Mét tÊm g¬ng tËn tôy v× viÖc chung. - HuÊn luyÖn vÒ kØ thuËt; D©y b¶o hiÓm.[r]
(1)Tiết - Bài 4: đạo đức kỉ luật
Giảng 7a: / 9/2010 7b: / 9/2010 7c: / 9/2010
A Mơc tiªu bµi häc:
1, KiÕn thøc:
Giúp học sinh hiểu đạo đức kỉ luật, mối quan hệ đạo đức kỉ luật, ý nghĩa rèn luyện đạo đức kỉ luật ngi
2, Kỹ năng:
Giỳp hc sinh biết tự đánh giá hành vi cá nhân tập thể theo chuẩn mực đạo đức, pháp luật học
3, Thái độ:
Rèn cho học sinh tôn trọng kỉ luật phê phán thói vô kỉ luật
B Chuẩn bị:
1, GV:
- Soạn nghiên cứu dạy
- Tc ng, ca dao, danh ngôn đạo đức kỉ luật 2, HS: Đọc kĩ SGK
C Tiến trình dạy: I ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ:
? ThÕ nµo lµ tù träng? ý nghÜa?
- GV kiĨm tra bµi tËp lµm nhà HS, nhận xét ghi điểm III Bµi míi:
1, Giíi thiƯu bµi:
GV đa tình huống: Vào lớp đợc 15’ Cả lớp 7A lắng nghe cô giáo giảng Bỗng bạn Nam hoảng hốt chạy vào lớp sững lại nhìn giáo Cơ ngừng giảng bài, lớp giật ngơ ngác Bình tâm trở lại, giáo u cầu Nam lùi lại phía cửa lớp nói với lớp: Các em có suy nghĩ hành vi bạn Nam?
- HS suy nghĩ trả lời câu hỏi
- GV: Bài học hôm giúp biết rõ thêm hành vi bạn Nam thể đức tính GV ghi đề.
Hoạt động gv-hs Nội dung kiến thức
Hoạt động
Tìm hiểu truyện đọc: Một gơng tận tụy việc chung
- 1HS đọc diễn cảm truyện
- GV tổ chức cho HS chơi TC “ Nhanh mắt, nhanh tay” cách tìm phần đáp án gắn vào câu hỏi
- HS ch¬i
? Kỉ luật lao động nghề anh Hùng nh th no? (1H)
? Khó khăn nghề nghiệp anh Hùng gì? (1H)
? Vic làm anh Hùng thể kỉ luật lao động quan tâm đến ngời? (1H) - GV đánh giá câu, ghi điểm HS ? Em thấy anh Hùng ngời có đức tính gì? GV nhận xét ghi điểm
Hoạt động (11’)
T×m hiĨu néi dung bµi häc
- GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm ? Đạo đức gì? Biểu cụ thể sống? (Nhóm 1)
I Truyện đọc
Mét tÊm g¬ng tËn tơy v× viƯc chung
- Huấn luyện kỉ thuật; Dây bảo hiểm - An toàn lao động; Thừng lớn, ca tay, ca máy
- Dây điện, dây điện thoại, quảng cáo chằng chịt; khảo sát trớc; có lệnh công ty đợc chặt; trực 24/24h; làm suốt ngày đêm ma rét, vất vả, thu nhập thấp
- Khơng muộn sớm; vui vẻ hồn thành nhiệm vụ sẳn sàng giúp đỡ đồng đội; nhận việc khó khăn, nguy hiểm; đợc ngời tơn trọng, u q
- Đức tính: - Có đạo đức - Có kỉ luật II Bài học
1, Kh¸i niƯm
(2)Hoạt động gv-hs Ni dung kin thc
? Kỉ luật gì? BiĨu hiƯn thĨ cc sèng? (nhãm 2)
? Để trở thành ngịi có đạo đức, phải tuân theo kỉ luật? (Nhóm 3)
- HS trao đổi nhóm - Đại diện nhóm trình by
- HS nhận xét, tự trình bày ý kiÕn - GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm cho nhãm
? Giải thích câu tục ngữ: “Muốn trịn phải có vng, muốn vng phải có thớc” để kết luận phn ny
- HS trình bày
- GV kết luận: Muốn làm tốt công việc ngời phải chấp hành kỉ luật Muốn có quan hệ lành mạnh, tố đẹp ngời phải tuân theo quy định chuẩn mực ứng xử Có hành vi ngời vừa mang tính kỉ luật, đạo đức
Hoạt động 3: (5’)
Liên hệ thân đề xuất biện pháp rèn luyện đạo đức kỉ luật
- HS liªn hƯ
-GV nhận xét, ghi điểm Hot ng 4: (5)
Rèn luyện kỉ phân tÝch hµnh vi øng xư - GV híng dÉn HS làm tập a,b,c
- HS trình tập, GV nhận xét, hgi điểm
việc, với tự nhiên môi trờng sống - Mọi ngời ủng hộ tự giác thực Nếu vi phạm
Vớ d: Giúp đỡ, đoàn kết, chăm - Kỉ luật: Quy định chung tập thể, XH ngời phải tuân theo Nếu vi phạm bị xử lí theo quy định
Ví dụ: Đi học giờ, an tồn lao động, khơng quay cóp
2, Mối quan hệ đạo đức kỉ luật: - Ngời có đạo đức ngời tự giác tuân theo kỉ luật
- Ngời chấp hành tốt kỉ luật ngi cú o c
Ví dụ: Siêng học tập thờng xuyên thực nội quy
III Bài tËp:
a Hành vi biểu đạo đức kỉ luật là: (1), (3), (4), (5), (6), (7)
IV Cñng cè:
- HS làm vào phiếu học tập: Nêu hành vi trái với kỉ luật số bạn HS - GV gọi HS đọc phiếu
- GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm
V Dặn dò:
- Su tm tc ng, ca dao nói đạo đức, kỉ luật - Làm tập d