Thầy Hà về thăm YP2

- Biết tự đánh giá hành vi của bản thân, của người khác về tính siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động và các hoạt động khác.. - Phác thảo kế hoạch vượt khó, kiên trì, bền bỉ trong[r]

TUẦN tiÕt bµi 1

S: 20/ 8/ 2009 TỰ CHĂM SãC RÌN LUYỆN TH©N ThĨ G: 24/ 8/ 2009

I MỤC TIÊU BÀI GIẢNG: Giúp học sinh :

- Hiểu biểu việc tự chăm sóc, rèn luyện thân thể, ý nghĩa việc tự chăm sóc rèn luyện thân thể

- Có ý thức thường xuyên rèn luyện thân thể, biết đề kế hoạch tập thể dục, hoạt động thể thao

- Biết tự chăm sóc, rèn luyện thân thể, giữ vệ sinh cá nhân, có ý thức bảo vệ môi trường sống

II PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN:

+ Thầy : Sử dụng SGK, STK, câu hỏi tình huống, tranh

+ Học sinh : Học bài, chuẩn bị mới, đồ dùng học tập phục vụ môn học III CÁCH THỨC TIẾN HÀNH:

- Nêu vấn đề, đàm thoại, hoạt động nhóm, kích thích tư IV TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG:

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ : Kiểm tra đồ dùng học tập

- GV đọc mẫu

- Học sinh đọc truyện

? Điều kỳ diệu đến với Minh mùa hè qua

? Vì Minh có điều kỳ diệu

? Sức khoẻ có cần cho người khơng? Vì

? Sức khoẻ người có liên quan tới mơi trường sống khơng? Vì

- GV yêu cầu học sinh kiểm tra vệ sinh cá nhân lẫn ? Theo em làm để sức khoẻ ngày tốt

? Muốn phịng bệnh tốt ta phải làm

? Sức khoẻ tốt giúp người điều

- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận theo chủ đề sau:

+ Nhóm 1: Thế tự chăm sóc rèn luyện thân thể, giữ gìn sức khoẻ?

+ Nhóm : Nếu bị dụ dỗ hút hít Hêrơin em ứng xử nào? + Nhóm : Các em làm để phịng bệnh có hiệu quả?

+ Nhóm : Sức khoẻ tốt giúp người điều gì?

- Hướng dẫn học sinh làm tập: + Gọi học sinh lên bảng trắc nghiệm tập a

+ Yêu cầu HS thảo luận nhóm BT

1 Truyện đọc:

- Minh đinh tập bơi theo lời khuyên thầy quân

- Minh muốn rèn luyện sức khoẻ nâng chiều cao

- Sức khoẻ cần cho người Vì có sức khoẻ người thực điều muốn

- Mơi trường sống có liên quan ảnh hưởng trực tiếp tới sức khoẻ người Vì mơi trường sống bị ô nhiễm làm cho sức khoẻ người bị giảm sút (Dịch bệnh, …)

2 Nội dung học:

- Chúng ta phải biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ, luyện tập thể dục thể thao thường xuyên để có sức khoẻ tốt

- Tích cực phịng bệnh, mắc bệnh phải tích cực chữa cho khỏi bệnh

- Sức khoẻ tốt giúp người lao động, học tập có hiệu sống lạc quan vui vẻ

- Học sinh thảo luận nhóm cử đại diện trình bày đáp án

- Các nhóm nhận xét bổ xung - Giáo viên nhận xét tổng kết

3 Bi tp: Bài tập a

- Đánh dÊu X vµo hµnh vi:1, 2, 3, Bµi tËp c,d

- Từng nhóm thảo luận trình bày đáp án

c

+ Yêu cầu học sinh lập kế hoạch tập thể dục thể thao theo tập d - Giáo viên nhận xét - tổng kết

4 Củng cố:

- Đọc cho học sinh nghe lời dạy Hồ Chủ Tịch ngày 27/03/1946 luyện tập giữ gìn sức khoẻ

5 Hướng dẫn nhà:

- Học bài, làm tập trang - Chuẩn bị

TUẦN TIẾT BÀI 2

S: 25.8.2009 SIÊNG NĂNG – KIÊN TRÌ G: 31.8.2009

I MỤC TIÊU BÀI GIẢNG: Giúp học sinh:

- Hiểu biểu siêng năng, kiên trì, ý nghĩa việc rèn luyện tính siêng năng, kiên trì

- Biết tự đánh giá hành vi thân, người khác tính siêng năng, kiên trì học tập, lao động hoạt động khác

- Phác thảo kế hoạch vượt khó, kiên trì, bền bỉ học tập, lao động, …để trở thành người học sinh tốt

II PHƯƠNG HƯỚNG THỰC HIỆN:

- Giáo viên: SGK, SGV, câu hỏi tình huống, tranh ảnh (Nguyễn Ngọc Ký) - Học sinh: Học bài, chuẩn bị

III CÁCH THỨC TIẾN HÀNH:

- Hoạt động nhóm, thuyết trình, đàm thoại, trắc nghiệm, kích thích tư IV TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG:

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

? Em thấy Bác Hồ học ngoại ngữ

? Bác gặp khó khăn q trình tự học

? Bác vượt qua khó khăn cách

? Cách học Bác thể đức tính

- u cầu học sinh tìm biểu siêng kiên trì sống

? Siêng ? Nó biểu

? Em hiểu kiên trì

? Siêng năng, kiên trì giúp cho người sống

? Tìm ca dao tục ngữ nói siêng năng, kiên trì

? Ám lười biếng

1. Truyện đọc:

- Dù mệt Bác học thêm 2h, viết 10

từ tiếng Pháp vào tay vừa làm vừa nhẩm Ở nước Anh, Bác học vườn hoa, học với giáo sư, bác học hỏi cần thiết

- Khơng có nhiều thời gian, khơng có người học, …

- Bác kiên trì học tập, khắc phục khó khăn sống

- Siêng năng, kiên trì học tập 2 Nội dung học:

a Kh ¸i niƯm:

- Biểu cần cù, tự giác, miệt mài, làm việc thường xuyên, đặn - Là tâm làm đến dù gặp khó khăn, gian khổ

b ý nghÜa:

- Giúp người thành công công việc, sống

4 Củng cố :

- Giáo viên hệ thống nội dung - Nhận xét học

5 Hướng dẫn nhà :

- Học bài, chuẩn bị phần lại

TUẦN TiÕt Bµi

S: SIÊNG NĂNG – KIÊN TRÌ (Tiết 2)

G:

I MỤC TIÊU BÀI GIẢNG : Giúp học sinh:

- Hiểu biểu siêng năng, kiên trì, ý nghĩa việc rèn luyện tính siêng , kiên trì

- Biết tự đánh giá hành vi thân, người khác siêng năng, kiên trì học tập – lao động hoạt động khác

- Phác thảo kế ho¹ch vượt khó, kiên trì, bền bỉ học tập, lao động, … để trở thành người học sinh tốt

II PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN:

- Giáo viên : SGK, SGV, câu hỏi tình - Học sinh : Học bài, chuẩn bị

III CÁCH THỨC TIẾN HÀNH:

- Hoạt động nhóm, thuyết trình, đàm thoại, trắc nghiệm, kích thích tư IV TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG:

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra 15 phút Câu hỏi:

- Sưu tầm câu ca dao, tục ngữ nói tính siêng năng, kiên trì? - Đáp án :

+ Siờng cần cù, tự giác, miệt mài, làm việc thờng xuyên, đặn + Kiên trì tâm làm đến dù có gặp khú khn, gian kh

+ Siêng năng, kiên trì giúp cho ngời thành công c«ng viƯc, cc sèng

+ VÝ dụ: Có công mài sắt, có ngày nên kim Häc míi thµnh tµi, miƯt mµi tÊt giái Cã häc míi hay, cã cµy míi biÕt 3 Gi ng b i m iả à ớ :

- Giáo viên yêu cầu học sinh tìm biểu siêng kiên trì sống?

- Giáo viên liệt kê biểu học sinh tìm lên bảng

- Nhận xét – phân tích

- Yêu cầu học sinh giải trắc nghiệm tập a

- Gọi học sinh khác nhận xét làm bạn

- Chọn học sinh chăm ngoan học giỏi trình bày việc làm thể siêng năng, kiên trì cho lớp nghe

- Hướng dẫn học sinh lập bảng tự đánh giá q trình rèn luyện tính siêng năng, kiên trì

- Học sinh tìm nêu biểu hiện:

- Ln hồn thành nhiệm vụ đợc giao, gặp tập khó kiên trì tìm cách giải, giúp đỡ bố mẹ việc nhà, Tập thể dục thờng xuyên đặn…

3 Bài tập:

- Học sinh trc nghim:

Biểu siêng kiên trì lµ: 1.2

- Học sinh tự kể

Ngày Học tập Ở trường Ở nhà

SN KT SN KT SN KT

+ Cách ghi : Khi tự thấy siêng kiên trì đánh dấu +, chưa siêng kiên trì đánh dấu –

+ Cách đánh giá: Sau tuần cộng lại xem lần dấu + , lần dấu – , cần phấn đấu để khơng cịn dấu –

4 Củng cố bài:

- Sưu tầm ca dao tục ngữ nói siêng năng, kiên trì - Giáo viên hệ thống nội dung

5 Hướng dẫn nhà: - Học bài, làm tập c, d, - Xem trước 3: Tiết kiệm

TUẦN TiÕt Bµi 3 S: TIẾT KIỆM G:

I MỤC TIÊU BÀI GIẢNG: Giúp học sinh:

- Hiểu biểu tiết kiệm sống hiểu ý nghĩa việc tiết kiệm

- Biết sống tiết kiệm, khơng xa hoa lãng phí

- Biết tự đánh giá có ý thức thực tiết kiệm nào? Biết thực tiết kiệm chi tiêu, thời gian, công sức thân, gia đình tập thể, khai th¸c sử dụng tiết kiệm nguồn tài nguyên thiên nhiên, bảo vệ môi trờng

II PHNG TIN THC HIỆN:

- Giáo viên: SGK, SGV, câu hỏi tình - Học sinh: Học bài, chuẩn bị

III CÁCH THỨC TIẾN HÀNH:

- Nêu , Đàm thoi, hot ng nhúm IV TIN TRÌNH BÀI GIẢNG:

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra bảng tự đánh giá học sinh 3 Giảng mới:

- GV đọc mẫu - Học sinh đọc truyện ? Sau nhận giấy báo vào lớp 10 Hà yêu cầu mẹ điều

? Vì nét mặt mẹ Hà lại bối rối Hà đưa yêu cầu

? Cũng Thảo có u cầu mẹ khơng

? Khi mẹ nói đưa tiền cơng đan giỏ Thảo để Thảo ăn liên hoan Thảo có nhận khơng

? Hồn cảnh nhà Thảo

? Thảo có suy nghĩ mẹ thưởng tiền

? Việc làm Thảo thể đức tính ? Hành vi Hà sau đến nhà Thảo

? Em có nhận xét nhân vật Thảo Hà truyện

? Hàng ngày phải có ý thức tiết kiệm.đối với mơi trờng ta cần tiết kiệm nh nào?

- Qua nội dung câu truyện em hiểu tiết kiệm?

- Vì phải tiết kiệm?

Giáo viên chốt lại: Tiết kiệm đem lại sống bền vững ơng cha ta thường nói: “Ăn bữa trước lường bữa sau” Đó lời khun cho người biết tiết kiệm để tích luỹ phịng ốm đau, …

1 Truyện đọc:

- Thưởng tiền để liên hoan với bạn - Vì nhà Hà nghèo, mẹ khơng có tiền - Thảo khơng địi hỏi

- Thảo khơng nhận nói : “Con thấy gạo nhà hết mẹ để tiền mà mua gạo” - Nhà nghèo, bố sớm, mẹ tần tảo nuôi chị em

- Là phải giúp đỡ mẹ, tiền đan giỏ giúp mẹ mua gạo nuôi em

- Hiếu thuận với cha mẹ bật đức tính tiết kiệm Thảo

- Hà ân hận giúp đỡ mẹ lại vòi tiền mẹ Em hứa với từ khơng địi tiền mẹ mà phải tiết kiệm tiêu dùng

- Thảo Hà em ngoan lỳc đầu Hà chưa ý thức việc làm mỡnh nờn chưa cú ý thức tiết kiệm - Chúng ta cần khai thác sử dụng tiết kiệm, có kế hoạch nguồn tài nguyên thiên nhiên Vì TNTN nguồn cải vô giá nhng vô tận

2 Nội dung học: a Kh ¸i niƯm:

- TiÕt kiƯm lµ sử dụng hợp lý, mức cải vật chất, thời gian, sức lực người khác

b Ý nghÜa :

- Yêu cầu hc sinh giải tập a, b - Hc sinh thảo luận tập thể

- Giáo viên nhận xét, tổng kết

3 Bài tập:

- Học sinh giải tập a, b cho ý kiến - Học sinh cho biết ý kiến 4 Củng cố:

- Giáo viên hệ thống nội dung học - Nhận xét học

5 Hướng dẫn nhà:

- Thu nhặt phế liệu tiết kiệm - Xem trước 4: Lễ độ

TUẦN tiÕt bµi 4 S: LỄ ĐỘ G:

I MỤC TIÊU BÀI GIẢNG: Giúp học sinh:

- Hiểu biểu lễ độ, ý nghĩa cần thiết việc rèn luyện tính lƠ độ - Biết tự đánh giá hành vi thân để từ đề phương hướng rèn luyện tính lễ độ

- Có thói quen rèn luyện tính lễ độ giao tiếp với người trên, kiềm chế nóng nảy với bạn bè

II PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN:

- Giáo viên: SGK, SGV, câu hỏi tình huống, bảng phụ - Học sinh: Học bài, chuẩn bị

III CÁCH THỨC TIẾN HÀNH:

- Nêu vấn đề, thảo luận nhóm, trắc nghiệm, diễn giảng IV TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG:

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

- Tiết kiệm gì? Vì phải tiết kiệm? - Giải tập a

- GV đọc mẫu – HS đọc truyện

? Khi anh Quang đến chơi Thuỷ làm

? Khi anh Quang hỏi cha mẹ Thuỷ trả lời

? Thuỷ kể chuyện cho anh Quang nghe

? Khi anh Quang xin phép về, Thuỷ có hành động gì? Em nói ? Trên đường anh Quang có suy nghĩ Thuỷ

? Em có nhận xét cách ứng xử Thuỷ

? Em hiểu lễ độ

? Trong sống lễ độ thể

? Lễ độ giúp cho người sống

- Yêu cầu học sinh tìm hành vi thể lễ độ chưa lễ độ sống?

- Giải thích thành ngữ SGK

- Yêu cầu học sinh trắc nghiệm bµi tËp a:

1 Truyện đọc : Em Thuỷ.

- Mời anh vào nhà, giới thiệu anh với bà, mời anh ngồi, pha trà mời bà, mời khách Xin phép bà ngồi tiếp chuyện khách

- Dạ … Mẹ em dạy học trường !

- Kể chuyện học hành thân, hoạt động đoàn đội lớp, trường

- Thuỷ tiễn anh tận ngõ nói : “Lần sau có dịp mời anh đến nhà em chơi”

- Thuỷ mét học sinh ngoan, lễ độ - Cư xử mực, ngoan, lễ phép Đó đức tính lễ độ người Thuỷ

2 Nội dung học : a Kh¸i niƯm:

- Lễ độ cỏch cư xử đỳng mực người giao tiếp với người khỏc - Thể tụn trọng, quý mến mỡnh người khỏc

b ý nghÜa:

- Giúp quan hệ gi· người với người tốt đẹp Góp phần làm cho xã hội ngày văn minh

- Hành vi lễ độ:Đi xin phép chào hỏi, gọi bảo vâng, nói nhẹ nhàng dễ hiểu - Hành vi thiếu lễ độ: Nói trống khơng, nói bng song,ngắt lời ngời khác

3 Bài tập:

+ Muốn trở thành người công dân tốt điều trước hết phải học đạo dức, lễ phép sau học đến văn hố, kiến thức Bác Hồ nói : “Có tài mà khơng có đức người vơ dụng”

4 Củng cố :

- Nêu biểu lễ độ? - Giáo viên hệ thống nội dung học - Nhận xét học

5 Hướng dẫn nhà : - Học bài, làm tập b

- Chuẩn bị : Tôn trọng kỷ luật

TUẦN tiÕt bµi 5

S: TƠN TRỌNG KỶ LUẬT G:

I MỤC TIÊU BÀI GIẢNG: Giúp học sinh:

- Hiểu tôn trọng kỷ luật, ý nghĩa cần thiết phải tôn trọng kỷ luật

- Biết tự đánh giá hành vi thân người khác ý thức, thái độ tôn trọng kỷ luật

- Biết rèn luyện tính kỷ luật nhắc nhở người khác thực II PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN :

- Giáo viên : SGK, SGV, giáo án, sưu tầm gương tốt có liên quan đến học

- Học sinh: Học bài, chuẩn bị III CÁCH THỨC TIẾN HÀNH :

- Khai thác truyện đọc, trắc nghiệm, thảo luận, giải vấn đề IV TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG :

1 Ồn định tổ chức: Kiểm tra cũ:

- Lễ độ gì? Nêu biểu hiện? Giảng mới:

- GV đọc mẫu – HS đọc

1 Truyện đọc:

Gi÷ lt lƯ chung

? Trước vào chùa Bác làm ? Khi vào chùa Bác thăm chùa

? Khi đường gặp đèn đỏ, cảnh vệ định xin cho xe Bác qua Bác làm

? Qua biểu em có nhận xét Bác Hồ

? Tơn trọng kỷ luật

? Ý nghĩa việc tôn trọng kỷ luật

? Lấy ví dụ biểu tơn trọng kỷ luật chưa tôn trọng kỷ luật sống

- Yêu cầu học sinh trắc nghiệm tập a

- Thảo luận lớp tập b

- Tìm ca dao tục ngữ nói tính kỷ luật

- Bác theo hớng dẫn vị s đến gian thờ thắp hơng

- Bác bảo lái xe dừng lại đèn xanh Bác nói: Phải gơng mẫu tôn trọng luật lệ chung

- Bác tơn trọng qui định chung việc tơn trọng kỷ luật Bác Nội dung học:

a Kh¸i niƯm:

- Tôn trọng kỷ luật biết tự giác chấp hành qui định chung tập thể , tổ chức xã hội lúc, nơi Thể việc chấp hành phân công tập thể nh lớp học, quan

b ý nghÜa:

- Gióp cho cc sèng nhµ trêng vµ x· héi cã nỊ nÕp kû c¬ng

- Giúp bảo vệ lợi ích cộng đồng lợi ích thân

- Thùc hiƯn tèt néi qui nhµ trêng, líp häc, thùc tốt luật an toàn giao thông

Bµi tËp:

Bµi tËp a:

- Hµnh vi thĨ hiƯn tÝnh kû lt:2, 6, Bµi tËp b:

Khơng Vì tôn trọng kỷ luật chấp hành qui định chung tình bớc đầu sống tuân theo pháp luật mà pháp luật nhà nớc đặt để quản lý xã hội tất ngời phải tuân theo nhằm làm cho xã hội có trật tự, kỷ cơng

4 Củng cố bài:

- Giáo viên hệ thèng néi dung bµi häc - NhËn xÐt giê häc

5 H íng dÉn vỊ nhà:

- Chuẩn bị

Tuần7 Tiết Bài 6 S: BiÕt ¬n G:

I Mục tiêu giảng:

- Học sinh hiểu biết ơn biểu lòng biết ơn, ý nghĩa việc rèn luyện lòng biết ơn

- Bit t ỏnh giá hành vi thân ngời khác lịng biết ơn

- Có ý thức tự nguyện làm việc thể biết ơn cha mẹ, thầy giáo, cô giáo cũ thầy cô giảng dạy

II Ph ơng tiện thực hiện:

- Thầy: Giáo án, SGK, SGV, câu hỏi tình huống, tranh - Trò: Học bài, chuẩn bị

III Cách thức tiến hành:

Tho luận nhóm, nêu vấn đề, trắc nghiệm , giải thích IV Tiến trình giảng:

ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ:

- Thế tôn trọng kỷ luật? Nêu biểu hiện? Giảng mới:

- Giáo viên đọc mẫu- Học sinh đọc ? Tại 20 năm mà Hồng không viết th thăm thầy Phan

? Khi biết tin thầy cơng tác thành phố Hồ Chí Minh Hồng làm ? Trong th Hồng nhắc lại điều ? Tại đợc thầy cho điểm 10 Hồng lại hối hận

? Vì Hồng không quên thầy giáo cũ dù 20 năm

Truyện đọc:

“ Th cña mét häc sinh cị.”

- Vì Hồng khơng biết địa thầy

- Hồng vội viết th hỏi thăm sức khoẻ thầy - Hồng viết tay trái đợc thầy quan tâm uốn nắn

- Vì Hồng làm trái lời thầy

- Vì nhờ thầy mà Hồng có đợc sống ngày hôm

? Qua truyện em thấy Hồng biết ơn thầy Phan Vậy em hiểu biết ơn

? Nêu ý nghĩa lòng biết ơn

? Tìm biểu biết ơn sống hàng ngày

- Yêu cầu học sinh trắc nghiệm tập a

- Thảo luận lớp tập c

a Kh¸i niƯm:

Biết ơn tỏ thái độ trân trọng tình cảm việc làm đền ơn đáp nghĩa ngời giúp đỡ mình, ngời có cơng với dân , với nớc

b ý nghÜa:

Biết ơn tạo nên mối quan hệ tốt đẹp ngời với ngời

BiĨu hiƯn:

+ Chăm sóc giúp đỡ gia đình liệt sĩ, leo đơn + Vệ sinh , chăm sóc mộ liệt sĩ

+ Thăm hỏi, động viên gia đình thơng binh liệt sĩ, chất độc màu da cam

Bµi tËp: Bµi tËp a

Hµnh vi biết ơn là: 1, 3, Bài tập c

Häc sinh ®a ý kiÕn cđa 4 Củng cố bài:

- Biết ơn gì? Nêu biểu hiện?

- Tìm ca dao, tục ngữ nói biết ơn? - Giáo viên hệ thống nội dung - NhËn xÐt giê häc

H íng dÉn vỊ nhµ:

- Häc bµi, lµm bµi tËp b - ChuÈn bị

Tuần Tiết Bài 7

S: Yêu thiên nhiên, sống hoà hợp với thiên nhiên G:

I Mục tiêu giảng:

- Giúp học sinh hiểu giới thiên nhiên cần thiết cho sống ngời.Con ngời cần phải bảo vệ thiên nhiên , sống gần gũi hoà hợp vơí thiên nhiên

- Gi¸o dơc ý thức chăm sóc bảo vệ thiên nhiên, môi trờng sèng II Ph ¬ng tiƯn thùc hiƯn :

- Thầy: Giáo án,SGK,SGV, câu hỏi tình huống, tranh rừng tài nguyên thiên nhiên của đất nớc

- Trò: Học bài, chuẩn bị bài.

III Cách thøc tiÕn hµnh:

Thảo luận, nêu vấn đề trắc nghiệm, giải thích IV Tiến trình giảng:

1 ổn định tổ chức:

KiĨm tra bµi cị:

Em hiểu biết ơn? Kể vài biểu lòng biết ơn?

Giảng mới: - Giáo viên dọc mẫu - Học sinh đọc truyện

? Ngày chủ nhật “tôi” đợc đâu? Tâm trạng nh

? Em thấy cảnh thiên nhiên đờng đến Tam Đảo Tam Đảo đ-ợc tác giả t nh th no

? Tôi bạn cảm thấy nh trớc thiên nhiên

? Theo em thiên nhiên cần thiết có tác dụng nh tới sống ngời

? Để bảo vệ thiên nhiên cần làm

- Qua truyn đọc thấy nhân vật “tôi” bạn yêu thiên nhiên, hiểu đợc tầm quan trọng thiên nhiên đời sống ngời ? Em hiểu thiên nhiên gồm

? Thiên nhiên có tác dụng nh đời sống ngời

Truyện đọc:

“ Mét ngµy chđ nhËt bỉ Ých.”

- Tôitham quan Tam Đảo với tâm trạng háo hức, phấn khëi

- Những đồi xanh mớt Núi Tam Đảo hùng vĩ, mờ sơng, xanh ngày nhiều, mây trắng Quang cảnh thiên nhiên đẹp hùng vĩ, thơ mộng

- Các bạn cảm thấy ngơ ngác, ngây ngất trớc cảnh đẹp thiên nhiên

- Thiên nhiên làm cho tâm hồn sảng khoái sau ngày làm việc mệt mỏi

Thiờn nhiên làm đẹp cho mơi trờng, giúp khơng khí lành, bảo vệ sống ngời

- Chúng ta phải biết chăm sóc, bảo vệ hiểu đ-ợc vẻ đẹp, tác dụng thiên nhiên với sống cộng đồng

2 Néi dung học: a Khái niệm:

Thiờn nhiên gồm: Khơng khí, bầu trời, giới, sơng suối, cỏ, động vật, thực vật

b T¸c dụng :

? Mỗi phải có trách nhiệm trớc thiên nhiên

- Yêu cầu học sinh thảo luận tập a

- Yêu cầu học sinh vẽ cảnh thiên nhiên theo yêu cầu tập b

c Trách nhiệm công dân:

Con ngời phải yêu thiên nhiên, bảo vệ sống hoà hợp với thiên nhiên

Bài tập:

Bµi tËp a

- Đáp án đúng: 1, 2, 3, Bài tập b

- Học simh vẽ cảnh thiên nhiên 4 Củng cố:

- Thiên nhiên gồm gì? - Tại phải bảo vệ thiên nhiên? - Giáo viên nhận xét học H íng dÉn vỊ nhµ:

- Häc bµi, lµm bµi tËp c, d

- Chuẩn bị sau kiểm tra tiết

Tuần TiÕt 9

S: KiÓm tra mét tiÕt G:

I Mơc tiªu kiÓm tra:

- Kiểm tra đánh giá nhận thức học sinh qua học từ đầu năm - Rèn kỹ hệ thống hoá kiến thức cho học sinh

- Giáo dục học sinh tính trung thực làm bµi

II Ph ơng tiện thực hiện: - Thầy: Giáo án, đề kiểm tra, đáp án chấm - Trò: Học bài, giấy kiểm tra

III Cách thức tiến hành: Kiểm tra viết IV Tiến trình giảng:

n định tổ chức: Kiểm tra cũ: Không Bài mới: Kiểm tra

A Đề bài:

I Phần trắc nghiÖm

Câu 1: Hãy đánh dấu X vào trớc câu cha thể tính siêng năng, kiên trì? a- Trời rét nhng Hà dậy tập thể dục

b- GỈp toán khó, Lan bỏ không làm

d- Dï nhiỊu bµi tËp nhng Lan cố gắng hoàn thành

Câu 2: H·y kÕt nèi hµnh vi ë cét a víi chn mùc ë cét b cho phï hỵp

a b

Tham gia trång c©y mïa xu©n a Tôn trọng kỷ luật Thờng xuyên lun tËp thĨ dơc, thĨ

thao b Yªu thiên nhiên , sống hoà hợp với thiênnhiên Thực tốt luật an toàn giao thông c Tự chăm sóc rèn luyện thân thể

Nói lễ phép d Biết ơn 5.Giúp đỡ gia đình liệt sĩ e Lễ độ

Câu 3: Hãy điền Đ vào trớc hành vi mà em cho đúng, điền S vào trớc hành vi mà em cho sai

a - Lớp 6A thờng xuyên chăm só hoa vờn trờng b- Bạn tùng vứt rác bừa bÃi hành lang lớp học

c- Líp em tỉ chøc ®i tham quan Hồ Đại Lải

d- Vỡ tri nắng nên học sinh lớp 6c bẻ cành để che nắng tan học II Phần tự luận:

Câu 1: Lễ độ ? Nêu biểu hiện? Em làm để rèn luyện tính lễ độ?

Câu 2: Em hiểu thiên nhiên gồm gì? Nêu tầm quan trọng thiên nhiên đời sống ngời?

B Đáp án h ớng dẫn chấm:

I Phần tự luận:

Câu 1: điểm: - Đánh dấu X vào b Câu2: điểm:

- Mi kt nối đợc 0,2 điểm (Kết nối nh sau: 1+b 2+c 3+a 4+e 5+d )

Câu 3: điểm

- in câu đợc 0,25 điểm (Điền Đ vào a, c S vào b, d.) II Phần tự luận:

C©u1: 3,5 diĨm

- Lễ độ cách c xử mực ngời giao tiếp với ngời khác. - Lễ độ thể tơn trọng, q mến ngời.

- Sống cởi mở, hoà nhã, mực với ngời xung quanh, nói nhã nhặn, lễ phép. Câu2: 3,5 điểm.

- Thiªn nhiên gồm: Không khí, bầu trời, sông suối, rừng cây, …

- Thiên nhiên làm đẹp môi trờng, làm môi trờng, giúp ngời hô hấp tồn tại, thiên nhiên bảo vệ sống ngời

- NhËn xÐt giê kiĨm tra H íng dÉn vỊ nhµ:

- Chuẩn bị

Tuần 10 TiÕt 10 Bµi 8

S: Sèng chan hoµ víi mäi ngêi G:

I Mục tiêu giảng:

- Hiểu đợc biểu ngời biết sống chan hoà cha chan hoà với ngời xung quanh Hiểu lợi ích sống chan hồ biết xây dựng quan hệ tập thể, bạn bè sống chan hoà, cởi mở

- Có kỹ giao tiếp ứng xử cởi mở, hợp lý với ngời, trớc hết với cha mẹ, anh em, thầy cô, bạn bè Có kỹ đánh giá thân ngời xung quanh giao tiếp thể biết sống chan hoà cha chan hoà

- Có nhu cầu sống chan hồ với tập thể, lớp, trờng, với ngời sống mong muốn giúp đỡ bạn bè để xây dựng tập thể doàn kết

II Ph ¬ng tiƯn thùc hiƯn:

Thầy: Giáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên, câu hỏi tình Tranh Bác Hồ với nhân dân Việt Nam

Trò: Học bài, chuẩn bị III Cách thức tiến hành:

Nờu , thảo luận, thuyết trình, vấn đáp IV Tiến trình giảng:

1 ổn định tổ chức:

Kiểm tra cũ: Trả kiểm tra

Giảng mới:

- Giáo viên đọc mẫu- Học sinh đọc truyện

? Bác hồ quan tâm đến đồng bào nh

? Bác quan tâm n nhng

? quan Bác có mèi quan hƯ nh thÕ nµo

? Biết cụ già đến thăm Bác nói với cảnh v nh th no

? Bác hỏi thăm cụ già

? Sau tiếp chuyện cụ Bác dặn cảnh vệ điều

? Chỳ cảnh vệ định minh Bác nói

? Em có nhận xét cách c xử cđa B¸c Hå

Truyện đọc:

“ B¸c Hå víi mäi ngêi”

- Bác thăm hỏi đồng bào nơi vùng có khó khăn

- Bác quan tâm đến tất ngời từ cụ già đến em nh

- Bác ăn, làm việc, vui ch¬i, tËp thĨ dơc thĨ thao víi hä

- Mời cụ vào phòng khách Bác tiếp đón ân cần

- Bác hỏi thăm gia đình cụ, đời sống bà địa phơng

- Mời cụ ăn cơm đa cụ nhà - “Bác biết… Tiếp cụ đợc.”

- Bác sống chan hoà, quan tâm đến ngời bác bận nhiều công việc

? Qua t×m hiĨu trun em hiĨu thÕ nµo lµ sèng chan hoµ

? ý nghÜa cđa viƯc sèng chan hoµ víi mäi ngêi

? H·y tìm biểu sống chan hoà sống

? Tìm biểu trái ngợc với sống chan hoà

- Yêu cầu học sinh trắc nghiệm tập a

a Khái niệm:

Sống chan hoà sống vui vẻ, hoà hợp với ngời, sẵn sàng tham gia vào hoạt động chung bổ ích

b ý nghÜa:

Sống chan hồ đợc ngời q mến giúp đỡ, góp phần vào việc xây dựng mối quan hệ tốt đẹp

- BiĨu hiƯn:

+Luôn vui vẻ cởi mở với bạn bè ngời xung quanh

+ Góp ý chân thành với bạn bạn mắc sai lầm

+ Giải khúc mắc hiểu lầm lời giải thích cởi mở

- Biểu trái ngợc với chan hoµ:

+ Ln có mặc cảm, tự ti, khơng có hồ nhập cộng đồng

+ Cố chấp, thù hằn ngời mắc lỗi với

+ lu«n khinh xt ngời không Bài tập:

Bµi tËp a

- BiĨu hiƯn sèng chan hoµ lµ: 1,2 ,3,4,6 Cđng cè:

- Giáo viên tổng kết nội dung - NhËn xÐt giê häc

5 H íng dÉn vỊ nhµ:

- Häc bµi, lµm bµi tËp d - ChuÈn bị

Tuần 11 Tiết 11 Bài 9

S: Lịch tế nhị G:

I.Mục tiêu giảng: Giúp học sinh hiĨu

- BiĨu hiƯn cđa lÞch sự, tế nhị giao tiếp hàng ngày Lịch sự, tế nhị biểu văn hoá giao tiếp Hiểu lợi ích lịch tế nhị

- BiÕt rÌn lun cư chØ hµnh vi, sử dụng ngôn ngữ cho lịch sự, tế nhị, tránh hành vi sỗ sàng, ngôn ngữ thô tục, biết tự kiểm tra hành vi thân biÕt nhËn xÐt, gãp ý cho b¹n bÌ cã hành vi ứng xử hay cha hay

- Có mong muốn để rèn luyện để trở thành ngời lịch sự, tế nhị sống hàng ngày gia đình, nhà trờng, cộng đồng xã hội, mong muốn xây dựng tập thể lớp đoàn kết giúp đỡ học tập sống

II Ph ¬ng tiƯn thùc hiƯn:

- Trò: Học bài, chuẩn bị kiểm tra III Cách thức tiến hành:

Vấn đáp, thảo luận, thuyết trình, đàm thoại IV Tiến trình giảng:

ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ:

- ThÕ nµo lµ sèng chan hoµ víi mäi ngời? ý nghĩa? Giảng mới:

- Giáo viên đọc mẫu, học sinh đọc tình

? Em đồng ý với cách c xử bạn tình

? Nếu thầy Hùng em xử xự nh

? Trong tình bạn thĨ hiƯn sù lÞch sù , tÕ nhÞ

? Qua tình em hiểu lịch

? Thế tế nhị

? Lịch , tế nhị thể đời sống nh

? LÊy vÝ dô biểu hiện, tế nhị sống

? Tìm ca dao, tục ngữ nói lịch sự, tế nhị

- Hớng dẫn học sinh trắc nghiệm tập a - Hớng dẫn giải tập d ( t×nh huèng )

T×nh huèng:

- Đồng ý cách c xử bạn Tuyết

- Biểu dơng Tuyết, nhắc nhở phê bình bạn khác

- Trong tình bạn Tuyết có cách c xử lịch tế nhị

Nội dung học:

a Khái niệm:

- Lich cử chỉ, hành vi dùng giao tiếp, ứng xử phù hợp với qui định xã hội, thể truyền thống đạo c ca dõn tc

- Tế nhị khéo léo sử dụng cử chỉ, ngôn ngữ giao tiÕp, øng xư, thĨ hiƯn lµ ngêi có hiểu biết, có văn hoá b Thể hiện:

- Lịch sự, tế nhị thể lời nói, hành vi giao tiếp, biểu hiểu biết phép tắc, qui định chung xã hội quan hệ ngời với ngời, thể tôn trọng ngời khác

- BiĨu hiƯn:

+ BiÕt l¾ng nghe + Biết cảm ơn xin lỗi

+ Nói nhỏ nhẹ dễ nghe + Không nói trống không + Biết nhờng nhịn - Ca dao, tục ngữ:

+ Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng

Bµi tËp:

Bµi tËp a

- BiĨu hiƯn lÞch sù: 6, 7. - Biểu tế nhị: 1, 2, 11.

Bài tËp d

- Bạn Quang ngời lịch sự, trớc đám đông Quang nhắc bạn không hút thuốc làm ảnh hởng đến ngời khác - Bạn Tuấn khơng khơng tắt bỏ

lÞch sù cđa Tn Cđng cè bµi:

- Giáo viên hệ thống nội dung häc - NhËn xÐt giê häc

H íng dÉn vỊ nhµ:

- Häc bµi, lµm bµi tËp c, b - Chuẩn bị 10

Tuần 12 Tiết 12 Bµi 10

S: Tích cực tự giác hoạt động tập thể G: Và hoạt động xã hội

I Môc tiêu giảng: Giúp học sinh hiểu

- Những biểu tích cực tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội, hiểu tác dụng việc tích cực tự giác tham gia hoạt động tập thể hoạt động xã hội - Biết lập kế hoạch cân đối nhiệm vụ học tập, tham gia hoạt động tập thể lớp, đội hoạt động xã hội khác với cơng việc gia đình

- Biết tự giác, chủ động, tích cực hoạt động tập thể hoạt động xã hội, có băn khoăn lo lắng đến công việc tập thể lớp, trờng, công việc chung xã hội

II Ph ¬ng tiƯn thùc hiện:

- Thầy: Giáo án, SGK, SGV, câu hỏi tình - Trò: Học bài, chuẩn bị

III Cách thức tiến hành:

Nêu vấn đề, thảo luận, vấn đáp, thuyết trình IV Tiến trình giảng:

ổn định tổ chức: Kiểm tra bi c:

- Thế lịch sự, tế nhị? Cho ví dụ? Giảng míi:

- Giáo viện đọc mẫu, học sinh đọc ? Trơng Quế Chi có mong muốn

? Ngoài việc học tập Trơng Quế Chi yêu thích say sa điều

? Những lúc rảnh rỗi Trơng Quế Chi làm

? ngồi Quế Chi cịn tham gia hoạt động

? Qua câu truyện em học tập đợc Trơng Quế Chi

Truyện đọc:

“ §iỊu íc cđa Tr¬ng Q Chi.”

- Mong mn trë thành ngoan trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ

- Dịch thơ, truyện, làm thơ - Vẽ tranh

- Hoạt động xã hội, thành lập nhóm “ Nói tiếng Pháp.”

- Học tập tích cực, tự giác học tập nh hoạt động tập thể Trơng Quế Chi

? Em hiĨu thÕ nµo lµ tÝch cùc ? Thế tự giác

? Tìm biểu hiƯn cđa sù tÝch cùc, tù gi¸c cc sèng hàng ngày

? Tìm biểu trái với tÝch cùc tù gi¸c cuéc sèng

- Yêu cầu học sinh trắc nghiệm tập a - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm tập b, c

- Yêu cầu học sinh thảo luận lớp tập d

a Khái niệm:

- Tích cực cố gắng vợt khó, kiên trì học tập, làm việc rèn luyện

- Tự giác chủ động làm việc, học tập không cần nhắc nhở, giám sát

* Biểu tích cực, tự giác: + Chủ động hồn thành nhiệm vụ + Kiên trì học tập

+ Tham gia hoạt động tập thể + Vệ sinh thơn xóm

+ VƯ sinh trêng líp…

* BiĨu hiƯn ch a tÝch cùc, tù gi¸ c: + Lêi biÕng

+ Dựa dẫm trì trệ

+ Chốn tránh trách nhiệm

3 Bài tập:

Bài tập a

- Đánh dấu X vào hµnh vi: 1, 2, 4, 6, 7, 8, 10, 12 Bµi tËp b, c:

- Học sinh thảo luận trình bày đáp án - Cỏc nhúm nhn xột

- Giáo viên nhận xÐt, tỉng kÕt Bµi tËp d

- Häc sinh t×m biĨu hiƯn thĨ

- XÐt phân loại biểu tích cực, tự giác

Cđng cè bµi:

- Tích cực gì? tự giác gì? cho ví dụ? - Giáo viện hệ thống nội dung häc - NhËn xÐt giê häc

H íng dÉn vỊ nhµ: - Häc bài, làm tập đ - Chuẩn bị phần lại

Tuần 13 tiết 13 Bài10

S: Tích cực tự giác hoạt động tập thể G: hoạt động xã hội

- Những biểu tích cực tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội, hiểu tác dụng việc tích cực tự giác tham gia hoạt động tập thể hoạt động xã hội - Biết lập kế hoạch cân đối nhiệm vụ học tập, tham gia hoạt động tập thể lớp, đội hoạt động xã hội khác với cơng việc gia đình

- Biết tự giác, chủ động, tích cực hoạt động tập thể hoạt động xã hội, có băn khoăn lo lắng đến cơng việc tập thể lớp, trờng, công việc chung xã hội

II Ph ¬ng tiƯn thùc hiƯn:

- Thầy: Giáo án, SGK, SGV, câu hỏi tình - Trò: Học bài, chuẩn bị

III Cách thức tiến hành:

Nờu vấn đề, thảo luận, vấn đáp, thuyết trình IV Tiến trình giảng:

ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ:

- Thế lịch sự, tế nhị? Cho ví dụ? Giảng mới:

- Yêu cầu học sinh nhắc lại khái niệm tích cực, tự gi¸c

? Tích cực, tự giác tham gia hoạt động tập thể hoạt động xã hội có ích lợi cho ngời cho xã hội

? Học sinh cần làm để thực ớc mơ

? Trách nhiệm HS HĐTT để góp phần bảo vệ mơi trờng

- Liªn hƯ thùc tÕ:

? Hãy kể việc làm mà em tham gia thuộc lĩnh vực hoạt động tập thể

? Hãy kể việc làm mà em tham gia thuộc lĩnh vực xã hội

Néi dung bµi häc:

b ý nghÜa:

Tích cực, tự giác hoạt động tạp thể hoạt động xã hội mở rộng hiểu biết mặt, rèn luyện kỹ cần thiết thân đồng thời góp phần xây dựng quan hệ tập thể, tình cảm thân với ngời xung quanh đợc ngời yêu quý

c C¸ch rÌn lun:

- Mỗi ngời cần phải có ớc mơ, tâm thực kế hoạch định để học giỏi tham gia hoạt động tập thể hoạt động xã hội

- Tham gia dän vƯ sinh trêng líp, khu d©n c, trồng chăm sóc cây, hoa, tham gia tuyên truyền bảo vệ môi trờng, tham gia khắc phục hậu thiên taigóp phần bảo vệ môi trờng

* Hoạt động tập thể:

+ Lao động vệ sinh trờng lớp + Tham gia hoạt động Đội

+ Tham gia đội văn nghệ lớp, trờng + Tham gia câu lạc thể dục, thể thao + Tham gia cổ động chào mừng ngày quốc khánh…

* Hoạt động xã hội:

+ Tham gia đội tuyên truyền luật an tồn giao thơng, phịng chống tệ nạn xã hội + Tham gia vệ sinh thơn xóm

+ Tham gia ủng hộ đồng bào lũ lụt + Tham gia ủng hộ ngời nghèo

- Yêu cầu học sinh trắc nghiệm tËp a

- Tæ chøc cho häc sinh thảo luận lớp tập b

Bài tËp:

Bµi tËp a

- Hµnh vi không tích cực, tự giác : 9, 11. - Hành vi tích cực , tự giác: !, 2, 3, 4, 5, 6,

7, 8, 10, 12 Bµi tËp b

- Trong tình Tuấn ngời tích cực tự giác hoạt động tập thể Cịn Phơng khơng bận việc nhng khơng tự giác tham gia hoạt động tập thể

Củng cố bài:

- Giáo viên hệ thống nội dung học - NhËn xÐt giê häc

H íng dÉn vỊ nhµ: - Häc bµi, lµm bµi tËp đ - Chuẩn bị 11

Tuần 14 TiÕt 14 Bµi 11

S: Mục đích học tập học sinh G:

I Mục tiêu giảng: Giúp học sinh

- Xác định mục đích học tập, hiểu đợc ý nghĩa việc xác định mục đích học tập, hiểu cần thiết phải xây dựng kế hoạch học tập

- Biết xây dựng kế hoạch học tập hoạt động khác cách hợp lý, biết hợp tác học tập

- Có ý chí, nghị lực, tự giác q trình thực mục đích, hồn thành kế hoạch học tập, khiêm tốn học hỏi bạn bè, ngời khác sẵn sàng hợp tác với bạn bè q trình học tập

II Ph ¬ng tiƯn thực hiện:

- Thầy: Giáo án, SGK, SGV, câu hỏi tình huống, ví dụ thực tế - Trò: Học bài, chuẩn bị

III Cách thức tiến hành:

Nờu vấn đề, thảo luận, giải tình huống, liên hệ thực tế IV Tiến trình giảng:

ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ:

Tích cực, tự giác hoạt động tập thể gì? Cho ví dụ? Giảng mới:

- Giáo viên đọc mẫu - Học sinh đọc truyện

- Híng dÉn häc sinh th¶o ln theo nhãm Nhãm

Truyện đọc:

HÃy nêu biểu vợt khó học tập bạn Trơng Bá Tú?

Nhãm

Vì bạn Trơng Bá Tú đạt đợc thành tích cao học tập?

Nhãm

Em học tập đợc bạn Tr-ơng Bá Tú?

- Lấy ví dụ biểu việc xác định mục đích học tập?

? Theo em mục đích học tập hc sinh l gỡ?

- Yêu cầu học sinh thảo luận tập a

i hc thờm, t học chính, tìm nhiều cách giải cho tốn, giải sai tìm cách giải lại, Tú học tiếng Anh, tự nâng cao khả học toán, vợt lên hồn cảnh khó khăn để học tốt

- Vì bạn Trơng Bá Tú kiên trì, siêng học tập bạn xác định rõ mục đích học tập trở thành nhà tốn học bạn cố gắng để đạt đợc mục đích - Em học tập đợc bạn Trơng Bá Tú tính siêng năng, kiên trì, vợt khó học tập việc xác định mục đích học tập tâm đạt đợc mục đích

* BiĨu hiƯn:

+ Học tập để có kiến thức + Học để phục vụ thân + Học tập để phục vụ xã hội

+ Học tập để trở thành ngời tiếng + Học tập để trở thành ngời phát triển toàn diện

Néi dung bµi häc:

a Mục đích học tập học sinh:

Học giỏi để trở thành ngời phát triển tồn diện( đạo đức, trí tuệ, sức khoẻ…) thành ngoan trị giỏi, cháu ngoan Bác Hồ, góp phần xây dựng quê hơng đất nớc, bảo vệ tổ quốc

Bµi tËp:

Bµi tËp a - §ång ý: 2.

- Khơng đồng ý: 1, 3, 4.

Vì tơng lai ngời gắn với gia đình, quê hơng đất nớc nên mục đích đắn góp phần xây dựng gia đình, quê hơng, đất nớc

Cịn mục đích nhng cịn mang tính cá nhân , ích kỷ hẹp hịi

Củng cố:

- Giáo viên hƯ thèng néi dung bµi häc - NhËn xÐt giê häc

H íng dÉn nhà:

Tuần 15 Tiết 15 Bµi 11

S: Mục đích học tập học sinh G:

I Mục tiêu giảng: Giúp học sinh

- Xác định mục đích học tập, hiểu đợc ý nghĩa việc xác định mục đích học tập, hiểu cần thiết phải xây dựng kế hoạch học tập

- Biết xây dựng kế hoạch học tập hoạt động khác cách hợp lý, biết hợp tác học tập

- Có ý chí, nghị lực, tự giác q trình thực mục đích, hồn thành kế hoạch học tập, khiêm tốn học hỏi bạn bè, ngời khác sẵn sàng hợp tác với bạn bè q trình học tập

II Ph ¬ng tiƯn thực hiện:

- Thầy: Giáo án, SGK, SGV, câu hỏi tình huống, ví dụ thực tế - Trò: Học bài, chuẩn bị

III Cách thức tiến hành:

Nờu vấn đề, thảo luận, giải tình huống, liên hệ thực tế IV Tiến trình giảng:

ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ:

Mục đích học tập học sinh gì? Giảng mới:

- Yêu cầu học sinh nhắc lại mục đích học tập trớc mắt

- Cần phải học tập nh để đạt đợc mục đích đặt ra?

- Hãy xác định nhiệm vụ ngời hc sinh l gỡ?

- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung học

- Yêu cầu học sinh tìm gơng vợt khó học tập?

- Hớng dẫn học sinh trắc nghiệm tập b, c

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm tập d, đ

Nội dung bµi häc:

- Học sinh nhắc lại mục đích học tập trớc mắt

b ý nghÜa:

Xác định mục đích học tập từ có ý chí, nghị lực, sáng tạo học tập cách tồn diện để đạt mục đích

c NhiƯm vơ cđa häc sinh:

Tu dỡng đạo đức, học tập tốt, tích cực tham gia hoạt động tập thể hoạt động xã hội để phỏt trin ton din nhõn cỏch

* Tìm gơng vợt khó học tập: Nguyễn Ngọc Ký, CÊn thuú Linh,…

Bµi tËp:

- Bài tập b:

Đánh dấu X vµo hµnh vi: 1, 2, 3, 4, 5, 6,

- Bµi tËp c:

Cho học sinh tự nhận xét xem thực đợc điều đánh dấu X vào hành vi

Nhãm 1,3 Bµi tËp d Nhãm 2,4 Bµi tËp ®

- Yêu cầu học sinh cử đại diện lên trình bầy đáp án

- Gi¸o viªn nhËn xÐt, tỉng kÕt

Học sinh trình bày đáp án thảo luận Các nhóm nhận xét

Cđng cè bµi:

- Giáo viên hệ thống nội dung học - Giáo viên nhận xét học

H íng dÉn vỊ nhµ: - Học

- Chuẩn bị 12

TuÇn 16 TiÕt 16 S: ¤n tËp

G:

I Mơc tiªu giảng:

- Cng c ni dung, kiến thức học từ đầu năm giúp học sinh nắm hơn, hệ thống kiến thức ôn tập chuẩn bị cho kiểm tra học kỳ I

- Rèn kỹ ôn tập cho học sinh, giúp học sinh có phơng pháp nhận thức sâu sắc

- Gi¸o dơc häc sinh cã ý thøc yêu thích môn học II Ph ơng tiện thực hiện:

- Thầy: Giáo án, SGK, câu hỏi ôn tập - Trò: Ôn

III Cách thức tiến hành:

Vn đáp, đàm thoại, liệt kê, hệ thống IV Tiến trình giảng:

ổn định tổ chc:

Giảng mới:

- Thế rèn luyện thân thể? - Vì phải rèn luyện thân thể? - Thế tiết kiệm?

- Vì phải tiết kiệm?

- Thế tôn trọng kỷ luật? - ý nghÜa cđa viƯc t«n träng kû lt?

- ThÕ nµo lµ sèng chan hoµ víi mäi ngêi? - ý nghÜa cđa viƯc sèng chan hoµ víi mäi ngêi?

- Học sinh học tập với mục đích gì?

- ý nghĩa việc xác định mục đích học tập

1 RÌn lun th©n thĨ gì? phải

rèn luyện thân thể?

- Là giữ gìn vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ, luyện tập thể dục, thể thao

- Giúp ngời ta phòng đợc bệnh tật, lao động, học tập có hiệu quả…

2 Tiết kiệm gì? phải tiết kiệm?

- Tiết kiệm sử dụng hợp lý, mức cải vật chất, thời gian, sức lực ngời khác

- Để lo cho sống gia đình trớc mắt lâu dài

- Tiết kiệm thể q trọng thành lao động ca ngi khỏc

3 Tôn trọng kỷ luật gì? Vì phải tôn

trọng kỷ luật

- Tôn trọng kỷ luật chấp hành qui định chung tập thể, tổ chức xã hội nơi, lúc

- Giúp gia đình nhà trờng, xã hội có nề nếp, kỷ cơng, bảo vệ lợi ích thân cộng đồng

4 ThÕ nµo lµ sèng chan hoµ víi mäi ng -

êi? ý nghÜa cđa viƯc sèng chan hoµ víi mäi ngêi?

- Sống chan hoà sống vui vẻ, hoà hợp với ngời sẵn sàng tham gia hoạt động chung bổ ích

- Ngời sống chan hồ đợc ngời q mến giúp đỡ góp phần xây dựng mối quan hệ xã hội tốt đẹp

5 Mục đích học tập học sinh gì? ý

nghĩa việc xác định mục đích học tập đắn?

- Phấn đấu trở thành ngoan trị giỏi, cháu ngoan Bác Hồ góp phần xây dựng quê hơng đất nớc, bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa

- Xác định mục đích học tập, từ có ý chí nghị lực, sáng tạo học tập cách toàn diện để đạt đợc mục đích Cng c bi:

- Giáo viên hệ thèng néi dung «n tËp - NhËn xÐt giê «n tËp

H íng dÉn nhà:

Tuần 17 Tiết 17

S: KiÓm tra häc kú I G:

I Mơc tiªu kiĨm tra:

- Kiểm tra đánh giá nhận thức học sinh qua học từ đầu năm

- Rèn cho học sinh kỹ hệ thống hoá kiến thức qua kiểm tra, trình bầy khoa học

- Giáo dục häc sinh tÝnh trung thùc lµm bµi kiĨm tra II Ph ¬ng tiƯn thùc hiƯn:

- Thầy: Giáo án, câu hỏi kiểm tra, đáp án - Trò: Học bài, giấy kiểm tra

III Cách thức tiến hành: Kiểm tra viết

IV Tiến trình kiểm tra: ổn định tổ chức:

KiĨm tra bµi cũ: Không Bài mới:

A: Đề bài:

I Phần trắc nghiệm:

Câu 1: Hãy đánh dấu X vào trớc hành vi tơng ứng với việc làm thể việc sống không chan hoà với ngời

a - Vui vẻ, hoà nhã với ngời b- Giúp đỡ bạn có khó khăn

c - C xử mực với bạn bè, thầy d- Khơng góp ý cho sợ lịng

C©u 2: H·y kÕt nèi hµnh vi ë cét a víi chn mùc ë cét b cho phï hỵp

a b

Kính nhờng dới a Siêng Thực tốt nội qui nhà trờng b Tiết kiệm Giúp đỡ gia đình việc vừa

sức c Lễ độ

¡n mỈc phù hợp với lứa tuổi học

sinh d Tôn träng kû luËt

Câu 3:Theo em hành vi sau thể tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội ( Điền Đ vào trớc hành vi em cho đúng, S vào trớc hành vi mà em cho l sai)

a- Tham gia câu lạc bé häc tËp

c- Tham gia sôi hoạt động lớp

d- Đi cắm trại lớp không quan trọng nên không cần tham gia II Phần tự luận:

Câu 1: Theo em tôn trọng kỷ luật? Vì phải tôn trọng kỷ luật?

Câu 2: Thế sống chan hoà với ngời? phải sống chan hoµ víi mäi ng-êi?

B: Đáp án h ớng dẫn chấm: I Phần trắc nghiệm:

Câu 1: điểm

- Đánh dấu X vào hành vi: d

Câu 2: điểm.

- Kết nối nh sau: 1+c, 2+d, 3+a, 4+b - Mỗi kết nối đợc 0, 25 điểm Câu 3: điểm

- Điền câu đợc 0,25 điểm - Điền Đ vào a, c S vào b d

II Phần tự luận: Câu 1: 3,5 ®iĨm

- Tơn trọng kỷ luật biết tự giác chấp hành qui định chung tập thể, tổ chức xã hội nơi, lúc Tơn trọng kỷ luật cịn thể việc chấp hành phân công tập thể nh trờng học, quan, doanh nghiệp…

- ý nghĩa: Giúp cho sống gia đình, nhà trờng, xã hội có nề nếp kỷ cơng bảo vệ lợi ích cá nhân cộng đồng

Câu 3: 3,5 điểm

- Sng chan hoà sống vui vẻ, hoà hợp với ngời sẵn sàng tham gia hoạt động chung có ích

- ý nghĩa: Sống chan hồ đợc ngời q mến giúp đỡ, góp phần vào việc xây dựng mối quan hệ xã hội tốt đẹp

Củng cố:

- Giáo viên thu kiÓm tra - NhËn xÐt giê kiÓm tra H íng dÉn vỊ nhµ:

- Tìm hiểu luật an toàn giao thông

Tuần 18 Tiết 18 Ngoại khoá

S: Tìm hiểu luật an toàn giao thông G:

I Mục tiêu giảng:

- Giúp học sinh nắm đợc số qui định luật an tồn giao thơng đờng

- Học sinh có ý thức bảo vệ cơng trình giao thơng thch tốt luật giao thông đờng

- Thầy: Giáo án, tài liệu an tồn giao thơng ( Biển báo giao thông, Một số quy định luật an tồn giao thơng đờng )

- Trị: Học bài, tìm hiểu luật an tồn giao thông đờng III Cách thức tiến hành:

Nêu vấn đề, thảo luận, đàm thoại, vấn đáp, giải thích IV Tiến trình giảng:

ổn định tổ chức:

Kiểm tra cũ: Không 3 Giảng mới:

? Hóy k tờn cỏc loi ng giao thụng Vit Nam

? Nêu qui tắc chung dành cho ngời tham gia giao thông

? Hệ thống báo hiệu đờng gồm gỡ

? Hiệu lệnh cảnh sát có ý nghÜa g×

? Hệ thống đèn tín hiệu có ý nghĩa

? HƯ thèng biĨn b¸o gåm nhóm? Là nhóm

1 Hệ thống giao thông Việt Nam:

- Đờng - Đờng sắt - Đờng thuỷ - Đờng không

- Đờng ống (hầm ngầm)

2 Những quy định pháp luật trật

tù an toàn giao thông đ ờng bộ:

a Quy tắc chung: - Đi bên phải

- Đi phần đờng quy định

- Chấp hành hệ thống báo hiệu đờng

- Nghiêm chỉnh chấp hành điều khiển cảnh sát giao thông

b Hệ thống báo hiƯu ® êng bé gåm:

Hiệu lệnh ngời điều khiển, tín hiệu đèn giao thơng, biển báo, vạch kẻ đờng, cọc tiêu , rào chắn…

- Hiệu lệnh cảnh sát có ý nghĩa điều khiển, huy ngời tham gia giao thông cho giao thông đợc đảm bảo thông suốt VD: Khi ngời cảnh sát giơ tay thẳng đứng ( tát ngời phải dừng lại )

- §Ìn tÝn hiƯu: + Đèn xanh: Đợc

+ ốn : Dng lại trớc vạch

+ Đèn vàng: Báo hiệu thay đổi tín hiệu ngời phải dừng trớc vạch

+ Đèn vàng nhấp nháy: Đợc nhng cần chó ý

- HƯ thèng biĨn b¸o: Gåm nhãm + BiĨn b¸o cÊm

+ BiĨn b¸o nguy hiĨm + BiĨn hiƯu lƯnh + BiĨn chØ dÉn + BiĨn phơ

Giáo viên giới thiệu cho học sinh nắm đợc hình dáng, màu sắc, ý nghĩa nhóm biển báo

- Giáo viên nhận xét häc - HƯ thèng néi dung bµi häc H íng dÉn vỊ nhµ:

- Tìm hiểu thêm luật an tồn giao thông đờng - Chuẩn bị 12

Tuần 19 Tiết 19 Bài 12

S: Công ớc liên hợp quốc quyền trẻ em G:

I Mục tiêu giảng:

- Giúp học sinh hiểu quyền trẻ em, ý nghĩa quyền trẻ em

- Phân biệt đợc việc làm vi phạm quyền trẻ em việc làm tôn trọng quyền trẻ em

- Học sinh tự hào tơng lai dân tộc nhân loại Biết ơn ngời chăm sóc, dạy dỗ, đem lại sống hạnh phúc cho Phản đối hành vi xâm phạm quyền trẻ em

II Ph ơng tiện thực hiện:

- Thầy: Giáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên, tranh 12 - Trò: Học bài, chuẩn bị

III Cách thức tiến hành:

Nêu vấn đề, thảo luận, vấn đáp, giải thích IV Tiến trình giảng:

ổn định tổ chức:

KiÓm tra cũ: Không Giảng mới:

- Giáo viên đọc mẫu- Học sinh đọc truyện ? Tết làng trẻ em sos diễn nh ? Em có nhận xét sống trẻ em làng trẻ em sos

? Tình thơng u đợc thể qua hành động mẹ

? Hãy kể tên tổ chức chăm sóc giúp đỡ trẻ em bị thiệt thòi mà em biết

? Chị đỗ ngời chăm sóc trẻ em nh

1 Truyện đọc:

Tết làng trẻ em SOS Hà Nội

- Rất vui, mua sắm đủ thứ: Bánh trng, quần áo, giầy dép, kẹo, hạt da…

- Trẻ mồ cơi đợc mẹ thơng u, chăm sóc nh đẻ

- chị đỗ ấp vào lịng, coi nh đẻ mình, lo lắng, mua sắm tết cho nh gia ỡnh bỡnh thng

- Làng trẻ sos, trờng trẻ khuyết tật, quĩ bảo trợ trẻ em, lớp học tình thơng, quĩ trẻ em nghèo

nào

? Nội dung quyền trẻ em gồm có nhóm quyền? Là nhóm

? Nêu nội dung nhóm quyền sống ? Nêu nội dung nhóm quyền bảo vệ ? Nêu nội dung nhóm quyền phát triển

? Nêu nội dung nhóm quyền tham gia

mẹ lẫn với tiếng cời con- Ai nhìn vào tởng chị mẹ đẻ cháu

2 Néi dung bµi häc:

- Qun trỴ em gåm nhãm: + Nhãm qun sèng + Nhóm quyền bảo vệ + Nhóm quyền phát triĨn + Nhãm qun tham gia - Néi dung:

+ Nhóm quyền sống cịn: quyền đợc sống đáp ứng nhu cầu để tồn nh ni dỡng, chăm sóc sức khoẻ…

+ Nhóm quyền bảo vệ: Là quyền bảo vệ trẻ em khỏi hình thức phân biệt đối xử, bị bỏ rơi, bóc lột, xâm hại

+ nhóm quyền phát triển: Là đáp ứng nhu cầu phát triển toàn diện nh học tập, vui chơi giải trí, tham gia hoạt động văn hố, nghệ thuật…

+ Nhóm quyền tham gia: quyền tham gia vào cơng việc có ảnh hởng đến sống trẻ em, bày tỏ ý kiến, nguyện vọng

Cđng cè bµi:

- Giáo viên hệ thống nội dung häc - NhËn xÐt giê häc

H íng dÉn vỊ nhµ: - Häc

- Chuẩn bị phần lại

Tuần 20 Tiết 20 Bài 12 (TiÕt 2)

I Môc tiêu giảng:

- Giúp học sinh hiểu quyền trẻ em, ý nghĩa cđa qun trỴ em

- Phân biệt đợc việc làm vi phạm quyền trẻ em việc làm tôn trọng quyền trẻ em

- Học sinh tự hào tơng lai dân tộc nhân loại Biết ơn ngời chăm sóc, dạy dỗ, đem lại sống hạnh phúc cho Phản đối hành vi xâm phạm quyền trẻ em

II Ph ¬ng tiƯn thùc hiƯn:

- Thầy: Giáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên, tranh 12 - Trò: Học bài, chuẩn bị

III Cách thức tiÕn hµnh:

Nêu vấn đề, thảo luận, vấn đáp, giải thích IV Tiến trình giảng:

ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ:

Qun trỴ em có nhóm? Là nhóm nào? Giảng mới:

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung học

- Da vo nội dung quyền em xét xem đợc hởng quyền gì, cịn quyền cha c hng?

- Giáo viên hớng dẫn học sinh giải tập - Yêu cầu học sinh trắc nghiệm bµi tËp mét

- Tỉ chøc cho häc sinh thảo luận nhóm tập sách giáo khoa

Nhãm Bµi tËp b Nhãm Bµi tËp c Nhãm Bµi tËp d Nhãm Bài tập đ

? Em ng x nh th thấy ngời lớn đánh đập trẻ nhỏ

? Khi thấy bạn lời học chốn chơi em làm

2 Nội dung học:

- Học sinh nhắc lại nội dung học

- Nhận xét xem đợc hởng quyền quyền cha đợc hởng

3 Bµi tËp:

Bµi tËp

- DÊu + cho hµnh vi: 1, 4, 5, 7, 9. - DÊu – cho hµnh vi: 2, 3, 6, 8, 10.

- Các nhóm thảo luận cử đại diện lên trình bày đáp án

- C¸c nhóm nhận xét, bổ xung

- Giáo viên nhận xét- tổng kết phần tập

- Giáo viên hệ thống nội dung häc - NhËn xÐt giê häc

H íng dÉn vỊ nhµ: - Häc

- Chuẩn bị 13

Tuần 21 Tiết 21 Bài 13

S: Công dân nớc cộng hoà xhcn Việt Nam. G:

I Mục tiêu giảng:

- Giúp học sinh hiểu công dân dân nớc, mang quốc tịch nớc Cơng dân Việt Nam ngời có quốc tịch Việt Nam

- Tự hào công dân nớc Cộng hoà x· héi chđ nghÜa ViƯt nam

- Biết cố gắng học tập, nâng cao kiến thức, rèn luyện phẩm chất đạo đức để trở thành ngời công dân có ích cho đất nớc, thực đầy đủ quyền nghĩa vụ công dân

II Ph ¬ng tiƯn thùc hiƯn:

- Thầy: Giáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên, tranh 13 - Trò: Học bài, chuẩn bị

III Cách thức tiến hành:

Nêu vấn đề, đàm thoại, thảo luận, thuyết trình IV Tiến trình giảng:

ổn định tổ chức: Kiểm tra bi c:

Nêu nội dung nhóm quyền trẻ em? Giảng mới:

- Yêu cầu học sinh đọc tình ? Bạn Alia nói khơng? Vì

1 T×nh hng:

? Theo em trêng hỵp sau trờng hợp công dân Việt Nam

- Trẻ em sinh có bố mẹ công dân Việt Nam

- Trẻ em sinh có bố công dân Việt Nam, mẹ ngời nớc

- Trẻ em sinh có mẹ công dân Việt Nam, bố ngời nớc

- Trẻ em bị bỏ rơi Việt Nam không rõ bố mẹ lµ

- Yêu cầu học sinh đọc truyện

? Qua câu truyện em có suy nghĩ nghĩa vụ học tập trách nhiệm ngời học sinh , ngời công dân đất nc

? Công dân

? Cn vào đâu để xác định công dân nc

? Những có quốc tịch Việt Nam

? Mọi cơng dân có quyền nghĩa vụ nhà nớc

? Trách nhiệm nhà nớc công dân

? Nhà nớc có trách nhiệm trẻ em Việt Nam

Nam

- 1là công dân Việt Nam theo nguyên tắc huyết thống

-2 Theo thoả thuận bố mẹ lấy quốc tịch theo

- “4” Mang qc tÞch ViƯt Nam theo nguyên tắc nơi sinh

2 Truyn c:

“ Cô gái vàng thể thao Việt Nam” - Cần xác định rõ học tập nghĩa vụ trách nhiệm học – công dân để cố gắng phấn đấu trở thành ngời cơng dân có ích cho đất nớc

3 Néi dung bµi häc:

a Công dân gì?

- Công dân d©n cđa mét níc

- Căn vào quốc tịch để xác định công dân nớc

- Mọi công dân thuộc dân tộc sinh sống lãnh thổ Việt Nam có quốc tịch Việt Nam

b Quyền nghĩa vụ công dân đối

víi nhµ n íc:

- Mọi công dân phải thực đầy đủ quyền nghĩa vụ nhà nớc

c Trách nhiệm nhà n ớc cơng

d©n:

- Nhà nớc bảo vệ bảo đảm, tạo điều kiện để công dân thực quyền nghĩa vụ theo quy định pháp luật

- T¹o điều kiện cho trẻ em sinh lÃnh thỉ ViƯt Nam cã qc tÞch ViƯt Nam Củng cố:

- Giáo viên hệ thèng néi dung bµi häc - NhËn xÐt giê häc

H íng dÉn vỊ nhà: - Học

Tuần 22 Tiết 22 Bài 13

S: Công dân nớc cộng hoà xhcn Việt Nam. G:

I Mục tiêu giảng:

- Giỳp học sinh hiểu công dân dân nớc, mang quốc tịch nớc Cơng dân Việt Nam ngời có quốc tịch Việt Nam

- Tự hào công dân nớc Cộng hoà xà héi chđ nghÜa ViƯt Nam

- Biết cố gắng học tập, nâng cao kiến thức, rèn luyện phẩm chất đạo đức để trở thành ngời công dân có ích cho đất nớc, thực đầy đủ quyền nghĩa vụ công dân

II Ph ¬ng tiƯn thùc hiƯn:

- Thầy: Giáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên - Trò: Học bài, chuẩn bị

III Cách thức tiến hành:

Nờu vấn đề, đàm thoại, thảo luận, thuyết trình IV Tiến trình giảng:

ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ:

Nêu nội dung nhóm quyền trẻ em? Giảng mới:

- Yờu cu hc sinh đọc truyện : Cô gái vàng thể thao Việt Nam

? Em có suy nghĩ vận ng viờn Nguyn Thuý Hin

? Là công dân Việt Nam em cần suy nghĩ học tập nh thÕ nµo

- Híng dÉn häc sinh lµm trắc nghiệm bài tập a

- Chia nhóm cho học sinh thảo luận bài tập sau:

Nhãm Bµi tËp b Nhãm Bµi tËp c Nhãm Bµi tËp d Nhãm Bài tập đ

- Nguyn Thuý Hin công dân Việt Nam vợt qua khó khăn, gian khổ để đem lại vinh quang cho thể thao nớc nhà vinh quang gia đình

- Phải ln ln vợt khó để học tập tốt mong muốn trở thành công dân mẫu mực đem lại niềm vinh quang cho thân, gia đình xã hội

3 Bµi tËp:

- Bµi tËp a

+ Trờng hợp công dân Việt Nam: 2, 4,

- Bµi tËp b, c, d, ®

Học sinh thảo luận trình bày đáp án Các nhóm nhận xét, bổ xung

- Giáo viên giúp học sinh phân biệt rõ hai khái niệm công dân quyền công dân Cơng dân ngời dân nớc có quyền nghĩa vụ pháp luật nớc quy định Quyền cơng dân quyền cơng dân pháp luật quy định theo lĩnh vực khác nh quyền trị, kinh tế, văn hoá- xã hội… Tuỳ lĩnh vực, quyền phụ thuộc vào nhiều yếu tố khác nh độ tuổi, khả thực quyền mà công dân có đợc đủ điều kiện mà pháp luật quy định VD: Chỉ có quyền bầu cử đủ 18 tuổi Quyền ứng cử vào Quốc hội đủ 21 tuổi

Củng cố bài:

- Công dân gì? Những công dân Việt Nam? - Giáo viên hệ thống nội dung

- NhËn xÐt giê häc H íng dÉn vỊ nhµ:

- Häc

- Chuẩn bị 14

Tuần 23 Tiết 23 Bài 14

S: Thực trật tự an toàn giao thông G:

I Mục tiêu giảng:

- Giúp học sinh hiểu tính chất nguy hiểm nguyên nhân phổ biến vụ TNGT, tầm quan trọng trật tự an toàn giao thông

- Nhận biết số dấu hiệu dẫn giao thơng thơng dụng biết sử lý tình đờng thờng gặp, biết đánh giá hành vi đúng, sai ngời khác thực trật tự an tồn giao thơng

- Gi¸o dơc häc sinh chấp hành tốt luật an toàn giao thông II Ph ¬ng tiƯn thùc hiƯn:

- Thầy: Giáo án, bảng thống kê, biển báo giao thông - Trò: Học bài, chuẩn bị

III Cách thức tiến hành:

Trực quan, nêu vấn đề, thảo luận IV Tiến trình giảng:

KiĨm tra bµi cị: KiĨm tra 15 C©u hái:

- Cơng dân gì? Căn vào đâu để xác định công dân nớc? Những công dân Việt Nam?

- Cơng dân có quyền nghĩa vụ nhà nớc? Trách nhiệm nhà nớc i vi cụng dõn?

Đáp án:

- Công dân dân nớc Căn vào quốc tịch để xác định công dân nớc Mọi công dân thuộc dân tộc sinh sống lãnh thổ Việt Nam có quốc tịch Việt Nam

- Công dân phải thực đầy đủ quyền nghĩa vụ nhà nớc Nhà nớc bảo vệ đảm bảo việc thực quyền nhiệm vụ theo quy định pháp luật Tạo điều kiện cho trẻ em sinh lãnh thổ Việt Nam có quốc tch Vit Nam

Giảng mới:

- Yêu cầu học sinh đọc thông tin, kiện ? Nhìn bảng số liệu nhận xét tình hình tai nạn giao thơng

? Mức độ thiệt hại ngời nh ? Hãy hình dung xem thiệt hại cải , tài sản nh th no

Giáo viên nhận xét: Tai nạn giao thông ngày tăng, nhiều vụ nghiêm trọng Đó lµ mèi lo cđa toµn x· héi vµ cđa tõng nhà ? Những nguyên nhân gây tai nạn giao thông

? Trong nguyên nhân nguyên nhân chủ yếu

? hÃy ví dụ số vi phạm luật an toàn giao thông thc vỊ ý thøc cđa ngêi tham gia giao th«ng

? HÃy nêu biện pháp làm giảm tai nạn giao thông

? Học sinh cần tham gia giao thông nh

1 Thông tin, kiện:

- Tai nạn giao thông ngày tăng

- Trung bình có khoảng 30 ngời chết- 80 ngời bị thơng/ ngày

- Thiệt hại cải, tài sản lớn

* Nguyên nh©n:

+ Hệ thống đờng xá chật hẹp cha đáp ứng đủ nhu cầu lại nhân dân

+ Phơng tiện giao thông tăng nhanh ( cấp số nhân) ô tô mô tô

+ ý thức ngời dân thấp kém- ý thức tự giác tham gia giao thông - Nguyên nhân chủ yếu ý thức ngời tham gia giao th«ng

*

Mét sè vi ph¹m thc ý thøc cđa ngêi

tham gia giao th«ng:

+ Dùng rợu bia tham gia giao thông + lạng lách, đánh võng

+ Vợt tốc độ cho phép + Chở số ngời quy định + không luồng đờng + Khơng có giấy phép lái xe… * Biện pháp khắc phục:

+ Nâng cấp, mở mang hệ thống đờng xá để đáp ứng nhu cầu lại nhân dõn

+ Tuyên truyền, giáo dục cho ngời dân trật tự an toàn giao thông- tiến tới giáo dục ý thức tự giác chấp hành pháp luật tới ngời dân

2 Liên hệ thực tế:

( có vỉa hè di vỉa hè) Đi xe đạp khơng đợc hàng 2, 3, không lạng lách, đánh võng, không xe bánh…

Cđng cè bµi:

- Giáo viên hệ thống nội dung bµi häc - nhËn xÐt giê häc

H íng dÉn vỊ nhµ:

- Học

- Chuẩn bị phần lại

Tuần 24 Tiết 24 Bài 14

S: Thùc hiƯn trËt tù an toµn giao thông G:

I Mục tiêu giảng:

- Gióp häc sinh hiĨu tÝnh chÊt nguy hiểm nguyên nhân phổ biến vụ TNGT, tầm quan trọng trật tự an toàn giao th«ng

- Nhận biết số dấu hiệu dẫn giao thông thông dụng biết sử lý tình đờng thờng gặp, biết đánh giá hành vi đúng, sai ngời khác thực trật tự an tồn giao thơng

- Giáo dục học sinh chấp hành tốt luật an toàn giao thông II Ph ơng tiện thực hiện:

- Thầy: Giáo án, bảng thống kê, biển báo giao thông - Trò: Học bài, chuẩn bị

III Cách thức tiến hµnh:

Trực quan, nêu vấn đề, thảo luận IV Tiến trình giảng:

ổ n định tổ chức: Kiểm tra bi c:

- Nêu nguyên nhân gây tai nạn giao thông? - Biện pháp làm giảm tai nạn giao thông?

Giảng mới:

? m bo an tồn đờng ngời cần phải làm

? Biển báo cấm có hình dáng, màu sắc, hình vẽ nh

? Biển báo nguy hiểm có hình dáng, màu sắc, hình vẽ, ý nghĩa nh thÕ nµo

? Nhãm biĨn hiƯu lƯnh cã hình dáng, màu sắc ý nghĩa nh

? Pháp luật quy định nh ng-ời

2 Néi dung bµi häc:

- Mọi ngời tham gia giao thông phải tuyệt đối chấp hành hệ thống báo hiệu giao thông

a Các loại biển báo giao thông:

+ Biển b¸o cÊm:

Hình trịn, trắng, viền đỏ, hình vẽ đen Nhằm báo hiệu điều cấm

+ BiĨn b¸o nguy hiĨm:

Hình tam giác đều,nền vàng, viền đỏ, hình vẽ màu đen Nhằm báo điều nguy hiểm cần phải đề phịng

+ BiĨn hiƯu lệnh:

Hình tròn, xanh lam, hình vẽ trắng nhằm báo hiệu điều phải thi hành

b.Mt số quy định đ ờng:

? Pháp luật quy định nh ng-ời xe đạp

? Đối với trẻ em pháp luật quy định nh

? Những quy định pháp luật an toàn đờng sắt

- Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp - Chia nhãm cho häc sinh th¶o luËn: Nhãm

Bµi tËp a

Nhãm Bµi tËp b

Nhãm Bµi tËp c

Nhãm Bµi tËp d

- Không lạng lách, đánh võng, dàn hàng ngang, không xe bánh…

- Trẻ em dới 16 tuổi không xe gắn máy * Quy định đ ờng sắt:

- Cấm chăn thả trâu bò, gia súc chơi đùa đờng sắt

- Không thò đầu, chân tay tàu chạy

- Khụng nộm t ỏ v vật gây nguy hiểm lên tàu từ tàu xuống

3 Bµi tËp:

- Bµi tËp a

+ Hai tranh tập a vi phạm luật an tồn giao thơng

Bức tranh hành vi dắt bò qua đờng sắt Bức tranh tợng xe đạp hàng ba gây an tồn giao thơng

- Bµi tËp b.

+ Biển báo cho phép ngời đợc là: Biển 305

+ Biển báo cho phép ngời xe đạp đợc là: biển 304

- Bµi tËp c.

+ muốn vợt phải xin vợt vợt lên từ bên trái xe đằng trớc

+ Tr¸nh tránh phía bên tay phải

- Bài tËp d.

Tình hình trật tự an tồn giao thơng nơi em cịn hạn chế ý thức ngời dân tham gia giao thông cịn kém, hệ thơng đờng xá cịn chật hẹp, cha có quy hoạch, chất lợng cơng trình giao thơng cha đủ tiêu chuẩn… Dẫn đến xảy nhiều tai nạn giao thông đáng tiếc

4 Củng cố bài:

- Giáo viên hƯ thèng néi dung bµi häc - NhËn xÐt, xÕp lo¹i giê häc

H íng dÉn vỊ nhµ:

- Häc bµi, chuẩn bị 15

Tuần 25 Tiết 25 Bµi 15

S: Qun vµ nghÜa vơ häc tập G:

I Mục tiêu giảng:

- Phân biệt biểu không việc thực quyền nghĩa vụ học tập thân, siêng năng, cố gắng cải tiến phơng pháp học tập để đạt kt qu cao

- Tự giác mong muốn thực tốt quyền học tập yêu thÝch viƯc häc tËp II Ph ¬ng tiƯn thùc hiện:

- Thầy: Giáo án, sách giáo khoa, sách tham khảo, tranh 15 - Trò: Học bài, chuẩn bị

III Cách thức tiến hành:

Trắc nghiệm, thảo luận, thuyết trình IV TIến trình giảng:

1.ổ n định tổ chức:

KiÓm tra bµi cị:

- Để đảm bảo đờng cần tuân theo gì? - Nêu quy định Pháp luật đờng? Giảng mới:

Cuộc sống huyện đảo Cô Tô trớc ntn? - Điều đặc biệt thay đổi Cô Tô ngày gì?

- Gia đình, nhà trờng xã hội làm để tất trẻ em đợc đến trờng học tập

- Huyện đảo Cô Tô có đợc kết gì?

- §èi víi ngời việc học tập quan trọng nh nào?

- Mọi ngời học tập với mục đích gì?

- Pháp luật quy định nh quyền nghĩa vụ học tập công dân?

- Trách nhiệm gia đình?

- Trách nhiệm Nhà nớc quyền nghĩa vụ học tập công dân?

1 Truyện đọc:

- Nh quần đảo hoang vắng, rừng bị phá, ruộng bị bỏ hoang, trình độ dân trí thấp, trẻ em thất học

- Tất trẻ em huyện đến tuổi học đợc đến trờng

- Huyện thành lập hội “ Khuyến học” đại diện cha mẹ học sinh đến nhà vận động cho em đến trờng, nhân dân đóng góp tiền để giúp đỡ học sinh có hồn cảnh khó khăn

- Năm 2000 Cơ Tơ đợc cơng nhận hồn thành mục tiêu quốc gia chống mù chữ phổ cập giáo dục tiểu học

- Học để có kiến thức, có hiểu biết để đợc phát triển tồn diện, trở thành ngời có ích cho xã hội

2 Néi dung bµi häc:

- Học tập để có kiến thức, có hiểu biết, để đợc phát triển tồn diện, trở thành ngời có ích cho xã hội

- Pháp luật quy định

+ Mọi công dân đợc học tập suốt đời khơng hạn chế, học ngành nghề thích hợp với thân, tuỳ điều kiện cụ thể + Trẻ em từ – 14 tuổi có nghĩa vụ bắt buộc phải hồn thành bậc tiểu học

+ Gia đình có trách nhiệm tạo điều kiện cho em hồn thành nghĩa vụ học tập, đặc biệt GDTH

- Giáo viên nhắc lại nhấn mạnh kiến thức trọng tâm - Nhận xét học

5 H íng dÉn vỊ nhµ:

- Học bài, chuẩn bị phần lại

Tuần 26 TiÕt 26 Bµi 15

S: Qun vµ nghÜa vơ häc tËp G:

I Mơc tiªu giảng:

- Giỳp hc sinh hiu ý nghĩa việc học tập, hiểu nội dung quyền nghĩa vụ học tập công dân Thấy đợc quan tâm nhà nớc xã hội quyền lợi học tập công dân trách nhiệm thân học tập

- Phân biệt biểu không việc thực quyền nghĩa vụ học tập thân, siêng năng, cố gắng cải tiến phơng pháp học tập để đạt kết cao

- Tự giác mong muốn thực tốt quyền học tập yêu thích việc học tập II Ph ơng tiện thực hiện:

- Thầy: Giáo án, sách giáo khoa, sách tham khảo, tranh 15 - Trò: Học bài, chuẩn bị

III Cách thức tiến hành:

Trắc nghiệm, thảo luận, thuyết trình IV TIến trình giảng:

1. n nh t chc:

KiĨm tra bµi cị:

Vì ngời cần phải học tập?

3 Giảng mới:

- tit trc cỏc em hiểu tầm quan trọng việc học tập? Vì ngời cần phải học tập?

2. Nội dung học:

a Tầm quan trọng viÖc häc tËp:

Vậy pháp luật nớc ta quy định nh quyền nghĩa vụ học tập công dân?

- Nhà nớc có trách nhiệm quyền học tập công dân?

- Trỏch nhim ca cụng dõn vấn đề này?

- Chia nhãm cho häc sinh thảo luận? Nhóm 1:

Bài tËp a Nhãm 2: Bµi tËp b Nhãm 3: Bµi tËp c Nhãm 4: Bµi tËp d

- Yêu cầu học sinh trắc nghiệm Bài tập đ

- Yêu cầu học sinh su tầm ca dao, tục ngữ, danh ngôn nói học tập

ích cho gia đình xã hội

b Những quy định pháp luật:

- Mọi cơng dân có quyền học tập suốt đời khơng hạn chế, học ngành nghề thích hợp với thân

- TrỴ em tõ 6- 14 ti có nghĩa vụ bắt buộc hoàn thành bậc GDTH

- Gia đình có trách nhiệm tạo điều kiện cho em hồn thành nghĩa vụ học tập mình, đặc biệt bậc GDTH

c Tr¸ch nhiƯm nhà n ớc :

- Thực công b»ng x· héi gi¸o dơc

- Tạo điều kiện để đợc học hành - Mở mang hệ thống trờng lớp

- Miễn phí cho học sinh tiểu học - Quan tâm giúp đỡ trẻ khó khăn

* Thùc hiƯn tèt qun vµ nghÜa vơ học tập

3 Bài tập:

- HS thảo luận trình bày đáp án - Các nhóm nhận xét bổ xung - Giáo viên nhận xét - đánh giá

- Biểu đúng: Vì nh ngời phát triển tồn diện mặt

- BiĨu hiƯn sai:

- Muốn biết phải hỏi Muốn giỏi phải học - Đi ngày đàng Học sàng khôn - Học, học nữa, học

- Không thầy đố mày làm nên… Củng cố bài:

- Giáo viên hệ thống nội dung học - NhËn xÐt xÕp lo¹i giê häc

H íng dÉn vỊ nhµ:

Tn 27 TiÕt 27

S: kiĨm tra tiết G:

I Mục tiêu giảng:

- Kiểm tra, đánh giá nhận thức học sinh qua học từ đầu HKII - Rèn luyện kỹ hệ thống hoá kiến thức cho học sinh

- Giáo dục em tính trung thực làm II Ph ¬ng tiƯn thùc hiƯn:

- Thầy: Giáo án, câu hỏi, đáp án - Trò: Học bài, giấy kiểm tra III Cách thức tiến hành: Kiểm tra viết

IV Tiến trình kiểm tra: ổ n định tổ chức:

KiĨm tra bµi cị: Không 3 Kiểm tra:

A Đề bài:

I Phần trắc nghiệm:

C©u 1:

Hãy đánh dấu x vào ô trống tơng ứng với việc làm thực quyền trẻ em, đánh dấu – tơng ứng với việc làm vi phạm quyền trẻ em:

Tổ chức việc làm cho trẻ em khó khăn Cho trẻ vận chuyển ma tuý để khỏi bị lộ Cha mẹ li khơng chăm sóc Dạy học lớp tình thơng cho trẻ em Dạy nghề miễn phí cho trẻ em khó khăn Câu 2:

Hãy đánh dấu x vào trớc hành vi mà em cho vi phạm trật tự ATGT Đi sang đờng phải ý trớc sau

Đi xe đạp hàng ba

Khi xe gắn máy phải đội mũ bảo hiểm

Chấp hành hệ thống đèn tín hiệu giao thơng Câu 3: Tình

Bố mẹ Hoa ngời nớc theo gia đình đến Việt Nam làm ăn sinh sống lâu Hoa sinh lớn lên Việt Nam Nhiều Hoa băn khoăn suy nghĩ:’’ Mình có phải cơng dân Việt Nam khơng?’’ Theo em, Hoa có phải cơng dân Việt Nam khơng? Vì sao? II Phần tự luận:

C©u 1:

Pháp luật quy định nh ngời bộ, xe đạp, xe máy tham gia giao thơng?

C©u 2:

Pháp luật quy định nh quyền nghĩa vụ học tập cụng dõn?

B Đáp án h ớng dẫn chấm: I Phần trắc nghiệm:

Câu 1: (1 điểm)

Mi la chọn đợc 0,2 điểm Dấu +:

C©u 2: (1 ®iĨm)

- Mỗi lựa chọn đợc điểm - Đáp án đúng:

Câu 3:( điểm)

- Hoa cơng dân Việt Nam vì: Hoa sinh lớn lên Việt Nam phải nhập Quốc tịch Việt Nam đợc hởng quyền trẻ em mà pháp luật Việt Nam quy định cho trẻ em Việt Nam nh quyền học tập, chăm sóc giáo dục…

II PhÇn tù luận:

Câu 1: (3 5điểm)

- Ngời bộ: + Đi hè phố, lề đờng…

+ Tuân thủ hệ thống tín hiệu GT - Ngời xe đạp: + Không dàn hàng ngang…

+ 12 tuổi không đợc xe đạp ngời lớn

- Trẻ dới 16 tuổi không lái xe gắn máy, 16 tuổi trở lên đợc lái xe có dung tích xi lanh dới 50cm3

C©u 2: (3.5 ®iĨm)

- Mọi cơng dân học tập suốt đời khơng hạn chế học ngành nghề thích hợp với thân tuỳ điều kiện cụ thể, học nhiều hình thức

- TrỴ tõ 14 tuổi phải hoàn thành bậc giáo dục tiểu häc.

- Gia đình có trách nhiệm tạo điều kiện cho em hồn thành nghĩa vụ học tập đặc biệt bậc giáo dục tiểu học

Cñng cè:

- GV thu bµi kiĨm tra - NhËn xÐt giê kiĨm tra

5 H íng dÉn nhà:

- Chuẩn bị 16

Tuần 28 Tiết 28 Bài 16

S: quyền đợc pháp luật bảo hộ G: tm, sk, dd nhân phẩm

I Mục tiêu giảng:

- Hiu nhng quy định pháp luật quyền đợc pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm, hiểu tài sản quý ngời cần phải giữ gìn, bảo vệ

- Biết tự bảo vệ có nguy bị xâm hại thân thể, danh dự, nhân phẩm, không xâm hại ngời khác

- Có thái độ q trọng tính mạng , sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm ngời khác II Ph ơng tiện thực hiện:

- ThÇy: Giáo án, SGK, SGV, tranh 16 - Trò: Học bài, chuẩn bị

III Cách thức tiến hành:

Nờu , phân tích, thảo luận, trắc nghiệm IV Tiến trình giảng:

ổ n định tổ chức:

Bài mới: - GV c- HS c

Vì ông Hùng gây nên chết cho ông Nở?

- Ông Hùng có cố ý không? - Ông Hùng phạm tội gì?

- Việc ông Hùng bị khởi tố chứng tỏ điều gì?

- Theo em i vi mi ngời điều quý nhất?

- Khi thấy ngời khác bị xâm hại tính mạng, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm em làm gì?

- Yêu cầu HS chia nhóm thảo luận Nhóm 1, 3:

Quyền đợc pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm công dân đợc thể nh nào?

Nhãm 2, 4:

Pháp luật quy định nh quyền bất khả xâm phạm thân thể công dân?

- HS thảo luận trình bày đáp án - Các nhóm nhận xét

- GV nhËn xÐt, tæng kÕt

1 Truyện đọc: “Một học”

- Ông Hùng giăng điện bẫy chuột bảo vệ lóa

- Kh«ng

- Téi v« ý giÕt ngời

- Chứng tỏ pháp luật nghiêm bảo vệ tính mạng ngời

- ú tính mạng thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm Vì có điều có điều kiện để làm việc khác - Đề nghị quan đại diện cho pháp luật xem xét, giải xử lý theo quy định pháp luật

2 Néi dung bµi häc:

- Đây quyền cơng dân gắn liền với ngời quyền quan trọng nhất, đáng quý công dân

- Cơng dân có quyền bất khả xâm phạm thân thể không đợc xâm phạm tới thân thể ngời khác Việc bắt giữ ngời khác phải theo pháp luật

+ Công dân đợc pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm

+ Mọi việc xâm hại đến tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm ngời khác bị pháp luật trừng trị nghiêm khắc

Cđng cè bµi:

- GV hƯ thèng néi dung bµi häc - NhËn xÐt- xÕp lo¹i giê häc H íng dẫn nhà:

Tuần 29 TiÕt 29 Bµi 16

S: quyền đợc pháp luật bảo hộ G: tm, sk, dd nhân phẩm I Mục tiêu giảng :

- Hiểu quy định pháp luật quyền đợc PL bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm, hiểu tài sản quý ngời cần phảI giữ gìn, bảo vệ

- Biết tự bảo vệ có nguy bị xâm hại thân thể, danh dự, nhân phẩm, không xâm hại ngời khác

II Ph ơng tiện thực hiện:

- Thầy: Giáo án, SGK, SGV, tranh 16 - Trò: Học bài, chuẩn bị

III Cách thức tiến hµnh:

Nêu vấn đề, phân tích, thảo luận, trắc nghiệm IV Tiến trình giảng:

ổ n định tổ chức: Kiểm tra cũ:

- Pháp luật quy định quyền bất khả xâm phạm thân thể công dân nh nào? Bài mới:

? Pháp luật quy định nh quyền bất khả xâm phạm thân thể công dõn

? Pháp luật bảo hộ quyền cđa ngêi

? Trách nhiệm cơng dân vấn đề

2 Néi dung bµi häc:

a những quy định pháp luật về

quyền bất khả xâm phạm thân thể của

công dân

- Cụng dõn cú quyn bt kh xâm phạm thân thể, không đợc xâm phạm tới thân thể ngời khác Việc bắt giữ ngời phải theo pháp luật

- CD có quyền đợc pháp luật bảo hộ tính mạng sức khoẻ, danh dự nhân phẩm Điều có nghĩa ngời phải tơn trọng tính mạng, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm ngời khác

- Mọi việc làm xâm hại đến tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm ngời khác bị pháp luật trừng phạt nghiêm khắc

b Tr¸ch nhiƯm công dân:

- Cho học sinh thảo luận lớp tập a - Hớng dẫn giải tình tập b

- Hớng dẫn trắc nghiệm tập c, d

khỏc, ng thời phải biết tự bảo vệ quyền mình, phê phán, tố cáo việc làm trái với quy định pháp luật

3 Bµi tËp:

- Bµi tËp a.

+ Häc sinh lÊy vÝ dô - Bµi tËp b

+ Tuấn sai Vì khơng biết rõ Hải có nói xấu hay không Tuấn vi phạm việc xâm hại đến danh dự, nhân phẩm Hải + Trong trờng hợp Tuấn trực tiếp gặp Hải để hỏi rõ lý Hải nói xấu phân tích để Hải hiểu việc làm xấu vi phạm đến danh dự ngời khác - Bài tập c

+ Hành vi ứng xử đúng: - Bài tập d.

+ ý kiến đúng: 1, + ý kiến sai: 2, 4, Củng cố bài:

- Gi¸o viên hệ thống nội dung học - NhËn xÐt, xÕp lo¹i giê häc

H íng dÉn vỊ nhµ: - Häc bµi, lµm tập đ - Chuẩn bị 17

Tuần 30 Tiết 30 Bài 17

S: Quyền bất khả xâm phạm chỗ ở G:

I Mục tiêu giảng:

- Giúp học sinh hiểu nắm vững nội dung quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân đợc quy định hiến pháp nớc ta

- Có ý thức tôn trọng chỗ ngời khác; Có ý thức cảnh giác việc giữ gìn bảo vệ chỗ nh chỗ ngời khác

II Ph ơng tiện thực hiện:

- Thầy: Giáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên - Trò: Học bài, chuẩn bị

III Cách thức tiÕn hµnh:

Phân tích, thảo luận, trắc nghiệm, nêu vấn đề IV Tiến trình giảng:

ỉ n dÞnh tỉ chøc: 2 KiĨm tra bµi cị:

Qun bÊt khả xâm phạm thân thể công dân gì? Giảng mới:

- Giỏo viờn đọc – học sinh đọc tình ? Chuyện xảy với gia đình bà Hồ ? Bà Hồ có suy nghĩ hành động nh

? Bà Hoà hành động nh hay sai? Tại sao?

- Yêu cầu học sinh thảo luận chủ đề sau: Theo em bà Hoà nên hành động nh

? Qun bÊt kh¶ xâm phạm chỗ công dân

? Trách nhiệm công dân vấn đề

- Hớng dẫn học sinh làm tập - Thảo luận tập thể tập a, b, c, đ - Học sinh trình bày đáp án

- Giáo viên nhận xét, bổ xung

1 Tình huống:

- Bà Hoà bị gà, quạt

- Bà Hồ chửi bới, địi vào khám nhà bà T ( xông vào khám nhà)

- Hành động bà Hồ sai vì: Chửi bới hình thức thiếu văn hoá, tự ý khám nhà vi phạm vào chỗ ngời khác

- Häc sinh thảo luận đa ý kiến - Giáo viên tổng hợp ý kiến lên bảng - Nhận xét, bỉ xung

2 Néi dung bµi häc:

a Quyền bất khả xâm phạm chỗ của công dân gì?

L mt quyn c cơng dân “ Cơng dân có quyền bất khả xâm phạm chỗ Không đợc tự ý vào chỗ ng-ời khác ngng-ời không đồng ý, trừ tr-ờng hợp pháp luật cho phép

b Trách nhiệm công dân:

Mỗi ngời cần tôn trọng chỗ ngời khác đồng thời phải biết tự bảo vệ chỗ phê phán, tố cáo ngời làm trái pháp luật xâm phạm đến chỗ ngời khác

3 Bài tập:

- Bài tập a. ( Phần khái niệm nội dung học)

- Bài tËp b

+ Tự ý vào chỗ ngời khác mà ngời khơng đồng ý

+ Vào chỗ ngời khác họ nhà

+ Tự ý khám nhà không cã lƯnh cđa cÊp cã thÈm qun…

- Bµi tËp c

Ngời vi phạm bị xử lý nghiêm khắc theo quy định pháp luật

vào hỏi mợn truyện

+ Nu ngời quen em cho vào cịn khơng quen xin lỗi để bố mẹ mời đến kiểm tra

+ Chờ họ xin phép vào để nhặt + Có thể vào giúp nhng trớc chứng kiến nhiều ngời hàng xóm

+ Gọi ngời sống chung khu dân c em đến giúp

Củng cố bài:

- Giáo viên hệ thèng néi dung bµi häc - NhËn xÐt, xÕp lo¹i giê häc

H íng dÉn vỊ nhµ: - Häc bµi

- Chuẩn bị 18

Tuần 31 tiết 31 bµi 18

S: Quyền đợc bảo đảm an tồn bí mật G: Th tín, điện thoi, in tớn

I Mục tiêu giảng:

- Giúp học sinh hiểu nắm đợc nội dung quỳên đợc bảo đảm an tồn bí mật th tín, điện thoại, điện tín cơng dân đợc quy định hiến pháp - Phân biệt đợc đâu hành vi thể việc thực tốt quyền đợc bảo đảm an tồn bí mật th tín, điẹn thoại, điện tín, phê phán, tố cáo hành vi trái pháp luật

- Hình thành học sinh ý thức trách nhiệm việc thực quyền đợc bảo đảm an toàn bí mật th tín, điện thoại, điện tín

II Ph ¬ng tiƯn thùc hiƯn:

- Thầy: Giáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên - Trò: Học bài, chuẩn bị

III Cách thức tiến hành:

Vấn đáp thảo luận, đàm thoại, diễn giảng IV Tiến trình giảng:

ổn định tổ chức:

KiĨm tra bµi cị:

Quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân gì? Giảng míi:

- Giáo viên đọc mẫu, học sinh đọc tình

? Theo em Phơng có nên đọc th Hiền khơng? Vì

? Em có đồng ý với giải pháp Phơng khơng? Vì

? Nếu em Loan em làm

1 Tình huống:

- Không vì: Đó hành vi vi phạm pháp luật

- Khụng vỡ: Đó hành vi rối trá, hành vi xâm phạm đến quyền bí mật th tín Hiền

- Yêu cầu học sinh đọc điều 73 Hiến pháp 1992, 125 Bộ luật hình phần tham khảo

? Em hiểu quyền đợc bảo đảm an tồn, bí mật th tín, điện thoại, điện tín cơng dân

? Cơng dân có trách nhiệm vấn đề

- Hớng dẫn học sinh thảo luận lớp tËp b, c

hiểu hành vi bóc trộm th không tốt, hành vi vi phạm pháp luật để ngăn cản Ph-ợng khơng bóc th Hiền

- Học sinh đọc điều 73 Hiến pháp 1992, 125 Bộ luật hình

2 Néi dung bµi häc:

a Néi dung:

Quyền đợc bảo đảm an tồn, bí mật th tín, điện thoại, điện tín cơng dân quyền công dân Điều 73 Hiến pháp 1992 quy định: “ Th tín, điện thoại, điện tín cơng dân đợc bảo đảm an tồn bí mật Việc bóc mở, kiểm sốt, thu giữ th tín, điện tín cơng dân phải ngời có thẩm quyền tiến hành theo quy định pháp luật.”

b Trách nhiệm công dân:

Khụng đợc chiếm đoạt tự ý mở th tín, điện tín ngời khác, khơng đợc nghe trộm điện thoại

3 Bµi tËp:

- Bµi tËp b.

Ví dụ: + nghe trộm điện thoại

+ Xem trém th cđa ngêi kh¸c + Xem trộm điện tín ngời khác + Ăn cắp th, điện tín ngời khác

- Bài tập c

Theo điều 125 Bộ luật hình 1999 + Sử lý kỷ luật phạt hành

+ Nu tỏi phm b pht cảnh cáo, phạt tiền từ đến triệu đồng cải tạo không giam giữ năm

4 Củng cố bài:

- Giáo viên hệ thống nội dung học - NhËn xÐt, xÕp lo¹i giê d¹y

H íng dÉn vỊ nhµ:

- Häc bài, làm tập a, d

Tuần 32 TiÕt 32 S: «n tËp

G:

- Giúp học sinh hệ thống hoá kiến thức học học kỳ II để chuẩn bị cho kiểm tra học kỳ II

- Rèn cho học sinh kỹ học logic, nhớ lâu, áp dụng kiến thức vào cc sèng thùc tÕ

- Gi¸o dơc t tởng yêu thích môn học II Ph ơng tiÖn thùc hiÖn:

- Thầy: Giáo án, câu hỏi ơn tập - Trị: Ơn tập kiến thức học III Cách thức tiến hành:

Vấn đáp, thảo luận, liệt kê, hệ thống IV Tiến trình giảng:

ổ n định tỏ chức:

KiĨm tra bµi cị: KiĨm tra giê Giảng mới:

? Nêu nội dung nhóm quyền trẻ em

? Công dân

? Dựa vào đâu để xác định công dân ca mi nc

? Những công dân Việt Nam ? Họ có quyền nghĩa vụ

? Những quy định pháp luật dành cho ngời

? Những quy định pháp luật dành cho ngời xe đạp

? Trẻ em có đợc sử dụng xe gắn máy khơng

? Pháp luật quy định nh quyền BKXP thân thể, tính mạng, sức khoẻ, danh dự, nhõn phm ca cụng dõn

1 Công ớc Liên hợp quốc quyền trẻ

em.

- Nội dung: gåm nhãm qun + Nhãm qun sèng cßn

+ Nhóm quyền bảo vệ + Nhóm quyền phát triển + Nhóm quyền tham gia

2 Công dân n íc Céng hoµ x· héi chđ

nghÜa ViƯt Nam.

- Công dân dân nớc Dựa vào quốc tịch để xác định công dân mi n-c

- Công dân nớc CHXHCNVN ngời cã qc tÞch ViƯt Nam

- Cơng dân Việt Nam có quyền nghĩa vụ nhà nớc CHXHCNVN, đợc nhà nớc bảo vệ bảo đảm việc thực hiênh quyền nghĩa vụ theo quy dịnh pháp luật

3 Những quy định đ ờng:

- Ng ời bộ: Đi hè phố, lề đờng ( đI sát mép đờng )

Tuân thủ đèn tín hiệu, vạch kẻ đờng - ời xe đạpNg :

+ Không dàn hàng ngang, lạng lách, đánh võng, không vào phần đờng dành cho ng-ời phơng tiện khác, không kéo, đẩy, không mang vác, chở cồng kềnh, không buông hai tay, không bánh

+ Trẻ dới 16 tuổi không lái xe gắn máy, đủ 16 đến dới 18 tuổi đợc lái xe có dung tích xi lanh dới 50 cm3

4 Qun bất khả xâm phạm thân

thể , tính mạng, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm công dân gì?

ỳng phỏp lut

- Cơng dân đợc pháp luật bảo hộ tính mạng, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm Có nghĩa ngời phải tơn trọng tính mạng, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm ngời khác Mọi việc làm xâm hại đến tính mạng, sức khoẻ, thân thể, danh dự, nhân phẩm ngời khác bị pháp luật trừng trị nghiêm khắc

Cđng cè bµi:

- Giáo viên hệ thống nội dung cần ôn tập - Nhận xét học

H íng dÉn vỊ nhµ:

- Ôn tập chuẩn bị kiểm tra học kú II

TuÇn 33 TiÕt 33

S: KiÓm tra häc kú II G:

I Mục tiêu giảng:

- kiểm tra , đánh giá nhận thức học sinh qua học học kỳ II - Rèn kỹ hệ thống hoá kiến thức khoa học, logic, trình bày kiểm tra ngắn gọn, đễ hiểu

- Gi¸o dơc häc sinh tính trung thực làm II Ph ơng tiÖn thùc hiÖn:

- Thầy: Giáo án, câu hỏi, đáp án - Trị: Ơn bài, giấy kiểm tra III Cách thức tiến hành:

KiĨm tra viªt

IV Tiến trình kiểm tra: ổ n định tổ chức:

KIểm tra cũ: Không Kiểm tra viết:

A Đề bài:

I Phần trắc nghiệm:

Câu1: Hãy đánh dấu + vào trớc hành vi em cho đúng, tham gia giao thông Đi xe đạp chở ba

2 Đi phần đờng quy định

3 Lạng lách, đánh võng, xe bánh Đi dới lòng đờng

Câu 2: Theo em biểu viƯc thùc hiƯn qun vµ nghÜa vơ häc tËp sau hành vi sai ( Điền S vào tríc biĨu hiƯn mµ em chän )

3 Ngồi học cịn tham gia hoạt động tập thể, vui chơi giải trí, Hoạt động thể dục, thể thao

4 Lên kế hoạch học tuần cụ thể để thực

Câu 3: Theo em trờng hợp sau, trờng hợp công dân Việt Nam ( Đánh dấu + vào trớc đáp án mà em chọn )

1 Ngời Việt Nam định c nhập quốc tịch nớc ngồi Ngời nớc ngồi cơng tác có thời hạn Việt Nam Ngời Việt Nam phạm tội bị phạt tù giam

4 Ngêi ViƯt Nam díi 18 ti II PhÇn tù ln:

Câu 1: Nêu nội dung nhóm quyền trẻ em? Công ớc thể điều gì?

Câu 2: Quyền đợc pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm cơng dân gì? Trách nhiệm cơng dân ny?

B Đáp án h ớng dẫn chấm:

I.Phần trắc nghiệm:

Câu 1: điểm

- Mỗi lựa chọn đợc điểm - Đáp án đúng:

C©u 2: ®iĨm

- Mỗi lựa chọn đợc điểm - Đáp án đúng:

Câu 3: điểm

- Mỗi lựa chọn đợc điểm - Đáp án đúng:

II Phần tự luận: Câu 1: 3.5 điểm.

- Nội dung nhãm quyÒn gåm nhãm + Nhãm quyÒn sống

+ Nhóm quyền bảo vƯ… + Nhãm qun ph¸t triĨn + Nhãm qun tham gia… C©u 2: 3.5 ®iĨm.

- Đây quyền quan trọng nhất, đáng quý - Công dân có quyền BKXP thân thể…

- Cơng dân đợc pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm Mọi việc xâm hại đến ngời khác bị trừng phạt nghiêm khắc

Cñng cè:

- Giáo viên thu kiểm tra - NhËn xÐt giê kiÓm tra H ớng dẫn nhà:

Tuần 34 Tiết 34 Ngoại khoá

S: Tìm hiểu luật an toàn giao thông G:

I Mục tiêu giảng:

- Giỳp học sinh nắm đợc số qui định luật an tồn giao thơng đờng

- Học sinh có ý thức bảo vệ cơng trình giao thông thch tốt luật giao thông đờng

- Giáo dục học sinh ý thức sống, học tập , lao động theo qui định pháp luật II Ph ơng tiện thực hiện:

- Thầy: Giáo án, tài liệu an tồn giao thơng ( Biển báo giao thơng, Một số quy định luật an tồn giao thơng đờng )

- Trị: Học bài, tìm hiểu luật an tồn giao thơng đờng III Cách thức tiến hành:

Nêu vấn đề, thảo luận, đàm thoại, vấn đáp, giải thích IV Tiến trình giảng:

ổn định tổ chức:

KiĨm tra bµi cị: Không 3 Giảng mới:

? Hóy kể tên loại đờng giao thông Việt Nam

? Nêu qui tắc chung dành cho ngời tham gia giao th«ng

? Hệ thống báo hiệu đờng gồm

? HiƯu lƯnh cđa cảnh sát có ý nghĩa

? H thng đèn tín hiệu có ý nghĩa

1 HƯ thống giao thông Việt Nam:

- Đờng - Đờng sắt - Đờng thuỷ - Đờng không

- Đờng ống (hầm ngầm)

2 Những quy định pháp luật trật

tự an toàn giao thông đ ờng bộ:

a Quy tắc chung: - Đi bên phải

- Đi phần đờng quy định

- Chấp hành hệ thống báo hiệu đờng

- Nghiêm chỉnh chấp hành điều khiển cảnh sát giao thông

b Hệ thống báo hiệu đ ờng gồm:

Hiu lệnh ngời điều khiển, tín hiệu đèn giao thơng, biển báo, vạch kẻ đờng, cọc tiêu , rào chắn…

- Hiệu lệnh cảnh sát có ý nghĩa điều khiển, huy ngời tham gia giao thông cho giao thông đợc đảm bảo thông suốt VD: Khi ngời cảnh sát giơ tay thẳng đứng ( tất ngời phải dừng lại )

- §Ìn tÝn hiệu: + Đèn xanh: Đợc

+ ốn : Dừng lại trớc vạch

+ Đèn vàng: Báo hiệu thay đổi tín hiệu ngời phải dừng trớc vạch

? HƯ thèng biĨn b¸o gồm nhóm? Là nhóm

- Hệ thèng biĨn b¸o: Gåm nhãm + BiĨn b¸o cÊm

+ BiĨn b¸o nguy hiĨm + BiĨn hiƯu lƯnh + BiĨn chØ dÉn + BiĨn phơ

Giáo viên giới thiệu cho học sinh nắm đợc hình dáng, màu sắc, ý nghĩa nhóm biển báo

Cñng cè:

- Giáo viên nhận xét học - HƯ thèng néi dung bµi häc H íng dÉn vỊ nhµ:

- Tìm hiểu thêm luật an tồn giao thơng đờng

Tuần 35 tiết 35 ngoại khoá

S: tìm hiểu luật an toàn giao thông G:

I Mục tiêu giảng:

- Giúp học sinh nắm đợc số quy định luật an tồn giao thơng đờng - Học sinh có ý thức bảo vệ cơng trình giao thơng thực tốt ATGTĐB - Giáo dục học sinh có ý thức sống, học tập, lao động theo pháp luật

II Ph ơng tiện thực hiện:

- Thầy: Giáo án, tài liệu an toàn giao thông - Trò: Học bài, tìm hiểu luật an toàn giao thông III Cách thức tiến hành:

Nêu vấn đề, thảo luận, đàm thoại, vấn đáp, giải thích IV Tiến trình giảng:

ổ n định tổ chức:

2.KiÓm tra cũ: Không

- Hc sinh đọc tình 1.1

? Hùng vi phạm quy định an tồn giao thơng

? Em Hùng có vi phạm không?

- Học sinh đọc tình 1.2 ? Tuấn nói có khơng? Vì

? Việc lấy đá đờng tàu gây nguy hiểm nh th no

? Nêu nội dung ảnh 1, 2, 3,

? Hãy nhận xét hành vi

? Quy tắc chung đờng

? Những quy định dành cho ngời xe mô tô, gắn máy

? Những quy định ngời xe đạp

? Những quy định ngời điêù khiển xe thô sơ

? Pháp luật quy định nh an tồn đờng sắt

I T×nh hng, t liƯu:

1 Tình huống:

- Sử dụng ô xe gắn máy

- Cú: Ngi ngi trờn xe mơ tơ khơng đợc sử dụng gây cản trở tầm nhìn ngời điều khiển phơng tiện giao thơng- gây tai nạn giao thơng

- Khơng đúng: Vì hành vi phá hoại cơng trình giao thơng đờng sắt

- Đá đờng tàu để bảo vệ cho đờng ray đợc chắn- Đảm bảo cho tàu chạy an toàn hành vi lấy đá đờng tàu làm cho tàu gặp nguy hiểm đờng ray không chắn

2 Quan sát ảnh:

- Đi xe mét b¸nh

- Dùng chân đẩy xe đằng trớc

- Vừa điều khiển xe vừa nghe điện thoại - Vỏc st qua ng tu

+ Đó hành vi gây trật tự an toàn giao thông gây tai nạn GT

II Nội dung học:

1 Quy tắc chung giao thôngĐB:

- Đi bên phải

- i phần đờng quy định

- Chấp hành hệ thống báo hiệu đờng

2 Một số quy định cụ thể:

- Ngời ngồi xe mô tô, gắn máy không mang vác vật cồng kềnh, không sử dụng ô, không bám, kéo, đẩy phơng tiện khác không đứng yên, giá đèo hàng ngồi tay lái

- Bắt buộc đội mũ bảo hiểm ngồi xe mô tô, gắn máy

- ngời xe mô tô, gắn máy đợc trở tối đa ngời lớn trẻ em dới tuổi không sử dụng ô, ĐTDĐ, không hè phố vờn hoa, công viên

- Ngời ngồi xe đạp không mang vác vật cồng kềnh, không sử dụng ô, không bám, kéo đẩy phơng tiện khác, không đứng yên, giá đèo hàng ngồi tay lái

- Ngời điều khiển xe thô sơ phải cho xe hàng phần đờng quy định Hàng hoá xếp xe phải đảm bảo an tồn khơng gây cản trở giao thơng

3 Một số quy định cụ thể ATĐS :