KHCN6

-Tuyên truyền những lợi ích và công dụng thiết thực của môn mình phụ trách trong đời sống, trong tiết học kết hợp phương pháp với các bài hát để học nhằm kích thích các em yêu thích môn [r]

(1)

KẾ HOẠCH CÁ NHÂN

Họ tên : ĐẶNG BÍCH PHƯƠNG

Sinh ngày: 18/06/1975 -Năm vào ngành :1993 - Hệ đào tạo: ĐHSP Năm tốt nghiệp: 2006 - môn đào tạo: ANH VĂN - TTĐTTXAHUẾ Nhiệm vụ phân công:

+ Dạy môn : ANH VĂN lớp 6A1,6A2, 6A3 I CƠ SỞ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH CÁ NHÂN

1 Các cứ:

- Căn vào quy định Bộ Giáo Dục Đào Tạo , quy chế chuyên môn ngành

- Căn vào kế hoạch thực nhiệm vụ Phòng Giáo Dục, vào phương hướng nhiệm vụ nhà trường tổ chun mơn

- Căn vào tình hình học tập thực tế học sinh 2 Chất lượng môn lớp:

a) Năm học trước:

Mơn Lớp Số hs

Trên trung bình Dưới trung bình

Ghi chú Số

lượng Tỉ lệ(%) Sốlượng Tỉ lệ(%) Tiếng Anh 6A1 36

6A2 37

6A3 38

b) Đầu năm học mới:

Mơn Lớp Số hs

Trên trung bình Dưới trung bình

Ghi chú Số

lượng Tỉ lệ(%) Sốlượng Tỉ lệ(%) Tiếng Anh 6A1

6A2 6A3

II/ THUẬN LỢI VÀ KHÓ KHĂN: 1 Thuận lợi:

a) Học sinh:

- Được quan tâm, quản lí chặc chẽ nhà trường, tổ chức đồn thể, cán bộ, giáo viên trường

- Phần lớn em có ý thức tự học, tự rèn luyện giúp đỡ học tập Các em có đầy đủ sách vở, dụng cụ phục vụ cho việc học tập

- Số đông phụ huynh quan tâm, tạo điều kiện tốt cho con, em học tập

(2)

b) Giáo viên:

- Đựơc quan tâm ngành, lãnh đạo nhà trường

- Được cung cấp tương đối đầy đủ sách tham khảo, trang thiết bị phục vụ cho việc giảng dạy

- Bản thân giáo viên có tinh thần trách nhiệm cao cơng việc Ln quan tâm, tìm hiểu, , học hỏi từ đồng nghiệp, phương tiện truyền thông, quan tâm giúp đỡ đối tượng học sinh

2 Khó khăn:

- Đây lưc lượng học sinh vào trường, bở ngỡ với lớp mới, bạn mới, thầy cô đặc biệt tiếp xúc với môn học

- Lực học học sinh khơng đồng đều, cịn nhiều em tiếp thu chậm

- Tinh thần học tập số em chưa cao, đơi cịn học qua loa , lại thêm quan tâm gia đình nên làm ảnh hưởng đến khơng khí học tập chung lớp

- Nhiều học sinh xa trường, hoàn cảnh gia đình lại khó khăn gây ảnh hưởng khơng đến tinh thần học tập em

-Một số em mơ hồ, chưa xác định mục tiêu việc học mình, dẫn đến có thái độ lười nhác học tập

- Đặc thù mơn học khơ khan, nhiều kiến thức trừu tượng khó tiếp thu -Biên ché lớp có xáo trộn, em khơng cịn học với thầy cơ, bạn bè cũ, nên số em nhiều bở ngỡ với lớp mới, thầy cô giáo bạn bè

III YÊU CẦU, BIỆN PHÁP, CHỈ TIÊU. 1 YÊU CẦU

-Mơn học Anh văn có vị trí đặc biệt việc thực sách mở cửa củng hội nhập với quốc tế nước ta Cũng việc thực mục tiêu chung trường phổ thông nói chung trường trung học sở nói riêng đặc biệt trường học góp phần hình thành người có trình độ học vấn phổ thơng sở , chuẩn bị làm hành trang cho học sinh vào đời hòa nhập, học tiếp lên cấp bậc học cao hơn, người có ý thức tự rèn luyện trình độ tiếng Anh em cách phối hợp rèn luyện kĩ giao tiếp ( nghe, nói, đọc, viết ) mức độ cao thơng qua học có nội dung phong phú ,sinh động

Tiếng Anh nhầm giúp học sinh bất đầu làm quen với tiếng Anh đồng thời giúp em luyện tập kĩ nghe, nói, đọc, viết mức độ đơn giản.

* Mở đầu tranh ảnh hoạt động nhằm gây hứng thú hướng ý em vào chủ đề hay trọng tâm học

* Listen and repeat/ listen and read nhằm giới thiệu ngữ liệu cấu trúc ngữ cảnh gần gũi với đời sống

* Ask-answer/ practice with a partner/ match/true-false nhằm kiểm tra mức độ hiểu ngữ liệu mới, nội dung thông tin đọc hội thoại trước bắt đầu thực hành

(3)

* Remember mục tóm tắc trọng tâm bài, giúp học sinh nhận biết ghi nhớ kiến thức học

* Grammar practice tập hợp tập thực hành nhằm giúp em củng cố thêm cấu trúc ngữ pháp sau đơn vị học

2 Biện pháp a.Giáo viên.

- Giáo viên môn cần phải có kế hoạch, phương pháp phù hợp lớp cụ thể

Tăng cường đôn đốc, kiểm tra cũ, tập nhà, dành nhiều thời gian cho việc thực hành lớp

- Chấm trả quy định, giáo viên phải có nhận xét cụ thể kiểm tra Khen thưởng, động viên kịp thời học sinh tiến bộ, có thành tích, nghiêm khắc phê bình có biện pháp giúp đỡ học sinh yếu nhầm khuấy động phong trào học tập học sinh

- Dạy đủ chương trình, khơng dồn nén chương trình, khơng bỏ tiết -Tổ chức nhóm học tập, đơi bạn tiến phát huy khả tự học hợp tác học sinh

- Lên kế hoặch phụ đạo cho học sinh yếu kém, bồi dưỡng học sinh giỏi

- Tích cực làm đồ dùng dạy học, tổ chức trị chơi vui-học, tạo khơng khí thoải mái hứng thú học tập cho học sinh

Thương xuyên tham gia dự giờ, thăm lớp, thao giảng, thảo luận chuyên đề, viết sáng kiến kinh nghiệm để tự nâng cao tay nghề

- Lắng nghe nhận xét vè tiết dạy từ đồng nghiệp phương pháp hay

- Hàng ngày, tuần, tháng quan tâm tìm hiểu tâm tư nguyện vọng học sinh, lắng nghe ý kiến học sinh phản ánh

- Soạn giảng khơng ngừng nghiên cứu, tham khảo, tìm tịi tài liệu có liên quan đến kiến thức nội dung giảng để tìm cho phương pháp tối ưu

- Trong trình giảng dạy nên thường xuyên liên hệ thực tế để tiết học tránh khô khan, mà thu hút say mê, ham học hỏi học sinh, hạn chế trừu tượng

- Giáo dục học sinh có ý thức tự học tập, nắm vững kiến thức bài, biết vận dụng kiến thức vào thực hành thành thạo

-Tuyên truyền lợi ích cơng dụng thiết thực mơn phụ trách đời sống, tiết học kết hợp phương pháp với hát để học nhằm kích thích em u thích mơn học, nhằm mục đích giúp cho em tiếp thu kiến thức cách thụ động mà đầu ốc không bị thẳng

- Mở rộng kiến thức học sinh giỏi, cố kiến thức với học sinh yếu

(4)

- Tổ chức họp phụ huynh nhằm tìm phương hướng biện pháp học tập em họ nhằm kết hợp hai môi trường giáo dục điều định đến chất lượng giáo dục

- Xây dựng em phương pháp học tập đắn b.Học sinh

- Mỗi học sinh phải có đầy đủ SGK,sách tập sách tham khảo

- Mỗi học sinh phải có ý thức tự học tập, phải chuẩn bị soạn học thuộc trước đến lớp

- Trong học học sinh phải lắng nghe giáo viên giảng phải có thái độ tơn trọng giáo viên

- Học sinh phải năm vững kiến thức trọng tâm để áp dụng làm tập làm kiểm tra

- Tham khảo thêm tài liệu có liên quan (có thể xem, nghe đài)tường xun, củng đọc báo chí có liên quan đến mơn học để có phương pháp học phù hợp

- Hình thành nhóm,cặp, đơi bạn học tập(Các em giỏi,khá giúp em yếu, kém)

3 Chỉ tiêu:

Lớp Số hs

Học kì I (TB trở lên)

Học kì II (TB trở lên)

Cả năm (TB trở lên)

Ghi chú Số

lượng (%) lượngSố (%) lượngSố (%) 6A1

6A2 6A3

(5)

Số TT chương

Số tiết Thứ tự

Theo PPCT

Mục đích yêu cầu chung Của chương trình

Chuẩn bị giáo viên (kiến thức, thiết bị)

1 Intruduction how to study

English - Minor boarb, markers, pens,color chalk…

Unit 1 2 - 6

Greeting people, identify oneself

Ask how people are,to say thank you

Greeting people Counting from1 to 20

Introduce oneself and others Say how old one is/others are

-Greeting

- Present simple tense (to be) - Morning/

afternoon/ evening/

and say goodbye - The cardinal numbers This is…

* How old+ to be+ S ? S + tobe +….(years old)

(6)

tape, cassette player… …

Unit 2 7-11

*Give and obey orders *Ask for and give personal information

*Indentify oneself and others

-How to ask and answer about names and where they live -How to spell the alphabets and their names

- Pictures, minor boarb, markers, pens, color chalk, tape, cassette player… …

Phương pháp dạy

Phân phối thời gian

Ghi chú (kiểm tra tiết, 15

phút )

Từ tiết ………

Đến …………

Dạy tuần lễ từ

ngày đến …

- Give a speech, asking and aswering, writing, eliciting

P1:Hướng dẫn cách học

W: 1 24/8/09-29/8/09 Communiticative approach,

eliciting, deductive, inductive

Techniques: listen-repeat Discuss-listen

Ask-answer Discuss-write Listen-read

Practice in pair, group…

P2: A1,2,3,4 P3: 5,6,7,8

P4: B1,2 P5: B3,4,6 P6: C1,2,3,4,6

(7)

Communiticative approach, eliciting, deductive, inductive

P7: A1,2,4 P8:

B1,2 P9: 4,5,6

P10: C1 P11: C2,3,4

W:3 07/9/09-12/9/09

W:4 14/9/09-19/9/09

Theo PPCT

Chuẩn bị giáo viên (kiến thức, thiết bị) Unit 3 12-16 *Identify places and objects

*Give personal information *Identify people

*Ask for and give numbers *Ask about quantity of things and how to use singular nouns and plural nouns

*Describe the family (families

-Say what things are in the house

*What is this/ that? It is (a/an)+…

*What are these/those? They are +…

*Who is this/that? It’s …

*How many + plural nouns + are there?

There is /are… -Cardinal number

- Pictures, minor boarb, markers, pens, color chalk, tape, cassette player…

17

*Grammar practice +To be

+Imperative +How many +Questions

- Present simple tense ( to be) Commands

Questions words Numbers

(8)

words +Numbers +Greetings

Demonstrative pronouns

- Pictures, minor boarb, markers, pens, color chalk…

17*

Revision +To be +Imperative +How many +Questions words +Numbers +Greetings

Demonstrative pronouns

- Present simple tense ( to be) Commands

Questions words Numbers

Greetings

phút )

Đến …………

ngày đến …

Communiticative

approach, eliciting, deductive, inductive Techniques: listen-repeat Discuss-listen

P12: A1,2

P13: A3,4,6 P14: B1,2 P15: B3,4,5,6 P16:

C1,2,4

W:4 14/9/09-19/9/09

W:5 21/9/09-26/9/09

W:6

(9)

09 Communiticative

approach, eliciting, deductive, inductive Techniques: listen-repeat Discuss-listen

P17: Grammar practice

W:6 28/9/09- 03/10/09

Communiticative approach, eliciting, deductive, inductive Techniques: listen-repeat Discuss-listen

P17*:

Revision W:628/9/09- 03/10/09

Theo PPCT

Chuẩn bị giáo viên (kiến thức, thiết bị) 18

Test45’

- Review the whole knowledge from unit1 to unit3

(10)

19

Correction of the test(45’) -Review the whole knowledge from unit1 to unit3 Present simple tense( to be) Commands

Questions words

Unit 4 20-24

Describe locations and size of school

*Descrble location of objects *Spell words

*Describe everyday activities *Ask for and say the time Which grade/class Tobe + S? S + tobe+ in + grade/class… How many floors does + S + have?

S+ have/has…

What do/does+ S + + every…?

S + V + … What time is it? It’s …

What time do/does + S+ V? S + V + ….at …

- Ask about places, location quantity and possession * Where + to be + S? S + to be +in/on… * S+tobe+ adj+… To be + S +adj…? Yes,S +tobe No, S+ tobe tobe+ not

- Pictures, minor boarb, markers, pens, color chalk, tape, cassette player…

phút )

Đến …………

ngày đến …

Communiticative

(11)

05/10/09-Listen-write Read-Ask-answer Write

10/10/09

P19:

Correction of the test (45’)

W : 7 05/10/09-10/10/09

P20: A1,2,3,4,6

P21: B1,2,3 P22: B4,5,6 P23: C1,2,3

P24: C4,5,6,7,8

W: 8 12/10/ 09-17/10/ 09

W: 9 19/10/09-24/10/09

Số tiết Thứ tự Theo PPCT

(12)

Unit 5 25-30 Describe everyday routines Ask for and say the time Describe school time table

- Talk about their daily activities and they the activities or not

- Adverbs of time - Present simple tense - Yes/no questions - Prepositions

- Pictures, minor boarbs, markers, pens, markers, tape, cassette player…

31 Grammar practice - Present simple tense -Time

- Adjiectives: big/ small - Question words

- Classes

- Pictures, minor boarbs, markers, pens, markers…

Unit 6 32-36 Give personal information (details)

Describe places Describe locations Describe surrounding

- Describe simply what is near their house, the busy area of the city with commerce,

- Service and entertainment - Describe surrounding their house

* There

is/are….prepositions… * S + live/lives… * Where?

* Which? * What? -Adjectives

- Pictures, minor boarb, markers,

(13)

phút )

Đến …………

ngày đến …

P25: A1,2,3 P26: A4,5,6,7 P27: B1 P28: B2,3,4 P29: C1 P30: C2,3,4

W: 10 26/10/ 09- 31/10/ 09

W: 11 02/11/ 09 -07/11/ 09

Communiticative approach, eliciting, deductive, inductive Techniques: Eliciting Ask-answer

Discuss-write

P31: Grammar

(14)

P32: A1,2

P33: A3,4,5,6,7 P34: B1,2,3,5 P35: C1,2 P36: C3,4,6

W: 11 02/11/ 09 -07/11/ 09 W: 12 09/11/ 09-14/11/ 09 W: 13 16/11/09-21/11/09

Theo PPCT

Chuẩn bị giáo viên (kiến thức, thiết bị) 36*

Revision

Review the whole knowledge from unit3 to unit6

- Review the whole knowledge from unit3 to unit6

-Minor boarb, markers, pens, color chalk, reference books, exercise books

37 Test(45’)

Review the whole knowledge from unit1 to unit3

(15)

38 Correction of the test(45’)

-Review the knowledge from unit3

to unit6

- Present simple tense -Time

-Adjiectives: big/ small - Question words - Classes

- Prepositions

(16)

phút )

Đến …………

Dạy tuần lễ từ ngày đến …

Communiticative approach, eliciting, deductive,

inductive

Techniques: Eliciting Ask-answer

Discuss-write

P36*: Revision W: 13 1611/09-21/11/09

inductive

Techniques: Eliciting Read-write

Ask-answer

P37: Test 45’

(17)

inductive

P38:

Correction of the test 45’

W: 14 23/11/09-28/11/09

Theo PPCT

Mục đích u cầu chung Của chương trình

Chuẩn bị giáo viên (kiến thức, thiết bị) Unit7 39-43 Describe objects

Match descriptions with objects

Identify places and layouts Describe everyday actions Talk about habitual actions

- Describe other’s house and get others theirown

information

- Describe the service in the city

or in the town where they live - Talk about transport, their routine

* Is/are there ? - Yes,there is/are - No,there isn’t/aren’t * Do/does + S + live….? - Yes,S +do/does

- No,S +don’t/doesn’t * How do/does + S +V… ? S + V +…by…

By bike/ car/ motorbike/ train/ plane/ truck/bus

(18)

cassette player…

Unit8

44 - 48

Describe activities Identify means of transfortation

Describe on going activities Identify road signs

- Express what is happening at the moment of speaking

* S+tobe+V-ing… * S+tobe+ not+V-ing… * Tobe+S+V-ing….?

- Talk about one’s daily life what are you happening - Know the road signs - Auxiliary verbs

Can/ can’t/ must/ mustn’t - Pictures, minor boarb, markers,

pens, color chalk, tape, cassette player…

phút )

Đến …………

inductive

P39: A1,3,5,7 P40: B1

P41: B2,3,4 P42: C1,2 P43: C3,4,6

(19)

inductive

P44: A1,2,3 P45: A4,5,6 P46: B1,2,3

P47: C1,2 P48: C 3,4,5,6

W:16 07/12/09- 12/12/09

W: 17 14/12/09-19/12/09

Theo PPCT

Chuẩn bị giáo viên (kiến thức, thiết bị) 49 -50 -51 Revision for the first term

-Review the knowledge from unit to unit

-Present simple tense -Present progressive tens -Adjectives

(20)

- Question words - Yes/ no questions - Articles…

- Minor boarb, markers, pens, color chalk, tape, cassette player… 52

The first examination -Review the knowledge from unit to unit

53 Correction the first

examination - Review the knowledge from unit to unit

54 Grammar practice - Present simple tense - Present progressive tense - Prepositions

- Question words

- Auxiliary verbs( can/ can’t/ must/ mustn’t )

54* Revision Review the knowledge from unit to unit

phút )

Từ tiết ……… Đến …………

inductive

P49: Revision P50: Revision

(21)

inductive Techniques: Read -answer Read-write Listen-write Individual work

P52: The first examination P53:

Correction the first

examination

W: 19 28/12/09- 02/01/10

inductive

Individual work, pair work…

P53:

Correction the first

examination

W: 19 28/12/09- 02/01/10

inductive

W: 19 28/12/09- 02/01/10

inductive

P54*: Revision W: 19 28/12/09- 02/01/10

(22)

Theo PPCT

Unit 9 55-59 Identify part of the body

Physical descriptions of people Describe a face, and the main colors of hair or skin

S+ be+ adj…

Describe the form of a person Describe a face, and the main colors of hair or skin

S+ be+ adj…

S+ have/has + adj +… - Pictures, minor boarb, markers,

Unit10

60-64 Talk about feeling

Talk about wants and needs Identify food and drink Express possession

Express the feelings, their needs

Names of food and drink Talk about their favourite food

How to use adjectives Modal “ would like” How do/does +S + feel? S+be + adj…

Is/ are there ? Yes, there is/ are N, there isn’t/ aren’t What would +S +like? S + would like… What +be + there + to infinitive…?

There +be +… S + like…

S+ don’t /doesn’t like… - Pictures, minor boarb, markers,

Unit 11 65-69 Buy food and drink Talk about quantities and prices

Express needs and wants

Get information about buying and selling foods, to ask about the prices

(23)

do/does +S + want ?

phút )

Đến …………

inductive

P55: A1,2 P56: A3,4,5,7 P57 :B1 P58: B2,3 P59: B4,5,7

W: 20 05/01/10 - 09/01/10 W : 21 11/01/10- 16/01/10

P60: A1,2,3 P61: A4,5,6,8 P62: B1,2,3 P63: B4,5,6 P64:

C1,2,3,4,5

(24)

P65: A1 P66: A2 P67: A 3,4,5 P68: B1,2 P69: B3,4,5,6

W :24 01/02/09- 06/02/10

Chuẩn bị giáo viên (kiến thức, thiết bị) 70

Grammar practice Present simple tense a/ an/ some/ any

Adjectives Question words

Present progressive tense Minor boarb, markers, pens, color chalk…

70*

Revision Present simple tense a/ an/ some/ any Adjectives

Question words

(25)

Minor boarb, markers,

pens, color chalk, referrence book…

71 The test (45’) Review the whole knowledge from unit9

to unit11

Present simple tense Present progressive tense

72 Correction of the test 45’ - Review the whole knowledge

from unit9 to unit11

-Minor boarb, markers, pens, color chalk, tape, cassette player

phút )

Đến …………

inductive

Ask-answer

(26)

Discuss-write Listen-read

P70*: Revision

W :25 22/02/10-27/0210

P71: The

test 45” W :25 22/02/10-27/0210

inductive Techniques: Read -answer Read-write Listen-write

Individual work,pair work…

P72:

W: 26 01/01/10-06/10/10

Theo PPCT

Chuẩn bị giáo viên (kiến thức, thiết bị) Unit 12 74-77

(27)

past times

Describe timetables Talking about frequency

- People spend their free time and talk about intertainments - Present simple tense

- Present progressive tense - Adverbs of frequency - Pictures, minor boarb, markers,

Unit 13

78-82

Describe the weather Expresspreferences

Talk about sports and activities Talk about frequency

- Talk about seasons, the weather and activities during the seasons

- Present simple tense - Present progressive tense -Adverbs of frequency - Pictures, minor boarb, markers,

Unit 14

83-87 Talk about vacation plans Talk about free time plans Talk about duration Make suggestions Express prereences

- Talk about their vacation and ask about others’ intention

- Write projects and plans for their free time

- Future(be going to) * What? * Where? * How long? * Let’s…

* What about + V-ing…? * Why don’t we ?

(28)

phút )

ngày đến … Communiticative approach, eliciting, deductive, inductive Techniques: listen-repeat Discuss-listen Ask-answer Discuss-write Listen-read

P73:A1,2,3,4,5,6 P74:B1,2,3 P75: B4, 5, P76: C1, 2, P77: C4,5,6,7

W: 27 08/03/10-13/03/10 Communiticative approach, eliciting, deductive, inductive Techniques: Read -answer Read-write Listen-write Individual work

P78: A1,2 P79: A3 P80: A4,5

P81: B1 P82: B2,3

W: 28 15/03/10-20/03/10 W: 29 22/03/10- 27/03/10 Communiticative approach, eliciting, deductive, inductive Techniques: Read -answer Read-write Listen-write Individual work

P83: A1,2,3

P84: A4,5,6 P85: B1,2,3 P86: B4,5,6,7 P87: C1,2,3,4

(29)

Chuẩn bị giáo viên (kiến thức, thiết bị)

88 Grammar practice - Present simple tense- Present progressive tense - Adverbs of frequency - Future plans

*What’s the weather like? - Pictures, minor boarb, markers,

pens, color chalk…

88*

Revision

- Review the knowledge from unit 12 to 14

89 The test (45’) - Review the whole knowledge

(30)

to unit14

- Minor boarb, papers, markers,

90 Correction of the test 45’ - Review the whole knowledge

- Minor boarb, markers,

phút )

Đến …………

inductive

inductive Techniques:

(31)

Read -answer Read-write Listen-write

Individual work,pair work, group work

P89: The test

(45’) W: 32 12/04/10-17/04/10

inductive

P90:

Theo PPCT

Chuẩn bị giáo viên (kiến thức, thiết bị) Unit15 91-96

Talk about countries, nationalities and languages Describe places

State dimentions Make comparision Describe natural features

- Learn about other countries and their capital how to use their names, nationalities and language and others

- Compare things, buildings, constructions, cities, the growth of population

(32)

Unit 16

Identify quantities of food Talk about environmental issues

Talk about occupations

- Indefinite quantifier :a few/a little/ a lot of/ lots of

*How much? * How many?

- Present progressive tense - Imperative using don’t Should/ shouln’t

101 Grammar practice - Present simple tense - Present progressive tense - Comparatives/ superlatives - Indefinite quantifiers(a few/ a little/ a lot of/ lots of

pens, color chalk…

phút )

Đến …………

(33)

eliciting, deductive, inductive

P91: A1,2,3 P92: A4,5,6,7 P93:

B1,2,3,4,5 P94: C1,2 P95: C3,4

W: 33 19/04/10-24/04/10

W: 34 26/04/10-01/05/10

inductive Techniques: Read -answer Read-write Listen-write

Individual work,pair work, group work

P96: A1,2 P97: A3,4,5

P98: B1,2 P99: B4,5 P100: B6,7

W: 35 03/05/10- 08/10/10

(34)

Chuẩn bị giáo viên (kiến thức, thiết bị) 101*

102 103 104

Revision the second term

- Review the whole knowledge

- Minor boarb, papers, markers,

105 The second semester

examination - Review the whole knowledge

from unit9 to unit16 - Minor boarb, papers, markers,

(35)

phút )

inductive

P101*: Revision the second term P102: Revision the second term P103: Revision the second term P104: Revision the second term

W: 36 10/05/10-15/05/10 W: 37 17/05/10-22/05/10

inductive Techniques: Read -answer Read-write

P105: The second semester examination

(36)

Listen-write Individual work [

Trần Văn Thời, ngày 03 tháng 09 năm 2010 Hiệu trưởng kí duyệt Tổ trưởng kí duyệt Người viết kế hoạch

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	438,5 KB