chuan nghe nghiep GVTrH 2

(iv) Kết quả thảo luận ghi vào “ Báo cáo hoạt động 2 Báo cáo hoạt động 2 ” ” và báo cáo trước lớp?. và báo cáo trước lớp..?[r]

(1)

Các hoạt động thảo luận Các hoạt động thảo luận

và thực hành trong và thực hành trong

LỚP TẬP HUẤN TRIỂN KHAI LỚP TẬP HUẤN TRIỂN KHAI

(2)

I MỤC TIÊU I MỤC TIÊU

Thông qua hoạt động thảo luận thực hành Thông qua hoạt động thảo luận thực hành

lớp, học viên (HV) củng cố, tăng cường về: lớp, học viên (HV) củng cố, tăng cường về: 1) Nội dung Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1) Nội dung Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên

THCS, giáo viên THPT; THCS, giáo viên THPT;

2) Kỹ đánh giá, xếp loại giáo viên THCS, giáo 2) Kỹ đánh giá, xếp loại giáo viên THCS, giáo

viên THPT theo Quy định Chuẩn; viên THPT theo Quy định Chuẩn;

3) Trên sở đó, có khả hướng dẫn 3) Trên sở đó, có khả hướng dẫn

sở giáo dục có cấp trung học sở, cấp trung học sở giáo dục có cấp trung học sở, cấp trung học

phổ thông địa phương quán triệt nội dung phổ thông địa phương quán triệt nội dung

Quy định Chuẩn tổ chức thực việc Quy định Chuẩn tổ chức thực việc

(3)

II HƯỚNG DẪN MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG CỦA HV II HƯỚNG DẪN MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG CỦA HV 1 Về mục đích ban hành Chuẩn :

1 Về mục đích ban hành Chuẩn :

HĐ1: Thảo luận nhóm (tổ); số đại biểu HĐ1: Thảo luận nhóm (tổ); số đại biểu

phát biểu trước lớp (40 phút) phát biểu trước lớp (40 phút)..

1.1 Vì mục đích hàng đầu ban hành Chuẩn 1.1 Vì mục đích hàng đầu ban hành Chuẩn

giúp GV tự đánh giá phẩm chất trị, đạo đức lối giúp GV tự đánh giá phẩm chất trị, đạo đức lối sống, lực nghề nghiệp thân để từ có sống, lực nghề nghiệp thân để từ có

kế hoạch rèn luyện phẩm chất nâng cao lực kế hoạch rèn luyện phẩm chất nâng cao lực

chuyên môn, nghiệp vụ? chuyên môn, nghiệp vụ?

1.2 Khi triển khai Chuẩn nghề nghiệp vào thực tế, có 1.2 Khi triển khai Chuẩn nghề nghiệp vào thực tế, có

những khó khăn để đạt mục đích? Nêu những khó khăn để đạt mục đích? Nêu

(4)

II HƯỚNG DẪN MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG CỦA HV II HƯỚNG DẪN MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG CỦA HV

2 Về nội dung Chuẩn : 2 Về nội dung Chuẩn :

HĐ2 : Làm việc theo tổ (lớp chia thành tổ) (85 HĐ2 : Làm việc theo tổ (lớp chia thành tổ) (85

phút) phút)

Các tổ nghiên cứu tất nội dung Chuẩn, song sâu Các tổ nghiên cứu tất nội dung Chuẩn, song sâu

nghiên cứu số tiêu chí theo phân cơng giảng nghiên cứu số tiêu chí theo phân công giảng

viên: viên:

- Tổ 1: Tiêu chí đến (Tiêu chuẩn 1) - Tổ 1: Tiêu chí đến (Tiêu chuẩn 1)

- Tổ 2: Tiêu chí đến 10 (Tiêu chuẩn 3) - Tổ 2: Tiêu chí đến 10 (Tiêu chuẩn 3) - Tổ 3: Tiêu chí 11 đến 15 (Tiêu chuẩn 3)

- Tổ 3: Tiêu chí 11 đến 15 (Tiêu chuẩn 3) - Tổ 4: Tiêu chí 16 đến 21 (Tiêu chuẩn 4) - Tổ 4: Tiêu chí 16 đến 21 (Tiêu chuẩn 4)

(5)

II HƯỚNG DẪN MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG CỦA HV II HƯỚNG DẪN MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG CỦA HV Nội dung nghiên cứu thảo luận :

Nội dung nghiên cứu thảo luận :

(i) Nội dung tiêu chí: yêu cầu lực (i) Nội dung tiêu chí: yêu cầu lực

giáo viên cần đạt phạm vi tiêu chí. giáo viên cần đạt phạm vi tiêu chí. (ii) Thử phân biệt mức độ đạt tiêu (ii) Thử phân biệt mức độ đạt tiêu

chí (bằng từ khóa - in nghiêng) báo chí (bằng từ khóa - in nghiêng) báo

khi đánh giá (Phụ lục 1, Công văn 660). khi đánh giá (Phụ lục 1, Công văn 660). (iii) So sánh thực tế :

(iii) So sánh thực tế :

- Khi vận dụng có thuận lợi, khó khăn ? Thảo - Khi vận dụng có thuận lợi, khó khăn ? Thảo

luận tìm cách giải quyết? luận tìm cách giải quyết?

- Cách sử dụng nguồn minh chứng cho - Cách sử dụng nguồn minh chứng cho thuận lợi để kiểm tra mức đạt được? Có bổ thuận lợi để kiểm tra mức đạt được? Có bổ

sung nguồn minh chứng? sung nguồn minh chứng? (iv) Kết thảo luận ghi vào “

(iv) Kết thảo luận ghi vào “Báo cáo hoạt động 2Báo cáo hoạt động 2” ” và báo cáo trước lớp.

(6)

II HƯỚNG DẪN MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG CỦA HV II HƯỚNG DẪN MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG CỦA HV 3 Về thực hành vận dụng Chuẩn vào đánh giá, xếp loại :

3 Về thực hành vận dụng Chuẩn vào đánh giá, xếp loại :

HĐ3: Làm việc theo tổ : Nội dung “GV tự đánh giá”

HĐ3: Làm việc theo tổ : Nội dung “GV tự đánh giá” (70 phút) (70 phút).

a) Mỗi cá nhân HV đọc kỹ nội dung Điều 10, 11, 12 TT30 a) Mỗi cá nhân HV đọc kỹ nội dung Điều 10, 11, 12 TT30

nội dung “Các bước đánh giá, xếp loại” Công CV 660 nội dung “Các bước đánh giá, xếp loại” Công CV 660

b) Dưới điều khiển Tổ trưởng, HV đóng vai GV tự đánh b) Dưới điều khiển Tổ trưởng, HV đóng vai GV tự đánh

giá ghi kết vào Phiếu số “

giá ghi kết vào Phiếu số “Phiếu giáo viên tự đánh giáPhiếu giáo viên tự đánh giá” ” (Phụ lục 1, TT30)

(Phụ lục 1, TT30)

- Nhận xét : Những khó khăn, vướng mắc GV tự đánh giá? - Nhận xét : Những khó khăn, vướng mắc GV tự đánh giá? - Khi đánh giá, có tiêu chí giáo viên cho khó - Khi đánh giá, có tiêu chí giáo viên cho khó

khơng thực giải nào? khơng thực giải nào? - Kết hoạt động ghi vào “

- Kết hoạt động ghi vào “Báo cáo hoạt động 3Báo cáo hoạt động 3” báo cáo trước ” báo cáo trước lớp

(7)

HĐ4:

HĐ4: Làm việc theo tổ Nội dung : “Tổ chuyên môn đánh giá GV” Làm việc theo tổ Nội dung : “Tổ chuyên môn đánh giá GV” (60 phút).

(60 phút).

- Một HV (hoặc tổ trưởng) đóng vai Tổ trưởng chun mơn tổ chức - Một HV (hoặc tổ trưởng) đóng vai Tổ trưởng chuyên môn tổ chức

đánh giá GV ghi kết vào Phiếu số 2, Phiếu số (Phụ lục đánh giá GV ghi kết vào Phiếu số 2, Phiếu số (Phụ lục

của TT30; Phụ lục CV660) TT30; Phụ lục CV660)

- Nhận xét : Những khó khăn, vướng mắc đánh giá, xếp loại? Thảo - Nhận xét : Những khó khăn, vướng mắc đánh giá, xếp loại? Thảo

luận đề xuất cách giải luận đề xuất cách giải

- Thảo luận đề xuất cách tổ chức thực để đạt kết tốt tổ - Thảo luận đề xuất cách tổ chức thực để đạt kết tốt tổ

chức cho tổ chuyên môn đánh giá, xếp loại giáo viên (với tinh thần chức cho tổ chuyên môn đánh giá, xếp loại giáo viên (với tinh thần

xây dựng, đảm bảo tính trung thực, khách quan, toàn diện, khoa học, xây dựng, đảm bảo tính trung thực, khách quan, tồn diện, khoa học,

dân chủ, công ) dân chủ, công )

- Có tiêu chí đánh giá không thống Tổ giáo viên - Có tiêu chí đánh giá khơng thống Tổ giáo viên

thì giải ? giải ? - Kết hoạt động ghi vào “

(8)

II HƯỚNG DẪN MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG CỦA HV II HƯỚNG DẪN MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG CỦA HV HĐ5:

HĐ5: Làm việc theo tổ Nội dung: “Hiệu trưởng đánh giá GV” Làm việc theo tổ Nội dung: “Hiệu trưởng đánh giá GV” (60 phút).

(60 phút).

Một HV (hoặc tổ trưởng) đóng vai Hiệu trưởng đánh giá GV

ghi kết vào Phiếu số (cho GV) Phiếu số (cho toàn

trường)

- Nhận xét : Những khó khăn, vướng mắc đánh giá?

- Có tiêu chí đánh giá khơng thống Tổ giáo

viên, Hiệu trưởng Tổ chuyên môn giải

viên, Hiệu trưởng Tổ chun mơn giải

nào?

- Tại cần tham khảo thêm ý kiến đánh giá hai đối tượng :

Loại xuất sắc loại chưa đạt Chuẩn (loại kém)?

- Để đạt yêu cầu đánh giá, xếp loại GV, lực

lượng tham gia đánh giá nêu cơng văn 660, lấy thêm

các nguồn thông tin (thêm lực lượng tham gia đánh giá

nào)?

- Kết hoạt động ghi vào “

- Kết hoạt động ghi vào “Báo cáo hoạt động 5Báo cáo hoạt động 5” báo cáo trước ” báo cáo trước

lớp

(9)

HĐ6:

HĐ6: Thảo luận mối quan hệ (giống khác Thảo luận mối quan hệ (giống khác nhau) đánh giá theo Quyết định

nhau) đánh giá theo Quyết định

06/2006/QĐ-BNV Chuẩn nghề nghiệp? (30 06/2006/QĐ-BNV Chuẩn nghề nghiệp? (30

(10)

HĐ7: Thảo luận chung toàn tổ (45 phút):

a) Mỗi HV nghiên cứu Công văn số : 187/KH-BGDĐT ngày 20/4/2010, a) Mỗi HV nghiên cứu Công văn số : 187/KH-BGDĐT ngày 20/4/2010, Kế hoạch tập huấn triển khai Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học Kế hoạch tập huấn triển khai Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học

cơ sở, giáo viên trung học phổ thông sở, giáo viên trung học phổ thông

b) Thảo chung tổ để xác định nhiệm vụ hoạt động chuẩn b) Thảo chung tổ để xác định nhiệm vụ hoạt động chuẩn

bị cho việc triển khai Chuẩn địa phương: bị cho việc triển khai Chuẩn địa phương:

- Dự thảo kế hoạch triển khai Sở GD&ĐT, trường THPT - Dự thảo kế hoạch triển khai Sở GD&ĐT, trường THPT - Tổ chức tập huấn, phổ biến văn Chuẩn

- Tổ chức tập huấn, phổ biến văn Chuẩn - Tổ chức đánh giá, xếp loại giáo viên theo Chuẩn - Tổ chức đánh giá, xếp loại giáo viên theo Chuẩn c) Đề xuất ý kiến thắc mắc cần giải đáp

c) Đề xuất ý kiến thắc mắc cần giải đáp

d) Mỗi HV ghi phiếu đánh giá lớp tập huấn, nộp cho Tổ trưởng, Lớp d) Mỗi HV ghi phiếu đánh giá lớp tập huấn, nộp cho Tổ trưởng, Lớp

(11)

Chuẩn bị cho thảo luận chung

 Mỗi lớp (Lớp trưởng): Thu tổng hợp Mỗi lớp (Lớp trưởng): Thu tổng hợp

“

“Báo cáo hoạt độngBáo cáo hoạt động” (2, 4, 6) ” (2, 4, 6)

 Các tổng hợp báo cáo Các tổng hợp báo cáo

buổi thảo luận chung (chiều ngày thứ buổi thảo luận chung (chiều ngày thứ

của đợt tập huấn). của đợt tập huấn).

 Toàn báo cáo tổ, lớp Toàn báo cáo tổ, lớp

nộp lại cho Ban tổ chức (qua Lớp trưởng nộp lại cho Ban tổ chức (qua Lớp trưởng

(12)

Phân chia lớp Phân chia lớp

Tên lớp

Tên lớp Đơn vịĐơn vị Lớp trưởngLớp trưởng Giảng viênGiảng viên Hội tr.Hội tr Sở +

Sở + THPTA

THPTA Khánh Hịa, Đắc Lắc, Kon Tum, Gia Lai, Bình Khánh Hịa, Đắc Lắc, Kon Tum, Gia Lai, Bình Dương, Đồng Nai, Dương, Đồng Nai, BR-VT, Cần Thơ

VT, Cần Thơ

Đ/c Đ/c Sở GD&ĐT Sở GD&ĐT Sở + Sở + THPTB

THPTB Đồng Tháp, An Giang, Kiên Giang, Hậu Giang, Đồng Tháp, An Giang, Kiên Giang, Hậu Giang, Sóc Trăng, Bạc Liêu, Sóc Trăng, Bạc Liêu, Cà Mau Cà Mau Đ/c , Đ/c , Sở GD&ĐT Sở GD&ĐT Phòng+ Phòng+ THCS THCS A A

Các đơn vị Các đơn vị

THPTA Mỗi đơn vị 07 THPTA Mỗi đơn vị 07 người, có 03 người, có 03 người từ Sở GD&ĐT người từ Sở GD&ĐT

Đ/c , Đ/c , TP GD&ĐT TP GD&ĐT Phòng+ Phòng+ THCS THCS B B

(13)

Phân chia tổ Phân chia tổ

Cả khối THCS khối THPT

Lớp A :

Lớp A : Đồng Nai; Đắk Lắk; Khánh Hịa + Bình Dương; Đồng Nai; Đắk Lắk; Khánh Hịa + Bình Dương; Kon Tum + Gia Lai; BR-VT+ Cần Thơ.

Kon Tum + Gia Lai; BR-VT+ Cần Thơ.

Lớp B:

Lớp B: Kiên Giang; An Giang; Đồng Tháp; Hậu Giang + Kiên Giang; An Giang; Đồng Tháp; Hậu Giang + Sóc Trăng; Bạc Liêu + Cà Mau.

Sóc Trăng; Bạc Liêu + Cà Mau.

Tổ trưởng :

- Khối THCS : Tổ trưởng Trưởng phòng GD đơn - Khối THCS : Tổ trưởng Trưởng phòng GD đơn

vị đơn vị thứ tổ ghép. vị đơn vị thứ tổ ghép. - Khối THPT: Tổ

- Khối THPT: Tổ trưởng làtrưởng là Trưởng đoàn đơn vị Trưởng đoàn đơn vị của đơn vị thứ tổ ghép.

(14)

A Nhiệm vụ Lớp trưởng :

1 Quản lý số lượng chất lượng lớp; 1 Quản lý số lượng chất lượng lớp;

2 Hỗ trợ GV thực kế hoạch thảo luận thực 2 Hỗ trợ GV thực kế hoạch thảo luận thực

hành; hành;

3 Tổng hợp báo cáo tổ báo cáo 3 Tổng hợp báo cáo tổ báo cáo

chung thảo luận chung… chung thảo luận chung…

B Nhiệm vụ Tổ tưởng :

1 Điều hành thảo luận, thực hành theo tổ báo 1 Điều hành thảo luận, thực hành theo tổ báo

cáo kết thảo luận Tổ; cáo kết thảo luận Tổ;

2 Thu “Báo cáo hoạt động”, phiếu… nộp 2 Thu “Báo cáo hoạt động”, phiếu… nộp