Đang tải... (xem toàn văn)
Hình thành được biểu tượng của hình hộp chữ nhật và hình lập phương. - Nhận biết được các đồ vật trong thực tiễn có dạng hình hộp chữ nhật và hình lập phương, phân biệt được hình hộp chữ nhật và hình lập phương. II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - Một số hình hộp chữ nhật và hình lập phương có kích thước khác nhau, có thể khai triển được (bộ đồ dùng dạy - học nếu có) - Bảng phụ có hình vẽ các hình khai triển - Vật thật có dạng hình hộp chữ nhật...
HÌNH HỘP CHỮ NHẬT, HÌNH LẬP PHƯƠNG I- MỤC TIÊU: Giúp HS: - Hình thành biểu tượng hình hộp chữ nhật hình lập phương - Nhận biết đồ vật thực tiễn có dạng hình hộp chữ nhật hình lập phương, phân biệt hình hộp chữ nhật hình lập phương II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - Một số hình hộp chữ nhật hình lập phương có kích thước khác nhau, khai triển (bộ đồ dùng dạy - học có) - Bảng phụ có hình vẽ hình khai triển - Vật thật có dạng hình hộp chữ nhật hình lập phương (bao diêm, hộp phấn) III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hình ảnh số đặc điểm hình hộp chữ nhật, hình lập phương số đặc diểm chúng a) Hình hộp chữ nhật - Giới thiệu số vật thật có dạng hình - HS lắng nghe, quan sát hộp chữ nhật, ví dụ : bao diêm, viên gạch - Giới thiệu mơ hình hình hộp chữ nhật - HS quan sát Hỏi : Hình hộp chữ nhật có mặt ? - Trả lời : mặt GV vửa để lớp đếm kiểm tra Hỏi : Các mặt hình ? - Hình chữ nhật - Gắn hình sau lên bảng (hình hộp chữ nhật - HS quan sát viết số vào mặt) 2 - Gọi HS lên tên mặt hình hộp - HS lên chữ nhật - Gọi HS lên bảng mở hình hộp chữ nhật - Hs thao tác thành hình khai triển (như SGK trang 107) - Vừa mơ hình vừa giới thiệu : Mặt - HS lắng nghe mặt hai mặt đáy; mặt 3, 4, 5, mặt bên Hỏi : Hình hộp chữ nhật có mặt đối diện - GV gắn mơ hình có ghi tên đỉnh - HS quan sát kích thước (như SGK trang 107) Hỏi : Hình hộp chữ nhật gồm có đỉnh - Tám đỉnh; nêu tên đỉnh : A; B; C; đỉnh ? D; M; N ;P ; Q Hỏi : Hình hộp chữ nhật gồm có cạnh - Nêu tên 12 cạnh : AB ; BC ; CD ; cạnh ? DA; DQ ; CP ; BN ; AM ; MN ; NP ; PQ ; QM Giới thiệu hình hộp chữ nhật - GV kết luận: - HS lắng nghe - Gọi HS nhắc lại - Yêu cầu HS tự nêu tên đồ vật có dạng - HS nêu hình hộp chữ nhật b) Hình lập phương - Gv đưa mơ hình hình lập phương Tiến - HS quan sát hành tương tự Hỏi : Vậy ta rút kết luận độ dài - Các cạnh cạnh hình lập phương ? Hỏi : Hãy nêu nhận xét mặt hình - Đều hình vng lập phương ? Hỏi : Ai nêu đặc điểm hình lập - Hình lập phương có mặt, đỉnh, 12 phương ? cạnh, mặt hình vng - u cầu HS thảo luận nhóm - HS thực yêu cầu Thực hành nhận diện hình yếu tố hình * Bài * Bài - Gọi HS đọc yêu cầu toán - Hs đọc - Yêu cầu tự làm vào (không cần kẻ - HS làm bảng) ; HS làm bảng phụ - HS đọc kết ghi - Chữa + Gọi HS nhận xét bạn + Gv nhận xét đánh giá Hỏi : Từ tập này, em rút kết luận ? - Hình hộp chữ nhật hình lập phương có mặt, 12 cạnh đỉnh Số mặt, số cạnh số đỉnh giống * Bài * Bài a) Gọi HS đọc yêu cầu toán a) Hs đọc - Yêu cầu HS làm vào - HS làm - Chữa : - HS chữa A + Gọi HS trả lời miệng câu a B D + Hs khác nhận xét, bổ sung GV nhận xét C M2 xác nhận Q2 N2 P b) Gọi HS đọc phần b Tự làm vào b) HS đọc yêu cầu b) làm - Gọi HS chữa Đáp số : 18cm2 , 24cm2 , 12cm2 - GV nhận xét, xác nhận kết * Bài - Gọi HS đọc yêu cầu * Bài - HS đọc toán Hỏi : Tại hình B khơng phải hình hộp - Vì hình B có nhiều mặt; đỉnh; chữ nhật hình lập phương 12 cạnh ... có dạng - HS nêu hình hộp chữ nhật b) Hình lập phương - Gv đưa mơ hình hình lập phương Tiến - HS quan sát hành tương tự Hỏi : Vậy ta rút kết luận độ dài - Các cạnh cạnh hình lập phương ? Hỏi :... phương ? Hỏi : Hãy nêu nhận xét mặt hình - Đều hình vng lập phương ? Hỏi : Ai nêu đặc điểm hình lập - Hình lập phương có mặt, đỉnh, 12 phương ? cạnh, mặt hình vng - Yêu cầu HS thảo luận nhóm...Hỏi : Hình hộp chữ nhật có mặt ? - Trả lời : mặt GV vửa để lớp đếm kiểm tra Hỏi : Các mặt hình ? - Hình chữ nhật - Gắn hình sau lên bảng (hình hộp chữ nhật - HS quan sát viết