Đề cương ôn tập giữa HK1 môn Ngữ văn 8 năm 2020-2021 - Trường THCS Chu Văn An

Cùng ôn tập với Đề cương ôn tập giữa HK1 môn Ngữ văn 8 năm 2020-2021 - Trường THCS Chu Văn An, các câu hỏi được biên soạn theo trọng tâm kiến thức từng chương, bài giúp bạn dễ dàng ôn tập và củng cố kiến thức môn học. Chúc các bạn ôn tập tốt để làm bài kiểm tra giữa học kì đạt điểm cao.

Trường THCS Chu Văn An Đề cương ôn tập Ngữ văn 8, HKI (2020 – 2021) ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2020- 2021 MƠN: NGỮ VĂN A/ ĐỊNH HƯỚNG CHUNG: Một số nội dung kiến thức trọng tâm: I Văn học: Truyện ký Việt Nam - Lão Hạc (Nam Cao) - Tức nước vỡ bờ (Ngơ Tất Tố) - Trong lịng mẹ (Ngun Hồng) * Nhớ nét tác giả, thơng tin tác phẩm * Giải thích ý nghĩa nhan đề, nắm cốt truyện, nhân vật, nội dung, ý nghĩa chi tiết nghệ thuật đặc sắc văn II Tiếng Việt: - Trợ từ, thán từ, tình thái từ * Nhớ khái niệm kiểu từ loại, mục đích sử dụng kiểu từ loại III Tập làm văn * Nắm số kiến thức văn bản: Chủ đề, tính thống chủ đề, bố cục văn bản, xây dựng đoạn văn, liên kết đoạn văn văn bản, tóm tắt văn tự * Nắm vững cách làm văn tự kết hợp với yếu tố miêu tả, biểu cảm  Lưu ý: Trong q trình ơn tập, cần rèn luyện kĩ đọc hiểu văn HẾT B/ ĐỊNH HƯỚNG CỤ THỂ: I/ VĂN HỌC: Truyện ký Việt Nam 1930 - 1945: Tên Tác giả Phương Ý nghĩa Thể Nội dung Nghệ thuật STT văn (sinh thức loại chủ yếu đặc sắc Văn bản mất) biểu đạt Hồi kí Tự kết Nỗi cay - Văn hồi kí chân Tình mẫu tử Trong Ngun (Trích) hợp miêu đắng tủi cực thành trữ tình thiết mạch nguồn tình tả biểu tình yêu tha cảm khơng bao lịng Hồng cảm thương mẹ - Hình ảnh so sánh vơi mẹ (1918 mãnh liệt liên tưởng độc đáo tâm hồn (1938) 1982) bé Hồng Tức nước vỡ bờ (1939) Ngô Tất Tố (1893 1954 ) Tiểu thuyết (Trích) Tự kết hợp miêu tả biểu cảm - Phê phán chế độ phong kiến bất nhân, tàn ác - Ca ngợi vẻ đẹp tâm hồn, sức sống tiềm tàng người phụ nữ nơng thơn - Xây dựng tình truyện bất ngờ có cao trào giải hợp lí - Khắc họa miêu tả nhân vật sinh động hấp dẫn Lão Hạc (1943) Nam Cao (1915 1951) Truyện ngắn (Trích) Tự kết hợp với miêu tả biểu - Số phận bi thảm người nông dân khổ - Tài khắc họa nhân vật cụ thể, sống động - Phân tích, miêu người Với cảm quan nhạy bén, nhà văn Ngô Tất Tố phản ánh thực sức phản kháng mãnh liệt chống lại áp người nông dân hiền lành, chất phác Văn thể phẩm giá người nông dân không bị Trường THCS Chu Văn An Đề cương ôn tập Ngữ văn 8, HKI (2020 – 2021) cảm xã hội cũ - Nhân phẩm cao đẹp họ tả tâm lí nhân vật hoen ố cho dù tinh tế phải sống - Truyện kể tự cảnh khốn nhiên, linh hoạt vừa chân thực vừa đậm chất triết lí trữ tình • HS cần lưu ý phần văn bản: - Nắm tiểu sử tác giả: Về đời, thân thế, nghiệp văn chương - Tác phẩm (đoạn trích): Nắm hoàn cảnh sáng tác, thể loại, cốt truyện, nhân vật, tóm tắt truyện, ý nghĩa nhan đề, truyện - Khi phân tích tác phẩm cần: Nắm vững giá trị nội dung – nghệ thuật đặc sắc tác phẩm Xác định nhân vật đặc điểm tính cách nhân vật, phát biểu cảm nghĩ nhân vật, nêu cảm nhận tác phẩm; nhận biết giải thích tình chi tiết truyện II/ TIẾNG VIỆT: Chủ Tên đề Trợ từ Ngữ pháp Thán từ Tình thái từ Khái niệm - tác dụng Ví dụ Khái niệm: Trợ từ từ chuyên kèm từ ngữ câu để nhấn mạnh biểu thị thái độ đánh giá vật, việc nói đến từ ngữ Tác dụng: nhấn mạnh, biểu thị thái độ nói, viết Một số trợ từ: những, có, chính, đích, ngay, … Đặt câu: Tơi giải năm tốn khó Lưu ý: Khi sử dụng trợ từ cần ý văn cảnh: “những” trường hợp “trợ từ” “lượng từ” Khái niệm: Thán từ từ dùng để bộc lộ - Thán từ bộc lộ tình cảm, cảm tình cảm, cảm xúc người nói dùng để gọi xúc: a, ái, ơ, ôi, ô hay, than ôi, đáp Thán từ thường đứng đầu câu, có trời ơi, hỡi, ơi, chao ôi,… tách thành câu đặc biệt - Thán từ gọi – đáp: này, ơi, Thán từ gồm loại: vâng, dạ, ừ,… - Thán từ bộc lộ tình cảm, cảm xúc - HS đặt câu - Thán từ gọi đáp Khái niệm: Tình thái từ từ thêm - Tình thái từ nghi vấn: à, ư, hả, vào câu để cấu tạo câu nghi vấn, câu cầu khiến, câu hử, chứ, chăng, … cảm thán để biểu thị sắc thái tình cảm - Tình thái từ cầu khiến: đi, nào, người nói với, … Một số loại tình thái từ: tình thái từ nghi vấn, - Tình thái từ cảm thán: thay, tình thái từ cầu khiến, tình thái từ cảm thán, tình sao, … thái từ biểu thị sắc thái tình cảm - Tình thái từ biểu thị sắc thái tình cảm: ạ, nhé, cơ, mà, mà,… HS đặt câu * HS cần lưu ý : - Nhớ khái niệm mục đích sử dụng trợ từ, thán từ, tình thái từ - Phân biệt trợ từ, thán từ, tình thái từ với từ loại khác Trường THCS Chu Văn An Đề cương ôn tập Ngữ văn 8, HKI (2020 – 2021) III/ TẬP LÀM VĂN: A Lý thuyết: Câu 1: Nêu tính thống chủ đề văn bản? - Chủ đề đối tượng vấn đề mà văn muốn biểu đạt - Văn có tính thống chủ đề biểu đạt chủ đề xác định, không rời xa hay lạc sang chủ đề khác Câu 2: Bố cục văn bản? - Bố cục văn tổ chức đoạn văn để thể chủ đề Văn thường cá bố cục phần: mở bài, thân bài, kết + Mở bài: giới thiệu nội dung triển khai, dẫn dắt người đọc nhập cuộc; + Thân bài: triển khai nội dung giới thiệu mở bài, giải nhiệm vụ đặt ra; + Kết bài: khẳng định nâng cao vấn đề trình bày phần nội dung Câu 3: Thế liên kết đoạn văn văn bản? - Khi chuyển từ đoạn văn sang đoạn văn khác cần sử dụng phương tiện liên kết để thể quan hệ ý nhgĩa chúng Câu 4: Nêu khái niệm đoạn văn văn bản, từ ngữ chủ đề câu chủ đề? - Đoạn văn đơn vị trực tiếp tạo nên văn bản, bắt đầu chữ viết hoa lùi đầu dòng kết thúc dấu chấm xuống dòng thường biểu đạt ý tương đối hoàn chỉnh Đoạn văn thường nhiều câu tạo thành - Từ ngữ chủ đề từ ngữ dùng làm đề mục từ ngữ lặp lại nhiều lần nhằm trì đối tượng biểu đạt - Câu chủ đề mang nội dung khái quát, lời lẽ ngắn gọn thường đủ hai thành phần đứng đầu cuối đoạn văn Câu 5: Tóm tắt văn tự bước tóm tắt? - Tóm tắt văn tự dùng lời văn trình bày cách ngắn nội dung (bao gồm việc tiêu biểu nhân vật quan trọng) văn - Các bước tóm tắt văn tự sự: B1: Đọc kĩ văn gốc, chọn việc xảy với nhân vật diễn biến việc B2: Tóm tắt rõ hành động, lời nói, tâm trạng nhân vật theo diễn biến cốt truyện (một vài chỗ kết hợp dẫn nguyên văn số từ ngữ, câu văn văn gốc) Câu 6: Văn tự có yếu tố miêu tả, biểu cảm - Trong văn tự tác giả kể người, kể việc (kể chuyện) mà kể thường đan xen yếu tố miêu tả, biểu cảm - Các yếu tố miêu tả biểu cảm làm cho việc kể chuyện sinh động sâu sắc * Tạo lập văn tự kết hợp miêu tả, biểu cảm: 1/ Yêu cầu chung: - Yếu tố miêu tả biểu cảm giúp cho việc kể chuyện thêm sinh động, hấp dẫn - Các yếu tố không đứng tách riêng mà đan xen vào nhau: Vừa kể, vừa tả, vừa biểu cảm - Nếu bỏ yếu tố kể, yếu tố miêu tả, biểu cảm khơng có truyện Các yếu tố miêu tả, biểu cảm bám vào việc, nhân vật phát triển - Nắm vấn đề chung văn tạo lập văn bản: chủ đề, bố cục, đoạn văn, liên kết đoạn văn văn 2/ Dàn ý khái quát văn tự kết hợp miêu tả, biểu cảm: a) Mở bài: Giới thiệu việc, nhân vật, tình xảy câu truyện b) Thân bài: - Câu truyện diễn đâu, nào? Với ai? Như nào? - Kể lại diễn biến theo trình tự định - Trong kể xen miêu tả, biểu cảm Trường THCS Chu Văn An Đề cương ôn tập Ngữ văn 8, HKI (2020 – 2021) c) Kết bài: Nêu kết cục cảm nghĩ người B Thực hành: DÀN Ý THAM KHẢO Văn tự kết hợp miêu tả biểu cảm: Đề 1: Kể lại lần mắc khuyết điểm khiến thầy, cô giáo buồn I Mở bài: Thứ hai tuần trước nhà ham chơi, khơng học để kiểm tra môn Ngữ văn nên có hành động sai trái mở sách tập kiểm tra Chính điều làm cho cô giáo buồn II Thân 1/ Sự việc mở đầu: - Đi học về, ăn cơm xong, định lên phòng học chuẩn bị cho kiểm tra Ngữ văn ngày mai - Thằng bạn bên cạnh nhà qua rủ chơi điện tử - trị chơi tơi thích – tơi ngay, định chơi lát nhà học 2/ Sự việc diễn biến: - Trò chơi hấp dẫn nên nhà muộn - Tôi bị bố mắng: học không lo học mà lại chơi (may ba chơi điện tử, khơng tơi ốm địn) Ba bảo tơi phịng học - Tơi lí nhí xin lỗi bố nhanh chân phòng Lúc ngang qua phịng anh trai, tơi thấy ti vi chiếu phim “Hiệp sĩ bóng đêm” Sao lại nhiều thứ hấp dẫn này? Làm đây? “Xem tí thơi học bài” – tơi tự trấn an - Phim kết thúc muộn, hai mắt tơi díu lại Tơi ngủ mạch đến sáng - Tơi chồng tỉnh quáng quàng chạy đến lớp - Tiết đầu kiểm tra Ngữ văn Cả lớp im phăng phắc chăm làm - Tơi vơ bối rối Đầu óc trống rỗng khơng chữ làm sao? Trong đầu tơi rõ điểm khơng tròn vo giễu cợt roi mây tay bố - Thôi, đành liều Tôi mở tập sách giáo khoa Mặt lấm lét vừa chép vào kiểm tra vừa canh chừng cô giáo - Đúng “Thiên bất dung gian” Tôi cặm cụi chép giáo xuất Tơi nhanh chóng gấp sách cất vào ngăn bàn Cơ gọi đứng lên Cả lớp đổ dồn cặp mắt nhìn tơi Tơi chối trước lời lẽ chân tình tơi cúi đầu nhận lỗi Mặt tơi nóng ran, tơi vơ xấu hổ 3/ Sự việc kết thúc: - Cô bảo xuống phịng giám thị viết kiểm điểm - Tơi vô ân hận, xin lỗi cô hứa không tái phạm - Cô tha lỗi cho khuyên nên chăm học phải trung thực nhận lỗi III Kết - Tôi vô ân hận trước lỗi lầm - Tự hứa với thân bỏ hết trị chơi vơ bổ, chăm lo học hành để bố mẹ vui lòng thầy cô không buồn Đề 2: Kể lại việc làm khiến cha mẹ vui lòng I Mở bài: Giới thiệu hồn cảnh xảy việc Hơm qua em vừa làm việc tốt giúp bà cụ qua đường kể cho ba mẹ nghe ba mẹ vui khen em ngoan Việc làm khiến em thấy vui tự hào II Thân bài: Hoàn cảnh xảy việc: - Vì tối hơm trước em ngủ muộn phải thức khuya học nên sáng em dậy muộn học muộn Trường THCS Chu Văn An Đề cương ôn tập Ngữ văn 8, HKI (2020 – 2021) - Trên đường học, em nhìn thấy mà bà lão già khom khom chuẩn bị qua đường - Chắc bà già nên qua đường bà cịn rụt rè lo sợ - Tôi chấp nhận học muộn để giúp bà cụ qua đường Diễn biến việc: - Tôi chạy đến hỏi bà cần giúp đỡ không? - Bà lão trả lời cách chậm rãi “bà muốn qua đường xe đông nên bà sợ” - Tôi đề nghị giúp bà qua đường - Thoạt đầu bà đắn đo suy nghĩ, nhìn tơi hồi lâu bà đồng ý - Tôi cầm tay bà dẫn bà qua đường; tay bà run run ấm áp vô - Trong lúc qua đường hai bà cháu nói chuyện hỏi thăm - Tơi tới trường vào học, tơi phải chịu phạt học muộn - Tối vui vẻ kể cho ba mẹ nghe - Ba mẹ khen ngoan, biết giúp đỡ người khác III Kết bài: Nêu cảm nghĩ việc làm - Tơi tự hào việc làm - Tôi cố gắng để làm nhiều việc khác để ba mẹ vui lòng Đề 3: Nếu người chứng kiến cảnh lão Hạc kể chuyện bán chó với ơng giáo truyện ngắn Nam Cao em ghi lại câu chuyện ? I Mở bài: - Ngơi kể thứ (tơi) có mặt câu chuyện người thứ ba ngồi lão Hạc với ơng giáo (phân biệt với người kể truyện Nam Cao ơng giáo) - Giới thiệu hồn cảnh lão Hạc sang nhà ông giáo để kể chuyện bán chó Ở có ơng giáo người kể II Thân bài: Kể: lão Hạc kể chuyện bán chó với ông giáo: + Lão Hạc báo tin bán chó + Lão Hạc kể lại chuyện bán chó Miêu tả: nét mặt đau khổ lão Hạc Biểu cảm: nỗi ân hận lão Hạc việc bán chó thái độ ông giáo + lão Hạc: chua chát kết thúc việc bán chó Miêu tả: nét mặt ơng giáo nhận tin => suy tư nghĩ ngợi đau khổ với lão Hạc Biểu cảm: + Nêu suy nghĩ thân với câu chuyện + Suy nghĩ nhân vật (về ông giáo lão Hạc) III Kết bài: Nhắc lại việc bán chó Đặc biệt việc kết thúc Nhận định, đánh giá chung việc Trở lại hồn cảnh thực CHÚC CÁC EM ÔN TẬP VÀ LÀM BÀI ĐẠT KẾT QUẢ TỐT ... khác Trường THCS Chu Văn An Đề cương ôn tập Ngữ văn 8, HKI (2020 – 2021) III/ TẬP LÀM VĂN: A Lý thuyết: Câu 1: Nêu tính thống chủ đề văn bản? - Chủ đề đối tượng vấn đề mà văn muốn biểu đạt - Văn. . .Trường THCS Chu Văn An Đề cương ôn tập Ngữ văn 8, HKI (2020 – 2021) cảm xã hội cũ - Nhân phẩm cao đẹp họ tả tâm lí nhân vật hoen ố cho dù tinh tế phải sống - Truyện kể tự cảnh... truyện diễn đâu, nào? Với ai? Như nào? - Kể lại diễn biến theo trình tự định - Trong kể xen miêu tả, biểu cảm Trường THCS Chu Văn An Đề cương ôn tập Ngữ văn 8, HKI (2020 – 2021) c) Kết bài: Nêu