Giao an bai Dao Dong Tat Dan Dao Dong Cuong Buc Vat Ly 12

* Yêu cầu các nhóm HS viết biểu thức tần số dao động của con lắc đơn và con lắc lò xo, thảo luận rút ra nhận xét.. * Mời một nhóm trình bày.[r]

(1)

Trường THPT Quỳ Hợp Tổ: Vật lý - CN

Tiết - Bài 4: DAO ĐỘNG TẮT DẦN DAO ĐỘNG CƯỠNG BỨC I Mục tiêu.

1 Kiến thức * Nêu

* Những đặc điểm dao động tắt dần, dao động trì, dao động cưỡng bức, cộng hưởng

* Điều kiện để tượng cộng hưởng xảy

* Một vài ví dụ tầm quan trọng tượng cộng hưởng * Ứng dụng lắc đơn việc xác định gia tốc rơi tự * Giải thích nguyên nhân dao động tắt dần

2 Kĩ năng.

* Vẽ giải thích đường cong cộng hưởng

* Vận dụng điều kiện cộng hưởng để giải thích số tượng vật lí liên quan để giải tập tương tự

Thái độ.

* Nhận thức tính lợi hại dao động tắt dần cộng hưởng đời sống kỉ thuật II Chuẩn bị.

1 Giáo viên.

a Chuẩn bị số ví dụ dao động cưỡng tượng cộng hưởng có lợi, có hại

b PhiÕu häc tËp

P1 Dao động tắt dần là.

A Dao động vật có li độ phụ thuộc vào thời gian theo dạng hình sin B Dao động hệ chịu ảnh hưởng nội lực

C Dao động có biên độ giảm dần theo thời gian D Dao động có chu kì ln ln khơng đổi P2 Dao động cưỡng là.

A Dao động tác dụng ngoại lực

B Dao động tác dụng ngoại lực nội lực

C Dao động có biên độ phụ thuộc vào quan hệ tần số ngoại lực tần số dao động riêng hệ D Dao động có biên độ lớn tần số ngoại lực lớn tần số riền hệ không

P3 Gọi f tần số lực cưỡng bức, f0 tần số riêng hệ Hiện tượng cộng hưởng tượng

A Biên độ dao động cưỡng tăng nhanh đến giá trị cực đại f = f0

B Biên độ dao động tắt dần tăng nhanh đến giá trị cực đại f = f0

C Biên độ dao động tăng nhanh đến giá trị cực đại f = f0

D Tần số dao động cưỡng tăng nhanh đến giá trị cực đại tần số riêng f0 lớn

P4 Một lắc dao động tắt dần chậm, sau chu kỳ biên độ giảm 3% Phần lượng lắc bị dao động toàn phần

A 6% B 3% C 9% D 94% 2 Học sinh.

* Ôn tập lắc: 2

W m A

III Tổ chức hoạt động dạy học.

Ho t động 1 (5 phút) Ki m tra ki n th c xu t phát.ể ế ứ ấ

Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên

Hoạt động cá nhân

* Ghi nhận nội dung câu hỏi, suy nghĩ trả lời * Trả lời câu hỏi

* Nêu câu hỏi

* CH1: Điều kiện để lắc lò xo lắc đơn dao động điều hoà?

(2)

* CH2: Trong dao động điều hồ lắc lị xo lắc đơn, lượng chúng có đặc điểm gì? * Lần lượt mời hai HS trả lời

* Nhận xét cho điểm

* Nêu vấn đề: Ta xét xem thực tế dao động của lắc lị xo lắc đơn có phải dao động điều hồ hay khơng?

Hoạt động (12 phút) Tìm hiểu dao động tắt dần

Hoạt động nhóm * Viết cơng thức

* Thảo luận rút nhận xét * Trình bày

* Ghi nhận khái niệm tần số riêng * Thảo luận trả lời câu hỏi

* Trình bày

* Ghi nhận khái niệm dao động tắt dần * Thảo luận trả lời câu hỏi

* Trình bày

* Ghi nhận nguyên nhân làm dao động tắt dần * Nêu vài ứng dụng dao động tắt dần thực tế

* Cá nhân ghi tóm tắt nội dung

Chia nhóm HS

* Yêu cầu nhóm HS viết biểu thức tần số dao động lắc đơn lắc lò xo, thảo luận rút nhận xét

* Mời nhóm trình bày

* Nhận xét rút khái niệm tần số riêng

* Đặt câu hỏi: Trong thực tế dao động lắc lò xo lắc đơn có đặc điểm gì?

* u cầu nhóm HS thảo luận trả lời * Mời nhóm trình bày

* Nhận xét rút khái niệm dao động tắt

* Đặt câu hỏi: Tại dao động lắc lại tắt dần?

* Yêu cầu nhóm HS thảo luận trả lời * Mời nhóm trình bày

* Nhận xét rút nguyên nhân làm dao động tắt dần * Yêu cầu nhóm HS nêu vài ứng dụng dao động tắt dần thực tế

Hoạt động (7 phút) Tìm hiểu dao động trì.

Hoạt động nhóm * Ghi nhận vấn đề

* Thảo luận giải vấn đề * Trình bày

* Cá nhân ghi tóm tắt nội dung * Thảo luận trả lời câu hỏi

* Trả lời

* Cá nhân ghi nhận dao động trì lắc đồng hồ

Chia nhóm HS

* Nêu vấn đề: Thực tế dao động lắc tắt dần vậy làm để trì dao động (A khơng đổi mà khơng làm thay đổi T)của lắc.

* Yêu cầu nhóm HS dựa vào nguyên nhân làm dao động tắt dần, thảo luận giải vấn đề trì dao động

* Nhận xét, bổ sung rút khái niệm dao động trì

* Đặt câu hỏi: Khi dao động lắc trì tần số dao động có thay đổi khơng?

* Mời nhóm trả lời

* Minh hoạ dao động trì lắc đồng hồ Hoạt động (8 phút) Tìm hiểu dao động cưỡng bức.

(3)

Hoạt động nhóm * Ghi nhận vấn đề

* Thảo luận giải vấn đề theo gợi ý giáo viên

* Trình bày

* Cá nhân ghi nhận khái niệm dao động cưỡng ghi tóm tắt nội dung

* Thảo luận nêu ví dụ dao động cưỡng * Trả lời

* Nghiên cứu Sgk, thảo luận rút đặc điểm dao động cưỡng

* Trình bày

* Ghi tóm tắt nội dung

Chia nhóm HS

* Nêu vấn đề: Ngồi cách làm cho hệ dao động không tắt dần trì cịn cách nào duy trì dao động khơng?

* u cầu nhóm HS thảo luận giải vấn đề * Ghợi ý: Hãy liên tưởng đến trường hợp xít đu; xít võng

* Nhận xét, bổ sung rút khái niệm dao động dao động cưỡng

* Yêu cầu HS nêu số ví dụ dao động cưỡng

* Yêu cầu nhóm HS nghiên cứu Sgk, thảo luận rút đặc điểm dao động cưỡng * Mời nhóm trình bày

* Nhận xét tóm tắt kiến thức Hoạt động (7 phút) Tìm hiểu tượng cộng hưởng.

Hoạt động nhóm

* Cá nhân đọc SGK ghi nhận định nghĩa tượng cộng hưởng

* Nhóm thảo luận giải thích tượng cộng hưởng, từ nêu điều kiện để có cộng hưởng * Trình bày

* Nhóm thảo luận trả lời C2 SGK * Trả lời

* Cá nhân ghi tóm tắt nội dung * Nhóm thảo luận trả lời câu hỏi * Trả lời

* Nghiên cứu Sgk, thảo luận rút tầm quan trọng tượng cộng hưởng

* Trình bày

* Ghi tóm tắt nội dung

Chia nhóm HS

* Yêu cầu cá nhân HS đọc SGK ghi nhận định nghĩa tượng cộng hưởng

* Yêu cầu nhóm HS đọc SGK thảo luận giải thích tượng cộng hưởng, từ nêu điều kiện để có cộng hưởng

* Nhận xét, bổ sung, yêu cầu nhóm HS thảo luận trả lời C2 SGK

* Mời nhóm trình bày * Nhận xét, bổ sung

* Đặt câu hỏi: Dựa đồ thị Hình 4.4 cho biết nhận xét mối quan hệ A lực cản môi trường?

* Mời nhóm trình bày * Nhận xét, bổ sung

* Yêu cầu nhóm HS nghiên cứu SGK, thảo luận nêu lên tầm quan trọng tượng cộng hưởng * Mời nhóm trình bày

* Nhận xét tóm tắt kiến thức Hoạt động (6 phút) Vận dụng cố

Hoạt động cá nhân * Nhận phiếu học tập * Hoàn thành phiếu học tập * Trình bày

* Ghi nhận nhiệm vụ nhà

* Phát phiếu học tập

* Yêu cầu HS hoàn thành phiếu học tập * Mời học sinh trình bày

* Nhận xét bổ sung * Giao nhiệm vụ nhà:

(4)

* Yêu cầu HS làm TN hình 4.3 SGK trả lời C1 * Làm tập 5, SGK – tr21

IV Rút kinh nghiệm tiết dạy.