ke hoachngu van 78

+ Loøng yeâu nöôùc, caêm thuø giaëc saâu saéc, khí phaùch hieân ngang, nieàm tin son saéc vaø söï nghieäp caùch maïng cuûa caùc chieán só caùch maïng ñaàu theá kyû XX maø tieâu bieåu la[r]

(1)

Phần I: Phân phối chơng trình môn ngữ văn lớp

Tuần Tiết Tên bài Đồ dïng Ghi chó

1 1, 23

- Tôi học

- Cp khỏi quỏt ca nghĩa từ

- Tính thống chủ đề văn 2 5,67

8

- Trong lßng mĐ - Trêng tõ vùng - Bè cơc cđa văn 3 910

11,12

- Tức nớc vỡ bờ

- Xây dựng đoạn văn văn - Viết Tập làm văn số1

Viết bµi TLV sè

4 13,1415 16

- LÃo Hạc

- Từ tợng hình, từ tợng

- Liên kết đoạn văn văn

Kiểm tra 15p

Văn

5

17 18 19 20

- Từ ngữ địa phơng biệt ngữ xã hội - Tóm tắt văn tự s

- Luyện tập tóm tắt văn tự - Trả tập làm văn số

6 21,2223 24

- Cô bé bán diêm - Trợ từ, thán từ

- Miêu tả biểu cảm văn tự 7 25,2627

28

- Đánh với cối xay gió - Tình thái từ

- Luện tập viết đoạn văn tự kết hợp với miêu tả biểu cảm

Kiểm tra 15p

TV 8 29,3031

32

- ChiÕc l¸ ci cïng

- Chơng trình địa phơng(phần Ting Vit)

- Lập dàn ý cho văn tự kết hợp với miêu tả biểu cảm

9 33,3435,36 - Hai phong- Viết tập làm văn số 2. Viết bàiTLV số 2

10

37 38 39 40

Nói

Ôn tËp trun kÝ ViƯt Nam

Thơng tin ngày trái đất năm 2000 Nói giảm, nói tránh

11

41 42 43 44

Kiểm tra văn

Luyện nói: kể chuyện theo kể kết hợp với miêu tả biểu cảm Câu ghép

Tìm hiểu chung văn thuyết minh

Kiểm tra Văn 1tiÕt

12 45

(2)

47

48 Phơng pháp thuyết minhTrả kiểm tra văn, tập làm văn số TLV

13

49 50 51 52

Bài toán dân số

Du ngoặc đơn dấu hai chấm

Đề văn thuyết minh cách làm văn thuyết minh Chơng trình địa phơng (phần văn)

14 5354 55,56

DÊu ngc kÐp

Luyện nói: thuyết minh thứ đồ dùng Viết tập làm văn số

ViÕt bµi TLV sè

15

57 58 59 60

Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác Đập đá Cụn Lụn

Ôn luyện dấu câu Kiểm tra TiÕng ViƯt

KiĨm tra TV 45p

16 6162 63

Thuyết minh thể loại văn học

Hớng dẫn học thêm: Muốn làm thằng Cuội ¤n tËp TiÕng ViƯt

17 6465 66

Tr¶ tập làm văn số Ông Đồ

Hớng dẫn học thêm: Hai chữ nớc nhà

18 6768.69 Trả kiểm tra Tiếng ViệtKiểm tra học kì I KT häc k×

19 70,7172 Hoạt động ngữ văn: Làm thơ chữTrả kiểm tra học kì

Kì II

20 73.7475 Nhớ rừngCâu nghi vấn 21 7677

78

Viết đoạn văn văn thuyết minh Quê hơng

Khi tu hú 22 7980

81

C©u nghi vÊn (tiÕp)

Thuyết minh phơng pháp(cách làm) Tức cảnh Pác Bó

23 8283 84

Câu cầu khiến

Thuyết minh danh lam thắng cảnh Ôn tập văn thuyết minh

Kiểm tra 15

TV 24 8586

87.88

Ngắm trăng Đi đờng Câu cảm thán

ViÕt bµi tËp sè

(3)

25

89 90 91 92

Câu trần thuật Chiếu dời đô Câu phủ định

Chơng trình địa phơng(Phần TLV) 26 93.9495

96

Hịch tng s Hnh ng núi

Trả tập làm văn số

Kiểm tra15p Văn

27

97 98 99 100

Nớc Đại Việt ta Hành ng núi(tip) ễn v lun im

Viết đoạn văn trình bày luận điểm 28 101102

103.104

Bàn luận phép học

Luyện tập xây dựng trình bày luận điểm Viết tập làm văn sè

ViÕt bµi TLV sè

29 105.106107 108

Thuế máu Hội thoại(tiếp)

Tìm hiểu yếu tố biểu cảm văn nghị luận

Kiểm tra 15p

TLV 30 109110

111.112

§i ngao du Hội thoại(tiếp)

Luyện tập đa yếu tố biểu cảm vào văn nghị luận

31

113 114 115 116

Kiểm tra văn

Lựa chọn trật tự từ câu Trả tập làm văn số

Tìm hiểu yếu tố tự miêu tả văn nghị luận

Kiểm tra Văn 45p

32 117118 119.120

Ông Giuốc-đanh mặc lễ phục

Lựa chọn trật tự từ câu(luyện tập)

Luyện tập đa yếu tố tự miêu tả vào văn nghị luận 33 121122

123.124

Chơng trình địa phơng (phần văn) Chữa lỗi diễn đạt(lỗi lơ gíc)

ViÕt bµi tập làm văn số

Viết TLV số

34

125 126 127 128

Tæng kết phần văn

Ôn tập phần Tiếng Việt học kì II Văn tờng trình

Luyện tập làm văn tờng trình

35

129 130 131 132

Trả kiểm tra văn Kiểm tra Tiếng Việt Trả tập làm văn số Tổng kết phần văn

Kiểm tra TV

36 133

(4)

135.136 Kiểm tra tổng hợp cuối năm

37

137 138 139 140

Văn thông báo

Chng trỡnh a phng phn Ting Vit, tập làm văn Luyện tập làm văn thông báo

Trả kiểm tra tổng hợp

Phân phối chơng trình môn ngữ văn lớp

Tuần Tiết Tên Đồ dùng Ghi

1

Cỉng trêng më MĐ t«i

Từ ghép

Liên kết văn 5,67

8

Cc chia tay cđa nh÷ng bóp bê Bố cục văn

Mạch lạc vănm

3 10 11 12

Nhng câu hát tình cảm gia đình

Những câu hát quê hơng đất nớc, ngời Từ láy

Quá trình tạo lập văn Viết TLV sè 1(ë nhµ)

VIÕt bµi TLV sè

4

13 14 15 16

Những câu hát than thân Những câu hát châm biếm Đại từ

Luyện tập tạo lập văn

Kiểm tra 15p Văn

5

17 18 19 20

Sông núi nớc Nam, Phò giá kinh Từ hán việt

Trả TLV số

Tìm hiểu chung văn biểu cảm

6

21

22 23 24

Côn Sơn ca

Hng dn c thêm: Buổi chiều đứng phủ Thiên Trờng trông

Từ Hán Việt(tiếp)

Đặc điểm văn biểu cảm

Đề văn biểu cảm cách làm văn biĨu c¶m

7

25 26 27 28

Bánh trôi nớc

HDĐT: Sau phút chia li Quan hệ từ

Luyện tập cách làm văn biểu cảm

(5)

8 2930 31,32

Qua đèo ngang Bạn đến chơi nhà Viết TLV số

VIÕt bµi TLV sè

9

33 34 35 36

Chữa lỗi quan hệ từ

HD đọc thêm: Xa ngẵm thắc núi L Từ ng ngha

Cách lập ý văn biểu c¶m

10

37 38 39 40

Cảm nghĩ đêm tĩnh(Tĩnh tứ)

NgÉu nhiªn viết nhân buổi quê(Hồi hơng ngẫu th) Từ trái nghĩa

Luyện nói: Văn biểu cảm sù vËt, ngêi

11

41 42 43 44

Bà ca nhà tranh bị gió th phá Kiểm tra Văn

T ng õm

Các yếu tố tự sự, miêu tả văn biểu cảm

Kiểm tra Văn

12

45 46 47 48

Cảnh khuya Rằm tháng giêng KT TV

Trả TLV số Thành ngữ

Kiểm tra 15p TLV

KT TV

13 4950 51,52

Tr¶ KT văn, KTTV

Cách làm văn biểu cảm tác phẩm văn học Viết TLV số

VIÕt bµi TLV sè

14 53,5455 56

Tiếng gà tra Điệp ngữ

Luyện nói: phát biểu cảm nghĩ tác phẩm van học

15

57 58 59 60

Mét thø quµ lúa non: Cốm Trả TLV số

Chơi chữ

Làm thơ lục bát 16 6162

63

Chuẩn mực sử dụng từ Ôn tập văn biểu cảm Mùa xuân 17 6465

66

HD đọc thêm: Sài Gịn tơi u Luyện tập s dng t

Ôn tập tác phẩm trữ tình 18 6768

69

Ôn tập tác phẩm trữ tình(tiếp) Ôn tập TV

Chng trỡnh a phng phn TV

(6)

72 Trả KTHK

K× II 20

73 74 75

Tự ngữ thiên nhiên lao động sản xuất Chơng trình ĐP phần văn TLV

T×m hiĨu chung vỊ văn nghị luận

21

76 77 78

Tìm hiểu chung văn nghị luận(tiếp) Tực ngữ ngêi, x· héi

Rót gän c©u

22

79 80 81

Đặc điểm văn nghị luận

Đề văn NL lập dàn ý cho văn NL Tinh thần yêu nớc nhân d©n ta

23 8283 84

Câu đặc biệt

Bố cục phơng pháp lập luận văn NL LT phơng pháp lập luận văn NL

Kiểm tra 15 TV

24 85,8687 88

Sự giàu đẹp TV Thêm trạng ngữ cho câu

T×m hiĨu chung vỊ phÐp lËp ln chøng minh

25

89 90 91 92

Thêm trạng ngữ cho câu(tiếp) KTTV

Cách làm văn LL chứng minh LT lập luận chứng minh

KT tiÕng viƯt

26 9394 95,96

§øc tÝnh giản dị Bác Hồ

Chuyn i cõu ch động thành câu bị động Viết TLV số

VIÕt bµi TLV sè

27

97 98 99 100

ý nghĩa văn chơng KT văn

Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động(tiếp) LT vit on chng minh

KT văn

28

101 102 103 104

Ôn tập văn nghÞ luËn

Dùng cụm chủ-vị để mở rộng câu Trả TLV số 5, KTTV, KTvăn

T×m hiĨu chung vỊ phÐp lËp ln gi¶i thÝch

KiĨm tra15p Văn

29

105.106 107 108

Sống chết mặc bay

Cách làm văn lập luận GT LT lËp luËn GT

(ViÕt bµi TLV sè ë nhµ)

(7)

30 109, 110111 112

Những trò lố hay Va-ren Phan Bội Châu

Dùng cụm chủ –vị để mở rộng câu Luyện tập(tiếp) Luyện nói: văn GT vấn đề

KiĨm tra 15p TLV

31

113 114 115 116

Ca Huế sông Hơng Liệt kê

Tìm hiểu chung văn hành Trả TLV sè

32 117, 118119 120

Quan ©m thÞ kÝnh

Dấu chấm lửng dấu phẩy Văn đề nghị

33

121 122 123 124

Ôn tập VH Dấu gạch ngang Ôn tập TV

Văn báo cáo

34 125,126127,128 LT lm văn đề nghị báo cáoÔn tập TLV

35 129130 131,132

Ôn tập TV(tiếp) Hớng dẫn làm KT KT HKII

KT học kì II

36 133, 134135.136 Chơng trình địa phơngVăn TLVHĐ ngữ văn

37 137,138139 140

Chơng trình địa phơng phn TV Tr bi KTHK

Phần II: Kế hoạch chung I Đặc điểm tình hình 1 Thuận lợi

(8)

- Có sách giáo khoa, sách giáo viên sách than khảo tương đối đầy đủ

- Trao đổi chuyên đề, học tập nghiệp vụ thường xuyên phòng, trường tổ chức

Tiếp tục áp dụng phương pháp cải tiến việc dạy học, để nâng cao chất lượng học tập học sinh

- Mơn ngữ văn học tiếng mẹ đẻ, thứ tiếng nói mà em giao tiếp ngày, thuận lợi việc học tập tiếp thu môn khác

- Học sinh : đa số học sinh có ý thức học tập, ngoan ngỗn, có tinh thần ham học hỏi, đợc gia đình quan tâm, tạo điều kiện để học sinh hc tt

2 Khó khăn.

- Hc sinh : Trình độ tiếp thu h/s khơng đều, cịn vài học sinh nhận thức chậm,ủóc coứn yeỏu, vieỏt sai chớnh taỷ nhiều, khaỷ naờng caỷm thú vaờn hoực yeu

- Giáo viên :

+ Đây chơng trình mới, phơng pháp soạn, giảng có đổi nên có khó khn

+ Bản thân phải dạy chéo giáo án nên có khó khăn thời gian nh việc nghiên tài liệu tham khảo 3 Phân loại học sinh

Líp Giái Kh¸ TB Ỹu

8C(34)

7C(32) 14 12

II

Chỉ tiêu phấn đấu

Líp Giái/% Kh¸/% TB/% Ỹu/%

8C(34) 7C(32) III BiƯn ph¸p 1 Häc sinh :

- Đi học đủ, có đủ sách vở, đồ dùng học tập - Ghi chép đầy đủ, ý nghe giảng

- Làm tập nhà, học thuộc trớc đến lớp - Chuẩn bị trớc cho tiết học

- Tù kiÓm tra theo bàn, theo tổ 2 Giáo viên :

(9)

- Trong dạy quan tâm tới đối tợng học sinh , tập trung tới học sinh đại trà - Có kế hoạch bồi dỡng học sinh giỏi, học sinh yếu

-Tăng cờng kiểm tra học sinh thông qua cán lớp, kiểm tra thờng xuyên , chấm tập - Sử dụng tốt đồ dùng dạy học

- Chấm – trả quy chế chuyên môn Ra đề vừa sức với học sinh - Dự giờ, rút kinh nghiệm, học hỏi đồng nghiệp

- Cã kÕ ho¹ch tù học, tự bồi dỡng, trau dồi chuyên môn nghiệp vụ

Phần III: Kế hoạch cụ thể

NGữ Văn 8

Chủ đề Mức độ cần đạt Phơng phápgiảng dạy Đồ dùng Ghichú

1 TiÕng viÖt 1.1 Tõ vùng - C¸c líp tõ

- Hiểu từ ngữ địa phơng biệt ngữ xã hội - Hiểu giá trị từ ngữ địa phơng biệt ngữ xã hội văn

- Biết cách sử dụng từ ngữ địa phơng biệt ngữ xã hội phù hợp với tình giao tiếp

- Nhớ đợc đặc điểm từ ngữ địa phơng biệt ngữ xã hội

- Vấn đáp giải thích - Phân tích - Thảo luận nhóm

- Nêu vấn đề

SGK -SGV -Bảng phụ -Từ điển TV - Biểu mẫu sơ đồ

(10)

- Nhận biết từ Hán Việt thông dụng văn học

- BiÕt nghÜa 50 yếu tố HV thông dụng xuất nhiều văn b¶n häc ë líp

- Trêng tõ vùng - HiĨu thÕ nµo lµ trêng tõ vùng

- Biết cách sử dụng trờng từ vựng để nâng cao hiệu diễn đạt

- NhËn biÕt c¸c từ trờng từ vựng văn

- Biết tập hợp từ có chung nét nghĩa vào cïng mét tr-êng tõ vùng

- Nêu vấn đề

-SGK -SGV -Bảng phụ -Từ điển TV - Biểu mẫu sơđồ

- Nghĩa từ - Hiểu cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ

- Biết so sánh nghĩa từ ngữ cấp độ khái quát - Vấn đápgiải thích - Phân tích - Thảo luận nhóm

- Nêu vấn đề

-SGK -SGV -Bảng phụ -Từ điển TV - Biểu mẫu sơ đồ

- HiÓu thÕ từ tợng thanh, từ tợng hình

- Nhận biết đợc tqừ tợng thanh, tợng hình giá trị chúng văn miêu tả

- Biết cách sử dụng từ tợng thanh, tợng hình

1.2 Ngữ pháp

- T loi - Hiu th tình thái từ, trợ từ thán từ.- Nhận biết đợc tình thái từ, trợ từ thán từ tác dụng chúng văn

- Biết cách sử dụng tình thái từ, trợ từ thán từ nói viết

- Nh đợc đặc điểm chức ngữ pháp tình thái từ, trợ từ thán từ

- Nêu vấn đề

-SGK -SGV -Bảng phụ -Từ điển TV - Biểu mẫu sơđồ

- Các loại câu - Hiểu câu ghép, phân biệt đợc câu đơn câu ghép

- BiÕt c¸ch nối vế câu ghép

- Bit núi v viết kiểu câu ghép học

- Nhận biết loại câu ghép, phơng tiện liên kết vế câu câu ghép

- Vn đáp giải thích - Phân tích - Thảo luận nhóm

- Nêu vấn đề

-SGK -SGV -Bảng phụ - Hiểu câu trần thuật, câu cầu khiến, câu cảm

thỏn, cõu nghi vn, cõu ph định

(11)

nghi vấn, câu phủ định văn

- Biết cách viết nói loại câu phục vụ cho mục đích khác

- Nhớ đặc điểm hình thức chức câu trần thuật, câu cầu khiến, câu cảm thán, câu nghi vấn, câu phủ định - Dấu câu - Cung caỏp cho hóc sinh cõng dúng cuỷa moọt soỏ loaùi daỏu

câu: Dấu ngoặc đợn, ngoặc kép, dấu hai chấm

- Hiểu ý nghĩa, giá trị sử dụng loại dấu câu VB

- Học sinh vận dụng thành thạo, dùng loại dấu câu xây dựng văn

- Có ý thức vận dụng loại dấu câu xây dựng văn giao tiếp, nói

- Giải thích đợc cách sử dụng loại dấu ngoặc đơn, dấu ngoặc kép, dấu hai chấm văn

- Nêu vấn đề

SGK -SGV -Baỷng phuù

1.3 Phong cách ngôn từ biện pháp tu từ. - Các biện pháp tu tõ

- HiĨu thÕ nµo lµ nãi quá, nói giaỷm, noựi traựnh xếp trật tự từ c©u

- Giúp học sinh nhận thức việc sử dụng biện pháp tu từ dùng để phóng đại mức độ, làm rõ tính quan trọng vật, tượng miêu tả nhằm nhấn mạnh - Tăng giá trị biểu cảm, phong cách diễn đạt tế nhị uyển chuyển, tránh gây cảm giác đau buồn, ghê sợ, thơ tục, thiếu lịch

Phân tích giá trị hình ảnh, sử dụng phép tu từ nói q, nói giảm, nói tránh

- Vận dụng, SD biện pháp tu từ VB giao tiếp

- Nêu vấn đề

(12)

- Học sinh có ý thức sử dụng biện pháp tu từ biết vận dụng sống

1.4 Hoạt động giao tiếp

- Hành động nói

- Hiểu hành động nói

- Biêtý đợc số kiểu hàmh động nói thờng gặp: hỏi; trình bày; điều khiển; hứa hẹn; đề nghị; bộc lộ cảm xúc - Biết cách sử dụng hành động nói kiểu câu thích hợp

- Nhận biết đợc câu thể hành động nói mục đích hành động nói văn

- Nêu vấn đề

SGK -SGV -Bảng phụ - Héi tho¹i - Hiểu vai xÃ hội hội thoại

- Hiểu lợt lời cách sư dơng lỵt lêi giao tiÕp

- Xác định đợc vai xã hội, chon cách nói phù hợp với vai xã hội tham gia hội thoại

- Biết tôn trọng lợt lời ngời khác, biÕt dïng lỵt lêi hỵp lÝ tham gia héi tho¹i

- Nêu vấn đề

SGK -SGV -Baỷng phuù Tập làm văn

2.1 Những vấn đề chung về văn tạo lập văn bản

- Cung cấp cho học sinh kiến thức chung văn bản: Tính thống chủ đề – bố cục – xây dựng đoạn văn văn – liên kết đoạn

- Các phương tiện, dấu hiệu để liên kết, xây dựng đoạn văn

- Biết xếp đoạn văn theo bố cục định

- Cung cấp cách trình bày đoạn văn: Diễn dịch – quy nạp – song hành… xây dựng câu chủ đề

- Rèn luyện kỹ xây dựng đoạn văn mẫu Liên kết đoạn văn Xây dựng văn hồn chỉnh

- GD học sinh có ý thức XD VB chặt chẽ, mạch lạc có bố cục rõ ràng, có liên kết chặt chẽ Biết XD đề cương

khi nói năng

- Vấn đáp giải thích - Phân tích mẫu

- Th¶o ln nhãm

- Nêu vấn đề

(13)

2.2 C¸c kiểu văn bản

- Tự sự

- Giỳp cho học sinh tóm tắt văn tự Biết cách kết hợp miêu tả, biểu cảm văn tự sự, làm cho văn tự có tính chất biểu cảm, sinh động kể

- Nhận biết hiểu tác dụng yếu tố miêu tả, biểu cảm văn tự

- Rèn luyện kỹ xây dựng đoạn văn tự – văn tự có kết hợp miêu tả & biểu cảm

- Hoùc sinh coự yự thửực xaõy dửùng vaờn baỷn tửù sửù Bieỏt keỏt hụùp moọt caựch tửù giaực tớnh bieồu caỷm keồ chuyeọn - Biết viết đoạn văn cío độ dài khoảng 90 chữ, văn có độ dài khoảng 450 chữ tự kết hợo với miêu tả biểu cảm

- Th¶o luËn nhãm

- Nêu vấn đề

SGK -SGV -Bảng phụ -Bài văn mẫu

- Thut minh - Học sinh nắm lý thuyết văn thuyết Thấy cơng dụng văn thuyết minh lĩnh vực đời sống

- Biết trình bày phương pháp thuyết minh, giải thích đặc điểm khách quan đối tượng Đồ vật, lồi vật, di tích văn hóa

- Biết phân loại, sử dụng số liệu thuyết minh

- Những đặc điểm phương pháp thuyết minh: Định nghĩa, liệt kê, nêu ví dụ, dùng số liệu, so sánh, phân loại

- Rèn luyện kỹ chọn phương pháp thuyết minh

- Th¶o ln nhãm

- Nêu vấn đề

(14)

trên đối tượng

- Biết viết đoạn văn khoảng 90 chữ, văn độ dài khoảng 300 chữ thuyết minh vật, phơng pháp, thể loại văn học, danh lam tháng cảnh - Nghị luận - Hiểu luận điểm văn nghị luận

- Nhớ đợc đặc điểm luận điểm, quan hệ luận điểm với vấn đề cần giải quết quan hệ luận điểm văn nghị luận

- Nhận biết đợc vai trò yếu tốm tự sự, miêu tả biểu cảm văn NL

- Biết trình bày miệng nghị luận vấn đề có sử dụng yếu tố biểu cảm, miêu tả, tự

- Biết viết đoạn văn khoảng 90 chữ, văn độ dài khoảng 450 chữ NL vấn đề trị xã hội có sử dụng yếu tố biểu cảm, miêu tả, tự

- Th¶o luËn nhãm

- Nêu vấn đề

SGK -SGV -Bảng phụ -Bài văn mẫu

- Hµnh chÝnh

c«ng vơ - Cung cấp cho học sinh loại văn hành chính: Văn tường trình, văn thông báo

- Thấy giá trị thơng tin cụ thể từ phía quan, đồn thể, người tổ chức

- Cách trình bày nội dung tường trình, thơng báo - Người viết văn phải nắm vững nội dung xác địa điểm, việc, trình bày văn

- Văn thơng báo tn thủ theo thể thức hành có quy định tên quan, số công văn, quốc hiệu, người nhận thông báo, giá trị hiệu lực…

- Rèn luyện kỹ làm văn tường trình, văn thơng báo quy cách

- Có ý thức xây dựng văn nội dung, tư liệu

- Th¶o luËn nhãm

- Nêu vấn đề

(15)

chớnh xaực, trỡnh baứy trang troùng, ro rang 2.3 Hot ng

Ngữ văn - Hiểu thơ chữ, biết cách gieo vần, tạo câu,ngắt nhịp thơ chữ Văn học

3.1 Văn bản - Văn văn học

+ Trun vµ kÝ ViƯt Nam 1930 - 1945

- Hiểu đợc nhửừng taực giaỷ, taực phaồm tieõu bieồu cuỷa vaờn hóc Vieọt Nam hieọn ủái giai ủoán 1930 – 1945 vụựi nhiều theồ loái phong phuự nhử: Truyeọn ngaộn, tieồu thuyeỏt, hồi kyự… ủaừ phaỷn aựnh nhiều ủề taứi khaực nhau: Tãm tráng cuỷa em beự lần ủầu tiẽn ủi hóc Tõi ẹi Hóc (Thanh Tũnh) Keồ lái huỷ tuùc cuỷa cheỏ ủoọ phong kieỏn ủaừ ủaồy ngửụứi phú nửừ ngheứo khoồ, baỏt hánh Trong Loứng Mé (Nguyẽn Hồng) ẹaởc bieọt giai ủoán naứy nhiều nhaứ vaờn hieọn thửùc ủaừ phaỷn aựnh khaự chaõn thửùc cuoọc soỏng cuỷa ngửụứi nõng dãn truụực caựch máng thaựng 8/ 1945 nhử Laừo Haùc, Chũ Daọu… ủaừ bũ cheỏ ủoọ thửùc dãn phong kieỏn ủaồy vaứo ủửụứng cuứng, hóc phaỷi baựn con, baựn choự ủeồ noọp sửu cho nhaứ nửụực nhửng bón tay sai tieỏp túc ủoứi sửu cho ngửụứi em ủaừ cheỏt naờm ngoaựi Laừo Haùc phaỷi tửù tửỷ baống baỷ choự ủeồ quyeỏt taõm baỷo veọ taứi saỷn lái cho ủửựa

- Qua hình ảnh chị Dậu Lão Hạc cho ta thấy hình ảnh người nông dân sống chế độ thực dân phong kiến nghèo khổ bất hạnh, họ phẩm chất thật cao đẹp, đáng trân trọng Chị Dậu, Lão Hạc… nhân vật điển hình người nơng dân VN trước cách mạng tháng 8/ 1945

- Vận dụng hiểu biết kết hợp phơng thức biểu đạt văn tự để phân tích truyện

- Biết số đổi thể loại, đề tài, ngơn ngữ đóng góp truyn v kớ VN 1930 1945

- Đàm thoại - Thuyết trình

- Phân tích, giải thích - Th¶o ln nhãm

- Bình giảng - Gợi tìm - Nêu vấn đề

- SGK - SGV - STK

- VHVN giai đoạn 1930 – 1945

- Chân dung nhà văn, ảnh minh họa

+ Trun níc

ngoµi - Những văn tự đề cập đến ngườinghèo khổ, bất hạnh Cô Bé Bán Diêm (An Đec Xen); Những người nghèo khổ có tình yeu cao đẹp, đáng trân trọng Chiếc Lá Cuối Cùng (O Hen Ri), người có lý tưởng, hồi bão tốt đẹp hành động điên rồ Đánh Nhau với cối xay giú (Xec Van Tec)

- Phân tích, giải thích - Thảo luận nhóm

- Bình giảng

- SGK - SGV

VHPhươngTâ y

(16)

Nhìn chung, người bình thường xã hội họ có suy nghĩ khác thường với việc làm đáng để người đời trân trọng gây ấn tượng mạnh mẽ, sâu sắc đến người đọc

- NT sử dụng VB tự sự: “Kể đan xen miêu tả biểu cảm”

- Xây dựng nhân vật điển hình hồn cảnh điển hình Cốt truyện, tình tiết truyện đơn giản

- Vận dụng hiểu biết kết hợp phơng thức biểu đạt văn tự để phân tích truyện

- Biết liên hệ để thấy đợc số điểm gần gũi nội dung tác phẩm VH nớc VH VN hc

- Gợi tìm

- Nờu caực nhaứ vaờn, aỷnh minh hóa

+ Th¬ ViƯt Nam 1900 -1945

- Hiếu cảm nhận đợc đặc sắc nội dung NT yêu n-ớc, tiến cách mạng VN 1900 - 1945

+ Lòng yêu nước, căm thù giặc sâu sắc, khí phách hiên ngang, niềm tin son sắc nghiệp cách mạng chiến sĩ cách mạng đầu kỷ XX mà tiêu biểu PBC(Vào nhµ ngục Quảng Đông cảm tác), PCT (Đập đá Côn Lôn)… Bên cạnh đó, có người bất hịa với xã hội, muốn thoát li sống thực tại, làm bạn với thiên nhiên nhà thơ lãng mạn, tâm Tản Đà thơ Muốn làm thằng Cuôi Niềm khao khát tự do, chán ghét với cảnh sống tầm thường lòng yêu nước âm thầm diễn tả qua tâm trạng Con Hổ vườn bách thú (Nhớ Rừng – Thế Lữ), thân phận ông Đồ thời buổi chữ Hán bị thay niềm thương tiếc cảnh cũ, người xưa tác giả (Ơng Đồ – Vũ Đình Liên) lịng u thương q hương tha thiết tác giả (Quê hương – Tế Hanh) – Tinh thÇn lạc quan, ung dung, tin tưởng vào chiến thắng cách mạng VN mà tiêu biểu HCM, Tố Hữu… nói lên tình u thiên nhiên, khao khát tự (Khi tu hú – Tố Hữu), ngày hoạt động cách mạng gian khổ lạc quan, yêu đời (Tức cảnh Pácbó) Cũng Bác bị bắc giam nhà tù TGT, Bác thể nghị lực phi thường người chiến sĩ CM, thể lòng yờu thiờn nhiờn

- SGK - SGV - STK

- Chân dung nhà văn, nhà thơ, ảnh minh họa -Tập thơ Tố Hữu

(17)

(Ngaộm Traờng) duứ cuoọc soỏng CM muõn vaứn khoự khaờn, nhửng quyeỏt tãm ủi ủeỏn cuứng seừ tụựi ủớch vinh quang (ẹi ẹửụứng) - Đọc thuộc lòng thơ đợc học

- Biết số đổi thể loại, đề tài, cảm hứng, kết hợp truyền thống đại thơ VN 1900 – 1945

+ KÞch cổ điển

nớc ngoài. - Thụng qua v hi kịch Mô – Li – E giúp học sinh: Lớp kịch ông Guốc Đanh mặc lễ phụ, thấy sư ï kƯch cìm, lố bịch tên trưởng giả học làm sang Béc lộ chất ngu dốt làm trò cười cho người

- Thấy ý nghĩa, sức mạnh tiếng cười, phê phán xã hội bọn quí tộc

- Đọc diễn cảm, đọc phân vai, phân tích kịch tính

- Giáo dục, đả kích kẻ dốt nát học địi thói làm sang

- Phân tÝch, gi¶i thÝch - Th¶o ln nhãm

- SGK - SGV - STK

- Tác phẩm Mô – Li – E

+ NghÞ ln

trung đại VN - Nhửừng ủaởc ủieồm chung cuỷa phaàn vaờn baỷn nghũ luaọn, Vaờn baỷnnghũ luaọn trung ủaùi coứn coự nhửừng ủaởc ủieồm rieõng cuỷa noự ẹoự laứ giaứu tớnh hỡnh tửụùng laứ ủaởc ủieồm phoồ bieỏn cuỷa vaờn baỷn nghũ luaọn trung ủái

- Trong đó, học sinh làm quen với thể văn học cổ: Chiếu Là thể văn nhà vua thông báo, ban bố mệnh lệnh soạn để phản ánh khát vọng dân tộc đất nước độc lập, tự cường hùng mạnh (Chiếu Dời Đơ – Lý Thái Tổ) Ngồi ra, học sinh làm quen với thể loại Hịch Hịch thể văn nghị luận xưa dùng để kêu gọi, thuyết phục, cổ động, thể lòng yêu nước, tự hào dân tộc căm thù giặc sâu sắc vị tổng huy quân đội Ta thấy Hịch viết lối văn thống nhất, tràn đầy cảm xúc, lập luận chặt chẽ, giàu sức thuyết phục, có sức lơi cuốn, khích lệ tinh thần yêu nước tướng lĩnh (Hịch tướng sĩ – Trần Quốc Tuấn) Nếu thể hịch lời kêu gọi thể Cáo vua chúa thủ lĩnh dùng để trình bày chủ trương hay công bố kết nghiệp để người biết Đoạn trích thể niềm tự hào đất nước văn hiến

- Phân tích, gi¶i thÝch - Th¶o ln nhãm

SGK - SGV - STK

- VHTrung đại VN

(18)

luôn tồn bên cạnh nước lớn làm thất bại âm mưu thôn tính kẻ thù (Nước Đại Việt Ta – Nguyễn Trãi)

+ Nghị luận hiện đại VN và nớc ngoài.

- Hiểu cảm nhận đợc nghệ thuật lập luận, giá trị nội dung ý nghĩa đoạn trích(Thuế máu – Nguyễn Quốc; Đi ngao du – Ru- xô)

- Hiểu đợc đặc sắc bài: tính chiến đấu, nghệ thuận trào phúng sắc soả tố cáo giả dối, thủ đoạn tàn nhẫn quyền thực dân Pháp(Thuế máu – Nguyễn Quốc) lời văn nhẹ nhàng có tính thuyết phục bàn lợi ích việc b(i b ngao du Ru-xụ)

- Bình giảng - Gợi tìm

- Nêu vấn đề

- SGV - STK

- Tranh, ảnh minh họa - Chân dung nhà văn - Tác phẩm án chế độ thực dõn Phỏp - T liu VH phng tõy + Văn b¶n nhËt

dụng. - Hiểu cảm nhận đợc đặc sắc nội dung NTcủa văn nhật dụng có đề tài vấn đề mơi trờng, văn hoá xã hội, dân số, tệ nạn xã hội, tơng lai đất nớc nhân loại

- Xác định đợc thái độ ứng xử đắn vi cỏc trờn

- Phân tích, giải thích - Thảo luËn nhãm

- Bình giảng Gợi tìm - Nêu vấn đề

- SGK - SGV - STK

- Tranh, ảnh minh họa - Báo chí 3.2 LÝ luận văn

hc. - Bc u hiu mt s khái niệm lí luận văn học liên quantới việc đọc hiểu văn chơng trình - Bớc đầu nhận biết số đắc điểm thể loại chiếu, hịch, cáo, thơ Đờng luật, truyện ngắn văn nghị luận đại

(19)

NGữ Văn 7

Ch Mc cần đạt Phơng phápgiảng dạy Đồ dùng Ghichú

1 TiÕng viƯt 1.1 Tõ vùng - CÊu t¹o tõ

- Cung cấp cho HS kiến thức cấu tạo từ ghép – từ láy vµ nghÜa cđa tõ ghép, từ láy

- Nhn din phân tích loại từ ghép, từ láy

+ Từ ghép phụ từ ghép đẳng lập, tính chất phân nghĩa từ ghép phụ, tính chất hợp nghĩa từ ghép đẳng lập

+ Tõ l¸y toàn từ láy phận

- Vn dụng từ để đặt câu xây dựng văn - Giải thích nghĩa từ

- Yêu quý tiếng mẹ đẻ

- Nêu vấn đề

SGK -SGV -Bảng phụ -Từ điển TV

- C¸c líp tõ - Nắm cấu tạo từ ghép Hán - Việt từ có c¸c yếu tố Hán – Việt

- Phãn bieọt caực loái tửứ gheựp Haựn –Vieọt: Gpép đẳng lập ghép phụ

-Sắc thái biểu cảm từ Hán - Việt

- Có ý thức sử dụng từ Hán - Việt để làm sang Tiếng Việt

- BiÕt nghÜa 50 yếu tố HV thông dụng xuất văn học lớp

- Vn ỏp giải thích - Phân tích - Thảo luận nhóm

- Nêu vấn đề

(20)

- NghÜa cđa tõ - Cung cấp cho HS biết nghĩa từ xét mặt hình thức

- Từ đồng nghĩa, từ đồng âm, từ trái nghĩa Biết nhận diện từ, phân biệt nghĩa Vận dụng kiến thức từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ đồng âm biện pháp tu từ, chơi chữ

- Biết sử dụng từ đồng nghĩa, trái nghĩa phù hợp với tình yêu cầu giao tiếp

- Biết sửa lỗi dùng từ

- Vn ỏp gii thích - Phân tích - Thảo luận nhóm

- Nêu vấn đề

-SGK -SGV -Bảng phụ -Từ điển TV - Biu mu s

1.2 Ngữ pháp

- Tõ lo¹i - Cung cấp HS kiến thức đại từ, quan hệ từ - Khái niệm loại từ

- Phân loại đại từ, quan hệ từ

- Ý nghĩa sử dụng Dùng từ đặt câu

- Biết loại lỗi thờng gặp cách sữa lỗi quan hệ từ đại từ

- Nêu vấn đề

-SGK -SGV -Bảng phụ -Từ điển TV - Biu mu s

- Các loại

câu-Biến đổi câu - Ruựt gón cãu vaứ cãu ruựt gón, caựch duứng cãu ruựt gón Nhaọn dáng cãu ruựt gón, múc ủớch ruựt gón

- Phân biệt câu rút gọn với câu đặc biệt

- Biết sử dụng câu đặc biệt Phân biệt câu đặc biệt theo mục đích sử dụng

- Xây dựng câu, mở rộng câu: Thành phần trạng ngữ, thành phần chủ ngữ – vị ngữ câu

- Biết tách từ ngữ thành câu riêng

- Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động ngược lại

- Phãn bieọt, nhaọn dáng đợc loại câu

- Nêu vấn đề

-SGK -SGV -Bảng phụ

- Cơm tõ - Nắm khái niệm thành ngữ cách cấu tạo. - Hiểu nghĩa thành ngữ

- Vấn đáp giải thích - Phân tích - Thảo luận

(21)

-Vận dụng thành ngữ văn để tăng thêm giá trị biểu đạt giao tiếp

-Mở rộng vốn thành ngữ

nhãm

- Nêu vấn đề -Baỷng phú - Dấu câu - Naộm ủửụùc cõng dúng caực daỏu cãu: daỏu chaỏm lửỷng,

dấu chấm phẩy, dấu gạch ngang - Vận dụng tạo lập văn - KÜ sử dụng – phân biệt

- Giải thích đợccách sử dụng dấu chấm phẩy, dấu chấm lửng, dấu gạch ngang văn

- Nêu vấn đề

-SGK -SGV -Bảng phụ - Biểu mẫu sơ đồ

- 1.3 Phong cách ngôn từ và biện pháp tu tõ.

- C¸c biƯn ph¸p tu tõ

- Nắm khái niệm số biện pháp tu từ: Điệp ngữ, chơi chữ, liệt kê

- Phaân biệt kiểu cụ thể

- Biết ứng dụng, phân tích văn

- Vận dụng xây dựng văn đạt mục đích diên đạt

- Nhận biết hiểu giá trị biện pháp tu từ chơi chữ, điệp ngữ, liệt kê văn b¶n

- Nêu vấn đề

SGK -SGV -Bảng phụ - Ngữ pháp Tiếng Việt CĐSP

2 Tập làm văn 2.1 Những vấn đề chung về văn tạo lập văn bản: Liên kết, mạch lạc bố cục văn bản.

- Nắm việc tạo lập văn phải đạt yêu cầu cần thiết:

+ Tính liên kết + Bố cục chặt chẽ + Mạch lạc

- Q trình tạo lập văn phải thực bước: + Định hướng

+ Lập dàn + Viết văn + Kiểm tra lại

- Hình thành kỉ viết văn (tạo văn bản) có tính lôgich chặt chẽ, thói quen hình thành dàn nói

- Th¶o luËn nhãm

- Nêu vấn đề

(22)

và viết

- Ý thức tư mch lc, cht ch 2.2 Các kiu

văn bản - BiĨu c¶m

- Nắm khái niệm văn biểu cảm

- Những tình cảm tốt đẹp sống cần biểu học tập

-Nhận thức đối tượng biểu cảm (Sự vật người) cụ thể

- Biết sử dụng phương thức biểu cảm (Gián tiếp, trực tiếp) Nắm yếu tố Tự – Miêu tả để gợi lên biểu cảm

- Xây dựng cách lập ý phương thức hồi tưởng, tưởng tượng, liên tưởng, nghĩ đến tương lai đưa giả định, tình

- Biết viết đoạn văn có độ dài khoảng 70-80 chữ, văn có độ dài 300 chữ phát biểu cảm nghĩ vật, việc, jhopạc ngời có thật đời sống; nhân vật, tác phẩm văn học học

- Th¶o ln nhãm

- Nêu vấn đề

SGK -SGV -Baûng phụ -Bài văn mẫu

- NghÞ ln * Văn nghị luận chứng minh:

- Tìm hiểu chung văn nghị luận cách lập luận, xác định dàn bài, xây dựng giàn

- Giá trị văn chứng minh sống thực tiễn - Rèn luyện kĩ năng, thao tác làm bài, nhận định đề - Xây dựng văn bản, ngơn ngữ lập luận, lơgích, xây dựng vấn đề có hệ thống thuyết phục

* Văn nghị luận giải thích:

- Giúp HS nắng vững khái niệm văn nghị luận, giải thích

- Lí giải, giải thích vấn đề hệ thống lí lẽ để làm người đọc thuyết phục, dễ hiểu, dễ nghe

- Th¶o ln nhãm

- Nêu vấn đề - Phửụng phaựp giaỷng daùy qui naùp

SGK -SGV -Bảng phụ -Bài văn mẫu Tiếp xúc văn mẫu

(23)

- Nắm thao tác làm tuân thủ theo bước: - Rèn luyện kỉ phân tích tổng hợp

- Giáo dục có ý thức làm sáng tỏ vấn đề lí lẽ, đúng, phù hợp

luận - Hành chính

công v * Vn bn nghị – báo cáo:

- Nắm vai trò loại văn sống xã hội

- Tiếp xúc theo mẫu, thủ tục qui định - Xây dựng nội dung đề nghị, báo cáo phù hợp

- Ngôn từ rõ ràng không văn hoa Chú ý sử dụng từ Hán – Việt

- Th¶o luËn nhãm

- Nêu vấn đề

-SGK -SGV -Bảng phụ -Mẫu văn GV: Tích hợp, bổ sung phần văn hành chính, đơn từ học lớp

2.3 Hoạt động

Ngữ văn Hiểu thơ lục bátBiết cách gieo vần, tạo câu, ngắt nhịp thơ lục bát Văn học

3.1 Văn bản - Văn văn học

+ Truyện Việt Nam 1900 -1945

- Hiểu cảm nhận đợc nét đặc sắc nội dung nghệ thuất số truyện ngắn đại VN 1900-1945( Những trò lố hay Va-ren Phan Bội Châu – Nguyễn ái Quốc; Sống chết mặc bay – Phạm Duy Tốn): thực xã hội thực dân nửa phong kiến xấu xa tàn bạo, nghệ thuật tự đại; cách sử dụng từ ngữ mẻ, sinh động

- Nhớ đợc cốt truyện, nhân vật, kiện, ý nghĩa nét đặc sắc truyện: Tố cáo đời sống cực ngời nông dân, vô trách nhiệm bon quan lại; tố cáo gian dối bất lơng quyền thực dân Pháp giọng văn châm bim sc so

- SGK - SGV - STK

- Chaân dung nhà văn, ảnh minh họa + KÝ VN

1900-1945 - Hiểu cảm nhận đợc đặc sắc nội dung vànghệ thuật số bà tuỳ bút đại VN: Một thứ quà lúa non-Cốm; Mùa xn tơi; Sài Gịn tơi

(24)

yờu: tình yêu thiên nhiên đất nớc, nghệ thuật biểu cảm, ngơn ngữ tính tế

- Nhận biết đợc cách bộc lộ tình cảm, cảm xúc đan xen với kể, tả tuỳ bút

- Nhớ đợc hình ảnh thơ hay trịng thơ học

- Bình giảng - Gợi tìm - Nêu vấn

- Tranh minh hoạ

+ Thơ dân gian ViƯt Nam

-Hiểu khái niệm ca dao –Daân ca

-Nắm ý nghĩa ca dao,tình yêu quê hương đất nước Yêu quý người lao động,thơng cảm số phận người phụ nữ Phê phán thói tật xấu,mê tín dị đoan - Phân tích từ, biện pháp nghệ thuật,bình luận chi tiết hình ảnh làm sáng tổ nội dung

-Yêu quý người lao động, tình u q hương đất nước u thích ca dao – dân ca

- Kết hơp với chơng trình địa phơng: học ca địa phng

- SGK - SGV - STK - Tập ca dao dân ca VN Tuùc ngửừ – ca dao Vieọt Nam (Vuừ Ngoùc Phan - Thơ trung đại

VN - Hiểu cảm nhận đợc đặc sắc nội dung vànghệ thuật số thơ( Nam quốc sơn hà, Tụng giá hoàn kinh s; Thiên Trờng vãn vọng, Côn Sơn ca, Bánh trôi nớc, Qua đèo ngang…).

- Thấy tinh thần yêu nước, ý thức dân tộc, tự hào chiến thắng dân tộc Tâm người phụ nữ thân phận lênh đênh, nỗi buồn sầu có chồng trận Tình bạn cao đẹp, sáng Tâm hồn thản, yêu thiên nhiên người Trung thần - Phân tích – bình giảng, chọn lọc chi tiết thơ đặc

- Phân tích, gi¶i thÝch - Th¶o ln nhãm

(25)

sắc

-Tình u q hương đất nước; cảm thông cho người phụ nữ chế độ xưa Yêu sống, yêu văn học

+ Thơ Đờng - Hiểu cảm nhận đợc đặc sắc nội dung nghệ thuật số thơ( Tĩnh tứ, Vọng L sơn bộc bố – Lí Bạch; Mao ốc vị thu phong sở phá ca; Hồi hơng ngẫu th; Phong kiểu bạc): tình cảm cao đẹp, ngôn ngữ hàm súc

- Bớc đầu biết đợc mối liên hệ tình cảnh, phép đối thơ Đờng vài đặc điểm thể thơ tứ tuyệt

- Nhớ đợc hình ảnh thơ hay trũng cỏc bi th ó hc

SGK - SGV - STK

+ Thơ đại

VN -Tỡm hieồu nhửừng giaự trũ ngheọ thuaọt ủaởc saộc vaứ noọi dung cụ baỷn caực baứi thụ: Caỷnh khuya – Nguyeõn tieõu – Tieỏng gaứ gaựy trửa Tỡnh yeõu thieõn nhieõn – Tỡnh yẽu mụựi – Tỡnh caỷm baứ chaựu: tình u quê hơng đất nớc, nghệ thuật biểu tình cảm, cách sử dụng ngơn ngữ vàu đại vừa bình dị, gợi cảm

- Có tình u thương đất nước, yêu gia đình, yêu thiên nhiên Trân trọng bảo v bn sc dõn tc

- Phân tích, giải thích - Thảo luËn nhãm

- SGV - STK

- Tranh, ảnh minh họa - Chân dung Hå ChÝ Minh, Xuân Quỳnh

Kịch dân gian

VN - V chèo Quan Aâm Thị Kính Đặc điểm sân khấu truyền thống

- Hiểu cảm nhận nét đặc sắc nội dung NT Noói oan hái chồng cuỷa Thũ Kớnh: thân phận bi kịch ngời phụ nữ xã hội phong kiến

- Vấn đáp -Thảo luận theo nhóm - Trình bày ý kiến

Những đặc điểm chèo cổ (Trần Việt Ng)

Nghị luận dân gian VN(Tục ngữ)

-Nm khái niệm tục ngữ

-Tục ngữ xem hình thức “nghị luận dân gian”

- Vấn đáp -Thảo luận theo nhóm

(26)

-Những kinh nghiệm nhận dân ta thiên nhiên, lao động sản xuất Về người xã hội

-Vận dụng biện pháp nghệ thuật so sánh, ẩn dụ, nghĩa đen, nghĩa bóng làm bật vấn đề

- Phân tích từ, bình giảng chi tiết

- Ý thửực ủửụùc quan nieọm soỏng toỏt ủép cuỷa nhãn dãn ta, tõn tróng kinh nghieọm quớ baựu cuỷa oõng cha ta - Nhớ đợc câu tục ngữ va hc

- Trình bày ý

kiến Tc ngữ – ca

dao Việt Nam

(VũNgọc Phan)

NghÞ ln hiƯn

đại VN Tinh thần yẽu nửụực cuỷa nhaõn daõn ta:

Hiểu truyền thống yêu nước nhân dân ta Hồ Chí Minh chứng minh cách chặt chẽ -Sự giàu đẹp Tiếng Viêt

-Đức tính giản dị Bác Hồ

-Vận dụng lí luận chặt chẽ, phân tích vấn đề có tính thuyết phục

- Giáo dục HS có tình u Bác – u Tiếng Việt Biết trình bày vấn đề có tính lơgích mạch lạc, thuyết phục

- Vấn đáp -Thảo luận -Thảo luận theo nhóm - Trình bày ý kiến

Sách giáo khoa

Những làm văn nghị luận Tuyển tập Hồ Chớ Minh

+ Văn bản

nhật dng. -Xung quanh chủ đề,quyền trẻ em, phụ nữ, nhà trường –văn hố giáo dục

-Lối sống giàu lịng nhân ái, tơn trọng gia đình -Vẻ đẹp phong phú địa danh Huế

- Phân tích cảm thụ, bình luận

- Yêu quý cha, mẹ, xây dựng gia đình hnh phỳc, yờu quờ hng t nc

- Bình giảng Gợi tìm - Nêu vấn đề

- SGK - SGV - STK

- Tranh, ảnh minh họa - Báo chí

LÝ ln VH - BiÕt mét sè kh¸i niƯm lí luận văn học dùng phân tích, tiếp nhận văn học: hình ảnh, nhịp điệu, tiết tấu

(27)

trong th¬

- Biết vài đắc điểm cuỉa síi thể laọi thơ ngũ ngôn, thất ngôn tứ tuyệt, thơ lục bat, song thất lc bỏt

- Phân tích, giải thích - Thảo luận

An Lâm ngày 28/8/2010 Ngời lËp kÕ ho¹ch