Tuan 712

B¶ng phô, b¶ng nhãm, phiÕu bµi tËp III. Giíi thiÖu bµi vµ ghi tªn bµi lªn b¶ng. Líp nhËn xÐt.. Bµi míi... a) Giíi thiÖu bµi vµ ghi tªn bµi vµo vë.[r]

Tuần 7

Thứ hai ngày tháng 10 năm 2009 Chào cờ

Tp c- k chuyện (2Tiết) Trận bóng dới lịng đờng I Mục đích- yêu cầu:

1 Đọc đúng: dẫn bóng, ngần ngừ, khung thành,

- Ngắt nghỉ Đọc trôi chảy toàn bài, biết thay đổi giọng đọc Hiểu: Từ ngữ: cánh phải, cầu thủ, khung thành, đối phơng

- ND: Khơng đợc chơi bóng dới lịng đờngvì dễ gây tai nạn Phải tơn trọng luật giao thông Kể chuyện: HS biết nhập vai nhân vật kể lại đoạn câu chuyện Biết nghe & nhận xét bạn kể

* HSKT: Đọc đúng, rõ ràng nội dung đọc Hiểu nội dung tập kể đợc đoạn câu chuyện

II Phơng pháp dạy học: - Trực quan, LTTH…

III Công việc chuẩn bị : - Tranh minh hoạ SGK , bảng phụ, phấn màu IV Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức:

2 KTBC:

- Gọi HS đọc thuộc đoạn “Nhớ lại buổi đầu học ” Và trả lời câu hỏi (SGK) - NX, đánh giá

3 Dạy mới:

a GV gii thiu & ghi bảng tên bài. Tập đọc b Luyện đọc :

* GV đọc mẫu toàn

* HD luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ - YC HS đọc câu - GV sa sai cho HS

* Đọc đoạn:

- YC HS chia làm đoạn * Hớng dẫn HS đọc đoạn Hỏi: + Chơi bóng cánh phải chơi bóng ntn? - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn * Luyện đọc theo nhóm:

- YC HS luyện đọc theo nhóm - Gọi HS đọc trớc lớp

* Đọc đồng thanh:

- YC lớp đọc đồng c HD HS tìm hiểu bài:

- Gọi HS đọc trớc lớp Hỏi: + Các bạn nhỏ chơi đá bóng đâu? + Chuyện xảy khiến trận bóng phải dừng hẳn?

+ Thái độ bạn nhỏ nh tai nạn xảy ?

+ T×m chi tiết cho thấy Quang ân hận trớc tai nạn gây ra?

+ Cõu chuyn muốn nói với em điều gì? - Gọi HSKT nêu, nhận xét kết luận… d Luyện đọc lại bài

- HS đọc HS đọc môn đoạn &TLCH - HS khác n/xét

- L¾ng nghe - L¾ng nghe

- HS tiếp nối đọc câu hết (HSKT đợc đọc cùng)

- HS chia đoạn vào SGK - HS đọc

+… Chơi bóng phía bên phải - HS nối tiếp đọc đoạn

- HS luyện đọc theo nhóm, em đọc đoạn nhóm

- nhóm HS đọc, lớp theo dõi nhận xét - Cả lớp đọc đồng

- HS đọc trớc lớp + … chơi bóng dới lịng đờng

+… Quang sút bóng chệch lên vỉa hè, đập vào đầu cụ già qua đờng, làm cụ lảo đảo, ơm đầu, khuỵu xuống

+ C¶ bọn hoảng sợ bỏ chạy

+ .Quang nấp sau gốc nhìn sang Quang sợ tái ngời Quang nhận thấy lng còng ông cụ gièng lng «ng néi thÕ

+ Bài có nhân vật nào?

- Phõn nhóm cho HS đọc theo nhóm - YC HS thi đọc phân vai toàn câu chuyện - GV & lớp NX bình chọn nhóm đọc tốt Kể chuyện * Nêu nhiệm vụ:

- Gọi HS đọc đề * Hớng dẫn kể chuyện:

+ Câu chuyện đợc kể theo lời ai? + Có thể kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật nào?

- YC HS tập kể theo lời nhân vật - Gọi HS thi kể nhóm trớc lớp - GV nhận xét, đánh giá

4 Cđng cè – dỈn dò:

+ Em có nhận xét nhân vËt Quang? - NhËn xÐt chung giê häc…

+ … ngời dẫn chuyện, bác đứng tuổi, quang - HS luyện đọc nhóm lợt

- HS thi đọc toàn câu chuyện

- HS đọc yêu cầu câu chuyện + Lời nhân vật ngời dẫn chuyện - HS nêu…

- HS kÓ theo nhãm

- Vµi nhãm thi kĨ, nhãm cã HS KT cïng kĨ - HS kh¸ giái kĨ mÉu:

- HS tù ph¸t biĨu ý kiÕn - Chuẩn bị sau: Lừa ngựa Toán

bng nhân 7 I Mục đích- yêu cầu: Giúp HS:

- Tự lập đợc học thuộc lòng bảng nhân

- Củng cố ý nghĩa phép nhân giải toán phép nhân * HSKT: Đọc thuộc bảng nhân hoàn thành đợc tập lớp II Phơng pháp dạy học: - Trực quan, đàm thoại, LTTH…

III Công việc chuẩn bị : - 10 bìa, có chấm trịn. IV Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: - YC HS đọc bảng nhân - YC HS đặt tính tính:

36 : 66 : 40 : 54 : 3 Bµi míi:

a Giíi thiƯu ghi tên lên bảng. b Hớng dẫn thành lập bảng chia: * Thành lập bảng nhân 7:

- Gắn bìa có chấm tròn lên bảng: + Có chấm tròn?

+ chm tròn đợc lấy lần?

+ lÊy lần ta viết phép nhân nào? + nhân b»ng mÊy?

- Gắn bìa có chấm tròn lên bảng: + đợc lấy ln?

+ Ta viết thành phép nhân nào? + nh©n b»ng mÊy?

+ Vì tìm đợc kết 14? - Gọi HS đọc:  = 14

+ Làm để tìm đợc nhân bao nhiêu?

- YC HS tìm kết phép nhân lại

- Gọi số HS lên bảng điền kết nêu cách làm

+ Các phép nhân bảng nhân có điểm giống nhau?

+ Mối quan hệ phép nhân bảng nhân nh nào?

- YC HS đọc bảng nhân

- HS c

- HS lên bảng làm

- Lớp nhận xét kết luận - Lắng nghe, ghi nhớ

- Quan sát nêu ý kiến: + chấm tròn

+ lần + + …b»ng + …2 lÇn + …7  + …b»ng 14

+… Vì  = + = 14 - HS đọc…

+ …7  = + + = 21 …7  =  + = 21 - Thùc hiƯn YC cđa GV - HS lên điền KQ, lớp NX + có thõa sè lµ

+ ….tích …liền kề … đơn vị

- YC HS tự đọc thuộc lòng - Tổ chức thi đọc thuộc lòng c Hớng dẫn tập:

Bài 1:(Cá nhân)

- Gọi HS nêu YC tËp - YC líp lµm bµi

- Gọi HS chữa Bài 2:(Cá nhân) - Gọi HS đọc đề bi

+ Bài toán hỏi gì? Bài toán cho biết gì? - YC HS tóm tắt giải toán - Gọi HS lên bảng chữa Hỏi: + Vì giải toán tính nhân? Bài 3:(Cá nhân)

- Gọi HS nêu YC tập - YC lớp làm

- Gọi HS chữa

- YC HS đọc ngợc, đọc xuôi dãy số - Nhận xét, đánh giá…

4 Cđng cè, dỈn dß:- NX giê häc.

thanh

- Tù häc thc lßng

- Thi đọc thuộc lịng (HSKT đọc lợt) - HS nêu: Tính nhẩm

- HS tù lµm bµi

+ HS trả lời (HSKT trả lời) - HSKT đọc Lớp đọc thầm

- HS trả lời

- Lớp làm vào

- HS làm bảng phụ tóm tắt giải toán (1 HSKT làm) Lớp NX, bỉ sung

- HS tr¶ lêi

- HS nêu: Đếm thêm viết số thích hợp vào ô trống

- HS tự làm

- HS lên bảng chữa

- Đọc cá nhân đọc đồng - CBBS: Luyện tập

ChiỊu

Thđ c«ng*

Gấp, cắt, dán bơng hoa I Mục đích - u cầu.

Giúp học sinh:

- Biết cách gấp, cắt, dán hoa 5, 4, cánh

- Gp, ct dán đợc hoa 4, 5, cánh quy trình kĩ thuật - Học sinh hứng thú với học gấp, cắt, dán hình

II C«ng viƯc chn bị.

GV: - Mẫu hoa 4, 5, cánh giấy HS: - Giấy thủ công, giấy nháp, kéo, hồ dán III Phơng pháp dạy học.

- Luyện tập, thực hành - Trực quan… IV Các hoạt động dạy học.

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức.

2 KiĨm tra bµi cị:

- KiĨm tra sù chn bị HS 3 Bài mới.

a Giới thiệu ghi tên lên bảng. b Hớng dẫn.

* HĐ1: Hớng dẫn gấp, cắt, dán hoa - GV đa tranh mẫu cho H quan sát mẫu, tranh quy trình

- HD HS cách gấp giấyGấp, cắt hoa cánh tơng tự nh gấp vàng cánh

- YC HS nêu cách làm

*HĐ2: Thực hành

- Cho HS làm việc theo nhóm đơi

- HS kiĨm tra chéo - Lắng nghe

- Quan sát

- Nêu ý kiến cách gấp :

+ Gấp, cắt, dán hoa cánh + Gấp thành phần + Cắt hoa cánh

+ GÊp phÇn b»ng

- GV Quan sát, uốn nắn HS, giúp HS lóng tóng

* HĐ3: Nhận xét, đánh giá

- Tổ chức cho HS trng bày sản phẩm - Nhận xét, đánh giá

4 Cđng cè - dỈn dß:

- GV nhắc lại nội dung bài… - GV nhận xét, đánh giá tiết học

- Trang trí thêm lá, cành

- Trng by sn phm trớc lớp… - Lớp nhận xét, đánh giá - Chọn sn phm p

- VN: ôn lại cũ - Chuẩn bị Toán

ụn Luyn bng nhân 7 I Mục đích - yêu cầu.

- HS hoàn thiện tập tập toán

- Vận dụng phép nhân chia học vào số toán số học nhằm củng cố mối quan hệ phép nhân phép cộng,…

* HSKT: Hiểu hoàn thành VBT Toán II Công việc chuẩn bị.

Bảng phụ, bảng nhóm, phiếu tập III Phơng pháp dạy học.

- Luyn tp, thc hành - Trực quan… IV Các hoạt động dạy học.

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức.

2 KiĨm tra bµi cị:

- KiĨm tra sù chn bÞ cđa HS 3 Bài mới.

a Giới thiệu ghi tên lên bảng. b Hớng dẫn luyện tập.

* GV yêu cầu HS hoàn thiện tập tập toán

- a bng ph chộp sn đề cho HS giải: Bài Tính giá trị biểu thức

a) 12 x + x b) x – 42 :

- GV nhận xét chốt lại kết Bài Tìm x

a) x  + 25 = 88 b) 72 – x : = 16

- GV chữa nhận xét Bài TÝnh nhanh

a) + + + … = 18

b) 76 + 78 + 80 – 70 – 68 – 66 - GV nhận xét chốt lại kết Bài

“An cã 27 qun trun tranh, B×nh cã 19 quyển truyện tranh, Dũng có nhiều Bình 12 qun trun tranh Hái Dịng cã nhiỊu h¬n An bao nhiªu qun trun tranh?”

- GV nhận xét chốt lời giải 4 Củng cố - dặn dò:

- GV nhắc lại nội dung bài… - GV nhận xét, đánh giá tiết học

- HS kiÓm tra chÐo… - L¾ng nghe…

- HS KT, TB, hoàn thiện

- HS làm việc cá nhân vào - HS giải vào bảng phụ Chữa Lớp nhận xét - Làm việc cá nhân - Chữa

- Làm việc cá nhân - Chữa

- HS c k bi Tóm tắt giải vào nháp

-1 HS lµm bảng phụ giải Bài giải

Dũng có số truỵện là: 19 + 12 = 31 (qun)

Dịng cã nhiỊu h¬n An sè qun lµ: 31 – 27 = (qun )

Đáp số: Lớp nhận xét bổ sung

Thùc hµnh

thủ cơng: Gấp, cắt, dán bơng hoa I Mục đích - u cầu: Giỳp hc sinh:

- Củng cố cách gấp, cắt, dán hoa 5, 4, cánh

- Gp, cắt dán đợc hoa 4, 5, cánh quy trình kĩ thuật - Học sinh hứng thú với gi hc gp, ct, dỏn hỡnh

II Phơng pháp dạy học: - Luyện tập, thực hành. III Công viƯc chn bÞ:

GV: - Mẫu bơng hoa 4, 5, cánh giấy HS: - Giấy thủ công, giấy nháp, kéo, hồ dán IV Các hoạt động dạy học.

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới.

a) Giíi thiƯu bµi ghi tên vào vở. * HĐ1: Nhắc lại cách làm

- GV Cho H quan sát mẫu, tranh

- Hớng dẫn yêu cầu HS gấp, cắt, dán *HĐ2: Thực hành:

- Yêu cầu HS thực hành gấp, cắt,theo nhóm

- Quan sát, uốn nắn HS, giúp HS lúng túng

* HĐ3: Đánh giá sản phẩm

- Cho HS trng by sản phẩm lớp đánh giá sản phẩm HS

- Biểu dơng em làm đẹp 4 Củng cố - dặn dò:

- GV nhắc lại nội dung - GV nhận xét, đánh giá tiết học

- KT sù chn bÞ cđa HS, KT chéo

- Nhắc lại cách gấp, cắt, dán hoa 5, 4, cánh

- H thực hành Trang trí

- HS trng bày sản phẩm …

- Nhận xét, đánh giá: Chọn sản phẩm p

- VN: ôn lại cũ Chuẩn bị Thứ ba ngày tháng 10 năm 2009

Tốn Luyện tập I Mục đích- u cầu: Giúp HS:

- Củng cố việc ghi nhớ sử dụng bảng nhân để làm tính giải tốn - Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân qua ví dụ cụ thể * HSKT: Hồn thiện tập 1, vào

II Phơng pháp dạy học: - Trực quan, đàm thoai, LTTH III Công việc chuẩn bị : - Bảng phụ, phấn màu.

IV Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức:

2 KiĨm tra bµi cị:

- Nhận xét, đánh giá 3 Bài mi:

a Giới thiệu ghi tên lên bảng. b Hớng dẫn thực hành:

Bài 1:(Miệng)

- Gọi HS nêu YC tập - YC lớp làm

- Gọi HS nêu kết chữa Bài 2:(Cá nhân)

- Gọi HS nêu YC bµi tËp - YC líp lµm bµi

- Gọi HS chữa

+ Nêu thứ tự thực phép tính? Bài 3:(Cá nhân)

- Gi HS c bi Hi:

+ Bài toán hỏi gì? Bài toán cho biết gì? - YC HS tóm tắt giải toán - Gọi HS lên bảng chữa Bài 4:(Cá nhân)

- Gọi HS nêu YC bµi tËp - YC líp lµm bµi

- Gọi HS chữa Bài 5:

- Gọi HS nêu YC tập - YC lớp làm

- Gọi HS chữa

+ Nêu quy luật cđa tõng d·y sè trªn? - NhËn xÐt, kÕt ln…

4 Củng cố, dặn dò: - NX chung häc

- HS đọc - Lắng nghe…

- HSKT nêu: Tính nhẩm - HS tự làm bµi

- HSKT HS lớp nối tiếp đọc kết phép tính

- HSKT nêu: Tính - HS tự làm

- HS làm bảng phụ (1 HSKT), chữa - HS tr¶ lêi

- HS đọc, HSKT đọc - HS trả lời HSKT nhắc li

- HSKT nêu cách làm

- Lớp làm HS làm bảng phụ - Lớp NX, bỉ sung

- HS: ViÕt phÐp nh©n thÝch hợp vào chỗ - HS tự làm a)  = 28 (« vu«ng) b)  = 28 (« vu«ng) NhËn xÐt:  =  - HS: ViÕt tiếp số thích hợp vào chỗ chấm - HS tự lµm bµi

- HS lên bảng chữa Lớp NX, bổ sung + …tăng dần (giảm dần), số liền kề nhau đơn vị

- Chuẩn bị sau: Gấp số lên nhiều lần Chính tả (tập chép)

Trận bóng dới lịng đờng I Mục đích- u cầu:

- Viết lai xác đoạn chuyện : Trận bóng dới lịng đờng

- Củng cố cách trình bày đoạn văn : lời nói n/vật đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng gạch đầu dịng

- Viết : xích lơ, q quắt, lng cịng Làm tập tả

* HSKT: Viết đúng, đủ, tõ ràng vội dung tả hồn thành tập lớp II Phơng pháp dạy học: - Trực quan, đàm thoai, LTTH

III Công việc chuẩn bị: - Bảng phụ chép sẵn tập IV Các hoạt động dạy – học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức:

2 KTBC :

- Gọi HS viết: nhà nghèo, ngoằn ngoèo, xào rau - GV n/xét , đánh giá

3 Bµi míi :

a GV giíi thiƯu & ghi bảng tên bài b Hớng dẫn viết t¶

- GV đọc đoạn chép bảng - YC HS đọc lại Hỏi :

+ Nh÷ng chi tiết cho thấy: Quang ân hận trớc tai nạn gây ?

+ Những chữ đoạn văn phải viết

- HS lên bảng viết - HS khác nhận xét - Lắng nghe

- Lắng nghe - HS đọc lại

hoa ?

+ Lời n/vật đợc đặt sau dấu câu gì? + Nêu số từ khó viết?

- HD viÕt ch÷ khó:

xích lô: x + ich +d.sắc ( x # s ) l + « ( l # n )

- YC HS luyÖn viÕt b¶ng

- Gọi HS đọc lại đoạn văn bảng - YC HS viết

* Soát lỗi & chấm bài:

- YC HS soát lỗi Thu chấm - Nhận xét, đánh giá làm HS c Hớng dẫn làm bi tp.

* Bài 2:(Cá nhân)

- Gi HS đọc đề Hỏi: + Bài yêu cầu gì?

- Cho HS tự làm gọi HS chữa - NX, đánh giá

* Bài 3:(Cá nhân) Gọi HS đọc đề bài - YC HS làm & chữa

- NX, đánh giá

4 Cñng cố dặn dò: - NX, tiết học

+ Chữ đầu câu, đầu đoạn , tên riêng + Dấu hai chấm, xuống dòng gạch đầu dòng

+ xích lô, quắt

- HS luyn vit bng con… - HS đọc lại đoạn văn - HS vit bi vo v

- HS soát lỗi & thu vë chÊm bµi

- HSKT đọc đề

- HS trả lời Lớp làm

- HS chữa bài: a Là bút mực b Là dừa - HS đọc đầu

- HS lµm,KQ: q, r, s, t, th, tr, u, , v, x, y - VN häc thuéc bảng chữ

Tp c Bn I Mục đích- yêu cầu:

1 Đọc: - Đọc đúng: lịch, làm lửa, cấy lúa, thổi nấu,

- Biết đọc thơ với giọng vui, khẩn trơng, thể bận rộn vật, ngời Hiểu: - TN: sông Hồng, vào mùa, đánh thù

- Nội dung: Mọi ngời, vật em bé bận rộn làm cơng việc có ích, đem lại niềm vui nhỏ góp vào đời

3 Học thuộc lòng thơ

* HSKT: Đọc đúng, rõ ràng, mạch lạc thơ Đọc thuộc đợc đoạn thơ II Phơng pháp dạy học: - Trực quan, đàm thoai, LTTH…

III Công việc chuẩn bị : - Tranh minh hoạ SGK IV Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức:

2 KTBC:

- Gọi HS đọc “ Trận bóng dới lòng đờng” - GV NX, đánh giá,

3 Bµi míi :

a GV giới thiệu ghi bảng tên bài. b Luyện đọc :

- GV đọc mẫu với giọng vui, khẩn trơng - HD luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ * Đọc câu: YC HS tiếp nối đọc dòng thơ cho n ht bi

* Đọc đoạn:

- GV HD HS chia làm đoạn… - YC HS đọc đoạn giải nghĩa từ: + Em hiểu “ vào mùa” ?

* Luyện đọc theo nhóm: YC đọc theo nhóm - Gọi nhóm thi đọc Nhận xét, đánh giá * Đọc đồng thanh: YC lớp đọc đồng thanh… c Hớng dẫn tìm hiểu bài:

- GV gọi đọc lại

+ Mọi ngời, vật xung quanh em bé bận việc gì?

- HS đọc lại câu chuyện này…

- L¾ng nghe - L¾ng nghe

- Mỗi HS đọc dịng thơ tiếp nối đọc hết (HSKT đọc cùng)

- HS chia đoạn vào SGK - HS đọc Nêu ý kiến:

+… lµ bíc vµo thêi gian gieo hạt, cấy lúa gặt hái

- HS luyện đọc theo nhóm

- Các nhóm thi đọc bài… ( HSKT đọc cùng) - Cả lớp đọc đồng lợt

- HS đọc lại Lớp nêu ý kiến:

+ Bé bận việc gì?

+ VS ngời, vật bận mà vui? - GV đọc diễn cảm thơ

- HD HS học thuộc khổ thơ & thơ - YC thi đọc thuộc lòng thơ

- GV NX, đánh giá

+ Em làm đợc việc để góp vào niềm vui chung cuc sng?

Củng cố dặn dò:- NX tiÕt häc

+ …ngđ, ch¬i, tËp khãc cêi, nhìn ánh sáng - HS phát biểu tự

- Lắng nghe HS đọc lại - HS học thuộc khổ thơ - HS thi đọc thuộc thơ

- HSKT: đọc khổ thơ thuộc - HS TL

- L¾ng nghe

- Chuẩn bị sau: Các em nhỏ cụ già Tự nhiên xà hội

Hot ng thn kinh I Mục đích- yêu cầu:

- HS hiểu đợc vai trị tuỷ sống, phân tích đợc hoạt động phản xạ - Nêu đợc vài VD phản xạ tự nhiên thờng gặp đời sống - Thực hành số phản xạ

II Phơng pháp dạy học: - Trực quan, đàm thoai, LTTH III Cơng việc chuẩn bị : - Các hình SHS trang 28-29 IV Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức:

2 KiĨm tra bµi cị:

+ Vai trò nÃo, tuỷ sống dây TK? 2 Bài mới:

a Giới thiệu ghi tên lên bảng. b Hớng dẫn:

*HĐ1 (Nhóm): Em phản ứng nh nào? - YC HS thảo luận nhóm:

+ Điều xảy ta chạm tay vµo vËt nãng, ngåi vµo vËt nhän, ?

 Hiện tợng gọi phản xạ

+ Bộ phận quan thần kinh điều khiển phản xạ đó?

Kết luận: Trong sống, gặp kích thích bất ngờ từ bên ngoài, thể tự động phản ứng lại nhanh Những phản ứng nh gọi phản xạ Tuỷ sống trung ơng thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ này

+ Kể thêm số hoạt động phản xạ sống hàng ngày?

* HĐ2 (Cả lớp): Thử phản xạ đầu gối - Hớng dẫn: 1 HS lên trớc lớp ngồi lên ghế cao, chân buông thõng, dùng cạnh bàn tay đánh nhẹ vào đầu gối dới xơng bánh chè làm cẳng chân bật phía trớc.

+ Do đâu mà chân có phản ứng nh thế? + Nếu tuỷ sống tổn thơng điều xảy ra? Kết luận: Nhờ tuỷ sống điều khiển cẳng chân có phản xạ với kích thích

* H3 (Trò chơi): Ai phản ứng nhanh - YC HS đứng vịng trịn theo nhóm Trởng trị hơ “cua”, lớp hơ “cắp”, tay trái nắm lại, tay phải rút nhanh, bị cắp thua Ngời thua bị phạt hát, múa nhảy lò cò 4 Củng cố, dặn dò:- NX gi hc

- HS lên bảng Lớp quan sát nhận xét - Lắng nghe

- Thảo luận, đại diện nhóm nêu ý kiến + …giật tay trở lại, đứng bật dậy,

+ …tuû sèng

- L¾ng nghe, ghi nhí…

- HS: giật nghe tiếng động lớn, nhắm mắt có vật bay vào mắt… - Quan sát thực hành cho nêu phản ứng chân nh nào?

+… Kích thích vào chân, truyền qua dây thần kinh đến tuỷ sống Tuỷ sống điều khiển + Cẳng chân khơng có phản xạ nh - Lắng nghe, ghi nhớ…

- Thùc hiƯn ch¬i theo yêu cầu giáo viên

Tiếng ViƯt

ơn luyện Tập làm văn: Kể lại buổi đầu học I Mục đích- yêu cầu:

- Củng cố kĩ nói: HS kể lại hồn nhiên, chân thật buổi đầu học

- Rèn kĩ viết: HS viết lại đợc điều vừa kể thành đoạn văn ngắn – câu, diễn đạt rõ ràng , mạch lạc

* HSKT: kể lại hồn nhiên, chân thật buổi đầu học

II Phơng pháp dạy học: - Đàm tho¹i, LTTH…

III Cơng việc chuẩn bị : - Bảng phụ , phấn màu… IV Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức :

2 KTBC :

- Gọi HS đọc văn tuần trớc cho lớp nghe

- Nhận xét, đánh giá 3 Bài :

a GV giíi thiƯu & ghi bảng tên bài. b HD HS làm tËp:

* Bài (Cả lớp): - Gọi HS đọc đề - GV hớng dẫn kể:

+ Để kể lại buổi đầu học em cần nhớ lại xem buổi đầu học ntn?

+ Hôm đến trg em dạy từ giờ? + Ai ngời đa em tới trờng?

+ Hơm trờng học trơng nh nào? + Lúc đầu em bỡ ngỡ sao?

+ Buổi đầu học kết thúc nh nào? - Gọi HS kể lại trớc lớp

- GV NX , đánh giá

- Ph©n nhãm vµ giao nhiƯm vơ HS kĨ theo nhãm

- YC HS thi kĨ tríc líp

- GV HS lớp nhận xét, đánh giá… * Bài (Cá nhân):

- Gọi HS đọc nội dung yêu cầu - YC HS viết

 GV lu ý HS: Khi viết cần viết giản dị, chân thật, theo suy nghĩ em, đề tài, ngữ pháp, tả

- YC HS đọc viết trớc lớp

- GV nhËn xÐt cho HS rót kinh nghiƯm 4 Củng cố dặn dò:- NX học

- HS đọc

- L¾ng nghe

- HS khá, HSKT đọc đề - Lắng nghe

- 45 HS trả lời - HS nêu - HS nªu…

+… Ngơi trờng khang trang ( to rộng ) +… Rụt rè, bỡ ngỡ, ngại nói chuyện + ….Buổi học để lại em nhiều kỉ niệm đẹp , em thích học

- 45 HS kĨ l¹i - HS kĨ theo nhãm + 23 HS thi kĨ tríc líp

- HS khá, HSKT đọc đề - HS viết vào

- 57 HS đọc viết trớc lớp - Về nhà viết lại cho hay Thực hành

Tự nhiên xã hội: Hoạt động thần kinh I Mục đích- yêu cầu:

- HS có khả phân tích đợc hoạt động phản xạ

- Nêu đợc vài ví dụ phản xạ tự nhiên thờng gặp - Thực hành số phản xạ

II Phơng pháp dạy học:

III Công việc chuẩn bị : - GV: Hình SGK, phiếu thảo luận nhóm, IV Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức :

2 KTBC : 3 Bµi míi :

a GV giới thiệu & ghi bảng tên bài. b Hớng dẫn :

* HĐ 1: HS làm việc với SGK

- GV: Phát phiếu thảo luận cho HS làm việc theo nhóm Câu hỏi phiếu:

+ Điều xảy ta chạm tay vµo vËt nãng?

+ Bộ phận quan TK điều khiển tay ta rụt lại chạm vào vật nóng?

+ Hiện tợng tay vừa chạm vào vật nóng rụt lại gọi l gỡ?

- Gọi HS nêu kết => GV kết luận

* HĐ 2: Trò chơi 2: đi nhanh - Hớng dẫn HS cách chơi

- Cho HS chơi thử sau chơi thật - Kết thúc trò chơi, HS thua bị phạt - Khen HS có phản ứng nhanh

4 Cđng cè dặn dò: - Nhận xét chung học

- L¾ng nghe

- HS më SGK/ 28 +29 - HS lµm viƯc nhãm

- Nhóm trởng nhận phiếu, đọc lại nhiệm vụ nhóm iu khin cỏc bn lm vic

- Đại diện nhóm trình bày kết

- Mỗi nhóm trình bày phần câu hỏi Nhóm khác bổ sung

- HS chơi thử lần - Chơi thật

- VN ôn CBBS

Tiếng Anh* (Cô Nga soạn giảng)

Thứ t ngày tháng 10 năm 2009 Toán

Gp mt s lờn nhiu ln I Mục đích- yêu cầu: Giúp HS:

- Biết thực gấp số lên nhiều lần (bằng cách nhân số với số lần) - Phân biệt nhiều số đơn vị với gấp lên số lần

* HSKT: Hiểu hoàn thành tập lớp II Phơng pháp dạy học: - Trực quan, đàm thoại, LTTH III Công việc chuẩn bị : - Bảng phụ, phấn màu. IV Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: - YC HS đọc bảng nhân

- YC HS tÝnh:  + 219  10 – 32

3 Bài mới:

a Giới thiệu ghi tên lên bảng. b Hớng dẫn:

- Gi HS đọc toán SHS trang 33

- Hớng dẫn HS vẽ tóm tắt tốn sơ đồ đoạn thẳng nh SHS trang 33 Hỏi:

+ Muèn gÊp cm lên lần, ta làm nào? + Gấp kg lên lần ta làm nào?

+ Gấp số lên nhiều lần ta làm thÕ nµo?

- HS đọc

- HS lên bảng tính Lớp nhận xét - Lắng nghe

- HS đọc, HSKT đọc Lớp đọc thầm… - HS tóm tắt tốn tốn nháp +… Lấy 

+…4 

- Cho HS tự giải nhËn xÐt, kÕt ln… c Híng dÉn thùc hµnh:

Bài (Cá nhân):

- Gi HS c bi Hi:

+ Bài toán hỏi gì? Bài toán cho biết gì? - Cho HS suy nghĩ giải vào - Gọi HS lên bảng chữa Hỏi: + Bài toán thuộc dạng toán gì?

+ Gấp tuổi lên lần, ta làm nào? Bài (Cá nhân):

- Gi HS c bi

+ Bài toán hỏi gì? Bài toán cho biết gì? - Cho HS suy nghĩ giải vào TT: cam

Con:

MĐ : ? qu¶ cam

- Gọi HS lên bảng chữa Hỏi:

+ Vỡ làm tính nhân để tìm số cam m hỏi?

Bài (Cá nhân):

- Gọi HS nêu YC tập

- YC lớp làm bài.- Gọi HS chữa 4 Củng cố, dặn dò:- NX giê häc.

- HSKT đọc, lớp đọc thầm - HS trả lời

- Líp lµm HS làm bảng phụ giải toán

Bài giải: Năm tuổi chị là:  = 12 (tuổi) Đáp số: 12 tuổi - HSKT đọc, lớp đọc thầm

- HS tr¶ lêi

- Lớp làm bài, HS làm bảng phụ … Bài giải: Mẹ hái đợc số cam là:  = 35 (qu)

Đáp số: 35 cam - HS tr¶ lêi

- HS: ViÕt số thích hợp vào ô trống

- HS tự làm bài.- HS nối tiếp lên bảng chữa bµi

- Chuẩn bị sau: Luyện tập Đạo đức

Quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em I Mục đích- yêu cầu: HS hiểu:

- Trẻ em có quyền đợc sống với gia đình, có quyền đợc cha mẹ quan tâm, chăm sóc; trẻ em khơng nơi nơng tựa có quyền đợc nhà nớc ngời hỗ trợ, giúp đỡ

- Trẻ em có quyền phải quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em gia đình - HS biết u q chăm sóc ngời thân gia đình

II Phơng pháp dạy học: - Trực quan, đàm thoai, LTTH… III Công việc chuẩn bị : - Tranh kể chuyện: “Bó hoa đẹp nhất” IV Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn dịnh tổ chức:

2 KiĨm tra bµi cị:

- Thế tự làm lấy việc mình? - Tự làm lấy việc có ích lợi gì? 3 Bài mới:

a Giới thiệu ghi tên lên bảng. b Hớng dẫn:

* HĐ1: Kể quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ dành cho

- Gi HS c YC trang 12 SHS - YC HS thảo luận nhóm đơi:

+ Em nghĩ tình cảm chăm sóc mà ngời gia đình dành cho em?

- Gäi sè HS kĨ tríc líp

=>Kết luận: Mỗi có gia đình đợc ơng bà, cha mẹ yêu thơng, quan tâm, chăm sóc,

* HĐ2: Kể chuyện “Bó hoa đẹp nhất” - GV kể chuyện có sử dụng tranh - YC HS thảo luận nhóm 4:

+ Chị em Ly làm sinh nhật mẹ?

+ Vì mẹ Ly lại nói bó hoa đẹp nhất?

- HS trả lời - Lắng nghe

- HS đọc, lớp đọc thầm… - Thảo luận nhóm đơi…

- HS kĨ: HS tù ph¸t biĨu ý kiÕn

- Theo dâi, quan s¸t

- Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

=>Kết luận: Con cháu có bổn phận quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, ngời thõn gia ỡnh

*HĐ3: Đánh giá hành vi

- Gọi HS nêu YC tình ë bµi trang 13-14 SHS

- Chia lớp thành nhóm YC HS thảo luận - YC lần lợt đại diện nhóm lên trình bày ý kiến nhận xét trờng hợp - Nhận xét, Kết lun

4 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giê häc

- HS nªu…

- HS đọc nối tiếp tình - Thảo luận nhúm

- Đại diện nhóm nêu nhận xét cách c xử bạn nhỏ tình - VN: su tầm tranh ảnh, thơ, hát, Luyện từ câu

So sỏnh - Từ trạng thái I Mục đích- yêu cầu:

1 HS nắm đợc kiểu so sánh mới: so sánh vật với ngời

2 Ôn tập từ hoạt động, trạng thái Biết tìm đợc từ hoạt động, trạng thái tập đọc, tập làm văn

* HSKT: Biết tìm đợc từ hoạt động, trạng thái tập đọc, tập làm văn Hoàn thành tập lớp

II.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, đàm thoại, LTTH III Công việc chuẩn bị : - Bảng phụ viết câu thơ IV Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chc:

2 KTBC : - Gọi HS lên bảng lµm BT2…

- GV NX, đánh giá 3 Bài :

a GV giíi thiƯu & ghi b¶ng tên bài b Hớng dẫn làm tập

* Bài 1: (Cả lớp) - Gọi HS đọc YC

+ Trong câu thơ a có hình ảnh so sánh với nhau?

+ Hóy gch chõn dới từ đấy? - Tơng tự nh làm phần lại - Gọi HS lên bảng chữa

- GV n/xét, đánh giá

+ C¸c hình ảnh câu thơ so sánh ngời với gì?

+ So sánh nh có tác dụng ? * Bài 2:(Cá nh©n)

- Gọi HS đọc YC tập

- Gọi HS đọc: “Trận bóng dới lịng đờng” + Các em cần tìm từ ngữ hoạt động chơi bóng bạn nhỏ đoạn nào? + Cần tìm từ thái độ Quang & bạn vơ tình gây tai nạn cho cụ già đoạn văn nào?

- YC HS làm - Gọi HS chữa - GV NX, đánh giá * Bài 3:(Cá nhân)

- Gọi HS đọc YC tập

- YC HS làm vào & chữa

- Gọi HS đọc câu GV ghi nhanh từ trạng thái, hoạt động lên bảng

- GV NX, đánh giá

4 Cñng cè – dặn dò: NX tiết học

- HS lên bảng làm - HS khác n/xét

- Lắng nghe

- HSKT đọc YC tập Lớp đọc thầm +… Có hình ảnh “ trẻ em so sánh với búp trên cành”

- HS lµm

- HS lên bảng chữa

+ so sánh ngời với vật

+ làm cho câu văn hay sinh động - HS đọc YC

- HS đọc li bi

+ Đoạn & gần hết đoạn + Cuối đoạn & đoạn - HS làm HS chữa bài:

a Cỏc t ch hoạt động: cớp bóng, bấm bóng, dẫn bóng, chuyền bóng, dốc bóng…

b Chỉ thái độ: hoảng sợ, sợ tái ngời. - HS đọc YC

- HS lµm bµi

- -5 HS đọc câu…

MÜ thuËt

vẽ theo mẫu: vẽ chai I Mục đích- u cầu:

- Häc sinh vÏ hoµn thiƯn chai - Rèn kĩ vẽ theo mẫu - Gióp häc sinh thÝch häc vÏ

II Phơng pháp dạy học: - Quan sát, đàm thoại luyện tập thực hành. III Công việc chuẩn bị: - Một chai, số vẽ đẹp.

IV Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức:

2 KiĨm tra bµi cị: 3 Bµi míi:

a Giíi thiệu ghi tên lên bảng. b Hớng dẫn:

* HĐ1: Quan sát mẫu nêu bớc vẽ: - Đa chai mẫu

- GV phân tích vẽ mẫu cho HS quan sát: + Nêu lại bớc vẽ?

* HĐ2: Thực hành vÏ

- Cho HS thùc hiƯn vÏ vµo giÊy hoàn thiện vẽ

- GV quan sát, nhắc nhở thêm cho HS

- T chc HS trng bày sản phẩm đánh giá - Nhận xét, biu dng

4 Củng cố, dặn dò:

- Nhắc lại bớc vẽ chai - Nhận xét tiÕt häc

- KiĨm tra sù chn bÞ cđa HS - Lắng nghe

- HS quan sát

- Nêu nhận xét, phân tích: Chiều cao, bề ngang

- H nêu bớc vẽ:

+ Bớc 1:Vẽ khung hình chữ nhậtđứng + Bớc 2: Phác hình dáng chai + Bớc 3: Sửa hình cho ging mu

+ Bớc 4: tô đậm nhạt trang trí chai - H thực hành vẽ chai vào khổ giấy A4: + Đánh bóng

+ Trang trí chai… + Tơ độ đậm nhạt

- Trng bày sản phẩm bình chọn sản phẩm đẹp, sáng tạo…

- VN: TËp quan s¸t ChiỊu.

Tập viết* Chữ hoa: e, ê I Mục đích- yêu cầu:

- Củng cố cách viết chữ viết hoa E, Ê viết mẫu, nét & nối chữ qui định - Viết tên riêng Ê-đê cỡ chữ nhỏ

- Viết câu ứng dụng: Em thuận anh hoà nhà có phúc, cỡ chữ nhỏ * HSKT: Hoàn thành viết lớp

II Phng phỏp dy hc: - Trực quan, đàm thoai, LTTH

III Công việc chuẩn bị : - Mẫu chữ hoa E, Ê , Ê-đê , Vở tập viết. IV Các hoạt động dạy- học:

2 KTBC.

- KiĨm tra bµi viÕt ë nhµ cđa HS vµ nhËn xÐt 3 Bµi míi :

a Giíi thiƯu ghi bảng tên bài. b Hớng dẫn viết bảng con: *Luyện viết chữ hoa

- Gi HS đọc từ & câu ứng dụng Hỏi : + Trong tên riêng có chữ viết hoa ? - GV viết mẫu hay đa chữ mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết chữ

- YC HS tập viết chữ bảng * HD HS viết từ ứng dụng bảng - Gọi HS đọc từ ứng dụng

- giảng từ: Ê-đê dân tộc thiểu số, … + Tên dân tộc Ê-đê viết có khác với tên riêng ngời Kinh?

+ Tõ øng dơng gåm cã mÊy ch÷?

+ Khoảng cách chữ chừng nào? - HD HS viết từ ứng dụng bảng - Gọi HS đọc câu ứng dụng

* GV gi¶ng c©u øng dơng…

- YC HS lên bảng viết chữ Ê-đê, Em c Hớng dẫn viết tập.

- Gọi HS đọc lại toàn bài… + YC viết chữ E : dòng + YC viết chữ Ê : dòng + Viết tên riêng Ê-đê : dòng + Viết câu tục ngữ : lần - YC HS viết vào tập viết

- GV theo dõi chỉnh sửa cho HS - GV chấm khoảng 57 bài, chữa - Nhận xét, đánh giá

4 Cñng cè dặn dò: - GV NX tiết học

- L¾ng nghe

- HS đọc, lớp đọc thầm… + Có chữ viết hoa chữ E, Ê - Quan sát, lắng nghe

- HS viết bảng - HS đọc từ ứng dụng - Lắng nghe

+… Có dấu gạch nối hai chữ Ê đê + … gồm có chữ Ê , đê

+ … c¸ch mét chữ o - HS viết bảng

- HS đọc câu ứng dụng - Lắng nghe

- HS lên bảng viết - HS đọc

- HS viÕt bµi vµo vë tËp viÕt - 57 HS chấm điểm

- Về nhà học thuộc câu tục ngữ Toán

ễn luyn: Gp mt s lên nhiều lần I Mục đích- yêu cầu: Giúp HS:

- Củng cố kỹ thực gấp số lên nhiều lần (bằng cách nhân số với số lần) - Phân biệt nhiều số đơn vị với gấp lên số lần

* HSKT: Hoàn thành tập lớp

II Phơng pháp dạy học: - Trực quan, đàm thoại, LTTH… III Công việc chuẩn bị :

- Bảng phụ, phấn màu IV Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: - Gọi HS đọc bảng nhân

- YC HS tÝnh:  + 219  10 – 32 3 Bµi míi:

a Giới thiệu ghi tên lên bảng. b Hớng dẫn luyện tập:

Bài 1:(Cá nhân)

- HS đọc

- Gọi HS đọc bi Hi:

+ Bài toán hỏi gì? Bài toán cho biết gì? - Cho HS suy nghĩ tự làm vào Tóm tắt:4 cờ

Con MĐ :

? l¸ cê

- Gọi HS lên bảng chữa Nhận xét, đánh giá

Bài 2:(Cá nhân) - Gọi HS đọc đề

- Cho HS suy nghÜ vµ tù lµm bµi: 6, 16, 18, 24, , , 70, 63, 65, , , , - Gäi HS lªn bảng chữa Bài 3:(Cá nhân)

- Gọi HS nêu YC tập Hỏi:

+ Bài toán hỏi gì? Bài toán cho biết gì? - YC lớp suy nghÜ vµ tù lµm bµi

- Gọi HS chữa Nhận xét, đánh giá 4 Củng cố, dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc

- HS đọc, HSKT đọc lợt - HS trả lời

- Lớp làm HS làm bảng phụ tóm tắt giải toán

Bài giải:

Mẹ có số cờ là: = 20 (lá cờ) Đáp số: 20 cờ

- HSKT nêu: Viết số thích hợp vào ô trèng - HS tù lµm bµi

- HS nối tiếp lên bảng chữa

- HS đọc: Nga nghĩ số: Nếu gấp số lên lần cộng với 32 đợc 60 Tìm số Nga nghĩ?

- HS làm chữa

- VN ôn bảng nhân,

Thực hành

Luyn t v cõu: ụn từ hoạt động, trạng thái I Mục đích- yêu cầu: Giúp HS:

- Củng cố , luyện từ hoạt động, trạng thái * HSKT: Hoàn thành tập lớp

II Phơng pháp dạy học: - Trực quan, đàm thoại, LTTH… III Công việc chuẩn bị : - GV: bảng phụ, phiếu tập IV Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức:

2 KiĨm tra bµi cị: 3 Bài mới:

a Giới thiệu ghi tên lên bảng. b Hớng dẫn luyện tập:

- GV lần lợt đa hệ thống tập, yêu cầu HS c v nờu cỏch lm

Bài (Cá nh©n):

+ Tìm từ hoạt động đoạn văn sau?

“Hai tay Cháng nắm đốc cày, thân mình nhồi thành đờng cong mềm mại, đi bên trái, lúc tạt qua phải theo đờng cày uốn vịng theo hình ruộng bậc thang giống một vành trăng lỡi liềm Rồi vầng mặt trời đã lấp sẵn đâu đây, chói lồ A Cháng cởi trần áo xao khoả (áo cánh) của anh khoác cành mua nh b-ớm ngủ Tấm lng trần A Cháng đỏ lừng nh đồng nấu chảy ”

- Cho HS đọc lại nội dung - Yêu cầu HS làm phiếu - GV ghi bảng ý kiến

 Chốt lời giải Bài (Cá nhân):

a) Gạch dới từ hoạt động đoạn văn sau:

Hai chim non há mỏ kêu chíp chíp

- Lắng nghe

- HS thực theo yêu cÇu cđa GV…

- em đọc

- HS làm cá nhân - Nhiều em phát biểu - HS đọc lại lời giải - HS làm việc cá nhân

đòi ăn Hai anh em di bắt sâu non, cào cào, châu chấu cho chim ăn Hậu pha nớc đờng cho chim uống Đôi chim lớn thật nhanh Chúng tập bay, tập nhảy, quanh quẩn bên Hậu nh đứa bám theo mẹ” b) Trong đoạn văn có chứa phép so sánh nào?

- Cho HS đọc to đoạn văn thực vào phiếu tập

Bài (Nhóm đơi):

Đọc câu đoạn vừa sau chép từ ngữ thíchhợp trống: Rễ lên mặt đất thành hình“ thù quái lạ, nh rắn hổ mang giận dữ Gió chiều gảy lên điệu nhạc li kì t-ởng chừng nh cời nói vịm lá” - Cho HS làm theo nhóm đơi

Gäi HS chữa nhận xét

4 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học

Từ ngữ HĐ A

đ-ợc so sánh với Từ ngữ HĐ B Câu thứ nhất:

Câu thứ hai::

C©u thø nhÊt:………… C©u thø hai::…………

- HS đọc

- HS thảo luận làm nhóm đơi nhóm HS làm vào bảng phụ

- Nhiều em phát biểu - HS đọc lại lời giải - VN ôn kĩ CBBS…

Thø năm ngày tháng 10 năm 2009 Toán

Luyn tập I Mục đích- yêu cầu: Giúp HS:

- Củng cố vận dụng gấp số lên nhiều lần nhân số có hai chữ số với sè cã mét ch÷ sè

* HSKT: Nắm đợc nội dung hoàn thiện tập 1, lớp II Phơng pháp dạy học: - Trực quan, đàm thoại, LTTH…

III Công việc chuẩn bị : - Bảng phụ, phấn màu. IV Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: Gọi HS viết tiếp : - Gấp m lên lần đợc …

- Gấp lên lần đợc … 3 Bài mi:

a Giới thiệu ghi tên lên bảng. b Hớng dẫn thực hành tập: Bài 1: (Cá nhân)

- Gi HS nờu YC bi tp, đọc mẫu - YC lớp làm

- Gọi HS chữa Hỏi:

+ Gấp số lên nhiều lần ta làm nào? Bài 2: (Bảng con)

- Gọi HS nêu YC tập

- YC lớp làm lần lợt vào vào bảng nhận xét

- GV gắn bảng làm HS lên bảng - Gọi HS nêu lại cách thực vài phép nhân

+ Muốn nhân số có chữ số với số có chữ

- HS lên bảng, lớp làm vào nháp

- Lắng nghe

- HSKT nªu: ViÕt theo mÉu … - HS tù lµm bµi

- HS lên bảng chữa +…Lấy số nhân với số lần - HSKT: Tính

sè, ta lµm thÕ nào? Bài 3: (Cá nhân)

- Gi HS c bi Hi:

+ Bài toán hỏi gì? Bài toán cho biết gì? - YC HS tóm tắt giải toán - Gọi HS lên bảng chữa Tóm tắt: 6 bạn

Nam: Nữ :

? bạn + Bài toán thuộc dạng toán ? + Nêu cách giải dạng tốn Bài 4: (Nhúm ụi)

- Gọi HS nêu YC tËp

- YC lớp thảo luận nhóm đơi làm - Kiểm tra làm số HS, NX + Nêu cách vẽ đoạn thẳng AB?

+ Muốn vẽ đoạn thẳng CD dài gấp lần đoạn thẳng AB ta làm nào?

4 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học,

- HS trả lời… - HSKT đọc

- HS trả lời, HSKT nhắc lại

- Lớp làm HS làm bảng phụ tóm tắt giải toán Lớp NX, bổ sung:

Bài giải: Số bạn nữ tập múa là: = 18 (bạn nữ) Đáp số: 18 bạn nữ +gấp số lên nhiều lần

+ ly s nhân với số lần - HS: Vẽ đoạn thẳng… - HS thảo luận, làm - HS trả lời

+ …2 c¸ch… +…2 c¸ch…

- Về chuẩn bị sau: Bảng chia Chính tả ( Nghe – viÕt )

Bận I Mục đích- yêu cầu:

- Nghe viết đoạn từ “Cơ bận cấy lúa Góp vào đời chung” thơ “ Bận” - Viết đúng: cấy lúa, khóc cời, thổi nấu, ánh sáng

- Làm tập tả Trình bày thơ đẹp

* HSKT: Nghe viết nội dung, cách trình bày đoạn thơ II Phơng pháp dạy học: - Trực quan, đàm thoại, LTTH… III Công việc chuẩn bị : - Bảng phụ, phấn màu

IV Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức:

2 KTBC :

- Gọi HS lên bảng viết từ: tròn trĩnh, chảo rán, giò chả, trôi nổi.

- GV NX, đánh giá 3 Bài :

a GV giới thiệu & ghi bảng tên bài b Híng viÕt chÝnh t¶

- GV đọc mẫu lần đoạn viết - Gọi HS đọc thơ Hỏi : + Bé bận làm gì?

+ V× bËn nhng còng vui ? * HD HS cách trình bày :

+ Đoạn thơ viết theo thể thơ ? + Đoạn thơ có khổ ?

+ Mỗi khổ có dòng th¬?

+ Trong đoạn thơ chữ phải viết hoa? + Tên & chữ đầu dòng viết ntn cho đẹp? * HD viết từ khó :

- Gọi HS nêu từ khó - HD HS viết chữ khó:

+ cấy lúa: c + ây + d.s¾c ( y # i ) l + ua + d.s¾c ( l # n ) - YC viÕt b¶ng tõ khã

- GV đọc lần cho HS viết vào

- HS lên bảng viết - HS khác nhận xét - L¾ng nghe

- L¾ng nghe

- HS đọc thơ Lớp nêu:

+ BÐ bËn bó, bận chơi, bạn khóc, bận cời, bận nhìn ánh sáng

+ Vì việc làm làm cho đời chung vui

+… ViÕt theo thĨ th¬ chữ + Có khổ thơ

- HS TL

+ Chữ đầu dòng

+ vào ô, chữ đầu câu lùi vào « - HS nªu tõ khã: cÊy lóa, khãc cêi

- L¾ng nghe

- YC HS soát lỗi - Thu chấm

b Hớng viết làm tập tả * Bài :(Cá nhân)

- Gi HS c yờu cu đề - YC HS làm

- Gọi HS chữa GV nhận xét, đánh giá * Bài 3- a:(Cá nhân)

- Gọi HS đọc yêu cầu đề (Phần a) - YC HS làm

- Gọi HS chữa GV nhận xét, đánh giá 4 Củng cố – dặn dò:

- NhËn xÐt tiÕt häc

- HS viết - HS soát lỗi - Nộp chấm - HSKT c bi

- HS làm bài: Đáp án: nhanh nhẹn, nhoẻn miệng cời, sắt hoen rỉ, hÌn nh¸t

- HS đọc u cầu bi - HS lm bi

- HS chữa

- Chuẩn bị sau: Các em nhỏ cụ già

Tiếng Anh (Cô Nga soạn giảng)

ThĨ dơc

ơn đI vợt chớng ngại vật I Mục đích- u cầu:

- Tiếp tục ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, theo hàng dọc Yêu cầu biết thực động tác tơng đối xác

- Ơn động tác vợt chớng ngại vật Yêu cầu thực động tác tơng đối - Chơi trò chơi : "mèo đuổi chuột" Yêu cầu biết cách chơi bớc u chi ỳng lut

II Phơng pháp dạy häc: - LTTH…

III Công việc chuẩn bị : - Sân bãi, còi, IV Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức:

2 KTBC :

- Kiểm tra sân bãi tập HS ỏnh giỏ 3 Bi mi :

HĐ 1: Phần mở đầu :

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu

học

- Cho HS ng

HĐ2: Phần

* Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, theo – hàng dọc

- GV hớng dẫn HS thực lợt - Yêu cầu c¸n sù líp cho HS thùc hiƯn… - GV quan sát, sửa cho HS

* Ôn ngợc chớng ngại vật - GV quan sát sửa sai cho HS * Chơi trò chơi : Mèo đuổi chuột

- GV nêu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Tổ chức hớng dẫn HS chơi luật HĐ 3: phần kết thúc

- GV cïng HS hƯ thèng bµi - GV giao bµi tËp vỊ nhµ

- Lớp trởng tập hợp lớp báo cáo - L¾ng nghe…

- Lớp trởng điều kiển bạn khởi động đứng chỗ hát giậm chân chỗ

- Thùc hiƯn theo híng dÉn cđa GV - Lớp trởng hô cho bạn tập … - Líp trëng ®iỊu khiĨn …

- HS chơi trò chơi

- Đi theo vòng tròn, vừa ®i võa h¸t

Tốn ơn luyện I Mục đích- yêu cầu:

- Vận dụng phép nhân chia học vào số toán số học nhằm củng cố mối quan hệ phép nhân phép cộng,

* HSKT hoµn thiƯn bµi tËp tập toán II Phơng pháp dạy học: - LTTH

III Công việc chuẩn bị : - Bảng phụ, phấn màu… IV Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức:

2 KiĨm tra bµi cị:

- Gọi HS lên đọc bảng nhân chia 6… - NX, đánh giá

3 Bµi míi :

a GV giới thiệu & ghi bảng đầu bài b Híng dÉn HS lµm bµi tËp

* Bµi (Cả lớp):

- GV yêu cầu HS hoàn thiện tập tập toán

- Đa bảng phụ chép sẵn đề cho HS thực hiện: Bài (Cá nhân) Tính giá trị biểu thức a) 12 x + x

b) x – 42 : c) 98 – (25 – 7) x

- GV nhận xét chốt lại kết Bài (Cá nhân) Tìm x

a) x  + 25 = 88 b) 72 – x : = 16

- GV chữa nhận xét Bài Tính nhanh

c) + + + … = 18

d) 76 + 78 + 80 – 70 – 68 - 66 Bµi

“An cã 27 qun trun tranh, B×nh cã 19 quyển truyện tranh, Dũng có nhiều Bình 12 truyện tranh Hỏi Dũng có nhiều hơn An qun trun tranh?

*GV nhận xét chốt lời giải 4 Củng cố – dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc

- HS lên đọc - HS khác nhận xét - Lắng nghe…

- HS đọc đề bài, HSKT nhắc lại… -HS TB, hồn thiện

- HS lµm việc cá nhân vào - em giải vào bảng nhỏ - Chữa Lớp nhận xét - Làm việc cá nhân - Chữa

- Làm việc cá nhân - Chữa

- c k bi

- Tóm tắt giải vào nháp - HS làm bảng phụ:

Bài giải

Dũng có số truỵện là: 19 + 12 = 31 (quyển)

Dũng có nhiều An số là: 31 - 27= (quyển )

Đáp sè: 4qun Líp nhËn xÐt bỉ sung

Ngoµi giê lªn líp (ATGT)

Bài 5: đờng an tồn đI đến trờng

I Mục đích- yêu cầu:

- Biết tên đờng xung quanh trờng Biết xếp đờng theo thứ tự mặt an toàn - Biết đặc điểm đến trờng an toàn

- Có thói quen ng an ton

II Phơng pháp dạy học: - LTTH…

III.Công việc chuẩn bị : - Tranh minh họa nơi qua đờng

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức:

2 Bµi míi:

a) Giới thiệu ghi bảng. b) Nội dung.

HĐ 1: Đờng phố an toàn an toàn - GV chia lớp làm nhóm, YC thảo luận: + Theo em, đờng đến trờng … an toàn hay nguy hiểm? Tại sao?

- NhËn xÐt, kÕt luËn…

HĐ 2: Tìm đờng an tồn

- GV cho HS xem sơ đồ tìm đờng an toàn nhất?

- GV kÕt luËn:…

HĐ 3: Lựa chọn đờng an toàn học - GV gọi HS giới thiệu đờng từ nhà em đến trờng qua đoạn đờng nào?

+ Con đờng an tồn có đặc điểm gì? + Từ nhà em đến trờng cần ý điểm gì?

- NhËn xÐt, kÕt luËn…

3 Cñng cè:

- Nhận xét, đánh giá tit hc

- Lắng nghe

- Thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm nêu kết - Líp nhËn xÐt, bỉ sung…

- HS thảo luận theo nhóm đơi phần luyện tập

- Đại diện nhóm nêu ý kiến thảo luận

- NhiỊu HS nªu ý kiÕn… - Líp theo dâi vµ bỉ sung

- VN thùc hiƯn tèt ATGT…

Âm nhạc (Cô Mai soạn giảng)

Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2009 Tập làm văn

Nghe kể chuyện: Khơng nỡ nhìn - tập tổ chức họp I Mục đích- u cầu:

1 RÌn kĩ nghe nói: Nghe kể câu chuyện Không nỡ nhìn - Nhớ nội dung truyện, hiểu điều câu chuyện muốn nói

- Kể lại xác néi dung c©u chun

2 Tiếp tục rèn kĩ tập tổ chức họp Biết bạn tổ tổ chức họp trao đổi vấn đề có liên quan tới trách nhiệm ngời HS…

*HSKT: Nhí néi dung trun, hiĨu ®iỊu câu chuyện muốn nói Kể lại xác nội dung câu chuyện Biết bạn tập tổ chức häp

II Phơng pháp dạy học: -Trực quan, đàm thoại, LTTH… III Công việc chuẩn bị : - Bảng phụ, phấn màu… IV Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức:

2 KiĨm tra bµi cị:

- Gọi HS lên kể lại buổi đầu học - NX, đánh giá

3 Bµi míi :

a GV giíi thiƯu & ghi b¶ng đầu bài b Hớng dẫn HS làm tập

* Bài (Cả lớp):

- Gi HS c yêu cầu đề Yêu cầu lớp quan sát tranh minh hoạ đọc thầm câu

- HS lên kể - HS khác nhận xét - L¾ng nghe…

- HS đọc đề bài, HSKT nhắc lại…

hái gỵi ý

- GV kể chuyện giọng vui, khôi hài - Hớng dÉn HS tËp kĨ theo gỵi ý:

+Anh niên làm chuyến xe buýt? + Bà cụ bên cạnh hỏi anh điều gì?

+ Anh trả lời nào? - GV kể lại lần

- YC HS giỏi kể lại câu chuyện

- GV phân nhóm cho HS tập kể theo nhóm

đôi…

- Gọi HS đứng lên kể chuyện Hỏi: + Em có nhận xét anh niên? * Bài (Nhóm tổ):

- Gọi HS đọc yêu cầu bài…

+ Nêu trình tự tổ chức họp tổ? - GV lu ý: Cần chọn nội dung đợc tổ quan tâm nh: tôn trọng luật đờng, bảo vệ công, giúp đỡ ngời có hồn cảnh…

- YC HS thực tổ chức họp… - GV lắng nghe tổ trình bày, đánh giá… 4 Củng cố – dặn dị:

- NhËn xÐt giê häc

để ghi nhớ nội dung câu chuyện - Lắng nghe

+… Anh ngồi hai tay ôm lấy mặt

+ Chỏu nhức đầu à?Có cần dầu xoa khơng? + Cháu khơng nỡ ngồi nhìn cụ già phụ nữ phải đứng

- L¾ng nghe

- HS giỏi kể lại chuyện - HS thực hành kể theo nhãm

- 34 HS kĨ chun, HSKT kĨ lợt - HS tự phát biểu

- HSKT nªu…

+… gồm có bớc: B1: Nêu mục đích B2: Tình hình B3: Nguyên nhân B4: Cách giải B5: Phân công - …nghe lựa chọn ND để tổ chức họp - Các tổ trởng tiến hành tổ chức họp tổ

- ChuÈn bị sau: Kể ngời hàng xóm Toán

Bảng chia 7 I Mục đích- yêu cầu: Giúp HS:

- Dựa vào bảng nhân để lập bảng chia học thuộc bảng chia

- Thực hành chia phạm vi giải toán có lời văn (về chia thành phần vµ chia theo nhãm 7)

* HSKT: Thuộc bảng chia Hoàn thành tập lớp II Phơng pháp dạy học: - Trực quan, đàm thoại, LTTH…

III Công việc chuẩn bị : - Các bìa, bìa có chấm trịn… IV Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức:

2 KiĨm tra bµi cị:

- YC HS đọc thuộc lòng bảng nhân

- YC HS đặt tính tính: 27  53  3 Bài mới:

a Giíi thiƯu vµ ghi tên lên bảng. b Hớng dẫn lập bảng chia 7

- Gắn lên bảng bìa có chấm tròn: + lấy lần mấy?

+ HÃy viết phép nhân tơng ứng

+ Lấy chấm trịn chia thành nhóm, nhóm có chấm trịn đợc nhóm?

- Ghi b¶ng: : =

- Gọi HS đọc:  = ; : = + Vì : = ?

- Tơng tự GV gắn lên bảng bìa, có chấm tròn

+ Có chấm tròn? Vì biết? - ViÕt b¶ng  = 14

+ Lấy 14 chấm trịn chia thành nhóm, nhóm có chấm trịn đợc nhóm? Vì sao?

- ViÕt b¶ng 14 : =

- 2, cặp đố trớc lớp

- HS lên bảng làm Lớp nhận xét, - Lắng nghe

- Quan sát nêu: +

+…  = +… nhóm - Quan sát,… - HS đọc

+ … tích chia cho TS đợc TS kia…

+ 14 chấm tròn, = 14

- Chỉ vào phép nhân  = 14 phép chia 14 : = gọi HS đọc

+ V× sao: 14 : = 2?  = ?

+ Từ phép nhân trên, hÃy lập phép chia cã sè chia lµ 7?

- Gọi HS đọc:  = 21; 21 : = - YC HS dựa vào bảng nhân để lập phép tính cịn lại bảng chia

* Hớng dẫn HS học thuộc bảng chia - YC nhìn bảng đọc đồng bảng chia + Các phép chia bảng có chung? + Mqh số bị chia bảng chia + KQ phép tính bảng chia - YC HS đọc thuộc lòng bảng chia c Hớng dẫn làm tập:

*Bµi (MiƯng):

- Gọi HS nêu YC tập

- YC lớp làm Gọi HS đọc kết NX + Những phép chia khơng có … chia 7? + Dựa vào đâu để tính nhẩm đợc kết qu cỏc phộp chia 7?

*Bài (Cá nhân):

- Gọi HS nêu YC tập

- YC lớp làm Gọi HS chữa

+ NX mối quan hệ phép tính cột?

*Bi v (Cỏ nhõn): - Gi HS c bi Hi:

+ Bài toán hỏi gì? Bài toán cho biết gì? - YC HS tóm tắt giải toán - Gọi HS lên bảng chữa 4 Củng cố-dặn dò:

- Nhận xÐt giê häc

+ nhân 14 ; 14 chia + … tích chia cho TS đợc TS kia… +…7  = 21  21 : =

- HS đọc, HSKT nhắc lại…

- Nối tiếp đọc phép tính cịn lại bảng chia

- Đọc đồng nhiều lợt… + …số chia

+…là dãy số đếm thêm 7: từ đến 70 + …là dãy STN liên tiếp từ 10 - HS đọc, HSKT đọc, lớp đọc đồng - HSKT nêu: Tính nhẩm

- HS tự làm bài, nối tiếp lên đọc KQ… +…42 :

+ …b¶ng chia

- HSKT nªu: TÝnh nhÈm

- HS tự làm HS lên bảng chữa + … Tích chia cho thừa số đợc thừa số

- HS lần lợt đọc toán… - HS trả lời

- Líp lµm bµi HS làm bảng phụ - Đáp số: (bài 3: 8HS); (bài 4: hàng) - VN ôn bảng chia vµ CBBS: Lun tËp ThĨ dơc

trị chơi: đứng ngồi theo lệnh I Mục đích – Yêu cầu:

- Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, yêu cầu thực động tác tơng đối xác - Ơn động tác di chuyển hớng phải, trái

- Biết chơi trò chơi: "Đứng ngồi theo hiệu lệnh" - RÌn ý thøc tỉ chøc, kØ lt

II Ph¬ng pháp dạy học: - Luyện tập thực hành, trò chơi

III Công việc chuẩn bị : - Địa điểm: Sân trờng - Dụng cụ: Kẻ sân cho trò chơi, còi. IV Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức:

2 KiĨm tra bµi cị: - KiĨm tra sân tập 3 Bài mới:

HĐ 1: Phần mở đầu:

- GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu buổi tập

- Cho HS khởi động: HĐ 1: Phần bản:

* GV tổ chức cho HS ôn chuyển hớng phải, trái

- GV chia tổ, hớng dẫn ôn chuyển hớng phải, trái

- Quan sát uốn nắn thêm cho HS

- Tập hợp làm hàng däc - L¾ng nghe nhiƯm vơ,…

- HS: Xoay khớp cổ, tay, chân, Giậm chân chỗ đếm to theo nhịp

- HS tËp chuyÓn hớng trái, phải theo hớng dẫn

của GV

* Học trò chơi: "Đứng ngồi theo lệnh" - GV phổ biến trò chơi, luật chơi, hớng dÉn ch¬i

- Tỉ chøc cho HS ch¬i… quan sát, nhắc nhở, nhận xét

- GV lu ý: Cần an toàn chơi - Khen cá nhân, nhóm chơi tốt HĐ 3: Phần kết thúc:

- Tp động tác thả lỏng

- GV HÖ thèng bài, nhận xét tiết học

- HS nhắc lại luật chơi - H tham gia chơi - Thi đua tổ

- Đi theo hàng

- Hít thở sâu, tập số động tác thả lỏng - VN: ễn li bi

Tự nhiên xà héi

Hoạt động thần kinh (tiếp) I Mục đích- yêu cầu: HS biết:

- Vai trò não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ ngời - Nêu đợc VD cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động thể II Phơng pháp dạy học: - Trực quan, đàm thoại, LTTH…

III Công việc chuẩn bị : - Các hình SHS trang 30- 31 IV Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị 1 ổn định tổ chức

2 KiĨm tra bµi cị:

+ Các hoạt động phản xạ thể phận quan điều khin?

+ Nêu số ví dụ phản xạ tuỷ sống điều khiển?

3 Bài mới:

a Giới thiệu ghi tên lên bảng. b Hớng dẫn:

* HĐ1: Vai trò nÃo

- YC HS quan sát hình trang 30 SGK + Khi bất ngờ dẫm phải đinh, Nam có phản ứng nh nào?

+ HĐ não hay tuỷ sống điều khiển? + Sau rút đinh ra, Nam vứt đinh vào đâu? Việc làm có tác dụng ?

+ Não hay tuỷ sống điều khiển hoạt động suy nghĩ khiến Nam định …?

 N·o cã vai trò gì?

* H2: Nờu vớ d v nóo điều khiển, phối hợp hoạt động thể

- YC HS đọc VD hoạt động viết tả hình trang 31 SGK

- YC HS suy nghĩ tìm VD khác, tập phân tích VD để thấy vai trị não việc điều khiển phối hợp quan khác hoạt động lúc

+ Theo con, phận quan thần kinh giúp học ghi nhớ điều học?

 Vai trò não hoạt động thần kinh l gỡ?

HĐ3: Trò chơi thử trí nhớ

- Cho HS nhìn, cầm, ngửi, nghe số đồ vật: quả, bút…

-1 HS tr¶ lêi

- HS trả lời Lớp nhận xét đánh giỏ - Lng nghe

- Quan sát, thảo luận, trả lời câu hỏi + co chân lên

+ …tủ sèng ®iỊu khiĨn

+ …vứt vào thùng giác để ngời khác không dẫm phải

+ …não điều khiển hoạt động

+ …®iỊu khiĨn mäi HĐ suy nghĩ thể

- HS đọc VD

- HS suy nghĩ tìm ví dụ theo nhóm đơi - 45 HS trình bày trớc lớp

+…n·o…

+ …điều khiển, phối hợp hoạt động thể, giúp ta học ghi nhớ

* Bịt mắt cho HS tham gia trò chơi, cho em nhận xét đồ vật tay em gì? Làm em đốn tên đồ vật đó?

4 Cđng cè, dỈn dò: - Nhận xét học

- Nêu kết Lớp nhận xét bổ sung

- Về nhà chuẩn bị bài: Vệ sinh thần kinh

Thực hành

Thể dục: trò chơI đứng ngồi theo hiệu lệnh I Mục đích – u cầu:

- BiÕt ch¬i trò chơi: "Đứng ngồi theo hiệu lệnh" - Rèn ý thức tổ chức, kỉ luật

II Phơng pháp dạy học: - Luyện tập thực hành, trò chơi

III Công việc chuẩn bị : - Địa điểm: Sân trờng - Dụng cụ: Kẻ sân cho trò chơi, còi. IV Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ: - Kiểm tra sân tập… 3 Bài mới:

H§ 1: Phần mở đầu:

- GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu buổi tập

- Cho HS khởi động: HĐ 1: Phần bản:

* Ôn lại trò chơi: "Đứng ngồi theo lệnh" - GV phổ biến trò chơi, luật chơi, hớng dẫn chơi

- Tổ chức cho HS chơi quan sát, nhắc nhë, nhËn xÐt

- GV lu ý: CÇn an toàn chơi - Khen cá nhân, nhóm chơi tốt HĐ 3: Phần kết thúc:

- Tp cỏc ng tác thả lỏng

- GV HƯ thèng bµi, nhËn xét tiết học

- Tập hợp làm hàng däc - L¾ng nghe nhiƯm vơ,…

- HS: Xoay khớp cổ, tay, chân, Giậm chân chỗ v m to theo nhp

- HS nhắc lại luật chơi - H tham gia chơi - Thi đua tổ

- Đi theo hàng

- Hít thở sâu, tập số động tác thả lỏng - VN: Ơn lại

TiÕng viƯt

Tập làm văn: tập tổ chức họp I Mục đích- yêu cầu:

- Tiếp tục rèn kĩ tập tổ chức họp Biết bạn tổ tổ chức họp trao đổi vấn đề có liên quan tới trách nhiệm ngời HS…

*HSKT: Biết bạn tập tổ chức häp

II Phơng pháp dạy học: -Trực quan, đàm thoại, LTTH III Công việc chuẩn bị : - Bảng phụ, phấn màu… IV Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức:

2 KiĨm tra bµi cị:

- NX, đánh giá 3 Bài :

a GV giíi thiƯu & ghi b¶ng đầu bài b Hớng dẫn HS làm tập

* Bµi (Nhãm tỉ):

- Gọi HS đọc yờu cu bi

+ Nêu trình tự tổ chức mét cuéc häp tæ?

- GV lu ý: Cần chọn nội dung đợc tổ quan tâm nh: tôn trọng luật đờng, bảo vệ công, giúp đỡ ngời có hồn cảnh…

- YC HS thực tổ chức họp… - GV lắng nghe tổ trình bày, đánh giá… 4 Củng cố – dặn dị: - Nhận xét học

- HS lªn kể - HS khác nhận xét - Lắng nghe

- HSKT nªu…

+… gồm có bớc: B1: Nêu mục đích B2: Tình hình B3: Nguyên nhân B4: Cách giải B5: Phân công

- …nghe lựa chọn ND để tổ chức họp

- C¸c tỉ trởng tiến hành tổ chức họp tổ

- Chuẩn bị sau: Hoạt động tập thể

Sơ kết tuần 8 I Mục đích- yêu cầu: HS biết:

- KiÓm tra häc tËp tuần - Sinh hoạt văn nghệ

- Phơng hớng tn tíi

II Phơng pháp dạy học: - Đàm thoại, … III Công việc chuẩn bị : - Nội dung … IV Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức

2 KiĨm tra bµi cị: 3 Bài mới:

a Giới thiệu ghi tên lên bảng. b Hớng dẫn:

* H1: Kim im việc học tập tuần - GV yêu cầu tổ trởng lên báo cáo tình hình học tập, nề nếp tổ tuần Mỗi tổ báo cáo xong, yêu cầu tổ khác đóng góp ý kiến nhận xét tổ bạn

- Sau tổ báo cáo xong, yêu cầu lớp bình chọn bạn ngoan, học giỏi, viết đẹp tuần

- GV nhận xét, nhắc nhở nề nếp vào lớp, chuẩn bị đồ dùng…

- Khen bạn đợc bình chọn khuyến khích

- L¾ng nghe…

- Lần lợt tổ lên báo cáo trớc lớp - Líp nhËn xÐt bỉ sung ý kiÕn:

HS cần cố gắng * HĐ 2: Sinh hoạt văn nghệ

- Cho HS hát trờng em, bà, mẹ, cô chuẩn bị chào mừng ngµy 20/10/2009

- Khuyến khích HS tập luyện nhiều hình thức văn nghệ để chuẩn bị cho lần hoạt động tập thể sau

* HD 2: Ph¬ng híng tn tíi

- Tiếp tục vững nề nếp học tập, học giờ, học lm bi y

- Ăn mặc gọn gàng, s¹ch sÏ

- Nhắc nhở HS chuẩn bị hết đồ dùng học tập soạn sách vở, đồ dùng cẩn thận 4 Củng cố, dặn dò:- Nhận xét học.

- HS hát cá nhân, song ca, tốp ca theo chủ đề trờng em, bà, mẹ, cô chuẩn bị chào mừng ngày 20/10/2009

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Về nhà chuẩn bị học cho tuần sau Tuần 8

Thứ hai ngày 12 tháng 10 năm 2009 Chào cờ

Tp đọc- kể chuyện (2Tiết) Các em nhỏ cụ già I Mục đích- yêu cầu:

1 Đọc đúng: lùi dần, ríu rít, lộ, sơi nổi, lễ phép, nặng nhọc, nghẹn ngào

- Ngắt nghỉ sau dấu câu & cụm tu Đọc trơi chảy tồn Hiểu: - Từ ngữ: sếu, u sầu, nghẹn ngào

- ND: Chúng ta cần phải biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ ngời xung quanh ta

3 Kể chuyện: Kể đợc câu chuyện theo lời bạn nhỏ Biết nghe & nhận xét lời kể bạn

* HSKT: Đọc đúng, rõ ràng nội dung đọc Hiểu nội dung tập kể đợc đoạn câu chuyện

II.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, đàm thoại , LTTH… III Công việc chuẩn bị : - Bảng phụ, tranh minh hoạ SGK IV Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: - Gọi HS đọc “Bận”

+ Mọi ngời, vật xung quanh em bé bận việc gì?

+ Bé bận việc gì? - Nhận xét, đánh giá 3.Bài :

a) GV giới thiệu & ghi bảng tên bài

Tập đọc b) Hớng dẫn luyện đọc :

- GV đọc mẫu giọng thong thả, nhẹ nhàng & có lúc băn khoăn, lo lắng

* §äc tõng c©u:

- YC HS đọc câu hết - GV sửa sai cho HS

- GV HD HS chia đoạn theo SGK * Đoạn 1: YC HS đọc đoạn * Đoạn 2, 3: YC HS đọc đoạn 2, - HD HS ngắt câu

- YC H/S đọc lại câu văn dài

- HS đọc & TLCH - HS khác nhận xét…

- L¾ng nghe…

+ L¾ng nghe

- HS tiếp nối HS đọc câu hết

- HS chia đoạn vào SGK - HS đọc

- HS đọc đoạn 2,3

- HS nêu câu văn dài: Bỗng em dừng lại/ khi thấy cụ già ngồi vệ cỏ

ven đờng.//”

* Đoạn 4,5 : YC HS đọc đoạn 4,5

+ Con hiểu tâm trạng nghẹn ngào ntn ? * Luyện đọc theo nhóm:

- YC HS luyện đọc theo nhóm - Gọi nhóm thi đọc

- GV nhận xét, đánh giá

- YC HS nối tiếp đọc đoạn c HD HS tìm hiểu bài:

+ Các bạn nhỏ đâu ?

+ iu gỡ gặp đờng khiến bạn nhỏ phải dừng lại ?

+ Các bạn quan tâm đến ông cụ ntn ?

+ VS bạn quan tâm đến ơng cụ nh vậy? + Ơng cụ gặp chuyện bun?

+ Vì trò chuyện với bạn nhỏ, ông cụ thấy lòng nhẹ ?

+Con hÃy chọn tên khác cho câu chuyện theo gợi ý dới đây:

a Nhng đứa trẻ tốt bụng b Chia sẻ

c Cảm ơn cháu * Luyện đọc lại bài:

- Gọi HS nối thi đọc đoạn 2,3, 4, - YC HS đọc theo vai: cụ già, bạn nhỏ - GV nhận xét bình chọn nhóm đọc hay

KĨ chun * Nªu nhiƯm vơ:

- Gọi HS đọc u cầu đề * HD HS kể chuyện:

+ Khi kể lại câu chuyện theo lời bạn nhỏ em cần ý cách xng hô?

- YC HS kể chuyện theo nhóm - YC HS thực hành kể câu chuyện - GV nhận xét, ỏnh giỏ

Củng cố dặn dò:

+ Em học đợc từ bạn nhỏ câu chuyện này?

- NhËn xÐt giê häc

- HS luyện đọc đoạn 4, - HSKT đọc lại…

+… Là khơng nói đợc xúc động - HS luyện đọc theo nhóm 5…

- Các nhóm thi đọc

- HS nối tiếp đọc đoạn

+ ….C¸c bạn nhà sau dạo chơi vui vỴ

+ …Các bạn gặp cụ già ngồi ven đờng, vẻ mặt mệt mỏi, cặp mắt lộ vẻ u sầu +… Các bạn băn khoăn & trao đổi với Có bạn đốn cụ bị ốm, có bạn đốn cụ bị đó.Cuối cùng, tốp đến tận nơi hỏi thăm ông cụ

+… Vì bạn đứa trẻ ngoan, nhân hậu Các bạn muốn giúp đỡ ông cụ

+… Cụ bà bị ốm nặng, nằm bệnh viện, rÊt khã qua khái

- HS tù TL - NhiỊu HS nªu

- HS thi đọc

- HS luyện đọc theo vai (HSKT đọc theo)

- HS đọc yêu cầu

+ … Xng hơ (em, tơi) & giữ ngun cách xng hơ từ đầu đến cuối chuyện… - HSKT nhắc lại …

- HS thùc hµnh kĨ theo nhãm - HS kĨ chun tríc líp

- HS kể toàn câu chuyện

+ … Cần phải biết quan tâm, giúp đỡ ngời khác

- Bµi sau: TiÕng ru

Tốn Luyện tập I Mục đích- yêu cầu:

- Giúp HS củng cố vận dụng bảng chia để làm tính giải toán liên quan đến chia * HSKT: Hoàn thành tập 1, lp

II Phơng pháp dạy học: - Luyện tập, thực hành, Trực quan. III Công việc chuẩn bị: - Bảng phụ, phấn màu

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: - YC HS đọc bảng chia

- Gọi nhóm đơi đố phép tính bảng chia

3 Bµi míi:

a Giíi thiệu ghi tên lên bảng. b Hớng dẫn:

Bài (Miệng):

- Gọi HS nêu YC bµi tËp - YC líp lµm bµi

- Gäi HS chữa

+ Da vo õu nhm tính kết phép tính này?

+ Em có nhận xét mối quan hệ phép tính cột phần a?

Bài (Cá nhân):

- Gọi HS nêu YC bµi tËp - YC líp lµm bµi

- Gäi HS chữa

+ Các phép chia hàng thứ có khác phép chia hàng thø ?

+ Trong phÐp chia cã d, số d phải nh so với số chia?

Bài (Cá nhân): - Gọi HS đọc đề bi

+ Bài toán hỏi gì? Bài toán cho biết gì? - YC HS tóm tắt giải toán Tóm tắt:

học sinh: nhãm 35 häc sinh: ? nhãm - Gäi HS lên bảng chữa

+ Vỡ bi toán đợc giải phép chia? Bài ( Cá nhõn):

- Gọi HS nêu YC tập

- YC lớp làm Gọi HS chữa

+ Làm để tìm đợc 1/ số mèo hình? Vì sao?

3 Cđng cố, dặn dò: - Nhận xét học.

- HS đọc

- 56 nhóm đố

- HS nêu: Tính nhẩm - HS tự làm

- HS nối tiếp lên bảng điền kết vào cột HSKT nêu

+ …bảng nhân chia học

+…tích chia cho thừa số đợc thừa số

- HS nêu: Tính HSKT nhắc lại - HS tự làm HSKT làm bảng phụ - HS lên bảng chữa

+ chia hết chia có d + …sè d nhá h¬n sè chia

- HS c

- HS trả lời HSKT nhắc lại - Lớp làm

- HS lên bảng tóm tắt giải toán Lớp NX, bổ sung: Bài giải

Số nhóm học sinh lµ: 35 : = (nhãm)

Đáp số: nhóm + tìm số nhóm

- HS:Tìm 1/7 số mèo hình - HS tự làm HS làm bảng phụ… +…đếm số mèo hình chia

- HS chuẩn bị sau: Giảm số lần

Chiều

Thủ công*

Gấp, cắt, dán bơng hoa (Tiếp) I Mục đích - yêu cầu: Giúp học sinh:

- BiÕt c¸ch gÊp, cắt, dán hoa 5, 4, cánh

- Gấp, cắt dán đợc hoa 4, 5, cánh quy trình kĩ thuật - Học sinh hứng thú với học gấp, cắt, dán hình

II Ph¬ng pháp dạy học: - Luyện tập, thực hành

III Công việc chuẩn bị : - GV: - Mẫu hoa 4, 5, cánh giấy… HS: - Giấy thủ công, giấy nháp, kéo, hồ dán IV Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức.

- KiĨm tra sù chn bÞ cđa HS, 3 Bµi míi.

a Giíi thiƯu bµi ghi tên lên bảng. b Hớng dẫn.

* HĐ1: Quan sát nhận xét

- GV ®a mÉu cho HS quan s¸t mÉu, tranh - Híng dẫn, Yêu cầu HS nêu cách làm + Nêu lại bớc thực gấp?

* HĐ2: Thực hành:

- GV yêu cầu HS thực gấp theo nhóm - GV quan sát, uốn nắn HS, giúp HS lúng túng thực làm

- Tổ chức cho HS trng bày đánh giá sản phẩm theo tiêu chí:

+ Hoµn thµnh tèt…

+ Hoµn thµnh…

+ Cha hoµn thµnh…

- GV HS bình chọn sản phẩm đẹp nhất, nhắc nhở chữa thêm cho sản

phẩm cha hoàn thành

4 Củng cố - dặn dß:

- GV nhận xét, đánh giá tiết học

- HS tù kiĨm tra chÐo - L¾ng nghe…

- Quan sát nhắc lại cách làm:

+ Gấp, cắt hoa cánh tơng tự nh bấp vàng cánh

- H nêu Lớp nhận xét bổ sung: + Gấp, cắt, dán hoa cánh + Gấp thành phần + Cắt hoa cánh

+ Gấp phần + Cắt hoa cánh

+ Dán hoa, phết hồ, dán phẳng

- H thực hành gấp, cắt, dán hoa cánh, cánh, cánh: Trang trí thêm lá, cành

- Trng bày sản phẩm

- Nhn xột, ỏnh giá…

- VN hoàn thiện tiếp chuẩn bị đồ dùng cho học sau…

To¸n

Luyện tập phép nhân, chia I Mục đích - yêu cầu: Giúp học sinh

- Rèn luyện kĩ thực tính nhân, chia học - Củng cố ý nghĩa phép nhân, chia

- Vận dụng vào giải toán có liên quan

* HSKT: Nắm đợc nội dung hoàn thành tập 1, lớp II Phơng pháp dạy học: - Luyện tập, thực hành …

III Công việc chuẩn bị : - GV: Bảng phụ, bảng nhóm, phiếu tập… IV Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức.

2 KiĨm tra bµi cị:

- KiĨm tra sù chn bÞ cđa HS, 3 Bµi míi.

a Giíi thiƯu bµi vµ ghi tên lên bảng. b Hớng dẫn.

- GV lần lợt đa tập lên bảng yêu cầu HS phân tích suy nghĩ tự giải vào Bài (Cá nhân) Tính

a) = b) 49 : = c) 36 : =  = 56 : = 48 : =  = 63 : = 21 : = - Yêu cầu HS thực cá nhân

- Gọi HS lên bảng làm - GV chữa

- HS tự kiểm tra chéo - Lắng nghe

- HS thực hoàn thành theo yêu cầu GV

- HS làm cá nhân

Bài (Cá nhân) §Ỉt tÝnh råi tÝnh a) 52 : b) 64 : c) 48 : Bµi (Cá nhân) Tìm x

a)15 : x = b) 42 : x = 15 – c) 84 : x =

- Cho HS thùc cá nhân - Chữa

Bài (Cá nhân)

- Nêu toán theo tóm tắt giải

- GV chấm cho HS 4 Củng cố - dặn dò:

- GV nhn xột, ỏnh giỏ tit hc

- Nêu lại cách thực - HS làm cá nhân

Chữa Lớp nhận xét bổ sung

- Nêu thành phần phép tính nêu lại cách thực

- Thực theo yêu cầu HSKT thực phần a bảng

- HS nờu bi tốn dựa vào tóm tắt giải Đề bài: “Một bác nông dân bẻ ngô, buổi sáng bẻ đợc 96 bắp ngô Buổi chiều bẻ đợc 1/3 buổi sáng Hỏi buổi chiều ngời bẻ đợc bao niêu bắp ngụ?

- Thực vào - Chữa

- VN hoàn thiện tiếp chuẩn bị đồ dùng cho học sau…

Thùc hµnh

thủ công: Gấp, cắt, dán hoa I Mục đích - u cầu.

* Gióp häc sinh:

- Biết cách gấp, cắt, dán hoa 5, 4, c¸nh

- Gấp, cắt dán đợc bơng hoa 4, 5, cánh quy trình kĩ thuật - Học sinh hứng thú với học gấp, cắt, dán hỡnh

II Phơng pháp dạy học: - Luyện tập, thực hành.

III Công việc chuẩn bị : GV: - MÉu b«ng hoa b»ng giÊy…

HS: - Giấy thủ công, giấy nháp, kéo, hồ dán IV Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức.

2 KiĨm tra bµi cị: 3 Bµi mới.

a Giới thiệu ghi tên lên bảng b Hớng dẫn chung

* HĐ1: Nhắc lại cách làm.

- GV: Cho H quan sát mẫu, tranh - HD, YC H gấp, cắt, dán

*HĐ2: Thực hành:

- YC HS thực hành gấp, cắt, dán hoa - GV quan sát, uốn nắn HS, gióp HS cßn lóng tóng

* HĐ3: Nhận xét, đánh giá. - Quan sát, nhận xét

- Biểu dơng em làm đẹp 4 Củng cố - dặn dị:

- KT sù chn bÞ cđa HS, KT chéo - Lắng nghe

- Nhắc lại cách gấp, cắt, dán hoa 5, 4, cánh

- HS thùc hµnh - Trang trÝ

- GV nhận xét, đánh giá tiết học

- HDVN: ôn lại cũ - Chuẩn bị

Thứ ba ngày 13 tháng 10 năm 2009 To¸n

Giảm số lần I Mục đích- yêu cầu: Giúp HS:

- Biết cách giảm số nhiều lần vận dụng để giải tập - Phân biệt giảm số lần với giảm số đơn vị

* HSKT: Nắm đợc nội dung hoàn thành tập lớp II Phơng pháp dạy học: - Luyện tập, thực hành…

III.Công việc chuẩn bị: - Tranh vẽ mơ hình gà … IV Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ: - YC HS c bng chia

- Đặt tính tÝnh: 77 : 64 : 3 Bài mới:

a Giới thiệu ghi tên lên bảng. b Hớng dẫn tìm hiểu bài:

- YC HS quan sát tranh vẽ Hỏi: + Hàng có gà? + Hàng dới có gµ?

+ Sè gµ ë hµng díi phần số gà hàng trên?

+ Số gà hàng gấp lần số gà hàng dới?

S gà hàng giảm lần đợc số gà hàng dới (6 : = (con gà)) * HD tơng tự trờng hợp độ dài đoạn thẳng AB CD (nh SHS)

+ Muốn giảm cm lần làm nào? + Muốngiảm 10 kg lần làm nào? + Muốn giảm số nhiều lần ta lµm thÕ nµo?

b Híng dÉn thùc hµnh Bài Cá nhân):

- Gọi HS nêu YC bµi tËp

- YC líp lµm bµi Gäi HS chữa Hỏi: + Muốn giảm số lần (6 lần) ta làm nào?

Bài Cá nhân):

- Gi HS c bi Hi:

+ Bài toán hỏi gì? Bài toán cho biết gì? - YC HS tóm tắt giải toán - Gọi HS lên bảng chữa Bài Cá nhân):

- Gọi HS nêu YC tập

- YC lớp làm Gọi HS chữa Hỏi: + Muốn vẽ đoạn thẳng CD ta làm nào? Vì sao?

+ Muốn vẽ đoạn thẳng MN ta làm nào? Vì sao?

+ Gim i mt số lần (một số đơn vị) ta làm nào?

3 Củng cố, dặn dò: - NX học

- 34 HS đọc

- HS lªn bảng làm, lớp làm vào nháp - Lắng nghe

- Quan s¸t + +

+ … b»ng 1/3 … + … lần - HS nhắc lại

+ : = (con gµ)

+ …chia cm cho + …chia 10 kg cho

+ …ta chia số cho số lần - vài HS nhắc lại…

- HSKT nêu, lớp tự làm - HS lên bảng chữa + …chia số cho (6)

- HS đọc

- HS trả lời HSKT nhắc lại

- Lớp làm HS lên bảng tóm tắt giải toán Lớp NX, bổ sung (ĐS: giờ) - HS nêu: Vẽ đoạn thẳng

- HS tù lµm bµi

+…tính độ dài đoạn CD : = (cm) độ dài AB giảm lần đợc độ dài CD +… độ dài đoạn MN - = 4(cm) độ dài AB giảm cm đợc độ dài CD + …chia (trừ) số cho số lần (số đơn vị)

Chính tả: Nghe viết. Các em nhỏ cụ già I Mục đích- yêu cầu: :

- Nghe- viết xác, trình bày đoạn truyện : Các em nhỏ cụ già - Viết chữ : ngừng lại, nghẹn ngào, nặng lắm, xe buýt

- Làm tập tả

* HSKT: viết đúng, rõ ràng nội dung tả

II.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, đàm thoại , LTTH… III Công việc chuẩn bị: - Bảng phụ, phấn màu

IV.Các hoạt động dạy – học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức :

2 KTBC :

- Gọi HS viết từ sau: nhoẻn cời, nghẹn ngào, trống rỗng, chống chọi.

- GV nhn xét, đánh giá Bài :

a GV giới thiệu & ghi bảng tên bài. b Hớng dẫn viÕt chÝnh t¶

- GV đọc diễn cảm đoạn văn + Đoạn văn kể chuyện ? * HD HS cách trình bày :

+ Khơng kể đầu đoạn văn có câu ? + Những chữ đoạn phải viết hoa? + Lời ơng cụ đợc đánh dấu gì? * HD viết từ khó :

- Gäi HS nªu tõ khã - HD HS viÕt tõ khã:

+ ngõng l¹i: ng + ng + d.hun l + + d.nỈng ( l # n ) - YC HS viÕt tõ khã

* ViÕt bµi :

- GV đọc lại lần - YC HS viết * Soát lỗi & chấm bài:

- GV đọc lại & yêu cầu HS soát - Thu chấm

b Híng dÉn lµm tập Bài (Cá nhân):

- Gi HS đọc yêu cầu đề - YC HS làm vào - Gọi HS chữa - NX, ỏnh giỏ

3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét đánh giá học…

- HS lên bảng viết từ - HS khác nhËn xÐt - L¾ng nghe

- L¾ng nghe

- HS nêu HSKT nhắcc lại + Đoạn văn có câu + Các chữ đầu câu

+ Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng, viết lùi vào chữ

- HS nêu từ khó - Lắng nghe

- HS viết từ khó vào bảng con: ngừng lại, nghẹn ngào,

- Lắng nghe - Viết - HS soát lỗi - Thu vë chÊm bµi

- HS nêu yêu cầu đề HSKT nhắc lại - HS làm HSKT thực bảng phụ - Lớp nhận xét, chữa b sung

a giặt rát - dọc

b buồn - buồng - chuông - Chuẩn bị bµi sau: TiÕng ru

Tập đọc Tiếng ru I Mục đích- yêu cầu:

1 Rèn đọc: - Đọc đúng: làm mật, yêu nớc, thân lúa, núi cao

2 Hiểu: - TN: đồng chí, nhân gian, bồi

- ND: Con ngời sống cộng đồng phải yêu thơng anh em, bạn nè, đồng chí 3 Học thuộc lịng thơ

* HSKT: đọc rõ ràng thơ Thuộc đợc đoạn lớp II.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, đàm thoại , LTTH

III Công việc chuẩn bị : - Bảng phụ, phấn … IV Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức:

2 KTBC:

- Gọi HS kể lại câu chuyện Các em nhỏ và cụ già

+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - GV nhận xét, đánh giá

3 Bµi míi :

a GV giới thiệu & ghi bảng tên b Luyện đọc :

* GV đọc mẫu thơ với giọng thiết tha tình cảm

* HD luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ. * Đọc câu:

- YC HS đọc câu

- GV sửa sai cho HS đọc sai * Đọc đoạn:

- YC HS chia đoạn: Mỗi khổ thơ đoạn - YC HS đọc khổ, hỏi:

- Em hiểu “đồng chí, nhân gian, bồi, ” ?

* Luyện đọc theo nhóm:

- YC HS luyện đọc theo nhóm - YC nhóm thi đọc

- GV nhận xét, đánh giá - YC lớp đọc đồng c Hơngns dẫn HS tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc Hỏi:

+ Con ong, cá, chim yêu gì? Vì sao?

* GV giải thích cho rõ ràng

+ HÃy nêu cách hiểu câu thơ khổ thơ 2?

+ Câu lục bát khổ thơ nói lên ý thơ?

* GV chốt ý: Bài thơ khuyên ngời * Học thuộc lòng thơ:

- GV đọc diễn cảm thơ

- HD HS đọc khổ thơ với giọng thiết tha, tình cảm

- HD HS häc thuéc lòng lớp khổ thơ, thơ

- YC HS thi đọc thuộc lòng - GV nhận xét, đánh giá 4 Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học

- HS lên bảng kể lại câu chuyện & TLCH

+ HS khác nhận xét

- Lắng nghe - Lắng nghe

- Mỗi HS đọc dòng thơ tiếp nối đọc hết

- HS chia đoạn vào SGK

- HS ln lt c nêu nghĩa từ ngữ…

- HS luyện đọc theo nhóm - Các nhóm thi đọc

- Cả lớp đọc đồng - HS đọc bi

+ Con ong yêu hoa, cá yêu nớc, chim yêu trời Vì

+ HS tự trả lời:

VD: Một thân lúa chín chẳng nên mùa vàng Một thân lúa chín k0 làm nên mùa lúa chín Vô vàn thân lúa chín làm nên

mùa vàng

+… “Con ngêi muèn sèng ¬i

Phải yêu đồng chí, yêu ngời anh em” - Lắng nghe HSKT nhắc lại

- L¾ng nghe

- HS lắng nghe sau luyện đọc - HS thực hành học thuộc lòng thơ - HS thi đọc HSKT đọc thuộc đoạn

Tự nhiên xã hội Vệ sinh thần kinh I Mục đích- yêu cầu:

- HS nêu đợc số việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh - Phát trạng thái tâm lý có lợi có hại quan thần kinh

- Kể tên số thức ăn đồ uống …nếu bị đa vào thể gây hại quan thần kinh II Phơng pháp dạy học:

- Trực quan, đàm thoại , LTTH…

III Cơng việc chuẩn bị: - Các hình trang 32- 33 SHS… IV Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức

2 KiĨm tra bµi cị:

+ Cơ quan thần kinh gồm có phận nào? + Mỗi phận có vai trò với thể? 3 Bài mới:

a Giới thiệu ghi tên lên bảng. b Hớng dẫn:

* HĐ1: Một số việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh

- YC HS quan sát tranh 17 SHS, thảo luận N2 cho biết việc làm có lợi, việc làm có hại thần kinh

- Chốt lại nội dung tõng tranh

 Không tắm biển chơi điện tử lâu, không đọc sách khuya

+ Các việc làm tranh, việc làm có lợi (hại) cho quan thần kinh? Vì sao? + Nếu em bị đánh nhìn thấy em bé bị đánh, em làm nh nào?

+ Em có nhận xét việc làm tranh lại?

Kt lun: Cn làm việc, học tập, vui chơi hợp lý, tránh để thần kinh căng thẳng

*HĐ2: Phát trạng thái tâm lý có lợi có hại quan thần kinh

- YC HS quan sát tranh SHS, giải thích hình vẽ lại ứng với từ trạng thái nh

- YC HS tho lun N4 cách đóng vai tiểu phẩm nhóm tự chọn: Trạng thái có lợi cho quan thần kinh?

 KL: …luôn vui vẻ, tránh lo lắng, sợ hãi * HĐ3: Một số thức ăn đồ uống có hại cho cơ quan thần kinh

- YC HS quan sát tranh SHS, thảo luận N2, chọn ăn có lợi cho thần kinh - Liên hệ tác hại ma tuý?

Khơng dùng chất kích thích thuốc độc hại cho quan thần kinh

- HS trả lời

- Lớp nhận xét bổ sung - Lắng nghe

- Quan sát, thảo luận, số HS trả lời (mỗi HS nói nội dung tranh) Líp NX, bỉ sung

- Nªu ý kiÕn

- Quan sát tranh, thảo luận nhóm HS trả lời - nhóm lên bảng trả lời cách đóng vai tiểu phẩm nhóm tự chọn

3 Củng cố, dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc - CB bµi sau: VƯ sinh thÇn kinh

ChiỊu

TiÕng ViƯt

ơntập về: tập tổ chức họp I Mục đích- yêu cu:

- Tiếp tục rèn kĩ tập tổ chøc cuéc häp

- Biết bạn tổ tổ chức họp trao đổi vấn đề có liên quan tới trách nhiệm ngời HS

*HSKT: Biết bạn tập tổ chức họp II Phơng pháp dạy học:

- Trực quan, đàm thoại, LTTH… III Công việc chuẩn b :

- Bảng phụ, phấn màu

IV Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức:

2 KiĨm tra bµi cị:

- Gọi HS lên kể lại buổi đầu học - NX, đánh giá

3 Bµi míi :

a GV giới thiệu & ghi bảng đầu bài b Híng dÉn HS lµm bµi tËp

* Bài tập (Nhóm tổ): - Gọi HS đọc yêu cầu bài…

+ Nêu trình tự tổ chức họp tổ? - GV lu ý: Cần chọn nội dung đợc tổ quan tâm nh: tôn trọng luật đờng, bảo vệ cơng, giúp đỡ ngời có hồn cảnh…

- YC HS thực tổ chức họp… - GV lắng nghe tổ trình bày, đánh giá… * Bài tập (Cá nhân):

- Cho HS thực viết lại trình tự tổ chức nội dung vµo vë

- Quan sát đánh giá HS 4 Củng cố – dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc

- HS lên kể - HS khác nhận xét - Lắng nghe

- HSKT nªu…

+… gồm có bớc: B1: Nêu mục đích B2: Tình hình B3: Nguyên nhân B4: Cách giải B5: Phân công - …nghe lựa chọn ND để tổ chức họp

- C¸c tỉ trởng tiến hành tổ chức họp tổ

- HS viÕt bµi vµo vë ! HS viÕt bảng phụ

- Chuẩn bị sau: Kể ngêi hµng xãm

Thùc hµnh

Tự nhiên xã hội: Vệ sinh thần kinh I Mục đích- yêu cầu: Sau tiết học HS có thể:

- Nêu đợc vai trò giấc ngủ sức khoẻ

- Lập đợc thời gian biểu hàng ngày qua việc xếp thời gian ăn, ngủ, học tập, vui chơi cách hợp lý

- Thực theo thời gian biểu đề

III Công việc chuẩn bị: - Các hình SHS trang 34, 35 IV Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động thầy Hoạt động trị 1 ổn định tổ chức:

2 KiĨm tra bµi cị:

- Gọi HS đọc thời gian biểu + Em thực theo TGB cha? 3 Bài mới:

a Giíi thiƯu vµ ghi tên lên bảng. b Hớng dẫn:

* HĐ1: Vai trò giấc ngủ sức khoẻ - YC HS nhắc lại vai trò giấc ngủ ngày

- GV nhËn xÐt, kÕt luËn…

*HĐ2: Lập thời gian biểu hàng ngày

- Yờu cầu HS hồn thành thời gian biểu c trc lp

- Phát bảng mẫu thời gian biểu cá nhân YC HS thảo luận N2 hoàn thành bảng thời gian biểu cá nhân

- NX, ỏnh giá, chốt thời gian biểu hợp lý,

khoa häc…

4 Củng cố, dặn dò:- Nhận xét học.

- HS tr¶ lêi

- Líp NX, bổ sung

- Vài HS nêu

- HS nêu thời gian biểu cá nhân trớc líp

- Thùc hiƯn th¶o ln nhãm…

- HS nêu thời gian biểu cá nhân tríc líp Líp NX, bỉ sung

- HS đọc lại mục cần ghi nhớ… - VN chuẩn bị bi sau

Tiếng Anh (Cô Nga soạn giảng)

Thứ t ngày 14 tháng 10 năm 2009 Toán

Luyện tập I Mục đích- yêu cầu: Giúp HS:

- Củng cố giảm số lần ứng dụng để giải tập đơn giản - Bớc đầu liên hệ giảm số lần tìm phần số * HSKT: Hoàn thành tập lớp

II Phơng pháp dạy học: - Trực quan, đàm thoại, LTTH… III Công việc chuẩn bị: - Bảng phụ, phấn màu.

IV Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức:

2 KiĨm tra bµi cị:

+ Giảm số sau lần: 21kg, 42l, 35m? - Nhận xét, cho điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu ghi tên lên bảng. b Hớng dẫn:

Bài (Cả lớp):

- Gọi HS nêu YC tập

- HS lên bảng giải, lớp làm nháp - Lắng nghe

- YC líp lµm bµi Gäi HS chữa Hỏi: + Gấp số lên nhiều lần ta làm nào? + Giảm số nhiều lần ta làm nào? Bài (Cá nhân):

- Gọi HS đọc đề Hỏi:

+ Bµi toán hỏi gì? Bài toán cho biết gì? - YC HS tóm tắt giải toán Tóm tắt 60 l

Bi s¸ng : Bi chiỊu:

? l

- Gọi HS lên bảng chữa * Phần b: Tơng tự

+ Giảm 60 lần ta làm nào? + Tìm 1/3 cđa 60 ta lµm thÕ nµo?

 Vậy kết giảm lần kết tìm 1/3 ca s ú

Bài (Cá nhân):

- Gọi HS nêu YC tập - YC lớp làm

+ Độ dài đoạn AB bao nhiêu? Cách đo nào?

+ Muốn vẽ đoạn MN ta làm nào? 3 Củng cố, dặn dß:

- NX giê häc

+ …lấy số nhân với số lần + …lấy số chia cho số lần - HS đọc HSKT đọc lại

- HS trả lời HSKT nhắc lại làm bảng phụ Lớp làm vào

- HS lên bảng tóm tắt giải tốn BG: Buổi chiều cửa hàng bán đợc số dầu là:

60 : = 20 (l) Đáp số: 20 lít dầu - HS suy nghĩ tự giải bµi vµo vë + …60 :

+ …60 :

- HS nêu: Đo vẽ đoạn thẳng - HS tự làm

+ 23 HS nêu kết đo cách đo độ dài đoạn AB (=10 cm)

+ HS nêu cách tính độ dài đoạn MN (10 cm : = cm) cách vẽ đoạn MN

- VN ôn lại CBBS…Tìm số chia Đạo đức

Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em (tiÕp)

I Mục đích yêu cầu:

- HS biết thể quan tâm, chăm sóc ngời thân gia đình tình cụ thể

- HS hiểu rõ quyền trẻ em có liên quan đến chủ đề học; Biết thực quyền đợc tham gia mình: bày tỏ thái độ tán thành ý kiến đúng, không đồng ý vi nhng ý kin sai

II Phơng pháp dạy häc: - LTTH…

III Công việc chuẩn bị: - Bảng phụ, nội dung tiểu phẩm… IV Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:

+VS phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em?

+ Nêu số việc làm thể quan tâm, chăm sóc với ngời thân GĐ? 3 Bài mới:

a Giới thiệu ghi tên lên bảng.

b Hớng dẫn:

*H1: Xử lý tình đóng vai:

- Gäi HS nêu YC nội dung tình bµi tËp trang 14-15 SHS Giao viƯc:

Tổ 1, thảo luận, đóng vai xử lý TH1 Tổ 3, thảo luận, đóng vai xử lý TH2 Thời gian phút

- Gọi đại diện tổ lên đóng vai xử lý tình

 KÕt luËn:

TH1: Lan cần chạy khuyên ngăn em không đợc nghịch dại

- HS trả lời

- Lắng nghe

- HS đọc

TH2: Huy nên dành thời gian đọc báo cho ông nghe

*HĐ2: Bày tỏ ý kiến

- Lần lợt đa tõng ý kiÕn ë BT Tr15, YC HS bày tỏ ý kiến cách giơ thẻ

- Chia HS thành nhóm tán thành, không tán thành lỡng lự YC thảo luận nhóm nêu lý

 Kết luận: ý kiến a, c đúng; b sai *HĐ3: Giới thiệu tranh vẽ q mừng sinh nhật ơng bà, cha mẹ, anh chị em

- YC HS giíi thiƯu Nhãm - Gäi HS lªn giíi thiƯu tríc líp - NhËn xÐt, bỉ sung

HĐ4: Múa hát, kể chuyện, đọc thơ chủ đề hc

- Cử HS điều khiển chơng trình cho tiết mục biểu đan xen

- Sau tiết mục YC HS thảo luận nội dung ý nghĩa tiết mục

4 Cđng cè, dặn dò: - NX học

thêm

- Lắng nghe, theo dõi, suy nghĩ bày tỏ ý kiến (thẻ đỏ: tán thành- thẻ xanh: không tán thành)

- Thảo luận nhóm, đại diện nêu ý kiến

- Giíi thiƯu tranh víi b¹n

- 34 HS lªn giíi thiƯu tranh tríc líp

- HS điều khiển chơng trình - Thảo luận, nêu ý kiến

- CB sau: Chia sẻ vui buồn bạn

Luyện từ câu

T ng cộng đồng Ơn tập câu Ai – làm gì? I Mục đích- yêu cầu:

- Mở rộng vốn từ theo chủ điểm Cộng đồng - Ôn tập kiểu câu Ai (cái gì, gì) - làm gì? * HSKT: Hoàn thành tập 1, lớp

II Phơng pháp dạy học: - Trực quan, đàm thoại , LTTH… III Công việc chuẩn bị: Bảng phụ viết nội dung tập,… IV Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị 1 ổn định tổ chức:

2 KiĨm tra bµi cị:

- YC làm miệng lại BT 1,2 tiết trớc - GV NX, đánh giá

3 Bµi míi :

a GV giíi thiƯu & ghi bảng tên bài b Hớng dẫn làm tập

Bµi (Nhãm):

- Gọi HS đọc yêu cầu tập + Cộng đồng có nghĩa gì?

+ Vậy phải xếp từ cộng đồng vào cột nào?

+ Céng tác có nghĩa gì?

+ T cng tỏc đợc xếp vào cột nào?

- Cho HS làm theo nhóm Mỗi nhóm làm ý

- Gọi HS lên bảng chữa tập - NX, đánh giỏ

Bài (Cá nhân):

- Gọi HS đọc yêu cầu

- YC HS suy nghĩ & nêu ND câu

- HS lên bảng làm tập - HS khác nhận xét

- Lắng nghe

- HS đọc đề HSKT nhắc lại - HS TL

+… Cét thø nhÊt

+… Cïng lµm chung mét viÖc +… Cét thø

- HS làm tập HS lên bảng chữa + HS tìm & nêu: VD: đồng chí, đồng mơn, đồng khoá, đồng ngũ,

đồng tâm, đồng cảm, đồng lịng, đồng tình, đồng ý,

tơc ng÷?

- YC HS làm Chữa bài, nhận xét + Em tìm thêm câu tục ngữ nói tinh thần đồn kết u thơng cộng đồng? Bài (Cá nhân):

- Gọi HS đọc yêu cầu

- YC HS làm gạch gạch dới phận TLCH: Ai (cái , gì), gạch hai gạch dới phận TLCH làm gì?

- Gọi HS lên bảng làm - NX, chữa

Bài (Cá nhân):

- Gi HS c yờu cầu

+ Muốn đặt câu hỏi phải ý điều gì?

- YC HS làm - NX, đánh giá

Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiÕt häc

- HS TL - Cả lớp làm - HS đọc yêu cầu… - Lắng nghe

- Cả lớp làm vào

- HS lên bảng làm, HSKT thực

- HSKT đọc y/c

- HS làm HS lên bảng làm câu a Ai bỡ ngỡ đứng nép bên ngời thân? b Ơng ngoại làm gì?

c Mẹ bạn làm gì?

- Về nhà ôn lại CBBS Mĩ thuật

V tranh: Vẽ chân dung I Mục đích- yêu cầu:

* Điều chỉnh: Hình minh hoạ để tham khảo, không sử dụng - Học sinh quan sát vẽ đợc khuôn mặt ngời

- Biết cách vẽ đợc chân dung ngời thân gia đình bạn bè - Có thái độ yêu quý ngời thân bạn bè

II Phơng pháp dạy học:

- Quan sát, vẽ mẫu luyện tập thực hành III Công việc chuẩn bị:

- Mt tranh ảnh chân dung lứa tuổi, giấy vẽ, màu,… IV Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức:

2 KiĨm tra bµi cị:

- KiĨm tra chuẩn bị HS 3 Bài mới:

a Giới thiệu ghi tên lên bảng b Hớng dẵn vẽ chân dung:

* HĐ1: Tìm hiểu tranh chân dung

- Cho HS quan sát số tranh chân dung mà GV HS su tầm

- Đa số tranh mẫu Hỏi: + Thế vẽ tranh chân dung ? * HĐ2: Cách vẽ tranh chân dung

- GV giới thiệu gợi ý cách vẽ (Đa quy trình vẽ gợi ý)

- GV cho HS nhắc lại

- Hát đầu

- Lắng nghe

- H quan s¸t sè bøc tranh

+… VÏ khuôn mặt ngời chủ yếu

- HS quan sát lắng nghe, nhắc lại:

* HĐ3: thực hành.

- Gi HS nờu chõn dung định vẽ

- YC HS vÏ bøc tranh chân dung theo ý thích Tô màu hợp lý

- GV quan sát, nhắc nhở HS lúng túng… - Cho HS trng bày đánh giá sản phẩm - GV nhận xét biểu dơng HS có sản phm

p

4 Củng cố, dặn dò: - NhËn xÐt tiÕt häc

+ Sau vẽ chi tiết: mắt, mũi, miệng + Vẽ màu vào phận lớn trớc - HS nêu nối tiếp…

- H thùc hµnh vÏ - Tù hoµn thµnh bµi

- Chọn vẽ đẹp Nhận xét, - VN: Ôn lại cũ

ChiÒu.

Tập viết Ơn chữ hoa G I Mục đích- u cầu:

- Tiếp tục củng cố cách viết chữ viết hoa G viết mẫu, nét & nối chữ qui định…

- Viết tên riêng, câu ứng dụng cỡ chữ nhỏ * HSKT: Viết viết

II Phơng pháp dạy học: - Trực quan, đàm thoại , LTTH

III Công việc chuẩn bị: - Mẫu chữ hoa G, Gị Cơng Vở tập viết IV Các hoạt động dạy- học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn dịnh tổ chức

2 KiĨm tra bµi cò.

- Gọi HS đọc từ & câu ứng dụng - YC HS viết từ ứng dụng lên bảng - NX, đánh giá

Bµi míi :

a Giới thiệu ghi bảng tên bài. b Hớng dẫn viết bảng con: * Luyện viết chữ hoa

- GV đa chữ mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết chữ

- YC HS tập viết chữ bảng * HD viết từ ứng dụng bảng con. - Gọi HS đọc từ ứng dụng Hỏi:

+ Từ ứng dụng có chữ? + Khoảng cách chữ ntn? - HD HS viết từ ứng dụng * HD viết câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng

- YC HS lên bảng viết chữ Khôn, Gà c HD viết vào

- Cho HS viết nốt phần bµi vỊ nhµ - GV theo dâi vµ chØnh sưa cho HS * Chấm chữa, :

- GV chấm nốt số HS nhận xét ỏnh giỏ

Củng cố dặn dò:

- HS đọc viết từ, câu ứng dụng tiết trớc

- L¾ng nghe

- L¾ng nghe

- HS viết bảng - HS đọc từ ứng dụng + … gồm có chữ Gị Cơng + … cách chữ o - Lắng nghe viết bảng - HS đọc câu ứng dụng

- HS lªn b¶ng viÕt

- GV NhËn xét tiết học

- Về nhà CBBS

Toán

Luyện tập: giảm số lần I Mục đích - u cầu:

- Củng cố cách tìm số chia Bài tốn có liên quan đến giảm dần - Nhận biết cách tìm góc vng góc khơng vng êke * HSKT: hồn thành tập

II Phơng pháp dạy - học: - Đàm thoại, chia nhóm, luyện tập, thực hành. III Công việc chuẩn bị: - Bảng phụ viết toán.

IV Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức

2 KiĨm tra bµi cị:

+ Mn giảm số nhiều lần ta làm gì? - Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu ghi tên lên bảng b Hớng dẫn làm tập

- GV cho HS lần lợt nêu yêu cầu tập suy nghĩ tự giải vào

- GV quan sát hớng dẫn, kèm cặp HSKT Bài : Điền số thích hợp vào ô trống:

Bài 2:

Mẹ có 35 sau đem bán số bởi giảm lần Hỏi mẹ lại qua bởi

- Hớng dẫn yêu cầu học sinh tóm tắt : + Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

- Cho HS giải vào - GV chữa

Bài 3:

Trong thựng có 36 lít dầu Sau sử dụng số dầu thùng giảm lần so với số dầu lúc đầu Hỏi sử dụng lít dầu?”

- Hớng dẫn yêu cầu học sinh tóm tắt : + Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

- Cho HS giải vào - GV chữa

4 Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Vài HS nêu - Học sinh nêu

- HSKT nêu yêu cầu

- HS trao đổi cách giải thực làm

- HSKT đọc tập

- HS nêu HSKT nhắc lại

- Lớp tự làm HS làm bảng phụ Bài giải: Mẹ số là: 35 : = (quả) Đáp số:

- HSKT đọc tập

- HS nªu HSKT nhắc lại

- Lớp tự làm HS làm bảng phụ Bài giải: Số dầu lại lµ:

36 : = 12 (lít dầu) Số dầu sử dụng là: 36 – 12 = 24 (lít dầu) Đáp số: 24 (lít dầu) - Về nhà ôn lại

15

40

Thùc hµnh

Mĩ thuật: Vẽ tranh chân dung I Mục đích- yêu cầu:

* Điều chỉnh: Hình minh hoạ để tham khảo, khơng sử dụng - Học sinh quan sát vẽ đợc khuôn mặt ngời

- Biết cách vẽ đợc chân dung ngời thân gia đình bạn bè - Có thái độ yêu quý ngời thân bạn bè

II Phơng pháp dạy học:

- Quan sát, vẽ mẫu luyện tập thực hành. III Công viƯc chn bÞ:

- Một tranh ảnh chân dung lứa tuổi. IV Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị 1 ổn định tổ chức:

2 KiĨm tra bµi cị: 3 Bµi míi:

a Giíi thiƯu bµi ghi tên lên bảng b Hớng dẵn vẽ chân dung:

* HĐ1: Tìm hiểu tranh chân dung

- Cho HS quan s¸t sè bøc tranh chân dung mà GV HS su tầm

+ Thế vẽ tranh chân dung ? * HĐ2: Cách vẽ tranh chân dung - GV giới thiệu gợi ý cách vẽ

* HĐ3: thực hành.

- YC HS vÏ bøc tranh ch©n dung theo ý thích Tô màu hợp lý

- GV quan sát, nhắc nhở HS lúng túng - Cho HS trng bày đánh giá sản phẩm - GV nhận xét biểu dơng HS có SP đẹp… 4 Củng cố, dặn dò:

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Kiểm tra chuẩn bị HS - Lắng nghe

- H quan s¸t sè bøc tranh

+ Vẽ khuôn mặt ngời chủ yếu - HS lắng nghe, nhắc lại:

+ Vẽ hình dáng khuôn mặt trớc, vẽ mái tóc, cổ, vai sau

+ Sau vẽ chi tiết: mắt, mũi, miệng + Vẽ màu vào phận lớn trớc - H thực hành vẽ

- Tù hoµn thµnh bµi

- Chọn vẽ đẹp Nhận xét,

- VN: Ôn lại cũ

Thứ năm ngày 15 tháng 10 năm 2009 Toán

Tỡm s chia I Mục đích- u cầu: Giúp HS:

- BiÕt t×m sè chia cha biÕt

- Cđng cè vỊ tªn gọi quan hệ thành phần phép chia * HSKT: HiĨu bµi vµ hoµn thµnh bµi tËp lớp

II Phng phỏp dy học: - Trực quan, đàm thoại , LTTH… III Công việc chuẩn bị: - bìa, bảng phụ, phấn màu… III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức:

2 KiĨm tra bµi cị:

+ T×m x: x : = x  = 35 3 Bµi mới:

*HĐ1 Giới thiệu ghi tên lên bảng. *HĐ Hớng dẫn tìm hiểu bài

+ Có bìa chia vào nhóm nhóm có bìa?

+ Nêu tên gọi thành phần số phép chia đó?

- GV che số phép chia trên, vừa v-à nói: Nếu bìa chia vv-ào nhóm bìa có nhóm? Vì sao?

 Mn t×m sè chia cha biÕt phÐp chia hÕt ta lµm thÕ nµo?

- YC HS t×m x: 30 : x =

- Gọi HS NX cách làm, kết quả, cách trình bày

* HĐ3 Hớng dẫn tìm hiểu bài Bài (Miệng):

- Gọi HS nêu YC tập

- YC lớp làm Gọi HS chữa

- YC HS nêu tên gọi thành phÇn phÐp chia

+ Làm để nhẩm tính đợc thơng phép chia này?

Bài (Cá nhân):

- Gọi HS nêu YC bµi tËp

- YC líp lµm bµi Gäi HS chữa

+ Nêu tên gọi thành phần x phần a, e, g?

+ Trong phép chia hết, muốn tìm số chia (số bị chia) ta làm nào?

+ Nêu cách tìm thừa số? Bài (Nhóm):

- Gọi HS nêu YC tập

- YC lớp thảo luận nhóm làm - Gọi HS chữa

3 Củng cố, dặn dò: - NX học

- HS lên bảng giải Lớp làm nháp - Lắng nghe…

+ … : = (tÊm b×a)

+ … : = Sè bÞ chia Sè chia Thơng + nhóm, : =

+l số bị chia chia cho thơng - 34 HS nhắc lại

- HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng - 1, HS trả lời HSKT nêu lại cách thực

- HSKT nªu: TÝnh nhÈm

- HS tự làm HS nối tiếp đọc kết Lớp nhận xét, bổ sung…

- 12 HS tr¶ lêi

+ …dựa vào bảng chia học

- HS nêu: Tìm x

- HS tự làm HS làm bảng phụ (HSKT thực phép tính), lớp nhận xét chữa

+ số chia, số bị chia, thừa số - HS trả lời

- HS đọc nội dung - Thảo luận, làm bài…

- HS nêu kết giải thích cách làm:… thơng lớn : = chia đợc thơng nhỏ : =

- Chuẩn bị sau: Lun tËp

Chính tả ( Nhớ – viết ) Tiếng ru I Mục đích- yêu cầu:

1 Nhớ viết lại xác khổ thơ & : Tiếng ru - Trình bày hình thức thơ viết theo thể thơ lục bát Làm tập tả

* HSKT : Nhớ viết xác khổ thơ Nêu miệng đợc cách làm tập tả II Phơng pháp dạy học: - Trực quan, đàm thoại , LTTH…

III Công việc chuẩn bị: - Bảng phụ, phấn màu IV Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức:

- Gọi HS viết từ: giặt giũ, nhàn rỗi, da dẻ - NX, đánh giá

3 Bµi míi :

* H§ GV giíi thiƯu & ghi bảng tên bài * HĐ2 Hớng dẫn viết t¶

- GV đọc thuộc lịng khổ thơ + Con ngời muốn sống phải làm ? + Đoạn thơ khuyên làm ? * HD HS cách trình bày :

+ Bài thơ viết theo thể thơ ? + Trình bày ntn cho đẹp?

+ Các chữ đầu dịng viết ntn cho đẹp? + Dịng thơ có dấu chấm phẩy ? + Dịng thơ có dấu gạch nối? + Dịng thơ có dấu chấm hỏi ? + Dịng thơ có dấu chấm than? * HD viết từ khó :

- YC h/s nêu chữ khó - HD viết chữ khó:

+ lµm mËt: l + am + d.hun ( l # n ) m + ât + d.nặng

- YC viết bảng * Viết :

- Gọi HS đọc lại

- YC lớp đọc đồng lại - YC lớp viết

- GV theo dõi HS viết * Soát lỗi & chấm bài: - YC HS soát lỗi - Thu chấm

*HĐ Hớng dẫn HS làm tập: Bài (Cá nhân):

- Gi HS đọc yêu cầu đề - YC HS làm & chữa - Nhận xét, đánh giá Củng cố – dặn dò: - Nhận xét học

- HS lên bảng viết - HS khác nhËn xÐt - L¾ng nghe

- L¾ng nghe

+ … Con ngời phải yêu thơng đồng loại

- HS TL…

+ …Lơc b¸t - HS TL

+ ….Dßng thø +… Dßng thø +… Dßng thø +… Dßng thø

- HS nêu chữ khó: làm mật, sáng đêm - Lắng nghe

- HS viết bảng - HS đọc lại

- Cả lớp đọc đồng lại - C lp vit bi

- HS soát lỗi bµi - Thu vë chÊm bµi

- HS đọc đề HSKT nhắc lại

- HS lµm & chữa HSKT nêu lại kết quả: a rán - dÔ - giao thõa

b cuån cuén - chuồng - luống - Về nhà viết lại

ThĨ dơc

Ơn chuyển hớng phải, tráI - trị chơi: chim tổ I Mục đích – yêu cầu:

- Ôn động tác chuyển hớng phải, trái

- Học trò chơi: "Chim tổ", yêu cầu chơi luật - Rèn ý thức t chc, k lut

II Phơng pháp dạy học: - Giáo viên làm mẫu, Luyện tập thực hành, trò chơi

III Cụng vic chun b: - Địa điểm: Sân trờng - Dụng cụ: Kẻ sân cho trò chơi, còi. IV Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức:

3 KiĨm trabµi cị: 4 Bài mới:

* HĐ Phần mở đầu:

- GV phổ biến nội dung buổi tập - Cho HS tập động tác khởi động *HĐ Phn c bn:

*B1: ôn chuyển hớng phải, trái.

- GV Chia làm tổ Yêu cầu HS lun tËp

- KiĨm tra n¬i tËp…

- HS tập hợp làm hàng dọc, điểm số

- HS: Chạy chậm chỗ đếm to theo nhịp Xoay khớp

- T: NhËn xÐt, biĨu d¬ng

* B2: Häc trò chơi: "Chim tổ"

- GV Nờu tờn trò chơi, phổ biến luật chơi - GV quan sát, nhắc nhở H chơi Lu ý: Cần đảm bo an ton chi

*HĐ3 Phần kết thúc:

- GV hƯ thèng bµi, nhËn xÐt tiÕt häc

- H đứng theo tổ

- TËp díi điều khiển thầy

- H luyện dới điều khiển cán lớp - Thi đua nhóm

- Nhận xét, biểu dơng - Lắng nghe cách chơi - H tham gia chơi - Thi đua, biểu dơng - H vỗ tay hát

- Tập số động tác thả lỏng, thờng hít thở sâu

- VN: Ơn động tác ĐHĐN Tự nhiên xã hội

Vệ sinh thần kinh I Mục đích- u cầu: HS có khả năng:

- Nêu đợc vai trò giấc ngủ sức khoẻ

- Lập đợc thời gian biểu hàng ngày qua việc xếp thời gian ăn, ngủ, học tập, vui chơi cách hợp lý

- GDMT: Biết số việc có lợi cho sức khoẻ (Bộ phận: HĐ 3) II Phơng pháp dạy học: - Trực quan, đàm thoại, LTTH… III Công việc chuẩn bị: - Các hình SHS trang 34, 35… IV Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức:

2 KiĨm tra bµi cị:

+ Cần làm để vệ sinh quan thần kinh? + Con làm để bảo vệ quan thần kinh? 3 Bài mới:

a Giíi thiƯu vµ ghi tên lên bảng.

b Hớng dẫn:

* HĐ1: Vai trò giấc ngủ sức khoẻ - YC HS thảo luận N2 nêu ý kiến:

+ Khi ngủ, quan thể đợc nghỉ ngơi?

+ Khi ngđ Ýt, b¹n có cảm giác gì?

+ Nhng iu kin no để có giấc ngủ tốt? + Bạn ngủ, thức dậy lúc giờ? + Bạn làm ngày?

- Gọi HS đọc mục bạn cần biết trang 34 SHS  Khi ngủ, quan thần kinh đặc biệt não đợc nghỉ ngơi tốt nht

*HĐ2: Lập thời gian biểu hàng ngày - Gọi HS nêu thời gian biểu nhà

- Phát bảng mẫu thời gian biểu cá nhân YC HS thảo luận N2 hoàn thành bảng thời gian biểu cá nh©n

- NX, đánh giá, chốt thời gian biểu hợp lý, khoa học

 KL: Thùc hiÖn thêi gian biểu giúp sinh hoạt làm việc cách khoa học * HĐ3: Trò chơi Giờ viÖc nÊy”

- Nội dung: Bạn nêu thời gian, bạn nêu công việc phải làm thời gian Bạn nói đúng, phản ứng nhanh đợc khen thởng

+ HS tr¶ lêi - Líp NX, bổ sung - Lắng nghe

- Làm việc theo nhãm

+ … quan thần kinh đặc biệt não đợc nghỉ ngơi tốt

+ … MƯt mái, bn ngđ …

+ … Nơi thoáng mát, nắng

- HS trả lời (nên ngủ từ 10 đêm đến sáng)

- HS đọc

- 3, HS nªu Líp nhËn xÐt, bỉ sung… - Thùc làm việc theo nhóm

- Nhóm trình bµy ý kiÕn - Líp nhËn xÐt, bỉ sung

- YC HS đọc mục bạn cần biết trang 35 SHS 4 Củng cố, dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc

- HS đọc  lớp đọc - Chuẩn bị sau: Ôn tập Chiều.

To¸n

Luyện tập: tìm số chia I Mục đích- yêu cầu: Giúp học sinh

- Củng cố kỹ tíng cộng, trừ số có ba chữ số (có nhớ lần nhớ) - Vận dụng vào giải toán có lời văn vỊ phÐp céng, phÐp trõ

* HSKT hoµn thµnh tập lớp II Phơng pháp dạy học: - LTTH…

III Công việc chuẩn bị: - GV: Bảng phụ, bảng nhóm… - HS: VBT IV Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức:

2 KiĨm tra bµi cị:

- Cho HS đọc lại bảng nhân, chia học 3 Bài mi:

a Giới thiệu ghi tên lên b¶ng.

b Híng dÉn lun tËp:

- GV lần lợt đa tập VBT, yêu cầu HS nêu phân tích

- Cho HS hoàn thành lớp Bài (Cá nhân):

- Cho HS làm việc cá nhân Bài (Nhóm):

- Cho HS thảo luận theo nhóm đơi - Gọi em nêu cách tìm số chia - Chấm –chữa

Bài (Cá nhân): - Gọi HS đọc đề Hỏi:

+ Trong phÐp chia hết số bị chia 7, thơng lớn bao nhiêu? thơng bé bao nhiêu?

- Nhận xét, kết luận 4 Củng cố, dặn dò: - NhËn xÐt giê häc

+ HS đọc

- Líp NX, bỉ sung - L¾ng nghe…

- HS thùc hiƯn lµm theo HD cđa GV - HS suy nghÜ råi lµm bµi

- HS tÝnh nhẩm nêu kết phép tính Lớp chữa

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện trình bày vào bảng nhóm - Hoàn thành vào Đổi kiểm tra

- HS thảo luận - Đại diện trình bày:

+ Thơng lớn vì: :1 = + Thơng bé là1 vì: :7 =1 - Lớp chữa

- Chuẩn bị sau Ngoài lên lớp

Học: An toàn giao thông (Cô Mai soạn giảng)

Thứ sáu ngày 16 tháng 10 năm 2009 Tập làm văn

K v ngi hng xóm I Mục đích- u cầu:

Kể lại cách chân thật, tự nhiên ngời hàng xóm mà em quý mến 2.Viết điều vừa kể thành đoạn văn khoảng – câu, diễn đạt rõ ràng - GDMT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ xã hội Khai thác trực tiếp nội dung * HSKT: Biết kể diễn đạt ỳng v mt ngi hng xúm

II Phơng pháp dạy học: - Đàm thoại, luyện tập thực hành

III Công việc chuẩn bị: - Bảng phụ , phấn màu IV Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định tổ chức:

KiĨm tra bµi cị:

- Gọi HS kể lại chuyện “ Không nỡ nhìn” + Em thấy câu chuyện buồn cời chỗ nào? - NX, đánh giá

3 Bµi míi :

a GV giới thiệu & ghi bảng tên bài b Híng dÉn HS lµm bµi tËp

* Bµi (MiƯng):

- Gọi HS đọc u cầu

- YC HS nhớ lại đặc điểm ngời hàng xóm mà em quý mến & định kể

+ Ngời tên gì? Bao nhiêu tuổi? + Ngời làm nghề gì?

+ Hình dáng ngời ntn? + Tính tình ngời sao?

+ Tình cảm gia đình em ngời hàng xóm ntn?

+ Tình cảm ngời hàng xóm gia đình em ?

- Gäi HS kh¸ kĨ mÉu

- GV nhËn xÐt, rót kinh nghiƯm

- YC HS kĨ cho b¹n nghe vỊ ngêi hàng xóm mà yêu quý

- Gọi HS kĨ tríc líp

- GV nhËn xÐt bỉ sung vµo bµi kĨ cho HS * Bài (Cá nhân):

- Gi HS c yêu cầu 2

- YC HS làm GV nhắc HS viết chân thật, ngữ pháp

- Gọi HS trình bày lại viết - GV nhận xét, đánh giá

Củng cố dặn dò: - NX giê häc

- HS kĨ l¹i chun & TLCH + HS khác nhận xét

- Lắng nghe

- HS đọc đề HSKT nhắc lại - HS xác định đề

- HS nêu ý kiến HSKT trả lời

+ kĩ s công ty ( bác sĩ bệnh viện thầy giáo dạy học trờng )

+ cao to, ( mảnh mai, cao gầy )

+ hiền lành & yêu quý trẻ ( điềm đạm sởi lởi )

+ Gia đình em yêu q, kính trọng (ln ln coi nh ngời thân gia đình)

+ yêu quý gia đình em - HS kể

- Vµi HS kĨ HSKT kẻ rõ ràng - Nhiều HS nhận xét, bổ sung - 45 HS kĨ tríc líp

- HS đọc yêu cầu - HS làm

- 45 HS trình bày lại viết - Về nhà viết lại

Toỏn Luyn tp I Mc đích- yêu cầu:

- Giúp HS củng cố tìm thành phần cha biết phép tính; nhân số có chữ số với số có chữ số, chia số có chữ số cho số có chữ số ; xem đồng hồ

* HSKT: Hoàn thành tập 1; lớp II Phơng pháp dạy học: - Đàm thoại , LTTH III Công việc chuẩn bị: - Bảng phụ, phấn màu… IV Các hoạt động dạy - học:

2 KiĨm tra bµi cị:

1 Tìm x: 42 : x = 70 : x = Trong phép chia hết, chia cho để đ-ợc thơng bé nhất?

3 Bài mới:

*HĐ1 Giới thiệu ghi tên lên bảng. *HĐ2 Hớng dẫn:

Bài (Cá nhân):

- Gọi HS nêu YC tập - YC lớp làm

- Gọi HS chữa

+ Nêu tên gọi thành phần x phép tính cách tìm?

Bài (Cá nhân):

- Gọi HS nêu YC tập - YC lớp làm

- Gọi HS chữa

+ Muốn nhân số có chữ số với số có chữ số ta làm nào?

Trờng hợp có nhớ:

+ Nêu cách chia sè cã ch÷ sè cho sè cã ch÷ số

Thứ tự thực phép nhân phép chia ngợc

Bài (Cá nhân):

- Gọi HS đọc đề Hỏi:

+ Bµi toán hỏi gì? Bài toán cho biết gì? - YC HS tóm tắt giải toán

Tóm tắt

l

? l

- Gọi HS lên bảng chữa + Bài toán thuộc dạng toán gì?

+ Tìm phần số ta làm nào?

Bài (Cá nhân):

- Gọi HS nêu YC tập - YC lớp làm

- Gọi HS chữa

- Nhn xét, đánh giá làm HS… 4 Củng cố, dặn dò:

- NX giê häc

- HS lên bảng làm - Lớp thảo luận, trả lời - Lắng nghe

- HS nêu: Tìm x HSKT nhắc lại

- HS tự làm HS làm bảng phụ HSKT thực bảng phụ phép tính, chữa KQ: 24, 5, 40, 35, 50,

- HS nèi tiÕp tr¶ lời

- HS nêu: Tính HSKT nhắc lại

- HS tự làm HS lên bảng chữa KQ: a) 70, 104, 192, 140

b) 32, 40, 33, 11 - 12 HS tr¶ lêi

- 12 HS tr¶ lêi

- HS đọc HSKT đọc lại - HS trả lời Lớp làm bi

- HS làm bảng phụ tóm tắt giải toán Bài giải:

Số dầu lại thùng là: 36 : = 12 (l)

Đáp số: 12 l dầu

+ tìm phần sè

+… lấy số chia cho số phần

- HS nêu: Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời

- HS tù lµm bµi

- HS nêu kết (B) giải thích lý cđa tõng trêng hỵp sai

- CBBS: Gãc vu«ng, gãc kh«ng vu«ng

TiÕng Anh (C« Nga soạn giảng)

Thể dục

ụn i chuyn hng phải, trái I Mục đích - Yêu cầu:

- Yêu cầu thực động tác tơng đối xác

II Phơng pháp dạy học: - Kiểm tra, đánh giá trò chơi… Luyện tập thực hành

III Công việc chuẩn bị: - Địa điểm: Sân trờng - Dụng cụ: Kẻ sân cho trò chơi, còi. IV Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức:

2 KiĨm tra bµi cị: - Kiểm tra lại nơi tập 3 Bài mới:

*HĐ1 Phần mở đầu

- GV Phổ biến nội dung buổi tập *HĐ2 Phần bản:

* B1: Kiểm tra chuyển hớng phải, trái.

- GV nhn xột, ỏnh giỏ

* B2: Chơi trò chơi: "Chim tổ" - GV Nêu tên trò chơi,

- phổ biến luật chơi

- GV Quan sát, nhắc nhở H chơi *HĐ2 Phần kết thúc:

- GV HƯ thèng bµi, nhËn xÐt tiÕt häc

- HS xoay khớp cổ, tay, chân,… - H: Lớp chạy chậm theo hàng dọc - H đứng theo tổ

- TËp theo líp - TËp theo tỉ

- Thi đua tổ

- HS nêu lại cách chơi - H tham gia chơi

- Chú ý: ý thức tự giác chơi

- Tập số động tác thả lỏng, thờng hít thở sâu Vỗ tay hát

- VN: Ôn lại cũ

Chiều

Thực hành

Tự nhiên xã hội: Vệ sinh thần kinh I Mục đích- u cầu:

Sau tiÕt häc nµy HS cã thĨ:

- Nêu đợc vai trị giấc ngủ sức khoẻ

- Lập đợc thời gian biểu hàng ngày qua việc xếp thời gian ăn, ngủ, học tập, vui chơi cách hợp lý

- Thực theo thời gian biểu đề II Phơng pháp dạy học:

- Trực quan, đàm thoại , LTTH III Công việc chuẩn bị: - Các hình SHS trang 34, 35

IV Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức:

2 KiĨm tra bµi cị:

- YC HS đọc TGB trớc lớp Hỏi: + Em thực theo TGB cha? 3 Bài mi:

a Giới thiệu ghi tên lên bảng. b Hớng dẫn:

* HĐ1: (Cả lớp)

- YC nhắc lại vai trò giấc ngủ sức khoẻ ngày

- Gọi HS đọc mục bạn cần biết trang 34 SHS  Kết luận: Khi ngủ, quan thần kinh đặc

- HS tr¶ lêi

- Líp NX, bỉ sung

- Vài HS nêu - HS đọc

biệt não đợc nghỉ ngơi tốt nhất… *HĐ2: (Cá nhân)

- Yêu cầu HS hoàn thành thời gian biểu hàng ngày đọc trớc lớp

- YC HS th¶o luËn nhãm 2:

+ Em thực theo TGB cha? - NX, đánh giá, chốt thời gian biểu hợp lý, khoa học

* KÕt luËn: Thùc hiÖn thêi gian biểu giúp sinh hoạt làm việc 4 Củng cố, dặn dò:- NX học.

- HS lập vào bảng mẫu thời gian biểu cá nhân,

- 34 HS nêu thời gian biểu cá nhân trớc lớp Lớp NX, bổ sung

- HS đọc nhắc lại

- CBBS…

TiÕng viƯt

ơn từ ngữ cộng đồng - ơn kiểu câu: – gì? I Mục đích- yêu cầu: Sau tiết học HS giúp học sinh:

- Mở rộng vốn từ cộng đồng - Ơn kiểu câu: làm gì?

* HSKT: Hoàn thành tập lớp

II Phơng pháp dạy học: - Đàm thoại, LTTH,

III Cơng việc chuẩn bị: - Các hình SHS trang 34, 35 - HS: Vở tập,… IV Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức:

2 KiĨm tra bµi cị: 3 Bµi míi:

*HĐ1: Giới thiệu ghi tên lên bảng. *HĐ2: Hớng dẫn:

Bài 1/65 (Cá nhân):

- Giải thích cho HS nội dung tập

- Gọi HS làm mẫu từ đầu xếp vào bảng phân loại

- Yêu cầu làm vào phiếu (phát phiếu) - GV lớp nhận xét

- Chốt lời giải Bài 2/86 (Nhóm) - Giải ngha t:

cật: lng phần lng chỗ ngang bụng. - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm

- Giúp HS hiễu nghĩa câu tục ngữ, thành ngữ: Cho HS học thuộc

Bài 3/66 (Miệng)

- Cho HS làm vào nháp => Chốt lời giải

+ Mẫu câu Ai - làm gì? thờng đợc dùng trờng hợp nào?

Bài 4/66 (Cá nhân)

- Gi HS nờu yờu cầu nội dung tập + câu văn đợc viết theo mẫu câu nào? - Phân tích cho HS thấy yêu cầu ngợc lại so với

- Cho HS lµm bµi vµo vë tập - Gọi HS phát biểu

=> GV nhận xét chốt lời giải 4 Củng cố, dặn dò: - NX học…

- HS đọc yêu cầu

- HSKT đọc nội dung tập Lớp theo dõi SGK

- HS theo dõi cách làm HS làm vào phiếu - em lên làm bảng phụ, đọc kết - Lớp chữa vào tập

- HS đọc yêu cầu nội dung HSKT nhắc lại - Tổ 1: phần a

Tỉ 2: phÇn b Tỉ 3: phần c

- Đại diện nhóm trình bày kết + Câu a,c: Tán thành

+ Câu b: Không tán thành - HS học thuộc lòng

- HS làm em trình bày kết - Líp nhËn xÐt

- NhiỊu em tr¶ lêi…

-1 HS đọc yêu cầu HSKT đọc nội dung

- HS lµm vµo vë…

- HS chữa bài, lớp nhận xét bổ sung

Sơ kết tuần 8 I Mục đích- yêu cầu: HS biết:

- KiĨm tra häc tËp tn vừa qua - Sinh hoạt văn nghệ

- Phơng hớng tuần tới

II Phng phỏp dy học: - Đàm thoại, … III Công việc chuẩn bị : - Nội dung … IV Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị 1 ổn định tổ chức

2 KiĨm tra bµi cị: 3 Bµi míi:

a Giíi thiƯu vµ ghi tên lên bảng. b Hớng dẫn:

* HĐ1: Kiểm điểm việc học tập tuần - GV yêu cầu tổ trởng lên báo cáo tình hình học tập, nề nếp tổ tuần Mỗi tổ báo cáo xong, yêu cầu tổ khác đóng góp ý kiến nhận xét tổ bạn

- Sau tổ báo cáo xong, yêu cầu lớp bình chọn bạn ngoan, học giỏi, viết đẹp … - GV nhận xét, nhắc nhở nề nếp vào lớp, chuẩn bị đồ dùng…

- Khen bạn đợc bình chọn khuyến khích HS cần cố gắng na

* HĐ 2: Sinh hoạt văn nghệ

- Cho HS hát trờng em, bà, mẹ, cô chuẩn bị chào mừng ngày 20/10/2009

- Khuyn khích HS tập luyện nhiều hình thức văn nghệ để chuẩn bị cho lần hoạt động tập thể sau

* Hđ3: Phơng hớng tuần tới

- Tip tục vững nề nếp học tập, học giờ, học làm đầy đủ

- Ăn mặc gọn gàng,

- Nhc nh HS chuẩn bị hết đồ dùng học tập soạn sách vở, đồ dùng cẩn thận 4 Củng cố, dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc

- Hát tập thể hát

- Lắng nghe

- Lần lợt tổ lên báo cáo trớc líp - Líp nhËn xÐt bỉ sung ý kiÕn:

Nêu mặt tồn cần khắc phục tổ bạn điểm mạnh tổ bạn - Lớp bình chọn bạn xuất sắc tuÇn

- HS hát cá nhân, song ca, tốp ca theo chủ đề trờng em, bà, mẹ, chuẩn bị chào mừng ngày 20/10/2009

- L¾ng nghe, ghi nhớ

- Về nhà chuẩn bị học cho tuần sau Tuần 9

Thứ hai ngày 19 tháng 10 năm 2009 Chào cờ

Tp c- kể chuyện

Ôn tập học kỳ I (tiết 1) Tập đọc: Đơn xin vào đội I Mục đích, yêu cầu:

1 Rèn kỹ đọc thành tiếng :

- Biết đọc với giọng rõ ràng, rành mạch , rứt khoát Rèn kỹ đọc hiểu :

- Nắm đợc nghĩa từ (điều lệ, danh dự) Hiểu nội dung - Bớc đầu có hiểu biết đơn từ cách viết đơn

* HSKT: đọc trơi chảy, rõ ràng tồn

II Phơng pháp dạy học: - Đàm thoại, luyện tập

III Công việc chuẩn bị : - Bảng phụ, đơn xin vào đội HS trờng… IV Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức

2 KiĨm tra bµi cị:

- Gọi HS đọc thuộc lòng thơ : Hai bàn tay em trả lời câu hỏi

3 Bµi mới:

*HĐ1 Giới thiệu ghi tên lên bảng. *HĐ2 Hớng dẫn:

a GV c mu ton

b HD HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ : - Đọc câu

- §äc đoạn trớc lớp + GV chia đoạn

+ GV HD đọc câu văn dài

+ GV kÕt hợp giúp HS giải nghĩa từ ngữ đoạn

- Đọc đoạn nhóm

+ GV theo dõi, hớng dẫn nhóm đọc Tìm hiểu :

- Gọi HS đọc hỏi:

+ Đơn gửi cho ? + Nhờ đâu mà em biết điều ? + Bạn HS viết đơn để làm ?

+ Những câu đơn cho biết điều đó? + Nêu nhận xét cách trình bày đơn?

- GV giới thiệu đơn xin vào đội TNTP HCM HS trờng cho lớp xem Luyện đọc lại :

- GV HD em đọc rõ ràng, rành mạch, ngắt nghỉ ỳng

4 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giê häc

- Hát tập thể hát… - HS đọc, lớp nhận xét,…

- L¾ng nghe… - HS chó ý nghe

- HS nối tiếp đọc câu (chú ý đọc từ khó) - HS đánh dấu vào sách giáo khoa

- HS nối tiếp đọc đoạn (HSKT đọc cùng)

- HS đọc theo nhóm

- HS đọc toàn Lớp nhận xét - lớp đọc thầm tập đọc

+… Của bạn Lu Tờng Vân gửi bạn phụ trách đội

+… Nhờ nội dung đơn ghi rõ địa gửi đến

+… Để xin vào đội +… Em làm đơn - HS nêu SGK … - HS ý quan sát

- HS khá, giỏi đọc lại đơn - số HS thi đọc đơn

- Về nhà chuẩn bị học sau Tập đọc- kể chuyện

Ôn tập học kỳ I (tiết 1) Tập đọc: mẹ vắng nhà I Mục đích, yêu cầu:

- Đọc trôi chảy : Chú ý đọc từ HS địa phơng dễ phát âm sai viét sai : luộc khoai , nắng cháy

- Biết nghỉ sau dòng thơ khổ thơ Rèn kỹ đọc hiẻu

- Nắm đợc nghĩa biết cách dùng từ đợc giải nghĩa sau học ( buổi, quang )

- HiÓu tình cảm thơng yêu mẹ sâu nặng bạn nhỏ : Bạn tự nhận cha ngoan cha làm cho mẹ hết vất vả, khó nhọc

3 Học thuộc lòng thơ * HSKT: đọc thuc kh th

II Phơng pháp dạy học: - Đàm thoại, luyện tập

III Cụng vic chun bị : - Bảng phụ, Tranh minh hoạ đọc SGK … IV Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức

2 KiĨm tra bµi cị:

- HS nối tiếp nhau, em kể lại đoạn câu chuyện Ai có lỗi lời 3 Bài mới:

*HĐ1 Giới thiệu ghi tên lên bảng. *HĐ2 Hớng dẫn:

a GV đọc thơ (giọng vui, nhịp nhàng, tình cảm)

b HD HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ - Đọc dòng thơ trớc lớp

- Đọc khổ thơ nhóm + GV theo dõi, HD HS đọc - GV cho lớp đọc đồng Tìm hiểu :

- Gọi HS đọc hỏi:

+ Bạn nhỏ làm việc đỡ mẹ ?

+ Kết công việc bạn nhỏ nh nào? + Vì bạn nhỏ không dám nhận lời khen cđa mĐ?

- GV: Bạn nhỏ tự thấy cha ngoan cha giúp mẹ đợc nhiều

+ Em thấy bạn nhỏ có ngoan khơng? sao? + Em có thơng mẹ nh bạn nhỏ khơng? nhà làm giúp đỡ mẹ?

4 Học thuộc lòng thơ :

- GV HD HS học thuộc lòng thơ

- GV nhận xét đánh ghi điểm 4 Củng cố, dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc

- Hát tập thể hát… - HS đọc, lớp nhận xét,…

- L¾ng nghe… - HS chó ý nghe

- HS nối tiếp đọc dòng thơ - HS nối tiếp đọc khổ thơ (2 lợt) - HS giải nghĩa từ giải

- Từng cặp HS luyện đọc - lớp đọc đồng

* HS đọc thầm khổ thơ

+ Luộc khoai, già gạo, thổi cơm, cá vên, qt s©n

* HS đọc khổ thơ lại

+… Lúc mẹ làm thấy việc làm xong mẹ khen bạn nhỏ ngoan - HS trao đổi nhóm

- Đại diện nhóm phát biểu

- Lp đọc thầm lại thơ, trao đổi nhóm - HS trả lời

- HS tù liªn hƯ

- HS đọc khổ thơ, theo cách xoá dần dòng, khổ thơ

- HS thi đọc thuộc lòng, khổ , - HSKT đọc thuộc trớc lớp

- VỊ nhµ häc thc bµi chuẩn bị sau Toán

Gúc vuụng, gúc khụng vng I Mục đích - u cầu: Giúp HS:

- Bớc đầu làm quen với khái niệm góc, gãc vu«ng, gãc kh«ng vu«ng

- Biết dùng ê ke để nhận biết góc vng, góc khơng vng để vẽ góc vng trờng hợp đơn giản

- HSKT: Biết vẽ góc vng góc khơng vng Hồn thành tập 1, lớp II Phơng pháp dạy – học: - Trực quan, thảo luận nhóm…

III Cơng việc chuẩn bị: - Ê ke, thớc dài, Bảng phụ vẽ sẵn hình 1,2, 3… IV Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức

2 KiĨm tra bµi cị:

- Yêu cầu HS thực hiện: Tìm x:

x  = 28 75 – x = 69

x : = 28 75 : x =

3 Bµi míi:

a.Giíi thiƯu vµ ghi tên lên bảng.

b Hớng dẫn:

* HĐ1: Giới thiệu góc, góc vuông, góc không vuông

- YC HS lần lợt vẽ:

+ đoạn thẳng đặt tên cho đoạn thẳng Từ đầu đoạn thẳng vừa vẽ, vẽ tiếp đoạn thẳng khác cho:…

 Các hình đợc gọi góc + Vậy góc cạnh tạo thành?

+ cạnh phải nh với tạo thành góc?

 Điểm chung gọi điểm gốc * HĐ2: Giới thiệu ê ke

+ Ê ke có hình gì? Mấy cạnh? Mấy góc? Góc vuông? Góc không vuông? + Nêu tác dụng cđa ª ke?

- HD HS dùng ê ke để kiểm tra vẽ góc vng

c Híng dẫn thực hành: Bài (Cả lớp):

- Gọi HS nêu YC tập

- YC lớp làm bài, gọi HS chữa

+ Nờu cỏch dựng ê ke để nhận biết góc vng hình chữ nhật đó?

+ Mn vÏ mét gãc vu«ng ta làm nào? Bài (Cá nhân):

- Gọi HS nêu YC tập

+ Trong cỏc hỡnh cho, hình góc vng, hình góc khơng vng? - YC lớp làm bài, gọi HS chữa Bài (Nhóm):

- Gäi HS nªu YC bµi tËp

- YC lớp làm bài, gọi HS chữa + Muốn xác định góc vng hay khụng vuụng ta lm th no?

Bài (Cá nhân):

- HS lên bảng làm - Lớp làm vào nháp - Lắng nghe,

- HS lên bảng, lớp vẽ vào nháp

+ cạnh

+ có điểm chung

- 56 HS TL

+… Dùng ê ke để nhận biết góc vng - Dùng ê ke để vẽ…

- HS nªu

- HS tù làm bài, HS lên bảng chữa - HSKT thực làm bảng phụ - 12 HS trả lêi

- HS trả lời HSKT nhắc lại: Nêu tên đỉnh, cạnh góc vng, góc khơng vng

- Gọi HS nêu YC tập

- YC HS quan sát để khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời

- Gäi HS chữa 4 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giê häc

- HS nêu: Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng…

- HS tù làm - Đáp án: D

- Chuẩn bị sau Chiều

Thủ công*

ễn chng I – Phối hợp gấp, cắt dán hình I Mục đích - Yêu cầu:

- Đánh giá kiến thức kỹ H qua sản phẩm gấp hình phối hợp gấp, cắt, dán hình học

- Rèn óc sáng tao, đơi tay khộo lộo

II Phơng pháp dạy - học:- Đàm thoại, Chia nhóm, Luyện tập thực hành

III Công việc chuẩn bị: - GV: Các mẫu 1, 2, 3, 4, – HS: GiÊy mÇu, hå,

kÐo…

IV Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức.

2 KiĨm tra bµi cị: 3 Bài mới.

a Giới thiệu ghi tên lên bảng. b Hớng dẫn.

* HĐ1: Ôn tËp

+ Nêu tên học từ tuần đến tuần 8?

- GV Cho H quan sát mẫu, học - YC H nêu cách làm sản phẩm * HĐ2: Thực hành

- Chia nhãm

- YC nhóm làm học

- GV quan s¸t, uốn nắn HS, giúp HS lúng túng

* HĐ3: Nhận xét, đánh giá - Cho HS trng bày sản phẩm - NX, đánh giá

4 Củng cố - dặn dò: - GV đánh giá tiết học.

- KT sù chn bÞ cđa HS, KT chÐo

- HS nêu học: + Gấp tàu thuỷ ống khói + Gấp ếch

+ Gấp cát, dán cánh cờ vng

+ Gấp, cắt, dán hoa cánh - Vài HS nhắc lại

- Các nhóm thi làm trang trí sản phẩm

- Trng bày sản phẩm - Nhận xét, đánh giá - Chọn sản phẩm đẹp - Chuẩn bị sau Toán

Luyện tập hình học I Mục đích u cầu: Giúp học sinh

- Biết dùng ê ke để kiểm tra nhận biết góc vng, góc khơng vng - Biết cách dùng ê ke để vẽ góc vng

* HSKT: Hồn thành đợc tập lớp II Phơng pháp dạy học: - Thc hnh luyn tp,

III Công việc chuẩn bị: - GV: Ê ke loại to - HS: ê ke nhá, giÊy A4

IV Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

3 Bµi míi.

a Giíi thiƯu ghi tên lên bảng. b Hớng dẫn làm tập

- GV yêu cầu HS thực hoàn thành tập lớp

Bài /43 (Nhãm tæ)

- Gọi HS nêu yêu cầu tập Hỏi: + Góc đợc tạo cạnh? - Yêu cầu tổ làm hình - Gọi HS lên bảng làm

- GV nhận xét chốt kết Bài 2/43 (Cá nhân)

- Yêu cầu HS quan sát trả lời - GV nhận xét chốt kết Bài 3/43 Hớng dẫn nh 2 Bài 4/43 Cho HS tự gấp hình - GV nhận xét, đánh giá,… 4 Củng cố, dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc

- L¾ng nghe,…

- HS thực theo yêu cầu GV - HSKT nêu Lp c yờu cu bi

+ Góc dợc tạo hai cạnh xuất phát từ điểm

- Thực cá nhân theo tổ

- HS lên bảng vẽ Lớp nhận xét bổ sung - Nêu yêu cầu

- Quan sát hình vẽ tởng tợng vẽ - HS lên bảng dùng ê ke đo trả lời Lớp nhận xét bổ sung

- HS quan sát hình/ SGK, tởng tợng miếng bìa ghép lại víi

Thùc hµnh

Luyện đọc : Các em nhỏ cụ già I Mục đích- yêu cầu: Luyện đọc bài: Các em nhỏ cụ già.

1 Đọc đúng, ngắt nghỉ sau dấu câu & cụm từ Đọc trơi chảy tồn Hiểu: Chúng ta cần phải biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ ngời xung quanh ta

* HSKT: Đọc đúng, rõ ràng nội dung đọc Hiểu nội dung II Phơng pháp dạy học:

- Trực quan, đàm thoại , LTTH…

III Công việc chuẩn bị : - Bảng phụ, tranh minh hoạ SGK IV Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức:

2 KiĨm tra bµi cị: 3 Bµi míi :

a) GV giới thiệu & ghi bảng tên bài b) Hớng dẫn luyện đọc :

- GV đọc mẫu giọng thong thả, nhẹ nhàng & có lúc băn khoăn, lo lắng

- GV gọi HS đọc đoạn theo SGK * Luyện đọc theo nhóm:

- YC HS luyện đọc theo nhóm - Gọi nhóm thi đọc

- GV nhận xét, đánh giá

- YC HS nối tiếp đọc đoạn c) HD HS tìm hiểu bài:

+ Điều gặp đờng khiến bạn nhỏ phải dừng lại ?

+ Các bạn quan tâm đến ông cụ ntn ? + VS bạn quan tâm đến ông cụ nh vậy? + Ơng cụ gặp chuyện buồn?

+ Con chọn tên khác cho câu chuyện * Luyện đọc lại bài:

- YC HS đọc theo vai: cụ già, bạn nhỏ

- L¾ng nghe…

+ L¾ng nghe

- HS tiếp nối HS đọc đoạn hết

- HS luyện đọc theo nhóm 5… - Các nhóm thi đọc

- HS nối tiếp đọc đoạn

+ …Các bạn gặp cụ già ngồi ven đờng, vẻ mặt mệt mỏi, cặp mắt lộ vẻ u sầu +… Các bạn băn khoăn & trao đổi với +… Các bạn muốn giúp đỡ ụng c

+ Cụ bà bị ốm nặng - HS tù TL

- GV nhận xét bình chọn nhóm đọc hay Củng cố – dặn dò:

- NhËn xÐt giê học - VN ôn lại CBBS

Thứ ba ngày 20 tháng 10 năm 2008 Toán

Thc hành nhận biết vẽ góc vng ê ke I Mục đích- yêu cầu: Giúp HS:

- Biết cách dùng ê ke để kiểm tra, nhận biết góc vng, góc khơng vng - Biết cách dùng ê ke để vẽ góc vng

* HSKT: Hoµn thµnh bµi tập 1, lớp

II Phơng pháp dạy - học: - Đàm thoại, chia nhóm, luyện tËp, thùc hµnh…

III Cơng việc chuẩn bị: - Ê ke, thớc dài, Các miếng bìa cắt sẵn theo hình tập SHS… IV Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị 1 ổn định tổ chức:

2 KiĨm tra bµi cị:

- GV: Vẽ số góc lên bảng, YC HS lên xác định góc vng hay khơng vng - YC HS vẽ góc vng

3 Bài mới:

*HĐ1 Giới thiệu ghi tên lên bảng. *HĐ2 Hớng dẫn thực hành:

Bài (Cá nhân):

- Gọi HS nêu YC tập

- YC lớp làm bài, gọi HS chữa

+ Mun dựng ke vẽ góc vng biết đỉnh cạnh cho trớc ta làm nào?

Bài (Nhóm đơi): - Gọi HS nêu YC tập

- YC líp làm bài, gọi HS chữa

+ Nờu cỏch xác định góc vng, góc khơng vng ê ke?

Bài (Nhóm):

- Gọi HS nêu YC bµi tËp

- YC HS quan sát hình vẽ SGK, tởng tợng, thảo luận nhóm đơi, trả lời

- YC HS hành ghép miếng bìa cắt sẵn Bài (Cá nhân):

- Gäi HS nªu YC bµi tËp - YC líp thùc hµnh

- Gọi HS trình bày sản phẩm rõ góc vuông

4 Củng cố, dặn dò: - NX học

- HS lên bảng, lớp theo dõi, NX - HS lên bảng vẽ, lớp vẽ nháp - Lắng nghe,

- Dựng ke v góc vng biết đỉnh cạnh cho trớc

- HS tự làm bài, HS lên bảng chữa + Đặt ê ke cho đỉnh góc vng ê ke trùng với đỉnh cho trớc cạnh của… - HS nêu, HSKT nhắc lại: Dùng ê ke để kiểm tra hình sau có góc vng?

- HS tù lµm bµi, HS lên bảng chữa - 12 HS trả lời

- HS nêu yêu cầu

- HS nêu cách thực ghép HSKT nhắc lại

- Quan sát, hai miếng bìa có đánh số số ghép lại đợc để đ-ợc góc vng nh hình A hình B

- Thực hành ghép miếng bìa cắt sẵn - HS nêu: Gấp mảnh giấy theo hình sau để đợc góc vng

- Thực hành gấp

- HS lên bảng chữa

- CBBS: Đề - ca- mét; Héc - tô - mét Chính tả

Tập đọc: sẻ hoa lăng I Mục đích, yêu cầu:

1 Rèn kĩ đọc thành tiếng: Chú từ ngữ: Bằng lăng, non…

- Đọc kiểu câu Phân biệt đợc lời dẫn chuyện lời nhân vật bé thơ Rèn kĩ đọc – hiểu: Hiểu nghĩa từ khó: Bằng lăng, chúc (xuống)

- Nắm đợc cốt truyện vẻ đẹp chuyện: Tình cảm đẹp đẽ, cảm động mà hoa lăng sẻ non dành cho bé thơ

* HSKT: Đọc đúng, rõ ràng Hiểu nội dung học

II Phơng pháp dạy - học: - Đàm thoại, chia nhóm, luyện tập, thực hành III Công việc chuẩn bị: - Tranh minh ho¹, …

IV Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức:

2 KiĨm tra bµi cị:

- Gọi HS đọc thuộc lịng thơ: Quạt cho bà ngủ.

3 Bµi míi:

*HĐ1 Giới thiệu ghi tên lên bảng. *HĐ2 Hớng dẫn luyện đọc

* GV đọc tồn - GV tóm tắt ND - GV hớng dẫn cách đọc

* HDHS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu:

- Đọc đoạn trớc lớp: + GV hớng dẫn đọc - Đọc đoạn nhóm: * HĐ3 Tìm hiểu bài:

- Gọi HS đọc hi:

+ Truyện có nhân vật nào?

+ Bằng lăng để dành hoa cuối cho ai?

+ Vì lăng phải để dành hoa cuối cho bé thơ?

+ Vì bé Thơ nghĩ mùa hoa hoa? + Sẻ non làm để giúp đỡ hai bn ca mỡnh?

+ Mỗi ngời bạn bé Thơ có điều tốt? - GV chốt lại (SGV)

4 Luyện đọc lại:

- GV hớng dẫn, ngắt, nghỉ đúng:… 4 Củng cố, dặn dò:

- NX giê häc

- HS lên bảng đọc, lớp theo dõi, NX - Lắng nghe,…

- HS chó ý nghe

- HS nối tiếp đọc câu (kết hợp đọc đúng)

- 1HS đọc phần luyện đọc mà GV hớng dẫn - HS nối tiếp đọc đoạn

- HS gi¶i nghÜa sè tõ míi

- HS nhóm nối tiếp đọc - Lớp đọc đồng

* Lớp đọc thầm bi

+ Bằng lăng, bé thơ, sẻ non + … Cho bÐ Th¬

+… Bé Thơ lại ốm phải nằm viện suốt mùa lăng nở hoa Bé thơ không đợc ngắm hoa bé Thơ

* Lớp đọc thầm Đ2:

+…Vì bé k0 nhìn thấy hoa * HS đọc đoạn ,

+… Nã bay vÒ phÝa cành lăng mảnh mai

+ Cây lăng tốt: Dành hoa Sẻ non: Dũng c¶m

- 45 HS thi đọc đoạn văn HSKT đọc - HS đọc toàn bài.- Lớp bình chọn… - VN ơn lại bài…

Ôn tập kỳ I (Tiết 3) Tập đọc: Mẹ vắng nhà ngày bão I Mục đích, yêu cầu:

1 Rèn kĩ đọc thành tiếng:

- Chú ý từ học sinh dễ phát âm sai: BÃo nổi, chặn lối, thao thức, no bữa

- Biết ngắt nhịp dòng thơ; nghỉ sau dòng thơ khổ thơ Rèn kĩ đọc hiểu: Nắm đợc nghĩa từ đợc giải

- Hiểu nội dung ý nghĩa thơ: Thể tình cảm gia đình đầm ấm, ngời ln nghĩ đến nhau, hết lòng thơng

* HSKT: đọc đúng, rõ ràng, rành mạch thơ

II Phơng pháp dạy - học: - Đàm thoại, chia nhóm, luyện tập, thực hành… III Công việc chuẩn bị: - Tranh minh hoạ đọc SGK.

IV Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức:

2 KiĨm tra bµi cị:

- Gọi HS đọc bài: Chú sẻ hoa bằng lăng

- GV - HS nhËn xÐt 3 Bµi míi:

*HĐ1 Giới thiệu ghi tên lên bảng. *HĐ2 Hớng dẫn luyện đọc

* GV đọc mẫu thơ - GV tóm tắt ND - HD cách đọc thơ

* HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Đọc dònng th

- Đọc khổ thơ trớc lớp

+ GV đa bảng phụ viết sẵn khổ thơ cần hớng dẫn

+ GV đọc1 lần HD đọc cách ngắt nghỉ + GV yêu cầu HS gii ngha t mi:

- Đọc khổ thơ nhóm: *HĐ3 Tìm hiểu bài

- Gi HS c v hi:

+ Vì mẹ vắng nhà ngµy b·o ?

+ Ngày bão vắng mẹ, ba bố vất vả ntn? + Tìm câu thơ cho thấy nhà nghĩ đến nhau?

+ Tìm hình ảnh nói lên niềm vui nhà mẹ về?

+ Khi mẹ vắng nhà em có em giác nhớ thấy thiếu mẹ nh bố bạn nhỏ không ?

* Học thuộc lòng thơ - GV HD HS học thuộc lòng - GV nhận xét ghi điểm 4 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- HS lên bảng đọc, lớp theo dõi, NX

- L¾ng nghe,… - HS chó ý nghe

- HS nối tiếp đọc dòng thơ + kết hợp luyện đọc

- HS chó ý nghe

- Vài HS đọc lại khổ thơ cần hớng dẫn - HS đọc nối tiếp khổ thơ, trớc lớp - HS nêu từ cần giải nghĩa giải nghĩa - HS đọc theo nhóm

- Đại diện nhóm thi đọc - Lớp đọc đồng toàn

- HS đọc thành tiếng khổ thơ Nêu… + …Vì mẹ quê gặp bão, ma to gió lớn làm mẹ khơng trở nhà đợc

+… chiÕu ít, cđi ít, ba bè thay …

+… Ba bố nghĩ đến mẹ nằm ấm

mµ thao thøc

+ Mẹ nh nắng làm gian nhà ấm sáng lên

- HS liên hệ

- HS đọc theo bàn, nhóm, dãybàn

- HS đại diện cho nhóm tiếp nối đọc - HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ

- 2- HS đọc thuộc lòng - VN ôn lại CBBS

Ôn tập kiểm tra: Con ngời sức khỏe I Mục đích- yêu cầu:

* Điều chỉnh: Khơng u cầu HS vẽ tranh.Thay đóng vai nói với ngời thân không nên sử dụng rợu, thuốc

- Giúp HS củng cố hệ thống hoá c¸c kiÕn thøc vỊ:

- Cấu tạo ngồi chức quan: hơ hấp, tuần hồn, tiết nớc tiểu, thần kinh - Nên làm khơng nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan hơ hấp, tuần hồn, tiết nớc tiểu, thần kinh

II Phơng pháp dạy - học: - Đàm thoại, chia nhóm, luyện tập, thực hành… III Công việc chuẩn bị: - Bộ tranh quan hơ hấp, tuần hồn,… IV Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức:

2 KiĨm tra bµi cị:

+ Cần phải làm để bảo vệ quan thần kinh?

3 Bµi mới:

a Giới thiệu ghi tên lên bảng. b Hớng dẫn:

* HĐ1: Thư tµi kiÕn thøc

- Chia lớp thành đội YC đội lên bốc thăm trả lời câu hỏi phiếu Mỗi phiếu ghi tên quan: hơ hấp, tuần hồn, tiết nớc tiểu, thần kinh với câu hỏi: + Gắn tên phận vào tranh minh hoạ + Nêu chức phận quan

* HĐ2: Giải ô chữ

- Mi i c chọn hàng ngang để giải đáp Mỗi ô chữ hàng ngang 10 điểm, ô chữ hàng dọc 10 điểm Đội có tín hiệu trớc đợc trả lời

+ H1: Từ thiếu câu sau: “Não tuỷ sống trung ơng thần kinh … hoạt động thể.”

+ H2: Bé phËn đa máu quan thể tim

+ H3: Cơ quan thần kinh trung ơng điều khiển hoạt động thể

+ H4: Trạng thái tâm lý tốt cho thần kinh + H5: Nơi sởi ấm làm không khí trớc vào phổi

+ H6: Bộ phận đa máu từ tim tới quan thể

+ H7: NhiƯm vơ cđa m¸u

+ H8: Bộ phận trao đổi khơng khí thể mơi trờng

+ H9: Bé phËn chøa níc tiĨu quan tiết nớc tiểu

+ H10: Bệnh thÊp tim rÊt …

+ H11: Bé phËn läc chất thải tạo nớc tiểu + H12: Nhiệm vụ quan trọng thận + H13: Khí thải thÓ

+ H14:Bộ phận ngừng đập, thể chết + H15: Cách sống để thể khoẻ mạnh +H16:Bộ phận đ.khiển phản xạ thể + Ơ chữ hàng dọc

* H§3: Tỉng kÕt, phát thởng 4 Củng cố, dặn dò:

- NX giê häc

- HS tr¶ lêi Líp nhËn xét, cho điểm - Lắng nghe,

- i lên bốc thăm trả lời câu hỏi

- NhËn xét, bình chọn - Lắng nghe

+ Điều khiển

+ Tĩnh mạch + NÃo

+ Vui vẻ + Mũi

+ Động mạch + Nuôi thể + Phỉi

+ Bóng đái + Nguy hiểm + Thận + Lọc máu + Các bơ níc + Tim

+ Sống lành mạnh + Tuỷ sống

+Kho mạnh để học tốt

ChiÒu

TiÕng viƯt

Luyện tập: Kể ngời hàng xóm I Mục đích- yêu cầu:

- Kể lại cách chân thật, tự nhiên ngời hàng xóm mà em quý mến - Viết điều vừa kể thành đoạn văn khoảng – câu, diễn đạt rõ ràng - GDMT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ xã hội Khai thác trực tiếp nội dung * HSKT: Biết kể diễn đạt mt ngi hng xúm

II Phơng pháp dạy học: - Đàm thoại, luyện tập thực hành

III Cụng việc chuẩn bị: - Bảng phụ , phấn màu IV Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định tổ chức:

KiĨm tra bµi cị: 3 Bµi míi :

a GV giới thiệu & ghi bảng tên bµi b Híng dÉn HS lµm bµi tËp

- Gọi HS đọc yêu cầu Hỏi: + Ngời tên gì? Bao nhiêu tuổi? + Ngời làm nghề gì?

+ Hình dáng ngời ntn? + Tính tình ngời sao?

+ Tình cảm gia đình em ngời hàng xóm ntn?

+ Tình cảm ngời hàng xóm gia đình em ?

- Gäi HS kh¸ kĨ mÉu

- GV nhËn xÐt, rót kinh nghiƯm

- YC HS kĨ cho b¹n nghe ngời hàng xóm mà yêu quý

- Gäi HS kĨ tríc líp

- GV nhận xét bổ sung vào kể cho HS - YC HS làm GV nhắc HS viết chân thật, ngữ pháp

- Gọi HS trình bày lại viết - GV nhận xét, đánh giá

Cđng cè – dỈn dò: - NX học

- Lắng nghe

- HS đọc đề HSKT nhắc lại - HS nêu ý kiến HSKT trả lời

+ kÜ s ë c«ng ty…

+ cao to, ( mảnh mai, cao gầy ) + hiền lành & yêu q trỴ …

+ Gia đình em u q, kính trọng (ln ln coi nh ngời thân gia đình)

+ yêu quý gia đình em - HS kể

- Vµi HS kĨ HSKT kĨ râ rµng… - NhiỊu HS nhËn xÐt, bỉ sung - 45 HS kĨ tríc líp

- HS làm

- 45 HS trình bày lại viết - Về nhà viết lại CBBS

Thùc hµnh

Tập đọc: mùa thu em I Mục đích, yêu cầu:

1 Rèn kỹ đọc thành tiếng:

- Chú ý từ ngữ: sen, rớc đèn, hội rằm, lật trang vở…

- Biết ngắt nhịp dòng thơ ; nghỉ sau dòng thơ khổ thơ Rèn kỹ đọc – hiểu:

- Nắm đợc nghĩa từ ngữ (cốm, chị Hằng)

- Hiểu tình cảm yêu mến bạn nhỏ với vẻ đẹp mùa thu – mùa bắt đầu năm học Học thuộc lòng thơ

* HSKT: hiĨu néi dung bµi vµ thuộc khổ đầu

II Phơng pháp dạy học: - Đàm thoại, quan sát, thực hành III Công việc chuẩn bị: - Tranh minh hoạ thơ

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định tổ chức:

KiĨm tra bµi cị: 3 Bµi míi :

b Hớng dẫn đọc - GV đọc thơ:

- GV hớng dẫn cách đọc GV hớng dẫn HS luyện đọc kết hp gii ngha t:

- Đọc dòng thơ

- Đọc khổ thơ trớc lớp - Đọc khổ thơ nhóm c Tìm hiểu bài:

- Gọi HS đọc hỏi:

+ Bài thơ tả màu sắn mùa thu? + Những hình ảnh gợi hoạt đơng HS vo thu?

+ Tìm hình ảnh so sánh cho biết em thích hình ảnh ?

d Học thuộc lòng thơ:

- GV hớng dẫn HS thuộc lòng lớp khổ, thơ

- GV nhận xét , ghi điểm Củng cố dặn dò:

- NhËn xÐt tiÕt häc

- HS chó ý nghe

- Mỗi HS nối tiếp đọc dòng thơ - HS nối tiếp đọc khổ thơ - HS giải nghĩa từ - HS đọc theo N4

- nhóm nối tiếp đọc ĐT khổ thơ - Lớp đọc ĐT thơ

- Lớp đọc thầm nêu ý kiến:

+… Mµu vµng cđa hoa cóc, mµu xanh cđa cèm míi

+Hình ảnh: Rớc đèn họp bạn…ngơi trờng có thầy, có bạn đợi…

- Hình ảnh so sánh: Hoa cúc nh nghìn mắt mở nhìn trời; mùi hơng nh gợi từ màu sen

- HS nêu hình ảnh mà thích

- HS học thuộc lòng: đọc ĐT, cá nhân, dãy, tổ…

- HS thi HTL tõng khỉ, c¶ - Lớp nhận xét bình chọn

- CBBS,

Tiếng Anh (Cô Nga soạn giảng)

Thứ t ngày 21 tháng 10 năm 2009 Toán

- ca- mét; Héc - tô - mét I Mục đích - yêu cầu: Giúp HS:

- Nắm đợc tên gọi, ký hiệu đề - ca- mét héc- tô - mét Nắm đợc quan hệ đề- ca- mét héc- tô- mét

- Biết đổi từ đề- ca- mét, héc- tô- mét mét - HSKT: Hoàn thiện tập

II Phơng pháp dạy - học:- Trực quan, hỏi đáp, luyện tập – thực hành III Công việc chuẩn bị: - Bảng phụ, phấn màu.

IV Các hoạt động dạy – học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức

2 KiĨm tra bµi cị:

- YC HS nêu đơn vị đo độ dài học: Điền số thích hợp vào chỗ chấm:

1 m = …dm km = …m

1 m = …cm m = mm

3 Bài mới:

*HĐ1 Giới thiệu ghi tên lên bảng. *HĐ2 Hớng dÉn thùc hµnh

Bµi (MiƯng):

- Gäi HS nêu YC tập

- YC lớp làm bài, gọi HS chữa

- HS trả lời

- HS lên bảng, lớp làm nháp - Lắng nghe

- HS nêu HSKT nhắc lại - HS thực Nêu ý kiến:

+ Nêu tên đơn vị đo độ dài học theo thứ tự từ lớn đến bé ; t n ln ?

Bài (Cá nh©n):

- Gọi HS nêu mẫu phần a phần b - YC lớp làm bài, gọi HS chữa - YC HS nêu cách đổi dam = …m hm = …m

+ Đây đổi đơn vị đo độ dài từ lớn đến bé hay từ bé đến lớn?

+ Ngoài cách đổi nh phần mẫu, ta cách đổi khác?

Bài (Cá nhân):

- Gọi HS nêu YC bµi tËp vµ mÉu - YC líp lµm bµi, gäi HS chữa

+Cn lu ý gỡ cng, trừ số đo độ dài? 4 Củng cố, dặn dị:

- NhËn xÐt giê häc

§Ị- ca- mÐt

HÐc- t«- mÐt damhm 1dam =10 m 1hm = 100m 1hm =100 dam

- HS nªu: Số?

- HS làm bài, HS lên bảng chữa - HS tự làm bài, HS lên bảng chữa - HS trả lời

- HS trả lời

- HS nêu: Tính theo mÉu

- HS tù lµm bµi, HS lên bảng chữa - HS trả lời

- Chuẩn bị sau: Bảng đơn vị đo độ di o c

(Thầy Đức soạn giảng) Luyện từ câu

ễn gia hc k I (Tit 5) Tập đọc: ngày khai trờng I Mục đích, yêu cầu:

1 Rèn kỹ đọc thành tiếng

- Chú ý từ ngữ dễ viết sai phát âm sai: hớn hở, nắng mới, cờ… Rèn kỹ đọc hiểu từ ngữ thơ: tay bắt mặt mừng, gióng giả… - Hiểu nội dung ý nghĩa thơ: Niềm vui sớng HS ngày khai giảng Học thuộc lịng thơ

* HSKT: §äc thc khỉ lớp,

II Phơng pháp dạy học: - Đàm thoại, thực hành luyện tập, III Công việc chuẩn bị: - Tranh minh hoạ thơ,

III Cỏc hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ: - Gọi HS đọc trớc… 3 Bi mi:

*HĐ1 Giới thiệu ghi tên lên bảng. *HĐ2 Hớng dẫn thực hành

- GV đọc diễn cảm toàn thơ - GV HD cách đọc

- GV HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc dòng th

- Đọc khổ thơ trớc lớp

+ GV HD cách ngắt, nghỉ dài khỉ th¬

- Đọc khổ thơ nhóm + GV theo dõi, HD thêm cho HS - Đọc ng

*HĐ3 Tìm hiểu bài

+ Ngày khai trêng cã g× vui ?

- HS đọc, lớp theo dõi nhận xét… - Lắng nghe,…

- HS chó ý nghe

- HS nối tiếp đọc dòng thơ - HS nối tiếp đọc khổ thơ - HS giải nghĩa từ - HS đọc theo nhóm - nhóm tiếp nối đọc - Lớp đọc đồng thanh1 lần

+ Ngµy khai trêng cã lạ ?

+ Tiếng trống khai trờng muốn nói với em?

*HĐ4 Học thuộc lòng thơ

- HD HS c thuc lũng tng khổ thơ, - GV tổ chức thi đọc

- GV nhận xét ghi điểm

- Nêu nội dung thơ ? 4 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét học

thầy cô trờng

+ Bn no cng lớn lên, thầy cô nh trẻ lại, sân trờng vàng nắng mới, cờ bay nh reo * HS đọc thầm khổ thơ

- HS ph¸t biĨu theo ý hiĨu

VD : TiÕng trèng giơc em vµo líp

+… Tiếng trống giục em năm học đến …

- HS đọc lại thơ

- HS đọc theo cặp, dãy bàn, cá nhân - HS thi đọc khổ,

- Líp nhËn xÐt, b×nh chän

+ Bài thơ nói lên niềm vui sớng HS ngµy khai trêng

- VỊ nhµ häc bµi, chuẩn bị sau

Mĩ thuật

V trang trí: Vẽ màu vào hình có sẵn. I Mục đích- u cầu: Giúp học sinh:

- HiĨu biÕt h¬n cách sử dụng màu

- V c mu vẽ vào hình có sẵn theo cảm nhận riêng - Học sinh khá, giỏi vẽ màu hài hoà đẹp mắt

II Phơng pháp dạy - học: - Trực quan, đàm thoại, luyện tập, thực hành…

III Công việc chuẩn bị: - GV: su tầm số tranh ảnh đẹp thiếu nhi đề tài lễ hội - Học sinh: màu

IV Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị 1 ổn định tổ chức

2 KiĨm tra:

- Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh 3 Bài mới

a Giíi thiƯu bµi ghi tên lên bảng b Nội dung:

* Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét - GV : Giới thiệu cảnh múa rồng

+ Cảnh múa rồng diễn ban ngày ban đêm?

+ Màu sắc cảnh vật ban ngày, ban đêm khác gì?

- Gợi ý để học sinh nhận hình vẽ: Con rồng, ngời hình ảnh xung quanh… - YC HS nêu rõ hình vẽ

* Hoạt động 2: Cách vẽ màu - Tìm màu vẽ hình sơng, - Tìm màu

- Các màu vẽ đặt canh cần đợc lựa chọn hài hoà, tạo vẻ p bc tranh

- Vẽ màu cần có đậm nhạt * HĐ 3: Thực hành:

- YC HS thực hành vẽ trang trí vào hình có sẵn

-Nhận xét, bình chọn 4 Củng cố dặn dò: - NhËn xÐt tiÕt häc

- KT chÐo, nhËn xÐt - L¾ng nghe,

- Häc sinh quan sát, nhận xét + Ban ngày rõ ràng, tơi sáng

+… Ban đêm: dới ánh sáng đèn (lửa) màu sắc huyền ảo, lung linh

- Vµi HS nêu, nhận xét - Học sinh quan sát, nhận xét - Lựa chọn màu thích hợp

- HS thực hành vẽ, tô màu hợp lý - Trng bày sản phÈm

ChiÒu

TËp viÕt

Ôn tập học kỳ I (tiết 6) Tập đọc: lừa ngựa I Mục đích, yêu cầu:

1 Rèn kỹ đọc thành tiếng Chú ý từ ngữ: khẩn khoản, kiệt lực, ngã gục, nên lên… - Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật (lừa, ngựa)

2 Rèn kỹ đọc hiểu: Hiểu điều câu chuyện muốn nói với em: Bạn phải thơng yêu , giúp đỡ lúc khó khăn Giúp bạn nhiều giúp mình, bỏ mặc bạn làm hại *HSKT: Đọc đúng, rõ ràng tồn Hiểu nội dung đọc

II Ph¬ng pháp dạy học: - Thực hành luyện tập, III Công việc chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ đọc Sgk … IV Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức

2 KiĨm tra bµi cị.

- Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh 3 Bài mới

*HĐ1 Giới thiệu ghi tên lên bảng *HĐ2 Hớng dẫn luyện đọc

- GV đọc diễn cảm toàn văn - GV hớng dẫn cách đọc

- GV hớng dẫn HS luyện đọc kết hp gii ngha t

- Đọc câu

- Đọc đoạn trớc lớp - Đọc đoạn nhóm - Thi đọc nhóm - GV nhận xét ghi điểm *HĐ3 Tìm hiểu - Gọi HS đọc hỏi:

+ Lõa khÈn khoản xin ngựa điều ? + Vì ngựa không giúp lừa ? + Câu chuyện kết thúc nh thÕ nµo ?

+ Câu chuyện muốn nói với em điều ? * GV chốt lại : Bạn bè phải thơng yêu nhau, giúp đỡ lúc khó khn

+ Các em có từ chối giúp bạn bạn gặp khó khăn không ?

- GV nhận xét tuyên dơng… *HĐ4 Luyện đọc lại: - GV đọc mẫu đoạn - Cho HS đọc phân vai…

- KT chÐo, nhËn xÐt - L¾ng nghe, - HS chó ý nghe

- HS đọc câu - HS chia đoạn : đoạn

- HS nối tiếp đọc đoạn - HS giải nghĩa từ

- HS đọc theo nhóm

- nhóm tiếp nối đọc đoạn - 2-3 HS thi đọc

- Lớp nhận xét bình chọn * Cả lớp đọc thầm đoạn

+… Lừa xin ngựa mang đỡ dù đồ

+… Ngựa không muốn chở nặng thêm

* C lp đọc thầm đoạn

+… Lừa kiệt lực chết Ngời chất tất đồ đạc lên lng ngựa Ngựa phải chở ngời đồ đặc nặng, ân hận khơng chịu giúp lừa - HS nêu:

VD: Phải thơng bạn, giúp bạn lúc bạn gặp khó khăn

- HS ý nghe - HS tự liªn hƯ

- HS chó ý nghe

- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm 4 Cđng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Lớp nhận xét bình chọn cá nhân, tốp đọc hay nht

- VN ôn lại CBBS To¸n

Luyện tập đơn vị đo độ dài: đề-ca-mét; héc-tơ-mét I Mục đích u cầu: Giúp học sinh

- Củng cố rèn luyện kĩ thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia học vào luyện tập đơn vị đo độ dài

*HSKT: Vận dụng kiến thức hoàn thành tập lớp II Phơng pháp dạy häc: - Thùc hµnh, lun tËp,…

III Cơng việc chuẩn bị: - GV: Bảng phụ, bảng nhóm, phiếu tập… IV Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức

2 KiĨm tra bµi cị.

- Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh 3 Bi mi

*HĐ1 Giới thiệu ghi tên lên bảng *HĐ2 Hớng dẫn luyện tập

- GV lần lợt đa tập

- Gọi HS nêu yêu cầu nêu cách thực - GV nhận xét chấm

Bài 1 Điền số thích hợp vào chỗ

chấm a)6km= m 5hm=dam 6m = dm 4dm= mm

b)700m=…hm 50dam= hm 10m= dam 400dam=…km

c)…m=1km …m= 3dam …dm=10cm …mm = 1m

Bµi TÝnh

a)17hm+16hm= …hm 56km + 19km =… km 233dam–118dam= …

b)32km 3 = … 44hm 2 = … 96m : =

- Cho HS thực cá nhân - Chữa

Bài 3.

Nhìn hình vẽ tính từ nhà An lên huyện dài kilômét?

4 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét chung giê häc

- L¾ng nghe…

- Suy nghĩ hoàn thành tập theo yêu cầu GV

- HS làm cá nhân

Chữa Lớp nhận xét bổ sung - Nêu lại cách thực

- Thực theo yêu cầu

Thực cá nhân Chữa

Lớp nhận xét bổ sung

- VN ôn lại CBBS

Thùc hµnh

I Mục đích, u cầu:

- HS hiĨu biÕt h¬n vỊ cách sử dụng màu

- V c mu vo hình có sẵn theo cảm nhận riêng II Phơng pháp dạy học: - Thực hành luyện tập,…

III Công việc chuẩn bị: - Một số tranh vẽ đề tài lễ hội, Vở tập vẽ, bút màu… IV Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị 1 ổn định tổ chức

2 KiĨm tra bµi cị.

- Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh 3 Bài mới

*H§1 Giíi thiệu ghi tên lên bảng *HĐ2 Hớng dẫn quan s¸t, nhËn xÐt - GV giíi thiƯu tranh lễ hội

+ Cảnh giới thiệu tranh ngày lễ hội + Cảnh múa nông thờng diễn vµo thêi gian nµo ?

+ Cảnh vật màu sắc ban ngày ban đêm nh nào?

- GV cho HS nhËn c¸ch vÏ *HĐ3 Cách vẽ màu

- GV hng dn thêm cho HS cách vẽ màu: Các màu vẽ đặt cạnh cần hài hồ, vẽ cần có đậm nht

- GV quan sát, hớng dẫn thêm cho HS 4 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét chung giê häc

- L¾ng nghe…

- HS nghe quan sát - HS nghe quan sát

+… Vào ban ngày ban đêm

+… Ban ngày: Cảnh vật màu sắc rõ ràng, sáng tơi

+… Ban đêm: Dới ánh trăng, lửa màu sắc huyền ảo, lung linh…

- HS quan sát; nhận xét lựa chọn để vẽ vào hình theo ý thích

- HS thùc hµnh vÏ vµo vë tËp viÕt

- HS nhận xét, chọn vẽ đẹp theo ý - VN ơn lại v CBBS

Thứ năm ngày 22 tháng 10 năm 2009 To¸n

Bảng đơn vị đo độ dài I Mục đích - yêu cầu: Giúp HS:

- Nắm đợc bảng đơn vị đo độ dài, bớc đầu thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ nhỏ đến lớn, từ lớn đến nhỏ

- Củng cố mối quan hệ đơn vị đo độ dài thơng dụng - Biết làm phép tính với số đo độ dài

* HSKT: Hoµn thµnh tập lớp

II Phơng pháp dạy - học:- Đàm thoại, Luyện tập - thực hành III Công việc chuẩn bị: - Bảng phụ, VBT,…

IV Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức

2 KiĨm tra bµi cị:

+ Nêu đơn vị đo độ dài học?

13 dam = …m 10 hm = …m 3 Bµi míi:

*HĐ1 Giới thiệu ghi tên lên bảng. *HĐ2 Hớng dẫn tìm hiểu bài

* Gii thiu bảng đơn vị đo độ dài + Đơn vị đo độ dài gì?

+ Những đơn vị đo độ dài lớn m? + Những đơn vị đo độ dài nhỏ m? - Đa bảng kẻ sẵn:

+ Hãy xếp đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ lớn đến bé?

+ Nêu mối quan hệ đơn vị đo độ dài liền kề nhau?

 Hai đơn vị đo độ dài liên tiếp, gấp 10 lần

+ Nêu mối quan hệ đơn vị đo độ dài với m?

- YC HS đọc ghi nhớ bảng đơn vị đo di

*HĐ3 Hớng dẫn thực hành Bài (Cá nhân):

- Gọi HS nêu YC tËp

- YC lớp làm (khơng nhìn vào bảng lập sẵn) Gọi HS chữa

- Nhận xét, chữa Bài (Cá nhân):

- Gọi HS nêu YC tập - YC lớp làm

- Gọi HS chữa Hỏi: + Tại sao: hm = 800 m? Bài (Cá nhân):

- Gọi HS nêu YC tập quan sát mẫu - YC lớp làm

- Gọi HS chữa

+ Khi nhõn, chia s đo độ dài ta cần lu ý điều gì?

4 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học

- HS lên bảng Lớp làm nháp - Lắng nghe,

- HS nêu miệng: + mét

+ …km; hm; dam

+… dm; cm; mm

+… km, hm, dam, m, dm, cm, mm - HS nêu HSKT nhắc lại

+ VD: 1m = 10 dm; dm = 10 cm

- HS nêu HSKT nhắc lại

+ VD:1 km = 1000 m ; 1m =1000 mm - Đọc cá nhân, HSKT đọc  đọc đồng

- HS nêu: Số?

- HS tự làm HS làm bảng phụ chữa Lớp NX, bổ sung

- HS nêu: Số? - HS tự làm

- HS lên bảng chữa

+ …1 hm = 100 m  hm = 800m …

- HS nªu: TÝnh (theo mÉu) - HS tự làm

- HS lên bảng chữa - VN ôn lại CBBS

Chính tả

ôn tập kì I (tiết 7)

Tập đọc: chng reo I Mục đích - yêu cầu: Giúp HS:

1 Rèn kĩ đọc thành tiếng: Chú ý từ ngữ: Túp lều, lị gạch, vào lị, nhóm lửa, nặn, … - Biết đọc truyện với dọng kể vui, nhẹ nhàng

2 Rèn kĩ đọc hiểu: Hiểu nghĩa từ ngữ (trò ú tim, nêu)

- Hiểu nội dung bài: Tình cảm thân thiết giữabạn nhỏ gia đình bác thợ gạch Món q bình dị bác thợ ấm áp náo nức hẳn lên

* HSKT: Đọc đúng, rõ ràng, mạch lạc Hiẻu nội dung đọc II Phơng pháp dạy - học:- Đàm thoại, Luyện tập,…

III Công việc chuẩn bị: - Tranh minh hoạ SGK. IV Các hoạt động dạy - học:

1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ:

- Đọc thuộc lòng thơ: Lừa ngựa - Trả lời câu hỏi ND ?

- HS - GV nhận xét ghi điểm 3 Bài mới:

*HĐ1 Giới thiệu ghi tên lên bảng. *HĐ2 Hớng dẫn luyện đọc

- GV đọc diễn cảm toàn - GV hớng dẫn cách đọc

- GV hớng dẫn HS luyện đọc kết hp gii ngha t:

- Đọc câu

- Đọc đoạn trớc lớp: + Bài đợc chia lm my on?

- GV hớng dẫn cách ngắt, nghỉ câu văn dài - GV gọi HS giải nghĩa tõ

+ Đọc đoạn nhóm - Đọc đồng

*HĐ3 Hớng dẫn tìm hiểu - Gọi HS đọc hỏi:

+ Nơi gia đình bác thợ gạch có đặc biệt?

+ Tìm chi tiết nói lên tình thân gia đình bác thợ gạch với cậu bé?

+ Những chuông đất rung đem lại niềm vui nh cho gia đình bạn nhỏ? *HĐ4 Luyện đọc lại

- GV chọn đọc mẫu đoạn - GV gọi HS thi đọc

- GV nhận xét ghi điểm 4 Củng cố, dặn dß: - NhËn xÐt giê häc

- HS đọc nêu câu trả lời

- L¾ng nghe,… - HS chó ý nghe

- HS nối tiếp đọc câu (kết hợp đọc đúng)

- đoạn (HS nêu cụ thể đoạn)

- HS nối tiếp đọc đoạn trớc lớp - HS giải nghĩa từ

- HS đọc theo nhóm

- Cả lớp đọc đồng tồn - Lớp đọc thầm đoạn

+… Là túp lều phên rạ, cách đồng, xung quanh xếp gạch đóng

- HS đọc đoạn +

+… CËu bÐ thêng lò gạch chơi trò ú tim với bé bác thợ gạch

+ HS c on

+ Tiếng chuông kêu lanh canh nêu ngày tết làm cho sân nhà bạn nhỏ ấm áp náo nức hẳn lên

- HS chỳ ý nghe - HS đọc lại

- HS thi đọc - Lớp nhận xét - bình chọn

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau ThĨ dơc

Động tác vơn thở; tay thể dục phát triển chung I Mục đích - yêu cầu:

- Học hai động tác vơn thở tay thể phảt triển chung Yêu cầu học sinh thực động tác tơng đối xác

- Chơi trò chơi “ Chim tổ”, yêu cầu hc sinh chi ch ng

II Phơng pháp dạy - học: - Quan sát, làm mẫu, luyện tập, trò ch¬i…

III Cơng việc chuẩn bị: - Tranh mẫu, Sân trờng, vệ sinh sẽ, còi, kẻ sân… IV Các hoạt động dạy học :.

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức

2 KiĨm tra bµi cị:

*HĐ1 Phần mở đầu

- Giáo viên nêu nội dung yêu cầu tiết học - Cho HS tập số động tác khởi động * HĐ2:Phần bản

* Học động tác : Vơn thở tay

- GV đa tranh mẫu hớng dẫn HS phân tích nhịp ng tỏc

- GV tập mẫu nêu lại - GV cho HS tập theo nhịp hô

- Cho học sinh hoàn thiện động tác: vơn thở tay thể dục phát triển chung liên hồn

- YC HS «n tËp theo tổ - Thi đua tổ - Nhận xét, b×nh chän

-Tun dơng nhóm, tổ tập đúng, đẹp * Chơi trò chơi “Chim tổ"

- Yêu cầu HS nhắc lại cách chơi

- Cho học sinh chơi trò chơi Chim tổ * HĐ2:Phần kết thúc

- Giáo viên hệ thống lại

- L¾ng nghe

- HS tập số động tác khởi động: Quay cổ chân, cổ tay, mỡnh

- Đứng chỗ vỗ tay hát

- Quan sát tranh nêu nhịp, - Quan sát GV làm mẫu

- sè häc sinh lµm mÉu

- Lớp thực làm theo nhịp động tác

- Tập liên hoàn động tác - Học sinh ôn theo nhóm tổ - Thi đua tổ

- Häc sinh ch¬i – - NhËn xÐt, b×nh chän

- Về nhà luyện tập cỏc T ó hc,

Tự nhiên xà héi

Ôn tập kiểm tra: Con ngời sức khoẻ (tiết 2) I Mục đích - yêu cầu:

- Củng cố hệ thống hoá kiến thức học ngời sức khoẻ (8 tuần)

- Thực hành vẽ tranh vận động ngời thực để có sức khoẻ tốt, sống lnh mnh

II Phơng pháp dạy - học: - Luyện tập - thực hành, trò chơi III Công việc chuÈn bÞ: - PhiÕu häc tËp (VBT),

IV Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức

2 KiĨm tra bµi cị:

+ Nêu tên quan thể ngời học? Nêu phận quan đó? + Cần làm để bảo vệ sức khoẻ?

3 Bµi míi:

a Giíi thiƯu vµ ghi tên lên bảng. b Hớng dẫn

* HĐ1: Trò chơi “Ai nhanh đúng” - Chia lớp thành đội, lập ban giám khảo - Cách chơi: Giáo viên đa câu hỏi Đội có tín hiệu nhanh đợc trả lời trả lời đợc 10 điểm Nếu không trả lời đội khác đợc quyền trả lời đội trả lời đợc điểm Các câu phải phù hợp với chủ đề ôn tập “con ngời sức khoẻ” nằm phạm vi kiến thức học Nếu câu hỏi khơng hợp lệ đội câu hỏi bị trừ điểm

- HD HS ch¬i thư

- Tỉ chøc cho HS ch¬i thật

- HS trả lời kết hợp hình vẽ minh hoạ phóng to liên hệ

- Lắng nghe cách chơi

- Chơi thử

- Tổng kết trò chơi

* HĐ2: Thi vẽ tranh cổ động

- YC đội cử đại diện lên nhận giấy vẽ - YC đội thảo luận chọn chủ đề vẽ tranh cổ động

- YC HS tiến hành vẽ thời gian 15 phút - YC đại diện đội lên trình bày giới thiệu nội dung tranh vẽ

- NX đội chơi 4 Củng cố, dặn dò: - NX học

- Từng đội thảo luận chủ đề vẽ nh:

+ Kh«ng hút thuốc lá, không uống rợu bia + Không sử dơng ma t

+ ¡n ng, vui ch¬i, nghØ ngơi hợp lý + Giữ vệ sinh môi trờng

- VÏ tranh

- Đại diện đội lên trình bày giới thiệu nội dung tranh vẽ

- NX vẽ đội bạn

- Ban giám khảo công bố kết HĐ2 kết chung HĐ

- VN HS thực việc nên làm bảovệ sức khoẻ

Âm nhạc* (Cô Mai soạn giảng)

Thứ sáu ngày 23 tháng 10 năm 2009 Tập làm văn

Kim tra: Đọc hiểu – Luyện từ câu I- Mục đích, yêu cầu:

- Kiểm tra đọc hiểu, luyện từ câu…

II Phơng pháp dạy học: - Kiểm tra đánh giá… III Công việc chuẩn bị: - Đề kiểm tra tổ,… III- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức

2 KiĨm tra bµi cũ 3 Bài mới:

*HĐ1 Giới thiệu ghi tên lên bảng. - Giáo viên nêu yêu cÇu, nhiƯm vơ cđa tiÕt kiĨm tra

- Giáo viên phát đề kiểm tra *HĐ2 Hớng dẫn

- Hớng dẫn học sinh nắm vững yêu cầu bài, cách làm bài:

+ c k bi (th) khoảng 15 phút + Khoanh tròn ý giấy kiểm tra để trả lời câu hỏi

+ Lúc đầu tạm đánh dấu bút chì + Làm xong kiểm tra lại kết cách đọc kỹ văn, soát lời giải, cuối đánh dáu thức bút mực - Yêu cầu HS lm bi

- Thu chấm điểm 4 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét kiểm tra

- Nhận đề kiểm tra - Lắng nghe

- Đọc thầm toàn - Học sinh làm

- Kiểm tra lại trớc nộp

- VN ôn lại CBBS Toán

- Làm quen với việc đọc, viết số đo độ dài có tên đơn vị đo

- Làm quen với việc đổi số đo độ dài có có tên đơn vị đo thành số đo độ dài có tên đơn vị đo (nhỏ đơn vị đo lại)

- Củng cố phép cộng, phép trừ số đo độ dài

- Củng cố cách so sánh độ dài dựa vào số đo chúng * HSKT: Hiểu hoàn thành tập 1, lớp

II Phơng pháp dạy – học: - Luyện tập, thực hành III Công việc chuẩn bị : - Bảng phụ, phấn màu. IV Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức

2 KiĨm tra bµi cị:

- YC HS đọc bảng đơn vị đo độ dài , nêu mối quan hệ đơn vị đo độ dài

- §ỉi hm = …m dm = …m m = …cm m = … mm 3 Bµi míi:

*HĐ1 Giới thiệu ghi tên lên bảng. *HĐ2 Hớng dẫn luyện tập

Bi (Miệng): - YC HS đọc phần a

- Gäi HS nêu YC phần b cách làm, mẫu - YC lớp làm

- Gọi HS chữa

+ V× m cm = 32 cm m dm = 93 dm? Bµi (Cá nhân):

- Gọi HS nêu YC tập

- YC lớp làm bài, gọi HS chữa bµi

+ Khi thực phép tính liên quan đến số đo độ dài ta cần lu ý gỡ?

Bài (Nhóm):

- Gọi HS nêu YC bµi tËp

- YC lớp làm theo nhóm đơi, gọi HS chữa Hỏi:

+ V× m cm < m?

+ Muốn so sánh số đo độ dài có tên đơn vị đo với số đo độ dài có tên đơn vị đo, ta làm nào?

4 Củng cố, dặn dò: - NX học

- HS c

- HS lên bảng làm, lớp làm nháp - Lắng nghe

- HS c

- HS nêu, HSKT nhắc lại: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

- HS tự làm

- HS nối tiếp lên bảng điền số (HSKT nêu)

- 12 HS trả lêi - HS nªu: TÝnh

- HS tự làm bài, HS lên bảng chữa + …ghi đơn vị đo độ dài vào kết

- HS nêu

- HS tự làm bài, nhóm làm bảng phụ, Lớp nhận xét chữa

+ …Nªu: m cm = 630 cm m = 700 m  m cm < m - Vài HS nêu

- CBBS: Thực hành đo độ dài Tiếng Anh

(Cô Nga soạn giảng) Thể dục

ễn hai ng tác: vơn thở – tay của thể dục phát triển chung I Mục đích - yêu cầu:

- Ôn động tác vơn thở tay thể dục phát tiển chung - Yêu cầu học sinh thực động tác tơng đối xác

III Cơng việc chuẩn bị: - Cịi, vạch kẻ sân, vẽ vòng tròn… IV Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị 1 ổn định tổ chức

2 KiĨm tra bµi cị:

- GV cïng HS kiĨm tra, vƯ sinh nơi tập 3 Bài mới:

*HĐ1 Phần mở đầu

- Giỏo viờn nờu ni dung yờu cầu tiết học - Cho HS tập số ng tỏc ng

* HĐ2 Phần bản

* Ôn động tác vơn thở tay thể dục phát triển chung

- Cho HS «n theo nhãm - Lu ý:

+ Động tác thở cần hít thở mạnh kết hợp với động tác

+ Động tác tay: dang tay phải duỗi thẳng tay

* Trò chơi Chim tổ - YC HS nhắc lại cách chơi - Nhận xét

*HĐ3 Phần kết thúc - GV hệ thống lại 4 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học

- Lớp chạy vòng quanh sân trờng - Khởi động quay khớp

- Häc sinh «n theo nhãm

- sè häc sinh lµm mÉu - Luyện theo tổ

- Thi đua tỉ

- Häc sinh ch¬i – - HS thờng theo nhịp

- VN ụn lại động tác học Chiều Ngoài lờn lp

Học an toàn giao thông (Cô Mai soạn giảng)

Ting vit ụn tng hp I Mục đích, yêu cầu:

1 Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc HS

2 Luyện tập củng cố vốn từ: Chọn từ ngữ thích hợp bổ xung ý nghĩa cho từ vật Ôn luyện dấu phảy (ngăn cách phận trạng ngữ câu, thành phần đồng thức)

* HSKT: Đọc rõ ràng, mạch lạc, biết ngắt giọng câu II Phơng pháp dạy học: - Kiểm tra đánh giá,…

III Công việc chuẩn bị: - Các phiếu ghi tên tập đọc,… IV Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức

2 KiĨm tra bµi cị: 3 Bµi míi:

*HĐ1 Giới thiệu ghi tên bài *HĐ2 Hớng dẫn làm tập Bài (Cá nhân)

- GV đa tập gọi HS nêu yêu cầu tập - GV giúp HS nắm vững yêu cầu tập - GV cho HS xem bơng hoa hồng, hoa huệ, hoa cúc có ghi nội dung tập đọc yêu

- L¾ng nghe,…

- HS nêu yêu cầu tập - HS nghe

cÇu cÇn kiĨm tra…

- GV mời HS lên bảng thực tiếp phần kiểm tra đọc,…

- GV nhËn xÐt, chÊm ®iĨm Bài (Cá nhân):

- GV gi HS c yêu cầu tập - GV gọi HS lên bảng làm

- GV nhận xét – chốt lại lời giải 4 Củng cố, dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc

- HS đọc thầm đoạn văn - làm cá nhân - HS lên bảng thi làm phiếu - đọc kết - HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu tập - HS làm vào vở:

+ H»ng năm vào tháng 9, trờng năm học mới?

+ Sau tháng hè trờng, chúng em gặp thầy, gặp bạn?

- HS làm bảng phụ, líp NX bµi lµm … - HS nhËn xÐt Chữa cho bạn

- VN ụn li bi CBBS… Hoạt động tập thể

Sơ kết tuần 9 I Mục đích, u cầu:

- KiĨm tra học tập tuần - Sinh hoạt văn nghệ

- Phơng hớng tuần tới

II Phơng pháp dạy học: - Đàm thoại, ,

III Cụng vic chun bị: - Nội dung họp… IV Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị 1 ổn định tổ chức

2 KiĨm tra cũ: 3 Bài mới:

*HĐ1 Giới thiệu ghi tên bài *HĐ2 Hớng dẫn kiểm ®iÓm

- GV yêu cầu tổ trởng lên báo cáo tình hình học tập, nề nếp tổ tuần Mỗi tổ báo cáo xong, yêu cầu tổ khác đóng góp ý kiến nhận xét tổ bạn

- Sau tổ báo cáo xong, yêu cầu lớp bình chọn bạn ngoan, học giỏi, viết đẹp tuần

- GV nhận xét, nhắc nhở nề nếp vào lớp, chuẩn bị đồ dùng Nề nếp ăn ngủ buổi tra - Khen bạn đợc bình chọn khuyến khích HS cần cố gắng hn na

* HĐ3 Phơng hớng tuần tới

- Tiếp tục giữ vững nề nếp học tập, học giờ, học làm đầy đủ ăn mặc gọn gàng,

- Nhắc nhở HS chuẩn bị hết đồ dùng học tập soạn sách vở, đồ dùng cẩn thận - Cho HS vui ngh

4 Củng cố, dặn dò: - NhËn xÐt giê häc.

- L¾ng nghe,…

- Lần lợt tổ lên báo cáo trớc lớp

- Líp nhËn xÐt bỉ sung ý kiÕn:

+ Nêu mặt tồn cần khắc phục tổ bạn điểm mạnh tổ bạn - Lớp bình chọn bạn xuất sắc tuần - Lắng nghe,

- Vui văn nghệ,

- VN ôn lại CBBS Tuần 10

Tập đọc- kể chuyện (2Tiết) Giọng quê hơng I Mục đích - yêu cầu:

* Tập đọc:

1 Rèn kĩ đọc thành tiếng:

- Chú ý từ ngữ: Ln miệng, vui lịng, ánh lên, dứt lời, nén nỗi xúc động, cúi đầu, yên lặng, rớm lệ,

- Bộc lộ đợc tình cảm, thái độ nhân vật qua lời đối thoại câu chuyện Rèn kĩ đọc hiểu: Từ ngữ: đơn hậu, thành thực, Trung Kì, bùi ngùi)

- ND: Nắm đợc cốt truyện ý nghĩa câu truyện: tình cảm thiết tha gắn bó nhân câu chuyện với quê hơng, với ngời thân qua giọng nói quê hơng thân quen

* KĨ chun:

1 Rèn kĩ nói: Dựa vào trí nhớ tranh, kể lại đợc đoạn câu chuyện Biết thay đổi giọng kể (lời dẫn chuyện, lời nhân vật) cho phù hợp với nội dung

2 Rèn kĩ nghe

* HSKT: c ỳng, rõ ràng mạch lạc tập đọc Hiểu nội dung câu chuyện kể lại đợc đoạn câu chuyện m mỡnh thớch

- GDMTHS: tình cảm thiết tha gắn bó với quê hơng

II Phng phỏp dy học: - Quan sát, đàm thoại, thực hành luyện tập,… III Công việc chuẩn bị: - Tranh minh hoạ truyện,…

III Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức

2 KiĨm tra bµi cị:

- GV nhận xét kiểm tra học kì I HS kĩ đọc (đọc thành tiếng, đọc thm)

3 Bài mới:

*HĐ1 Giới thiệu ghi tên bài

Tp c *H2 Hng dn luyn c

- Đọc mẫu: Giọng thong thả, nhẹ nhàng, tình cảm

* Luyn c tng cõu sửa lỗi phát âm * Luyện đọc đoạn giảng từ khó + Đoạn cần đọc với giọng ntn? - YC HS luyện đọc

- Lu ý HS câu đối thoại: Xin lỗi // Tôi thật cha nhớ ra/ anh //

+ Con hiểu gơng mặt “đôn hậu” khuôn mặt ntn ?

+ Cặp mắt anh niên ánh lên vẻ thành thực Vậy hiểu “thành thực” nào? + Khi đọc đoạn ta đọc với giọng ntn? - HD HS ngắt câuvăn dài: “Hai anh cho nghe lại/giọng nói mẹ tơi xa //”

Mẹ ng“ ời miền Trung //Bà qua đời/ hơn tám năm rồi//”

+ Con hiÓu bùi ngùi muốn nói lên tâm trạng nào?

*Gọi HS đọc nối tiếp đoạn * Luyện đọc nhóm

- Chia lớp thành nhóm 3, YC HS luyện đọc đoạn nhóm thi đọc nhóm

c) Hớng dẫn tìm hiểu - YC HS đọc Hỏi:

+ Thuyên Đồng ăn quán với ai?

- L¾ng nghe theo dâi,…

- L¾ng nghe,…

- Theo dâi,…

- Nối tiếp đọc câu, sửa lỗi phát âm (nếu có)

- HS đọc

+ …thong thả, nhẹ nhàng - em đọc…

- HS đọc

+…hiền từ, thật +…có lịng chân thật + …xúc động

- HS đọc

+ …có cảm giác buồn, thơng nhớ lẫn lộn - HS đọc nối đoạn

- Luyện đọc đoạn theo nhóm, nhóm thi đọc, lớp NX

+ Khơng khí qn ăn có đặc biệt? + Chuyện xảy làm Thuyên Đồng ngạc nhiên ?

+ Lúc Thuyên bối rối điều ?

+Anh niên trả lời Thuyên Đồng ntn? +Những chi tiết nói lên tình cảm tha thiết nhân vật q hơng?

-YC HS thảo luận nhóm đơi: Qua câu chuyện trên, em nghĩ giọng quê hơng?

d) Luyện đọc lại

- GV đọc mẫu đoạn 2,3

- YC HS luyện đọc theo vai (nhóm 3) - Tổ chức cho HS thi đọc

- Tun dơng nhóm đọc tốt

KĨ chun - GV giíi thiƯu, nªu nhiƯm vơ

- Híng dÉn kĨ chun

- YC HS xác định ND tranh

minh ho¹…

- YC HS kể nối tiếp đoạn chun - YC HS lun kĨ theo nhãm

- Gäi HS kĨ tríc líp 4 Cđng cè, dỈn dß - NhËn xÐt giê häc

+ víi niên + vui vẻ lạ thờng - HS trả lời

+ không nhớ ngời niên - HS trả lời

- HS tr¶ lêi - HS tr¶ lêi

- HS theo dõi, lắng nghe - HS luyện đọc nhóm - nhóm đọc thi

- 1,2 HS đọc YC phần kể chuyện

+ Tranh 1: Thuyên Đồng vào quán ăn Trong quán có niên uống … + Tranh 2: Anh niên xin phép đợc làm quen trả tiền cho Thuyên Đồng

+ Tranh 3: Ba ngêi trò chuyện, anh niên nói rõ lí muốn làm quen - HS 1:kể đoạn 1,2

HS 2: kể đoạn HS 3: kể đoạn 4,5 - HS kÓ theo nhãm - nhãm kể

- Chuẩn bị bài: Quê hơng Toán

Thực hành đo độ dài I Mục đích - Yêu cầu: Giúp HS:

- Biết dùng thớc bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trớc - Biết cách đo độ dài kết đo

- Biết dùng mắt ớc lợng độ dài cách tơng đối xác * HSKT: Hồn thành tập lớp

II Phơng pháp dạy - học:- Đàm thoại, chia nhóm, luyện tËp, thùc hµnh

III Cơng việc chuẩn bị: - Thớc thẳng có vạch chia đến cm rõ ràng thớc m IV Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức

2 KiĨm tra bµi cũ:

+ Đoạn thẳng AB dài 2m 8cm Đoạn thẳng DC dài 82 mm Đoạn thẳng CD dài cm mm Hỏi đoạn thẳng dài nhất, đoạn thẳng ngắn nhất? Vì sao?

3 Bài mới:

* HĐ1 Giới thiệu ghi tên lên bảng. * HĐ2.Hớng dẫn làm tập

Bài (Cá nhân):

- Gọi HS nêu YC tËp - YC líp lµm bµi

- Gäi HS nêu cách vẽ đoạn thẳng - YC HS kiểm tra chÐo lÉn

- Lu ý HS vẽ đoạn thẳng EG, ý xác định vạch dm thớc cho thêm cm

Bài (Cá nhân, nhóm):

- HS nêu ý kiÕn

- L¾ng nghe…

- HS: Hãy vẽ đoạn thẳng có độ dài đợc nêu bảng

- HS tù vÏ

- Gọi HS nêu YC tập

- YC suy nghĩ nêu cách làm phần A - YC lớp đo giữ nguyên thớc GV lớt qua kiểm tra YC vài HS đọc kết YC HS ghi kết vào

- Phần b c YC HS làm việc nhóm Bài (Nhóm)

- Gọi HS nêu YC bµi tËp

- Dựng thớc mét thẳng đứng áp sát tờng nằm dọc theo chân tờng để HS biết đợc độ cao chiều dài m khoảng ngần

- Gọi HS nêu kết ớc lợng - Thử đo để HS cơng nhận kết - Khen HS có kết đúng… 4 Củng cố, dặn dò

- NX giê häc

- HS: Thực hành đo độ dài cho biết KQ - HS: Dùng thớc áp sát vào bút, xê dịch cho vạch ghi số trùng với đầu bên trái bút, nhìn xem đầu bút ứng với vạch thớc c lờn

- HS thực hành đo, ghi kết đo

- HS dựng thc một, ln lợt tự tay HS tiến hành đo độ dài mép bàn chân bàn đọc kết Nhóm thống kết đo ghi kết vào v

- HS: Ước lợng

- Quan sát, ớc lợng Đọc KQ ớc lợng - Quan sát, so sánh với kết ớc lợng - HS chuẩn bị sau: Chuẩn bị thớc mét, ª ke cì to

ChiỊu

Thđ c«ng

Ôn tập chơng – phối hợp gấp, cắt dán hình I Mục đích - u cầu:

- Đánh giá kiến thức kỹ HS qua sản phẩm gấp hình phối hợp gấp, cắt, dán nhng hỡnh ó hc

III Phơng pháp dạy - học: - Đàm thoại, chia nhóm, luyện tập, thùc hµnh…

II Cơng việc chuẩn bị: - Các mẫu 1, 2, 3, 4, IV Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức

2 KiĨm tra bµi cị:

- Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh 3 Bài mới:

* HĐ1 Giới thiệu ghi tên lên bảng. * HĐ2 Hớng dẫn ôn tập

- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách gấp, cắt, dán hình

+ Gấp ếch, gấp tàu thuỷ ống … + Gấp, cắt, dán cánh c vng

+ Gấp, cắt, dán hoa * HĐ3 Hớng dẫn luyện tập - Cho hình luyện tập theo nhóm

- Đi nhóm quan sát nhắc nhở * HĐ4 Đánh giá sản phẩm

- GV cho HS trng bày sản phẩm theo

- Lắng nghe

- HS nêu

- HS: Lần lợt gấp hình vừa nêu - Häc sinh lun tËp thùc hµnh:

N1: GÊp tµu thủ hai èng khãi vµ gÊp Õch N2: Gấp, cắt cánh cờ

nhóm đánh giá sản phẩm 4 Củng cố, dặn dò

- NhËn xÐt tiÕt häc…

- Về nhà luyện tập tiếp để chuẩn bị kiểm tra Toán

Luyện tập chung (tiết 1) I Mục đích - u cầu:

- Cđng cè c¸ch t×m sè chia

- Nhận biết cách tìm góc vng góc khơng vng êke Bài tốn có liên quan đến giảm dần (Có đơn vị đề ca mét, héc tơ mét)

* HSKT: Hoµn thiƯn tập lớp

II Phơng pháp dạy học: - Đàm thoại, chia nhóm, luyện tập, thực hành III Công việc chuẩn bị: - Bảng phụ viết toán

IV Cỏc hot ng dy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức

2 KiĨm tra bµi cũ:

- Giáo viên nhận xét làm nhà HS 3 Bài mới:

* HĐ1 Giới thiệu ghi tên lên bảng. * HĐ2 Hớng dẫn ôn tập

Bài 1: Tìm x:

24 : x = 30 : x = 30 : x = 62 : x = - GV nhËn xÐt

Bài 2: SBC 6, SC để thơng lớn SC để thơng nhỏ nhất? - GV nhn xột, thng nht KQ

Bài 3:Viết vào chỗ trèng (theo mÉu) dam = m dam = m dam = km = m m = dm 6m = dm - GV nhËn xÐt

Bài 4: Điền dấu: < , > = m dm m m cm 60 dm m mm 9004 mm

Bài 5: Mẹ có 35 m vải Sau đem may áo số vải lại giảm lần Hỏi mẹ lại m vải

- Yêu cầu học sinh tóm tắt sơ đồ

- Giải chữa - GV nhận xét

4 Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Lắng nghe

- Học sinh nêu cách tìm x ( Là số chia ) - Làm vào nháp

- Thng nht kt qu - Thảo luận nhóm đơi - Trình bày, nhận xét - HS làm vào - Nhận xét

- HS nêu cách đổi đơn vị đo - Làm vào

- NhËn xÐt

- HS suy nghÜ vµ lµm bµi vµo vë - HS lµm bảng phụ:

Tóm tắt: Có

Còn: ? m

Giải

Mẹ số mét vải là: 35 : = (m) Đáp số: mét - Về nhà ôn lại bµi

Thùc hµnh

Tiếng việt: luyện đọc I Mục đích, u cầu:

- HS hồn thiện tập đọc tuần

- Củng cố, rèn luyện từ hoạt động, trạng thái

II Phơng pháp dạy học: - Thực hành luyện tập, làm việc nhóm, đàm thoại,… III Cơng việc chuẩn bị: - GV: Bảng phụ, phiếu tập,…

IV Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức

2 KiĨm tra bµi cị:

- Giáo viên nhận xét làm nhà HS 3 Bài mới:

* HĐ1 Giới thiệu ghi tên lên bảng. * HĐ2 Hớng dẫn ôn tËp

Bài Đọc đoạn văn sau: “Mẹ ơi, mẹ hãy giả vờ quay chỗ khác tí, tí thơi, bóc bơng hoa đi, mẹ ! Con” nhủ thầm nh nhân lúc mẹ không để ý, con quyên lời mẹ khuyên, tự ý ngắt bông hoa đẹp Con giấu kín bơng hoa dới lùm cây Đến gần tra, bạn vui vẻ chạy lại. Con khoe với bạn bơng hoa Nghe con nói, bạn náo nức đợc xem tức khắc Con dẫn bạn đến nơi hoa hồng ngủ Con vạch tìm bơng hồng, các bạn chăm nh nín thở chờ bơng hồng thức dậy ”

- Cho HS thảo luận nhóm đơi - Gọi HS lên bảng chữa

- GV nhận xét chốt kết đúng: Bài (Cá nhân):

Đặt câu với từ hoạt động, từ chỉ trạng thái tìm đợc tập

Bµi

Em khoanh trịn dấu chấm sử dụng khơng hợp lí đoạn văn dới Chép lại đoạn văn vào sau loại bỏ dấu chấm dùng không viết hoa lại cho hợp lí:

C« b

“ ớc vào lớp chúng em Đứng dậy chào. Cô mỉm cời vui sớng Nhìn chúng em bằng đơi mắt dịu hiền Tiết học tập đọc. Giọng cô thật ấm áp Khiến lớp lắng nghe. Cô giảng thật dễ hiểu Những cánh tay nhỏ nhắn rào rào đa lên phát biểu Bỗng hồi trống vang lên Thế hết tiết học đầu tiên em cảm thấy thích thú.”

4 Cđng cè dặn dò: - Nhận xét tiết học

- L¾ng nghe…

- HS đọc thực làm - HS thảo luận nhóm đơi

a.Tìm từ hoạt động (ví dụ; ngắt, giấu, ) từ trạng thái (ví dụ : vui vẻ, náo nức, ) đoạn văn

b Tìm thêm số từ hoạt động, trạng thái mà em bit

- Thực

- HS lên bảng chữa

Đọc lại lời giải chữa vào - HS làm việc cá nhân

- c to câu văn vừa viết đợc - Lớp nhận xét b sung

- HS thực cá nhân - Lên bảng chữa - Lớp nhận xét bổ sung

- Về nhà ôn lại

Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2008 Toán

Thc hnh đo độ dài (tiếp ) I Mục đích - Yêu cầu: Giúp HS:

- Củng cố cách ghi kết đo độ dài - Củng cố cách so sánh cỏc di

- Củng cố cách đo chiều dµi (chiỊu cao cđa ngêi) * HSKT: Hoµn thiƯn bµi tËp t¹i líp

IV Các hoạt động dạy – học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức.

2 KiĨm tra bµi cị:

- YC HS vÏ đoạn thẳng AB = cm MN= dm 3cm 3 Bài mới:

* HĐ1 Giới thiệu ghi tên lên bảng. * HĐ2 Hớng dẫn thùc hµnh

Bµi (Nhãm):

- Gọi HS nêu YC tập - HD đọc mẫu

- Gọi HS nối tiếp đọc chiều cao bn bng

- YC HS thảo luận làm phần b - Gọi HS nêu kết cách làm - GV nhận xét

Bài (Nhóm tỉ): - Gäi HS nªu YC

- HD: Dùng tờng lớp lớp phẳng, gọi tên bạn tổ, bỏ giầy dép, đứng thẳng cách tự nhiên, ngời áp sát tờng, không cúi kiễng chân hay xoạc chân Bạn khác dùng ê ke đặt cho cạnh góc vng ê ke áp sát vào tờng, cạnh góc vng thứ hai ê ke sát với đỉnh đầu bạn cần đo Giữ ngun vị trí đó, đánh dấu t-ờng chỗ đỉnh góc vng ê ke, YC bạn khỏi vị trí Dùng thớc để đo độ dài từ chỗ đánh dấu đến chân tờng đọc kết quả, ghi vào bảng

- YC HS dự đoán thứ tự cao thấp tổ lần lợt thay thực hành đo nh hết bạn nhóm, viết kết vào bảng, so sánh để tìm bạn cao nhất, bạn thấp

4 Cñng cố, dặn dò

- NX gi hc, túm tt kết hoạt động, đánh giá nhóm

- HS: Vẽ đoạn thẳng AB, MN nêu cách vẽ - L¾ng nghe…

- HS đọc bảng: Bạn cao nhất? Bạn thấp nhất?

- 9, 10 HS c

- Thảo luận N4, làm

- H¬ng cao nhÊt, Nam thÊp nhÊt

C1: Đổi số đo chiều cao bạn số đo theo đơn vị đo xăng - ti - mét so sánh C2: Số đo chiều cao bạn giống có 1m khác số cm Vậy cần so sánh số đo theo cm với nhau, ta biết đ-ợc bạn Hng cao nht

- HS nêu: Đo chiều cao bạn tổ, viết kết vào bảng bạn cao nhất? bạn thấp nhất?

- Lắng nghe, quan sát đo mẫu

- Thực hành đo, ghi kết đo, tìm bạn cao nhất, bạn thấp

- HS chuẩn bị sau: Luyện tập chung Chính tả (Nghe viết)

Quê hơng ruột thịt

I Mc ớch, yờu cu: Rốn kĩ viết tả:

- Nghe - viết xác, trình bày Q hơng ruột thịt - Biết viết hoa chữ đầu câu tên riêng

- Luyện viết tiếng có vần khó (oai/oay) tiếng có âm đầu thành dễ lẫn ảnh hởng cách phát âm địa phơng: l/n, hỏi, ngã, nặng

* HSKT: Viết đúng, rõ ràng,

II Phơng pháp dạy học: - Đàm thoại, thực hành,… III Công việc chuẩn bị: - Bảng phụ, VBT, … IV Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chc.

2 Kiểm tra cũ:

+Tìm từ chứa tiếng bắt đầu r, d, gi? 3 Bài mới:

* HĐ1 Giới thiệu ghi tên lên bảng. * HĐ2 Hớng dẫn viết tả

- GV đọc toàn lợt

- GV hớng dẫn HS nắm ND bài:

+ Vì chị Sứ yêu quê hơng mình? - GV híng dÉn nhËn xÐt vỊ chÝnh t¶ + ChØ chữ viết hoa chữ ấy? - GV hớng dÉn viÕt tiÕng khã

- GV söa sai cho HS

- GV đọc cho HS viết vào - GV đọc lại

- GV thu chấm điểm Nhận xét viết * HĐ3 Hớng dÉn lµm bµi tËp

Bµi (Nhãm)

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- GV yêu cầu HS thi làm theo tổ - GV nhận xét - chốt lời giải đúng: VD: Oai: khoai, ngoài, ngoại Oay: xoay, loay hoay… Bài – a (Cá nhân)

- GV gäi HS nªu yªu cÇu - GV nhËn xÐt

4 Cđng cè - dặn dò - Nhận xét học

- HS thực hiện… - Lắng nghe… - HS ý nghe - HS đọc lại chốt

+ …Vì nơi chị sinh lớn lên… - HS luyện viết bảng con: nơi trái sai, da dẻ…

- HS viết vào … - HS đổi soát lỗi …

- 2HS đọc yêu cầu BT

- HS làm theo tổ (ghi vào giấy nháp) - Đại diện nhóm đọc kết

- HS nhãm kh¸c nhËn xÐt

- HS nêu yêu cầu BT

- HS nhóm thi đọc SGK HS nhận xét - Về nhà học bài, chuẩn bị sau

Tập đọc Th gửi bà I Mục đích, yêu cầu:

1 Rèn kĩ đọc thành tiếng: Đọc từ: lâu rồi, năm nay, chăm ngoan Bớc đầu biết bộc lộ tình cảm qua giọng đọc, thích hợp với kiểu câu

2 Rèn kĩ đọc hiểu Đọc thầm tơng đối nhanh nắm đợc thơng tin th thăm hỏi

- Bớc đầu có hiểu biết th cách viết th

* HSKT: Đọc to rõ ràng Hiểu nội dung đọc II Phơng pháp dạy học: - Đàm thoại, thực hành,…

III Công việc chuẩn bị: - Một phong bì th th HS trờng gửi ngời thân. III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị 1 ổn định tổ chức.

2 KiĨm tra bµi cị:

- Gọi học sinh đọc “Quê hơng” + Vì quê hơng đợc so sánh nh mẹ? + Đọc ta cần ý điều gì?

3 Bµi míi:

* HĐ1 Giới thiệu ghi tên lên bảng. * HĐ2 Hớng dẫn luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu lần 1, giọng nhẹ nhàng, tình cảm Hớng dẫn đọc câu…

- Hớng dẫn chia th thành phần + Phần 1: Từ đầu đến cháu nhớ + Phần 2: Dạo đến ánh trăng + Phần 3: Còn lại

- Gọi học sinh đọc

- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc

* HĐ2 Hớng dẫn tìm hiểu bài - Yêu cầu học sinh đọc Hỏi : + Đức viết th cho ai?

+ Dòng đầu th bạn viết nào?

- Giáo viên: Đó quy ớc viết th, mở đầu th ngời viết viết a im v ngy gi th

+ Bạn Đức hỏi thăm bà điều gì? + Đức kể với bà ®iỊu g×?

+ u cầu đọc thầm phần 3: Tình cảm Đức với bà nh nào?

- GV nhận xét kết luận sau ý kiến HS * GV cho HS luyện đọc lại :

- Yêu cầu đọc theo nhóm - Chỉ đọc nhóm 4 Củng cố - dặn dị - Nhận xét học

- L¾ng nghe… - HS chó ý nghe

- Mỗi học sinh đọc phần câu, tiếp nối đọc (đọc vòng)

- HS nối tiếp đọc Lu ý đọc câu cảm, câu kể…: Dạo bà có khoẻ khơng ạ?

- học sinh đọc

- Nhóm luyện đọc…

- nhóm đọc thi nối tiếp

- học sinh đọc toàn Lớp đọc đồng

- Lớp đọc thầm…

+ cho bà

- học sinh trả lời

- Yêu cầu học sinh đọc thầm phần 2: Dạo này bà có khoẻ khơng?

- häc sinh tr¶ lêi…

- Häc sinh th¶o luËn nhãm

- Học sinh luyện đọc theo nhóm - nhúm lờn c thi

- VN ôn lài CBBS

Tự nhiên xà hội

Cỏc hệ gia đình I Mục đích - Yêu cầu: HS biết:

- Các hệ gia đình

- Phân biệt đợc gia đình hệ gia đình hệ

- Giới thiệu với bạn hệ gia đình II Phơng pháp dạy học: - Thực hành luyện tập,…

III Công việc chuẩn bị: - Tranh minh hoạ gia đình 1,2,3 hệ, ảnh chụp gia đình HS. IV Các hoạt động dạy – học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ:

+ Nêu tên quan thể ngời mà đợc học

+ Cần làm để bảo vệ quan đó? 3 Bài mới:

*HĐ1 Giới thiệu ghi tên lên bảng. *HĐ2 Tìm hiểu gia đình

+ Trong gia đình em, ngời nhiều tuổi nhất, ngời tuổi nhất?

- GVKL: Trong gia đình thờng có ngời lứa tuổi khác chung sống Một gia đình có nhiều ngời chung sống, có nhiều hệ gia đình

- HS tr¶ lêi - Líp NX - L¾ng nghe…

* HĐ3: Các hệ gia đình

- YC HS quan sát hình minh hoạ trang 38; 39 SHS trả lời câu hỏi:

+ Gia ỡnh bn Minh, gia đình bạn Lan có hệ chung sống? Đó hệ nào?

+ThÕ hƯ thứ GĐ bạn Minh ai? + Bố mẹ Minh hệ thứ GĐ Minh?

+ Bố mẹ Lan hệ thứ gia đình Lan?

+ Minh em Minh hệ thứ gia đình Minh?

+ Lan em Lan hệ thứ gia đình Lan?

+ Gia đình ntn gia đình hệ? * Kết luận: Trong gia đình thờng có nhiều hệ chung sống nh gia đình Minh (3 hệ), gia đình Lan (2 hệ) nhng có gia đình hệ…

*HĐ4: Giới thiệu gia đình - Cho HS giới thiệu GĐ :

+ Giới thiệu thành viên gia đình + Giới thiệu hệ gia đình + Giới thiệu số thơng tin GĐ - Tuyên dơng HS kể hay

- Tổng kết xem lớp có gia đình có 2; 3; th h

4 Củng cố, dặn dò - NhËn xÐt chung giê häc

- Quan sát tranh, thảo luận nhóm + …Gia đình Minh hệ … Gia đình Lan hệ + …ông bà

+ …thø + …thø nhÊt + …thø + …thø

+…cã vỵ chång chung sèng cha cã

- HS có ảnh gia đình dùng ảnh để giới thiệu gia đình

HS khơng có ảnh gia đình dùng tranh vẽ để giới thiệu gia đình

- VN ôn lại

Chiều.

Tiếng việt

Kim tra viết (1 tiết) I Mục đích, yêu cầu:

- Kiểm tra kiến thức cộng đồng - Hoàn thiện tập thời gian quy định II Phơng pháp dạy học: - Kiểm tra đánh giá,… II Công việc chuẩn bị: -GV: Giấy kiểm tra…

IV Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức.

2 KiĨm tra bµi cị: 3 Bµi míi:

*HĐ1 Giới thiệu ghi tên lên bảng. *HĐ2 Đề bài

- GV giao mi HS đề - Nội dung:

Bµi 1.

a) Em chia từ dới thành hai nhóm: trờng học, lớp học, ơng bà, cha mẹ, sân tr-ờng, vờn trtr-ờng, ngày khai trtr-ờng, tiếng trống trờng, phụng dỡng, thơng quý cháu, sách vở, bút mực, kính thầy yêu bạn, cháu chắt, kính dới nhờng, giáo viên, học sinh, học biết mời, đùm bọc, hiếu thảo, nghỉ hè, học, tập

Bài 2: Điền từ ngữ vào dòng sau để hồn thành thành ngữ

- L¾ng nghe…

- Nhận đề làm Bài

Đọc câu sau khoanh tròn chữ trớc câu trả lời đúng: Những ngời dòng họ thờng gặp gỡ, thăm hỏi nhau?

1 Những từ ngữ phận câu trả lời câu hỏi Ai?

a Những ngời b Cùng hä

c Nh÷ng ngêi cïng mét hä

a Nhờng cơm xẻ áo

b Bán anh em xa

*HĐ3 Đáp án

- Thu chấm nhận xét 4 Củng cố, dặn dß

- NhËn xÐt chung giê häc

a thờng gặp gỡ

b thờng gặp gỡ, thăm hỏi c gặp gỡ, thăm hỏi

- VN CBBS…

Thùc hµnh

Tự nhiên xã hội: Các hệ gia đình I Mục đích - u cầu

- Học sinh nắm đợc hệ gia đình

- Phân biệt đợc gia đình hệ, hệ nhiều hệ trở lên II Phơng pháp dạy - học: - Đàm thoại, chia nhóm, luyện tập. III Cơng việc chuẩn bị: - Tranh vẽ, SGK…

IV Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ:

+ Gia đình em gồm hệ ? 3 Bài mới:

*H§1 Giíi thiệu ghi tên lên bảng. *HĐ2 Hớng dẫn «n tËp

- GV hái:

+ Thế gia đình hệ ? + Thế gia đình hệ ? + Thế gia đình hệ ? + Thế gia đình hệ ? - Nhận xét, kt lun

*HĐ2 Hớng dẫn thực hành

+ Em cho biết gia đình em gồm hệ ? Chia nhóm

+ Trong đất nớc Việt Nam thờng có gia đình gồm hệ?

- KL: thÕ hƯ vµ thÕ hƯ trë lªn cịng cã nh-ng rÊt Ýt

4 Củng cố, dặn dò - Nhận xét chung học

- HS nêu - Lắng nghe - HS nªu ý kiÕn:

+…gåm bè, mĐ

+… Gồm bố, mẹ

+ Gồm ông bà, bố mẹ + Gồm cụ, ông bà, bố mẹ

- Hc sinh nhóm kể cho bạn nghe gia đình

+… vµ thÕ hƯ

- Về ôn CBBS

Tiếng Anh (Cô Nga soạn giảng)

Thứ t ngày 28 tháng 10 năm 2009 To¸n

Luyện tập chung I Mục đích - yêu cầu: Giúp HS củng cố về:

- Nhân, chia phạm vi học

- Quan hệ số đơn vị đo độ dài thông dụng

- Giải toán dạng Gấp số lên nhiều lần Tìm phần sè” * HSKT: Hoµn thµnh bµi tËp 1; lớp

II Phơng pháp dạy học: - Thảo luận, luyện tập thực hành III Công việc chuẩn bị: - Bảng phụ, phấn màu

IV Các hoạt động dạy – học :

1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ:

- YC HS ®iỊn >, <, = vào chỗ trống

3m 4cm 2m 8dm

3dam dm … 304 dm dam 10 m … dam 3 Bµi míi:

*HĐ1: Giới thiệu ghi tên lên bảng. *HĐ2: Hớng dẫn thực hành.

Bài (Cá nhân):

- Gọi HS nêu YC tập

- YC lớp làm Gọi HS chữa

+ Dựa vào đâu tính nhẩm đợc kết phép tớnh trờn?

Bài (Cá nhân):

- Gọi HS nêu YC tập - YC lớp làm

- Gọi HS chữa

+ Nờu cỏch đặt tính thứ tự thực nhân (chia) số có chữ số với số có chữ số? Bi (Nhúm):

- Gọi HS nêu YC tập

- YC lớp làm Gọi HS chữa bµi

+ Muốn đổi số đo độ dài có đơn vị đo  số đo độ dài có đơn vị đo, ta làm nào? Bài (Cá nhân):

- Gọi HS đọc đề Hỏi:

+ Bài toán hỏi gì? Bài toán cho biết gì? - YC HS tóm tắt giải toán - Gọi HS lên bảng chữa Hỏi: + Bài toán thuộc dạng toán gì? + Muốn gấp số lên nhiều lần ta ltn? Bài (Cả lớp):

- Gọi HS nêu YC tập - YC lớp làm

- Gọi HS nêu kết đo đoạn AB cách vẽ đoạn CD

4 Củng cố, dặn dò: - NX học

- HS nối tiếp lên bảng điền Lớp làm vào nháp

- Lắng nghe

- HS nêu: TÝnh nhÈm

- HS tự làm Nối tiếp đọc kết phép tính (HSKT nêu phép tính) + …bảng nhân, chia học

- 1HSKT nêu: Tính - HS tự làm

- HS lên bảng chữa (KSKT làm phần) KQ: a) 105, 180, 196, 210

b) 12, 31, 22, 23 - 1, HS tr¶ lêi - 1HS nêu: Điền số

- HS t lm HS làm bảng phụ ( HSKT làm bảng) Lớp nhận xét chữa - HS đọc KSKT đọc lại

- HS tr¶ lời

- Lớp làm HS lên bảng tóm tắt giải toán Lớp NX, bổ sung: ĐS: 75 + gấp số lên nhiều lần

+ …lấy số nhân với số lần - 1HS: Đo độ dài…vẽ đoạn thẳng… - HS tự làm

- 1, HS tr¶ lêi

- VNHS chuẩn bị sau

o c

Chia sẻ vui buồn bạn (tiết 2) I Mục đích, yêu cầu:

- HS biết phân biệt hành vi hành vi sai bạn bè có chuyện vui buồn

- HS biết tự đánh giá mức thực chuẩn mực đạo đức thân bạn khác lớp, trờng Đồng thời giúp em khắc sâu ý nghĩa việc cảm thông, chia sẻ vui buồn bạn

II Phơng pháp dạy học : - Đàm thoại, nhãm,…

III Công việc chuẩn bị: - Bảng phụ ghi nội dung 1 IV Các hoạt động dạy – học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định tổ chức 2 Kim tra bi c:

+ Cần làm bạn bè có chuyện vui buồn? Vì sao?

3 Bài mới:

*HĐ1: Giới thiệu ghi tên lên bảng.

*HĐ2: Hớng dẫn

* Phân biệt hành vi đúng, hành vi sai. - Gọi HS nêu YC ND tập tr17 SGK - YC HS thảo luận lớp

* KÕt luËn:

+ Các việc a, b, c, d, đ, g việc làm thể quan tâm đến bạn bè vui buồn; thể quyền không bị phân biệt đối xử, quyền đợc hỗ trợ, giúp đỡ trẻ em nghèo, trẻ em khuyết tật

+ Các việc e, h việc làm sai khơng quan tâm đến niềm vui, nỗi buồn bạn bè * Liên hệ tự liờn h

- Gọi HS nêu YC tập

- Chia líp thµnh nhãm, YC nhãm 1, liªn hƯ, tù liªn hƯ nhãm theo néi dung a; nhãm 3, liªn hƯ, tù liªn hÖ nhãm theo néi dung b

- Gäi HS liên hệ trớc lớp

* Kết luận: Bạn bè tốt cần phải biết cảm thông, chia sẻ buồn vui * Trò chơi Phóng viên

- YC HS lần lợt đóng vai phóng viên vấn bạn lớp câu hỏi liên quan đến chủ đề học nh ví dụ SGK - NX, tuyên dơng HS tham gia trò chi xut sc nht

4 Củng cố, dặn dò: - NX giê häc

- HS đọc

- Thảo luận, bày tỏ ý kiến giải thích việc làm (sai)?

- Lắng nghe

- 1HS c

- Liên hệ tự liên hệ nhóm

- số HS liên hệ trớc lớp - Tham gia trò chơi

- HS chuẩn bị sau: Ôn tập Luyện từ câu

So sỏnh - du chm I Mục đích, yêu cầu:

- Tiếp tục làm quen với so sánh (so sánh âm với âm thanh) - Tập dùng dấu chấm để ngắt câu đoạn

* GDMT: Khai thác gián tiếp

* HSKT: nắm đợc nội dung hoàn thành lớp II Phơng pháp dạy học: - Đàm thoại, thực hành, luyện tập,… III Công việc chuẩn bị: - Bảng phụ, Ba tờ phiếu, bút dạ… IV Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức

2 KiĨm tra bµi cị:

- Trả bài, nhận xét kiểm tra 3 Bài mới:

*HĐ1: Giới thiệu ghi tên lên bảng. *HĐ2: Hớng dẫn làm tập

Bài (Miệng)

- Gọi học sinh nêu yêu cầu Hỏi:

+ Ting ma rng c đợc so sánh với âm nào?

+ Qua so sánh trên, em hình dung tiếng ma rõng cä sao?

- Treo tranh minh hoạ & giảng: cọ to, trịn, xồ rộng khẽ ma rơi vào rừng cọ, đạp vào cọ tạo nên âm to vang

Bµi (Cá nhân)

- Lắng nghe,

- học sinh

+…tiÕng th¸c, tiÕng giã

- Gọi học sinh nên nêu yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm

- Dán lên bảng tờ phiếu, yêu cầu học sinh lên bảng làm (HSKT hoàn thành phần a)

- Nhận xét Hái:

+ Những câu thơ câu văn nói tả cảnh thiên nhiên vùng đất đất nớc ta? Bài 3

- Gọi HS nêu yêu cầu, đọc đoạn văn - Yêu cầu HS làm Hỏi:

+ Khi sư dơng dÊu chÊm cÇn lu ý điều gì? 4 Củng cố, dặn dò

+ Thay hình ảnh so sánh âm âm khác?

- Nhận xét chung giê häc

- HS đọc HSKT nhắc lại - Làm , kiểm tra chéo

- học sinh lên bảng: Âm so sánh ©m - ¢m nhĐ

a) Tiếng suối nh tiếng đàn cầm b) Tiếng suối nh tiếng hát xa

c) Tiếng chim nh tiếng xóc rổ tìên đồng

- HS nªu…

- HS nối tiếp nêu - Làm

+ … Những chỗ ngắt giọng tự nhiên th -ờng vị chí dấu câu

+ … Mỗi câu phải diễn đặt ý chọn vẹn + Tiếng suối nh

+ TiÕng chim nh - Về nhà ôn CBBS Mĩ thuật

Thờng thức mĩ thuật: Xem tranh tĩnh vật I Mục đích, u cầu:

- HS lµm quen víi tranh tÜnh vËt

- Hiểu biết thêm cách xếp hình, cách vẽ màu tranh - Cảm thụ vẻ p ca tranh tnh vt

II Phơng pháp dạy häc: - Quan s¸t nhËn xÐt,…

III Cơng việc chuẩn bị: - GV: Su tầm số tranh tĩnh vật… - HS: Vở, Su tầm tranh … IV Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:

*HĐ1: Giới thiệu ghi tên lên bảng. *HĐ2: Híng dÉn quan s¸t

- Chia nhóm: (6 học sinh/nhóm): Yêu cầu quan sát tranh tập vẽ lớp 3, tranh chuẩn bị Hỏi:

+ Tác giả tranh ai? + Tranh vẽ loại nào? + Hình dáng loại đó?

+ Màu sắc loại hoa, tranh? + Những hình tranh đợc đặt vị trí nào?

+ Em thích tranh nhất? - GV giới thiệu vài nét tác giả * HĐ3: Nhận xét đánh giá

- GV nhận xét khen ngợi số HS phát biểu xây dựng

4 Củng cố, dặn dò - NhËn xÐt chung giê häc

- L¾ng nghe,…

- HS quan sát theo nhóm trả lời câu hỏi gợi ý Đại diện trả lời câu hỏi

- C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt bỉ sung +… §êng Ngäc C¶nh

- HS nêu… +… Trịn , dài +… Xanh đỏ… +… Đặt - HS nêu…

- HS nghe

TËp viÕt*

ôn chữ hoa g (tiếp theo) I Mục đích, u cầu:

- Cđng cè c¸ch viÕt hoa G

- Viết đúng, đẹp chữ hoa Ô, G, T, V, X

- Viết đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng: Ơng Gióng câu ứng dụng - Yêu cầu viết nét, khoảng cách cách chữ cụm từ II Phơng pháp dạy học: - Quan sát, thực hành,…

III Công việc chuẩn bị: - Mẫu chữ viết hoa: Ô, G, T, V, X… IV Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị 1 ổn định tổ chức

2 KiĨm tra bµi cị:

- Gäi HS viÕt tõ: Gò Công, Gà, Khôn - Nhận xét cho điểm

3 Bài mới:

*HĐ1: Giới thiệu ghi tên lên bảng *HĐ2: Hớng dẫn viết chữ hoa

* Quan sát nêu quy trình viết chữ: Ô, G, T, V, X.

+ Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào?

- Treo bảng, gài chữ (viết hoa & gọi học sinh nhắc quy trình viết)

- Viết lại chữ cho học sinh quan sát, vừa viết vừa nhắc lại quy trình

* Viết bảng:

- Yêu cầu viết chữ hoa Giáo viên quan sát chỉnh sửa cho học sinh

*H3: Hớng dẫn viết từ câu ứng dụng - Gọi học sinh đọc từ ứng dụng

- Em biết Ông Gióng?

+ Trong từ ứng dụng chữ có chiều cao nh nào?

+ Khoảng cách chữ chừng nào? *HĐ4: Híng dÉn viÕt vë

- GV cho HS viÕt vµo vë tËp viÕt - GV nhËn xÐt…

4 Củng cố, dặn dò - Nhận xét chung học

- 2 HS viÕt…

- L¾ng nghe,…

- Có chữ hoa: Ô, T, G, V, X - học sinh nhắc lại

- học sinh lên bảng viết, học sinh khác viết vào bảng

- HS nêu đọc: Ơng Gióng ngời truyện cổ Thánh Gióng đánh giặc ngoại xâm

- HS nªu…

- HS viết theo mẫu chữ

- Về nhà CBBS To¸n

Luyện tập chung (tiết 2) I Mục đích yêu cầu: Giúp học sinh

- Củng cố rèn luyện kĩ thực phép đổi đơn vị đo độ dài, thực phép tính vè đơn vị đo độ dài,…

-VËn dơng gi¶i số toán có liên quan

* HSKT: Nắm đợc nội dung hoàn thành tập II Phơng pháp dạy học: - Thực hành luyện tập,…

III Công việc chuẩn bị: - GV: Bảng phụ, bảng nhóm, phiếu tập… IV Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị 1 ổn định tổ chức

2 KiĨm tra bµi cị: 3 Bµi míi:

*HĐ2: Hớng dẫn làm tập Bài (Cá nhân)

Điền số thích hợp vào chỗchấm

a) 5km3dam6m =………m

b) 45200mm =……… ……m dm

c) 456kg =…… g

- Yªu cầu HS thực cá nhân - Gọi HS lên bảng làm

Chữa

*Lu ý: HS đổi đơn vị đo cần ý đến vị trí đơn vị bảng đơn vị độ dài Bài (Cá nhân)

§iỊn dÊu thích hợp vào chỗ chấm

a) 4326cm 43m26cm

b) 4311m…43dam 10cm

c) 42460mm …… 5dam2460cm

d) 56kg 90g 5690g - Yêu cầu HS nêu cách thực - Cho HS làm vào

- Chữa

Bài (Cá nhân)

“Ngời ta cắt mảnh vải dài 3m6dm thành khúc Hỏi khúc vải dài bao nhiêu đềximét?”

- Gỵi ý HS cách thực hiện: Đọc bài, cho biết cho biết gì? yêu cầu tìm gì?

- Cho HS thực cá nhân

- Chữa Ch HS nêu lại cách thực 4 Củng cố, dặn dò

- NhËn xÐt chung giê häc

- L¾ng nghe,…

- HS làm cá nhân

- Chữa Lớp nhận xét bổ sung

- Nêu lại cách thực

- HS làm lần lợt bảng phụ: HS thực phần nhỏ

- HS đọc

- HS nªu cách làm - HS làm cá nhân

Chữa bµi Líp nhËn xÐt bỉ sung - VỊ nhµ CBBS

Thùc hµnh

mĩ thuật: vẽ tranh đề tài trờng em I Mục đích, yêu cầu

- HS hiểu đợc vẻ đẹp, hình dáng ngơi trờng em học - Biết vẽ đề tài trờng em Vẽ đợc trờng em

II Phơng pháp dạy học: - Quan sát nhận xét, Hỏi đáp, LTTH, …

III Công việc chuẩn bị : GV: Tranh mẫu, màu vẽ, Bài vẽ mẫu… - HS: Giấy, màu vẽ VI Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức.

2 KiĨm tra bµi cị - KT sù chuẩn bị HS 3 Bài mới:

* HĐ1: Giới thiệu ghi bảng tên * HĐ2: Quan sát, nhận xét.

+ Ngụi trng em học tên gì? + Trờng em có phòng? + Trờng đợc xây dựng nh nào? + Khung cảnh trờng sao? HĐ3: Hớng dẫn cách vẽ

- GV bày số tranh ảnh trờng để HS

chän vÏ

- GV híng dÉn theo c¸c bíc sau: B1:Phác hình bao quát

B2: Phác vẽ phần

B3: V cỏc chi tiết cho giống B4 : Trang trí cho p

*HĐ4: Thực hành -HS thực hành vẽ

- GV quan sát, giúp đỡ… HĐ5: Nhận xét đánh giá

- GV HS lớp nhận xét đánh giá theo mức độ:

+ Hình vẽ (đúng đẹp) … +Trang trí (có nét riêng)… 4 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét, ỏnh giỏ tit hc

- HS quan sát nhËn xÐt …

- HS quan s¸t

- HS ý lặng nghe, nhắc lại - HS thực hành vẽ

-Trang trí, trng bày sản phẩm theo nhãm…

- VN chuẩn bị đồ dùng cho bi hc sau

Thứ năm ngày 30 tháng 10 năm 2009 Toán

Kiểm tra kì i (Đề chung cđa tỉ ra) ChÝnh t¶ (nghe viÕt)

Q hơng I Mục đích, yêu cầu: Rèn kĩ viết tả

- Nghe, viết xác; trình bày Quê hơng Biết viết hoa chữ đầu câu

- Luyện đọc, viết chữ có vần khó (et/oet) tập giải câu đố để KD cách viết số chữ có âm dễ lẫn ảnh hởng cách phát âm địa phơng

* HSKT: Viết đúng, đẹp rõ ràng tả II Phơng pháp dạy học : - Thực hành luyện tập, III Công việc chuẩn bị : - Bảng phụ, VBT, IV Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức.

2 KiĨm tra bµi cị

- Gọi HS lên bảng viết: quả xồi, xốy nớc, đứng lên, niên

- NhËn xÐt… 3 Bài mới:

* HĐ1: Giới thiệu ghi bảng tên * HĐ2: Hớng dẫn viÕt bµi.

- GV đọc khổ thơ lần Hỏi:

+ Quê hơng gắn liền với hình ảnh nào? + Em có cảm nhận q hơng qua hình ảnh đó?

- GVHD cách trình bày + Các khổ thơ đợc viết ntn? + Chữ đầu dòng thơ viết ntn?

- HD viết từ khó: GV đọc: trèo hái, rợp bớm vàng bay, cầu treo, nghiêng che

- GV đọc cho HS viết

- GV đạoc lài bà cho HS soát lỗi - Chấm 3-5 nhận xét

- HS viÕt

- L¾ng nghe… - L¾ng nghe

+… Chùm khế ngọt, đờng học, diều biếc, đò nhỏ,

- Quê hơng thân thuộc, gắn bó với ng-ời

+ Các khổ thơ viết cách dòng + Viết hoa lùi vào ô

* HĐ2: Hớng dẫn làm tập Bài (Cá nhân):

- Gọi HS nêu Y/C

- YC HS suy nghÜ vµ tù lµm - Chữa nhận xét

- Chộp lời giải - YC HS đọc

Bµi (Cả lớp):

- Gọi HS nêu yêu cầu HS suy nghĩ tìm lời giải viết vào tập

- Chữa

4 Củng cố, dặn dò:

- Nhn xột, ỏnh giỏ tit hc

- HS nêu: Điền et oet

- Lớp làm vào HS làm bảng phơ, líp nhËn xÐt bỉ sung:

+ Em bé toét miệng cời + Ca xoèn + Mùi khét + Xem xét -1 HS nêu: Viết lời giải đố

- Lần lợt học sinh gải đố: a) nặng - - b) cổ - cỗ co - cò, cỏ

- VN chuẩn bị đồ dùng cho học sau…

ThĨ dơc

Động tác: chân, lờn thể dục phát triển chung I Mục đích - Yêu cầu:

- Ôn động tác vơn thở động tac tay Yêu cầu thực động tác tơng đối xác

- Học động tác chân động tác lờn cảu thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác

- Trß chơi: Nhanh lên bạn ơi Yêu cầu biết cách chơi

II Phơng pháp dạy học: - Thực hành, nhóm, trò chơi, III Công việc chuẩn bị: - Sân bÃi, còi.

IV Cỏc hot ng dy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị 1 ổn định tổ chức.

2 KiĨm tra cũ

- GV HS kiểm tra nơi tập 3 Bài mới:

* HĐ1: Phần mở đầu

- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

- Cho HS khởi động * HĐ2: Phần bản * Hớng dẫn ơn tập

- Ơn động tác vơn thở động tác tay thể dục phát triển chung

* Học động tác: chân: – phút - Nêu động tác làm mẫu

- Quan sát, nhắc nhở + Học động tác: lờn

- Cách hớng dẫn tơng tự động tác chân - Quan sỏt, nhc nh

+ Trò chơi: Nhanh lên bạn ¬i” - Phỉ biÕn lt ch¬i

- Quan s¸t, nhắc nhở * HĐ2: Phần kết thúc

- Cho HS thờng theo nhịp hát 4 Củng cố, dặn dò:

- Nhn xột, ỏnh giỏ tit hc

- L¾ng nghe nhiƯm vơ

- HS xoay khớp tay, chân, cổ, mình, - Chơi trò chơi nhĐ nhµng…

- Học sinh ơn động tác - Học sinh liên hoàn hai động tác - Học sinh tập dới điều khiển GV - Học sinh tập nhiều lợt

- Häc sinh tËp theo sù híng dÉn cđa GV - Häc sinh tham gia ch¬i

Họ nội, họ ngoại I Mục đích, u cầu: Sau học, HS có khả năng:

- Giải thích họ nội, họ ngoại - Xng hô với anh, chị bố mẹ - Giới thiệu đợc họ nội, họ ngoại

- ứng xử với ngời họ hàng mìnhm, khơng biết họ nội hay họ ngoại II Phơng pháp dạy học: - Đàm thoại, thực hành,…

III Công việc chuẩn bị: - Các hình SGK, tờ giấy khổ lớn cho nhóm. III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức.

2 KiĨm tra bµi cũ

- GV HS kiểm tra nơi tập 3 Bài mới:

* HĐ1: Giới thiệu ghi bài.

- GV cho lớp hát bài: Cả nhà thơng nhau + Nêu ý nghĩa hát?

GV giới thiệu - ghi đầu *HĐ2:Hớng dẫn tìm hiểu bài * Làm việc theo nhãm víi SGK - GV chia nhãm

- GV yêu cầu HS quan sát trả lời câu hỏi VD: Hơng cho bạn xem ảnh ai?

- GV gọi số nhóm lên trình bày GV hỏi: + Những ngời thuộc họ nội gồm ai?

+ Những ngời thuộc họ ngoại gồm ai? - GV gäi HS nªu kÕt luËn

- GV nhắc lại KL SGK * Kể họ nội họ ngoại

- Chia nhóm giao nhiệm vụ: Kể họ nội, họ ngoại tranh ảnh su tầm

- GV gọi nhóm lần lợt lên nêu * Đóng vai

- GV nờu cỏch đóng vai theo tiểu phẩm cho HS thực

- Tổ chức, hớng dẫn - Các nhóm trình bày Hỏi:

+ Em có nhận xét cách ứng xử tình vừa rồi?

+ Tại yêu qúi ngời họ hàng

- GV nêu kết luận (SGK) 4 Củng cố, dặn dò:

- Nhn xột, ỏnh giỏ tit học

- L¾ng nghe nhiƯm vơ - HS…

- HS hình thành cử nhóm trởng

- Nhóm trởng điều khiển bạn quan sát H1 (40) trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm trình bày Nhóm khác NX + Ông nội, bà nội, bác, cô

+ Ông bà ngoại, bác cậy dì - HS nêu

- Nhiều HS nhắc lại

- Nhóm trởng HĐ bạn dán ảnh họ hàng lên giấy khổ to giới thiệu với bạn

- C nhóm kể với cách sng hơ anh chị bố mẹ

- Tõng nhãm treo tranh - vµi nhãm giíi thiƯu

- HS thảo luận đóng vai tình nhóm

- Các nhóm lần lợt lên thể phần đóng vai nhóm

- C¸c nhóm khác nhận xét - HS nêu ý kiến

ChiỊu

To¸n

Kiểm tra viết I Mục đích yêu cầu: Giúp học sinh

- Củng cố rèn luyện kĩ giải toán hai phép tính II Phơng pháp dạy học: - Kiểm tra đánh giá

III Công việc chuẩn bị: - GV: Bài kiểm tra cho HS IV Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức.

2 KiĨm tra bµi cị 3 Bµi míi:

* HĐ1: Giới thiệu ghi bài. *HĐ2: Phát đề cho HS Bài Đặt tính tính

25 x 5; 36 x ; 46 : ; 95 : 3; 37 : 6; 84 : Bài Điền số thích hợp vào chỗ chấm

a) 4326cm = m cm

b) 52178m = … dam… cm

c) 42460mm = …dam…cm

d) 3kg25g = … g e) 4526g = … kg….g

f) 4kg3g = …….g

Bài Anh hái đợc chục táo emhái đợc

3số táo anh Hỏi hai anh em

hái đợc táo?

Bài Ngời ta đếm đợc sân cỏ có 234 gà con, số vịt số gà 43 Hỏi gà vịt con? 4 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét, đánh giá tiết học

- Lắng nghe nhiệm vụ - HS làm cá nhân

- VN ôn CBBS

Thực hành

Tự nhiên xã hội: họ nội, họ ngoại I Mục đích yêu cầu: Giúp học sinh

- HS nắm rõ họ nội, họ ngoại Kể tên đợc ngời thuộc họ nội, họ ngoại thân

- Thể đợc tình cảm ngời họ hàng II Phơng pháp dạy học: - Đàm thoại,…

II Công việc chuẩn bị: - GV: Bảng phụ, phiếu tập - HS: Vở tập III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị 1 ổn định tổ chức.

2 KiĨm tra bµi cị 3 Bµi míi:

* HĐ1: Giới thiệu ghi bài. *HĐ2: Hớng dẫn thực hành VBT Bài 1(28) Quan sát hình nối - Yêu cầu HS đọc to yêu cầu - Cho HS đọc to nội dung

Yêu cầu làm cá nhân vào tập - Đa bảng phụ chép sẵn nội dung Cho HS lên thi nối nhanh, - GV nhận xét chốt lời giải + Gia đình Quang có hệ?

- L¾ng nghe nhiƯm vơ -Thùc hiƯn

- HS lên làm

+ Ai ngời lớn tuổi GĐ Quang? + Ai ngời tuổi GĐ Quang? Bài 2(28) Viết tên họ hàng thân thích bạn vào bảng sau

- a bng ph chộp sn nội dung (Phát phiếu tập 2) Yêu cầu HS làm cá nhân - Tổ chức cho HS đọc to kết Bài 3(28)

Bạn làm để thể yêu quý, quan tâm giúp đỡ ngời họ hàng thân thích mình?

- Cho HS thảo luận nhóm đơi để thực - Gọi HS trình bày

Nhận xét, chốt lại ý kiến

*GV kết luận: Để thể quan tâm 4 Củng cố, dặn dò:

- Nhn xột, ỏnh giỏ tit hc

- Thực theo yêu cầu

- Nhiều HS đọc Lớp nhận xét chữa vào

- Thảo luận nhóm đơi Trình bày

Líp nhËn xÐt, bỉ sung

- VN «n kÜ Âm nhạc

(Cô Mai soạn giảng)

Thứ sáu ngày 30 tháng 10 năm 2009 Tập làm văn

Tp vit th v phong bỡ th I Mục đích, yêu cầu:

1 Dựa theo mẫu tập đọc Th gửi gợi ý hình thức nội dung th, biết viết th ngắn ( -> 10 dòng)

2 Diễn đạt rõ ý, đặt câu đúng, trình bày th, ghi rõ nội dung phong bì th để gửi theo ng bu in

* HSKT: Biết trình bày bố côc mét bøc th

II Phơng pháp dạy học: - Thực hành luyện tập… III Công việc chuẩn bị: - phong bì th, giấy … IV Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức.

2 KiĨm tra bµi cị

- NhËn xÐt cách trình bày th th gửi bà

3 Bài mới:

* HĐ1: Giới thiệu ghi bài. *HĐ2: Hớng dẫn làm tập Bài (Cả lớp)

- Gi hc sinh nêu yêu cầu tập - Gọi học sinh đọc câu hỏi Gợi ý tập 1:

+ Em sÏ göi th cho ?

+ Dòng đầu th em viết nh ?

+ Em viết lời xng hô với ngời thân nh cho tình cảm , lịch sử?

- Trong phần nội dung em viết gì?

+ Trong phần thăm hỏi tình hình ngời nhận th, em viết gì?(Khoảng 2-3 câu) + Em thơng báo tình hình gia đình thân cho ngời nhận th

- ë phÇn cuối th, em chúc ngời thân điều gì? Hứa hẹn ®iỊu g×?

* Chú ý sửa cách diễn đạt cho HS trọn vẹn ý,

- L¾ng nghe nhiƯm vô - häc sinh

- häc sinh - HS nêu ý kiến: + Ông, bà,

- 2,3 học sinh Hà nội, ngày tháng năm + Ông kính mến !

Bµ kÝnh mÕn !

+… Thăm hỏi KC gia đình +… Dạo ơng có đợc khoẻ khơng ạ? Ơng có tập dỡng sinh vào buổi sáng không ? -> 3-4 học sinh

+… KĨ vỊ t×nh h×nh häc tËp Kể tin mừng: (mẹ sinh em bÐ, , bè míi mua xe, ) -> 3-4 học sinh

có tình cảm

- Gọi HS trình miệng, NX chỉnh sửa * Yêu cầu học sinh viết th vào giấy - Gọi vài học sinh đọc

- Nhận xét, đánh giá

Bài (Cá nhân): Viết phong bì th - Gọi HS đọc phong bì th đợc minh hoạ - Góc trái bên bì th ghi gì?

- Góc bên phải bì th ghi gì? Ta cần ghi địa ntn để đến tay ngời nhận?

- Chóng ta d¸n tem ë đâu? - Yêu cầu học sinh viết bì th 4 Củng cố, dặn dò:

+Nêu lại nội dung chØnh sưa cđa bøc th-?

- Nhận xét, ỏnh giỏ tit hc

Cháu hứa chăm ngoan - HS nêu Nhận xét bổ xung - Häc sinh viÕt th vµ nhËn xÐt

- HS Họ tên, địa ngời gửi (địa ngời nhận)

- HS nªu…

+ Ghi họ tên, số nhà, đờng phố, phờng (xã), quận (huyện), thành phố (tỉnh)

- Häc sinh viÕt, kiÓm tra chÐo - häc sinh

- VNCBBS To¸n

Bài tốn giải hai phép tính I Mục đích - u cầu: Giúp HS:

- Lµm quen víi giải toán phép tính - Bớc đầu biết giải trình bày giải

* HSKT: Hoàn thành tập lớp II Phơng pháp dạy học: - Thực hành luyện tập,

II Công việc chuẩn bị: - Bảng phụ, phấn màu - Hình vẽ minh hoạ SGK IV Các hoạt động dạy – học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức.

2 KiĨm tra bµi cị

- NhËn xét cách trình bày th th gưi bµ”

3 Bµi míi:

* HĐ1: Giới thiệu ghi bài. *HĐ2: Hớng dẫn làm tập Bài (Cả lớp)

- Gi học sinh nêu yêu cầu tập - Gọi học sinh đọc câu hỏi Gợi ý tập 1:

+ Em sÏ göi th cho ?

+ Dòng đầu th em viết nh ?

+ Em viÕt lêi xng h« víi ngêi thân nh cho tình cảm , lịch sử?

- Trong phần nội dung em viết gì?

+ Trong phần thăm hỏi tình hình ngời nhận th, em viết gì?(Khoảng 2-3 câu) + Em thơng báo tình hình gia đình thân cho ngời nhận th

- ë phần cuối th, em chúc ngời thân điều gì? Hứa hẹn điều gì?

* Chỳ ý sa cỏch din đạt cho HS trọn vẹn ý, có tình cảm

- Gọi HS trình miệng, NX chỉnh sửa * Yêu cầu học sinh viết th vào giấy - Gọi vài học sinh đọc

- L¾ng nghe nhiƯm vơ - häc sinh

- häc sinh - HS nêu ý kiến: + Ông, bà,

- 2,3 häc sinh Hµ néi, ngµy tháng năm + Ông kính mến !

Bµ kÝnh mÕn !

+… Thăm hỏi KC gia đình +… Dạo ơng có đợc khoẻ khơng ạ? Ơng có tập dỡng sinh vào buổi sáng không ? -> 3-4 học sinh

+… KĨ vỊ t×nh h×nh häc tập Kể tin mừng: (mẹ sinh em bÐ, , bè míi mua xe, ) -> 3-4 học sinh

Chúc ông, bà khoẻ mạnh, sống lâu Cháu hứa chăm ngoan

- HS nêu Nhận xét bổ xung - Häc sinh viÕt th vµ nhËn xÐt

- Nhận xét, đánh giá

Bài (Cá nhân): Viết phong bì th - Gọi HS đọc phong bì th đợc minh hoạ - Góc trái bên bì th ghi gì?

- Góc bên phải bì th ghi gì? Ta cần ghi địa ntn để đến tay ngời nhận?

- Chóng ta dán tem đâu? - Yêu cầu học sinh viết bì th 4 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét, đánh giá tiết học

- HS nªu…

+ Ghi họ tên, số nhà, đờng phố, phờng (xã), quận (huyện), thành phố (tỉnh)

- Häc sinh viÕt, kiÓm tra chÐo - VNCBBS

TiÕng Anh (Cô nga soạn giảng)

Thể dục

ễn động tác học thể dục I Mục đích - u cầu:

- Ơn động tác thể dục phát triển chung: Vơn thở, tay, chân lờn - Biết chơi trò chơi: “Chạy tiếp sức”

II Phơng pháp dạy học: - Thực hành, trị chơi,… III Cơng việc chuẩn bị: - Sân bãi, còi, vạch kẻ sân… IV Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị 1 ổn định tổ chức.

2 KiĨm tra cũ - Kiểm tra sân tập 3 Bài mới:

* HĐ1: Phần mở đầu

- Nhận lớp, phổ biến nội dung buổi tập - Cho HS ng

*HĐ2: Phần bản - Cho học sinh ôn - Quan sát, sửa sai

*HĐ3: Phần kết thúc

- Chơi trò chơi Chạy tiếp sức 4 Củng cố, dặn dò:

- Nhn xột, đánh giá tiết học

- L¾ng nghe nhiƯm vơ

- HS xoay khớp: Tay, chân, cổ, mình, - Chơi trò chơi nhẹ nhàng,

- Häc sinh chia theo tỉ

- TËp díi sù ®iỊu khiĨn cđa tỉ trëng

- Lớp tập liên hoàn động tác : vơn thở, tác tay, lờn, chân,

- HS tham gia ch¬i,…

ChiỊu Ngoài lên lớp

Học an toàn giao thông (Cô Mai soạn giảng)

Tiếng việt

Luyện từ câu: so sánh dấu phẩy I Mục ớch, yờu cu:

- HS hoàn thiện tËp tn - Cđng cè, rÌn lun vỊ so sánh Dấm chấm

III Công việc chuẩn bị: - GV: Bảng phụ, phiếu tập,

III Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức.

2 KiĨm tra bµi cị - Kiểm tra sân tập 3 Bài mới:

* HĐ1: Giới thiệu ghi tên bài. * HĐ2: Hớng dẫn thực hành: Bài (Nhóm) Đọc đoạn văn sau:

Hạng A Cháng đẹp ng“ ời thật Mời tám tuổi, ngực nở vòng cung, da đỏ nh lim, bắp tay bắp chân rắn nh trắc gụ Vóc cao vai rộng, ngời đứng thẳng nh cột đá trời trồng. Nhng phải nhìn Hạng A Cháng cày thấy hết vẻ đẹp anh

Hai tay Cháng nắm đốc cày, thân nhồi thành đờng cong mềm mại, bên trái, lúc tạt qua phải theo đờng cày uốn vịng theo hình ruộng bậc thang giống vành trăng lỡi liềm Rồi vầng mặt trời lấp sẵn ở đâu đây, chói lồ A Cháng đã cởi trần, áo xao khoả (áo cánh) anh khoác cành mua nh bớm ngủ. Tấm lng trần A Cháng đỏ lừng nh đồng nấu chảy ”

a) Gạch dới từ ngữ thể hình ảnh so s¸nh

b) Các hình ảnh so sánh có tác dụng gì? (gợi ý: Giúp ngời đọc hình dung, cảm nhận đ-ợc vẻ đẹp hình dáng hoạt động anh niên nông dân miền núi Hạng A

Ch¸ng)

- Cho HS thảo luận nhóm đôi - Gọi HS lên bảng chữa

- GV nhận xét chốt kết Bài (Cá nhân):

Tìm câu tục ngữ, thành ngữ có sử dụng biện pháp so sỏnh?

Bài (Nhóm, cá nhân).

Em khoanh trịn dấu chấm sử dụng khơng hợp lí đoạn văn dới Chép lại đoạn văn vào sau loại bỏ dấu chấm dùng khơng viết hoa lại cho hợp lí: Cô b“ ớc vào lớp, chúng em Đứng dậy chào Cơ mỉm cời vui sớng Nhìn chúng em bằng đôi mắt dịu hiền Tiết học tập đọc Giọng cô thật ấm áp Khiến lớp lắng nghe Cô giảng thật dễ hiểu Những cánh tay nhỏ nhắn rào rào đa lên phát biểu Bỗng hồi trống vang lên Thế hết tiết học em cảm thấy thích thú.” 4 Củng cố, dặn dị:

- Nhận xét, đánh giá tiết học

- Lắng nghe nhiệm vụ

- Thực thảo luận nhóm, - Lên bảng chữa

- Đọc lại lời giải chữa vào - HS suy nghĩ làm việc cá nhân

- c to cõu văn vừa viết đợc - Lớp nhận xét bổ sung

Hoạt động tập thể Sơ kết lớp I Mục đích, u cầu:

- KiĨm tra học tập tuần - Sinh hoạt văn nghệ

- Phơng hớng tuần tới

II Phơng pháp dạy học: - Đàm thoại,

III Cụng vic chun bị: - Nội dung chơng trình hoạt động tuần tới,…

IV Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức.

2 KiĨm tra bµi cị. 3 Bµi mới:

* HĐ1: Giới thiệu ghi tên bài. * HĐ2: Hớng dẫn thực hành: * Kiểm tra viƯc häc tËp tn

- GV u cầu tổ trởng lên báo cáo tình hình học tập, nề nếp tổ tuần Mỗi tổ báo cáo xong, yêu cầu tổ khác đóng góp ý kiến nhận xét tổ bạn

- Sau tổ báo cáo xong, yêu cầu lớp bình chọn bạn ngoan, học giỏi, viết đẹp tuần

- GV nhận xét, nhắc nhở nề nếp vào lớp, chuẩn bị đồ dùng

- Khen bạn đợc bình chọn khuyến khích HS cần cố gắng na

* Sinh hoạt văn nghệ

- Cho HS hát theo chủ điểm trờng em, bạn bè, thầy cô

- Khuyn khớch HS luyện nhiều hình thức văn nghệ để chuẩn bị cho lần hoạt động tập thể sau

* Ph¬ng híng tn tíi

- Tiếp tục vững nề nếp học tập, học giờ, học lm bi y

- ăn mặc gọn gàng, s¹ch sÏ

- Nhắc nhở HS chuẩn bị hết đồ dùng học tập soạn sách vở, đồ dùng cẩn thận 4 Củng cố, dặn dò:

- NhËn xÐt chung giê häc

- L¾ng nghe,…

- Lần lợt tổ lên báo cáo trớc lớp - Líp nhËn xÐt bỉ sung ý kiÕn

- Nêu mặt tồn cần khắc phục tổ bạn điểm mạnh tổ bạn - Lớp bình chọn bạn xuất sắc tuần - HS vui văn nghệ,

- Lắng nghe nhiệm vụ,

- Về nhà ôn lại tập hc, Tun 11

Thứ hai ngày tháng 11 năm 2009 Chào cờ

Tp c- k chuyn (2Tit) đất quý đất yêu I Mục đích- yêu cầu :

1.Tập đọc:

- Hiểu nghĩa câu từ: E-ti-ô-pi-a , cung điện , khâm phục. Nêu đợc nội dung ý nghĩa câu chuyện Câu chuyện kể phong tục độc đốn ngời E-ti-ơ-pi-a

2 KĨ chun:

- Sắp xếp thứ tự tranh minh hoạ, theo trình tự nội dung truyện Dựa vào tranh minh hoạ kể lại đợc câu chuyện Biết nghe nhận xét lời kể bạn

* HSKT: Đọc đúng, rõ ràng, mạch lạc toàn Hiểu nội dung

- GDMT: Cần có tình cảm yêu quý, trân trọng tấc đất quê hơng (Gián tiếp: Câu 3) II Phơng pháp dạy- học : - Đàm thoại, thảo luận nhóm, luyện tập thực hành

III Công việc chuẩn bị : - GV: Tranh minh hoạ (SGK), bảng phụ - HS: SGK IV Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức:

2 KiĨm tra bµi cị:

- Gọi học sinh đọc “Th gửi bà” Hỏi: + Đức hỏi thăm bà điều kể cho bà ?

- NhËn xÐt cho điểm 3 Bài mới:

a Giới thiệu ghi tên bài

Tp c b Hng dn ND

HĐ1: Luyện đọc

* Giáo viên đọc mẫu: giọng thong thả, nhẹ nhàng, tình cảm Chú ý câu đối thoại… * HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Hớng dẫn đọc câu

* Hớng dẫn đọc theo đoạn

* Đoạn 1: Khi đọc đoạn ta cần ý giọng đọc nh ?

- Híng dẫn ngắt câu văn :

+ Nớc E-ti-ô-pi-a nằm đâu? + Cung điện nơi nh thÕ nµo?

- Hớng dẫn ngắt câu văn: “Ông sai ngời cạo sạch đất đế giày khách / để họ xuống tàu tr v nc//

- Tại ông lại phải làm nh // (giọng ngạc nhiên)

+ Con hiểu “ Khâm phục”? * Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm * Tổ chức thi nhóm + Yêu cầu học sinh đọc đồng đoạn HĐ2: Tìm hiểu bài:

+ Hai ngời khách du lịch đến thăm đất nớc nào?

+ Hai ngơi khách đợc vua nớc Ê-ti-ơ-pi-a đón tiếp nh nào?

+ Khi hai ngời khách xuống tàu, có điều bất ngê s¶y ra?

+ Vì ngời Ê-ti-ơ-pi-a khơng để khách mang dù hạt cát nhỏ?

- GV nhận xét chốt ý … HĐ3: Luyện đọc lại

- Yêu cầu học sinh đọc theo nhóm - Yêu cầu nhóm đọc thi

- NhËn xÐt cho ®iĨm

KĨ chun

- học sinh đọc - HS trả lời

- HS l¾ng nghe…

- L¾ng nghe, theo dâi SGK

- Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc cho hết (đọc vòng)

+… Giọng đọc nhẹ nhàng

+ Vua nớc “E-ti-ô-pi-a” mời họ vào cung điện /, chiêu đãi tặng họ nhiều vật q./ + phía đơng bắc châu Phi

+ Nơi vua - Đọc câu đối thoại

- 2,3 học sinh đọc

+… Đánh giá cao kính trọng - Học sinh luyện đọc theo nhóm - nhóm thi đọc

- Học sinh đọc đồng + Ê-ti-ô-pi-a

+ Mời vào cung mở tiệc chiêu đãi, tặng nhiều sản phảm quý

+ viên quan bảo họ dừng lại, cởi giày sai cạo đất đế giày…

+… Vì mảnh đất yêu quý ngời Ê-ti-ô-pi-a …thiêng liêng cao quý họ

- Học sinh luyện đọc theo nhóm - nhóm thi đọc theo vai

+ GV Nêu yêu cầu

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ xếp lại thứ tự tranh minh hoạ

- Gọi häc sinh kh¸ kĨ mÉu - KĨ theo nhãm

- Kể trớc lớp

- Tuyên dơng học sinh kể tốt 4 Củng cố - dặn dò:

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn dò : Tìm câu ca dao tục ngữ nói tình yêu đất nớc ngời Việt Nam

- Học sinh xếp theo thứ tự sau: 3-1-4-2 - Theo dõi nhận xét phần đọc bạn - Mỗi nhóm học sinh lần lợt em kể tranh

- nhãm häc sinh kĨ tríc líp

- VN đọc kĩ CBBS Toán

Bài toán giải hai phép tính (tiếp ) I Mục đích- yêu cầu: Giỳp HS:

- Làm quen với toán giải phép tính - Bớc đầu biết giải trình bày giải

* HSKT: Hoàn thiện tập lớp

II Phơng pháp dạy học: - Đàm thoại, thảo luận nhóm, luyện tập thực hành

III Công việc chuẩn bị : - GV: Bảng phụ, phấn màu - HS: Vë bµi tËp, SGK

IV Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động thầy Hoạt động trị 1 ổn định tố chức:

2 KiĨm tra bµi cị:

- YC HS đặt đề tốn theo tóm tắt sau giải: hịn bi

TuÊn : hßn bi ? Hïng: 3 Bài mới:

*HĐ1 Giới thiệu ghi tên bài.

*HĐ2 Hớng dẫn tìm hiểu bài - Giới thiệu toán:

- HD HS tóm tắt giải toán theo bớc nh SHS

+ Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

+ Mun bit s xe p bán hai ngày ta cần làm nh no ?

- Yêu cầu HS nêu lời giải phép tính GV ghi bảng (nh SGK )

- GV kết luận: Đây toán giải phép tính

* HĐ3:Thực hành. Bài (Cá nh©n):

- Gọi HS đọc đề Hỏi:

+ Bài toán cho biết gì? Bài hỏi gì? - GV vẽ tóm tắt toán lên bảng - YC HS làm

- Gọi HS lên bảng chữa

(Gọi HSKT trả lời bạn câu hỏi)

Hỏi:

+ Bài toán giải theo bớc?

+ Bớc tìm gì? Bằng cách nào? Vì sao?

- HS làm nháp

- 1, HS nêu đề giải Lớp NX, bổ sung

- L¾ng nghe,…

- HS đọc đề - HS nêu

+… Tính số xe đạp bán ngày chủ nhật, Rồi tính số xe bán ngày

- HS nªu

- HS đọc - HS trả lời

- Lớp làm vào 1HS làm bảng phụ giải toán Lớp NX, bổ sung:

Bài gi¶i

Q.đg từ chợ huyện đến bu điện tỉnh dài là:  = 15 (km)

Quãng đờng từ nhà đến bu điện tỉnh dài là: + 15 = 20 (km)

+ Bớc tìm gì? Bằng cách nào? Vì sao? + Có cách khác để giải tốn khơng? Bài (Cá nhân):

- Gọi HS đọc đề

+ Bài toán hỏi gì? Bài toán cho biết gì? - YC HS tóm tắt giải toán - Gọi HS lên bảng chữa Tóm tắt

24 l lÊy ?l

Hái:

+ V× t×m sè lÝt mËt ong lÊy ta lµm tÝnh chia?

+ Cịn cách khác để tìm phần cịn lại khụng?

Bài (Cá nhân):

- Gọi HS nêu YC tập - YC lớp làm

- Gọi HS chữa 4 Củng cố, dặn dò: - NX giê häc

+ …gÊp lªn mét sè lần + tìm tổng

+ Cú cỏch khỏc giải toán… - HS đọc

- HS trả lời

- Lớp làm 1HS làm bảng phụ tóm tắt giải toán Lớp NX, bổ sung

Bài giải

Số mật ong lấy lµ: 24 : = ( l)

Số mật ong lại thùng là: 24 - = 16 (l)

Đáp số: 16 l

+ …tìm phần số ta lấy số chia cho số lần

+ …Cịn cách khác để tìm phần cịn lại

- 1HS: Sè? - HS tù lµm

- HS lên bảng chữa - Chuẩn bị sau: Luyện tập Chiều

Th cụng Cắt, dán chữ I, T I Mục đích- yêu cầu:

- HS biết cách kẻ , cắt dán chữ I T

- Kẻ cắt ,dán đợc chữ I, T quy trình kỹ thuật - HS thích cắt, dán chữ

II Phơng pháp dạy- học: - Quan sát, đàm thoại, luyện tập, thực hành,… III Công việc chuẩn bị : - GV: Mẫu chữ, Tranh quy trình I, T cắt dán… - HS: Giấy thủ cơng, thớc, bút chì, hồ dán… IV Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức

2 KiĨm tra bµi cị

- KiĨm tra viƯc chn bị HS 3 Bài mới

*HĐ1 Giới thiệu ghi bảng *HĐ2 Hớng dẫn nội dung

*Quan s¸t, nhËn xÐt

- GV giíi thiƯu mẫu chữ I, T

- Yêu cầu HS nhận xét hình dáng, kích thớc chữ I ,T

* GV híng dÉn mÉu Bíc 1: Kẻ chữ I ,T ;

Chữ I cao ô , rộng ô Chữ T cao ô rộng ô Bớc 2: Cắt chữ T

.Bớc 3: Dán chữ I,T * Thực hµnh

- GV quan sát, hớng dẫn thêm cho HS - Nhận xét, đánh giá

- Tuyên dơng HS có sản phẩm đẹp 4 Củng cố , dặn dò:

- HS để đồ dùng lên bàn - Lắng nghe,…

- HS quan s¸t

- Chữ I ,T có nửa bên trái nửa bên phải giống gấp đôi theo chiều dọc - HS lng nghe

- HS nhắc lại bớc

- GV nhận xét thái độ học tập HS

- Về nhà chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau Tốn

ơn luyện giảI tốn hai phép tính I Mục đích u cầu: Giúp học sinh

- Củng cố rèn luyện kĩ giải tốn hai phép tính *HSKT: Biết đặt đợc toán giải

II Phơng pháp dạy học: - Thực hành luyện tập, đàm thoại

III Công việc chuẩn bị: - GV: Bảng phụ, bảng nhóm, phiếu tập IV Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị 1 ổn định tổ chức

2 KiĨm tra cũ

- Kiểm tra việc chuẩn bị HS 3 Bài mới

*HĐ1 Giới thiệu ghi bảng *HĐ2 Hớng dẫn nội dung

Bài (Cả lớp) Đặt tính tính 25 x 5; 36 x ; 46 : ; 95 : 3; 37 : 6; 84 : - Cho HS làm vào

- Gọi HS lên bảng chữa

- GV nhn xột v cht kết

*Lu ý HS thực tính cần ý đến những phép tính có số d hoc cú nh.

Bài (Cá nhân).

Anh hái đợc chục táo emhái đợc bằng 1

3số táo anh Hỏi hai anh em đã hái đợc táo?

- Gợi ý cho HS phân tích giải toán - Cho HS làm vào

- Chữa

Bài 3(Cá nhân).

Ngi ta đếm đợc sân cỏ có 234 gà con, số vịt số gà 43 Hỏi gà vịt con? - Gợi ý HS cách thực hiện:

+ Bài toán thuộc dạng toán học? + Hãy nêu bớc thực toán? - Cho HS thực cá nhân

- Chữa bài, chốt kết 4 Củng cố , dặn dò:

- GV nhận xét thái độ học tập HS

- HS để đồ dùng lên bàn - Lng nghe,

- HS làm cá nhân

- Chữa Lớp nhận xét bổ sung

- Nêu lại cách thực

- HS làm cá nhân Chữa Lớp nhận xét bổ sung

- Nêu lại cách làm dạng toán Thực theo yêu cầu

- HKT t v nêu cách giải

- Về nhà chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau Thực hành

Tập đọc –kể chuyện: đất quý đất yêu I Mục đích yêu cầu: Giúp học sinh

1 Tập đọc: Biết đọc từ, tiếng dễ lẫn ảnh hởng phơng ngữ Đọc phân biệt lời ngời dẫn truyện với lời nhân vật

- Hiểu nghĩa từ: Cung điện, khâm phục, chiêu đãi

* HSKT: Biết đọc to, rõ ràng kể đợc nội dungn đoạn chuyện II Phơng pháp dạy học: - Thực hành luyện tập,…

III Công việc chuẩn bị: - Tranh minh hoạ, bảng phụ… IV Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức

2 KiĨm tra bµi cị 3 Bµi míi

*HĐ1 Giới thiệu ghi bảng *HĐ2 Hớng dẫn luyện đọc - GV đọc mẫu lợt

*Luyện đọc: gii ngha t

- Đọc câu-và luyện phát âm tõ khã

- Đọc đoạn trớc lớp –giải nghĩa từ khó - Yêu cầu HS đặt câu với từ: cung điện, khâm phục, chiêu đãi

- Đọc đoạn nhóm - Cho HS thi đọc đoạn 2,3

- Cho HS đọc theo vai lời viên quan đoạn

- Gợi ý, hớng dẫn HS đọc

- GV lớp bình chọn bạn đọc tốt *HĐ2 Hớng dẫn kể chuyện

1 GV nªu nhiƯm vơ:

Tởng tợng nhân vật câu chuyện kể lai câu chuyện theo lời nhân vật

2 Hớng dẫn HS kể lại câu chuyện - Treo tranh lên bảng

- Gọi HS nêu néi dung tõng tranh

- Gäi HS kh¸ kể lại đoạn câu chuyện Gợi ý cho HS kể

- GV lớp bình xét ngời kể hay 4 Củng cố , dặn dò:

- GV nhận xét thái độ học tập HS

- Lắng nghe, - HS nghe

- Mỗi em c©u, nèi tiÕp

- HS đọc đoạn, đọc giọng, ngắt nghỉ đúng,

- em ph¸t biĨu

- HS nhóm, đọc theo nhóm - Thi đọc

- HS tiếp nối thi đọc - H đọc theo vai

- Lớp bình chọn CN đọc tốt - HS nêu lại nhiệm vụ

- HS giỏi kể lại đoạn 1, nói rõ vai em đóng - HS kể theo nhóm

- Quan s¸t tranh kể theo thứ tự tranh - HS thi kĨ tríc líp

- em kĨ lại toàn truyện

- V nh chun b đồ dùng cho tiết sau Thứ ba ngày tháng 11 năm 2009

Tốn Luyện tập I Mục đích- u cầu :

- Gióp HS rÌn lun kü giải toán có phép tính - Rèn luyện kĩ trình bày giải

- Giáo dục HS yêu thích môn học

* HSKT: Hiểu hoàn thành tập 1, t¹i líp

II Phơng pháp dạy- học : - Đàm thoại , thảo luận nhóm, luyện tập thực hành … III Công việc chuẩn bị : - GV: Bảng phụ, phấn màu - HS: Vở BT, SGK. IV Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ: Gọi HS làm tập: Một đàn gà có 12 gà trống số gà mái gấp lần số gà trống Hỏi đàn gà có bao nhiêu con?

3 Bài mới:

*HĐ1 Giới thiệu ghi tên lên bảng. *HĐ2 Hớng dẫn:

Bài (Cả lớp):

- HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp - Nhận xét

Gọi HS đọc đề Hỏi:

+ Bài toán hỏi gì? Bài toán cho biết gì? - YC HS tóm tắt giải toán - Gọi HS lên bảng chữa Hỏi:

+ BT có cách giải? Là cách nào? Bài (Cá nhân):

Gi HS c bi

+ Bài toán hỏi gì? Bài toán cho biết gì? - YC HS tóm tắt giải toán - Gọi HS lên bảng chữa Hỏi:

+ Vì tìm số thỏ bán ta làm tính chia? Bài (Cá nhân):

Gäi HS nªu YC cđa bµi tËp

- YC HS quan sát sơ đồ minh hoạ nêu thành toán

- Chọn toán phù hợp, tổ chức cho HS giải toán

- YC HS nêu bớc giải toán Bài (Cá nhân):

- Gọi HS nêu YC tập - YC lớp làm bµi

- Gọi HS chữa Phân biệt gấp (giảm) số lần Thêm (bớt) số đơn vị

4 Củng cố, dặn dò: - NX học

- HS đọc - HS trả lời

- Lớp làm 1HS làm bảng phụ tóm tắt giả toán Lớp NX, bổ sung:

+ …2 cách giải - HS đọc - HS trả lời

- Líp lµm bµi 1HS KT làm bảng tóm tắt giải toán Lớp NX, bỉ sung

+ …tìm phần số ta lấy số chia cho số lần

+… Nêu toán theo sơ đồ giải tốn - Quan sát sơ đồ tóm tt, nờu toỏn

- Giải toán - Vài HS nêu

- 1HS nêu: Tính theo mẫu - HS tự làm

- HS lên bảng chữa

- Chuẩn bị sau: Bảng nhân Chính tả

Ting hũ trờn sụng I Mục đích- yêu cầu :

- Nghe - viết xác lại bài: Tiếng hò sông

- Làm tập tả phân biệt ong/ ơng tìm từ có tiếng bắt đầu s/x - GDMT: Yêu cảnh đẹp đất nớc, từ thêm u q mơi trờng xung quanh, có ý thức BVMT *HSKT: Nhớ viết đúng, đủ nội dung bi

II Phơng pháp dạy- học : - Đàm thoại, luyện tập thực hành

III Cụng vic chun bị : - GV: Bảng phụ,… - HS : VBT,… IV Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức:

2 KiĨm tra bµi cị:

- Kiểm tra HS câu đố tiết trớc

- Nhận xét lời giải chữ viết häc sinh 3.Bµi míi:

*HĐ1 Giới thiệu ghi tên bài *HĐ2 Hớng dẫn nội dung * Tìm hiểu nội dung viết - GV đọc viết Hi:

+ Ai hò sông?

+ Điệu hò chèo thuyền chị Gái gợi cho tác giả nghĩ đến gì?

* Híng dÉn c¸ch trình bày + Bài văn có câu ?

+ Tìm tên riêng văn?

+ Trong chữ phải viết hoa? * Hớng dÉn viÕt ch÷ khã.

- u cầu đọc: gió chiều, lơ lửng , chèo thuyền, chảy lại

- Yêu cầu HS đọc viết lại từ vừa tìm đ-ợc Chỉnh sửa lỗi cho HS

- HS lên bảng đọc thuộc lòng câu đố, HS dới lớp viết lời giải vào bảng

- Lắng nghe,

- Theo dõi

+ Chị Gái hò sông

+ ngh n quờ hơng với hình ảnh gió chiều sơng Thu Bn

+ câu

+ Gái , Thu Bồn

+ Những chữ đầu câu tên riªng

- HS viÕt sè tõ

* ViÕt chÝnh t¶

- Giáo viên đọc - học sinh soát lỗi - Chấm - chm bi

*HĐ3: Hớng dẫn làm tả Bài (Cá nhân)

- Gi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm

- Nhận xét, chốt lại lời giải Bài (Nhóm)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Phát giấy bút cho nhóm, tự làm - Gọi nhóm đọc lời giải

4 Củng cố - dặn dò: - Nhận xết tiÕt häc

- HS viết - HS soát lỗi - HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng, HS dới lớp làm vào nháp: Chuông xe đạp kêu kính coong, vẽ đờng cong, làm xong việc, xoong

- học sinh đọc

- Nhận đồ dùng Tự làm theo nhóm - Đọc bổ sung lời giải

- VN ôn kĩ CBBS Tập đọc

Vẽ quê hơng I Mục đích- yêu cầu:

- Đọc tiếng khó phát âm : làng xóm , lợn quanh, nắng lên , tranh - Ngắt nghỉ sau dấu câu , cuối dong thơ khổ thơ

- Bớc đầu đọc với giọng vui tơi, hồn nhiên

- HS hiểu : Chỉ có ngời yêu quê vẽ đợc tranh quê đẹp

- GDMT: Cảm nhận vẻ đẹp nên thơ quê hơng thôn dã, thêm yêu quý đất nớc (Trực tiếp bài) * HSKT: Đọc to, rõ ràng hiểu nội dung học

II Phơng pháp dạy- học : - Đàm thoại , luyện tËp thùc hµnh, häc nhãm…

III Cơng việc chuẩn bị : - GV: Bảng phụ, tranh minh họa (SGK) - HS: Đọc trớc IV Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức:

2 KiĨm tra bµi cị:

- u cầu học sinh đọc trả lời nội dung tập đọc “Đất q đất u”

3 Bµi míi:

*HĐ1 Giới thiệu ghi tên bài *HĐ2 Hớng dẫn luyện đọc - GV đọc mẫu lần

- Đọc theo câu

+ Đọc khổ thơ giải nghĩa từ khó

Chú ý: Ngắt cuối câu thơ dấu phẩy

- Yờu cầu HS nêu cách đọc giọng khổ đọc vui tơi ngắt

- §äc nhãm - Đọc toàn

- C lp c ng *HĐ2: Tìm hiểu

+ Kể tên cảnh vật đợc miêu tả thơ?

- Trong tranh bạn, bạn vẽ nhiều cảnh dùng nhiều màu đẻ tơ Đó màu sắc nào?

- Yêu cầu HS đọc câu hỏi 3, thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi

- học sinh lên bảng - Lắng nghe,

- Mỗi HS đọc câu nối tiếp đến hết (đọc vòng)

- HS đọc theo khổ - HS đọc giải - HS đọc HSKT đọc lại:

Bút chì xanh đỏ / “

Em gọt đàu/ Em thử hai mầu/ Xanh tơi, đỏ thắm //”

- HS đọc, nêu ý kiến: Ngắt cuối câu thơ dấu phẩy nghỉ cuối khổ thơ

- Đọc nhóm đơi: Mỗi HS đọc khổ (2 vòng) - HS nối tiếp khổ thơ

- HS đọc to toàn bài,… - Lớp đọc ng

- Nối tiếp HS kể hình ảnh

+ Tre xanh, lỳa xanh, xanh mỏt, xanh ngắt, đỏ tơi, đỏ thắm, đỏ chót

*HĐ3: Luyện đọc thuộc lịng:

- Yªu cầu HS tự nhẩm thuộc lòng Ghi sẵn chữ đầu dòng

- Nhn xột , ỏnh giỏ

- Gọi số HS xung phong đọc thuộc - Tuyên dơng HS đọc thuộc nhanh 4 Củng cố - dặn dò

- NhËn xÐt giê häc

- HS theo dõi nhận xét - Yêu cầu HS đọc nối tiếp - Nhận xét

- Cá nhân đọc

- Về nhà đọc cho thuộc - CBBS : Nắng phơng Nam Tự nhiên - Xã hội

Thực hành phân tích vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng

I Mục đích- u cầu: HS có khả năng:

- Phân tích mối quan hệ họ hàng tình cụ thể.Biết cách xng hơ ngời họ hàng nội ngoại

- Vẽ đợc sơ đồ mối quan hệ họ hàng Nhìn sơ đồ giới thiệu đợc mối quan hệ họ hàng II Phơng pháp dạy- học : - Đàm thoại, thảo luận nhóm, luyện tập thực hành…

III C«ng viƯc chn bị : - GV: Các hình SHS trang 42; 43 tê giÊy A4, bót mµu - HS :SGK, Vë BTËp TN-XH

IV Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy

Hoạt động trị 1 ổn định tổ chức:

2 KiĨm tra bµi cị:

+ Ai thuộc họ nội, thuộc họ ngoại em? + Cần có thái độ, tình cảm nh họ nội, họ ngoi?

3 Bài mới:

*HĐ1 Giới thiệu ghi tên bài *HĐ2 Hớng dẫn

* Phân tích mối quan hệ họ hàng

- YC HS hình vẽ SHS trang 4, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:

+ Hình vẽ có ngời? Đó ai?

+ Gia ỡnh có hệ? Là hệ nào?

+ Ông bà Quang có ngời con? Đó ai?

+ Ai dâu rể ông bà?

+ Ai cháu nội, cháu ngoại ông bà?  Đây tranh gia đình hệ * HĐ2: Vẽ sơ đồ họ hàng

- Trong bøc tranh trªn Hái: + ThÕ hƯ thø nhÊt gåm nh÷ng ai?

+ Ơng bà sinh đợc my ngi con? ú l nhng ai?

+ Ông bà có dâu,con rể? Đó ai?

+ Bố mẹ Quang sinh đợc ngời con? Đó ai?

+ Bố mẹ Hơng sinh đợc ngời con? Đó ai?

- GV vẽ sơ đồ lên bảng nh sơ đồ tr 43

- YC HS vẽ điền tên ngời gia đình vào sơ đồ

- Gọi số HS giới thiệu sơ đồ mối quan hệ

- HS tr¶ lêi Líp NX - Lắng nghe,

- Quan sát, thảo luận nhãm Nªu: + …10 ngêi

+ …3 thÕ hƯ…

+ con: Bố Quang mẹ Hơng + mẹ Quang bố Hơng

+ Cháu nội: Quang Thuỷ + Cháu ngoại: Hơng Hồng

+ ông bà

+ ngời: Bố Quang mẹ Hơng + dâu: Mẹ Quang

rể: Bố Hơng + ngời: Quang Thuỷ + ngời: Hơng Hồng - Quan sát

hä hµng võa vÏ 4 Cđng cè, dặn dò:

- NX gi hc - HS giới thiệu sơ đồ vẽ

- VỊ nhµ xem lại Chuẩn bị sau Chiều

Tiếng Việt

Luyện tập VIếT THƯ phong bì th I Mục đích- yêu cầu:

1 HS biết viết th ngắn (8 - 10 dòng) để thăm hỏi, báo tin cho ngời thân

2 Diễn đạt rõ ý, đặt câu đúng, trình bày th, ghi rõ nội dung phong bì th để gửi theo đờng bu điện

II Phơng pháp dạy- học : - Đàm thoại, thảo luận nhóm, luyện tập thực hành. III Công việc chuẩn bị : - GV: Bảng phụ, th phong bì th. - HS: Ơn lại cách viết th, phong bì có th IV Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức:.

2 KiĨm tra bµi cị:

- KT chuẩn bị HS (phong bì th)

- Nhận xét cách trình bày th bµi “Th gưi bµ”

3 Bµi míi:

*HĐ1 Giới thiệu ghi tên bài *HĐ2 Hớng dẫn làm viết th * Ôn lại KT văn viết th. + Em hiểu viết th ? + Văn viết th có đặc điểm ? + Nêu cấu tạo th ? * Thực hành

- GV nêu đề bài: Em viết th ngắn cho ngời thân

- Gọi học sinh nêu lại yêu cầu đề

- Gọi học sinh đọc câu gợi ý bảng: + Em gửi th cho ?

+ Dòng đầu th em viết nh ?

+ Em viÕt lêi xng h« víi ngêi thân nh cho tình cảm, lịch ?

+ Trong phần nội dung em viết gì? + Trong phần thăm hỏi tình hình ngời nhận th, em viết gì?

(Khong 2-3 cõu) Lu ý: nhắc lại kỉ niệm ngời nhận th + Em thông báo tình hình gia đình thân cho ngời nhận th

+ ë phÇn cuèi th, em chúc ngời thân điều gì? Hứa hẹn điều gì?

* Chú ý sửa cách diễn đạt cho HS trọn vẹn ý, có tình cảm

- Gäi HS trình bày miệng, nhận xét chỉnh sửa

* Yêu cầu HS viết th vào VBT - Gọi vài học sinh đọc - Nhận xét, đánh giá 4 Củng cố, dặn dị :

- HS nªu… - L¾ng nghe,…

+… Là dùng chữ viết để thăm hỏi, thông tin, bày tỏ ý kiến…của thân với ngời khác - HS nêu

- häc sinh nêu - học sinh

+ Ông, bà,

+ Phúc Yên, ngày tháng năm - - học sinh: Chú dì kÝnh mÕn!

+…Thăm hỏi KC gia đình +… Dạo dì khoẻ khơng ạ? Chú có học thêm tiếng Anh vào buổi tối khơng ạ?

+… KĨ vỊ t×nh h×nh học tập Kể tin mừng: (mẹ sinh em bÐ, , bè míi mua xe, ) -> 3-4 häc sinh

- Chóc chó, d× mạnh khoẻ, công tác tốt Các em ngoan, học giỏi

+ Cháu hứa chăm ngoan

- HS trình bày miệng Lớp NX bổ sung - Học sinh viÕt th vµ nhËn xÐt

- Nêu lại nội dung th

-VN: Xem trớc bài:Nói quê hơng

Thùc hµnh

ơn động tác thể dục học thể dục phát triển chung I Mục đích- yêu cầu:

- Ôn động tác vơn thở, tay, chân lờn thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác

- Chơi trò chơi: Chạy đổi chỗ vỗ tay Yêu cầu biết cách chơi chơi cách tơng đối chủ động

II Phơng pháp dạy- học : - Quan sát, làm mẫu, luyện tập thực hành III Công việc chuẩn bị : - GV: Còi, sân bÃi có kẻ vạch,

IV Cỏc hot ng dy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị 1 ổn định tổ chức:.

2 KiĨm tra cũ: - KT chuẩn bị HS 3 Bài mới:

*HĐ1 Phần mở đầu - GV nhận líp

- GV phổ biến nội dung, yêu cầu học - Yêu cầu HS khởi động

*HĐ2 Phần bản * Ôn động tác học. - GV làm mẫu hơ nhịp

- Yªu cầu cán làm mẫu hô nhịp - GV chia nhãm HS tËp luyÖn

- GV quan sát kết hợp sửa chữa động tác sai cho HS

- Cho tổ thi đua - Nhận xét, bình chọn - Tuyên dơng tổ tập tốt

* Chi trò chơi: Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau. - GV yêu cầu HS nhắc lại cách chơi

- Yªu cầu HS chơi thử - Chơi HS chơi thật - Nhận xét

*HĐ3 Phần kết thúc

- Yờu cầu HS tập số động tác hồi tĩnh - GV nhận xét học

- C¸n sù cho lớp xếp hàng - HS lắng nghe

- HS giậm chân chỗ Sau HS khởi động

c¸c khíp…

- HS quan s¸t - HS tËp

- HS tËp theo nhãm - Tõng tæ tËp

- Nhận xét, đánh giá

- HS nhắc lại (đã học lớp hai ) - HS chi th

- Cả lớp chơi

- HS tập số động tác hồi tĩnh - HS lắng nghe

- Về nhà ôn động tác TD học Tiếng Anh

(C« Nga soạn giảng)

Thứ t ngày tháng 11 năm 2009 Toán

Bng nhõn 8 I Mc ớch- yêu cầu: Giúp HS:

- Tự lập đợc học thuộc lòng bảng nhân

II Phơng pháp dạy- học :- Đàm thoại, thảo luận nhóm, luyện tập thực hành III Công việc chuẩn bị : - GV :10 bìa, có chÊm trßn - HS : Vë BT.

IV Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức:

2 KiĨm tra bµi cị:

- YC HS đọc bảng nhân 7, đọc phép nhân bảng nhân học mà có thừa số

3 Bài mới:

*HĐ1 Giới thiệu ghi tên bài *HĐ2 Hớng dẫn tìm hiểu bài * Hớng dẫn HS lập bảng nhân 8

- Gắn bìa có chấm tròn lên bảng: + Cã mÊy chÊm trßn?

+ chấm trịn đợc lấy lần?

+ lÊy lÇn ta viết phép nhân nào? + nhân mấy?

* Gắn bìa có chấm tròn lên bảng: - Hỏi tơng tự phần

* Làm để tìm đợc nhân bao nhiêu?

- YC HS t×m kết phép nhân lại

- Gọi số HS lên bảng điền kết nêu cách làm

+ Các phép nhân bảng nhân có điểm giống nhau?

+ Mối quan hệ phép nhân bảng nhân nh thÕ nµo?

- YC HS đọc bảng nhân - YC HS tự đọc thuộc lòng - Tổ chức thi đọc thuộc lòng - GV nhận xét cho im H2:Thc hnh:

Bài (Cá nhân):

- Gọi HS nêu YC tập - YC lớp làm

- Gọi HS chữa Hỏi:

+ Làm tìm đợc kết phép tính cột 1, 2, 3?

+ V×  =  = 0? Bµi (Cá nhân):

- Gi HS c bi

+ Bài toán hỏi gì? Bài toán cho biết gì? - YC HS tóm tắt giải toán - Gọi HS lên bảng chữa Hỏi: + Vì giải toán tính nhân? Bài (Miệng):

- Gọi HS nêu YC tập - YC lớp làm

- Gọi HS chữa

- YC HS đọc ngợc, đọc xuôi dãy số + Nêu đặc điểm dãy số trên? 4 Củng cố, dặn dò:

- NX giê häc

- HS c - Lng nghe

- Quan sát nêu + chấm tròn + lần

+8 x = +…8  + …b»ng 16

V×  = + = 16 +  = + + = 24  =  + = 24 - Thùc hiƯn YC cđa GV - §iỊn KQ, líp NX + …cã thõa sè lµ

+ …2 tích liền kề đơn vị - Đọc cá nhân đồng

- Tự học thuộc lòng - Thi đọc thuộc lịng

- HS nªu: TÝnh nhÈm - HS tự làm

- HS lên bảng chữa - HS trả lời HSKT nhắc lại - 1, HS trả lời

- HS đọc - HS trả lời

- Líp làm HS lên bảng tóm tắt giải toán Lớp NX, bổ sung

- HS trả lời

- HS nêu: Đếm thêm viết số thích hợp vào ô trống

- Về nhà ôn bảng nhân chuẩn bị sau: Luyện tập

o c

Ôn tập thực hành kĩ kỳ I I Mục đích- yêu cầu:

- Củng cố chuẩn mực hành vi đạo đức HS học từ đầu năm học đến

- HS có kỹ nhận xét, đánh giá với quan niệm, hành vi, việc làm có liên quan đến chuẩn mực học; lựa chọn thực hành vi ứng xử phù hợp chuẩn mực tình đơn giản, cụ thể sống

- Hình thành thái độ có trách nhiệm lời núi, vic lm ca bn thõn

II Phơng pháp dạy- học : - Đàm thoại, thảo luận nhóm, luyện tËp thùc hµnh…

III Cơng việc chuẩn bị : - GV: Thẻ xanh, đỏ, Phiếu tập - HS: Vở tập, SGK IV Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị 1 ổn định tổ chức

2 KiĨm tra cũ:

+ Cần làm bạn có chuyện vui, buồn? + Vì bạn bè cần quan tâm chia sẻ vui buồn nhau?

+ Hóy kể chuyện hát hay đọc câu tục ngữ, ca dao chia sẻ vui buồn bạn 3 Bi mi:

*HĐ1 Giới thiệu ghi tên bài *HĐ2 Hớng dẫn tìm hiểu bài * Thảo luận quyền trẻ em

-Phát phiếu YC HS thảo luận Đại diện nhóm nêu ý kiến

ỏnh dâú vào ý đầu, nội dung quyền trẻ em mà em đợc học 3, 4, (Tuần - Tuần 10)

* §ãng vai xư lý t×nh hng

- YC HS tổ 1, đóng vai xử lý tình 1; tổ 3, đóng vai xử lý tình (SGK) * Kính yêu Bác Hồ

- Em (hoặc nhóm em) kính u Bác nh nào? Hãy thể hin iu ú?

4 Củng cố, dặn dò: - NX giê häc

- 23 HS tr¶ lêi Líp nhËn xÐt

- Thực hành thảo luận: Đánh dấu  vào ý nói quyền trẻ em:

 Quyền đợc tự kết giao bạn bè  Quyền đợc đối xử bình đẳng

 Quyền đợc hỗ trợ, giúp đỡ gặp khó khăn

Quyền không giữ lời hứa - Thảo luận nhóm

- Đóng vai xử lý tình

- NX bổ sung chất vấn nhóm bạn - Chốt lại cách xử lý tình

- Suy nghĩ, thảo luận, thể tình cảm thân Bác kính yêu câu chuyện kể, thơ, hát, ảnh, hoạt cảnh…

- NX, bình chọn giải cho cá nhân nhóm bạn có tiết mục hay cách giơ thẻ xanh, đỏ

- VN chuẩn bị sau: Tích cực tham gia việc lớp việc trờng

Luyện từ câu

Từ ngữ Về quê hơng; ôn tập câu: – làm gì? I Mục đích- u cầu: Giúp học sinh

- Mở rộng vốn từ quê hơng - Ôn mẫu câu : Ai làm gì?

- GDMT: Khai thác trực tiếp nội dung tập * HSKT: HiĨu vµ hoµn thµnh bµi tËp 1, lớp

III Công việc chuẩn bị : - GV: Bảng phụ, bút dạ… - HS: Vở tập, SGK IV Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức.

2 KiĨm tra bµi cị:

- u cầu học sinh làm lại 2, (tiết luyện tập cuối tuần 16) Giáo viên đánh giá 3 Bài mi:

*HĐ1 Giới thiệu ghi tên bài *HĐ2 Híng dÉn néi dung bµi

* Mở rộng vốn từ theo chủ đề quê hơng Bài (Nhóm):

- Yêu cầu học sinh đọc Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc lại từ cho biết: + Bài yêu cầu xếp từ ngữ cho thành nhóm, nhóm có ý nghĩa nh nào? - Chia lớp thành nhóm theo tổ

- Tổ chức thi làm nhanh tìm đợc nhiều từ thắng Tun dơng nhóm thắng

- Giúp HS hiểu đợc nhiều từ khó hiểu… Bài (Cả lớp):

- Gọi HS đọc yêu cầu Yêu cầu HS khác đọc t ngoc n

- Giải nghĩa: quê quán, giang sơn, nơi chôn rau cắt rốn

- Yêu cầu học sinh làm

*HĐ3 HD Ôn tập mẫu câu :Ai làm ? Bài 3(Cá nhân):

- Yêu cầu HS đọc đề Hỏi: + Bài tập yêu cầu làm gì?

- Yêu cầu đọc kĩ đoạn văn làm nhận xột ỏnh giỏ

Bài (Cá nhân):

- GV đọc đầu Yêu cầu học sinh suy nghĩ để đặt câu hỏi với từ “Bác nông dân”

- Yêu cầu HS lên bảng đặt câu: Cấu trúc câu: Ai / làm ?

4 Cđng cố - dặn dò - Nhận xét học

- 2,3 học sinh lên bảng làm - NhËn xÐt

- HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm… +… Nhóm 1: vật quê hơng

+… Nhóm 2: Chỉ tính chất quê hơng - HS thảo luận, ghi lại từ tìm đợc VD : Chỉ vật quê hơng, đa dịng sơng, đị, luỹ tre, mái đình…

- Chỉ tính chất quê hơng, gắn bó, nhớ thơng, u q, thơng u…

- HS nêu… - HSKT đọc lại

- HS làm bài, chữa, nhận xét, thay từ quê quán, quê cha đất tổ - HS c c on

+ Tìm câu văn viết theo mẫu Ai làm gì? Chỉ rõ phận Ai? Bộ phận trả lời câu hỏi làm gì?

- HS lên bảng lớp làm - Chữa bµi nhËn xÐt

- HS đọc to - HS lm bi

VD : Bác nông dân gặt lúa

- VN ôn CBBS

MÜ thuËt

vẽ theo mẫu: vẽ cành lá I Mục đích- yêu cầu:

- HS biết cấu tạo cành lá: hình dáng màu sắc vẻ đẹp - Vẽ đợc cành đơn giản

- Bớc đầu làm quen với việc đa hình hoa, vào trang trí dạng tập *GDMT: Yêu cảnh đẹp thiên nhiên biết BVMT (Bộ phận HĐ1) II Phơng pháp dạy- học: - Quan sát , đàm thoại, luyện tập thực hành …

III Công việc chuẩn bị : - GV: Một số cành mẫu khác nhau, vẽ HS líp tríc - HS: Vë tËp vÏ, bút chì, màu vẽ

IV Cỏc hot ng dy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

- KiĨm tra viƯc chn bị học sinh 3 Bài mới

*H1 Gii thiệu ghi tên bài *HĐ2 Hớng dẫn quan sát, nhận xét - GV giới thiệu số cành khác + Em nhận xét hình dáng màu sắc cành, đó?

+ Nêu đặc điểm cấu tạo hình dáng lá?

- GV cho HS xem mét vµi bµi trang trÝ, HS nhËn xÐt…

- GV kết luận: Cành đẹp sử dụng làm họa tiết trang trớ

* HĐ3: Hớng dẫn vẽ cành

- GV yêu cầu HS quan sát cành l¸ HD c¸ch bíc vÏ :

Quan s¸t kỹ cành

Vẽ phác hình dáng chung cành cho vừa với phần giấy

Vẽ phác cành cuống Vẽ chi tiết cho giống mẫu Vẽ màu nh mầu

- Lu ý: Màu có đậm có nhạt

*H4: Thc hnh, nhận xét đánh giá - Yêu cầu HS vẽ nháp, vẽ vào - GV quan sát, giúp đỡ thêm cho HS

- Yêu cầu HS tự nhận xét vẽ GV nhận xét đánh giá – 10 HS 4 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học

- HS lắng nghe - HS quan sát

+ Hình dáng màu sắc cành phong phó

- HS nªu - HS nhËn xÐt

- HS lắng nghe

- HS nêu lại bớc vẽ

- HS vẽ nháp, Vẽ vào - HS trng bµy bµi vÏ

- HS tự nhận xét vẽ mình, hình vẽ, đặc điểm cành lá, màu sắc …

- VÒ nhà: Su tầm tranh ngày nhà giáo VN Chiều TËp viÕt

ôn chữ hoa g (Tiếp theo) I Mục đích- u cầu:

- Cđng cè c¸ch viÕt hoa G

- Viết đúng, đẹp chữ hoa A, G, L, T, V, R

- Viết đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng: Ghềnh Ráng câu ứng dụng - Yêu cầu viết nét, khoảng cách cách chữ cụm từ *GDMT: Giáo dục tình cảm yêu quý quờ hng

II Phơng pháp dạy- học: - Đàm thoại, luyện tập thực hành

III Cụng vic chun bị : - Mẫu chữ viết hoa: A, G, L, V, T, R… IV Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra c:

- Gọi HS viết từ: Ông Gióng, Gió ®a. NhËn xÐt vµ cho ®iĨm

3 Bµi mới:

*HĐ1 Giới thiệu ghi tên bài *HĐ2 Híng dÉn viÕt ch÷ * Lun viÕt ch÷ hoa.

- Đa chữ mẫu yêu cầu HS quan sát nêu quy trình viết chữ: A, G, L, V, T, R

+ Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào?

- Treo bảng, gài chữ (viết hoa & gọi học sinh nhắc quy trình viết)

- Viết lại chữ cho HS quan sát, vừa viết vừa nhắc lại quy trình

* Viết bảng con

- Yêu cầu viết chữ hoa GV quan sát chỉnh sửa cho học sinh

- HS lên bảng viết, HS dới lớp viết bảng

con

+ Có ch÷ hoa: A, G, L, V, T, R… - HS nhắc lại lớp viết lần lợt bảng

con…

- Gọi học sinh đọc từ ứng dụng + Em biết Ghnh Rỏng?

+ Trong từ ứng dụng chữ cã chiÒu cao ntn?

+ Khoảng cách chữ ntn? - Gọi HS đọc câu ứng dụng

- Trong câu ca dao trên, chữ c vit hoa? Vỡ sao?

- Cho viết: Đông Anh, Loa Thành, Thục Vơng

*HĐ 3: Thực hành

- GV nêu yêu cầu, số lợng dòng, cỡ chữ - GV quan sát, hớng dẫn thêm HS - Cho HS viÕt bµi vµo vë

- GV chÊm - bµi - NhËn xÐt tõng bµi

4 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét giê.

- HS đọc

- …lµ mét thắng cảnh Bình Định - HS nêu ý kiến

- HS viÕt b¶ng

- HS đọc: Ai đến huyện Đông Anh Ghé xem phong cảnh Loa Thành, …

+…A, §, G, L, T - HS viÕt b¶ng - HS viết

- Về nhà luyện viết thêm Toán

ơn giảI tốn hai phép tính (Tiết 2) I Mục đích- yêu cầu: Giúp học sinh

- Củng cố rèn luyện kĩ giải toán hai phép tính II Phơng pháp dạy- học: - Đàm thoại, luyện tập thực hành

III Cụng vic chuẩn bị : - GV: Bảng phụ, bảng nhóm, phiếu tập IV Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ: 3 Bi mi:

*HĐ1 Giới thiệu ghi tên bài *HĐ2 Hớng dẫn thực hành

- GV lần lợt đa tập cho HS thực làm vào

Bài (Cá nhân) Đặt tính tÝnh

235 x 4; 203 x ; 591 x ; 724 x - Cho HS nêu cách đặt tính tính

- Cho HS làm vào Gọi HS lên bảng làm GV nhận xét chốt kết

*Lu ý HS phép tính có nhớ

Bài (Cá nhân) Tính giá trị biểu thức a) 300 x – 99

b) 146 x + 234 c) 879 352 x

- Yêu cầu HS nêu cách thực - Cho HS làm vào vë

- GV nhận xét chốt kết Lu ý HS nhớ thứ tự thực biểu thức Bài 3(Nhóm đơi)

“Mét bÕn xe khách có 452 xe khách Lúc đầu có 321 xe rêi bÕn Lóc sau l¹i cã chiếc rời bến Hỏi bến xe lại xe cha rêi bÕn?”

- Gỵi ý HS c¸ch thùc hiƯn:

+ Bài tốn thuộc dạng toán học? + Hãy nêu bớc thực toán? - Cho HS thực cá nhân

- Chữa bài, chốt kết

- Lắng nghe

- HS suy nghĩ làm vào theo yêu cầu

của GV

- HS làm cá nhân

- Chữa Lớp nhận xét bổ sung - Nêu lại cách thực

- HS làm cá nhân em làm vào bảng nhóm Chữa Lớp nhận xét bổ sung

- Nêu lại cách làm

- Thc theo yêu cầu - Cho HS thảo luận nhóm ụi

4 Củng cố, dặn dò: - GV nhËn xÐt giê

- L¾ng nghe

- Về nhà luyện viết thêm Thực hành

ôn hát học: ca học, đếm sao, gà gáy I Mục đích- yêu cầu:

- Học thuộc hát, hát nhạc lời

- Biết hát kết hợp gõ đệm theo kiểu: Đệm theo phách, đệm theo nhịp, đệm theo tiết tấu lời ca

- TËp biĨu diƠn hát II Phơng pháp dạy- học:

- Đàm thoại, luyện tập thực hành III Công viƯc chn bÞ :

- Nhạc cụ quen dùng, số nhạc cụ gõ… IV Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:

*H§1 Giíi thiệu ghi tên bài *HĐ2 Hớng dẫn ôn tập hát * "Bài ca học"

- GV nêu yêu cầu lớp hát + gõ đệm - GV yêu cầu HS hát vận động phụ hoạ - GV nhn xột, tuyờn dng

* Ôn tập bài: Đếm

- GV yêu cầu HS ôn tập + gõ nhịp

- GV cho HS chơi trò chơi kết hợp hát - GV nêu cách chơi, HD học sinh cách chơi - GV quan sát, sửa sai cho HS

* Ôn tập bài: Gà gáy

- GV cho HS h¸t theo kiĨu nèi tiÕp + GV chia lớp thành nhóm N1: Hát câu

N2: Hát câu N3: Hát câu

- Cả nhóm hát câu - GV nhËn xÐt , sưa sai

- Cho líp hát lại hát (cả lớp hát) 4 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét giờ.

- L¾ng nghe…

- HS hát + gõ đệm lần lợt theo kiểu: Đệm theo phách, theo nhịp theo tiết tấu lời ca - HS hát + vài động tác phụ hoạ (Nhóm, cá nhân)

- Từng nhóm, cá nhân biểu diễn - HS ôn tËp + Gâ nhÞp 3/4

- HS chó ý nghe - HS chơi trò chơi - HS ý nghe

- HS h¸t theo nèi tiÕp…

- Lắng nghe

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau Thứ năm ngày tháng 11 năm 2009

Tốn luyện tập I Mục đích- u cầu: Giỳp HS

- Củng cố kỹ học thuộc bảng nhân - Biết vận dụng bảng nhân vào giải toán

* HSKT: Thuộc bảng nhân hoàn thiện tập 1; 2; líp

III Cơng việc chuẩn bị : - Bảng phụ, phấn màu Tấm bìa (bài 4)… IV Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: - YC HS đọc bảng nhân 3 Bài mới:

*H§1 Giới thiệu ghi tên bài *HĐ2 Hớng dẫn luyện tập Bài (Cả lớp):

- Gọi HS nêu YC bµi tËp - YC líp lµm bµi

- Gọi HS chữa Hỏi:

+ Da vo õu nhẩm tính đợc kết phép tính trên?

+ V×  = 0?

+ Con cã nhËn xÐt g× vỊ mèi quan hệ phép tính cột phần b?

Bài (Cá nhân):

- Gọi HS nêu YC tập - YC lớp làm

- Gọi HS chữa

+ Nêu thứ tự thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh?

+ Có cách để tính nhanh đợc kết dãy số không?

Bài (Cá nhân): - Gọi HS đọc đề

+ Bài tốn hỏi gì? Bài tốn cho biết gì? + Muốn biết cuộn dây điện cịn lại mét ta cần biết gì?

- YC HS giải toán cho HS làm bảng phụ

- Chữa

+ Bài toán giải phép tính, phép tính nào?

+ Vì tìm số mét dây điện cắt ta làm tính nhân?

Bi (Nhúm ụi): - Gọi HS nêu YC tập

- YC lớp trao đổi nhóm đơi tìm cách làm bài, gọi HS chữa

+ V×  =  ?

+ Cã mÊy c¸ch tính số ô vuông hình chữ nhật?

4 Củng cố, dặn dò: - NX học

- HS đọc - Lắng nghe,…

- 1HSKT nªu: TÝnh nhÈm - HS tù lµm bµi

- Nối tiếp đọc kết - HS trả lời

+ …số nhân với 0… + …thay đổi thứ tự … - 1HS nêu: Tính - HS tự lm bi

- HS lên bảng chữa - HS tr¶ lêi

- HS thảo luận trả lời - HS đọc

- HS trả lời

+ số mét dây điện cắt - Lớp làm

- 1HS làm bảng phụ giải toán Lớp NX, bổ sung

Bài giải: Số mét dây điện cắt là:  = 32 (m)

Sè mÐt d©y điện lại là: 50 32 = 18 (m)

Đáp số: 18 m dây điện - HS tr¶ lêi

- HS tr¶ lêi

- 1HS nêu: Viết phép nhân thích hợp vào chỗ chấm

- HS lm bi, HS nờu chữa +… đổi chỗ các…

+ …2 cách

- Chuẩn bị sau: Nhân số có ch÷ sè víi sè cã mét ch÷ sè

Chính tả vẽ quê hơng I Mục đích- yêu cầu:

- Làm tả: Phân biệt s/x ơn/ơng - Trình bày đẹp tồn

* HSKT: nhìn viết ni dung bi

II Phơng pháp dạy- học : - Đàm thoại, luyện tập thực hành

III Công việc chuẩn bị : - GV: Bảng phụ, phấn màu… - HS: Vở tập… IV Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức

2 KiĨm tra bµi cị:

- u cầu học sinh lên bảng viết - Nhận xét đánh giỏ

3 Bài mới:

*HĐ1 Giới thiệu ghi tên bài *HĐ2 Hớng dẫn nội dung * Hớng dÉn HS viÕt:

- GV đọc thuộc lòng khổ thơ lần Hỏi: + Bạn nhỏ vẽ gì?

+ bạn nhỏ thấy tranh quê hơng rt p?

- Yêu cầu học sinh mở SGK Hỏi: + Đoạn thơ viết gồm khổ thơ? + Cuối khổ thơ có dấu gì? + Cái chữ đầu dòng viết nh nào? *Luyện viết chữ khó:

- Yêu cầu học sinh đọc phân biệt * Nh Vit chớnh t

- Yêu cầu học sinh viết : - Giáo viên theo dõi nhắc nhở - Chấm nhận xét

*HĐ3: Luyện làm tập Bài 1- a (Cá nhân):

- Cho HS đọc thầm hỏi: + Bài u cầu gì?

- Cho HS tù lµm bµi Bài (Cá nhân):

- Cho HS làm tơng tự 4 Củng cố - dặn dò: - NhËn xÐt giê häc

- häc sinh viÕt

+ Trờng dài, giờng, trờng học + Đo lờng, giờng, lơn - Lắng nghe

- hc sinh đọc thuộc lại +… Vẽ làng xóm, tre lúa

+ Vì bạn yêu quê hơng - HS më SGK tr 88

+… Gåm khæ thơ, khổ gồm dòng + Cuối khổ có dấu chấm Giữa khổ thơ có cách dòng

+ Cái chữ đầu dòng phải viết hoa

- HS viết nháp: làng xóm, lúa xanh, lợn quanh, ớc mơ

- Học sinh tự nhớ lại viết

- Hc sinh t đọc nhẩm học sinh nêu đầu học sinh c li bi

- Tự làm bài: Điền vào chỗ trống s hay x : sàn , xơ, suối , sáng

- HS làm bài: s : sông x : xanh, xóm ơn : lợn ơng : trờng

- VN ôn lại vµ CBBS…

ThĨ dơc

Động tác bụng thể dục phát triển chung I Mục đích- yêu cầu:

- Ôn động tác vơn thở, tay, chân lờn thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác tơng đối xác

- Học động tác bụng Yêu cầu thực động tác

- Chơi trò chơi: Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau Yêu càu biết cách chơi chơi cách tơng đối chủ động

II Phơng pháp dạy- học : - Quan sát, làm mẫu, luyện tập thực hành… III Công việc chuẩn bị : - GV: Cịi, sân bãi có kẻ vạch, tranh TD mẫu. IV Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức

- GV HS kiểm tra nơi tập 3 Bài mới:

*HĐ1 Phần mở đầu - GV nhận lớp

- GV phổ biến nội dung, yêu cầu học - Yêu cầu HS khởi động

*HĐ2 Phần bản * Ôn động tác học. - GV làm mu v hụ nhp

- Yêu cầu cán làm mẫu hô nhịp - GV chia nhóm HS tËp luyÖn

- GV quan sát kết hợp sửa chữa động tác sai cho HS

- Cho tổ thi đua * Học động tác bụng.

- GV nêu tên động tác, đa tranh mẫu phân tích nhịp động tác

+ Lần 1: GV vừa làm mẫu, vừa giải thích động tác

+ Lần 2: GV làm mẫu, HS tập theo + Lần 3: GV hô nhịp,

- Chú ý: nhịp nhịp 5: Hai tay duỗi thẳng vỗ vào nhau, cánh tay ngang

* Chơi trò chơi: Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau - GV yêu cầu HS nhắc lại cách chơi

- Yêu cầu HS chơi thử *HĐ3 Phần kết thúc

- Yêu cầu HS tập số động tác hồi tĩnh 4 Củng cố - dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc

- C¸n sù cho lớp xếp hàng - HS lắng nghe

- HS giậm chân chỗ Sau HS khởi động khớp

- HS quan s¸t - HS tËp

- HS tËp theo nhãm - Tõng tæ tËp

- HS nghe - HS quan s¸t - HS tËp theo - HS tËp

- HS nhắc lại (đã học lớp hai) - HS chi th

- Cả lớp chơi

- HS tập số động tác hồi tĩnh - HS lắng nghe

- Về nhà ôn động tác TD học Tự nhiên xã hội

Thực hành phân tích vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng I Mục đích- yêu cầu: Giúp HS:

- Phân tích đợc mối quan hệ họ hàng tình cụ thể - Biết cách xng hơ ngời họ hàng nội ngoại - Vẽ đợc sơ đồ họ hàng nội ngoại

- Dùng sơ đồ giới thiệu cho ngời khác họ nội, h ngoi ca mỡnh

II Phơng pháp dạy- học : - Đàm thoại, thảo luận nhóm, luyện tập thực hµnh…

III Cơng việc chuẩn bị : - Các hình SHS trang 42; 43 - HS: mang ảnh họ hàng nội, ngoại IV Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị 1 ổn định tổ chức

2 KiĨm tra bµi cị:

- YC HS nhìn sơ đồ trang 43 SHS, nêu mối quan hệ gia đình

3 Bµi míi:

*HĐ1 Giới thiệu ghi tên bài *HĐ2 Hớng dẫn tìm hiểu bài * Xng hô đối xử với họ hàng - YC HS thảo luận N2 trả lời câu hỏi: + Mẹ Hơng thuộc họ nội hay họ ngoại Quang?

+ Bè Quang thuéc hä néi hay hä ngo¹i cđa

- HS tr¶ lêi Líp NX - Lắng nghe

Hơng?

+ Ông bµ néi cđa Quang, bè Quang, Quang vµ Thủ thc họ nội hay họ ngoại H-ơng?

+ Hng gi nhng ngi ú th no?

+ Ông bà ngoại Hơng, mẹ Hơng, Hơng Hồng thuộc họ néi hay hä ngo¹i cđa Quang?

+ Quang phải gọi ngời nh nào? - YC HS nêu ý kiến nghĩa vụ anh em Quang chị em Hơng ngời họ hàng ruột thịt

- Tổng kết ý kiến

Kết luận: Cần tôn trọng, lễ phép với ông bà, cô bác…, thơng yêu, đùm bọc anh chị em họ hàng nh ngời ruột thịt tình họ hàng thắm thiết

*HĐ3: Trò chơi Xếp hình gia đình“ ”

- Phổ biến luật chơi hớng dẫn HS chơi thử - Gọi HS có ảnh ngời gia đình hệ khác lên bảng trình bày ảnh theo sơ đồ giới thiệu mối quan hệ gia đình

- YC HS kể việc làm hay cách đối xử với ngời họ hàng

4 Cđng cè, dỈn dò: - NX học

+ Họ ngoại

+ Họ ngoại

+ Ông bà, bác, anh chị

+ Họ nội

+ Ông bà, cô em - 3; HS trả lời

- Nhận miếng ghép tên thành viên gia đình, vẽ sơ đồ giải thích đợc mối quan hệ họ hàng gia đình - 3; HS giới thiệu…

- 4; HS liªn hệ

- Lắng nghe

- Chuẩn bị sau: Phòng cháy nhà Chiều Toán

Luyện tập I Mục đích- yêu cầu:

- HS đợc ôn tập bảng nhân Củng cố ý nghĩa phép nhân - Biết vận dụng để làm tính giải tốn phép tính - HS tớch cc, t giỏc thc hnh

II Phơng pháp dạy- học : - Đàm thoại, thảo luận nhóm, luyện tập thực hành III Công việc chuẩn bị : - GV: B¶ng phơ - HS: Vë BT…

IV Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức

2 KiĨm tra bµi cị:

- Gọi 2HS đọc bảng nhân - Gọi HS chữa SGK - GV nhận xột, cho im

3 Bài mới:

*HĐ1 Giới thiệu ghi tên bài *HĐ2 Hớng dẫn làm bài

- GV lần lợt đa tập, cho HS suy nghĩ làm

Bài (Cá nh©n): TÝnh nhÈm.

3 x = x = x = 63 : = 32 : = 80 : = - YC HS chữa

- NhËn xÐt, thèng nhÊt KQ

- HS đọc - HS làm

- §äc YC

Bài (Bảng con): Tìm x:

x : = x : = x x : = x : = 48 : - Chữa Nhận xét

Bài (Cá nhân): Tính:

25 x + 172 = 64 : + 265 48 : – 15 = 72 : x = Bài (Cá nhân):

Vn hỏi đợc qủa cam Mai hái đợc số cam gấp lần Hỏi:

a Mai hái đợc ? cam b Cả bạn hái đợc ? cam - YC HS phân tích làm - Chữa bi

4 Củng cố , dặn dò: - Nhận xét học

- Đọc YC HS làm bảng

- Lµm bµi vµo vë HS lµm bảng phụ - Chữa

- Nêu thứ tự thùc hiƯn phÐp tÝnh - Lµm bµi vµo vë vµ chữa - Nhận xét

- c v phõn tớch

- Làm chữa bài: ĐS: a 24 qu¶ b 27 qu¶

- VN học thuộc bảng nhân Thực hành

V theo mẫu: hình chữ nhật I Mục đích, u cầu :

- H/S biết cấu tạo cành lá: hình dáng màu sắc vẻ đẹp -Vẽ đợc cành đơn giản

- Bớc đầu làm quen với việc đa hình hoa , vào trang trí dạng tập II Phơng pháp dạy- học : - Quan sát, đàm thoại, luyện tập thực hành…

III Công việc chuẩn bị : - GV: Một số cành lá, vẽ ,… - HS: bút chì, màu vẽ… IV Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị 1 ổn định tổ chức:

2 KiĨm tra cũ:

Kiểm tra việc chuẩn bị học sinh 3.Bài mới

*HĐ1 Giới thiệu ghi tên bài *HĐ2 Hớng dẫn cách vẽ * Quan sát, nhận xÐt

- GV giới thiệu số cành khác + Em nhận xét hình dáng màu sắc cành, đó?

+ Nêu đặc điểm cấu tạo hình dáng ?

- GV cho xem vài trang trí, HSNX GV kết luận: Cành đẹp sử dụng làm họa tiết trang trí

*Híng dẫn vẽ cành

- GV yêu cầu HS quan sát cành theo b-ớc: Quan sát kỹ cành vẽ phác hình dáng chung cành cho vừa với phần giấy Vẽ phác cành cuống Vẽ chi tiết cho giống mẫu Vẽ màu nh mầu

Lu ý: Màu có đậm có nhạt *HĐ 3: Hớng dẫn thực hành - Yêu cầu HS vẽ vào giÊy A4

- GV quan sát, giúp đỡ thêm cho HS

- Yêu cầu HS tự nhận xét vẽ - GV nhận xét đánh giá HS

- HS l¾ng nghe - HS quan sát

+ Hình dáng màu sắc cành phong phú

- HS nêu - HS nhận xét

- HS quan sát, lắng nghe - Nhiều HS nêu lại bớc vẽ

- HS vẽ nháp, vẽ vào

4 Củng cố , dặn dò:

- GV nhËn xÐt giê häc - HS trng bµy bµi vÏ

- VN hoàn thiện lại

Âm nhạc (Cô Mai soạn giảng)

Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2009 Tập làm văn

Nghe K “tơi có đọc đâu” Nói q hơng I Mục đích- yêu cầu: Giúp học sinh

- Nghe kể lại câu chuyện “Tơi có đọc đâu” Theo dõi nhận xét lời kể bạn - Nói quê hơng (nói đơn giản theo gợi ý)

- GDMT: Giáo dục tình cảm yêu mến cảnh đẹp thiên nhiên môi trờng đất nớc * HSKT: Nắm đợc nội dung câu chuyện Biết nói v quờ hng

II Phơng pháp dạy- học : - Đàm thoại, nhóm, luyện tập thực hành

III Công việc chuẩn bị : - GV: Viết sẵn câu hỏi bảng… - HS:Vở tập … IV Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chc:

2 Kiểm tra cũ:

- Trả nhận xét văn viết th cho ngời thân Đọc th viết tốt trớc lớp cho lớp

tham khảo

3 Bài mới:

*HĐ1 Giới thiệu ghi tên bài *HĐ2 Hớng dẫn

* Híng dÉn kĨ chun

- GV kể câu chuyện “Tơi có đọc đâu” lần + Ngời viết th thấy ngời bên cạnh làm gì? + Ngời viết th viết thêm vào th điều gì? + Ngời bên cạnh kêu lên nào? + Câu chuyện đáng cời chỗ nào?

- HS ngåi cạnh kể lại câu chuyện - Gọi HS kể trớc lớp

- Nhận xét cho điểm học sinh * Nói quê hơng em

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- GV gọi HS dựa vào gợi ý để nói trớc lớp, nhắc HS phải nói thành câu

- Nhận xét cho điểm HS kể tốt, động viên HS cha kể tốt – cần cố gắng

4 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết häc

- Theo dâi

- L¾ng nghe…

- Häc sinh l¾ng nghe

+…Ghé mắt đọc chộm th viết + “Xin lỗi khơng thể viết th có ngời đang đọc trộm th”

+ … Khơng đúng! Tơi có đọc trộm th anh đâu?

+… Ngời viết th phát ngời đọc trộm - khơng nói mà viết vào th ngời bên cạnh

thanh minh khơng đọc…

- Nghe nhận xét kể bạn - nhãm kÓ nhãm HSKT kÓ

- HS đọc yêu cầu, HS đọc gợi ý… - số HS kể quê hơng trớc lớp … - Các HS nghe, nhận xét bạn kể …

- Về nhà: Tập kể lại câu chuyện “Tơi có đọc đâu” Tập kể q hơng

To¸n

I Mục đích- u cầu:

- Giúp HS biết cách thực phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số - Vận dụng làm tính

- HS tự giác, tích cực luyện tập thực hành

* HSKT: Biết nhân số có chữ số với số có chữ số Hoàn thành tập lớp II Phơng pháp dạy- học: - Đàm thoại, nhóm, luyện tập thực hành

III Công việc chuẩn bị : - GV:Bảng phụ, phấn màu - HS: Vë bµi tËp…

IV Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: - YC HS đọc bảng nhân

- YC HS đặt tính tính: 23  12  3 Bài mới:

*HĐ1 Giới thiệu ghi tên bài *HĐ2 Hớng dẫn tÝnh nh©n * PhÐp nh©n 123 

- YC HS đặt tính tính

- Gọi HS làm nêu cách thực - GV chốt cách làm, kết quả: Thực nhân từ phải sang trái: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm; lần viết chữ số tích tơng tự nh nhân số có chữ số với số có chữ số + Đây phép tính nhân có nhớ hay k0 nhớ? * Phép nhân 326 

- TiÕn hành tơng tự nh

- NX: õy l phép nhân có nhớ từ hàng đơn vị sang hàng chc

*HĐ3 Hớng dẫn thực hành Bài (Cá nhân):

- Gọi HS nêu YC tập - YC lớp làm

- Gọi HS chữa

- Gọi HS nêu lại cách thực vài phép tính

Bài (Cá nhân):

- Gọi HS nêu YC tập - YC lớp làm

- Gọi HS chữa

+ Muốn nhân số có chữ số với số có chữ số ta làm nào?

Bi (Cá nhân): - Gọi HS đọc đề

+ Bài toán hỏi gì? Bài toán cho biết gì? - YC HS tóm tắt giải toán - Gọi HS lên bảng chữa Tóm tắt

1 chuyÕn : 116 ngêi chuyÕn : ? ngêi

+ Vì giải toán phép nhân? Bài (Cá nhân):

- Gọi HS nêu YC bµi tËp - YC líp lµm bµi

- Gäi HS chữa

+ Nêu tên gọi thành phần x

+ Muốn tìm số bị chia ta làm nào? 4 Củng cố, dặn dò:

- 4;5 HS c

- HS lên bảng làm, lớp làm nháp

123 nhân b»ng 6, viÕt nh©n b»ng 4, viÕt

246 nh©n b»ng 2, viÕt

- HS nªu…

326 nh©n b»ng 18, viÕt nhí nh©n b»ng 6, thªm b»ng

978 7, viÕt

nh©n b»ng 9, viÕt - 1HS nêu: Tính

- HS tự làm

- HS lên bảng chữa KQ: 682; 639; 848; 550; 609

- 2,3 HS tr¶ lêi HSKT nhắc lại cách thực tính

- 1HS: Đặt tính tính HSKT nhắc lại - HS tự làm HS làm bảng phụ chữa KQ: 874; 820; 957; 855

- HS đọc - HS trả lời

- Líp lµm bµi 1HS lµm bảng phụ tóm tắt giải toán Lớp NX, bæ sung:

Bài giải: Sốngời chuyến… chở đợc là: 116  = 348 (ngời)

Đáp số: 348 ngời - HS trả lời

- 1HS nêu: Tìm x - HS tự làm

- HS lên bảng chữa KQ: 707; 642

+ …sè bÞ chia



- NX học + lấy thơng nhân với số chia

- VN chuẩn bị sau: Luyện tập Tiếng Anh

(Cô Nga soạn giảng) Thể dơc

động tác tồn thân thể dục phát triển chung

I Mục đích- yêu cầu:

- Ôn động tác học Yêu cầu thực động tác tơng đối xác - Học động tác phối hợp Yêu cầu thực hiên động tác

- ChơI trị chơi: Nhóm ba nhóm bảy yêu cầu biết cách chơI tham gia tơng đối chủ động II Phơng pháp dạy- học : - Quan sát, làm mẫu, luyện tập thực hành…

III Công việc chuẩn bị : - GV: Cịi, sân bãi có kẻ vạch, tranh TD mẫu IV Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức:

2 KiĨm tra bµi cị:

- GV lớp kiểm tra nơi tập 3 Bài mới:

*HĐ1 Phần mở đầu - GV nhận líp

- GV phổ biến nội dung, yêu cầu học - Yêu cầu HS khởi động

*HĐ2 Phần bản *Ôn động tác học - GV lm mu v hụ nhp

- Yêu cầu cán làm mẫu hô nhịp - GV chia nhóm HS tập luyện

- Quan sát kết hợp sửa chữa ĐT sai cho HS - Cho tổ thi ®ua

* Học động tác tồn thân.

- GV nêu tên động tác Đa tranh mẫu phân tích nhịp động tác

+ LÇn 1: GV vừa làm mẫu, vừa giải thích ĐT + Lần 2,3: GV làm mẫu, HS tập theo + Lần 4,5: GV hô nhịp, HS tập

- Chú ý: nhịp 1, bớc chân trái, nhịp bớc chân phảI lên trớc bớc ngắn,

Hai tay đa lên cao song song với nhau, * Chơi trò chơi: Nhóm ba nhóm bảy. -GV yêu cầu HS nêu lại cách chơi -Chú ý: HS chơi an toàn,vui vẻ đoàn kết *HĐ3 Phần kết thúc

- GV yêu cầu HS tập số động tác hồi tĩnh - GV nhận xét tiết học

- C¸n sù cho lớp xếp hàng - HS lắng nghe

- HS giậm chân chỗ Sau HS khởi động khớp

- HS quan s¸t - HS tËp

- HS tËp theo nhãm -Tõng tæ tËp

- HS nghe - HS quan s¸t - HS tËp theo -HS tËp

- HS nêu HS chơi 6-7 phút

- HS vừa vừa hát - HS lắng nghe

- VN: ôn động tác học Chiều Ngồi lên lớp

An toµn giao thông (Cô Mai soạn giảng)

Tiếng việt

ụn từ ngữ quê hơng - ôn tập câu: gì? I Mục đích, u cầu:

- HSKT viết đợc câu văn có hình ảnh so sánh

II Phơng pháp dạy học: - Đàm thoại, thực hành,… III Công việc chuẩn bị: - GV: bảng phụ, phiếu tập III Các Hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị 1 ổn định tổ chức:

2 KiĨm tra cũ: 3 Bài mới:

*HĐ1 Giới thiệu ghi tên bài *HĐ2 Hớng dẫn thực hành Bài (Cá nhân)

Sp xp cỏc từ sau vào nhóm Nhóm 1: Chỉ hoạt động

Nhóm 2: Chỉ trạng thái, tình cảm

- Quê hơng, vui vẻ, chuyện trò, buồn, bùi ngùi, xúc động, đứng lên, xua tay, nghe, bối rối, nhìn, cúi đầu, rớm lệ

- Cho HS đọc lại nội dung - Yêu cầu HS làm phiếu - GV ghi bảng ý kiến

 Chốt lời giải Bài (Nhóm)

Trong đoạn trích dới đây, có hình ảnh so sánh nào? Những hình ảnh so sánh đo thuộc kiểu so sánh nào?

a Từ gác cao nhìn xuống, hồ nh 1 gơng bầu dục khổng lå, s¸ng long lanh.”

b “Tiếng suối nh tiếng hát xa Trăng lồng cổ thụ, bóng lồng hoa.” c “Con mẹ đẹp

Những tơ nhỏ Chạy nh lăn tròn Trên sân, cỏ. - Chia nhãm HS lµm bµi:

- Tổ 1: phần a; tổ 2: phần b; tổ 3: phần c - GV chốt lời giải đúng So sánh hoạt động

hot ng

Bài (Cá nhân).

Đặt câu với từ sau theo mẫu: Ai làm gì? - Đi, bớc, cô giáo, Châu

4 Củng cố, dặn dò: - NX học

- L¾ng nghe…

- em đọc HSKT đọc lại… - HS làm CN

- Nhiều em phát biểu - HS đọc lại lời giải - HS đọc

- Thùc hiƯn lµm viƯc theo tổ - Đại diện nhóm trình bày

- Cỏc nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS thi đặt câu

- NhiỊu em tr¶ lêi

- VN chuẩn bị sau: Luyện tập Hoạt động tập thể

Sơ kết tuần 11 I Mục đích, yêu cầu:

- KiĨm tra häc tËp tn

- Sinh hoạt văn nghệ chào mừng ngày 20/11

- Phơng hớng tuần tới: Tiếp tục thi đua học tốt chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 II Phơng pháp dạy học: - Đàm thoại,

III Cụng việc chuẩn bị: - Nội dung chơng trình hoạt động tuần tới,…

IV Các hoạt động dạy học:

2 KiĨm tra bµi cị. 3 Bài mới:

* HĐ1: Giới thiệu ghi tên bài. * HĐ2: Hớng dẫn

* Kiểm tra viƯc häc tËp tn

- GV u cầu tổ trởng lên báo cáo tình hình học tập, nề nếp tổ tuần Mỗi tổ báo cáo xong, yêu cầu tổ khác đóng góp ý kiến nhận xét tổ bạn

- Sau tổ báo cáo xong, yêu cầu lớp bình chọn bạn ngoan, học giỏi, viết đẹp tuần

- GV nhận xét, nhắc nhở nề nếp vào lớp, chuẩn bị đồ dùng

- Khen bạn đợc bình chọn khuyến khích HS cần cố gắng na

* Sinh hoạt văn nghệ

- Cho HS hát theo chủ điểm thầy cô … - Khuyến khích HS tập luyện nhiều hình thức văn nghệ để chuẩn bị cho lần hoạt động tập thể sau

* Phơng hớng tuần tới

- Tip tục vững nề nếp học tập, học giờ, học làm đầy đủ

- ăn mặc gọn gàng,

- Nhc nh HS chuẩn bị hết đồ dùng học tập soạn sách vở, đồ dùng cẩn thận 4 Củng cố, dặn dò:

- NhËn xÐt chung giê häc

- Lắng nghe,

- Lần lợt tổ lên b¸o c¸o tríc líp - Líp nhËn xÐt bỉ sung ý kiến

- Nêu mặt tồn cần khắc phục tổ bạn điểm mạnh tổ bạn - Lớp bình chọn bạn xuất sắc tuần - HS vui văn nghệ,

- L¾ng nghe nhiƯm vơ,…

- Về nhà ơn lại tập học,… Tuần 12

Thø hai ngày tháng 11 năm 2009 Chào cờ

Tập đọc- kể chuyện (2Tiết) Nắng phơng nam I Mục đích- yêu cầu:

1 Đọc thành tiếng, đọc từ: đơng nghịt ngời, lõng vịng, lạnh luôn Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Hiểu nghĩa từ: đờng Nguyễn Huệ, sáp nhỏ, lòng vòng, dân ca, xoắn xuýt… - Nội dung: Câu chuyện cho ta thấy tình đồn kết cua TN miền Nam – Bắc Kể chuyện: Dựa vào ý tóm tắt, kể lại đợc đoạn toàn câu chuyện - Biết nghe nhận xét lời kể bạn

- GDMT: Gi¸o dơc ý thức yêu quý cảnh quan môi trờng quê h¬ng miỊn Nam

* HSKT: Đọc đúng, to, rõ ràng,… Nắm đợc nội dung học kể đợc mt on cu cõu

chuyện,

II Phơng pháp dạy- học : - Đàm thoại, thảo luận nhóm, luyện tập , nhóm III Công việc chuẩn bị : - GV: B¶ng phơ, tranh minh häa (SGK)…

IV Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức:

2 KiĨm tra bµi cị:

- Gọi HS đọc “Chõ bánh khúc dì tơi”

bánh khúc? 3 Bài mới:

* HĐ1: Giới thiệu ghi tên bài. * HĐ2: Hớng dẫn

Tập đọc HĐ1: Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu lần 1, * Hớng dẫn đọc câu - Luyện phát âm từ khó , dễ lẫn * Hớng dẫn đọc theo đoạn * Đoạn

- Chú ý giọng đọc nh nào? - Hớng dẫn ngắt câu văn - Yêu cầu học sinh đọc + Từ “sắp nhỏ” nghĩa gì? * Đoạn 2, 3

- Khi đọc đoạn cần ý điều gì? - Hớng dẫn ngắt câu

+ Đi “lòng vòng” nh nào? - Yêu cầu học sinh đọc

- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm *HĐ 3: Tìm hiểu

- Yêu cầu học sinh đọc lại Hỏi: + Uyên bạn đâu? Vào nhịp nào?

+ Uyên bạn chợ hoa ngy tt lm gỡ?

+ Vân ? đâu ?

+ Cỏc bn ó định gửi cho Vân + Vì bạn chọn gửi cho Vân cành mai?

* Hoa mai loài hoa tiêu biểu cho Miền Nam vào ngày tết Hoa mai có màu vàng rực rỡ, tơi sáng nh ánh nắng phơng Nam độ xuân v

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 2: Tìm tên khác cho câu truyện?

*H 3: Luyện đọc lại

- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm - Gọi nhóm trình bày trớc lớp

- NhËn xÐt vµ cho ®iÓm häc sinh

Kể chuyện 1 Xác định yờu cu.

- Gọi học sinh phần yêu cầu kĨ chun trang 95 – SGK

2 KĨ chun.

- Yêu cầu học sinh kể theo ®o¹n tr-íc líp

- KĨ theo nhãm - KĨ trớc lớp

- Yêu cầu tinh thần xung phong kể phân vai Giáo viên nhận xét Hỏi:

+ Điều câu truyện làm em xúc động? 4 Củng cố - Dặn dị.

- Häc sinh l¾ng nghe

- Mỗi học sinh đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu -> hết

- hc sinh c

- Thong thả, nhẹ nhàng

+…“Nè / nhỏ / đâu vậy” - học sinh đọc

+ …bọn nhỏ (tiếng Nam bộ) -1 học sinh đọc

+… “Tụi lịng vịng / tìm chút để kịp gửi Hà Nội cho Vân /”

- HSTL

- học sinh đọc

- Học sinh luyện đọc nhóm - nhóm đọc thi

- hc sinh c

+ chợ hoa ngày tết vào ngày 23 tết + Để chọn quà cho Vân

+ bạn Phơng, Uyên, Huệ, tận Bắc

+ Gửi cho Vân cành mai - Học sinh thảo luận nhóm

- Học sinh thảo luận trả lời - Học sinh luyện đọc vai - nhóm đọc

- học sinh đọc yêu cầu - học sinh lần lợt đọc gợi ý - đoạn câu chuyện

- Líp theo dâi

- KĨ theo nhóm Lần lợt bạn nhóm kể đoạn -> tự chỉnh sửa cho - nhãm kĨ tríc líp , nhËn xÐt , b×nh chän cho nhãm kÓ hay

- NhËn xÐt giê häc

- CB sau: Cảnh đẹp non sơng Tốn

Luyện tập I Mục đích- yờu cu:

- Giúp HS: Rèn luyện kỹ thực tính nhân, giải toán thực gấp, giảm số lần - Học sinh tích cực, tự gi¸c lut tËp

* HSKT: Nắm đợc nội dung hoàn thiện tập 1, ti lp

II Phơng pháp dạy- học: - Đàm thoại, thảo luận nhóm, luyện tập thực hành III Công việc chuẩn bị : - GV: Bảng phụ, phÊn mµu…

IV Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức:

2 KiĨm tra bµi cị: - Đặt tính tính

121 201  117  106 

- GV nhận xét đánh giá… 3 Bài mới:

* HĐ1: Giới thiệu ghi tên bài. * HĐ2: Hớng dẫn

Bài (Miệng):

- Gọi HS nêu YC tập - YC lớp làm

- Gọi HS chữa

+ Muốn tìm đợc số thích hợp điền vào trng trờn em lm th no?

Bài (Cá nhân):

- Gọi HS nêu YC tập - YC lớp làm

- Gọi HS chữa

+ Nêu tên gọi thành phần x? + Muốn tìm số bị chia ta làm nào? Bài (Cá nhân):

- Gi HS c bi

+ Bài toán hỏi gì? Bài toán cho biết gì? - YC HS tóm tắt giải toán - Gọi HS lên bảng chữa

+ Bài toán giải phép tính, phép tính gì? Vì sao?

Bài (Cá nhân):

- Tiến hành tơng tự

- GV nhận xét chữa Hỏi:

+ Bài toán giải phép tính, phép tính nào?

+ Tìm phần lại làm tính gì?

+ Tìm số dầu chứa thùng làm tính ? Vì sao?

Bài (Miệng):

- Gọi HS nêu YC tập

- YC lớp làm Gọi HS chữa

+ Gấp (Giảm)1 số lên (đi) lần ta làm nào?

4 Củng cố, dặn dò: - NX học.

- Lớp làm nháp

- HS lên bảng làm: KQ: 484; 603; 585; 742

- 1HS nªu: Sè? HSKT nhắc lại - HS tự làm

- HS nối tiếp lên bảng điền số KQ: 846; 630; 840; 964; 850 - HS tr¶ lêi

- 1HS nêu: Tìm x - HS tự làm

- HS ùam bảng phụ, chữa + … Sè bÞ chia

+ … Lấy thơng nhân với số chia - HS đọc

- HS trả lời HSKT nhắc lại

- Lớp làm 1HS làm bảng phụ tóm tắt giải toán: ĐS: 480 kẹo

- HS trả lời

- HS làm Bài giải

Số dầu thùng là: 125 = 375 (l) Số dầu lại là:

375 185 = 190 (l) Đáp số: 190 l dầu - HS trả lời

+ TÝnh trõ - HS tr¶ lêi

- 1HS: ViÕt theo mÉu

- HS tù lµm bµi HS lên bảng chữa bài: KQ: 36; 4; 72;

- VNCB: So sánh số lớn gấp lần sè bÐ ChiỊu Thđ c«ng

I Mục đích- u cầu:

- HS biÕt c¸ch kẻ, cắt dán chữ I; T

- K ct, dán đợc chữ I, T quy trình kỹ thuật - HS thớch ct, dỏn ch

II Phơng pháp dạy- học: - Quan sát, làm mẫu, luyện tập thực hành

III Công việc chuẩn bị : - GV: Mẫu chữ; Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ I ,T … - HS: GiÊy thđ c«ng, thíc, bút chì, hồ dán

IV Cỏc hot ng dy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị 1 ổn định tổ chức

2 KiĨm tra cũ

- Kiểm tra việc chuẩn bị HS 3 Bài mới

* HĐ1: Giới thiệu ghi tên bài. * HĐ2: Hớng dẫn

- GV yêu cầu HS nhắc lại bớc kẻ, cắt, dán chữ I, T?

- GV yêu cầu HS thực thao tác kẻ, gấp, cắt chữ I, T

- GV nhận xét nhắc lại bớc kẻ, cắt, dán chữ I, T theo quy trình

* HĐ3: Thực hành

- GV yêu cầu HS thực hành cắt, dán chữ I, T giấy thđ c«ng

- GV quan sát, uốn nắn giúp đỡ em cịn lúng túng để em hồn chỉnh SP - GV tổ chức cho HS trng bày sản phẩm nhận xét sản phẩm

- GV đánh giá sản phẩm thực hành HS Khen HS có sản phẩm đẹp

4 Cđng cè , dặn dò: - GV nhận xét học

- HS nhắc lại: Bớc1: Kẻ chữ I, T Bớc 2: Cắt chữ T Bớc 3: Dán chữ I, T - HS thùc hiƯn thao t¸c … - HS lắng nghe

- HS thực hành kẻ, cắt, dán chữ I, T

- HS trng bày s¶n phÈm - HS nhËn xÐt s¶n phÈm - HS l¾ng nghe

- Về nhà chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau …

To¸n

Luyện tập chung bảng nhân phạm vi 8 I Mục đích, yêu cầu :

- HS đợc ôn tập bảng nhân Củng cố ý nghĩa phép nhân - Biết vận dụng để làm tính giải tốn phép tính - HS tích cực, tự giác thực hành

II Phơng pháp dạy- học : - Đàm thoại, thảo luận nhóm, luyện tập thực hành. III Cơng việc chuẩn bị : - GV: Bảng phụ… - HS: Vở BT IV Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị 1 ổn định tổ chức:

2 KiĨm tra bµi cị:

- Gọi HS đọc bảng nhân - Gọi HS chữa SGK GV nhận xét, cho điểm 3.Bài mới:

* H§1: Giới thiệu ghi tên bài. * HĐ2: Hớng dẫn nội dung

- GV lần lợt đa tập yêu cầu HS suy nghĩ làm

Bµi (MiƯng): TÝnh nhÈm.

- HS đọc - HS làm - Lắng nghe

- Yêu cầu HS làm cá nh©n x = x = x = x = x = x = x = x = - Gäi häc sinh nêu miệng kết - Yêu cầu học sinh nhận xét

Bài (Nhóm): Điền số?

3km = m 7hm = m 4dm = cm 18cm = mm 6m24cm = cm 24m = cm 17hm = dm 84dm = mm - Yờu cu HS lm nhúm ụi

- Yêu cầu HS lên chữa Bài (Cá nhân): Đặt tính, tÝnh

132 x 104 x 123 x - HS làm cá nhân

- Yêu cầu HS đổi kiểm tra chéo Bài (Miệng):

“Can thø nhÊt cã 18l dÇu Sè dÇu ë can thø nhÊt gÊp lÇn sè dÇu ë can thø Hái can thứ nhiều can thứ hai lít dầu?

- Yêu cầu HS tóm tắt toán

+ Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? + Muốn biết can thứ nhiều can thứ hai lít dầu ta cần biết g×?

+ Muốn tính đợc ta làm phép tính nào? - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, giải vào bảng nhóm

- GV quan s¸t c¸c nhóm làm việc - Yêu cầu HS nhận xét

- GV nhận xét đánh giá kết nhúm

4 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học

- HS làm cá nhân vµo vë

- HS nêu miệng kết - HS đọc yêu cầu

- HS lµm bµi theo nhãm 2…

- HS làm cá nhân - HS đọc đề

- HS tr¶ lêi

+… Ta cÇn biÕt sè lÝt dÇu ë can thứ hai - HS thảo luận nhóm 4, giải vào bảng nhóm: Bài giải

Số lít dầu ë can thø hai lµ: 18 : = (lÝt) Can thø nhÊt nhiỊu h¬n …: 18 – = 12 (lít)

Đáp số : 12 lít - HS lắng nghe

- Về nhà xem lại bµi tËp Thùc hµnh

Luyện kể chuyện: Nắng phơng Nam I Mục đích, yêu cầu :

- Nội dung : Câu chuyện cho ta thấy tình đồn kết TN miền Nam – Bắc - Kể chuyện: Dựa vào ý tóm tắt, kể lại đợc đoạn toàn câu chuyện - Biết nghe nhận xột li k ca bn

II Phơng pháp dạy- học : - Đàm thoại, thảo luận nhóm, kể chuyện,

III Công việc chuẩn bị : - GV: Bảng phụ, tranh minh họa (SGK) - HS: SGK, tập IV Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức:

2 KiĨm tra bµi cị:

- Gọi HS đọc nêu nội dung “Nắng phơng Nam”

3 Bµi míi:

* HĐ1: Giới thiệu ghi tên bài. * HĐ2: Hớng dẫn kể chuyện 1 Xác định yêu cầu.

- Gọi HS phần yêu cầu kể chuyện tr 95 SGK 2 Kể chuyện.

- Yêu cầu học sinh kể theo đoạn tr-ớc lớp

- Kể theo nhãm

- học sinh đọc TLCH…

- học sinh đọc yêu cầu - học sinh lần lợt đọc gợi ý - đoạn câu chuyện …

- Líp theo dâi

- Kể trớc lớp

- Yêu cầu kể phân vai

- Giáo viên nhận xét cho điểm 3 Củng cố - Dặn dò.

+ Điều câu truyện làm em xúc động? - Nhn xột gi hc

nhóm kể đoạn - tù chØnh sưa cho - nhãm kĨ tríc líp, nhËn xÐt, b×nh chän cho

nhãm kĨ hay…

- HS thùc hiƯn kĨ nhiỊu em, nhËn xÐt - Häc sinh ph¸t biĨu …

- VỊ nhà kể lại chuyện nhiều lần

Thứ ba ngày 10 tháng 11 năm 2009 Toán

So sỏnh số lớn gấp lần số bé I Mục đích- u cầu:

- Gióp HS: BiÕt c¸ch so s¸nh sè lín gÊp mÊy lÇn sè bÐ. - HS tÝch cùc, tù gi¸c lun tËp.

* HSKT: BiÕt c¸ch so sánh hoàn thiện tập 1; lớp. II Phơng pháp dạy- học : - Đàm thoại, nhóm, luyện tập thực hành

III Cụng việc chuẩn bị : - GV: Bảng phụ, phấn màu… - HS: Vở tập, SGK IV Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:- YC HS tìm x:

x : = 212 x : = 141

3 Bài mới:

* HĐ1: Giới thiệu ghi tên bài. * HĐ2: Hớng dẫn

- Nêu toán: Đoạn dây xanh dài cm, đoạn dây đỏ dài 2cm Hỏi đoạn dây xanh dài gấp lần đoạn dây đỏ?

- YC HS lấy đoạn dây nh gấp sợi dây xanh thành phần nhau, phần dài bng on dõy

+ Dây xanh gấp thành phần dài cm? Vậy cm gấp lần so với cm

+ Nêu phép tính giải toán? - HD HS cách trình bày giải

* HĐ3: Hớng dẫn thực hành Bài (Cá nhân):

- Gọi HS nêu YC tËp - YC líp lµm bµi

- Gäi HS nêu kết giải thích cách làm? Bài (Cá nhân):

- Gi HS c bi

+ Bài toán hỏi gì? Bài toán cho biết gì? - YC HS giải toán

- Gọi HS lên bảng chữa Bài (Cá nhân):

- Tiến hành tơng tự + Bài toán thuộc dạng toán gì?

- HS lờn bng Lớp làm nháp - Lắng nghe… - HS đọc đề tốn - Thực hành

+ …3 phÇn : = (lÇn)

- Lớp làm nháp HS giải bảng phụ: Bài giải: Độ dài đoạn dây xanh gấp độ dài đoạn dây đỏ số lần là: : = (lần)

Đáp số: lần

- HS nêu HSKT nhắc lại - HS tự làm

a, : = (lÇn) b, : = (lÇn) c, 16 : = (lÇn)

- HS đọc HSKT đọc lại… - HS trả lời HSKT nhắc lại…

- Líp làm 1HS làm bảng phụ giải toán Lớp NX

+ So s¸nh sè lín gấp lần số bé ta làm nào?

Bài (Cá nhân):

- Gọi HS nêu YC bµi tËp - YC líp lµm bµi

- Gäi HS chữa 4 Củng cố, dặn dò: - NX giê häc

- HS tù lµm bµi HS lên bảng - Chữa bài: KQ: a) 12 cm b) 18 cm - HS tr¶ lêi

- HS đọc nêu yêu cầu

- Làm vào HS làm bảng phụ - Nhận xét chữa

- HS chuẩn bị sau: Luyện tập Chính tả

Chiu trờn sơng hơng I Mục đích- u cầu:

- Nghe viết xác đoạn văn Chiều sông Hơng - Làm tốt tả: phân biệt oc/ ôc giải câu hỏi

- GDMT: Yờu cảnh đẹp thiên nhiên đất nớc, yêu quý môi trờng xung quanh biết bảo vệ môi trờng

* HSKT: Viết đúng, viết tốc độ, trình bày sch s,

II Phơng pháp dạy- học : - Đàm thoại, thảo luận nhóm, luyện tập thực hành III Công việc chuẩn bị : - GV: Bảng phụ, PhÊn mµu… - HS: Vë bµi tËp…

IV Các hoạt động dạy - học:

cảnh đẹp Non sơng I Mục đích- u cầu:

1 Đọc từ tiếng khó: non sơng, kì lừa, Nàng Tô Thị, nớc biếc

Ngắt nghỉ nhịp thơ Đọc trôi chảy đợc câu ca dao với dọng vui tơi tự hào Hiểu : Đồng Đăng, la đà, canh gà, nhịp chày Yên Thái, xứ nghệ,…

- Hiểu nội dung thơ: Cảm nhận đợc vẻ đẹp non sông, đất nớc câu ca dao - GDMT: Yêu quý môi trờng thiên nhiên có ý thức bảo vệ thiên nhiên

* HSKT: §äc to, râ rµng vµ hiĨu néi dung bµi

II Phơng pháp dạy- học: - Đàm thoại, luyện tập thùc hµnh…

III Cơng việc chuẩn bị : - GV: Tranh ảnh cảnh đẹp Việt Nam. IV Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức:

2 KiĨm tra bµi cị :

- Học sinh đọc kể lại nội dung tập đọc “Nắng Phơng Nam”

3 Bµi míi :

* HĐ1: Giới thiệu ghi tên bài. * HĐ2: Hớng dẫn luyện đọc * GV đọc mẫu: giọng nhẹ nhàng

- Đọc câu: Hớng dẫn đọc câu nối tiếp - Đọc đoạn: Yêu cầu học sinh ngắt - Yêu cầu học sinh đọc phần giải - Yêu cầu học sinh đọc phần giải nghĩa từ… - Học sinh nêu cách ngắt nhịp đoạn 2: - GV giới thiệu tranh hoạ đồ …

- Thi c

* HĐ 2: Tìm hiểu

+ Mỗi câu ca dao nói đến cảnh đẹp vùng Đó vùng nào?

+ Các câu ca dao cho ta thấy cảnh đẹp vùng đất nớc ta miền Bắc Trung -Nam Mỗi vùng có cảnh đẹp gì?

+ Theo em, tô điểm cho non sông ta ngày cng p hn?

*HĐ 3: Học thuộc lòng

- học sinh đọc toàn lợt - Yêu cầu HS tự học thuộc

- Tổ chức thi học thuộc: HS đọc thuộc lòng toàn

- Nhận xét tuyên dơng học sinh thuộc 4 Củng cố -dặn dò: - Nhận xét học

- học sinh đọc lại

- häc sinh kĨ l¹i theo đoạn câu chuyện

- Lắng nghe - Häc sinh theo dâi

- Học sinh đọc nối tiếp câu - HS đọc đoạn:

Đồng Đăng / có phố Kì Lừa Có nàng Tơ Thị / có chùa Tam Thanh - Yêu cầu học sinh đọc phần giải thích: Trấn Vũ, canh gà, Nhịp chày Yên Thái

- HS l¾ng nghe:

Đờng vơ Xứ Nghệ / quanh quanh Non xanh nớc biếc/ nh tranh hoạ đồ - Học sinh tự tìm cách đọc

- Mỗi học sinh đọc đoạn… - nhóm thi đọc

- Häc sinh tr¶ lêi

- Học sinh thảo luận nhóm đơi - HS trả lời

- HS đọc

- HS tù häc nhÈm cho thc bµi…

- nhóm đọc thi bầu nhóm đọc hay … - HS đọc

- L¾ng nghe

- VN Su tầm câu ca dao nói cảnh đẹp ĐN Tự nhiên - Xã hội

Phòng cháy nhà I Mục đích- yêu cầu: HS biết:

- Xác định đợc số vật dễ gây cháy - Nói đợc thiệt hại cháy gây

- Nêu đợc việc cần làm để phòng cháy un nu nh

II Phơng pháp dạy- học : - Đàm thoại, thảo luận nhóm, luyện tập thực hµnh…

III Cơng việc chuẩn bị : - Các hình 44; 45 SHS, Su tầm mẩu tin hoả hoạn. IV Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức:

- YC HS vẽ sơ đồ mối quan hệ họ nội, họ ngoại

3 Bµi míi :

* HĐ1: Giới thiệu ghi tên bài. * HĐ2: Hớng dẫn tìm hiểu bài

*1 s vt d chỏy lý đặt chúng xa lửa - GV đọc mẩu tin hoả hoạn

- YC HS tìm nguyên nhân gây vụ hoả hoạn

+ Những vật dễ gây cháy? + Tại vật dễ cháy?  Khơng để chất gần lửa

- YC HS quan sát hình 1; SHS thảo luận N2 trả lời câu hỏi

+ Đun nấu bếp nh hình hay hình an toàn hơn? T¹i sao?

 Giữ an tồn đun nấu, ta cần để vật dễ cháy xa lửa

*Thiệt hại cháy cách phòng cháy nhà Hỏi:

+ Nêu thiệt hại cháy g©y ra?

- Chốt ý kiến: Cháy gây thiệt hại lớn ngời cho gia đình xã hội - YC HS thảo luận nhóm: Nêu biện pháp phòng cháy nhà?

- Chốt ý kiến: Cần phòng cháy nhà nh đồ đạc xếp gọn gàng ngăn nắp, để đồ, chất dễ cháy xa lửa

* Cần làm xảy cháy nhà?

- YC nhóm tìm cách xử lý tình

4 Củng cố, dặn dò: - NhËn xÐt giê häc

- HS lªn bảng - Lắng nghe

- Lắng nghe - Nêu ý kiÕn

+ …Bình ga, thuốc pháo, xốp… + gn la

- Quan sát, thảo luận, trả lêi c©u hái

+… hình an tồn Các chất dễ gây cháy nh củi, thùng cót …đợc xếp gọn xa lửa

- NhiỊu HS ph¸t biĨu ý kiÕn

- HS thảo luận nhóm đơI nêu ý kiến: + Xếp thứ gọn gàng đun nấu + Để xa vật dễ cháy với lửa + Đun nấu xong phải tắt lửa

+ Trông coi đun nấu - HS nêu

- CBBS: Một số hoạt động trờng Tiếng việt

Luyện nói viết quê hơng I Mục ớch, yờu cu:

- Rèn luyện viết đoạn văn nói quê hơng

II Phng phỏp dy học: - Thực hành theo mẫu, đàm thoại… III Công việc chuẩn bị: - GV: bảng phụ, phiếu tập IV Các Hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức:

2 KiĨm tra bµi cị :

- YC HS vẽ sơ đồ mối quan hệ họ nội, họ ngoại

3 Bµi míi :

* HĐ1: Giới thiệu ghi tên bài. * HĐ2: Hớng dẫn làm bài

Bài (Cá nhân)

Dựa vào gợi ý dới đây, em hÃy viết đoạn văn gắn kể quê hơng

1 Quê em đâu?

2 Cảnh vật q em nh nào? - Dịng sơng, thuyền - Cánh đồng lúa bát ngát - Luỹ tre xanh vơn cao

- Mái đình cong cong c kớnh

- HS lên bảng - Lắng nghe…

3 Ngời dân quê em nào? - Trong lao động cần cù, chịu khó

- Trong c xử với ngời thân thiết, chân thành

- Cho HS đọc lại nội dung - Gợi ý HS cách làm viết - Cho HS làm cá nhân

- GV theo dõi, hớng dẫn HS làm - Gọi nhiều HS đọc làm - GV nhận xét chữa

Bµi (Nhãm)

Hãy tìm từ ngữ thờng dùng kể : Cảnh đẹp dịng sơng?

2 Cảnh đẹp cánh đồng?

3 Cảnh đẹp ánh nắng ban mai? Cảnh đẹp ánh trăng đêm rằm?

- Cho HS thảo luận nhóm đơi để hồn thành 4 Củng cố, dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc

4 Tình cảm em quê hơng…? - 2, em đọc

- HS làm cá nhân - HS đọc văn - Làm việc nhóm đơi - Nêu ý kiến nối tiếp…

- CBBS: Một số hoạt động trờng Thực hành

ơn phịng cháy nhà I Mục đích, yêu cầu : HS biết :

- Xác định đợc số vật dễ gây cháy giải thích khơng đặt chúng gần lửa - Nói đợc thiệt hại cháy gây

- Nêu đợc việc cần làm để phòng cháy đun nấu nhà - Cất diêm, bật lửa cẩn thận, xa tầm với em nhỏ

II Phơng pháp dạy- học : - Đàm thoại, Thảo luận nhóm, luyện tập thực hành

III Cơng việc chuẩn bị: - GV: Các hình 44; 45 SHS; Su tầm mẩu tin hoả hoạn - HS: Xem xét liệt kê vật dễ gây cháy nơi cất GĐ VI Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị 1 ổn định tổ chức:

2 KiĨm tra bµi cị : 3 Bµi míi :

* HĐ1: Giới thiệu ghi tên bài. * HĐ2: Hớng dÉn «n tËp

Hái:

+ Những vật dễ gây cháy? + Tại vật dễ cháy?  Không để chất gần lửa - YC HS quan sát thảo luận nhóm 2:

+ Đun nấu bếp nh hình an toàn hơn? Tại sao?

Gi an ton un nấu, ta cần để vật dễ cháy xa lửa

+ Nêu thiệt hại cháy gây ra?

 Cháy gây thiệt hại lớn ngời cho gia đình xã hội

- YC HS thảo luận nhóm: Nêu biện pháp phòng cháy nhà?

Cn phũng chỏy nhà nh đồ đạc xếp gọn gàng ngăn nắp, để đồ, chất dễ cháy xa lửa

+ Cần làm xảy cháy nhà? * HĐ3: Hớng dẫn hoạt động nhóm

- YC nhóm tìm cách xử lý tình sau:

+ Làm thÊy diªm, bËt lưa vøt lung tung?

+ Làm để gia đình cất thứ dễ

- Lắng nghe - Nêu ý kiến

+ …Bình ga, thuốc pháo, xốp… + …để gần lửa

- Quan sát, thảo luận, trả lời câu hỏi

+ … Đun nấu bếp nh hình an toàn Các chất dễ gây cháy nh củi, thùng cót, đợc xếp gọn xa lửa

- HS phát biểu ý kiến

- HS thảo luận nêu ý kiến :

+ Xếp thứ gọn gàng đun nấu + Để xa vật dễ cháy với lửa + Đun nấu xong phải tắt lửa

+ Trông coi đun nấu

cháy gọn gàng, xa bếp löa?

+ Nhà bị chập điện, cháy, em làm gì? +Phát cháy đun bếp, em làm tn?  Khi phát cháy, cần có cách xử lý thích hợp để giảm thiệt hại

4 Củng cố - dặn dò: - NX giê häc

+ …tự làm, phân tích tác hại nguyên nhân gây cháy cho gia đình

+ ngắt cầu dao điện, hô hoán gọi 114 + hô hoán dập tắt lửa nớc

- VN ôn CBBS Tiếng Anh

(Cô Nga soạn giảng)

Thứ t ngày 11 tháng 11 năm 2009 To¸n

Luyện tập I Mục đích- u cầu:

- Giúp HS: Rèn luyện kỹ so sánh số lớn gấp lần số bé phân biệt với số lớn số bé đơn vị

* HSKT: Hoµn thiƯn bµi tËp 1; lớp

II Phơng pháp dạy- học : - Đàm thoại,nhóm, luyện tập thực hành III Công việc chuẩn bị : - Bảng phụ, phấn màu

IV Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức:

2 KiĨm tra bµi cị:

- YCHS so sánh số lớn gấp lần số bé:

a) 12 vµ b) vµ 35

3 Bài mới:

* HĐ1: Giới thiệu ghi tên bài. * HĐ2: Hớng dẫn thực hành Bài (Cá nhân):

- Gọi HS nêu YC vµ néi dung bµi tËp - YC líp lµm bµi Gọi HS chữa

+ Muốn biết số lớn gấp lần số bé, ta làm nào?

Bài (Cá nhân):

- Gi HS c bi Hi:

+ Bài toán hỏi gì? Bài toán cho biết gì? - YC HS giải toán

- Gọi HS lên bảng chữa + Bài toán thuộc dạng toán gì? + Nêu cách giải dạng toán này? Bài (Cá nhân) :

- Gi HS c bi

+ Bài toán hỏi gì? Bài toán cho biết gì? - YC HS tóm tắt giải toán - Gọi HS lên bảng chữa Tãm t¾t

127 kg Thưa ruéng T1:

?kg Thöa ruéng T2:

+Vì tìm số cà chua thu đợc ruộng thứ hai, ta làm tính nhân?

Bµi (Cá nhân):

- Gọi HS nêu YC tập

- HS lên bảng Lớp làm nháp - L¾ng nghe,…

- HS tự làm HSKT làm bảng phụ - HS làm bảng phụ, lớp chữa + …lấy số lớn chia cho số bé - HS đọc HSKT nhắc lại… - HS tr li

- Lớp làm 1HS làm bảng phụ giải toán: Bài giải

Số bò gấp số trâu số lần là: 20 : = (lần)

Đáp số: lần

+ so sánh số lớn gấp lÇn sè bÐ + …sè lín chia cho sè bÐ

- HS đọc - HS trả lời - Lp lm bi

- 1HS làm bảng phụ tóm tắt giải toán Bài giải

S cà chua thu đợc ruộng thứ hai là: 127  = 381 (kg)

Số cà chua thu đợc hai ruộng là: 127 + 381 = 508 (kg)

Đáp số: 508 kg - HS tr¶ lêi

- YC lớp làm - Gọi HS chữa Hỏi:

+ Muốn so sánh số lớn số bé đơn vị ta làm nào?

+ Muèn so sánh số lớn gấp số bé lần ta làm nào?

3 Củng cố, dặn dò: - NX giê häc

- HS tù lµm bµi

- HS nối tiếp lên bảng viết số vào ô trống

+ số lớn trừ số bé + …sè lín chia cho sè bÐ

- ChuÈn bị sau: Bảng chia

o c

Tích cực tham gia việc lớp, việc trờng I Mục đích- u cầu:

- HS hiĨu: ThÕ nµo lµ tÝch cùc tham gia viƯc líp, viƯc trêng

- HS cã ý thøc tÝch cùc tham gia viÖc trêng, việc lớp; biết quý trọng bạn tích cực tham gia viƯc trêng viƯc líp

- GDMT: Tích cực tham gia nhắc nhở bạn tham gia vào hoạt động BVMT trờng, lớp tổ chức

II Phơng pháp dạy- học: - Đàm thoại, thảo luận nhãm, lun tËp thùc hµnh…

III Cơng việc chuẩn bị : - Tranh ảnh HS tham gia việc trờng lớp, thẻ xanh, đỏ, trắng… IV Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị 1 ổn định tổ chức:

2 KiĨm tra bµi cị:

- Nhận xét đánh giá HS thực hành kĩ kỳ I

3 Bài mới:

* HĐ1: Giới thiệu ghi tên bài. * HĐ2: Hớng dẫn

- GV treo tranh tình huống, YC HS quan sát tranh cho biÕt néi dung tranh bµi tËp tr10 SGK?

- YC HS thảo luận nhóm đơi :

+ Em có NX việc làm bạn nhỏ tranh dới đây?

+ Vỡ chọn cách giải đó?

- YC nhóm thảo luận, nhóm đóng vai cách ứng xử

- YC đại diện nhóm lên trình bày * HĐ3: Đánh giá hành vi

- Gäi HS nêu YC tập trang 20 SGK - YC HS quan sát tranh SGK nêu ND tõng tranh

- YC HS NX vỊ viƯc lµm bạn nhỏ tranh

Kt lun: Việc làm bạn tình c, d Việc làm bạn tình a,b sai

- L¾ng nghe - L¾ng nghe…

- Quan sát, nêu nội dung tranh Nghe nội dung tình huống, nêu cách giải quyết: a Huyền đồng ý chơi với bạn

b Huyền từ chối khơng để bạn chơi

c Huyền doạ mách cô giáo

- Lớp quan sát, lắng nghe, nhận xét chất vấn nhóm trình bày cách ứng xử

- Thảo luËn, nªu ý kiÕn

- Lắng nghe bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành lỡng lự cách giơ bìa màu đỏ, màu xanh, màu trắng - Đại diện trả lời

- HS quan sát, cho biết ý kiến - HS nêu nối tiếp ý kiến

*HĐ3: Bµy tá ý kiÕn

- Nêu ý kiến tập tr20 SGK - YC HS nêu lý tán thành, không tán thành lỡng lự ý kiến  Các ý kiến a, b, d ý kiến c sai 4 Củng cố, dặn dò:

- NX giê häc

- Lắng nghe

- Nêu ý kiến giải thích,

- Về nhà: Tìm hiểu gơng tích cùc tham gia - viƯc líp, viƯc trêng

Lun từ câu

ễn v t ch hot ng, trạng thái , so sánh I Mục đích- yêu cầu: Giúp học sinh

- Ôn tập từ hoạt động, trạng thái

- Tìm hiểu so sánh, so sánh hoạt động với hoạt động * HSKT: hiểu hoàn thành tập 1; lớp

II Phơng pháp dạy- học : - Đàm thoại, thảo luận nhóm, luyện tập thực hành. III Công việc chuẩn bị : - Viết sẵn đoạn thơ, đoạn văn lên bảng phụ,… IV Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức

1 KiĨm tra bµi cị:

-u cầu HS làm tiết tuần 11 - Nhận xét ỏnh giỏ

3.Bài mới:

* HĐ1: Giới thiệu ghi tên bài. * HĐ2: Hớng dẫn thực hành Bài (Cá nhân)

+ Bài yêu cầu ?

- Gọi HS lên bảng gạch chân từ hoạt động có khổ thơ

- Yêu cầu HS làm vào

+ Hoạt động chạy gà đợc miêu tả cách nào? Vì ?

- GV nhấn mạnh: Đây cách so sánh hoạt động với hoạt động

Bµi (Nhãm):

Yêu cầu học sinh đọc đề

- Gäi HS lªn bảng thi làm nhanh - Dới làm vào

+ Theo em so sánh trâu đen đập đất?

- GV hái tợng tự với hình ảnh b, c + Cách so sánh có tác dụng ?

+ Cỏch so sánh hoạt động với hoạt động phải có c im tng ng?

Bài (Trò chơi Xì điện ): - Gọi học sinh nêu yêu cầu

- GV tổ chức chơi trò chơi xì ®iƯn “ - Chia líp lµm nhãm

GV châm ngòi cách nêu: Những

- HS lên bảng chữa - Nhận xét

- Lắng nghe,

- HS nêu yêu cầu HSKT nhắc lại

- Làm

a Từ hoạt động, lăn tròn, chạy

+… Hớng động chạy gà đợc miêu tả giống nh lăn tròn tơ - cách so sánh - gà tơ nh tơ lăn tròn -> đáng yêu, dễ thơng

- HS đọc toàn đề bài, đọc lại câu thơ, câu văn tập

- Gạch chân dới câu thơ, câu văn có hoạt động đợc so sánh với

a) Chân nh đập đất b) Tàu (cau) vơn nh tay vẫy

c) ®Ëu quanh thun lín nh n»m quanh bơng mĐ

+… Vì trâu đen to khoẻ mạnh làm lún đất lên

- Nhấn mạnh hoạt động cần miêu tả

- HS nªu, líp theo dâi

ruộng lúa cấy sớm mà xì vào HS phải ghép: ĐÃ trổ bông

Nu trả lời đợc nêu vế

ë phÇn A xì bạn nhóm trả lời chậm, sai giáo viên châm ngòi lại

4 Củng cố dặn dò - Nhận xÐt giê häc

+ …Những ruộng lúa cấy sớm trổ + …Những voi thắng huơ vũi cho khỏn gi

+ Cây cầu làm thân bắc ngang dòng sông kênh

+ …Con thuyền cắm cờ đỏ lao băng băng sông

- Dặn chuẩn bị sau: Ai - làm g×? MÜ thuËt

Vẽ tranh: Đề tài ngày nhà giáo Việt Nam I Mục đích- yêu cầu:

- HS biết tìm, chọn nội dung đề tài: Ngày Nhà giáo Việt Nam

II Phơng pháp dạy- học: - Quan sát, làm mẫu, luyện tập thực hành… III Công việc chuẩn bị : - GV: Su tầm tranh đề tài ngày 20 /11… - HS: Vở tập vẽ, bút chì, màu vẽ…

IV Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức

2 KiĨm tra bµi cị

- KiĨm tra viƯc chn bị HS 3 Bài mới

* HĐ1: Giới thiệu ghi tên bài. * HĐ2: Hớng dẫn tìm hiÓu néi dung

- GV giới thiệu số tranh để HS quan sát + Nêu nội dung tranh?

+ Những tranh thuộc chủ đề Ngày Nhà giáo Việt Nam?

+ Trong tranh đợc tơ màu gì?

- GV kết luận: Có nhiều cách vẽ tranh đề tài 20/11 nhng tranh phải thể khơng khí ngày lễ, cảnh nhộn nhịp vui vẻ HS thầy cô giáo

- Em kể lại hình ảnh mà em đợc chứng kiến vào ngày 20/11?

* HĐ3: Hớng dẫn cách vẽ

- Em nh li hình ảnh mà em dành cho thầy giáo: Vậy vẽ nh nào?

* H§4: Thực hành. - GV yêu cầu HS vẽ tranh

- Gợi ý để HS tìm màu cho tranh - GV quan sát, giúp đỡ HS …

- GV nhận xét, đánh giá: Khen HS có tranh p

4 Củng cố , dặn dò - GV nhËn xÐt giê häc

- HS l¾ng nghe - HS quan sát - HS trả lời

- HS kĨ…

- HS l¾ng nghe

- HS nhắc lại bớc vẽ:

Xỏc nh b cục (phần định vẽ) Chia mảng phụ

Trình bày nội dung Tô màu theo ý thÝch

- HS vẽ tranh theo bớc GV hớng dẫn - HS chọn vẽ hoàn thành để giới thiệu trớc lớp

- HS nhận xét: Nội dung, hình ảnh (Sinh động), màu sắc (ti vui)

- HS tìm tranh mà thích - HS l¾ng nghe

Chiều Tập viết Ơn chữ hoa H I Mục đích- u cầu:

- Củng cố cách viết hoa chữ H, N, V Viết cỡ chữ qui trình viết chữ H, N, V - Viết đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng N , Hàm Nghi cõu ng dng:

Hải Vân bát ngát nghìn trùng

Hòn Hồng sừng sững đứng vịnh Hàn” - Viết nét, khoảng cách chữ,…

* HSKT: Viết đúng, đẹp tập viết

II Phơng pháp dạy- học : - Quan sát , làm mẫu , luyện tập thực hành. III Công việc chuẩn bị : - Mẫu chữ H, N, V …

IV Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức

2 KiĨm tra bµi cị

- Yêu cầu HS viết: Ghềnh Ráng, Đông Anh - Nhận xét, cho điểm

3 Bài mới

* HĐ1: Giới thiệu ghi tên bài. * HĐ2: Hớng dÉn viÕt b¶ng

- Gọi HS đọc nội dung bi vit Hi:

+ Trong có chữ phải viết hoa? - Treo bảng chữ hoa yêu cầu HS nêu lại quy trình viết

- Giới thiệu từ ứng dụng: Hàm Nghi ông vua nớc ta lên 12 tuổi, ơng u nớc có tinh thần chống Pháp Ông bị bắt đầy An – giê- ri… + Nhận xét độ cao tng ch?

+ Khoảng cách chữ nh ? - Luyện viết bảng

- Nhận xét sửa lỗi tiêu biểu

- GV gii thớch tả vẻ đẹp đèo Hải Vân Sơn Trà

- Quan sát nêu độ cao chữ?

- GV đọc cho HS viết bảng con: Hải Vân, Hòn Hồng, Hàn, …

- GV chØnh sửa lỗi cho HS * HĐ2: Hớng dẫn viết vở

- Gọi HS đọc lại nêu cách trình bày

- Thu chấm chấm đánh giá làm … 4 Củng cố , dặn dò

- GV nhËn xÐt giê häc

- học sinh lên bảng viết - HS lắng nghe

- HS đọpc to, lớp đọc thầm,… +… Các chữ H, N, V

- HS nêu yêu cầu viết - HS luyện viết bảng - HS đọc Hàm Nghi - Lắng nghe…

+ Các chữ H, N, g cao 2,5 li, chữ lại cao li

+ b»ng ch÷ o

- HS lên bảng viết Cả lớp viết bảng - HS đọc từ: Hải Vân

+ H, N, b, g, h, cao 2,5 li, ch÷ t, s cao li rỡi, chữ lại cao li

- Häc sinh viÕt

- học sinh đọc lại nội dung … - HS viết bài:

+ dòng chữ H cỡ nhỏ + dòng chữ V, N cỡ nhỏ + dòng chữ Hàm Nghi cỡ nhỏ + dòng câu ứng dụng

- VN ôn lại CBBS

Toán

Luyn tập so sánh số lớn gấp lần số bé I Mục đích- yêu cầu: Giúp HS

- Rèn luyện kỹ so sánh số lớn gấp lần số bé phân biệt với số lớn số bé đơn vị

II Phơng pháp dạy- học:

- Đàm thoại, nhóm, luyện tập thực hành III Công việc chuẩn bị :

- Bảng phụ, phấn màu… IV Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức:

2 KiĨm tra bµi cị: - Gäi HS lên bảng: Tính

a 25 x b vµ 32

c 60 vµ d 48 vµ

3 Bµi míi:

* HĐ1: Giới thiệu ghi tên bài. * HĐ2: Hớng dẫn làm bài

- GV lần lợt đa tập yêu cầu HS suy nghĩ làm

Bài 10 A: ( trang 12, ÔT KT toán 3) Điền số vào chỗ chấm:

4 dm = … cm 5m =… dm m =… cm dm =… mm - Gäi HS nêu YC tập

- YC lớp làm - Gọi HS chữa

Bi 16B (trang 15 ÔT KT toán ) - Gọi HS đọc bi Hi:

+ Bài toán hỏi gì? Bài toán cho biết gì? - YC HS giải toán

- Gọi HS lên bảng chữa

Bài VBT:

- Gọi HS đọc đề

+ Bài toán hỏi gì? Bài toán cho biết gì? - YC HS tóm tắt giải toán - Gọi HS lên bảng chữa Tóm tắt

20 l Can1

? l Can

+ V× sè lÝt dầu can thứ ta làm tính nhân?

3 Củng cố, dặn dò: - NX học

- HS lên bảng Lớp làm nháp - Lắng nghe,

- HS suy nghĩ làm theo híng dÉn cđa

GV…

- HS tù lµm bµi

- HS lên bảng chữa Nhận xét - HS đọc

- HS trả lời

- Lớp làm 1HS lên bảng giải toán Bài giải:

Bao gạo nặng bao ngô nặng số kg 50 35 = 15 ( kg)

Đáp số: 15 kg - HS đọc

- HS tr¶ lêi

- Lớp làm 1HS làm bảng phụ tóm tắt giải toán

Bài giải

Số lít dầu can tthứ hai là: 20 = 60 (l ) C¶ can cã sè lít dầu là:

20 + 60 = 90 (l )

Đáp số: 60 lít dầu - HS trả lời

- Chuẩn bị sau: Bảng chia Thùc hµnh

ơn chữ hoa H I Mục đích- yêu cầu:

* HSKT: Viết đúng, đẹp chữ H, N, V

II Ph¬ng pháp dạy- học : - Quan sát , làm mẫu , luyện tập thực hành. III Công việc chuẩn bị : - MÉu ch÷ H, N, V …

IV Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chc

2 Kiểm tra cũ

- Yêu cầu HS viết: Hàm Nghi - Nhận xét, cho điểm

3 Bài mới

* HĐ1: Giới thiệu ghi tên bài. * HĐ2: Hớng dẫn viết bảng

- Gọi HS đọc nội dung viết Hỏi: + Tìm chữ viết hoa có bài?

- Treo bảng chữ hoa yêu cầu HS nêu lại quy trình viết

- GV nhận xét nhắc lại * HĐ2: Thực hành viết vở

- Gọi HS đọc lại nêu cách trình bày

- Thu chấm chấm đánh giá làm … 4 Củng cố , dặn dò :

- GV nhËn xÐt giê häc

- học sinh lên bảng viết

- HS lắng nghe

- HS đọpc to, lớp đọc thầm,… +… Các chữ H, N, V

- HS nêu quy trình viết - HS luyện viết bảng …

- học sinh đọc lại nội dung … - HS viết theo mẫu: + dòng chữ H cỡ nhỏ + dòng chữ V, N cỡ nhỏ + dòng chữ Hàm Nghi cỡ nhỏ + dòng câu ứng dụng

- VN ôn lại CBBS Thứ năm ngày 12 tháng 11 năm 2009

Toỏn Bng chia 8 I Mc đích- yêu cầu: Giúp HS:

- Dựa vào bảng nhân để lập bảng chia học thuộc bng chia

- Thực hành chia phạm vi giải toán có lời văn (về chia thành phần chia theo N8)

* HSKT: thuộc bảng chia hoàn thành tập lớp

II Phng phỏp dạy- học : - Đàm thoại, thảo luận nhóm, luyện tập thực hành. III Công việc chuẩn bị : - 10 bìa, bìa có chấm tròn… IV Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức:

2 KiĨm tra bµi cị:

- YC HS đọc thuộc lòng bảng nhân - So sánh 56 kg kg?

3 Bµi míi:

* HĐ1: Giới thiệu ghi tên bài. * HĐ2: Hớng dẫn lập bảng chia 8

- Gắn lên bảng bìa có chấm tròn: + lấy lần mấy?

+ HÃy viết phép nhân tơng ứng

+ Lấy chấm trịn chia thành nhóm, nhóm có chấm trịn đợc nhóm?

- Ghi b¶ng: : =

- Gọi HS đọc:  = ; : = + Vì : = ?

- Gắn lên bảng bìa, có chấm tròn Hỏi:

+ Có chấm tròn? Vì biết? - Viết b¶ng  = 16 Hái:

+ Lấy 16 chấm trịn chia thành nhóm, nhóm có chấm trịn đợc nhóm? Vì sao?

- ViÕt b¶ng 16 : = 2…

- Chỉ vào phép nhân  = 16 phép chia 16 : = gọi HS đọc

+ V× sao16 : = 2? +  = ?

- Tõ phÐp nh©n trên, hÃy lập phép chia có số chia

- Gọi HS đọc:  = 24; 24 : = - YC HS dựa vào bảng nhân để lập phép tính cịn lại bảng chia

* HD HS häc thc b¶ng chia

- YC nhìn bảng đọc đồng bảng chia + Các phép chia bảng chia có điểm chung?

+ NX mối quan hệ số bị chia b¶ng chia 8?

- Che dần số bị chia YC HS đọc phép tính bảng chia

- YC HS đọc thuộc lòng bảng chia * HĐ3:Hớng dẫn thực hành

Bµi (MiƯng):

- Gọi HS nêu YC tập - YC lớp làm

- Gọi HS chữa bài, NX Bài (Cá nhân):

- Gọi HS nêu YC tËp - YC líp lµm bµi

- Gäi HS chữa

+ NX mối quan hệ phép tính cột?

Bài 3; (Nhãm):

- Gọi HS đọc đề Hỏi:

+ Bài toán hỏi gì? Bài toán cho biết gì? - YC HS tóm tắt giải toán theo nhãm: + Tỉ vµ lµm bµi

+ Tỉ lµm bµi

- Cho HS làm bảng phụ, nhận xét chữa

Bài 3 Tóm tắt

- Lắng nghe

- HS quan sát Nêu ý kiến: + …b»ng

+…  = +… nhóm - HS đọc

+ … tích chia cho thừa số đợc thừa số kia…

+ 16 chấm tròn, = 16

+ …2 nhóm đếm đợc bìa (hoặc 16 : = 2)

+… nh©n b»ng 16 ; 16 chia b»ng

+ … tích chia cho thừa số đợc thừa số

 = 24 24 : = - 2, HS đọc

- Nối tiếp đọc phép tính cịn lại bảng chia

- Đọc đồng + …số chia

+…là dãy số đếm thêm đến 80 - HS đọc

- 5,6 HS đọc

- HS đọc YC: Tính nhẩm - HS làm bi

- HS nối tiếp lên điền KQ HSKT nªu…

+…48 : 56 :

- 1HS nêu: Tính nhẩm - HS tự làm

- HS lên bảng chữa HSKT làm phần + Tích chia cho thừa số đợc thừa số

- HS thùc hiÖn theo yêu cầu GV

Bài 4 Tóm tắt

8 m¶nh: 32m m¶nh: ? m

Bài giải

Chiều dài mảnh vải là: 32 : = (m)

Đáp số: 4m

+ Vì giải phép chia 32 : nhng tên đơn vị thơng lại khác nhau?

3 Cñng cố, dặn dò: - NX học

32m: ? mảnh

Bài giải

S mnh vi ct c l : 32 : = (mnh)

Đáp sè: m¶nh

+… Bài có nội dung chia thành phần nên đơn vị thơng giống đơn vị số bị chia

+…Bài có nội dung chia theo nhóm nên đơn vị thơng khác đơn vị số bị chia - VN học thuộc bảng chia CBBS: Luyện tập Chính tả

cảnh đẹp non sơng I Mục đích- u cầu:

- Nhớ viết đợc câu thơ cuối “Cảnh đẹp non sơng” -Tìm viết tiếng có chứa âm đầu tr/ch vần at/ac - Trình bày đẹp, tồn phần viết

* HSKT: Nhìn viết đúng, đủ nội dung viết

II Phơng pháp dạy- học : - Đàm thoại, thảo luận nhóm, luyện tập thực hành III Công việc chuẩn bị : - Viết nội dung tập b¶ng phơ,…

IV Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức:

2 KiĨm tra bµi cị:

- Gọi học sinh lên bảng viết từ có phụ âm đầu ch/tr

- Nhận xét cho điểm 2 Bài mới:

* HĐ1: Giới thiệu ghi tên bài. * HĐ2: Hớng dẫn viết bài

- GV đọc lần toàn viết Hỏi: + Các câu ca dao nói lên điều gì? - Yêu cầu HS đọc thuộc toàn cõu ca dao cui

+ Bài tả có tên riêng phải viết hoa?

+ Trình bày ntn cho đẹp ?

+ Câu ca dao cuối trình bày nh nào? + Những chữ đầu dịng viết cần lu ý ? + Giữa hai câu ca dao cần trình bày ntn? - Yêu cầu viết chữ hoa bảng con… - Yêu cầu HS đọc lại

- Cho HS tù nhớ viết vào - Soát lỗi

- Chấm

*HĐ3 Hớng dẫn làm tập Bài - a (MiƯng)

- Gäi HS nªu yªu cầu

- Cho HS suy nghĩ làm nh¸p

- Gọi HS nêu tiếng tìm đợc chữa bài…

- Nhận xét chốt nhhững từ HS tìm 4 Củng cố – dặn dị

- HS tìm từ viết phụ âm đầu tr - HS tìm từ viết phụ âm đầu ch…

- L¾ng nghe…

- l¾ng nghe theo dâi

+… Ca ngợi vẻ đẹp non sông đất nớc ta - HS đọc…

+… NghÖ, Hải Vân, Hồng, Hải Vân, Hàn, Nhà bè, Gia Định, Đồng Nai, Tháp Mời - HS nêu nối tiếp

+ Cách dòng

- Hc sinh vit nháp phân tích: quanh quanh, non sơng, nghìn trùng, sừng sững - Nhiều HS đọc lại…

- Tự viết trí nhớ - HS đổi v cha

- HS nêu: Tìm từ

a) Chứa tiếng bắt đầu tr ch?

- HS làm nháp nêu nối tiếp ting mỡnh tỡm c:

+ chuối + chữa bƯnh + chiªm ngìng

- NhËn xÐt giê häc …

- VỊ nhµ lµm bµi tËp phÇn b ThĨ dơc

Ơn động tác học

Của thể dục phát triển chung. I Mục đích- u cầu:

- Ơn động tác vơn thở,tay, chân, lờn, bụng toàn thân TD phát triển chung Yêu cầu HS thực động tác tơng đối xác

- Chơi trò chơi: Kết bạn Yêu cầu tham gia chơi cách chủ động - HS tự giác rèn luyện TDTT

II Phơng pháp dạy- học : - Quan sát, làm mẫu, luyện tập thực hành III Công việc chuẩn bị : - GV: Sân bÃi, kẻ vạch, cßi…

- HS: Ơn động tác học: IV Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức:

2 KiĨm tra bµi cị:

- - GV kiĨm tra n¬i tËp cđa líp 2 Bài mới:

* HĐ1:Phần mở đầu GV nhận lớp

- GV phổ biến nội dung , yêu cầu học - Yêu cầu HS khởi động

*HĐ2 Phần bản * Ôn động tác học

- Tập theo đội hình hàng ngang - GV lm mu v hụ nhp

- Yêu cầu cán làm mẫu hô nhịp - GV chia nhãm HS tËp luyÖn

- GV quan sát kết hợp sửa chữa động tác sai cho HS

* Cho tổ thi đua. - Thi đua tæ

- GV nhận xét biểu dơng tổ tập đẹp * Chơi trò chơi: Kết bạn.

- GV nêu tên trò chơi cho HS chơi - GV trực tiếp điều khiển trò chơi: yêu cầu HS chơi nhiệt tình, vui vẻ, đoàn kết Những em bị lẻ lần phải nắm tay chạy xung quanh lớp vòng, vừa chạy vừa hát - GV nhận xét

*HĐ3 Phần kết thúc

- Yờu cầu HS tập số động tác hồi tĩnh 4 Củng cố, dặn dò:

- GV nhËn xÐt giê học

- Cán cho lớp xếp hàng - HS lắng nghe

- HS giậm chân chỗ

- Sau ú HS ng cỏc khp

- HS quan s¸t - HS tËp

- HS tËp theo nhãm

- Tõng tæ tËp

- HS nhận xét Tổ tập - HS tham gia chơi

- HS thờng theo nhịp hát - HS l¾ng nghe

- VN ơn động tác học Tự nhiên xã hội

Một số hoạt động trờng I Mục đích- Yêu cầu: HS có khả năng:

- Kể tên mơn học nêu đợc số hoạt động học tập diễn học mơn học

- Hợp tác, giúp đỡ, chia sẻ với bạn lớp, trờng

*GDMT: Biết hoạt động trờng có ý thức tham gia hoạt động trờng gopd phần bảo vệ môi trờng nh làm vệ sinh, trồng cây, tới cây, (HĐ1)

III Công việc chuẩn bị: - Các hình SHS trang 46; 47… IV Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức:

2 KiĨm tra bµi cị:

+ Cần làm để phịng cháy nhà? + Cần làm xảy cháy nhà? 3 Bài mới:

* HĐ1: Giới thiệu ghi tên bài. * H§2: Híng dÉn

* Tìm hiểu hoạt động học. - YC HS quan sát hình SHS nói hoạt động diễn bạn HS ảnh?

- Liªn hƯ:

+ Em thờng làm học? + Em cã thÝch häc theo nhãm kh«ng? + Em thêng häc nhãm giê häc nµo? + Em thêng lµm g× häc nhãm?

+ Em thích đợc đánh giá bạn khơng? Vì sao?

 Trong học đợc tham gia nhiều hoạt động, em học tập tốt hơn, học thú v hn

* Các môn học

+ trờng, cơng việc HS gì? + Kể tên mơn em đợc học?

+ Nói tên môn em đợc điểm điểm tốt lý do?

+ Nói tên môn học em thích giải thích ? - Liên hệ tình hình học tËp cđa HS

 Mỗi mơn học có đặc trng riêng nhng việc HS tất mơn học học tập

* Trò chơi Đoán tên môn học

- Ph biến luật chơi: N2, HS quay mặt lên bảng, HS quay mặt xuống lớp, bạn quay l-ng vào HS thứ gắp phải tên môn tìm cách gợi ý để HS thứ nêu đợc tên mơn Cách gợi ý khơng đợc nói tên mơn

- Tỉ chøc ch¬i thư

- Tổ chức cho HS chơi thật - Tuyên dơng, khen thởng 4 Củng cố, dặn dò: - NX học

- HS trả lời Lớp NX - Lắng nghe

- Làm việc N2 Nêu ý kiến:

+ H1: Quan sát hoa TN-XH + H2: Kể chuyện theo tranh tập đọc - KC + H3: Thảo luận nhóm mơn đạo đức + H4: Trình bày sản phẩm thủ công + H5: Làm việc cá nhân mơn tốn + H6: Tập thể dục

- HS nªu theo suy nghÜ,…

+…häc tËp

+ … Toán, Tiếng Việt, TN-XH, đạo đức… + HS nêu ý kiến …

+ HS nªu ý kiÕn + HS nêu ý kiến

- Lắng nghe

- HS chơi thử

- Từng cặp tham gia trò chơi

- VN HS tớch cc tham gia hoạt động học tập giúp bạn tiến học tập

ChiỊu To¸n

ơn luyện bảng chia phạm vi 8 I Mục đích yêu cầu: Giúp học sinh

II Phơng pháp dạy học: - Thực hành luyện tập, đàm thoại…

III Công việc chuẩn bị: - GV: Bảng phụ, bảng nhóm, phiếu tập… IV Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị 1 ổn định tổ chức:

2 KiĨm tra cũ: 3 Bài mới:

* HĐ1: Giới thiệu ghi tên bài. * HĐ2: Hớng dẫn tập

- GV lần lợt đa tập vµ cho HS suy nghÜ lµm bµi vµo vë

Bài (Cá nhân) Đặt tính tính a) 72 : ; 65 : ; 84 : b) 84 : ; 81 : ; 96 :

- Cho HS thùc hiƯn c¸ nhân vào - Gọi HS lên bảng chữa bµi

- GV HS nhận xét, chốt kết *Lu ý HS phép chia có d

Bài (Cá nhân) - Gọi HS đọc to tốn bảng: Một ngày có 24 Hỏi 1

3ngày có

bao nhiêu giờ?

+ BT có liên quan đến kiến thức học? - Cho HS làm cá nhân GV nhận xét chữa Hỏi:

+ Muèn t×m mét phần

của số ta làm nào? Bài (Cá nhân)

Mt sợi dây dài 92m Cắt thành đoạn dây dài 5m Hỏi đợc nhiều bao nhiêu đoạn tha my một?

- Gợi ý HS cách thực hiện:

+ HÃy nêu bớc thực toán? - Cho HS thực cá nhân

- Chữa bài, chốt kết Khuyến khích HS tìm đợc nhiều cách giải khác

Bài (Nhóm đơi)

Viết số thích hợp vào chỗ chấm

: + = 10 ; … : + = 12 : – = ; … : = 4 Củng cố, dặn dò:

- NX giê häc

- L¾ng nghe…

- HS lµm bµi theo híng dÉn cđa GV - HS nêu yêu cầu tập

- HS suy nghÜ vµ lµm bµi vµo vë

- HS làm em phần vào bảng phụ - Lớp nhận xét đánh giá

- HS đọc to tốn

- tr¶ lêi

- Thùc theo yêu cầu

- Thực theo yêu cầu

- HS thực theo yêu cầu trhảo luận nhóm Nêu cách thực

- Lớp nhận xét bổ sung

- Về nhà ôn lại vµ CBBS…

Thùc hµnh

vẽ tranh: đề tài ngày nhà giáo việt nam I Mục đích, yêu cầu :

- HS biết tìm, chọn nội dung đề tài: ngày Nhà giáo Việt Nam - Giáo dục truyền thng ung nc nh ngun

II Phơng pháp dạy- học: - Quan sát, làm mẫu, luyện tập thực hành

IV Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị 1 ổn định tổ chức

2 KiĨm tra cũ

- Kiểm tra việc chuẩn bị HS 3 Bµi míi

* HĐ1: Giới thiệu ghi tên bài. * HĐ2: Hớng dẫn tìm nội dung đề tài - GV giới thiệu số tranh để HS quan sát Hỏi :

+ Em nêu nội dung tranh? + Những tranh thuộc chủ đề ngày Nhà giáo Việt Nam?

+ Đâu hình ảnh tranh? + Đâu hình ảnh phụ tranh? + Trong tranh đợc tô màu gì?

- GV kết luận có nhiều cách vẽ tranh đề tài 20/11 nhng tranh phải thể khơng khí ngày lễ, cảnh nhộn nhịp vui vẻ HS thầy cô giáo

+ Em kể lại hình ảnh mà em đợc chứng kiến vào ngày 20/11?

* H§3: Híng dÉn c¸ch vÏ tranh:

+ Em nhớ lại hình ảnh mà em dành cho thầy giáo: Vậy vẽ nh nào?

* H§4: Híng dẫn thực hành - GV yêu cầu HS vẽ tranh

- Gợi ý để HS tìm màu cho tranh - GV quan sát, giúp đỡ HS …

- GV cho HS trng bày sản phẩm GV nhận xét, đánh giá, Khen HS có tranh p

4 Củng cố , dặn dò - GV nhËn xÐt giê häc

- HS l¾ng nghe

- HS quan sát nêu ý kiến nối tiÕp… - HS tr¶ lêi

- NhiỊu HS kĨ :…

- HS l¾ng nghe

- HS nh¾c lại bớc vẽ:

Xỏc nh b cc : (phần định vẽ) Chia mảng phụ

Trình bày nội dung Tô màu theo ý thÝch

- HS vẽ tranh theo bớc GV hớng dẫn - HS chọn vẽ hoàn thành để giới thiệu trớc lớp

- HS nhận xét: Nội dung, hình ảnh (Sinh động) mầu sắc (ti vui)

- HS tìm tranh mà thÝch - HS l¾ng nghe …

- VN: quan sát bát hình dáng cách trang trí

Âm nhạc (Cô Mai soạn giảng)

Thứ sáu ngày 13 tháng 11 năm 2009 Tập làm văn

Nói, viết cảnh đẹp đất nớc I Mục đích- yêu cầu:

- Dựa vào ảnh tranh vẽ cảnh đẹp đất nớc nói điều biết cảnh đẹp - Viết điều nói thành đoạn văn ngắn Câu rõ ràng, có hình ảnh dùng từ - GDMT: Giáo dục tình cảm yêu mến cảnh đẹp thiên nhiên môi trờng Đất nớc ta (Trực tiếp bài)

* HSKT: Biết nói cảnh đẹp tranh

II Phơng pháp dạy- học: - Quan sát, thảo luận nhóm, luyện tập.

- HS : Đọc xem trớc bài, ảnh phong cảnh… IV Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức:

2 KiĨm tra bµi cò:

- Gọi HS kể lại câu chuyện Tơi có đọc đâu - HS nói q hơng

- GV nhận xét đánh giá 3 Bi mi:

* HĐ1: Giới thiệu ghi tên bài. * HĐ2: Hớng dẫn kể chuyện - Kiểm tra ảnh HS

- Nhắc HS ảnh chuẩn bị Có thể nói ảnh bê hå Phan ThiÕt (SGK- 102) - GV treo b¶ng phụ có nêu câu hỏi gợi ý Gọi HS nêu mẫu nói biển Phan Thiết

- Yêu cầu HS quan sát tranh giới thiệu với bạn nhóm cảnh đẹp tranh nh ú

- Giáo viên nhận xét bổơsung Tuyên dơng bạn có cách giới thiệu tốt

* HĐ2: Hớng dẫn viết đoạn văn - Gọi HS nêu yêu cầu SGK - Yêu cầu HS làm vào

- Giáo viên nhắc nhở cách viết cho thành câu trình bày sÏ …

- Gọi HS đọc mình, nhận xét sửa lỗi cho HS cho điểm bi vit khỏ

4 Củng cố - dặn dò: - NhËn xÐt giê häc

- HS lên bảng thực yêu cầu - Nhận xét bạn

- L¾ng nghe,…

- HS trình bày ảnh, tranh chuẩn bị - HS quan sát nêu: Đây bãi tắm Phan Thiết cảnh đẹp tiếng nớc ta Tới với biển Phan Thiết bạn thấy k0 gian xanh mênh mông, rộng lớn Trời mây xanh, biển xanh dặng dừa xanh Xa xa núi xanh lên biển - Hoạt động nhóm đơi …

- HS nªu tríc líp (5 HS), líp nhËn xét bạn

- HS c, lp đọc thầm…

- HS lµm bµi vµo vë HS làm bảng phụ - Lớp nhận xét

- HS đọc trớc lớp …

- VÒ viÕt lại văn Toán

Luyn tp I Mc ớch- u cầu:

- Gióp HS häc thc b¶ng chia vận dụng tính toán * HSKT: thuộc bảng chia hoàn thành tập đầu t¹i líp

II Phơng pháp dạy- học : - Quan sát, thảo luận nhóm, luyện tập thực hành… III Công việc chuẩn bị : - GV: Bảng phụ, phấn màu - HS: Vở BT Toán IV Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: - YC HS đọc bảng chia 3 Bài mới:

* H§1: Giíi thiệu ghi tên bài. * HĐ2: Hớng dẫn làm tập Bài (Miệng):

- Gọi HS nêu YC bµi tËp - YC líp lµm bµi

- Gọi HS nối tiếp đọc kết quả, chữa Hỏi:

+ Em cã nhËn xÐt g× vỊ mèi quan hệ phép tính cột phần a(b)?

- 5,6 HS đọc

- 1HS nªu: TÝnh nhÈm - HS tù lµm bµi

- HS nối tiếp nêu kết phép tính (HSKT nêu cùng)

Bài (Miệng):

- Gọi HS nêu YC tập - YC lớp làm

- Gọi HS chữa Hỏi:

+ Dựa vào đâu để nhẩm tính đợc kết qu ca nhng phộp tớnh trờn?

Bài (Cá nh©n):

- Gọi HS đọc đề Hỏi:

+ Bài toán hỏi gì? Bài toán cho biết gì?

+ Muốn biết chuồng nhốt thỏ ta cần biết gì?

- YC HS giải toán - Gọi HS lên bảng chữa

Bài (Cá nhân):

- Gọi HS nêu YC tập Hỏi: + Muốn tìm

8

số ô vuông hình ta cần biết gì?

+ Hình a (b) có ô vuông? Vì biết?

- YC lớp làm - Gọi HS chữa Hỏi: + Muốn tìm

8

số ô vuông hình ta làm nào?

4 Củng cố, dặn dò: - NX học

- 1HSKT nêu: TÝnh nhÈm - HS tù lµm bµi

- HS nối tiếp nêu kết phép tính

+ …các bảng chia học

- HS đọc to, lớp đọc thầm - HS trả li

+số thỏ lại

- Lớp làm vào 1HS làm bảng phụ giải toán

Bài giải Số thỏ lại là:

42 – 10 = 32 (con) Sè thá chuồng là:

32 : = (con)

Đáp số: thỏ - HS nêu: Tìm

8

số ô vuông hình + số ô vuông h×nh

+ … Hình a đếm đợc 16 vng

Hình b đếm tính đợc 24 ô vuông - HS tự làm

- HS nêu kết

+ lấy số ô vuông hình chia cho - VNCBBS: So sánh sè bÐ b»ng mét phÇn mÊy sè lín

TiÕng Anh (Cô Nga soạn giảng)

Thể dục

Hc động tác nhảy thể dục phát triển chung I Mục đích- u cầu:

- Ơn động tác vơn thở, tay, chân, lờn, bụng toàn thân TD phát triển chung Yêu cầu HS thực động tác tơng đối xác

- Học động tác nhảy Yêu cầu thực động tác

- Chơi trị chơi: Ném trúng đích Yêu cầu tham gia chơi cách chủ động II Phơng pháp dạy- học : - Quan sát, làm mẫu, luyện tập thực hành…

III Công việc chuẩn bị : - GV: Sân bãi, kẻ vạch, còi - HS: Ôn động tác học IV Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức:

2 KiĨm tra bµi cị:

- GV cïng HS kiểm tra nơi tập 3 Bài mới:

* HĐ1: Phần mở đầu.

- GV nhận lớp GV phổ biến nội dung, yêu cầu học

- Yêu cầu HS khởi động - Cán cho lớp xếp hàng.- HS lắng nghe.

* HĐ2: Phần bản * Ôn động tác học

Tập theo đội hình hàng ngang - GV làm mẫu hơ nhịp

- Yªu cầu cán làm mẫu hô nhịp - GV chia nhãm HS tËp luyÖn

- GV quan sát kết hợp sửa chữa động tác sai cho HS

* Học động tác nhảy. - GV nêu tên động tác

+ Lần 1: GV vừa làm mẫu, vừa giải thích động tác

+ LÇn 2,3: GV vÉn làm mẫu, HS tập theo + Lần 4,5: GV hô nhÞp, HS tËp

- GV sưa sai cho HS

* Chơi trị chơi: Ném trúng đích.

- GV trực tiếp điều khiển trò chơi: yêu cầu HS chơi nhiệt tình, vui vẻ, đoàn kết

- T thắng đợc biểu dơng, tổ thua phải thực động tác nh “con vịt” khoảng - m

* HĐ3: Phần kết thúc.

- Yờu cầu HS tập số động tác hồi tĩnh 4 Củng cố, dặn dò:

- GV nhËn xÐt giê häc

c¸c khíp

- HS quan s¸t - HS tËp

- HS tËp theo nhãm

- HS lắng nghe - HS quan sát

- HS cïng tËp theo híng dÉn cđa GV…

- HS nêu lại trò chơi (lớp 2)

- HS cïng tham gia ch¬i theo nhãm (2 tỉ) - HS thờng theo nhịp hát - HS l¾ng nghe

- VN ơn động tác học Chiều Ngoài lên lớp

An toàn giao thông (Cô Mai soạn giảng)

Tiếng ViƯt

Ơn từ ngữ hoạt động, trạng thái , so sánh I Mục đích- yêu cầu: Giúp học sinh

- Ôn tập từ hoạt động, trạng thái

- T×m hiĨu vỊ so s¸nh, so s¸nh sù vËt víi sù vËt…

II Phơng pháp dạy- học: - Đàm thoại, nhóm, luyện tập thực hành… III Cơng việc chuẩn bị : - Viết sẵn đoạn thơ, đoạn văn lên bảng phụ… IV Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 ổn định tổ chức:

2 KiĨm tra bµi cị:

-Yêu cầu HS làm 1, tiết tuần 11 - Nhận xét đánh giá

3 Bµi míi:

* HĐ1: Giới thiệu ghi tên bài. * HĐ2: Hớng dẫn làm tập

- GV lần lợt đa tập lên bảng cho HS suy nghÜ råi tù hoµn thµnh bµi vµo vë Bµi (Cá nhân)

- Nhng s vt, hot ng đợc so sánh với đoạn trích sau: a Quê hơng cánh diều biếc Tuổi thơ thả đồng Quê hơng đò nhỏ Êm đềm khua nớc ven sông b Nắng vàng tơi rải nhẹ Bởi trũn mng tru cnh

- HS lên bảng chữa - Nhận xét

- Lắng nghe,

- HS suy nghÜ vµ lµm bµi vµo vë,…

- HS nêu yêu cầu

- HS tự làm vào vở: Tìm hình ảnh so

s¸nh…

Hồng chín nh đèn đỏ Thắp lùm xanh

- GV nhấn mạnh: Đây cách so sánh vật với vật

Bài (Cá nhân)

Viết lại câu văn dới cho sinh động gợi cảm cách sử dụng hình ảnh so sánh:

a Mặt trời mọc đỏ ối

b Con sông quê em quanh co uốn khúc c Mặt biển phẳng lặng rộng mênh mông - Gọi HS lên bảng thi làm nhanh HS dới làm vào Hỏi:

+ Theo em so sánh mặt biển với thảm khổng lồ?

- Hỏi tợng tự với hình ảnh b, c + Cách so sánh có tác dụng gì? Bài (Trò chơi)

- GV tổ chức chơi trò chơi xì điện - Chia lớp làm nhãm

- Nhãm 1: Nªu sù vËt

- Nhóm 2: Phải nêu đợc tù ngữ có hình ảnh so sánh với vật

3 Cñng cố dặn dò - Nhận xét học

- HS đọc YC - HS tự làm chữa + nh cu i

+ nh trăn lín ®ang vỊ phÝa biĨn

+… nh mét thảm khổng lồ

- Vài HS nêu

- Lắng nghe cách chơi - Các nhóm thi

- Nhận xét, bình chọn - VN chuẩn bị sau

Hoạt động tập thể Sơ kết tuần 12 I Mục đích, yêu cầu :

- Tổng kết u nhợc điểm lớp qua hoạt động tuần - Phổ biên công việc cần làm tun ti

II Phơng pháp dạy- học: - Đàm thoại,

III Cụng vic chun b : - Nội dung thi đua tuần tới… IV Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò

1 ổn nh t chc

Yêu cầu quản ca cho lớp hát 2 Kiểm tra cũ:

3 Bài mới:

* HĐ1: Giới thiệu ghi tên bài. * HĐ2: Hớng dẫn nội dung * Sơ kết tuần 12

- Lp trng cho cỏc tổ họp tổ vòng phút để tổng kết hoạt động tổ - Lần lợt gọi tổ trởng báo cáo hoạt động tổ mình:

+ Nêu u điểm, nhợc điểm hoạt động (học tập, đạo đức, nề nếp khác )

- Lớp hát tập thể

- Lắng nghe,

- C¸c tỉ häp tỉ: nhËn xÐt tỉ, th«ng nhÊt ý kiÕn

+ Cụ thể khen bạn nào, phê bình, nhắc nhở bạn Vì sao?

- Lp trng tng kt chung bổ sung tổ cha nêu đợc

- Gọi thành viên tổ cho biết ý kiến (nhất trí hay khơng, mặt nào, sao?) - Yêu cầu tổ họp tổ vòng phút để nêu biện pháp khắc phục nhợc điểm tồn nêu trớc lớp

- Líp trëng nhËn xÐt chung nỊ nÕp lớp * Phổ biến công tác mới

- Lớp trởng nêu kế hoạch công việc tuần tới trớc lớp phân công nhiệm vụ cụ thể cho tổ cho cá nhân:

+ Cỏc đôi bạn tiến đẩy mạnh hoạt động để đạt hiệu cao

+ Tổ phụ trách cơng trình măng non + Tổ phụ trách cơng việc trực nhật lớp - Các tổ cá nhân cho biết ý kiến xem có khó khăn với công việc đợc giao hay không

- GV chđ nhiƯm nhËn xÐt tiÕt häc

- Cho lớp vui văn nghệ theo chủ đề ngày 20/11

4 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học

- L¾ng nghe

- Nêu ý kiến thấy có cha cần đợc giải thích rõ

- C¸c tỉ tiÕp tơc häp tỉ, nêu biện pháp khắc phục tồn

- Lắng nghe ghi chép cần

- Cá nhân nhóm thi biểu diễn - Lớp lắng nghe

- Về nhà ôn lại tất tập tuần

Tuần13

Thứ hai ngày tháng 10 năm 2009 Chào cờ

Hoạt động tập thể sơ kết thi đua tháng 11 I Mục đích- yêu cầu:

- Tổng kết u nhợc điểm lớp qua hoạt động tuần - Phổ biên công việc cần làm tuần tới

- Ôn lại kiến thức học giao thông đờng II Các hoạt động dy- hc ch yu:

II Phơng pháp dạy- học :

- Quan sát, làm mẫu, luyện tập thực hµnh

Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò

1 ổn định tổ chức

Yêu cầu quản ca cho lớp hát 2.Tiến trình tiết hoc.

a) GVgiới thiệu mục tiêu tiết học gọi lớp tr-ởng lên điều khiển tiết sinh hoạt.

b) Sơ kết tháng 11

- Lớp trởng cho tổ họp tổ vòng phút để tổng kết hoạt động tổ

- Lần lợt gọi tổ trởng báo cáo hoạt động tổ mình:

+ Nêu u điểm, nhợc điểm hoạt động (học tập, đạo đức, nề nếp khác )

+ Cơ thĨ khen bạn nào, phê bình, nhắc nhở bạn Vì sao?

- Lớp trởng tổng kết chung bổ sung tổ cha nêu đợc

- Yêu cầu tổ họp tổ vòng phút để nêu biện pháp khắc phục nhợc điểm cịn tồn nêu trớc lớp

- Líp trëng nhËn xÐt chung nỊ nÕp cđa líp c) Phỉ biến công tác mới

- Lớp trởng nêu kế hoạch công việc tuần tới trớc lớp phân công nhiệm vụ cụ thể cho tổ cho cá nhân:

+ Cỏc ụi bn cựng tin đẩy mạnh hoạt động để đạt hiệu cao

d Ơn giao thơng đờng bộ: - Nêu lại loại đờng

- Nhắc lại quy định đờng quốc lộ , tỉnh lộ e GV chủ nhiệm nhận xét tiết học

- Líp cïng h¸t tËp thĨ

- C¸c tỉ häp tæ: nhËn xÐt tæ, thång nhÊt ý kiÕn

- Các tổ trởng đại diện tổ báo cáo tình hình tổ

- L¾ng nghe

- Nêu ý kiến thấy có cha cần đợc giải thích rõ

- C¸c tỉ tiÕp tục họp tổ, nêu biện pháp khắc phục tồn

- Lắng nghe ghi chép cần

- Vài HS nêu

- Nhận xét, bổ sung

Ngoài lên lớp

Giỏo dc quyn bổn phận trẻ em I Mục đích- yêu cầu:

- Giúp trẻ em hiểu đợc trẻ em có quyền có họ tên,có quyền đợc học, có quyền có gia đình, bố mẹ,đợc cha mẹ u thơng chăm súc

- Trẻ em phải có bổn phận lễ phép lời ông bà, cha mẹ Cố gắng chăm ngoan,học giỏi

II Phơng pháp dạy- học :

- Kể chuyện, Thảo luận nhóm

III Công viƯc chn bÞ :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.ổn định tổ chức

2.KiĨm tra bµi cị 3.Bµi míi

a Giíi thiệu bài: GV nêu yêu cầu nhiệm vụ tiết häc

b Híng dÉn néi dung:

* Hoạt động 1:Kể gia đình - GV chia nhóm , nhóm HS - Yêu cầu HS kể gia đình Gia đình em cú my ngi?

Anh chị em học lớp mấy? Bố mẹ có quan tâm không? Em có thích học không ?

Em cú võng li ông bà , cha mẹ không? - GV kết luận:Trẻ em có quyền đợc chăm sóc, đợc học.Trẻ em có bổn phận lễ phép lời ơng bà , cha mẹ

* Hoạt động 2:Vẽ tranh.

- GV : Em vẽ tranh gia đình - Gợi ý: Vẽ cảnh gia đình sum họp vui vẻ, cảnh cha mẹ chăm sóc cáI, h-ớng dẫn học …

* Hoạt động 3:Đánh giá nhận xét : - GV đánh giá số HS 4 Củng cố , dặn dị:

- Em cần làm để cha mẹ vui lòng ? - GV nhận xét học

- VN em hÃy chăm ngoan học giỏi

- Cả lớp hát nhà thơng - lắng nghe

HS lần lợt kể nhóm Các bạn nhận xét

Đại diện nhóm kể trớc lớp

HS nhận xét, bình chọn nhóm kể hay nhÊt

HS chän néi dung HS vÏ tranh

Hs trng bày tranh, nhận xét tranh mình, cđa b¹n

HS nêu bổn phận ơng bà, cha mẹ

HS lắng nghe Ngồi lên lớp giáo dục mơi trờng I Mục đích yêu cầu:

- HS biết tác hại rác thải sức khoẻ ngời - HS nêu đợc vai trò nớc sức khoẻ ngời

- HS nêu đợc việc nên làm việc không nên làm để bảo vệ mơi trờng sống - Giáo dục HS có ý thức bo v mụi trng

II Phơng pháp dạy học: - Đàm thoại , thực hành , quan sát III Công việc chuẩn bị

GV : Tranh ảnh su tầm hoạt động bảo vệ, ( phá hoại ) môi trờng HS : Dụng cụ lao động – vệ sinh sân trờng

IV Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

- GV kiểm tra dụng cụ lao động HS 3 Bài mi

a, Giới thiệu , ghi tên b, Hớng dẫn nội dung : * HĐ1 : Th¶o luËn nhãm - GV chia nhãm ( HS )

- Yêu cầu HS quan sát tranh ảnh môi trờng nêu việc nên làm việc không nên làm để bảo v mụi

- HS báo cáo việc chuẩn bị dơng L§

trêng

- Yêu cầu HS trình bày

- GV hỏi: Kể tên số rác thải mà em biết ? Chúng có hại với sức khoẻ ng-i ?

- Em hÃy nêu thêm việc làm gây ô nhiễm môi trờng

- GV nhn xét , chốt lại ý kiến * HĐ : Thảo luận môi trờng nớc đối với sức khoẻ ngời

- GV hái nớc thải có gây hại cho sức khoẻ ngêi ?

- Nêu vai trò nớc sức khoẻ ngời

- Em kể số việc nên làm không nên làm để giữ đợc nguồn nớc - Liên hệ môi trờng trờng học đợc hay cha? Vỡ sao?

* HĐ : Thực hành :Vệ sinh trờng lớp

- GV phân công tổ thực hành VS lớp học

- GV nhận xét công việc HS , khen tổ hoàn thành nhiệm vụ đợc giao 4 Củng cố , dặn dò

- GV nhËn xÐt giê häc

- Em cần có hành động tt bo v mụi trng

- Đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm khác nhËn xÐt

- HS tr¶ lêi - HS nªu

- có chứa nhiều chất bẩn , độc hại, vi khuẩn gây bệnh , làm nguồn nớc bị nhiễm

- Níc s¹ch trì sống ngời sinh vật

- HS kĨ - HS bỉ sung

- HS nêu : Vẫn nhiều giấy rác Vì HS cha vứt rác nơi quy định