Giao an tin 7

- Häc sinh hiÓu ®îc tÇm quan träng cña tÝnh to¸n trong trang tÝnh.. - T¸c dông cña viÖc trang trÝ phï hîp cho mét trang tÝnh.[r]

(1)

Ngày soạn: 23/08/2009 Ngày dạy: 25/08/2009

Tuần: Tiết:

Phần 1: bảng tính điện tử Bài 1: Chơng trình bảng tính gì?

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Hiểu đợc khái niệm bảng tính điện tử vai trị bảng tính điện tử sống học tập

- Biết cấu trúc bảng tính điện tử: dịng, cột, địa

2 Kỹ Năng

- Quan sỏt, phõn bit nhng loại liệu đợc trình bày dới dạng bảng tính

3 Thái độ

- Tập trung cao độ, nghiêm túc học

II ChuÈn bÞ

1 Giáo viên: Giáo trình, bảng phụ

2 Học sinh: Kiến thức cũ, sách,

III - Phơng ph¸p

- Thuyết trình, giảng giải, vấn đáp

IV - Tiến trình giảng

A - n định

B - KiĨm tra bµi cị C - bài

HĐ GV HĐ HS Ghi b¶ng

GV: Trong thực tế em thấy sữ liêu đợc trình bày dới dạng bảng?

? Theo em số tr-ờng hợp thông tin lại đợc thể dới dạng bảng?

GV: §a vÝ dơ: H×nh SGK – Em thÊy g×?

GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình Em thấy cách trình bày nh nào?

GV: Đa kết luận

HS: Nghe câu hỏi trả lời

HS: Trả lời ghi chép

HS: Quan sát hình trả lời HS: Quan sát hình trả lời

1 Bảng tính nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng

- Thụng tin th hin di dng bảng để tiện cho việc theo dõi, xếp, tính tốn, so sánh…

- Chơng trình bảng tíhn phần mềm đợc thiết kế giúp ghi lại

Bïi Thanh Tr

(2)

GV: Trong chơng trình lớp học Word, em nhớ lại xem hình Word gồn thành phần gì?

GV: Giới thiệu hình làm việc Excel thành phần có

GV: Giíi thiƯu vỊ d÷ liƯu

GV: Giíi thiƯu khả tính toán sử dụng hàm hàm có sẵn

GV: Giới thiệu khả xếp lọc liệu ch-ơng trình

GV: Ngồi chơng trình bảng tính cịn có khả to cỏc biu

HS: Trả lời câu hỏi

HS: Ghi chÐp

HS: Nghe vµ ghi chÐp

HS: Lăng nghe ghi chép

HS: Nghe vµ ghi chÐp

cũng nh xây dựng biểu đồ biểu diễn cách trực quan số liệu cú bng

2 Chơng trình bảng tính a) Màn hình làm việc

- Các bảng chọn - Các công cụ - Các nút lệnh

- Cửa sổ làm việc

b) Dữ liệu

- Dữ liệu số liệu văn

c) Khả tính toán sử dụng hàm có s½n

- Tính tốn tự động

- Tự động cập nhật kết - Các hàm có sẵn

d) Sắp xếp lọc liệu

- Sắp xếp theo tiêu chuẩn khác

- Lọc riêng đợc nhóm liệu theo ý muốn

e) Tạo biểu đồ

- Chơng trình bảng tính có cơng cụ tạo biểu đồ phong phú

D - Cñng cè

(3)

E - Híng dÉn vỊ nhµ

- Học lý thuyết, c trc phn 3,

Tuần: Tiết:

Bài 1: Chơng trình bảng tính gì? I - Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- Nhận biết đợc thành phần hình trang tính - Hiểu rõ khái niệm hàng, cột, địa ụ tớnh

- Biết cách nhập, sửa, xoá liệu - Biết cách di chuyển trang tính

2 Kỹ Năng

- Thành thạo thao tác

3 Thái độ

- Tập trung cao độ, nghiêm túc học

II ChuÈn bÞ

1 Giáo viên: Giáo trình, bảng phụ, máy tính

2 Häc sinh: KiÕn thøc, s¸ch, vë

III - Phơng pháp

- Thuyt trỡnh, ging gii, ỏp

A - ổn định Bùi Thanh Tr

(4)

H§ GV HĐ HS Ghi bảng

GV: Sử dụng tranh vẽ giới thiệu hình làm việc chơng trình bảng tính

- Chỉ thành phần chình hình làm việc: công thức, bảng chọn, trang tính, ô tính

GV: Giới thiệu hớng dẫn học sinh cách nhập sửa sữ liệu trang tính

GV: Giới thiệu cách di chuyển trang tính

- Hớng dẫn học sinh thực hành thao tác máy tính

HS: Quan sát ghi chép

HS: Ghi chép

HS: Nghe, quan sát hớng dẫn ghi chép

HS: Thực hành thao tác máy tính

HS: Quan sát ghi chép - Thực hành máy tính

3 Màn hình làm việc ch-ơng trình bảng tính

- Thanh công thức: Nhập, hiển thị liệu công thức « tÝnh

- Bảng chọn Data: Các lệnh để xử lí liệu

- Trang tÝnh: C¸c cét hàng làm nhiệm vụ bảng tính

+ Ô tính: Vùng giao cột hàng

4 Nhập liệu vào trang tính a) Nhập sửa liệu

- Nhp: Nhỏy chut chn ô nhập liệu vào từ bàn phím - Sửa: Nháy đúp chuột vào ô cần sửa thực thao tác sửa nh với Word

b) Di chuyển trang tính

- Sử dụng phím mũi tên bàn phím

- Sử dụng chuột

D - Củng cố

- Nhắc lại thành phần hình làm viƯc cđa Excel

(5)

Tuần: Tiết:

Bài thực hành 1

Làm quen với chơng trình bảng tính excel I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Biết khởi động khỏi Excel

- NhËn biết ô, hàng, cột trang tính Excel

2 Kỹ Năng

3 Thái độ

- Tự chủ học tập, hoạt động hiệu theo nhóm

II ChuÈn bị

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy tính

2 Häc sinh: KiÕn thøc, s¸ch gi¸o khoa

- Hot ng nhúm, hot ng cỏ nhõn

A - ổn định

B - KiÓm tra cũ

? Các thành phần hình lµm viƯc cđa Excel

C - bµi míi

HĐ GV HĐ HS Ghi bảng

GV: Yêu cầu học sinh khởi động máy, mở chơng trình Excel

- Hớng dẫn học sinh cách khởi ng Excel

GV: Để lu kết Word ta làm ntn? -> Cách lu kết Excel t¬ng tù

HS: Khởi động máy tính cá nhân

- Làm theo hớng dẫn, khởi động Excel

HS: Ghi chép thực hành máy tính

TiÕt 3

1 Khởi động, lu kết và thoát khỏi Excel

a) Khởi động

- C1: Start -> Program -> Microsoft Excel

- C2: Nháy đúp vào biểu tợng Excel hình

b) Lu kÕt qu¶

- C1: File -> Save

- C2: Nháy chuột vào biểu tợng Save công cụ

Bùi Thanh Tr

(6)

vuông (gạch chéo giữa) - C2: File -> Exit

D - Cñng cè

- Nhận xét thực hành theo nhóm, cho điểm mét sè nhãm

(7)

Tuần: Tiết:

Làm quen với chơng trình bảng tính excel (TT)

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Biết khởi động khỏi Excel

- Nhận biết ô, hàng, cột trang tính Excel

2 Kỹ Năng

- Thành thạo thao t¸c

3 Thái độ

- Tự chủ học tập, hoạt động hiệu theo nhóm

II Chuẩn bị

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng m¸y tÝnh

- Hot ng nhóm, hoạt động cá nhân

IV - TiÕn tr×nh giảng

A - n nh

B - Kiểm tra cũ

? Các thành phần hình làm việc Excel

C - bài

GV: Ra tập yêu cầu học sinh làm máy

* Chú ý: Trong trình học sinh làm bài, giáo viên vòng quanh, quan sát hớng dẫn học sinh gặp vớng mắc

HS: NhËn bµi vµ thùc

hµnh 2 Bµi tËp

a) Bài tập 1: Khởi động Excel

- Liệt kê điểm giống khác hình Word Excel

- M cỏc bảng chọn quan sát lệnh bảng chn ú

- Kích hoạt ô tính thực di chuyển trang tính chuột bàn phím Quan sát

Bùi Thanh Tr

(8)

b) Bµi tËp 2

SGK trang 11

c) Bµi tËp 3

SGK trang 11

D - Cñng cè

- NhËn xÐt giê thực hành theo nhóm, cho điểm số nhóm

(9)

Tuần: Tiết:

bài 2: thành phần

và liệu trang tính I - Mục tiªu

1 KiÕn thøc

- Biết thành phần trang tính - Hiểu đợc vai trị cơng thức - Biết đợc đối tợng trang tính - Hiểu đợc liệu số v d liu kớ t

2 Kỹ Năng

- Thành thạo cách chọn trang tính, ô, mét khèi

3 Thái độ

- TËp trung, quan sát tốt

II Chuẩn bị

2 Học sinh: Kiến thức, sách giáo khoa

- Thuyết trình, minh hoạ

A - n nh

1 Chờng trình bảng trính gì?

2 Em hóy nờu cỏc đặc trng chơng trình bảng trính Địa khối đợc xác định nh nào? Cho vi dụ

C - bµi míi

Vào bài: trong học trớc em đợc biêt đến số kháI niệm bảng nhu cầu thông tin bảng; chơng trình bảng tính (màn hình làm việc, liệu,…); hình làm việc chơng trình bảng tính; nhập liệu vào trang tính, khỏi Excel, Bài học hơm nay: “ Các thành phần liệu trang tính” giúp em hiểu sâu nội dung nêu

GV: Giới thiệu bảng tính, trang tính bảng tính trang tính đợc kích hoạt

GV: Giíi thiƯu thành phần trang tính: Ô, khối, cột, hàng, công thức

HS: Quan sát ghi chép nội dung

HS : Quan sát ghi chÐp néi dung

HS : Ghi chÐp

1 B¶ng tÝnh

- Mét b¶ng tÝnh gåm nhiỊu trang tÝnh

- Trang tính đợc kích hoạt có nhãn màu trắng, tên viết chữ đậm

- Để kích hoạt trang tính ta nháy chuột vào tên trang tơng ứng

2 Các thành phần chÝnh trªn trang tÝnh

- Mét trang tÝnh gåm có hàng, cột, ô tính có Hộp tên, Khối ô, Thanh công thức

Bïi Thanh Tr

(10)

+ Khèi: C¸c ô liền kề tạo thành hình chữ nhật

+ Thanh công thức: Cho biết nội dung ô đợc chọn

D - Cñng cè

- Nhắc lại thao tác học

- Hai lo¹i liệu trang tính

E - Hớng dẫn nhà

- Trả lời câu hỏi SGK

(11)

Tuần: Tiết:

bài 2: thành phần

và liệu trang tÝnh I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Biết thành phần trang tính - Hiểu đợc vai trị cơng thức - Biết đợc đối tợng trang tính - Hiểu đợc liệu số liệu kí tự

2 Kỹ Năng

- Thành thạo cách chọn mét trang tÝnh, mét «, mét khèi

3 Thái độ

- TËp trung, quan s¸t tèt

II Chuẩn bị

1 Giáo viên: Giáo trình

III - Tiến trình giảng

A - n nh

1 Một bảng tính gồm có gì?, Em hÃy nêu chi tiết bảng tính? Em hÃy nêu phần trang tình?

C - bài

GV: Gii thiệu hớng dẫn học sinh thao tác để chọn đối tợng trang tính

GV: Trình bày

HS : Quan sát vµ ghi chÐp

3 Chọn đối tợng trên trang tính

- Chọn ơ: Đa chuột tới nháy chuột

- Chän mét hµng: Nháy chuột nút tên hàng

- Chọn cột: Nháy chuột nút tên cột

- Chn khối: Kéo thả chuột từ góc đến ụ gúc i din

4 Dữ liệu trang tÝnh Bïi Thanh Tr

(12)

-6

- Ngm định : Dữ liệu số đ-ợc thẳng lề phải tính

b) D÷ liƯu kÝ tù

- Các chữ - Các chữ số - Các kÝ hiÖu

- Ngầm định: Dữ liệu số đợc thẳng lề phải tính

IV Cđng cố:

1 Bài học hôm em cần nắm vững nội dung sau đây: + Bảng tính, thành phần trang tính: hộp tên, khèi, c«ng cơ,…

+ Chọn đối tợng trang tính: dạng số, dạng kí tự. + Dữ liệu trang tính: dạng số, dạng kí tự.

2 Bài tập nhà:

Ôn tập lại học hôm nay, trả lời câu hỏi SGK trang 18, cjuận bị trớc thực hành 2: Làm qủn với kiểu liệu trang tính Ngày soạn: 12/09/2009

Ngày dạy: 16/09/2009 Tuần:

TiÕt:

Bµi thùc hµnh sè 2

lµm quen với kiểu liệu trênt rang tính I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Phân biệt đợc bảng tính, trang tính thành phần trang tính - Chọn đối tợng trênt rang tớnh

- Mở lu bảng tính máy tính

2 Kỹ Năng

(13)

3 Thái độ

- Tù gi¸c, ham häc hái

II Chuẩn bị

- Thực hành trực tiếp máy tính

A - n nh

-ổn định cỗ ngồi phòng máy - Yêu cầu lớp trở báo cáo sỹ số

B - KiÓm tra bµi cị

? Thế đợc gọi trang tính đợc kích hoạt ? Các thành phần trang tính

TL: - Trang tính đợc kích hoạt có nhãn màu trắng, tên viết = chữ đậm

- Mét trang tÝnh gåm: C¸c hàng, cột, ô tính, có hộp tên, khối ô, công thức

C - míi

H§ cđa GV H§ cđa HS Ghi b¶ng

GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại thao tác để mở bảng tính

GV: Em mở bảng tính bảng tính lu máy

- Híng dÉn häc sinh thao tác máy tính

GV: Giới thiệu cách lu lại trang tính với tên khác mà trang tíhn ban đầu

HS: Thực theo yêu cầu

- Ghi chép

HS: Nghe hớng dẫn làm theo

HS: Quan sát thao tác làm theo

1 Mở lu bảng tính với một tên khác

a) Mở bảng tính

- Mở bảng tính mới:

Nháy nút lệnh New trên công cụ trogn chơng trình bảng tính

- Mở bảng tính lu:

Mở th mục chứa tệp nháy đúp chuột biểu tợng ca

b) Lu bảng tính với tên kh¸c

Ta lu bảng tính đ-ợc lu trớc với tên khác mà khơng bảng tính ban đầu:

Bïi Thanh Tr

(14)

D - Cñng cè

(15)

Tuần: Tiết:

lµm quen với kiểu liệu trênt rang tính (tt)

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Phân biệt đợc bảng tính, trang tính thành phần trang tính - Chọn đối tợng trờnt rang tớnh

- Mở lu bảng tính máy tính

2 Kỹ Năng

- Thnh thạo thao tác chọn trang tính, mở lu trang tính, chọn đối tợng trang tính

3 Thái độ

- Tù gi¸c, ham häc hái

II Chuẩn bị

A - n nh

-ổn định cỗ ngồi phòng máy - Yêu cầu lớp trở báo cáo sỹ số

? Thế đợc gọi trang tính đợc kích hoạt ? Các thành phần trang tính

TL: - Trang tính đợc kích hoạt có nhãn màu trắng, tên viết = chữ đậm

- Mét trang tÝnh gåm: C¸c hàng, cột, ô tính, có hộp tên, khối ô, công thức

C - míi

H§ cđa GV H§ cđa HS Ghi bảng

GV: Củng cố lại số thao tác vµ giao bµi tËp cho häc

sinh HS: Nghe vµ ghi chÐpnéi dung.

2 Bµi tËp a) Bµi tËp 1

- Khởi động Excel, nhận biết thànhphần - Kích hoạt khác nhau, quan sát thay đổi

Bïi Thanh Tr

(16)

GV: Híng dÉn häc sinh c¸ch thực hành với tập

lại SGK HS: Chó ý l¾ng nghe

híng dÉn cđa giáo viên làm thực hành

sỏt s thay đổi nội dung công thức

- Gõ = + ô nhấn Enter Chọn lại so sánh nọi dung liệu cơng thức

b) Bµi tËp 2

Chọn đối tợng trang tính

SGK trang 20

c) Bµi tËp 3

Më b¶ng tÝnh SGK trang 21

d) Bài tập 4

Nhập liệu vào trang tÝnh SGK trang 21

D - Cñng cè

(17)

Tuần: TiÕt:

PhÇn 2: phÇn mỊm häc tËp lun gõ bàn phím Typing test I - Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- Học sinh hiểu công dụng ý nghĩa phần mềm - Tự khởi động, mở đợc chơi trò chơi - Thao tác thoát khỏi phần mềm

2 Kü Năng

- Thành thạo thao tác gõ phím nhanh, thuéc bµn phÝm

3 Thái độ

- Tù giác, ham học hỏi

II Chuẩn bị

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy, phần mềm

B - KiĨm tra bµi cũ ( không kt) C -

GV: Em hÃy nhắc lại lợi ích việc gõ bàn phím 10 ngón?

? Nêu thuận lợi khó khăn việc học gõ 10 ngón với phÇn mỊm?

GV: Giải đáp cho học sinh thấy chơi mà học

GV: Tơng tự nh phần

HS: Trả lời, tự nêu ý kiến HS: Trả lời theo ý hiĨu HS: Ghi chÐp

HS: Nhí l¹i

1 Giíi thiƯu phÇn mỊm

- Là phần mềm dùng để luyện gõ 10 ngón thơgn qua số trò chơi đơn giản nhng hấp dẫn

2 Khởi động

C1: Nháy đúp chuột vào biểu tợng

Bïi Thanh Tr

(18)

mÒm Typing Test - Giíi thiƯu c¸ch

GV: Híng dÉn thao tác vào chơi

- Giới thiệu trò chơi: Đám mây, Bong bóng, Gõ từ nhanh Bảng chữ ? Để bắt đầu chơi trò chơi em làm nh nào? Giới thiệu cách vào trò chơi Bubbles

GV: Giải thích từ Tiếng Anh trò chơi

GV: Giới thiệu cách vào trò chơi ABC

- Hớng dẫn thao tác chơi

HS: Nghe ghi chép

HS: Quan sát

HS : Quan s¸t

- Ghi chÐp

Test

- Gõ tên vào ô Enter your neme -> Next

- Warm up games để vào cửa sổ trò chơi

- Để bắt đầu chơi trị chơi ta chọn chị trơi nhỏy chut vo nỳt >

3 Trò chơi Bubbles

- Gõ xác chữ có bong bóng bọt khí từ dới lên - Bọt khí chuyển động dần lên trên, gõ đợc điểm

- Score: Điểm số em, Missed: số chữ bỏ qua (không gõ kịp)

4 Trò chơi ABC

- Cách vào trò chới tơng tự tơng tự trò Bubbles.

- Gõ kí tự xuất vòng cung, kí tự có màu sáng

D - Củng cố

- Nhắc lại thao tác, cách vào cách chơi hai trò chơi

(19)

Tuần: Tiết: 10

lun gâ bµn phÝm b»ng Typing test I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Biết cáh khởi động Fre Typing Test

- Biết đợc ý nghĩa, cơng dụng trị chơi Clouds v Wordtris

2 Kỹ Năng

- Thành thạo thao tác gõ phím nhanh, thuộc bàn phím

3 Thái độ

- Tù gi¸c, tËp trung, ham häc hỏi

II Chuẩn bị

2 Học sinh: Kiến thức

A - n nh

B - KiĨm tra bµi cị

? Cách khởi động Free Typing Test ? Cách lựa chọn trò chơi ABC

TL: - Cách khỏi động: Nháy đúp chuột vào biẻu tợng có hình vào từ Start  Program Typing Test

- C¸ch lùa chän: Gâ tªn ngêi dïng  CHän Warm up gamÐ  Chọn trò chơi thích hợp

C -

GV : Giới thiệu trò chơi Clouds

- Hớng dẫn hoạt động trò chơi thao tác chơi

? Theo em muèn quay l¹i

HS: Nghe quan sát

HS: Quan sát ghi chÐp

1 Trò chơi Clouds (đám mây)

- Trên hình xuất đám mây, chúng chuyển động từ phải sang trái Có đám mây đóng khung, vị trí làm việc thời

- Khi có chữ xuất vị trí đám mây đóng khung, ta gõ chữ, gõ chữ đám mây biến ta đợc điểm

Bïi Thanh Tr

(20)

GV: Giíi thiệu chữ TA có trò chơi

GV: Giới thiệu cách vào trò chơi

- Chỉ dẫn cách chơi

HS : Ghi chép

Backspace

- Score: Điểm trò chơi, Missed: Số từ bị bỏ qua

2 Trò chơi Wordtris (gõ từ nhanh)

- Gõ từ xuất gỗ, gõ xong ấn phím Space

- Nếu gõ gỗ biết mất, gõ sai chậm gỗ rơi xuống

D - Cñng cè

- Nhắc lại thao tác, cách vào cách chơi hai trò chơi

(21)

Tuần: Tiết: 11

lun gâ bµn phÝm b»ng Typing test I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Biết cách khởi động khỏi phần mềm Fre Typing Test

- Biết đợc ý nghĩa, công dụng trò chơi Fre Typing Test

2 Kü Năng

- Biết sử dụng chơng trình phần mềm

- Biết cách lựa chọn chơng trình phù hợp từ dễ đến khó

3 Thái độ

- Hình thành tính kiên nhẫn, chịu khó em

II Chuẩn bị

IV - Tiến trình gi¶ng

? Các cách khởi động thoát khỏi Free Typing Test

TL: Khởi động: Nháy đúp chuột vào biểu tợng hình - Thốt: ( nội dung nh Sgk.)

C - bµi míi

H§ cđa GV H§ cđa HS Ghi b¶ng

GV: u cầu học sinh bật máy tính sau khởi động phần mềm Free Typing Test chách - Khi xuất hình đăng nhập hớng dẫn học sinh nhập tên vào thao tác

HS: Thùc hiÖn theo yêu cầu giáo viên

HS: Nhập tên đăng nhập

1 Trò chơi Bubbles

- Nhập tên vào ô I am a new user (tên dấu)

- Nháy Next, chọn Warm up Games chọn trò chơi Bubbles

Bùi Thanh Tr

(22)

GV: Lu ý cho häc sinh

GV: yêu cầu học sinh vào trò chơi nhắc lại cách chơi

GV: Hớng dẫn số thao tác cần thiết cho em chơi

GV: Híng dÉn häc sinh c¸ch chän kiĨu hiƯn d·y ký tù môc With Keys

GV: Cho hs thùc hµnh

- Ghi chÐp

HS: Thùc hiƯn thao tác trả lời HS: Quan sát ghi chép

HS: Thùc hiƯn

HS: Thùc hµnh

Cố gắng gõ hết bong bóng có màu sắc chuyển động nhanh Nếu bỏ qua bong bóng trị chơi kết thúc xem kết

2 Trß chơi bảng chữ ABC

- Gõ kí tự xuất vòng cung, kí tự có màu sáng

* Chú ý: Phân biệt chữ hoa chữ thờng

- Chơi sau phút trò chơi kết thúc xem diểm mơc Score

D - Cđng cè

- Nhắc lại cách chơi trò chơi

Tuần: Tiết: 12

luyện gõ bàn phím Typing test I - Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- Củng cố cách khởi động khỏi phần mềm Fre Typing Test - Biết đợc ý nghĩa, cơng dụng trị chơi Fre Typing Test

2 Kỹ Năng

- Thành thạo cách khởi động thoát khởi phần mềm

(23)

- Hình thành tính kiên nhẫn, chịu khó em

II Chuẩn bị

A - n nh

B - Kiểm tra cũ( Không KT ) C -

GV: Yêu cầu học sinh vào trò chơi Clouds nhắc lại cách chơi

GV: Hớng dẫn lại cách chơi

GV: Yêu cầu học sinh vào trò chơi Wordtris nhắc lại cách chơi

GV: Hớng dẫn lại cách chơi

GV: Để thời gian cho học sinh thực hành

HS: Thực theo yêu cầu giáo viên

HS: Nghe quan sát

HS: Thực theo yêu cầu giáo viên

HS: Nghe quan sát

HS: Thực trò chơi so sánh điểm với

1 Trò chơi Clouds

- Khi gõ xong từ dùng Enter Space để chuyển sang đãm mây khác

- Các đãm mây hình mặt trời có điểm số cao

- Nếu bỏ qua đám mây trị chơi kết thúc

- Xem ®iĨm ë mơc Score

2 Trò chơi Wordtris

- Gõ nhanh, xác từ có gỗ

- Gõ xong từ cần nhấn phím Space để chuyển sang từ - Xem điểm mục Score

D - Cñng cè Bïi Thanh Tr

(24)

(25)

Tuần: Tiết: 13

Bài 3: Thực tính toán trang tính I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Cung cấp cho HS cách đặt phép tính đơn giản bảng tính - HS hiểu khái niệm ơ, Khi ụ, a ch ụ

2 Kỹ Năng

- HS biết sử dụng phép tính cộng, trừ, nhân, chia, nâng lên luỹ thừa, phần trăm tính toán bảng EXEL đơn giản

- HS biÕt cách nhập công thức ô tính

3 Thỏi độ

- Nghiªm tóc ghi chÐp, cÈn thËn tiết học

II Chuẩn bị

1 Giáo viên: Giáo trình, máy tính, máy chiếu

2 Học sinh: Chuẩn bị nhà

Iii- Tiến trình giảng

A - n nh

? HS1: H·y nêu tính chung chơng trình bảng tính?

Trả lời: Chơng trình bảng tính: - Biểu diễn thông tin dới dạng bảng - Thực tính to¸n

- xây dựng biểu đồ

? HS2: Chỉ rõ công thức Excel cho biết có vai trò gì? (GV: Chiếu hình bảng tính lên bảng- HS quan sát trả lời)

Trả lời: công thức cho biết nội dung đợc chọn

C - Bµi míi

GV: Chơng trình bảng tính có khả u việt tính tốn

- Trong bảng tính ta dùng cơng thức để thực cỏc phộp tớnh

HS: Nghe, quan sát GV làm mÉu vµ ghi chÐp vµo vë

1 Sử dụng cơng thức để tính tốn.

- Trong bảng tính sử dụng phép tính +, - , *, /, ^, % để tính tốn

- Trong bảng tính cần phải thực thứ tự phép tÝnh:

+ Víi biĨu thøc cã dÊu ngc:

Bùi Thanh Tr

(26)

Mỗi phép toán GV lấy VD lu ý cho HS ký hiệu phép toán

+ Vị trí phép toán bàn phím

? Trong toán học, ta cã thø tù thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh nh thÕ nµo?

GV: LÊy VD: {(12 + 5)-8}*2

GV: Yêu cầu HS quan sát H22 SGK

? Em cho biết để nhập công thức tính tốn bảng tinh phải thực bc no?

GV Chiếu hinh bảng tính lên hình HS quang sát thao tác mẫu GV

- Yêu cầu HS lên bảng thực máy tính:

+ Mở máy

+ Chạy chơng tr×nh EXCEL + Më File míi

+ Gâ C«ng thøc sau: (40 – 12)/7+ ( 58+24)*6 GV cïng HS: KiĨm tra, quan

HS: Tr¶ lêi

HS quan sát H22 SGK quan sát bảng

HS: Chú ý lắng nghe, theo dõi bớc thực

của giáo

viên

HS lên bảng thùc hiƯn

nh©n, phÐp chia  phÐp céng, phÐp trừ

2 Nhập công thức

- Để nhập công thức vào ô cần làm nh sau:

+ Chọn ô cần nhập công thức + Gõ dấu =

+ NhËp c«ng thøc

(27)

sát bớc thực máy HS

GV: Đa ý cho HS: Nếu chọn ô công thức quan sát Thanh công thức, em thấy nội dung công thức giống với liệu ô Tuy nhiên, có cơng thức, nội dung khác VD em quan sát H23 SGK

HS: Chó ý l¾ng nghe

D - Cđng cố ? Nêu phép so sánh?

? Để nhập công thức vào ô ta phải ý đến điều đầu tiên? (Đánh dấu = trc cụng thc)

? Nêu bớc nhập công thøc

Câu1 Trong công thức sau, công thức thc đợc khí nhập vào bảng tính? a = (12+8):22 + x 6 b = (12+8)/22 + 6

c = (12+8)/22 + * 6 d = (12+8)/2^2 + * 6

- Đọc thơng tin hớng dẫn SGK - Chú ý bớc GV hớng dẫn - Luyện tập nhà có điều kiện

Bïi Thanh Tr

(28)

Tiết: 14

Bài 3: Thực tính toán trang tÝnh I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- HS hiểu đợc địa cụng thc, a ch ụ

2 Kỹ Năng

- HS biết sử dụng địa công thức để thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia, nâng lên luỹ thừa, phần trăm tính tốn bảng EXEL n gin

- HS biết cách nhập thành thạo công thức ô tính

3 Thỏi

- Nghiªm tóc ghi chÐp

II - Chn bị

- Vấn Đáp

A - n nh

B - kiểm tra 15 phút đầu giờ.

Câu1: Em hÃy cho biết chơng trình bảng tính là? Cho ví dụ thông tin sử dụng bảng?

Câu2: Ô tính kích hoạt có khác biệt so với ô tính khác?

Caau3: Lu bảng tính gồm thao tác gì? Thoát bảng tính em thùc hiƯn nh thÕ nµo?

C - Bµi mới

GV: Trên công thức hiển thị A1, em hiểu cơng thức có nghĩa gì?

GV: Yªu cầu thực hành:

Nhập liệu: A2=20; B3=18; Tính trung bình cộng ô C3 = (20+18)/2

? Nếu thay đổi liệu A2, kết C3 nh

HS: Tr¶ lêi -Đó Cột A, hàng

HS: Thực hành theo cặp

trên máy

tính

HS: Trả lời

-Kết

không thay

3 S dụng địa công thức

VÝ dô: A2 = 20 B3 = 18

(29)

nµo?

 Nh vậy, liệu A2 thay đổi ta phải nhập lại cơng thức tính C3 - Có cách thay cho công thức = ( 20+18)/2 em cần nhập công thức = ( A2+B3)/2 vào ô C3, nội dung ô C3 đợc cập nhật nội dung ô A2 B3 thay đổi - Yêu cầu HS trình bày theo nội dung

(Cho HS thực hành nhiều lần theo cách thay đổi liệu ơ)

đổi

- Nghe vµ ghi chép

HS: lên bảng

trình bày

theo làm

* Chú ý

- Nếu giá trị ô A2 B3 thay đổi kết C3 thay đổi theo

D - Cñng cè

- Sử dụng địa ô công thức

- Lun tËp nhà có điều kiện

Bùi Thanh Tr

(30)

TiÕt: 15

Bµi thùc hµnh 3

Bảng điểm em I - Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- Häc sinh sư dơng công thức trang tính

2 Kĩ năng

- Học sinh biết nhập sử dụng thành thạo cơng thức tính tốn đơn giản trang tính

3 Thái độ

- Nghiêm túc sử dụng phong máy, có thái độ đắn nhận thức mơn

II - Chn bÞ

1 Giáo viên: Phòng máy, giáo trình Học sinh: Học chuẩn bị nhà

Vn ỏp Thc hnh

IV - Tiến trình dạy

A - n nh

B - kiĨm tra bµi cị

Yêu cầu HS mở máy Mở bảng tính Excel nhập vài công thức GV; Quan sát, nhận xét cho điểm

C - Bài mới

HĐ GV HĐ của

HS Ghi B¶ng

GV: Chú ý cho HS: Nếu độ rộng cột nhỏ, không hiển thị hết dãy số dài, em thấy ký hiệu ## ô Khi cần tăng độ rộng ô

- Yêu cầu HS mở bảng tính Excel sử dụng cơng thức để tính giá trị sau trang tính:

GV: Quan s¸t qu¸

HS: Nghe ghi chép vào

- HS mở máy

Mở bảng tính Excel thực yêu cầu BT1

1 Bài 1

a 20+ 5; 20 – 15; 20 x 15; 20/15

b 20 = 15 x 4; ( 20 + 15 ) x 4; 20 + (15 x ) c `144/6 – x 5;

(31)

tr×nh thùc HS uốn nắn

- Mở trang tính nhập liệu theo bảng sau:

a b c d e

1

2

3

4 12

5 6

HS: Nêu cách tính

HS: Thực hành

2 Bài 2

Tạo trang tính nhập công thức

E F G H I

1 =A1+5 =A1*5 = A1+B2 =A1*B2 =(A1+B2)*C4

2 =A1*C4 =B2-A1

=(A1+B2)-C4 =(A1+B2)/C4

=B2^A1-C4

3 =B2*C4 =(C4-A1)/B2 =(A1+B2)/2 =(B2+C4)/2 =(A1+B2*C4)/3

D - Cđng cè

- C¸ch nhập công thức?

- Xem lại cách nhập bảng tính - Thực hành ( có điều kiện )

- Xem tríc néi dung thùc hµnh tiÕp theo

Bïi Thanh Tr

(32)

TiÕt: 16

Bảng điểm em I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Häc sinh sử dụng công thức trang tính

2 Kĩ năng

- Hc sinh bit nhp v s dụng thành thạo cơng thức tính tốn đơn giản trang tính

3 Thái độ

- Nghiêm túc sử dụng phong máy, có thái độ đắn nhận thức môn

II - Chuẩn bị

1 Giáo viên: Phòng máy, giáo trình Học sinh: Học chuẩn bị nhà

Vn ỏp Thc hnh

B - kiĨm tra bµi cũ

Yêu cầu HS mở máy Mở bảng tính Excel nhập vài công thức GV; Quan sát, nhận xét cho điểm

C - Bài mới

HĐ GV HĐ HS Ghi Bảng

(Đa nội dung tập bảng phụ)

? Đọc yêu cầu ? Nêu cách tính lÃi suất hàng tháng, hàng năm ? Lập trang tính

GV: Hớng dẫn HS lập công thức tính

- Số tiền tháng = sè tiỊn gưi + sè tiỊn gưi * l·i st

………

- Sè tiỊn th¸ng 12 = Số tiền tháng 11 + Số tiền

HS: Nêu cách tính

HS: Thực hành

HS: Thực hành trùc tiÕp

3 Bµi 3

Thùc hµnh lËp sử dụng công thức

a b c d e

1

2 TiỊn gưi 5000000 Th¸ng TiỊn sæ

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12 10

13 11

14 12

4 Bài tập 4

(33)

tháng 11 * lÃi suất GV: Y/c HS: Mở bảng tính lập bảng điểm em nh bảng dới

Lập cơng thức để tính điểm tổng kết em theo môn học vào ô tơng ứng cột G (Chú ý điểm tổng kết trung bình cộng điểm kiểm tra sau nhân h s)

trên máy HS: Mở trang tính thực hành

công thức

a b c d e f g

Bảng điểm em STT Môn

học KT15 KT tiếtlần KT tiếtlần KTHK DTK

3 Toán 10

4 V.Lý 8 9

5 L.Sö 8

6 Sinh 10 10

7 C.N 8

8 Tin 9

9 Văn 8

10 GDCD 9

D - Củng cố

- Cách nhập công thøc?

- Xem lại cách nhập bảng tính - Thực hành ( có điều kiện )

- Xem tríc néi dung học

Bïi Thanh Tr

(34)

TiÕt: 17

Bài 4: sử dụng hàm để tính tốn I - Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- HS hiểu đợc hàm công thức đợc định nghĩa từ trớc, đồng thời hiểu đợc tác dụng hàm trình tớnh toỏn

2 Kỹ năng

- HS bit sử dụng số hàm đơn giản (AVERAGE, SUM, MIN, MAX) để tính tốn trang tính

3 Thái độ

- Nghiêm túc sử dụng phong máy, có thái độ đắn nhận thức mụn

2 Học sinh: Học chuẩn bị nhà

Trỡnh bày trực quan - Vấn đáp

IV - TiÕn trình dạy

A - n nh

? Viết công thức tính trung bình cộng số sau: 24, 45, 76, 13

GV quan s¸t häc sinh thùc máy tính cá nhân NX cho điểm

ĐVĐ: Ngồi cách tính trung bình cơng thơng thờng nh trên, ta cịn sử dụng số hàm có sẵn để tính đợc trung bình cộng, tính tng

C - Bài

GV: Giới thiệu chức Hàm cho HS hiểu

GV: Sử dụng tranh vẽ sẵn làm mẫu cho HS quan sát GV: Lấy VD thực tế

HS: Nghe ghi chép

1 Hàm chơng trình bảng tính

- Hàm công thức đợc định nghĩa từ trớc

- Hàm đợc sử dụng để thực tính tốn theo cơng thức

VÝ dơ1: TÝnh trung b×nh céng cđa: ,4,

C1: TÝnh theo c«ng thøc th«ng th-êng: =(3+4+5)/3

(35)

GV: LÊy VD nhËp sè trùc tiÕp tõ bµn phÝm

GV: Lấy VD nhập theo địa ô

- Yêu cầu HS làm thử máy

GV: Chú ý cho HS cách nhập hàm nh nhập công thức bảng tính

(Dấu ký tự bắt buộc) GV: Thao tác máy chiếu cho HS quan sát

HS: Thực hành máy

HS: Nghe quan sát chiếu

=AVERAGE(3,4,5)

VD2: TÝnh trung b×nh céng cđa sè ô A1, A5, A6:

=AVERAGE(A1,A5,A6)

2 Cách sử dụng hàm

- Chọn ô cần nhập - Gâ dÊu =

- Gõ hàm theo cú pháp - Gõ Enter

D - Cñng cè

? Nêu cách sử dụng hàm

? Trong cách sử dụng hàm có giống với nhập công thức trang tính?

E - Hớng dÉn vỊ nhµ

- Thùc hµnh (nÕu cã ®iỊu kiƯn) - Xem tríc bµi míi

Bïi Thanh Tr

(36)

TiÕt: 18

Bài 4: sử dụng hàm để tính tốn (TT)

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- HS hiểu đợc hàm công thức đợc định nghĩa từ trớc, đồng thời hiểu đợc tác dụng hàm quỏ trỡnh tớnh toỏn

2 Kỹ

- HS biết sử dụng số hàm đơn giản (AVERAGE, SUM, MIN, MAX) để tính tốn trang tính

3 Thái độ

- Nghiêm túc sử dụng phong máy, có thái độ đắn nhận thức môn

II - ChuÈn bị

1 Giáo viên: giáo trình, sach giao khoa, máy tính, máy chiếu

2 Học sinh: Học chuẩn bị nhà

Trình bày Vấn đáp

IV - TiÕn tr×nh dạy

A - n nh

? Nêu cách sư dơng hµm?

TL: Chọn cần nhập hàm  Gõ dấu =  Gõ hàm theo cú pháp  Gõ Enter

C - Bµi míi

GV: Giới thiệu số hàm có bảng tính GV: Vừa nói vừa thao tác chiếu cho HS quan s¸t

GV: Lu ý cho HS: Cã thĨ

HS: Quan sát thực máy

3 Một số hàm chơng trình bảng tính

a Hàm tính tổng

- Tên hàm: SUM - Cách nhập: =SUM(a,b,c, )

Trong ú a,b,c, biến số, địa tính ( số lợng biến không hạn chế )

(37)

tính tổng số tính theo địa ô kết hợp số địa ch ụ

- Đặc biệt: Có thể sử dụng khối ô công thức

(Cỏc ụ viết ngăn cách dấu “:”) ? Tự lấy VD tính tổng theo cách VD GV: Quan sát HS thực hành giải đáp thắc mắc có

GV: Giới thiệu tên hàm cách thức nhập hàm - Giới thiệu biến a,b,c trờng hợp - Yêu cầu HS tự lấy VD để thực hành

- LÊy VD minh hoạ thực hành chiếu cho HS quan s¸t

- Yêu cầu HS tự lấy VD để thc hnh

GV Giới thiệu tên hàm cách thức nhập hàm - Giới thiệu biến a,b,c trờng hợp

HS: T ly VD thực hành

- HS tự lấy VD để thực hành

HS: tự lấy VD để thực hành

lµ: 20

VD2: Giả sử A2 chứa số 5, B8 chứa số 27, đó:

=SUM(A2,B8) đợc KQ: 32 =SUM(A2,B8,5) đợc KQ: 37 VD3: Có thể sử dụng khối cơng thức tính

=SUM(B1,B3,C6:C12)= B1+B3+C6+C7+.+C12

b Hàm tính trung bình cộng

- Tên hàm: AVERAGE - Cách nhập:

=AVERAGE(a,b,c,.)

Trong a,b,c, biến số, địa tính ( số lợng biến không hạn chế )

VD1: =AVERGE(15,23,45) cho kết là: ( 15 + 23+ 45)/3 VD2: Có thể tính trung bình cộng theo địa =AVERAGE(B1,B4,C3)

VD3: Cã thĨ kÕt hỵp =AVERAGE(B2,5,C3)

VD4: Cã thĨ tÝnh theo khèi «: =AVERAGE(A1:A5,B6)= (A1+A2+A3+A4+A5+B6)/6

c Hàm xác định giá trị lớn nhất

- Mục đích: Tìm giá trị lớn dãy số

- Tên hàm: MAX - Cách nhập: =MAX(a,b,c,)

Bïi Thanh Tr

(38)

cho HS quan sát

- Yêu cầu HS tự lấy VD

để thực hành - HS tự lấy VD để thực hành

- Mục đích: Tìm giá trị nhỏ mt dóy s

- Tên hàm: MIN - C¸ch nhËp: =MIN(a,b,c,…)

D - Cđng cè

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi từ 1-3 ( SGK/Tr31)

(39)

Tuần: 10 Tiết: 19

Bảng điểm lớp em I - Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- Dùng hàm SUM, AVERAGE,MAX,MIN tớnh toỏn

2 Kỹ Năng

- S dụng thành thạo hàm nêu

3 Thỏi

- Nghiêm túc buổi thực hành

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy

2 Học sinh: Học chuẩn bị nhà

III - Phơng pháp

Thực hành theo nhóm máy GV kiểm tra, uốn nắn cho điểm trực tiếp

A - n nh

(Kết hợp thùc hµnh thùc hµnh)

C - Bµi míi

GV: Cho học sinh đọc kĩ yêu cầu nội dung bài1 a) Nhập điểm thi môn lớp tơng tự nh hình bảng phụ

b) Sử dụng cơng thức thích hợp để tính điểm trung bình bạn lớp em cột điểm trung bình

c) Tính điểm trung bình

HS: Khi động Excel, mở bảng tính có tên

Danh sach lop em, tËp trung lµm viƯc

1 Bµi 1

Lập trang tính sử dụng công thức

a.Nhập điểm thi môn học theo bảng tính 1.

Bïi Thanh Tr

(40)

d) Lu bảng tính với tên bảng điểm lớp em

GV: Yêu cầu học sinh mở bảng tính Sổ theo dõi thể lực đợc lu tập thực hành tính chiều cao trung bình, cân nặng trung bình bạn lớp em

HS: Mở lại thực hành số ó lu mỏy

HS thực hành máy

Tại cột F ta lập công thức tính điểm trung bình cho tong bạn lớp Cụ thể ta nhập công thức sau: =(C3+D3+E3)/3

Tơng tự ô F4 ta nhập công thức: =(C4+D4+E3)/3

Tại ô F15 ta nhập công thức: =(C15+D15+E15)/3

c Điểm trung bình lớp=(Tổng điểm trung bình tất học sinh)/số học sinh Ta nhập công thøc cho « F16 nh sau:

=(F3+F4+F5+F6+F7+F8+F9+F1 0+F11+F12+F13+F14+F15) d lu bảng tính

2 Bài 2

Sổ theo dâi thĨ lùc

- TÝnh chiỊu cao trung b×nh bạn:

Chiều cao trung bình 12 bạn=(Tổng chiều cao bạn)/12

=AVERAGE(D3:D14)

- Tính cân nặng trung bình bạn lớp em:

Cân nặng trung bình 12 bạn=(Tổng cân nặng bạn)/12

=AVERAGE(E3:E14

D - Cđng cè

? Để tính giá trị trung bình ta có cách để tính? Viết cơng thức cụ thể?

E - Híng dÉn nhà

(41)

Bài thực hành 4 Bảng điểm lớp em I - Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- Dùng hàm SUM, AVERAGE,MAX,MIN tớnh toỏn

2 Kỹ Năng

- Sử dụng thành thạo hàm nêu

3 Thái độ

- Nghiªm tóc bi thùc hành

Thực hành theo nhóm máy GV kiểm tra, uốn nắn cho điểm trực tiếp

A - n nh

(KÕt hợp thực hành thực hành)

C - Bài mới

a) Hãy sử dụng hàm thích hợp để tính lạo kết tính tập so sánh với cách tính cơng thức

b) Sử dụng hàm AVERAGE để tính điểm trung bình tong mơn học lớp dịng điểm trung bình c Sử dụng hàm MAX, MIN để xác định điểm trung bình cao điểm trung bình thấp nht

GV: Sử dụng hàm thích hợp

3 Bµi 3

Sư dơng hµm AVERAGE, MAX, MIN

= AVERAGE(a,b,c,….)

= MAX( a,b,c, )

= MIN( a,b,c, )

Bµi LËp trang tÝnh vµ sư Bïi Thanh Tr

(42)

vµo cét bên phảI tính giá trị sản xuất trung bình theo sáu năm theo ngành sản xuất

- Lu bảng tính vơí tên Gia tri san xuat

D - Cđng cè

? Để tính giá trị trung bình ta có cách để tính? Viết cơng thức cụ thể?

E - Híng dẫn nhà

(43)

Bài tËp I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Dùng hàm SUM, AVERAGE,MAX,MIN để tính tốn

2 Kỹ Năng

- S dng thnh tho hàm nêu

3 Thái độ

- Nghiêm túc buổi thực hành

1 Giáo viên: Bài tập thực hành, Phòng máy

Thực hành theo nhóm máy GV kiểm tra, uốn nắn

B - KiĨm tra bµi cị ( không KT ) C - Bài mới

GV: Đa nội dung yêu cầu bảng chiếu

a) Nhập điểm thi môn lớp tơng tự nh hình chiếu ( Lập danh sách 15 HS )

? Sử dụng cơng thức tính trực tiếp để tính cột điểm trung bình

? Sử dụng hàm AVERAGE để tính cột điểm trung bình ? So sánh kết hai cách tính

Lu bảng tính với tên bảng điểm lớp em

GV: Yêu cầu học sinh sử dụng bảng tính tập a) (Thay cột Điểm trung

HS quan sát chiếu

HS làm tập theo nhóm bàn trả lời kết

HS mở lại thực hành theo yêu cầu

1 Bµi 1

LËp trang tÝnh vµ sử dụng công thức

2 Bài 2

Bùi Thanh Tr

(44)

to¸n + Lý + Ngữ văn học sinh

b) Thêm cột ®iĨm lín nhÊt vµ cét ®iĨm nhá nhÊt:

Sử dụng hàm MAX, MIN để tìm điểm lớn im nh nht

GV: Lần lợt kiểm tra nhóm thực hành máy sửa chữa chỗ sai có

HS thực hành máy

3 Bài 3

Tìm điểm trung bình lớp môn ( Toán, Lý, Văn)

D - Cđng cè

? Để tính giá trị trung bình ta có cách để tính? Viết bng cụng thc c th?

? Nêu công thức tìm giá trị lớn nhất, nhỏ dÃy số? ? Nêu công thức tính tổng?

- Về ơn lại hàm học, thực hành máy có điều kiện - Tiết sau Kiểm tra tiết

Tuần: 11 TiÕt: 22

kiĨm tra mét tiÕt I - Mơc tiêu

1 Kiến thức

- Đánh giá nắm bắt kiến thức lý thuyết cách dùng hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN tính toán với bảng tính

2 Kỹ Năng

- Ch ng gặp tình với chơng trình bảng tớnh

3 Thỏi

- Nghiêm túc trả

(45)

Kiểm tra viết giấy

B - KiĨm tra bµi cũ C - Bài mới

Đề bài: ( Nộp chuyên môn)

Bùi Thanh Tr

(46)

TiÕt: 23

Học địa lý giới với phần mềm earth explorer

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Học sinh hiểu đợc ý nghĩa số chức phần mềm

2 Kỹ Năng

- Thao tỏc c cỏc thao tác: xem, di chuyển đồ, phóng to, thu nhỏ

3 Thái độ

- Thai độ tập trung, hứng thú học tập

II - ChuÈn bÞ

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy, phần mềm

2 Học sinh: Tìm hiểu trớc phần mềm

Thc hnh theo nhúm GV giải đáp, hớng dẫn

A - n nh

B - Kiểm tra cũ ( không kiểm tra ) c - Bài

HĐ GV HĐ HS Ghi B¶ng

GV : Giới thiệu phần mềm Earth Explorer phần mềm chuyên dùng để tra cứu đồ giới

- Phần mềm cung cấp cho đồ trái đất toàn 250 quốc gia vùng lãnh thổ tồn giới Phần mềm có nhiều thơng tin hữu ích để xem, duyệt tìm kiếm thơng tin đồ theo nhiều chủ đề khác

GV: Để khởi động chơng trình ta làm nh th no?

? Các em thấy hình?

HS: Chú ý lắng nghe phần thuyết trình giáo viên

HS: Tr li V ng phần mềm

1 Giíi thiƯu vỊ phÇn mỊm

2 Khởi động phần mềm - Thanh bảng chọn - Thanh cơng cụ

(47)

GV: Giíi thiệu thành phần có cửa sổ h×nh Earth Explorer

GV: Giới thiệu hớng dẫn học sinh với nút lệnh để điều khiển trái đất phần mềm quay theo hớng qui định

GV: Giới thiệu hớng dẫn học sinh với nút lệnh để phóng to, thu nhỏ di chuyển đồ phần mềm

HS: Tr¶ lêi

HS: Quan sát thao tác với máy

nằm hình - Thanh trạng thái

- Bảng thông tin quốc gia giới

3 Quan sát đồ bằng cách cho trái đất t quay

- Xoay từ trái sang phải - Xoay từ phải sang trái - Xoay từ xuống díi - Xoay tõ díi lªn trªn - Dõng xoay

4 Phóng to, thu nhỏ dịch chuyển

(Hình nút lệnh xem trực tiếp m¸y tÝnh)

D - Cđng cè

- Các thao tác để quan sát đồ

- Thao tác lại máy tính có điều kiện - Chuẩn bị cho thực hành

Bùi Thanh Tr

(48)

TiÕt: 24

kh¸m phá giới với phần mềm earth explorer

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Học sinh hiểu đợc ý nghĩa số chức chớnh ca phn mm

2 Kỹ Năng

- Thao tác đớc thao tác: xem, di chuyển đồ, phóng to, thu nhỏ, thay đổi thơng tin đồ

3 Thái độ

Thc hnh theo nhóm – GV giải đáp, hớng dẫn

A - n nh

B - Kiểm tra cũ ( kết hợp bµi míi ) c - Bµi míi

GV: Yêu cầu học sinh khởi động phần mềm

- Giới thiệu cho học sinh nút lệnh b¶ng chän

- Yêu cầu học sinh sử dụng nút lệnh cho trái đất tự xoay từ trái sang phải, từ phải sang trái, từ xuống d-ới, từ dới lên

- Yêu cầu học sinh chọn nớc Việt Nam sử dụng nút phóng to, thu nhỏ để quan sát

- Làm ẩn, quần đảo, núi, đờng sông, đờng biên giới Việt Nam cho nhận xét

HS: Chó ý lắng nghe, quan sát,

làm

thao tác

thực hành theo yêu

cầu

giáo viên - Đa nhận xét

1 Quan sát

(49)

GV: Yêu cầu học sinh dùng lệnh để di chuyển đồ (thao tác kéo thả chuột) - Yêu cầu học sinh lựa chọn quốc gia khu vực Đông Nam

- Tìm thủ thành phố nớc đọc tên

- Phóng to đồ quốc gia để quan sát cụ thể

GV: Hớng dẫn học sinh thao tác để dịch chuyển nhanh tới quốc gia

HS: Chó ý l¾ng nghe, quan sát, làm thao tác thực hành theo yêu cầu giáo viên - Đa nhận xét

2 Di chuyÓn

(Trực tiếp đồ)

D - Cñng cè

- Giáo viên nhận xét thực hành, đánh giá ý thứ làm máy

E - Híng dÉn vỊ nhà

- Thao tác lại máy tính có điều kiện - Chuẩn bị cho thực hµnh tiÕp theo

Bïi Thanh Tr

(50)

Tiết: 25

khám phá giới với phần mỊm earth explorer

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Học sinh hiểu đợc ý nghĩa số chức phần mềm

2 Kỹ Năng

- Thao tỏc c cỏc thao tác: xem, di chuyển đồ, phóng to, thu nhỏ, thay đổi thông tin đồ, đo khoảng cách địa điểm tìm kiếm thơng tin đồ

3 Thái độ

A - n nh ( 1’ )

B - KiĨm tra bµi cị ( kết hợp ) c - Bài ( 40 )’

Thờ

i gian

H§ GV HĐ HS Ghi Bảng

20

20’

GV: Giới thiệu đồ địa hình xem thơng tin nh tên quốc gia, thành phố, hòc đảo biển

GV: Giới thiệu cho học sinh cách đặt chế độ thể đồ cá đờng biên giới, sông, cácbờ biển GV: Giới thiệu học sinh thao tác để tính khoảng cách

HS: Chú ý lắng nghe, quan sát, làm thao tác thực hành theo yêu cầu giáo viên

HS: Chú ý lắng nghe, quan sát, làm thao tác thực hành theo yêu cầu

1 Xem thông tin trên bản đồ

(51)

hai vị trí đồ

? Khi ta chọn địa điểm cần đo đồ xuất gì? - Cho học sinh làm ví dụ máy với việc đo khoảng cách từ Quảng Ninh đến Hà Nội

GV: §a mét sè yêu cầu cho học sinh thực hành với thao t¸c

- Để em so sánh với - Nhận xét đa kết

của giáo viên

- Đa kết so sánh với bạn

- Xut hin bng thônga báo kết khoảng cách t-ơng đối hai vị trí trênb ản đồ

* Chú ý: Khoảng cách đo đợc khoảng cách tính theo đờng chim bay khoảng cách tơng đối

D - Cñng cè ( 3’ )

- Giáo viên nhận xét thực hành, đánh giá ý thứ làm máy

E - Híng dÉn vỊ nhà ( )

- Thao tác lại máy tính có điều kiện

- Chuẩn bị cho giê thùc hµnh tiÕp theo

Bïi Thanh Tr

(52)

TiÕt: 26

kh¸m ph¸ thÕ giíi víi phÇn mỊm earth explorer

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Nắm đợc thông ti chi tiết đồ

2 Kü Năng

- Thn tho cỏc thao tỏc: Cỏch o khoảng cách hai điểm đồ tìm kiếm thông tin đồ

3 Thái độ

Thực hành theo nhóm – GV giải đáp, hớng dn

A - ổn định ( 1’ ) B - Kiểm tra cũ c - Bài mới( 40 )’

Thờ

i gian

H§ cđa GV H§ cđa HS Ghi B¶ng

25’

GV: Yêu cầu học sinh bật máy tính khởi động phần mềm Earth Explorer

? Để tên nớc Châu

ta lµm nh thÕ nµo?

- Yêu cầu học sinh thể đồ nớc Châu

- Yêu cầu học sinh xem thông tin chi tiết nớc Việt Nam ? Để chọn đợc vị trí nớc Việt Nam ta làm nh nào? - Yêu cầu học sinh cho

HS: Chó ý lắng nghe, quan sát, làm thao tác thực hành theo yêu cầu giáo viên

(53)

15’

tên, thủ đô, sông, đờng bờ biển, đảo Việt Nam GV: Hớng dẫn học sinh xem thơng tin diện tích, dân số nớc

- Yêu cầu học sinh xem thơng tin diện tích dân số Việt Nam mốc cho kết tìm đợc

- Yêu cầu học sinh cho tên thành phố Việt Nam đồ nh hình trang 108 SGK

? §Ĩ tÝnh khoảng cách Hà Nội Bắc Kinh ta làm nh thÕ nµo?

Đa thêm số cặp địa danh để học sinh thực hành việc đo khoảng cách địa điểm

HS: Tr¶ lêi

- So sánh đa kết

2 Đo khoảng cách

- Di chuyn chut n vựng cần đo - Nháy chuột nút Measure

- Di chuyển đến vị trí thứ

- Kéo thả chuột đến vị trí thứ

D - Cđng cố ( )

- Nhắc lại tất c¸c thao t¸c víi Earth Explorer

- NhËn xÐt hkả tiếp thu thực hành hiệu häc sinh

E - Híng dÉn vỊ nhµ ( 1’ )

- Thao tác lại máy tính có điều kiện - Chuẩn bị đọc trớc cho

Bïi Thanh Tr

(54)

Tiết: 27

Bài 5: thao tác với bảng tính I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Hớng dẫn cho HS cách điều chỉnh độ rộng cột chiều cao hàng, đồng thời giới thiệu thêm cột, thêm hàng xố cột, xoỏ hng

2 Kỹ Năng

- HS bit cách điều chỉnh độ rộng cột chiều cao hàng biết thêm cột, thêm hàng xoá cột, xoá hàng

3 Thái độ

- Thấy đợc tác dụng của bảng tính trong sng

1 Giáo viên: Giáo trình, sách tham khảo tin học

Thit trỡnh, ỏp

A - ổn định ( 1’ ) B - Kiểm tra cũ - ( không kiểm tra ) - Gợi động ( 2’ )

- Trong trớc em đợc làm quen với số khai miệm chơng trình bảng tính, nhập vào trang tính, thực tính tốn trang tinh với công thức đơn giả, sử dụng hàm dể tính tốn Trong q trình thực bảng tính nhiều ta phải thay đổi độ rộng cột, độ cao hàng cho phù hợp với từg toán Vì vậy, thực thao tác nh nào? Bài học hơm nay: “Thao tác với bảng tính” giúp em giải đợc vấn đề nêu

c - Bµi míi ( 43 )’

Thêi gian

H§ cđa GV H§ cđa

HS Ghi Bảng

18

GV: Đa tình huống: nhập vào trang tính xuất trờng hợp nh hình minh hoạ (GV treo bảng phụ)

? Muốn điều chỉnh độ rộng hàng ct

- HS quan sát bảng phụ

(55)

17’

8’

em lµm nh nào? + Cột Họ Tên cột điểm trung bình hẹp

+ Dòng hẹp

- GV đa tình vừa đa cách giải

- Yêu cầu HS tự tạo tình nghiên cứu

- GV đa tình cần phải chèn thêm cột hàng (Chèn thêm cột Giới tính bên cạnh cột Họ tên)

- ? ChÌn thªm mét cét em thùc hiƯn bớc nào?

- ? Cho biết thao tác chèn hàng?

? Xoá cột hàng em làm nhu nào?

- GV giới thiệu cách làm menu lệnh dùng chuột, dùng bàn phím

- Chú ý: Khi xoá cột xoá hàng, cột

- HS Trả lời ghi chép - HS quan s¸t, ghi chÐp

- HS ghi chÐp

-HS: Tr¶ lêi

- HS Tr¶ lời

- Đa trỏ vào vạch ngăn cách cột hai dòng

- Kộo th sang phải, trái/lên, xuống để mở rộng thu hẹp độ rộng chiều cao theo ý muốn

* Chú ý: Nháy đúp chuột vạch phân cách cột hàng điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng vừa khít với liệu có cột hàng ú

2 Chèn thêm xoá cột hàng

a) Chèn thêm cột hàng

+ Để chÌn thªm cét: - Chän mét cét - InsertColumns

+ Để chèn thêm hàng: - Chọn hàng - Insert Rows

b) Xoá cột hàng

- Chọn cột hàng cần xoá - Chuột phải Delete

Bïi Thanh Tr

(56)

đợc đẩy lên

D - Cñng cè ( 3’ )

- Yêu cầu học sinh tự tạo danh s¸ch häc sinh gåm 15 em, víi c¸c cét Stt, Họ tên, ngày sinh, điểm toán, điểm văn.

+ Thêm cột điểm lý bên cạnh điểm to¸n

+Thêm hàng để tạo khoảng cách từ HS thứ với phần phía + Xố hàng HS vị trí 13

(57)

thao tác với bảng tính I - Mục tiªu

1 KiÕn thøc

- Híng dÉn cho HS cách chép di chuyển liệu, chép công thức

2 Kỹ Năng

- HS biết làm làm tốt thao tác kiến thức

3 Thái độ

- Thấy đợc tác dụng của bảng tính trong cuc sng

1 Giáo viên: giáo trình

GV giải đáp, thuyết trình

A - n nh ( )

B - KiĨm tra bµi cị ( 5’ )

HS1 Nêu cách điều chỉnh độ rộng cột chiều cao hàng? Thao tác cụ thể mỏy tớnh

HS2 Nêu cách thêm, bớt cột hàng? Thao tác cụ thể máy tính

GV : nghe học sinh trình bày cách thao tác máy tính Nhận xét cho ®iĨm

C - Bµi míi ( 35 )’

Thời

gian HĐ GV của HSHĐ Ghi Bảng

GV: Đa tình cần chép liệu ô khối ô - ?Sao chép liệu bảng tính em làm nh nào? - GV giảI thích cụ thể cách chép cho HS quan s¸t

- GV giíi thiƯu c¸ch làm menu lệnh dùng chuột, dùng bàn phím

- HS quan sát -HS trả lời - HS quan s¸t, ghi chÐp

3 Sao chÐp di chuyển liệu a) Sao chép nội dung « tÝnh

(Sư dơng c¸c nót lƯnh: Copy, Cut, Paste)

- Chọn ô khối ô có thông tin cÇn chÐp

- Nháy nút Copy công cụ - Chọn ô cần đa thông tin c chộp vo

- Nháy nút Paste c«ng

b) Di chun néi dung « tính

- Chọn ô ô thông tin cần chuyển

- Nháy nút Cut công cô

Bïi Thanh Tr

(58)

- ? Di chuyển nội dung tính khác với chép nội dung tính nh nào? ( GV lấy VD cho HS quan sát khác nhau)  Khi di chuyển nội dung đến tính khác nội dung ban đầu b xoỏ

GV yêu cầu HS nhắc lại nhiều lần việc chép di chuyển bảng tính - Chó ý:

- XÐt VD: (GV minh ho¹ tơng tự nh hình bên) Ô A5 có số 200 ¤ D1 cã sè 150

B3 cã c«ng thøc = A5+D1

-> Nếu chép công thức ô B3 dán vào ô C6 ta thấy ô C6 có công thc = B8+E4 ( Tức công thức bị điều chỉnh)

Nh vËy:

+ hình 1, A1 D5 đợc xác định quan hệ tơng đối vị trí địa công thức so với ô

- HS ghi chÐp

HS: Tr¶ lêi

HS: Theo dâi híng dÉn cđa GV

HS: Chó ý

HS: Thực hành theo h-ớng dẫn giáo viên

- Nháy nút Paste trên công cụ

- Lu ý:

+ Ta cã thỴ di chun néi dung ô tính lệnh: Edit/ Cut;

+ Chơng trình bảng tính củng có các lệnh Copyu, Cut, Pastetuwowng tù nh word.

4 Sao chÐp c«ng thøc

a) chép nội dung ô có công thøc

- Khi chép có nội dung công thức chứa địa chỉ, địa đợc điều chỉnh để giữ nguyên quan hệ tơng đối vị trí so với đích. b) Di chuyển nội dung có cơng thức

(59)

B3

+ Trong hình 2, đích C6, sau chép, quan hệ tơng đối vị trí đợc giữ nguyên việc điều chỉnh A5 thành B8 D1 thành E4

D - Cñng cè ( 3’ )

- Yêu cầu HS thực hành để giải đáp tập 3/SGK.tr 44

- Thực hành máy có điều kiện - Lµm bµi tËp 1, 2,3 SGK/Tr.44

Bïi Thanh Tr

(60)

TiÕt: 29

chØnh sưa trang tÝnh cđa em I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Học sinh đợc thao tác để điểu chỉnh độ rộng cột chiều cao hàng; thao tác hàng cột trang tính; Thực thao tác chép di chuyển liệu

2 Kỹ Năng

- HS bit lm v lm tt thao tác kiến thức

3 Thái độ

- Học sinh thấy đợc ứng dụng bảng biểu sử dụng tin học

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy, bảng phụ

Thực hành theo nhóm – GV giải đáp, hớng dn

A ổn định ( 1’ ) B Kiểm tra cũ C - Bài ( 40 )’

H§ GV HĐ HS Ghi Bảng

GV: Yờu cầu học sinh khởi động chơng trình bảng tính Excel mở bảng tính Bang diem lop em

đã đợc lu thực hành a) Chèn thêm cột trống vào trớc cột D (Vật Lý) để nhập điểm môn Tin học nh minh hoạ bảng phụ

b) Chèn thêm hàng trống thực thao tác điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng để có trang tính tơng tự nh hình 48a (Bng ph)

HS: Thựchiện theo yêu cầu

HS quan sát, ghi chép thực hành máy

HS ghi chÐp

1 Bµi 1

Điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng, chèn thêm hàng cột, chép di chuyển liệu

a)

(61)

c) Trong ô cột G (Diem trung binh) có cơng thức tính điểm trung bình học sinh Hãy kiểm tra cơng thức để biết sau chèn thêm cột, cơng thức có cịn khơng? điều chỉnh lại công thức cho

d) Di chuyển liệu cột thích hợp để có trang tính nh hình 48b Lu bảng tính em - Tiếp tục sử dụng bảng tính

Bang diem lop em

a) Di chn d÷ liƯu cét D (Tin hoc) tạm thời sang cột khác xoá cét D

- Sử dụng hàm thích hợp để tính điểm trung bình ba mơn học (tốn, Vật lý, Ngữ Văn) bạn ô F5 sao chép cơng thức để tính điểm trung bình bạn lại b) Chèn thêm cột vào cột E (Ngữ văn) chép liệu từ cột lu tạm thời (điểm Tin hoc) vào cột đợc chèn thêm Kiểm tra công thức cột Điểm trung bình có cịn khơng? Từ rút kết luận thêm u điểm việc sử dụng hàm thay sử dụng cơng thức c) Chèn thêm cột vào cột Điểm trung bình nhập liệu để có trang tính nh hình 49

và thao tác máy

tính

mình

HS: Thực hành theo cặp

HS thực

hµnh theo h-íng dÉn cđa GV

HS: Thùc hµnh theo cặp

2 Bài 2

Tìm hiểu trờng hợp tự điều chỉnh công thức chèn, thêm cột

Đóng bảng tính nhng không lu

D - Cñng cè ( 3’ ) Bïi Thanh Tr

(62)

E - Híng dÉn vỊ nhà ( )

(63)

chØnh sưa trang tÝnh cđa em I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Học sinh đợc thao tác để điểu chỉnh độ rộng cột chiều cao hàng; thao tác hàng cột trang tính; Thực thao tác chép di chuyển liu

2 Kỹ Năng

- HS bit lm làm tốt thao tác kiến thức

3 Thái độ

- Học sinh thấy đợc ứng dụng bảng biểu sử dụng tin hc

Thc hnh theo nhúm GV gii ỏp, hng dn

IV - Tiến trình d¹y

A ổn định ( 1’ )

B KiĨm tra bµi cị ( 5’ )

? HS1: Nêu cách điều chỉnh độ rộng cột chiều cao hàng? Thao tác cụ thể máy tính

? HS2: Nêu cách thêm, bớt cột hàng? Thao tác cụ thể máy tính

? HS3: Nêu thao tác để chép thao tác để di chuyển liệu bảng tớnh?

Cả HS lần lợt thực GV quan sát nhận xét cho điểm

C - Bài ( 35 )

Kim tra tớnh ỳng đắn cơng thức cột điểm trung bình sửa công thức cho phù hợp

Hãy rút kết luận chèn thêm cột mới, công thức

a) T¹o trang tÝnh míi víi néi

- HS Thùc hµnh theo

h-íng dÉn

3 Bµi 3

Thùc hµnh chÐp vµ di chuyển công thức liệu

Tạo trang tính

Bïi Thanh Tr

(64)

thích hợp D1 để tính tổng số ô A1, B1 C1 c) Sao chép công thức ô D1 vào ô: D2; E1; E2 E3 - Quan sát kết nhận đợc giải thích?

- Di chuyển cơng thức D1 vào ô G1 công thức ô D2 vào ô G2  Quan sát kết nhận đợc rút nhận xét em

d) Ta nói chép nội dung (Hay khối ơ) vào khối có nghĩa sau chọn ô nháy nút copy, ta chọn khối đích trớc nháy nút Paste

- Sao chép nội dung ô A1 vào khối H1:J4

- Sao chép khối A1:A2 vào khối sau: A5:A7; B5:B8; C5:C9

? Quan sát kết nhận đợc rút nhận xét em

4 Bµi

Thực hành chèn điều chỉnh độ rộng cột, chiều cao hàng

HS1 Nªu cách chép di chuyển công thức liệu? Thao tác cụ thể máy tính

HS2 Nêu cách thêm, bớt cột hàng? Thao tác cụ thể máy tính

E - Hớng dÉn vỊ nhµ ( 1’ )

(65)

bài tập I - Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- Kiểm tra việc nắm bắnt kiến thức học sinh việc sử dụng hàm tớnh toỏn

2 Kỹ Năng

- Thc đợc phép toán cách sử dụng hàm, công thức

3 Thái độ

- Học sinh thấy đợc lợi ích việc sử dụng hàm cơng thức tính tốn

II - Chn bÞ

A n nh ( )

B Kiểm tra cũ ( không kiểm tra ) C - Bµi míi ( 40 )’

GV: Ra yêu cầu đề GV : Gọi học sinh lên bảng, chuyển côgn thức sang dạng bảng tớnh

- Yêu cầu học sinh mở máy làm

GV: Đa kết quả: a) 56.12

b) 11.57 c) -706 d) 4425.143

HS : Ghi chép

HS : Trả

HS : Làm tập máy

HS: So sánh kết quả, sửa sai

1 Bài 1

Sử dụng công thức tính giá trị sau a) 152 :4

b) (2 + 7)2: 7

c) (32 - 7)2 - (6 + 5)3 d) (188 - 122) :7

2 Bài 2

Cho bảng liệu:

Bïi Thanh Tr

(66)

b¶ng phơ

- Hớng dẫn học sinh cách làm phần yêu cầu

* Gợi ý:

HS sử dụng hàm sau: SUM

AVERAGE MAX MIN

HS: Quan sát lắng nghe hớng dẫn

4 B×nh 10 9 ? ?

5 Kh¸nh 8 ? ?

6 V©n ? ?

7 Hoa 9 ? ?

a) Sử dụng hàm để tính TĐ, ĐTB học sinh

b) Sử dụng hàm Max, Min để tính TĐ, ĐTB lớn nhất, nhỏ

c) Điều chỉnh độ rộng hàng cột cho phù hợp

d) Thê cột Lý và cho điểm vào Nhận xét kết tổng điểm?

D - Củng cố ( )

- Nhắc lại bớc sử dụng công thức - Nhận xét thực hành häc sinh

E - Híng dÉn vỊ nhµ ( )

- Thực hành máy có điều kiện - Chuẩn bị cho kiểm tra thực hành Ngày soạn: 13/12/2009

Ngày dạy: /12/2009 Tuần: 16

TiÕt: 32

kiĨm tra thùc hµnh I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Kiểm tra chất lơng thao tác từ đến bi

2 Kỹ Năng

- Các thao tác ban đầu làm việc với trang tÝnh

3 Thái độ

- Thái độ học tập nghiêm túc, thực hành hiệu

II - Chn bÞ

1 Giáo viên: Giáo trình, đề bài, phũng mỏy

(67)

A - ổn định ( 1’ ) B - Kiểm tra cũ

C - Bµi míi ( KiĨm tra thực hành )

Đề bài

Bài 1

Khởi động chơng trình bảng tính Excel Nhập trang tính với nội dung nh sau:

A B C D E F

1 Stt Họ tên Toán Lý Văn ĐTB

2 Đinh Hoàng An 8

3 Lê Hoài An 10 10

4 Ph¹m Nh Anh 8

5 Phạm Thanh Bình 8

6 NguyÔn Linh Chi

7 Vũ Xuân Cơng 10 9

8 Trần Quốc Đạt 8

9 Nguyễn Anh Duy 9

9 Ngun Trung Dịng 8

10 Trần Hoàng Hà 8

(H1)

a) Nhập điểm thi môn nh minh hoạ hình (2 đ)

b) Tính điểm trung bình công thức thích hợp vào cột ĐTB ( đ) c) Lu bảng tính với tên Bang diem cua em ( đ)

Bài (Sử dụng hình Bài 1)

a) S dng hàm thích hợp để tính lại kết tính Bài và so sánh với cách tính cơng thức ( đ)

b) Sư dụng hàm Average tính điểm trung bình môn học lớp dòng ĐTB ( đ)

c) Sử dụng hàm Max, Min xác định điểm trung bình cao điểm trung bình thấp ( đ)

Bµi 3

a) Chèn thêm cột trống vào trớc cột D (Lý) để nhập mơn Tin nh hình dới ( đ)

b) Chèn hàng trống thực thao tác điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng để có trang tính nh hình H2 ( đ)

A B C D E F G

1 Stt Hä tên Toán Tin Lý Văn ĐTB

2 §inh Hoµng An 8 7.7

3

4 Lê Hoài An 10 10 10 9.7

Bïi Thanh Tr

(68)

8 Vũ Xuân Cơng 10 10 9 9.5

9 Trần Quốc Đạt 9 8.5

10

11 NguyÔn Anh Duy 7.5

12 Ngun Trung Dịng 7.7

13 10 Trần Hoàng Hà 7 7.5

(H2)

c) Di chuyển liệu cột thích hợp để có trang tính nh hình H3( đ)

.

A B C D E F G

1 Stt Họ tên Toán Tin Lý Văn ĐTB

2 Đinh Hoàng An 8 7.7

3

4 Lê Hoài An 10 10 10 9.7

5 Ph¹m Nh Anh 8 7.3

6 Phạm Thanh Bình 9 8.5

7 NguyÔn Linh Chi 7.5

8 Vị Xu©n Cơng 9 10 10 9.5

9 Trần Quốc Đạt 9 8.5

10

11 NguyÔn Anh Duy 7.5

12 Ngun Trung

Dịng 7.7

13 10 Trần Hoàng Hà 7 7.5

(H3) D - Cñng cè

(69)

Ngày soạn: 13/12/2009 Ngày dạy: /12/2009

Tuần: 17 Tiết: 33, 34

Ôn tập I - Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- KiĨm tra viƯc n¾m bắnt kiến thức học sinh từ đầu năm học - §iỊu chØnh viƯc häc cđa häc sinh cịng nh việc dạy giáo viên

2 Kỹ Năng

- Hình thành cho học sinh kỹ quan sát, phân tích, t tổng hợp

3 Thỏi

- Nghiªm tóc, tËp trung, chó ý

Quan sát, phân tích tổng hợp

A n nh ( )

B Kiểm tra cũ ( kết hợp bµi häc ) C - Bµi míi ( 40 )’

Giáo viên đa chủ đề kiến thức lý thuyết học ch-ơng trình học kỳ I

- Yêu cầu học sinh theo cá nhân lần lợt giải đáp chủ đề lý thuyết

GV: Ra bµi tËp (treo

- Nhớ lại trả lời

HS: Quan sát, nghe hớng dẫn

1 Lý thuyÕt

- Các thao tác khởi động Excel - Các thành phần cửa sổ của Excel

- Các bớc nhập công thức - Cú pháp hàm

SUM

AVERAGE MAX MIN

2 Bµi tËp

Bïi Thanh Tr

(70)

- Để học sinh làm GV: Đa đáp án -1, 2, -6, 1, 1,

GV: Đa tập (phat phiÕu häc tËp cho häc sinh)

- Hớng dẫn học sinh làm

máy xung quanh - Chữa sai

HS: Quan sát bµi tËp

- Nghe hìng dÉn vµ thùc hµnh lµm bµi

sè -4, Em h·y cho biết kết phép tính:

=SUM(A1,B1) =SUM(A1,B1,B1) =SUM(A1,B1,-5) =SUM(A1,B1,2)

b) Bµi tËp 2

- Sư dụng hàm: SUM tính Tổng, MAX, MIN tính cột Tổng, AVERAGE tính cột Nông nghiệp, Công nghiệp, Dịch vụ

1 Năm NNghiệp CNghiệp DVụ Tổng 2 2001 164031 542155 104945 ?

3 2002 170366 70499 126381 ?

4 2003 174927 136165 139721 ?

5 2004 188045 159752 157753 ?

6 GTTB ? ? ? ?

7 GTLN ?

8 GTNN ?

- Lu bảng với tên Gia tri san xuat. D - Cñng cè ( )’

- Nhắc lại bớc sử dụng hàm để tính tốn - Nhận xét giốno tập học sinh

E - Híng dÉn vỊ nhµ ( )’

- Thùc hµnh máy có điều kiện - Chuẩn bị tốt cho bµi kiĨm tra häc kú I

V - Rót Kinh NghiƯm

- Học sinh nắm tốt. - Thời gian đảm bảo

(71)

Bïi Thanh Tr

(72)

phÇn lý thut

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Các thành phần trang tính

- Các khái niệm đơn giản ban đầu trang tính

2 Kỹ Năng

- Các thao tác ban đầu làm việc với trang tính

3 Thái độ

- Hình thành thái độ trung thực, nghiêm túc làm

II - ChuÈn bÞ

1 Giáo viên: Giáo trình, đề

Thi viết giấy

B - KiĨm tra bµi cị C - Bµi míi

(73)

Ngµy thi: .12.2009

Đề thi học kỳ I năm học 2009 - 2010

môn tin- lớp 7 ( Đề thực hµnh )

Thêi gian lµm bµi 45 **

Bài Lập trang tính sử dụng công thøc

Khởi động chơng trình bảng tính Excel lập bảng tính nh sau:

a Sử dụng cơng thức thích hợp để tính điểm trung bình bạn cột điểm trung bình

b TÝnh điểm trung bình lớp ghi ô dới cột Điểm trung bình

c Lu bảng tính với tên Bai thi hoc ky

Bài Mở lại tập thực thao t¸c sau:

a Chèn thêm cột trống trớc cột F ( Điểm trung bình) để nhập điểm mơn Tin học nh hình minh hoạ

b Xố kết cột điểm trung bình Tính lại điểm trung bình bạn thứ Sao chép cơng thức vừa tính đợc để tính điểm trung bình bạn cịn lại

c Lu lại tập với tên cũ cđa bµi tËp

-( Trong q trình học sinh thực hành, giáo viên yêu cầu HS thực thêm thao tác: Tăng độ rộng cột, chiều cao hàng, chép cơng thức, chép liệu, thêm bớt dịng cột )

Đáp án Biểu điểm

Câu Nội dung §iĨm

Câu 1 Lập đợc trang tính 2.0

a. Tính đợc điểm TB 1.0

b. Tính đợc ĐTB lớp 1.0

c. Lau bµi theo yêu cầu 1.0

Câu 2

a. Chốn thờm đợc cột 1.0

b. Xố đợc cột, tính lại 3.0

Bïi Thanh Tr

(74)

(75)

Tuần: 20 TiÕt: 37

häc to¸n víi toolkit math

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Học sinh đợc tiếp cận làm quen với phần mềm học tốn đơn giản nhng hữu ích, đặc biệt hỗ trợ cho việc giải bải tập, tính tốn v th

2 Kỹ Năng

- Bit khởi động phần mềm, nhận dạng đợc hình làm việc phần mềm - Biết tính tốn lệnh đơn giản lệnh phức tạp

3 Thái độ

- Nghiªm tóc ghi chÐp, cÈn thËn trình thực hành phòng máy

1 Giáo viên: Giáo trình, Phòng máy

2 Học sinh: Chuẩn bị trớc yêu cầu giáo viên

Thuyết trình thực hành máy

A n nh ( )

B Kiểm cũ ( không kiểm trA ) C Bµi míi ( 40 )’

Hoạt động GV HĐ HS Ghi bảng

GV: Giíi thiệu tác dụng phần mềm nh nội dung SGK

GV: Hớng dẫn học sinh thao tác cách khởi động phần mềm

GV: Híng dÉn thao t¸c mở giao diện phần mềm

HS: Nghe ghi chép nội dung

HS: Lắng nghe hớng dẫn thùc hiÖn

HS: Tự thao tác khởi động máy tính cá

1 Giíi thiƯu phÇn mỊm

- Phần mềm ToolKit Math là phần mềm học tốn đơn giản nhng hữu ích; cơng cụ hỗ trợ giải tập, tính tốn, vẽ đồ thị

2 Khởi động phần mềm

- Nháy đúp chuột vào biểu tợng hình

- Nháy đúp chuột vào ô công cụ đại số để bắt đầu làm việc với phần mềm

3 Màn hình làm việc phần mềm

a) Thanh bảng chọn

Thực lệnh phần

Bïi Thanh Tr

(76)

GV: Giíi thiệu lần lợt phần a, b, c, d nh néi dung SGK

HS: Më giao diƯn vµ quan sát, tìm hiểu hình làm việc phần mềm

Nằm phía dới hình, đợc ngời dùng gõ dòng lệnh cho kết cửa sổ làm việc

c) Cưa sỉ lµm viÖc chÝnh

Thực tất lệnh thực phần mềm

d) Cửa sổ vẽ đồ thị

Là nơi thể kết lệnh vẽ đồ thị

t¹i Expression to simplify -> OK

D - Cñng cè ( ) ’

- Thao tác khởi động phần mềm

- Nhắc lại thành phần hình làm viƯc cđa phÇn mỊm

E - Híng dÉn häc ë nhµ ( )’

(77)

Ngµy soạn: 03/01/2010 Ngày dạy: /01/2010

häc to¸n víi toolkit math

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Tiếp cận làm quen với phần mềm học toán đơn giản, hữu ích Hỗ trợ cho việc giải bải tập, tính toỏn v v th

2 Kỹ Năng

- Biết tính tốn lệnh đơn giản lệnh phức tạp

3 Thái độ

- Nghiêm túc ghi chép, cẩn thận trình thực hành phòng máy

A ổn định ( )’

B KiÓm cũ ( Không kiểm tra ) C Bài ( 40 )’

GV: Đa tập để HS thực pháp tính

a) 1/5+3/4 b) 4.8+3.4+0.7 c) 2^4+(3/4)^2

? Để thực phép toán ta sử dụng lệnh để tính? Nêu thực hiện?

GV: Yêu cầu HS thực tính toán theo cách máy đa kết ? Để vẽ đồ thị hàm số ta có cách?

HS: Ghi chép đề

- Sư dơng lƯnh Simplify

- Algebra -> Simplify

- Từng HS lần l-ợt thực đa kÕt qu¶

HS: Suy nghÜ tr¶

4 Các lệnh tính tốn đơn giản a) Tính tốn biểu thức đơn giản

- Phần mềm có khả tính tốn xác biểu thức đại số chứa số nghuyên chữ số thập phân

- Nhập phép toán từ cửa sổ dòng lệnh

- Nhập phép toán từ bảng chọn: Algebra -> Simplify -> Gâ BT t¹i Expression to simplify -> OK

b) Vẽ đồ thị Bùi Thanh Tr

(78)

a) y=3x+1 b) y=3x^2-3

GV: Gi¸m sát việc làm HS Hớng dẫn HS cần thiết

- Ghi lại yêu cầu tập tiến hành làm trực tiếp máy

lÖnh

Vd: Plot y=3x+1

- Đồ thị hàm số xuất cửa sổ vẽ đồ thị phần mềm

D - Cñng cè ( )’

- Nhắc lại thành phần hình làm việc phần mềm - Các lệnh tính tốn đơn giản

E - Híng dÉn häc ë nhà ( )

(79)

học toán víi toolkit math

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Học sinh thực thao tác đợc với lệnh phức tạp - Các chức khác phần mềm

- Thực đợc cách đặt nét vẽ, màu sắc, cách sử dụng lnh xoỏ Clear

2 Kỹ Năng

- Hỡnh thành kỹ ham mê tính tốn, học hỏi T logic, sáng tạo - Thành thạo thao tác với lệnh tính tốn từ đơn giản đến phức tạp

3 Thái độ

- TËp trung, nghiªm tóc, chó ý cao giê häc Cã ý thøc bảo vệ tài sản phòng máy

A n nh ( )

B Kiểm cũ ( không kiểm tra ) C Bµi míi ( 40 )’

GV: Lệnh Simplify khơng cho phép tính tốn với phép tính đơn giản mà cịn thc nhiều phép tính phức tạp với loại biểu thức đại số khác

Vd: (((3/2)+(4/5))/((2/3)-(1/5)))+17/20

GV; Giíi thiƯu lƯnh Expand cách thực lệnh

HS: Chú ý lắng nghe

HS: Nghe ghi nhớ kiến thức

5 Các lệnh tính tốn nâng cao a) Biểu thức đại số

- Có ph¸p

- Simplify <BiÓu thøc> Vd:

Simplify (3/2+4/5)/(2/3- 1/5)+17/20

Kết luận: Ta thực đợc tính tốn biểu thức đại số với độ phức tạp bất k

b) Tính toán với đa thức Expand

- Có ph¸p: Expand <BiĨu thøc> - Algebra -> Expand -> NhËp BT ->

Bïi Thanh Tr

(80)

? Kết xuất đâu?

GV: Giíi thiƯu lƯnh Solve

- Gäi HS lên làm

GV: Giới thiệu lệnh Make

- Gọi HS lên bảng thực phép toán

GV: Giới thiệu HS tham khảo SGK trang 117 GV: Giới thiệu lệnh xố thơng tin cửa sổ vẽ đồ thị

GV: Giới thiệu lệnh đặt nét vẽ màu sắc cửa ssổ vẽ đồ thị

GV: Gọi số HS củng cố lại kiến thức lí thuyết phần mềm TIM

- Yêu cầu HS khởi động máy tính phần mềm TIM thực tập SGK trang 118

trả lời

HS: Chú ý quan sát làm theo yêu cầu GV HS: Quan sát, ghi chép thực hành

HS: Đọc sách HS: Chú ý lắng nghe, quan sát ghi chép

HS: Nhớ nhắc lại kiến thức đợc học với TIM vận dụng thực hành làm tập GV yêu cầu

c) Giải phng trỡnh i s

- Cú pháp: Solve <Phơng trình> <Tên biến>

Vd: Solve 3*x+1=0x

d) nh nghĩa đa thức đồ thị

- Có pháp: Make <Tên hàm> <Đa thức>

Vd: Make P(x) 3*x-

6 Các chức khác

a) làm việc cửa sổ dịng lệnh b) Lệnh xố thông tin cửa sổ vẽ đồ thị

- Lệnh Clear để xố tồn thơng tin có cửa sổ vẽ đồ thị

c) Các lệnh đặt nét vẽ màu sắc trên cửa sổ vẽ đồ thị

- C¸c lƯnh:

Penwidth + Chỉ s dy

Pencolor + Tên màu (Red, Blue, Black, yellow, magenta)

7 Thực hành

- Các kiến thức lí thuyết

- Bài tập trang 118 SGK

D - Cñng cè ( )’

- GV sử dụng bảng phụ tóm tắt kiến thức học với phần mềm TIM

E - Híng dÉn häc ë nhµ (1 )’

(81)

bài 6: định dạng trang tính I - Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- Học sinh hiểu định dạng trang tính: Thay đổi phông chữ, cỡ chữ kiểu chữ; lề tính, tơ màu nền, tơ màu văn

2 Kỹ Năng

- HS bit cỏch định dạng trang tính theo nội dung

3 Thái độ

- u thích mơn tin học thấy đợc tầm quan trọng tin học đời sống

II - ChuÈn bÞ

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy, tranh

Thc hnh theo nhúm GV giải đáp, hớng dẫn

A - n nh ( )

B - Kiểm tra cũ ( không kiểm tra ) C - Bµi míi (40 )’

Đặt vấn đề: Định dạng nội dung (hoặc nhiều ô tính) em cần chọn ô tính (hoặc ô tính) Định dạng khơng làm thay đổi nội dung tính

GV : Thuyết trình giải thích cho học sinh hiểu định dạng trang tính GV: Giới thiệu nút lệnh công cụ dùng để dịnh dạng phông chữ, cỡ chữ kiểu chữ

GV: Sử dụng tranh vẽ trình bày bớc để thay đổi phơng chữ Excel

GV: Sử dụng tranh vẽ trình bày bớc để

HS: Chó ý l¾ng nghe

HS : Quan sát tranh ghi chép

HS : Quan sát tranh

1 Định dạng phông chữ, cỡ chữ kiểu chữ

.Vntime: Chọn phông chữ

12: Chọn cỡ cữ

B: Chọn chữ đậm

I: chọn chữ nghiêng

U: Chọn chữ gạch chân

a) Thay đổi phông chữ

- Bớc 1: Chọn ô ô cần định dạng

- Bíc 2: Nháy mũi tên ô Font

- Bớc : Chọn phông chữ thích hợp

b) Thay đổi cỡ chữ

- Bớc 1: Chọn ô ô cần định dạng - Bớc 2: Nháy mũi tên ô Size.

Bïi Thanh Tr

(82)

GV: Sử dụng tranh vẽ trình bày bớc để thay đổi cỡ chữ Excel

GV: Giới thiệu cách chọn màu phông

GV: Giới thiệu cách lề ô tính

HS : Quan sát tranh ghi chép

HS : Quan sát ghi chép

HS : Quan sát ghi chÐp

- Bớc 1: Chọn ô ô cần định dạng - Bớc 2: Nháy nút Bold để chọn chữ đậm, nút I để chọn chữ nghiêng, nút U để chọn chữ gạch chân.

* Chú ý : Có thể sử dụng đồng thời nút để có kiểu chữ thích hợp

2 Chän mµu ph«ng

- Bớc 1: Chọn ơ cần định dạng - Bớc 2: Nháy nút Font Color.

- Bớc : Chọn màu chữ thích hợp

3 Căn lề ô tính

- Bc 1: Chọn ô ô cần định dạng - Bớc 2: Nháy nút Center để thẳng ô tính, nút Right để lề phải, nút

Left để lề trái cho tính

D - Củng cố ( )

- Cách chọn màu cho phông chữ trang tính - Các thao tác lề ô tính

E - Hớng dẫn vỊ nhµ ( )’

(83)

bài 6: định dạng trang tính I - Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- Học sinh hiểu đợc tầm quan trọng tính tốn trang tính - Tác dụng việc trang trí phù hợp cho trang tớnh

2 Kỹ Năng

- HS bit cỏch tăng giảm số chữ số thập phân, tô màu kẻ đờng biên tính

3 Thái độ

- u thích mơn tin học thấy đợc tầm quan trọng tin học đời sống

II - ChuÈn bÞ

A - ổn định (1 )’

B - Kiểm tra cũ ( )

? Cách chọn màu cho phông chữ trang tính ? Các thao tác lề ô tính

TL: Chọn mµu: Chän trang tÝnh  chän nót lƯn Font color nút lệnh Căn lề: Chọn ô khối ô cần lề chọn nút lề nút lệnh

C - Bài ( 35 )’

GV: Giíi thiƯu víi HS mét sè tr-ờng hợp cần sử dụng chữ số thập phân trang tÝnh

GV: Giới thiệu nút lệnh để tăng giảm số chữ số thập phân trang tớnh

HS: Chú ý lắng nghe HS: Quan sát ghi chép

4 Tăng giảm số chữ số thập phân liệu số

Tăng thêm chữ số thập phân

Giảm bớt chữ số thập phân

* Chú ý

Khi giảm bớt chữ số thập phân, chơng trình thực quy tắc làm tròn số

Bùi Thanh Tr

(84)

liÖu sè trang tÝnh

GV: Treo tranh có bảng tính Excel đợc trang trí màu đờng biên để học sinh quan sát hỏi học sinh so sánh quan sát với trang tính cha đợc trang trớ nh vy

GV: Đa bớc tô mµu nỊn trang tÝnh

GV : Đa bớc kẻ đờng biên trang tính

HS: Quan sát tranh trả lời câu hỏi

HS: Quan sát ghi chÐp

ph©n

- Bớc 2: Nháy nút để giảm số chữ số thập phân nút để tăng số chữ số thập phân

5 Tô màu kẻ đờng biên của ô tớnh

- Màu ô tính giúp ta dễ dàng phân biệt so sánh miền liệu khác trang tính

* Các bớc tô màu nền

- Bớc 1: Chọn ô ô cần tô màu

- Bc 2: Nháy vào nút Fill Colors để chon màu

- Bớc : Nháy chọn màu

* Các bớc kẻ đờng biên

- Bớc 1: Chọn ô cần kẻ đờng biên

- Bớc 2: Nháy nút Border để chọn kiểu vẽ đờng biên

- Bớc 3: Nháy chọn kiểu kẻ đ-ờng biên

D - Cñng cè ( )’

- Cách tăng, giảm số chữ số thập phân trang tÝnh

- Cách tô màu kẻ đờng biên cho tính trang tính

(85)

Định dạng trang tÝnh

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Học sinh hiểu đợc tầm quan trọng tính tốn trang tính - Tác dụng việc trang trí phù hợp cho trang tính

2 Kỹ Năng

- HS thc hin c cỏc thao tác chỉnh liệu định dạng trang tính

3 Thái độ

- Thái độ học tập nghiêm túc, thực hành hiệu

2 Học sinh: Đọc trớc nhà

IV - Tiến trình d¹y

A - ổn định ( )’

B - KiĨm tra bµi cị ( )’

Yêu cầu hs thực hành máy:

? Cách tăng, giảm số chữ số thập phân trang tÝnh

? Cách tô màu kẻ đờng biên cho tính trang tính GV quan sát HS thực  Nhận xét, uốn nắn cho điểm

C - Bµi míi ( 35 )’

GV: Ra yêu cầu thực hành

GV : KiĨm tra vµ

HS: NhËn bµi vµ lµm trùc tiếp máy tính

Tiết 1

Bi 1. Thực hành định dạng văn số, chỉnh liệu, tô màu văn bản, kẻ đờng biên tơ màu

- Mở bảng tính Bảng điểm lớp em đợc lu thực hành Thực điều chỉnh định dạng thích hợp để có trang tính nh hình dới Cuối lu bảng tính

Bïi Thanh Tr

(86)

GV: Ra yêu cầu thực hành

GV : Kiểm tra lấy điểm

HS: Nhận làm trực tiếp máy tính

HS : Trả

Yờu cu: Thc hờn nh dng với phông chữ, cỡ chữ, màu sắc khác nhau; liệu số đợc

- Hàng có ô từ A1 đến G1 đợc gộp thành mô ô nội dung đợc bảng Các cột hàng đợc tô màu kẻ đờng biên để dễ phân biệt

TiÕt 2

Bµi 2

Thực hành lập trang tính, sử dụng công thức, định dạng, chỉnh liệu ô tơ màu Khởi động chơng trình bảng tính Excel

a) Lập trang tính với liệu nớc khu vực Đơng Nam nh hình dới (Tên nớc côt B đợc nhập theo thứ tự bảng chữ cái)

b) Lập cơng thức để tính mật độ dân số (ng-ời/Km2) Bru – nây ô E5 Sao chép công thức vào ô tơng ứng cột E để tính mật độ dân số nớc lại

c) Chèn thêm hàng trống cần thiết, điều chỉnh hàng, cột thực thao tác định dạng văn bản, định dạng số để có trang tính t-ơng tự nh hình dới

(87)

- Hệ thống lại thao tác làm thực hành

- Thực hành lại máy có điều kiện - Chun b c trc cho bi

trình bày in trang tính

I - Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- Học sinh đợc học sử dụng lệnh xem trớc in trang tính, học thao tác định dạng trang in, giấy in

2 Kỹ Năng

- Hc sinh bit cỏch nh dạng trang in, biết xem trang in trớc cho in máy

3 Thái độ

- Nghiªm túc ghi chép, cẩn thận trình thực hành phòng máy

1 Giáo viên: Giáo trình, Phòng máy

2 Học sinh: Chuẩn bị nhà

- Vấn Đáp; Thực hành

A - n nh ( )

B - kiĨm tra bµi cị ( )’

Yêu cầu HS :

Thực hành máy yêu cầu sau: - Định dạng phông chữ ô tính - Tô màu cho « tÝnh

- Kẻ đờng biên ô tớnh

GV; Quan sát Nhận xét cho ®iĨm

C - Bµi míi ( 35 )’

Đặt vấn đề: Trong trình thực in ấn văn bản, trớc thực in cần phải trình bày trang văn lệnh xem trớc in

H§ cđa GV H§ cđa HS Ghi bảng

GV: Thuyết trình minh hoạ tranh cho học sinh thấy hình ảnh xem trớc in GV: Giíi thiƯu vµi nót lƯnh

chuyªn dơng (Next,

Previous )

HS : Nghe quan sát

1 Xem trớc in

- Nháy vào nút Print Preview (xem trớc in) công cụ

Bùi Thanh Tr

(88)

GV: Chơng trình bảng tự động phân trang tuỳ theo kích cỡ trang tính

GV: §Ĩ tự điều chỉnh cách ngắt trang theo ý ta lµm nh sau:

- Các đờng viền xanh dấu ngắt trang Chúng cho biết trang in cphõn chia nh th no

GV: Thao tác m¸y chiÕu cho häc sinh quan s¸t

HS : Thực máy tính cá nhân

- Để §iỊu chØnh ng¾t trang ta sư dơng lƯnh Page Break Preview (xem ngắt trang) bảng chọn View

- Hiển thị trang tính chế độ Page Break Preview

- Đa trỏ vào đờng kẻ xanh để phân chia

- kéo thả đờng xanh đến vị trí tuỳ ý muốn

D - Cđng cè ( )’

- §Ĩ thùc hiƯn xem trang in ta lµm nh thÕ nµo?

- Yêu cầu học sinh thực thao tác giới thiệu máy tính cá nhân - Trả lời câu hỏi 1, sgk

- Học đọc theo nội dung SGK - Thực hành có điều kiện

tr×nh bày in trang tính I - Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- Học sinh đợc học sử dụng lệnh xem trớc in trang tính, học thao tác định dạng trang in, giấy in

2 Kỹ Năng

- Hc sinh bit cỏch nh dạng trang in, biết xem trang in trớc cho in máy

(89)

- Nghiªm tóc ghi chép, cẩn thận trình thực hành phòng máy

1 Giáo viên: Giáo trình, Phòng máy Học sinh: Chuẩn bị nhà

III - Ph ơng pháp

- Vấn Đáp; Thực hành

A - ổn định ( )’

? Nêu tác dụng lệnh Print Preview? Thao tác máy tính? TL: Nút lện h Print Preview có t¸c dơng xem tríc trang in

- HS thao tác máy GV quan sát cho điểm

C - Bài ( 35 )

GV: Thụng thờng trang in đợc đặt kích thớc lề mặc định hớng giấy in hớng đứng

GV: Ta thực việc thay đổi lề hớng giấy in cho phù hợp với yêu cầu ca mỡnh

HS: Quan sát máy tính theo dẫn giáo viên

HS: Thực máy tính cá nhân

3 Đặt lề hớng giấy in

- nháy chuột bảng chọn File -> Page Setup (h×nh vÏ)

- Nháy chuột để mở trang Margins Các lề đợc liệt kê ô Top, Bottom. Right, Left.

- Thay đổi thông sô ô Top, Bottom Right, Left

để thiết đặt lề

* Để thay đổi hớng giấy: - Nháy chuột mở trang Page

- Chọn Potrait cho hớng giấy đứng Landscape cho h-ớng giấy nằm

Bïi Thanh Tr

(90)

GV: Hớng dẫn học sinh cách để in trang tính giấy Làm mẫu trực tiếp mỏy

4 In trang tÝnh

- Nháy chuột vào nút Print cơng cụ để in trang tính (hoặc sử dụng bảng chọn)

D - Cñng cè (3 )’

- §Ĩ thùc hiƯn xem trang in ta lµm nh thÕ nµo?

- Yêu cầu học sinh thực thao tác giới thiệu máy tính cá nhân - Trả lời câu hỏi 3, sgk

- Học đọc theo nội dung SGK - Thực hành có điều kiện

Bµi thùc hành 7

Danh sách lớp em

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Học sinh biết vận dụng lệnh xem trớc in trang tính, thao tác định dạng trang in, giấy in

2 Kỹ Năng

- Biết kiểm tra trang tính tríc in - ThiÕt lËp lỊ vµ híng giÊy cho trang in

- Biết điều chỉnh dấu ngắt trang phù hợp với yêu cầu in

3 Thái độ

- Nghiªm tóc ghi chÐp, cÈn thËn trình thực hành phòng máy

Thực hành trực tiếp máy

A - ổn định ( )’

B - KiÓm tra bµi cị ( )’

(91)

HS2 Làm để thay đổi hớng giấy in?

TL: Để điều chỉnh trang in hợp lý ta dùng bảng chọn File  Print prewiew Để thay đổi hớng giấy in ta vào bảng chọn File  Page Setup

C - Bµi míi ( 35 )’

GV: Yêu cầu HS mở bảng tính Bảng điểm lớp em (đã lu thực hành 6)

Ngoµi nót lƯnh Next vµ

Previous cơng cụ Print Preview cịn có nút lệnh khác vói chức để phóng to/Thu nhỏ trang in, mở hộp thoại Page Setup để thiết đặt trang in, xem chi tiết lề trang in, chuyển sang chế độ xem trang in với dấu ngắt trang đóng chế độ xem trớc in, trở chế độ bình thờng

GV: Yªu cầu HS tiếp tục sử dụng bảng tính Bảng điểm líp em

a) Mở hộp thoại Page Setup Trên trang Margins hộp thoại, quan sát ghi nhận thông số ngầm định ô Top, Bottom, Left Right,

sau thay đổi thông số Nháy OK sau lần thay đổi thông số để thấy tác dụng trang in Cuối đặt thông số tơng ứng 2; 1.5; 1.5

b) trang Page của hộp thoại Page Setup , quan sát ghi nhận thiết đặt ngầm định Portrait ( đứng ) Đánh dấu chọn ô

Landscape và quan sát tác dụng Cuối đặt lại

h-HS: Quan sát chiếu thực theo yêu cầu giáo viên

HS: Thực hành máy cá nhân

HS: Sử dụng bảng tính Bảng điểm lớp em và thực hành theo yêu cầu cỷa giáo viên

HS: Quan sát hình giáo viên thực theo yêu cầu giáo viên

Bài tập Kiểm tra trang tính tríc in

a) Sử dụng cơng cụ Print Preview để xem trang tính trớc khi in

Quan sát thay đổi hình đối tợng hình Sử dụng nút lệnh thay đổi hình đối t-ợng hình Sử dụng nút lệnh Next và Previous công cụ để xem trang in

b) Tìm hiểu chức các nút lệnh khác c«ng cơ Print Preview

c) Sử dụng nút lệnh để xem dấu ngắt trang

d) Ghi nhận khiếm khuyết ngắt trang trang in; liệt kê hớng khắc phục khuyết điểm

Bài tập Thiết đặt lề trang in, hớng giấy điều chỉnh các dấu ngắt trang.

Bïi Thanh Tr

(92)

trang đứng tỷ lệ, kiểm tra trang chế độ hiển thị Page Break Preview Kéo thả chuột để điều chỉnh lại cho cột đợc in hết trang, trang in khoảng 25 hàng (hình)

- Yêu cầu: Dữ liệu hàng tiêu đề ( hàng 3) đợc với kiểu chữ đậm cỡ chữ to

- Dữ liệu cột Stt, chiều cao, cân nặng đợc giữa; cột Họ tên, Địa chỉ, Điện thoại – tráI; cột Ngày sinh – phải

- Dữ liệu cột chiêu cao đợc định dạng với hai chữ số thập phân

- Các hàng đợc tô màu phân biệt để dễ tra cứu

HS: Quan sát hình giáo viên thực theo yêu cầu giáo viên

Bài tập 3: Định dạng trình bày trang tính.

a) Thực định dạng cần thiết để có trang tính tơng tự hình 81 ( sgk)

b) Xem trớc trang in, kiểm tra dấu ngắt trang thiết đặt hớng trang nằm ngang để in hết cột trang, thiết đặt lề thích hợp lựa chọn để in nội dung trang giấy theo chiu ngang

c) Lu bảng tính thực hiƯn lƯnh in

D - Cđng cè ( )

- Xem lại nội dung tiết võa thùc hµnh

E - Híng dÉn vỊ nhµ ( )

- Xem lại nội dung thực hành SGK - Thực hành lại nhà có điều kiện

bài 8: xếp lọc liệu I - Mục tiêu

1 Kiến thøc

- Học sinh đợc trang bị kiến thức xếp lọc liệu trang tính

2 Kỹ Năng

- Biết xếp liệu trang tính - Biết lọc liệu theo yêu cầu cụ thể

- Từ việc xếp liệu, học sinh so sánh liệu cïng mét b¶ng tÝnh

3 Thái độ

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy, tranh vẽ

2 Học sinh: Chuẩn bị nhà

(93)

Thuyết trình - vấn đáp - Thực hành

A - n định ( )’

? Mở bảng tính Thực thao tác thay đổi hớng giy in?

TL: HS thực máy tính cá nhân Giáo viên quan sát, nhận xét cho điểm

C - Bài ( 35 )

GV: Sắp xếp liệu hoán đổi vị trí hàng để giá trị liệu hay nhiều cột đợc xếp theo thứ tự tăng dần giảm dần

GV: §a vÝ dơ vÏ tranh cho HS quan sát GV: Để xếp thứ hạng HS theo điểm Trung bình ta thực nh sau: Nháy chuột chọn ô cột điểm trung bình

2 Nháy nút công cụ

Ta s nhn c kt t-ơng tự nh hình minh hoạ

HS: Quan sát tranh vẽ thực máy tính cá nhân

1 Sắp xếp liệu

- Nháy chuột chọn ô cột cần xếp d÷ liƯu

- Nháy nút hay công cụ để xếp theo thứ tự tăng dần giảm dần

VÝ dơ: Trang tÝnh díi kết học tập số HS líp 7a

Sau xếp đợc kết quả:

D - Cñng cè ( )’

- Yêu cầu: Tự lập bảng tính tơng tự nh bảng tính thực xếp theo thứ tự tăng dần giảm dần

E - Hớng dẫn vỊ nhµ ( )’

- Xem lại thao tác để xếp liệu bảng tính - Thực hành có điều kiện

Bïi Thanh Tr

(94)

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Học sinh đợc trang bị kiến thức xếp lọc liệu trang tớnh

2 Kỹ năng

- Biết xếp d÷ liƯu trang tÝnh - BiÕt läc d÷ liƯu theo yêu cầu cụ thể

- Từ việc xếp liệu, học sinh so sánh liƯu cïng mét b¶ng tÝnh

3 Thái độ

Thuyt trỡnh - ỏp - Thc hnh

A - ổn định ( )’

B - KiÓm tra cũ ( )

? Mở bảng tính Bảng điểm lớp em Thực thao tác xếp liệu tăng dần theo Điểm trung bình

GV quan sát học sinh thực máy nhận xét cho điểm

C - Bài ( 35 )‘

GV: Lọc liệu chọn thị hàng thoả mãn tiêu chuẩn định

- VÝ dơ: Läc học sinh có điểm trung bình tà 8.8 trở lên (hình minh hoạ)

HS: Quan sát chiếu thực máy tính cá nhân

2 Lọc liệu

Thực thao tác sau:

Bớc Chuẩn bị:

- Nháy chuột chọn ô vùng có liệu cần lọc

- Mở bảng chọn Data -> Filter AutoFilter.

(95)

GV: Híng dÉn häc sinh thao tác máy tính

GV: Hớng dẫn học sinh cách lọc hàng có giá trị lớn hay nhỏ

HS: Quan sát thực máy tính cá nhân

HS: Quan sát thực hµnh

Bíc Läc:

- Chọn tiêu đề để lọc

- Nháy vào nút hàng tiêu đề cột (hình vẽ)

- KÕt thóc läc: Chän Data Filter Show All (Hiển thị tất cả)

3 Lọc hàng có giá trị lớn nhất hay nhá nhÊt

- Khi nháy chuột mũi tên tiêu đề cột có lựa chọn sau:

+ Top 10: Lọc hàng có giá trị liệu thuộc mộ số giá trị

VD: Chọn häc sinh cã §TB lín nhÊt: Chän Top 10 Chọn ô thứ 2 có giá trị  OK.

D - Cñng cè ( )’

1 Trả lời câu hỏi 2,3,4 sgk

2 Yêu cầu: Tự lập bảng tính tơng tự nh bảng tính thực lọc liệu

- Xem lại thao tác để xếp liệu lọc liẹu bảng tính - Thực hành có điều kiện

V - Rót Kinh NghiƯm

- Học sinh nắm tốt. - Thời gian đảm bảo

- Hoµn thµnh néi dung giáo án.

- Học sinh thực hành nghiêm túc thực hành tốt máy tính

Bài thực hµnh 8

ai lµ ngêi häc giái

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc Bïi Thanh Tr

(96)

2 Kỹ năng

- Thc đợc thao tác xếp liệu trang tính - Biết cách lọc liệu theo yêu cầu c th

- Từ việc xếp liệu, học sinh so sánh liệu bảng tính

3 Thỏi

- Nghiêm túc học tập, cẩn thận trình thực hành phòng máy

Thuyết trình - vấn đáp - Thực hành

A - n nh ( )’

(Kết hợp trình thực hành)

C - Bµi míi ( 40 )‘

GV : Yªu cầu học sinh khởi ffộng chơng trình bảng tính Excel, më bµi

Bang diem lop em vµ thùc hµnh theo yêu cầu GV : Hớng dẫn sơ học sinh cách thực

GV : Giới thiệu tập trang 77 SGK yêu cầu

GV : Hớng dẫn học sinh cách làm

HS: Nhận yêu cầu tập giáo viên thực hành HS: Nghe dẫn lµm bµi

HS: Nhận đề bài, nghe hớng dẫn làm thực hành

TiÕt 1

1 Bµi 1

a) Thực thao tác xếp theo điểm mơn học diẻm trung bình b) Thực thao tác lọc liệu để chọn bạn có điểm 10 mơn Tin học

c) Lọc bạn có điểm trung bình năm hai điểm thấp

2 Bài 2

a) Mở bảng tình Cac nuoc DNA đã có Bài thuc hanh 6.

b) H·y s¾p xÕp nớc theo

- Diện tích tăng dần giảm dần - Dân số tăng dần hặc giảm dần

- Mật độ dân số tăng dần hặc giảm dần

(97)

GV: Nhắc lại kiến thức xếp nh thực hành tiết trớc tiếp yêu cầu học sinh thực hành với cơng cụ lọc liệu

GV: Híng dẫn học sinh quan sát tập SGK trang 78

- Đa số dẫn để em hiểu có khả thực hành c bi

* Chú ý: Trong trình học sinh làm giáo viên lại quan sát gợi ý em gặp vớng mắc

HS: Nghe dẫn giáo viên, nhận đề thực hành

HS: Xem SGK vµ chó s nghe hớng dẫn giáo viên thực làm

HS: Thực làm trả bµi xong

TiÕt 2

1 Bµi 2 (tiÕp)

c) Sử dụng công cụ để lọc

- Lọc nớc có diện tích năm diƯn tÝch lín nhÊt

- Läc c¸c níc có số dân ba số dân

- Lọc nớc có mật ssộ dân số la ban mật độ dân số cao

2 Bài 3

Tìm hiểu thêm xếp läc s÷ liƯu

(SGK trang 78)

D - Cđng cè ( )’

- C¸c thao t¸c với xắp xếp lọc liệu trang tÝnh

- Ôn lại kiến thức từ để chuẩn bị cho kiểm tra tiết

KiĨm tra mét tiÕt I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Kiểm tra việc nắm bắt kiến thức học sinh định dạng, trình bày, in ấn… để có phơng pháp điều chỉnh việc học học sinh nh việc dạy giỏo viờn

2 Kỹ Năng

- Có kỹ làm kiểm tra

3 Thỏi

- Nghiêm túc, trung thực làm

II ChuÈn bÞ

Bïi Thanh Tr

(98)

- Hot ng cỏ nhõn

A - ổn định ( )’

C - Néi dung bµi kiĨm tra

Giáo viên phát đề bài, giám sát việc lm bi ca hc sinh

Đề bài

Phần I (4 điểm): Trắc nghiệm

1 m bng tính có máy ta sử dụng lệnh nào?

A New B Save C Open D Close

2 Các nút lệnh B I U nằm nµo?

A Thanh tiêu đề B Thanh cơng thức

C Thanh bảng chọn D Thanh công cụ

3 Để ngắt trang tính ta sử dụng lệnh nào?

A Page Break Preview B Print Preview

C Print D Cả A, B, C sai

4 Nút lệnh dùng để xếp theo thứ tự giảm dần?

A B

C D Cả A, B, C u sai

5 Để lọc liƯu ta sư dơng lƯnh nµo?

A Data -> Sort B Data -> Filter -> Auto Filter

C Cả A, B D Cả A, B sai

6 Muốn đặt lề phải bảng tính ta chọn:

A Top B Bottom C Left D Right

7 Để gộp ô chỉnh nội dung vào gộp ta sử dụng nút lệnh:

A B C D

8 Để tăng chữ số thập phân ta sử dụng lệnh:

(99)

Phần II (6 điểm): Tự luËn

Câu (2 điểm): Giả sử ô A1 có màu vàng chữ màu đỏ Ơ A3 có màu trắng, chữ màu đen Em nêu cách chép nội dung ô A1 vào ô A3 thử dự đốn sau chép A3 có phơng chữ màu gì?

Bảng điểm lớp 7A

STT Họ tên Toán Văn Tin ĐTB

1 Nguyễn Hoà An 8 7.7

2 Lê Thái Anh 6.7

3 Trần Quốc Bình 9 8.7

4 Ph¹m Ngäc Mai 9 10 9.3

5 Bùi Thu Hà 7.0

a) Nêu cách xếp cột ĐTB theo thứ tự tăng dần b) Nêu cách lọc học sinh có ĐTB 9.3

c) Sau lọc, để hiển thị tất bảng điểm ta làm nào? d) Để thoát khỏi chế độ lọc ta làm nào?

e) Nªu cách xếp cột ĐTB theo thứ tự tăng dần f) Nêu cách lọc học sinh có ĐTB 9.3

g) Sau lọc, để hiển thị tất bảng điểm ta làm nào? h) Để thoát khỏi ch lc ta lm th no?

Đáp án + Biểu điểm

Câu Đáp án Biểu điểm

PhÇn I. C 0.5

2 D 0.5

3 A 0.5

4 B 0.5

5 B 0.5

6 D 0.5

7 C 0.5

8 A 0.5

Phần II 1 - Nhấp chuột ô A1, nháy nút lệnh Copy.- Nhấp chuột ô A3, nháy nút Paste - Nền vàng, chữ đỏ

0.5 0.5 a) Nháy chuột ô cột ĐTB, nháy nút lệnh xếp tăng dần b) Data -> Filter -> AutoFilter -> Top 10 -> Ok c) Data -> Filter -> AutoFilter -> Show All

d) Data -> Filter -> AutoFilter

D - Củng cố

- Giáo viên thu hÕt giê, nhËn xÐt ý thøc lµm bµi cđa häc sinh

- Hớng dẫn học sinh chuẩn bị sau

Bïi Thanh Tr

(100)

trình bày liệu biểu đồ I - Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- Biết mục đích việc sử dụng biểu đồ - Một số dạng biểu đồ thông thờng

- Các bớc cần thiết để tạo biểu đồ từ bảng liệu

- Thay đổi dạng biểu đồ tạo, xoá, chép biểu đồ vo bn Word

2 Kỹ Năng

- Thực thành thạo thao tác với biểu đồ

3 Thái độ

- Hình thành thái độ ham mê học hỏi, u thích mơn học

2 Học sinh: Nghiên cứu trớc học nhà

A n nh ( )

B Kiểm cũ ( không kiểm tra ) C Bµi míi ( 40 )’

GV: Theo em số loại liệu lại đợc biểu diễn dới dạng biểu đồ?

HS: Suy nghÜ tr¶ lêi

1 Minh hoạ số liệu biểu đồ

- Mục đích việc sử dụng biểu đồ: Biểu diễn liệu trực quan, dễ hiểu, dễ so sánh, dự đoán xu tăng-giảm liệu

(101)

? Trong chơng trình phổ thơng em đợc học loại biểu đồ nào? Em có biết tác dụng riêng loại biểu đồ không?

GV: Giới thiệu cách tạo biểu đồ chơng trình bảng tính Excel

GV: Hớng dẫn HS cách chọn biểu đồ phù hợp với nội dung liệu

- Híng dÉn HS c¸ch kiĨn tra miỊn d÷ liƯu

GV: Giải thích cho HS thơng tin biểu đồ tạo

GV: Khi tạo biểu đồ em cần biết vị trí nơi đặt biểu đồ

GV: Hớng dẫn HS cách chỉnh sửa biểu đồ: - Thay đổi vị trí

- Thay đổi dạng biểu đồ

HS: Nhí l¹i trả lời

- Chó ý quan s¸t

- Quan s¸t thực

HS: Chú ý lắng nghe ghi chép

HS: Quan sát ghi chép nội dung cÇn thiÕt

- Biểu đồ cột: So sánh liệu có nhiều cột

- Biểu đồ đờng gấp khúc: So sánh liệu dự đoán xu tăng-giảm liệu

- Biểu đồ hình trịn: Mơ tả tỉ lệ gí trị liệu so với tổng thể

3 Tạo biểu đồ

- Nh¸y nót lƯnh Chart Wizard XHHT Chart Wizard

- Nháy nút Next hộp thoại nháy nút Finish để kết thúc

a) Chọn dạng biểu đồ

- Chart Types: Chọn nhóm biểu đồ - Chart Sub-types: Chọn dạng biểu đồ nhóm

- Nháy Next để sang bớc

b) Xác định miền liệu

- Data Range: Kiểm tra miền liệu sửa đổi cần

- Series in: Chọn dÃy liệu cần minh hoạ theo hµng hay cét

- Nháy Next để chuyển sang bớc

c) Các thơng tin giải thích biểu đồ

- Chart title: Tiêu đề

- Ctegory (X) axis: Chú giải trục ngang - Value (Y) axis: Chú giải trục đứng - Nháy Next để sang bớc

d Vị trí đặt biểu đồ

- As a new sheet: Trên trang tính - As object in: Trên trang chứa DL - Nháy Finish để kết thúc

4 Chỉnh sửa biểu đồ

a) Thay đổi vị trí biểu đồ

- Thực thao tác kéo thả chuột

b) Thay đổi dạng biểu đồ

- Nháy mũi tên để bảng chọn BĐ - Chọn kiểu biểu đồ thích hợp

Bïi Thanh Tr

(102)

- Sao chép biểu đồ vào văn Word

íi sù híng dÉn cđa GV

phÝm Delete

d) Sao chép biểu đồ vào văn

- Nháy chọn biểu đồ nháy nút lệnh Copy

- Mở văn Word nháy chuột nút lệnh Paste

D - Cñng cè (3 )’

- Củng cố lại kiến thức việc sử dụng biểu đồ chơng trình bảng tính

- Cách chèn biểu đồ vào văn Word

- Hớng dẫn HS ôn bài, đọc trớc thực hành số

tạo biểu đồ để minh hoạ I - Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- Ôn lại cách nhập cơng thức hàm vào tính - Thực đợc thao tác tạo biểu đồ đơn giản

2 Kỹ Năng

- Thc hin thnh tho thao tác vẽ biểu đồ, cách tính tốn tính

3 Thái độ

- Hình thành thái độ nghiêm túc, ý thực hành - Có ý thức bảo vệ cơng

- Thuyết trình thực hành máy

A n nh (1 )

B Kiểm cũ

- Kết hợp giê thùc hµnh

C Bµi míi (40 )’

(103)

máy, khởi động chơng trình bảng tính Excel, nhập liệu vào trang tính nh hình 113

? TÝnh cét Tỉng céng ta lµm ntn?

GV: Yêu cầu HS thực tạo biểu đồ với khối liệu A4:D9

? Để có đợc liệu nh hình 114 ta làm ntn? GV: Yêu cầu HS xoá cột Nam bảng liệu - Yêu cầu HS tạo biểu đồ với liệukhối A4:A9 với thơng tin giải thích biểu đồ - Yêu cầu HS tạo biểu đồ đờng gấp khúc với khối liệu A4:C9 - Yêu cầu HS đổi biểu đồ mục d BT1 thành biểu đồ đờng gấp khúc

- Yêu cầu HS so sánh kết nhận đợc mục a ? Để thay đổi dạng biểu đồ ta làm ntn?

- Yêu cầu HS thay đổi dạg biểu đồ nh hình 116 ? Để xoá cột ta làm ntn? - Yêu cầu HS thực thao tác xố cột để có trang tính nh hình 117

HS: Më m¸y

tÝnh, khëi

động Excel nhập liệu vào trang tính =SUM(B5,C5) HS: Thực hành theo yêu cầu giáo viên HS: Trả lời HS: Thực thao tác xoá cột

HS: Tạo biểu đồ đờng gấp khúc - Đổi biểu đồ mục d tập thành biểu đồ đờng gấp khúc

HS: Quan s¸t so s¸nh nhận xét HS: Trả lời HS: Thực theo yêu cầu

HS: Trả lời

a) Nhập liÖu

=SUM(B5,C5)

b) Tạo biểu đồ với liệu khối A:D9

c) Thực thao tác để có trang tính nh hình 114

d) Tạo biểu đồ với liệu khối A4:C9

2 Bµi tËp 2

a) Tạo biểu đồ đờng gấp khúc với dữ liệu khối A 4:C9

b) Thay đổi dạng biểu đồ

c) Thay đổi dạng biểu đồ

d) Xo¸ cét

Bïi Thanh Tr

(104)

së d÷ liƯu cđa khèi A4:B9

- Yêu cầu HS đổi biểu đồ nhận đợc thành biểu đ đ-ờng gấp khúc biểu đồ cột

? Để lu bảng tính ta làm ntn?

GV: Yờu cầu HS mở bảng tính “Bảng điểm lớp em” lu bi thc hnh

GV: Yêu cầu HS tính điểm trung bình theo môn

- Yêu cầu HS tạo biẻu đồ cột để minh hoạ ĐTB môn học

? Để chép biểu đồ trang tính vào Word ta làm ntn?

- Yêu cầu HS thực thao tác chép sang Word

yêu cầu GV

HS: Thực thao tác đổi biểu đồ

HS: Tr¶ lời HS: Làm theo yêu cầu

HS: Trả lời

HS: Thực hành theo yêu cầu GV

g) Lu bảng tính 3 Bài tập 3

a) Tính ĐTB theo môn học của cả lớp vào hàng dới danh sách d÷ liƯu

b) Tạo biểu đồ hình cột

c) Sao chép biểu đồ đợc tạo trên trang tính vào văn Word

D - Cñng cè (3 )

- Giáo viên kiểm tra việc làm máy, sửa lỗi nhận xét ý thức thực hành, kết máy

- Hớng dẫn HS ôn bài, đọc trớc học vẽ hình học động với Geogebra

học vẽ hình học động với geogebra I - Mục tiêu

1 KiÕn thức

(105)

- Biết công cụ điều khiển hình

- Bit cỏch m, ghi tệp, khỏi phần mềm - Vẽ đợc hình

2 Kỹ Năng

- Thực thành thạo thao tác

3 Thỏi

- Hỡnh thnh thái độ nghiêm túc, ý học

A n nh ( )’

B KiĨm bµi cị

- KÕt hợp học

C Bài (40 )

GV: Phần mềm Geoebra cho phép thiết kế hình để học hình học chơng trình mơn Tốn phổ thông… GV: Tơng tự nh phần mềm khác em thử nêu cách khởi động với phần mềm Geogebra? - Sau khởi động phần mền hình làm việc gồm thành phần gì?

GV: Treo bảng phụ giới thiệu thành phần phần mềm Geogebra

GV: Giới thiệu công cụ vẽ điều khiển hình

HS: Chú ý l¾ng nghe

HS: Suy nghĩ trả lời (Nháy đúp chuột vào biểu tợng phần mềm) HS: Quan sát trả lời HS: Ghi chép

1 Giới thiệu phÇn mỊm

2 Làm quen với phần mềm a) Khởi động

- Nháy đúp chuột biểu tợng Geogebra

b) Giới thiệu hình

- Thanh bảng chọn - Thanh công cụ - Khu vực trung tâm

c) Các công cụ vẽ điều khiển hình

Bùi Thanh Tr

(106)

lµm ntn?

GV: Chúng ta biết, với Word có phần mở rộng doc, Excel xls cịn vi Geogebra l ggb

? Cách mở lu với tệp Geogebra?

GV: Để thoát khỏi phần mềm ta làm ntn?

GV: Treo bảng phụ hớng dẫn HS c¸ch vÏ tam gi¸c ABC

GV: Yêu cầu HS khởi động phần mềm Geo HS thực thao tác vẽ tam giác máy tính

? Để thực thao tác di chuyển ta sử dụng nút lệnh nào?

GV: Yêu cầu HS thực di chuyển điểm A, B, C

GV: Yêu cầu HS lu lại tệp hình vẽ

GV: Yêu cầu HS mở lại tệp lu

? Để thoát khởi phần mềm ta làm ntn?

GV: Yêu cầu HS thoát khỏi phần mềm Geo

HS : Ghi chÐp

HS : Suy nghÜ tr¶ lêi

HS : Chú ý quan sát nghe giảng HS: Thực hành vẽ theu yêu cầu GV

HS: Thùc hiƯn

di chun

®iĨm

HS: Thùc hiƯn lu tƯp

HS: Thực mở tệp có HS: Trả lời tiến hành thao tác thoát khỏi phần mềm

- Më tƯp: File -> Open Chän tƯp cÇn më -> Open

- Ghi tÖp: File -> Save Gõ tên ô File name -> Save

e) Thoát khỏi phần mềm

File -> Exit

3 Vẽ hình đầu tiên: Tam giác ABC

a) Lu tệp b) Mở tệp

c) Thoát khỏi phần mềm

D - Cđng cè (3 )’

- Gi¸o viên kiểm tra việc thực hành vẽ ta giác máy, sửa lỗi nhận xét ý thức thực hành, kết máy

(107)

- Hớng dẫn HS đọc tiếp phần lại học vẽ hình học động với Geogebra

học vẽ hình học động với geogebra I - Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- Học sinh bớc đầu hiểu đợc đối tợng hình học phần mềm quan hệ chúng

- Häc sinh biết hiểu ứng dụng phần mềm việc vẽ minh hoạ hình học chơng trình môn Toán

- Cng c li cỏc cỏch vẽ hình Tạo đợc giao điểm đờng cao, đờng trung tuyến, đờng phân giác

2 Kỹ Năng

- Thực thành thạo tất thao tác với Geogebra

3 Thái độ

- Hình thành thái độ học tập nghiêm túc, hăng say học hỏi Thêm u thích mơn hc

A n nh (1 )’

B KiĨm bµi cị (5 )’

? Em nêu cách khởi động phần mềm thành phần hình làm việc với phần mềm Geogebra

ĐA: - Nháy đúp chuột biểu tợng phần mềm - Thanh bảng chọn

- Thanh c«ng - Khu vùc trung tâm

C Bài ( 35 )

GV: Em kể tên quan hệ đối tợng hình học học mơm tốn Hình

GV: Treo b¶ng phơ giíi

HS: Suy nghÜ trả lời

HS: Quan sát,

4 Quan h đối tợng hình học (HS nghiên cứu thêm SGK)

Bïi Thanh Tr

(108)

mÒm

GV: Giíi thiƯu c¸c lƯnh thêng dïng Geogebra

GV: Giới thiệu thao tác di chuyển nhãn đối t-ợng

GV: Giới thiệu thao tác làm ẩn đối tợng hình GV: Giới thiệu thao tác làm ẩn/hiện nhãn đối t-ợng hình

GV: Giới thiệu thao tác xố đối tợng hình

GV: Giới thiệu thao tác đổi tên, nhãn đối tợng hình

GV: Giới thiệu thao tác phóng to, thu nhỏ đối t-ợng hình

GV: Giới thiệu thao tác di chuyển đối tợng hình

GV: Yêu cầu học sinh lần lợt làm lại tất thau tác học

GV: Yêu cầu học sinh làm tập SGK trang 125

GV: Chó ý ®i xung quanh híng dÉn HS c¸c thao t¸c

chÐp

HS: Chú ý lắng nghe ghi chép HS: Chú ý quan s¸t HS: Chó ý quan s¸t

HS: Chó ý quan sát

HS: Quan sát ghi chép HS: Quan sát ghi chép

HS: Thực lại thao tác

HS: Làm tập thực hành

5 Mét sè lÖnh hay dïng

a) Dịch chuyển nhãn đối tợng

- Dùng công cụ chọn thực thao tác kéo thả chuột xung quanh đối tợng đến vị trí

b) Làm ẩn đối tợng hình học

- Nháy chuột phải lên đối tợng chọn Show Object

c) Làm ẩn/hiện nhãn đối tợng

- Nháy chuột phải lên đối tợng chọn Show label

d) Xoá đối tợng

C1 : Nháy chọn đối tợng nhấn phím Delete

C2: Nháy chuột phải lên đối tợng chọn Delete

e) Thay đổi tên, nhãn đối tợng

- Nháy chuột phải lên đối tợng chọn Rename Gõ tên -> Apply

g) Phóng to, thu nhỏ đối tợng trên màn hình

- Nháy chuột phải lên đối tợng chọn Room

h) Di chuyển toàn đối tợng hình học hình

- Gi÷ Ctrl + Chuột trái thao tác kéo thả chuột

(109)

khã

- KiĨm tra viƯc thực hành học sinh Sửa sai cho điểm

D - Cđng cè (3 )’

- Gi¸o viên nhắc lại tất thao tác với phần mỊm Geogebra - NhËn xÐt giê häc, ý thøc lµm kết làm HS

- Hớng dẫn HS nhà ôn tập đọc trớc thực hành 10

bài thực hành tổng hợp I - Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- Củng cố lại cho HS cách lập trang tính, định dạng, sử dụng cơng thức, hàm trình bày trang in

- Sử dụng nút lệnh Print Preview để xem trớc in

2 Kỹ Năng

- Thực thành thạo thao tác trang tính

3 Thỏi độ

- Hình thành thái độ học tập nghiêm túc, hăng say học hỏi - Bảo vệ công, u thích mơn học

II - Chn bÞ

A ổn định (1 )’

B KiĨm bµi cũ

- Kết hợp thực hành

C Bµi míi (40 )’

GV: Yêu cầu HS khởi động Excel nhập liệu vào trang tính nh hình 119

HS: Më m¸y,

khởi động

Excel nhập liệu

1 Bài tập 1

a) Khởi động chơng trình bảng tính Excel nhập liệu vào trang tính b) Điều chỉnh hàng, cột định dạng Bùi Thanh Tr

(110)

ntn?

? Để chỉnh tiêu đề ta làm ntn?

? Nêu thao tác để k khong cho ụ tớnh?

? Nhắc lại thao tác chép chỉnh sửa liệu ô tính

? Để tạo màu cho ô tính ta làm ntn?

? Để tạo màu chữ cho ô tính ta làm ntn?

GV: Yờu cu HS mở bảng tính Bài tập lu ? Để tính cột tổng cộng ta làm ntn?

? Tại cần xem trang tính trớc in?

? Để xem trớc in ta làm ntn?

GV: Yêu cầu HS nhập liệu vào trang tính

? Để tính cột tổng cộng ta làm ntn?

? §Ĩ tÝnh thu nhËp trung

HS: Thùc theo yêu cầu GV trả lời câu hỏi HS: Trả lời HS: Thực thao tác

HS: Nhập liệu

HS: Trả lời

hng hay cột thực thao tác kéo thả chuột để tăng hay giảm độ rộng cột, độ cao hàng

- Căn chỉnh tiêu đề

+ Chän c¸c ô cần chỉnh, nháy nút Merge and Center

- Kẻ khung

+ Chọn ô cần kẻ khung

+ Nháy nút Border chọn kiểu vẽ đờng biờn

c) Sao chép chỉnh sửa liệu

- Sao chép

+ Chọn ô cần chép + Nháy nút lệnh Copy + Trỏ tới vị trí + Nháy nút lệnh Paste - Tạo màu màu chữ

Màu nền

+ Chọn ô ô cần tạo màu + Nháy nút Fill Colors

Màu chữ

+ Chọn ô ô cần tạo màu chữ + Nháy nút Font Color

d) Lập cơng thức để rính tổgn số vật

- Dïng c«ng thøc: =D5+D14

- Dïng hµm: =SUM(D5,D14)

2 Bµi tËp 2

Xem tríc trang in

a) Khởi động Excel nhập liệu vào trang tính

(111)

bình theo ngành ta làm ntn?

GV: Yêu cầu HS lu lại bảng tính với tên Baitap2

GV: Giám sát việc thực hành HS, hớng dẫn HS cần

HS: Trả lời

HS: Thực thao tác lu lại trang tính theo yêu cầu GV

- TÝnh trung b×nh céng

- Tỉng thu nhËp trung b×nh cđa vïng

D - Cđng cè (3 )’

- Giáo viên đến máy kiểm tra kết thực hành HS - Nhận xét học, ý thức làm kết làm HS

- Hớng dẫn HS nhà ôn tập đọc trớc phần

bµi thùc hµnh tổng hợp I - Mục tiêu

1 Kiến thức

- Củng cố lại cho HS cách chỉnh sửa, chén thêm hàng, định dạng văn bản, xếp lọc liệu

- Củng cố cách tạo biểu đồ, trình bày trang in, chép vùng liệu v di chuyn biu

2 Kỹ Năng

- Thực hành thành thạo thao tác

3 Thái độ

- Hình thành thái độ học tập nghiêm túc, hăng say học hỏi

A ổn định (1 )’

B KiĨm bµi cị Bïi Thanh Tr

(112)

GV: Yêu cầu HS mở máy tính, khởi động Excel mở bảng tính Baitap2

? Để cho tiêu đề bảng “Thu nhập bình quân theo đầu ngời” ta làm ntn? ? Để chọn màu cho ch ta lm ntn?

? Nêu thao tác chèn thêm hàng

GV: Yêu cầu HS trình bày giống mẫu hình 123

? Để xếp tên x· víi thø tù a, b, c ta lµm ntn?

? Để xếp thu nhập bình quân nông nghiệp với thứ tự giảm dần ta làm ntn? ? Để lọc liệu trang tính ta làm ntn?

? Em h·y thùc hiƯn thao t¸c läc liệu lấy xÃ thu nhập bình quân n«ng nghiƯp cao nhÊt

? Để khỏi chế lc ta lm ntn?

GV : Yêu cầu HS lu lại trang tính với tên Thongke

GV: Yêu cầu HS mở Baitap2 lu máy

? Để chép cột B cột D sang vùng khác ta làm ntn? ? Để vẽ biểu đồ ta sử dụng nút lệnh ?

? Em h·y thùc hiƯn thao t¸c

HS: Mở máy, khởi động Excel mở bảng tính Baitap2 HS: Trả lời

HS: Trả lời HS: Nhớ lại kiếm thức lý thuyết trả lời

HS: Suy nghĩ trả lời

HS: Trả lời

HS: Thực hành theo yêu cầu GV

HS: Trả lời HS: Thực thao tác lu trang tính HS: Mở bảng tính Baitap2 HS: Trả lời

c) Chỉnh sửa chèn thêm hµng

- ChØnh sưa

- ChÌn hµng

d) Sắp xếp xÃ

- Theo tên x· víi thø tù a, b, c - S¾p xÕp giảm dần

e) Lọc liệu

Data -> Filter -> AutoFilter -> Chän Top 10 XHHT, chän Top -> OK

3 Bµi tËp 3

Tạo biểu đồ trình bày trang in

(113)

sao chép hàng liệu sang vùng khác

GV: yêu cầu HS vẽ biểu đồ nh mẫu hình 125

? Để di chuyển biểu đồ ta làm ntn?

GV : Yêu cầu HS di chuyển biểu

? Để xem trớc in ta làm ntn ?

GV : Giám sát việc thực hành HS, hớng dẫn em cần thiết

HS: Trả lời (Chart Wizard) HS: Thực thao tác

HS: Thực thao tác vẽ biểu đồ

HS: Trả lời HS: Thực di chuyển biểu đồ theo yêu cầu HS: Sử dụng Print Preview HS: Thực hành

b) Sao chép hàng vẽ biểu đồ

c) Di chuyển biểu đồ trình bày trang in

d) Xem tríc in

D - Cñng cè (3 )’

- Giáo viên đến máy kiểm tra kết thực hành HS - Nhận xét học, ý thức làm kết làm HS

- Híng dÉn HS nhà ôn tập chuẩn bị cho kiểm tra thùc hµnh

kiĨm tra thùc hµnh I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Kiểm tr việc nắm bắt kiến thức thực hành học sinh trình bày, định dạng, s dụng cơng thức tính tốn, vẽ biểu dồ, xếp lọc liệu

2 Kỹ Năng

- Có kĩ t duy, vËn dơng kiÕn thøc vµo thùc hµnh

3 Thái độ Bùi Thanh Tr

(114)

1 Gi¸o viên: Đề kiểm tra, Phòng máy

2 Hc sinh: Kin thc ó hc

- Hoạt động cá nhân

IV - TiÕn trình giảng

A n nh (1 )

B KiĨm bµi cị ( kiĨm tra thùc hµnh ) C Bài (40 )

Cho bảng tính

Stt A B C D E F

1 Lớp Gỏi Khá T.bình Yếu Kém

2 6A 15 ?

3 6B 11 ?

4 6C 16 ?

5 6D 20 ?

6 6E 16 ?

7 7A 19 ?

8 7B 18 10 ?

9 7C 14 15 ?

10 7D 10 20 ?

11 7E 15 21 ?

Yêu cầu

1 Khởi động Excel, nhập liệu trình bày theo mẫu Sử dụng hàm để tính cột Tổng cộng

3 Tạo biểu đồ cột sở liệu khối A2:E12 Lọc lớp cú s hc sinh gii nhiu nht

Đáp án + Biểu điểm

1 Khởi động Excel, nhập liệu trình bày theo mẫu

2 Trong cét F nhËp c«ng thøc

=SUM(B2:E2) 0.5

=SUM(B3:E3) 0.5

=SUM(B4:E4) 0.5

=SUM(B5:E5) 0.5

=SUM(B6:E6) 0.5

=SUM(B7:E7) 0.5

=SUM(B8:E8) 0.5

=SUM(B9:E9) 0.5

=SUM(B10:E10) 0.5

=SUM(B11:E11) 0.5

3 Tạo biểu đồ (Có giải thích trục đứng, trục ngang)

(115)

- Trình bày đẹp, xác, nhanh

D - Cñng cè ( )’

- Giáo viên đến máy kiểm tra kết kiểm tra HS

- NhËn xÐt giê kiÓm tra, ý thøc làm bài, kết làm cho điểm

- Hớng dẫn HS nhà chuẩn bị cho ôn tập cuối năm

ôn tập I - Mục tiªu

1 KiÕn thøc

- Tổng hợp kiến thức định dạng trang tính, trình bày in trang tính - Củng cố cách xếp lọc liệu, cách tạo biểu đồ minh hoạ liệu

2 Kỹ Năng

- Hình thành kĩ t tổng hợp, thành thạo thao tác

3 Thái độ

- Hình thành thái độ học tập nghiêm túc, hăng hái phát biểu ý kiến xây dng bi

2 Hc sinh Cỏc kin thc ó hc

A n nh (1 )’

B KiĨm bµi cị

- KÕt hợp ôn tập

C Bài (40 )’

? Để thay đổi phông chữ ta làm ntn?

? Để thay đổi cỡ chữ ta làm ntn?

? Để thay đổi kiêu chữ ta làm

HS: Tr¶ lêi

1 Định dạng trang tính a) Thay đổi phơng chữ

- Đánh dấu ô

- Nháy mũi tên ô Font chọn phông thích hợp

b) Thay i c ch

- Đánh dấu ô

- Nháy mũi tên ô cỡ chữ chọn cỡ thÝch hỵp

c) Thay đổi kiểu chữ

- Đánh dấu ô

Bùi Thanh Tr

(116)

? Nêu cách chọn màu cho phông?

? Cách lề ô tính?

? Để tăng, giảm số chữ số thập phân ta làm ntn?

? Trình bày cách tơ màu ket đờng biên trang tính

? Trình bày cách đặt lề hớng giấy in

? §Ĩ in trang tÝnh ta làm ntn?

? Trình bày cách xếp liệu trang tính?

? Để lọc liƯu trang tÝnh ta lµm ntn?

? Sau lọc để hiển thị lại liệu ta làm ntn?

HS: Tr¶ lêi

HS: Tr¶ lời

HS: Trả lời

- Đánh dấu ô

- Nháy mũi tên nút chữ A e) Căn lề ô tính

- Đánh dấu ô

- Nháy chọn nút lệnh lề

f) Tăng, giảm số chữ số thập phân

- Nháy chọn ô

- Sử dụng hai nút lệnh tăng, giảm chữ số thập phân

g) Tụ mu kẻ đờng biên Tô màu nền

- Nháy chọn ô

- Sử dụng nút lệnh Fill Color

Kẻ đờng biên

- Chän «

- Sử dụng nút Border

2 Trình bày in trang tính

- Đặt lề hớng giấy in

File -> Page Setup XHHT, lùa chän híng giÊy vµ lỊ giÊy -> Ok - In trang tính

File -> Print

3 Sắp xếp lọc liệu a) Sắp xếp liệu

- Chọn ô cột cần xếp - Nháy nút lệnh xếp tăng (hoặc giảm)

b) Lọc liệu

- Chọn ô vùng cần lọc - Data -> Filter -> AutoFilter

Hiển thị lại d÷ liƯu

- Data -> Filter -> Show All

Thoát khỏi chế độ lọc

(117)

? Nêu cách thoát khỏi chế đọ lọc?

? Em trình bày cách vẽ biểu đồ biểu diễn liệu trang tính ?

GV : Cho HS thực hành lại tất thao tác học

4 Trình bày liệu biểu đồ

- Chọn ô vùng liệu - Nháy nút Chart Wizard - Nháy Next liên tiếp

- Nháy Finish Next mờ

5 Luyện tập

(Ôn tập thao tác học)

D - Cñng cè (3 )’

- Nhắc lại tất thao tác học

- Híng dÉn HS nhà ôn tập chuẩn bị cho kiểm tra cuối năm

Ngày soạn: 17/4/2008 Tiết 69+ 70

Ngày giảng: 7A: 21/4 7B: 21/4 7C: 23/4 7D: 23/4

kiĨm tra häc kú ii - phÇn thùc hành I - Mục tiêu

1 Kiến thức

- Kiểm ta việc nắm bắt kiến thức thực hành HS định dạng trang tính, trình bày trang in, xếp lọc liệu, vẽ biểu

2 Kỹ Năng

3 Thỏi

- Hỡnh thành thái độ nghiêm túc, trung thực kiểm tra

1 Giáo viên: Đề bài, Phòng máy

2 Hc sinh Cỏc kin thc ó hc

- Thực hành, hoạt động cá nhân

IV - TiÕn trình giảng

A n nh (1 )

B Kiểm cũ C Bài mới

Đề bài

Cho bảng điểm học sinh:

Bảng điểm lớp 7A

STT Họ tên Toán Ngữ Văn Tin Học Vật Lí ĐTB

1 Nguyễn Hoà An 8 ?

2 Lê Thái Anh 8 ?

3 Trần Quốc Bình 9 ?

Bïi Thanh Tr

(118)

8 Vị ThÞ Mai 5 ?

9 Lê Văn Quang ?

10 Trần Thu Phơng 7 ?

11 Hµ Thanh Th 8 ?

12 Phạm Hải Yến 10 10 ?

i) Khởi động chơng trình bảng tính Excel Vietkey nhập nội dung bảng (1 điểm) j) Tính cột ĐTB bằng điểm trung bình mơn học. (2 điểm) k) Sắp xếp lại cột ĐTB theo thứ tự điểm tăng dần (1 điểm) l) Dùng hàm Max tìm học sinh có ĐTB cao (2 điểm) m) Lọc học sinh có ĐTB 8.0 (2

®iĨm)

n) Nhập lại bảng hệ thống dới vẽ đồ thị thích hợp để mô tả tỉ lệ lực học từng loại học sinh so với tổng thể (2 điểm)

Lùc häc Tæng céng

Giái

Khá

Trung bình

Yếu

Câu Đáp ¸n BiĨu ®iĨm

a Khởi động Excel Vietkey, nhp ỳng d liu

b Tính ô cét §TB

G2 = AVERAGE(C2:F2) 0.25

G10 = AVERAGE(C10:F10) 0.25

G11 = AVERAGE(C11:F11) 0.25

G12 = AVERAGE(C12:F12) 0.25

G13 = AVERAGE(C13:F13) 0.25

c Nháy ô cột ĐTB nháy nút xếp tăng dần

d =MAX(G2:G13)

e Chän «, Data -> Filter -> AutoFilter Chän 8.0

f Vẽ biểu đồ thích hợp

D - Cđng cè

- Đến máy nhận xét , nhợc điểm, sửa sai cho c¸c em - NhËn xÐt vỊ ý thøc làm học sinh cho điểm

E - Híng dÉn häc ë nhµ

- Híng dÉn HS ôn tập chuẩn bị cho kiểm tra lý thuyết cuối năm

Tiết 70

(119)

I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Kiểm ta việc nắm bắt kiến thức lý thuyết HS tất phần học học k II

2 Kỹ Năng

- Rèn cho học sinh kỹ suy nghĩ, t duy, làm chđ t×nh hng

3 Thái độ

- Hình thành thái độ nghiêm túc, trung thực kiển tra

1 Giáo viên: §Ị bµi

2 Học sinh Các kiến thức hc

- Vit trờn giấy Hoạt động cá nhân

IV - TiÕn tr×nh giảng

A n nh

B Kiểm cũ C Bài mới

Đề bài

Phn I: Trắc nghiệm: Chọn câu trả lời câu sau đây: Câu 1: nút lệnh nằm ?

a.Thanh tiêu đề b.Thanh thực đơn

c.Thanh công cụ d.Thanh trạnh thái

Câu 2: §Ĩ lu trang tÝnh ta ph¶i sư dơng lƯnh

a.File -> New b.File -> Exit

c.Fle -> Open d.File -> Save

Câu 3: Để ngắt trang tinh ta sư dung lƯnh

a.Frint PreView b.Page Break Preview

c.Print d.Cả a, b, c sai

Câu 4: Muốn đặt lề trang tính hộp thoại PageSetup chọn ô

a.Top b.Left

c.Bottom d.Right

Câu 5: Nút lệnh dùng để xếp theo thứ tụ tăng dần ?

a b

c d.cả a, b, c sai

a b

c d.cả a, b, c sai

Câu 7: Biểu đồ cột dùng để:

a.So Sánh liệu dự đoán xu tăng hay giảm liệu b.Mô tả tỉ lệ cđa d÷ liƯu so víi tỉng tỉng thĨ

c.So sánh liệu nhiều cột d.Cả a, b, c sai

Câu 8: để lọc liệu ta sử dụng lệnh

a.Data -> Filter -> AutoFilter b.Data -> Filter -> Show All

c.Data -> Sort d.Cả a, b, c sai

Câu 9: để vẽ biểu đồ ta dùng nút lệnh:

Bïi Thanh Tr

(120)

Câu 10: Để in trang tính ta sư dơng nót lƯnh

a b

c d

Phần II : Tự Luận ( điểm )

Câu 1( 2,5 điểm) Giả Sử ô A1 có màu xanh chữ màu đỏ Ơ A3 có màu trắng chữ màu đen em nêu cách chép nội dung ô A1 vào iô A3 thử dự đoán xem sau chép A3 có phơng chữ màu ?

Câu (2.5 điểm) Em nêu thao tỏc nh dng trang tớnh?

Trắc nghiệm

1 C 0,5

2 D 0,5

3 B 0,5

4 A 0,5

5 C 0,5

6 B 0,5

7 C 0,5

8 A 0,5

9 D 0,5

10 B 0,5

Tù ln

1 - Sư dơng nót lƯnh Copy vµ Paste

- Ơ A3 có xanh, ch 1,51

2 Định dạng phông chữ, cỡ chữ kiểu chữ

Chon màu phông

Căn lề ô tính

Tăng giảm số chữ sô thập phân

Tô màu kẻ đờng biên ô tính

0,5 0,5 0,5 0,5 0,5

D - Củng cố

- Đến máy nhận xét u, nhợc điểm, sửa sai cho em - Nhận xét vỊ ý thøc lµm bµi cđa häc sinh vµ cho ®iĨm

E - Híng dÉn häc ë nhµ

- Hớng dẫn HS ôn tập chuẩn bị cho kiểm tra lý thuyết cuối năm

* Kết

Líp Giái Kh¸ TB Ỹu

7A 7B 7C 7D

(121)

-Bïi Thanh Tr

Định dạng
Số trang	121
Dung lượng	3,84 MB