BiÕt nhËn diÖn c¸c bé phËn cña tiÕng, tõ ®ã cã kh¸i niÖm vÒ bé phËn vÇn cña tiÕng, tõ ®ã cã kh¸i niÖm vÒ bé phËn vÇn cña tiÕng nãi chung vµ vÇn trong th¬ nãi riªng.. II..[r]
(1)Ngày soạn 20.8 Thứ hai ngày 23 tháng năm 2010
Chào cờ
To¸n
ơn tập số đến 100 000
I.Mc tiêu: Sau học, học sinh có khả năng:
- Nm li c cỏch đọc, viết số đến 100000 HS giỏi biết phân tích cấu tạo số thành thạo
- Rèn khả áp dụng tập
- Gi¸o dơc häc sinh cã ý thøc häc tèt môn học II Đồ dùng : Bảng phụ
III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên TG Hoạt động học sinh
1.Kiểm tra : Cho HS đọc hàng học từ cao đến thấp ngợc lại
2.Bµi míi:
a.Giíi thiệu bài, ghi bảng b.Hớng dẫn tìm hiểu bài:
- GV lấy ví dụ, hớng dẫn HS ơn lại cách đọc ,viết số hàng
Ví dụ: 83251; 83001; 80201
- Yêu cầu HS nêu quan hệ hàng liền kề - Giáo viên kết luận
3.Luyện tập
Bài 1
- HS đọc yêu cầu
- Híng dẫn HS cách tìm quy luật * HSG : So sánh số gần gốc tia, số xa gốc tia ?
Bµi 2
- Gọi HS đọc yêu cầu - Hớng dẫn HS cách làm - Nhận xét, đánh giá
Bµi 3
- Gọi HS đọc yêu cầu - Hớng dẫn HS cách làm - HS giỏi chữa - Chấm, chữa - Nhận xét, đánh giá
3’
5’
6’
6’
6’
- HS đọc
- HS nêu rõ chữ số hàngđơn vị , hàng chục , hàng trăm, hàng nghìn, - HS nêu số trịn: chục , trăm , nghìn,
- HS rót nhËn xÐt
- HS đọc yêu cầu - HS vẽ tia số – Tìm quy luật - HS chữa bảng, nhận xét sửa chữa
10 000 20 000
- HS đọc yêu cầu - HS làm nháp
- HS chữa bảng, nhận xét sửa chữa
- HS c yêu cầu - HS làm nháp
- HS chữa bảng, nhận xét sửa chữa a.8723 = 8000+ 700+ 20 +3
(2)Bµi 4
- Cho HS đọc yêu cầu - Hớng dẫn HS cách tính chu vi hình
* Củng cố cách tính chu vi hình.
- Nhận xét, đánh giá Củng cố, dặn dò:
- NhËn xÐt tiÕt häc
7’
2’
- HS đọc yêu cầu - HS làm
- HS đọc giải , nhận xét sửa chữa - HS cha làm xong làm tip
- HS nhắc lại nội dung - HS chuÈn bÞ tiÕt häc sau
Tp c
Dế Mèn bênh vực kẻ yếu
I.Mc tiêu: Sau học sinh có khả năng:
- c ỳng mt s t khú bài, đọc trơi chảy nội dung tồn bài, ngắt nghỉ sau dấu chấm câu, cụm từ HS giỏi biết đọc diễn cảm phù hợp với diễn biến câu chuyện tính cách nhân vật
- HiÓu nghÜa mét sè tõ khã bµi vµ néi dung bµi häc: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp bênh vực kẻ yếu xoá bỏ áp bất công.
- Giáo dục học sinh có ý thức giúp đỡ bạn bè II Đồ dùng : Bảng phụ ghi nội dung luyện đọc III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên TG Hoạt động học sinh
1.KiĨm tra : §å dïng häc tËp - SGK
2.Bµi míi:
a.Hớng dẫn luyện đọc:
- Giáo viên chia đọan - Hớng dẫn đọc
- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn - Yêu cầu học hinh đọc theo cặp - Giáo viên đọc mẫu
b.T×m hiĨu bµi:
-Yêu cầu học sinh đọc đoạn
+ Dế Mèn gặp Nhà Trò hoàn cảnh ntn?
-Yêu cầu đọc đoạn
+Chi tiết cho thấy chị nhà Trò yÕu ít?
3’
12’
8’
- Đọc nối tiếp đoạn lần 1, + đọc từ khó - Đọc nối tiếp lần kết hợp giải nghĩa từ khó : cỏ xớc, Nhà Trị, bự, lơng ăn, ăn hiếp, mai phục.
- Học sinh đọc nhóm đơi - HS đọc
- HS đọc thầm đoạn
- Th¶o luËn trả lời câu hỏi -Nhận xét, bổ sung
+Dế Mèn qua - Đọc thầm đoạn trả lời
+ Thõn hỡnh bé nhỏ , gầy gò, - Một em đọc to đoạn
(3)-Yêu cầu c on
+ Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp ntn? + Cử nói nên lòng nghÜa hiƯp cđa DÕ MÌn?
-Yªu cầu HS nêu nội dung - Giáo viên ghi b¶ng
c Hớng dẫn đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc nối tiếp
- GV hớng dẫn cách đọc diễn cảm đoạn - Cho HS đọc nhóm, đọc cá nhân
- Nhận xét, ỏnh giỏ
3 Củng cố, dặn dò:
-Nhận xÐt tiÕt häc
10’
2’
+ Em đừng sợ, trở với đây,
- Nêu h/ ảnh nhân hoá mà em thích
- HS nêu nội dung chÝnh cđa bµi
- HS đọc diễn cảm đoạn1 - Thi đọc diễn cảm đoạn1 - Nhận xét,sửa sai
- Luyện đọc theo cặp
- Thi đọc diễn cảm - Nhận xét bình chọn
- HS chuÈn bÞ tiÕt häc sau
………
Đạo đức
Trung thùc häc tËp
I.Môc tiêu: Học xong bài, học sinh có khả năng:
- Nhận thức đợc cần trung thực học tập Nắm đợc giá trị trung thực nói chung trung thực học tập nói riêng
- Biết trung thực học tập biết đồng tình hành vi trung thc, biết phê phán hành vi thiếu trung thực học tập
II.Đồ dùng : Các mẩu chuyện , gơng trung thực học tập III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên TG Hoạt động học sinh
1.KiÓm tra : Sách
2.Bài mới:
a.Giới thiệu, ghi bảng: b.Hớng dẫn tìm hiểu bài:
*Hot động 1: Xử lí tình huống
- Hớng dẫn HS hoạt động nhóm
+ Long cã thĨ cã cách giải ? + Em Long, em làm ?
- GV nhn xét – Chốt ý
*Hoạt động 2: Làm việc cá nhân (BT1)
2’
10’ - HS quan sát tranh SGK đọc nội dung tình
- Häc sinh th¶o luËn theo nhãm - Đại diện nhóm trả lời
(4)- Hớng dẫn HS hoạt động nhóm - GV nhận xét sửa chữa
* HS kh¸ giái : Giải thích tình
*Hot ng 3: Thảo luận nhóm ( BT2)
Hớng dẫn HS hoạt động nhóm
+ Cho HS bày tỏ thái độ ý kiến
Giáo viên nhận xét sửa chữa
3.Củng cố , dặn dò:
- Em ó rỳt bi hc cho qua bài học ?
- Tóm tắt nội dung Nêu mét sè tÊm g¬ng vỊ trung thùc ë líp, ë trờng - Đánh giá tiết học
- Yêu cầu HS chuẩn bị tiết học sau
10’
10’
3’
- HS đọc nội dung - HS thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trả lời
- Nhãm kh¸c nhận xét ,bổ sung
- Tình C là trung thực trong học tập.
- Tình huèng A B D lµ thiÕu trung thùc häc tËp.
- HS nªu tõng ý - HS thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trả lời
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS vỊ thùc hµnh
- HS su tầm mẩu truyện , g-ơng trung thực häc tËp
- HS vỊ chn bÞ tiÕt thùc hµnh
………
ChiỊu
Ngµy soạn 21.8 Thứ ba ngày 24 tháng năm 2010
Ngoại ngữ
GV chuyên dạy
Thể dục
GV chuyên dạy
Lịch sử Địa lý
Môn Lịch sử Địa lí
I.Mc tiờu: Sau học sinh có khả năng: - Vị trí địa lí , hình dáng nớc ta
- Trên đất nớc ta có nhiều dân tộc sinh sống có chung lịch sử , tổ quốc - Một số yêu cầu học môn Lịch sử Địa lí
- Gi¸o dơc häc sinh cã ý thøc häc tèt m«n häc
(5)II Đồ dùng : Bản đồ tự nhiên Việt Nam, đồ hành Việt Nam III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên TG Hoạt động học sinh
1.KiĨm tra:
2.Bµi míi:
a.Giới thiệu bài, ghi bảng b.Hớng dẫn tìm hiểu nhận xét:
HĐ1: Làm việc lớp.
- Yêu cầu HS quan sát đồ
+ Xác định vị trí nớc ta đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam.
+ Em ®ang sống vùng n-ớc ta?
- Giáo viên kết luận
HĐ2 : Làm việc theo nhãm.
- Yêu cầu HS đọc SGK tr li
+Môn Lịch sử Địa lí giúp em điêù gì?
+ Để học tốt môn Lịch sử Địa lí em cần làm gì?
- Giáo viên kết luận
HĐ3: Làm viƯc c¶ líp
+Em tả sơ lợc cảnh thiên nhiên đời sống nơi em ở?
*Ghi nhớ(SGK) - Nhận xét , đánh giá
3.Cñng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
2’
12’
10’
8’
3’
- Sách
- HS quan sát nhận xét - HS thảo luận nhóm - HS lên nêu
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung
+Phía bắc giáp với Trung Quốc,phía tây giáp Lào Cam- pu -chia,phía đơng phía nam vùng biển rộng lớn.
- HS th¶o luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung
+ Thu thập thơng tin, tìm kiếm tài liệu Lịch sử Địa lí.Mạnh dạn nêu thắc mắc, đặt câu hỏi
- HS trình bày
- Hc sinh c ghi nh(SGK)
- HS nhắc lại nội dung - HS chuẩn bị tiết học sau
Ngày soạn 22.8 Thứ t ngày 25 tháng năm 2010
Thể dục
(6)
To¸n
ơn tập số đến 100 000 ( Tiếp theo )
I - Môc tiªu : Gióp HS :
- Ơn tập phép tính học phạm vi 100 000
- Luyện tập tính nhẩm, tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần cha biết phép tính
- Củng cố tốn có liên quan đến rút đơn vị HS giỏi làm tt cỏc bi
II - Đồ dùng dạy häc : B¶ng phơ , b¶ng
III - Hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên TG Hoạt động học sinh
A - KiĨm tra bµi cị :
- Gọi HS chữa tập - GV nhận xét cho điểm
B - Bài :
Bài ( T5 ) - Gọi HS nêu yêu cầu
- GV cho HS tÝnh nhÈm vµ lµm vµo vë
* GV híng dÉn HS nhÈm chËm Bài ( T5 ) - Gọi HS nêu yêu cầu
- Gọi HS nhận xét nêu cách làm - GV cho điểm HS
Bài ( T5 ) - Gọi HS nêu yêu cầu
- Cho HS nêu thứ tự thùc hiƯn phÐp tÝnh råi lµm bµi
- Nhận xét chữa
Bài ( T5 )
- Gọi HS nêu yêu cầu -Yêu cầu HS làm phần a - GV kiểm tra kết lớp
Bài ( T5 )
- Gọi HS đọc đề toán
- Bài toán thuộc dạng toán ?
- HS giỏi làm bảng phụ - GV chấm mét sè bµi cđa HS - NhËn xÐt bµi bảng
2
5
6
7
7
6
- HS chữa
- HS nhËn xÐt bæ xung
- HS nêu yêu cầu - Tính nhẩm :
- HS làm bảng HS lớp làm - HS làm bảng phần a , c 3257 +4659 – 1300 = 7916 – 1300 = 6616
( 70850 – 50230 ) x = 20620 x
= 61860 * HS nêu cách làm
- HS làm bảng phần a
x = 9061 x = 8984
- HS nêu cách tìm thành phần cha biết phép tính
- HS đọc đề toán trả lời :
+Bài toán thuộc dạng toán rút đơn vị
- HS lên tóm tắt giải : Đáp số : 1190
(7)C - Củng cố, dặn dò : - Nhận xÐt giê häc - HD HS häc bµi ë nhµ
2’ - HS nêu lại nội dung đợc ôn tập - HS làm tập lại
………
Tập đọc
MÑ èm
I Mục tiêu : Đọc lu lốt tồn Đọc từ câu, đọc tiếng có âm, vần dễ lẫn
- HS giỏi biết đọc diễn cảm thơ, đọc nhịp điệu thơ, giọng nhẹ nhàng tình cảm
- Hiểu ý nghĩa bài: Tình cảm yêu thơng sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn b¹n nhá víi ngêi mĐ èm Häc thc lòng thơ
II dựng dy hc: GV: Cơi trầu ( có ) , bảng phụ III Hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên TG Hoạt độngcủa học sinh
A kiÓm tra:
- Cho HS đọc tiếp nối cũ
B Dạy mới
1 Giới thiệu ghi b¶ng
2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu
a Luyện đọc:
- GV kÕt hợp - Luyện phát âm
- GV c din cm ton bi
b Tìm hiểu bài:
- GV cho HS trả lời: Em hiểu những câu thơ sau muốn nói gì?
Lá trầu khô cơi trầu
Ruộng vờn vắng mẹ
* HS đọc to khổ trả lời câu hỏi: Sự quan tâm chăm sóc xóm làng với mẹ bạn nhỏ đợc thể qua câu thơ nào?
*Cho HS đọc toàn thảo luận:
Những chi tiết thơ bộc lộc tình yêu thơng sâu sắc bạn nhỏ
3
12’
8’
10’
- HS đọc
- HS đọc tiếp nối khổ thơ ( đọc 2-3 l-t)
- Sớm tra, trầu.
- Giải nghĩa: Cơi trầu, y sĩ
- HS luyn theo cặp, HS đọc
- HS đọc thầm khổ thơ đầu
- Những câu thơ cho biết mẹ bạn nhỏ ốm: Lá trầu khô cơi trầu mẹ khơng ăn đợc, Truyện Kiều gấp lại vì mẹ khơng đọc đợc
- HS đọc
* Cơ bác xóm làng đến thăm: Ngời cho Trứng, ngời cho Cam
+ B¹n nhá xãt th¬ng mĐ.
(8)đối với mẹ
c Hớng dẫn đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ.
- GV cho HS đọc tìm giọng đọc - GVsửa - đọc diễn cảm mẫu( chọn khổ thơ 4, ) treo bng
- Em thích khổ thơ ? V× sao em thÝch ?
C Cđng cè - dặn dò:
- GV hỏi ý nghĩa thơ - NhËn xÐt tiÕt häc
- VỊ nhµ HS học thuộc lòng thơ
2
mọi việc cho mĐ vui ThÊy mĐ lµ ngêi cã ý nghÜa to lín.
- HS luyện đọc theo cặp - Thi đọc diễn cảm - HS nhẩm HTL - Thi hc thuc lũng
* HS giỏi trả lời
ý nghĩa: Tình cảm yêu thơng sâu sắc, sự hiếu thảo bạn nhỏ mẹ.
- HS vỊ häc thc
………
TËp lµm văn
Thế kể chuyện ?
I Mơc tiªu:
1 Hiểu đợc đặc điểm văn kể chuyện Phân biệt đợc văn kể chuyện với loại văn khác HS giỏi biết lấy vài ví dụ cụ thể văn kể chuyn
2 Bớc đầu biết xây dựng loại văn kể chuyện
II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi s½n sù viƯc chÝnh trun: Sù tÝch hå Ba BÓ
III Hoạt động dạy học
Hoạt động thầy T
G
Hoạt động trị a Giới thiệu bài:
b.PhÇn nhËn xÐt.
HS lµm BT
- Cho HS đọc yêu cầu BT1 - Cho HS kể chuyện
- Cho HS thực yêu cầu a, b, c - Cho HS trình bày
- GV nhn xột chốt lại ý - GV ghi lại lời giải
c.HS lµm bµi tËp 2,3
- Cho HS đọc yêu cầu 2,3
- Bài văn có nhân vật khơng? - Hồ Ba Bể đợc giới thiệu nh nào?
- Gäi HS trả lời
- GV chốt lại: văn kể chuyện
Theo em, lµ kĨ chun ?
2’
13’
- HS đọc to, lớp đọc thầm - HS kể ngắn gọn
- HS lµm theo nhãm - Đại diện nhóm trình bày - HS nhận xét chéo
- HS c li
- Bài văn nhân vật.
- v trớ, cao, chiều dài, đặc điểm, địa hình, khung cảnh.
- HS phát biểu
(9)d Phần ghi nhí.
- Cho HS đọc nội dung ghi nhớ
* PhÇn lun tËp.
Bài 1 : Cho HS đọc yêu cầu BT1 - Cho HS làm
- GV nhËn xÐt, chän khen bµi lµm hay
Bài 2- Cho HS đọc yêu cầu - Cho HS làm bày
- Cho HS trình bày - GV chốt lại:
+ C©u chun Ýt nhÊt cã nh©n vËt. - Ngời phụ nữ
- Đứa nhá.
- Em (ngêi gióp hai mĐ con).
+ ý nghĩa câu chuyện: Phải biết quan tâm, giúp đỡ ngời khác gặp khó khăn.
* Củng cố - dặn dò : Nhận xét häc
17’
3’
- số HS đọc thầm ghi SGK
- 1HS đọc to
- HS làm cá nhân - số HS trình bày - Lớp nhận xét
- HS đọc to
- HS cã thÓ ghi nháp - Cho HS giỏi trình bày - Lớp nhËn xÐt bỉ sung
- HS vỊ lµm bµi văn vào
Chiều Tin học
GV chuyên dạy
Lịch sử - Địa lí
Lm quen vi đồ
I Mơc tiªu:
Häc xong bµi nµy HS biÕt:
- Định nghĩa đơn giản đồ
- Một số yếu tố đồ: Tên, phơng hớng, tỉ lệ, kí hiệu đồ - Các kí hiệu số đối tợng địa lý thể đồ
II §å dïng d¹y-häc:
- GV: Một số loại đồ: Thế giới, Châu lục, Việt Nam
III Hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy TG Hoạt động học
A KiĨm tra bµi cị:
- GV kiĨm tra s¸ch vë cđa HS - NhËn xÐt chung
B Bµi míi:
1- Giíi thiƯu bµi: GVgiớ thiệu ghi bảng
2 Bài :
(10)Bản đồ
*HĐ1:Làm việc lớp
- GV treo cỏc loi đồ lên bảng theo thứ tự lãnh thổ từ lớn đến nhỏ(thế giới, châu lục, VN)
- GV yêu cầu HS đọc tên - GV sửa
- Kết luận: Bản đồ hình vẽ thu nhỏ một khu vực hay toàn bề mặt trái đất theo t l nht nh.
*HĐ2: Làm việc cá nhân
- HS quan sát hình 1, SGK vị trí hồ Hồn Kiếm, đền Ngọc Sơn
- Đọc SGK trả lời câu hỏi SGK
Một số yếu tố đồ
*HĐ3: Làm việc nhóm nhóm đọc SGK thảo luận
- Tên đồ cho ta biết điều ? - Tỉ lệ đồ cho biết điều ? - Ký hiệu ý lợc đồ ?
- GV kết luận: Một số yếu tố đồ mà các em vừa tìm hiểu tên đồ, phơng h-ớng tỉ lệ kí hiệu đồ.
*HĐ4: Thực hành vẽ số ký hiệu đồ
C - Tổng kết - dặn dò
- GV yờu cu HS nhắc lại khái niệm đồ, kể số yếu tố đồ
8’
10’
12’
2’
- HS quan sát đọc tên đồ - HS trả lời câu hỏi
- HS quan sát vị trí hồ Hồn Kiếm đền Ngọc Sơn
- - em HS trả lời
- Đại diện nhóm trình bµy tríc líp
- NhËn xÐt, bỉ sung
- HS thùc hµnh
- HS vỊ häc bµi chuẩn bị sau
Hot động ngồi lên lớp
VƯ sinh trêng líp
I.Mơc tiªu :
- HS biÕt vƯ sinh trêng líp, t¸c dơng cđa viƯc vƯ sinh trêng líp - Cã ý thøc tù gi¸c vƯ sinh trêng líp
II.§å dïng
- Thau, chổi, sọt đựng rác
III Các hoạt động dy hc
1- Giới thiệu bài: GV nêu mơc tiªu tiÕt häc
(11)2- TiÕn hành.
a- GV phổ biến công việc tiết häc
- Chia nhãm cho HS – giao viÖc cho nhóm b- Thực hành
- Cỏc nhóm tiến hành vệ sinh trờng lớp theo phân cơng tổ- nhóm Các nhóm trởng theo dõi, đơn đốc
- GV theo dâi, nh¾c nhë HS c- Đánh giá kết
- GV nhận xét kết làm việc nhóm
- Tuyên dơng nhóm có ý thức làm việc
- Nhắc nhở cá nhân, nhóm cịn cha hồn thành tốt cơng việc đợc giao
IV Cđng cố dặn dò :
- GV nhc nh HS chuẩn bị cho hoạt động lần sau
Ngày soạn 23.8 Thứ năm ngày 26 tháng năm 2010
Âm nhạc
GV chuyên dạy
Toán
Biểu thøc cã chøa mét ch÷
I - Mơc tiªu : Gióp HS :
- Nhận biết đợc biểu thức có chứa chữ , giá trị biểu thức có chứa chữ - Biết cách tính giá trị biểu thức theo giá trị cụ thể chữ HS giỏi thực thành thạo
II - Đồ dùng dạy học: Bảng phụ
(12)Bài soạn lớp Năm học 2010 - 2011
Hot ng dy TG Hoạt động học
A - KiĨm tra bµi cũ :
+ Gọi HS chữa tËp vỊ nhµ - GV nhËn xÐt cho ®iĨm
B Bµi míi :
a - Biểu thức có chứa chữ Yêu cầu HS đọc VD :
+Muèn biÕt Lan cã tÊt c¶ ? qun vë ta lµm thÕ nµo ?
+NÕu mẹ cho thêm Lan có tất ? ?
+Tơng tự với trờng hợp thªm 2,3, qun vë
- GV nªu : Lan cã qun vë nÕu mĐ cho Lan thªm a qun vë th× Lan cã ? qun vë
- GV : 3+a gäi lµ biĨu thøc cã chứa chữ
b - Giá trị biĨu thøc chøa ch÷ -
NÕu a =1 3+a =?
- GV : giá trị số biểu thức 3+a - Làm tơng tự với trờng hợp a=2 , , - Cho HS nhËn xÐt rót kÕt luËn
3 - LuyÖn tËp :
Bài (6) - Cho HS nêu yêu cầu
- HS trình bày , nêu cách làm - Cho HS nhËn xÐt
- GV nhËn xÐt chữa
Bài (6)
- Cho HS đọc đầu
- HS giỏi làm bảng phụ - Gọi HS đọc kết
Bµi (6)
- Gọi HS đọc yêu cầu :
- Cho HS nªu biĨu thøc phÇn a
C - Cđng cè, Dặn dò :
- Cho HS lấy VD biĨu thøc chøa ch÷ ?
- Tổng kết - Nhắc lại nội dung - HD HS lµm bµi ë nhµ
3’
8’
10’
12’
2’
- HS lµm bµi
- HS nhËn xÐt bỉ xung
+Ta thùc hiÖn phÐp céng sè vë Lan có ban đầu với số mẹ cho thêm - Lan cã +1 quyÓn vë
- HS nªu : 3+2 ; 3+3 ; 3+4
-Lan cã tÊt c¶ +a qun vë
- HS nhắc lại
NÕu a = th× + a = + = - HS nh¾c Lại
-HS làm nháp
Mỗi lần thay chữ a số , ta tính đợc giá trị biểu thức
3 +a
- HS nêu yêu cầu
- HS lên làm giải thích cách làm
-2 HS làm phần b , c -HS đọc
+Ghi giá trị cụ thể x
+Biểu thức giá trị tơng øng x=8 ; x = 30 ; x = 100
x 30 100
125+x 125+8 =133 125+3 0= 155 125+1 00= 225 - HS đọc yêu cầu
+BiÓu thøc 250 +m
- HS làm đổi cho kiểm tra
- HS lÊy VD – nhËn xÐt
(13)
Lun tõ vµ câu
Luyện tập cấu tạo tiÕng
I Mơc tiªu:
Phân tích cấu tạo tiếng số câu nhằm củng cố thêm kiến thức học tiết trớc
Hiểu tiếng bắt vần với thơ.HS giỏi biết tìm ví dụ cụ thể
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng vần - Bộ xếp chữ
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy TG Hoạt động học
1/ KiĨm tra bµi cị
- GV gọi HS lên bảng phân tích ba phận tiếng câu: lá lành đùm lá rách
- GV nhËn xÐt cho ®iĨm
2/ Lun tËp
Bµi 1
- Cho HS đọc yêu cầu tập - Cho HS làm theo nhóm - Cho HS trình bày
- GV nhận xét chốt lại lời giải
Bài 2 Tìm tiếng bắt vần với - Cho HS đọc yêu cầu tập - Cho HS làm viêc
- Cho HS trình bày
- GV nhận xét: Tiếng - hoài có vần oai giống nhau.
Bài 3 Tìm cặp tiếngbắt vần với - Cho HS đọc yêu cầu Bài
- Cho HS làm việc theo nhóm - Cho HS lên trình bày
- GV chốt lại
+ Các cặp tiếng bắt vần với nhau: Choắt -thoắt; xinh - xinh; nghênh - nghênh.
+ Cặp có vần giống nhau: loắt choắt (vần oắt)
3
15
15
- Gọi HS lên làm, HS khác làm nháp
- HS c to lp theo dõi SGK - HS làm việc theo nhóm đơi - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét
- HS đọc to
- HS làm việc cá nhân
- HS ng ti ch nêu tiếng bắt vần với
- HS kh¸c nhËn xÐt
- HS đọc to
- HS làm việc nhóm giấy
- Đại diện nhóm lên trình bày kết
(14)+ Cặp có vần không giống hoàn toàn:
xinh - nghênh (inh - ênh).
Bài 4
- Cho HS đọc yêu cầu Bài - Cho HS suy nghĩ trả lời - GV chốt lại
Bài 5 Giải đố: Cho HS đọc tập - HS làm
- GV nhận xét khen em giải
+ Chữ Bút.+ Bớt đầu ( bỏ âm b) út. + Bớt đầu + bỏ đuôi ú. *HĐ4: Củng cố - dặn dò
- Dặn HS nhà chuẩn bị
2
- HS đọc to - Nhiều HS trả lời
- Cho nhiều HS nhắc lại
- - HS c
- HS làm nháp nép cho GV
- HS vỊ lµm BTTN
Chính tả (Nghe - viết)
Dế mèn bênh vực kẻ yếu
I Mục tiêu:
1 Nghe vit tả, trình bày đoạn "Một hơm khóc", tập đọc: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu 1/3 lớp viết đẹp
2 Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu l/n
II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, Bảng
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy TG Hoạt động học
A KiÓm tra
- GV nh¾c nhë mét sè lu ý vỊ yêu cầu học Chính tả
B Dạy mới
1 Giới thiệu bài: Ghi bảng
2.Híng dÉn häc sinh nghe- viÕt
- GV đọc đoạn văn cần viết tả học sách giáo khoa lợt GV ý phát âm rõ ràng
- GV cho HS viÕt b¶ng sè tõ ng÷ dƠ sai
- Sưa cho HS
- GV nhắc học sinh: Ghi tên vào giữa dòng.Sau chấm xuống dòng, chữ đầu
3’
8’
15’
- HS theo dõi sách
- HS viết bảng
cá xíc, tØ lƯ, ng¾n chïn chïn
(15)nhớ viết hoa, viết lùi vào ô li Chú ý ngồi đúng t
- GV đọc cho HS viết câu cụm từ(đọc lợt) GV đọc lại
- GV chÊm chữ
- GV nêu nhận xét chung
3 Hớng dẫn HS làm tập tả.
* Phát bảng phụ
- Cho nhn xột, giáo viên chốt lại lời giải Kết luận nhóm thắng
- GV nhËn xÐt khen ngỵi
-4 Củng cố - dặn dò
GV nhận xét tiết học
Nhắc nhà làm tập 2b
7’
2’
- Häc sinh gÊp s¸ch giáo khoa viết vào
- HS soát lỗi
- Tng cp HS i v soỏt li cho
Bµi 2(a) l hay n
- HS đọc yêu cầu làm - Đại diện lên gắn kết qủa * Lời giải
a lẫn, nở nang, béo lẳn, nịch, lông mày, loµ xoµ, lµm cho.
Bài tập 3(trang 6) - HS đọc yêu cầu
- HS giải đố nhanh viết vào bảng
a C¸i la bàn; b Hoa ban - HS xem lại
Ngày soạn 24.8 Thứ sáu ngày 27 tháng năm 2010
Mĩ thuật
GV chuyên dạy
Toán
Lun tËp
I - Mơc tiªu : Gióp HS :
- Lun tËp tÝnh gi¸ trị biểu thức có chứa chữ
- Làm quen cơng thức tính chu vi hình vng có độ dài cạnh a
II - §å dùng dạy học : Bảng phụ
III - Hot động dạy học
Hoạt động thầy TG Hoạt động trị
A - KiĨm tra cũ :
- Gọi HS chữa tËp
(16)
- GV nhận xét cho điểm
B - Bài mới :
1 - Giới thiệu : Ghi bảng - HD HS lun tËp :
Bµi (T7)
- GV treo bảng phụ , HS đọc đề tốn - Đề u cầu ?
- Cho HS trung bình làm bảng phụ - GV chữa kiểm tra kết
Bµi (T7)
- Gọi HS đọc đầu
- Gäi HS nªu thø tù thùc hiƯn phép tính - GV chữa
* Chú ý cách trình bày Bài ( T7)
- Biểu thức ?
- Bài mẫu cho biết giá trị biểu thức x c ?
- Nhận xét chữa
Bài ( T7)
- Gọi HS nhắc lại cách tính chu vi HV - HS đọc yêu cầu
- Yªu cầu HS làm vở- HS giỏi làm bảng
- GV chấm số Chữa - NhËn xÐt bµi
C - Cđng cè - Dặn dò :
- HS nhc li ni dung học - Đánh giá tiết học
6’
8’
8’
8’
2’
- HS nhËn xÐt bæ xung
* NhÊn mạnh : Biểu thức có chứa chữ
- HS đọc đề
- HS lµm bảng phụ Lớp nháp - Biểu thức : x a vµ 18 : b
- HS lµm bµi
- HS kiĨm tra chÐo
VD : a/ Víi n = th× 35 + x n = 35 + x = 35 + 21 = 56
- BiĨu thøc x c
- Gi¸ trị biểu thức 40 - HS làm bảng , HS lớp làm
* HS giỏi trình bày cách làm
- HS nhắc lại cách tính chu vi hình vuông
- HS nhắc lại
Li gii ỳng
NÕu a = 3cm th× P = a x 4= x4 = 12 cm
NÕu a = dm th× P = a x = x = 20 dm
- HS xem lại
Tập làm văn
Nhân vật truyện
(17)I Mơc tiªu:
1 HS biết: Văn kể chuyện phải có nhân vật, nhân vật ngời vật hay đồ vật đợc nhân hoá
2 Tính cách nhân vật đợc bộc lộ qua hành động, lời nói, suy nghĩ nhân vật Bớc đầu biết xây dựng nhân vật kể chuyn n gin
II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ vẽ sẵn bảng phân loại nhân vật truyÖn
III Hoạt động dạy học
Hoạt động thầy TG Hoạt động trị
1.KiĨm tra bµi cị
- Gäi HS :
+ Bài văn kể chuyện khác văn không phải văn kể chuyện điểm nào?
- GV nhận xét cho điểm
2 Bài
Bài tập 1
- Cho HS nêu yêu cầu bài1
- Cho HS ghi tờn cỏc nhõn vật truyện học vào bảng phụ
- Giao viƯc cho HS råi cho HS lµm bµi - Cho HS trình bày
- GV nhn xột v chốt lại ý
Bµi tËp 2
* Nêu nhận xét tính cách nhân vật - Cho HS đọc yêu cầu
- GV giao viƯc vµ cho HS lµm bµi theo nhãm
- Gọi HS lên trình bày
- GV nhn xột chốt lại ý
+ DÕ MÌn
- Dế Mèn khẳng khái có lịng thơng ngời, ghét áp bất công, sẵn sàng làm việc nghĩa để bênh vực kẻ yếu
- Vì Dế Mèn nói, hành động để giúp đỡ Nhà Trò
+ Mẹ bà nông dân.
- Thơng ngời nghèo, cứu hoạn nạn.
- Cụ thể: Cho bà lÃo ăn xin ngủ trong nhà
* Phần ghi nhí
- Cho HS đọc nội dung ghi nhớ SGK 3’
15’
- HS lần lợt lên trả lời - HS trả lời
- HS nhËn xÐt
- HS đọc to, lớp theo dõi - HS làm việc cá nhân viết nháp - HS làm bảng phụ
- HS nhận xét - HS đọc to
- HS trao đổi nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét
- Nhiều HS đọc SGK
(18)- GV chốt lại để khắc sâu kiến thức cho HS
* PhÇn lun tËp. Bµi 1
- Cho HS đọc yêu cầu đọc truyện" Ba anh em"
- GV giao viƯc cho HS lµm bµi theo nhãm - Cho HS trình bày
- GV nhận xét, củng cố
Bài 2: Dự đoán việc xảy - Cho HS đọc yêu cầu - Cho HS làm theo nhóm - Cho HS trình bày.- GV cht li
* Củng cố - dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS vỊ nhµ häc ghi nhí
15’
2’
- Líp nhËn xÐt
- HS đọc to, lớp lắng nghe - Trao đổi theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét
- Về học tìm hiểu số tập đọc học có nhân vật
……… Hoạt động tập thể
KiÓm điểm tuần 1 I.Mục tiêu:
- n nh t chức lớp, nhắc nhở nội qui qui định năm học - Giúp học sinh nhận đợc u khuyết điểm tuần
- RÌn häc sinh cã tinh thÇn phª, tù phª
- Giáo dục học sinh có tinh thần đoàn kết giúp đỡ học tập
II.Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt III.Hoạt động lên lp:
1.Kiểm điểm tuần:
- Các tổ kiểm điểm thành viên tổ
- Lp trởng nhận xét chung hoạt động lớp tuần - Giáo viên đánh giá chung theo mặt hoạt động:
+ Về ý thức tổ chức kỷ luật: Đa số em ngoan, chấp hành tốt nội quy, quy định
+ Học tập: Nhìn chung có ý thức học song nhiỊu em cha cã ý thøc häc tËp ë nhµ cịng nh trªn líp
+ Lao động: Các em có ý thức lao động,
(19)+ThĨ dơc vƯ sinh: Cã ý thức vệ sinh cá nhân
+ Các hoạt động khác: Đa số em ngoan, thực đầy đủ nhiệm vụ học sinh
- Bình chọn xếp lọai tổ, thành viên:
2.Ph ơng h ớng tuần sau:
- Khắc phục nhợc điểm tuần
- Phỏt huy u điểm đạt đợc Chú ý chuẩn bị đồ dùng sách theo quy định
ChiỊu
TiÕng Anh
GV chuyªn d¹y
Kü thuËt
VËt liệu, dụng cụ cắt khâu thêu (Tiết )
I Mơc tiªu:
- HS biết đợc đặc điểm, tác dụng cách sử dụng, bảo quản vật liệu dụng cụ đơn giản thờng dùng để cắt, khâu, thêu
- Biết cách thực đợc thao tác xâu vào kim vê nút - Giáo dục ý thức thực an toàn lao động
II Đồ dùng dạy học:
- GV: số sản phẩm may, khâu, thêu dụng cụ cắt, khâu, thêu - HS : Bộ đồ dùng kĩ thuật
II Hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy TG Hoạt động học
A KiĨm tra bµi cũ:
- GV kiểm tra dụng cụ cắt khâu thªu cđa HS
- NhËn xÐt chung
B Bài mới:
1 - Giới thiệu bài.ghi bảng 2 - Bµi míi
*Hoạt động 1 : GV hớng dẫn HS quan sát vật liệu khâu, thêu
(20)a V¶i :
- Cho HS để vải chuẩn bị nhà để lên bàn
- Cho HS quan sát màu sắc, hoa văn, độ dày, mỏng số vải để nhận xét đặc điểm vải
- Hớng dẫn HS chọn loại vải để khâu thêu cho phù hợp
b ChØ :
- Cho HS đọc nội dung b trả lời câu hỏi - GV giới thiệu số mẫu để minh họa để HS phân biệt khâu thêu
Hoạt động 2: Hớng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm cách sử dụng kéo
- Kiểm tra chuẩn bị HS - HS thực hành theo nhóm đơi
- GV quan s¸t híng dÉn , chó ý HS cßn lóng tóng
- NhËn xÐt kÕt qu¶ cđa HS
Hoạt động 3 : Quan sát số vật liệu khác - Thớc may, thớc dây, khung thêu, phấn
C Tæng kết - dặn dò
- GV tổng kết tiết học - Dặn dò: Về nhà học
13
12’
5’
2’
- HS quan sát trả lời - HS nhận xét
- HS trả lời
- Vài HS lên bảng thao tác cho lớp quan sát
- HS nªu
- HS thực hành , HS trao đổi bổ sung cho
- HS thùc thao tác cầm kéo
- HS tr li – Trao đổi
- HS vỊ nhµ thùc hµnh
………
Lun to¸n
Luyện tìm thành phần cha biết phép tính
I/ Mơc tiªu :
- Cđng cố nâng cao tìm thành phần cha biết phép tính - Rèn HS làm thành thạo Biết áp dụng vào nâng cao
II/ ChuÈn bÞ : Néi dung
III/ Các hoạt động dạy học
1 - KiÓm tra
- Kiểm tra theo nhóm đơi tìm thành phần cha biết phép tính : số hạng, số bị trừ, số trừ , số bị chia, số chia, thừa số
- GV chèt l¹i kiÕn thøc
2- Bµi míi
(21)Bài tập 1: Tìm x
x + 63 = 70 12 + x =19 X = 48 X – 19 = 36 27 – x = 14 40 : x = x : = x = 49
- HS làm nháp theo nhóm đơi - Nêu lại cỏch lm
Bài : Tìm x
X 5 = 70 15 + X + 27 + 53 = 201 19 + 68 + ( X – 19 ) = 105 X - ( 45 + 56) = 21 x ( X : ) = 833 1725 : ( X x ) =
- HS trao đổi cách làm
- Gọi HS làm bảng Lớp theo dõi nhận xét - HS làm bảng phụ theo nhóm
- Chữa
* Chú ý sửa sai : Sai chỗ ? Vì sai ?
Gợi ý cách trình bày
VD : 19 + 68 + ( X – 19 ) = 105 87 + ( X- 19 ) = 105
X – 19 = 105 – 87 X – 19 = 18
X = 18 + 19 X = 37
IV/ Củng cố dặn dò :
- HS nhắc lại cách tìm thành phần cha biÕt cđa phÐp tÝnh - HS vỊ lµm bµi tËp
(22)Lun tiÕng viƯt
Luyện tả : Phân biệt l/n I/ Mục đích yêu cầu :
- HS viết đoạn văn có chứa âm l/n Tìm đợc số tiếng để tạo từ có âm đầu l n
- Rèn cho HS có thói quen viết tả
-II/ Chuẩn bị : Nội dung tập III/ Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra đồ dùng học tập SGK 2 Bài :
Bài tập 1 : Điền vào chỗ trống l hay n để hoàn chỉnh đoạn văn sau :
(23)Điên điển, oại hoang dã, thân mềm dẻo, nhỏ i ti, mọc chòm từng vạt ớn đồng ruộng đồng sông Cửu Long Từ An Giang, Đồng Tháp dài xuống Cần Thơ, Rạch Giá, Cà mau, ruộng đồng có
- GV đọc HS viết - GV đọc soát lỗi
- GV treo bảng phụ chữa
Bi 2 : Tìm thêm tiếng để tạo từ chứa tiếng có âm đầu l n :
M : lo lo l¾ng
lị lóc níc nao lo náo
nặng lỉu
- GV chép lên bảng - HS suy nghĩ làm - Chữa
* Khuyến khích HS tìm từ khác theo mÉu trªn
- Có thể tổ chức dới dạng trò chơi : Ai nhanh ? ( VD : lạnh lùng, nơn nóng, nóng nảy, long lanh, ) - GV nhận xét tuyên dơng bạn tìm đợc nhiều từ xác IV/ Tổng kt
- GV chốt lại nội dung - Dặn dò HS chuẩn bị sau
Tốn : Ơn tập số đến 100000 I - Mục tiêu : Giúp HS ôn tập :
- TÝnh nhÈm
-Tính cộng , trừ số có đến chữ số , nhân ( chia ) số có đến chữ số cho số có chữ số
- S o sỏnh cỏc s n 100000
- Đọc bảng thống kê tính toán , rút số nhận xét từ bảng thống kê
II - Đồ dùng dạy học - Bảng phụ , phấn màu - HS : SGK , vë
III - Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Tg Hoạt động dạy
(24)-Gäi HS chữa tập -GV nhận xét cho điểm
B- Bµi míi :
1 – Giới thiệu : Ghi bảng HD HS «n tËp :
+Bài (4) Gọi HS đọc yêu cầu
- GV nhËn xÐt chèt bµi
+Bài (4) (Giảm tải phần a.) -Gọi HS đọc yêu cầu -Gọi HS làm bảng
-Yêu cầu HS nhận xét cách làm - Yêu cầu HS nêu lại cách tính đặt tính
+Bµi (4)
- Bài tập yêu cầu điều ? -Yêu cầu HS làm
-Gọi HS nhận xét nêu cách so sánh
- GV nhận xÐt chung
+Bµi (4)
-Gọi HS đọc yêu cầu -HS tự làm
-Gọi HS nêu cách làm
- Gọi HS nhắc lại nội dung ôn tập
C- Củng cố, Dặn dò :
-Bài nhà : (5)
30’
2’
- HS chữa
-HS nhận xét bổ xung
- HS nªu : TÝnh nhÈm : -8 HS tiÕp nèi thùc hiÖn :
- HS lên bảng đặt phép tính làm - HS nờu yờu cu :
+So sánh số điền dấu : -HS nêu cách so sánh :
- HS đọc yêu cầu làm -HS đổi kiểm tra lẫn - HS làm :
a / Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn : 56731 ; 65371 ; 67351; 75631
b / Viết số theo thứ tự từ lớn đến bé : 92678; 82697; 79862 ; 62978
Luyện từ câu: Cấu tạo tiếng I Mục tiêu
1 Nm c cấu tạo tiếng gồm phận: âm đầu, vần,
2 Biết nhận diện phận tiếng, từ có khái niệm phận vần tiếng, từ có khái niệm phận vần tiếng nói chung vần th núi riờng
II Đồ dùng dạy - häc
- Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng - Bỗ chữ ghép tiếng
III Hoạt động dạy - học
Hoạt động day Hot ng hc
*HĐ1: Giới thiệu - HS lắng nghe
(25)*HĐ2: HS làm ý 1:Nhận xét số tiếng câu tục ngữ
Cho HS đọc yêu cầu ý câu tục ngữ
Cho HS đọc thầm đếm xem câu tục ngữ có tiếng
Cho HS lµm viƯc
Cho HS lµm mẫu dòng đầu Cho lớp làm dòng hai
GV chốt lại: câu tục ngữ có 14 tiÕng
*HĐ 3: HS làm ý 2: Đánh vần tiếng "bầu" Cho HS đọc yêu cầu ý
Cả lớp đánh vần thầm ghi lại kết vào bảng
bê - ©u - bâu - huyền - bầu
*H 4: Lm ý 3: phân tích cấu tạo tiếng "bầu" Cho HS đọc yêu cầu ý
TiÕng "bầu" phận tạo thành Cho HS làm việc
Cho HS trình bày
- GV chốt lại: Tiếng" bầu" gồm phần: Âm đầu (b), vần (âu), (huyền)
*HĐ5: HS làm ý 4: Phân tích cấu tạo tiếng lại câu tục ngữ rút nhận xÐt
Cho HS đọc yêu cầu ý
GV giao cho nhóm tiếng để nhận xét tiếng xem tiếng đủ phận, tiếng không đủ ba phận
- GV phát phiếu
Tiếng Âm đầu Vần Thanh - HS trình bày GV chốt lại:
Tất tiếng có đủ phận: Âm đầu, vần, thanh, riêng tiếng khơng có âm đầu Trong tiếng, phận vần bắt buộc phải có mặt, phận âm đầu khơng bắt buộc phải có mặt
Thanh ngang khơng đợc đánh dấu viết, cịn khác đợc đánh dấu phía phía dới âm vần
*H§ 6: HS ghi nhí
- Cho HS đọc ghi nhớ SGK
- GV treo bảng phụ viết sơ đồ cấu tạo tiếng
- HS đọc to, lớp đọc thầm theo
- HS đếm thành tiếng dòng đầu (6 tiếng)
- Cả lớp đếm thành tiếng( tiếng)
- HS đánh vần thầm
- HS giơ bảng
- C lp ỏnh thành tiếng
- HS đọc to, lớp lắng nghe
- Thảo luận nhóm đơi
- nhãm lªn võa chØ võa nãi - Líp nhËn xÐt
- HS đọc to, lớp theo dõi SGK
- HS lµm theo nhãm
(26)và giải thích
Mỗi tiếng gồm phận
Tiếng phải có vần thanh, có tiếng âm đầu
- Cho HS đọc ghi nhớ SGK
*HĐ 7: Luyện tập Bài1: - Cho HS đọc yêu cầu Bài tập
- Cho HS làm việc nhóm đơi cặp phân tích tiếng
- HS trình bày kết - GV chốt lại lời giải Bài 2: Giải câu đố
- Cho HS đọc yêu cầu BT - Cho HS làm
- Cho HS lên trình bày - GV chốt lại: chữ Sao
*HĐ 8: Củng cố - dặn dò - GV nhận xÐt tiÕt häc -
- Cả lớp đọc thầm
- 3,4 HS đọc
- HS làm theo nhóm đơi - Các nhóm trình bày - Lớp nhận xét - Cả lớp đọc thầm - Làm việc cá nhân - HS lần lợt trình bày
KĨ chun: Sù tÝch hå ba bĨ
I Mơc tiªu:
- Dựa vào tranh minh hoạ lời kể GV kể lại đợc đoạn toàn câu chuyện
- Thể lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung câu chuyện
- Biết theo dõi, nhận xét, đánh giá lời kể chuyện
- Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện: Giải thích hình thành hồ Ba Bể Qua ca ngợi ngời giàu lòng nhân khẳng định ngời giàu lòng nhân đợc đền đáp xứng đáng
II ChuÈn bÞ:
(27)- Tranh minh hoạ câu chuyện SGK - Các tranh c¶nh vỊ hå Ba BĨ hiƯn
II Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy T Hoạt động học
A Giíi thiƯu bµi B.Bµi míi:
- GV cho HS quan sát xem tranh hồ Ba BÓ
* GV kÓ
- GV kể lần 1: GV kể thong thả, rõ ràng, nhanh đoạn kể tai họa đêm hội, trở lại khoan thai đoạn kết, ý phần giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm
- GV kể lần 2: vừa kể vừa vào tranh minh ho¹ phãng to
- Dựa vào hiểu biết HS GV yêu cầu HS giải nghĩa từ: cầu phúc, giao long, bà goá, làm việc thiện, bâng quơ Nếu HS khơng hiểu GV giải thích - Dựa vào tranh minh hoạ, đặt câu hỏi để HS nắm đợc cốt truyện
+ Bà cụ ăn xin xuất nh nào? + Mọi ngời đối xử với bà sao? + Ai cho bà cụ ăn nghỉ? + Chuyển xảy ờm?
+ Khi chia tay, bà cụ dặn mẹ bà goá điều gì?
+ Trong ờm lễ hội chuyện xảy ra? + Mẹ bà gố làm gì?
+ Hồ Ba Bể đợc hình thành nh nào?
* Híng dÉn kĨ đoạn
- Chia nhúm cho HS k li đoạn - Kể trớc lớp, yêu cầu nhóm cử đại diện lên trình bày
* Híng dÉn kể toàn câu chuyện - HS kể toàn câu chuyện nhóm - Nhận xét tìm bạn kĨ hay nhÊt cho ®iĨm
C Cđng cè - dặn dò
- Câu chuyện cho biết điều gì? - Ngoài giải thích hồ Ba Bể câu
1'
3'
14'
7'
8
2'
1HS trả lời: Câu chuyện tích hồ Ba Bể - Câu chuyện giải thích hình thành(ra đời) hồ Ba Bể
- HS nghe
- HS võa nghe, quan s¸t tranh
- Giải thích từ ngữ theo ý hiểu cđa m×nh
- HS nối tiếp trả lời đến có câu trả lời
- Chia nhóm lên trình bày nhóm kể tranh
Nhận xét sau lần kể
- đến HS kể trớc lớp - Nhận xét
(28)chuyện cịn mục đích khơng? - GV liờn h
- Dặn dò: HS nhà kể
nhiều điều tốt lành
khoa häc
Con ngời cần gỡ sng ?
I- Mục tiêu: Sau HS cã thÓ:
-Nêu đợc điều kiện vật chất mà ngời cần để trì sống
-Kể đợc điều kịên tinh thần cần cho sống ngời nh quan tâm, chăm sóc, giao tiếp xã hội, phơng tiện giao thơng, giải trí
- Có ý thức giữ gìn điều kiện vật chất tinh thần
II- dựng dy- hc -Hình minh hoạ SGK -Phiếu học tập III- Các hoạt động dạy-học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A- Giới thiệu chơng trình học. B- Bài mới:
1- Giới thiệu bài: Ghi bảng 2- Tìm hiểu nội dung:
*HĐ 1: Con ngời cần để sống? + Cách tiến hành: Học theo nhóm
- HS thảo luận trả lời: Con ngời cần để trỡ s sng?
-HS trình bầy kết -Nhận xét kết
+ Em có cảm giác nhịn thở, nhịn ăn, nhịn uống?
+ Hàng ngày không đợc quan tâm của gia đình bạn bè ra sao?
GV kết luận:
*HĐ 2: Những yếu tố cần cho sống ngời.
-Yêu cầu HS quan sát hình SGK
+ Con ngời cần cho sống hàng ngày?
-HS làm vào phiếu học tập -Gọi HS trình bày
-Nghe GV giíi thiƯu
-HS đọc SGK thảo luận
-Con ngời cần phải có khơng khí, thức ăn, nớc uống, cần hiểu biết, chữa bệnh bị ốm, cần có tình cảm với ngời gia đình, bạn bè, làng xóm
-Khó chịu, đói, khát mệt -Chúng ta thấy buồn cô đơn
-HS nghe
-HS quan sát hình đọc SGK trả lời
-Cần ăn uống, thở xem ti vi, học, đợc chăm sóc ốm, tình cảm gia đình, hoạt động vui
(29)-HS nhËn xÐt bỉ sung
+ HS quan s¸t hình vẽ trang 3, SGK trả lời
+ Giống nh động vật thực vật ngời cần gì để trì sống?
+ Hơn hẳn động vật thực vật ngời cần sng?
KL: Ngoài yếu tố
*HĐ 3: Trò chơi:
Giới thiệu trò chơi phổ biến cách chơi
+ Phỏt cỏc phiu cú hình túi cho HS yêu cầu du lịch đến hành tinh khác suy nghĩ xem nên mang theo nhng gỡ?
-HS trình bày
-Nhận xét tuyên dơng
C- Củng cố dặn dò.
-Tóm tắt nội dung -Đánh giá nhận xét
chơi
-HS quan sát tranh trả lời
+Giống nh động vật thực vật ngời cần : Khơng khí , nớc, ánh sáng , thức ăn để trì sống
+Con ngời cần nhà , trờng học , bệnh viện , tình cảm gia đình , bạn bè
-HS nghe
-HS nghe GV phỉ biÕn c¸ch chơi -Tiến hành trò chơi theo HD GV -HS trả lời :
VD : Tối thiểu túi phải có : Nớc , thức ăn , quần ¸o
Ngoµi cã thĨ mang theo nhiỊu thứ khác : Đèn pin giấy bút
-HS đọc mục bạn cần biết SGK -GV nhận xột ỏnh giỏ gi hc
-GV dặn dò HS học nhà chuẩn bị sau
(30)
Thứ sáu ngày 14 tháng năm 2007
(31)
KHoa học :Sự trao đổi chất ngời I - Mục tiêu :
Sau bµi häc HS có khả năng:
- K nhng gỡ hàng ngày thể ngời lấy vào thải qúa trình sống - Nêu đợc trình trao đổi chất
- Vẽ sơ đồ trao đổi chất ngời với môi trờng
II - Đồ dùng dạy học - Hình d¹ng 6,7 SGK
III- Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy T Hoạt động học
A - KiĨm tra bµi cị :
-Gäi HS trả lời câu hỏi :
+ Con ngi cn để trì sống ?
-GV nhận xét cho điểm
B - Bài mới:
1 - Giới thiệu - ghi bảng - Híng dÉn néi dung:
*HĐ1: Tìm hiểu trao đổi chất ngời
3'
1' 29’
- HS tr¶ lêi
(32)+ Mục tiêu: Kể hàng ngày thể lấy vào thải gì?
- Th trình trao đổi chất *Cách tiến hành:
Bớc 1: Cho HS qua sát thảo luận theo cặp
- Kể tên vẽ h×nh 1trang
- Những thứ đóng vai trị qua trọng với sống ngời
- T×m xem thể ngời lấy từ môi trờng thải trình sống
Bc 2: GV giúp đỡ nhóm Bớc 3: GV gọi HS trình bày Bớc 4: GV nêu câu hỏi - Trao đổi chất gì? - Vai trị nó?
Kết luận: Trao đổi chất trình thể lấy thức ăn, nớc, khơng khí từ mơi trờng, thải chất cặn bã
- Con ngời, thực vật, động vật có trao đổi chất sống đợc
* HĐ2: Vẽ sơ đồ trao đổi chất ngời a Mục tiêu: Trình bày sáng tạo kiến thức học trao đổi chất thể ngời với mơi trờng
b C¸ch tiÕn hµnh:
Bíc 1: Lµm viƯc theo nhãm
GV yêu cầu HS viết vẽ sơ đồ trao đổi chất ngời theo trí tởng tợng Bớc 2: Trình bày sản phẩm
C - Cđng cè - dặn dò.
- GV tóm tắt ND - Đánh giá tiết học - Dặn dò HS học
2'
HS thảo luận theo cặp
- Con ngời, nớc, rau, thức ăn, gà, lợn, vịt, nhà vệ sinh
- HS thc hin - Hoạt động lớp
- HS đọc mục bạn cần biết
- Nhãm
LÊy vµo Thải ra
Khí ô xi Khí - bô - níc Thức ăn ThĨ Ph©n
Níc Ngêi Nớc tiểu, mồ hôi
- Cho nhóm trình bµy - NhËn xÐt tõng nhãm
HS đọc mục bạn cần biết SGK -GV nhận xét đánh giá học
-HD HS häc ë nhµ chuẩn bị sau
(33)
Hoạt động tập thể Kiểm điểm tuần 1 I.Mục tiêu:
- ổn định tổ chức lớp, nhắc nhở nội qui qui định năm học - Giúp học sinh nhận đợc u khuyết điểm tun
- Rèn học sinh có tinh thần phê,tự phª
- Giáo dục học sinh có tinh thần đoàn kết giúp đỡ học tập
(34)III.Hoạt động lên lớp: 1.Kiểm điểm tuần:
- Các tổ kiểm điểm thành viên tæ
- Lớp trởng nhận xét chung hoạt động lớp tuần - Giáo viên đánh giá chung theo mặt hoạt động:
+ Về ý thức tổ chức kỷ luật: Đa số em ngoan, chấp hành tốt nội quy, quy định
+ Häc tËp: Nh×n chung cã ý thøc häc song cßn nhiỊu em cha cã ý thøc học tập nhà nh lớp
+ Lao động: Các em có ý thức lao động,
+ThĨ dơc vƯ sinh: Cã ý thức vệ sinh cá nhân
+ Các hoạt động khác: Đa số em ngoan, thực đầy đủ nhiệm vụ học sinh
- Bình chọn xếp lọai tổ ,thành viên:
2.Ph ơng h ớng tuần sau:
- Khắc phục nhợc điểm tuần - Phát huy u im ó t c
3.Sinh hoạt văn nghệ;