Đang tải... (xem toàn văn)
Kĩ năng –HS nhận biết được các loại cọc tiêu,ràochắn,vạch kẻ đường và xác địng đúng nơi có vạch kẻ đường,có cọc tiêu ,rào chắn.. Biết thực hành đúng quy định.[r]
(1)TUẦN 4
Thứ hai ngày tháng năm 2010
Tập đọc :
Một người trực
I/ Mục tiêu :
- Bíêt đọc phân biệt lời nhân, bước đầu đọc diễn cảm đoạn - Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện:Ca ngợi trực , liêm lịng dân nước Tô Hiến Thành – vị quan tiếng cương trực thời xưa ( trả lời câu hỏi SGk)
- Bồi dưỡng tính trung thực, tình thương yêu người…
II / Đồ dùng dạy học :
- GV tranh minh hoạ - HS SGK
III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A: Kiểm tra :
B: Bài : Giới thiệu :
1 Luyện đọc :
- Chia đoạn :
Đoạn :Từ đầu đến … Lý Cao Tông Đoạn 2:Tiếp …
Đoạn 3: phần lại
- HD đọc : di chiếu , sự, Gián nghị đại phu
- HD đọc câu ( bảng phụ ) - GV đọc diễn cảm toàn
2:Tìm hiểu
- Trong việc lập ngơi vua trực ơng Tơ ,Hiến Thành đựoc thể ?
- Vì nhân dân ca ngợi người trực ông ?
- Khi ông bị bệnh nặng chăm sóc ơng? - Tơ Hiến Thành cử thay ơng?
- Sự trực ơng thể qua hành động nào?
- Tô Hiến Thành người nào?
3: Đọc diễn cảm
- Giáo viên hướng dãn đọc diễn cảm
C: Củng cố dặn dò :
- HS đọc người ăn xin
- Trả lời - Đọc cá nhân
- em đọc nối tiếp lần - Cá nhân
- em đọc giải - Luyện đọc theo cặp - em đọc tồn - Lắng nghe
- Tơ Hiến Thành khơng nhận vàng bạc đút lót để làm sai di chiếu vua Lý Anh Tông
- Quan Vũ Tá Đường ngày đêm hầù hạ bên giường bênh ông
- Ông cử quan Trần Trung Tá thay
- Thể qua việc tiến cử quan người có tài
- Vì người trực đặt lơi ích đất nước lên lợi ích riêng
- Phát biểu
(2)- Đọc thêm nhà - Chuẩn bị sau
Toán :
So sánh xếp thứ tự số tự nhiên
I/ Mục tiêu :Giúp HS
Kiến thức: Bước đầu hệ thống hoá số hiểu biết ban đầu so sánh số tự nhiên Kĩ năng: Biết xếp thứ tự số tự nhiên.Bài tập cần làm 1( Cột 1); ( a, c); Bài ( a)
Thái độ: Rèn tính cẩn thận, sắng tạo
II/ Đồ dùng dạy học :
- HS SGK bảng
III/ Các HĐ dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A: Kiểm tra cũ :
- Viết số sau thành tổng 132567, 875930 ,
B: Bài :
1 Giới thiệu : 2 Nôi dung chính.
Hoạt động 1 : So sánh số tự nhiên - GV viết cặp số 100 39
456và 123
- HD so sánh 5và
Hoạt động : Xếp thứ tự số tự nhiên - GV ghi số:
7698 , 7968 , 7896 , 7869
- Vì có nhóm số tự nhiên ln xếp theo thứ tự từ bé đến lớn từ lớn đến bé ?
Hoạt động 3: Luyện tập
Bài 1( cột 1):Nêu yêu cầu
- Nhận xét, ghi điểm
Bài ( a, c):
- Bài tập yêu cầu làm gì? Muốn xếp phải làm ?
Bài ( a) :
- Chấm nhận xét
- HS lên bảng làm 132567 =…
- HS so sánh
- HS nêu dãy số tự nhiên : 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9, …
- Xếp theo thứ tự từ bé đến lớn - Xếp theo thứ tự từ lớn đến bé… - Vì ta ln so sánh số tự nhiên với
- hs lên bảng làm Lớp làm vào 1234 > 999 ; 8754 < 87540 ; 39680 = 39000 + 680
- Nhận xét
- Xếp theo thứ tự từ bé đén lớn - So sánh số với
- HS làm bảng Tự làm vào + 8136 ; 8316 ; 8361
(3)C Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học - Nhận xét, bổ xung
AN TỒN GIAO THƠNG: BÀI 2
VẠCH KẺ ĐƯỜNG, CỌC TIÊU VÀ RÀO CHẮN I Mục tiêu:
1Kiến thức –HS hiểu ý nghĩa,tác dụng vạch kẻ đường,cọc tiêu rào chắn giao
thông
Kĩ –HS nhận biết loại cọc tiêu,ràochắn,vạch kẻ đường xác địng nơi có vạch kẻ đường,có cọc tiêu ,rào chắn Biết thực hành quy định Thái độ Khi đường ln biết quan sát đến tín hiệu giao thông để chấp hành luật GTĐB đảm bảo ATGT
II Nội dung
1Vạch kẻ đường Cọctiêu Rào chắn
III Chuẩn bị:
-7 phong bì,đựng BB loại –QS vạch kẻ đường
IV Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
* HĐ1: Ôn cũ,giới thiệu -Trò cuơi : Hộp thư chạy
+ Nếu trả lời ghi điểm, không
điểm,ai ghi nhiều điểm thắng *HĐ2 : Tìm hiểu vạch kẻ đường.Hỏi: + Em nhìn thấy vạch lẻ đường?
+ Mơ tả hình dạng ,vị trí,màu + Vạch kẻ để làm gì?
* Giải thích: dạng vạch kẻ,ý nghĩa số cần biết: vạch qua đường, vạch dừng xe,vạch giới hạn,vạch liền,vạch đứt đoạn,vạch phân chia đường cho loại xe,mũi tên hướng
* HĐ3:Tìm hiểu cọc tiêu,hàng rào chắn
Cọc tiêu( tranh)
– Giãi thích: cọc cắm mép đường nguy hiểm để biết phạm vi an rồn Rào chắn: có loại : cố định di động HĐ4 : kiểm tra ( SHD )
–phát phiếu hướng dẫn
- Cả lớp chơi
-Phát biểu
–Chú ý lắng nghe
–Nêu ví dụ : nơi có đường sắt qua, cấm lại thời gian
-Thực theo yêu cầu
(4)- Nhận xét,bổ sung V Củng cố dặn dò:
- Nhận xét chung học –Nhớ thực
Thứ ba ngày tháng năm 2010 Toán :
Luyện tập
I/ Mục tiêu :
Kiến thức: Viết so sánh số tự nhiên
Kĩ năng: Bước đầu làm quen dạng x < 5, < x < với x số tự nhiên Thái độ: Rèn tính cẩn thận, u thích mơn tốn
II/ Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ vẽ hình tập -HS SGK bảng
III/ Các hoạt động daỵ học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A:Kiểm tra Bài cũ :
- Viết số sau theo thứ tự từ bé đến lớn 65478, 65784, 56874, 56487
B: Bài mới:
1 Giới thiệu bài: 2 Nội dung chính. Hướng dẫn Giải tập
Bài 1: Nêu yêu cầu
- Nhận xét, ghi điểm
Bài 3: Viết số thích hợp vào trống
- Nhận xét, biểu dương hs có nhều làm sửa sai cho hs làm sai
Bài 4:Nêu yêu cầu a, x <
b, < x <
- HS lên bảng làm tập
- Đọc đề
- Làm chữa a , 0,10, 100
b , ,99, 999 - Làm bảng a, 859067 < 859167 b, 492037 > 482037 c, 609608 < 609609
d, 264309 = 264309
- Thảo luận nhóm đơi - Trình bày
- Nhóm khác nhận xét, bổ xung
(5)- Nhận xét, ghi điểm
C Củng cố - Dặn dò.
- Nhận xét tiết học - Xem yến, tạ
Luỵện từ câu : Từ ghép từ láy
I Mục tiêu :
- Nhận biết hai cách cấu tạo từ phức tiếng việt: Ghép tiếng có nghĩa lại với ( tiếng ghép); phối hợp tiếng có âm hay vần ( âm đầu vần) giống ( từ láy)
- Bước đầu phân biệt từ ghép với từ láy đơn giản ( BT1); tìm từ ghép, từ láy chứa tiếng cho ( BT2)
- Rèn tính xác, cẩn thận
II Đồ dùng dạy – học: - Bảng phụ
III Các HĐ dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A: Kiểm tra cũ:
-Từ đơn từ phức khác điểm ? Cho ví dụ
B Bài mới:
Hoạt động 1: Nhận xét
- Nêu ý nghĩa đọc đoạn thơ cấu tạo từ phức câu thơ có khác ?
- Khi ghép tiếng có nghĩa với nghĩa từ ?
- Những tiếng có nghĩa ghép lại vớí gọi từ ghép
Hoạt động 2: Ghi nhớ
Hoạt động : Luyện tập
BT 1: GV Giao nhiệm vụ
- Xếp từ in đậm thành loại từ : từ ghép từ láy
- Nhận xét chốt lời giải
Bài 2:
Tìm từ ghép từ láy - Chia nhóm - Giao việc
- Từ đơn có tiếng , từ phức có hay nhiều tiếng
- em đọc yêu cầu gợi ý - Làm cá nhân
- Trình bày
- Các từ truyện cổ ,ông cha tiếng tạo thành
- Từ thầm thì có tiếng lập lại âm đầu
- Các tiếng bổ sung cho để tạo thành nghĩa
- 1HS nhắc lại
- Đoc phần ghi nhớ - Đọc yêu cầu
- 1em làm bảng phụ Lớp làm a , Từ ghép : ghi nhớ , công ơn , đền thờ, mùa xuân
- Từ láy :bãi bờ,
b, Từ ghép: dẽo dai , vững , Thanh cao ,giản dị
- Từ láy: nhũn nhặn , cứng cáp - Đọc u cầu
- Thảo luận nhóm đơi
(6)Nhận xét ghi bảng
C Củng cố -Dặn dò
b,Từ ghép: thẳng tuột, thẳng thừng - Từ láy thẳng thắn
c, Từ ghép chân thật,thật tâm, thật lòng từ láy thật
- Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét
Kể chuyện :
Một nhà thơ chân chính
I
/ Mục tiêu :
- Nghe – kể đoạn câu chuyện theo câu hỏi gợi ý SGK; kể nối tiếp toàn câu chuyện Một nhà thơ chân (do GV kể)
- Hiểu truyện ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, chết khơng chịu khuất phục cương quyền
- Bồi dưỡng tính chân thật, tính cowng trực…
II/ Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ truyện SGK - Bảng phụ viết nội dung tập - HS SGK
III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A: Kiểm tra cũ
- GV nhận xét
B Bài : Giới thiệu : Hoạt động 1 :GV kể -GV kể kết hợp với tranh - Giải thích từ khó hiểu
Hoạt động 2: HD HS kể
- Trước bạo ngược nhà vua dân chúng phản ứng ?
- Nhà vua làm biết dân chúng ca lên án ?
- Trước đe doạ nhà vua thái độ người ?
- Vì nhà vua phải thay đổi ?
- GV nhận xét
Hoạt động 3:Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện - Em nêu ý nghĩa câu chuyện
C Củng cố - Dặn dò :
- HS kể chuyện nghe đọc
- HS lắng nghe
- Đọc yêu cầu SGK
lên ách thống khổ người dânTruyền - Hát hát lên án thói ,tàn bạocủa nhà vua phơi bày nỗi thống khổ nhân hống
- Vua lệnh bắt kẻ sáng tác , bắt nhà thơ hát rong
- Các nhà thơ nghệ nhân hát ca tụng nhà vua , có nhà thơ im lặng
- Nhà vua khâm phục kính trọng lòng trung thực , nhà thơ lửa thêu cháy…
- HS kể theo cặp - Hs thi kể
- Trao đổi ý nghĩa
(7)- Tập kể lại câu chuyện
- Nhận xét tiết học - Nhắc ý nghĩa câu chuyện
Khoa học
Tại phải phối hợp nhiều loại thức ăn
I/ Mục tiêu :
- Biết phân loại thức ăn theo nhóm chất dinh dưỡng
- Biết để có sức khỏe tốt phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thường xuyên thay đổi
- Chỉ vào tháp dinh dưởng cân đối nói: Cần ăn đủ nhóm thức ăn chứa nhiều bột đường, nhóm chứa nhiều vitamin chất khống; ăn vừa phải nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm; ăn có mức độ nhóm chứa nhiều chất béo; ăn đường ăn hạn chế muối
II/ Đồ dùng dạy học :
- Các hình minh hoạ SGK - Phiếu tập
III/ Các HĐ dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A: Kiểm tra cũ:
- Nêu vai trò vi ta thức ăn có chứa vi ta ?
- Chất xơ có vai trị thể
B:Bài :
Hoạt động 1 :Vì cần phải phối hợp nhiều loại thức ăn
- Chia nhóm
- Phát phiếu tập GV chốt ghi bảng
Hoạt động :
Món thức ăn có bữa ăn cân đối - Chia nhóm
- Giao nhiệm vụ
- GV nhận xét
Hoạt động 3:
- Giới thiệu trò chơi - Phát phỉếu thực đơn - GV nhận xét
C Củng cố - dặn dò.
- GV nhận xét tiết học :
- Về gia đình thực
- HS lên bảng
- Thảo luận nhóm
- Đai diện nhóm trình bày - Đọc mục bạn cần biết
- HS quan sát thảo luận tô màu loại thức ăn cho bữa ăn đủ chất
- Đại diện nhóm trình bày - Lớp bổ sung
(8)Thứ tư ngày tháng năm 2010 Tập đọc :
Tre Việt Nam
I/ Mục tiêu :
- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng tình cảm
- Hiểu ý nghĩa : Qua hình tượng tre, tác giả ca ngợi phẩm chất cao đẹp người VN: giàu tình thương u, thẳng, trực ( trả lời câu hỏi 1,2; thuộc khoảng dòng thơ)
- Bồi dưỡng tình u qu hương, xóm làng…
II/ Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ -Bảng phụ viết đoạn thơ cần luyện đọc
III/ Các hoạt động dạy học.
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A:Kiểm tra cũ :
- Vì nhân dân ca ngợi người trực ơng Tơ Hiến Thành?
B Bài : 1- Giới thiệu 2 : Luyện đọc :
- Chia đoạn
Đoạn 1: từ đầu đến … tre Đoạn 2: tiếp … Lá cành Đoạn 3: Tiếp ,,, cho măng Đoạn 4:Là đoạn lại
- HD từ đọc khó : Gầy guộc , sương truyền , tre xanh
- Gọi HS đọc nối tiếp lần
Hoạt động 1: Tìm hiểu :
- Những câu thơ nói lên gắn bó lâu đời tre với người VN?
- Những hình ảnh tre gợi lên phẩm chất tốt đẹp người VN ? - Những hình ảnh tre tượng
trưng cho tính cần cù ?
- Những hình ảnh gợi lên phẩm chất đoàn kết ?
- Những hình ảnh tượng trưng cho tính thẳng ?
- Tìm hình ảnh tre búp măng non mà em thích ? Giải thích ?
Hoạt động : Đọc diễn cảm - GV đọc mẫu đoạn thơ
- HS đọc : Một người trực - Vì người trực nói thẳng , dám nói thật , họ làm viêc tốt cho đất nước
- Gọi 1em đọc toàn
- HS đọc nối tiếp 2lần - Đoc cá nhân
- Đọc nối tiếp lần - Đọc giải - em đọc toàn
- hs Đọc khổ thơ Lớp đọc thầm - Ở đâu tre xanh tươi
- Cho dù đất sỏi, đất vôi, bạc màu
- Rễ siêng không ngại đất nghèo - Nòi tre đâu chịu mọc cong - Phát biểu
(9)C Củng cố dặn dò:
- Nêu ý nghĩa thơ
- Thi đọc thuộc
- Ca ngợi phẩm chất cao đẹp người VN
Toán :
Yến, tạ, tấn
I /Mục tiêu :
Kiến thức: Bước đầu nhận biết đọ lớn yến ,tạ, ; mối quan hệ tấn, tạ với kilogam
- Biết chuyển đổi đơn vị đo tạ, kilogam Kĩ năng: Biết thực phép tính với tạ,
Thái độ: Rèn tính sáng tạo, u thích tốn học
II/ Đồ dùng dạy học :- GV bảng Yến tạ
III Các HĐ dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A: Kiểm tra cũ:
- Tìm x biết 120< x < 150
a, X số chẵn.b, x số lẽ c, x số tròn chục
B Bài :
Hoạt động 1: Giới thiệu yến ,tạ ,tấn
- Các em học đơn vị đo khối lượng ? - GV giới thiệu
10 kg = yến 1yến = 10 kg Vậy 2o kg = ? yến
- Giới thiệu tạ 10 tạ tấn = 10 tạ
tạ = 10 yến Vậy 1tấn = ? yến = ? kg
Hoạt động 2: Luyện tập
Bài 1:
- Gọi em lên bảng viết
Bài : Nêu yêu cầu
- Chấm nhận xét
Bài 3( chọn phép tính):Nêu yêu cầu + 135 tạ x
+ 512 :
- HS lên bảng ;lớp nhận xét
- HS kể g , kg - HS nhắc lại - 20 kg = yến
- tạ = 10x 10 =100kg - 1tấn = 100 yến - = 1000kg
- Đọc yêu cầu a, Con bò nặng tạ b, Con gà nặng 2kg c, Con voi nặng
- HS làm vào hs lên bảng yến = 10 kg
10 kg = 1yến
- HS làm lại
(10)- Chấm
C Củng cố - dặn dò.
- Nhận xét tiết học
Tập làm văn : Cốt truyện
I /Mục tiêu
- HS hiểu cốt truyện phần cốt truỵện: mở đầu , diễn diễn, kết thúc ( ND ghi nhớ)
- Bước đầu biết xếp lại việc truyện thành cốt truyện Cây khế luyện tập kể lại truyện đó( BT mục III)
- Rèn luyện tính cần cù, lịng trung thực, phê phán tham lam, ích kỉ
II Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ ghi phần ghi nhớ nội dung học - tờ giấy viết sẵn BT
III/ Các HĐ dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ:
- Một thư gồm phần ?
B: Bài :
- Giới thiệu :
Hoạt động 1 :Nhận xét :
Bài 1:
Kết luận:
Bài 2:Bài tập yêu cầu gì?
Bài3:
- Cốt truyện gồm có phần
- Kết luận:
Hoạt động 2: Ghi nhớ
Hoạt động 3 : Luyện tập :
Bài 1: GV giao việc
- GV chốt ý ghi bảng - GV nhận xét
C Củng cố - Dặn dò
- Tập kể lại truyện - Nhận xét tiết học
- hs lên bảng
- HS đọc yêu cầu - HS làm
- Thảo luận nhóm trình bày
- Cốt truyện chuổi việc làm nòng cốtcho diễn biến câu chuyện
- Nêu yêu cầu
- Mỗi cốt truyện gồm có phần : + Mở đầu
+ Diễn biến + Kết thúc
- HS đọc ghi nhớ - HS làm theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày
- Dựa vào cốt truyện HS kể lại câu chuyện
(11)Thứ năm ngày tháng năm 2010 Toán
Bảng đơn vị đo khối lượng
I/ Mục tiêu :
Kiến thức: Nhận biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn đecagam, hectogam, quan hệ đêcagam- hectogam gam
Kĩ năng: Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng Biết thực phép tính với số đo khối lượng
Thái độ: Bồi dưỡng tính u tốn học, tính xác…
II/ Đồ dùng dạy học :
Bảng phụ …
III /Các HĐ dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ:
- Gọi em lên bảng
B Bài :
Hoạtđộng1 :
- Giới thiệu Đề -ca- gam , Hg +1dag = 10g
- Đềcagam viết tắt : dag +1 dag = 10g
+1 héc tôgam cân nặng 10 dag +1hg = 10dag = 100g
- Đính đơn vị đo độ dài
- Trong đơn vị đơn vị nhỏ kg ?
- Những đơn vị lớn kg? - Bao nhiêu g 1dag ?
Hoạt động :L uyện tập
Bài 1: Nêu yêu cầu
-Nhậnxét :
Bài 2:
- Tính 380g + 195g
- hs lên bảng 1yến = …kg tạ = …kg = …kg
- Quan sát, lắng nghe …
- HS đọc - HS đọc
- Đơn vị : g, dag, hag - Yến, tạ,
- 10g = 1dag
(12)928 dag - 274 dag 452 hg x
768hg :
C Củng cố - Dặn dò :
Học thuộcbảng đơn vị đo độ dài
- HS lên bảng giải - Lớp làm vào - Đọc
Luyện từ câu :
Luyện tập từ ghép, từ láy
I /Mục tiêu :
- Qua luyên tập, bước đầu nắm hai loại từ ghép (có nghĩa tổng hợp, có nghĩa phân loại)- BT1,2
- Bước đầu phân biệt nhóm từ láy ( giống âm đầu, vần, âm đầu vần)- BT3
II/ Đồ dùng dạy học :Bảng phụ viết tập
III/ Hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A: Kiểm tra cũ:
- Tìm từ ghép, từ láy chứa tiếng thẳng thật ?
- Thế từ ghép cho ví dụ ? - Thế từ láy cho ví dụ ?
B Bài :
1 Giới thiệu Luyện tập :
Bài :
- Cho từ ghép : bánh tráng , bánh rán Hãy phân loại từ ghép tổng hợp từ ghép phân loại ?
Bài2: HS đọc yêu cầu :
- Nhận xét chốt lời giải
Bài 3 : Treo bảng phụ - GV nhận xét
- hs lên bảng
- Từ ghép gồm tiếng có nghĩa trở lên ghép lại
- Từ láy gồm tiếng trở lên phối hợp theo cách lập lại âm hay vần lập lại hoàn toàn vần lẫn âm
- HS đọc yêu cầu
- Bánh trái từ ghép có nghĩa tổng hợp chung loại bánh
Bánh rán : từ ghép có nghĩa phân loại , mộy loại bánh cụ thể
- Làm vào - em lên bảng làm
Từ ghép có nghĩa phân loại
- Xe điện - Xe đạp - Tàu hoả - Đường
Từ ghép có nghĩa tổng hợp
ruộng đồng núi non bãi bờ hình dạng màu sắc - HS đọc yêu cầu
(13)C Củng cố - dặn dò.
- Nhận xét tiết học - Xem sau
Chính tả: ( Nhớ - viết)
Truyện cổ nước mình
I/Mục tiêu :
- Nhớ - viết 10 dịng thơ đầu trình bày tả sẽ; biết trình bày dịng thơ lục bát
* Đối với Hs giỏi : Nhớ viết 14 dòng thơ đầu ( SGK) - Làm tập 2b
- Rèn tính cẩn thẩn
II/ Đồ dùng dạy học :
- Bộ chữ , bảng phụ ,
III/ Các HĐ dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A: Kiểm tra cũ:
- Viết tên vật có âm đầu ch, tr
B: Bài :
Giới thiệu
Hoạt động 1: HD HS nhớ viết - Đọc viết
- HD từ dễ sai truyện cổ , sâu xa , trăng
- Nhắc lại cách viết thơ lục bát
Hoạt động 2:
- Viết
Hoạt động 3: Làm tập
- GV chấm nhận xét
C Củng cố- Dặn dò :
- Chữa lỗi sai - Nhận xét tiết học
- em lên bảng
- hs đọc viết - Viết bảng - Trả lời
- HS nhớ viết vào - Đọc yêu cầu tập - Làm vào - Chữa
- Vầng ; sân ; chân
Địa lý :
Hoạt động sản xuất người dân ở Hoàng Liên Sơn
(14)- Nêu số sản xuất chủ yếu người dân HLS:
+ Trồng trọt: lúa, ngô, chè, rau, ăn … nương rẫy, ruộng bậc thang + Khai thác khoán sản: apatit, đồng, chì, kẽm…
+ Khai thác lâm sản: gỗ, mây, nứa…
* Đối với Hs giỏi : Xác lập mối quan hệ điều kiện tự nhiên hoạt động sản xuất co người:Do địa hình thấp, người dân phải sườn núi thành ruộng bậc thang; có nhiều khống sản nên phát triển nghề khai thác khoang sản - Sử dụng tranh ảnh để nhận biết số sản xuất người dân: làm ruộng bậc thang, nghề thủ công, khai thác khoáng sản
- Nhận biết lhos khăn giao thơng miền núi: đường nhiều dóc cao, quanh co,thường bị sụt lở vào mùa mưa
II/ Đồ dùng dạy học
- GV Một số tranh ảnh ruộng bậc thang - Bản đồ địa lý VN
III/ Các HĐ dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A:Kiểm tra cũ: Đời sống dân cư
Hoàng Liên sơn ?
B: Bài : Giới thiệu :
Hoạt động 1: Trồng trọt đất dốc Người dân HLS trồng trọt đâu ? - Tại họ lại có cách thức trồng trọt ?
- Kết luận:
Hoạt động 2: Nghề thủ công truyền thống - Kể số nghề thủ công , sản phẩm thủ công số dân tộc miền núi ?
Kết luận :
Hoạt động 3 :Khai thác khoáng sản
Kết lụân :
- HĐ sản xuất người dân HLS
+ Trồng trọt lúa ngô sắn khoai ruộng bậc thang , nương rẫy
nghề thủ cơng
+ Khai thác khống sản
A pa tít , đồng chì ,kẽm A- pa -tít khai thác nhiều
C Củng cố - Dặn dò :
- Đọc phần học - Xem sau
- HS trả lời
- Đọc SGK
- Trồng lúa, ngô ,chè nương rẫy
… họ sống vùng núi đất dốc
- Dệt, may, thêu , đan lát , rèn đúc
- Nhìn vào bảng, ký hiệu khống sản HLS
- Trình bày - Lắng nghe
- Đọc phần kết luận
Thứ sáu ngày tháng năm 2010
Toán :
(15)I Mục tiêu :
Kiến thức: Biết đơn vị giây, kỉ
Kĩ năng: Biết mối quan hệ phút giây, kỉ năm - Biết xác định năm cho trước thuộc kỉ
Thái độ: Bồi dưỡng tính cẩn thận, xác
II Đồ dùng dạy học:
- Chiếc đồng hồ
- Bảng phụ kẻ thời gian SGK - SGK bảng
III Hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A:Kiểm tra cũ:- Gọi em lên bảng
làm
B: Bài :
Hoạt động 1 :Giới thiệu : Giây - Đưa đồng hồ
- Khoảng thời gian kim từ số đến số ?
- Thời gian kim phút từ vạch đến vạch ?
= … phút
- Chỉ vào kim giây giới thiệu kim giây từ vạch sang vạch giây vòng mặt đồng hồ 60 vạch
- Vậy kim phút thời gian phút kim giây 60 giây
Hoạt động : Giới thiệu kỷ - kỷ 100 năm
- GV treo hình vẽ trục thời gian
- Từ năm đến năm100 kỷ thứ - Giới thiệu chữ số La Mã để ghi kỷ ?
Hoạt động 3: Luyện tập :
Bài : Gọi em lên bảng làm
- Nhận xét :
Bài ( a,b): Đọc đề - GV chấm nhận xét
- GV nhận xét
C Củng cố dặn dò.
4tạ5kg =…yến….kg;97kg=…yến ….kg
34kg5g =…hg…g ;6kg 8dag =hg ….g
- HS quan sát - … … Là phút - = 60 phút - Quan sát
- Đọc phút = 60 giây
- Theo dõi
- HS đọc yêu cầu
- HS làm bảng lớp - phút = 60 giây ,
- Nên 1/3 phút = 60 : = 20 giây - Thảo luận nhóm đơi Trình bày kết
a, TK 19 ; TK 20 b, TK 20
Tập làm văn
(16)I /Mục tiêu :
- Dựa vào gợi ý nhân vật chủ đề SGK, xây dựng cốt truyện có yếu tố tư tưởng gần gũi với lứa tuổi thiếu nhi kể lại vắn tắc câu chuyện
- Thực hành luyện tập tưởng tượng cốt truyện đơn giản theo gợi ý cho sẵn - Rèn tính cẩn thận, sáng tạo
II /Đồ dùng dạy học :
- GV Tranh minh hoạ cốt truyện lòng hiếu thảo
- Bảng phụ viết sẵn đề
III/ Các hoạt động dạy hoc :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A: Kiểm tra cũ:
- Em nói lại nội dung cần ghi nhớ tiết tập làm văn trước
- Kể lại chuyện khế
B :Bài :
Hoạt động 1 :Xác định yêu cầu đề - Gạch chân từ ngữ quan trọng
- Hãy tưởng tượng kể lai vắn tắt câu chuyện có nhân vật
- Bà mẹ ốm , người bà tiên
Hoạt động :
- Lựa chọn chủ đề câu chuyện
Hoạt động 3:
- Thực hành xây dựng cốt truyện
- HS kể vắn tắt câu chuyện theo đề tài chọn
C Củng cố - dặn dò.
- Cốt truyện gì?
- Kể lại câu chuyện cho người thân nghe
- HS kể
- HS đọc yêu cầu đề tìm từ ngữ quan trọng
- HS đọc gợi ý , - HS chọn chủ đề - HS đọc thầm gợi ý - Kể theo cặp
- Thi kể trước lớp - Nhận xét
- Viết vắn tắt vào - Cốt truyện
- HS nhẵc cách xây dựngcốt truyện
Lịch sử
Nước Âu Lạc
I
. MỤC TIÊU :- Sau học HS nêu :
- Nắm cách sơ lược kháng chiến chống Triệu Đà nhân dân Âu Lạc: Triệu Đà nhiều lần kéo quân sang xâm lược Âu Lạc Thời kì đầu đồn kết, có vũ khí lợi hại nên thắng lợi; sau An Dương Vương chủ quan nên thất bại
* Đối với Hs giỏi :
Biết điểm giống người Âu Lạc Lạc Việt
(17) Biết sư phát triển quân
- Bồi dưỡng tinh thần đoàn kết cho hs
II Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ sách giáo khoa - Phiếu tập -Lược đồ Bắc Bộ Bắc Trung Bộ
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ :
B Bài :
Hoạt động 1 : Cuộc sống người Lạc Việt Âu Việt
- Người Âu Việt sống đâu ?
- Đời sống người Lạc Việt người Âu Việt có giống ?
- Người Âu Việt người Lạc Việt sống với ?
Hoạt động 2 : Sự đời nước Âu Lạc - Nhận xét
Kết luận : Âu Lạc tiếp nối nhà nước Văn Lang
Hoạt động 3:Thành tựu người dân Âu Lạc - Cho biết người Âu Lạc đạt thành tựu ?
- So sánh khác nơi đóng nước Văn Lang nước Âu Lạc ?
Hoạt động :Nước Âu Lạc xâm lược Triệu Đà
- Dựa vào SGK kể lại chiến xâm lược Triệu Đà nhân dân Âu Lạc ?
- Vì Xâm lược Triệu Đà bị thất bại ? - Vì năm 179 TCN Âu Lạc lại rơi vào ách đô hộ phong kiến phương Bắc ?
C Củng cố - dặn dò.
- HS trả lời
- HS đọc SGK
- Người Lạc Việt sống mạn Tây Bắc nước Văn Lang
- Người Âu Việt biết trồng lúa ,chế tạo đồ dùng, biết trồng trọt
- Họ sống hồ hợp với - HĐ nhóm
- Đai diện nhóm trình bày
- Thảo luận nhóm đơi
- Những thành tựu người Âu Việt xây dựng, sản xuất , làm vũ khí
- Nước Văn Lang đóng Phong Châu vùng rừng núi - Nước Âu Lạc đóng vùng đồng
- HS đọc SGk - HS kể
- Vì người dân Âu Lạc đồn kết lịng chống giặc có tướng huy giỏi
- Vì Triệu Đà dùng kế hỗn binh cho trai làm rể mục đích lấy nỏ thần
Sinh hoạt :
Sinh hoạt lớp
I.Mục tiêu :
- HS nắm ưu khuyết diểm tuần - Có kế hoạch cho tuần đến
- Rèn kỹ nói nhận xét - Có ý thức xây dựng nề nếp lớp
(18)Phương hướng tuần
III Các HĐ dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định :
2: Nhận xét :Hoạt động tuần qua
- GV nhận xét chung
3 Kế hoạch tuần
- Học bình thường - Truy đầu - Giúp cá bạn chậm
- Học làm tốt trước đến lớp - Xây dưng nếp lớp
- Lớp trưởng nhận xét - báo cáo tình hình
chung lóp tuần qua
- Các tổ trưởng báo cáo - Các tổ khác bổ sung - Tuyên dương cá nhân
tổ
Có thành tích xuất sắc có tiên
(19)Khoa học :
Tại cần phối hợp ăn đạm động vật đạm thực vật
I/Mục tiêu :
- Biết cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật để cung cấp đầy đủ chất cho thể
- Nêu lợi ích việc ăn cá: Đạm cá để tiêu gia súc, gia cầm
- Giải thích cần thiết phải ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật
II/ Đồ dùng dạy học :
-Các hình minh hoạ sách giáo khoa -Bảng thông tin giá trị dinh dưỡng -Số thức ăn chưa chất đạm
III / Các HĐ dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A: Kiểm tra cũ:
- Tại cần phải phối hợp nhiều loại thức ăn thường xuyên thay đổi
- Hầu hết loại thức ăn thường xuyên thay đổi
- Hầu hết loại thức ăn có tên từ đâu ?
B: Bài :
- hs lênbảng
(20)Giới thiệu :
Hoạt động 1 : Kể tên loaị thức ăn có nhiều đạm ?
- GV Nhận xét
Hoạt động :
- Tại cần phải phối hợp đạm động vật thực vật ?
- GV treo bảng thơng tin dinh dưỡng - Món ăn vừa có chất đạm động vừa có chất đạm động vật ?
- Tại không nên ăn đạm động vật hay đạm động vật ?
- Vì nên ăn nhiều cá ?
Hoạt động 3:
- Tìm hiểu ăn vừa cung cấp đạm động vật vừa đạm thực vật :
- GV nhận xét
C Củng cố - dặn dò.
- Nhận xét tiết học
- Sưu tầm tranh ảnh nói dùng muối I ốt
- Gà, cua ,cá ,đậu , thịt , lợn …
- HS đọc
- Lẩu cá thịt xào canh cua
- Nếu ăn không đủ chất dinh dưỡng
- Vì thức ăn chứa nhiều đạm dễ tiêu
- HĐ nhóm
- Các nhóm thi kể + Món đậu phụ nhồi thịt + Đậu ve xào thịt bị + Canh cua nấu với cà
Thể dục :
Ôn đội hình đội ngũ Trị chơi: Bỏ khăn
I Mục tiêu :
- Củng cố nâng cao kỹ thuật động tác tập hợp hàng ngang dóng hàng diểm số , quay sau vòng , đứng lại
- Yêu cầu thực động tác , tương đối động tác , động tác
- Tham gia học tích cực, ý thức hợp tác
II Địa điểm phương tiện :
- Địa điểm sân trường vệ sinh
III Hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1. A:Phần mở đầu :
- GV nhận lớp - Phổ biến nội dung
- Yêu cầu học , chấn chỉnh đội ngũ - Trò chơi diệt vật có hại
B Phần a::, Đội hình đội ngũ
- Tập hợp lớp cho tổ thi dua trình
- HS tập trung lắng nghe
- HS thực
- Đứng chổ vỗ tay hát
(21)diễn
- Lớp trưởng điều khiển b, Trò chơi bỏ khăn
- GV tập hợp HS theo đội hình chơi - Giải thích chơi luật chơi - Theo dõi
C Phần kết thúc :
- Cho Hs chạy thường quanh sân
1- vòng xong tập hợp hàng ngang - GV HS hệ thống
- GV nhận xét đánh giá kết học tập
GV
- HS thực
- HS lắng nghe - HS thực - HS lắng nghe
KĨ THUẬT:
Khâu thường ( t1)
I Mục tiêu :
- Biết cách vạch dấu vải cắt vải theo đường vạch dấu
- Vạch dường dấu vải ( vạch đường thẳng, đường cong) cát vải theo đường vạch dấu Đường cắt mấp mơ
* Đối với hs khóe tay: Khâu mũi khâu thường Các mũi khâu tương đối Đường khâu bị dún
- Giáo dục ý thức thực an tồn lao động, rèn tính cẩn thận…
II Chuẩn bị:
GV : Một số mẫu vật liệu dụng cụ, cắt, khâu, thêu.Một số mẫu vải, sáp (nến) Kim khâu, kim thêu cỡ (khâu len, kim thêu).Kéo cắt vải, chỉ, khung thêu, tranh ảnh …Thước dẹt, dây, số sản phẩm may, khâu, thêu
III Các hoạt động Dạy-Học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ Bài :
Hoạt động 1 : HS thực hành khâu thường - Gọi HS nhắc lại kĩ thuật khâu thường - GV cho HS quan sát H.4 SGK
- Nhận xét chốt ý
Hoạt động 2 :HS tập khâu giấy ô li - GV yêu cầu HS thực hành vạch dấu đường khâu vải
- GV hướng dẫn HS quan sát, nhận xét H.5 SGK
- Em nêu cách khâu mũi khâu thường theo đường vạch dấu ?
- GV thao tác lần
- Lần : Lên kim điểm cách mép vải bên
- Có bước vạch dấu đường khâu khâu mũi theo đường vạch dấu Nhận xét - HS quan sát
- HS nhận xét
+ Lên kim điểm xuống kim điểm
(22)phải 1cm, rút kim, kéo sợi lên cho nút sát vào phía sau mặt vải Xuống kim điểm lên điểm … rút kim kéo sợi lên, vuốt mũi khâu theo chiều từ phải sang trái cho phẳng mặt vải
Hoạt động 3: HS thực vải
- GV cho HS quan sát H.6 SGK theo dõi thao tác khâu lại mũi, nút cuối đường khâu
- GV kiểm tra chuẩn bị HS
- GV quan sát giúp đỡ số em lúng túng
Hoạt động :Đánh giá sản phẩm nhóm
C Nhận xét tiết học
- HS quan sát
- HS trả lời - Nhận xét - Lớp quan sát
+ Khâu từ phải sang trái
+ Tay cầm vải phải đưa vải lên xuống kim đưa vải xuống lên kim
+ Nhớ dùng kéo cắt sau nút xong
- Nhóm : Thi đua sản phẩm đẹp
- Nhận xét
Thể dục :
Đi điều, vòng phải, vòng trái, đứng lại
I /Mục tiêu :
- Biết cách điều vòng phải, vòng trái dúng hướng
- Học động tác vòng phải vòng trái yêu cầu nhận biết hướng vịng ,làm quen với kỹ thuật
- Rèn tính cẩn thận,nhanh nhen, tính hợp tác
II/ Địa điểm phương tiện
- Sân trường
- Phương tiện chuẫn bị còi
III/ Các HĐ dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A, Phần mở đầu :
- GV nhận lớp, - Phổ biến nội dung
- yêu cầu chấn chỉnh đội ngủ 1,2 phút - Trò chơi làm theo lệnh 2,3 phút
B Phần :
a , Đội hình đội ngũ
- Ôn quay sau GV diều khiển lớp , lần sau chia tổtập luyện
b , Trò chơi vận động Bịt mắt bắt dê Cả lớp chơi
GV quan sát nhận xét tuyên dương
- HS làm theo - Nhịêm vụ - HS chơi
- Giậm chân chỗ
- HS luyện tập theo điều khiển GV
(23)C Phần kết thúc
- Cho HS theo vòng tròn lớn sau khép lại thành vịng trịn nhỏ
GV nhận xét đánh giá học -Hệ thống HS
- HS thực theo HD GV