Ebook Thiết kế bài giảng Mỹ thuật 1 dùng cho các giáo viên đang dạy các trường tiểu học tham khảo. tài liệu giới thiệu cách thiết kế bài giảng theo tinh thần đổi mới phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh. Ngoài ra tài liệu còn mở rộng, bổ sung thêm một số nội dung liên quan đến bài giảng bằng nhiều hoạt động nhằm cung cấp thêm tư liệu để các thầy, cô giáo tham khảo vận dụng tùy theo đối tượng và mục đích.
Nguyễn Hữu hạnh Thiết kế Bi giảng mỹ thuật X Nh xuất H Nội lời nói đầu Để giúp cho việc giảng dạy học tập môn Mĩ thuật Tiểu học đợc thuận lợi Các tác giả tổ chức biên soạn Thiết kế giảng Mĩ thuật lớp 1, 2, theo chơng trình SGK đà đợc Bộ Giáo dục Đào tạo thức ban hành bài, lớp, tác giả đà cố gắng trình bày, diễn giải cách ngắn gọn, dễ hiểu, vấn đề cốt lõi môn học có tính chất khiếu nghệ thuật này, nhằm giúp giáo viên (GV) dạy Mĩ thuật chuẩn bị giảng nh lên lớp đợc dễ dàng có hiệu Việc dạy học môn Mĩ thuật nhà trờng Phổ thông nói chung Tiểu học nói riêng không nhằm mục đích đào tạo học sinh (HS) thành hoạ sĩ hay nhà nghiên cứu nghệ thuật chuyên nghiệp, mà để giáo dục cho em thị hiếu thẩm mĩ cần thiết cho việc hình thành phát triển nhân cách toàn diện, hài hoà: khả biết cảm nhận biết tạo đẹp - trớc hết cho em sau cho gia đình xà hội Để đạt mục tiêu đó, yếu tố dạy môn Mĩ thuật, GV không nên biến tiết học thành dạy cứng nhắc, nặng nề, căng thẳng Nhiệm vụ ngời GV thông qua việc truyền đạt kiến thức cho HS nên gợi mở, kích thích tính tích cực độc lập sáng tạo em Phải cho tất học Mĩ thuật trở lên hấp dẫn, khơi gợi em ham thích đợc học, đợc vẽ, đợc bộc lộ hết khả hứng thú nhu cầu phát triển hoàn thiện thân nh nhu cầu vơn tới đẹp Mĩ thuật công thức, đáp số cụ thể có phần trừu tợng Nhng Mĩ thuật thực gần gũi cần thiết cho việc giáo dục đào tạo ngời Con đờng giáo dục nghệ thuật phong phú đa dạng Mỗi GV với lòng yêu nghề, yêu trẻ hÃy tìm cho phơng pháp dạy Mĩ thuật tốt nhất, có hiệu Chúng hi vọng rằng, sách tài liệu tham khảo cần thiết cho GV giảng dạy môn Mĩ thuật 1, đồng thời mong nhận đợc ý kiến đóng góp thầy, cô giáo bạn đọc gần xa để sách ngày hoàn thiện Chúc bạn thành công! tác giả A Những vấn đề đổi phơng pháp dạy mĩ thuật I - Mục tiêu mÜ thuËt − Cung cÊp cho HS nh÷ng kiÕn thức ban đầu, đơn giản, cần thiết Mĩ thuật Bớc đầu hình thành cho HS kĩ đơn giản để hoàn thành tập thực hành ngôn ngữ Mĩ thuật Giúp HS hiểu biết đẹp, cảm nhận đẹp vận dụng đẹp vào học tập, sinh hoạt hàng ngày II - Néi dung mÜ thuËt − MÜ thuËt líp có phân môn: Vẽ theo mẫu, Vẽ trang trÝ, VÏ tranh, Th−êng thøc MÜ thuËt, Tập nặn tạo dáng Nội dung phân môn: Vẽ theo mẫu a Nội dung: Làm quen với nét, hình đơn giản, phân biệt kích thớc dài, ngắn, cao, thấp, to, nhỏ Vẽ hình nét, theo mẫu b Các vẽ theo mẫu chơng trình lớp 1: (8 bài) Bài 2: Vẽ nét thẳng, Bài 4: Vẽ hình tam giác, Bài 5: Vẽ nét cong, Bài 8: Vẽ hình vuông hình chữ nhật, Bài 10: Vẽ (dạng tròn), Bài 13: Vẽ cá, Bài 15: Vẽ cây, Bài 19: Vẽ gà c Yêu cầu cần đạt: HS biết quan sát mẫu để vẽ, không dùng thớc compa để vẽ nét thẳng, nét cong Bài vẽ mô gần giống mẫu hình dáng, tỉ lệ Vẽ trang trÝ a Néi dung: − NhËn biÕt vµ gäi tên số loại màu vẽ Sử dụng màu để tập vẽ hình, tập vẽ màu vào hình vẽ sẵn b Các vẽ trang trí chơng trình lớp 1: (9 bài) Bài 3: Màu vẽ màu vào hình đơn giản, Bài 7: Vẽ màu vào hình (trái) cây, Bài 11: Vẽ màu vào hình vẽ đờng diềm, Bài 14: Vẽ màu vào họa tiết hình vuông, Bài 18: Vẽ tiếp hình vẽ màu vào hình vuông, Bài 21: Vẽ màu vào hình vẽ phong cảnh, Bài 25: Vẽ màu vào hình tranh dân gian, Bài 28: Vẽ tiếp hình vẽ màu vào hình vuông, đờng diềm, Bài 32: Vẽ đờng diềm váy, áo c Yêu cầu cần đạt: HS biết cách vẽ tiếp hình vẽ màu vào trang trí Bớc đầu biết cách xếp màu phù hợp Vẽ màu phù hợp không gß Ðp VÏ tranh a Néi dung: − HS làm quen với cách tìm hiểu đề tài Thực hành vẽ tranh theo số đề tài quen thuộc (cách vẽ hình, cách xếp hình vẽ, cách vẽ màu) b Các vẽ tranh chơng trình lớp (9 bµi) Bµi 12: VÏ tù do, Bµi 17: Vẽ tranh nhà em, Bài 22: Vẽ vật nuôi nhà, Bài 24: Vẽ cây, vẽ nhà, Bài 26: Vẽ chim hoa, Bài 29: Vẽ tranh đàn gà, Bài 31: Vẽ cảnh thiên nhiên, Bài 33: Vẽ tranh BÐ vµ Hoa, Bµi 34: VÏ tù c Yêu cầu cần đạt: HS biết cách chọn đề tài đơn giản, phù hợp với khả Biết chọn hình ảnh, xếp hình ảnh theo đề tài (ở mức độ đơn giản) Biết cách vẽ màu phù hợp với nội dung (ở mức độ đơn giản) Tập nặn tạo dáng a Nội dung: HS tập quan sát, nhận xét hình khối Tập nặn hình khối đơn giản b Các nặn tạo dán xé dán lớp (4 bài): Bài 20: Vẽ nặn chuối, Bài 27: Vẽ nặn ô tô, Bài 6: Vẽ nặn dạng tròn, Bài 16: Vẽ xé dán lọ hoa c Yêu cầu cần đạt: Biết cách chọn đất, nhào đất (chọn giấy màu) Biết cách tạo hình (khối) cho sản phẩm Thờng thức Mĩ thuật a Néi dung: − Lµm quen, tiÕp xóc víi tranh thiếu nhi Tìm hiểu đề tài, hình ảnh, màu sắc tranh b Các Thờng thức Mĩ thuật chơng trình lớp 1: (4 bài) Bài 1: Xem tranh thiếu nhi vui chơi, Bài 9: Xem tranh phong cảnh, Bài 23: Xem tranh vật, Bài 30: Xem tranh thiếu nhi đề tài sinh hoạt c Yêu cầu cần đạt: Biết quan sát, nhận xét hình ảnh, màu sắc xem tranh Có cảm nhận ban đầu vẻ đẹp tranh III - Về Phơng pháp giảng dạy mĩ thuật A Những yêu cầu đổi phơng pháp dạy học Hiện đổi phơng pháp dạy tập trung nhiều vào việc tổ chức hoạt động học tập cho HS Các hoạt động học tập thờng đợc quan tâm là: Quan sát tiếp xúc với tài liệu, nguồn thông tin, động nÃo để phát kiến thức, thực hành vật liệu bối cảnh để củng cố kiến thức rèn luyện kĩ năng, tự đánh giá Phạm vi hoạt động hoạt động độc lập cá nhân hoạt động hợp tác nhóm Để tổ chức cho HS hoạt động, GV cần thực yêu cầu: Hớng dẫn lời động tác mẫu Tổ chức môi trờng học tập cho HS (Chia nhóm giao việc theo nhóm, cho cá nhân nhóm, cho cặp) Hoạt động tác động (đặt câu hỏi, nêu vấn đề, trao đổi tham gia thảo luận, tham gia làm sản phẩm với HS) Đánh giá HS * Phơng pháp dạy học theo định hớng đổi việc dạy kiến thức kĩ cho HS, nhiệm vụ GV phải dạy cho em phơng pháp tự học qua hoạt động học tập Đổi phơng pháp kết hợp nhuần nhuyễn phơng pháp dạy học truyền thống có yếu tố tích cực với phơng pháp dạy học tập trung vào việc tổ chức hoạt động học tập cho HS * Việc đổi đánh giá trog yếu tố quan trọng góp phần cho thành công phơng pháp dạy học theo định hớng mới, việc đổi đánh giá nhằm xác nhận kết học tập HS điều chỉnh trình dạy học GV cho phù hợp với mục tiêu, Đổi đánh giá nhằm đổi chủ thể đánh giá, GV đánh giá kết học tập HS, HS tự đánh giá tham gia đánh giá kết học tập b Định hớng đổi phơng pháp dạy học mĩ thuật Môn Mĩ thuật môn dành thời gian chủ yếu để HS thực hành, vậy, GV cần thiết kế dạy nh kế hoạch tổ chức hoạt ®éng ®Ĩ HS chđ ®éng, tÝch cùc tham gia vµ phát huy hết khả lực học Trong tiết học, GV cần lựa chọn phối hợp phơng pháp dạy học cho luôn tạo đợc không khí học tập vui vẻ, nhẹ nhàng, hấp dẫn để lôi HS, tránh học tẻ nhạt, khô cứng Đối với số vẽ tranh đề tài, GV tổ chức cho HS hoạt động vẽ theo tổ, theo nhóm dể thành viên nhóm có dịp thể lực cá nhân trớc bạn bè, thầy cô giáo Có thể đa trò chơi hỗ trợ cho nội dung học thấy cần thiết, phù hợp Tạo điều kiện để tất HS chủ động, tích cực tham gia tham gia có hiệu hoạt động, quan tâm nhiều đến HS nhút nhát, cha tích cực hoạt ®éng − VỊ ph©n bè thêi gian cđa tiÕt häc, GV cÇn l−u ý bè trÝ thêi gian h−íng dÉn bµi vµ thêi gian thùc hµnh cđa HS cho hợp lí (phần hớng dẫn GV nên từ 10 đến 14 phút, phần thực hành từ 16 đến 20 phút, phần đánh giá từ phút) − Tïy theo néi dung cđa tõng bµi, GV điều chỉnh thời gian giảng thời gian thực hành HS cho phù hợp, không thực cách máy móc cho tất Trong trình thực tiết dạy, GV cần ý giáo dục HS hiểu biết đẹp, cảm nhận đẹp làm trọng tâm, không nên sâu vào rèn luyện kĩ vẽ c Về kiểm tra, đánh giá Tất thực hành HS lớp phải đợc GV đánh giá thờng xuyên theo quy định hớng dẫn đánh giá Bộ Cả năm học có nhận xét theo chủ đề: Vẽ theo mẫu, vẽ trang trí, vẽ tranh, thờng thức mĩ thuật, nặn tạo dáng tự Häc k× cã nhËn xÐt, häc k× có nhận xét; để đạt đợc nhận xét ghi sổ, HS cần phải hoàn thành đợc 2/3 số chủ đề môn học thể đợc 2/3 số chứng đà nêu hớng dẫn đánh giá Khi tìm chứng để đánh giá kết học tập HS, gợi ý đà nêu sổ theo dõi, GV cần thu thập thêm chứng khác dựa mục tiêu học trình tham gia học tập HS Lấy động viên, khích lệ chính, cố gắng tìm u điểm dù nhỏ HS để kịp thời khen ngợi, động viên d Phơng pháp dạy học phân môn mĩ thuật I - Phân môn vẽ theo mẫu Vẽ theo mẫu phân môn môn MÜ tht ë tiĨu häc, mơc ®Ých cđa vÏ theo mẫu nhằm: Bồi dỡng lực quan sát vµ nhËn xÐt vËt mÉu cho HS rÌn lun tay vẽ mềm mại, xác, thành thạo để thể tơng đối hình dáng tỉ lệ ®Ỉc tr−ng cđa vËt mÉu − Gióp nhËn thøc nhanh đợc hình dáng, cấu trúc, vẻ đẹp vật mẫu, phát triển lực sáng tạo kĩ thể đối tợng đồng thời rèn luyện cách làm việc khoa học, nghiêm túc Hình thành tình cảm yêu quí thiên nhiên, yêu quí sản phẩm lao động ngời tạo nên * Để dạy đủ, dạy vẽ theo mẫu theo yêu cầu kiến thức kĩ ë tiĨu häc, ng−êi GV cÇn chó ý mét sè điểm phơng pháp giảng dạy sau đây: Chuẩn bị đồ dùng dạy học: tiểu học, tất môn học, đồ dùng dạy học cần thiết, riêng môn mĩ thuật lại cần thiết Các tranh mẫu luôn đóng vai trò quan trọng cho thành công tiết dạy trở thành phận thiếu dạy Những tranh mẫu GV có thÓ phãng to tranh mÉu SGK, GV tù vÏ su tầm, chọn lọc số tập HS Mỗi tiết dạy vẽ theo mẫu, thiếu đồ dùng dạy học tiết học trở nên nhạt nhẽo, khô khan hiệu Chuẩn bị mÉu cho HS vÏ: ë líp cã bµi vẽ theo mẫu, có tập vẽ nét sử dụng nét để tạo hình, GV cần luyện tập vẽ bảng thành thạo theo nội dung để lên lớp hớng dẫn đỡ thời gian vẽ HS tiếp thu dễ dàng Nếu GV không vẽ bảng đợc chuẩn bị trớc bớc vẽ giấy (khổ lớn) để hớng dẫn thiết bị Còn lại vẽ mẫu tròn, vẽ mẫu thực, cho nên, GV cần quan tâm đầy đủ yêu cầu vẽ theo mẫu, là: Trong điều kiện (lớp học chật, HS đông, bàn ghế cha đủ tiêu chuẩn), việc đặt mẫu vẽ lớp học gặp nhiều khó khăn Nếu GV không tìm cách khắc phục việc HS quan sát mẫu thực để vẽ gặp nhiều trở ngại, HS cuối lớp không nhìn thấy mẫu, HS phía lớp lại gần mẫu, tình trạng nh vậy, chất lợng vẽ HS thấp, không đảm bảo đợc yêu cầu tiết dạy GV cần linh hoạt, sáng tạo việc bố trí mẫu vẽ, bố trí nhiều mẫu, cố gắng đặt mẫu cho vừa tầm mắt HS HS lớp nhìn thấy đợc Tránh đặt mẫu cao thấp so với tầm mắt HS Hớng dẫn HS quan sát nhận xét: HS lớp thờng có thói quen cầm bút vẽ ngay, không chịu quan sát trớc vẽ Vì vậy, hình vẽ thờng xộc xệch, méo mó, không giống mẫu Để khắc phục tình trạng này, sau đặt mẫu xong GV cần yêu cầu HS không đợc vẽ mà phải dành thời gian để quan sát vật mẫu Đây bớc quan trọng vÏ theo mÉu ë tiĨu häc Quan s¸t, nhËn xÐt giúp HS nhận biết ghi nhớ hình dáng, ®Ỉc ®iĨm, tØ lƯ cđa vËt mÉu Cã quan sát nhận xét kĩ vật mẫu vẽ HS không bị lúng túng, hình vẽ gần với mẫu, tránh đợc tình trạng vẽ sai, vẽ bịa Khi GV hớng dẫn HS quan sát mẫu cần nhấn mạnh số điểm quan trọng phải ghi nhớ sau đây: Xác định khung hình bao quanh hình dáng vật mẫu Tỉ lệ chiều cao chiều ngang vật mẫu Các chi tiết vật mẫu (bỏ bớt chi tiết không cần thiết) Hớng dẫn HS cách xếp bố cục hình vẽ tờ giấy: Thông thờng, vẽ HS lớp không hay để ý đến việc xếp bố cục hình vẽ trang giấy Các em thờng vẽ to quá, nhỏ bị xô lệch, vẽ bị cân đối, không đẹp GV cần phải ý rèn luyện để em biết cách xếp hình vẽ cho cân đối, vừa phải, phù hợp với mặt giấy Chính yêu cầu nhân tố quan trọng việc giáo dục rèn luyện ý thức đẹp cân đối, hài hòa thể vẽ theo mẫu GV cần có tranh mẫu thiết bị khác minh hoạ cụ thể cho nội dung Hớng dẫn HS dựng hình: Để HS vẽ đợc tơng đối xác hình dáng, tỉ lệ, GV cần hớng dẫn HS xác định đợc tỉ lệ chiều cao chiều ngang khung hình, dựng khung hình cân đối vào giấy, sau xác định trục ớc lợng tỉ lệ, đánh dấu vị trí phận vật mẫu, sau vẽ phác nét sửa chữa hoàn chỉnh hình vẽ Chú ý hớng dẫn HS cách vẽ màu, cho HS vẽ màu theo ý thích Đối với lớp1 cha yêu cầu vẽ đậm nhạt, vẽ bóng Hớng dẫn HS thùc hµnh: − Khi HS trùc tiÕp vÏ míi lµ lóc HS dƠ tiÕp thu kiÕn thøc vµ thĨ tiếp thu vẽ cụ thể Lúc GV cần đến bàn để xem xét hớng dẫn thêm Gợi ý, động viên khích lệ HS vẽ, không can thiệp trực tiếp vào vẽ HS Có thể sử dụng tập vẽ HS để làm mẫu hớng dÉn bỉ sung − L−u ý HS kh«ng dïng th−íc kẻ, com pa dể vẽ nét thẳng, nét cong mà phải vẽ tay 10 Hoạt động Hớng dÉn HS c¸ch vÏ tranh − Tr−íc h−íng dÉn cách vẽ, cho HS xem tranh Bài 23 yêu cầu HS nhận xét về: + Đề tài tranh + Hình dáng, màu sắc gà tranh + Ngoài có hình ảnh khác + Cách xếp hình ảnh gµ − Sau HS xem tranh vµ nhËn xÐt, GV gợi ý HS cách vẽ: + Nhớ lại cách vÏ gµ ë Bµi 19 + VÏ mét gà hay đàn gà vào phần giấy Vở Tập vẽ, nhớ xếp hình ảnh cho cân đối + Chọn hình ảnh phù hợp vẽ thêm vào tranh nh cây, nhà, đống rơm , nhng hình ảnh đàn gà chủ yếu + Vẽ phác chì trớc để tẩy sửa theo ý + Vẽ màu theo ý thích Hoạt động Hớng dẫn HS thực hành Yêu cầu HS mở Vở Tập vẽ, giấy vẽ để thực hành Đến tõng bµn theo dâi gióp HS thùc hiƯn bµi vÏ Nhắc HS ý đến cách vẽ hình, cách xếp hình ảnh độ đậm, nhạt màu (màu đậm, màu nhạt) Hoạt động Nhận xét, đánh giá Chọn số để treo lên bảng Yêu cầu HS tham gia nhận xét, đánh giá về: + Hình dáng, đặc điểm gà + Cách xếp hình ảnh, cách tô màu Yêu cầu HS tìm đẹp mà thích, nêu lí Nhận xét chung tiết học ã Dặn dò Su tầm tranh thiếu nhi Chuẩn bị cho học sau 81 Bi 30 Xem tranh thiếu nhi đề ti sinh hoạt I - Mục tiêu HS làm quen, tiếp xúc với tranh vẽ thiếu nhi Biết cách quan sát, mô tả hình ảnh màu sắc tranh Có cảm nhận ban đầu vẻ đẹp tranh II - ChuÈn bÞ GV: − Mét sè tranh thiÕu nhi vẽ cảnh sinh hoạt với chủ đề khác − Tranh bé thiÕt bÞ, Vë TËp vÏ HS: − S−u tÇm tranh vÏ cđa thiÕu nhi vỊ đề tài sinh hoạt Vở Tập vẽ III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu ã Giới thiƯu bµi: GV cho HS xem bµi mÉu, bµi vÏ HS nêu câu hỏi tạo tình để dẫn dắt em tiếp cận với nội dung Hoạt động Giới thiệu tranh Treo giới thiệu số tranh để HS nhận biết: + Cảnh sinh hoạt gia đình (bữa ăn, học bài, xem ti vi ) + Cảnh hoạt động đờng phố, làng xóm + Cảnh sinh hoạt ngày lễ hội (đấu vật, đua thuyền, chọi gà, chọi trâu v.v ) + Cảnh sinh hoạt sân trờng chơi (kéo co, nhảy dây, chơi bi ) GV: Đây tranh bạn vẽ đề tài khác nhau, tranh có cách chọn đề tài, cách xếp hình ảnh, cách vẽ màu riêng Em hÃy quan sát kĩ tranh để học tập cách vẽ bạn 82 Hoạt ®éng H−íng dÉn HS xem tranh − GV yªu cầu HS xem tranh GV đặt câu hỏi: + Bức tranh vẽ đề tài gì? + Có hình ảnh tranh? + Những hình ảnh đợc xếp đâu? + Màu sắc tranh nh nào? Dành thời gian từ đến 10 phút để HS quan sát tranh thảo luận nhóm trớc trả lời câu hỏi GV tiếp tục gợi ý để HS tìm hiểu kĩ tranh: + Hình dáng, động tác ngời, vật tranh? + Hình ảnh hình ảnh chính, hình ảnh hình ảnh phụ? + Hình ảnh xếp đâu? Hình ảnh phụ đâu? + Những màu đợc vẽ tranh? + Em thích tranh bạn? Sau HS trả lời, GV bổ sung nhấn mạnh câu trả lời trọng tâm: + Hình ảnh chính, phụ tranh + Cách xếp hình ảnh + Cách vẽ màu GV nói thêm: Những tranh em vừa xem tranh đẹp Muốn hiểu biết thởng thức đợc tranh, em cần quan sát, mô tả nội dung tranh đa nhận xét tranh Hoạt động Nhận xét, đánh giá Nhận xét chung tiết học Động viên, khuyến khích HS có ý kiến nhận xét tranh ã Dặn dò: Về nhà tập quan sát nhận xét tranh Chuẩn bị cho học sau 83 Bi 31 Vẽ cảnh thiên nhiên I - Mục tiêu HS tập quan sát, nhận xét, cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên Biết cách vẽ cảnh thiên nhiên Vẽ đợc cảnh thiên nhiên đơn giản II - Chuẩn bị GV: Một số tranh, ảnh phong cảnh đẹp: (nông thôn, miền núi, phố phờng, sông, biển ) Một số vÏ phong c¶nh cđa HS HS: − Vë TËp vÏ, giấy vẽ Màu vẽ, bút chì, tẩy III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu ã Giíi thiƯu bµi: GV cho HS xem bµi mÉu, bµi vẽ HS nêu câu hỏi tạo tình để dẫn dắt em tiếp cận với nội dung Hoạt động Giới thiệu cảnh đẹp thiên nhiên qua tranh ¶nh − GV cho HS xem tranh, ¶nh để HS nhận biết đợc vẻ đẹp cảnh thiên nhiên: + Cảnh sông biển; + Cảnh đẹp ®åi nói; + C¶nh ®Đp cđa ®ång rng; + C¶nh đẹp phố phờng; + Cảnh đẹp hàng ven đờng GV gợi ý để HS tìm thêm cảnh đẹp thiên nhiên quanh em: + Cảnh đẹp vờn ăn quả, công viên, vờn hoa + Cảnh đẹp góc sân nhà em 84 + Cảnh đẹp mái trờng thân yêu + Cảnh đẹp nhà, vờn cây, giếng nớc, đàn gà GV kết luận: Xung quanh ta có nhiều cảnh đẹp, để vẽ đợc tranh phong cảnh đẹp, em hÃy quan sát, nhớ lại hình ảnh, màu sắc cảnh đẹp chọn hình ảnh thích để vẽ thành tranh Hoạt động Hớng dẫn HS cách vẽ GV gợi ý để HS vẽ tranh: + Chọn hình ảnh (nhà, cây, đờng ) + Vẽ hình trớc (vẽ to vừa phải) + Vẽ thêm hình ảnh phụ cho tranh sinh động + Vẽ màu theo ý thích Tìm màu thích hợp để vẽ vào hình Vẽ màu để làm rõ phần tranh Vẽ màu thay ®ỉi; cã ®Ëm, cã nh¹t Ho¹t ®éng H−íng dÉn HS thực hành Yêu cầu HS mở Vở Tập vẽ giấy vẽ để làm bài: + Nhắc HS ý cách xếp vị trí hình tranh + Vẽ hình mạnh dạn, thoải mái + Vẽ màu có đậm, có nhạt GV đến bàn để theo dõi hớng dẫn bổ sung Hoạt ®éng NhËn xÐt, ®¸nh gi¸ − Chän mét sè để treo lên bảng Yêu cầu HS tham gia nhận xét, đánh giá về: + Chọn nội dung đề tài + Hình ảnh phụ cách xếp + Màu sắc cách vẽ màu ã Dặn dò: Làm tiếp nhà (nếu cha xong) Quan sát, tìm cảnh đẹp xung quanh nơi 85 Bi 32 Vẽ đờng diềm ¸o, v¸y I - Mơc tiªu − HS nhËn biÕt đợc vẻ đẹp trang phục có trang trí đờng diềm Biết cách vẽ đờng diềm vào áo, váy Vẽ đợc đờng diềm đơn giản áo, váy II - Chuẩn bị GV: Một số đồ vật, tranh ảnh có váy, áo đợc trang trí đờng diềm Một số hình minh hoạ cách vẽ đờng diềm váy, áo HS: Vở Tập vẽ Màu vẽ, bút chì, tẩy, thớc kẻ III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu ã Giới thiệu bài: GV cho HS xem bµi mÉu, bµi vÏ cđa HS nêu câu hỏi tạo tình để dẫn dắt em tiếp cận với nội dung Hoạt động Giới thiệu đờng diềm váy, áo Cho HS xem số đồ vật, tranh ảnh đà chuẩn bị (áo, váy, thổ cẩm, túi có trang trí đờng diềm) GV đặt câu hỏi: + Đờng diềm đợc trang trí đâu váy, áo? (ở cổ áo, gấu áo ) + Đờng diềm đợc trang trí hoạ tiết gì? tô màu nh nào? + Váy, áo đợc trang trí đờng diềm có đẹp không? Thông qua cách trả lời HS, giúp em nhận biết đờng diềm đợc sử dụng nhiều việc trang trí quần, áo, váy làm cho đồ vật đợc đẹp Yêu cầu HS tìm xem lớp có áo, váy bạn đợc trang trí đờng diềm không? Nếu có, GV yêu cầu HS quan sát tìm vẻ đẹp hình trang trí 86 Hoạt động Hớng dẫn HS cách vẽ đờng diềm vào váy áo GV giới thiệu cách vẽ đờng diềm: + Chọn vị trí vẽ đờng diềm đồ vật, kẻ đờng dới đờng diềm (vẽ bảng dùng tranh minh hoạ) + Chia khoảng đờng diềm làm phần + Chọn vẽ hoạ tiết vào ô (vẽ xen kẽ nhắc lại) + Vẽ màu vào đờng diềm Chú ý: * Vẽ màu hình hoạ tiết màu phải khác * Các hoạ tiết xen kẽ nên màu, hoạ tiết nhắc lại nên màu * Màu áo, váy: tự chọn cho khác với màu đờng diỊm * VÏ mµu cho râ vµ nỉi bËt Vẽ màu đều, không hình vẽ * Không nên vẽ nhiều màu Hoạt động Hớng dẫn HS thực hành GV nêu yêu cầu thực hành: Vẽ đờng diềm áo, váy theo ý thÝch − GV theo dâi gióp HS chia kho¶ng, vÏ hình chọn màu Gợi ý để HS có cách vẽ hình, vẽ màu khác (dù đờng diềm đơn giản) Hoạt động Nhận xét, đánh giá Chọn số để treo lên bảng Yêu cầu HS tham gia nhận xét, đánh giá về: + Có vẽ đợc đờng diềm không? + Hình vẽ (có hình giống không?) + Vẽ màu (có không hình vẽ không?) + Màu có bật, tơi sáng không? GV cho HS tự chọn vẽ đẹp theo ý ã Dặn dò: Về nhà quan sát hoa (về hình dáng màu sắc) Chuẩn bị cho học sau 87 Bi 33 Vẽ tranh bÐ vμ hoa I - Mơc tiªu − HS nhận biết nội dung đề tài Bé hoa, cảm nhận đợc vẻ đẹp hoa Biết cách vẽ tranh đề tài Bé hoa Vẽ đợc tranh đề tài Bé hoa II - Chuẩn bị GV: Chuẩn bị số tranh, ảnh có Bé hoa Tranh minh hoạ ĐDDH − Tranh cđa HS vÏ BÐ vµ hoa HS: − Vở Tập vẽ, giấy vẽ Bút chì, tẩy, màu vẽ III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu ã Giới thiệu bài: GV cho HS xem mẫu, vẽ HS nêu câu hỏi tạo tình để dẫn dắt em tiếp cận với nội dung Hoạt động Hớng dẫn HS tìm chọn nội dung đề tài GV cho HS xem tranh, ảnh để HS nhận biết: Bé hoa đề tài mà em hứng thú, đề tài gần gũi với sinh hoạt, vui chơi em Hình ảnh Bé hoa thờng thấy vờn hoa, công viên, chợ hoa Hình ảnh Bé hoa thờng có màu săc đẹp, tơi tắn, rực rỡ Các em hÃy quan sát tranh, ảnh nhớ lại hình ảnh, màu sắc vẻ đẹp bé hoa để chọn nội dung vẽ thành tranh đề tài Bé hoa Trong tranh cần vẽ hình em bé với hoa vẽ nhiều em bé với nhiều hoa vờn nhà mình, vờn hoa, công viên hay cửa hàng bách hóa, chợ hoa 88 Hoạt động Hớng dẫn HS cách vẽ tranh GV đặt câu hỏi gợi ý để HS nhớ lại hình dáng, trang phục em bé đặc điểm hình dáng, màu sắc, phận số loại hoa mà HS chọn để vẽ vào tranh mình: + Trang phục màu sắc trang phục em bé? + Hoạt động em bé? + Hình dáng, màu sắc loại hoa? + Khung cảnh xung quanh nơi có bé hoa nh nào? GV hớng dẫn HS cách vẽ tranh + Vẽ hình ảnh tranh em bé hoa + Vẽ thêm hình ảnh xung quanh vờn hoa cảnh vật khác * Chú ý: + Vẽ trang phục hoạt động bé, (Bé cầm hoa, Bé chơi vờn hoa ) + Màu sắc trang phục hoa (tơi tắn, rực rỡ) Hoạt động Hớng dẫn HS thực hành Yêu cầu HS mở Vở Tập vẽ để làm thực hành Nhắc lại yêu cầu để HS vẽ tranh nh đà hớng dẫn Đến bàn để quan sát hớng dẫn thêm Lu ý HS vẽ hình vừa với khổ giấy vẽ màu tơi sáng Hoạt động Nhận xét, đánh giá Chọn số để treo lên bảng Yêu cầu HS tham gia nhận xét, đánh giá về: + Cách thể đề tài (đúng hay cha rõ đề tài) + Cách xếp hình ảnh tranh (sắp xếp hợp lí hay rời rạc) + Hình dáng cđa bÐ vµ hoa (ngé nghÜnh, vui ) + Mµu sắc tranh (tơi sáng) GV yêu cầu HS tìm vẽ thích ã Dặn dò: Chuẩn bị cho sau 89 Bi 34 Vẽ Tự I - Mục tiêu HS biết chọn đề tài phù hợp Biết cách vẽ hình, vẽ màu, cách xếp Vẽ đợc tranh rõ nội dung II - Chn bÞ GV: Mét sè tranh cđa häa sÜ, HS vẽ phong cảnh, chân dung, tĩnh vật, sinh hoạt với chất liệu nh chì màu, sáp màu, bút dạ, màu bột, màu nớc HS: Vở Tập vẽ, giấy vẽ Bút chì, tẩy, màu vẽ III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu ã Giới thiệu bài: GV cho HS xem mẫu, vẽ HS nêu câu hỏi tạo tình để dẫn dắt em tiếp cận với nội dung Hoạt động Hớng dẫn HS tìm chọn nội dung đề tài GV cho HS xem tranh, ảnh để HS nhận biết: + Xung quanh ta có nhiều nội dung đề tài vẽ thành tranh, vÝ dơ: − VÏ tÜnh vËt, vÏ phong c¶nh, vẽ chân dung,vẽ hoạt động học tập, vui chơi, vẽ lễ hội, môi trờng, an toàn giao thông + Mỗi đề tài có cách vẽ, cách thể khác nhau, đề tài lại đẹp khác + Muốn vẽ đợc tranh đẹp, em cần tìm chọn nội dung đơn giản, phù hợp với khả Cho HS xem thêm số tranh để em phân biệt loại tranh: phong cảnh, tĩnh vật, sinh hoạt, chân dung 90 Hoạt động Hớng dẫn HS cách vẽ Nêu lên yêu cầu vẽ tự em tự chọn đề tài theo ý thích Gợi ý để HS chọn đề tài, ví dụ: + Gia đình: * Chân dung: Ông bà, cha mẹ, anh chị em hay chân dung * Cảnh sinh hoạt gia đình: bữa cơm gia đình; chơi công viên; cho gà ăn + Trờng học: * Cảnh đến trờng; học nhà; lao động trồng cây; nhảy dây * Mừng ngày 20/11; ngày khai trờng + Phong cảnh: * Phong cảnh biển, nông thôn, miền núi + Các vật: * Con gà, chó, trâu Nhắc lại số yêu cầu cách chọn hình ảnh, cách xếp hình ảnh, cách vẽ màu ®èi víi bµi vÏ tranh ®Ĩ HS nhí tr−íc vẽ Hoạt động Hớng dẫn HS thực hành Yêu cầu HS mở Vở Tập vẽ để làm thực hành Nhắc lại yêu cầu để HS vẽ tranh nh đà hớng dẫn Đến bàn để quan sát hớng dẫn thêm Lu ý HS vẽ hình vừa với khổ giấy vẽ màu tơi sáng Giúp đỡ, động viên HS làm Hoạt ®éng NhËn xÐt, ®¸nh gi¸ − Chän mét sè để treo lên bảng Yêu cầu HS tham gia nhận xét, đánh giá về: + Cách thể đề tài (đúng hay cha rõ đề tài) + Cách xếp hình ảnh tranh (sắp xếp hợp lí hay rời rạc) + Màu sắc tranh (tơi sáng ) GV yêu cầu HS tìm vẽ thích ã Dặn dò: Chuẩn bị cho sau 91 Bμi 35 Tr−ng Bμy kÕt qu¶ häc tËp HS I - Mục Đích HS thấy đợc kết học tập năm Nhà trờng tổng kết thấy đợc kết dạy học Mĩ thuật Bớc đầu biết nhận xét cảm nhận đẹp cha đẹp bạn II - Hình thức tổ chức Chọn vẽ đẹp (vẽ theo mẫu, vẽ trang trí, vẽ tranh đề tài, nặn) Tổ chức trng bày nh triển lÃm nhỏ, đơn giản Trng bày nơi thuận tiện cho nhiều ngời xem Chú ý: + Trình bày theo chủ đề học phân môn + Có trang trÝ cho ®Đp, hÊp dÉn + Cã thĨ chän mét số xuất sắc để trao giải thởng 92 mục lục trang Lời nói đầu A nh÷ng vấn đề đổi phơnh pháp dạy mĩ thuật .5 B phần thiết kế bi dạy mĩ thuật theo định hớng đổi phơnh pháp 20 Bµi Xem tranh thiÕu nhi vui ch¬i 20 Bài Vẽ nét thẳng 22 Bµi Mµu vẽ màu vào hình đơn giản .25 Bài Vẽ hình tam giác 27 Bµi VÏ nÐt cong 29 Bài Vẽ nặn dạng tròn 31 Bµi VÏ màu vào hình (trái) 34 Bài Vẽ hình vuông hình chữ nhËt 36 Bµi Xem tranh phong c¶nh 39 Bài 10 Vẽ (quả dạng tròn) 42 Bµi 11 VÏ mµu vào hình vẽ đờng diềm 44 Bµi 12 VÏ tù 46 Bµi 13 VÏ c¸ .48 Bài 14 Vẽ màu vào hoạ tiết hình vuông 50 Bài 15 VÏ c©y 52 Bài 16 Vẽ xé dán lä hoa 54 Bài 17 Vẽ tranh Ngôi nhà em .57 Bài 18 Vẽ tiếp hình vẽ màu vào hình vuông 58 Bµi 19 VÏ gµ .60 Bài 20 Vẽ nặn chuối 62 Bài 21 Vẽ màu vào hình vẽ phong cảnh 64 Bµi 22 VÏ vËt nuôi nhà 66 Bài 23 Xem tranh vật 68 93 94 Bµi 24 Vẽ cây, vẽ nhà .70 Bài 25 Vẽ màu vào hình tranh dân gian 73 Bài 26 VÏ chim vµ hoa 74 Bài 27 Vẽ nặn ô tô 77 Bài 28 Vẽ tiếp hình vẽ màu vào hình vuông, đờng diềm 79 Bài 29 Vẽ tranh Đàn gà 81 Bµi 30 Xem tranh thiếu nhi vẽ đề tài sinh hoạt 83 Bài 31 Vẽ cảnh thiên nhiên .85 Bài 32 Vẽ đờng diềm áo, váy 87 Bµi 33 VÏ tranh BÐ vµ hoa 89 Bµi 34 VÏ tù 91 Bµi 35 Tr−ng bµy kÕt qu¶ häc tËp .93 Thiết kế giảng mĩ thuật Nguyễn Hữu hạnh Nh xuất H nội Chịu trách nhiệm xuất bản: Nguyễn khắc Oánh Biên tập: Phạm quốc tuấn Vẽ bìa: nguyễn tuấn Trình bày: thái sơn sơn lâm Sửa in: phạm quốc tuấn In 1000 cuốn, khổ 17 x 24 cm, t¹i XÝ nghiƯp in ACS ViƯt Nam Km10 Phạm Văn Đồng - Kiến Thuỵ - Hải Phòng GiÊy phÐp xuÊt b¶n sè: 115 − 2007/CXB/27 m TK − 26/HN In xong vµ nép l−u chiĨu q II/2007 95 ... trình lớp 1: (8 bài) Bài 2: Vẽ nét thẳng, Bài 4: Vẽ hình tam giác, Bài 5: Vẽ nét cong, Bài 8: Vẽ hình vuông hình chữ nhật, Bài 10 : Vẽ (dạng tròn), Bài 13 : Vẽ cá, Bài 15 : Vẽ cây, Bài 19 : Vẽ gà... trình lớp (9 bài) Bài 12 : Vẽ tự do, Bài 17 : Vẽ tranh nhà em, Bài 22: Vẽ vật nuôi nhà, Bài 24: Vẽ cây, vẽ nhà, Bài 26: Vẽ chim hoa, Bài 29: Vẽ tranh đàn gà, Bài 31: Vẽ cảnh thiên nhiên, Bài 33: Vẽ... chơng trình lớp 1: (9 bài) Bài 3: Màu vẽ màu vào hình đơn giản, Bài 7: Vẽ màu vào hình (trái) cây, Bài 11 : Vẽ màu vào hình vẽ đờng diềm, Bài 14 : Vẽ màu vào họa tiết hình vuông, Bài 18 : Vẽ tiếp hình