Nhằm giúp các bạn học sinh có tài liệu ôn tập những kiến thức cơ bản, kỹ năng giải các bài tập môn Sinh nhanh nhất và chuẩn bị cho kì thi sắp tới tốt hơn. Hãy tham khảo 4 Đề kiểm tra khảo sát chất lượng học kỳ 2 Sinh 7 kèm đáp án.
MA TRậN Đề KIểM TRA HọC Kì II NĂM HọC 2011-2012 MÔN SINH Thông hiểu Vấn đề Lớp chim câu (2,5 điểm) 25% Lớp bò sát câu (1,5®iĨm) 15% VËn dơng BËc thÊp BËc cao NhËn biÕt Nắm đặc điểm cấu tạo chim bồ câu 1,0 điểm(10%) Nắm đặc điểm cấu tạo hệ hô hấp thằn lằn Hiểu ý nghĩa thích nghi đặc điểm cấu tạo với đời sống 1,5 điểm(15%) Giải thích đặc điểm cấu tạo hệ hô hấp thích nghi với đời sống cạn 0,5 điểm (5%) 1,0 điểm (10%) Nắm đặc điểm cấu tạo thích nghi với môi trường sống nóng 2,0 điểm (20%) Nắm lý thuyết tiến hành làm thí nghiệm Lớp thú, đa dạng sinh học câu (2,0 điểm) 20% Lớp lưỡng cư câu (4 điểm) 40% Tổng cộng: câu 10 điểm 2,0 điểm (20%) M· ®Ị : 01 1,0 ®iĨm (10%) 4,5 ®iĨm (45%) Vận dụng kiến thức thiết lập thí nghiệm 3,0 điểm (30%) 3,0 điểm (30%) GV soạn: Duyệt tổ CM Nguyễn Thị Lợi Nguyễn Hữu Tuấn 0,5điểm (5%) TRƯờNG THCS PHù HóA Số báo danh: Đề KSCL HọC Kì II NĂM HọC 2011- 2012 MÔn : Sinh học - Lớp Thời gian làm 45 phút (không kể thời gian giaođề) Mà đề: 01 Đề RA: Câu 1: 2,5 điểm Trình bày đặc điểm cấu tạo chim bồ câu thích nghi với đời sống bay lượn? Câu 2: 1,5 điểm Chỉ rõ tiến hoá thằn lằn so với ếch cấu tạo hệ hô hấp? Câu 3: 2,0 điểm Động vật đới nóng có đặc điểm cấu tạo thích nghi ? Câu 4: 4,0 điểm Em hÃy thiết lập thí nghiệm để quan sát xương mẫu mổ ếch đồng ? GV soạn: Nguyễn Thị Lợi Duyệt tổ CM Nguyễn Hữu Tuấn TRƯờNG THCS PHù HóA HƯớNG DẫN CHấM KSCL HọC Kì II NĂM HäC 2011- 2012 M«n : SINH - Líp M· đề: 01 Câu 1: 2,5 điểm Đặc điểm cấu tạo chim bồ câu thích nghi với đời sống bay lượn: - Thân hình thoi Giảm sức cản không khí bay 0,25đ - Chi trước biến thành cánh quạt gió, cản không khí hạ cánh 0,25® - Chi sau cã ngãn tríc, ngãn sau Giúp chim bám chặt vào cành 0,5đ - Lông ống có sợi lông làm thành phiến mỏng Làm cho cánh chim giang tạo nên diện tích rộng 0,5đ - Lông tơ có sợi lông mảnh làm thành chùm lông xốp giữ nhiệt, làm thể nhẹ.0,5đ - Mỏ sừng bao lấy hàm Làm đầu chim nhẹ 0,25đ - Cổ dài, khớp đầu với thân Phát huy tác dụng giác quan, bắt mồi 0,25đ Câu 2: 1,5 điểm Sự tiến hoá thằn l»n so víi Õch thĨ hiƯn cÊu t¹o cđa hệ hô hấp: - Phổi quan hô hấp nhÊt cđa th»n l»n 0,5® - So víi phỉi ếch, phổi thằn lằn có cấu tạo phức tạp hơn, có nhiều vách ngăn nhiều mao mạch bao quanh 0,5đ - Sự thông khí phổi nhờ xuất liên sườn Khi co đà làm thay đổi thể tích lồng ngực 0,5đ Câu 3: 2,0 điểm Động vật đới nóng có đặc điểm cấu tạo thích nghi để tồn đới nóng : - Chân dài, mảnh, cao nên thể nằm cao so với cát nóng, bước dài giảm tiếp xúc với cát nóng 0,5đ - Móng rộng, có đệm thịt dày ®Ĩ chèng nãng, bíu chøa mì cã thĨ chun thµnh nước 0,5đ - Màu lông lẫn với màu cát để không bắt nắng dễ tránh kẻ thù 0,5đ - Động vật có khả nhịn khát giỏi, có khả xa tìm nước Hoạt động chủ yếu đêm 0,5đ Câu 4: 4,0 điểm * Chuẩn bị: - Mẫu mổ, xương ếch 0,5đ - Mẫu mổ sọ để thấy nÃo ( mô hình nÃo ếch) 0,5đ - Tranh vẽ cấu tạo ếch nÃo ếch 0,5đ * Tiến hành: - Quan sát mẫu xương ếch, đối chiếu tranh để xác định xương đầu, cột sống, xương đai xương chi mẫu 0,5đ - Quan sát da nội quan mẫu mổ ,đối chiếu với tranh để xác định vị trí mẫu 0,5đ - Tìm quan hệ quan thích nghi với đời sống lên cạn 0,5đ * Nhận xét:: - Các quan ếch mẫu mổ: Hệ tuần hoàn, hệ tiêu hoá, hệ hô hấp, 0,5đ - Những quan có cấu tạo thích nghi với đời sống cạn: hô hấp phổi, chi có ngón linh hoạt, tai có màng nhĩ, mắt có tuyến lệ 0,5đ MA TRậN Đề KIểM TRA HọC Kì II NĂM HọC 2011-2012 Mà đề: 02 MÔN SINH Thông hiểu Vấn đề VËn dơng BËc thÊp BËc cao NhËn biÕt Líp lìng cư câu (2,5 điểm) 25% Lớp bò sát câu (1,5điểm) 15% Nắm đặc điểm cấu tạo ếch 1,0 điểm(10%) Nắm đặc điểm cấu tạo hệ tuần hoàn, tiết thằn lằn Hiểu ý nghĩa thích nghi đặc điểm cấu tạo với đời sống 1,5 điểm(15%) Giải thích đặc điểm cấu tạo hệ tuần hoàn thích nghi với ®êi ë c¹n 0,5 ®iĨm (5%) 1,0 ®iĨm (10%) Líp thú, đa dạng sinh học câu (2,0 điểm) 20% Lớp chim câu (4 điểm) 40% Tổng cộng: câu 2,0 điểm 10 điểm (20%) GV soạn: Nguyễn Thị Lợi Nắm đặc điểm cấu tạo thích nghi với môi trường sống lạnh 2,0điểm(20%) Nắm lý thuyết tiÕn hµnh lµm thÝ nghiƯm VËn dơng kiÕn thøc thiết lập thí nghiệm 3,0 điểm 1,0 điểm (30%) (10%) 4,5 ®iĨm 3®iĨm (45%) (30%) Dut cđa tỉ CM Nguyễn Hữu Tuấn 0,5điểm (5%) TRƯờNG THCS PHù HóA Số báo danh: Đề KSCL HọC Kì II NĂM HọC 2011- 2012 M«n : Sinh häc - Líp Thêi gian làm 45 phút (không kể thời gian giaođề) Mà đề:02 Đề RA: Câu 1: 2,5 điểm Trình bày đặc điểm cấu tạo ếch đồng thích nghi với đời sống vừa nước vừa cạn? Câu 2: 1,5 điểm Chỉ rõ tiến hoá thằn lằn so với ếch cấu tạo hệ tuần hoàn, tiết ? Câu 3: 2,0 điểm Động vật đới lạnh có đặc điểm cấu tạo thích nghi ? Câu 4: 4,0 điểm Em hÃy thiết lập thí nghiệm để quan sát xương mẫu mổ chim bồ câu ? GV soạn: Duyệt tổ CM Nguyễn Thị Lợi Nguyễn Hữu Tuấn TRƯờNG THCS PHù HóA HƯớNG DẫN CHấM KSCL HọC Kì II NĂM HọC 2011- 2012 Môn : SINH - Lớp Mà đề: 02 Câu 1: 2,5 điểm Đặc điểm thích nghi với đời sống nước cạn ếch đồng: * nước: - Đầu dẹp nhọn, khớp với thân thành khối thuôn nhọn phía trước -> giảm sức cản cuả nước 0,5đ - Mắt lỗ mũi nằm vị trí cao đầu -> vừa thở vừa quan sát 0,25đ - Da trần có chất nhầy -> giảm ma sát; ẩm dễ thấm khí -> hô hấp nước 0,5đ - Các chi sau có màng bơi ngón (giống chân vịt) -> tạo chân bơi đẩy nước 0,5đ * cạn - Mắt có mi giữ nước mắt tuyến lệ tiết -> bảo vệ mắt 0,25đ - Tai có màng nhĩ -> nhận biết âm cạn 0,25đ - Chi năm phần có ngón linh hoạt -> di chuyển 0,25đ Câu 2: 1,5 điểm Sự tiến hoá th»n l»n so víi Õch cÊu t¹o cđa hƯ tuần hoàn, tiết: * Tuần hoàn: - Thằn lằn có hai vòng tuần hoàn 0,5đ - Song tâm thất có vách hụt ngăn tạm thời tâm thất thành hai nửa nên máu bị pha (Tim ngăn, tâm thất xuất vách ngăn hụt) 0,5đ * Bµi tiÕt: Th»n l»n cã thËn sau tiÕn bé thận ếch, có khả hấp thu lại nước nước tiểu đặc 0,5đ Câu 3: 2,0 điểm Động vật đới lạnh có đặc điểm cấu tạo thích nghi để tồn đới lạnh : - Có lông rậm lớp mỡ da dày để giữ nhiệt cho thể dự trữ lượng chống rét 0,5đ - Nhiều loài chim, thú có tập tính di cư tránh rét 0,5đ - Một số loài có tập tính ngủ đông để tiết kiệm lượng 0,5đ - Nhiều loài có lông có biến đổi theo màu môi trường để che mắt kẻ thù 0,5đ Câu 4: 4,0 điểm * Chuẩn bị: - Mẫu mổ chim bồ câu 0,5đ - Bộ xương chim 0,5đ - Tranh xương cấu tạo chim 0,s5đ * Tiến hành: - Quan sát xương chim đối chiếu với tranh để nhận biết thành phần xương nêu đặc điểm thích nghi với đời sống bay 0,5đ - Quan sát mẫu mổ kết hợp với tranh để xác định hệ quan 0,5đ - Xác định thành phần cấu tạo hệ quan 0,5đ *Nhận xét: - Một số đặc điểm xương chim thích nghi với đời sống bay: xương đầu nhỏ nhẹ, răng, chi trước biến thành cánh 0,5đ - Các quan mẫu mổ: Hệ tiêu hoá, hệ hô hấp, hệ tuần hoàn , 0,5® TRƯỜNG THCS NGƠ QUYỀN Tổ Tự Nhiên ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KỲ NĂM HỌC 2010– 2011 Môn: Sinh học – Tuần 10 Thời gian: 45 phút ( không kể thời gian phát đề) Đề số I Trắc nghiệm (3đ) Hãy khoanh tròn vào chữ a,b,c,d ý câu trả lời Câu 1: 1.Trùng giày có hình dạng là: a Có đối xứng b Có hình khối giống giày c Có hình trịn d Có đối xứng hình khối 2.Trùng roi di chuyển ? a Vừa tiến vừa xoay b Đuôi trước c Đầu sau d Tiến thẳng Thủy tức di chuyển ? a Theo kiểu lộn đầu b Theo kiểu sâu đo c Theo kiểu thẳng tiến d Theo kiểu lộn đầu, sâu đo bơi Giun đũa thường kí sinh đâu ? a Ở ruột già người b Ở dày nguời c Ở tá tràng người d Ở ruột non người Câu 2: Hãy ghép chữ a,b,c,d cột B cho phù hợp với số 1,2,3,4 cột A vào câu trả lời Cột A Cột B Trả lời Trùng roi di chuyển nhờ a Chân giả 1………… Trùng biến hình di chuyển nhờ b.Lông bơi 2………… 3.Trùng giày di chuyển nhờ c.Roi bơi Trùng sốt rét di chuyển nhờ d.Tiêu giảm 3…………… e Nhờ chân bơi 4………… Câu 3: Hãy chọn từ thích hợp số từ : Hình trụ, hình dù, khung xương, ăn thịt điền vào chỗ trống câu sau Cơ thể sứa….(1)….,cấu tạo thích nghi với lối sống bơi lội Cơ thể hải quỳ, san hơ….(2)…., thích nghi với lối sống bám, riêng san hơ cịn phát triển ….(3)….bất động có tổ chức thể kiểu tập đồn Chúng động vật….(4)….và có tế bào gai độc tự vệ II.Tự luận(7đ) Câu 1: Trình bày đặc điểm chung ngành Ruột Khoang? Câu 2: Nêu cấu tạo giun đất? Câu 3: Nêu vai trò ngành Ruột Khoang? Duyệt Hiệu trưởng Duyệt tổ chuyên môn Câu I Câu (1đ) Câu (1đ) Câu (1đ) II Câu (2đ) Câu (2đ) ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM MÔN: SINH HỌC – TUẦN 10 ĐỀ Nội dung Trắc nghiệm 1b 2a 3c 4d 1c 2a 3b 4e Hình dù Hình trụ Khung xương Ăn thịt Tự luận - Cơ thể có đối xứng tỏa trịn - Ruột dạng túi -Thành thể có hai lớp tế bào - Tự vệ công tế bào gai - Cơ thể dài, thuôn hai đầu - Phân đốt, đt có vịng tơ (chi bên) - Chấy nhầy giúp cho da trơn - Có đai sinh dục Câuđai sin1 Có lợi: - Trong tự nhiên (3đ) + Tạo vẻ đẹp thiên nhiên + Có ý nghĩa sinh thái biển - Đối với đời sống + Làm đồ trang trí, đồ trang sức: san hô + Làm nguồn cung cấp ngun liệu vơi: : san hơ +Làm thực phẩm có giá trị : sứa + Hóa thạch san hơ góp phần nghiên cứu địa chất Có hại - Một số gây độc, ngứa cho người: sứa - Tạo đá ngầm ảnh hưởng đến giao thông Thang điểm 3đ 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 7đ 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.25 0.25 0.25 0.5 0.25 0.5 0.5 0.5 TRƯỜNG THCS NGÔ QUYỀN Tổ Tự Nhiên TUẦN: 10 ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KỲ I NĂM HỌC 2010– 2011 Môn: Sinh học Thời gian: 45 phút ( không kể thời gian phát đề) Đề số I Trắc nghiệm (3đ) Hãy khoanh tròn vào chữ a,b,c,d ý câu trả lời Câu 1: 1.Sán gan thường kí sinh đâu ? a Ở mật b Ở gan c Ở ruột non d Ở ruột già 2.Giun đũa thường kí sinh đâu ? a Ruột non b Ruột già c Tá tràng d Hậu môn Đỉa thuộc ngành giun ? a Ngành giun dẹp b Ngành giun tròn c Ngành giun đốt d Ngành ruột khoang Trùng roi xanh tiến phía ánh sáng nhờ : a Diệp lục b Roi điểm mắt màu đỏ c Hạt dự trữ d Roi Câu 2: Hãy ghép chữ a,b,c,d cột B cho phù hợp với số 1,2,3,4 cột A vào câu trả lời Cột A Cột B Trả lời Thủy tức di chuyển theo a Khơng di chuyển, có đế bám 1………… kiểu b.Lộn đầu co bóp dù 2………… San hô di chuyển theo kiểu c.Lộn đầu sâu đo Sứa di chuyển theo kiểu d.Lộn đầu 3…………… Hải quỳ di chuyển theo kiểu e Không di chuyển, có đế bám 4………… Câu 3: Hãy chọn từ thích hợp số từ :Nhân nhỏ, miệng, nhân lớn, động vật điền vào chỗ trống câu sau Trùng giày …(1)….đơn bào cấu tạo phân hóa thành nhiều phận như…(2)…,…(3)…., khơng bào co bóp,….(4)… , hầu II.Tự luận(7đ) Câu 1: Nêu đặc điểm chung ngành giun đốt ? Câu 2: Trình bày vai trò động vật nguyên sinh? Câu I Câu (1đ) Câu (1đ) Câu (1đ) II Câu (3,5đ) Câu (3,5đ) ĐÁP ÁN ĐỀ Nội dung Trắc nghiệm 1b 2a 3c 4b 1c 2a 3b 4e Động vật Nhân lớn Nhân nhỏ Miệng Tự luận - Cơ thể dài phân đốt - Có thể xoang - Hơ hầp qua da hay mang - Hệ tuần kín, máu màu đỏ - Hệ tiêu hóa phân hóa - Hệ thần kinh dạng chuỗi hạch giác quan phất triển - Di chuyển nhờ chi bên, tơ thành thể Có lợi - Trong tự nhiên + Làm môi trường nước + Làm thức ăn cho động vật nước: giáp xác nhỏ cá biển - Đối với nguời + Giúp xác dịnh tuổi địa tầng tìm dầu mỏ + Nguyên liệu chế biến giấy Có hại - Gây bệnh cho động vật - Gây bệnh cho người - Là động vật trung gian truyền bệnh Thang điểm 3đ 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 7đ 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 PHÒNG GD&ĐT HUYỆN MỸ HÀO KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II Trường: THCS Dương Quang Môn: Sinh học Họ tªn: NĂM HỌC: 2010 - 2011 Líp: §iĨm Thời gian làm 45 phút Lêi nhËn xÐt cña giáo viên BI I TRC NGHIM: Khoanh trũn vo câu trả lời Câu1: Nhóm động vật có phận di chuyển phân hóa thành chi ngón? A Vượn, khỉ, tinh tinh B Khỉ, sóc, dơi C Gấu, chó, mèo D Voi, vượn, gà Câu2 : Trong nhóm động vật sau, nhóm sinh sản vơ tính? A Giun đất, sứa, san hơ B Trùng roi, trùng biến hình, san hơ C Thủy tức, đỉa, trai sông D Hải quỳ, trùng sốt rét, giun đũa Câu 3: Đặc điểm đặc trưng hệ tuần hoàn bị sát là? A Có vịng tuần hồn, tim ngăn, máu pha B Có vịng tuần hồn, tim ngăn, máu pha C Có vịng tuần hồn, tim ngăn, máu pha D Có vịng tuần hồn, tim ngăn, máu đỏ tươi Câu 4: Dùng ong mắt đỏ tiêu diệt sâu đục thân lúa sử dụng: A Thiên địch tiêu diệt sinh vật gây hại B Gây vô sinh cho sinh vật gây hại C Dùng thiên địch đẻ trứng kí sinh lên sinh vật gây hại D Dùng vi khuẩn gây bệnh truyền nhiễm cho sinh vật gây hại Câu 5: Thế sinh sản hữu tính? A Là hình thức sinh sản có nhiều ưu hình thức sinh sản vơ tính B Là hình thức sinh sản có kết hợp tế bào sinh dục đực ( tinh trùng ) với tế bào sinh dục ( trứng ) C Là hình thức sinh sản trường hợp thụ tinh D Là hình thức sinh sản kết hợp thể đực với thể Câu 6: Chọn cụm từ cụm từ: Hạn chế, sinh học, thiên địch, ưu điểm, gây hại Điền vào chỗ trống thay cho số 1,2,3 Hoàn chỉnh câu sau: Biện pháp đấu tranh (1) bao gồm cách sử dụng (2) , gây bệnh truyền nhiễm gây bệnh vô sinh cho sinh vật (3) , nhằm hạn chế tác động sinh vật gây hại Chỉ sử dụng đấu tranh sinh học có nhiều (4) so với thuốc trừ sâu Tuy nhiên đấu tranh sinh học có (5) cần khắc phục Trả lời: II TỰ LUẬN : (6điểm) Câu 1: a Nêu lợi ích hồn chỉnh quan di chuyển q trình phát triển giới động vật? b Thế động vật quý hiếm? Cơ sở phân hạng động vật quý hiếm? Bản thân em cần làm để góp phần bảo vệ động vật quý hiếm? Câu 2: Tại nói số lồi mơi trường nhiệt đới lại nhiều mơi trường đới lạnh hoang mạc đới nóng? Cho ví dụ cụ thể? Câu 3: Trình bày xu hướng tiến hóa hệ tuần hồn ĐVCXS? KIỂM TRA TIẾT 18 Mơn Sinh Nội dung Lớp bị sát Lớp chim Lớp thú Tiến hoá sinh sản Tiến hoá tổ chức thể Đa dạng sinh học Tổng 10 câu 10đ MA TRẬN SINH Các mức độ nhận biết Nhận biết Thông hiểu Vận dụng TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL Câu 2đ 1.1,1.2,1.3 0,75đ Câu 2đ 1.4 (0,25đ) Câu 2(1đ) Câu (2đ) Câu Câu (1đ) (1đ) câu 0.75đ câu 2đ câu 2.25đ câu 3đ câu 2đ Tổng câu 2đ câu 0.75đ câu 2đ câu 1,25đ câu 2đ câu 2đ 10 câu 10đ ĐỀ I/ Trắc nghiệm: (3đ) Câu 1: Hãy khoanh tròn vào đầu câu (1đ) 1.1 Hệ tuần hoàn thằn lằn là: a Tim có ngăn, máu đỏ tươi ni thể b Tim có ngăn, có vách hụt, máu pha ni thể c Tim có ngăn, máu pha ni thể d Tim có ngăn, máu đỏ tươi ni thể 1.2 Nhóm động vật có phận di chuyển phân hố thành chi ngón để cầm, nắm a Gấu, chó, mèo ` b Khỉ, sói, dơi c Vượn, trâu, bị d Vượn, khỉ, tinh tinh 1.3 Con non Kanguru phải ni túi ấp da vì: a Con non chưa biết bú sữa b Con non nhỏ chưa phát triển đầy đủ c Thú mẹ có đời sống chạy nhảy d Con non biết bú sữa mẹ 1.4 Con non kanguru phải nuôi túi âp do: a Con non chưa biết bú sữa b Con non nhỏ chưa phát triển đầy đủ c Con non biết bú sữa mẹ d Thú mẹ có đời sống chạy nhảy Câu 2: Điền từ thích hợp vào chỗ trống để hoàn thiện câu sau (1đ) - Sinh sản(1)………… hình thức sinh sản có (2)……………………giữa tế bào sinh dục đực với (3)………………tạo thành (4)…………………………… Câu 3: Nối nội dung cột A với cột B cho phù hợp (1đ) TT A Đặc điểm B Ý nghĩa thích nghi Chân dài, động vật lớn có móng a Giữ thể có khoảng cách cao so với cát nóng rộng đệm thít chân dày (lạc đà) giảm bớt tác dụng cát nóng lên chân Cơ thể có lơng dày, rậm, lớp b Giảm hoạt động thể, tiết kiệm lượng mỡ da dày Ngủ đông c Giữ nhiệt dự trữ lượng cho thể chống rét Mùa đông lông trắng d Lẫn với màu tuyết e Lẫn với màu đất II/ Tự luận: (7đ) Câu 1: Nêu đặc điểm chung bò sát? (2đ) Câu 2: Nêu vai trò thú? (2đ) Câu 3: Nêu phân hoá chuyển hố số hệ quan q trình tiến hố ngành dộng vật (2,5đ) - Hệ hơ hấp - Hệ tuần hoàn - Thần kinh - Sinh dục Câu 4: Để bảo vệ đa dạng sinh học cần phải làm gì? (1đ) ĐÁP ÁN SINH I/ Trắc nghiệm: (3đ) Câu 1: (1đ) Mỗi ý 0,25đ 1.1 b; 1.2 d; 1.3 b 1.4 b Câu 2: (1đ) Mỗi ý 0,25đ Hữu tính; Kết hợp ; Tế bào sinh dục cái; Hợp tử Câu 3: (1đ) Mỗi ý 0,25đ a; c; b; d II/ Tự luận: (7đ) Câu 1: Nêu đặc điểm chung bị sát:(2đ) - ĐVCXS thích nghi cạn - Da khơ có vảy sừng - Chi yếu có vuốt - Hơ hấp phổi - Tim có ngăn có vách hụt tâm thất, máu pha ni thể - Thụ tinh trong, trứng có nỗn hồng - ĐV biến nhiệt Câu 2: Cung cấp thực phẩm, sức kéo, dược liệu, mĩ nghệ, diệt gặm nhấm có hại (2đ) Câu 3: Nêu phân hóa chuyển hố số hệ quan q trình tiến hố ngành động vật (2đ) (Đúng ý 0,5đ) - Hệ hô hấp từ chưa phân hố trao đổi qua tồn da mang đơn giản mang da phổi phổi - Hệ tuần hồn: Chưa có tim tim chưa có ngăn tim ngăn tim ngăn tim ngăn - Hệ thần kinh từ chưa phân hoá thần kinh mạng lưới chuỗi hạch đơn giản chuỗi hạch phân hố hình ống phân hoá não, tuỷ sống - Hệ sinh dục: Chưa phân hố tuyến sinh dục khơng có ống dẫn tuyến sinh dục có ống dẫn Câu 4: Để bảo vệ đa dạng sinh học cần phải làm: (1đ) - Nghiêm cấm khai thác rừng bừa bãi (0,5đ) - Thuần hoá, lai tạo giống để tăng độ đa dạng sinh học độ đa dạng loài (0,5đ) ... tiêu diệt sinh vật gây hại B Gây vô sinh cho sinh vật gây hại C Dùng thiên địch đẻ trứng kí sinh lên sinh vật gây hại D Dùng vi khuẩn gây bệnh truyền nhiễm cho sinh vật gây hại Câu 5: Thế sinh sản... truyền nhiễm gây bệnh vô sinh cho sinh vật (3) , nhằm hạn chế tác động sinh vật gây hại Chỉ sử dụng đấu tranh sinh học có nhiều (4) so với thuốc trừ sâu Tuy nhiên đấu tranh sinh học có (5) cần khắc... (5%) TRƯờNG THCS PHù HóA Số báo danh: Đề KSCL HọC Kì II NĂM HọC 2011- 2012 M«n : Sinh häc - Líp Thêi gian làm 45 phút (không kể thời gian giaođề) Mà đề: 02 Đề RA: Câu 1: 2,5 điểm Trình bày đặc