÁY

- Nắm đợc hai cách chinhd cấu tạo từ phức Tiếng Việt: ghép tiếng có nghĩa lại với (từ ghép); phối hợp tiếng có âm vần (hoặc âm đầu vần) ( vần âm đầu ) giớng ( từ láy)

- Bớc đầu vận dụng kiến thức học để phân biệt từ ghép từ láy , tìm đợc từ ghép từ láy đơn giản , tập đặt câu với từ

- Giáo dục HS u thích , có thói quen giữ gìn sáng tiếng Việt II Chuẩn bị đồ dùng:

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập sgk - Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ:

- Gọi hs đọc lại tập sgk tiết trớc - Từ phức khác từ đơn nh ? B Bài mới:

* Giới thiệu ghi đầu * HĐ1: Nhận xét :

- Ba hs nối tiếp đọc ba y/c sgk

- T theo dõi khuyến khích nhóm làm nhanh xác

- T củng cố chốt lại lời giải : Các từ phức đoạn thơ : truyện cổ, ơng cha, thầm

- HS nêu; lớp theo dõi nhận xét - Theo dõi, mở SGK

- HS tìm hiểu y/c tập - HS làm việc theo nhóm đôi

(12)

* HĐ2: Phần ghi nhớ :

- T hớng dẫn học sinh nêu ghi nhớ * HĐ3: Thực hành :

- Bài :

T kết luận: a Ghi nhớ, đền thờ, bãi bờ, tởng nhớ ; b dẻo dai, vững chắc, cao ; c nô nức, mộc mạc, nhũn nhặn, cứng cáp

Bài :

T nêu yêu cầu tập

T củng cố chốt lại lời giải C Củng cố, dặn dò:

- Thế từ ghép , từ láy ?

- Nhận xét, đánh giá học Về học , chuẩn bị sau

- HS nêu ghi nhớ nh sgk - HS vài em nêu lại

- HS đọc nối tiếp nội dung tập Và trao đổi theo cặp để tìm từ ghép, từ láy - HS làm độc lập

- HS vài em đọc làm lên Lớp theo dõi nhận xét

- HS nêu nh sgk - Chuẩn bị nhà

KỂ CHUYỆN:

MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH

1 Rèn kĩ nói:.

- Dựa vào lời kể GV , tranh minh hoạ ,học sinh kể lại câu chuyện nghe , phối hợp lời kể nét mặt , điệu tự nhiên

- Hiểu chuyện , biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

2 Rèn kĩ nghe:

- Có kĩ nghe , nhớ truyện nghe thầy cô kể cho nghe câu chuyện - Chăm nghe bạn kể chuyện , nhận xét , đánh giá lời kể bạn II Chuẩn bị đồ dùng:

- Tranh minh họa SGK - Bảng phụ ghi sẵn y/c 1a,b,c III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ:

- T gọi hai hs kể lại câu chuyện nghe đọc lòng nhân hậu, tình cảm yêu thơng đùm bọc lẫn ngời với ngời Bài mới:

* Giới thiệu ghi đầu * HĐ1: GV kể chuyện :

- T kể chuyện lần kết hợp giải nghĩa từ - T kể lần kết hợp sử dụng tranh minh hoạ để hỏi nội dung câu chuyện

- HS kể lại nêu ý nghĩa , lớp theo dõi nhận xét

- Theo dõi, mở SGK - HS theo dõi

(13)

* HĐ2: HS luyện kể kết hợp tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện :

- T tổ chức cho HS kể chuyện tìm hiểu nội dung câu chuyện theo cặp

- Qua câu truyện ta thấy nhà thơ ngời nh ?

- Em học qua học này? - Nhận xét, đánh giá học

- HS kể theo cặp tìm hiểu nội dung câu chuyện

- Các nhóm thi kể chuyện trớc lớp

- HS theo dõi hỏi nội dung câu chuyện nhận xét bạn kể

- HS nêu ý nghĩa câu chuyện - Vài HS nêu

-CHIỀU: Thứ năm ngày tháng năm 2010

Toán:

BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG

- Nhận biết tên gọi, độ lớn, kí hiệu đề ca gam, héctôgam ; quan hệ đơn vị đo khối lợng

- Biết tên gọi , kí hiệu , thứ tự , mối quan hệ đơn vị đo khối lợng bảng đơn vị đo khối lợng

- Dảm bảo xác, khoa học, logic II Chuẩn bị đồ dùng:

Bảng phụ kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối lợngnhng cha điền III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ: T y/c hs đổi : 1yến = … kg 1tạ = … yến ; 1tấn = … tạ

B Bài mới:

* Giới thiệu ghi đầu * HĐ1:Giới thiệu dag hg :

- Hãy nêu đơn vị đo khối lợng học ? - Để đo vật có khối lợng nặng hàng chục gam ngời ta dùng đơn vị đo dag

- Đề ca gam viết tắt dag đọc 1dag= 10 g

- T giới thiệu đơn vị hg tơng tự nh * HĐ2:Bảng đơn vị đo khối lợng :

- Nêu tên đơn vị đo khối lợng học ? - T hỏi mối quan hệ đơn vị đo khối l-ợng học

- T theo dõi ghi hoàn chỉnh bảng đơn vị đo khối lợng

- HS làm bảng ; lớp theo dõi nhận xét - Theo dõi, mở SGK

- tấn, tạ , yến, kg, …,…, g

- HS theo dõi

- HS theo dõi đọc lại lần

- HS theo dõi nêu

- HS nêu tên đơn vị đo khối lợng học - HS nêu mối quan hệ đơn vị đo khối lượng

(14)

* HĐ2: Thực hành

- T yêu cầu HS làm tập 1,2,3SGK:

- T củng cố đơn vị đo khối lợng mối quan hệ đơn vị đo khối lợng đặc biệt hai đơn vị dag, hg C. Củng cố, dặn dò:

- T hệ thống lại nội dung học - Nhận xét, đánh giá học

- HS làm độc lập - HS chữa

- Lớp theo dõi nhận xét

- HS nêu bảng đơn vị đo khối lợng TẬP ĐỌC :

TRE VIỆT NAM

1 Đọc lu lốt , trơi chảy tồn :

- Đọc từ câu, đọc vần, âm dễ lẫn ngắt nghỉ , phù hợp với âm điệu , vần , nhịp câu thơ

- Cách đọc phù hợp với thơ , thể đợc tình cảm chân thành , sâu đậm thơ 2 Hiểu từ ngữ bài.

Hiểu ý nghĩa thơ Cây tre tợng trng cho ngời Việt Namqua hình tợng tre, tác giả ca ngợi phẩm chất cao đẹp ngời Việt Nam : Giàu lòng nhân hậu, sống thẳng trính trực

3 Học thuộc lòng thơ

- Tranh minh họa SGK - Su tầm thêm tranh số chuyện cổ : Tấm Cám , Thạch Sanh …

A Bài cũ: - Gọi hs đọc lại hai đoạn tập đọc tiết trớc “ Một ngời trực” , kết hợp hỏi nội dung

B Bài mới:

* Giới thiệu ghi đầu * HĐ1: Hớng dẫn đọc:

- Gọi HS nối tiếp đoạn thơ

Khi HS đọc GV kết hợp khen HS đọc GV sửa lỗi phát âm sai

- GV gọi học sinh giải nghĩa từ ngữ - Thầy y/c HS đọc theo cặp

- Thầy gọi -> em đọc - GV đọc diễn cảm lại * HĐ2: Tìm hiểu bài:

- Đọc thầm tìm câu thơní lên gắn bó tre với ngời Việt Nam ?

2 hs đọc nêu nội dung , lớp theo dõi nhận xét

- Theo dõi, mở SGK - HS đọc khổ - 4HS đọc lần - HS giải nghĩa từ - HS đọc theo cặp - em đọc lại - HS theo dõi

(15)

- Những hnh ảnh nói lên phẩm chất tốt đẹp ngời Việt Nam ?

- Tìm hình ảnh trevà búp măng non mà em thich em thich ?

- Đoạn thơ kết thơ có ý nghĩa ? - T u cầu hs tóm ý * HĐ3: Luyện đọc học thuộc lòng: - Thầy theo dõi h/dẫn giọng đọc

- Thầy h/dẫn HS đọc diễn cảm toàn thơ - Thầy hớng dẫn đọc thuộc lòng thơ C Củng cố, dặn dò:

- T hỏi nội dung thơ

- Nhận xét, đánh giá học ,về học chuẩn bị sau

- Cần cù, thẳng , đồn kết

- Có manh áo cộc tre nhờng cho con/ Nòi tre đâu…/ Cha lên nhọn

- Kết lại cách điệp từ, điệp ngữ thể đẹp liên tục hệ tre già măng mọc

- HS nêu nội dung

- Vài HS thi đọc diễn cảm Lớp theo dõi nhận xét

- HS luyện đọc thuộc lòng thơ - Vài HS nêu

- Về nhà đọc thuộc lòng thơ chuẩn bị

Khoa học

TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP ĐẠM ĐỘNG VẬT VÀ ĐẠM THỰC VẬT

- Giải thich lí cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật - Nêu ich lợi việc ăn cá

- Giáo dục HS ham thích tìm hiểu kiến thức khoa học II Chuẩn bị đồ dùng:

- Hình 18, 19 SGK

- Mẫu thức ăn chứa chất đạm có nguồn gốc động vật thực vật III Các hoạt động dạy học:

A.Bài cũ:

- Tại không nên ăn nhiều loại thức ăn thời gian dài ?

- T nhận xét ghi điểm B Bài mới:

* HĐ1: Các ăn chứa nhiều chất đạm : - T chia lớp thành bốn nhóm y/c tìm thức ăn chứa nhiều chất đạm

- Thời gian chơi phút

- T theo dõi xem đội kể nhiều thắng

- T gọi hs kể lại thức ăn chứa nhiều chất đạm

- Hãy phân loại thức ăn chứa nhiều chất đạm theo nguồn gốc động thực vật

- HS nêu , lớp theo dõi nhận xét

- HS tìm loại thức ăn chứa nhiều chất đạm

- HS kể giấy khổ lớn dán lên báng , lớp theo dõi nhận xét

- HS nêu trước lớp

- HS đọc mục bạn cần biết

- HS phân loại theo nguồn gốc động thực vật

(16)

* HĐ2: Vì cần ăn phối hợp đạm động vật thực vật :

- T y/c học sinh đọc lại thức ăn chứa nhiều đạm

- Trong loại thức ăn thứ ăn vừa chứa nhiều đạm ĐV vừa chứa nhiều đạm TV ? - Tại cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật ?

- T kết luận y/c HS đọc phần “ Bạn cần biết ”

- Tại cần ăn phối hợp thức ăn chứa chất đạm có nguồn gốc động vật thực vật?

- Nhận xét, đánh giá học học

- HS làm việc theo cặp

- Đạm ĐV có nhiều chất bổ q khơng thể thay đợc, đạm thực vật dễ tiêu Vì cần ăn phối hợp đạm ĐV đạm TV

- HS đọc

- Học sinh nhận phiếu cá nhân từ gv hoàn thành bảng phân loại thức ăn ( Nh tập )

- Vài HS nêu

- Về nhà học bài, chuẩn bị Tập làm văn :

CỐT TRUYỆN

 I Mục tiêu

1 Nắm đợc cốt truyện phần cốt truyện (mở đầu ,diễn biến ,kết thúc )

2 Bớc đầu biết vận dụng kiến thức để xắp xếp lại việc câu chuyện tạo thành cốt truyện

II Đồ dùng dạy học Vở tập Tiếng việt III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy A Kiểm tra cũ

H? Một th thờng gồm phần ?nhiệm vụ phần ?

B Dạy Giới thiệu : gv giới thiệu trực tiếp Phần nhận xét

Bài tập 1,2

hoạt động học

 HS đọc yêu cầu tập 1,2

 HS thảo luận theo cặp làm vào tập

 Đại diện nhóm trình bày kết Bài tập 1:  Sự việc 1:Dế mèn gặp nhà trò gục đầu bên tảng đá

 Sự việc 2:Dế mèn gạn hỏi ,Nhà trị kể lại tình cảnh

 3:Dế mèn phẫn nộ nhà trò đến chỗ mai phục bọn nhện

(17)

Bài tập 2: Bài tập :

 gv chốt lại :cốt truyện thờng gồm phần:Mở đầu ,diễn biến kết thúc  Phần ghi nhớ

 Phần luyện tập  Bài tập

gv giải thích thêm truyện khế gồm việc yêu cầu xếp lại



Bài tập 2:

 Củng cố -Dặn dò :

GV nhận xét tiết học ,nhắc hs nhà đọc lại ghi nhớ

 …5:Bọn nhện sợ hãi phải nghe theo +HS đọc yêu cầu trả lời câu hỏi :

Cốt truyện chuỗi kiện làm nòng cốt cho diễn biến truyện

HS đọc yêu cầu trả lời câu hỏi ,  hs đọc nồi dung ghi nhớ sgk - HS đọc yêu cầu tập

 - HS đọc thầm ,trao đổi xếp lại việc cho thứ tự

HS trình bày ý kiến

- HSđọc yêu cầu ,dựa vào việc xếp lại bt kể lại câu chuyện

Mĩ thuật:

VẼ TRANG TRÍ HOẠ TIẾT DÂN TỘC

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Tìm hiểu cảm nhận vẻ đẹp hoạ tiết trang trí dân tộc - Biết cách chép chép đợc hoạ tiết trang trí dân tộc - Yêu quí, trân trọng có ý thức giữ gìn văn hố dân tộc II Chuẩn bị đồ dùng:

- Mộu hoạ tiết trang trí dân tộc

- Hộp gợi ý chép hoạ tiết dân tộc III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ: Kiểm tra sách vở, ĐDHT HS B Bài mới:

* Giới thiệu ghi đầu * HĐ1: Quan sát , nhận xét :

- T giới thiệu hoạ tiết dân tộc số mẫu vật , đồ dùng

- T y/c quan sát mẫu vật để nêu : C ác hoạ tiết trang trí hình gì?

- Các hoạ tiết trang trí hình gì? Có đặc điểm ?

- Đờng nét , cách xắp xếp hoạ tiết có đặc biệt ?

- Các hoạ tiết trang trí đợc dùng để trang trí đâu ?

- T hoạ tiết trang trí dân tộc di sản văn hố q báucủa cha ơng tađể lại, cầnhọc tập

- Theo dõi, mở SGK - HS quan sát nêu - Hoa , vật

(18)

và bảo vệ

* HĐ2: Cách chép hoạ tiết dân tộc :

- T cho hs quan sát số vẽ hoạ tiết dân tộc

- T giới thiệu cách vẽ số hoạ tiết dân tộc theo bớc :

+ Dựng khung hình + Ước lợng , vẽ phác + Vẽ chi tiết

+ Tô màu

- T quan sát hớng dẫn bổ sung

- Gọi số HS trình bày sản phẩm trớc lớp - T theo dõi hớng dẫn bổ sung cho HS vẽ , vẽ đẹp màu vào hình

* HĐ: Nhận xét đánh giá :

T nhận xét đánh giá số đạt cha đạt C Củng cố, dặn dò:

- HS theo dõi -HS quan sát - HS quan sát

- HS lớp lấy đồ dùng tiến hành vẽ theo bớc gv thực

- HS lớp trng bày nhận xét lẫn

Thứ sáu ngày 10 tháng năm 2010

GIÁO ÁN THỂ DỤC ( TIẾT: 08 )

Tên dạy: TẬP HỢP HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG, Địa điểm: Sân trường ĐIỂM SỐ, QUAY SAU, ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI VÒNG TRÁI Dụng cụ: + Cịi

Mục đích - u cầu: + 1- khăn tay

+ Đúng động tác kĩ thuật đội hình đội ngũ

+ Trò ch i: “B kh n” ơ ỏ ă

NỘI DUNG YÊU CẦU KỸ THUẬT THỰC HIỆNBIỆN PHÁP

I MỞ ĐẦU: Nhận lớp:

2 Phổ biến ( Thị phạm )

3 Khởi động + Chung: + Chuyên môn:

- GV phổ biến nội dung, yêu cầu học - Chấn chỉnh đội ngũ

Trò chơi: Bỏ khăn

Đứng chỗ hát vỗ tay II CƠ BẢN:

1 Ôn cũ: Bài mới:

( Ghi rõ chi tiết động tác kỹ thuật )

a Đội hình đội ngũ

- Ơn tập hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau, vòng phải, vòng trái, đứng lại

- Chia tổ tập luyện

Tổ trưởng điều khiển

3 Trò chơi vận động (hoặc trò chơi bổ trợ thể

(19)

lực)

III KẾT THÚC: Hồi tỉnh: (Thả lỏng) Tổng kết học: (Đánh giá, xếp loại) Nhắc nhở tập nhà

- HS chạy chậm quanh sân 1- vòng làm động tác thả lỏng

GV HS hệ thống

GV đánh gía kết học giao tập nhà

Đội hình hàng ngang

Tốn:

GIÂY – THẾ KỈ

- Làm quen với đơn vị đo thời gian : giây , kỉ - Biết mối quan hệ giây kĩ với đơn vị năm II Chuẩn bị đồ dùng: Đồng hồ để bàn

A Bài cũ: - Hãy kể tên đơn vị đo khối lợng học Hai đơn vị đo khối lợng gần gấp lần ?

B Bài mới:

* Giới thiệu ghi đầu * HĐ1: Giới thiệu giây :

- GV dùng đồng hồ treo tờng để ôn phút , giới thiệu giây

- Hãy quan sát chuyển động kim giây cho biết phút = ? giây

- GV tổ chức cho hs ớc lợng giây

- GV cho HS ôn lại mối quan hệ giờ, giây phút ?

* HĐ2: Giới thiệu kỉ:

- Đơn vị đo thời gian lớn năm kĩ 1TK = 100 năm

- Năm 179 thuộc kỉ ? - Năm 1975 thợc kỉ ? - Năm 1990 thợc kỉ ? - Năm thuộc kỉ ? * HĐ2: Thực hành :

Bài1: GV lu ý hs phép tính nhẫm viết kết vào chỗ chấm nhớ điền tên đơn vị

Bài : Khi chữa ý HS nêu tên cách đầy đủ : “ Bác Hồ sinh năm 1890 bác Hồ sinh vào TK 18”

Bài tập Chữa nh tập

- GV củng cố gây , kỉ, năm C Củng cố, dặn dò:

- GV hệ thống lại nội dung học

- HS chữa , lớp theo dõi nhận xét

- Theo dõi, mở SGK - HS theo dõi nêu

- HS quan sát đồng hồ nêu 1phút = 60 giây

- HS tập ớc lợng giây - HS theop dõi nêu

- HS theo dõi nêu

- HS nêu , lớp theo dõi nhận xét - HS đếm , lớp theo dõi nhận xét

- HS tìm hiểu y/c tự làm chữa

- HS chữa

- Lớp theo dõi nhận xét

(20)

- Nhận xét, đánh giá học

Luyện từ câu:

LUYỆN TẬP : TỪ GHÉP - TỪ LÁY

- Bớc đầu nắm đợc mơ hình từ ghép , từ láy để nhận từ ghép từ láy câu , - Vận dụng làm tốt tậpco liên quan

- Giáo dục HS yêu thích, có thói quen giữ gìn sáng tiếng Việt II Chuẩn bị đồ dùng:

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập sgk - Phiếu học tập

A Bài cũ:

- Thế từ ghép? từ láy? cho ví dụ B Bài mới:

* Giới thiệu ghi đầu * HĐ1: Hớng dẫn làm tập : Bài 1: Gọi hs đọc y/c tập

- T theo dõi khuyến khích nhóm làm nhanh xác

- T củng cố chốt lại lời giải bánh trái có nghĩa tổng hợp ; bánh dán có nghĩa phân loại Bài 2:Gọi hs đọc đề

- T muốn làm đợc cần biết từ ghép có hai loại : Ghép tổng hợp , ghép phân loại Bài 3: T nêu y/c tập

- T kết luận : nhút nhát; lạt xạt, lao xao; rào rào

* HĐ2: Củng cố từ ghép từ láy:

- T nhận xét , chấm chữa tập làm hs

- Hệ thống lại nội dung học

- Nhận xét, đánh giá học Về học , chuẩn bị sau

- HS nêu; lớp theo dõi nhận xét - Theo dõi, mở SGK

- HS tìm hiểu y/c tập - HS làm việc theo nhóm đơi

- HS nhóm nêu kết quả, lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- HS nêu y/c đề

- HS làm độc lập chữa

A xe điện, xe đạp, tàu hoả, đờng ray, máy bay

B ruộng đồng, làng xóm, núi non, gị đống, bãi bờ, hình dạng, màu sắc

- HS tìm hiểu y/c tập

- HS làm tự chữa bài, lớp theo dõi nhận xét

- HS rút kinh nghiệm - HS nêu nh sgk - Chuẩn bị nhà Tập làm văn:

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG CỐT TRUYỆN

(21)

- Thực hành tởng tợng tạo lập cốt truyện đơn giản theo gợi ý cho sẵn nhân vật , chủ đề câu truyện

- Bốn tờ phiếu khổ to kẻ bảng phân loại theo yêu cầu tập - Vở tập tiếng Việt

A Bài cũ: Gọi HS đọc lại ghi nhớ tiết trớc Và kể lại truyện Cây khế

B Bài mới:

* Giới thiệu ghi đầu * HĐ1: Xác định y/c đề : - Gọi HS đọc yêu cầu đề

- T phân tích đề gạch chân từ ngữ quan trọng

- T để xây dựng cốt truyện với điều kiện cho ( có ba nhân vật ), em phải tởng tợng, hình dung diễn biến câu truyện

- Vì xây dựng cốt truyện em cần nêu vắn tắt, không cần nêu chi tiết câu truyện

* HĐ2: Lựa chọn chủ đề câu truyện :

- T từ đề cho em tưởng tượng cốt truyện khác chủ đề tính trung thực, hiếu thảo

- T theo dõi hớng dẫn bổ sung - T nhận xét rút kết luận C Củng cố, dặn dò:

- Gọi hai hs nêu cách xây dựng cốt truyện - Về học , chuẩn bị sau

HS nêu ; lớp nhận xét - Theo dõi, mở SGK - HS đọc y/c đề - HS theo dõi nêu - HS theo dõi nêu - HS theo dõi

- HS đọc lại gợi ý 1,2 sgk

- Vài HS nói chủ đề câu chuyện

- HS đọc nội dung tập - HS làm độc lập

- HS cặp thực hành kể vắn tắt theo tưởng tượng thân

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	317 KB