hsg9

- Liên hệ kiến thức đã họcđể tìm các yếu tố ảnh hưởng tới sự phân bố dân cư và phân bố các thành phố lớn của Châu Á (Khí hậu, địa hình, nguồn nước).. - Vẽ biểu đồ và nhận xét sự gia tăng[r]

Ngày soạn:17/8/2009 Ngày giảng: 8A1:19/8/2009 8A2: 21/8/2009

PHẦN 1:

THIÊN NHIÊN CON NGƯỜI Ở CÁC CHÂU LỤC CHƯƠNG XI: CHÂU Á

Tiết 1

VỊ TRÍ ĐỊA LÝ, ĐỊA HÌNH VÀ KHOÁNG SẢN

A Mục tiêu: HS cần:

- Biết vị trí địa lí, giới hạn Châu Á đồ

- Trình bày đặc điểm hình dạng kích thước lãnh thổ Châu Á - Trình bày đặc điểm địa hình khoáng sản Châu Á - Đọc khai thác kiến thức từ đồ tự nhiên Châu Á

B Phương tiện dạy học - Quả địa cầu

- Bản đồ tự nhiên Châu Á C Hoạt đông dạy học

1 Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ:

3 Bài mới

* Giới thiệu: Sử dụng SGK * Bài mới:

Hoạt động thầy trò Nội dung chính Hoạt động 1: Cá nhân( 6')

? Dựa vào SGK kiến thức học cho biết Châu Á phận lục địa nào, diên tích đất liền bao nhiêu?

? Diện tích đất liền + đảo bao nhiêu? So sánh với châu lục học -> Nhận xét

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm(5') GV: Dựa vào H1.1:

? Điểm cực Bắc cực Nam phần đất liền Châu Á nằm vĩ độ địa lý nào, chiều dài từ điểm cực Bắc -> cực Nam, chiều rộng từ bờ Tây -> bờ Đông, nơi lãnh thổ mở rộng Km?

? Châu Á tiếp giáp với đại dương châu lục nào?

? Vị trí địa lý kích thước lãnh thổ

1 Vị trí địa lý kích thước Châu lục:

- Diện tích: 44,4 triệu Km2 rộng thế

giới

- Châu kéo dài từ vùng cực Bắc -> vùng xích đạo

Châu Á có ý nghĩa khí hậu?

( Vĩ tuyến kéo dài-> lượng xạ mặt trời phân bố khơng đều, hình thành đới khí hậu từ Bắc->Nam) Hoạt động Cặp / Bàn (10')

? Dựa vào H1.2 đọc tên dãy núi chính, sơn nguyên đồng rộng nhất, hướng núi, phân bố

? Lên bảng xác định vị trí dãy núi, sơn nguyên đồng

=>Nhận xét chung địa hình Châu Á?

+ Đặc điểm + Hướng núi

+ Sự phân bố núi cao nguyên

Hoạt động4: Cá nhân(5')

GV: Dựa vào SGK H1.2 cho biết - Châu Á có khống sản chủ yếu nào, trữ lượng sao?

? Dầu mỏ khí đốt tập trung nhiều khu vực nào?

2 Đặc điểm địa hình khống sản a Đặc điểm địa hình

- Châu Á có nhiều hệ thống núi sơn nguyên cao đồ sộ, nhiều đồng rộng lớn bậc giới

- Các dãy núi chạy theo hướng chính: Đơng Tây Bắc Nam

- Địa hình bị chia cắt phức tạp

- Các núi sơn nguyên cao tập trung chủ yếu vùng trung tâm núi cao có băng hà bao phủ quanh năm

b Khống sản

- Châu Á có nguồn khống sản phong phú trữ lượng lớn, quan trọng dầu mỏ, khí đốt, than đá, Crơm nhiều kim loại màu

4 Đánh giá:

- Đọc kiến thức cuối

- Nêu đặc điểm vị trí địa lý, kích thước lãnh thổ Châu Á ý nghĩa chúng khí hậu?

- Tìm cụm từ điền vào chỗ trống:

+ Châu Á có hệ thống núi, sơn nguyên cao đồng bậc giới

+ Các dãy núi chạy theo hướng địa hình phức tạp

D Hoạt động nối tiếp

- Học - làm tập (6)

- Đọc trước 2: Khí hậu châu á, xem lại kiến thức khí hậu

Ngày soạn: 24/8/2009 Ngày giảng: 8A1: 26/8/2009 8A2: 28/8/2009

Tiết 2:

KHÍ HẬU CHÂU Á A Mục tiêu:

- Trình bày giải thích đặc điểm khí hậu Châu Nêu giải thích đựơc khác kiểu khí hậu gió mùavà kiểu khí hậu lục địa Châu Á

- Đọc khai thác kiến thức từ đồ tự nhiên khí hậu Châu Á - Phân tích biểu đồ nhiệt độ lượng mưa số địa điểm Châu Á B Phương tiện dạy học

- Bản đồ khí hậu giới - Các biểu đồ khí hậu C Hoạt động dạy học.

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ

? Xác định đồ vị trí giới han Châu Á? Địa hình Châu Á có đặc điểm gì.

3 Bài mới

* Giới thiệu: Tiết trước tìm hiểu đặc điểm địa hình Châu Á.Vậy với đặc điểm địa thế, Khí hậu Châu Á có đặc điểm gì?

* Bài mới:

Hoạt động1: Cặp/ bàn ( 7')

? Qsát H2.1 Hãy đọc tên đới khí hậu từ vùng cực Bắc-> vùng Xích Đạo dọc theo kinh tuyến 800 Đ.

? Giải thích khí hậu Châu lại chia thành nhiều đới vậy? ? Qsát H2.1 đới khí hậu có nhiều kiểu khí hậu đọc tên kiểu khí hậu thuộc đới ? Vì có phân hố thành nhiều kiểu khí hậu từ dun hải vào nội địa

? Khí hậu Châu Á ngồi phân hoá theo chiều Bắc - Nam, duyên hải nội địa, cịn phân hố theo hướng nào? ( Độ cao)

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (8')

1 Khí hậu Châu Á phân hố đa dạng.

a Khí hậu Châu Á phân hố thành nhiều đới khác

- Từ Bắc-> Nam có đới khí hậu: Cận Cực, Ơn Đới, Cận Nhiệt, Nhiệt Đới, Xích Đạo

- Vì lãnh thổ kéo dài từ vùng cực Bắc -> Xích Đạo

b Các đới khí hậu Châu Á thường phân hố-> nhiều kiểu khí hậu khác

- Vì lãnh thổ rộng có dãy núi sơn nguyên cao, ngăn ảnh hưởng biển vào sâu nội địa

GV chia lớp thành nhóm: Nhóm1+3:

? Qsát H2.1 & tìm hiểu mục a khu vực thuộc kiểu khí hậu gió mùa gồm loại nào, phân bố đâu?

? Đặc điểm chung khí hậu gió mùa

Nhóm2+4:

? Qsát H2.1 khu vực thuộc kiểu khí hậu lục địa phân bố đâu

? Dựa vào SGK cho biết kiểu khí hậu lục địa có đặc điểm chumg đáng ý?

? Trong điều kiện khí hậu khơ hạn cảnh quan có đặc điểm

địa.

a Các kiểu khí hậu gió mùa

- Phân bố Nam Á, Đơng Nam Á Đông Á

- Đặc điểm: năm có mùa rõ rệt

+ M.Đơng: Gió từ nội địa thổi khơng khí khơ, lạnh mưa khơng đáng kể

+ M.Hạ: Gió từ đại dương thổi vào thời tiết nóng ẩm có mưa nhiều

b Các kiểu khí hậu lục địa.

- Phân bố chủ yếu vùng nội địa khu vực Tây Nam Á

- Đặc điểm chung: M.đơng khơ lạnh, M.hạ khơ nóng Lượng mưa trung bình 200 - 500mm, độ ẩm thấp

4 Đánh giá:

- Đọc kiến thức cuối

- Điền từ thích hợp vào chỗ trống:

+ Khí hậu Châu Á Ngun nhân lãnh thổ từ vùng đến vùng kích thước lãnh thổ địa hình có vai trị

+ Khí hậu phổ biến kiểu D Hoạt động nối tiếp

- Hướng dẫn HS làm 1: Khai thác biểu đồ - Hướng dẫn HS làm 2: Vẽ biểu đồ

- Đọc trước 3: Sơng ngịi cảnh quan châu Á

Ngày soạn:31/8/2009 Ngày giảng : 8A1: 2/9/2009 8A2: 4/9/2009

Tiết 3:

SƠNG NGỊI VÀ CẢNH QUAN CHÂU Á A Mục tiêu:

HS cần:

- Trình bày đặc điểm chung sơng ngịi Châu Á Nêu giải thích khác chế độ nước, giá trị kinh tế hệ thống sông lớn

- Trình bày cảnh quan tự nhiên Châu Á giải thích phân bố số cảnh quan

- Đọc khai thác kiến thức từ đồ tự nhiên

- Quan sát tranh ảnh nhận xét cảnh quan tự nhiên, số hoạt kinh tế Châu Á

B Phương tiện dạy học

- Bản đồ tự nhiên Châu Á

- Một số cảnh quan tự nhiên Châu Á, phiếu học tập C Hoạt động dạy học

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ

- Dựa vào H2.1 SGK cho biết dọc theo kinh tuyến 800 Đ Châu Á có những đới khí hậu nào? Giải thích Châu Á lại có nhiều đới khí hậu vậy?

3 Bài mới:

* Giới thiệu: Sử dung SGK *Bài mới:

Hoạt động1: Cá nhân (5')

- HS dựa vào đồ tự nhiên Châu Á nêu:

? Nhận xét mạng lưới & phân bố sơng ngịi Châu -> Chế độ nước? Giải thích

- HS phát biểu GV chuẩn kiến thức

Hoạt động2: Cặp / bàn (7')

Dựa vào bảng H1.2 đối chiếu với đồ, HS lên bảng cho biết: ? Các sông lớn Bắc Á, Đông Á bắt nguồn từ khu vực nào? Đổ vào biển đại dương nào?

? Sông MêKông chảy qua nước ta bắt nguồn từ sơn nguyên

- HS khác bổ sung, GV uốn nắn sửa sai => Nhận xét việc rèn luyện kĩ

1 Đặc điểm sơng ngịi.

năng

Hoạt đơng 3: Nhóm (7')

- GV chia lớp thành nhóm để thao r luận:

+ Nhóm 1: Đặc điểm sơng ngịi Bắc Á

+ Nhóm 2: Đặc điểm sơng ngịi Tây Nam Á, Trung Á

+ Nhóm 3: Đặc điểm sơng ngịi Đơng Á, Đơng Nam Á, Nam Á

=> Đại diện nhóm báo cáo, GV bổ sung chuẩn kiến thức

- HS dựa vào H1.2 cho biết:

? Sơng Ơ Bi chảy theo hướng qua đới khí hậu nào? Tại mùa xuân vùng trung hạ lưu có lũ băng lớn

- Đọc tên số sông lớn khu vực khác

- HS dựa vào nd SGK + vốn hiểu biết thực tế:

? Nêu giá trị sơng ngịi Châu Á ( HS tự ghi vào vở)

Hoạt động :4 Cặp/bàn.(10')

- Dựa vào H3.1 SGK kết hợp quan sát đồ:

? Nhận xét số lượng cảnh quan - Cho biết tên đới cảnh quan từ Bắc-> Nam dọc theo kinh tuyến 800

Đ

- Tên cảnh quan phân bố khu vực gió mùa lục địa khô hạn

=> GV bổ sung chuẩn kiến thức

- Dựa vào tranh ảnh mô tả cảnh quan nêu

- Đặc điểm sơng ngịi:

+ Bắc Á: Mạng lưới sơng dày, mùa đơng đóng băng có lũ vào mùa xn

+ Tây Nam Á- Trung Á: Rất sơng, nguồn cung cấp nước chủ yếu băng tan, lượng nước sông hạ lưu giảm

+ Đông Á, Đơng Nam Á, Nam Á có nhiều sơng , nhiều nước ->nước lên xuống theo mùa

- Giá trị kinh tế: Thuỷ điện, cung cấp nước, giao thông, thuỷ sản)

2 Các đới cảnh quan tự nhiên

- Rất đa dạng( địa hình khí hậu đa dạng)

- Cảnh quan vùng gió mùa lục địa chiếm diện tích lớn

+ Rừng kim: Xi Bia

? Ngày cảnh quan tự nhiên Châu Á có thay đổi?

Hoạt động5: Cả lớp(7')

- Dựa vào đồ tự nhiên Châu kết hợp vốn hiểu biết:

? Cho biết thuận lợi - khó khăn thiên nhiên Châu Á sản xuất đời sống

=> HS phát biểu GV bổ sung ( Yêu cầu HS tự ghi vào vở)

3 Những thuận lợi- khó khăn thiên nhiên Châu Á.

- Thuận lợi:

+ Nhiều khống sản có trữ lượng lớn( than, dầu khí, sắt )

+ Thiên nhiên đa dạng - Khó khăn:

+ Núi cao hiểm trở, khí hậu giá lạnh, khô hạn

+ Động đất, núi lửa, bão lụt 4 Đánh giá:

Nối cột ý A- B cho đúng:

A Khí hậu A- B B Cảnh quan

1 Cực - Cận cực - d a Rừng nhiệt đới ẩm

2 Ôn đới lục địa - e b Rừng cận nhiệt đới ẩm Cận nhiệt gió mùa - b c Cây bụi cứng ĐTHải Nhiệt đới gió mùa - a d Đài nguyên

5 Cận nhiệt Địa Trung Hải - c e Rừng kim( Tai ga) D Hoạt động nối tiếp.

- Học làm tập 3/13 SGK - Nghiên cứu trước Thực hành

==========================================================

Ngày soạn: 7/9/2009 Ngày giảng : 8A1: 9/9/2009 8A2; 11/9/2009

Tiết 4:

THỰC HÀNH:

PHÂN TÍCH HỒN LƯU GIÓ MÙA CỦA CHÂU Á A Mục tiêu:

HS cần:

- Hiểu rõ nguyên nhân hình thành thay hướng gió khu vực gió mùa Châu Á

B Phương tiện dạy học

- Lược đồ SGK phóng to C Hoạt động dạy học.

1 Ổn định tổ chức. Kiểm tra cũ:

3 Nội dung:

Hoạt động 1: Cả lớp.(5') - Yêu cầu HS qsát H4.1 H4.2 cho biết:

? Đường đẳng áp gì? ( Đường nối điểm có trị số khí áp)

- Lưu ý: + vùng C vào trung tâm trị số đường đẳng áp tăng

+ vùng T trị số đường đẳng áp giảm

? Cho biết ngun nhân sinh gió? Vẽ hướng gió

Hoạt động 2: Cá nhân/ cặp - Dựa vào H4.1 H4.2 hãy:

? Xác định đọc tên vùng trung tâm T- C ? Xác định hướng gió theo khu vực mùa đông, mùa hạ ghi nội dung vào bảng trống

- HS phát biểu GV chốt kiến thức

Hoạt động 2:Cặp/bàn (10')

- HS dựa vào H4.1 & H4.2 kết hợp kiến thức học hoàn thành nội dung bảng sau:

- Đại diện cặp bàn phát biểu -> GV chốt kiến thức

1 Phân tích hướng gió mùa Đơng - mùa Hạ.

Hướng gió Khu vực

Mùa đơng ( Tháng 1)

Mùa hạ ( Tháng 7)

Đông Á TB - ĐN ĐN - TB

Đông Nam Á B, ĐB - TN N, TN - ĐB

Nam Á ĐB - TN TN - ĐB

2 Tổng kết.

Mùa Khu vực Hướng gió

chính Từ C ->T Đơng Đơng Á TB - ĐN XiBia -> Alêut

Đông Nam Á

B, ĐB -TN

XiBia -> Xích đạo

Nam Á Xi Bia ->

Xích đạo Hạ

Đơng Á ĐN - TB HaOai -> Iran Đông Nam

Á N,TN->ĐB Nam ÂDD->Iran Nam Á TN - ĐB Nam ÂDD ->

4 Đánh giá

- Xác định đồ tự nhiên Châu Á + Xác định vùng C - T

+ Vẽ hướng gió D Hoạt động nối tiếp.

1 Nguyên nhân hình thành (C) Xibia, (T) Xích Đạo

2 Sự thay đổi hướng gió, khí áp có ảnh hưởng đến thời tiết & khí hậu nơi chúng qua

===========================================================

Ngày soạn: …./9/09 Ngày giảng :8A1:…/9/09 8A2:…/9/09

Tiết 5:

ĐẶC ĐIỂM DÂN CƯ XÃ HỘI CHÂU Á A Mục tiêu:

HS cần:

- Trình bày giải thích số đặc điểm bật dân cư, xã hội Châu Á

- Phân tích bảng thống kê dân số dân số - Tính tốn vẽ biểu đồ gia tăng dân số B Phương tiện dạy học

- Bản đồ tự nhiên Châu Á C Hoạt động dạy học.

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ.

- GV kiểm tra nội dung thực hành trước

3 Bài mới.

* Giới thiệu: Sử dung SGK *Bài mới:

Hoạt động 1: Cặp /bàn (7') - Yêu cầu HS để trống mục

- Dựa vào bảng số liệu(16) SGK, kết hợp quan sát đồ tự nhiên Châu Á, vốn hiểu biết hãy:

? Nhận xét số dân tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên Châu Á so với châu lục khác, so với giới - Tính xem từ năm 1950-2002 dân số châu lục, toàn gới tăng lần.=> Nhận xét mức tăng dân số Châu Á? Giải thích sao?

- HS phát biểu-> GV chuẩn kiến thức

- Dựa vào kênh chữ mục 1: Cho biết tỉ lệ gia tăng dân số Châu Á? Giải thích?

- Qua nội dung phân tích phần kiến thức chốt, kết luận số dân Châu Á ( GV ghi đề mục)

Hoạt động 2: Cá nhân (10')

- Dựa vào H5.1 kết hợp kiến thức học cho biết:

? Dân cư Châu Á thuộc chủng tộc nào? Sự phân bố chủng tộc chủ yếu đâu? Xác định đồ

- So sánh thành phần chủng tộc Châu Á với châu lục khác.( GV ghi đề mục 2)

- Hs phát biểu-> GV chuẩn kiến thức

- Các chủng tộc Châu Á có quyền bình đẳng khơng? Tại sao?

- GV: Châu Á nôi nhiều văn minh giới Do nhu cầu sống tinh thần nơi đâyđã đời nhiều tôn giáo lớn

Hoạt động 3: Nhóm, cặp bàn (7') - HS ngiên cứu mục1 kết hợp với H5.2 vốn hiểu biết, cho biết: ? Châu Á có tơn giáo lớn nào?

? Những tôn giáo đời vào

- Số dân Châu Á: 3.766 triệu người( Đông giới)

- Từ năm 1950-2002 mức gia tăng dân số Châu Á nhanh thứ sau Châu Phi

- Hiện tốc độ gia tăng dân số giảm: 1,3%

2 Dân cư thuộc nhiều chủng tộc.

- Gồm chủng tộc chủ yếu:

+ Ơrôpêôit tập trung Trung Á, Nam Á, Tây Nam Á

+ Môngôlôit: Bắc Á, Đông Á, Đông Nam Á

- Ngồi cịn có số thuộc chủng tơc Ơxtralơit sống Đơng Nam Á.

thời gian nào? đâu? Liên hệ với tơn giáo nước ta?

- HS trình bày, GV lập bảng:

Tôn giáo Thời gian đời Nơi đời

Ấn độ giáo - Thế kỉ đầu thiên niên kỉ thứ trướccông nguyên Ấn Độ Phật giáo - Thế kỉ VI trước công nguyên Ấn Độ Hồi giáo - Thế kỉ VII sau công nguyên ẢRâpxêut

Ki Tô giáo - Đầu công nguyên Palextin

4 Đánh giá.

.Khoanh tròn chữ đầu ý em cho đúng:

Năm 2002 số dân Châu Á là: a.3.700triệungười

b.3.766triệungười

c 3677 triệu người

d.3.676triệungười D Hoạt động nối tiếp.

- Bài tập 2,3 (18) SGK, nghiên cứu trước Thực hành

===========================================================

Ngày soạn:… /9/09 Ngày giảng :8A1:…/9/09 8A2:…/9/09

Tiết 6:

THỰC HÀNH

ĐỌC PHÂN TÍCH LƯỢC ĐỒ PHÂN BỐ DÂN CƯ VÀ CÁC THÀNH PHỐ LỚN CỦA CHÂU Á

A

Mục tiêu: HS cần:

- Biết quan sát, nhận xét lược đồ, đồ Châu Á để nhận biết đặc điểm phân bố dân cư Nhận biết vị trí thành phố lớn Châu (ven biển Nam Á, Đông Nam Á Nam Á)

- Liên hệ kiến thức họcđể tìm yếu tố ảnh hưởng tới phân bố dân cư phân bố thành phố lớn Châu Á (Khí hậu, địa hình, nguồn nước)

- Vẽ biểu đồ nhận xét gia tăng dân số đô thị Châu Á - Trình bày lại kết thực hành

B Phương tiện dạy học

C Hoạt động dạy học 1 Ổn định tổ chức. Kiểm tra cũ

? Dựa vào bảng 5.1: Hãy so sánh số dân gia tăng tự nhiên 50 năm qua Châu Á với Châu Phi, Âu giới.

? Trình bày thời điểm đời tôn giáo lớn.

3 Bài mới.

Hoạt động 1: Cặp /bàn (7')

- HS dựa vào H6.1 kết hợp với đồ tự nhiên Châu Á kiến thức học, cho biết:

? Vùng có MĐDSố > 100 người/Km2

?Vùng có MĐDSố 51-100 người/Km2

? Vùng có MĐDSố 1-50 người/Km2

? Vùng có MĐDSố người/Km2

? Nhận xét giải thích phân bố dân cư Châu Á

- HS phát biểu, GV chuẩn kiến thức ( Do điều kiện tự nhiên thuận lợi: Khí hậu, địa hình, nguồn nứơc)

Hoạt động Cá nhân (10')

- HS dựa vào H6.1 kết hợp bảng số liệu(21) SGK, kiến thức học: ? Đọc tên, xác địnhtrên đồ vị trí thành phố lớn Châu Á

? Nhận xét giải thích phân bố thành phố lớn Châu Á

( Khí hậu, địa hình, nguồn nước ) => HS phát biểu, GV nhận xét sửa sai kĩ -> chốt kiến thức

1 Phân bố dân cư Châu Á - Kẻ bảng SGK

- Dân cư Châu Á phân bố không đều: + Nơi tập trung đông dân: Các đồng châu thổ ven biển Nam Á, Đông Nam Á, Nam Á

+ Nơi thưa dân sâu nội địa, núi cao hiểm trở, phía Bắc lạnh giá( Bắc Á, Trung Á, bán đảo Arap )

2 Các thành phố lớn Châu á.

- Các thành phố lớn Châu Á tập trung ven biển Nam Á, Đông Á, Đông Nam Á

- Tốc độ đô thị hóa nhanh

4 Đánh giá.

1 Khoanh tròn chữ đầu ý em cho đúng:

Nơi tập trung dân cư đông đúc Châu Á là: a Đồng châu thổ

b Ven biển

c Núi cao địa hình hiểm trở d ý a c

Đáp án: d

D Hoạt động nối tiếp.

- Ôn tập kiến thức từ 1-> 6.

Câu hỏi:

1 Xác địnhtrên đồ vị trí giới hạn Châu Á? Vị trí Châu Á có đặc điểm gì?

2 Dựa vào lược đồ SGK trình bày đặc điểm địa hình,khóang sản, sơng ngịi cảnh quan Châu Á.?

? Giải thích Châu Á có đa dạng khí hậu sơng ngịi cảnh quan.

3 Dân cư xã hội Châu Á có đặc điểm gì? Trình bày giải thích sự phân bố dân cư đô thị Châu Á.

==========================================

Ngày soạn: ………… Ngày giảng 8A1: ………… 8A2:………

Tiết 7:

ÔN TẬP

A Mục tiêu: HS cần:

- Biết hệ thống kiến thức kĩ học

- Hiểu trình bày đặc điểm vị trí địa lí, tự nhiên dân cư xã hội Châu Á

- Củng cố kĩ phân tích đồ, bảng số liệu thống kê tự nhiên dân cư xã hội Châu Á

- Phát triển khả tổng hợp khái quát, xác lập mối quan hệ địa lí yếu tố tự nhiên dân cư Châu Á

B Phương tiện dạy học

- Bản đồ tự nhiên, Dân cư Đô thị Châu Á C Hoạt động dạy học

1 Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ

- Gv kiểm tra chuẩn bị ôn tâp HS ( Đề cương )

3 Bài mới.

Hoạt động 1: Cả lớp.(6')

? Khi nói tự nhiên Châu Á, em cần nhớ nội dung

1.Tự nhiên Châu Á. - Bao gồm:

nào

? Khi nói dân cư Châu Á em cần nhớ nội dung

- GV tổng hợp, khái quát lại nội dung tự nhiên, dân cư Châu Á

Hoạt động2 Nhóm(15')

- GV chia lớp thành nhóm nhỏ - Bước 1:

Thảo luận câu hỏi sau: phân tích đặc điểm dân cư Châu Á?

- Bước 2: Yêu cầu nhóm hồn thành nội dung phiếu, cử đại diện báo cáo

- Bước 3: HS đồ treo tường vấn đề có liên quan đến đồ

+ Địa hình, khống sản

+ Khí hậu, sơng ngịi cảnh quan 2 Dân cư Châu Á.

- Số dân - Chủng tộc - Tôn giáo

- Sự phân bố dân cư chủng tộc=> Giải thích phân bố

4 Đánh giá.

1 Nối ô kiến thức thể mối quan hệ tự nhiên Châu Á

1 Vị trí Khí hậu

2 Diện tích lãnh thổ Sơng ngịi

3.Địa hình Cảnh quan

Đáp án:

1 - - -

4-6 - 5, - -

2 Trình bày đặc điểm phân bố dân cư giải thích?

D Hoạt động nối tiếp.

- Ôn tập nội dung học 1->6 - Giờ sau kiểm tra tiết

Ngày soạn:……… Ngày giảng : 8A1:……/… /2009

8A2……/… /2009

Tiết 8:

KIỂM TRA MỘT TIẾT

A Mục tiêu:

- Nhằm đánh giá nắm bắt khái quát đặc điểm tự nhiên dân cư Châu Á ( Xác định giới hạn chiều dài rộng lãnh thổ)

=> GV bổ sung hạn chế HS q trình ơn tập từ rút kinh nghiệm dạy ôn tập

B Phương tiện dạy học.

- GV lấy đề kiểm tra đáp án biểu điểm C Hoạt động dạy học.

1 Ổn định tổ chức. Kiểm tra cũ.

3 Đề bài:

- Do Nhà trường

- Đáp án Nhà trường Học sinh làm

Gv thu

D Hoạt động nối tiếp

Chuẩn bị : Đặc điểm phát triển kinh tế xã hội nước Châu Á

===========================================================

Ngày soạn:……… Ngày giảng :8A1:……… 8A2:………

Tiết 9:

ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN KINH TẾ XÃ HỘI CÁC NƯỚC CHÂU Á A Mục tiêu:

HS cần:

- Trình bày giải thích mức độ đơn giản số đặc điểm phát triển kinh tế nước Châu Á

- Phân tích bảng thống kê kinh tế

- Bảng thống kê số tiêu phát triển kinh tế xã hội Châu Á - Bản đồ kinh tế chung Châu Á

- Trả kiểm tra tiết

3 Bài mới.

* Giới thiệu: ? Nhắc lại số đặc điểm tự nhiên Châu Á?

Với Đặc điểm tự nhiên dân cư kinh tế Châu Á có đặc điểm gi? Đó nội dung học hôm

*

Bài mới:

Hoạt động 1: Cặp/ bàn(7')

- HS nghiên cứu mục kết hợp bảng 7.1 tìm hiểu giai đoạn:

+ Thời kì Cổ đại Trung đại + Thế kỉ 16-> 19 Cho biết:

? Các trung tâm văn minh cổ đại Châu Á ( T Quốc, ấn Độ, Lưỡng Hà) ? Các mặt hàng tiếng? Đặc diểm bật

? Sự phát triển kinh tế xã hội từ kỉ 16-> 19 có thay đổi

-> HS phát biểu -> Nhận xét bổ sung GV Chuẩn kiến thức

? Tại kinh tế Châu Á có thời kì bị gián đoạn

? Tại kinh tế Nhật Bản phát triển sớm Châu Á?

( 1868: Minh Trị Thiên Hoàng cải cách đất nước tồn diện

Cơng thức người Nhật: Cần cù + Thơng minh = Thần kì)

GV: Sau chiến tranh giới thứ phong trào giải phóng dân tộc Châu Á phát triển mạnh, nhiều nước dành độc lập => Bộ mặt kinh tế Châu Á thay đổi nào? Hoạt động 2: Cá nhân (5')

- Dựa vào H7.1 hãy:

? Phân loại mức thu nhập nước Châu Á

? Nguyên nhân có mức thu nhập cao

? Kể tên nước - lãnh thổ có mức thu nhập khác

1 Vài nét lịch sử phát triển các nước Châu Á.

a Thời Cổ Đại Trung Đại.

- Các nước Châu Á có q trình phát triển sớm, đạt trình độ phát triển cao giới

b Từ kỉ 16 -> 19.

- Chế độ thực dân phong kiến kìm hãm => Nền kinh tế chậm phát triển

- Riêng Nhật Bản có kinh tế phát triển sớm Châu Á

( MaMut Xô HiTô lên ngôi)

2 Đặc điểm phát triển kinh tế xã hội của nước lãnh thổ Châu Á hiện nay.

* Cuối kỉ XX:

- Nền kinh tế nước vùng lãnh thổ có nhiều chuyển biến

- Phân loại theo mức thu nhập: + Thấp

Hoạt động 3: Cặp / bàn (7') ? Dựa vào bảng 7.2 (22) cho biết: + Nước có bình qn GDP/ người cao so với nước thu nhập thấp chênh khoảng lần? + Tỉ trọng giá trị nông nghiệp cấu GDP nước thu nhập cao khác với nước thu nhập thấp chỗ nào?

? Nhận xét trình độ phát triển kinh tế xã hội nước Châu Á

Hoạt động 4: Nhóm ( nhóm) (8') - Đọc nội dung SGK từ Nhật Bản -> Pakixtan kết hợp xem bảng 7.2

Hồn thành nội dung bảng trống Nhóm

nước Đặc điểmkhác Tên nước

- Dựa vào bảng GV nhấn mạnh: số nước có nguồn thu nhập cao nhờ Dầu mỏ: Brunây, Cô Oet, Arập Xêut trình độ kinh tế xã hội chưa phát triển cao

- Quốc gia thuộc nước Nông, công nghiệp lại có nghành CN đại: Điện tử, Nguyên tử, Hàng không vũ trụ T.Quốc, Ấn Độ, Pakixtan

? Xác định đồ nước có thu nhập cao

? Việt Nam thuộc loại nước nào? ( Thu nhập thấp - nước phát triển )

- Trình độ phát triển kinh tế xã hội không đồng nước vùng lãnh thổ

- Xắp xếp thành nhóm nước: + Nước phát triển: Nhật Bản

+ Nước công nghiệp mới: Xingapo, Hàn Quốc, Đài Loan=> cơng nghiệp hóa nhanh cao

+ Nước Nông, Công nghiệp: Tốc độ cơng nghiệp hóa nhanh nơng nghiệp đóng vai trị quan trọng + Nước phát triển: Chủ yếu sản xuất nông nghiệp ( Lào, Mianma, CămPuChia, Việt Nam )

- Châu Á có nhiều nước có thu nhập thấp

4 Đánh giá

Khoanh tròn chữ đầu ý em cho :

1 Ý nào không thuộc nguyên nhân làm cho kinh tế nước Châu Á

trong tình trạng thấp chậm phát triển:

c Dân số tăng nhanh

d Chậm đổi công nghệ sản xuất chế quản lí

2 Ấn Độ Trung Quốc nước:

a Phát triển b Công ngiệp

c Nông, Công nghiệp d Đang phát triển Đáp án: 1- b ; - c

D Hoạt động nối tiếp

- HS làm tập ( 24 ) - Đọc trước

==============================================

Ngày soạn: ……… Ngày giảng 8A1:……… 8A2:………

Tiết 10:

TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN KINH TẾ XÃ HỘI CÁC NƯỚC CHÂU Á A Mục tiêu:

HS cần:

- Trình bày tình hình phát triển ngành kinh tế nơi phân bố chủ yếu

- Tính tốn vẽ biểu đồ tăng trưởng GDP, cấu trồng số quốc gia, khu vực thuộc Châu Á

B Thiết bị dạy học.

- Bản đồ kinh tế chung Châu Á - Bảng số liệu, phiếu học tập C Hoạt động dạy học.

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

3 Bài mới

* Giới thiệu: Sử dung SGK * Bài mới:

Hoạt động 1: Nhóm- Cặp bàn.(4')

- Quan sát đồ kinh tế chung Châu Á & lược đồ H8.1 (25) SGK, hoàn thành nội dung vào bảng sau ( GV phát phiếu học tập)

Cây trồng Vật ni Giải thích p.bố Đơng Á

Đơng Nam Á

Nam Á Tây Nam Á vùng nội địa

Bắc Á

- HS báo cáo -> GV ghi vào bảng trống=> HS khác bổ sung

- GV chuẩn kiến thức Hoạt động 2: Cả lớp ( 7')

? HS lên xác định đồ phân bố trồng vật nuôi Châu Á

? Cây trồng vật nuôi vùng có đặc điểm khác nhau?

? Cây trồng vật nuôi Châu Á phụ thuộc vào điều kiện

? Cho biết cấu ngành nông nghiệp ( Nghành nông nghiệp bao gồm nghành nhỏ nào?)

- HS đọc từ " Châu Á gới "/26

? Cho biết trồng quan trọng khu vực? Sự phân bố? Giải thích phân bố

? Những thành tựu nông nghiệp Châu Á thể nào?

-> HS phát biểu GV chuẩn kiến thức

Hoạt động 3: Cá nhân (10')

- HS đọc tên biểu đồ, nội dung biểu đồ - Yêu cầu HS quan sát 8.2(26) cho biết:

1 Nơng nghiệp.

- Tuỳ thuộc vào khí hậu vùng có trồng vật ni khác

a Trồng trọt.

- Cây lương thực quan trọng nhất: Lúa gạo

* Thành tựu:

+ Sản lượng lúa gạo cao chiếm 93% sản lượng lúa gạo giới

+ Trước thiếu ăn-> đủ ăn-> Xuất ( T.Quốc, ấn Độ )

?Nước sản xuất lúa gạo nhiều nhìthế giới ? Tại Việt Nam Thái Lan có tỉ lệ sản lượng láu T Quốc, ấn Độ lại xuất lúa gạo nhì giới,

=> Từ bảng kiến thức:

? Kể tên cơng nghiệp có giá trị xuất - HS đọc từ" Các vật nuôi -> Tuần lộc"

? Nhận xét chung nghành chăn nuôi ( Kết hợp nội dung bảng)

? Qua nội dung phần nông nghiệp cho biêt mối quan hệ trồng vật nuôi với tự nhiên

- Yêu cầu HS quan sát ảnh H8.3 (26) ? Đọc tên ảnh

- Nội dung? ( D.tích, sản lượng, Lđộng, cơng cụ) - Nhận xét trình độ phát triển nơng nghiệp Inđơnêxia? Từ nhận xét nơng nghiệp Châu Á

Hoạt đơng Cả lớp ( 5')

- Yêu cầu quan sát đồ kinh tế chung + bảng số liệu SGK (27):

? Đọc tên nội dung bảng số liệu

( GV hướng dẫn: - Khai thác; Xuất khẩu; Khai thác tiêu dùng)

Hoạt động 5: Nhóm.(7') - Thảo luận nhóm ( Bảng phụ)

1 Hãy kể tên nghành cơng nghiệp Châu Á & tình hình phát triển nghành đó?

2 Nước khai thác than dầu mỏ nhiều nhất? Nước sử dụng sản phẩm khai thác chủ yếu để xuất khẩu.?

3 Những nước có cơng nghiệp phát triển?

4 Nhận xét trình độ phát triển cơng nghiệp quốc gia?

- Các nhóm cử đại diện báo cáo-> Bổ sung GV nhận xét chuẩn kiến thức:

thế giới

- Lúa mì ngơ trồng nhiều vùng núi cao( Khí hậu khơ) chiếm 39 % sản lượng lúa mì giới - Cây cơng nghiệp: Chè, Cao su, dừa, cọ dầu b Vật nuôi ( Chăn Nuôi)

- Vật nuôi đa dạng

2 Công nghiệp

- Công nghiệp ưu tiên phát triển, bao gồm: + Cơng nghiệp khai khống

+ Cơng nghiệp luyên kim điện tử

Hoạt động 6: Cá nhân,( 5')

? Kể tên ngành dịch vụ mà em biết ? Thế ngành dịch vụ.( L9 học cụ thể) - GV treo bảng số liệu 7.2 /22 SGK:

? Tỉ trọng giá trị dịch vụ cấu GDP Nhật Bản Hàn Quốc bao nhiêu?

? Mối quan hệ tỉ trọng dịch vụ cấu GDP với GDP đầu người nước nói nào? - Nước có nghành dịch vụ phát triển Châu Á

- HS phát biểu -> GV chốt kiến thức - Gv chốt bài: Hãy cho biết

? Tình hình phát triển kinh tế nước vùng lãnh thổ Châu Á.? Xu hướng phát triển kinh tế nước vùng lãnh thổ gì?

=> Trình độ phát triển công nghiệp không 3 Dịch vụ

- Ngày phát triển - Nước có nghành dịch vụ phát triển:Nhật Bản, Hàn Quốc, Xinhgapo

4 Đánh giá.

1 Nối ý cột A - B cho

A Khu vực Châu Á B Cây trồng vật nuôi Châu Á Đông Nam Á, Đông Á,

Nam Á

a Tuần lộc

2 Tây Á & Trung Á b Lúa gạo, chè, bơng, Càphê, Cao su, Đậu tương, Trâu bị lợn gà

3 Bắc Á c Cọ dầu, chà là, cừu dê, bò ngựa

2 Những thành tựu sản xuất nông nghiệp Châu Á?

D

Hoạt động nối tiếp.

- HS đọc kiến thức cuối - Học bài, làm tập (28) SGK - Đọc trước 9: Khu vực Tây Nam Á

===========================================================

8A2:………

Tiết 11:

KHU VỰC TÂY NAM Á

A Mục tiêu: HS cần:

- Trình bày đặc điểm bật tự nhiên, dân cư, kinh tế - xã hội khu vực Tây Nam Á

- Rèn luyện kĩ phân tích bảng thống kê dân số, kinh tế B Thiết bị dạy học.

- Bản đồ tự nhiên Châu Á, Các nước Châu Á - Bản đồ tự nhiên Tây Nam Á

C Hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ.

- Khoanh tròn vào ý em cho đúng:

1 Hiện quốc gia có số lượng gạo xuất đứng hàng thứ nhì giới

a Thái Lan- Việt Nam b ấn Độ - T Quốc c T Quốc- Băngladet

2 Dựa vào tài nguyên mà số nước Tây Nam Á trở thành nước có đời sống cao:

a Kim cương - Quặng sắt c Dầu mỏ - khí đốt b Than đá - Quặng đồng d Cả

3 Bài mới:

* Giới thiệu: Sau tìm hiểu điều kiện tự nhiên , dân cư, kinh tế , xã hội Châu Á, Tiết hôm thầy trị ta tìm hiểu vực “ nóng” Châu

*

Bài mới:

Hoạt động 1: Cả lớp.(6')

- HS dựa vào H9.1( 29) kết hợp quan sát đồ tự nhiên Châu Á+ Tây Nam Á hãy:

? Xác đinh vị trí Tây Nam Á ( - Nằm vĩ độ bao nhiêu? - Giáp biển, vịnh, khu vực Châu lục => ý nghĩa)

- HS phát biểu, xác định vị trí đồ, hs khác bổ sung => GV

chuẩn kiến thức

? Tại nói Tây Nam Á có vị trí chiến lược quan trọng (DTH <- > ĐTD<> Kênh Suyê< >Biển đỏ< ->ÂĐD => Con đường giao thông ngắn từ Châu Âu -> Châu Á - Yêu càu HS nhắc lại:

1 Vị trí địa lí

- Nằm khoảng 120 B - 420 B

? Tây Nam Á nằm vĩ độ địa lí nào? Nằm mơi trường tự nhiên gì? => Có đặc điểm Hoạt động 2: Nhóm (7')

- GV chia lớp thành nhóm yêu cầu: + Nhóm 1,3: Dựa vào H9.1 SGK + quan sát đồ kênh chữ mục cho biết:

? Đặc điểm địa hình, sơng ngịi, khống sản

? Đi từ Bắc -> Nam có miền địa hình? Dạng địa hình chiếm diện tích lớn

? Tên sông lớn

- Tây Nam Á có khống sản gì? Tập trung chủ yếu đâu?

- Đại diện nhóm báo cáo -> Bổ sung GV nhận xét uốn nắn chuẩn kiến thức

- Nhóm 2, 4: Dựa vào H9.1(29) H2.1(7) quan sát đồ + kiến thức học cho biết:

? Tây Nam Á nằm đới khí hậu nào? Mỗi đới có kiểu khí hậu gì? Kiểu khí hậu chiếm diện tích lớn nhất? Giải thích sao?

- Đại diện nhóm báo cáo -> GV chốt kiến thức

- GV: Tây Nam Á có vị trí chiến lược quan trọng, nơi giao lưu với văn minh cổ đại với khí hậu khơ hạn nhiều dầu mỏ Tây Nam Á tận dụng thuận lợi khắc ohụ khó khăn để phát triển kinh tế để ổn định tình hình tri xã hội quốc gia

Hoạt động 3: Cả lớp.(5')

- HS dựa vào H9.3 (31) quan sát đồ nước Châu Á + đọc kênh chữ ? Đọc tên quốc gia

? Cho biết quốc gia có diện tích lớn nhất? Nhỏ nhất?

2 Đặc điểm tự nhiên

- Địa hình: có nhiều núi cao ngun - Sơng ngịi: lớn sơng Tigrơ Ơ Phrat

- Khoáng sản quan trọng dầu mỏ, khí đốt với trữ lượng lớn => Tập trung đồng Lưỡng Hà, quanh vịnh Pecxich

- Khí hậu khơ hạn quanh năm chịu ảnh hưởng khối khí lục địa khô

? Đặc điểm dân cư? Sống chủ yếu đâu? Tại sao?

? Loại hình cư trú chiếm tỉ lệ lớn - HS phát biểu, đồ GV uốn nắn-> Chốt kiến thức

Hoạt động 4: Cá nhân(4')

- HS dựa vào đồ + Qsát H9.2 (30) H9.4(34) & kiến thức học cho biết: ? Trước kinh tế Tây Nam Á có đặc điểm gì? Ngày ngành kinh tế phát triển mạnh nhất? Tại sao? + Kể tên sản phẩm xuất quan trọng Tây Nam Á? Sản phẩm

được xuất sang quốc gia châu lục nào?

- HS phát biểu GV chuẩn kiến thức:

?Giải thích tình hình trị Tây Nam ln bất ổn? Điều có ảnh hưởnggì đến phát triển KT - XH

- Chủ yếu người Arâp theo đạo hồi sống tập trung chủ yếu vùng ven biển ( Nơi có đủ nguồn nước ngọt)

- Tỉ lệ dân thành thị cao b Kinh tế

- Chủ yếu khai thác dầu mỏ chiếm 1/3 sản lượng dầu giới

- Phát triển mạnh: Chế biến xuất dầu mỏ

- Các quốc gia khai thác nhiều dầu mỏ: Iran, Irắc, Arâp Xêut, Cơ oet

- Chính trị khơng ổn định

4 Đánh giá:

? Vị trí Tây Nam Á có ảnh hưởng đến tự nhiên kinh tế khu vực

?Dầu mỏ xuất vận chuyển hình thức giao thơng nào.

5 Hoạt động nối tiếp

- Học làm tập cuối SGK; Đọc trứơc 10: Điều kiện tự nhiên khu vực Nam Á

Ngày soạn: ……… Ngày giảng :8A1:……… 8A2:………

Tiết 12:

ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN KHU VỰC NAM Á

A Mục tiêu: HS cần:

- Trình bày đặc điểm bật tự nhiên khu vực Nam Á - Rèn luyện kĩ phân tích đồ, biểu đồ

B Phương tiện dạy học

- Bản đồ tự nhiên Châu Á, Các nước Châu Á - Lược đồ H10.1 phóng to

C Hoạt động dạy học. Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ

? Xác định vị trí Tây Nam Á đồ => ý nghĩa vị trí

? Mơ tả địa hình Tây Nam Á( B - N)? Những khó khăn ảnh hưởng đến phát triển kinh tế xã hội.

3 Bài mới.

* Giới thiệu: Sử dung SGK * Bài mới:

Hoạt động 1: Cá nhân.(6')

- HS dựa vào H10.1 (33) + Quan sát đồ tự nhiên Châu Á

? Xác định vị trí Nam Á theo dàn ý: + Nằm vĩ độ nào? Giáp biển nào?

+ Đọc tên quốc gia khu vực? Nước có diện tích lớn nhất? Nước nằm dãy Himalaya? Nước nằm biển khơi?

+ Vị trí có ảnh hưởng đến khí hậu khu vực

- HS phát biểu, GV uốn nắn sửa sai => Chuẩn kiến thức

Hoạt động 2: Cặp/ bàn(3')

? Quan sát lược đồ đồ kết hợp kênh chữ nghiên cứu địa hình theo nội dung:

? Từ Bắc - Nam khu vực có miền địa hình? Đặc điểm miền địa hình

- HS phát biểu-> nhận xét bổ sung GV chuẩn kiến thức

1 Vị trí địa lí, địa hình. a Vị trí:

- Nằm khoảng 9013 ' B- 37013'B

b Địa hình

- Có miền địa hình:

- HS nhắc lại đặc điểm vị trí địa lí, địa hình Nam ?

- GV: Vị trí địa lí, địa hình có ảnh hưởng đến khí hậu, sơng ngịi cảnh quan khu vực

Hoạt động 3: Nhóm.(5')

-Nhóm 1,2: Dựa vào H2.1 (10), H10.1 (33) H10.2 (35) cho biết: ? Nam Á nằm khu vực khí hậu gì? Đặc điểm khí hậu đó?

? Nhận xét phân bố lượng mưa khu vực? Giải thích?

? Khí hậu có ảnh hưởng đến sinh hoạt sản xuất nhân dân

- Đại diện nhóm báo cáo-> Nhóm khác bổ sung

=> GV nhận xét, chuẩn kiến thức

- Dựa vào H10.1(33) H10.3,10.4 (35) & kiến thức học + Bản đồ ? Tìm đọc tên sông lớn Nam Á? Nơi bắt nguồn nơi đổ ra? ? Chế độ nước năm?

- Đọc tên cảnh quan tự nhiên Nam Á? Cảnh quan chủ yếu gì? - Đại diện nhóm báo cáo -> Nhóm khác bổ sung

- GV nhận xét chuẩn kiến thức

sộ giới

+ đồng ấn Hằng rộng lớn + Phía Nam sơn nguyên Đêcan, rìa Gat Đơng Gat Tây

2 Khí hậu, sơng ngịi cảnh quan. a Khí hậu

- Đại phận có khí hậu nhiệt đới gió mùa

- Lượng mưa lớn giới => Địa hình có ảnh hưởng lớn đén phân bố lượng mưa Nam Á

- Trên vùng núi cao khí hậu có phân hóa theo độ cao phức tạp b Sơng ngịi.

- Có nhiều sơng lớn như: Sơng Ấn, Sơng Hằng, Sông Bramaput

c Cảnh quan tự nhiên - Đa dạng

- Chủ yếu rừng nhiệt đới Xa Van

4 Đánh giá:

1 Nối ý cột A với cột B cho đúng:

A A - B B

a Phía Bắc Nam Á Đồng ấn Hằng rộng lớn

b Phía Nam Nam Á Dãy Himalaya hùng vĩ, cao đồ sộ thê giới

D Hoạt động nối tiếp - Câu (36) SGK

- Học đọc 11: Dân cư đặc điểm kinh tế khu vực Nam Á

========================================================

Ngày soạn:……… Ngày giảng :8A1:……… 8A2:………

Tiết 13:

DÂN CƯ VÀ ĐẶC ĐIỂM KINH TẾ KHU VỰC NAM Á A Mục tiêu:

HS cần:

- Trình bày đặc điểm bật dân cư, kinh tế - xã hội khu vực Nam Á

- Rèn luyện kĩ phân tích bảng thống kê dân số, kinh tế B Phương tiện dạy học

- Bản đồ khu vực Nam Á

- Bản đồ dân cư kinh tế Nam Á C Hoạt động dạy học

1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ.

? xác định vị trí khu vực Nam Á đồ=> Mơ tả địa hình từ Bắc - >Nam khu vực Nam Á.

3 Bài mới:

* Giới thiệu: Sử dung SGK *

Bài mới:

Hoạt động 1: Cá nhân(5')

- HS dựa vào bảng 11.1 (38) &H11.1 (37) kết hợp nội dung SGK & kiến thức học nghiên cứu nội dung sau:

? So sánh dân số- mật độ dân số khu vực Châu Á=> Nhận xét dân số & mật độ dân số Nam Á ? Cho biết dân cư tập trung chủ yếu vùng nào? Tại

? Kể tên tôn giáo Nam Á - HS phát biểu ý kiến -> GV bổ sung & chốt kiến thức

- GV: Lịch sử có ảnh hưởng lớn đến phát triển kinh tế xã hội Nam Á Hoạt động 2: Nhóm(7')

- HS dựa vào H8.1(25) SGK + kiến thức học:

- Nhóm 1,2: Thảo luận

? Những thuận lợi khó khăn phát triển kinh tế xã hội Nam Á, ? Khó khăn lớn

- Nhóm 3:

? Ngành kinh tế chủ yếu Nam á? Tên sản phẩm ngành? Mô tả ảnh

- Đại diện nhóm báo cáo-> GV bổ sung chuẩn kiến thức

Hoạt động 3: Cá nhân/( 6')

- HS dựa vào bảng11.2(39), H8.1(25),

nội dung SGK & kiến thức học: ?Nhận xét chuyển dịch cấu kinh tế Ấn Độ từ năm 1995 -2001

? Cho biết chuyển dịch phản ánh xu hướng phát triển kinh tế nào? Tại

- Kể tên nghành CN, trung tâm CN Sản phẩm chủ yếu Ấn Độ

=> Xác đinh phân bố đồ Hoạt động 4: Cả lớp (5')

? Tại Ấn Độ đảm bảo lương thực thực phẩm cho tỉ dân

( Thành tựu nông nghiệp: Thực cách mạng: CM xanh( Trồng trọt) CM trắng( Chăn nuôi) => Xuất

- Nam khu vực đông dân Châu Á

- Mật độ dân số cao châu lục

- Dân cư tập trung đông đồng & khu vực có mưa lớn

- Dân cư chr yếu theo Ấn Độ giáo Hồi giáo

2 Đặc điểm kinh tế xã hội

- Các nước Nam Á có kinh tế phát triển, chủ yếu sản xuất nông nghiệp

- Ấn Độ quốc gia có kinh tế phát triển khu vực

- Dựa vào SGK + bảng 14.2 cho biết:

? Nhận xét phát triển ngành dịch vụ ấn Độ

- HS đọc kiến thức cuối

- Dịch vụ: Khá phát triển

4 Đánh giá:

1.Khoanh tròn chữ đầu ý em cho nhất:

Dân cư Nam Á tập trung chủ yếu ở: a Vùng hạ lưu sông Hằng

b Ven biển bán đảo Ấn Độ

c Các đồng khu vực có lượng mưa lớn

2 Những trở ngại lớn phát triển kinh tế nước Nam Á là: a Hậu chế độ thực dân Anh đô hộ

b Mâu thuẫn, xung đột dân tộc & tôn giáo c Cả ý a b

D Hoạt động nối tiếp.

- HS trả lời câu hỏi SGK

- Học đọc trước 12: Đặc điểm tự nhiên khu vực Đông Á

=========================================================

Ngày soạn:……… Ngày giảng :8A1:……… 8A2:………

Tiết 14:

ĐẶC ĐIỂM TỰ NHIÊN KHU VỰC ĐÔNG Á

A Mục tiêu: HS cần:

- Trình bày đặc điểm bật tự nhiên khu vực Đông Á - Rèn luyện kĩ phân tích đồ tự nhiên

B Phương tiện dạy học

- Bản đồ tự nhiên Châu á, nước Châu Á C Hoạt động dạy học.

? Căn vào H11.1 em có nhận xét đặc điểm phân bố dân cư Nam á? Giải thích phân bố đó?

3 Bài mới.

* Giới thiệu: Sử dung SGK *

Bài mới:

Hoạt động 1: Cá nhân.(5')

- HS dựa vào H12.1(41) kết hợp kênh chữ - quan sát đồ cho biết: ? Khu vực Đông Á nằm vĩ độ bao nhiêu? Gồm quốc gia vùng lãnh thổ

- Các quốc gia vùng lãnh thổ Đông Á tiếp giáp với biển - HS phát biểu, GV bổ sung, chuẩn kiến thức

- GV: Đơng Á có kích thước rộng lớn, có đất liền hải đảo=> Tự nhiên khu vực có đặc điểm gì? Hoạt động 2: Nhóm.(10')

- HS dựa vào H12.1(44) + kênh chữ: + Nhóm 1,3: Thảo luận địa hình sơng ngịi phần đất liền theo dàn ý: ? Đọc tên dãy núi, sơn nguyên, bồn địa đồng lớn

? Đặc điểm dạng địa hình? Dạng chiếm diện tích chủ yếu? đâu

? Tên sơng lớn, nơi bắt nguồn, chế độ nước

- Đại diện nhóm phát biểu, bổ sung GV chốt kiến thức ghi vào bảng trống

+ Nhóm 2,4: Thảo luận địa hình sơng ngịi, phần hải đảo theo dàn ý sau:

? Tại phần hải đảo Đông Á thường xuyên có động đất & núi lửa ? Các hoạt động diễn nào? Có ảnh hưởng tới địa hình? - Đặc điểm địa hình sơng ngịi - Đại diện nhóm báo cáo, bổ sung - GV chốt kiến thức ghi vào bảng

1 Vị trí địa lí phạm vi lãnh thổ khu vực Đông Á.

- Khu vực Đông Á gồm phận: + Phần đất liền

+ Phần hải dảo

- Gồm quốc gia: Trung Quốc, Nhật Bản, CHDC ND Triều tiên, Hàn Quốc

và vùng lãnh thổ Đài Loan

trống

Phần đất liền Phần hải đảo

Địa hình

- Phía Tây: Núi, sơn ngun cao hiểm trở có bồn địa rộng

- Phía Đơng: Đồi núi thấp, xen đồng rộng lớn

- Núi trẻ, thường xuyên có động đất núi lửa

Sơng ngịi

- sơng lớn: Amua, Hoàng Hà Trường Giang

- Chế độ nước: Theo mùa, lũ lớn vào cuối hạ đầu thu

Ngắn, dốc

Hoạt động 3: Cặp/ bàn (7')

- HS dựa vào H4.1, 4.2( 14,15) H2.1(7), H3.1(11), H12.1(41) SGK kết hợp kiến thức học cho biết:

? Trong năm Đơng Á có loại gió chính? Hướng gió? ảnh hưởng đến thời tiết khí hậu

? Phần phía Đơng - Tây có kiểu khí hậu gì? Nhắc lại đặc điểm kiểu khí hậu? Giải thích khác

- Tương ứng với khí hậu kể cảnh quan đặc trưng?

- HS phát biểu, GV bổ sung chốt kiến thức

b Khí hậu cảnh quan.

- Phía Đơng khí hậu gió mùa ẩm-> cảnh quan chủ yếu rừng

- Phía Tây khơ hạn-> Cảnh quan thảo ngun khơ, hoang mạc bán hoang mạc

4 Đánh giá:

1 Nối ý cột A với cột B cho đúng

A Khu Đông Á A - B B Địa hình khí hậu cảnh quan Phía Đơng đất liền

2.Phía Tây đất liền

3 Phần hải đảo

a Núi trẻ thường xuyên có động đất núi lửa

b Đồi núi thấp, xen đồng rộng lớn hạ lưu sông lớn

c Nhiều núi, sơn nguyên cao hiểm trở d Khí hậu gió mùa ẩm với loại rừng e Khí hậu khơ hạn cảnh quan thảo nguyên khô, hoang mạc bán hoang mạc

Đáp án:

1 - b; - c; - a; - d; - e

a Trung Quốc c Đài Loan - Nhật Bản b Hàn Quốc - Triều Tiên d Câu ( b+c ) D Hoạt động nối tiếp

- Câu 2,3 (43) SGK

- Đọc đọc thêm (43) Đọc trước 13: Tình hình phát triển kinh tế xã hội Khu vực Đông Á

========================================================

Ngày soạn:……… Ngày giảng: 8A1:……… 8A2:………

Tiết 15:

TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN KINH TẾ XÃ HỘI KHU VỰC ĐÔNG Á A Mục tiêu:

HS cần:

- Trình bày đặc điểm bật dân cư, kinh tế - xã hội khu vực Đông Á

- Rèn luyện kĩ phân tích bảng thống kê dân số, kinh tế B Phương tiện dạy học

- Bản đồ kinh tế Châu Á - Bản đồ tự nhiên Châu Á C Hoạt động dạy học

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ.

? Xác định vị trí địa lý khu vực Đơng Á đồ? => So sánh đặc điểm tự nhiên phần đất liền phần hải đảo.

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Cá nhân ( 5' )

- Khu vực Đông Á gồm quốc gia nào? - HS đọc bảng số liệu 13.1(44) - H6.1(20) kết hợp quan sát đồ tự nhiên vốn hiểu biết, kiến thức học:

? Tính số dân khu vực Đông Á (1509,5 triệu người)

? So sánh dân số Đông Á với Châu Âu, Phi, Mĩ?

- Dân cư tập trung chủ yếu đâu? Gồm chủng tộc nào?

- HS phát biểu => GV chuẩn kiến thức GV nêu sơ lược văn hoá:

1 Khái quát dân cư & đặc điểm phát triển kinh tế khu vực Đông Á.

* Đặc điểm dân cư:

GV: Kinh tế phát triển lâu đời Trung Quốc văn minh rực rỡ (nền văn minh Trung Hoa) Hoạt động : Nhóm ( 7' )

- Yêu cầu nghiên cứu bảng 13.2- Kết hợp nội dung SGK vốn hiểu biết:

- Nhóm1: Nghiên cứu tình hình xuất nhập số nước Đơng Á

- Nhóm 2: Kể tên nước có giá trị xuất > giá trị nhập khẩu? Tại sao?

- Nhóm 3: Nghiên cứu đặc điểm phát triển kinh tế khu vực Đông Á? ( Khái quát) - Đại diện nhóm báo cáo -> GV chuẩn kiến thức

? Vì Nhật Bản nước xuất lớn nhất? (Kinh tế phát triển nhất)

? Em hiểu mặt hàng để xuất khẩu? (sản xuất nhiều, chất lượng, địi hỏi KHKT, chuyển giao cơng nghệ…)

? Qua phần phân tích em khẳng định vị nước Đông Á thị trường quốc tế?(Một số nước trở thành kinh tế mạnh giới)

- GV: Khu vực Đơng Á có kinh tế vững mạnh quốc gia vùng lãnh thổ có đường lối sách phù hợp với tiềm đất nước góp phần khơng nhỏ vào mặt kinh tế xã hội chung khu vực

Hoạt động 3: Cặp / bàn (6')

- HS đọc nội dung mục 2- kết hợp hiểu biết qua thông tin đài báo cho biết:

? Sự phát triển kinh tế Nhật Bản?

- Đọc bảng 7.2 (29) kết hợp quan sát đồ cho biết:

+ Cơ cấu giá trị nghành kinh tế GDP Nhật Bản

+ Trình độ phát triển kinh tế?

+ Tên nghành kinh tế: CN đứng hàng đầu giới Nhật Bản?

- Đại diện cặp bàn báo cáo => GV chuẩn kiến thức

- GV treo đồ tự nhiên kinh tế Đông Á

* Kinh tế:

- Ngày kinh tế Đông Á phát triển nhanh trì tốc độ tăng trưởng cao

- Quá trình phát triển: Đi từ sản xuất thay hàng nhập => sản xuất để xuất ( Nhật Bản, Trung Quốc, Hàn Quốc)

2 Đặc điểm phát triển số quốc gia Đông Á.

a Nhật Bản: - Thủ đô: Tôkyô

- Là cường quốc kinh tế thứ giới

( Sau Hoa kỳ)

- Nhiều nghàh công nghiệp đứng đầu giới đặc biệt nghành công nghệ cao:

? Hãy xác định số trung tâm công nghiệp Nhật Bản đồ?

- GV: Có nhiều hãng tơ: Honda, misumitxi… Xe mãy rẻ, bền, tiêu hao lượng Hàng điện công nghiệp điện tử coi anh hùng ca tuyệt vời

+ Hãng Sony: Mua thiết kế Hoa Kỳ => sản xuất nước

? Kể số mặt hàng cơng nghiệp có mặt thị trường VN?

GV: Nhật Bản có lịng tâm cao, tinh thần cần cù chịu khó sản xuất xây dựng đất nước, tiết kiệm, có đội ngũ quản lí chặt chẽ…

=> Hiện người dân Nhật có đời sống cao ổn định

Hoạt động 4: Cá nhân (6')

- Dựa vào bảng 13.1 (t46): Hãy tính dân số Trung Quốc (1288 triệu người chiếm %)

(1288x100):1509, = 85,3%

? Nhận xét số dân Trung Quốc? - Yêu cầu HS làm tập T16 SGK

- Quan sát bảng số liệu: Nhận xét số sản phẩm nông nghiệp, công nghiệp Trung Quốc? Xác định đồ phân bố sản xuất nông nghiệp? Các trung tâm công nghiệp?

? Thành tựu công nghiệp, nông nghiệp Trung Quốc

? Kể tên số sản phẩm cơng nghiệp, nơng nghiệp Trung Quốc có VN?

- HS phát biểu => GV bổ sung chuẩn kiến thức

- Lưu ý: GDP > % cao

- GV: Nhờ xây dựng công nghiệp

+ CN sản xuất hàng tiêu dùng

=> Thu nhập cao: Bình quân GDP/ người: 33.400 USD (2001) b Trung Quốc

- Thủ đô: Bắc Kinh

- Là nước đông dân giới

* Thành tựu kinh tế:

- Tốc độ tăng trưởng nhanh ( 7% hàng năm) Tổng sản phẩm nước cao ổn định

- Nông nghiệp: Phát triển nhanh tương đối toàn diện => Giải lương thực cho 1,2 tỉ dân

hoàn chỉnh đặc biệt nghành CN đại Trung Quốc có đủ phương tiện kĩ thuật để đưa người vào vũ trụ

- HS đọc kiến thức cuối

4 Đánh giá:

Khoanh tròn ý em chọn nhất:

1 Ý thể đặc điểm dân số Đông Á a Đông khu vực đông dân

b Đông khu vực đông dân

c Đông khu vực đông dân khu vực Châu Á 2 Các nghành công nghiệp hàng đầu giới Nhật Bản a Chế tạo ơtơ, đóng tàu biển

b Chế tạo máy tính điện tử, sản xuất ôtô xe máy

c Chế tạo ôtô, đóng tàu biển, điện tử, sản xuất hàng tiêu dùng d Chế tạo ơtơ, đồng hồ, tàu biển, máy tính xe máy

* Trình bày thành tựu kinh tế Trung Quốc? Vì Trung Quốc đạt thành tựu đó:

Đáp án:

1 - b - c

D Hoạt động nối tiếp:

- Ôn lại học => Chuẩn bị cho ơn tập kì

=====================================================

Ngày soạn: ……… Ngày giảng:8A1:……… 8A2:………

Tiết 16:

ƠN TẬP HỌC KÌ I A Mục tiêu:

HS cần:

- Hiểu trình bày đặc điểm kinh tế xã hội nước Châu Á

- Thấy khác thiên nhiên, dân cư kinh tế xã hội khu vực Tây Nam Á, Đông Á, Nam Á

- Củng cố kĩ phân tích đồ, biểu đồ, bảng thống kê

B Phương tiện dạy học

- Các đồ: Tự nhiên, dân cư, kinh tế nước Châu Á - Một số đồ khác: Khí hậu; Nơng nghiệp Châu Á - Bảng số liệu kinh tế

C Hoạt động dạy học 1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

- GV kết hợp kiểm tra ôn tập 3 Bài mới:

* Khởi động:

- GV nêu nhiệm vụ học: Tổng kết kiến thức Châu Á: Tự nhiên - Kinh tế - Các khu vực Châu Á

Hoạt động 1: Cả lớp.

- HS nhắc lại đặc điểm khái quát Châu Á?

+ Tự nhiên => Thuận lợi - Khó khăn + Dân cư xã hội=> ảnh hưởng tới phát triển kinh tế xã hội Châu Á? ? Xác định đồ vị trí Châu

=> Mô tả điều kiện tự nhiên: Địa hình - Sơng ngịi

? Đọc tên đới khí hậu, kiểu khí hậu? Giải thích Châu Á có nhiều đới nhiều kiểu khí hậu Hoạt động 2: Cặp / bàn:

Phiếu học tập số 1:

B1: HS làm việc theo phiếu học tập B2: HS trình bày kết đồ chuẩn xác kiến thức

Hoạt động 3: Nhóm - Phiếu học tập số 2

B1: GV chia lớp thành nhóm - Dựa vào kiến thức học, kết hợp quan sát lược đồ, đồ, bảng số liệu + Nhóm 1,2: Tổng kết Tây Nam Á + Nhóm 3,4: Tổng kết Nam Á + Nhóm 5,6:Tổng kết Đơng Á B2: Các nhóm hồn thành phiếu học tập

B3: Đại diện nhóm trình bày kết quả=> bổ sung để chuẩn xác kiến thức

- GV nhận xét đánh giá- cho điểm nhóm ơn tập tốt

1 Lí thuyết.

- Đặc điểm tự nhiên + Vị trí

+ Địa hình

+ Khí hậu sơng ngịi + Cảnh quan

- Đặc điểm dân cư xã hội + Phát triển kinh tế xã hội

- GV uốn nắn củng cố kĩ địa lí qua ơn tập

GV yêu cầu HS phân tích bảng 7.2; 8.1; 11.1; 11.2…trong SGK

2 Thực hành.

- Phân tích đồ, biểu đồ, bảng thống kê ( Kinh tế)

4 Đánh giá:

- GV - HS đánh giá cho điểm kết làm việc nhóm E Hoạt động nối tiếp:

- Ơn tập nội dung học Châu Á -> Kiểm tra học kì theo lịch F Phụ lục.

Phiếu học tập số 1

1 Trình bày sơ lược lịch sử đặc điểm phát triển kinh tế nước Châu Á? Một số thành tựu bật kinh tế nước Châu Á.

2 Dựa vào H8.1 SGK kiến thức học

a Hoàn thành bảng sau:

Vùng Cây trồng chủ yếu Vật ni chủ yếu

Khí hậu lạnh Khí hậu gió mùa Khí hậu lục địa

b Giải thích phân bố lúa gạo lúa mì? Thành tựu sản xuất nông nghiệp Châu Á

3 Các nghành cơng nghiệp Châu Á, dịch vụ có đặc điểm gì?

Phiếu học tập số 2

- Dựa vào H9.1 - 9.3; H10.1 - 10.5 SGK kết hợp quan sát đồ, kiến thức học => Hồn thành bảng sau

Khu vực Vị trí lãnh thổ Đặc điểm tự nhiên

Đặc điểm dân cư

Đặc điểm kinh tế xã hội

Tây Nam Á

Đông Á

Tiết 17:

Kiểm tra học kì 1 ( Phịng GD - ĐT đề )

* Kết quả:

Lớp Tỉ lệ điểm

giỏi

Tỉ lệ điểm

Tỉ lệ điểm trung bình

Tỉ lệ điểm yếu 8A

- Nhận xét:

- Hạn chế HS:

Ngày soạn: Ngày giảng

Tiết 18:

Đông Nam - Đất liền hải đảo A Mục tiêu:

HS cần:

- Trình bày đặc điểm bật tự nhiên khu vực Đông Nam Á

- Rèn luyện kĩ phân tích đồ tự nhiên B Phương tiện dạy học:

- Bản đồ tự nhiên Châu Á - Cảnh quan rừng nhiệt đới C Hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ:

- Trả kiểm tra học kì.

? Vì khu vực Đơng Nam Á lại có tên " Đơng Nam Á -Đất liền hải đảo " Bài học hôm nghiên cứu mối quan hệ vị trí lãnh thổ khu vực với đặc điểm tự nhiên

Hoạt động 1: Cá nhân ( 5').

- HS dựa vào H1.2 (5) H14.1(48) đồ tự nhiên Châu á:

? Xác định vị trí giới hạn khu vực Đông Nam theo dàn ý:

+ Xác định cực Bắc, Nam, Đông, Tây

+ Đọc tên số đảo lớn, số biển khu vực

+ Xác định giới hạn khu vực - HS phát biểu đồ => GV uốn nắn bổ sung chuẩn kiến thức - GV giải thích tên gọi đất liền hải đảo

Hoạt động 2: Cả lớp(4').

- Dựa vào việc xác định vị trí địa lí đồ cho biết:

? ý nghĩa vị trí Đơng Nam - GV bổ sung thêm thông tin Singapo ( 50 - SGV)

- HS nhắc lại Đông Nam nằm vĩ độ nào? Thuộc kiểu mơi trường nào?

=> Mơi trường có đặc điểm gì?

Hoạt động : Nhóm (6')

- Dựa vào H1.2, 14.1 SGK + Nội dung SGK:

* Nhóm 1+2: Tìm hiểu địa hình sơng ngịi bán đảo Trung ấn theo dàn ý: ? Có dạng địa hình? Dạng địa chiếm nhiều diện tích?

? Tìm đọc tên đồ: Dãy núi, sơn nguyên, cao nguyên, đồng lớn? Phân bố đâu? Hướng núi

? Tên sông lớn nơi bắt nguồn, hướng chảy sông hướng chảy sông vào biển vịnh ( Nước sông đổ vào)

* Nhóm 3: Tìm hiểu quần đảo Mã

1 Vị trí địa lí giới hạn khu vực Đông Nam á.

- Nằm 280 B - 100 N - Đông Nam gồm phần: + Đất liền: Bán đảo Trung ấn + Hải đảo: Quần đảo Mã Lai

- Cầu nối Châu Á với Châu Đại Dương, ấn Độ Dương - Thái Bình Dương

Lai:

? Đặc điểm điạ hình sơng ngịi, thường xảy động đất núi lửa

- Đại diện nhóm báo cáo=> GV chuẩn kiến thức, hoàn thành bảng

Tự nhiên Bán đảo Trung ấn Quần đảo Mã Lai

Địa hình

- Chủ yếu núi cao nguyên, hướng núi phức tạp: B - N, TB - ĐN

- Đồng phù sa hạ lưu sông lớn ven biển

- Thường xuyên có động đất núi lửa

- Nhiều khoáng sản quan trọng: Quặng, thiếc, kẽm, đồng, than đá, dầu mỏ

Sơng ngịi

- Nhiều sông lớn (5): MêKông, Xaluen, S.Hồng Bắt nguồn từ vùng núi phía Bắc, chảy theo hướng B - N Chế độ nước theo mùa

- Ngắn, có chế độ nước điều hịa ( Đa số) mưa quanh năm

Hoạt động 4: Cặp bàn ( 5').

- HS dựa vào H14.1, 2( 48,49 SGK) ? Nhận xét biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa địa điểm Pa Đăng & Yagun=> Cho biết biểu đồ thuộc kiểu khí hậu nào?

? Tìm địa điểm đồ ( Yagun thuộc Mianma, Pa Đăng thuộc Inđônêxia)

? Nước ta có loại gió thổi vào mùa Đơng & mùa Hạ? Nơi xuất phát, hướng, tính chất?

? Đặc điểm khí hậu Đơng Nam á? Kiểu khí hậu có ảnh hưởng đến chế độ nước sơng ngịi

? Tương ứng với kiểu khí hậu kiểu rừng gì?

b Khí hậu cảnh quan.

Đặc điểm Bán đảo Trung Ấn Quần đảo Mã Lai

Khí hậu - Nhiệt đới gió mùa, bão

- Xích đạo, nhiệt đới, gió mùa, bão

Cảnh quan

- Rừng nhiệt đới, rừng thưa

4 Đánh giá:

? Trình bày đặc điểm: Vị trí, địa hình, sơng ngịi Đông Nam Á Chọn ý nhất:

Cảnh quan tự nhiên đặc trưng Đông Nam Á là:

a Rừng rậm nhiệt đới thường xanh  b Rừng thưa xavan, bụi  c Rừng rụng theo mùa  d Hoang mạc, bán hoang mạc 5 Hoạt động nối tiếp:

- Học theo câu hỏi SGK

- Đọc trước 15: Đặc điểm dân cư xã hội Đông Nam Á

Ngày soạn: Ngày giảng

Tiết 19:

Đặc điểm dân cư xã hội Đông Nam á A Mục tiêu:

HS cần:

- Trình bày đặc điểm bật dân cư củakhu vực Đông Á - Rèn luyện kĩ phân tích bảng thống kê dân số

B Phương tiện dạy học:

- Lược đồ phân bố dân cư Châu Á C Hoạt động dạy học

1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

? Quan sát H14.1, đồ tự nhiên Châu => Trình bày đặc điểm địa hình Đơng Nam Á ý nghĩa đồng Châu thổ.

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Nhóm (7')

* Nhóm 1,3: Dựa vào bảng 15.1(51) H15.1(52) SGK:

? So sánh số dân, mật độ dân số trung bình, tỉ lệ gia tăng dân số hàng năm khu vực Đông Nam Á so với khu vực Châu giới ? Nhận xét giải thích phân bố dân cư nước Đông Nam

* Nhóm 2,4: Dựa vào bảng 15.2 &

1 Đặc điểm dân cư.

- Dân số đông, chiếm 14,2% dân số Châu 8,6% dân số giới

H15.1 cho biết:

? Đơng Nam có nước? Kể tên nước, tên thủ đô? Những nước nằm quần đảo Mã Lai? Nước vừa nằm bán đảo Trung ấn vừa nàm quần đảo Mã Lai?

? So sánh diện tích dân số nước ta với nước khu vực? Châu á?

Hoạt động 2: Cả lớp (3')

? Những ngôn ngữ phổ biến quốc gia? Điều có ảnh hưởng đến cơng việc giao lưu nước khu vực?

- GV chốt đặc điểm Hoạt động 3: Cặp bàn( 5')

- Yêu cầuHS tự đọc đoạn đầu SGK ? Tìm nét chung, nét riêng sản xuất sinh họat người dân Đông Nam á?

( Nhận xét chung: Trồng lúa nước, sử dụng trâu bò

Nét riêng: Phong tục, tập quán, tín ngưỡng, VH dân tộc khơng trộn lẫn) ? Tại lại có nét tương đồng sinh hoạt, sản xuất ? Tình hình trị Đơng Nam Á có thay đổi từ trước tới nay?

- Dân cư tập trung đông đúc đồng châu thổ ven biển

- Đơng Nam Á có 11 nước( Bán đảo quần đảo 6)

- Ngôn ngữ phổ biến: Tiếng Anh, Hoa, Mã Lai

2 Đặc điểm xã hội

- Chính trị: Trước chiến tranh giới thứ hầu Đông Nam Á bị chiếm làm thuộc địa ( Pháp, Anh, Tây Ban Nha, Nhật, Hà Lan )

- Các nước khu vực có nét tương đồng lịch sử đấu tranh giành độc lập dân tộc, sản xuất, sinh hoạt vừa có đa dạng văn hóa dân tộc -> Thuận lợi cho hợp tác toàn diện nước

4 Đánh giá:

Đánh dấu X vào ý đúng:

1 Khu vực Đơng Nam Á có triển vọng thúc đẩy phát triển kinh tế xã hội nhờ:

2 Các quốc gia Đơng Nam Á có lãnh thổ hoàn toàn nằm nội địa:

 a Lào  b Căm Pu chia

 c Thái Lan  d Cả quốc gia

5 Hoạt động nối tiếp - Câu hỏi: 1; (t 53) SGK

- Học bài, đọc trước 16: Đặc điểm kinh tế nước Đông Nam Á

Ngày soạn: Ngày giảng

Tiết 20:

Đặc điểm kinh tế nước Đông Nam á

A Mục tiêu: HS cần:

- Trình bày đặc điểm bật KT-XH nước ĐNA - Phân tích bảng thống kê kinh tế

B Phương tiện dạy học:

- Bản đồ nước Châu Á, nước Đông Nam Á C Hoạt động dạy học

1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

- Trình bày đặc điểm dân cư Đơng Nam đánh giá thuận lợi khó khăn dân cư phát triển kinh tế – xã hội?

3 Bài mới:

* Mở bài: HS kể tên 11 quốc gia ĐNA => ? Trong quốc gia quốc gia có kinh tế phát triển nhất? GV khẳng định Xingapo 10 nước có thu nhập bình quan/người cao giới Còn nước khác khu vực kinh tế phát triển sao?

Hoạt động 1: Nhóm (7')

Dựa vào bảng 16.1(54) kết hợp nội dung SGK kiến thức học: * Nhóm 1,2:

? Cho biết tình hình tăng trưởng của các nước ĐNA giai đoạn 1990-1996?

? Giải thích nguyên nhân? (So sánh với mức tăng trưởng bình quân thế giới)

* Nhóm 3,4:

? Nhận xét giải thích tình hình

1 Nền kinh tế nước Đơng Nam Á:

- Tình hình tăng trưởng kinh tế số nước ĐNA:

+ Giai đoạn 1990-1996: Tăng nhanh song chưa ổn định

tăng trưởng kinh tế nước ĐNA giai đoạn 1996-2000?

? Kết luận kinh tế nước ĐNA?

? Trong trình phát triển kinh tế khu vực ĐNA chưa trọng đến điều gì?

Hoạt động 2: Cá nhân/cặp (3') ? Nhớ nhắc lại kiến thức học: + Đặc điểm kinh tế nước thuộc địa?

+ Hậu nố kinh tế ĐNA?

+ Để khắc phục hậu chế độ thực dân nước ĐNA tiến hành CNH đạt thành tựu gì?

Hoạt động 3: Cá nhân( 5') - HS dựa vào bảng 16.2 cho biết: ? Tỉ trọng ngành tổng sản phẩm nước GDP từng quốc gia tăng trưởng nào? ? Nhận xét chuyển dịch cấu kinh tế quốc gia?

Hoạt động 4: Nhóm

HS dựa vào bảng H16.1 (56) kết hợp đồ:

+ Nhóm 1; 3; 5:

Tìm hiểu nông nghiệp:

? Kể tên vật nuôi trồng ĐNA? => Sự phân bố chúng? ? Những sản phẩm chủ yếu để xuất khẩu?

+ Nhóm 2; 4; 6:

Tìm hiểu công nghiệp

? Kể tên ngành CN phân bố chúng?

? Những ngành CN phát triển ở ĐNA?

? Kể tên trung tâm công nghiệp đa ngành?

khu vực

=> Phát triển nhanh chưa vững

- Việc bảo vệ môi trường chưa quan tâm mức

2 Cơ cấu kinh tế

- Đang có thay đổi

+ Sự chuyển dịch cấu kinh tế theo hướng đẩy mạnh trình CNH: phục vụ thị trường nước xuất

- Nông ngiệp: Trồng nhiều lúa gạo, công nghiệp nhiệt đới

- Cơng nghiệp: Khai thác khống sản, luyện kim, chế tạo máy, hoá chất, thực phẩm

- Các ngành kinh tế tập trung chủ yếu đồng ven biển

4 Đánh giá: - Chọn ý đúng:

a In đô nê xi a c Xin ga po b Ma lai xi a d Việt Nam

2 Tỷ lệ sản lượng nông phẩm nước ĐNA so với châu Âu cao nhất?

a Lúa gạo b Mía c Cà phê 5 Hoạt động nối tiếp:

Ngày soạn: Ngày giảng

Tiết 21:

Hiệp hội nước Đông Nam á (asean)

A Mục tiêu: HS cần:

- Trình bày hiệp hội nước ĐNA (ASEAN) B Phương tiện dạy học:

- Bản đồ nước Đông Nam Á C Hoạt động dạy học

1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

- Cho biết tình hình tăng trưởng kinh tế nước ĐNA giai đoạn 1990-1996?

- Cho biết tình hình tăng trưởng kinh tế nước ĐNA giai đoạn 1997-2000?(bảng 16.1)

=> Giải thích nguyên nhân?

3 Bài mới:

* Mở bài: Yêu cầu hs kể tên nước khối ASEAN? ASEAN đời từ bao giờ? Thời gian gia nhập nước có giống khơng? Mục tiêu hoạt động hiệp hội gì? Khi gia nhập ASEAN Việt Nam có thuận lợi thách thức nào? Bài học hôm giúp chung ta hiểu điều khối ASEAN

Hoạt động 1: Cá nhân

HS dựa vào bảng H17.1 (58) kết hợp nội dung sgk hoàn thành tập sau: ? Thời gian nhập hiệp hội? Cho biết thời điểm nước ASEAN ra hội ASEAN?

? Mục tiêu lúc đầu hiệp hội? ? Năm 1999 ASEAN có thành viên? Sau có thay đổi mục tiêu khơng? Tại lại thay đổi mục tiêu?

? Hiệp hội hoạt động dựa trên nguyên tắc nào?

GV: Tại hiệp hội ASEAN ngày lớn mạnh? Các nước hiệp hội hợp tác để phát triển KT-XH nào?

Hoạt động 2: Cả lớp

1 Hiệp hội nước Đông Nam Á - Năm 1967: ASEAN đời

- Năm 1999: ASEAN có 10 nước thành viên

- Mục tiêu nay: Đoàn kết hợp tác ASEAN hồ bình, ổn định phát triển đồng

- Nguyên tắc: Tự nguyện tôn trọng chủ quyền

B1: HS dựa vào H17.2 kết hợp nội dung sgk, vốn hiểu biết kiến thức học cho biết:

? Các nước ĐNA có điều kiện thuận lợi để hợp tác phát triển kinh tế? (vị trí địa lí, đường giao thơng, truyền thống văn hố sản xuất có nét tương đồng, lịch sử đấu tranh => xây dựng đất nước có điểm giống nhau, con người dễ hợp tác với nhau).

? Lấy ví dụ minh hoạ thành tựu của hợp tác KT-XH?

? Những khó khăn mà hiệp hội cần khắc phục?

GV: Nêu khó khăn => Không yêu cầu hs ghi

Hoạt động 3:

? Thời gian Việt Nam tham gia hiệp hội ASEAN ?

- Lễ kết nạp Brunây

? Việt Nam tham gia khối ASEAN nào?

Gv: Yêu cầu hs đọc nội dung in nghiêng (60) sgk

? Lợi Việt Nam quan hệ mậu dịch hợp tác ASEAN là gì?

* Lợi thế: (Thuận lợi)

- Về quan hệ mậu dịch: Tốc độ tăng trưởng buôn bán với nước ASEAN cao:

+ Tỉ trọng giá trị hàng hoá + Mặt hàng xuất + Mặt hàng nhập

- Về hợp tác phát triển kinh tế: Dự án phát triển hành lang Đông Tây khu vực S Mê Công

* Việt Nam gặp khó khăn gì? (Nội dung ghi phần 2)

? Biện pháp khắc phục?

- Sự hợp tác thể nhiều lĩnh vực đêm lại nhiều hiệu KT-XH nước nội dung cụ thể: sgk (59)

- Khó khăn:

+ Sự chênh lệch trình độ phát triển KT-XH

+ Sự khác biệt thể chế trị + Bất đồng ngôn ngữ

+ Cạnh tranh xuất 3 Việt Nam ASEAN

- Việt Nam tham gia hiệp hội ASEAN: 28/7/1995 (Tại Brunây)

- Tích cực tham gia hợp tác phát triển

- Có nhiều hội để hợp tác phát triển nhiều lĩnh vực:

+ Mậu dịch + KT-VH-XH - Thuận lợi:

+ Nâng cao trình độ phát triển KT-XH

+ Nâng cao trình độ ngoại ngữ (Tiếng Anh)

+ Tăng cường giá trị hàng Xuất Hoạt động 4: Nhóm

4 Đánh giá:

* Khoanh tròn chữ đầu ý em cho nhất: Những lợi Việt Nam nhập ASEAN: A Mở rộng quan hệ mậu dịch với nước khu vực B Hợp tác để phát triển KT-XH

C Cùng khai thác bảo vệ lưu vực S Mê Công

D Có điều kiện phát triển KT-XH vùng khó khăn

E Tất ý trên

5 Hoạt động nối tiếp:

- Học bài, làm tập (61) sgk

- Đọc trước 18: Thực hành tìm hiểu Lào Campuchia VI: Phụ lục:

Phiếu học tập mục

Nội dung Kết luận

Điều kiện lợi để hợp tác phát triển KT-XH

Biểu hợp tác? Thành tựu

1 số khó khăn hợp tác phát triển KT-XH? Biện pháp?

Ngày soạn: Ngày giảng :

Tiết 22:

thực hành

A Mục tiêu: HS cần:

- Biết phân tích lược đồ, tập hợp tư liệu, sử dụng tư liệu để nghiên cứu, tìm hiểu địa lí quốc gia

- Trình bày lại kết làm việc văn

B Phương tiện dạy học:

- Bản đồ Lào – Campuchia đồ Đông Nam Á (Tự nhiên – kinh tế) C Hoạt động dạy học

1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

- Hiệp hội ASEAN thành lập ngày tháng năm nào? Trình bày những thành tựu hợp tác phát triển KT-XH khối ASEAN?

- Cho biết lợi khó khăn Việt Nam trở thành thành viên ASEAN?

3 Bài mới:

GV phân nhóm u cầu cơng việc cần hồn thành nhóm:

- Nhóm 1;3;5: Nghiên cứu Lào

- Nhóm 2;4;6: Nghiên cứu Campuchia

Phân công cụ thể:

Lào Campuchia

+ Nhóm 1: Vị trí địa lí (1hs) + Nhóm 3: ĐKTN

+ Nhóm 5: ĐK XH- dân cư - KT

+ Nhóm 2: Vị trí địa lí (1hs) + Nhóm 4: ĐKTN

+ Nhóm 6: ĐK XH- dân cư - KT Bước 1: HS kênh chữ H18.1 – H18.2, bảng tư liệu, tài liệu

Bước 2: Từng hs nhóm trao đổi bổ sung phần phân cơng thồn thành báo cáo nhóm

Bước 3: Đại diện 1-2 nhóm trình bày kết => nhóm khác nhận xét, bổ sung

Bước 4: Dựa vào nội dung váo cáo ý thức kỷ luật GV cho điểm thực hành

Đáp án

A Nước CHDC nhân dân Lào: Diện tích: 236.800 km2 1 Vị trí địa lí:

- Nằm sâu nội địa (muốn biển phải nhờ đến cảng Việt Nam)

2 Điều kiện tự nhiên:

- Địa hình: Chủ yếu núi cao nguyên, núi tập trung phía Bắc, cao nguyên trải từ Bắc – Nam, núi có nhiều hướng, đồng ven sông Mê Công

- Khí hậu: Nhiệt đới gió mùa

- Sơng ngịi: S Mê Công chảy qua Lào với nhiều phù sa * Nhận xét ĐKTN phát triển kinh tế:

- Thuận lợi: Khí hậu nhiệt đới nóng quanh năm => cối sinh trưởng, phát triển nhanh, s Mê Cơng: có giá trị thuỷ điện, giao thơng; đồng có đất phù sa màu mỡ, diện tích rừng cịn

- Khó khăn: Diện tích đất canh tác ít, mùa khơ thiếu nước

- Thiếu lao động, trình độ lao động chưa cao - Nhiều dân tộc nối tiếng Lào

- Bình quân thu nhập năm 2001: 317 USD/ người => Thấp

- Các thành phố lớn: Viêng chăn (Thủ đô), Luông pha băng, Xa van na khụt

4 Kinh tế: Là nước nông nghiệp

- Nông nghiệp: Trồng lúa gạo, cà phê, hạt tiêu, quế, sa nhân…

- Công nghiệp: Chưa phát triển, ngành chủ yếu: Sản xuất điện, khai thác thiếc, thạch cao chế biến gỗ

B Vương quốc Campuchia: Diện tích: 181.000 km2 1 Vị trí địa lí:

- mặt giáp biển => Rất thuận lợi giao lưu kinh tế xã hội với nước khu vực đường biển

2 Điều kiện tự nhiên:

- Địa hình: Đồng chiếm diện tích chủ yếu (75%), núi cao nguyên bao quanh mặt: Bắc, tây, đơng

- Khí hậu: Nhiệt đới gió mùa, có phân mùa (1 mùa mưa – mùa khô) rõ rệt - Sông hồ lớn: S Mê Công, S Tê Lê Sáp, Biển hồ

* Nhận xét điều kiện tự nhiên phát triển kinh tế:

- Thuận lợi: Có diện tích đồng rồng lớn, khí hậu nóng ẩm quanh năm => thuận lợi phát triển trồng trọt Biển hồ, sông cung cấp nhiều cá, nước…

- Khó khăn: Thiếu nước mùa khô, lũ lụt mùa mưa

3 Đk dân cư – xã hội:

- Người Khơ me chiếm 90% dân số - 65% dân số chưa biết chữ

- Thiếu lao động có trình độ, chất lượng sống thấp

4 Kinh tế: Là nước nông nghiệp

- Nông nghiệp: Trồng lúa gạo, ngô, cao su, nốt, đánh cá

- Công nghiệp: Sản xuất ximăng, khai thác kim loại màu, chế biến lương thực, thực phẩm, cao su…

4 Hoạt động nối tiếp

- HS hoàn thành phần báo cáo chưa xong

- So sánh tự nhiên Lào Campuchia giải thích kinh tế nước chưa phát triển?

5 Mẫu báo cáo: Tên nước – diện tích: - Vị trí

- ĐKTN: + Địa hình + Khí hậu + Sơng

- Dân cư - xã hội: Lao động, mức sống

- Kinh tế nước nông nghiệp: Sản phẩm chủ yếu - Công nghiệp

Ngày soạn: Ngày giảng :

Tiết 23:

Phần X:

Tổng kết địa lí tự nhiên

châu lục - Địa hình với tác động nội, ngoại lực A Mục tiêu:

HS cần:

- Phân tích mối quan hệ nội lực, ngoại lực tác động chúng

- Sử dụng đồ, sơ đồ, tranh ảnh để nhận xét mối quan hệ thành phần tự nhiên

B Phương tiện dạy học:

- Bản đồ tự nhiên giới

- Bản đồ địa mảng giới

C Hoạt động dạy học 1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

- Giáo viên kiểm tra nôi dung báo cáo thực hành 3 Bài mới:

* Mở bài: Tiết thực hành tìm hiểu Lào Campuchia khép lại chương trình địa lí tự nhiên địa lí châu lục, để khái quát khắc sâu kiến thức chương trình địa lí 6; 7; tổng kết lại chương X Trước hết ta tìm hiểu thành phần quan trọng mà hầu hết thành phần tự nhiên khác biểu địa hình Những nhân tố tác động để hình thành nên bề mặt địa hình Trái Đất đa dạng phong phú ngày nay? Chúng ta ôn lại qua bài: Tổng kết địa lí tự nhiên châu lục - Địa hình với tác động nội, ngoại lực

Hoạt động 1: Nhóm (7')

? Tác động nội lực lên bề mặt địa hình như nào?

? Nhớ lại kiến thức học: Nội lực gì? Kể tên dạng địa hình Trái Đất? ? Các dạng địa hình châu lục có sự phân bố nào?

Yêu cầu hs quan sát H19.1 sgk đối chiếu với đồ tự nhiên giới hoàn thành nội dung theo phiếu học tập (GV treo bảng phụ) - Thảo luận nhóm: Theo cặp nhóm (2’) chia nhóm lớn:

+ Nhóm 1: Vị trí dãy núi châu Á + Nhóm 2: Vị trí sơn ngun châu Á + Nhóm 3: Vị trí đồng châu Á

=> Đại diện nhóm báo cáo : Dán dạng địa hình vào bảng phụ => nhóm khác nhận xét => gv kết luận

? hs xác định dạng địa hình châu Á đồ -> hs khác nhận xét GV kết luận.

GV yêu càu hs nhà tìm vị trí dạng địa hình châu lục khác

? Qua phần tìm hiểu kếy hợp quan sát + bản đồ: Cho biết châu lục có nhiều núi cao, cao nguyên đồ sộ giới? (châu Á)

Châu lục có dãy núi trải dài theo hướng

Bắc – Nam? (Châu Mĩ)

? Quan sát H19.1 cho biết núi lửa trên Trái đất phân bố khu vực nào? (HS xác định đồ)

GV: Các dải núi lửa chạy dọc ven bờ đông lục địa Châu thuộc Thái Bình Dương ven bờ tây châu Mĩ => “Vành đai lửa Thái Bình Dương”

GV: Vậy núi cao, núi lửa hình thành nào? Tại lại có phân bố đó? => GV treo H19.2 (Phóng to)

? Hs đọc nội dung H19.2

GV: Các địa mảng ảnh hưởng đến hình thành phân bố núi cao núi lửa Trái Đất? => Yêu cầu thảo luận nhóm (3’)

2 bàn nhóm hồn thành phiếu học tập số 2: Nội dung phiếu:

Quan sát H19.1 H19.2 cho biết:

1 Đặc điểm mảng kiến tạo? (dựa vào mũi tên)

2 Các dãy núi cao, núi lửa giới xuất vị trí mảng kiến tạo? Giải thích hình thành núi núi lửa? GV: Liên hệ núi lửa Nhật Bản

Động đất Điện Biên năm 2001

Ngày 8.10.2005 động đất 7.6 0R Pakixtan

do mảng Ấn Độ đẩy mạnh vào chân dãy Himalaya, năm 2cm làm cho đỉnh Evơret ngày cao lên

GV: Lưu ý trình nâng lên => núi chỗ chỗ khác hạ xuống quy luật hình thành địa hình bề mặt Trái Đất

- Ngồi hình thành dãy núi cao gây sụt lún => nội lực gây hoạt động địa chất nào?

Yêu cầu hs quan sát H19.3 – H19.4 – H19.5 ? Cho biết chủ đề ảnh? Mô tả nội dung ảnh? => Nội dung ảnh nói lên tượng gì? ngun nhân chính?

? Bằng kiến thức thực tế, tranh ảnh: Cho biết ảnh hưởng tác động con người? (lợi – hại)

GV: Sóng thần 26.12.2004 Inđơnexia, Thái Lan, Ấn Độ gây thiệt hại lớn người

? Con người có biện pháp để

- Nội lực nguyên nhân tạo cho địa hình:

hạn chế tác động nội lực sinh ra? GV: Tác động nội lực diễn khơng ngừng ngun nhân hoạt động địa mảng => Vậy tác động ngoại lực lên bề mặt địa hình diễn nào? Hoạt động 2: Cá nhân/cặp (3')

Nhớ lại: Ngoại lực gì? Gồm q trình tác động? (2 q trình: Phong hố xâm thực)

? Yếu tố tác động?

- Yêu cầu hs thảo luận nhóm (4 nhóm) Dựa vào H19.6 sgk

? Cho biết:

+ Chủ đề ảnh => mô tả

+ Nội dung ảnh? Yếu tố tác động? Nhóm 1: Ảnh a => Gió, nước, sóng biển Nhóm 2: Ảnh b => Nhiệt độ, gió, mưa Nhóm 3: Ảnh c => Dịng sơng chảy bồi tụ Nhóm 4: Ảnh d => Dịng sơng chảy bào mòn ? Ngoại lực gồm yếu tố tự nhiên nào? ? Tác động lên bề mặt Trái Đất sinh các hiện tượng lớp vỏ Trái Đất?

GV: Yêu cầu hs liên hệ Điện Biên biểu tác động nội lực – ngoại lực? (bào mòn, hang động)

- Treo ảnh núi Phanxiphăng

? hs xác định lực tác động hình thành núi (Nội lực => nâng cao, ngoại lực => bào mòn)

2 lực xảy đồng thời nội lực mạnh => Ngoại lực yếu

? Con người có tác động làm thay đổi địa hình khơng? Lấy ví dụ? (tích cực – tiêu cực) => học sau

? Hiện hoạt động nội – ngoại lực diễn ra như nào? Biểu hiện?

2 Tác động ngoại lực lên bề mặt đất:

- Các yếu tố: Nhiệt độ, gió, mưa, nước chảy…không ngừng tác động lên bề mặt đất

+ Hạ thấp (bào mịn) vùng địa hình cao, bồi tụ vùng trũng + Tạo dạng địa hình độc đáo (núi lửa, caxtơ…)

Kết luận: Hiện tất địa điểm bề mặt Trái Đất chịu tác động thường xuyên, liên tục nội – ngoại lực => tạo dạng địa hình khác 4 Đánh giá:

1 Chơi trò chơi: Kẻ dấu tên

- Hs kẻ sẵn ô: Ghi số dạng địa hình (được che kín) đánh số 1; 2; 3; 4…

=> Gv mô tả số dạng địa hình => Hs nêu dạng hs khác kiểm tra Ai đốn nhiều dạng địa hình thời gian 2’ thắng

A B Nội lực

2 Ngoại lực

a Cắt xẻ bào mịn địa hình b Núi lửa - động đất

c Điah hình nâng lên, hạ xuống d San bồi tụ địa hình e Những dạng địa hình độc đáo Đáp án:

1.b, c 2.a, d, e

5 Hoạt động nối tiếp:

- Học bài, làm tập theo câu hỏi sgk - Đọc trước nội dung cuối

- Xem lại học đới khí hậu – cảnh quan Trái Đất

Ngày soạn: Ngày giảng :

Tiết 24:

khí hậu Và cảnh quan Trái Đất A Mục tiêu:

HS cần:

- Trình bày đới, kiểu khí hậu, cảnh quan tự nhiên Trái Đất, phân tích mối quan hệ khí hậu với cảnh quan tự nhiên Trái Đất

- Sử dụng đồ, sơ đồ, tranh ảnh để nhận xét mối quan hệ thành phần tự nhiên

B Phương tiện dạy học:

- Bản đồ tự nhiên giới

- Tranh ảnh đới khí hậu Trái Đất - H30.3 phóng to

C Hoạt động dạy học 1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

3 Bài mới:

* Mở bài: ? Khắp nơi Trái đất có khí hậu giống không? Tại sao? GV: Trên bề mặt Trái đất lượng nhiệt nhận khác nhân tố địa hình, biển, đại dương, gió… Tác động => Khí hậu Trái đất khơng có nơi giống nhau, đa dạng khí hậu tạo nên nhiều cảnh quan khác Hoạt động 1: Nhóm (7')

- GV treo lược đồ đới khí hậu Trái Đất (lớp 6)

? Hs xác định đới khí hậu Trái Đất?

GV: Khí hậu phân chia châu lục nào? Yêu cầu hs làm tập (bảng phụ)

Dựa vào H20.1 Kết hợp đồ hoàn thành nội dung bảng với yêu cầu:

1 Hs đọc tên đới khí hậu hs ghi đới khí hậu vào bảng

Châu lục Đới khí hậu

Châu Á Châu Âu Châu Phi Châu Mĩ

Châu Đ.Dương

? Nhận xét đặc điểm khí hậu châu lục? (đa dạng), giải thích sao?

? Giải thích thủ Oenlintơn (410 N - 1750

Đ) Niudilân lại đón năm vào ngày mùa hạ nước ta?

? Nêu đặc điểm đới khí hậu? + Đới nóng

+ Đới ơn hồ + Đới hàn

=> GV ghi bảng ý kiến hs => hs khác nhận xét GV bổ sung: Treo bảng chuẩn kiến thức

Đặc điểm Đới nóng Đới ơn hồ Đới lạnh Nhiệt độ

Lượng mưa Gió thường xuyên

GV treo H20.2 phóng to Biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa số địa điểm

Yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm (5’)

Nội dung thảo luận: Dựa vào biểu đồ H20.2 phân tích địa điểm:

+ Nhiệt độ TB + Lượng mưa TB

+ Đới khí hậu nào? Kiểu khí hậu nào? GV chia lớp làm nhóm

1.Khí hậu Trái Đất:

Nhóm 1; 2: Địa điểm a Nhóm 3; 4: Địa điểm b Nhóm 5; 6: Địa điểm c

Yêu cầu dán nội dung kiến thức vào bảng => Các nhóm nhận xét

Gv đưa bảng chuẩn kiến thức

Đặc điểm Biểu đồ a

Biểu đồ b

Biểu đồ c

Nhiệt độ Lượng mưa Đới khí hậu, kiểu khí hậu

- Gv treo sơ đồ vành đai gió Trái Đất ? Hs xác định phạm vi hoạt động loại gió trên Trái Đất? Giải thích ngun nhân hình thành các loại gió?

- GV treo đồ mơi trường địa lí

? Giải thích ngun nhân hình thành hoang mạc Xahara?

Gv: Cần nhấn mạnh

+ Vị trí địa lí quy định đới khí hậu?

+ Các nhân tố khác ( địa hình, dịng biển, gió…) quy định kiểu khí hậu

Hoạt động 2: Cá nhân/cặp (3')

- Gv hướng dẫn hs quan sát ảnh (72) phóng to lớp quan sát

Yêu cầu hs:

+ Đặt tên ảnh? Mô tả nội dung ảnh? + Thuộc đới khí hậu nào?

- GV chia lớp làm nhóm (5’) Hồn thành nội dung phiếu học tập Nhóm 1: Quan sát ảnh a

Nhóm 2: Quan sát ảnh b Nhóm 3: Quan sát ảnh c Nhóm 4: Quan sát ảnh d Nhóm 5: Quan sát ảnh e

Gv kẻ bảng ghi nhận xét hs => nhóm nhận xét

GV bổ sung => chuẩn kiến thức

? Nhận xét cảnh quan Thế giới? - Gv treo sơ đồ H20.5 phóng bảng phụ

Để trống: Dán giấy để sau đối chiếu

? Hs quan sát H20.5 (73) sgk: Ghi thành phần tự nhiên nối thành phần để thể mối quan hệ thành phần tự nhiên?

=> Hs khác nhận xét => GV kiểm tra cách đối

2 Các cảnh quan trên Trái Đất:

- Tương ứng với đới khí hậu, kiểu khí hậu châu lục cảnh quan tương ứng

chứng

? Nhận xét mối quan hệ thành phần tự nhiên Trái Đất?

? Nếu khơng có nước sao?

? Nếu thành phần thay đổi thành phần khác sao?

? Con người có khả làm thay đổi cảnh quan trên bề mặt Trái Đất khơng? Lấy ví dụ? Biện pháp?

=> Khi yếu tố thay đổi kéo theo thay đổi yếu tố khác => thay đổi cảnh quan

4 Đánh giá:

1 Hãy chọn ý câu sau:

Cảnh quan khu vực Đơng Nam Á là:

A Rừng nhiệt đới ẩm thường xanh

B Rừng rụng theo mùa C Rừng thưa xa van bụi D Rừng kim

2 Trị chơi chữ địa lí

Đánh số ô chức hàng nganh tên đới Thông báo cho hs hàng ngang có chữ (vd: chữ => mô tả đặc điểm đới => hs đoán hàng ngang, hàng dọc)

5 Hoạt động nối tiếp:

- Học bài, làm tập 1; (73) sgk

Ngày soạn: Ngày giảng :

Tiết 25:

Con người với môi trường địa lí A Mục tiêu:

HS cần:

- Phân tích mối quan hệ chặt chẽ hoạt động sản xuất Nông

nghiệp, công nghiệp người với môi trường tự nhiên

- Sử dụng đồ, biểu đồ, sơ đồ để nhận xét mối quan hệ thành phần

tự nhiên, môi trường tự nhiên với hoạt động sản xuất người B Phương tiện dạy học:

- Bản đồ tự nhiên giới, nước giới C Hoạt động dạy học

1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ - Bài tập (73)

- Để phục vụ cho nhu cầu sống người, người tiến hành hoạt động gì?

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Nhóm (7')

Yêu cầu hs dựa vào H21.1 (74) sgk hoàn thành phiếu học tập số thời gian (4’)

Chia lớp thành nhóm Nhóm 1: Quan sát ảnh a Nhóm 2: Quan sát ảnh b

1 Hoạt động nông nghiệp với mơi trường địa lí

Nhóm 3: Quan sát ảnh c Nhóm 4: Quan sát ảnh d Nhóm 5; 6: Quan sát ảnh e

=> Các nhóm dán kết vào trống phiếu => nhóm nhận xét, gv treo bảng kết chuẩn kiểm tra

? Trong tranh quan sát: Hãy cho biết tranh thể hoạt động nơng nghiệp lạc hậu nhất? (d) sao?

GV: Ruộng bậc thang: Trước không dùng máy, chủ yếu sức người sức kéo cày trâu bò sườn đồi – núi độ dốc nhỏ => ngày sử dụng máy móc nhỏ (phay -> ít)

? Với hoạt động người làm thay đổi môi trường nào?

? Bức ảnh thể sản xuất theo quy mô lớn? (Nông nghiệp tiên tiến) (a, b, c, e) ? Để tăng suất sản lượng trồng và để chống sâu bệnh người phải làm gì?

- Yêu cầu hs đọc kênh chữ mục 1: Từ trồng lúa -> mặt đất (1’)

? Nhận xét hoạt động sản xuất nông nghiệp người Trái Đất?

? Các hoạt động ảnh hưởng nào tới môi trường?

GV: chuẩn bị bìa nhỏ ghi số sản phẩm nơng nghiệp: Trâu bị, lúa mì, cừu, lúa gạo, cà phê…

? Hs dán sản phẩm vào khu vực thích hợp trên đồ tự nhiên giới?

? Tại lại dán vậy?

Gv treo đồ nước giới đối chiếu khu vực hs dán, đọc tên nước có những sản phẩm nêu?

Hoạt động 2: Cá nhân/cặp (3')

Yêu cầu hs dựa vào H21.2 H21.3- H21.4 hoàn thành phiếu học tập số (3’)

GV chia lớp làm nhóm: Nhóm 1; 2: H21.2

Nhóm 3; 4: H21.3 Nhóm 5; 6: H21.4

(Nhóm phân tích, nhóm nhận xét) - GV treo ảnh để hs nêu (bảng) + Chủ đề ảnh gì?

- Hoạt động nơng nghiệp đa dạng, ảnh hưởng lớn tới mơi trường địa lí:

+ Làm biến đổi bề mặt địa hình

+ Làm ô nhiễm môi trường

2 Hoạt động cơng nghiệp với mơi trường địa lí

+ Mô tả nội dung ảnh + ảnh hưởng tới môi trường

- GV treo lược đồ 21.4 -> hs phân tích tương tự

Gv mở rộng việc bảo vệ môi trường biển, nước, khơng khí hoạt động cơng nghiệp ? Qua việc phân tích ảnh, kết hợp kênh chữ và thực tế cho biết: Hoạt động công nghiệp hiện nay loài người Trái Đất diễn ra như nào? Có tác động đến mơi trường? GV: Hoạt động công nghiệp Trung Quốc ảnh hưởng nước Đơng Á, Đơng Nam Á, ven bờ phía tây Hoa Kì…

? Kể tên vài nước có công nghiệp phát triển mạnh?

? Trong hoạt động nơng nghiệp-cơng nghiệp thì hoạt động ảnh hưởng lớn tớờngoi trường? Liên hệ hoạt động nông nghiệp, công nghiệp Việt Nam? Biện pháp khắc phục? GV yêu cầu hs đọc kiến thức bài (Phần cuối sgk)

- Hoạt động công nghiệp phát triển mạnh, lan rộng => tác động xấu tới mơi trường tồn cầu

- Biện pháp: Lựa chọn hành động phù hợp với phát triển bền vững môi trường

4 Đánh giá:

1 Chọn ý câu sau:

Môi trường ô nhiễm do: A Chất thải công nghiệp

B Những phương tiện giao thông C Sự tập trung cao đô thị D ý thức người

E Tất ý trên

2 Lựa chọn phương án đúng:

Để bảo vệ bền vững môi trường tự nhiên cần: A Giảm hoạt động sản xuất nông nghiệp – công nghiệp B Vẫn tiến hành sản xuất

C Tiến hành sản xuất có lựa chọn cách hành động phù hợp phát triển môi trường

5 Hoạt động nối tiếp:

- Học bài, làm tập (76) sgk

Ngày soạn: Ngày giảng :

Tiết 26:

Phần II: Địa lí Việt Nam

Việt Nam đất nước người A Mục tiêu:

HS cần:

- Biết vị trí Việt Nam giới

- Biết Việt Nam quốc gia mang đậm sắc thiên nhiên, văn hoá, lịch sử khu vực ĐNA

B Phương tiện dạy học:

- Bản đồ nước giới - Bản đồ khu vực Đông Nam Á

C Hoạt động dạy học 1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

- GV kiểm tra tập (76) sgk

- Em hiểu Việt Nam vị trí đồ? Con người Việt Nam xưa ngày nay?

3 Bài mới:

* Mở bài: Việt Nam thành viên ASEAN, Việt Nam vừa mang nét chung khối lại có nét riêng Việt Nam tự nhiên, kinh tế, xã hội Đó nét nghiên cứu phần TN-KT-XH đất nước ta qua chương trình địa lí lớp 8,

Hoạt động 1: Cá nhân (7')

- HS dựa vào H17.1 (58) sgk kết hợp quan sát đồ nước giới, cho biết:

? Việt Nam gắn với châu lục, đại dương nào? ? Việt Nam có biên giới chung đất liền, trên biển với quốc gia nào? (hs phát biểu – đồ, gv chuẩn kiến thức)

1 Việt Nam đồ thế giới:

Hoạt động 2: Nhóm (3')

GV chia lớp làm nhóm => thảo luận (3’) Dựa vào 14, 15, 16, 17 học kết hợp vốn hiểu biết chứng minh:

? Nhận định: Việt Nam phận trung tâm tiêu biểu cho khu vực ĐNA tự nhiên, văn hố, lịch sử? Lấy ví dụ chứng minh nhận định trên?

Nhóm 1: Tìm hiểu dẫn chứng tự nhiên Nhóm 2: Tìm hiểu dẫn chứng Văn hố Nhóm 3: Tìm hiểu dẫn chứng Lịch sử

GV: Yêu cầu nhóm nhận xét => GV bổ sung chuẩn kiến thức

? Việt Nam nhập ASEAN thời gian nào? Yêu cầu hs đọc Việt Nam -> quốc tế

Gv: Chiến tranh xâm lược chế độ thực dân kéo dài tàn phá đất nước huỷ hoại người, môi trường sống, để lại hậu nặng nề Nhưng lãnh đạo ĐCS Việt Nam với truyền thống cần cù sáng tạo nhân dân => đất nước Việt Nam ngày thay da đổi thịt

Hoạt động 3: Nhóm ( 5')

Hs dựa vào bảng 22.1 (79)sgk kết hợp kênh chữ mục – vốn hiểu biết Nhóm 1; 2; thảo luận nội dung:

? Những khó khăn cơng xây dựng, đổi đất nước?

? Đường lối sách Đảng phát triển kinh tế?

? Từ 1990 – 2000 cấu kinh tế có chuyển dịch nào?

Nhóm 2; 4; 6: Thảo luận nội dung

? số thành tựu bật KT-XH trong thời gian qua?

? Quê hương em có nét đổi tiến bộ như nào?

? Mục tiêu chiến lược 10 năm nước ta (2001 - 2010) gì? Nền tảng năm 2020? => Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung GV chuẩn kiến thức

Đông Nam Á

Việt Nam quốc gia có chủ quyền, thống toàn vẹn lãnh thổ, bao gồm phần đất liền, hải đảo, vùng biển vùng trời

- Việt Nam phận trung tâm tiêu biểu cho khu vực ĐNA tự nhiên, văn hoá, lịch sử - Việt Nam nhập ASEAN ngày 25/7/1995

2 Việt Nam con đường xây dựng phát triển

GV: Là hs phải hiểu biết quê hương đất nước học mơn địa lí Việt Nam nào?

Hoạt động 4: Cả lớp

- Hs nghiên cứu mục sgk, kết hợp kinh nghiệm học địa lí năm học qua cho biết:

? Địa lí Việt Nam nghiên cứu vấn đề gì?

? Để học tốt mơn địa lí Việt Nam chúng ta cần có phương pháp học tập nào? => Hs phát biểu, nhận xét GV chuẩn kiến thức Yêu cầu hs đọc kiến thức

- Đường lối xây dựng KT-XH theo đường kinh tế thị trường, định hướng XHCN - KT – XH có nhiều thành tựu bật

- Mục tiêu: Năm 2020 nước ta trở thành nước Công nghiệp

3 Học địa lí Việt Nam thế nào?

- SGK (80)

4 Đánh giá:

1 Ý thể nhận định “Việt Nam phận trung tâm, tiêu biểu cho khu vực ĐNA mặt Tự nhiên – văn hóa – lịch sử”?

A Thiên nhiên mang tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm

B Có văn minh lúa nước, có đa dạng mặt văn hố

C Việt Nam “lá cờ đầu chống thực dân Pháp, phát xít Nhật đế quốc Mĩ, giành độc lập dân tộc khu vực”

D Tất ý

2 Trình bày thành tựu cơng đổi tồn diện KT – XH nước ta?

5 Hoạt động nối tiếp:

- Học bài, làm tập (80) sgk

- Đọc trước: Vị trí, giới hạn, hình dạng lãnh thổ Việt Nam

Ngày soạn: Ngày giảng :

Tiết 27:

Địa lí tự nhiên

Vị trí, giới hạn, hình dạng lãnh thổ Việt Nam A Mục tiêu:

HS cần:

- Trình bày vị trí địa lí, giới hạn, phạm vi lãnh thổ nước ta Nêu

được ý nghĩa vị trí địa lí nước ta mặt tự nhiên, kinh tế – xh

- Biết đặc điểm lãnh thổ nước ta

- Sử dụng đồ khu vực ĐNA, đồ tự nhiên VN để xác định vị trí, giới

hạn, phạm vi lãnh thổ B Phương tiện dạy học:

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam đồ Việt Nam ĐNA C Hoạt động dạy học

1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

- Mục tiêu tổng quát chiến lược 10 năm (2001 - 2010) nước ta gì? - Những thành tựu bật Việt Nam đường xây dựng và phát triển?

3 Bài mới:

* Mở bài: GV dùng phương pháp “phản chứng” đặt vấn đề: Gỉa sử nước ta nằm vùng gần cực điều xảy ra? => HS tranh luận GV khẳng đinh: Điều nói lên ý nghĩa thực tiến tầm quan trọng vị trí, giới hạn hình dạng lãnh thổ Việt Nam

Hoạt động 1: Cá nhân (3')

HS dựa vào H23.2 (82) – xem bảng 23.1 23.2 (83 - 84) cho biết:

? Diện tích phần đất liền?

? Tìm đồ điểm cực B, N, Đ, T? ? Toạ độ địa lí nước ta phần đất liền? (Vĩ độ, kinh độ -> vĩ độ kinh độ nào?)

? Từ B-N kéo dài vĩ độ? (15 vĩ độ) Nằm đới khí hậu nào?

? Từ T-Đ mở rộng kinh độ?

? Phần đất liền Việt Nam nằm múi thứ theo GMT?

? Diện tích phần biển? Xác định đồ quần đảo lớn Việt Nam? Thuộc tỉnh nào?

1 Vị trí giới hạn lãnh thổ:

a Phần đất liền - DT: 320.247 km2

- Vị trí:8034’B -> 23023’B

1020 10’Đ -> 1090 24’Đ

b Phần biển

- DT: Khoảng triệu km2

Hoạt động 2: Nhóm/ cặp nhóm (7')

Hs dựa vào kết HĐ1, kết hợp đọc kênh chữ mục c- sgk, vốn hiểu biết – kiến thức học nêu: ? Đặc điểm vị trí địa lí Việt Nam tự nhiên? ? Phân tích ảnh hưởng vị trí địa lí tới mơi trường tự nhiên nước ta? Cho ví dụ?

Đại diện nhóm trình bày = > nhóm khác bổ sung => GV chuẩn kiến thức

GV: Với toạ độ xác định phần theo em hình dạng lãnh thổ nước ta có đặc điểm gì? có ảnh hưởng đến tự nhiên hoạt động KT-XH? Hoạt động 3: Nhóm( 3')

Hs dựa vào H23.2 (82) kết hợp kênh chữ mục 2, vốn hiểu biết thảo luận nội dung:

+ Nhóm 1; 2:

- Lãnh thổ phần đất liền nước ta có hình dạng gì? Đặc điểm? Có ảnh hưởng tới ĐKTN hoạt động giao thông vận tải nước ta?

+ Nhóm 3; 4:

- Xác định đồ tên đảo lớn nhất? Thuộc tỉnh nào?

- Vịnh biển đẹp nhất? Vịnh Unesco công nhận di sản thiên nhiên giới năm nào?

- Tên quần dẩo xa nước ta thuộc tỉnh, thành phố nào?

=> Đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét => Gv chuẩn kiến thức

Hoạt động 4: Cả lớp

1 HS nhắc lại đặc điểm vị trí địa lí hình dạng lãnh thổ Việt Nam?

? Đối với tự nhiên

? Đối với hoạt động KT-XH?

c Đặc điểm vị trí địa lí tự nhiên:

- Nước ta nằm hoàn toàn vịng đai nội chí tuyến nửa cầu Bắc

- Gần trung tâm khu vực ĐNA

- Cầu nối: + Đất liền – biển + Các nước ĐNA đất liền ĐNA hải đảo

- Là nơi tiếp xúc luồng gió mùa luồng sinh vật

2 Đặc điểm lãnh thổ

- Nước ta có hình dạng đặc biệt, cong hình chữ S

3 ý nghĩa vị trí địa lí và hình dạng lãnh thổ:

a Đối với tự nhiên

- Nước ta có thiên nhiên nhiệt đới gió mùa đa dạng, phong phú có nhiều thiên tai

b Đối với hoạt động KT-XH - GTVN

1 hs đọc kiến thức 4 Đánh giá:

1 Chọn ý em cho nhất:

Đặc điểm vị trí địa lí hình dạng lãnh thổ Việt Nam? A Nằm hồn tồn vịng đai nội chí tuyến nửa cầu Bắc

B Khu vực gió mùa ĐNA

C Đất liền nước ta hình dạng chữ S dài 15 vĩ tuyến D Phần biển rộng gấp lần phần đất liền E Tất ý

2 Chỉ đồ mô tả vị trí, giới hạn, lãnh thổ Việt Nam

3 Phân tích ảnh hưởng vị trí lãnh thổ tự nhiên phát triển kinh tế?

5 Hoạt động nối tiếp:

- Học bài, làm tập 2-3 (86) sgk - Đọc trước: Vùng biển Việt Nam

* Rút kinh nghiệm: Nếu thời gian cịn thì: Phần phân tích lơp => u cầu hs tự tóm tắt ghi ý

Ngày soạn: Ngày giảng :

Tiết 28:

A Mục tiêu: HS cần:

- Biết diện tích; Trình bày số đặc điểm biển Đông vùng biển

nước ta

- Biết nước ta có nguồn tài nguyên biển phong phú, đa dạng; Một số thiên tai

thường xảy vùng biển nước ta; Sự cần thiết phải bảo vệ môi trường biển

- Nhận xét hình dạng lãnh thổ nêu số đặc điểm biển VN

B Phương tiện dạy học:

- Bản đồ tự nhiên ĐNA

- Cảnh đẹp vùng biển Việt Nam

C Hoạt động dạy học 1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

- Xác định vị trí, giới hạn phần đất liền lãnh thổ Việt Nam

- Vị trí hình dạng lãnh thổ Việt Nam có thuận lợi khó khăn gì cho cơng xây dựng bảo vệ Tổ quốc ta nay?

3 Bài mới:

* Mở bài: Muốn biết đầy đủ thiên nhiên Việt Nam cần phải nghiên cứu kỹ biển Đơng biến chiếm 3/4 lãnh thổ nước ta Biển nét bật thiên nhiên Việt Nam Vai trị biển Đơng ngày trở nên quan trọng thời kì CNH – HĐH đất nước

Hoạt động 1: Cá nhân (5')

HS dựa vào kệnh hình H24.1 (57) kết hợp quan sát đồ – nội dung kênh chữ mục a:

? Nêu diện tích biển Đơng?

? Xác định đồ vị trí eo Malaxca, vịnh Bắc Bộ vịnh Thái Lan?

? Tiếp giáp với vùng biển quốc gia nào?

=> HS phát biểu – GV chuẩn kiến thức

? So sánh diện tích biển với diện tích đất liền (rộng gấp lần phần đất liền)

Hoạt động 2: Nhóm (7') Thảo luận với nội dung:

+ Nhóm 1; 3: Dựa vào H24.2 (88) sgk kết hợp kênh chữ mục b nghiên cứu khí hậu theo dàn ý:

 Chế độ nhiệt:

- Nhiệt độ TB năm nước biển tầng mặt?

1 Đặc điểm chung vùng biển Việt Nam:

a Diện tích, giới hạn:

- Vùng biển Việt Nam phận biển Đông

- Biển Đông có diện tích: 3.477.000 Km2 biển lớn

tương đối kín (rộng)

- Nằm khu vực nhiệt đới gió mùa ẩm ĐNA

- Nhiệt độ nước biển tầng mặt thay đổi theo vĩ độ? (B-N)

- Chế độ gió: loại gió, hướng gió, so sánh gió thổi biển đất liền?

- Chế độ mưa?

+ Nhóm 2; 4: Dựa vào H24.3 (89) sgk kết hợp kênh chữ từ dòng biển -> hết mục b Cho biết: ? Hướng chảy dòng biển biển Đông mùa?

? Chế độ thuỷ triều?

? Độ muối TB nước biển?

Đại diện nhóm trình bày kết => nhóm khác nhận xét => GV chuẩn kiến thức

GV yêu cầu hs nhắc lại đặc điểm biển Đơng => Biển Đơng có tài ngun gì? Vần đề bảo vệ môi trường biển khai thác kinh tế gì?

Hoạt động 3: Cá nhân( 5')

? Dựa vào vốn hiểu biết kiến thức học, kết hợp quan sát tranh ảnh H24.4, số tranh ảnh cho biết:

? Vùng biển nước ta có tài ngun gì? Chúng sở để phát triển ngành kinh tế nào?

? Khi phát triển kinh tế biển nước ta thường gặp khó khăn tự nhiên gây nên?

? Muốn khai thác lâu bền bảo vệ môi trường biển Việt Nam phải làm gì?

=> Hs đọc phần kiến thức cuối

- Biển nóng quanh năm, thiên tai dội

- Chế độ hải văn theo mùa - Thuỷ triều phức tạp, độc đáo 3 Tài nguyên bảo vệ môi trường biển Việt Nam a Tài ngun biển

- Khống sản: Dầu khí, kim loại, phi kim loại

- Hải sản: Cá, tôm, cua, rong biển…

- Mặt nước: GT biển - Bờ biển: Du lịch, hải cảng…

b Môi trường biển:

- Khai thác nguồn lợi biển phải có kế hoạch, đôi với việc bảo vệ môi trường biển

4 Đánh giá:

1 Chọn ý em cho nhất:

Biểu tính chất nhiệt đới gió mùa vùng biển Việt Nam

A Nhiệt độ TB năm nước tầng mặt 230C, biển mùa hạ mát, mùa

đơng ấm đất liền

B năm có mùa gió: Gío ĐB từ tháng 10 – tháng 4, gió Tây Nam từ tháng -tháng

C Lượng mưa biển từ 1100mm -> 1300mm, sương mù xuất thường xuyên vào cuối mùa đông đầu mùa hạ

2 Vùng biển nước ta có tài ngun gì? Đó sở để phát triển ngành kinh tế nào?

5 Hoạt động nối tiếp:

- Học bài, đọc đọc thêm (91) sgk

- Sưu tầm tranh ảnh hải sản cảnh đẹp biển Việt Nam - Đọc trước:Lịch sử phát triển tự nhiên Việt Nam

* Rút kinh nghiệm: Gv nên phần b nhanh

Ngày soạn: Ngày giảng :

Tiết 29:

Lịch sử phát triển tự nhiên Việt Nam

A Mục tiêu: HS cần:

- Biết sơ lược trình hình thành lãnh thổ nước ta qua giai đoạn kết giai đoạn

B Phương tiện dạy học:

- Bảng 25.1 H25.1 phóng to - Bản đồ tự nhiên Việt Nam

C Hoạt động dạy học 1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

- Đặc điểm khí hậu hải văn biển Đơng?

- Biển Đơng có tài ngun gì? Vấn đề bảo vệ môi trường biển được đặt có đáng quan tâm?

3 Bài mới:

* Mở bài: Hãy kể tên số dãy núi cao, đồng lớn nước ta? Các dãy núi đồng vừa kể có hình thành thời gian khơng? Chúng hình thành nào? Quan hệ chúng sao? Chúng ta tìm lời giải đáp học

Hoạt động 1: Cả lớp

Yêu cầu hs quan sát H25.1 (95) kết hợp H25.1 phóng to:

? Cho biết tên chủ đề?

? Đọc tên vùng địa chất kiến tạo phần đất liền Việt Nam?

Hs dựa vào bảng giải:

? Đọc tên móng kiến tạo? tương ứng với móng kiến tạo vùng địa chất kiến tạo nào?

HS quan sát bảng 25.1 (sgk) đối chiếu với bảng 25.1 (phóng to) bảng:

? Các đơn vị móng đại địa chất xảy ra cách năm? Xuất sinh vật sinh sống?

GV: Qua phân tích thấy VN tạo nhiều đơn vị kiến tạo khác xảy ra, giai đoạn địa chất khác diễn khoảng thời gian dài, phức tạp => chia làm giai đoạn lớn

? Đó giai đoạn nào? Hoạt động 2: Nhóm (7')

Yêu cầu hs đọc kênh chữ sgk kết hợp quan sát bảng 25.1 H25.1 hoàn thành phiếu học tập

GV chia lớp làm nhóm B1: Nhóm 1; 2: Giai đoạn Nhóm 3; 4: Giai đoạn Nhóm 5; 6: Giai đoạn

(Đọc kênh chữ từ đầu mục -> q trình tiến hố sinh vật)

B2: Nhóm 1; 3; báo cáo

Nhóm 2; 4; nhận xét bổ sung

B3: GV bổ sung đưa bảng chuẩn kiến thức cho điểm nhóm => hs để cách dịng hồn thiện nội dung:

Giai

đoạn Thờigian chính địaĐặc điểm

chất

Ảnh hưởng tới tự nhiên Các mảng

nền được hình thành

Tiền CamBri

Cách 570 triệu năm

- Đại phận nước ta biển

- Các mảng cổ tạo thành

- Sinh vật đơn giản

- Việt Bắc, S Mã, Kon Tum, H.L Sơn

Cổ kiến tạo

Cách 65 triệu năm

- Tạo núi lớn - Phần lớn lãnh thổ trở thành đất liền -> san (ngoại lực)

- Tạo nhiều núi đá vôi lớn bể than Miền Bắc

- Sinh vật phát triển mạnh (bò sát, khủng long, hạt trần)

- S Đà, Đông Bắc, Tây Sơn Bắc, ĐNBộ

Tân kiến tạo

Cách 25 triệu năm

- Vận động địa chất diễn mạnh mẽ

- Địa hình nâng cao -> núi, sơng trẻ lại

- Hình thành cao nguyên bazan, xuất đồng phù sa trẻ

- Mở rộng biển Đông tạo mỏ dầu khí, bơxit, than… - SV phát triển phong phú, hoàn thiện

- Loài người xuất

- Hà Nội, Tây Nam Bộ

? Người ta tìm thấy di lồi người, nền văn hố đâu?

? Xét giai đoạn cổ kiến tạo: Có hình thành các bể than cho thấy khí hậu thực vật ở nước ta giai đoạn có đặc điểm gì? (Khí hậu nóng ẩm -> thực vật phát triển mạnh dương xỉ hạt trần loài thống trị)

? Hãy cho biết số trận động đất mạnh xảy năm gần khu vực Điện Biên – Lai Châu chứng tỏ điều gì?

Hs quan sát sơ đồ H25.1 cho biết:

? Điện Biên – Lai Châu thuộc đơn vị móng nào? Tên vùng địa chất?

Yêu cầu hs đọc nội dung kiến thức cuối

4 Đánh giá:

Loài người xuất Trái đất vào giai đoạn: A Tiền CamBri

B Cổ kiến tạo

C Tân kiến tạo 

2 Hãy điền cụm từ vào chố chấm (…) cho phù hợp:

Các cao nguyên bazan đồng phù sa trẻ, giới sinh vật, làm cho sơng núi trẻ lại, tạo cácmỏ dầu khí, bơ xít, than bùn…

Các trình tự nhiên bật giai đoạn tân kiến tạo ảnh hưởng đến lịch tự nhiên Việt Nam là:

A Quá trình nâng cao địa hình … B Quá trình mở rộng…

C Q trình hình thành biển Đơng … D Q trình tiến hố …

5 Hoạt động nối tiếp:

- Học theo câu hỏi 1; 2; (95) sgk - GV phân tích mối quan hệ tự nhiên: + Địa chất - địa hình

+ Đá - Địa hình

+ Địa chất – khống sản => Giờ sau tìm hiểu - Đọc trước: Đặc điểm tài nguyên khoáng sản Việt Nam

* Rút kinh nghiệm: GV nên phân tích mối quan hệ tự nhiên sau kết thúc học sau hs đọc kiến thức hợp lí

Ngày soạn: Ngày giảng :

Tiết 30:

Đặc điểm tài nguyên khoáng sản Việt Nam

A Mục tiêu: HS cần:

- Biết nước ta có nguồn tài ngun khống sản phong phú đa dạng; hình thành vùng mỏ nước ta qua giai đoạn địa chất

- Đọc đồ khoáng sản: Nhận xét phân bố khoáng sản nước ta; xác định mỏ khoáng sản lớn vùng mỏ đồ

B Phương tiện dạy học:

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam, đồ tài nguyên khoáng sản Việt Nam - Bảng phụ, phiếu học tập

- Xác định sơ đồ vùng địa chất kiến tạo phần đất liền VN, các nền móng địa chất VN?

- Trình bày giai đoạn tân kiến tạo? ý nghĩa giai đoạn tự nhiên VN?

3 Bài mới:

* Mở bài: Nhớ lại địa lí => cho biết khống sản gì? Khống sản có cơng dụng gì? GV khẳng định: Khống sản nguồn lực quan trọng thiếu nghiệp CNH – HĐH đất nước ta Tài ngun khống sản nước ta có đặc điểm gì? Việc khai thác bảo vệ tài nguyên sao? Chúng ta tìm lời giải đáp qua học hôm

Hoạt động 1: Cá nhân( 5')

Yêu cầu hs dựa vào kênh chữ mục cho biết: ? VN thăm dò điểm quặng và tụ khoáng sản? Trữ lượng nào? (5000 điểm quặng 60 loại khoáng sản)

Hs quan sát lược đồ H26.1 (97) sgk đối chiếu với đồ bảng:

? Hãy xác định vị trí kể tên số khống sản ở VN? Loại có trữ lượng lớn?

Qua việc xác định khoáng sản đồ kết hợp kênh chữ sgk:

? Em có nhận xét khống sản VN? (Ghi đề mục 1)

? Hãy giải thích VN lại giàu tài nguyên khoáng sản vậy?

( - Lịch sử địa chất kiến tạo lâu dài, phức tạp, chu kì kiến tạo sản sinh hệ khống sản đặc trưng

- Vị trí tiếp giáp: Tiếp giáp vành đai sinh khoáng lớn giới (ĐT Hải Thái Bình Dương)

- Hiệu việc thăm dị tìm kiếm khống sản ngành địa chất ngày cao…)

GV: Chúng biết VN nước giàu tài nguyên khoáng sản, qúa trình hình thành mỏ khống sản nước ta nào? Tại lại có phân bố vậy?

Hoạt động 2: Nhóm/cặp (7')

Yêu cầu hs quan sát lược đồ – đồ kết hợp kênh chữ mục hoàn thành nội dung bảng trống:

Nhóm 1: Giai đoạn Nhóm 2: Giai đoạn Nhóm 3: Giai đoạn

Đại diện nhóm báo cáo -> nhóm khác nhận xét, bổ sung

GV bổ sung, chốt kiến thức chuẩn => nhóm

1 Việt Nam nước giàu tài ngun khống sản

- Có khoảng 60 loại khoáng sản với trữ lượng vừa nhỏ

- số có trữ lượng lớn: Than, dầu khí, apatit, đá vơi…

=> Khống sản nước ta phong phú đa dạng

chấm điểm kết hoàn thành nội dung bảng vào

Giai đoạn Khống sản chính Vùng phân bố

Tiền CamBri Than, chì, đồng, sắt, đá q… - Việt Bắc, Hồng Liên Sơn, Kon Tum

Cổ kiến tạo Apatit, than, sắt, thiếc, mangan, ti tan, vàng, đất hiếm…

- Trên khắp lãnh thổ nước ta

Tân kiến tạo Dầu mỏ, khí đốt, than (nâu -bùn), quặng, nhơm…

- Đồng S Hồng, S Cửu Long, Tây Nguyên ? Qua nội dung phân tích bảng: Hãy nhận

xét mối quan hệ địa chất khoáng sản? Yêu cầu: hs đọc nội dung khoáng sản chính, vùng phân bố => hs khác đồ

=> GV chuẩn kiến thức

Gv: Việt Nam nước giàu khoáng sản, khoáng sản nước ta phong phú đa dạng => khai thác bảo vệ tài nguyên quý nào?

Hoạt động 3: Cá nhân (3’)

? Cho số vd vấn đề khai thác khống sản ở nước ta? (Tên khống sản, hình thức khai thácm trình độ sản xuất)

? Giải thích số mỏ khống sản có nguy bị cạn kiệt?

? Tại phải thực tốt luật khống sản?

(- Hình thức quản lí: Lỏng lẻo, tự do, khai thác bừa bãi

- Kỹ thuật khai thác lạc hậu => hàm lượng quặng có nhiều chất thải bỏ

- Thăm dị đánh giá thiếu xác => Khai thác khó khăn đầu tư lãng phí

- Ơ nhiễm mơi trường sinh thái

- An tồn lao động chưa đảm bảo…)

? Liên hệ khai thác khoáng sản: nước ta, đặc biệt Trung Quốc => Gây hậu nặng nề cho người của.

- Mỗi giai đoạn kiến tạo hình thành nên hệ khoáng sản đặc trưng

3 Vấn đề khai thác bảo vệ tài nguyên khoáng sản

- Khống sản loại tài ngun khơng thể phục hồi

=> Chúng ta khai thác sử dụng nhiều mỏ khoáng sản song cần phải thực tốt luật khoáng sản để khai thác hợp lí, sử dụng tiết kiệm có hiệu nguồn tài nguyên khoáng sản

4 Đánh giá:

A Cả nước có 5000 điểm quặng tụ khoáng với gần 60 loại khoáng sản khác

B Cả nước có 5500 điểm quặng tụ khoáng với gần 60 loại khoáng sản khác nhau

C Phần lớn khống sản có trữ lượng vừa nhỏ

2 Hãy chọn câu nội dung sau:

Nguyên nhân làm cho nguồn tài nguyên khoáng sản nước ta bị cạn kiệt nhanh:

A Quản lí lỏng lẻo, khai thác bừa bãi, tự

B Kỹ thuật khai thác lạc hậu, chất thải bỏ hàm lượng quặng nhiều C Các chất thải gây ô nhiễm môi trường sinh thái quanh khu vực khai thác D Công tác thăm dò hiệu

E Cả ý A B

5 Hoạt động nối tiếp:

- Ôn lại nội dung học từ 14 -> 27 chuẩn bị câu hỏi để tiết 32 ôn tập (sau thực hành)

Câu hỏi:

1, Trình bày đặc điểm vị trí, giới hạn, đặc điểm tự nhiên, dân cư, xã hôi, kinh tế khu vực ĐNA

2, Nêu tác động nội lực ngoại lực tới địa hình bề mặt Trái Đất 3, Cho biết giới có đới khí hậu cảnh quan

4, Trình bày đặc điểm vị trí, giới hạn lãnh thổ nước ta ý nghĩa 5, Nêu vấn đề lịch sử hình thành lãnh thổ nước ta

Ngày soạn: Ngày giảng

Tiết 31:

Thực hành: Đọc đồ việt nam A Mục tiêu:

HS cần:

- Đọc đồ khoáng sản: Nhận xét phân bố khoáng sản nước ta; xác định mỏ khoáng sản lớn vùng mỏ đồ

B Phương tiện dạy học:

- Bản đồ hành chính, khống sản Việt Nam C Hoạt động dạy học

1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

- Xác định đồ khoáng sản VN: số khoáng sản có trữ lượng lớn (đọc tên, nêu phân bố)?

3 Bài mới:

* Mở bài: GV nêu nhiệm vụ thực hành, cách thức tiến hành: Cá nhân nghiên cứu sau trao đổi nhóm báo cáo kết làm

Hoạt động 1: Cá nhân( 5')

Yêu cầu hs quan sát đồ hành VN xác định:

? Vị trí tỉnh Điện Biên? Nơi tiếp giáp? => Xác định: Toạ độ địa lí tỉnh ĐB? (dựa vào hệ thống KT, VT)

? Hs xác định điểm cực: Bắc, Nam, Đơng, Tây => vị trí tên điểm cực?

1 Bài tập 1:

a Xác định vị trí địa phương: - ĐB: khu vực Tây Bắc VN

GV: Cực tây: Con gà gáy nước nghe thấy

Yêu cầu hs nhớ lại đặc điểm vị trí VN học

- GV chia lớp làm nhóm: + Nhóm 1: Các tỉnh ven biển + Nhóm 2: Các tỉnh nội địa

+ Nhóm 3: Các tỉnh biên giới với Trung Quốc + Nhóm 4: Các tỉnh biên giới với Lào

+ Nhóm 5: Các tỉnh biên giới với Cămpuchia => Đại diện nhóm đồ hành VN

Hs nhóm khác nhận xét, bổ sung

GV: Nhận xét, chuẩn kiến thức qua đồ Hoạt động 2: Cá nhân/cặp (3')

Đọc nội dung tập 2: Xác định yêu cầu tập

? Yêu cầu hs nhắc lại kí hiệu 10 khống sản chính theo mẫu => tìm nơi phân bố hồn thành bảng (kẻ vào vở)

- Lưu ý: Nhớ – vẽ kĩ hiệu

? Dựa vào H26.1 bảng 26.1 kết hợp kiến thức học nêu nhận xét phân bố khoáng sản VN? (Mối quan hệ: Địa chất – khoáng sản) ? Than hình thành vào giai đoạn địa chất nào? Phân bố đâu?

? Các vùng đồng thềm lục địa nước ta là nơi tạo thành? Những khoáng sản nào là chủ yếu?

nước ta:

- Cực Bắc: Đỉnh núi Rồng – Lũng Cú – Hà Giang

- Cực Nam: Đất mũi Cà Mau - Cực Tây: núi Khoan La San (Ngã biên giới Việt – Trung – Lào)

- Cực Đông: mũi đồi bán đảo Hịn Gốm

=> VN gần chí tuyến Bắc xích đạo

c Lập bảng thống kê các tỉnh, thành phố theo mẫu:

2 Bài tập 2:

a Đọc đồ khoáng sản VN:

b Nhận xét phân bố khoáng sản:

- Mỗi loại khống sản có quy luật phân bố riêng phù hợp với giai đoạn tạo thành mỏ

4 Đánh giá:

1 Tổ chức cho hs chơi trò chơi:

- Trong phút tìm nhiều tỉnh có chữ chữ B, H, N - Ai tìm nhiều -> thắng

2 Các câu sau hay sai?

a, Dầu mỏ, khí tự nhiên, than nâu, than bùn hình thành vào giai đoạn địa chất: Tiền cambri, tân kiến tạo S

b, Dầu mỏ, khí tự nhiên, than nâu, than bùn tập trung vùng đồng thềm lục địa nước ta Đ

- Làm đề cương sau ôn tập * Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn: Ngày giảng :

Tiết 32:

ÔN TậP

A Mục tiêu: HS cần:

- Trình bày đặc điểm địa lí tự nhiên, dân cư kinh tế xã hội nước ĐNA

- Trình bày số kiến thức mang tính tổng kết địa lí tự nhiên địa lí châu lục

- Nhớ kiến thức vị trí địa lí, điều kiện tự nhiên: Biển, lịch sử phát triển tự nhiên tài nguyên khoáng sản Việt nam

- Xác lập mối quan hệ yếu tố tự nhiên; tự nhiên – hoạt động kinh tế, sản xuất người

B Phương tiện dạy học:

- Bản đồ tự nhiên nước, kinh tế ĐNA châu - Bản đồ tự nhiên, hành chính, khống sản VN - Phiếu học tập

C Hoạt động dạy học 1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

- GV kiểm tra nội dung thực hành trước - Kết hợp kiểm tra ôn tập

3 Bài mới:

* Mở bài: GV nêu nhiệm vụ học: Ôn tập, thống kê kiến thức, kỹ học từ 14 -> 30

Hoạt động nhóm:

- Bước 1: GV chia lớp thành nhóm lớn, nhóm lớn có nhóm nhỏ giao nhiệm vụ cho nhóm

+ Nhóm 5: Làm phiếu học tập số

- Bước 2: Các nhóm làm việc theo phiếu => cử đại diện báo cáo (15’) - Bước 3: Các nhóm khác bổ sung nhóm báo cáo

Gv treo đồ tường nội dung có liên quan: IV Đánh giá:

HV – HS đánh giá cho điểm kết làm việc nhóm V Hoạt động nối tiếp:

- Ôn tập tất nội dung học để tiết sau kiểm tra tiết VI Phụ lục:

Phiếu học tập số 1

1 Trình bày thuận lợi khó khăn mặt dân cư, xã hội nước ĐNA phát triển kinh tế hợp tác nước?

2 Dựa vàp bảng 16.1 (54) CMR: nước ĐNA có tốc độ tăng trưởng kinh tế nhanh chưa vững chắc?

3 Đánh mũi tên nối ô sơ đồ cho hợp lí (nội dung để hs tựđiền)

Phiếu học tập số 2

1 Dựa vào H16.1 (54) sgk kiến thức học, cho biết ĐNA phát triển mạnh ngành công nghiệp nào? ngành công nghiệp ĐNA thường phân bố chủ yếu đâu? Vì sao?

TNTN phong phú, nhiều đk phát triển nông phẩm nhiệt đới

Nguồn lao động dồi

Tranh thủ vốn công nghệ nước ngồi

Kinh tế Đơng Nam Á

Cạn kiệt tài nguyên Tốc độ

tăng trưởng nhanh chưa vững

Phát triển kinh tế chưa ý mức đến bảo vệ MT

Ô nhiễm MT, khu công nghiệp

2 Ghi tiếp nội dung vào ô đánh dấu mũi tên nối ô sơ đồ sau cho hợp lí để nói sản xuất nông nghiệp ĐNA

- Nội dung cụ thể hs điền

Phiếu học tập số 3

1 Đánh dấu (x) hàng cột cho đúng:

Các vật tượng địa lí

Là biểu kết quả tác động nội lực

Là biểu kết quả tác động ngoại lực

- Vận động nâng lên, hạ xuống

- Châu thổ sơng, bãi bồi - Động đất

- Mài mịn - Núi lửa - Hang động

x x x x x x

2 Các núi cao, vực sâu, động đất, núi lửa giới thường có vị trí mảng kiến tạo>

3 Trên Trái Đất có vịng đai áp gió hoạt động phạm vi lớn? Dựa vào H20.1 20.3 kết hợp kiến thức học đánh dấu x vào cột có nội dung phù hợp

Châu lục Các đới khí hậu

Xích đạo Nhiệt đới Cận nhiệt đới

Ôn đới Cực cận cực Châu Á Châu Âu Châu Phi Châu Mĩ x x x x x x x x x x x x x x x x Khí hậu: Nhiệt đới gió

mùa xích đạo

Đất đai màu mỡ, đất phù sa, đất đỏ ba zan

Nguồn nước dồi

Nguồn lao động dồi

Nông nghiệp phát triển mạnh, nông nghiệp nhiệt đới với nhiều nơng sản có giá trị

Trồng trọt:

- Trồng nhiều lúa gạo: Thái Lan, VN xuất nhiều gạo giới

- Trồng nhiều cơng nghiệp: cao su, cà phê, mía, cọ, dầu dừa…

Châu Đại Dương

x x x x

5 Vẽ sơ đồ mối quan hệ thành phần tự nhiên lớp vỏ Trái Đất?

Phiếu học tập số 4

1 Dựa vào H23.2 kiến thức học, điền tiếp nội dung vào ô sơ đồ sau để nói đặc điểm vị trí địa lí, lãnh thổ VN ảnh hưởng tới tự nhiên, phát triển KT – XH

2 Vùng biển VN có đặc điểm diện tích, giới hạn, đặc điểm khí hậu, hải văn (tự nhiên)? Cho biết biển nước ta có tài ngun gì? Là sở cho việc phát triển ngành kinh tế nào?

Phiếu học tập số 5

1 Dựa vào H25.1 – bảng 25.1 26.1, kiến thức học hoàn thành bảng sau:

Giai đoạn kiến tạo

Thời gian (triệu năm)

Đặc điểm Ảnh hưởng tới địa hình khống sản Cách

đây

Kéo dài

Tân kiến tạo Cổ kiến tạo Tiền CamBri

2 Dựa vào H26.1 kiến thức học, CMR nước ta có nguồn tài ngun khống sản phong phú, đa dạng Vì cần phải thực nghiêm túc luật khoáng sản nhà nước ?

* Rút kinh nghiệm :

- Phát phiếu cho H/S trước ôn tập 4 Dặn dị:

- Ơn tập nội dung ôn

Việt Nam

Vị trí địa lí

-Lãnh thổ

-Thiên nhiên Thuận lợi

Khó khăn

Ngày soạn: Ngày giảng

Tiết 33:

Kiểm tra tiết A Mục tiêu:

- Nhằm đánh giá nắm bắt khái quát đặc điểm tự nhiên Việt Nam: Lịch sử địa chất, vị trí địa lí, biển Việt Nam

=> GV bổ sung hạn chế HS q trình ơn tập từ rút kinh nghiệm dạy ơn tập

B Phương tiện dạy học.

- GV lấy đề kiểm tra đáp án biểu điểm C Hoạt động dạy học.

1 Ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ. 3 Đề bài:

8A đề 1; 8B đề 3; * Kết quả:

Lớp Tỉ lệ điểm

giỏi

Tỉ lệ điểm

Tỉ lệ điểm trung bình

Tỉ lệ điểm yếu 8A

8B

- Nhận xét:

- Hạn chế HS

Ngày soạn: Ngày giảng :

Tiết 34:

HS cần:

- Trình bày giải thích đặc điểm chung địa hình Việt Nam

- Sử dụng đồ địa hình Việt Nam để làm rõ số đặc điểm chung địa hình

B Phương tiện dạy học:

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam - Ảnh núi Phan xi păng

C Hoạt động dạy học 1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

- GV trả kiểm tra tiết 3 Bài mới:

* Mở bài: Yêu cầu HS kể tên day núi cao, SN đồng lớn nước ta? => GV: Địa hình nước ta có đặc điểm gì? Tại có đặc điểm đó?

Hoạt động 1: Cá nhân (5')

GV: yêu cầu học sinh dựa vào đồ H28.1(103) SGK kết hợp đọc kênh chữ mục - Quan sát đồ TN Việt Nam dựa vào thang màu :

? Xđ đồ, đọc tên dãy núi, sơn nguyên, đồng lớn nước ta?

? Cho biết nước ta có dạng địa hình? Dạng địa hình chiếm diện tích lơn? Vì sao?

=> GV kết luận ghi mục - Y/c nhớ lại địa hình lớp

? Nêu đặc điểm loại địa hình cho vd minh hoạ ?

HS phát biểu - GV chuẩn kiến thức

? Địa hình có thuận lợi kho khăn cho phát triển kinh tế – xã hội ?

Hoạt động : Cả lớp

? Nhắc lại ý nghĩa vận động tân kiến tạo hình thành bề mặt địa hình ngày nay?

HS phát biểu => GV củng cố kiến thức Hoạt động : Cá nhân – Nhóm (7’)

Yêu cầu HS dựa vào H28.1 kết hợp quan sát đồ TN Việt Nam kiến thức học làm rõ nhận định : Mục

Gợi ý :

- Nâng cao biên độ lớn => Núi trẻ có độ cao lớn

- Sự cắt xẻ sâu dòng nước => Thung lũng hẹp vách đứng (thung lũng Sông Đà )

- Núi lửa => Cao nguyên bazan cắt đứt gãy sâu Nam Trung Bộ

1 Đồi núi phận quan trọng cấu trúc địa hình Việt Nam

- Địa hình nước ta đa dạng - Đồi núi chiếm3/4 diện tích lãnh thổ chủ yếu đồi núi thấp - Đồng lớn: Đồng S Hồng, ĐB S Cửu Long

- Các đảo, quần đảo

- Sự sụt lún sâu => đồng vịnh Hạ Long - Phân bậc địa hình

- GV chia nhóm: nhóm thảo luận/bàn: Tìm núi cao, cao nguyên ba zan, đồng lớn

? Giải thích hình thành? Đại diện nhóm phát biểu => GV chuẩn kiến thức

? Xác định đọc tên đồ số dãy núi dịng sơng nghiêng theo hướng TB -ĐN

Yêu cầu hs nhắc lại đặc điểm vị trí lãnh thổ nước ta?

? Địa hình có chịu tác động thiên nhiên nhiệt đới gió mùa khơng?

Hs dựa vào H28.1 kết hợp nội dung sgk vốn kiến thức:

? Kể tên số hang động tiếng nước ta? Giải thích hình thành hang động?

? Cho biết người chặt phá rừng địa hình thay đổi nào? Tại sao? Hướng giải quyết?

? Kể tên dạng địa hình nhân tạo đất nước ta? Nói rõ nguồn gốc hình thành?

Hs phát biểu => GV chuẩn kiến thức ghi nội dung mục

- Địa hình nước ta cổ kiến tạo tân kiến tạo dựng lên - Cao Tây Bắc thấp dần phía Đơng Nam (TB - ĐN) 3 Địa hình nước mang tính chất nhiệt đới gió mùa và chịu tác động mạnh mẽ của người

4 Đánh giá:

1 Chọn ý câu sau:

Địa hình nước ta có đặc điểm sau: A Đồi núi chiếm diện tích lớn nhất, quan trọng B Địa hình trẻ lại phân thành nhiều bậc

C Mang tính chất nhiệt đới gió mùa chịu tác động mạnh mẽ người

D Tất ý trên

2 Nhận định sau hay sai? Tại sao?

Ngoại lực nhân tố chủ yếu trực tiếp hình thành địa hình nước ta

5 Hoạt động nối tiếp: - Câu (103) sgk

Ngày soạn: Ngày giảng :

Tiết 35:

Đặc điểm khu vực địa hình A Mục tiêu:

HS cần:

- Nêu vị trí, đặc điểm khu vực đồi núi, khu vực đồng bằng, bờ biển thềm lục địa

B Phương tiện dạy học:

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam C Hoạt động dạy học

Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

- Trình bày đặc điểm địa hình Việt Nam? Chứng minh nhận định mục 1-2?

3 Bài mới:

* Mở bài: Qua nội dung kiểm tra cũ => GV hỏi: Tính đa dạng phức tạp địa hình VN thể nào? (Nhiều kiểu, nhiều loại ) Mỗi khu vực có đặc điểm gì? Phân bố đâu? Có giá trị kinh tế sao?

Hoạt động 1: Nhóm (7')

Hs dựa vào H28.1 kết hợp đọc kênh chữ đối chiếu đồ? Kiến thức học cho biết?

? Khu vực đồi núi nước ta chia làm vùng? Đặc điểm vùng?

=> Lập bảng vùng theo mẫu số

Nhóm 1; 3: Nghiên cứu địa hình vùng núi Đơng Bắc – Tây Bắc?

Nhóm 2; 4: Vùng Trường Sơn Bắc Trường Sơn Nam?

Đại diện nhóm phát biểu => Nhóm khác bổ sung => GV chuẩn kiến thức

ND so sánh Vùng núi ĐB

Vùng TB - Vị trí giới hạn

- Đặc điểm địa hình

- Giá trị kinh tế

? Tìm đồ đọc tên cánh cung? Vì Hồng Liên Sơn nhà Việt Nam?

Hoạt động 2: Cá nhân/cặp (3')

Hs dựa vào H28.1 – đồ tự nhiên VN

? Kết hợp nội dung sgk mục 2: Lập bảng so sánh địa hình loại đồng nước ta? => Lập bảng theo mẫu số 2:

NS so sánh ĐB S.Hồng

ĐB S Cửu Long

ĐB Duyên hải MT - Vị trí giới

hạn

- Diện tích - Đặc điểm địa hình - Giá trị kinh tế

1 Khu vực đồi núi

- Khu vực đồi núi chia thành vùng:

+ Vùng núi Đông Bắc + Vùng núi Tây Bắc

+ Vùng núi Trường Sơn Bắc + Vùng núi Trường Sơn Nam Ngồi cịn có địa hình bán bình ngun Đơng Nam Bộ vùng đồi trung du Bắc Bộ 2 Khu vực đồng bằng

Hoạt động 3: Cá nhân( 5')

Hs dựa vào H28.1 - nội dung sgk mục vốn hiểu biết

? Nêu chiều dài bờ biển nước ta?

? Cho biết bờ biển nước ta có dạng chính? Đặc điểm dạng hướng sử dụng?

? Tìm đồ Vịnh Hạ Long, Vịnh Cam Ranh, bãi biển: Đồ Sơn, Sầm Sơn, Vũng Tàu, Hà Tiên?

? Thềm lục địa nước ta rộng vùng biển nào? Nơi thềm lục địa thu hẹp nhất? Tại sao? ? Vai trò thềm lục địa phát triển kinh tế?

3 Địa hình bờ biển thềm lục địa

- Bờ biển nước ta dài: 3260 km

- Có dạng chính:

+ Bờ biển bồi tụ đồng + Bờ biển mài mòn chân núi hải đảo

4 Đánh giá: Hãy chọn ý đúng:

Địa hình nước ta đa dạng chia thành khu vực địa hình: a Chia làm khu vực: + Đồi núi

+ Đồng

+ Bờ biển thềm lục địa b Chia làm khu vực:

+ Bắc Bộ

+ Bắc Trung Bộ + Nam Trung Bộ + Nam Bộ

c Câu a đúng, câu b sai

d Cả câu a, b sai 5 Hoạt động nối tiếp:

- Học bài, chuẩn bị trước thực hành 30 * Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn: Ngày giảng :

Tiết 36:

Thực hành: đọc đồ địa hình việt nam

A Mục tiêu: HS cần:

- Phân tích lát cắt địa hình Việt nam B Phương tiện dạy học:

- Bản đồ tự nhiên hành Việt Nam - Atlat địa lí Việt Nam

C Hoạt động dạy học 1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

- Địa hình châu thổ S Hồng khác ĐB S Cửu Long nào?

3 Bài mới:

* Mở bài: GV nêu mục đích yêu cầu thực hành, cách thức tiến hành hình thức hoạt động

Hoạt động 1: Cá nhân/cặp (3')

Hs dựa vào H28.1 33.1 làm câu (109) sgk ? Nhận xét phân hố địa hình?

? Hs đồ dãy núi PuĐenĐinh, Hoàng Liên Sơn, Các cánh cung Đông Bắc; sông: Đà, Hồng, Chảy, Lơ, Gâm, Cầu, Kì Cùng?

Hoạt động 2: Cá nhân - Nhóm (7')

Hs dựa vào H30.1 hoàn thành việc sau: - Bước 1:

? Xác định tuyến cắt? (Đi từ đâu -> đâu) ? Hướng lát cắt?

? Lát cắt qua dãy núi, cao nguyên, sông hồ nào?

Nhận xét phân hố địa hình nham thạch theo tuyến cắt?

- Bước 2:

? Hs làm việc theo cá nhân => trao đổi nhóm => chuẩn bị ý kiến trình bày

+ Đại diện nhóm phát biểu => GV chuẩn kiến thức

? số hs đồ cao nguyên Kon Tum, Đắc Lắc, Mơ Nơng, Di Linh?

Gv: Địa hình nước ta phong phú, đa dạng, ngồi dạng địa hình tự nhiên cịn có dạng địa hình nhân tạo để phục vụ cho phát triển KT-XH

Hoạt động 3: Cá nhân( 5') - Bước 1:

Hs dựa vào đồ địa hình, kết hợp với hiểu biết, cho biết:

? Đường quốc lộ 1A chạy từ đâu => đâu? Vượt qua đèo lớn, sông lớn nào?

? Các đèo có ảnh hưởng tới giao thơng B-N? cho ví dụ? (đèo Hải Vân: Tự nhiên, giao thông)

Hs xác định đồ đèo: Sài Hồ, Tam Điệp, Đèo Ngang, Hải Vân, Cù Mông, Đèo Cả?

1 Bài tập 1:

- Địa hình Việt Nam phân hố từ Tây sang Đông theo vĩ tuyến 220B

- Địa hình miền Bắc theo hướng chính:

+ TB - ĐN + Vòng cung 2 Bài tập 2:

- Tuyến cắt dọc kinh tuyến 1080Đ từ Móng Cái qua vịnh

Bắc Bộ, qua khe núi cao nguyên Nam Trung Bộ kết thúc vùng biển Nam Bộ

=> Sự phân hố địa hình theo hướng B-N

Và Tây Đông

- Quốc lộ 1A dạng địa hình nhân tạo – huyết mạch giao thông quan trọng Việt Nam

4 Đánh giá:

Dọc kinh tuyến 1080Đ từ Bạch Mã - Phan Thiết?

2 Chọn ý sai câu sau:

Đường quốc lộ 1A từ Lạng Sơn -> Cà Mau qua các: A Đèo lớn sau:

1 Sài Hồ 3 Ô Quy Hồ 5 Hải Vân Đèo Cả Tam Điệp Đèo Ngang Cù Mông

B Sông lớn:

1 S Cầu S Cả S Tiền S Mã S Ba S Hậu S Hồng S Đà

5 Hoạt động nối tiếp: - Hoàn thành thực hành

- Đọc trước: Đặc điểm khí hậu Việt Nam * Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn: Ngày giảng

Tiết 37:

Đặc điểm KHí HậU VIệT NAM A Mục tiêu:

HS cần:

B Phương tiện dạy học:

- Bản đồ khí hậu Việt Nam

- Bảng số liệu trạm: Hà Nội, Huế, Thành phố HCM - Tranh ảnh: Sa Pa

C Hoạt động dạy học 1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

- Gv kiểm tra nội dung thực hành trước

3 Bài mới:

* Mở bài: Nhớ lại đặc điểm vị trí địa lí địa hình nước ta? GV: Vị trí đại lí địa hình có ảnh hưởng đến khí hậu? Khí hậu nước ta có đặc điểm gì?

Hoạt động 1: Cá nhân/Nhóm (7')

Yêu cầu Hs dựa vào bảng 31.1 (110) sgk, dựa vào kiến thức học cho biết nhiệt độ

tỉnh

+ Nhóm 1; 2; 3:

- Miền Bắc: Lạng Sơn: 210 C, Hà Nội: 23,40 C

- Miền Trung: Quảng Ngãi: 25,90 C

Quy Nhơn: 26,40 C

- Miền Nam: TP HCM: 26,90 C

Hà Tiên: 26,90 C

? Nhận xét nhiệt độ TB năm tỉnh: Miền Bắc, Miền Trung, Miền Nam? Tại sao?

So sánh số nơi vĩ độ:

Nacpơ (Ấn Độ) tháng cao Hà Nội: 4,40C

Mun Bai (Ấn Độ) tháng cao Vinh: 6,30C

? Cho biết tháng có nhiệt độ khơng khí giảm dần từ B -> N? Giải thích sao?

+ Nhóm 4; 5; 6:

? mùa gió: Tính chất, hướng gió, giải thích tại gió có tính chất trái ngược nhau?

? Lượng mưa TB năm? Độ ẩm tương đối? So sánh với Bắc Phi, Tây Phi, Tây Nam Á?

=> Đại diện nhóm phát biểu => GV chuẩn kiến thức

Gv: So với nước vĩ độ nước ta có mùa đơng lạnh mùa hạ mát => Nhiệt độ TB thấp hơn, khí hậu ẩm, mưa nhiều => Đó tính dị thường khí hậu

? Nguyên nhân tượng đó (gió mùa)

GV: Ngồi tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm khí hậu nước ta cịn có tính chất khác? (Để trống mục 2)

Hoạt động 2: Cá nhân /cặp (3')

- Bước 1: Yêu cầu hs dựa vào nội dung sgk kiến thức học cho biết:

? Nước ta có miền khí hậu? Đặc điểm khí hậu miền?

Hồn thành bảng: Phiếu học tập số Miền khí

hậu Phía Bắc Đơng Trường Sơn Phía Nam Biển Đơng Giới hạn Đặc điểm

- Bước 2: Cá nhân

? Nhớ lại đặc điểm khí hậu biển Đơng? => Qua phân tích em có nhận xét tính chất khí hậu VN? (Ghi nội dung mục 2)

? Những nhân tố làm cho thời tiết khí hậu nước ta đa dạng thất thường? (vĩ độ, vị trí

- Nhiệt độ TB năm cao 210C

- năm có mùa gió:

+ Gío mùa mùa đơng: Lạnh – khơ

+ Gío mùa mùa hạ: Nóng – ẩm - Lượng mưa TB năm lớn: Trên 1500mm/ Năm

- Độ ẩm khơng khí lớn 80%

2 Tính chất đa dạng thất thường

- Nước ta có miền khí hậu: a Miền khí hậu phía Bắc: (180 B trở – Bắc Hoành Sơn)

+ Mùa đơng: Lạnh, khơ + Mùa hạ: Nóng, ẩm

b Miền khí hậu Đơng Trường Sơn (Trung – Phía đơng Trường Sơn) từ Nam Hồnh Sơn => mũi Dinh (110B): Mưa

thu đông

địa lí, địa hình, gió…)

GV: Ngồi vùng núi có phân hố theo độ cao:

- Hs quan sát tranh ảnh Sa Pa * Tóm lại:

Hoạt động 3: Cá nhân ( 5')

Hs dựa vào nội dung sgk, kết hợp vốn hiểubiết nêu rõ:

? Tính chất thất thường khí hậu nước ta thể hiện nào? Tại sao?

? Tính chất thất thường khí hậu gây khó khăn cho cơng tác dự báo thời tiết, cho sản xuất sinh hoạt nhân dân?

GV: Gần có thêm nhiều loại khí tượng tồn cầu: Enninô, Lanina

+ Khô + Mưa

=> Tương phản sâu sắc d Miền khí hậu biển Đơng - Khí hậu nước ta phân hố từ B-N, từ T-Đ, từ thấp lên cao, phân hoá theo mùa

=> Hình thành miền, vùng khí hậu khác

- Tính chất thất thường khí hậu nước ta thể rõ chế độ nhiệt chế độ mưa

4 Đánh giá:

1 Chọn ý câu sau: Khí hậu Việt Nam có đặc điểm: A Nhiệt độ quanh năm cao 210C

B năm có mùa gió

C Lượng mưa lớn 1500mm/năm, độ ẩm >80% D Thay đổi theo mùa

E Thay đổi từ B-N, từ T-Đ, từ thấp lên cao, phân hoá theo mùa

G Tất ý trên

2 Chọn ý câu sau:

Nguyên nhân khí hậu thất thường: A Vị trí nằm vịng đai nội chí tuyến B Giáp biển Đơng

C Nhịp độ cường độ gió mùa

5 Hoạt động nối tiếp: - Hs học

Ngày soạn: Ngày giảng

Tiết 38:

Các mùa khí hậu thời tiết ở nước ta

A Mục tiêu: HS cần:

B Phương tiện dạy học:

- Bản đồ khí hậu Việt Nam C Hoạt động dạy học

1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

- Đặc điểm chung khí hậu nước ta? Nét độc đáo khí hậu nước ta thể mặt nào?

- Nước ta có miền khí hậu? Đặc điểm miền?

3 Bài mới:

* Mở bài: Yêu cầu hs nhắc lại đặc điểm khí hậu VN nêu rõ tính phân hố đa dạng thất thường thể nào?

GV: Sự phân hoá theo thời gian chủ yếu nhịp điệu hoạt động mùa gió, mùa khí hậu thời tiết nước ta có đặc điểm gì? Ảnh hưởng đến sinh hoạt sản xuất sao?

Hoạt động 1: Nhóm (7')

- Bước 1: Hs dựa vào bảng 31.1 (110) kết hợp nội dung sgk mục kiến thức học hoàn thành phiếu học tập số1 – số (phần phụ lục) +Nhóm 1-3: Nghiên cứu gió mùa đơng bắc + Nhóm – 4: Nghiên cứu mùa gió Tây Nam

- Bước 2: Đại diện nhóm phát biểu => GV chuẩn kíên thức

? So sánh số liệu khí hậu trạm: Hà Nội, Huế, TP HCM đại diện cho miền Bắc, Trung, Nam cho biết:

? Nhiệt độ tháng thấp nhất?

? Lượng mưa TB tháng trạm ? Nhận xét chung khí hậu nước ta mùa đông?

? Hãy nêu nhiệt độ tháng cao trạm (bảng 31 - 110) nguyên nhân khác biệt đó?

? Thời tiết phổ biến mùa hạ gì?

- Dựa vào bảng 32.1 (115) sgk cho biết mùa bão nước ta diễn biến nào?

Hoạt động 2: Cá nhân/cặp (3')

Hs dựa vào nội dung sgk kết hợp vốn kiến thức thực tế:

? Nêu ảnh hưởng khí hậu sản xuất nông nghiệp, công nghiệp, GTVT…đời sống của nhân dân?

? Những nông sản nhiệt đới nước ta có giá trị xuất với số lượng ngày lớn trên thị trường?

? Nêu số câu ca dao, tục ngữ phản ánh khí hậu, thời tiết nước ta?

- Miền Bắc: Lạnh, khô mưa phùn

- Miền Nam: Nóng, khơ kéo dài

2 Gió mùa Tây Nam từ tháng - tháng 10 (mùa hạ) - Nóng ẩm, có mưa to, giơng bão diễn phổ biến nước

3 Những thuận lợi khó khăn khí hậu mang lại: - Thuận lợi:

+ Sinh vật nhiệt đới phát triển quanh năm

+ Thực thâm canh, xen canh, tăng vụ…

- Khó khăn:

+ Nấm mốc sâu bệnh phát triển

+ Thiên tai xảy thường xuyên (bão lũ, hạn hán, sương muối, sương giá, xói mòn, xâm thực đất…)

4 Đánh giá:

1 Nối ý cột A-B cho phù hợp:

A Miền khí hậu B Đặc điểm khí hậu mùa gió đơng bắc Bắc Bộ

2 Dun hải Nam Trung Bộ Tây Nguyên Nam Bộ

a Nóng, mưa nhiều b Nóng, khơ kéo dài c Lạnh, khô, mưa phùn d Mưa nhiều

2 Phân biệt khác thời tiết khí hậu mùa gió Đơng Bắc mùa gió Tây Nam nước ta?

5 Hoạt động nối tiếp:

- Hs học bài, làm tập (116) sgk

- Đọc trước: Đặc điểm sơng ngịi Việt Nam 6 Phụ lục:

Phiếu học tập số 1

Dựa vào bảng 31.1 – kiến thức học hoàn thành bảng sau:

- Trạm tiêu biểu - Hướng gió - Nhiệt độ TB tháng (0C)

- Lượng mưa tháng (mm) - Dạng thời tiết thường gặp

Hà Nội

Gío mùa đơng bắc 16,4

18,6

Hanh khơ, lạnh giá, mưa phùn

Huế

Gío mùa đông bắc 20

161,3

Mưa lớn, mưa phùn

TP HCM Tín phong ĐB 25,8

13,8

Nắng nóng, khơ hạn

Phiếu học tập số 2

Miền khí hậu Bắc Bộ Trung Bộ Nam Bộ

- Trạm tiêu biểu - Hướng gió - Nhiệt độ TB tháng (0C)

- Lượng mưa tháng (mm)

- Dạng thời tiết thường gặp

Hà Nội Đông Nam 28,9

288,2

Mưa rào, bão

Huế Tây Tây Nam 29,4

95,3

Gío Tây khơ nóng, bão

TP HCM Tây Nam 27,1 293,7

Mưa rào, mưa giông

Ngày soạn: Ngày giảng

Tiết 39:

Đặc điểm sơng ngịi việt nam A Mục tiêu:

HS cần:

B Phương tiện dạy học:

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam C Hoạt động dạy học

1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

- Hãy chọn ý đúng:

1 Khi gió mùa đơng bắc, dạng thời tiết thường gặp Bắc Bộ: a Mưa phùn, mưa tầm tã

b Hanh khô, lạnh giá, mưa phùn

c Thường có mưa rào bão d Tất sai

2 Khi Nam Bộ có mưa rào, mưa giơng: a Về mùa gió đơng bắc

b Về mùa đơng từ tháng 11-tháng

c Về mùa gió tây nam

d câu a, b 3 Bài mới: * Mở bài:

Hoạt động 1: Nhóm (7')

Yêu cầu hs dựa vào H33.1, bảng 33.1 kết hợp nội dung sgk kiến thức học hồn thành nội dung sau:

? Tên sơng lớn, nhận xét giải thích mật độ sơng ngịi, hướng chảy? (Nhóm 1; 3)

? Nhận xét giải thích chế độ nước, hàm lượng phù sa sơng ngịi nước ta? (Nhóm 2; 4)

=> Đại diện nhóm phát biểu, hs nhóm khác bổ sung

Gv chuẩn kiến thức dạng sơ đồ

Yêu cầu hs nhắc lại đặc điểm sơng ngịi nước ta?

Dựa vào bảng 33.1 (119) sgk cho biết:

? Mùa lũ lưu vực sơng có trùng khơng? Giải thích có khác biệt? ? Nhân dân ta tiến hành biện pháp để khai thác nguồn lợi hạn chế tác hại lũ?

? Hàm lượng phù sa nước ta lớn có tác động tới thiên nhiên đời sống dân cư đồng châu thổ S Hồng S Cửu Long?

Hoạt động 2: Cá nhân/ cặp (3’)

Hs quan sát tranh ảnh, kết hợp vốn hiểubiết: ? Nêu giá trị kinh tế sông ngòi nước ta

2 Khai thác kinh tế bảo vệ sự dòng sơng:

Đặc điểm sơng ngịi Việt Nam

- Mạng lưới dày đặc rộng khắp

- Chủ yếu sông ngắn, dốc

- Hướng chủ yếu:

+ Tây Bắc - Đơng Nam + Vịng cung

- Chế độ nước theo mùa

+ Mùa lũ + Mùa cạn

- Hàm lượng phù sa lớn

- 3/4 diện tích đồi núi

- Mưa theo mùa

- Chế độ mưa:

+ Mùa mưa + Mùa khơ - Núi có

hướng + Tây Bắc - Đơng Nam + Vịng cung - Mưa nhiều

- Nhiều đồi núi

- Bề ngang hẹp

(thuận lợi - khó khăn)

Hs phát biểu – GV ghi bảng phụ => chốt lại nội dung

? Xác định đồ: Hồ Hồ Bình, Trị An, IALy, Thác Bà, Dầu Tiếng cho biết chúng nằm dịng sơng nào?

Hoạt động 3: Cá nhân / cặp (5’)

Hs quan sát ảnh: Nước sông bị ô nhiễm, kết hợp vốn hiểu biết:

? Mô tả nước sông bị ô nhiễm? (màu sắc, mùi…)

? Giải thích sơng ngịi nước ta bị nhiễm?

? Để dịng sơng khơng bị nhiễm cần phải làm gì? (đề xuất hướng giải quyết) Đại diện hs phát biểu -> nhóm khác bổ sung Gv chốt kiến thức

a Giá trị sơng ngịi - Thuỷ điện

- Thuỷ lợi

- Bồi đắp nên đồng màu mỡ để trồng lương thực - Thuỷ sản

- GTVT, du lịch…

b Sơng ngịi nước ta bị nhiễm

c Biện pháp:

- Tích cực phịng chống lũ lụt - Bảo vệ vàkhai thác hợp lí nguồn lợi từ sơng ngịi

- Khơng thải chất bẩn xuống sông hồ

4 Đánh giá:

1.Chọn ý em cho nhất:

A Sông Cầu nằm phía Bắc Việt Nam chịu tác động hướng núi: a Bắc – Nam c Tây Bắc - Đông Nam

b Tây - Đông d Vòng cung

B Tổng lượng nước phù sa mùa lũ so với tổng lượng nước năm sơng ngịi nước ta là:

a 60 – 70% c 80 – 90% b 70 – 80% d 90% Nối ý cột A – B cho đúng:

A Khí hậu, địa hình B Đặc điểm sơng ngịi Khí hậu mưa nhiều

2 Mưa theo mùa

3 Địa hình nước ta chủ yếu đồi núi, hướng TB - ĐN vịng cung

a Mạng lưới sơng ngịi dày đặc

b Hướng Tây Bắc - Đơng Nam; vịng cung

c Chế độ nước chia mùa lũ, cạn d Hàm lượng phù sa lớn

5 Hoạt động nối tiếp:

- Hs học bài, làm tập sgk -> GV hướng dẫn - Đọc nội dung cuối

Ngày soạn: Ngày giảng

Tiết 40:

Các hệ thống sông lớn nước ta A Mục tiêu:

HS cần:

B Phương tiện dạy học:

- Bản đồ sơng ngịi Việt Nam C Hoạt động dạy học

1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

- Đặc điểm sơng ngịi nước ta? Giải thích sơng ngịi nước ta có mùa nước khác rõ rệt?

- GV kiểm tra tập (sgk)

3 Bài mới:

* Mở bài: GV yêu cầu hs nhắc lại đặc điểm chung sông ngịi nước ta? GV: Ngồi đặc điểm chung sơng ngịi VN sơng cịn có đặc điểm riêng chiều dài, độ dốc, hàm lượng phù sa, chế độ nước…Chúng ta phải làm để chống lũ lụt, sống chung với lũ đồng S Cửu Long?

Hoạt động 1: Cả lớp

Nhớ lại kiến thức lớp cho biết:

? Thế hệ thống sơng? Hệ thống sơng lớn có diện tích lưu vực bao nhiêu? (10.000km2)

Yêu cầu hs dựa vào bảng 34.1 (122) sgk đồ sơng ngịi => xác định đồ hệ thống sông lớn VN theo thứ tự từ B -> N? Các hệ thống sông khác (nhỏ) phân bố đâu? Vd? ? Địa phương em có sơng lớn nhất? Thuộc hệ thống sơng gì?

GV: Hướng dẫn hs quan sát đồ góc phải A, B, C => Tương ứng với khu vực nước ta? (3 khu vực: Bắc bộ, Nam Bộ, Trung Bộ)

Hoạt động 2: Nhóm (7') Chia lớp làm nhóm

- Nhóm 1; 2: Nghiên cứu sơng ngịi Bắc Bộ - Nhóm 3; 4: Nghiên cứu sơng ngịi Trung Bộ - Nhóm 5; 6: Nghiên cứu sơng ngịi Nam Bộ => Theo dàn ý:

? Tên hệ thống sông lớn vùng? ? Đặc điểm chiều dài, hình dạng?

? Chế độ nước? (tháng có lũ, lũ xảy nào)?

? Giải thích chế độ nước sơng? Gv kẻ bảng => Hs hồn thành nội dung => nhóm nhận xét GV đưa kiến thức chuẩn

? Sơng Mê Cơng có tên gọi nước ta gì? Chia nhánh? Đọc tên đồ?

1 Sơng ngịi nước ta phân hoá đa dạng

Bắc Bộ Trung bộ Nam bộ

Các hệ thống sông

- S Hồng, S Thái Bình, S Bằng Giang, S Kì Cùng, S Mã

- S Cả, S Thu Bồn, S Đà Nẵng

- S Đồng Nai, S Cửu Long

Đặc điểm

- Sơng có dạng nan quạt - Chế độ nước thất thường

- Lũ kéo dài tháng (tháng 6-tháng 10) cao tháng

- Lũ lên nhanh kéo dài

- Ngắn, dốc

- Lũ lên nhanh đột ngột

- Lũ tập trung từ tháng – tháng 12 cao tháng 11

- Lượng nước lớn, tlịng sơng rộng sâu, ảnh hưởng thuỷ triều mạnh - Chế độ nước điều hoà

- Lũ từ tháng 7-tháng 11 cao tháng 10

? Qua phân tích khu vực sơng ngịi nước ta em kết luận đặc điểm hệ thống sông ngòi nước ta? (GV ghi đề mục 1) Gv: Nước ta nước có sản xuất nơng nghiệp lâu đời lũ lụt thảm hoạ lớn người sản xuất nông nghiệp => Chúng ta phải làm để khắc phục hiểm hoạ này?

Hoạt động 3: Nhóm (5’)

Dựa vào vốn hiểu biết -> thảo luận vấn đề sau: ? Khi sống chung với lũ đồng S Cửu Long có thuận lợi thiệt hại gì?

? số biện pháp phòng chống lũ đồng lớn nước ta?

Yêu cầu hs nhóm trao đổi kết nghiên cứu => Đại diện nhóm phát biểu => GV chuẩn kiến thức

2 Vấn đề sống chung với lũ * Đồng S Hồng:

- Đắp đê

- Tiêu lũ theo sơng nhánh (có chuẩn bị trước)

- Bơm nước từ đồng ruộng sông

* ĐB S Cửu Long:

- Đắp đê bao hạn chế lũ nhỏ - Tiêu lũ vùng biển phía Tây - Làm nhà nổi, làng

- Xây dựng làng vùng đất cao

4 Đánh giá:

1 Chỉ đồ mô tả hệ thống sông Hồng sông Cửu Long? Nối ý cột A-B cho đúng:

A Hệ thống sông B Đặc điểm

1 Sơng ngịi Bắc Bộ Sơng ngịi Trung Bộ Sơng ngịi Nam Bộ

a Lũ lên nhanh đột ngột

b Lượng nước lớn, chế độ nước điều hoà

c Lũ lên nhanh kéo dài d Lũ vào thu đông

5 Hoạt động nối tiếp:

- Hs học bài, chuẩn bị dụng cụ: Thước, chì, máy tính sau thực hành * Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn: Ngày giảng :

Tiết:

A Mục tiêu: HS cần:

B Phương tiện dạy học:

- Bản đồ sơng ngịi Việt Nam - Phấn màu để vẽ bảng

- Bảng số liệu, biểu đồ chuẩn

C Hoạt động dạy học Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ

- GV kiểm tra việc chuẩn bị dụng cụ thực hành hs 3 Bài mới:

* Mở bài: Sơng ngịi nước ta mang tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm hay sai? Tại sao? => Hs phát biểu GV: Chế độ nước sơng ngịi có quan hệ với chế độ mưa nào? Chúng ta làm thực hành sáng tỏ

Hoạt động 1: Cả lớp

1 Hs đọc nội dung SGK (124) Gv treo bảng số liệu 35.1

Qua nghiên cứu bảng số liệu cho biết:

? Có yếu tố biểu đồ? Hãy chọn dạng biểu đồ thích hợp? Đã vẽ tập – Tr116

? Xác định lưu vực sông Hồng, Sông Gianh trên đồ? So sánh diện tích lưu vực sơng trên?

- Gv vẽ sẵn hệ toạ độ sông bảng phụ - Lưu ý vẽ tuỳ theo khổ giấy để chia tỉ lệ cho thích hợp, đầu thừa trục tung: 1cm (đảm bảo cân đối hệ tọa độ cần vẽ)

Hoạt động 2: Nhóm (7')

* Nhóm 1; 2; 3: Vẽ biểu đồ: Biểu đồ chế độ mưa chế độ dịng chảy lưu vực sơng Hồng (Trạm Sơn Tây) biểu đồ chế độ mưa chế độ dịng chảy lưu vực sơng Gianh (trạm Đồng Tâm)

- GV vẽ mẫu tháng trạm: Mưa + lưu lượng

- Hs vẽ tiếp tháng: Biểu đồ mưa: + Cột (màu xanh)

+ Lưu lượng đường (màu đỏ) (2 hs vẽ)

* Nhóm 4; 5; 6: Nhận xét, bổ sung => Gv đưa biểu đồ chuẩn bổ sung uốn nắn hs vẽ

? Quan sát biểu đồ trạm nhận xét, so sánh? + Chế độ mưa?

1 Nội dung (sgk) 2 Tiến hành

+ Lưu lượng nước

=> Sông Hồng, Sông Gianh Gv đưa cách tính

- Những tháng có lượng mưa, lượng chảy lớn giá trị TB tháng xếp vào mùa mưa mùa lũ

- Hình vẽ đường giá trị TB mùa mưa lũ

Hs đọc kết giá trị TB - Lượng mưa S Hồng: 153mm S Gianh: 186mm - Lưu lượng: S Hồng: 3632 m3/S

S Gianh: 61 m3/S

? Thời gian độ dài mùa mưa mùa lũ S Hồng và S Gianh?

Hoàn thành phiếu học tập ? Cả lưu vực sông:

+ Tháng mùa mưa mùa lũ?

+ Tháng mùa mưa không mùa lũ? ? Thời gian mùa lũ với mùa mưa?

? Quan hệ mưa lũ?

? Giải thích mùa mưa mùa lũ khơng trùng khớp với nhau?

b Xác định mùa mưa mùa lũ theo tiêu vượt TB:

- Giá trị TB lượng mưa lượng chảy TB tháng = Tổng 12 tháng : 12

* Sông Hồng:

- Mùa mưa: 5; 6; 7; 8; 9; 10 (6 tháng)

- Mùa lũ: 6; 7; 8; 9; 10 (5 tháng)

Cao vào tháng (hạ) * Sông Gianh:

- Mùa mưa: 8; 9; 10; 11 (4 tháng)

- Mùa lũ: 8; 9; 10; 11 (4 tháng) Cao vào tháng 11 (thu đông)

c Nhận xét mối quan hệ giữa mùa mưa mùa lũ từng lưu vực sông

- Mùa mưa mùa lũ có quan hệ chặt chẽ với do:

+ Có độ che phủ rừng + Hệ số thấm đất

+ Hình dạng mạng lưới sông + Hồ chứa nước

- Mùa lũ khơng hồn tồn trùng khớp với mùa mưa (lũ chậm mùa mưa)

4 Đánh giá:

Chọn ý dúng câu sau:

1 Những tháng xếp vào mùa mưa tháng: a Có lượng mưa nhỏ lượng mưa TB tháng

b Có lượng mưa lớn lượng mưa TB tháng

2 Những tháng xếp vào mùa lũ sơng là:

a Có lưu lượng dịng chảy lớn lưu lượng dòng chảy TB tháng

b Có lưu lượng dịng chảy nhỏ lưu lượng dòng chảy TB tháng 5 Hoạt động nối tiếp:

- Hs học bài, làm tập lại - Xem trước: Đặc điểm đất Việt Nam

Có lưu lượng dịng chảy lớn lưu lượng dòng chảy TB tháng 6 Phụ lục:

Phiếu học tập

+ Đánh dấu xx: Tháng mưa nhiều + Đánh dấu +: Tháng lũ

+ Dấu ++: Tháng lũ cao Lưu vực sông

Tháng

Mùa 10 11 12

S Hồng (Sơn Tây) S Gianh (Đồng Tâm)

* Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn: Ngày giảng :

Tiết 42:

Đặc điểm đất việt nam A Mục tiêu:

HS cần:

1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

- GV kiểm tra thực hành hs trước => nhận xét, cho điểm số học sinh

3 Bài mới:

* Mở bài: Hs đọc câu ca dao tục ngữ ông cha ta nói giá trị đất: “Tấc đất – tấc vàng” Con người VN, nông dân bao đời gắn bó máu thịt với đất đai, đồng ruộng Mỗi tấc đất thực tấc vàng Đất sản phẩm tự nhiên Đất sản phẩm người VN Con người chăm bón, cải tạo ni dưỡng đất để trở thành tài sản q giá mình, tồn xã hội Do việc tìm hiểu đất, nắm vững đặc điểm tự nhiên đất cần thiết

Hoạt động 1: Cá nhân (3’)

GV: Cầm nắm đất tay => Đây sản phẩm tổng hợp nhiều thành phần vật chất ? Em cho biết có thành phần tham gia vào đó? (Khống chất đá vỡ vụn, mùn, khơng khí, nước…)

GV treo đồ đất VN

? Yêu cầu hs dựa vào bảng giải cho biết VN có loại đất nào?

- Hs dựa vào H36.1 (126) chi biết nội dung: ? Từ bờ biển lên núi cao gặp những nhóm đất nào? (5 nhóm: lát cắt)

=> Từ việc xác định loại đất đồ, lát cắt => Hãy nhận xét số lượng loại đất VN? (Nhiều hay ít)? Giải thích sao? => GV nhận xét, kết luận ghi mục

GV: Sự đa dạng nhiều nhân tố: Đá mẹ, địa hình, khí hậu, nguồn nước, sinh vật va tác động người Điều kiện đất đai giúp cho nông nghiệp nước ta vừa đa canh, vừa chuyên canh có hiệu loại đất thích hợp

Hoạt động 2: Cá nhân / Nhóm (5')

? Dựa vào nội dung sgk cho biết đất nước ta được chia thành nhóm chính?

Hs dựa vào H36.2 (127) sgk kết hợp đồ đất Việt Nam hồn thành nhóm đất theo nội dung bảng (để trống)

1 Đăc điểm chung đất Việt Nam

a Đất nước ta đa dạng, phức tạp

- Nhiều màu sắc, thể rõ tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm thiên nhiên Việt Nam

- Có nhóm đất chính: + Feralit

+ Phù sa

+ Mùn núi cao Nhóm đất

Đặc điểm

Feralit Mùn núi cao Bồi tụ phù sa

Phân bố (tỉ lệ)

- Miền đồi núi thấp - Chiếm 65%

- Rừng cận nhiệt đới ôn đới núi cao

- Chiếm 11%

- Ở đồng lớn (S Hồng S Cửu Long)

Đặc tính

- Chua, nghèo mùn, nhiều sét

- Nhiều mùn, tơi xốp

- Màu mỡ, phì nhiêu, tơi xốp, chua, giàu mùn

Giá trị sử dụng

- Trồng nhiều loại cơng nghiệp có giá trị xuất - Chăn nuôi gia súc lớn

- Trồng rừng, công nghiệp lâu năm

- Trồng lương thực cơng nghiệp ngắn ngày

Nhóm 1: Tìm hiểu đất Feralit

Nhóm 1: Tìm hiểu đất Mùn núi cao Nhóm 1: Tìm hiểu đất Phù sa

Đại diện hs nhóm báo cáo => Nhận xét GV chốt kiến thức, đưa nội dung chuẩn Hoạt động 3: Cá nhân (3’)

Ở vùng đất Feralit hình thành đá ong cho biết: ? Điều kiện xuất đá ong?

? Muốn hạn chế tượng đất bị xói mịn và đá ong hố phải làm gì?

Quan sát H36.2 - đối chiếu đồ đất Việt Nam

? Xác định đồ đất VN: Sự phân bố đất Feralit, đá bazan? (chủ yếu vùng nào)?

GV: Nhóm đất bồi tụ phù chiếm tỉ lệ khơng nhiều (diện tích hạn chế) song đất nơng nghiệp => có vai trị quan trọng nước ta

Hoạt động 4: Cá nhân/cặp (5’)

? Hs nêu số câu ca dao nói giá trị của đất? Bình luận: Tấc đất – tấc vàng

? Kinh nghiệm sử dụng đất: “ cục đất nỏ giỏ phân” “ Khoai ruộng lạ, mạ ruộng quen”

? Ngày phải sử dụng đất thế nào? (miền đồi núi, đồng ven biển)? ? Tại nứơc ta diện tích đất xấu tăng nhanh? Hướng giải quyết?

Liên hệ việc cải tạo đất địa phương em?

GV: Hiện VN có sở nghiên cứu đất đại

=> Giải thích đất Ferali (hợp chất Fe + Al đỏ vàng)

2 Vấn đề sử dụng cải tạo đất Việt Nam

- Đất tài nguyên quý giá

- Phải sử dụng hợp lí:

+ Miền đồi núi: Chống xói mịn, rửa trơi, bạc màu

+ Miền đồng ven biển: Cải tạo loại đất mặn, phèn - Thực thâm canh đất

4 Đánh giá:

1 Nối ý cột A-B cho phù hợp

A Nhóm đất B Đặc điểm

2 Đất bồi tụ phù sa giàu mùn dinh dưỡng b Dễ ngập úng, mặn, phèn

c Chua, nghèo mùn, dễ bị kết vón d Dễ bị xói mịn, rửa trơi

2 CMR: Đất nước ta đa dạng, phức tạp? 5 Hoạt động nối tiếp:

- Hs học bài, làm tập (129) sgk - Xem trước: Đặc điểm sinh vật Việt Nam - Sưu tầm tranh ảnh sinh vật Việt Nam * Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn: Ngày giảng :

Tiết 43:

đặc điểm sinh vật việt nam A Mục tiêu:

HS cần:

B Phương tiện dạy học:

- Bản đồ thực, động vật Việt Nam - Một số tranh ảnh sinh vật Việt Nam

C Hoạt động dạy học 1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

- Xác định nhóm đất đồ => Liên hệ địa phương em có loại đất nào? Việc sử dụng cải tạo đất sao?

3 Bài mới:

* Mở bài: Yêu cầu hs nhắc lại đặc điểm khí hậu VN? => Khí hậu có ảnh hưởng đến phát triển sinh vật? Sinh vật nước ta có đặc điểm gì? Sự phân bố loại, hệ sinh thái sao?

Hoạt động 1: Cả lớp

Hs dựa vào đồ thực vật VN, nội dung sgk kiến thức học:

? Tìm đồ kiểu rừng, loài động thực vật?

? Nhận xét thực động vật? Giải thích? (Dựa vào vị trí, địa hình, khí hậu) => Hs phát biểu, Gv chuẩn kiến thức

GV: Nước ta có loài sinh vật? Đặc biệt loài quý hiếm? Tại nước ta lại giàu có thành phần loài sinh vật?

Hoạt động 2: Cá nhân (5')

Dựa vào nội dung sgk kết hợp với kiến thức học:

? Nêu dẫn chứng chứng tỏ nước ta có giảu có thành phần loài sinh vật?

? Nguyên nhân tạo nên phong phú thành phần loài sinh vật?

=> Hs phát biểu, Gv chuẩn kiến thức

Hs quan sát tranh ảnh số loài động thực vật GV: Mỗi lồi sinh vật địi hỏi đk sống khác nhau, phong phú giống lồi sinh vật có nhiều môi trường sống khác

Hoạt động 3: Cá nhân/nhóm (7’)

Dựa vào đồ thực động vật VN nội dung sgk cho biết:

? Các hệ sinh thái tự nhiên tiêu biểu nước ta?

? Hệ sinh thái nhân tạo? ? Nhận xét giải thích?

=> Hs trao đổi nhóm, đại diện nhóm phát biểu, GV chuẩn kiến thức

? Vườn quốc gia đại diện cho HST nói trên?

Hoạt động 4: Cả lớp

Dựa vào tài liệu vốn hiểu biết hãy:

1 Đặc điểm chung

- Sinh vật phong phú đa dạng về:

+ Thành phần loài gen + Kiểu hệ sinh thái

+ Công dụng sản phẩm - Sự hình thành đới rừng nhiệt đới gió mùa đất liền

- Sự hình thành khu hệ sinh vật biển nhiệt đới

2 Sự giàu có thành phần lồi sinh vật

- Số loài lớn

+ Nước ta có gần 30.000 lồi sinh vật

+ Thực vật: 14.600 loài + Động vật: 11.200 loài - Số loài quý cao + ĐV: 365 loài

+ TV: 350 loài

3 Sự đa dạng hệ sinh thái - Các hệ sinh thái tiêu biểu: + HST ngập nước, đặc biệt rừng ngập mặn

+ HST rừng nhiệt đới gió mùa gồm: Rừng kín thường xanh, rừng thưa rụng lá, rừng tre nứa, rừng ôn đới núi cao

? Kể tên số vườn quốc gia nước ta? Vườn quốc gia có giá trị nào? Cho ví dụ?

? hs đồ động, thực vật số vườn quốc gia?

4 Đánh giá:

1 CMR nước ta sinh vật có phong phú đa dạng? Giải thích nguyên nhân? Chọn ý câu sau:

Các vườn quốc gia có giá trị khoa học, KT – XH là: a Nơi bảo tồn nguồn gen sinh vật tự nhiên

b Cơ sở nhân giống lai tạo giống mới, phịng thí nghiệm tự nhiên khơng có thay

c Phát triển du lịch sinh thái, tạo môi trường sống tốt cho XH d Xây dựng ý thức tôn trọng bảo vệ thiên nhiên

e Tất ý trên

5 Hoạt động nối tiếp:

- Hs học bài, làm tập (131) sgk - Đọc đọc thêm (132) sgk

- Xem trước: Bảo vệ tài nguyên sinh vật Việt Nam * Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn: Ngày giảng :

Tiết 44:

Bảo vệ tài nguyên sinh vật việt nam A Mục tiêu:

HS cần:

B Phương tiện dạy học:

- Bản đồ phân bố động vật, thực vật Việt Nam - Tranh ảnh sinh vật quý

C Hoạt động dạy học 1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

- Nêu đặc điểm chung sinh vật Việt Nam? CM giàu có thành phần loài nước ta?

3 Bài mới:

* Mở bài: Hs nhắc lại đặc điểm chung sinh vật VN=>? Tài nguyên sinh vật nước ta có giá trị phát triển KT – XH đất nước? Chúng ta phải làm để bảo vệ khai thác tốt tài nguyên quý giá này?

Hoạt động 1: Cá nhân/nhóm (7’)

Dựa vào tranh ảnh – nội dung sgk kết hợp vốn hiểu biết cho biết:

+ Nhóm 1; 3:

? Giá trị tài nguyên thực vật VN? + Nhóm 2; 4:

? Giá trị tài nguyên động vật? (rừng – biển) Việt Nam?

 Cá nhân nghiên cứu -> hs nhóm trao đổi => thống nhất, đại diện nhóm phát biểu => GV chuẩn kiến thức

Hoạt động 2: Cá nhân/cặp (7')

Hs dựa vào nội dung sgk, kết hợp tranh ảnh vốn hiểu biết:

? Nêu thực trạng rừng VN? Nguyên nhân? Hướng giải quyết?

? Liên hệ với địa phương? (GV lấy tư liệu SGV: 138)

Đại diện hs phát biểu, GV chốt kiến thức

Hoạt động 3: Nhóm/ lớp

Hs dựa vào sgk kết hợp tư liệu vốn hiểu biết thảo luận theo nội dung:

? Tên số lồi động vật có nguy bị tuyệt chủng? Giải thích sao?

? Tại nguồn lợi thuỷ hải sản bị giảm sút nhanh chóng?

? Theo em cần phải làm

- Tài nguyên sinh vật nước ta phong phú đa dạng có giá trị kinh tế lớn lao

- Tài nguyên sinh vật vô tận

2 Bảo vệ tài nguyên rừng

- Tài nguyên rừng nước ta bị suy giảm nhanhchóng

- Cần thực nghiêm túc sách luật bảo vệ, phát triển tài nguyên rừng Nhà nước

3 Bảo vệ tài nguyên động vật và nguồn hải sản

4 Đánh giá:

5 Hoạt động nối tiếp:

- Hs học bài, làm tập () sgk - Xem trước:

Ngày soạn: Ngày giảng :

Tiết:

Các hệ thống sông lớn nước ta A Mục tiêu:

HS cần:

B Phương tiện dạy học:

- Bản đồ sơng ngịi Việt Nam CI Hoạt động dạy học

Ổn định tổ chức

8A: 8B: 2 Kiểm tra cũ

3 Bài mới: * Mở bài:

Hoạt động 1: Cả lớp

V Hoạt động nối tiếp:

- Hs học bài, làm tập () sgk - Xem trước: