Tham khảo Đề KSCL giữa HK 1 môn Sinh học lớp 12 năm 2017 của trường THPT Nam Trực dành cho các bạn học sinh lớp 12 và quý thầy cô tham khảo, để hệ thống kiến thức học tập cũng như trau dồi kinh nghiệm ra đề thi. Hy vọng sẽ giúp các bạn đạt kết quả tốt trong kỳ thi.
SỞ GD& ĐT NAM ĐỊNH TRƯỜNG THPT NAM TRỰC (Đề thi gồm 04 trang) ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2016-2017 BÀI THI: KHOA HỌC TỰ NHIÊN; MƠN SINH HỌC (Thời gian làm bài: 50 phút, khơng kể thời gian giao đề) Mã đề: 141 Câu Điều khơng nói đột biến gen? A Đột biến gen làm cho sinh vật ngày đa dạng, phong phú B Đột biến gen nguồn nguyên liệu cho trình chọn giống tiến hố C Đột biến gen ln gây hại cho sinh vật làm biến đổi cấu trúc gen D Đột biến gen có lợi có hại trung tính Câu Mức xoắn cấu trúc siêu hiển vi nhiễm sắc thể sinh vật nhân thực gọi là: A Sợi B Sợi siêu xoắn C Nuclêôxôm D Sợi nhiễm sắc Câu Cho biết gen quy định tính trạng, alen trội trội hồn tồn không xảy đột biến Trong phép lai, người ta thu đời có kiểu hình phân li theo tỉ lệ 3A-B- : 3aaB- : 1A-bb : 1aab Phép lai sau phù hợp với kết ? A AaBb AaBb B Aabb aaBb C AaBb Aabb D AaBb aaBb Câu Trong chế điều hòa hoạt động opêron Lac E.coli, mơi trường có đường lactơzơ thì: A Protein ức chế không tổng hợp B ARN- Polimeraza không gắn vào vùng khởi động C Protein ức chế gắn vào vùng vận hành D ARN- Polimeraza gắn vào vùng khởi động để phiên mã tổng hợp enzyme phân giải đường lactơzơ Câu Trong q trình tổng hợp prơtêin, pơliribơxơm có vai trị A giúp ribơxơm dịch chuyển mARN B làm tăng hiệu suất tổng hợp prôtêin C gắn axit amin với tạo thành chuỗi pôlipeptit D gắn tiểu phần lớn với tiểu phần bé để tạo thành ribơxơm hồn chỉnh Câu Cơđon sau quy định tín hiệu kết thúc trình dịch mã? A 5'UGX3' B 5'UGG3' C 5'UAG3' D 5'UAX3' Câu Cơ thể mà tế bào sinh dưỡng thừa nhiễm sắc thể cặp tương đồng gọi A thể ba kép B thể ba C thể tứ bội D thể bốn Câu Chuỗi pôlipeptit gen đột biến tổng hợp so với chuỗi pơlipeptit gen bình thường tổng hợp có số axit amin khác axit amin thứ 80 Đột biến điểm gen cấu trúc thuộc dạng A thêm cặp nuclêơtit vào vị trí 80 B cặp nuclêơtit vị trí thứ 80 C thay cặp nuclêôtit ba thứ 81 D thay cặp nuclêôtit ba thứ 80 Câu Cho lúa hạt tròn lai với lúa hạt dài, F1 100% lúa hạt dài Cho F1 tự thụ phấn F2 Trong số lúa hạt dài F2, tính theo lí thuyết số hạt dài tự thụ phấn cho F3 có phân tính chiếm tỉ lệ A 3/4 B 1/3 C 1/4 D 2/3 Câu 10 Dạng đột biến thay cặp nuclêôtit xảy ba gen, ? A làm thay đổi số axit amin chuỗi pơlypeptít gen huy tổng hợp B làm thay đổi axit amin chuỗi pơlypeptit gen huy tổng hợp C làm thay đổi nhiều axit amin chuỗi pơlypeptit gen huy tổng hợp D làm thay đổi toàn axit amin chuỗi pơlypeptit gen huy tổng hợp Câu 11 Khi nói đột biến gen, có phát biểu sau đúng? (1) Nuclêơtit dẫn đến kết cặp sai q trình nhân đơi ADN, gây đột biến thay mộtcặp nuclêôtit (2) Đột biến gen tạo alen làm phong phú vốn gen quần thể (3) Đột biến điểm dạng đột biến gen liên quan đến mộtsố cặp nuclêôtit (4) Đột biến gen tạo nguồn nguyên liệu sơ cấp chủ yếu cho tiến hóa (5) Mức độ gây hại alen đột biến phụ thuộc vào tổ hợp gen điều kiện mơi trường (6) Hóa chất -Brơm Uraxin gây đột biến thay mộtcặp G-X thành cặp A-T A B C D Câu 12 Ở sinh vật nhân thực, trình sau không xảy nhân tế bào? A Phiên mã B Nhân đôi nhiễm sắc thể C Tái ADN (nhân đôi ADN) D Dịch mã Câu 13 Cho biết gen quy định tính trạng, alen trội trội hồn tồn khơng xảy đột biến Theo lí thuyết, phép lai sau cho đời có tỉ lệ phân li kiểu gen khác với tỉ lệ phân li kiểu hình? A Aabb x aaBb AaBb x aabb B Aabb x aaBb Aa x aa C Aabb x AaBb AaBb x AaBb D Aabb x aabb Aa x aa Câu 14 Dạng đột biến ứng dụng để loại khỏi nhiễm sắc thể gen không mong muốn số giống trồng? A Đột biến lệch bội B Mất đoạn nhỏ C Chuyển đoạn nhỏ D Đột biến gen Câu 15 Dự đoán kết kiểu hình phép lai P: AaBb (vàng, trơn) x aabb (xanh, nhăn)trong thí nghiệm Menden A vàng, trơn: vàng, nhăn: xanh, trơn: xanh, nhăn B vàng, trơn: xanh, trơn: vàng, nhăn: xanh, nhăn C vàng, trơn: vàng, nhăn: xanh, trơn: xanh, nhăn D vàng, trơn: vàng, nhăn: xanh, trơn: xanh, nhăn Câu 16 Cho biết gen quy định tính trạng, gen phân li độc lập Phép lai sau cho tỉ lệ phân li kiểu gen đời là: : : : : : 1? A Aabb × AAb B aaBb × AaB C Aabb × aaBb D AaBb × AaB Câu 17 Sự kiểm soát gen sinh vật nhân thực đa bào phức tạp so với nhân sơ do: A Trong cõ thể sinh vật nhân thực ða bào, tế bào khác ðýợc biệt hóa chức nãng khác B Các tế bào nhân thực lớn hõn C Sinh vật nhân sõ sống giới hạn môi trýờng ổn ðịnh D Các nhiễm sắc thể nhân thực có nuclêơtit hơn, trình tự nuclêơtit phải đảm nhiệm nhiều chức Câu 18 Các gen tác động riêng rẽ,mỗi gen qui định tính trạng.Phép lai AaBbddEe x aaBbDDEe cho kiểu hình? A 16 B C D Câu 19 Cặp alen A hai gen khác nằm cặp nhiễm sắc thể tương đồng sinh vật lưỡng bội B hai alen giống hay khác thuộc gen cặp NST tương đồng sinh vật lưỡng bội C hai alen giống thuộc gen cặp nhiễm sắc thể tương đồng sinh vật lưỡng bội D hai alen khác thuộc gen cặp nhiễm sắc thể tương đồng sinh vật lưỡng bội Câu 20 mơi trường ni cấy vi khuẩn khơng có đường lactose, emzime chuyển hóa đường lactose vi khuẩn tạo Dựa vào hoạt động operon lac, HS đưa số ý kiến để giải thích tượng sau: 1- Vùng khởi đơng P bị bất hoạt 2- Gen điều hịa R bị đột biến không tạo pr ức chế 3- Vùng vận hành O bị đột biến không liên kết với pr ức chế 4- gen cấu trúc Z, Y, A bị đột biến làm tăng biểu gen Trong ý kiến trên, ý kiến là; A 2-3-4 B 2-3 C 2-4 D 1-2-3 Câu 21 Trong chế điều hòa hoạt động opêron Lac E.coli , đường lactose đóng vai trị chất: A ức chế B Xúc tác C Cảm ứng D Trung gian Câu 22 Ở đậu Hà Lan, gen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen a quy định thân thấp Cho thân cao giao phấn với thân cao, thu F1 gồm 900 thân cao 299 thân thấp Tính theo lí thuyết, tỉ lệ F1 tự thụ phấn cho F2 gồm toàn thân cao so với tổng số F1 : A 1/4 B 2/3 C 3/4 D 1/2 Câu 23 Kiểu gen sau kiêu gen có cặp dị hợp: A AaBBDd B aaBBdd C Aabbdd D AABbdd Câu 24 Ở cà chua, A: đỏ, a: vàng; B: tròn, b: dẹt; biết cặp gen phân li độc lập Để F1 có tỉ lệ: đỏ, dẹt: vàng ,dẹt phải chọn cặp P có kiểu gen kiểu nào? A Aabb (đỏ ,dẹt) x aaBb (vàng, tròn) B AaBb (đỏ, tròn) x Aabb (đỏ, dẹt) C Aabb (đỏ, dẹt) x Aabb (đỏ, dẹt) D aaBb (vàng, tròn) x aabb (vàng, dẹt) Câu 25 Một tế bào loài A nguyên phân số lần địi hỏi mơi trường cung cấp 56 NST đơn Tổng số NST chứa tế bào sinh 64 Bộ NST lưỡng bội loài A A 16 B C 12 D Câu 26 Đột biến thay cặp nuclêôtit vị trí số tính từ mã mở đầu không làm xuất mã kết thúc Chuỗi polipeptit tương ứng gen tổng hợp A thay đổi axit amin từ vị trí thứ sau chuỗi polipeptit B axit amin vị trí thứ chuỗi polipeptit C thay đổi axit amin vị trí thứ chuỗi polipeptit D thay đổi axit amin vị trí thứ chuỗi polipeptit Câu 27 Loại axit nuclêic tham gia cấu tạo nên bào quan ribôxôm A ADN B rARN C mARN D tARN Câu 28 Thông tin di truyền ADN biểu thành tính trạng đời cá thể nhờ chế A nhân đôi ADN phiên mã B nhân đôi ADN, phiên mã dịch mã C nhân đôi ADN dịch mã D phiên mã dịch mã Câu 29 Dạng đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể có vai trị quan trọng q trình hình thành lồi A lặp đoạn B đảo đoạn C chuyển đoạn D đoạn Câu 30 Loại nuclêôtit sau đơn phân cấu tạo nên phân tử ADN? A Xitôzin B Timin C Ađênin D Uraxin Câu 31 Gen đoạn phân tử ADN A mang thơng tin di truyền lồi B mang thơng tin mã hố chuỗi polipeptit hay phân tử ARN C chứa codon mã hoá axit amin D mang thông tin cấu trúc phân tử prôtêin Câu 32 Bạn nhận phần tử axit nucleic mà bạn nghĩ mạch đơn ADN Nhưng bạn khơng Bạn phân tích thành phần nucleotit phân tử Thành phần nucleotit sau sau khẳng định dự đoán bạn đúng? A Adenin 22% - Xitozin 32% - Guanin 17% - Timin 29% B Adenin 38% - Xitozin 12% - Guanin 12% - Timin38% C Adenin 38% - Xitozin 12% - Guanin 12% - Uraxin 38% D Adenin 22% - Xitozin 32% - Guanin 17% - Uraxin 29% Câu 33 Cơ thể mà tế bào sinh dưỡng thừa nhiễm sắc thể cặp tương đồng gọi A thể tứ bội B thể bốn C thể ba kép D thể ba Câu 34 Trong ống nghiệm chứa loại nuclêôtit A, U, G, X với tỉ lệ tương ứng 2: 2: 1: Từ loại nuclêôtit này, người ta tổng hợp phân tử ARN nhân tạo Tính theo lí thuyết, xác suất xuất ba AUG phân tử ARN nhân tạo 4 A B C D 49 49 343 Câu 35 Ở sinh vật nhân thực, nguyên tắc bổ sung G-X, A-U ngược lại thể cấu trúc phân tử trình sau đây? (1) Phân tử ADN mạch kép (2) phân tử tARN (3) Phân tử prôtêin (4) Quá trình dịch mã A (1) (2) B (2) (4) C (1) (3) D (3) (4) Câu 36 Ở loài thực vật, cho biết gen quy định tính trạng, alen trội trội hồn tồn Xét n gen, gen có hai alen, nằm nhiễm sắc thể thường Cho chủng có kiểu hình trội n tính trạng giao phấn với có kiểu hình lặn tương ứng (P), thu F1 Cho F1 tự thụ phấn, thu F2 Biết không xảy đột biến gen liên kết hồn tồn Theo lí thuyết, kết luận sau không đúng? A F1 dị hợp tử n cặp gen xét B F2 có số loại kiểu gen số loại kiểu hình C F2 có kiểu gen phân li theo tỉ lệ : : D F2 có tỉ lệ phân li kiểu gen khác với tỉ lệ phân li kiểu hình Câu 37 Dựa vào đâu Menđen đến kết luận cặp nhân tố di truyền thí nghiệm ơng lại phân li độc lập trình hình thành giao tử? A Tỉ lệ phân li kiểu gen kiểu hình hệ F1 B Tỉ lệ phân li kiểu hình phép lai phân tích phân tích C Tỉ lệ phân li kiểu gen kiểu hình hệ F2 D Tỉ lệ phân li kiểu hình hệ tuân theo định luật tích xác suất Câu 38 Khi nói chế di truyền sinh vật nhân thực, điều kiện khơng có đột biến xảy ra, có phát biểu sau: (1) Sự nhân đơi ADN xảy nhiều điểm phân tử ADN tạo nhiều đơn vị tái (2) Trong q trình dịch mã, kết cặp nuclêơtit theo nguyên tắc bổ sung xảy tất nuclêơtit phân tử mARN (3) Trong q trình tái ADN, kết cặp nuclêôtit theo nguyên tắc bổ sung xảy tất nuclêôtit mạch đơn (4) Trong phiên mã, kết cặp nuclêôtit theo nguyên tắc bổ sung xảy tất nuclêôtit mạch mã gốc vùng mã hoá gen (5) Trong tái ADN, đơn vị tái bản, enzim ligaza tác động vào mạch tổng hợp (6) Có nhiều enzim ADN - pơlimeraza tham gia vào q trình tái ADN Có phát biểu khơng đúng? A B C D Câu 39 Sự không phân ly cặp nhiễm sắc thể tương đồng tế bào sinh dưỡng A dẫn tới thể có dịng tế bào bình thường dịng mang đột biến B có quan sinh dục mang đột biến C tế bào sinh dưỡng mang đột biến D dẫn tới tất tế bào thể mang đột biến Câu 40 Khi nói opêron Lac vi khuẩn E coli, phát biểu sau không đúng? A Prôtêin ức chế bám vào vùng vận hành (O) làm ngăn cản q trình phiên mã B Gen điều hịa nằm thành phần cấu trúc opêron Lac C Enzim ARN pôlimeraza bám vào vùng khởi động (P) để khởi động q trình phiên mã D Khi mơi trường có khơng có lactơzơ, gen điều hịa sản xuất prôtêin ức chế HẾT SỞ GD&ĐT NAM ĐỊNH TRƯỜNG THPT NAM TRỰC (Đề thi gồm 04 trang) ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2016-2017 BÀI THI: KHOA HỌC TỰ NHIÊN; MÔN SINH HỌC (Thời gian làm bài: 50 phút, không kể thời gian giao đề) Đáp án mã đề: 141 01 C; 02 B; 03 D; 04 D; 05 B; 06 C; 07 A; 08 C; 09 D; 10 C; 11 C; 12 D; 13 C; 14 B; 15 A; 16 B; 17 A; 18 B; 19 B; 20 B; 21 C; 22 A; 23 A; 24 C; 25 B; 26 C; 27 B; 28 D; 29 C; 30 D; 31 B; 32 A; 33 B; 34 D; 35 B; 36 B; 37 D; 38 B; 39 A; 40 B; ... 22% - Xitozin 32% - Guanin 17 % - Timin 29% B Adenin 38% - Xitozin 12 % - Guanin 12 % - Timin38% C Adenin 38% - Xitozin 12 % - Guanin 12 % - Uraxin 38% D Adenin 22% - Xitozin 32% - Guanin 17 % - Uraxin... prôtêin ức chế HẾT SỞ GD&ĐT NAM ĐỊNH TRƯỜNG THPT NAM TRỰC (Đề thi gồm 04 trang) ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2 016 -2 017 BÀI THI: KHOA HỌC TỰ NHIÊN; MÔN SINH HỌC (Thời gian làm bài: 50... không kể thời gian giao đề) Đáp án mã đề: 14 1 01 C; 02 B; 03 D; 04 D; 05 B; 06 C; 07 A; 08 C; 09 D; 10 C; 11 C; 12 D; 13 C; 14 B; 15 A; 16 B; 17 A; 18 B; 19 B; 20 B; 21 C; 22 A; 23 A; 24 C; 25