* HS: Caáu taïo goàm caùc TB cheát, laø oáng roãng neân deã vaän chuyeån nöôùc vaø muoái khoaùng, cuõng nhö chòu ñöôïc aùp löïc cuûa thaønh maïch do ñöôïc linhin hoaù. Caùc TB noái vôù[r]
(1)Trường THPT Hịa Bình Giáo án sinh học 11 bản Ngày soạn: 15/08/2010
Tiết: 02
Bài : VẬN CHUYỂN CÁC CHẤT TRONG CÂY I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Mô tả cấu tạo quan vận chuyển - Mô tả đường vận chuyển
- Mô tả thành phần dịch vận chuyển - Mơ tả động lực đẩy dịng vận chuyển 2 Kỹ năng:
-HS rèn kỹ quan sát, phân tích, so sánh tổng hợp kiến thức thông qua tranh vẽ từ H2.1 đến H2.6 SGK
- HS rèn kỹ hoạt động nhóm
3 Thái độ: -HS có thái độ đắn việc trồng bảo vệ xanh II CHUẨN BỊ:
1 Chuẩn bị GV :
-Tranh vẽ phóng to H2.1, H2.2, H2.3, H2.4, H2.5, H2.6 SGK phiếu học tập - Giáo án tài liệu tham khảo
2 Chuẩn bị cuûa HS :
-Nghiên cứu trước nhà trả lời lệnh SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định tình hình lớp:( 1’) 2 Kiểm tra cũ:( 5’ )
-Câu hỏi:- Trình bày chế hấp thụ nước ion khoáng?
- Phân biệt chế hấp thụ nước với hấp thụ ion khoáng? -Trả lời: * Hấp thụ nước.
- Theo chế thụ động (thẩm thấu): Nước di chuyển từ mơi trường nhược trương đất vào có dịch bào ưu trương thành dòng liên tục
* Hấp thụ ion khoáng
- Các ion khoáng vào tế bào rễ cách chọn lọc theo chế: + Thụ động (khuếch tán) từ nơi có nồng độ cao đến nơi có nồng độ thấp + Chủ động:Đi ngược chiều građien nồng độ tốn lượng ATP * Phân biệt trình hấp thụ:
-Hấp thụ nước theo chế thụ động (thẩm thấu): Nước di chuyển từ môi trường nhược trương đất vào có dịch bào ưu trương thành dòng liên tục
-Hấp thụ ion khoáng theo chế:
+Thụ động (khuếch tán) từ nơi có nồng độ cao đến nơi có nồng độ thấp + Chủ động:Đi ngược chiều građien nồng độ tốn lượng ATP
3 Giảng : - Giới thiệu bài:( 1’)
- Vậy đường vận chuyển nước ion khoáng từ trung trụ rễ đến quan khác nào?
(2)Trường THPT Hịa Bình Giáo án sinh học 11 bản - Trong có dòng vận chuyển: dòng mạch gỗ dòng mạch rây.
Chúng ta vào tìm hiểu học hơm nay.
- Tiến trình tiết dạy:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG
5’ Hoạt động 1: Đặc điểm vận chuyển các chất cây
- Trong có dịng vận chuyển vật chất nào? Đặc điểm dịng vận chuyển đó?
*HS quan sát đọc thông tin để trả lời
Các chất vận chuyển theo dòng:
- Dòng mạch gỗ: Vận chuyển nước ion khống lên
- Dịng mạch rây: Vận chuyển chất hữu từ xuống
26’ Hoạt động 2: Tìm hiểu vận chuyển các chất cây
- Đọc thông tin phần I II 2” Vận chuyển chất cây”, Lựa chọn thông tin điền vào bảng sau
Mạch rây Mạch gỗ Cấu tạo
Thành phần dịch Động lực
GV: Nhận xét, đánh giá, bổ sung, kết luận
- Hãy giải thích phù hợp cấu tạo chức vận chuyển nước muối khoáng mạch gỗ?
GV: Treo yêu cầu HS quan
Mạch gỗ Mạch rây
Cấu tạo Là tế bào chết → ống rỗng
Gồm loại tế bào: Quản bào mạch ống
Là tế bào sống Gồm ống rây tế bào kèm
Thành phần
dịch Chủ yếu : nước, ion khoáng chất hữu
Saccarozo, caùc axit amin, vitamin,
hoocmon TV, hợp chất hữu khác Động lực - Lực đẩy ( áp suất rễ)
- Lực hút hút nước
- Lực liên kết phân tử nước với với thành mạch gỗ
- Do chênh lệch áp suất thẩm thấu: từ nơi áp suất cao đến nơi có áp suất thấp, quan nguồn( lá) quan chứa
*HS quan sát tranh đọc thông tin đại diện trả lời
cả lớp theo dõi, bổ sung
* HS: Cấu tạo gồm TB chết, ống rỗng nên dễ vận chuyển nước muối khoáng, chịu áp lực thành mạch linhin hoá Các TB nối với thành ống dài từ rễ đến tận TB nhu mơ Lỗ bên ống sít khớp với lỗ bên ống bên cạnh dòng nước
vận chuyển liên tục
- Giống: TB chết bắt đầu thực chức
(3)Trường THPT Hịa Bình Giáo án sinh học 11 bản sát H2.2 để trả lời câu hỏi
Yêu cầu HS làm việc theo nhóm H:Hãy cho biết quản bào mạch ống giống khác điểm nào?
GV: Giới thiệu cấu tạo tế bào ống rây tế bào kèm để thấy chuyên hóa cấu tao với chức vận chuyển
- Ở T Nghiệm hình 2.3 2.4 đều khảng định có lực đẩy rễ Vậy lực đẩy có đâu?
- Tại tượng ứ giọt xảy ra 1LM?
mạch dẫn Chúng ống rỗng, có thành thứ cấp linhin hố bền Trên thành có lỗ bên, thành sơ cấp( khơng có thành thứ cấp) mỏng thủng lỗ Các lỗ bên quản bào mạch ống ghép sít vào
- Khác:
Quản bào Mạch ống
-Là TB dài
-Hình suốt xe Các quản bào xếp thành hàng thẳng đứng gối đầu lên
Ngắn hơn, rộng so với quản bào có thành đầu đục lo tạo nên đục lỗ đầu TB, mạch ống xếp đầu kế đầu tạo thành ống mạch dẫn dài
HS lắng nghe
TL: Do áp suất rễ
TL: Vì 1LM có kích thước nhỏ
5’ Hoạt động 3: Củng cố
H: Vì ta bóc vỏ quanh cành hay thân thời gian sau phía chỗ vỏ bị bóc phình to ra?
H:Nếu ống mạch gỗ bị tắc, dịng mạch gỗ ống thể lên khơng?
* HS trả lời:
- Vì: chất hữu di chuyển đến nơi bị bóc vỏ mạch rây bị đứt khơng di chuyển nữa, nơi tích trữ nhièu chất hữu cơ TB sinh trưởng nhanh nơi
đó phình to
- Được Vì chúng di chuyển ngang qua lỗ bên vào ống bên cạnh tiếp tục di chuyển lên
4 Dặn dò chuẩn bị cho tiết học tiếp theo:( 2’)
-Về nhà: đọc mục “ Em có biết” cuối bài, đọc kết luận khung màu vàng cuối trả lời câu hỏi cuối
- Nghiên cứu trước “ Thoát nước “ trả lời lệnh IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG:
(4)Trường THPT Hịa Bình Giáo án sinh học 11 bản
……… ……… ………