GA 5 TUAN 17 CKTKN

* Yeâu caàu töøng HS laøm caùc baøi taäp tranh 68 SGK vaø ghi laïi keát quaû laøm vieäc vaøo phieáu hoïc taäp -Caâu 1: Trong caùc beänh : soát xuaát huyeát, soát reùt, vieâm naõo, vi[r]

Thứ hai ngày 15 tháng 12 năm 2008`` 

Tiết1 Môn:Tập đọc

Bài:Ngu Công xã Trịnh Tường. I.Mục tiêu

+Đọc trơi chảy, lưu lốt toàn

-Đọc từ ngữ, câu đoạn khó Biết ngắt, nghỉ chỗ

+Hiểu nội dung thơ: Ca ngợi sống, ca ngợi người ngượi chịu thương, chịu khó, hăng say, sáng tạo lao động để làm giàu cho gia đình, làm đẹp cho q hương

II Chuân bị

-Tranh minh hoạ cho đọc SGK -Bảng phụ viết câu, đoạn cần luyện đọc III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu

ND Kèm HS

yếu Giáo viên Học sinh

- HS đọc đoạn ngắn

- Chú ý HS yếu

1 Kiểm tra cũ

-GV gọi HS lên bảng kiểm tra cuõ

-Nhận xét cho điểm HS Bài mới:

a- Giới thiệu

-Dẫn dắt ghi tên b Luyện đọc

HĐ1: GV đọc lần. -Cần đọc với giọng kể, thể rõ cảm phục Nhấn giọng từ ngữ: Ngỡ ngàng, vắt ngang, bốn số, giữ rừng…

HĐ2: GV đọc đoạn nối tiếp. -GV chia đoạn: đoạn -Đ1: Từ đầu đến trồng lúa -Đ2: Tiếp theo đến trước -Đ3: Tiếp đến xã Trịnh

-2-3 HS lên bảng thực theo yêu cầu GV

-Nghe

- Hs trả lời, gv gợi ý

Tường

-Đ4: Còn lại

-Cho HS đọc nối tiếp

-Luyện đọc từ ngữ khó: Bát xát, ngỡ ngàng, ngoằn ngèo… HĐ3: Cho HS đọc -Cho HS đọc giải giải nghĩa từ

c Tìm hiểu +Đ1:

H:Ơng Liên làm để đưa nước thơn?

+Đ2:

H: Nhờ có mương nước tập qn canh tác sống thơn Phìn Ngan đổi thay nào?

+Đ3:

H:Ơng Liền nghĩ cách để giữ rừng, bảo vệ dịng nước?

+Đ4:

H: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

-HS đọc đoạn nối tiếp đọc lần

-HS đọc từ ngữ khó đọc -2 HS đọc -1 HS đọc giải

-1 HS giải nghĩa từ

-1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm Đ1

-Ông lần mị tháng rừng tìm nguồn nước

-Ông vợ đào suối năm trời gần số mương xuyên đồi…

-1 HS đọc thành tiếng,

-Về tập quán canh tác, đồng bào không làm nương trước mà trồng lúa nước, khơmg làm nương nên khơng cịn nạn phá rừng

-Về đời sống, nhờ trồng lúa lai cao sản thơn khơng cịn hộ đói

-1 HS đọc thành tiếng

-Ông nghĩ phải trồng Ông lặn lội đến xã bạn học cách trồng thảo hướng dẫn cho bà làm

d Đọc diễn cảm

-GV hướng dẫn cho HS tìm giọng đọc văn giọng kể thể tình cảm trân trọng ông Liền- người góp công lớn vào việc thay đổi mặt thôn, xã… -GV đưa bảng phụ chép đoạn văn cần luyện đọc lên bảng hướng dẫn HS đọc -GV đọc diễn cảm toàn lần

3 Củng cố dặn dò

-GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm văn, đọc trước ca dao lao động sản xuất

-Ông liền người lao động cần cù, thông minh, sáng tạo…

-Nhiều HS luyện đọc đoạn -2 HS đọc

Tiết2 Môn: Kể chuyện

Bài: Kể chuyện nghe, đọc. I Mục tiêu:

+Rèn kó nói:

-Biết tìm kể lại câu chuyện nghe, đọc nói người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người thân nghe

-Biết trao đổi với bạn bè nội dung ý nghĩa câu chuyện

+Rèn kĩ nghe: Chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn

II Chuaån bò

-Một số sách truyện, báo liên quan đến nội dung (GV HS sưu tầm) -Bảng lớp viết đề

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

ND Kèm HS yếu Giáo viên Hoïc sinh

- Hs kể doạn ngắn

1 Kiểm tra cũ

-GV gọi HS lên bảng kiểm

- Hs nhớ nêu tên truyện

- Y/C kể chi tiết em nhớ

-Nhận xét cho điểm HS Bài mới:

a- Giới thiệu

-Dẫn dắt ghi tên b HDHS kể chuyện

HĐ1: HDHS hiểu yêu cầu đề

-GV ghi đề lên bảng lớp

-GV gạch từ ngữ quan trọng đề cụ thể:

Đề bài: Hãy kể câu chuyện em nghe đọc người biết sống đẹp, biết mang niềm vui, hạnh phúc cho người khác

-Cho HS đọc gợi ý SGK

-GV kiểm tra việc chuẩn bị nhà HS

-Cho HS giới thiệu câu chuyện kể

HĐ2: Cho HS kể chuyện. -Cho HS kể nhóm -GV theo dõi, kiểm tra nhóm làm việc

-Cho HS thi kể trứơc lớp -GV nhận xét khen HS chọn câu chuyện hay,kể hay nêu ý nghĩa câu

-Nghe

-1 HS đọc thành tiếng, lớp lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm

-Một số HS đứng lên giới thiệu

-Từng cặp HS kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Một vài em giải nghĩa từ SGK

chuyện

3 Củng cố dặn dị -GV nhận xét tiết học -Dặn HS nhà kể câu chuyện cho người thân nghe

Tiết3 Mơn:Tốn

Bài: Luyện tập chung. I/Mục tiêu

Giúp học sinh:

- Củng cố kĩ thực phép tính với số thập phân

- Rèn kĩ giải toán tỉ số phần trăm thực hành vận dụng tình đơn giản

II/ Đồ dùng học tập

III/ Các hoạt động dạy - học

ND Kèm HS yếu Giáo viên Học sinh

-Chú ý hs yếu

- Hướng dẫn nhớ lại quy tắc

- Hs thực hành 1,2 phép tính

1 Kiểm tra cũ - Gọi HS lên bảng làm 3,4

-Chấm số HS -Nhận xét chung cho điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: -Dẫn dắt ghi tên b Tìm hiểu bài: Bài 1:

-Gọi HS nêu yêu cầu tập

-Các phép tính cần sử dụng quy tắc nào? Nhẩm lại quy tắc trước làm Đặt tính nháp ghi kết

-2HS lên bảng làm

-Nhắc lại tên học -1HS nêu yêu cầu tập

+Chia số thập phân cho số tự nhiên

-Chia số tự nhiên cho số thập phân

- Hướng dẫn tính giá trị biểu thức

vào

-Gọi HS lên bảng trình bày

-Nhận xét chấm Bài 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu tập

Nêu cách tính giá trị biểu thức? (có ngoặc khơng có ngoặc) -Cộng, trừ, nhân, chia số thập phân phải ý điều gì?

-Nhận xét ghi điểm Bài 3:

-Gọi HS đọc yêu cầu tập

-Phần a toán vận dụng dạng toán tỉ số phần trăm? -Có cách trình bày giải?

số thập phân

-2HS lên bảng làm, lớp làm vào

- 2HS đọc yêu cầu tập

-Tính ngoặc trước Khi khơng có ngoặc nhân chia trước cộng, trừ sau

-2HS lên bảng làm bài, lớp làm vào a)(131,4– 80,8):2,3 + 21,84×2

=50,6 : 2,3 + 21,84×2 =22 + 43,68

=65,67

b)Trình bày tương tự -1HS đọc đề

Vận dụng dạng tìm tỉ số phần trăm hai số -Có hai cách giải:

C1: Tìm tỉ số hai số …

C2: Tìm số người tăng thêm từ cuối năm … C3: Số người tăng thêm từ cuối năm cuối năm 2000 đến cuối 2001 phường 15875 – 15625 = 250 người

-Để giải câu b cần vận dụng dạng toán biết tỉ số %?

Baøi 4:

-Yêu cầu HS tự làm -Gọi HS đọc đề -Bị lỗ bán hàng có nghĩa gì?

-Bài tốn thuộc dạng nào? (nêu cách tìm) -Vậy khoanh kết nào?

3 Củng cố- dặn dò -Gọi HS nhắc lại kiến thức tiết học -Nhắc HS nhà làm tập

0,016=1,6%

b) Vận dụng dạng tìm giá trị phần trăm số cho trước -HS tự làm vào -1HS đọc yêu cầu đề

-Sau bán xong, tiền thu tiền vốn bỏ ban đầu gọi bị lỗ -Dạng tìm số biết giá trị phần trăm số

Khoanh vào câu c

Tiết4 Môn: Đạo đức

Bài: Hợp tác với người xung quanh.( T2 ) I) Mục tiêu: Học xong HS biết :

- Cách thức học tác với người xung quanh ý nghĩa việc hợp tác

-Hợp tác với người xung quanh học tập, lao động, sinh hoạt ngày

-Đồng tình với người biết hợp tác với người xung quanh khơng đồng tình với người khơng biết hợp tác với người xung quanh

II)Tài liệu phương tiện : - Phiếu học tập

-Thẻ bày tỏ ý kiến

III) Các hoạt động dạy – học chủ yếu

ND Kèm HS yếu GV HS

- Gọi đọc ghi nhớ

- Giúp em làm tập

- Y/c đọc kỹ chọn tình

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi

-Nêu lại ghi nhớ ?

- Nêu việc làm thân thể hợp tác với gnười xung quanh ? * Nhận xét chung

2.Bài mới: ( 25) a GT bài:

* Nêu nội dung bài, giới thiệu bài, ghi đềø

b Noäi dung:

HĐ1:Làm tập SGK. MT:HS biết nhận xét số hành vi, việc làm có liên quan đến việc hợp tác với người xung quanh

* Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi làm tập

- u cầu nội dung, số HS trình bày kết

-Yêu cầu HS tranh luận góp ý * Nhận xét rút kết luận : -Việc làm bạn Tâm, Nga, Hoan tình hùng a

- Việc làm bạnLong tình b chưa HĐ2: Xử lí tình ( Bài tập SGK)

MT:HS biết xử lí số tình liên quan đến việc hợp tác với người xung quanh

-HS lên bảng trả lời câu hỏi

-HS trả lời -HS nhận xét

* Nêu lại nội dung tiết trước

-Nêu đề

* Thảo luận cặp đoi với bạn bên cạnh

-3HS trình bày nội dung - HS tranh luận góp ý * Trao đổi rút kết luận -Nhâïn xét bạn làm

- Hướng dẫn thảo luận bàn

* Giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tình - u cầu nhóm thảo luận -Đại diện nhóm trình bày kết làm việc ; lớp nhận xét bổ sung

* Nhận xét rút kết luận : a) Trong thực công việc chung, cần phải phân công nhiệm vụ cho người, phối hợp giúp đỡ lẫn

b) Bạn Hà bàn với bố, mẹ việc mang đồ dùng cá nhan nào, tham gia chuẩn bị hành trang cho chuyến

HĐ3:Lmà tập SGK MT:HS biết xây dựng kế hoạch hợp tác với người xung quanh công việc ngày

* Yêu cầu HS tự làm tập : Sau trao đỏi với bạn ngồi bên cạnh

-Một số em trình bày dự kiến hợp tác với người xung quanh số việc -Yêu cầu HS lớp nhận xét bổ sung

3.Củng cố dặn dò: ( 5) * Nhận xét tiết học -Chuẩn bị sau

* Thảo luận theo nhóm

-Nhóm trưởng u cầu thảo luận trình bày -Lần lượt nhóm trình bày

-Nhận xét, kết luận chung

* 3HS nêu lại kết luận - Liên hệ việc làm tụe phân công tổ trưởng lớp

-Liên hệ than bạn Hà em có cách giải khơng

* Thảo luận nhóm đôi, làm tập

-Đại diên nhóm trình bày

Thứ ba ngày 16 tháng 12 năm 2008 

Tiết1 Môn: Tập làm văn Bài: Ôn luyện viết đơn. I Mục đích yêu cầu

-Hệ thống lại kiến thức học viết đơn; quy cách trình bày đơn, nội dung đơn

-Thực hành viết đơn khơng có mẫu in sẵn, thể thức, ngắn gọn, rõ ràng thể đầy đủ nội dung cần thiết Biết điền nội dung cần thiết vào đơn có mẫu in sẵn

II Đồ dùng dạy học

-Bảng phụ viết sẵn mã đơn BT1 -Phiếu phô tô mẫu đơn III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

ND Keøm HS

yếu Giáo viên Học sinh

- y/c em quan sát mẫu SGK làm

1 Kiểm tra cũ

-GV gọi HS lên bảng kiểm tra cũ

-Nhận xét cho điểm HS Bài mới:

a- Giới thiệu

-Daãn dắt ghi tên b Làm tập

HĐ1: HDHS làm 1. -Cho HS đọc toàn văn -GV giao việc: BT cho sẵn mẫu đơn Các em đọc lại điền nội dung cần thiết vào chỗ trống theo yêu cầu đơn Các em nhớ phải điền đủ, đúng, đẹp -Cho HS làm GV đưa bảng phụ viết sẵn mẩu đơn lên phiếu phô tô mẫu

-2-3 HS lên bảng thực theo yêu cầu GV

-Nghe

-1 HS đọc yêu cầu mẫu đơn

-1 HS lên làm bảng phụ

đơn cho HS

-Cho HS làm trình bày

-GV nhận xét khen HS biết viết đơn có mẫu in sẵn

HĐ2: HDHS làm 2.

-Cho HS đọc y/cầu -GV nhắc lại yêu cầu

-Cho HS làm trình bày

-GV nhận xét khen HS biết viết đơn khơng có mẫu in sẵn

3 Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà ôn tập để chuẩn bị kiểm tra cuối HKI

-Lớp nhận xét làm HS bảng phụ

-Một số HS đọc đơn viết

-1 HS đọc, lớp lắng nghe -HS làm

-Một vài HS đọc đơn viết

-Lớp nhận xét

Tiết2 Môn:Lịch sử

Bài: Ôân tập học kỳ I (Tự soạn )

-Tiết3 Mơn:Tốn

Bài: Luyện tập chung. I/Mục tiêu

Giúp học sinh:

- Rèn luyện kĩ tính với phép tính số thập phân Tìm thành phần chưa biết phép tính số thập phân

- Ơn tập chuyển đổi đơn vị đo diện tích, mối quan hệ hỗn số số thập phân

II/ Đồ dùng học tập

III/ Các hoạt động dạy - học

- Cho em biết hỗn số có hai phần, phần nguyên phần thập phân

- Chỉ em cách chuyển hỗn số thành số thập phân

1 Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng làm nêu cách giải -Nhận xét chung cho điểm

2 Bài mới

a Giới thiệu bài: -Dẫn dắt ghi tên b Hướng dẫn luyện tập:

Baøi 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu tập

-Yeâu cầu thảo luận tìm cách viết

-Một hỗn số gồm phần gồm phần nào?

- Có thể chuyển phân số kèm theo thành phần thập phân khơng? -Để chuyển hỗn số thành số thập phân có cách?

Baøi 3:

-Yêu cầu HS thực cá nhân vào

-Nhận xét sửa chữa Bài 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu

-x phải tìm thành phần phép tính?

-Muốn tìm thừa số

-2HS lên bảng làm cách

-Nhắc lại tên học -1HS đọc yêu cầu tập -Thảo luận theo yêu cầu -Phần nguyên phần phân số kèm theo nhỏ

-Có thể -Có hai cách

5 , 10

5

4  

-1HS đọc yêu bài tập -x thừa số tích(a), xlà số chia (b)

hoặc số chia ta làm nào?

-Cho HS làm bảng -Kiểm tra kết thực

Baøi 4:

-Gọi HS đọc đề tóm tắt

-Lượng nước hồ ứng với %? -Có thể giải cách, dựa vào tính chất nào?

-Yêu cầu HS tự giải vào

-Chấm số Nêu yêu cầu tập -Nhận xét cho điểm 3 Củng cố- dặn dò -Nhắc lại kiến thức tiết học

-Nhắc HS nhà làm taäp

-2HS lên bảng làm, lớp làm bảng

a) x ×100=1,643+7,357 -1HS đọc đề

Ngày thứ hút: 35% lượng n

Ngày thứ hút:40% lượng nc

Ngày thứ 3: … % lượng nước

-Ta có hai cách

-1HS lên bảng làm bài, lớp làm vào -Làm miệng Khoanh vào d giải thích cách làm

Thứ tư ngày 17 tháng 12 năm 2008 

Tiết2 Môn: Tập đọc

Bài: Ca dao lao động sản xuất. I.Mục đích – u cầu:

+Đọc trơi chảy, lưu loát ca dao

-Đọc dúng từ ngữ, câu khó, biết ngắt nghỉ chỗ

+Hiểu nội dung ca dao: Miêu tả nỗi vất vả người nông dân lao động đồng ruộng, qua họ mang lại ấm no hạnh phúc cho người

II Chuẩn bị

-Tranh minh hoạ SGK phóng to -Bảng phụ để ghi câu, cần luyện đọc III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

ND Kèm HS yếu

Giáo viên Học sính

- Gọi hs đọc đoạn ngắn

-chú ý hs yếu

- Đặt câu hỏi dễ cho hs yếu

1.Kiểm tra cũ:

-GV gọi HS lên bảng kiểm tra cũ

-Nhận xét cho điểm HS Bài mới:

a Giới thiệu bài:

-Dẫn dắt ghi tên b Luyện đọc:

HĐ1: GV đọc lượt.

-Giọng đọc thể đồng cảm với người nông dân sống lao động vất vả -Đọc nhanh ngắt nghỉ nhịp 2/2 Ở ca dao số 1, nhấn giọng từ trông 1, từ nơi, nứơc bạc, cơm vàng… 2, thánh thót, hạt, mn phần (bài 3)

HĐ2: Cho HS đọc nối tiếp. HĐ3: Cho HS đọc bài.

-Cho HS đọc lại ca dao c.Tìm hiểu bài:

H: Tìm hình ảnh nói lên nỗi vất vả, lo lắng người nông dân sản xuất

2-3 HS lên bảng thực theo yêu cầu GV

-Nghe

-Mỗi HS đọc nối tiếp hết đọc lần -2-3 HS đọc -1 HS đọc thành tiếng -Hình ảnh là:

"Mồ hôi thánh thót, mưa ruộng cày"

- Nhắc nhà đọc

H: Những câu thể tinh thần lạc quan người nông dân?

-Cho HS đọc lại ca dao H: Tìm câu ứng với nội dung đây:

a)Khuyên nông dân chăm cấy cày

b)Thể tâm lao động sản xuất

c) Nhắc người ta nhớ ơn người làm hạt gạo

d Đọc diễn cảm:

-GV hướng dẫn HS cách đọc ca dao

-GV đưa bảng phụ chép sẵn ca dao cần luyện đọc lên hướng dẫn cụ thể cách đọc ca dao

-Cho HS thi đọc diễn cảm -GV nhận xét khen HS đọc thuộc, đọc hay

3.Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS nhà tiếp tục học thuộc lòng ca dao

muôn phần"

-Câu: "Ngày nứơc bạc, ngày sau cơm vàng" "Bao nhiêu tấc đất, tấc vàng nhiêu"

-1 HS đọc thành tiếng -Câu:"Ai đừng bỏ ruộng hoang" "Bao nhiêu tấc đất tấc vàng nhiêu"

-"Trời yên bể lặng yên lòng"

-"Ai bưng bát cơm đầy" "Dẻo thơm hạt đắng cay muôn phần"

-2,3 Hs đọc ca dao -HS luyện đọc ca dao

-HS đọc diễn cảm -3,4 HS lên đọc diễn cảm -Lớp nhận xét

Tiết3 Môn: Luyện từ câu

Bài: Ôn tập từ cấu tạo từ. I.Mục đích – yêu câu

-Biết sử dụng kiến thức có từ đồng nghĩa trái nghĩa để làm BT từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa

II.Đồ dùng dạy – học

-Bảng phụ kẻ sẵn bảng tổng kết -Một số phiếu cho Hs làm III.Các hoạt động dạy – học

ND Kèm HS

yếu Giáo viên Học sinh

- Gv phát phiếu hướng dẫn hs làm

1 Kieåm tra cu:õ

-GV gọi HS lên bảng kiểm tra cũ

-Nhận xét cho điểm HS Bài mới:

a- Giới thiệu

-Daãn dắt ghi tên b Làm tập

HĐ1: HDHS làm 1.

-Cho HS đọc y/cầu -GV giao việc:

-Đọc lại khổ thơ

-Xếp từ khổ thơ vào bảng phân loại

-Tìm thêm ví dụ minh hoạ cho kiểu cấu tạo từ bảng phân loại

-Cho HS làm GV phát phiếu cho nhóm làm trình bày kết

-GV nhận xét chốt lại lời giải

a)Lập bảng phân loại (GV xem sách thiết kế)

b)Tìm thêm VD: -3 Từ đơn:

-2-3 HS lên bảng thực theo yêu cầu GV

-Nghe

-1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

-Các nhóm trao đổi ghi vào bảng phân loại

-Đại diện nhóm lên trình bày bảng lớp

- Chú ý hs yếu

- Y/C tìm 12 từ trái nghĩa

-3 Từ ghép: Nhà cửa, quần áo, bàn ghế

-3 Từ láy: Lom khom, ríu rít… HĐ2; HDHS làm 2.

-Cho HS đọc y/cầu -GV nhắc lại y/cầu -Cho HS làm GV đưa bảng phụ kẻ sẵn bảng tổng kết lên

-GV nhận xét chốt lại kết

HÑ3; HDHS laøm baøi 3.

-Cho HS đọc yêu cầu đọc văn

-GV giao việc:

-Tìm từ in đậm có

-Tìm từ đồng nghĩa với từ in đậm vừa tìm -Nói rõ tác giả chọn từ in đậm mà không chọn từ đồng nghĩa với

-Cho HS làm việc trình bày kết

-GV nhận xét tiết học

+Những từ in đậm văn : Tinh ranh, dâng, êm đềm

+Tìm từ đồng nghĩa với từ Tinh ranh: Tinh không, tinh nhanh, tinh ngịch…

-Từ đồng nghĩa với từ dâng: Hiến tặng chọn từ dâng nhấn mạnh tự nguyện…

-1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

-1 Hs lên bảng làm vào bảng phụ, HS lại làm vào phiếu giấy nháp -Lớp nhận xét kết làm bảng phụ

-1 HS đọc yêu cầu văn

-HS làm cá nhân theo nhóm

- Y/C đọc diền câu

- Về nhà làm tiếp

-Từ đồng nghĩa với từ êm đềm: êm ả, êm lặng… HĐ4: HDHS làm 4.

-Cho HS đọc y/cầu -GV nhắc lại yêu cầu

-Cho HS làm GV dán phiếu phô tô tập lên bảng

-GV nhận xét chốt lại kết

a)Có nới cũ

b)Xấu gỗ, tốt nứơc sơn c)Mạnh dùng sức, yếu dùng mưu

3.Củng cố dặn dò -GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS nhà làm lại vào 1,2

-1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

-1 HS lên bảng làm HS lại làm vào giâý nháp -Lớp nhận xét

Tiết4 Mơn:Tốn

Bài: Giới thiệu máy tính bỏ túi. I/Mục tiêu

Giúp học sinh:

- Biết vai trị, tác dụng máy tính bỏ túi việc tính tốn với số thập phân

- Biết cách sử dụng máy tính bỏ túi để thực hành tính cộng, trừ, nhân, chia số thập phân

II/ Đồ dùng học tập

- Ghi bảng phụ phép tính cộng, trừ, nhân, chia số thập phân - GV HS chuẩn bị máy tính bỏ túi

III/ Các hoạt động dạy - học ND Kèm HS

yếu Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cu:õ

-Gọi HS lên bảng làm -Chấm số HS

- Quan sát cho biết máy tính có phận

- Hướng dẫn tính máy tính

- Hướng dẫn tính máy tính

-Nhận xét chung cho điểm 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: -Dẫn dắt ghi tên HĐ 1: Làm quen với máy tính bỏ túi

-Đưa máy tính bỏ túi -Câu hỏi thảo luận:

+Máy tính gồm phận nào?

+Máy tính dùng để làm thực tiễn?

-Nhận xét chốt ý:

HĐ 2: Hình thành kĩ sử dụng máy tính bỏ túi

a)Thực hành cộng máy -Ghi bảng phép cộng SGK -HD HS tính

Thực tương tự với phép tính trừ, nhân, chia với máy tính

HĐ 3: Thực hành Bài 1: -Yêu cầu HS thực tính máy tính bỏ túi

Bài 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu tập -Các phân số sau so với đơn vị nào?

-Vậy có cách để viết phân số thành số thập phân?

-C1: nhà làm

-C2: Sử dụng máy tính viết nhanh kết

-Nhắc lại tên học -Lấy máy tính để lên bàn -Hình thành nhóm thảo luận theo câu hỏi GV

-Đại diện số nhóm trình bày

-Nhận xét bổ sung -Nhắc lại

-Nhấn phím ON/C

-HS thực hành thao tác cách ấn phím theo HD GV -Thực theo yêu cầu a) 126,45 + 796,892= b)352,19-189,471= c) 75,54 ×39= d)308,85 : 14,5=

1HS đọc yêu cầu tập -Bé

-Có hai cách

-C1: Đưa dạng phân số thập phân

C2: Chia tử số cho mẫu số Thực chia máy tính bỏ túi

- Hướng dẫn tính máy tính

Bài 3:

-Cho HS tự thao tác máy -Gọi HS đọc biểu thức tính giá trị

-Củng cố : tổ chức trị chơi "Ai nhanh hơn"

-Chơi theo nhóm

-Treo phép tính chuẩn bị

-Nhận xét tinh thần tham gia chơi

3 Củng cố- dặn dò -Nhận xét tiết học

-Thực tham gia trò chơi theo GV tổ chức

679,43 + 815,27 ……

Tiết 5 Môn: Khoa học: Bài: Ôn tập kiểm tra học kì ( T1) A Mục tiêu :

Giúp HS củng cố hệ thống kiến thức về: - Đặc điểm giới tính

- Một só biện pháp phịng bệnh có liên quan đến giữ vẹ sinh cá nhân - Tính chất cơng dụng số vật liệu học

B Đồ dùng dạy học : - Hình 68 SGK

- Phiếu hcọ tập

C Các hoạt động dạy học chủ yếu :

ND Kèm HS yếu GV HS

1.Kiểm tra cũ:(5)

* Nêu khái qt chương trình học kì I học

-Yêu cầu HS mở SGK xem lại nội dung

2.Bài : (25) a Giới thiệu bài:

* Nêu yêu cầu tiết ôn tập cuối kì I, chuâûn bị cho việcï kiểm tra cuối kì

* Lắng nghe

* Xem lại nội dung học

- Giúp hs bệnh lây qua đường máu đường sinh sản AIDS

- GV phát phiếu hướng dẫn làm

- Y/C kể tên

-Ghi đề lên bảng b Nội dung:

HĐ1:Làm việc với phiếu học tập

MT:Giúp HS củng cố kiến thức : Đặc điểm giới tính, số biện pháp phịng bệnh có liên quan đến cá nhân,

* Yêu cầu HS làm tập tranh 68 SGK ghi lại kết làm việc vào phiếu học tập -Câu 1: Trong bệnh : sốt xuất huyết, sốt rét, viêm não, viêm gan A, AIDS, bệnh lây qua đường sinh sản đường máu ?

- Câu 2: Đọc yêu cầu tập mục quan sát trang 68 SGK hoàn thành bảng sau:

Thực dẫn hình

Phịng tránh bệnh

Giải thích

Hình1 Hình2 Hình Hình

* Gọi HS lên chữa tập

* Nhận xét kết luận chung HĐ2: trò chơi.

MT:Củng cố tiết học * Cho HS chơi trò chơi

-Yêu cầu HS chơi trò chơi theo

-Nêu lại đề

* Làm tập nhân , theo hướng dẫn trang 68 SGK

-Lần lượt HS lên trình bày -Trong bệnh : sốt xuất huyết, sốt rét, viêm não, viêm gan A, bệnh AIDS lây qua hai đường sinh sản đường máu * Hoàn thành tập lên bảng

-Nhận xét bảng bạn

-Nêu kết luận vấn đề HS cịn sai

- Liên hệ cách phòng tránh bệnh

số bệnh mà em biết

4 nhoùm

-Thi kể tên loại bệnh, cách phòng bệnh, nguyên nhân gây bệnh

* Nhận xét củng cố chung Củng cố dặn dò: (5) * Nhận xét tiết học -Chuẩn bị sau

bệnh, yêu cầu nhóm lại nêu nguyên nhân, cách phòng bệnh

-Các nhóm nhận xét

* Nêu lại nội dung tiết học -Liên hệ ôn tập

Thứ năm ngày 18 tháng 12 năm 2008 

Tiết 2 Môn: Chính tả

Bài: Nghe –viết: Người mẹ 51 đứa con. I.Mục tiêu:

-Nghe-viết đúng, trình bày đẹp Người mẹ 51 đứa -Biết phân tích tiếng, biết tìm tiếng bắt vần với

II.Đồ dùng dạy – học -Bảng phụ

-Một vài tờ phiếu khổ to viết mơ hình cấu tạo vần cho HS làm III Các hoạt động

ND Keøm HS yếu

Giáo viên Học sinh

- Đọc số từ hs viết

1 Kiểm tra cũ:

-GV gọi HS lên bảng kiểm tra cuõ

-Nhận xét cho điểm HS Bài mới:

a- Giới thiệu

-Dẫn dắt ghi tên b Viết tả

HĐ1: HD tả

-GV đọc tồn tả SGK lượt

-GV nói ngắn gọn nội dung tả:Bài viết nói người mẹ nhân hậu Mẹ hi

-2-3 HS lên bảng thực theo yêu cầu GV

-Nghe

- Hs viết bảng

- Đọc chậm hs viết

- Hs yếu phân tích số tư.ø

- Tìm số tiếng bắt vaàn

sinh hạnh phúc riêng thân để cưu mang, đùm bọc nuôi 51 đứa trẻ mồ côi…

-Luyện viết từ ngữ khó: Quảng ngãi, cưu mang, ni dưỡng…

HĐ2: HS viết tả

-GV nhắc tư thế, cách cầm bút, cách trình bày tả -GV đọc cho HS viết đọc câu phận câu, đọc lần

HĐ3: Chấm, chữa

-GV đọc tả lượt cho HS sốt lỗi

-GV chấm 5-7

-GV nhận xét cho điểm c Làm taäp

a)Cho HS đọc y/cầu 2a -GV giao việc:

-Đọc câu thơ lục bát

-Phân tích cấu tạo tiếng câu thơ ghi vào bảng tổng kết

-GV cho HS làm GV đưa bảng phụ kẻ bảng tổng kết theo mẫu SGK phát phiếu cho HS làm

-GV nhận xét chốt lại kết

b)Cho HS đọc y/cầu câu b -GV giao việc

-Đọc lại câu thơ lục bát

-Tìm tiếng bắt vần với -Cho biết hai tiếng

-HS viết tả

-HS tự soát lỗi

-HS cặp đổi cho soát sửa lỗi lề -1 HS đọc lớp lắng nghe

-1 HS lên bảng làm bảng phụ, HS cịn lại làm vào phiếu có thi theo hình thức tiếp sức

-Lớp nhận xét kết làm

bắt vần với

-Cho HS làm trình bày -GV nhận xét chốt lại kết

.Hai tiếng bắt vần với câu thơ lục bát là: Xôi- đôi

.Hai tiếng bắt vần với tiếng có vần giống hồn tồn giống khơng hồn tồn

c Củng cố dặn dò -GV nhận xét tiết học

-u cầu HS nhà viết lại từ ngữ viết sai tả

-HS làm cá nhân -Một số HS phát biểu ý kiến

-Lớp nhận xét

Tiết 3 Môn:Luyện từ câu Bài: Ơn tập câu. IMục đích – u cầu:

-Nắm vững kiến thức học kiểu câu: Câu cảm, câu khiến, dấu hiệu nhận biết kiểu câu

-Biết xác định thành phần chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ câu II Đồ dùng dạy – học

-Bảng phụ viết sẵn mẩu chuyện Quyết định độc đáo -Phiếu phô tô để HS làm

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu ND Kèm HS

yếu Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ:

-GV gọi HS lên bảng kiểm tra cũ

-Nhận xét cho điểm HS

- Hướng dẫn tìm 1,2 câu Nêu dấu hiệu

2 Bài mới:

a- Giới thiệu

-Dẫn dắt ghi tên b Làm tập

HĐ1: HDHS làm

-Cho HS đọc yêu cầu tập đọc đoạn trích

-GV giao việc:

+Các em tìm câu chuyện vui câu: Một câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến

-Nêu dấu hiệu để nhận biết kiểu câu

-Cho HS laøm baøi vaø trình bày kết

-GV nhận xét chốt lại kết

+1 Câu hỏi

Những biết cháu cóp bạn ạ?

(Dấu hiệu nhận biết: Dấu chấm hỏi)

+1 câu kể:

-Thưa chị, cháu bạn ngồi cạnh cháu có lỗi giống hệt

(Dấu hiệu nhận biết: Dấu chấm cuối câu)

+Một câu cảm:

Thế đáng buồn q!

(Dấu hiệu nhận biết ; dấu chấm than nội dung lời đề nghị, yêu cầu…)

-Nghe

-1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

-HS làm cá nhân theo cặp

- Quan sát hướng dẫn làm

HÑ2; HDHS laøm baøi

-Cho HS đọc yêu cầu đọc mẩu chuyện

-GV nhắc lại yêu cầu -Cho HS làm việc

-GV nhận xét chốt lại kết đúng, GV đưa bảng phụ kẻ sẵn bảng phân loại lên Củng cố, dặn dị:

- GV nhận xét tiết học

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm yêu cầu mẩu chuyện

-HS làm việc theo nhóm -Lớp nhận xét

-HS theo dõi kể bảng phụ

Tiết4 Mơn:Tốn

Bài: Sử dụng máy tính bỏ túi để giải tốn tỉ số %. I/Mục tiêu

Giúp học sinh:

- Ơn tập cách tính tỉ số % hai số; ơn toán tỉ số % - Rèn kĩ sử dụng máy tính bỏ túi để thực hành tính tỉ số %

II/ Đồ dùng học tập -Máy tính bỏ túi

III/ Các hoạt động dạy - học ND Kèm HS

yếu Giáo viên Hoïc sinh

- Hướng dẫn cách bấm máy

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi 1HS nêu quy tắc tính tỉ số % hai số (a,b)

-Gọi HS nêu toán tỉ số phần trăm học, gv ghi bảng

-Nhận xét chung cho điểm 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: -Dẫn dắt ghi tên

HĐ1: Hình thành kĩ sử dụng máy tính bỏ túi để giải toán tỉ số %

a) Ví dụ 1: Tính tỉ số %

-1HS nêu: -Nêu:

-Nhắc lại tên học

và tính

- Hướng dẫn tính.

- Hướng dẫn tính.

40

-Gọi nêu cách tính

-Trong hai bước bước sử dụng máy tính bỏ túi để có kết nhanh xác

-Yêu cầu HS thực hành phép chia : 40

-Gọi HS đọc kết

Ví dụ 2, 3: Thực tương tự ví dụ 1:

HĐ 2:Luyện tập: Bài 1: -Gọi HS nêu yêu cầu tập -Bài tốn u cầu gì?

-Bài tốn cho biết gì? -u cầu dùng máy tính thực cá nhân

Baøi 2:

-Y/cầu thực tương tự Bài 3:

-Gọi HS đọc đề

-Bài toán thuộc dạng toán biết?

-Yêu cầu dùng máy tính làm cá nhân ghi kết vào

3 Củng cố- dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Nhắc HS nhà học làm tập

-Có hai bước tính B1: 7: 40 = 0,175 B2: 0,175 = 17,5% -Bước sử dụng máy

-Thực -Nối tiếp nêu:

-1HS đọc y/cầu tập -Điền kết tính tỉ số %

-Đã biết số học sinh nữ số HS toàn trường Kết quả: 50,81%; … -Thực

-Gọi HS đọc đề -Tìm số biết giá trị 0,6 % số

Kết quả: a)5 000 000 đồng

(30 000 : 0,6%) b) , c) tương tự

Tiết 5 Môn: Địa lý

Bài: n tập học kỳ

GV hướng dẫn ôn theo câu hỏi SGK

Tieát 2 Môn:Tập làm văn

Bài: Trả văn tả người. I Mục tiêu:

-Hướng dẫn HS rút kinh nghiệm kiểm tra TLV tả em bé, người thân, người bạn người lao động; viết thể loại văn miêu tả ; bố cục rõ ràng, trình bày miêu tả hợp lí; tả có trọng tâm; diễn đạt rõ ý; câu văn có hình ảnh bộc lộ cảm xúc tự nhiên chân thực; viết tả trình bày đẹp

-Giúp HS rèn kĩ phát sửa lỗi đẵ mắc làm thân bạn; học tập làm tốt, tự viết lại kiểm tra cho hay II: Đồ dùng:

-Bảng phụ phiếu để HS sửa lỗi II Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

ND Kèm HS

yếu Giáo viên Học sinh

- Có thể nhìn sách nêu

- Chú ý nghe giáo viên nhận xét

1.Kiểm tra cũ:

-GV gọi HS lên bảng kiểm tra cũ

-Nhận xét cho điểm HS Bài mới:

a- Giới thiệu

-Daãn dắt ghi tên b Nhận xét

-GV chép đề lên bảng (cả đề)

-Xác định rõ yêu cầu đề nội dung thể loại Lưu ý cho em điểm cần thiết văn tả người, tránh lẫn sang tả cảnh sinh hoạt

-GV nhận xét kết làm c Chữa bài:

+Về nội dung .Ưu điểm Hạn cheá

-2-3 HS lên bảng thực theo yêu cầu GV

-Nghe

- Về nhà xem lại

+Về hình thức trình bày, tả, dùng từ, đặt câu, bố cục .Ưu điểm

-Hạn chế

(GV đưa dẫn chứng cụ thể lỗi tránh nói chung chung, tranh nêu tên)

-GV đưa bảng phụ ghi loại lỗi tiêu biểu HS mắc nhiều, hướng dẫn em cách sửa lỗi để viết không mà hay

-GV trả kiểm tra

-GV lưu ý loại lỗi mà HS cần ý tự sửa lỗi -Cho HS đọc yêu cầu BT -GV nhắc lại yêu cầu

-Cho HS làm trình bày -GV nhận xét khen HS viết đoạn văn hay so với đoạn văn cũ

3 Củng cố dặn dò -GV nhận xét tiết học

-u cầu HS nhà viết lại đoạn văn, ôn tập để chuẩn bị thi HKI

-HS tham gia sửa lỗi bảng phụ

-HS đọc đọc lời nhận xét giáo, đọc kĩ lỗi mắc phải, tự sửa lỗi sai cho

-1 HS đọc thành tiếng

-HS chọn đoạn văn viết chưa hay sai nhiều để viết lại

-Lớp nhận xét

Tiết3 Môn: Khoa học Bài: Ôn tập kiểm tra (T2)

A Mục tiêu :Giúp HS củng cố hệ thống kiến thức về: - Đặc điểm giới tính

- Một só biện pháp phịng bệnh có liên quan đến giữ vẹ sinh cá nhân - Tính chất công dụng số vật liệu học

- Hình 68 SGK - Phiếu hocï tập

C Các hoạt động dạy học chủ yếu : ND Kèm HS

yeáu

GV HS

- Hs nêu bệnh - Y/c nêu cách đề phòng

- Nêu số đặc điểm tính chất chất

1.Kiểm tra củ: (5)

* Nêu lại bệnh học, nguyên nhân cách phòng bệnh ?

-Nêu bệnh AIDS nguyên nhân, cách phòng bệnh ?

* Nhận xét kết luận chung 2.Bài mới: ( 25)

a Giới thiệu bài:

* Nêu yêu cầu tiết học, giới thiệu bài, ghi đề lên bảng

b Nội dung: HĐ1:Thực hành

MT:Giúp HS củng cố hệ thống kiến thức tính chất công dụng số vật liệu học * Tổ chức hướng dẫn : Chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ : - Nhóm : nêu tính chất, cơng dụng tre, sắt hợp kim sắt, thuỷ tinh ?

-Nhóm : Nêu tính chất, cơng dụng đồng, đá vơi, tơ sơi ? -Nhóm : nêu tính chất, cơng dụng nhơm ghạch ngói, chất dẻo ?

-Nhóm : nêu tính chất, công dụng mây, song, xi măng, cao su ?

* Cho mẫu, nhóm trưởng điều khiển thành viên ghi vào bảng

* HS lên bảng trả lời câu hỏi

-HS trả lời -HS nhận xét

* Lắng nghe nêu lại đầu

* Làm việc theo nhóm, nhóm trưởng điều khiển nhóm hồn thành u cầu vào phiếu tập

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Khuyến khích em đốn chữ

mẫu:

STT Tê

n vật lịêu

đặc điểm, tính chất

công dụng

2

-Yêu cầu dại diện nhóm lên trình bày

* Nhận xét chung

HĐ2:Trị chơi đốn chữ

MT:HS cố lại số kiến thức chủ đề " Con người sức khoẻ"

* Cho HS làm việc theo nhóm - Luật chơi : Quản trị đọc câu thứ " Qúa trình trứng kết hợp với tinh trùng gọi ? " người chơi nói gnay đáp án nói tên chữ chữ T Khi quản trị nói : " có hai chữ T", người chơi nói chữ H: " Quan trị nói có chữ H",

* Nhận xét kết nhóm chơi Củng cố dặn dò: (5)

* Nêu lại nội dung kiến thức, * Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị tiết kiểm tra

-Điền đày đủ vào bảng -Liên hệ công dụng vật liệu làm sản phẩm ngày ?

* Chơi trò trò chơi theo nhóm

-Mỗi nhóm đại diện quản trị, nêu câuhỏi u câu nhóm khác trả lời -Nhóm quản trị thực tốt, nhóm trả nhiều câuhỏi nhóm thắng

* Nhận xét nhốm chơi tốt

Tiết 4 Mơn: Tốn

Bài: Hình tam giác I/Mục tiêu

Giúp học sinh:

A

B

H

- HS nhận dạng phân biệt loại tam giác, xác định yếu tố tam giác (cạnh, góc, đường cao, chiều cao tương ứng)

II/ Đồ dùng học tập

- Mơ hình hình tam giác SGK Phấn màu, thước kẻ, êke III/ Các hoạt động dạy – học

ND Keøm HS yếu Giáo viên Học sinh

- Nhận dạng hình tam giác

- Nêu số đặc điểm hình

- Nhận biết chiều cao

1 Kiểm tra cu:õ

- Kiểm tra chuẩn bị HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: -Dẫn dắt ghi tên HĐ 1: Giới thiệu đặc điểm hình tam giác dạng hình tam giác

-Gắn mô hình tam giác ABC

-Tam giác ABC có cạnh?

-Tam giác ABC có đỉnh?

-Hãy nêu tên đỉnh tam giác? (tên đỉnh cạnh tạo thành góc đó) -Nhận xét ghi bảng HĐ 2: Giới thiệu đáy, đường cao, chiều cao hình tam giác

-Treo mô hình tam giác SGK

-Nêu đặc điểm góc tam giác?

-Nhận xét kết luận

-GV vẽ tam giác có góc nhọn yêu cầu HS vẽ

-Nhắc lại tên học -Quan sát trả lời câu hỏi

-Nghe

-Xác định hình trả lời câu hỏi

- Làm tập 1

- Làm tập 2

nhaùp

-Yêu cần HS lên bảng vẽ đường thẳng qua A vng góc với BC

-Đường thẳng qua A vuông với BC cắt BC H gọi gì?

-Nêu mối quan hệ AH BC?

-Giới thiệu

-Đưa số hình khác yêu cầu HS xác định b Luyện tập

Bài 1:

-Yêu cầu HS đọc đề

-Moãi tam giác có cạnh, góc?

-Vẽ SGK lên bảng

Bài 2:

-u cầu đọc đề

-Trong tam giác có tối đa đường cao, phân biệt đường cao chiều cao?

-Chốt kiến thức Bài 3:

-Yêu cầu HS đọc đề bài, lấy giấy màu để vẽ

-Yêu cầu thảo luận nhóm so sánh kết

-Nhận xét kết thảo

-1HS đọc đề

-Lớp làm vào đổi kiểm tra chéo cho

-Mỗi hình tam giác có cạnh góc

-1HS đọc đề -3đường cao

-Nối tiếp nêu cách phân biệt đường cao chiều cao

-Một số HS nhắc lại -1HS đọc đề

-Hình thành nhóm thảo luận so sánh hình theo yêu cầu

luận nhóm 3 Củng cố- dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà làm taäp

quả thảo luận -Lớp nhận xét sửa

Tiết 5 Môn: Kỹ thuật

Bài: Thức ăn ni gà (2tiết). Tiết 1

I MỤC TIÊU: HS cần phaûi:

- Liệt kê tên số thức ăn thường dùng để nuôi gà

- Nêu tác dụng sử dụng số thức ăn thường dùng để ni gà - Có nhận thức bước đầu vai trị thức ăn chăn ni gà

II CHUẨN BỊ:

-Tranh ảnh minh họa số loại thức ăn chủ yếu để nuôi gà

- Một số mẫu thức ăn nuôi gà (lúa, ngô, tấm, đậu tương, vừng, thức ăn hỗn hợp

- Phiếu học tập phiếu đánh giá kết học tập HS

III.CA C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾÚ

ND Keøm HS

yếu HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- Chú ý hs yeáu

- Nêu số loại thức ăn ni gà

1.Kiểm tra cũû: ( 5)

* Kiểm tra việc chuẩn bị đò dùng cho tiết thực hành

-Yêu cầu tổ kiểm tra báo cáo -Nhận xét chung

2.Bài mới:

a Giới thiệu bài:

-Nêu yêu cầu học ghi đề lên bảng

HĐ1:Tìm hiểu tác dụng thức ăn nuôi gà (5-6')

* HD HS đọc nội dung SGk đặt câu hỏi :

* HS để vật dụng lên bảng

-Nhóm trưởngkiểm tra báo cáo

- Nêu lại đề

Y/C đọc mục trả lời

- Động vật cần yếu tố để tồn phát triển ?

-Nêu y/cầu thức ăn thể gà ? * Nhận xét kết luận chung : Thức ăn có tác dụng cung cấp lượng để trì phát triển thể gà Khi nuôi gà cần cung cấp thức ăn thích hợp

HĐ2: Tìm hiểu loại thức ăn ni gà(20-23')

* Yêu cầu HS quan sát SGK kết hợp thực tế nêu loại thức ăn dùng để nuôi gà ?

- Ghi lại số thức ăn mà HS nêu

HĐ3:Tìm hiểu tác dụng sử dụng loại thức ăn nuôi gà

5-7'

* HD HS đọc mục SGK trả lời câu hỏi :

- Thức ăn gà chia làm loại ? Hãy kể tên loại thức ăn ? * Nhận xét ý kiến HS : Gồm nhóm : thức ăn cung cấp chất bột đường- thức ăn cung cấp chất đạm- thức ăn cung cấp chất khoáng- thức ăn cung cấp vi- ta – min- thức ăn tổng hợp

-Nêu loại thức ăn thường dùng địa phương em dùng để ni gà ? 3.Dặn dị:(1-2')

* Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết

- Nước, ánh sáng, khơng khí, thức ăn,…

- Thức ăn chiếm vai trò quan trọng việc sinh trưởng pháût tiển gà

*Quan sát tranh SGk kết hợp với thực tế để nêu loại thức ăn thường dùng - Thóc, ngơ, khoai, c caò, …

* hs đọc mục SGk - Nêu loại thức ăn mà em biết

* HS nêu lại kết luận mà em biết thừc tế ngày

- Ngô,khoa, sắn, loại rau,…

- Giúp HS thấy ưu điểm, khuyết điểm tuần qua - Biết phát huy ưu điểm, khắc phục hạn chế tuần tới

II Các hoạt động dạy –học: 1/ Nhận xét HĐ tuần 17

- Yêu cầu tổ trưởng lên nhận xét qua sổ theo dõi hàng ngày tuần, ý kiến cá nhân, lớp trưởng nhận xét chung

- GV nhận xét: Sĩ số, nề nếp , học tập, vệ sinh trường –lớp, vệ sinh cá nhân, giao nạp…

- Các em học sinh yếu có tinh thần học tập

- Các em biết giữ gìn vệ sinh chăm sóc xanh trường , lớp - Một số em có tinh thần học tập giúp đỡ bạn bè

- Xếp loại thứ tự tổ 2/ Hoạt động tuần tới:

- Tiếp tục trang trí lớp học xanh đẹp