GA5TUAN 1QT

- Nêu được những nhận xét về cách miêu tả cảnh vật trong bài Buổi sớm trên cánh đồng. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.[r]

(1)

TUẦN 1

Thứ ngày 23 tháng năm 2010

Tập đọc:

THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I MỤC TIÊU

- Biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ

- Hiểu nội dung thư: Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, biết nghe thầy, yêu bạn

- Học thuộc đoạn: Sau 80 năm công học tập em - Trả lời câu hỏi: 1,2,3

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ tập đọc sgk

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 Giới thiệu bài: 2 Bài mới:

*Hoạt động 1: Luyện đọc

- Đọc nối tiếp đoạn trước lớp GV kết hợp giúp HS sửa lỗi cách đọc (phát âm) kết hợp nêu cách hiểu nghĩa từ: cơ đồ, hoàn cầu, kiến thiết, cường quốc.

- GV đọc mẫu toàn

* Hoạt động 2:Tìm hiểu nội dung

- Ngày khai trường tháng năm 1945 có nét đặc biệt?

- GV yêu cầu HS rút ý đoạn

- Sau cách mạng tháng Tám nhiệm vụ tồn dân gì?

- HS có trách nhiệm cơng kiến thiết đất nước?

- GV yêu cầu HS rút ý đoạn

* Hoạt động 3:Luyện đọc diễn cảm

- Gọi số HS em đọc đoạn, yêu cầu HS nhấn giọng, chỗ cần ý nghỉ ngơi

- Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm trước lớp - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng - GV nhận xét tuyên dương

3 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

-Lớp theo dõi, lắng nghe

* 1HS đọc, lớp lắng nghe đọc thầm theo sgk

- HS thực đọc nối tiếp, phát âm từ đọc sai; giải nghĩa số từ -HS theo dõi, lắng nghe

* HS đọc thầm trả lời câu hỏi, HS khác bổ sung phần trả lời câu hỏi Ý1: Niềm vinh dự phấn khởi HS ngày khai trường đầu tiên

-HS đọc thầm trả lời câu hỏi, HS khác bổ sung phần trả lời câu hỏi Ý2: Ý thức trách nhiệm HS trong công xây dựng đất nước

*HS đọc đoạn, HS khác nhận xét cách đọc

- Theo dõi quan sát nắm cách đọc - HS đọc diễn cảm theo cặp

- HS thi đọc diễn cảm trước lớp

(2)

ÔN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I MỤC TIÊU

- HS biết đọc viết phân số; biÕt biểu diễn mét phÐp chia số tự nhiên khác viết số tự nhiên dới dạng hỗn số

II DNG DY HỌC

- GV: cắt bìa giấy mơ học sgk

1 Giới thiệu bài 2 Bài mới:

2.1.Ôn khái niệm ban đầu phân số:

- GV gắn mơ hình bìa sgk lên bảng, yêu cầu hs ghi phân số số phần tô màu

- GV nhận xét chốt lại

- Tiến hành tương tự với tầm bìa cịn lại viết phân số lên bảng:

2.2.Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, số tự nhiên dạng phân số

- GV ghi phép chia: : ; : 10 ; :2 , yêu cầu HS viết thương thành phân số

-GV yêu cầu Hviết số tự nhiên 5; 12; 2001; 1, thành phân số có mẫu số - Số viết phân số nào? ( Phân số có tử số, mẫu số nhau, ví dụ)

- Số viết dạng phân số ntn?

2.3.Luyện tập thực hành:

Bài 1:

- Đọc phân số nêu tử số, mẫu số

Bài 2:

- Viết thương dạng số thập phân:

-Yêu cầu HS nhắc lại đọc viết phân số

- em lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp, sau nhận xét bạn bảng

- HS đọc lại phân số

- em lên bảng viết

;9:2 29 10 10 : ; 3 :

1   

- HS lên bảng viết

1 1 ; 2001 2001 ; 12 12 ;

5   

- em lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp, sau nhận xét bạn bảng 1= 84 84 2 1   …)

0 = 80 120 2340 …)

- HS nêu miệng

- em lên bảng làm, lớp làm vào : = ;9:17 179

100 75 100 : 75 ;  

* em lên bảng làm, lớp làm vào 1=

6

; =

5

…

(3)

LÝ TỰ TRỌNG I MỤC TIÊU

- Dựa vào lời kể GV tranh minh họa, kể toàn câu truyện hiểu ý nghĩa câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu truyện: Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù

- HS KG kể câu chuyện cách sinh động, nêu ý nghĩa câu chuyện

- Tranh minh họa phóng to, bảng phụ ghi lời thuyết minh

1 Bài cũ: Kiểm tra SGK

2 Bài mới:

a Tìm hiểu chuyện

- GV kể chuyện lần - Chú ý nghe, quan sát tranh

+ Lần 1: treo tranh giảng từ + Lần 2: tranh

b Hướng dẫn học sinh kể

- Yêu cầu 1: - học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh tìm cho tranh 1, câu thuyết minh

- Học sinh nêu lời thuyết minh cho tranh

- GV nhận xét treo bảng phụ: lời thuyết minh cho tranh

- Yêu cầu - HS thi kể toàn câu chuyện dựa vào tranh lời thuyết minh tranh - Cả lớp nhận xét

- Học sinh giỏi kể câu chuyện cách sinh động

- GV nhận xét

c Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Tổ chức nhóm

- Em nêu ý nghĩa câu chuyện - Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét chốt lại: - Các nhóm khác nhận xét - Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước,

dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù

3.Củng cố:

- Bình chọn bạn kể chuyện hay - Mỗi dãy chọn bạn kể chuyện -> lớp nhận xét chọn bạn kể hay

4 Dặn dò:

- Về nhà tập kể lại chuyện

- Chuẩn bị: Kể chuyện nghe, đọc: “Về anh hùng, danh nhân đất nước”.

(4)

EM LÀ HỌC SINH LỚP (T1) I MỤC TIÊU

- Biết : Học sinh lớp học sinh lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho em lớp học tập

- Có ý thức học tập, rèn luyện

- Vui tự hào học sinh lớp

- Phóng to hình vẽ SGK trang 3; 4, phiếu học tập nhóm

1 Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học

2.Bài mới:

2.1.Quan sát tranh thảo luận.

- Yêu cầu HS quan sát tranh SGK tranh 3-4 thảo luận theo câu hỏi

+ Mỗi tranh vẽ cảnh gì?

+ Em suy nghĩ xem tranh, ảnh trên?

+ HS lớp có khác so với HS khối lớp khác trường?

+Theo em phải làm để xứng đáng HS lớp 5?

2.2.Làm tập 1, SGK:

-GV nêu yêu cầu tập

-Yêu cầu HS chọn ý trả lời cho hành động, việc làm HS lớp cần có

- GV chốt lại ý là: a, b, c, d, e nhiệm vụ HS lớp cần phải thực

2.3.Tự liên hệ ( làm tập 2; SGK)

- HD HS tự liên hệ thân có điểm xứng đáng HS lớp 5, điểm cần cố gắng để xứng đáng HS lớp 5?

- GV mời số em HS tự liên hệ trước lớp - GV nhận xét tuyên dương

*Chơi trò chơi “ Phóng viên”

-GV nêu cách chơi:

3 Củng cố – Dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

- HS quan sát tranh, ảnh SGK tranh 3-4

- HS thảo luận nhóm em.Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung

* HS hoạt động theo nhóm đơi chọn ý trả lời

-Vài nhóm trình bày trước lớp, nhóm khác nhận xét

* HS thảo luận nhóm em, trình bày cho nghe việc làm

-HS trình bày nội dung, HS khác nhận xét

* HS nắm bắt cách chơi

-HS tiến hành chơi trị chơi: Phóng viên

(5)

Luyện từ câu: TỪ ĐỒNG NGHĨA I MỤC TIÊU

- Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống nhau; hiểu từ đồng nghĩa hồn tồn, từ đồng nghĩa khơng hồn tồn (ND Ghi nhớ)

- Tìm từ đồng nghĩa theo YC TB1, BT2 (2 số từ) ; đặt câu với cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu (BT3)

- HS KG đặt câu với 2,3 cặp từ đồng nghĩa tìm (BT3)

- Bảng viết sãn từ in đậm tập 1a 1b

1 Giới thiệu bài: 2 Bài mới:

*HĐ 1: Tìm hiểu phần nhận xét

- Tổ chức học sinh đọc yêu cầu 1, tìm từ in đậm

-Đoạn a: xây dựng, kiến thiết -Đoạn b: vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm,

- Hướng dẫn học sinh so sánh nghĩa từ in đậm xem nghĩa cuả chúng có giống hay khác

- Thay từ in đậm tập cho nhận xét

+ Vậy từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa chi làm loại, dùng từ đồng nghĩa ta cần ý dùng nào?

* Ghi nhớ: sgk trang 8 HĐ 2: Luyện tập

Bài :

- Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu - Gọi HS lên bảng sửa

- Chấm sửa theo đáp án

Bài :

- Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu - Gọi nhóm trình bày, u cầu nhóm khác bổ sung

- Nhận xét, tuyên dương

* 1HS đọc yêu cầu 1, lớp theo dõi SGK ,

-Học sinh làm việc theo cặp, sau báo cáo, nhận xét, bổ sung

a, Những từ xây dựng, kiến thiết thay cho nghĩa từ giống hồn tồn

B, Các từ vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm khơng thể thay cho nghĩa chúng khơng hồn tồn giống nhau, từ màu vàng khác ứng với vật khác

* HS làm vào

- Nối tiếp đọc kết Nhóm 1: Nước nhà, non sơng Nhóm 2: hồn cầu, năm châu - Hoạt động nhóm

*Đồng nghĩa với”đẹp”: xinh, xinh đẹp, mĩ lệ, đẹp đẽ, xinh tươi, …

-Đồng nghĩa với”to lớn”: to, to đùng, to kềnh, to tướng, …

(6)

Bài 3:

- Đặt câu với từ đồng nghĩa vừa tìm

-GV nhận xét, chấm bài, sửa

3.Củng cố:

…

* HS làm vào

- HS đọc làm - Nhận xét làm bạn

Tốn

ƠN TẬP TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I MỤC TIÊU

- Biết tính chất phân số, vận dụng để rút gọn phân số quy đồng mẫu số phân số ( trường hợp đơn giản )

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Bài cũ:

- Kiểm tra tập - GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

* HĐ 1: Ơn tập tính chất phân số:

-GV nêu ví dụ:

Hãy viết số thích hợp vào chỗ chấm:

    : 24 : 20 24 20  

-GV nhận xét chốt lại

+ Người ta vận dụng tính chất phân số để làm gì?

- Yêu cầu HS nhắc lại cách rút gọn phân số quy đồng mẫu số học lớp Rút gọn phân số: 9020

Quy đồng mẫu số của: 52 47 ; b) 53 109 - GV nhận xét chốt lại cách làm

* HĐ 2: Luyện tập – thực hành

Bài 1

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu làm - GV chốt cách làm HS ghi điểm

-2HS lên bảng làm

* HS lên bảng làm, lớp làm vao giấy nháp, sau nhận xét bạn bảng 24 20 6     : 24 : 20 24 20  

- (…rút gọn phân số quy đồng mẫu số)

-HS trả lời, HS khác bổ sung -Hoạt động theo nhóm em hồn thành u cầu GV Một nhóm lên bảng làm, sau nhận xét bạn 1) 9020 = 9020::1010 92

2) a)MSC là: 5x4 = 20 Tacó:53 = ;

20    47 =47 552035

 

* Rút gọn phân số:

25 15

= 1525::55 = 53; 1827 = 2718::99 =

3

; 6436 = 6436::44 = 169 * HS làm vào

(7)

Bài 2: Quy đồng mẫu số phân số sau: - Gọi HS lên bảng làm, yêu cầu lớp làm

- Chữa

a 32 85 ; Chọn x = 24 MSC ta có :

32 = 32 88

 

= 1624; 85 = 85 33

 

=

24 15

Khoa học SỰ SINH SẢN I MỤC TIÊU

- Nhận biÕt ngêi bố mẹ sinh vµ có mét sè đặc điểm giống với bố mẹ

của

- HS u thích mơn học

- Các hình minh họa trang 4- (SGK)

- Bộ đồ dùng để thực trò chơi “Bé ai?”

1 Kiểm tra chuẩn bị HS. 2 Dạy mới:

a Giới thiệu bài:

- G/v nêu mục tiêu ghi bảng tên

b Nội dung

 Hoạt động : Khởi động

- Giới thiệu chương trình học

- Giới thiệu bài: Bài học em học có tên “Sự sinh sản”

Hoạt động 1: Trò chơi “Bé

ai?”

- GV nêu tên trò chơi; giơ hình vẽ (tranh ảnh) phổ biến cách chơi - Chia lớp làm nhóm, phát đồ dùng phục vụ trị chơi cho nhóm, hướng dẫn- giúp đỡ nhóm gặp khó khăn - Gọi đại diện nhóm dán phiếu lên bảng

- Yêu cầu đại diện nhóm khác lên kiểm tra hỏi bạn: Tại bạn lại cho hai bố (mẹ con)?

- Nhận xét, tuyên dương, nhắc nhóm làm sai ghép lại cho

- GV hỏi tổng kết trò chơi:

+ Nhờ đâu em tìm bố (mẹ) cho em bé?

- HS nhắc lại, ghi tựa

- Lắng nghe

- Nhận ĐDHT thảo luận nhóm HS thảo luận, tìm bố mẹ em bé dán ảnh vào phiếu cho ảnh bố mẹ hàng với ảnh em bé - Đại diện nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng

- HS chơi với

- Trao đổi theo cặp trả lời

+ Nhờ em bé có đặc điểm giống với bố mẹ

(8)

+ Qua trị chơi, em có nhận xét trẻ em bố mẹ chúng?

* Kết luận: Mọi trẻ em bố mẹ sinh có đặc điểm giống với bố mẹ

 Hoạt động 2: Ý nghĩa sinh sản

ở người

- GV yêu cầu HS quan sát hình minh họa trang 4, SGK hoạt động theo cặp:

- Treo trách nhiệm minh họa Yêu cầu HS giới thiệu thành viên gia đình bạn Liên

- Nhận xét, tuyên dương

+ Gia đình bạn Liên có hệ? + Nhờ đâu mà hệ gia đình?

* Kết luận: Nhờ có sinh sản mà hệ gia đình, dịng họ trì

Hoạt động 3: Liên hệ thực tế: Gia

đình em

- Yêu cầu HS vẽ tranh gia đình giới thiệu với người

- Nhận xét, khen ngợi HS vẽ đẹp có lời giới thiệu hay

 Hoạt động : Kết thúc

- Yêu cầu HS trả lời nhanh câu hỏi củng cố kết luận

- Nhận xét, tuyên dương lớp

- Dặn nhà ghi vào vở, học thuộc mục Bạn cần biết; vẽ tranh có bạn trai bạn gái vào tờ giấy A4

- Lắng nghe

- HS làm việc theo hướng dẫn GV + HS ngồi cạnh quan sát + HS đọc câu hỏi nội dung tranh cho HS trả lời

+ Khi HS trả lời HS khẳng định bạn nêu hay sai

- HS nối tiếp giới thiệu

+ Gia đình bạn Liên có hai hệ: bố mẹ bạn Liên bạn Liên

+ Nhờ có sinh sản mà hệ gia đình

- Lắng nghe

- Vẽ vào giấy khổ A4

- Trả lời câu hỏi GV

Thể dục

GIỚI THIỆU CT-TỔ CHỨC LỚP-ĐHĐN-TC “KẾT BẠN” I MỤC TIÊU

(9)

- Ơn đội hình đội ngũ: cách chào, báo cáo, cách xin phép vào lớp - Nắm cách chơi, nội quy chơi, hứng thú chơi

II ĐỊA ĐIỂM- PHƯƠNG TIỆN

- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn - Phương tiện: còi

Tập đọc

QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA I MỤC TIÊU

- Biết đọc diễn cảm đoạn bài, nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng cảnh vật

- Hiểu nội dung: Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp (Trả lời câu hỏi SGK)

- HS KG đọc diễn cảm toàn bài, nêu tác dụng gợi tả từ ngữ màu sắc

- Bảng phụ ghi đoạn đọc diễn cảm

1 Phần mở đầu

- Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học

2 Phần bản

a) Giới thiệu tóm tắt chương trình Thể dục lớp 5.

b)Phổ biến nội quy, yêu cầu tập luyện

- Quần áo gọn gàng, không dép lê - Ra vào lớp phải xin phép

c) Biên chế tổ tập luyện. d) Ơn đội hình đội ngũ.

- GV làm mẫu động tác sau cho cán hướng dẫn lớp tập luyện

e) Trò chơi “ Kết bạn’’.

- Nêu tên trò chơi, HD cách chơi - Động viên nhắc nhở em

3 Phần kết thúc

-Hướng dẫn học sinh hệ thống -Nhận xét, đánh giá giao nhà

- Tập hợp, điểm số, báo cáo sĩ số - Khởi động khớp

- Đứng vỗ tay hát: 1-2 phút - Lắng nghe

- Nghe GV phổ biến

- Chia làm tổ, tổ bầu tổ trưởng cán lớp

- Ôn cách chào báo cáo - Ôn cách xin phép vào lớp - Nhắc lại cách chơi

- Chơi thử 1-2 lần

- Cả lớp chơi thức (có phạt em phạm quy)

(10)

1 Bài cũ: HS đọc thư gửi hs

2 Bài mới:

Giới thiệu bài-Ghi bảng - HS nhắc lại

a Hướng dẫn đọc: - Hoạt động lớp, cá nhân

- Yêu cầu hs đọc toàn lần - Chia đoạn: đoạn

+ Đọc lần 1: sửa sai + Đọc lần 2: giảng từ khó - Đọc theo cặp

- GV đọc toàn lần

- HS đọc

- HS đọc nối tiếp lần - HS đọc theo cặp - em đọc trước lớp

b Tìm hiểu bài:

- Giáo viên y/c hs đọc lướt toàn trả lời câu hỏi

- Học sinh đọc thầm lại - HS nêu ý kiến – nx, bổ sung - GV nêu câu hỏi - Học sinh suy nghĩ nêu ý kiến - GV nêu câu hỏi y/c hs thảo luận nhóm

đơi

- GV chốt lại + GDBVMT

- HS thảo luận phút - Đại diện nhóm nêu ý kiến - Nhóm khác bổ sung

- Giáo viên nêu câu hỏi - HS nhẩm lại nêu ý kiến - Giáo viên nói nội dung :

Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp

- Vài HS nhắc lại

c Đọc diễn cảm:

- Cho em đọc nối tiếp đoạn - GV đọc mẫu bảng phụ

- HS đọc nối tiếp

- Học sinh lớp nhận xét giọng đọc - Cho HS giỏi đọc diễn cảm - Học sinh đọc cá nhân

- Thi đọc

- Bình chọn giọng đọc hay - Giáo viên nhận xét, tuyên dương

3 Củng cố : - HS nhắc lại nội dung

4 Dặn dò:

- Học bài, xem bài, chuẩn bị sau

Tốn:

ƠN TẬP : SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I MỤC TIÊU

- Biết so sánh phân số có mẫu số Biết cách xếp ba phân số theo thứ tự - Rèn tính cẩn thận, xác

- BT cần làm : ;

- Bảng phụ

1 Bài cũ: Tính chất PS

(11)

2 Bài mới:

- Giới thiệu bài-Ghi bảng - HS nhắc lại

a Hướng dẫn học sinh ôn tập

* So sánh hai phân số mẫu - Yêu cầu học sinh so sánh:

- Học sinh làm

 Giáo viên chốt lại ghi bảng - Học sinh nhắc lại

* So sánh hai phân số khác mẫu - Yêu cầu học sinh so sánh:

- Học sinh làm - Học sinh nêu cách làm

- Học sinh kết luận: so sánh phân số khác mẫu số  quy đồng mẫu số hai phân số  so sánh

 Giáo viên chốt lại - Học sinh nhắc lại

b Bài tập:

 Bài :

- Hoạt động cá nhân - Tổ chức học sinh thi đua giải nhanh

- Học sinh làm Chú ý 289 218 - Học sinh sửa 28 = (7 x 4) ; 21 = (7 x 3)

MSC: x x

- Cho học sinh trao đổi ý kiến với cách quy đồng hai phân số

 Bài 2:

- Học sinh nêu yêu cầu đề - hs

- Học sinh làm vào - HS làm bảng phụ

- Học sinh sửa

 Giáo viên nhận xét : - Cả lớp nhận xét

3 Củng cố :

- Nêu cách so sánh hai phân số - học sinh nhắc lại

4 Dặn dò:

- Học sinh làm - Chuẩn bị - Nhận xét tiết học

Tập làm văn

CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ CẢNH I MỤC TIÊU

- Nắm cấu tạo ba phần văn tả cảnh: mở bài, thân bài, kết ( ND ghi nhớ )

- Chỉ rõ cấu tạo ba phần : Nắng trưa ( mục III )

- Bảng phụ ghi Nắng trưa

1 Bài cũ:

- Nhắc lại cấu tạo văn tả cảnh - HS nhắc lại

(12)

- Giới thiệu bài-Ghi bảng - HS nêu tên

2.1 Nhận xét: - Hoạt động lớp, cá nhân

 Bài 1: - Hs nêu y/c

- Học sinh đọc nội dung văn “Hồng sơng Hương”

- Giải nghĩa từ: hồng hôn, sông Hương, - HS đọc vănđọc thầm, đọc lướt

- Yêu cầu học sinh tìm phần mở bài, thân bài, kết

- Nhóm

- Phân đoạn-Nêu ND đoạn - Đại diện nhóm trình bày - Giáo viên chốt lại

 Bài 2: - học sinh đọc yêu cầu, lớp đọc

thầm yêu cầu nội dung - Nhóm

- Yêu cầu học sinh nhận xét thứ tự việc miêu tả văn

- Học sinh nêu thứ tự tả phận cảnh cảnh

 Giáo viên chốt lại: - Lớp nhận xét

- Giống: giới thiệu bao quát cảnh định tả - Khác:

+ Thay đổi tả cảnh theo thời gian

+ Tả phận cảnh - HS ý lắng nghe

 Giáo viên nhận xét chốt lại rút ghi nhớ

2.2 Luyện tập:

- Y/c hs đọc tập + Chia đoạn? + Ý đoạn?

- HS đọc ghi nhớ

- HS đọc, nêu yêu cầu - Làm cá nhân

- đoạn - Hs nêu

3 Củng cố - Học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ

4 Dặn dò:

- Học sinh học ghi nhớ, chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

Khoa học

NAM HAY NỮ ( Tiết 1) I MỤC TIÊU

- Nhận cần thiết cần phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trò nam, nữ

- Tôn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt nam, nữ

- Phiếu ghi tập trang 8, bảng phụ kẻ cột

1 Bài cũ:

- Giáo viên treo ảnh yêu cầu học sinh nêu đặc điểm giống đứa trẻ với bố mẹ Em rút ?

- Học sinh nêu điểm giống

- Tất trẻ em bố mẹ sinh có đặc điểm giống với bố mẹ

(13)

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Hoạt động nhóm đơi

 Bước 1: Làm việc theo cặp

- Giáo viên yêu cầu học sinh ngồi cạnh quan sát hình trang SGK trả lời câu hỏi 1,2,3

- Nhóm đơi quan sát hình trang SGK thảo luận trả lời câu hỏi + Nêu điểm giống khác

nhau bạn trai bạn gái ?

+ Khi em bé sinh dựa vào quan thể để biết bé trai hay bé gái ?

- Đại diện nhóm lên trình bày

 Bước 2: Hoạt động lớp

- Giáo viên chốt

* Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”

- Hoạt động nhóm, lớp

 Bước 1:

- Giáo viên phát cho phiếu (trang 8) hướng dẫn cách chơi

- Học sinh nhận phiếu

 Liệt kê đặc điểm: cấu tạo thể,

tính cách, nghề nghiệp nữ nam (mỗi đặc điểm ghi vào phiếu) theo cách hiểu bạn

- Những đặc điểm nữ có

+ Đặc điểm nghề nghiệp có nam nữ

- Những đặc điểm nam có

- Học sinh làm việc theo nhóm

 Gắn phiếu vào bảng kẻ

theo mẫu (theo nhóm)

- Học sinh gắn vào bảng kẻ sẵn (theo nhóm)

 Bước 2: Hoạt động lớp

- Giáo viên yêu cầu đại diện nhóm báo cáo, trình bày kết

- Lần lượt nhóm giải thích cách xếp

- Cả lớp nhận xét -GV nhận xét, tuyên dương nhóm thắng

cuộc

* Hoạt động 3: Thảo luận số quan niệm xã hội nam nữ

 Bước 1: Làm việc theo nhóm:

- GV yêu cầu nhóm thảo luận

-Mỗi nhóm câu hỏi

 Bước 2: Làm việc lớp: -Từng nhóm báo cáo kết

- GV kết luận

3 Củng cố:

- Nêu nội dung Bạn cần biết

4 Dặn dò :

- Xem lại nội dung bài, chuẩn bị

(14)

Thể dục

ĐHĐN-TC “CHẠY ĐỔI CHỖ, VỖ TAY NHAU” VÀ “LÒ CÒ TIẾP SỨC”

I MỤC TIÊU

- Ôn đội hình đội ngũ, cách chào, báo cáo, cách xin phép vào lớp

- Rèn kĩ thực động tác, nâng cao dần mức độ xác động tác

- Nắm cách chơi, nội quy chơi, hứng thú chơi

- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an tồn - Phương tiện: cịi

1 Phần mở đầu

- Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học

2 Phần bản

a) Ôn đội hình đội ngũ

- GV làm mẫu động tác sau cho cán hướng dẫn lớp tập luyện

b) Trò chơi “Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau’’ “Lò cò tiếp sức”

- Nêu tên trò chơi, HD cách chơi - Động viên nhắc nhở em

3 Phần kết thúc

-Hướng dẫn học sinh hệ thống -Nhận xét, đánh giá giao nhà

* Tập hợp, điểm số, báo cáo sĩ số - Khởi động khớp

- Đứng vỗ tay hát: 1-2 phút - Ôn cách chào báo cáo - Ôn cách xin phép vào lớp - Ôn động tác đội hình đội ngũ * Nhắc lại cách chơi

- Chơi thử 1-2 lần

- Cả lớp chơi thức( có phạt em phạm quy)

- Thả lỏng, hồi tĩnh

Chính tả ( Nghe - viết): VIỆT NAM THÂN YÊU I MỤC TIÊU

- Nghe – viết CT ; không mắc lỗi ; trình bày hình thức thơ lục bát

- Tìm tiếng thích hợp với trống theo y/c BT2 ; thực BT3

1.Giới thiệu : 2.Bài mới:

2.1 Hướng dẫn nghe - viết tả

-Gọi HS đọc bài: Việt Nam thân yêu + Đoạn thơ nêu cảnh đẹp quê hương Việt Nam? (Đồng bằng, sông núi, bầu trời, )

(15)

+ Đoạn thơ viết thể thơ nào? Cách trình bày thể thơ sao? (…Viết theo thể thơ lục bát: câu lùi vào ô, câu lùi vào ô.)

+ Từ thơ viết hoa? - Tìm tiếng viết ng ngh?

- Yêu cầu HS viết vào giấy nháp từ:

mênh mơng, dập dờn, nghèo, người.

2 Viết tả- chấm, chữa tả

- GV đọc dòng thơ cho HS viết - GV đọc lại tồn tả lượt để HS sốt lại tự phát lỗi sai sửa - GV đọc lại tả,

- GV chấm tổ 1, nhận xét

3 Làm tập tả

Bài :

- Gọi HS đọc BT 2, xác định yêu cầu tập

- GV tổ chức cho em hoạt động nhóm - Gọi HS đọc làm, GV nhận xét

3.Củng cố – Dặn dò:

- Các từ đầu dòng thơ Việt Nam

- người , nghèo

- HS viết giấy nháp, em lên bảng viết

* HS đọc thầm tả, quan sát hình thức trình bày thơ lục bát

-HS thực viết vào

-HS đổi theo cặp để sửa lỗi sai

* HS đọc tập 2, xác định yêu cầu tập

-HS đọc làm vào phiếu tập, em lên bảng làm vào bảng phụ -1HS đọc, HS khác theo dõi,sửachữa

Tốn:

ƠN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ ( tiếp theo) I MỤC TIÊU

- Biết so sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số có tử số - BT cần làm : 1; 2;

- HS ham thích học tốn

- Các phiếu to cho HS làm

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ

1 Bài cũ: Tính chất PS

- GV kiểm tra lý thuyết - học sinh - Học sinh sửa GV cho nhà - Học sinh sửa

 Giáo viên nhận xét: - Học sinh nhận xét

2 Bài mới:

Bài 1: - HS lên bảng làm

- Lớp làm vào - Nhận xét

+ Thế phân số lớn 1, phân số 1, phân số bé 1?

(16)

+ Tử số = mẫu số phân số =

 Giáo viên chốt lại

Bài 2: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài, học sinh nêu yêu cầu đề

- Hoạt động cá nhân - Tổ chức học sinh thi đua giải nhanh

- Cả lớp nhận xét

 Giáo viên nhận xét

- Nêu cách so sánh phân số có tử số - Cá nhân trả lời - Cả lớp nhận xét

Bài 3: Y/c hs nêu yc - Cho hs làm vào

Bài 4: (Làm thêm) Gọi hs đọc

- HS nêu yc

- HS làm vào vở,làm cá nhân - Đại diện hs lên bảng làm - HS đọc làm vào nháp - HS giỏi lên bảng làm

4 Củng cố: - HS thi đua giải tập ghi sẵn bảng

phụ

 Giáo viên chốt lại so sánh phân số với - học sinh nhắc lại

5 Dặn dò:

- Học sinh làm nhà Bài 4: - HS ý - Nhận xét tiết học

Luyện từ câu:

LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I MỤC TIÊU

- Tìm từ đồng nghĩa màu sắc ( số màu nêu BT1) đặt câu với từ tìm BT1 ( BT2)

- Hiểu nghĩa từ ngữ học

- Chọn từ thích hợp để hồn chỉnh văn BT3 - HS KG đặt câu với 2,3 từ tìm BT1

- Phiếu học tập cho 1,

1 Bài cũ:  Thế từ đồng nghĩa ?

 Thế từ đồng nghĩa hồn tồn - khơng

hồn toàn ? Nêu vd

 Giáo viên nhận xét - cho điểm - Nhận xét

2 Bài mới: - Giới thiệu bài-Ghi bảng - HS nhắc lại

* Hướng dẫn HS làm tập:

 Bài 1: - Hs đọc yêu cầu

Tìm từ đồng nghĩa màu xanh -đỏ – trắng-đen

- Học theo nhóm bàn

- Lần lượt nhóm lên đính làm bảng (đúng nhiều từ)

 Giáo viên chốt lại tuyên dương - Học sinh nhận xét

 Bài 2: - Học sinh đọc yêu cầu

(17)

- Giáo viên quan sát cách viết câu, đoạn hướng dẫn học sinh nhận xét, sửa sai

VD : +Vườn cải nhà em lên xanh mướt

 Giáo viên chốt lại - Chú ý cách viết

câu văn học sinh:

- Học sinh nhận xét câu

 Bài 3: - HS đọc yêu cầu tập

- HS đọc đoạn “Cá hồi vượt thác “ - Học phiếu luyện tập - Học sinh làm phiếu

- Học sinh sửa

- Học sinh đọc lại văn

3 Củng cố:

- Nhận xét

- Các nhóm cử đại diện lên bảng viết cặp từ đồng nghĩa (nhanh, đúng, chữ đẹp) nêu cách dùng

4 Dặn dò:

- Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ Tổ Quốc”

Kỹ thuật

ĐÍNH KHUY HAI LỖ (Tiết 1)

I MỤC TIÊU

- Biết cách đính khuy hai lỗ - Rèn luyện tính cẩn thận

- Mẫu đính khuy hai lỗ Một số sản phẩm may mặc đính khuy hai lỗ - Bộ dụng cụ cắt- khâu -thêu

1.Ổn định

2.Kiểm tra cũ

- Giáo viên kiểm tra sách, dụng cụ học tập học sinh

3.Bài mới:

a Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu nêu mục đích học

b Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu

- Giáo viên đưa số mẫu

+ Em quan sát hình 1a nêu nhận xét đặc điểm hình dạng khuy hai lỗ? - GV giới thiệu mẫu đính khuy hai lỗ, hướng dẫn HS quan sát mẫu kết hợp với hình 1a SGK

- Quan sát hình 1b, em có nhận xét đường khâu khuy hai lỗ

c.Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ

- Học sinh để sách dụng cụ học tập lên bàn

- Học sinh quan sát mẫu

- Khuy hai lỗ có nhiều hình dạng màu sắc khác

- HS quan sát mẫu kết hợp hình 1a SGK

(18)

thuật

- GV gọi HS đọc mục II SGK nêu quy trình thực

- Gọi HS đọc mục quan sát hình SGK

+ Nêu vạch dấu điểm đính khuy? - GV nhận xét

- Gọi 1-2 HS lên bảng thực thao tác bước

- GV quan sát uốn nắn hướng dẫn nhanh lại lượt thao tác bước + Trước đính khuy vào điểm vạch dấu cần dụng cụ ? - GV hướng dẫn cách đặt khuy

- Hướng dẫn HS đọc mục 2b quan sát hình SGK

- GV hướng dẫn lần thứ hai bước đính khuy

-GV gọi 1-2 HS nhắc lại thực thao tác đính khuy hai lỗ

- GV tổ chức cho HS làm thử - GV theo dõi uốn nắn giúp HS

4 Củng cố

- Nêu quy trình thực đính khuy hai lỗ

5.Dặn dò

- Về nhà học chuẩn bị tiết sau thực hành

- Quy trình :

1- Vạch dấu điểm đính khuy 2- Đính khuy vào điểm vạch dấu

a- Chuẩn bị đính khuy b- Đính khuy

c- Quấn quanh chân khuy d- Kết thúc đính khuy

- HS nêu SGK

- Vải khuy hai lỗ, khâu, kim khâu, phấn vạch, thước kẻ, kéo, khung thêu

- HS đọc mục 2b , quan sát SGK nêu cách đính khuy lỗ

- Một vài HS lên bảng thao tác - HS quan sát

- HS nêu mục 2c 2d - Hai HS lên bảng thực

- HS nêu lại quy trình

Toán

PHÂN SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU

- Biết đọc, viết phân số thập phân Biết có số phân số viết thành phân số thập phân biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân - BT cần làm : 1; 2; 3; 4(a,c) HS khá, giỏi làm thêm phần lại

- Giáo dục tính cẩn thận cho HS

- Các phiếu to cho hs làm

1 Bài cũ: So sánh phân số

- Giáo viên yêu cầu học sinh sửa tập nhà

(19)

- Giáo viên nhận xét , ghi điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu phân số thập phân

- Hoạt động nhóm đơi - Hướng dẫn học sinh hình thành phân số

thập phân:

- Học sinh thực hành chia bìa 10 phần; 100 phần; 1000 phần

- Lấy phần (tuỳ nhóm) - Nêu phân số vừa tạo thành

- Nêu đặc điểm phân số vừa tạo - Phân số có mẫu số 10, 100, 1000, …

gọi phân số ?

- phân số thập phân - Một vài học sinh lặp lại - Giáo viên chốt lại:

b Luyện tập - Hoạt động cá nhân, lớp học

 Bài 1: Đọc phân số thập phân

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề

- Học sinh đọc thầm cá nhân - Học sinh khác sửa - Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét

 Bài 2: Viết phân số thập phân

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề

- Học sinh làm vào nháp - HS làm vào phiếu - Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét

 Bài 3: - HS đọc yc đề

 Bài 4:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Nêu yêu cầu tập

- GV chấm , công bố điểm

- Học sinh làm vào (a;c), hs giỏi làm thêm câu b, d

- Học sinh sửa

- Học sinh nêu đặc điểm phân số thập phân

3 Củng cố:

- Phân số có mẫu số 10, 100, 1000 gọi phân số ?

- Học sinh nêu - Thi đua dãy trò chơi “Ai nhanh hơn”

(dãy A cho đề dãy B trả lời, ngược lại)

- Học sinh thi đua

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Lớp nhận xét

4 Dặn dò:

- Chuẩn bị: Luyện tập

Tập làm văn

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU

- Nêu nhận xét cách miêu tả cảnh vật Buổi sớm cánh đồng (BT1)

- Lập dàn ý văn tả cảnh buổi ngày (BT2)

- Giấy khổ to, tranh ảnh vườn cây, công viên, cánh đồng

(20)

1 Bài cũ: - HS đọc ghi nhớ

- Giáo viên nhận xét

2 Bài mới:

- Giới thiệu bài- Ghi bảng - HS nhắc lại * Hướng dẫn học sinh làm tập

 Bài 1: - Hoạt động nhóm, lớp

- HS đọc Cả lớp đọc thầm yêu cầu văn

- HS đọc thầm đoạn văn “Buổi sớm trên cánh đồng”.

+ Tác giả tả vật buổi sớm mùa thu ?

- Tả cánh đồng buổi sớm :vòm trời, giọt mưa, gánh rau , … + Tác giả quan sát cảnh vật

giác quan ?

- Bằng cảm giác da( xúc giác), mắt ( thị giác )

+ Tìm chi tiết thể quan sát tinh tế tác giả ? Tại em thích chi tiết ?

- HS tìm chi tiết - Giáo viên chốt lại

 Bài 2: - Hoạt động cá nhân

- Một học sinh đọc yêu cầu đề -HS giới thiệu tranh vẽ cảnh

vườn cây, công viên, nương rẫy

- HS ghi chép lại kết quan sát (ý) -GV chấm điểm dàn ý tốt - Học sinh nối tiếp trình bày

- Lớp đánh giá tự sửa lại dàn ý

3 Củng cố:

- Nêu cấu tạo văn tả cảnh - HS

4 Dặn dò:

- Lập dàn ý tả cảnh em chọn - Chuẩn bị: Luyện tập tả cảnh

Địa lý

VIỆT NAM – ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA I MỤC TIÊU

- Mơ tả sơ lược vị trí địa lí giới hạn nước VN - Ghi nhớ diện tích phần đất liền VN : 330 000 km2

- Chỉ phần đất liền VN đồ (lược đồ)

HS KG : - Biết số thuận lợi khó khăn vị trí địa lí VN đem lại - Biết phần đất liền VN hẹp ngang, chạy dài theo chiều Bắc-Nam, với đường bờ biển cong hình chữ S

- Bản đồ địa lí Việt Nam

- Lược đồ trống tương tự hình sgk, bìa nhỏ.Mỗi gồm bìa ghi chữ: Phú Quốc, Côn Đảo, Trường Sa, Trung Quốc, Lào, Campuchia

(21)

1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra cũ 3.Bài mới

Hoạt động1: Vị trí địa lí giới hạn của nước ta.

- Yêu cầu quan sát hình sgk

+ Đất nước việt nam gồm phận nào?

+ Treo lược đồ

+ Phần đất liền nước ta giáp với nước nào?

+ Biển bao bọc phía nào? Phần đất liền nước ta tên biển gì?

+ Kể tên số đảo quần đảo nước ta?

+ Vị trí nước ta có thuận lợi gì? (HS KG)

Kết luận:Việt Nam nằm bán đảo Đơng Dương, thuộc khu vực Đơng Nam Á,có vùng biển thơng với Đại Dương nên có nhiều thuận lợi việc giao lưu với nước đường bộ, đường biển đường hàng khơng

Hoạt động 2: Hình dạng diện tích của nước ta.

+ Phần đất liền nước ta có đặc điểm gì?

+ Từ Bắc vào Nam theo đường thẳng phần đất liền nước ta dài km?

+ Nơi hẹp ngang km? + Diện tích lãnh thổ nước ta khoảng km?

4 Củng cố:

- Trò chơi tiếp sức

-Treo hai lược đồ trống lên bảng + Nhận xét tuyên dương

5.Dặn dò.

+ Học cũ

+ Chuẩn bị

- Quan sát hình

- Đất liền ,biển, đảo quần đảo - Chỉ vào vị trí phần đát liền nước ta lược đồ

- Trung Quốc, Lào, Campuchia

- Đông, Nam Tây Nam, Biển Đông - Đảo Cát Bà, Bạch Long Vĩ, Côn Đảo Phú Quốc…Quần Đảo Hoàng Sa, Trường Sa

-Nhận xét bổ sung

-Chỉ vị trí nước ta địa cầu -Có nhiều thuận lợi việc giao lưu với nước đường bộ, đường biển, đường hàng không

- Quan sát hình 2, bảng số liệu, đọc sgk

- Hẹp ngang, chạy dài có đường bờ biển cong hình chữ S (HS KG)

- 1650km - 50 km

- 330 000 km2.

- Đại diện nhóm trình bày - Bổ sung

- Hai nhóm chơi xếp hai hàng dọc - Mỗi nhóm nhận bìa (1 hs tấm)

- Dán bìa vào lược đồ trống - Nhận xét

Lịch sử

(22)

I MỤC TIÊU

Học xong này, học sinh:

- Biết thời kì đầu thực dân Pháp xâm lược, Trương Định thủ lĩnh tiếng phong trào chống Pháp Nam Kì Nêu kiện chủ yếu Trương Định : không tuân theo lệnh vua, nhân dân chống Pháp

- Biết đường phố, trường học, … địa phương mang tên Trương Định

- Hình SGK phóng to - Bản đồ hành VN

1 Ổn định : 2 Bài :

*Hoạt động :

- Giới thiệu bài, kết hợp BĐ tỉnh Đà Nẵng, tỉnh miền Đông tỉnh miền Tây Nam kỳ

- Ngày 1-9-1858 TD Pháp nổ súng mở đầu xâm lược nước ta bước xâm chiếm, biến nước ta thành thuộc địa chúng.Trong triều đình nhà Nguyễn hèn nhát đầu hàng,làm tay sai cho giặc ND ta với lo`ng u nước khơng ngừng đấâu tranh chống TD Pháp g phóng DT

- Yêu cầu quan sát hình minh hoạ tr.5

*Hoạt động : Làm việc theo nhóm

- Chia lớp thành nhóm

+ Khi nhận lệnh vua, TĐ có điều phải băn khoăn lo nghĩ?

+ Trước băn khoăn đó,nghĩa quân dân chúng làm ?

+ Trương Định làm để đáp lại niềm tin yêu ND ?

*Hoạt động : Làm việc lớp

- Nhấn mạnh KT cần nhớ

3 Củng cố

+ Em có suy nghĩ trước việc TĐ ko tuân lệnh vua tâm lại ND chống Pháp ?

+ Em biết thêm TĐ ?

+ Em có biết đường phố trường học mang tên TĐ?

4 Nhận xét- dặn dò

-Nghe, quan sát BĐ

-1-2 học sinh nêu :tranh vẽ cảnh ND ta làm lễ suy tơn TĐ là: “Bình Tây Đại ngun sối” Buổi lễ trọng thể cho thấy ND ta khâm phục,tin tưởng TĐ

- Thảo luận trình bày theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Nghe Đọc tóm tắt SGK - Thảo luận chung trả lời

(23)

I MỤC TIÊU

- HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân

- Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân

1.Ổn định tổ chức

-Yêu cầu lớp hát

2.Nhận xét tình hình hoạt động tuần qua *Ưu điểm:

- Bước đầu em ổn định nề nếp

-Các em học đều, giờ, trang phục gọn gàng,

-Vệ sinh lớp học, khu vực phân công -Tham gia hoạt động nhanh, có chất lượng -Trong học sôi xây dựng bài: Nguyễn Hiếu, Đàm Hiếu, Chiều, Hào

*Nhược điểm:

-Một số em thiếu khăn quàng, áo quần cịn bẩn: Dũng, Hào, Hùng

-Có vài em chưa ý nghe giảng: An, Chí Hiếu, Tuấn Anh

3.Kế hoạch tuần 22:

* Nề nếp:

- Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp quy định

- Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép - Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng học

- Chuẩn bị chu đáo trước đến lớp * Học tập:

- Tiếp tục dạy học theo PPCT – TKB tuần - Tích cực tự ơn tập kiến thức học

- Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp

- Thi đua hoa điểm 10 lớp, trường

- Khắc phục tình trạng quên sách đồ dùng học tập HS

* Vệ sinh:

- Thực VS lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống * Hoạt động khác:

- Nhắc nhở HS tham gia đầy đủ hoạt động lên lớp

- Nhắc nhở gia đình đóng khoản đầu năm

-Hát tập thể

-Lắng nghe GV nhận xét -Có ý kiến bổ sung

(24)

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	447 KB