Đang tải... (xem toàn văn)
Mời bạn đọc tham khảo và sử dụng giáo án bài Có chí thì nên để tìm hiểu và nâng cao kỹ năng soạn thảo giáo án của mình hoàn thiện hơn. Thông qua bài học Có chí thì nên thì chúng ta biết người có ý chí có thể vượt qua được những khó khăn trong cuộc sống. Cảm phục và noi theo những tấm gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành những người có ích trong gia đình và xã hội. Hy vọng rằng với những giáo án được biên soạn với nội dung đầy đủ, trình bày rõ ràng, các thầy cô có thêm tư liệu soạn bài, các bạn học sinh sẽ dễ dàng tìm hiểu nội dung bài học.
BÀI 3: CĨ CHÍ THÌ NÊN (tiết 1) I Mục tiêu Học xong này, HS biết: - Biết số biểu người sống có ý chí - Người có ý chí vượt qua khó khăn sống - Cảm phục noi theo gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành người có ích gia đình xã hội II Tài liệu phương tiện - Một số mẩu chuyện gương vượt khó Nguyễn Ngọc Kí Nguyễn Đức Trung III Các hoạt động dạy học TIẾT Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ - Yêu cầu HS nêu ghi nhớ học trước - HS nêu học - GV nhận xét ghi điểm B Bài Giới thiệu bài: Nội dung bài: * Hoạt động 1: HS tìm hiểu thơng tin gương vượt khó Trần Bảo Đồng a) Mục tiêu: HS biết hoàn cảnh biểu vượt khó Trần Bảo Đồng b) Cách tiến hành - Yêu cầu HS đọc thông tin Trần Bảo Đồng SGK - Yêu cầu HS thảo luận lớp theo câu hỏi SGK H: Trần Bảo Đồng gặp khó khăn sống học tập? - HS đọc SGK HS đọc to lớp nghe - HS đọc câu hỏi SGK trả Hoạt động dạy H: Trần Bảo Đồng vượt khó khăn để vươn lên nào? H: Em học tập từ gương đó? KL: Từ gương Trần Bảo Đồng ta thấy: Dù gặp phải hoàn cảnh khó khăn, có tâm cao biết xếp thời gian hợp lí vừa học tốt vừa giúp gia đình việc Hoạt động học lời - Nhà nghèo, đông anh em, cha hay đau ốm, hàng ngày phải gúp mẹ bán bán bánh mì - Đồng sử dụng thời gian hợp lí phương pháp học tập tốt Nên suốt 12 năm học Đồng luôn học sinh giỏi Đỗ thủ khoa, nhận học bổng Nguyễn Thái Bình, - Em học tập Đồng ý chí vượt khó học tập, phấn đấu vươn lên hoàn cảnh * Hoạt động 2: Xử lí tình a) Mục tiêu: HS chọn cách giải tích cực nhất, thể ý chí vượt lên khó khăn tình b) Cách tiến hành - GV chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm thảo luận tình + Tình 1: Đang học lớp 5, tai nạn bất ngờ cướp Khôi đôi chân khiến em Trong hồn cảnh đó, Khơi nào? + Tình 2: Nhà Thiên nghèo, vừa qua lại bị lũ lụt trôi hết nhà cửa đồ đạc Theo em, hồn cảnh đó, Thiên làm để tiếp tục học - GV: Trong tình trên, người ta tuyệt vọng, chán nản, bỏ học biết vượt qua - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm lên trình bày ý kiến nhóm - Lớp nhận xét bổ sung Hoạt động dạy Hoạt động học khó khăn để sống tiếp tục học tập người có chí * Hoạt động 3: Làm tập 1-2 Trong SGK a) Mục tiêu: HS phân biệt biểu ý chí vượt khó ý kiến phù hợp với nội dung học b) Cách tiến hành - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - GV nêu trường hợp, HS giơ thẻ màu thể đánh giá Bài 1: Những trường hợp biểu người có ý chí? + Nguyễn Ngọc Kí bị liệt tay, phải dùng chân để viết mà học giỏi + Dù phải trèo đèo lội suối, vượt đường xa để đến trường mai học + Vụ lúa nhà bạn Phương mùa nên có khó khăn, Phương liền bỏ học + Chữ bạn Hiếu xấu sau năm kiên trì rèn luyện chữ viết, Hiếu viết vừa đẹp, vừa nhanh Bài 2: Em có nhận xét ý kiến đây? + Những người khuyết tật dù cố gắng học hành chẳng để làm + "Có cơng mài sắt có ngày nên kim" + Chỉ nhà nghèo cần có chí vượt khó, cịn nhà giàu - HS thảo luận nhóm - HS giơ thẻ theo quy ước Hoạt động dạy Hoạt động học khơng cần + Con trai cần có chí + Kiên trì sửa chữa khiếm khuyết thân (nói ngọng, nói lắp ) người có chí - KL: Các em phân biệt rõ đâu biểu người có ý chí Những biểu thể việc nhỏ việc lớn, học tập đời sống -> Ghi nhớ: SGK Củng cố dặn dò - Dặn HS chuẩn bị sau - HS đọc ghi nhớ BÀI 3: CĨ CHÍ THÌ NÊN (Tiết 2) I Mục tiêu Học xong này, HS biết: - Biết số biểu người sống có ý chí - Người có ý chí vượt qua khó khăn sống - Cảm phục noi theo gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành người có ích gia đình xã hội II Tài liệu phương tiện - Một số mẩu chuyện gương vượt khó Nguyễn Ngọc Kí Nguyễn Đức Trung III Các hoạt động dạy học * Hoạt động 1: Làm tập a) Mục tiêu: nhóm nêu gương tiêu biểu để kể cho lớp nghe b) Cách tiến hành Hoạt động dạy - Yêu cầu HS thảo luận nhóm Hoạt động học - HS thảo luận nhóm gương sưu tầm - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm - GV ghi tóm tắt lên bảng theo mẫu sau: STT Hồn cảnh Khó khăn thân Khó khăn gia đình Khó khăn khác Những gương GV gợi ý để HS phát bạn có khó khăn lớp học, trường có kế hoạch để giúp bạn vượt khó * Hoạt động 2: Tự liên hệ (Bài tập 4) a) Mục tiêu: HS biết liên hệ thân, nêu khó khăn sống, học tập đề cách vượt khó khăn b) Cách tiến hành - HS tự phân tích khó khăn thân theo mẫu sau: STT Khó khăn Những biện pháp khắc phục Hoạt động dạy - Yêu cầu HS thảo luận Hoạt động học - HS trao đổi khó khăn với nhóm - Mỗi nhóm chọn 1-2 bạn có nhiều khó khăn trình bày trước lớp - Lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ - KL: Lớp ta có vài bạn có nhiều khó khăn lớp bạn: Bản thân bạn cần nỗ lực cố gắng để tự vượt khó Nhưng cảm thông, chia sẻ, động viên, giúp đỡ bạn bè, tập thể cần thiết để giúp bạn vượt qua khó khăn, vươn lên - Trong sống người có khó khăn riêng cần phải có ý chí để vượt lên - Sự cảm thông, động viên, giúp đỡ bạn bè, tập thể cần thiết để giúp vượt qua khó khăn, vươn lên sống Củng cố - dặn dò - Nêu lại ghi nhớ - Nhận xét học ... nhớ BÀI 3: CĨ CHÍ THÌ NÊN (Tiết 2) I Mục tiêu Học xong này, HS biết: - Biết số biểu người sống có ý chí - Người có ý chí vượt qua khó khăn sống - Cảm phục noi theo gương có ý chí vượt lên khó... người có chí - KL: Các em phân biệt rõ đâu biểu người có ý chí Những biểu thể việc nhỏ việc lớn, học tập đời sống -> Ghi nhớ: SGK Củng cố dặn dò - Dặn HS chuẩn bị sau - HS đọc ghi nhớ BÀI 3: CĨ CHÍ... + "Có cơng mài sắt có ngày nên kim" + Chỉ nhà nghèo cần có chí vượt khó, cịn nhà giàu - HS thảo luận nhóm - HS giơ thẻ theo quy ước Hoạt động dạy Hoạt động học khơng cần + Con trai cần có chí