Tiếng anh 8

Baøi 2: Noùi laïi nhöõng ñieàu em bieát veà moät baïn - GV yeâu caàu HS ñöùng leân noùi laïi nhöõng ñieàu mình bieát veà moät baïn trong lôùp theo nhöõng caâu hoûi.  Nhaän xeùt[r]

Soạn: ngày 13tháng năm 2010 DạyThứ hai ngày 16tháng năm 2010

Tập đọc Tiết1

Có công mài sắt, có ngày nên kim

I MỤC TIÊU:

* Đọc đúng,rõ ràng toàn bài; biết nghỉ sau dấu chấm,dấu phẩy,giữa cum từ * Hiểu lời khuyên từ câu chuyện :làm việc phải kiên trì,nhẫn nại thành công

* Rút lời khuyên từ câu chuyện: Làm việc phải kiên trì hẫn nại thành cơng được.

II CHUẨN BÒ:

GV: Tranh minh hoạ đọc HS: SGK.

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH

1 Ổn định: (1’) 2 Bài cũ: (4’)

_ GV kiểm tra dụng cụ học tập HS  Nhận

xét, tuyên dương

3 Bài mới: (30’)Có cơng mài sắt, có ngày nên kim

* GV treo tranh hỏi: GTB Ghi tựa

GV đọc mẫu toàn

Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

 GV phân tích ghi lên bảng: nắn nót, mải

miết, ơn tồn, nguệch ngoạc, sắt.

- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp

- Từ mới: mải miết, kiên trì, nhẫn nại - Luyện đọc câu dài:

GV yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Các nhóm lên thi đọc

- Đọc đồng

 Nhận xét

TIẾT : TÌM HIỂU BÀI (30’)

- Đoạn 1:

- Haùt

HS nối tiếp đọc câu - Hs đọc từ khó

HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp

oMỗi cầm sách,/ cậu đọc

vài dòng/ ngáp ngắn ngáp dài,/ bỏ dở.//

oBà ơi,/ bà làm thế?//

oThỏi sắt to thế,/ bà mài

thành kim được.//

oMỗi ngày mài/ thỏi sắt nhỏ tí,/

sẽ có ngày thành kim HS đọc nhóm

- Các nhóm bốc thăm thi đọc - Cả lớp đọc đồng

- Yêu cầu HS đọc đoạn Lúc đầu cậu bé học hành nào?

-Đoạn 2:

- Yêu cầu HS đọc đoạn - GV treo tranh hỏi:

- Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm gì? - Đoạn 3:

- Yêu cầu HS đọc đoạn - Bà cụ giảng giải nào? - Câu chuyện khuyên ta điều gì?

Cơng việc dù khó khăn đến đâu, ta biết kiên trì nhẫn nại việc thành công.

Luyện đọc lại

- GV hướng dẫn HS cách đọc theo vai - Yêu cầu HS đọc theo vai nhóm Các nhóm lên bốc thăm thi đọc theo vai

 Nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố – Dặn dò: (5’)

- Em thích nhân vật nào? Vì sao? - Liên hệ thực tế  GDTT

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị: Tự thuật

- Mỗi cầm sách, cậu đọc vài dòng ngáp ngắn ngáp dài Những lúc tập viết, cậu nắn nót vài dòng viết nguệch ngoạc

HS đọc

- HS quan saùt tranh

- Mài thỏi sắt thành kim khâu để vá quần áo

- HS đọc

- Mỗi ngày … thành tài

- Cậu bé hiểu ra, quay nhà học - Phải chăm chỉ, cần cù, không ngại gian khổ làm việc

- HS nêu theo cảm nhận riêng - HS đọc theo hướng dẫn GV - HS đọc theo nhóm

- Nhóm bốc thăm thi đọc

- HS tự nêu

TOÁN TIẾT 1

Ôn tập số đến 100

I MỤC TIÊU:

* Biết đếm,đọc ,viết số đến 100

* Nhận biết số có chữ số,các số có hai chữ số;số lớn nhất,số bé nhấtcó chữ số;số lớn nhất,số bé có hai chữ số;số liền trước ,số liền sau

* Giáo dục HS tính xác, cẩn thận. -Bài tập cần làm:Bài1 , Bài2 , Bài3.

II CHUẨN BỊ:

GV: bảng ô vuông, bảng 10 ô vuông. HS: SGK, VBT.

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

HĐ Giáo viên HĐ củaHọc sinh

1 Ổn định: (1’) 2 Bài cũ: (5’)

_ GV kiểm tra dụng cụ học tập HS  Nhận xét,

tuyên dương

3 Bài mới: (29’) Ôn tập số đến 100

 Ghi tựa

Baøi 1:

- Hãy nêu số có chữ số từ bé đến lớn? - Hãy nêu số có chữ số từ lớn đến bé? - Các số đơn vị? - GV dán băng giấy 10

 GV nhận xét

- Hướng dẫn HS làm câu b, c Trong số vừa tìm, em tìm số lớn nhất, số bé nhất?

 Nhận xét

Bài 2:

- GV hướng dẫn HS làm mẫu dòng

- Hãy nêu số vòng 10 từ bé đến lớn? - GV dán băng giấy Yêu cầu HS làm tiếp - Câu b, c, GV hướng dẫn HS làm tương tự 1b, c Số liền trước, số liền sau

- GV viết số 16 lên bảng - Tìm số liền sau?

- Số liền trước?

- Số liền trước hay số 16?

 Số liền trước số số đơn vị

- Số liền sau hay số 16?

 Để tìm số liền sau số ta lấy số cộng

đơn vị.

- Yêu cầu HS làm mẫu câu a

 Nhận xét

b Kết luận: Số liền trước số cho đơn vị, số liền sau nhiều số cho đơn vị.

4

.Củng cố - Dặn dò: (5’) - Nhận xét tiết học

Chuẩn bị: Ôn tập số đến 100 (tiếp theo)

HS đọc yêu cầu

- 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; - 9; 8; 7; 6; 5; 4; 3; 2; 1; - đơn vị

- HS lên bảng sửa câu 1a, lớp làm vào

- HS làm miệng nêu kết - HS sửa

- HS đọc đề - HS quan sát

- 10; 11; 12; 13; 14; 15; 16; 17; 18; 19 - HS làm bài, sau sửa bài: HS làm dòng HS nêu miệng

17 - 15

- Kém đơn vị so với số 16 - HS nhắc lại

- Hơn số 16 đơn vị - HS nhắc lại

- HS làm a) 40 - Lớp làm câu lại b) 89 c) 98 d) 100

- HS nhận xét

Soạn: ngày 14tháng năm 2010 DạyThứ ba ngày 17 tháng năm 2010

TOÁN Tiết 2

I MỤC TIÊU:

* Biết viết số có hai chữ số thành tổng số chục số đơn vị ,thứ tự số * Biết so sánh số phạm vi 100

* Giáo dục HS tính xác, cẩn thận. -Bài tập cần làm:Bài1 , Bài3, Bài4,Bài5

II CHUẨN BỊ:

GV: Bảng kẻ 1. HS: SGK, VBT.

III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

HĐ Giáo viên HĐ Học sinh

1 Ổn định: (1’)

2 Bài cũ: Ơn tập số đến 100 (4’)

KT 3em GV đặt câu hỏi số liền trước, số liền sau

Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: (30’)Ơn tập số đến 100 (tiếp theo) GTB Ghi tựa

Củng cố cách đọc, viết, phân tích số phạm vi 100

Baøi 1:

- GV làm mẫu bài:

oSố có chục đơn vị viết 85 o85 gồm chục? Mấy đơn vị?

- Yêu cầu HS làm - GV yêu cầu HS sửa

 Nhận xét

- Bài 2:Dành cho học sinh giỏi - GV yêu cầu HS làm bảng

- GV nhận xét Bài 3:

- GV yêu cầu HS nêu cách so sánh hai số - GV yêu cầu HS làm

 Nhận xét

Baøi 4:

- GV hướng dẫn:

oSắp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn số nhỏ ta viết

trước, số lớn ta viết sau.

oSắp theo thứ tự từ lớn đến nhỏ ta làm ngược lại ,

số lớn ta viết trước, số nhỏ ta viết sau. - Yêu cầu HS làm Sửa

 Nhận xét

- Hát

- HS trả lời câu hỏi GV

- HS đọc đề -8 chục, đơn vị - HS làm - HS sửa miệng

chục, đơn vị viết 36, đọc ba mươi sáu, 36 = 30 + 6

71: baûy mươi mốt, 71 = 70 + 1 94: chín mươi tư, 94 =90 + 4 - HS giỏi làmbảng

98 = 90 + 61 = 60 + 1 74 = 70 + 47 = 40 + 7 HS đọc đề

- HS neâu

- HS tự làm vào 38 > 34 27 < 72 72 > 70 68 = 68 80 + > 85 40 + = 44 HS đọc đề

- HS laéng nghe

Baøi 5:

- Để làm này, ta làm theo cách xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn

- Yêu cầu HS laøm baøi

 Sửa  Nhận xét

- GV tổ chức cho HS thi đua điền thêm số tròn chục vào tiếp dãy số sau:

10 30 60 80 100

 GV nhận xét, tuyên dương

4 Dặn dò: (5’) - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Số hạng – Tổng

a) 28; 33; 45; 54. b) 54; 45; 33; 28. - HS đọc đề.

- HS lắng nghe - HS làm bài:

67; 70; 76; 80; 84; 90; 93; 98; 100. - HS sửa miệng

- HS thi đua

KỂ CHUYỆN Tiết 1

CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM

I MỤC TIÊU:

* Dựa theo tranh gợi ý tranh kể lại đoạn câu chuyện : - HS giỏi biết kể lại toàn câu chuyện

* Bước đầu biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi lời kể cho phù hợp với nội dung

* Yêu thích kể chuyện.

II CHUẨN BỊ:

GV: Tranh minh hoạ SGK. HS: SGK.

III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

HĐ Giáo viên HĐ Học sinh

1 Ổn định: (1’) 2 Bài cũ: (4’)

- GV kiểm tra dụng cụ học tập HS  Nhận xét,

tuyên dương

3 Bài mới: (30’)GTB Ghi tựa

Kể đoạn

-GV yêu cầu HS đọc yêu cầu - GV treo tranh hỏi nội dung tranh - GV yêu cầu HS kể nội dung tranh - GV yêu cầu HS kể nhóm

- GV yêu cầu HS kể trước lớp -  Nhận xét

b Kết luận: Cần kể nội dung tranh.

- Haùt

- HS kể trước lớp:

oTranh 1: Ngày xưa, có cậu bé

-Dành cho HS giỏi Kể toàn câu chuyện

-GV yêu cầu HS kể toàn câu chuyện cách liên kết đoạn lại với

 Nhận xét

b Kết luận: Cần kể giọng nhân vật, kể cần kết hợp với nét mặt, cử chỉ.

4 Củng cố – Dặn dò: (5’) - Nhận xét tiết học - Về nhà luyện kể - Chuẩn bị: Phần thưởng

oTranh 2: Một hơm, đường đi,

cậu gặp bà cụ …

oTranh 3: Hôm nay, bà mài ít,

ngày mai bà lại mài chắn có ngày thành kim.

oTranh 4: Cậu bé thấm thía lời bà,

cậu quay nhà, ngồi vào bàn học, sau cậu trở thành người có ích.

- HS giỏi kể cá nhân

CHÍNH TẢ Tiết 1

CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM

I MỤC TIÊU:

* Chép xác tả;trình bày câu văn xuôi.không mắc lỗi * Làm tập :2,3,4

* Giáo dục HS tính cẩn thận, rèn chữ giữ vở.

II CHUẨN BỊ:

GV: Bảng lớp viết sẵn đoạn văn tập chép HS: Vở, VBT.

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

HĐ Giáo viên HĐ Học sinh

1 Ổn định: (1’) 2 Bài cũ: (5’)

_ GV kiểm tra dụng cụ học tập HS  Nhận xét,

tuyên dương

3 Bài mới: (29’) GTB Ghi tựa

Hướng dẫn tập chép

- GV đọc chép

- Đoạn chép từ nào? Đoạn lời nói với ai? - Bà cụ nói gì?

- Đoạn có câu? - Cuối câu có dấu gì? - Chữ viết hoa?

- GV yêu cầu HS nêu từ khó viết có - GVNhận xét

- GV yêu cầu HS nhìn bảng, chép vào

- GV theo dõi, kiểm tra, uốn nắn HS viết lúng túng

 GV thu chấm, nhận xét

Baøi 2:

- GV làm mẫu từ đầu

- GV yêu cầu lớp làm vào

 Nhận xét

Bài 3:

- GV yêu cầu lớp viết vào chữ thiếu bảng

* Bài Yêu cầu HS đọc bảng chữ vừa viết

 Nhaän xét

4 Củng cố – Dặn dò: (5’)

- GV xóa bảng cột để HS đọc thuộc bảng chữ GV tổ chức cho HS thi đua đọc thuộc

 Nhận xét, tuyên dương

- Chuẩn bị: Ngày hôm qua đâu ?

- Có cơng mài sắt, có ngày nên kim - Bà cụ nói với cậu bé

- Kiên trì nhẫn nại việc thành công

- câu - Dấu chấm - Giống, Mỗi HS nêu

HS viết từ khó vào bảng con: ngày, mài, sắt, cháu, cậu bé. - HS viết

- HS đọc yêu cầu - HS theo dõi

- HS làm vào VBT: cậu bé, bà cụ, kiên nhẫn.

- HS đọc u cầu - HS theo dõi

- HS làm vào HS đọc

- HS học theo hướng dẫn GV - HS bốc thăm thi đua đọc thuộc

REN TỐN Tiết 2

Ơn tập số đến 100

I MỤC TIÊU:

* Biết viết số có hai chữ số thành tổng số chục số đơn vị ,thứ tự số - Dành cho học sinh giỏi.BT2

* Biết so sánh số phạm vi 100 * Giáo dục HS tính xác, cẩn thận. -Bài tập cần làm:Bài1 , Bài2, Bài3, Bài4,bài 5

II CHUẨN BỊ:

GV: Bảng kẻ baøi 1. HS: SGK, VBT.

HĐ Giáo viên HĐ Học sinh 1 Ổn định: (1’)

2 Bài cũ: Ơn tập số đến 100 (4’)

KT 3em GV đặt câu hỏi số liền trước, số liền sau

Nhaän xét, ghi điểm

3 Bài mới: (30’)Ơn tập số đến 100 (tiếp theo) GTB Ghi tựa

Củng cố cách đọc, viết, phân tích số phạm vi 100

Bài 1:HS làm miệng - Số 25 gồm chục đơn vị Số 90 gồm chục đơn vị - Số 59 gồm chục đơn vị - Số 71 gồm chục đơn vị - Số 13 gồm chục đơn vị - Số 89 gồm chục đơn vị

 Nhận xét

Bài 2:HS làm bảng con

- GV yêu cầu HS làm bảng

68=……+…… 50=……+…… 74=……+…… 91=……+…… - GV nhận xét

Bài 3:

- GV u cầu HS nêu cách so sánh hai số - GV yêu cầu HS làm vào

 Nhaän xét

Bài 4:

- GV hướng dẫn: Sắp theo thứ tự cácsố:11,34,20,67,13

oSắp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn

( số nhỏ ta viết trước, số lớn ta viết sau.)

oSắp theo thứ tự từ lớn đến nho

û( ta làm ngược lại , số lớn ta viết trước, số nhỏ ta viết sau.)

- Yêu cầu HS làm Sửa

 Nhaän xét

Bài 5:

- Để làm này, ta làm theo cách xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn

- Yeâu cầu HS làm

- Hát

- HS trả lời câu hỏi GV

- HS đọc đề

- HS làm miệng - HS sửa

- HS làmbảng

68 = 60 + 50 = 50 + 0 74 = 70 + 91 = 90 + 1

HS đọc đề - HS nêu

- HS tự làm vào 58 > 34 63< 72 72 < 82 68 = 65+3 90 + > 95 40 + = 44 HS đọc đề

- HS laéng nghe

- HS làm bài, HS lên sửa a) 11,13,20,34,67

b) 67,34,20,13,11 - HS đọc đề.

- HS lắng nghe - HS làm bài:

 Sửa  Nhận xét

- GV tổ chức cho HS thi đua điền thêm số tròn chục vào tiếp dãy số sau:

10 30 60 80 100

 GV nhận xét, tuyên dương

4.củng cố dặn dòø: (5’) - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị baøi sau

- HS sửa miệng - HS thi đua

Soạn: ngày 14 tháng năm 2010 Dạy:Thứ tư ngày 18 tháng năm 2010

TẬP ĐỌC TIẾT 3

TỰ THUẬT

I MUÏC TIÊU:

*Đọc rõ ràng tồn bài:biết nghỉ sau dấu câu,giữa dòng,giữa phần yêu cầu phần trả lởi dòng

*Nắm thơng tin bạn HS bài.Bước đầu có khái niệm tự thuật

* Tạo HS thích học môn Tiếng Việt. II CHUẨN BỊ:

GV: bảng phụ ghi sẵn nội dung tự thuật. HS: SGK.

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

HĐ Giáo viên HĐ củaHọc sinh

1 Ổn định: (1’)

2 Bài cũ (4’) Có cơng mài sắt, có ngày nên kim - Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi:

o Tính nết cậu bé lúc đầu nào?

o Sau nghe bà cụ giảng giải, cậu bé làm gì? o “Có cơng mài … nên kim” khun điều

gì?

 Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: (30’)Tự tựa  Ghi tựa

.-GV đọc mẫu toàn

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp dòng hết - Hãy nêu từ khó đọc có bài?

 GV phân tích ghi lên bảng: quê quán, quận, tænh,

xã, huyện, Hàn Thuyên - GV hướng dẫn HS ngắt nhịp:

o Ngaøy sinh: // 23 – – 1996

- Haùt

4 HS đọc, HS/ đoạn trà lời câu hỏi

1 HS nhắc lại - HS lắng nghe

- HS đọc nối tiếp dòng - HS nêu

- HS đọc

o Hoï tên: // Bùi Thanh Hà

o Nam, nữ: // Nữ

o Nơi sinh: // Hà Nội

- Từ mới: nơi sinh: nơi sinh ra, nơi nay: địa nhà.

- GV luyện HS đọc đoạn, lưu ý đọc tự thuật không cần đọc diễn cảm

- GV yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Các nhóm lên thi đọc

 Nhận xét

Tìm hiểu

.-Em biết bạn Thanh Hà?

o Nêu họ tên bạn Thanh Hà? o Bạn nam hay nữ?

o Bạn sinh đâu? Ngày sinh bạn?

o Em nói quê quán nơi

baïn Thanh Haø?

o Bạn Thanh Hà học lớp nào? Trường nào?

- Nhờ đâu em biết rõ bạn Thanh Hà vậy?

 GV cho HS thấy rõ lợi ích tự thuật

- GV tổ chức cho HS chơi

oHaõy cho biết họ tên bạn? oNgày sinh bạn?

oBạn đâu (phường, quận)?

 Nhận xét

Luyện đọc lại

- GV lưu ý kỹ cho HS cách đọc tự thuật - Yêu cầu HS đọc tự thuật

- Tổ chức cho HS thi đua đọc tự thuật

 Nhận xét

4 Củng cố – Dặn dò: (5’) - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Phần thưởng

- HS nêu nghóa lắng nghe - HS lắng nghe

- HS đọc nhóm

- Các nhóm bốc thăm thi đọc

Bùi Thanh Hà - Nữ

- Hà Nội 23 – – 1996 - Quê quán Hà Tây, nơi ở: - Lớp 2B, trường Võ Thị Sáu, Hà Nội

- Lớp tham gia chơi

HS thi đua đọc

TỐN TIẾT 3

SỐ HẠNG – TỔNG

I MỤC TIÊU:

*Biết số hạng ,tổng

*Biết thực phép cộng số có hai chữ sốkhoong nhớ phạm vi 100 * Biết so sánh số phạm vi 100

*Giáo dục HS tính xác, cẩn thận. -Bài tập cần làm:Bài1 , Bài2 , Bài3

GV: Bảng phụ. HS: SGK, VBT.

III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

HĐ Giáo viên HĐ Học sinh

1 Ổn định: (1’)

2 Bài cũ: (4’) Ôn tập số đến 100 (tiếp theo) - GV yêu cầu HS phân tích số sau thành tổng chục đơn vị: 27; 16; 55; 94

 Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:(30’) Số hạng – Tổng

* Hôm nay, học Số hạng – Tổng  Ghi tựa

Giới thiệu số hạng tổng -GV ghi : 35 + 24 = 59

- GV vừa vừa ghi giống SGK: Trong phép cộng này, 35 gọi số hạng, 24 gọi số hạng, 59 gọi tổng. - GV số, yêu cầu HS đọc tên gọi

- GV chuyển qua tính dọc tiến hành tương tự tính ngang

- GV lưu ý thêm: 35 + 24 gọi tổng 59 tổng 35và 24

- GV viết: 73 + 26 = 99 Yêu cầu HS nêu tên thành phần kết phép cộng

Bài 1:

- Yêu cầu HS nêu cách làm - Yêu cầu HS làm

- Tiến hành sửa hình thức HS nêu miệng kết

 Nhận xét

 Muốn tìm tổng, ta lấy số hạng cộng với số hạng

Bài 2: HS làm bảng - GV làm mẫu phép tính:

42 + 36

78

 Nhận xét

Bài 3:

- Hướng dẫn HS tóm tắt giải:

 Bài tốn cho biết gì?

Bải tốn hỏi gì? -GV ghi tóm tắt:

 Buổi sáng : 12 xe đạp  Buổi chiều : 20 xe đạp  Cả buổi : … xe đạp?

- Haùt

- HS lên bảng phân tích

- HS nhắc lại

- HS quan sát.Đọc phép tính - HS nhắc lại

-HS đọc

- HS thực theo yêu cầu GV - HS nhắc lại

- 73: số hạng, 26: số hạng, 99: tổng

- HS đọc đề - HS nêu

- HS laøm bảng phụ - HS nêu miệng:

HS nhắc lại - HS đọc đề

HS nhắc lại cách đặt tính tính HS làm bài,

a) 53 c) 30 d) +

22 + 28 + 20

75 58 29

- HS đọc đề - HS quan sát -HS đọc -HS TLCH

- u cầu HS nhìn vào tóm tắt đọc lại toán

- Muốn biết buổi bán xe đạp ta làm nào?

Đơn vị gì?

- Muốn đặt lời giải ta dựa vào đâu?

Yêu cầu lớp làm bài, HS lên bảng sửa

 Nhận xét.Thu chấm điểm

4 Củng cố – Dặn dò: (4’)

- GV tổ chức cho HS chơi trị “Viết nhanh, tính nhanh” GV nêu phép cộng, yêu cầu HS đặt tính dọc tính Đội làm nhanh thắng

 Nhận xét, tuyên dương

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Luyện tập

- Xe đạp

- Câu hỏi - Lớp làm bàivào

Giaûi:

Số xe đạp buổi bán được: 12 + 20 = 32 (xe đạp) Đáp số: 32 xe đạp.

-Từng tổ cử đại diện lên thi đua.

LUYỆN TỪ VAØ CÂU Tiết 1

TỪ VÀ CÂU

I MỤC TIÊU:

* Bước đầu làm quen với khái niệm từ câu thông qua tập thực hành

* Biết tìm từ liên quan đến hoạt động học tập(BT1,BT2) Viết câu nói nội dung tranh (BT3)

* Giáo dục HS yêu thích Tiếng Việt.

II CHUẨN BỊ:

GV: Tranh trang – 9 HS: SGK, VBT.

III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

HĐ Giáo viên HĐ Học sinh

1 Ổn định: (1’) 2 Bài cũ: (4’)

- GV kiểm tra đồ dùng học tập

 Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới:(30’) Từ câu

* Hơm nay, tìm hiểu Từ câu

 Ghi tựa

Baøi 1:

- GV treo tranh lên bảng Yêu cầu HS quan sát - Có tranh với từ theo thứ tự từ – Hãy tay vào số thứ tự đọc lên

- Haùt

- tranh gắn với tên gọi Hãy tìm tên gọi ứng với tranh Ví dụ với tranh ta có tên gọi trường Vậy tìm tên tương ứng ghi vào VBT

- Yêu cầu HS sửa - Nhận xét Bài 2:

- GV nêu ví dụ loại từ: Ví dụ: Đồ dùng học tập: thước… Hoạt động HS đọc bà,… Chỉ tính nết HS ngoan …

- Yêu cầu HS tìm điền vào

- Tiến hành sửa hình thức thi đua tổ

 Nhận xét, tuyên dương

Bài 3:

- GV yêu cầu HS quan sát - GV đặt câu mẫu

- Sửa hình thức HS đặt câu tranh

 GV uốn nắn, sửa sai

 Ta dùng từ đặt thành câu để trình bày việc

4.Củng cố- Dặn dò(5’)

-GV u cầu HS đặt câu dựa vào hoạt động bạn lớp

 Nhận xét, tuyên dương

- Nhận xét tiết hoïc

- Chuẩn bị: Từ ngữ học tập

2 – Học sinh 3 – Chạy 4 – Cô giáo 5 – Hoa hồng

6 – Nhà 7 – Xe đạp

8 - Múa - HS sửa

- HS đọc đề

- HS làm

oĐồ dùng học tập: Bút chì, thước

kẻ, tẩy, vở, sách, báo …

oHoạt động HS: học, chạy,

ngủ, viết …

oTính nết HS: chăm chỉ, cần cù,

ngoan ngoã, thật …

- HS đọc đề - HS quan sát - HS làm vào - HS sửa

oTranh 1: Haø vaø bạn dạo

giữa vườn hoa.

oTranh 2: Hà thích thú ngắm đố

hồng.

- HS thi đua đặt câu

RÈN : TẬP ĐỌC VÀ CHÍNH TẢ

Bài : CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊM KIM I.MỤC TIÊU:

-Biết đọc trơn toàn Nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ, đọc đúng từ ngữ khó : quyển, nguệch ngoạc, quay,… Củng cố quy tắc tảviết đúng chữ HTL tên chữ cái.

-Giáo dục cho học sinh lòng kiên trì Rèn hs tính cẩn thận, xác

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Hoïc sinh : SGK.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động : (1 phút) Hát

Kieåm cũ: (4phút)

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh. -Gv nhận xét.

Bài mới:

TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

30 ph *Hoạt động 1: Luyện đọc Mục tiêu : Đọc toàn

 Giáo viên đọc mẫu lần

-Y/C hs đọc nối tiếp câu

+Y/C hs phát từ khó, đọc từ khó, gv ghi bảng : quyển, nguệch ngoạc, quay,…

-Y/C đọc nối tiếp đoạn :

+Y/C hs phát từ mới, ghi bảng : ngáp ngắn ngáp dài, nguệch ngoạc, nắn nót,…

-Hướng dẫn luyện đọc câu -Đọc đoạn nhóm, thi đọc. -Nhận xét tuyên dương -Cả lớp đồng toàn bài

-Hs theo dõi - Đọc nối tiếp

-Hs đọc từ khó cá nhân+ đồng thanh

-Đọc nối tiếp. -Đọc, giải nghĩa từ. -Hs đọc

-Hs nhóm đọc với nhau -Đại diện nhóm thi đọc. 15 ph

15 ph .

*Hoạt động2 : Luyện đọc lại

Mục tiêu : Học sinh đọc lại toàn theo vai.

 GV đọc lại bài.

-Cho hs đọc lại bài. -Nhận xét tuyên dương.

*Hoạt động3: Hướng dẫn tập chép

- Giáo viên đọc đoạn chép bảng. -Y/C hs nêu nội dung đoạn viết. -Nhâïn xét.

-Hs đọc.

-Hướng dẫn hs nhận xét tả. -Y/C hs tìm từ khó.

-Hướng dẫn viết vào vở. -Gv theo dõi.

-Chấm chữa (5 – bài)

- Hs chép.

-Học sinh nhận xét

4.Củng cố : (4phút)

- Nội dung nói lên điều ? (Làm viêïc phải nhẫn nại, kiên trì mới thành công)

-Cho hs viết lại bảng từ ngữ viết sai. -Nhắc lại quy tắc tả c/k

Soạn: ngày 16tháng năm 2010

Dạy:Thứ năm ngày 19 tháng năm 2010

TOÁN TIẾT 4

Luyện tập

I MỤC TIÊU:

*Biết cộng nhẩm số trịn chục có hai chữ số - Biết tên gọi thành phần kết phép cộng

- Biết thực phép cộn số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép cộng

* Rèn kĩ làm tốn

* Giáo dục HS tính xác, cẩn thận

-Bài tập cần làm:Bài1 , Bài2(cột1) , Bài3(a,b) , Bài4.

II CHUẨN BỊ:

GV: Bảng phụ. HS: SGK, VBT.

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

HĐ Giáo viên HĐ Học sinh

1 Ổn định: (1’)

2 Bài cũ: Số hạng – Tổng (4’)

- GV yêu cầu nêu tên thành phần phép cộng sau:

32 = 24 = 56 43 + 12 = 55 37 + 31 = 68

- Hát

 Nhận xét, ghi ñieåm

3 Bài mới:(30’) Luyện tập

* Hôm nay, học Luyện tập  Ghi tựa

Baøi 1:

- Hãy nêu cách thực tính cộng ? - Hãy nêu tên gọi thành phần kết ? - Yêu cầu HS làm bảng  Nhận xét

.

Baøi 2:Coät 2

- Để làm này, ta tính nhẩm từ trái sang phải - Yêu cầu HS làm bài, tiến hành sửa miệng

 Nhaän xét

- GV yêu cầu HS quan sát nhận xét kết của:

- Dành cho HS giỏi Bài Cột ,3 - 50 + 20 + 10 = 80 vaø 50 + 30 = 80

 50 + 20 + 10 = 50 + 30 = 80.

40+10 +10 =60 40 + 20 =60

Bài 3:Cột a,c

- Để làm ta thực ?

- Yêu cầu HS làm bài, HS làm xong lên bảng sửa

 Nhận xét

 Cần đặt tính thẳng hàng

-Cột b.Dành cho HS giỏi

Baøi 4:

- GV hướng dẫn HS gạch chân yêu cầu đề bài: gạch gạch đề cho, gạch đề hỏi

- Hướng dẫn HS tóm tắt giải:

 Bài tốn cho biết ?  Bài tốn hỏi ?

- GV ghi tóm tắt:

 Có : 25 HS trai

 Có : 32 HS gái

 Có tất caû : … HS ?

- Yêu cầu HS nhìn vào tóm tắt đọc lại tốn

- HS đọc đề - HS nêu

34 53 29 62

+

42 + 26 + 40 + 5

76 79 69 67

HS đọc đề - HS tính: 60 +20 + 10 =90 60 +30=90

- HS ,giỏi làm phiếu học tập

HS đọc đề - HS nêu - HS làm

43

+

25 + 21

68 26

- HS đọc đề

- HS tiến hành gạch chân

- Có 25 HS trai 32 HS gái - Có tất HS

- Muốn biết có tất HS ta làm ? - Đơn vị gì?

- Muốn đặt lời giải ta dựa vào đâu?

Yêu cầu lớp làm bài, HS lên bảng sửa

 Nhận xét

- Bài Dành cho HS giỏi GV nhận xét

4 Củng cố – Dặn dò: (5’)

 Nhận xét, tuyên dương

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị: Đêximet

- Lấy số HS trai cộng với số HS gái - HS

- Câu hỏi - Lớp làm

Giải: Số HS có tất là:

25 + 32 = 57 (HS) Đáp số: 57 HS. HS giỏi làm bảng lớp

- HS chọn lựa số thích hợp giơ lên

32 6 5

+

 + 68 + 21

77 57 8

TẬP VIẾT TIẾT 1

Chữ hoa: A

I MỤC TIÊU:

*Viết chữ hoa A (1 dòng cỡ vừa ,dòng cỡ nhỏ) ,chữ câu ứng dụng :Anh (1 dòng cỡ vừa dòng cỡ nhỏ) Anh em hòa thuận (3 lần).Chữ viết rõ ràng ,tương đối nét,thẳng hàng bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

* Giáo dục HS tính cẩn thận Có ý thức rèn chữ

II CHUẨN BỊ:

GV: Mẫu chữ A, bảng phụ ghi câu ứng dụng. HS: Bảng con, vở.

III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

HĐ Giáo viên HĐ Học sinh

1 Ổn định: (1’) 2 Bài cũ: (4’)

- GV yêu cầu tổ trưởng kiểm tra bảng con, tập viết  Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới: (30’)Chữ hoa: A

* Hôm nay, học cách viết chữ A cụm từ ứng dụng  Ghi tựa

: Hướng dẫn viết chữ A hoa -GV đính chữ mẫu

- Chữ cao ly? - Mấy đường kẻ ngang? - Có nét?

- Hát

- Tổ trưởng kiểm tra báo lại cho GV

- HS quan saùt. - ly

 Chữ A có nét, nét giống nét móc ngược trái

nhưng lượn phía nghiêng sang phải Nét nét móc ngược trái Nét nét lượn ngang.

- Hướng dẫn cách viết:

o Nét 1: Đặt bút đường kẻ ngang 3, viết nét

móc ngược trái từ lên nghiêng bên phải, lượn phía dừng bút đường kẻ

o Nét 2: từ điểm dừng bút nét 1, chuyển

hướng bút viết nét móc ngược phải dừng đường kẻ

o Nét 3: lia bút lên khoảng thân chữ, viết

nét lượn ngang

- GV vừa nhắc lại vừa viết mẫu - GV yêu cầu HS viết bảng - GV theo dõi, uốn nắn

 Nhận xét

b Kết luận: Chữ A hoa có nét.

Hướng dẫn viết câu ứng dụng

- Cụm từ ứng dụng là: Anh em thuận hoà Cụm từ có nghĩa gì?

- GV nhận xét, bổ sung: câu khuyên ta, anh em trong nhà phải biết yêu thương nhau.

- Hướng dẫn HS quan sát nhận xét:

o Những chữ cao 2,5 ly? o Những chữ cao 1,5 ly? o Những chữ cao ly?

- Khoảng cách chữ cụm từ chữ o

- GV hướng dẫn HS viết chữ Anh GV viết mẫu cụm từ ứng dụng

- GV hướng dẫn HS khoảng cách, đặt dấu - Yêu cầu HS viết bảng từ Anh

 Nhận xét

- GV nhắc cho HS tư ngồi, cách cầm bút, để

- GV yêu cầu HS viết vào vở:

- GV theo dõi, uốn nắn HS viết yếu

 GV thu vài vở, nhận xét

b Kết luận: Cần viết nét cấu tạo chữ A, viết cỡ, nối nét từ cụm từ ứng dụng.

4 Củng cố – Dặn dò: (5’)

 Nhận xét, tuyên dương

- HS lắng nghe -HS quan sát

- HS viết, HS lên bảng viết

-HS nêu theo suy nghó mình.

- A, h - t

- n, e, m, u, â, o, a - HS nhắc lại - HS quan sát -HS quan sát

-HS viết, HS lên bảng viết

HS lấy viết theo yêu cầu GV

(1doøng) (1 doøng)

- Yêu cầu HS đại diện tổ xung phong lên bảng viết chữ A

 Nhận xét, tuyên dương

- Nhận xét tiết học - Về hồn thành viết - Chuẩn bị: Chữ hoa: B

(1 dòng)

CHÍNH TẢ TIẾT 2

Ngày hôm qua đâu ?

I MỤC TIÊU:

*Nghe viết xác khổ thơ cuối Ngày hơm qua đâu rồi?trình bày hình thức thơ chữ

* Làm BT3 ,BT4 ,bài tập (2)a /b * Giáo dục HS tính cẩn thận, rèn chữ giữ vở.

II CHUẨN BỊ:

GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung tập 2, 3. HS: Vở, VBT.

III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Giáo viên Học sinh

1 Ổn định: (1’)

2 Bài cũ: (5’)Có cơng mài sắt, có ngày nên kim GV đọc cho HS viết từ khó: thỏi sắt, ngày, mài - Yêu cầu HS đọc thuộc chữ đầu

 Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Ngày hơm qua đâu ?

* Hôm nay, ngh viết khổ thơ Ngày hôm qua đâu ? học tiếp 10 chữ

 Ghi tựa

- GV đọc đoạn chép

- Khổ thơ lời nói với ? - Bố nói với điều ?

- Khổ thơ có dòng ?

- Chữ đầu dòng viết ?

 Đối với loại thơ chữ ta viết từ thứ tính từ

lề đỏ chữ đầu dòng ta phải viết hoa.

- GV yêu cầu HS nêu từ khó viết có - GV phân tích từ khó yêu cầu HS viết vào bảng con: hồng, chăm chỉ, cịn

- Hát

- HS lên bảng lớp viết vào bảng

- – HS đọc

HS lắng nghe - Bố nói với

- Con học hành chăm thời gian khơng

- dòng - Viết hoa

 Nhận xét

- GV đọc cho HS viết: GV theo dõi, kiểm tra, uốn nắn HS viết cịn lúng túng

- GV đọc tồn khổ

- GV đưa bảng phụ ghi viết - GV thu chấm

 Nhận xét

Bài 2:

- GV làm mẫu từ đầu

- GV yêu cầu lớp làm vào

- Tiến hành sửa hình thức tổ cử đại diện thi đua tiếp sức điền phần thiếu vào

 Nhận xét

Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc tên chữ cột điền vào chỗ trống cột chữ tương tự

- GV yêu cầu lớp viết vào chữ thiếu bảng

- Yêu cầu HS đọc tiếp nối

 Nhaän xét

.4 Củng cố – Dặn dò: (4’)

- GV xóa bảng cột để HS đọc thuộc bảng chữ GV tổ chức cho HS thi đua đọc thuộc

 Nhận xét, tuyên dương

- Chuẩn bị: Phần thưởng

- HS vieát

- HS dò

- HS đọc u cầu - HS theo dõi

- HS laøm baøi vào VBT:

a) Quyển lịch, nịch, nàng tiên, làng xóm.

b) Cây bàng, bàn, than, caùi thang.

- HS tiến hành sửa

- HS đọc yêu cầu - HS lắng nghe

- HS làm vào

- HS học theo hướng dẫn GV - HS bốc thăm thi đua đọc thuộc

Soạn: ngày 17tháng năm 2010

Dạy:Thứ sáu ngày 20 tháng năm 2010

TỐN TIẾT 5

Đêximet

I MỤC TIÊU:

*Biết đề –xi- mét đôn vị đo độ dài;tên gọi ,kí hiệu nó;biếtquan hệ dm cm,ghi nhớ 1dm =10cm

*Nhận biết độ lớn đơn vị đo dm;so sánh độ dài đoạn thẳngtrong trường hợp đơn giản; thực phép cộng trừ số có độ dài có đơn vị đo đề –xi –mét

-Bài tập cần làm:Bài1 , Bài2 II CHUẨN BỊ:

GV: Băng giấy có chiều dài 10 cm Các thước thẳng dài dm có vạch cm. HS: SGK, VBT.

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

HĐ Giáo viên HĐ Học sinh

1 Ổn định: (1’)

2 Bài cũ: Luyện tập (4’) - Gọi HS sửa

 Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: (30’)Đêximet

* Hôm nay, học đơn vị đo Đêximet

 Ghi tựa

- GV phát băng giấy, yêu cầu HS đo - Băng giấy dài cm ? - 10 cm gọi dm

- GV viết: 10 cm = dm. - Đêximet viết tắt dm.

- Vậy nói tay em tờ giấy dài dm ? - Vậy 1dm cm ?

- GV ghi : dm = 10 cm

- Yêu cầu HS thước đoạn thẳng có độ dài dm

- GV đưa băng giấy dài 20 cm, yêu cầu HS đo xe dài cm ?

- 20 cm gọi ?

- Yêu cầu HS vẽ giấy đoạn thẳng có độ dài 30 cm - Rút kết luận: dm = 20 cm; dm = 30 cm b Kết luận: Đêximét viết tắt dm.

10 cm = dm. 1 dm = 10 cm.

Bài 1:

- Yêu cầu HS quan sát mắt làm

 Nhận xét

- Haùt

- HS sửa, lớp sửa vào vở: 30 + + 10 = 45

60 + + 20 = 87

32 36 58 43 32

+

45 + 21 + 30 + 52 + 37

77 57 88 95 69

- HS ño - 10 cm - HS nhắc lại - HS nhắc laïi - dm

- dm = 10 cm - HS nhắc lại - HS

- HS tiến hành đo - dm

- HS vẽ

- HS nhắc lại (5 – HS) - HS nhắc lại

HS đọc đề

- HS làm tiến hành sửa miệng

a) AB > dm ; CD < dm

b) AB > CD ; CD < AB

Baøi 2:

- Yêu cầu HS làm bảng

 Nhận xét

-Bài 3:Dành cho HS giỏi

- GV yêu cầu HS không dùng sử dụng thước để đo Các em tiến hành ước lượng đoạn thẳng với độ dài dm

- Yêu cầu HS làm baøi,

-  GV dùng thước để kiểm tra lại kết làm  Nhận xét

4 Củng cố – Dặn dò: (5’) -  Nhận xét, tuyên dương

- Nhận xét tiết học - Về tập đo độ dài - Chuẩn bị: Luyện tập

- HS lên bảng,

- a) dm + dm = 10 dm 3 dm + dm = dm. 9 dm + 10 dm = 19 dm. b) 10 dm – dm = dm

16 dm – dm = 14 dm 35 dm – dm = 32 dm - HS đọc đề

HS làm bảng lớp AB = cm - CD = 12 cm

TẬP LÀM VĂN TIẾT: 1

TỰ GIỚI THIỆU CÂU VÀ BÀI

I MỤC TIÊU:

*Biết nghe trả lời câu hỏi thân (BT1)nói lại vài thông tin biết về bạn (BT2)

-Dành cho HS giỏi * Rèn ý thức bảo vệ công.

II CHUẨN BỊ:

GV: Bảng phụ HS: SGK, VBT.

III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

HĐ Giáo viên HĐ Học sinh

1 Ổn định: (1’) 2 Bài cũ: (4’)

_ GV yêu cầu tổ trưởng kiểm tra dụng cụ học tập HS  Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới(30’): Tự giới thiệu Câu * Hôm nay, em tập giới thiệu mình, bạn qua kể lại nội dung tranh qua Tự giới thiệu Câu và học tên chữ theo thứ tự

- Haùt

 Ghi tựa

Bài 1:Trả lời câu hỏi

- GV nêu yêu cầu treo bảng phụ - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi - GV mời từ – 10 cặp

 Nhận xét cách thể cặp

 Bản thân tự giới thiệu: tên tuổi, quê quán, học lớp

nào, trường nào, sở thích.

Bài 2: Nói lại điều em biết bạn - GV yêu cầu HS đứng lên nói lại điều biết bạn lớp theo câu hỏi

 Nhận xét

 Biết giới thiệu bạn xác, đầy đủ với thái độ

tôn trọng.

Bài 3: Kể lại nội dung tranh – câu tạo thành câu chuyện

- Với tập này, GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung tranh học Cịn tranh ứng vói tranh yêu cầu HS dùng – câu để nêu lên nội dung tranh

o Tranh 3: Nhìn bơng hoa đẹp bạn gái có suy

nghó ?

o Tranh 4: Khi thấy bạn gái ngắt hoa, bạn nam

làm ?

*Dành cho HS giỏi

- GV yêu cầu HS liên kết nội dung tranh thành đoạn văn

 Nhận xét

 Dùng từ để đặt thành câu, kể việc

Dùng số câu để tạo thành bài, kể câu chuyện.

b Kết luận: Cần giới thiệu bạn đầy đủ Khi liên kết câu lại với tạo thành hồn chỉnh.

4 Củng cố – Dặn dò: (5’)

 Nhận xét, tuyên dương

- HS đọc u cầu - HS lắng nghe

- HS thảo luận nhóm đơi câu phút Sau cặp hỏi đáp trước lớp , cặp làm mẫu trước

- HS đọc yêu cầu - HS làm mẫu - – HS thực

- HS giới thiệu đứng lên nhận xét bạn nói hay sai cịn thiếu chỗ

HS đọc yêu cầu

- Tranh 1: Huệ bạn vào vườn hoa

- Tranh 2: Thấy bơng hoa hồng nở đẹp Huệ thích

- Tranh 3: Huệ giơ tay định hái Tuấn thấy ngăn lại

- Tranh 4: Tuấn khuyên Huệ không nên ngắt hoa vườn Hoa chung phài để người ngắm

- HS làm - HS thực

- Chuẩn bị: Chào hỏi Tự giới thiệu

TỰ NHIÊN XÃ HỘI TIẾT 1

CƠ QUAN VẬN ĐỘNG

I MỤC TIÊU:

*Nhận quan vận động gồm có xương hệ cơ.

* Nhận phối hợp xương cử động thể *Yêu thích tập thể dục thể thao.

II CHUẨN BỊ:

GV: Tranh vẽ quan vận động. HS: VBT.

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

HĐ Giáo viên HĐ Học sinh

1 Ổn định: (1’) 2 Bài cũ: (4’)

_ GV kiểm tra dụng cụ học tập HS  Nhận xét,

tuyên dương

3 Bài mới: (30’)Cơ quan vận động * GVGTB Ghi tựa

Hoạt động 1: Làm số cử động

.GV cho HS quan sát hình 1, 2, 3, SGK / - Yêu cầu lớp thực động tác SGK

Trong động tác em vừa thực phận thể cử động?

b Kết luận: Khi thực động tác đầu, mình, tay, chân phải cử động.

Hoạt động 2: Quan sát để nbận biết quan vận động - GV yêu cầu HS nắm bàn tay, cổ tay, cánh tay

- Dưới lớp da thể có gì?

- GV u cầu HS cử động ngón tay, bàn tay, cánh tay, cổ

- Nhờ đâu mà pậhn cử động

 Nhờ sư phối hợp xương mà thể cử động

được.

- Nhìn vào hình 5, SGK, lên bảng nói tên quan vận động thể?

 Nhận xét

- Nếu có mà khơng có xương có xương mà khơng có thể vận động

b Kết luận: Xương quan vận động cơ

- Hát

- HS nhắc lại - HS quan sát.

- HS làm theo nhóm đôi

- Cả lớp thực hiện, lớp trưởng điều khiển

- Đầu, mình, tay, chân - HS nhắc lại

theå.

Hoạt động 3: Trò chơi vật tay - GV tổ chức cho SH chơi trò kéo co - Yêu cầu HS chơi

b Kết luận: Trò chơi cho thấy khoẻ cơ quan vận động tốt ngược lại Do vậy, muốn khoẻ nên thường xuyên vận động thể dục thể thao.

Củng cố –Dặn dò (5’)

-Nếu có xương thể vận động khơng? - Nếu có thực thể vận động khơng?

 Nhận xét tiết học

- Về xem lại - Chuẩn bị: Bộ xương

HS nhắc lại -Nhóm

- HS lắng nghe - HS tham gia chôi

- HS trả lời

Sinh hoạt chủ nhiệm

Tuần 1

I.Mục tieâu:

-Đánh giá hoạt động tuần qua, đề kế hoạch tuần tới -Rèn kỹ sinh hoạt tập thể.

-GDHS ý thức tổ chức kỉ luật ,tinh thần làm chủ tập thể. -Đề phương hướng tuần sau

II.Chuẩn bị:

Nội dung sinh hoạt

III.Các hoạt động dạy học:

I)Đánh giá hoạt động tuần 1

-Giáo viên gọi lớp trưởng lên báo cáo tình hình -Giáo viên chốt lại nhâïn xét:

1-Ưu điểm:

*Trang phục gọn gàng đầu tóc gọn gàng *Ổn định nề nep lớp

*Đồ dùng tương đối đầy đủ

*Một số em có tiến học tập *Vệ sinh tốt

*Chép thờikhịa biểu nam học *họp PHHS vào thu

2-Khuyết điểm:

*Lớp cịn hay nói chuyện *Nhiều em cịn học trễ

*1 số bạn chưa chăm làm *Vào lớp cịn chậm

*.Hay chạy ngồi

*Lớp chư ý nghe giảng

Lớp trưởng lên báo cáo tinh hình hoat đơng lớp tuần qua

Cả lớp lắng nghe tiếp thu Các bạn khác có ý kiến

*Một số bạn quean đồ dùng học tập

3-Tuyên dương số bạn học tốt chăm ngoan II)Kế hoạch tuần 2

-Duy trì nếplớp

-Để dép nơi quy định

-Soạn sách đồ dùng học tập đủ đến lớp -gữ vệ sinh phòng học

-Thực học dạy theo ppct tuần

-chuẩn bị trang trí lớp don ngày khai giảng

Cả lớp tuyên dương