Mục đích của đề tài này là giúp các em học sinh, các bậc phụ huynh nhận thức sâu sắc về tác hại của việc thất học, từ đó nhận thấy sự cần thiết của việc học: Học để lập nghiệp, học để chung sống, học để làm người… Tìm ra giải pháp hay nhất để duy trì sĩ số học sinh trong nhà trường, vận động học sinh đã bỏ học quay lai trường, huy động học sinh trong độ tuổi ra lớp đầy đủ.
Đề tài: Một số giải pháp trì sĩ số, vận động học sinh đến trường trường Tiểu học xã Cư Pơng _ Sáng kiến kinh nghiệm Một số giải pháp trì sĩ số, vận động học sinh đến trường trường tiểu học xã cư pơng _ Nguyễn Thanh Bình …………………… Trường Tiểu học Phạm Hồng Thái …… Trang1 Đề tài: Một số giải pháp trì sĩ số, vận động học sinh đến trường trường Tiểu học xã Cư Pơng _ PHẦN I: LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Nhiệm vụ quyền hạn trường Tiểu học nêu khoản Điều Điều lệ trường Tiểu học: “ Huy động trẻ em học độ tuổi,vận động trẻ em tàn tật, khuyết tật, trẻ em bỏ học đến trường, thực kế hoạch phổ cập giáo dục chống mù chữ cộng đồng .” Điều Tiêu chuẩn Phổ cập giáo dục Tiểu học độ tuổi mức độ Thông tư 36/2009/BGD-ĐT quy định: Đơn vị sở công nhận đạt chuẩn PCGDTHĐĐT mức độ phải đạt điều kiện sau: - Huy động 95% trở lên số trẻ em độ tuổi tuổi vào lớp 1; - Có 80% trở lên số trẻ em độ tuổi 11 tuổi hồn thành chương trình tiểu học, số trẻ em độ tuổi 11 tuổi lại học lớp tiểu học… Nghị Đại hội Đảng xã Cư Pơng lần thứ nhiệm kì 2010-2015 rõ: Huy động trẻ em vào lớp hàng năm đạt từ 90-95%; giảm tỉ lệ học sinh bỏ học năm học xuống 4% Thực trạng tỉ lệ học sinh bỏ học, không học trường Tiểu học thuộc xã Cư Pơng nhiều năm qua cao; trình độ dân trí nơi thấp, quan tâm đến việc học tập bậc phụ huynh em cịn nhiều hạn chế Một số giáo viên chủ nhiệm cịn thiếu kinh nghiệm chưa nhiệt tình việc huy động học sinh lớp trì sĩ số học sinh suốt năm học Trong thực tế nay, chưa có tài liệu, chưa có nhiều chuyên đề giúp người quản lí giáo dục làm để trì sĩ số học sinh nói chung trì sĩ số học sinh vùng đặc biệt khó khăn ( vùng xã Cư Pơng) nói riêng Với lí nêu trên, qua nhiều năm làm cơng tác quản lí địa bàn này, tơi chon đề tài: “Một số giải pháp trì sĩ số, vận động học sinh đến trường trường Tiểu học xã Cư Pơng” PHẦN THỨ II: MỤC ĐÍCH, PHƯƠNG PHÁP CỦA ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU _ Nguyễn Thanh Bình …………………… Trường Tiểu học Phạm Hồng Thái …… Trang2 Đề tài: Một số giải pháp trì sĩ số, vận động học sinh đến trường trường Tiểu học xã Cư Pơng _ 1, Mục đích: Trao đổi kinh nghiệm với cán quản lí, giáo viên chủ nhiệm, tổ chức đoàn thể nhà trường địa phương số giải pháp nhằm phòng chống học sinh bỏ học, huy động học sinh bỏ học quay lại trường Giúp em học sinh, bậc phụ huynh nhận thức sâu sắc tác hại việc thất học, từ nhận thấy cần thiết việc học: Học để lập nghiệp, học để chung sống, học để làm người… Tìm giải pháp hay để trì sĩ số học sinh nhà trường, vận động học sinh bỏ học quay lai trường, huy động học sinh độ tuổi lớp đầy đủ 2, Phương pháp nghiên cứu: - Phương pháp nghiên cứu tài liệu: + Nghiên cứu sổ theo dõi học sinh trường: Phạm Hồng Thái, La Văn Cầu + Nghiên cứu giải pháp hạn chế học sinh bỏ học trường, biên vận động học sinh giáo viên chủ nhiệm với cha mẹ học sinh… + Nghiên cứu nguyên nhân học sinh bỏ học Phương pháp vấn trực tiếp: Qua vấn trò chuyện trực tiếp để tìm cách làm, cách tiếp cận với gia đình học sinh, hiểu tâm tư nguyện vọng giáo viên học sinh việc trì sĩ số học sinh - Phương pháp quan sát thực tiển _ Nguyễn Thanh Bình …………………… Trường Tiểu học Phạm Hồng Thái …… Trang3 Đề tài: Một số giải pháp trì sĩ số, vận động học sinh đến trường trường Tiểu học xã Cư Pơng _ PHẦN THỨ III: NỘI DUNG VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN 1, Thực trạng vấn đề cần thiết để tiến hành đề tài: Thực tế cho thấy nơi có điều kinh tế xã hội khó khăn, trình độ dân trí thấp tỷ lệ học sinh bỏ học, khơng học cao Học để làm gì? Học mang lại điều gì? Hai câu hỏi ngắn gọn tường minh phận không nhỏ người dân trả lời Đối với họ học được, không học chẳng cần lớn lên biết cày, biết cuốc đủ, việc bỏ học chừng nhiều năm rộ lên phong trào thi đua vậy! Sự phát triển đất nước kéo theo chuyển rõ rệt giáo dục nước nhà Những năm gần quan tâm Đảng, Nhà nước, cấp, ngành; nỗ lực thầy cô giáo, xã Cư Pơng đạt chuẩn phổ cập Trung học sở; đạt chuẩn mức độ giáo dục Tiểu học độ tuổi tháng 12 năm 2010 Tuy vậy, tiêu đạt chuẩn hồn tồn chưa bền vững, số đạt chuẩn giao động lên xuống thất thường có lúc nằm mức “báo động đỏ” Một nguyên nhân dẫn đến chuẩn phổ cập giáo dục không bền vững tỷ lệ học sinh bỏ học hàng năm cao ( toàn xã từ 8-10%/năm), số học sinh độ tuổi đến trường chưa học nhiều Làm để giải vấn đề hóc búa này? Các nhà quản lí giáo dục cần phải tìm nhiều giải pháp hữu hiệu; thầy cô giáo phải nhiệt tình tâm huyết với nghề, đồn thể quyền địa phương phải thực coi giáo dục Quốc sách hàng đầu có đầu tư thích đáng mặt, nhận thức bậc phụ huynh em học sinh cần nâng lên, việc tìm thực giải pháp chống học sinh bỏ học phải thực liên tục nhà trường a Tình hình địa phương: Cư Pơng xã thuộc diện đặc biệt khó khăn huyện Krông Buk Nơi chủ yếu đồng bào dân tộc Ê- đê sinh sống, trình độ dân trí thấp, đời sống nhiều gia đình cịn nghèo đói Họ quan tâm đến việc học hành em khiến nhà trường gặp khơng khó khăn vấn đề giáo dục b Tình hình nhà trường: Trường Phạm Hồng Thái nằm trung tâm xã Cư pơng, có điểm trường điểm lẻ năm học 2010- 2011 trường có 33 lớp, 50 cán ,giáo viên, nhân viên Học sinh dân tộc thiểu số chiếm 77,56 % Đa số học sinh vào lớp chưa biết biết tiếng Việt nên khó khăn việc tiếp thu kiến thức theo chuẩn chung nước Trình độ dân trí thấp, nghèo đói với việc quan tâm khơng _ Nguyễn Thanh Bình …………………… Trường Tiểu học Phạm Hồng Thái …… Trang4 Đề tài: Một số giải pháp trì sĩ số, vận động học sinh đến trường trường Tiểu học xã Cư Pơng _ phụ huynh khiến cho nhiều học sinh khơng có động học tập đắn Việc học sinh nghỉ học, bỏ học ngang chừng thường xuyên diễn Trước tình hình đó, địi hỏi người giáo viên phải tận tâm với nghề Số lớp nhiều, giáo viên đông, đứng trước khó khăn thơi thúc tơi suy nghĩ cần có biện pháp quản lý hữu hiệu trì sĩ số nâng cao chất lượng dạy học 2, Tính thuyết phục đề tài: Năm học 2007-2008, tỷ lệ học sinh bỏ học chừng nghỉ học khơng có lí cao đặc biệt thời gian sau tết âm lịch Bản thân đồng chí Ban giám hiệu với đơn vị đóng địa bàn, đồn thể địa phương tìm giải pháp vận động học sinh quay lại trường cho năm học năm học với kết qua sau: Thống kê tỷ lệ học sinh bỏ học năm học gần nhất: Đơn vị Năm học 2007-2008 2008-2009 2009-2010 La Văn Cầu 5,1% 4,9% 4.8% Phạm Hồng Thái 6,38% 5,5% 3,8% Kết so sánh học sinh bỏ học Trường Tiểu học Phạm Hồng Thái cuối kì năm học 2009-2010 cuối kí năm học 2010-2011: Cuối kì năm học 2009-2010: Bỏ học 13 em chiếm tỉ lệ 1,6% Cuối kì năm học 2010-2011: Bỏ học em chiếm tỉ lệ 0,48% Cư Pơng xã vùng đặc biệt khó khăn; địa bàn dân cư rộng; 77% người dân tộc thiểu số, tỷ lệ học sinh bỏ học nêu cao so với toàn hyện Tuy vậy, địa bàn xã đặc biệt khó khăn có kết nhờ vào nỗ lực cán quản lí, giáo viên chủ nhiệm, hội cha mẹ học sinh tổ chức đoàn thể địa phương 3, Các nhóm biện pháp thực hiện: 3.1 Cơng tác tuyên truyền giáo dục: a Đối với cán giáo viên, nhân viên nhà trường: Triển khai tập huấn văn thị, nhiệm vụ yêu cầu ngành như: Luật giáo dục; Điều lệ trường Tiểu học; Thông tư 32/2009 đánh giá xếp loại học sinh; Quyết định 14/2007 chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học; công văn 896/2006 việc điều chỉnh nội dung phương pháp dạy học cho phù hợp học sinh vùng khó… Qua văn hướng dẫn; chuyên đề, Ban giám hiệu nhà trường cần làm cho giáo viên hiểu rõ: ngồi cơng tác giảng dạy, cán giáo viên cịn phải tham gia cơng _ Nguyễn Thanh Bình …………………… Trường Tiểu học Phạm Hồng Thái …… Trang5 Đề tài: Một số giải pháp trì sĩ số, vận động học sinh đến trường trường Tiểu học xã Cư Pơng _ tác phổ cập giáo dục Tiểu học địa phương; tích cực tuyên truyền trì sĩ số học sinh; phối hợp chặt chẽ với gia đình học sinh, chủ động phối hợp với giáo viên mơn, Đồn niên cộng sản Hồ Chí Minh, Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, đồn thể, tổ chức xã hội khác có liên quan hoạt động giáo dục trì sĩ số học sinh Mỗi thầy giáo cần tích cực tổ chức nhiều hoạt động dạy học sinh động để thu hút học sinh đến trường, cần gần gũi tìm hiểu tâm tư nguyện vọng em, kịp thời giúp đỡ, chia sẻ với em gặp khó khăn Có vậy, em có niềm tin, sẵn sàng vượt qua khó khăn để đến trường bạn bè thầy cô giáo b.Đối với bậc phụ huynh em học sinh: Bằng nhiều kênh tuyên truyền như: Thông qua Đại hội Ban đại diện cha mẹ học sinh tồn trường; buổi sinh hoạt thơn bn; buổi chào cờ đầu tuần; hoạt động ngoại khóa; học khóa cần làm cho phụ huynh học sinh hiểu được: Học để có hội việc làm; học để hiểu biết; học để làm việc học để chung sống Tầm quan trọng việc học đặc biệt bậc học Tiểu học bỡi lẽ: kiến thức người sử dụng để giao tiếp ngày có đến 2/3 lượng kiến thức học Tiểu học Đất nước ta đà hội nhập Quốc tế, phát triển mạnh mẽ công nghiệp công nghệ thông tin để đưa nước ta thành nước công nghiệp điều tất yếu Muốn làm điều đó, phải có hệ trẻ giàu trí tuệ, mạnh thể lực Trong thư gửi em học sinh nhân ngày khai trường nước Việt Nam Dân Chủ Cộng Hịa Bác Hồ kính u dặn: “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng, dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai với cường quốc năm châu hay khơng, nhờ phần lớn cơng học tập em” Quả thật vậy, để làm điều đó, đất nước cần có nhiều nhiều người Giáo sư Ngô Bảo Châu, Giáo sư Nguyên Lân Dũng… Trẻ em có quyền học có bổn phận học hết chương trình phổ cập giáo dục Các em học trường Tiểu học khơng phải trả học phí ; cha, mẹ, người đỡ đầu phải có trách nhiệm tạo điều kiện cho em học tập; Nhà nước có sách đảm bảo quyền học tập trẻ em, khuyến khích trẻ em học tập tốt tạo điều kiện cho trẻ em phát triển khiếu.(trích Điều 10 luật bảo vệ chăm sóc trẻ em) - Tác hại việc bỏ học sớm không học là: + Tuổi thơ em bị đánh mất, em phải sớm tham gia lao động cực nhọc ăn chơi lổng _ Nguyễn Thanh Bình …………………… Trường Tiểu học Phạm Hồng Thái …… Trang6 Đề tài: Một số giải pháp trì sĩ số, vận động học sinh đến trường trường Tiểu học xã Cư Pơng _ + Kỹ sống , làm việc giao tiếp em bị hạn chế em thiếu trình độ học vấn; em gặp nhiều khó khăn lao động sản xuất thiếu tri thức khoa học + Trở thành gánh nặng cho xã hội, làm chậm phát triển xã hội, góp phần gia tăng tệ nạn xã hội em thiếu trình độ nhận thức, thiếu tri thức khoa học kĩ sống c Đối với tổ chức đoàn thể: Cần làm cho người hiểu rõ: chăm lo cho hệ trẻ có đủ đức đủ tài khơng phải việc riêng ngành giáo dục mà nhiệm vụ chung tồn xã hội, phải có phối hợp nhuần nhuyễn tay nhà trường, gia đình xã hội nghiệp giáo dục thành cơng 3.2 Cơng tác tổ chức: Vào đầu năm học(đầu tháng 8), Hiệu trưởng tổ chức cho đoàn thể nhà trường rà soát danh sách học sinh bỏ học năm học trước, phân tích nguyên nhân học sinh bỏ học vận động học sinh trở lại trường, đánh giá kết rút học kinh nghiệm Rà soát danh sách học sinh độ tuổi vào lớp để có phương án huy động em lớp đạt tỷ lệ 100% Xây dựng kế hoạch, quy chế phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh, đoàn thể địa phương việc trì sĩ số học sinh, kí kết biên thơng qua Đại hội Ban đại diện cha mẹ học sinh; Hội nghị Viên chức đầu năm Ra định thành lập Ban thường trực phịng chống học sinh bỏ học Phó hiệu trưởng làm Trưởng ban, mời Trưởng ban đại diện cha mẹ học sinh làm phó ban; văn thư nhà trường làm thư kí, giáo viên chủ nhiệm đại diện đoàn thể làm thành viên Ban hành biểu mẫu biên bản; thống kê để làm tư liệu vận động (có phụ lục kèm theo) Đưa việc trì sĩ số học sinh vào tiêu chí đánh giá xếp loại thi đua giáo viên năm học, có biện pháp thưởng phạt cơng minh việc vận động trì sĩ số Lập kế hoạch tổ chức hoạt động ngoại khóa năm như: tổ chức giải bóng đá cấp trường, hội thi giao lưu tiếng Việt; hội diễn văn nghệ… nhằm tạo sân chơi gây hứng thú cho học sinh đến trường 3.3 Quá trình thực _ Nguyễn Thanh Bình …………………… Trường Tiểu học Phạm Hồng Thái …… Trang7 Đề tài: Một số giải pháp trì sĩ số, vận động học sinh đến trường trường Tiểu học xã Cư Pơng _ Hàng tuần giáo viên chủ nhiệm lớp lập danh sách học sinh bỏ học, hay vắng học theo mẫu nộp thư kí ban thường trực đồng thời tìm hiểu nguyên nhân vắng học học sinh Giáo viên chủ nhiệm trực tiếp gặp gỡ gia đình để vận động học sinh học có kí kết biên ghi nhớ lần 1, lần với phụ huynh học sinh đồng thời báo cáo kết Hiệu trưởng thông qua ban thường trực Đối với học sinh sau GVCN vận động mà không quay lại trường, Hiệu trưởng Trưởng ban đại diện cha mẹ học sinh phối hợp với Bn trưởng, Bí thư chi trực tiếp gặp gỡ phụ huynh để tiếp tục vận động đồng thời gửi danh sách học sinh bỏ học đến Ủy ban Nhân dân xã đoàn thể địa phương Tổ chức đánh giá, biểu dương giáo viên làm tốt công tác tuyên truyền vận động, giáo viên khơng có học sinh bỏ học Qua trị chuyện, trao đổi trực tiếp với giáo viên chủ nhiệm, em học sinh bậc phụ huynh cho thấy học sinh bỏ học số nguyên nhân chủ yếu sau đây: Bỏ học học yếu không theo kịp chương trình dẫn đến chán nản xấu hổ với bạn bè không muốn học Bỏ học lớn tuổi: Một số học sinh nhập học muộn, lưu ban nhiều năm lớn nhóm bạn lớp 2-5 tuổi Sự khác biệt tâm lí lứa tuổi dẫn đến em không muốn tiếp tục theo học Bỏ học gia đình khơng quan tâm: Qua trò chuyện trực tiếp với số phụ huynh nhận thấy số phụ huynh thờ vơ cảm trước việc em bỏ học Đã nhiều lần đến gặp gỡ gia đình để vận động học sinh quay lại trường học, thông báo nêu câu hỏi: “Cháu bỏ học tuần rồi, anh chị có biết khơng? Tại không nhắc cháu học” ? Câu trả lời chúng tơi nhận là: “ nghe nói khơng thích học nữa, chịu thơi” Đối với học sinh Tiểu học đặc biệt học sinh dân tộc thiểu số nhận thức tác dụng quyền lợi việc học cịn thấp, khơng có tác động nhắc nhở người lớn, e việc bỏ học để chơi bời lổng em điều hiển nhiên Bỏ học theo dây chuyền: Ở gia đình hàng xóm có vài anh chị lớp bỏ học em bỏ học theo Bỏ học hoàn cảnh gia đình khó khăn: Một trường hợp gia đình khơng có người lao động, em phải bỏ học để tham gia lao động giúp đỡ gia đình Trường hợp thường xảy khối 4,5 Bỏ học sợ thầy giáo chủ nhiệm: Qua trị chuyện với số học sinh, thân biết em sợ thầy, giáo dị bài, không thuộc bị thầy cô giáo trách phạt Việc quan tâm theo dõi thường xuyên nhắc nhở em học _ Nguyễn Thanh Bình …………………… Trường Tiểu học Phạm Hồng Thái …… Trang8 Đề tài: Một số giải pháp trì sĩ số, vận động học sinh đến trường trường Tiểu học xã Cư Pơng _ điều tốt Tuy nhiên, khắt khe cứng nhắc việc kiểm tra, trách phạt học sinh làm cho em sợ sệt, thiếu tự tin đến lớp dẫn đến chán nản bỏ học Trên số nguyên nhân dẫn đến học sinh bỏ học Mỗi học sinh bỏ học đề có nguyên nhân, muốn khắc phục tình trạng học sinh bỏ học, hay vắng học cần tìm hiểu rõ ngun nhân sau tìm giải pháp, huy động nguồn lực tham gia vận động tuyên truyền thành công _ Nguyễn Thanh Bình …………………… Trường Tiểu học Phạm Hồng Thái …… Trang9 Đề tài: Một số giải pháp trì sĩ số, vận động học sinh đến trường trường Tiểu học xã Cư Pơng _ PHẦN THỨ IV KẾT LUẬN ĐỀ XUẤT KIẾN NGHỊ I/ Kiến nghị: Qua nhiều năm làm cơng tác vận động trì sĩ số học sinh Tiểu học xã Cư Pơng, xin kiến nghị đề xuất số nội dung sau đây: 1/ Đối với giáo viên chủ nhiệm: Cần nắm bắt hồn cảnh gia đình học sinh, thường xuyên gần gũi động viên chia em gặp khó khăn Nhiệt tình cơng tác vận động tuyên truyền trì sĩ số 2/ Đối với nhà trường: Thực giải pháp tuyên truyền , vận động trì sĩ số học sinh nêu đề tài cách linh hoạt, hiệu Phối hợp chặt chẽ với ban ngành đoàn thể, huy động nguồn lực tham gia vào việc tuyên truyền trì sĩ số học sinh 3/ Đối với ban ngành đoàn thể địa phương: Thực coi giáo dục quốc sách hàng đầu, chăm lo cho hệ trẻ nhiệm vụ toàn đảng, toàn dân 4/ Đối với cấp quản lí ngành giáo dục: phổ biến rộng rãi kinh nghiệm trì sĩ số đơn vị làm tốt công tác cho toàn ngành tham khảo Trang bị sở vật chất cho đơn vị vùng khó nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho em học tập như: Trang bị phịng máy vi tính, xây đủ phịng học cho việc học buổi ngày, làm tường rào, sân bê tơng…, có sách hỗ trợ tiền xăng xe cho giáo viên xuống buôn thôn làm công tác vận động II/ Kết luận: Bậc Tiểu học coi móng bậc học nơi trang bị cho người kĩ đọc, viết, nghe, nói, tính tốn giao tiếp Trẻ em có quyền học có bổn phận học hết chương trình phổ cập giáo dục Các em học trường Tiểu học khơng phải trả học phí ; cha, mẹ, người đỡ đầu phải có trách nhiệm tạo điều kiện cho em học tập; Nhà nước có sách đảm bảo quyền học tập trẻ em, khuyến khích trẻ em học tập tốt taọ điều kiện cho trẻ em phát triển khiếu.(trích Điều 10 luật bảo vệ chăm sóc trẻ em) Như vậy, cần phải tạo điều kiện, không trẻ em bị thất học góp phần vào việc xây dựng thành công xã hội công bằng, dân chủ, văn minh Tháng 12 năm 2010 Người viết Nguyễn Thanh Bình _ Nguyễn Thanh Bình …………………… Trường Tiểu học Phạm Hồng Thái …… Trang10 Đề tài: Một số giải pháp trì sĩ số, vận động học sinh đến trường trường Tiểu học xã Cư Pơng PHỤ LỤC _ PHÒNG GD-ĐT HUYỆN KRƠNG BUK CỘNG HỊA XÃ HỘICHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH PHẠM HỒNG THÁI Độc lập – Tự – Hạnh phúc Số : 11./QĐ -PHT Cư pơng, ngày 21 tháng năm 2010 QUYẾT ĐỊNH ( V/v thành lập Ban thường trực chống học sinh bỏ học năm học 2010-2011 ) HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC PHẠM HỒNG THÁI Căn Điều 17 Điều lệ trường tiểu học ban hành kèm theo Quyết định số: 51/2007/QĐ – BGD & ĐT việc quy định chức quyền hạn Hiệu trưởng; Căn Điều Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh ban hành kèm theo Quyết định số 11/2008/QĐ-BGD&ĐT việc quy định nhiệm vụ quyền hạn Ban đại diện Hội cha mẹ học sinh cấp trường; Căn thông tư 28/2009/TT-BGD-ĐT Ban hành quy định chế làm việc giáo viên phổ thông; Căn kế hoạch năm học 2010-2011 Trường Tiểu học Phạm Hồng Thái; Xét nhu cầu công tác khả cán QUYẾT ĐỊNH Điều 1: Thành lập Ban thường trực chống học sinh bỏ học cấp trường năm học 20102011 gồm ơng bà có tên sau đây: Ơng Huỳnh Chí Hịa Phó hiệu trưởng nhà trường làm Trưởng ban; Ông Nguyễn Văn Hiệu tổ trưởng tổ làm Phó trưởng ban; Mời ông Nguyễn Thái Sơn Trưởng BĐDCMHS làm Phó trưởng ban; Bà Trần Thị Mỹ Lanh văn thư nhà trường làm thư kí ; Ơng Nguyễn Thiên Bí thư chi đồn làm thành viên; Ơng Nguyễn Anh Tuấn Tổng phụ trách đội làm thành viên Điều 2: Các ông ( Bà) có tên điều chịu trách nhiệm xây dựng kế hoạch, phòng chống học sinh bỏ học làm việc theo chế độ kiêm nhiệm; Điều 3: Các ơng bà có tên Điều phận có liên quan chịu trách nhiệm thi hành định Quyết định có hiệu lực kể từ ngày ký HIỆU TRƯỞNG Nơi nhận: - Như điều PHỤ LỤC - Lưu VP Nguyễn Thanh Bình _ Nguyễn Thanh Bình …………………… Trường Tiểu học Phạm Hồng Thái …… Trang11 Đề tài: Một số giải pháp trì sĩ số, vận động học sinh đến trường trường Tiểu học xã Cư Pơng _ PHỊNG GD HUYỆN KRƠNG BÚK CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TIỂU HỌC LA VĂN CẦU Độc lập – Tự – Hạnh phúc = = = == = = = Cư pơng, ngày 11 tháng 12 năm 2008 Số : /TB- HT THÔNG BÁO ( V/v học sinh bỏ học ) Kính gửi: - Hội cha mẹ học sinh Trường tiểu học La Văn Cầu - Bí thư Chi bộ, Bn trưởng bn Eabrơ, Cư Hriết, EaKram, Cữ Hiăm, EaTũk - Phịng GD Huyện KRơng Búk - UBND xã Cư pơng Thực quy chế phối hợp nhà trường, Hội cha mẹ học sinh tổ chức đồn thể việc phịng chống học sinh bỏ học thông qua đại hội phụ huynh Trường tiểu học La Văn Cầu ngày 13 tháng năm 2008 Trường tiểu học La Văn Cầu thông báo đối tượng học sinh bỏ học sau: TT Họ tên Lớp Con ông bà Chỗ Bỏ học ngày 9/10/08 03/2009 12/11/08 Y Mắt Niê H Dung Mlơ H Lin Niê 1A 1A 2A Y Hiê Kđoh Y Nít Ksơ Y HLơr KRor Bn Eabrơ Cư Hriết Cư Hriết Y Ly Niê 5C Y Lâm Niê Cư Hiăm H Pũk Kđoh Y Plít Niê 1C 5C Y Ghiăk Kbr Y Thưh Mlơ Eakram Buôn Adrơng 20/11/08 14/11/08 Y Sáu Mlô 4B Ksơk Sat Buôn Eabrơ 15/11/08 H Xi Won Adrơng H Cháo Niê 5B 4C Ma Jun Y Krua Ayun Cư Hriết E Tuk 18/11/08 9/12/08 10 Y Nghèo MJao 4C Y Bơn Niê Cư Hiăm 02/2009 11 Y Nham MJao 2C Y Bơn Niê Cư Hiăm 02/2009 12 13 14 15 16 H Nhốt Mlô 5B Y Lai Ksơr Y Kơn Niê 1C Y Đuây Niê H Tra Mjao 2C Y Tai Adrơng Y Tlun Aỹun 3B Y Kac Niê Y Sốt Ni 3C H i Ni Thông báo tính đến ngày 24 / 03 /2009 Cư Hriết Eakram Eakram Buôn Eabrơ Eakram 02/2009 03/2009 03/2009 03/2009 03/2009 7/10/08 Ghi Khơng thích học Khơng thích học Đã bỏ học năm trước Đã bỏ học năm trước Khơng thích học Đi làm rẫy bố mẹ Đã bỏ học năm trước Lớn tuổi Gia đình khơng quan tâm Đi làm rẫy bố mẹ Đi làm rẫy bố mẹ Không thích học Khơng thích học Khơng thích học Đi làm rẫy Khơng thích học P HIỆU TRƯỞNG Nguyễn Thị Loan _ Nguyễn Thanh Bình …………………… Trường Tiểu học Phạm Hồng Thái …… Trang12 Đề tài: Một số giải pháp trì sĩ số, vận động học sinh đến trường trường Tiểu học xã Cư Pơng _ PHỤ LUC PHỊNG GD - ĐT KRƠNG BÚK CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH PHẠM HỒNG THÁI Độc lập – Tự – Hạnh phúc Cư Pơng, ngày ……tháng … năm 20…… GIẤY XÁC NHẬN VẬN ĐỘNG HỌC SINH TRỞ LẠI TRƯỜNG I/ Thành phần tham gia vận động học sinh trở lại trường gồm có: 1/ Ơng (bà): ………….…………………………… Chức vụ: ……………………… 2/ Ơng (bà): ………….…………………………… Chức vụ: ……………………… 3/ Ông (bà): ………….…………………………… Chức vụ: ……………………… 4/ Ông (bà): ………….…………………………… Chức vụ: ……………………… - Số điện thoại nhà trường: 0500 576 023 II/ Đại diện gia đình học sinh bỏ học 1/ Ông (bà) ……………………………… Quan hệ với người bỏ học ……………… 2/ Ông (bà) ……………………………… Quan hệ với người bỏ học ……………… 3/ Ông (bà) ……………………………… Quan hệ với người bỏ học ……………… 4/ Họ tên học sinh bỏ học ………………………………………………………… Sinh ngày …… tháng ……… năm …………… Là học sinh lớp ………………… trường Tiểu học Phạm Hồng Thái Ngày tháng năm bỏ học ……………………………………………………………… - Số điện thoại gia đình: ……………………………………………………………… Lý bỏ học: ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… III/ Ý kiến gia đình: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… IV/ Kết vận động: 1/ Số lần vận động: …… , ngày tháng năm đến nhà vận động: ……/ ……./ …… 2/ Học sinh thống trở lại trường, ngày tháng năm trở lại trường … /……/…… Hoặc học sinh không đồng ý trở lại trường, lý mà học sinh không trở lại trường: …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Những người tham gia vận động (Ký ghi rõ họ tên) Đại diện gia đình học sinh (Ký ghi rõ họ tên) _ Nguyễn Thanh Bình …………………… Trường Tiểu học Phạm Hồng Thái …… Trang13 Đề tài: Một số giải pháp trì sĩ số, vận động học sinh đến trường trường Tiểu học xã Cư Pơng _ PHỤ LUC TRƯỜNG TH PHẠM HỒNG THÁI DANH SÁCH HỌC SINH BỎ HỌC- HAY NGHỈ HỌC TT HỌ TÊN HỌC SINH LỚP CHỖ Ở HIÊN NAY(BUÔN) CON ÔNG (BÀ) NGÀY BỎ HỌC HAY VẮNG HỌC GHI CHÚ GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM _ Nguyễn Thanh Bình …………………… Trường Tiểu học Phạm Hồng Thái …… Trang14 Đề tài: Một số giải pháp trì sĩ số, vận động học sinh đến trường trường Tiểu học xã Cư Pơng _ Ý KIẾN ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM CẤP TRƯỜNG ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Điểm : ……………………… Xếp loại : … Ngày …… tháng …… năm 2011 CẤP HUYỆN ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Điểm : ……………………… Xếp loại : … Ngày ….tháng …năm 2011 CẤP TỈNH ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Điểm : ……………………… Xếp loại : … Ngày ….tháng …năm 2011 _ Nguyễn Thanh Bình …………………… Trường Tiểu học Phạm Hồng Thái …… Trang15 ... tài: Một số giải pháp trì sĩ số, vận động học sinh đến trường trường Tiểu học xã Cư Pơng? ?? _ PHẦN I: LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Nhiệm vụ quyền hạn trường Tiểu học. .. Nguyễn Thanh Bình …………………… Trường Tiểu học Phạm Hồng Thái …… Trang2 Đề tài: Một số giải pháp trì sĩ số, vận động học sinh đến trường trường Tiểu học xã Cư Pơng? ?? ... giải pháp trì sĩ số, vận động học sinh đến trường trường Tiểu học xã Cư Pơng? ?? _ phụ huynh khiến cho nhiều học sinh khơng có động học tập đắn Việc học