SỞ GD-ĐT TP HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG THPT NGUYỄN DU ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I – NH: 2016 – 2017 Môn: NGỮ VĂN – Khối: 10 Thời gian: 90 phút ĐỀ I.PHẦN ĐỌC HIỂU (4.0 điểm): Đọc văn sau trả lời câu hỏi từ đến 4: “Mũi Cà Mau: mầm đất tươi non Mấy trăm đời lấn biển; Phù sa vạn dặm tới tuôn, Đứng lại; chân người bước đến Tổ quốc tàu, Mũi thuyền ta - mũi Cà Mau Những dịng sơng rộng ngàn thước Trùng điệp màu xanh đước Đước thân cao vút, rễ ngang Trổ xuống nghìn tay, ôm đất nước! Tổ quốc tàu, Mũi thuyền ta - mũi Cà Mau ( Mũi Cà Mau - Xuân Diệu, 10-1960) 1.Xác định phương thức biểu đạt văn (0,5 đ) Nêu nội dung đoạn thơ (0,5đ) Hãy xác định biện pháp tu từ khổ thơ cuối.( 0,5đ) Từ hình ảnh mũi Cà Mau đoạn thơ, viết đoạn văn (khoảng trang giấy thi) nêu lên suy nghĩ em tình yêu quê hương đất nước (2,5đ) II PHẦN LÀM VĂN (6,0 điểm) Em đóng vai nhân vật Cám kể lại câu chuyện Tấm Cám từ lúc Tấm vào cung K10 SỞ GD-ĐT TP HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG THPT NGUYỄN DU ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I – NH: 2016 – 2017 Môn: NGỮ VĂN – Khối: 10 Thời gian: 90 phút ĐỀ I.PHẦN ĐỌC HIỂU (4.0 điểm): Đọc văn sau trả lời câu hỏi từ đến 4: Một họa sĩ suốt đời mơ ước vẽ tranh đẹp trần gian Ông đến hỏi vị giáo sĩ để biết điều đẹp Vị giáo sĩ trả lời: “Tơi nghĩ điều đẹp trần gian niềm tin, niềm tin nâng cao giá trị người.” Họa sĩ đặt câu hỏi tương tự với cô gái trả lời: “Tình yêu điều đẹp trần gian, tình yêu làm cho cay đắng trở nên ngào, mang đến nụ cười cho kẻ khóc than, làm cho điều bé nhỏ trở nên cao trọng, sống nhàm chán khơng có tình u?” Cuối họa sĩ gặp người lính từ trận mạc trở Được hỏi, người lính trả lời: “Hịa bình đẹp trần gian, đâu có hịa bình có đẹp.” Và họa sĩ tự hỏi mình: “Làm tơi vẽ lúc niềm tin, hịa bình tình u?” Khi trở nhà, ông nhận niềm tin ánh mắt con, tình u người vợ Chính điều làm tâm hồn ơng tràn ngập hạnh phúc bình an Họa sĩ hiểu điều đẹp trần gian, sau hồn thành tác phẩm, ơng đặt tên cho là: “Gia đình” (Chung Sa, Phép màu nhiệm đời, NXB Trẻ 2014,tr58) Xác định phương thức biểu đạt văn (0,5 đ) Vì vị giáo sĩ, gái người lính có câu trả lời khác với câu hỏi ông họa sĩ? (0,5đ) Hãy đặt nhan đề cho văn (0,5đ) Từ nội dung văn bản, em rút học cho sống? Hãy viết đoạn văn (khoảng trang giấy thi) nêu lên suy nghĩ em (2,5đ) II PHẦN LÀM VĂN (6,0 điểm) Em đóng vai nhân vật Cám kể lại câu chuyện Tấm Cám từ lúc Tấm vào cung K10 SỞ GD-ĐT TP HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG THPT NGUYỄN DU Phần Câu I ĐÁP ÁN THI GIỮA HỌC KÌ I – NH 2016 - 2017 Môn: NGỮ VĂN - Khối 10 Nội Dung ĐỌC HIỂU ĐỀ I Điểm 4,0 Phương thức biểu đạt: biểu cảm, miêu tả 0,5 Nội dung đoạn văn: từ vẻ đẹp mũi Cà Mau, tác giả thể 0,5 lòng tự hào quê hương Các biện pháp tu từ: + nhân hóa: “ơm đất nước” 0,5 + so sánh “như tàu” a Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận : Có câu mở đoạn, câu triển khai đoạn , câu kết thúc đoạn 0,25 b Xác định vấn đề cần nghị luận: tình yêu dành cho cho quê hương đất nước c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm, vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng, rút học nhận thức hành động Nội dung gợi ý: - Tình yêu quê hương đất nước tình cảm thiêng liêng người - Tình cảm phải ni dưỡng trở thành ý thức cá nhân - Có yêu quê hương đất nước, người trưởng thành - Liên hệ thân d Sáng tạo: Có cách diễn đạt sáng tạo, thể ý nghĩa sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu 0,25 1,5 0,25 0,25 ĐỀ II Phương thức biểu đạt: tự 0,5 K10 3 Khác biệt do: Khác tuổi tác, nghề nghiệp Quan niệm người khác (Vị giáo sĩ truyền đạo nên coi trọng đức tin; Cô gái trẻ sống khơng thể thiếu tình u; Anh lính thấu hiểu giá trị hịa bình) 0,5 - Gia đình: tác phẩm ơng họa sĩ Đó tranh tuyệt vời - Niềm tin, tình yêu, hạnh phúc: ba điều coi đẹp trần gian Đều hội tụ mái ấm gia đình 0,5 - Bức tranh tuyệt vời: Hàm chứa nội dung hai nhan đề a Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận (giống đề I) b Xác định vấn đề cần nghị luận : Tùy HS chọn c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm, vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng, rút học nhận thức hành động.Đây gợi ý: Nhận thức: 0,25 0,25 Gia đình nơi ta an ủi nâng đỡ Gia đình thánh đường cho ta niềm tin Gia đình cội nguồn hạnh phúc đẹp 1,5 Hành động: Trân trọng, vun đắp gia đình người Giữ vững bình yên, niềm tin, tình yêu cho gia đình Liên hệ thân d Sáng tạo: Có cách diễn đạt sáng tạo, thể ý nghĩa sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu LÀM VĂN II Hãy đóng vai nhân vật Cám kể lại câu chuyện Tấm Cám từ lúc Tấm vào cung 0,25 0,25 6.0 Yêu cầu kĩ năng: - Học sinh nắm vững kĩ làm văn tự K10 Lời văn rõ ràng, mạch lạc, lối kể chuyện hấp dẫn Yêu cầu kiến thức: a Mở bài: - Giới thiệu truyện cổ tích “Tấm Cám” tự giới thiệu Cám, em cha khác mẹ với Tấm 0,5 - Thể tâm trạng ghen tức, buồn bã từ sau Tấm vào cung b Thân bài: - Tóm tắt ngắn gọn phần truyện qua - Trình bày sơ lược thân phận Tấm - Tính cách Tấm: Siêng chăm chỉ, hiền lành, thật thà, chất phác nên người u q Cịn lười biếng nên khơng chơi Từ nảy sinh ganh tị - Từ sau Tấm vào cung, Cám lại buồn bực 4,0 Vì mẹ tìm cách hãm hại Tấm: chặt cau, làm thịt vàng anh, chặt xoan đào, đốt khung cửi - Cám yên tâm, bên vua thấy vua rầu rĩ - Bất ngờ ngày Tấm trở về, mẹ Cám trả giá chết c Kết bài: - Thể thái độ hối hận điều làm 0,5 - Khuyên người không nên sống ác, ln làm điều thiện d Sáng tạo 0,5 Có cách diễn đạt sáng tạo, thể ý nghĩa sâu sắc, mẻ Cách kể chuyện hấp dẫn, lôi e Chính tả, dùng từ , đặt câu 0,5 Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu Lưu ý : HS viết theo cách riêng mình, giám khảo dựa vào kĩ nội dung làm HS để đánh giá - K10 ... MINH TRƯỜNG THPT NGUYỄN DU Phần Câu I ĐÁP ÁN THI GIỮA HỌC KÌ I – NH 2 016 - 2 017 Môn: NGỮ VĂN - Khối 10 Nội Dung ĐỌC HIỂU ĐỀ I Điểm 4,0 Phương thức biểu đạt: biểu cảm, miêu tả 0,5 Nội dung đoạn văn: ...SỞ GD-ĐT TP HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG THPT NGUYỄN DU ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I – NH: 2 016 – 2 017 Môn: NGỮ VĂN – Khối: 10 Thời gian: 90 phút ĐỀ I.PHẦN ĐỌC HIỂU (4.0 điểm): Đọc văn sau trả lời... người - Tình cảm phải nuôi dưỡng trở thành ý thức cá nhân - Có yêu quê hương đất nước, người trưởng thành - Liên hệ thân d Sáng tạo: Có cách diễn đạt sáng tạo, thể ý nghĩa sâu sắc, mẻ vấn đề nghị