- Truyện ngắn Chiếc lược ngà được trần thuật theo lời của nhân vật “tôi” - người bạn của ông Sáu, người đã chứng kiến cảnh ngộ éo le của cha con ông Sáu: “Trong cuộc đời kháng chiến của [r]
(1)Đề thi thử vào lớp 10 môn Văn chuyên Trần Phú - Hải Phòng Câu (2,0 điểm)
Em viết đoạn văn phân tích hiệu cách sử dụng từ “bỗng”, “phả” hai câu thơ sau:
Bỗng nhận hương ổi Phả vào gió se
(Hữu Thỉnh, Sang thu, Ngữ văn Tập II, NXB Giáo dục 2011, trang 70) Câu (3,0 điểm)
Trong truyện ngắn Lão Hạc Nam Cao, sau bày tỏ với vợ hồn cảnh trớ trêu lão Hạc lại bị vợ “gạt đi”, nhân vật ông giáo ngậm ngùi:
“Chao ôi! Đối với người quanh ta, ta khơng cố tìm mà hiểu họ, ta chỉ thấy họ gàn dở, ngu ngốc, bần tiện, xấu xa, bỉ ổi toàn cớ ta tàn nhẫn; không ta thấy họ người đáng thương; không ta thương Vợ tôi không ác, thị khổ Một người đau chân có lúc quên chân đau để nghĩ đến khác đâu? Khi người ta khổ người ta chẳng cịn nghĩ đến Cái tính tốt người ta bị nỗi lo lắng, buồn đau, ích kỉ che lấp mất.”
(Nam Cao, Lão Hạc, Ngữ văn Tập I, NXB Giáo dục 2011, trang 44)
Bằng văn ngắn (tối đa 02 trang), em trình bày suy nghĩ ý nghĩ nhân vật ơng giáo đoạn trích
Câu (5,0 điểm)
Chứng kiến lần phép thăm nhà ông Sáu, nhân vật “tôi” truyện ngắn Chiếc lược ngà Nguyễn Quang Sáng bày tỏ:
“Trong đời kháng chiến tôi, chứng kiến chia tay, nhưng chưa bị xúc động lần ấy.”
(Nguyễn Quang Sáng, Chiếc lược ngà, Ngữ văn Tập I, NXB Giáo dục 2011, trang 195)
Bằng hiểu biết truyện ngắn Chiếc lược ngà Nguyễn Quang Sáng, em làm sáng tỏ lời tâm nhân vật “tôi”
Đáp án đề thi thử vào lớp 10 môn Văn chuyên Trần Phú - Hải Phòng Câu 1:
- Học sinh trình bày theo nhiều cách, đảm bảo nội dung sau: + Từ “bỗng” diễn t ả trạng thái bất ngờ, không dự tính từ trước, vơ tình, thể ngỡ ngàng, sửng sốt
+ Từ “phả” trạng thái bốc mạnh tỏa luồng Đặt từ “phả” câu thơ gợi người đọc cảm nhận thứ hương thơm sánh l ại, tỏa thơm nức, thoang tho ảng gió
+ Hữu Thỉnh thành công việc sử dụng từ ngữ xác, tinh tế, có khả biểu đ ạt phong phú, sâu sắc, gợi lan tỏa lòng người đọc Qua cách sử dụng từ “bỗng”, “phả”, nhà thơ có phát tinh tế hương vị ngào, quyến rũ mùa thu Một mùi thơm ổi chín quen thuộc, dễ chịu phả vào gió se - thứ gió đặc trưng mùa thu miền Bắc t ất làm nên hồn, tình mùa thu Đây nét đẹp riêng, bình dị, dân dã, đáng yêu mùa thu nông thôn vùng đồng Bắc Bộ
(2)HS trình bày nhiều cách, đáp ứng nội dung sau:
1 Là người vừa chứng kiến, tham gia, vừa đóng vai trị dẫn dắt câu chuyện, nhân vật “tôi” (nhân vật ông giáo) truyện ngắn Lão Hạc trực tiếp bày tỏ thái độ, bộc lộ tình cảm, tâm trạng thân Ý nghĩ xuất đầu ơng giáo trước tình c ảnh khốn lão Hạc mang đậm tính triết lí xúc cảm trữ tình xót xa
- Nêu bối cảnh xuất suy nghĩ ông giáo: Lão Hạc nhờ ông giáo giữ hộ mảnh vườn cho cậu trai, gửi ông giáo ba mươi đồng bạc đề phịng lão chết Từ đó, lão Hạc ăn khoai, c ủ ráy, c ủ chuối, sung luộc chế tạo ăn Ơng giáo nói chuyện c lão Hạc với vợ, người vợ gạt
- Nếu khơng nhìn thấy lòng yêu thương tha thiết lão Hạc trước việc lão loay hoay với ý định bán chó, người ta thấy lão “gàn dở”, lẩm cẩm Hay trước việc lão Hạc chịu đói, chịu khổ định không chịu tiêu lạm vào tiền bán vườn - người có trở hay khơng, người ta thấy lão thật “bần tiện” “ngu ngốc” Nếu ta hiểu cặn kẽ hoàn cảnh lão , ta đồng cảm với nỗi đau lão thương cho lão Như vậy, nhìn lão Hạc nhìn bên ngồi khơng thể nhận chất tốt đẹp bên lão Suy nghĩ ông giáo thể ngậm ngùi, xót xa
- Ý nghĩ ông giáo không rút từ chiêm nghiệm lão Hạc mà từ người vợ ơng Thị khơng ác nghèo, khổ khiến thị biết chăm chút cho mình, gia đình Thị bị sống nghèo khổ làm cho quên hết thứ Biết bao gánh nặng đè lên vai thị khiến thị trở nên bẳn gắt, nhỏ nhen Khơng phải tính thị mà sống khó khăn khiến thị trở nên cay nghiệt khắt khe Sự lo lắng, vun vén thời trở thành tính ích kỉ, tàn nhẫn, che l ấp tính tốt đẹp người phụ nữ
2 Ý nghĩ ông giáo khẳng định thái độ, cách ứng xử mang tinh thần nhân đạo
- Trước đánh giá, nhận xét đó, c ần quan sát, suy nghĩ đầy đủ, phải nhìn họ lịng đồng cảm đơi mắt tình thương Chỉ biết đồng cảm với người xung quanh, biết trân trọng nâng niu điều đáng thương, đáng q họ, biết tự đặt vào cảnh ngộ cụ thể họ hiểu đúng, c ảm thông yêu thương họ sâu sắc
- Từ ý nghĩ ông giáo đ ặt cho người học sâu sắc cách nhìn nhận người : cần có đơi mắt nhìn tồn diện, khách quan, thấu đáo, chất, đơi mắt “cố tìm mà hiểu”, phát khám phá vẻ đẹp người bên - vẻ đẹp“con người người” (Học sinh ý phân tích ngắn gọn vẻ đẹp nhân cách lão Hạc: người đơn hậu, u thương, nghĩa tình; tâm hồn sáng trong, lương thiện, giàu lòng tự trọng, vị tha Lão Hạc dù bị dồn đến đường chất c lão tốt đẹp, lương tri lão tỏa sáng Như vậy, “lão Hạc khơng khổ mà cịn đẹp” - Quế Hương) Có thể nói, vấn đề “đơi mắt” trở thành vấn đề sáng tác Nam Cao, khẳng định lòng nhân đạo sâu sắc ng ười nghệ sĩ (Học sinh lấy dẫn chứng từ tác phẩm khác Nam Cao để làm sáng tỏ vấn đề “đôi mắt ”)
3 Ý nghĩ c ông giáo thể quan ni ệm nhân sinh sâu sắc.
(3)“cái tính tốt người ta” bị che lấp “nỗi lo lắng, buồn đau, ích kỉ”? Ý nghĩ ơng giáo có ý nghĩa đánh thức, gợi dậy ni ềm tin nhà văn vào hướng thi ện người
Nhân vật tác phẩm Nam Cao bị đ ẩy đến khốn cùng, bi kịch hay tuyệt vọng, bế tắc cố gắng “vươn lên giữ vững lẽ sống nhân đạo” Đó chiều sâu c giá trị nhân đạo tác phẩm Nam Cao
- Bằng ngòi bút miêu t ả nội tâm sâu sắc, giọng văn mang đậm tính triết lí trữ tình, đoạn văn thể thành công ý nghĩ nhân vật “tơi” - nhân vật ơng giáo Cách nhìn, suy nghĩ ơng giáo (cũng coi tác giả) thể chiều sâu t tưởng tác phẩm quan niệm nhân sinhcủa nhà văn
Câu 3:
1 Khái quát chung:
- Giới thiệu ngắn gọn tác giả Nguyễn Quang Sáng truyện ngắn Chiếc lược ngà - Truyện ngắn Chiếc lược ngà trần thuật theo lời nhân vật “tôi” - người bạn ông Sáu, người chứng kiến cảnh ngộ éo le cha ông Sáu: “Trong đời kháng chiến tôi, chứng kiến chia tay, chưa bị xúc động lần ấy.” Suy nghĩ nhân vật “tôi” bày tỏ xúc động sẻ chia sâu sắc với câu chuyện cha ông Sáu Ở đây, người kể chuyện hoàn toàn chủ động điều khiển nhịp kể theo trạng thái cảm xúc mình, chủ động xen vào ý kiến bình luận, suy nghĩ để dẫn dắt tiếp nhận người đọc
2 Trình bày cụ thể:
2.1 Cuộc chia tay khiến nhân vật “tôi” “xúc động” đặc biệt chia tay ông Sáu với bé Thu, ông Sáu phải trở lại chiến trường Chính lúc ơng Sáu chia tay với bé Thu c ũng lúc bé Thu nhận ba, khóc gi ữ ba l ại Đây tình vơ xúc động
- Sau bao năm kháng chiến, ơng Sáu có dịp trở thăm nhà, thăm Ông khao khát gặp con, nghe gọi tiếng “ba” suốt ba ngày phép ngắn ngủi ấy, bé Thu không chịu nhận cha kiên không gọi “ba” Khi bé Thu hiểu ra, nhận cha l ại lúc cha phải giã từ - ông Sáu phải đơn vị nhận nhiệm vụ - Nhìn cảnh má bận rộn chuẩn bị hành lý cho ba người đến chia tay ba, vẻ mặt bé Thu “có khác” Nó im lặng “nhìn với vẻ nghĩ ngợi sâu xa” Mọi người không để ý đến Chỉ có nhân vật “tơi” quan sát Nhưng dường nhân vật “tơi” khơng hình dung trước chuyện xảy Ơng Sáu “đưa mắt nhìn con”, “muốn ơm con”, “hơn con” l ại sợ “giẫy lên”, “bỏ chạy” Ơng nhìn “với đơi mắt trìu mến lẫn buồn rầu” Câu nói “khe khẽ” ơng Sáu: “Thơi! Ba nghe con!” làm nổ tung cảm xúc mà bé Thu dồn nén Bé Thu khóc thét lên xé lòng “Ba a a ba!” chạy xơ tới sóc, ơm chặt lấy ba
2.2 Cuộc chia tay c hai cha ông Sáu thật cảm động đặc biệt xót xa, xót xa gặp gỡ cuối họ Điều lí giải nhân vật “tơi” lại có xúc động sâu sắc đến
* Tình cảm bé Thu với cha:
(4)lại phải xa khiến bé bật lên tiếng gọi (Học sinh gợi dẫn phân tích lại chi tiết trước bé Thu chưa nhận cha để thấy rõ c ảm xúc c bé Thu lúc này) Tiếng gọi “ba” thể dồn chứa cảm xúc để bùng nổ mãnh liệt: “tiếng ba vỡ tung từ đáy lịng nó” Chứng kiến biểu tình cảm bé Thu, “bà xung quanh có người khơng cầm nước mắt” cịn người kể chuyện - nhân vật “tơi” c ảm thấy thương cảm, xót xa “như có bàn tay nắm lấy trái tim” Là người đồng đội củng Sáu, người sống, chiến đấu đơn vị, theo ông Sáu thăm nhà, chứng kiến t ất việc ấy, nhân vật “tôi” thật xúc động Cảm giác “như có bàn tay nắm lấy trái tim mình” nhân vật “tơi” phải cảm giác thấy lịng se thắt l ại trước chân thực, mãnh liệt cảm xúc bé Thu với ơng Sáu
* Tình cảm c ông Sáu đ ối với con:
- Trở thăm nhà sau bao năm xa cách, ông Sáu lúc khao khát yêu Nhưng ngày ông Sáu nhà, bé Thu định không chịu nhận cha Đến lúc chia tay “mang ba lô vai, bắt tay hết tất người”, ông Sáu muốn ôm hôn lại sợ từ chối Người cha nhìn với “đơi mắt trìu mến lẫn buồn rầu” khe khẽ chào từ biệt Có lẽ, ơng khơng muốn làm tổn thương tâm hồn gái lần Nỗi buồn, đau khổ người cha thực làm người c ảm động
- Đến gái gọi tiếng “ba”, ơng Sáu “khơng ghìm xúc động”, ông “rút khăn lau nước mắt” nói câu “ba ba với con” Chỉ câu nói dường nghẹn ngào khơng nói thêm Với người cha lúc này, nói thêm lời khơng cần thiết Có thể nói, tình mẫu tử diễn t ả nhiều văn chương, thứ tình cảm dễ bộc lộ, vừa rộng lớn vừa tự nhiên tình phụ tử lại thường bộc lộ bên ngồi, kín đáo mà sâu sắc
(Chú ý: Nhân vật “tôi” nảy ý định muốn bảo ông Sáu lại vài hôm Nhưng không hai người phải trở đơn vị nhận lệnh chiến đấu mới)
- Chia tay với con, ơng Sáu dồn tồn niềm say mê, tình thương yêu để làm lược cho lời dặn (chú ý chi tiết thể tình yêu thương: cưa lược thận trọng, tỉ mỉ cố công người thợ bạc, tẩn mẩn khắc chữ, mài lên tóc cho thêm óng mượt ) Nhưng ông Sáu hi sinh bất ngờ trận càn lớn Mĩ - ngụy Trước hi sinh, ông Sáu nhờ nhân vật “tôi” chuyển lược đến cho bé Thu: “Trong phút cuối cùng, khơng cịn đủ sức trăng trối lại điều gì, có tình cha khơng thể chết được, anh đưa tay vào túi, móc lược đưa cho tơi nhìn tơi hồi lâu.” Một cảm động mà anh hùng Nhân vật “tôi” cảm nhận đ ược trao gửi đầy yêu thương tin cậy đôi mắt ông Sáu Chiếc lược ngà lược yêu thương, biểu tượng cao đẹp tình phụ tử Chứng kiến c ơng Sáu, có lẽ nhân vật “tơi” khơng cảm thấy đau đớn, xót xa mà cịn nhận b ất di ệt tình phụ tử - thứ tình cảm “những sóng bề sâu”, thâm trầm, sâu sắc Phải “chỉ có tình cha khơng thể chết được”? Câu chuyện cha ông Sáu câu chuyện gia đình Việt Nam chiến tranh Đó câu chuyện với c ảnh ngộ éo le, với đau thương, mát
Nhưng vượt lên tất cảnh ngộ éo le, đau thương mát chiến tranh tình cha sâu nặng
(5)- Nhân vật “tôi” tác phẩm vô xúc động trước chia tay cha ơng Sáu Tì nh cha họ tỏa sáng từ éo le, khốc liệt chiến tranh Tác phẩm lời khẳng định ca ngợi tình cảm cha thiêng liêng giá trị nhân sâu sắc, cao đẹp: Dù chiến tranh có tàn khốc khơng thể dập t tình cảm cao đẹp bền vững người Việt Nam “Chiến tranh thử thách nghiệt ngã người bộc lộ vẻ đẹp đầy bi tráng tâm hồn Việt Nam.”
Những trang văn miêu tả chia tay gi ữa ông Sáu bé Thu trang văn thấm đ ẫm tình người - tình cảm mãnh liệt nhân vật, niềm cảm thơng, xót xa c người kể chuyện
Tất tình cảm có sức lan truyền trực tiếp tới trái tim người đọc Tác giả Nguyễn Quang Sáng thực s ự “làm giàu thêm cho văn chương cảnh chia li đầy xúc động xót xa cha con”