GIAO AN GIAO DUC CD LOP 9

NhiÖm vô cña Thanh niªn , hs: Thùc hiÖn tèt nhiÖm vô cña §oµn Thanh niªn , nhµ trêng giao phã TÝch cùc tham gia ho¹t ®éng tËp thÓ xh. XD tËp thÓ líp v÷ng m¹nh, vÒ häc tËp ph¶i rÌn luyÖ[r]

Giáo dục công dân 9 Ngày soạn :.25-8-2008

Ngày giảng :9C

9D TuÇn

Tiết : 1- Bài :

Chí cơng vơ t

A Mục tiêu cần đạt

+Kiến Thức :Giúp học sinh hiểu chí cơng vơ t, phẩm chất chí cơng vơ t , ích lợi, ý nghĩa đức tính sống, xã hội

+ Kỹ Năng: Ngời học sinh rèn luyện nh để có chí cơng vơ t -Biết phân biệt hành vi chí cơng vơ t Biết kiểm tra hành vi

+ Thái độ : Biết quý trọng & ủng hộ hành vi thể chí công vô t, Phê phán hành vi chí cơng vơ t

B Chn bÞ:

Giáo viên: Soạn giáo án, tranh GDCD 9, SGK, SGV GDCD9 Học sinh: đọc trớc nhà, ghi, SGK

C.Tiến trình hoạt động I.

ổ n định tổ chức :

+ Líp 9C : Líp 9D : II KiĨm tra:

Kết hợp giờ, Kiểm tra chuẩn bị sách HS Giới thiệu chơng trình GDCD9

III Bµi míi:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Gv dẫn dắt, nêu vấn đề

Đây đức tính mà Bác Hồ dạy: Cần, kiệm, liêm chính, chí cơng vơ t

Gọi học sinh đọc mẩu chuyện Tô Hiến Thành

? Tơ Hiến Thành có suy nghĩ ntn việc dùng ngời giải công việc

? Tại chọn ngời làm việc, T.H.T chon V.T.Tá?

Đó ngời có tinh thần trách nhiệm cao, hết lòng công việc

I.

Đặt vấn đề

1.T×m hiĨu tÊm g ơng chí công vô t: Tô H.Thành

? T.H.T không chọn ngời hầu hạ chu đáo

§äc “ §iỊu mong mn cđa B¸c Hå’

? Cùng với hiểu biết em BH em có suy nghĩ đời nghiệp CM Bác?

( Gv huy động khả độc lập suy nghĩ h/s)

? Theo em điều tác động ntn đến tình cảm nhân dân ta vi Bỏc?

Kính yêu -> sống, làm việc theo g-ơng Bác

? Em hiu th no l cơng vơ t tác dụng đời sng cng ng?

? Chí công vô t gì?

? Chí công vô t đem lại lợi Ých g× cho tËp thĨ

? Ngời chí cơng vơ t đợc đón nhận gì?

Tin cậy, kính trọng ngời khác ? Để rèn luyện phẩm chất chí công vô t học sinh cần phải làm gì? ủng hộ, quý trọng ngời có chí công vô t

P2 vụ lợi cá nhân

Học tập ngời có đ/ tính chí công vô t

? Tìm danh ngôn nói chí c«ng v« t

Gọi h/s đọc yêu cầu tập, hành vi

trách nhiệm đất nc

2-Tấm g ơng sáng

chí công vô t : Chủ tịch HCM

Chớ cụng vô t ý nghĩa, tác dụng sng

II.Nội dung bài: 1- Chí công vô t :

Phẩm chất, công bằng, không thiên vị, giải công việc theo lẽ phải lợi ích chung cđa tËp thĨ vµ toµn xh

ThiÕt thùc-> đnớc giàu mạnh, xh công bằng, dân chủ, văn minh

2 Tác dụng chí công vô t : -Đợc tin cậy, kính trọng

- em li lợi ích cho tập thể & cộng đồng

3.Häc sinh rÌn lun phÈm chÊt chÝ c«ng v« t :

- ñng hé, quý träng ngêi cã chÝ công vô t

- Học tập ngời có ®/ tÝnh chÝ c«ng v« t

Chia nhãm: N1 chän h.vi chÝ c«ng v« t

N2: chän h.vi kh«ng chÝ c«ng v« t ? HS nêu yêu cầu tập

? Tỏn thnh ý kiến nào? Tại sao? Thái độ em ntn tình sau?

? Nªu sè VD việc làm thể chí công vô t

Bài A( chí công) B( không ch.công)

d,đ, e a, b, c Bài Chän d, ®

Bài a, Phản đối b, đồng tình bạn trung c, phản đối

IV Củng cố: giáo viên khái quát nội dung bài V HDVN - Đọc 2

Làm BT ( SGK- ) Rót kinh nghiƯm:

Sư dơng tranh ảnh minh hoạ Học sinh làm BT theo nhóm

Ngày soạn: 30- 8- 2008

Ngày giảng: 9C : 9D

TuÇn TiÕt - Bµi :

Tù chủ

A.Mục tiêu học

+Kin thức:-Giúp học sinh hiểu tự chủ, ý nghĩa tự chủ sống Cá nhân, gia đình xã hội

+ Kỹ năng: - Nhận biết đợc biểu tính tự chủ. - Biết đánh giá thân ngời khác

+ Thái độ : Tôn trọng ngời biết sống tự chủ, có ý thức rèn luyện tính tự chủ. B Chuẩn bị:

Giáo viên: Soạn giáo án, SGK, SGV GDCD9. Học sinh: đọc trớc nhà,SGK, ghi. C.Tiến trình hoạt động

I- ổ n định tổ chức :

SÜ sè: 9C 9D II-Kiểm tra:

1- Thế chí công vô t ? Làm tập số (SGK-6)

Hoạt động thầy Hoạt động trò Gọi H/S đọc VD SGK trang 6,7

? Bà Tâm làm trớc nỗi bất hạnh gia đình

? Theo em bà Tâm ngời ntn? ? N từ HS ngoan đến chỗ nghiện ngập trộm cắp ntn? Tại nh vậy?

? Theo em tÝnh tù chđ biĨu hiƯn ntn? ? Vì ngời cần biết tự chủ?

? Là học sinh, cần rèn luyện tính tự chñ ntn?

Gọi HS đọc y/c BT

Yêu cầu H/S kể: Y/ C HS thảo luận

Y/ C HS viÕt giÊy, ktra

I.Tù chñ gì? Làm chủ thân:

Suy nghĩ, tình cảm hành vi moi hoàn cảnh, bình tĩnh, tự tin biết điều chỉnh hành vi

II

ý nghĩa tự chủ mỗi ng

êi

Con ngời biết sống đắn c xử có đạo đức, có văn hố

Con ngời biết đứng vững trớc khó khăn thử thách

H/s : + suy nghĩ trớc hành động + sau việc làm xem xét lại thái độ, hành động lời nói đúng/ sai => rút kinh nghiệm

III Bµi tËp Bµi

Đồng ý: a, b, d, e Bài

ViƯc lµm cđa H»ng thiÕu tù chđ Bài

IV.Củng cố: - Giáo viên khái quát nội dung bài

-GV cho HS liên hƯ thùc tÕ (kĨ c©u chun vỊ biÕt tù chđ ) V HDVN : Hoµn chØnh bµi tËp

Rót kinh nghiƯm:

- Sử dụng tranh ảnh minh hoạ Hoạt động nhóm cn tớch cc hn

-_ _ Ngày soạn 03- 9- 2008

Ngày dạy Tuần :

Tiết 3- Bài : Năng động, sáng tạo A Mục tiêu cần đạt: Hiểu đợc:

1.Kiến thức :Thế động, sáng tạo phải động sáng tạo Kỹ : Biết tự đánh giá hành vi thân ngời khác biểu tính động, sáng tao Có ý thức học tập gơng động, sáng tạo ngời xung quanh

Thái độ : Rèn luyện tính năn đơng, sáng tạo điều kiện hồn cảnh B Chuẩn bị:

Gv nghiªn cøu tài liệu soạn giáo án, tranh ảnh, ca dao tục ngữ ,danh ngôn,SGK H/s : học cũ, SGK, ghi,Su tầm ca dao, tục ngữ

C.Tin trỡnh hoạt động:

I ổn định tổ chức : Sĩ số : Lớp 9C Lớp 9D : II Kiểm tra cũ: Sự chuẩn bị học sinh III Bài mới:

G giíi thiƯu bµi

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò H đọc vd: nhà bác học Êđxơn

và : Lê T Hoàng hs G: chia nhóm = tổ thảo luận Câu hỏi:

- NX việc làm Êđi xơn Lê Thái Hoàng câu

chuyện trên?

- Tìm chi tiết truyện thể tính động sáng tạo họ ?

I Đặt vấn đề

VD: nhà bác học Êđxơn : “Lê T Hoàng hs động, sáng tạo Việc làm Êđi xơn Lê Thái Hoàng câu chuyện thể khía cạnh khác tính động, sáng tạo

- Những việc làm đem lại thành cho Êđi xơn Lê Thái Hồng?

Năng động sáng tạo…

? Những việc làm đem lại điều cho:

? Những việc làm t/h tính gì? ? Trong thời đại ngày động, sáng tạo giúp ngời tìm điều

? Liên hệ thực tế để thấy đợc nhiều biểu tính động, sáng tạo thiếu động, sáng tạo

? G: đa tình để thấy đợc biểu khác tính sáng tạo

? Hiểu động, sáng tạo

? Năng động? ? Sáng tạo?

trớc gơng điều chỉnh vị trí đặt chúng cho a/s tập trung lại chỗ thuận tiện cho thầy thuốc mổ cho mẹ

Lê Thái Hồng: tìm toi, ngh/cứu để tìm cách giải toán nhanh để th viện tìm đề thi tốn quốc tế dịch Tiếng việt để làm; kiên trì tốn; gặp toand khó bạn Hồng thờng thức đến một,2 sáng tìm đợc lời giải thơi *Những việc làm mang lại niềm vinh quang cho Êđi xơn cứu sống đợc mẹ sau trở thành nhà phát minh vĩ đại giới

-Lê Thái Hồng đạt huy chơng Đồng kỳ thi tốn quốc tế lần thứ 39 Huy chơng vàng kỳ thi Toáng quốc tế lần thứ 40

giúp ngời tìm rút ngắn (Ký, ghi rõ họ tên) để đến mục đích đề cách xuất sắc

VD:

+ Trong häc tËp: ph¬ng ph¸p häc tËp khoa häc

+ lao động: chủ động, dám nghĩ + Sinh hoạt hàng ngày…

II Néi dung bµi häc

1 KN: + Năng động tích cực, chủ động, dám nghĩ, dám làm

+ Sáng tạo say mê n/c, tìm tịi để tạo giá trị mẻ vchất tinh thần, tìm mới, cách giải khơng bị gị bó phụ thuộc vào

? Ngời động sáng tạo ngời ntn?

? Ngêi say mª,…

ln say mê tìm tịi, phát linh hoạt xử lý tình thực thực học tập, lđộng, cơng tác….nhằm đạt kquả cao

IV Cđng cè: - Nhắc lại KN

- Ly tỡnh so sánh tính động sáng tạo với khơng động sáng tạo

V H íng dÉn HS häc ë nhµ : - Häc bµi SGK, Vë ghi - lµm bµi tËp 1,2

Rót kinh nghiƯm:

Tn 4:

Tiết : Bài :

Năng động, Sáng tạo

A Mục tiêu cần đạt: nh tiết 11

B

ChuÈn bÞ:

Gv nghiên cứu tài liệu soạn ga H/s : học cũ, soạn C.Tiến trình hoạt động:

I ổn định tổ chức : Sĩ số : Lớp 9C Lớp 9D

II Kiểm tra cũ: 1- Em hiểu động, sáng tạo ? Hãy liên hệ thân rút học kinh nghiệm ?

III Bµi míi: G giíi thiƯu bµi

Hoạt động Thầy Hoạt động trò ? Năng động, sáng tạo phẩm chất

ntn ngời lao động

? Có tác dụng ngời

I ý nghĩa Năng động, sáng tạo : Là phẩm chất cần thiết ngời lao động xã hội đại Giúp ngời vợt qua ràng buộc hoàn cảnh

? Nhờ động, sáng tạo mà ngời làm đợc điều

H lấy VD biểu khác ngời thiếu động, sáng tạo ngời làm nên kỳ tích ? động, sáng tạo kết trình nào?

? Sự động, sáng tạo đợc thể ntn học

H làm BT5: chia nhóm thảo luận rút kluận

B6: Thảo luận rút KL biết xd kế hoạch khắc phục khó khăn ? Lấy VD sinh hoạt hàng ngày

H lÊy vd -> G nhxÐt

? Để rèn luyện đợc tính động, sáng tạo học sinh cần phải làm gì?

H đọc xđ yêu cầu tập

? Xđịnh hvi thể tính động sáng tạo cho biết sao?

H giải thích vs -> gvnx bổ sung H đọc xđyc tập

Lµm bµi tËp

đẹp

Nhờ động sáng tạo mà ng-ời làm nên kỳ tích vẻ vang mang lại niềm vinh dự cho thân, gia đình đất nớc

Năng động, sáng tạo kết trình rèn luyện siêng năng, tích cực ngời học tập, lao động, sống

II.Rèn luyện động, sáng tạo Trong học tập: t/hiện phơng pháp học tập khoa học, say mê tìm tịi để phát mới, khơng thoả mãn với điều biết

+ Trong lao động: chủ động, dám nghĩ, dám làm để tìm cỏi hay

+ Tự xây dựng kế hoạch khặc phục khó khăn mà thân gặp phải Luyện tËp

Bài1: hành vi thể tính động , sáng tạo

b ® e h

hành vi thể tính khơng động, sáng tạo:

a c d g

Bài tập : - tán thành d,e - không tán thành a,b,c,đ IV Củng cố: nhắc lại KN động, sáng tạo, biểu hiện… V HD HS học nhà : - Học thuộc SGK ghi

_ Ngày soạn

Ngày dạy 9C

9D Tuần 5

Tiết - Bài

dân chủ kỷ luật

A Mơc tiªu:

+Kiến thức :- Học sinh cần hiểu đợc dân chủ, kỷ luật; Những biểu dân chủ, kỉ luật nhà trờng đời sống xã hội

- Hiểu đợc ý nghĩa việc tự giác thực yêu cầu phát huy dân chủ kỉ luật hội, điều kiện để ngời phát triển nhân cách góp phần xây dựng xã hội công bằng, dân chủ văn minh

+Kỹ : - Giúp học sinh biết cách giao tiếp ứng xử phát huy vai trị cơng dân, thực tốt Dân chủ, kỉ luật nh biết biểu đạt quyền nghĩa vụ lúc, chỗ, biết góp ý với bạn bè ngời xung quanh

+ Thái độ : - Biết phân tích đánh giá tình sống xã hội thể tốt tính dân chủ tính kỉ luật

-Có ý thức rèn luyện tính dân chủ kỷ luật học tập cá hoạt động. B Chuẩn bị:

GV : SGK, SGV, Giáo án, đọc tài liệu, tranh ảnh,sự kiện tình huống, HS : SGK,vở ghi, đọc mới, học cũ

C

Tiến trình lên lớp I ổ n định tổ chức

SÜ sè: 9C: 9D: II KiĨm tra bµi cị

1- Em đọc vài câu tục ngữ, ca dao nói tính tự chủ ?

2- Hãy nêu tình huốngđịi hỏi tính tự chủ mà em gặp trờng, cách ứng sử em cho phù hợp ?

III Bµi míi

Hoạt động thầy

GV dÉn dắt vào

HS c VD/sgk/20

T chc cho HS trao đổi tình SGK

Hoạt động trò

_

I.Đặt vấn đề Có dân chủ:

? HÃy nêu chi tiết thể việc làm phát huy dân chủ thiếu dân chủ VD

GV chia bảng thành phần HS trả lời điền ý kiến cá nhân vào cột

HS nhận xét, bổ sung GV nhận xét, đánh giỏ

? HÃy phân tích kết hợp biện pháp phát huy dân chủ kỷ luật lớp 9A

G chia bảng thành cột H trả lời điền vào cột H lớp tham gia gãp ý kiÕn G nhËn xÐt, bæ sung

? Việc làm ông giám đốc cho thấy ông ngời ntn?

H trả lời cá nhân H lớp trao đổi G nhận xét, bổ sung

? Từ nhxét việc làm lớp 9A ông GĐ em rút học gi

H trao đổi, phát biểu G nhxét kết luận G kết luận chuyển ý

G tổ chức cho h/s thảo luận theo nhóm chia lớp thành nhóm G giao câu hỏi cho học sinh H cử đại diện nhóm, th kí

G híng dÉn nhóm thảo luận ( có gợi ý)

Nhóm 1:

Câu 1: Em hiểu DC? Câu 2: Thế tính kỉ luật? Nhóm 2:

Các biện pháp thực vấn đề chung

Tự nguyện tham gia hoạt động tập thể

Thành lập “Đội niên cờ đỏ” Thiếu dân chủ

Cơng nhân khơng đợc bàn bạc, góp ý yêu cầu GĐ

Sức khỏe củ công nhân giảm sút CN kiến nghị cải thiện lao động, đời sống vật chất tinh thần, nhng không đợc chấp nhận

GĐ: độc đoán, chuyên quyền, gia trởng

II.Néi dung học

1-Thế Dân chủ, kỉ lt ? DC lµ:

Mọi ngời làm chủ cơng việc Mọi ngời đợc viết đợc tham gia

Mäi ngêi gãp ý kiÕn thùc hiƯn kiĨm tra gi¸m sát

Kỉ luật là:

Câu 1: D©n chđ, kØ lt thĨ hiƯn ntn?

C©u 2: Tác dụng dân chủ kỉ luật?

Nhóm 3:

Câu 1: Vì sống cần phải có Dân chủ, kỉ luật

Câu 2: Chúng ta cần rèn luyện Dân chủ, kỉ lt ntn?

Cử đại diện nhóm trình bày H góp ý kiến

G nhxÐt, bỉ sung

G hớng dẫn, H rút học G trình nội dung học lên bảng -H ghi vào

G nhắc lại nội dung học G kết luận chuyển ý

G HS lớp phân tích t-ợng học tập sống, quan hệ XH

G đa câu hỏi H trả lơì

G b sung, hng n ý

2-T¸c dơng:

Tạo thống cao nhận nhận thức, ý trí hành động

Tạo điều kiện cho phát triển cá nhân

XD xà hội phát triển mặt Rèn luyện ntn?

Mọi ngời cần tự giác chÊp hµnh kû luËt

Các cán lãnh đạo, tổ chức XH tạo điều kiện cho cá nhân phát huy Dân chủ, kỉ luật

HS lời bố mẹ thực quy định trờng

III.Bài tập

Bài 1: Những việc làm thể tÝnh d©n chđ

ý : a,b,d

IV Cđng cố

G khái quát nội dung học V H íng dÉn HS häc ë nhµ :

H nhà học cũ, đọc tiếp su tầm ca dao, tục ngữ nói dân chủ, lỷ luật

- lµm bµi tËp sè 2,3,4 ( SGK- 11)

-Ngày soạn : Ngày dạy : 9C

Tiết : Bài 4-

Bảo vệ hoà bình

A Mục tiêu:

+Kin thc : -Học sinh cần hiểu đợc hồ bình khát vọng nhân loại, mang lại hạnh phúc cho ngời.Hiểu đợc hậu quả, tác hại chiến tranh -Trách nhiệm bảo vệ hồ bình chống chiến tranh tồn nhân loại

+Kỹ : Tích cực tham gia vào hoạt động hồ bình chống chiến tranh, vận động ngời tham gia

+ Thái độ : -u hồ bình, gét chiến tranh B.Chuẩn bị:

GV đọc tài liệu, tranh ảnh HS đọc mới, học cũ C.Tiến trình lên lớp

I

ổ n định tổ chức:

SÜ sè : 9C 9D II Kiểm tra cũ:

1 - HS lên bảng làm tập 1,2 trang 11 SGK

2 - Những câu tục ngữ sau đâycâu nói tính kỷ luật ? -Ao có bờ , sơng có bến - Đất có lề , quê có thói - Ăn có chừng , chơi có độ -Tiên học lễ, hậu học văn - Nớc có vua, chùa có bụt

III Bµi míi

Hoạt động Thầy

-Cho h/s th¶o luËn theo nhãm: nhãm

Cử đại diện nhóm đọc thơng tin sgk

GV sử dụng tranh sgk để thảo lun

G treo tranh lên bảng

Cỏc nhúm đọc thông tin xem tranh

G đặt câu hỏi? Nhóm 1:

Câu 1: Em có suy nghĩ đọc

Hoạt động Trị

-I Đặt vấn đề Nhóm

Sù tàn khốc chiến tranh Giá trị hoà bình

Sự cần thiết ngăn chặn chiến tranh bảo vệ hoà bình

Hậu :

các thông tin xem ảnh

Cõu 2: Chiến tranh gây lên hậu cho ngời?

Chiến tranh gây hậu cho trẻ em

Nhãm

C1: V× phải ngăn ngừa chtranh bảo vệ hoà bình

C Cần phải làm để ngăn ngừa ctranh bảo vệ hồ bình

Nhãm

C1: Em có suy nghĩ đế quốc Mĩ gây ctranh Việt Nam?

C2 Em rót bµi học sau thảo luận thông tin ¶nh C¸c nhãm th¶o ln

G híng dÉn c¸c nhóm trình bày H trình bày

HS nhận xét

GV đánh giá, xem xét G kết luận chuyển ý

G giúp h/s hiểu đợc hồ bình hoạt động nhằm bảo vệ hồ bình, học sinh liên hệ thân ? Thế ho bỡnh

? Biểu lòng yêu hoà bình

Từ 1900 -> 2000 chiến tranh làm: triệu trẻ em chết

6 triệu trẻ em thơngtích tàn phế 20 triệu trẻ em sống bơ vơ

3 trăm nghìn trẻ em tuổi thiếu niên buộc phải ®i lÝnh cÇm sóng giÕt ngêi Nhãm

HS trả lời

Nhóm

II.Nội dung học

Hoà bình :

- Khụng cú chiến tranh hay sung đột vũ trang

- Là mối quan hệ hiểu biết tơn trọng bình đẳng quốc gia,DT, ngời với ngời

- khát vọng nhân loại

2 Biểu lòng yêu hoà bình - Giữ gìn sống bình yên

- Dựng long thng lng m phán đê giải mâu thuẫn

? Nhân loại nói chung dân tộc ta nói riêng phải làm để bảo vệ hồ bình

GV HS đàm thoại theo câu hỏi H trình bày, nhận xét

G nhËn xÐt, bỉ sung H ghi vµo vë

HS lµm bµi tËp Bµi tËp 1/16 Bµi tËp 4/16

H tham gia tiĨu phẩm phân vai lời thoại

H c lp nhận xét G nhận xét, đánh giá

đột

3 Rèn luyện

- Toàn nhân loại cần ngăn chặn chiến tranh, bảo vệ hoà bình Lòng yêu hoà bình thể nơi lúc ngời

DT tích cực nghiệp bảo vệ hồ bình cơng lý TG

III.Luyện tập

H lµm bµi tËp 1,4 (SGK- 14)

IV Củng cố

G khái quát nội dung häc

V HD HS häc ë nhµ : -Lµm bµi tËp sè : ,3 ( SGK- 14)

- H nhà học cũ, đọc tiếp -Rút kinh nghiệm

_ Ngày soạn :

Ngày Giảng : 9C

9D TuÇn 7

Tiết 7- Bài 5

: Tình hữu nghị dân tộc

A Mục tiêu:

+ Kiến thức : - Hiểu đợc tình hữu nghị DT, ý nghĩa, biểu cụ thể tình hữu nghị

+Kỹ :Tích cực tham gia vào hoạt động tình hữu góp phần giữ gìn, bảo vệ tình hữu nghị dân tộc

+Thái độ : Hành vỉ, sử có văn hố với bè bạn, khách nớc tới việt Nam

B ChuÈn bÞ:

GV : SGK, SGV,Giáo án, đọc tài liệu, tranh ảnh HS : SGK, đọc mới, hc bi c

C Tiến trình lên lớp I

ổ n định tổ chức:

SÜ sè : 9C : , 9D : II KiĨm tra bµi cị:

1- Nêu hoạt động hồ bình trờng lớp địa phơng em Các hình thức hoạt động gì?

III Bµi míi :

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

G chuÈn bị số liệu, tranh ảnh phóng to treo lên bảng

G ghi số liệu lên bảng phụ, treo ảnh lên góc bảng

Tổ chức cho h/s thảo luận

HS theo dõi bảng số liệu ảnh G đặt câu hỏi

? Quan sát ảnh đọc số liệu em thấy Việt Nam thể mqh hữu nghị hợp tác ntn

? Nªu VD mối quan hệ hữu nghị nớc ta níc mµ em biÕt

G gợi ý cho H trao đổi H sinh phát biểu ý kiến H nhận xét góp ý

G nhËn xÐt, kÕt luËn G kÕt ln chun ý

Liªn hƯ thùc tÕ vỊ tình hữu nghị

cho HS liờn h hot ng hữu nghị nớc ta với nớc nói chung thiếu nhi Việt Nam nói riêng

H giới thiệu t liệu su tầm đợc G tổ chức cho HS thảo luận nhóm:

I t

1 - Đến tháng 10 Việt Nam có 47 tổ chức hữu nghị song phơng ®a ph¬ng

Tháng 3- 2003 có quan hệ ngoại giao với 167 quốc gia, trao đổi đại diện ngoại giao với 61 quốc gia

nhãm

Giao c©u hái cho tõng nhãm

+Nhãm 1: Thế tình hữu nghị nớc giới?

+Nhóm 2: ý nghĩa tình hữu nghị hợp tác? VD minh hoạ ?

+Nhóm 3:

C1: Chính sách Đảng ta hồ bình hữu nghị ?

C2: Chúng ta phải làm để góp phần xây dựng tình hữu nghị?

H nhóm thảo luận

G yờu cu nhúm trởng trình bày H cử nhóm cử đại diện trình bày H nhận xét

G gỵi ý, gãp ý kiÕn, kÕt ln néi dung cđa bµi häc

H ghi vào

H nhắc laị nội dung bµi häc G kÕt ln chun ý

G tỉ chức học sinh thảo luận làm tập sgk

H đọc câu hỏi sgk H làm bài, trả lời, nhận xét

G nhËn xÐt bæ sung

I Nội dung học

Khái niệm tình hữu nghị: quan hệ bạn bè thân thiện nớc với nớc khác ý nghĩa tình hữu nghị Tạo hội điều kiện để cỏc n-c,

các dân tộc hợp tác phát triển

Hữu nghị hợp tác giúp phát triển kinh tế văn hoá, giáo dục, y tế, khoa häc kü thuËt

Tạo hiểu biết lẫn tránh gây mâu thuẫn, căng thăng dẫn đến nguy c chin tranh

3 - Chính sách Đảng ta hoà bình:

- ỳng n cú hiệu

chủ động tạo mối quan hệ quốc tế thuận lợi

-Đảm bảo thúc đẩy trình phát triển đất nớc

-Hoà nhập với nớc trình tiến lên nhân loại 4- Liên hệ Học sinh phải làm - Thể tình đoàn kết với bạn bè níc ngoµi

Thái độ, cử chỉ, việc làm s tôn trọng thân thuộc c/s hàng ngày

III Lun tËp

Bµi 2/19 Em làm tình sau đây? Vì sao?

IV Cđng cè

G kh¸i qu¸t néi dung học

- Nêu câu thơ Bác Hồ tình hợp tác hữu nghị (STK giảng- 63) V HD HS học nhà :

H nhà học cũ, đọc tiếp Làm tập : 3,4 (SGK - 19)

Rút kinh nghiệm

Ngày soạn :

Ngày giảng : 9C Tuần 8: 9D

Tiết - Bài

Hợp tác phát triển

A

Mục tiêu cần đạt : Hiểu đợc :

Thế hợp tác; nguyên tắc hợp tác; cần thiết phải hợp tác Chủ trơng Đảng nhà nớc ta vấn đề hợp tác với nớc khác Trách nhiệm HS việc rèn luyện tinh thần hợp tác

Biết hợp tác với bạn bè ngời khác hoạt động chung B Chuẩn bị:

Gv nghiên cứu tài liệu soạn giáo án , SGK , STK, Tranh ảnh ,Su tầm báo, câu chuyện hợp tác

H/s : học cũ, đọc mới, SGK, ghi, su tầm tranh ảnh C.Tiến trình hoạt động:

I

ổ n định tổ chức :Sĩ số : 9C , 9D ,

II KiÓm tra cũ: Em hiểu tình hữu nghị dân tộc giới? Chữa BT (SGK - 19)

III Bài mới:

các nhãm th¶o luËn?

? VN tham gia vào tổ chức quốc tế nào?

? Tháng 12- 2002 VN có quan hệ thơng mại với quốc gia? H quan sát ảnh sgk

? Qua ảnh thông tin trên, em có nhận xét qh hợp tác n-ớc ta với nn-ớc khu vực giới?

? Sự hợp tác với nớc khác mang lại lợi ích cho nớc ta nớc khỏc

H lên báo cáo thành hợp tác nớc ta với nớc khác

Cả lớp nhận xét bổ sung

G nhận xét, biểu dơng nhóm có kết điều tra tốt cần giới thiệu thêm số thành hợp tác khác

? Trong bối cảnh giới đứng trớc vânh sau đề xúc có tính tồn cầu

VD: BV m«i trêng Bïng nỉ d©n sè

Các quốc gia, dân tộc có giải đợc đợc riêng lẻ khơng? Hay phi lm ntn?

? Đảng nhà nớc ta coi trọng việc tăng cờng hợp tác với níc XHCN

G: gäi H nªu mét biĨu hiƯn G: Liệt kê bảng

Y/c lớp phân tích biểu ? Nhờ có tinh thần hợp tác

Việt Nam: Là thành viên nhiều tổ chức quốc tế nh: + Liên hợp quốc + Hiệp hội nớc ĐNA

T12/2002 Vit Nm có quan hệ thơng mại với 200 quốc gia

II Néi dung bµi häc: 1- ThÕ nµo hợp tác ?

Hp tỏc l cựng chung sức làm việc giúp đỡ, hỗ trợ lẫn cơng việc lĩnh vực vào mục đích chung

Hợp tác phải dựa sở bình đẳng bên có lợi

*KÕt qu¶ cđa sù hợp tác :

VD Cầu Mĩ Thuận, nhà máy thuỷ điện Hoà Bình, cầu Thăng Long khu chế xuất läc dÇu Dung QuÊt…

2- ý nghĩa hợp tác P.triển Hợp tác quốc tế vấn đề quan trọng tất yếu

BiĨu hiƯn tinh thần hợp tác sống hàng ngày

3- nguyên tắc hợp tác Đảng nhµ n íc ta :

+ Tơn trọng độc lập, chủ quyền, tồn vẹn lãnh thổ

Khơng can thiệp vào nội - Không dùng vũ lực đe doạ + Bình đẳng có lợi

nớc ta hợp tác có hiệu ntn?

? Trách nhiệm thân em việc rèn luyện tinh thần hợp tác

H đọc tập 1/22(sgk) H đọc xđ y/c làm tập

H đọc xỏc nh y/c bi

H trình bày/ G nhận xét uốn nắn

ép

+ đg hợp tác có hiệu với nhiều quốc gia tỉ chøc qc tÕ

III Lun tËp

1- Bài 1: ví dụ hợp tác: Môi trờng

Chống đói nghèo

Phßng chèng HIV/ AIDS 2- Bµi

IV Củng cố: 1- giáo viên khái quát nội dung 2- Em đồng ý với ý kiến sau đây:

A,Häc tËp lµ ngời phải cố gắng B, Không ỷ lại vào ngời khác

C, Lch s , minh với khách nớc D, Dùng hàng ngoại tốt hàng nội E, Tham gia tốt hoạt động từ thiện

V HDVN : - Hoµn chØnh bµi tËp vµ lµm BT 3,4 (SGK- 22), - Đọc nghiên cứu kỹ (bài )

- Rót kinh nghiƯm:

_-Ngày soạn : Ngày d¹y : 9C

9D Tuần

Tiết 9- Bài

:

Kế thừa phát huy

truyn thng tt p dân t

Mục tiêu cần đạt: Hiểu đợc:

ý nghÜa cđa trun thèng d©n téc cần thiết phải kế phát huy truyền thèng d©n téc

Trách nhiệm HS việc kế thừa phát huy truyền thống dân tộc Có thái độ tơn trọng, bảo vệ, giữ gìn truyền thống tốt đẹp dân tộc Chuẩn bị:

Gv nghiên cứu tài liệu soạn ga H/s : học cũ, soạn III.Tiến trình hoạt động: ổn định tổ chức :

KiĨm tra: ThÕ nµo hợp tác phát triển biểu hợp tác pt Bài mới:

Cho H/s thảo luận nhóm

H: chia thành nhóm, nhóm thảo luận câu chuyện phần ĐVĐ

H t/bày phần nd thảo luận nhóm G: Giao câu hỏi cho nhóm

Nhóm 1:

Câu 1: Lòng yêu nớc dân tộc thể ntn qua lời củ BH?

Câu 2: Tình cảm việc làm biểu truyền thống gì? Nhóm 2:

Câu 1: Cụ Chu Văn An ngời ntn? Câu 2: Nhận xét em cách c xử học trò với thày giáo Chu Văn An ninh? Cách c xử biểu truyền thống gì?

Nhãm 3:

? Qua c©u chun, em cã s.nghĩ gì?

HS: Thảo luận

HS: c i diện trình bày HS: Cả lớp trình bày, bổ sung GV: NHận xét kết luận HS: Thảo luận bên cạnh truyền

Đặt vấn đề Nhóm 1:

Lßng yêu nớc thể hiện: Tinh thần yêu nớc sôi

Thực tiễn chứng minh điều + Các kháng chiến vĩ đại DT

+C¸c chiÕn sĩ mặt trận, công chức hậu phơng, phvi

Những tình cảm, việc làm khác nhng gống lòng yêu nớc nồng nàn…

Nhãm 2:* Cơ C.VAn: Nh.gi¸o n tiÕng

Có cơng đào tạo ngời tài

*Häc trß cđa ngêi: nhiỊu nh©n vËt nỉi tiÕng

Học trị cũ cụ làm to để mừng SN thày: giữ lễ, khiêm tốn

Học trò cụ CV.A thể truyền thống “ Tôn s trọng đạo” dt ta

Nhãm 3:

thèng dt mang ý nghÜa tích cực, có TT thói quen, lối sống tiêu cực không?

DTVN cú truyn thng tt p từ TT tốt đẹp dân tộc gì?

? Nêu vài VD minh hoạ , H trả lêi ? Em hiĨu tn lµ phong tơc, hđ tơc? ? Thế kế thừa, phát huy truyền thống dân tộc?

H: trả lời G: dẫn dắt HS

? Thế phát huy TT tốt đẹp H: trả lời

G: cho hs đọc phần ND1

? Những biểu sau đay thực kế thừa phát huy.BT1

truyền thống quý báu => TT yêu n-ớc giữ mÃi

Bit ơn, kính trọng thầy dù ai, ai, TT “ tơn s” Nội dung học

Khái niệm: TT tốt đẹp dân tộc giá trị tinh thần

< Những t tởng, đức tính, cách ứng xử tốt đẹp….> hình thành qtrình lịch sử lâu dài DT đợc truyền từ hệ sang hệ khác

Củng cố: GV khái quát HD học bài, lµm bt sau BH Rót kinh nghiƯm:

-Ngày soạn

Ngày dạy

Tuần 10:

Tiết 10-Bài 7

: Kế thừa phát huy

truyền thống tốt đẹp dân tộc

Mục tiêu cần đạt:

Nh tiÕt ChuÈn bÞ:

2 Kiểm tra cũ: Thế kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp diện tích

Bµi míi:

G: híng dÉn HS nhắc lại

? Nhng thỏi v hnh vi sau t/h kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp diện tích ? Những câu tục ngữ t/h kế thừa phát huy

? ý nghÜa cđa PH trun thèng tèt…

G : cho HS làm nhóm thảo luận: ?.Vì phải có thái độ trách nhiệm

Gv kÕt ln H ghi nhí SGK

GV sư dơng phiÕu häc tËp Bµi tËp

HS đọc xác định yêu cầu BT2 H trả lời đọc phần ghi vào phiếu học tập

H thảo luận BT3

Gọi nhóm lên trả lêi

2 BiĨu hiƯn cđa sù kÕ thõa vµ ph¸t huy

ThÝch trang phơc trun trèng ViƯt Nam

Y/ thÝch nghƯ tht diƯn tÝch T×m hiĨu VHDG

Tham gia HĐ đền… Uống nớc nhớ… Tôn s

Chim cã tỉ…

->u nơc, đồn kết,đạo đức, lao động, hiếu học, hiếu thảo, VH, ý nghĩa

TT tốt.là vô quý giá góp phần tích cực vào trình phát triển DT cá nhân Tự hào, giữ gìn phát huy TT 4 T.N

Bảo vệ, kế thừa, phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc để góp phần giữ gin sắc diện tích

Tự hào, giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp diện tích để góp phần gìn sắc dt

Lên án, ngăn chặn hành vi làm tổn hại đến truyền thống dt Bài tập:

Tc trò chơi tiếp sức chủ đề viết đoạn văn ngắng nói tình cảm u qh đất n-ớc

HS tự phát biểu, lần lợt em ghi nối tiếp G :tổng kết hoàn chỉnh đvăn

5.Híng dÉn: KiĨm tra 15

Đề 1:1 Thế kế thừa phát phát huy TT tốt đẹp dân tộc Làm tập 1/25 (sgk)

Biểu điểm: câu 1: Tbày KN: đ Câu2: xđ đợc ý

a,c,e,g,h,i,l ( ®)

Su tầm số câu ca dao, tục ngữ c©u chun vỊ trun thèng d©n téc D.Rót kinh nghiƯm:

Ngày .tháng năm.

2: T.no l K.tha P.huy truyền thống tốt đẹp diện tích ? Cho VD pt?

Biểu điểm: - KN đúng: (3đ); VD sát với KN: (3 đ) phân tích đó: (4 đ)

-Tn 11-TiÕt 11:

KiÓm tra 1tiÕt

I.Mục tiêu cần đạt:

Thông qua kiểm tra GV đánh giá đợc hiểu biết, nắm nội dung kiến thức, khả vận dụng kiến thức học qua từ đầu năm học Từ giúp gv hs rút đợc u điểm, nhợc điểm cảu chỗ kiến thức hổng để từ có kế hoạch bổ sung kin thc

Rèn kỹ hệ thống hoá, khái qu¸t ho¸ kiÕn thøc Gi¸o dơc ý thøc tù gi¸c học tập em

Chủẩn bị:

Gv đề kiểm tra- biểu điểm- đáp án H/s ơn tập, giấy kiểm tra

III.Tiến trình hoạt động: ổn định tổ chức :

Giáo viên ghi đề

Trắc nghiệm : Khoanh tròn vào câu trả lời mà em cho nhất, hợp lý

C©u 1: ChÝ c«ng v« t:

Là phẩm chất đạo đức ngời Thể công băng, Không thiên vị Giải công việc theo lẽ phải

Xuất phát từ lợi ích cá nhân đặt lên lợi ích chung

Xuất phát từ lợi ích chung đặt lợi ích chung lên lợi ích cá nhân Câu 1: Ngời tự chủ ngời nh nào? – Là ngời:

Biết tự kiềm chế ham muốn thân Khơng nóng nảy, vội vàng hành động Ln hành động theo ý

Biết điều chỉnh thái độ, hành vi tình Cần giữ thái độ ơng hồ, từ tốn giao tiếp với ngời khác Câu 3: ( Cuộc chiến tranh giới lần thứ )

Hành vi sau biểu lòng yêu hoà bình sống hành ngày Biết lắng nghe ngêikh¸c

Biết thừa nhận điểm mạnh ngời khác Dùng vũ lực để giải mâu thuẫn cá nhân Tơn trọng văn hố dân tộc, quốc gia khác Giao lu với thanh, thiếu niên quc t

Câu 4: việc làm sau ®©y cã néi dung thĨ hiƯn tÝnh d©n chđ?

Thầy CN giao cho Hùng điều khiển buổi sinh hoạt lớp cuối tuần Mọi ngời tích cực phát biểu ý kiến

Lớp trởng yêu cầu bạn nộp 5000 đồng để gây quỹ bóng đá Học sinh góp ý kiến bỏ vào hòm th phát giác thứ hng tun

Thầy giáo CN cho học sinh học tập nội quy lơp: HS thảo luận thống nhÊt thùc hiÖn néi quy

Câu Em đồng ý với ý kiến sau đây

Nhờ có truyền thống dân tộc giữ đợc sắc riêng Khơng có truyền thống cá nhân, dân tộc phát triển Truyền thống kinh nghiệm quý báu

Câu 1: Vì phải bảo vệ, kế phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc Dân tộc Việt Nam có truyền thống tđ

Câu 2: Em hiểu hồ bình? Bảo vệ hồ bình làm ntn? Em làm để thể lịng yờu ho bỡnh

Đáp án:

Trc nghim: Mi câu trả lời điểm( ý = 0,25 đ) (3 đ) theo phần ý khoanh tròn

Tự luận (7 điểm)

Câu 1: Chúng ta phải bảo vệ, kế thừa,phát huy TTTĐ diện tích vì: N gt vô quý gía

Gúp phần tích cực vào q trình phát triển dân tộc cá nhân Các truyền thống tốt đẹp diện tích: đồn kết, nhân nghĩa…(1 đ) Bảo vệ hồ bình: giữ C/S XH yên ổn, bình yên … (1 đ)

* Kể đợc việc làm cụ thể: (2 đ) 2 Củng cố: thu bài, nhận xét ktra HD đọc “NĐ sáng tạo”

Rót kinh nghiƯm:

Phần tự luận: Bổ sung C1: Cơng nhân học sinh có trách nhiệm trớc truyền thng tt p ú? (1 )

Ngày tháng năm

Ngày soạn

Ngày dạy Tuần 10:Bài 8

Tit : Nng ng, sỏng tạo

Mục tiêu cần đạt: Hiểu đợc:

Thế động, sáng tạo phải động sáng tạo, từ giúp học sinh biết tự đánh giá hành vi thân ngời khác biểu tính động, sáng tao Có ý thức học tập gơng động, sáng tạo ngời xung quanh

Rèn luyện tính năn đơng, sáng tạo điều kiện hoàn cảnh Chuẩn bị:

Gv nghiên cứu tài liệu soạn ga H/s : học cũ, soạn III.Tiến trình hoạt động: ổn định tổ chức :

Bµi míi:

G giíi thiƯu bµi

H đọc vd: nhà bác học Êđxơn : “Lê T Hoàng hs… ” G: chia nhóm = tổ thảo luận Câu hi:

NX: Việc làm Êđi xơn Lê Thái Hoàng câu chuyện trên?

Tỡm cỏc chi tiết truyện thể tính động sáng tạo họ

Những việc làm đêm lại thành cho Êđi xơn LTHồng

Năng động sáng tạo…

? Những việc làm đem lại điều cho:

Đặt vấn đề

VD: nhà bác học Êđxơn : “Lê T Hoàng hs động, sáng tạo Việc làm Êđi xơn Lê Thái Hoàng câu chuyện thể khía cạnh khác tính động, sáng tạo

Êđixơn: để có đủ ánh sáng kịp thời mổ cấp cứu cho mẹ: ông nghĩ cách đặt gơng xung quanh gi-ờng mẹ đặt nến, đèn dầu trớc gơng điều chỉnh vị trí đặt chúng cho a/s tập trung lại chỗ thuận tiện cho thầy thuốc mổ cho mẹ

Lê Thái Hồng: tìm toi, ngh/cứu để tìm cách giải tốn nhanh để th viện tìm đề thi tốn quốc tế dịch Tiếng việt để làm; kiên trì tốn; gặp toand khó bạn Hồng thờng thức đến một,2 sáng tìm đợc lời giải thơi *Những việc làm mang lại niềm vinh quang cho Êđi xơn cứu sống đợc mẹ sau trở thành nhà phát minh vĩ đại giới

-Lê Thái Hoàng đạt huy chơng Đồng kỳ thi toán quốc tế lần thứ 39 Huy chơng vàng kỳ thi Toáng quốc tế lần thứ 40

? Những việc làm t/h tính gì? ? Trong thời đại ngày động, sáng tạo giúp ngời tìm điều

? Liên hệ thực tế để thấy đợc nhiều biểu tính động, sáng tạo thiếu động, sáng tạo

? G: đa tình để thấy đợc biểu khác tính sáng tạo

? Hiểu động, sáng tạo

? Năng động? ? Sáng tạo?

? Ngời động sáng tạo ngời ntn?

? Ngêi say mª,…

VD:

+ Trong häc tập: phơng pháp học tập khoa học

+ lao động: chủ động, dám nghĩ + Sinh hoạt hàng ngày…

Néi dung bµi häc

KN: Năng động tích cực, chủ động, dám nghĩ, dám làm

Sáng tạo say mê n/c, tìm tịi để tạo giá trị mẻ vchất tinh thần, tìm mới, cách giải khơng bị gị bó phụ thuộc vào

- Ngời động, sáng tạo ngời say mê tìm tịi, phát linh hoạt xử lý tình thực thực học tập, lđộng, công tác….nhằm đạt kqu cao

Củng cố: nhắc lại KN HD : làm tập 1,2 Rút kinh nghiệm:

Đa thêm bµi tËp 1,2 lµm tiÕt nµy

Ngµy tháng năm

Chào mừng ngày 20 11 TuÇn 11:

Tiết: 11 Năng động, Sáng tạo Mục tiêu cần đạt: nh tiết 11

Gv nghiên cứu tài liệu soạn ga H/s : học cũ, soạn III.Tiến trình hoạt động: ổn định tổ chức :

Kiểm tra cũ: Em hiểu động, sáng tạo Bài mới:

G giíi thiƯu bµi

? động, sáng tạo phẩm chất ntn ngời lao động

? Có tác dụng ngời

? Nhờ động, sáng tạo mà ngời làm đợc điều

H lấy VD biểu khác ngời thiếu động, sáng tạo ngời làm nên kỳ tích ? động, sáng tạo kết trình nào?

? Sự động, sáng tạo đợc thể ntn hc

H làm BT5: chia nhóm thảo luận rút kluận

B6: Thảo luận rút KL biết xd kế hoạch khắc phục khó khăn ? Lấy VD sinh hoạt hàng ngày

H lÊy vd -> G nhxÐt

? Để rèn luyện đợc tính động, sáng tạo học sinh cần phải làm gì?

ý nghĩa Năng động, sáng tạo Là phẩm chất cần thiết ngời lao động xã hội đại Giúp ngời vợt qua ràng buộc hồn cảnh

Rút ngắn thời gian đạt mục đích đề cách nhanh chóng tốt đẹp

Nhờ động sáng tạo mà ng-ời làm nên kỳ tích vẻ vang mang lại niềm vinh dự cho thân, gia đình đất nớc

Năng động, sáng tạo kết trình rèn luyện siêng năg, tích cực ngời học tập, lao động, sống

+ Trong học tập: t/hiện phơng pháp học tập khoa học, say mê tìm tịi để phát mới, khơng thoả mãn với điều biết

+ Trong lao động: chủ động, dám nghĩ, dám làm để tìm cỏi hay

+ Tự xây dựng kế hoạch khặc phục khó khăn mà thân gặp phải Luyện tập

H đọc xđ yêu cầu tập

? Xđịnh hvi thể tính động sáng tạo cho biết sao?

H giải thích vs -> gvnx bổ sung H đọc xđyc tập

Lµm bµi tËp

b ® e h

hành vi thể tính khơng động, sáng tạo:

a c d g

Bµi tËp : - tán thành d,e - không tán thành a,b,c,®

Củng cố: nhắc lại KN động, sáng tạo, biểu hiện… HD : HS đọc bi

Rút kinh nghiệm: Ngày tháng năm

Tuần 12:

Tiết 12: làm việc có suất, chất lợng hiệu quả Ngày soạn Ngày d¹y

I.Mục tiêu cần đạt: Hiểu đợc

Thế làm việc có suất chất lợng, hiệu phải làm việc nh vậy, từ giúp học sinh biết tự đánh giá hành vi thân ngời khác kết công việc học tập gơng làm việc có suất chất lợng, hiệu -> Có ý thức rèn luyện để làm việc có suất, chất lợng Chuẩn bị:

Gv nghiên cứu tài liệu soạn ga H/s : học cũ, soạn III.Tiến trình hoạt động: ổn định tổ chức :

Kiểm tra cũ: Sự chuẩn bị học sinh Bµi míi:

G: giới thiệu HS đọc kỹ y/c đề ( VD/sgk – THB) HS đọc câu chuyện HS thảo luận

Đặt vấn đề: VD:

? Em cã nhËn xÐt g× vỊ việc làm giáo s Lê Trung

? HÃy tìm chi tiết truyện chứng tỏ GS LTT ngời làm việc suất, chất lợng, hiệu qu¶

? Việc làm ơng việc làm đợc nhà nớc ghi nhận ntn? ? Em học tập đợc giáo s

HS lÇn lợt trình bày yêu cầu minh

G: liệt kê bảng phụ

G: Nxột, b sung, kết luận nét ? Nêu biểu lao động suất, chất lợng, hiệu lvực? Hoặc không suất, chất lợng, hiệu

? Thế làm việc có suất, chất lợng, hiệu quả?

HD hs rút kl

? Thế động, sáng tạo

ý chí tâm cao Sức làm việc phi thờng ý thức trách nhiệm say mê, sáng tạo Việc làm:

TN lồi xsắc LXơ - > tự học để chữa bệnh giỏi, viết sách + Chữa bỏng, da ếch thay da ngời trị bỏng

+ chế thuốc trị bỏng: B76, 50 loại Say mê ngh.cứu tìm tịi -> phẫu thuật viên giỏi mổ bớu cổ v nóo gii

Đợc cấp danh hiệu

- > học tập đợc TT, ý chí vơn lên tinh thần say mê nghiên cứu KH

BiĨu hiƯn khác:

Gđ: - Làm kinh tế giỏi, <-> ỷ lại, lời Nuôi dạy tốt -> giàu bc

Học tập tốt, lđ tốt -> lời học K.hợp học với hành -> đua đòi Nhà trờng thi đua dạy- học tốt Lao động: Tinh thần lao động tự giác

Nội dung học Khái niệm

Làm việc có suất

? ý nghĩa việc làm có suât, chât lợng, hiệu ?

H

Tr¸ch nhiƯm cđa mäi ngêi nãi chung hs nói riêng việc làm có suât, chât lợng, hiệu

HS phát biểu yk -> nx -> häc tËp

H đọc xđyc tập H trả lời câu hỏi bt Nx, đánh giá

ý nghÜa

Là yêu cầu cần thiết ngời lao động CNH - HĐH Góp phần nâng cao chất lợng cá nhân, gđ xã hội

BiƯn ph¸p

Lao động tự giác, kỉ luật Ln động, sáng tạo

-TÝch cùc n©ng cao tay nghỊ, rÌn lun søc kh

H rÌn lun học tập, ý thức kủ luật tốt

-Tìm tòi, sáng tạo học tập Lối sống lành mạnh Luyện tập

BT1: c, đ, e: t/h làm việc suất, chất lợng

a,b,d: không t/h làm việc suất - Bài tập 2:

Củng cố :tổ chức trò chhơi sắm vai HD: học

Rút kinh nghiệm

Ngày tháng năm

Bài 10 :Tiết 13

Lý tởng sống niên Ngày soạn Ngày dạy

Lẽ sống em?

Cã kÕ ho¹ch cho viƯc thùc hiƯn lý tëng sèng ChuÈn bÞ:

Gv nghiên cứu tài liệu soạn ga H/s : học cũ, đọc III.Tiến trình hoạt động: ổn định tổ chức :

Kiểm tra cũ: ? Làm để nâng cao suất, chất lợng hiệu VD?

Bài mới: G g.thiệu H thảo luận nhóm

Gợi ý trao đổi nd sau:

+ Nhóm 1: CM gp DT, hệ trẻ chúng thảo luận làm gì? lý tởng niên gđ ls gì?

Gi¶i phãng DT

Nhóm 2: Trong th.kì đất nớc đổi nay, TN có đóng góp gì?

? Lý tởng sống TN gì?

Làm cho dân giàu, nớc mạnh tiến lên CNXH

Nhóm 3: Suy nghĩ thân em lý tởng sống TN qua giai đoạn trên? Em học tập đợc gì? HS nhóm thảo luận, cử đại diện trình bày kết thảo luận mỡnh, nhx, bs

Gợi ý HS nêu VD thực tiễn lĩnh vực khác

? Đọc câu nói, lời dạy BH với tn Việt Nam

? Lý tởng em gì? TS em xác

t

Thảo luận lý tởng sống niên

Một năm khởi đầu mùa xuân, việc bền

học giỏi, thành đạt để làm giàu cho mình, gđ xh

định lý tởng nh vậy?

? Em làm để thực lý tởng ấy?

? Vậy ngời có LTS cao đẹp ngời ntn?

thùc hiÖn lý tëng sèng dt nhân loại, tiến thân xh, vơn tới hoàn thiện thân mặt

Củng cố :khái quát nội dung HD: häc bµi

Rót kinh nghiƯm

Ngµy tháng năm

Tuần 14 Tiết 14

Lý tëng sèng cđa niªn Mơc tiªu:

Nh tiÕt 13 ChuÈn bÞ:

GV đọc tài liệu soạn giáo án, sách tham khảo có gơng lý tởng sống đẹp đẽ, tranh ảnh minh hoạ

HS đọc mới, học cũ Tiến trình lên lớp:

ổn định tổ chức Kiểm tra cũ:

Học tập nhà trờng có đợc co nội dung lý tởng niên không? sao?

H tr¶ lêi, G nhËn xÐt, cho điểm Bài

G cho học sinh thảo luận theo nhãm Chia líp thµnh nhãm:

Nhãm 1: Lý tởng sống gì? Biểu lý tởng sèng ?

Nhóm 2: ý nghĩa việc xác định lý tởng sống ?

Néi dung bµi häc Kh¸i niƯm lý tëng sèng

Cái đích sống mà ngừi khát khao muốn đạt đợc

ý nghÜa cña lý tëng sèng

Nhãm 3:

? Lý tëng sèng cđa niªn ngµy nay?

Nhãm 4:

HS phải rèn luyện ntn để trở thành ngời sống có lý tởng sống ?

Các nhóm cử đại diện trình bày Cả lớp theo dõi nhận xét

G bæ sung, kÕt luËn nhËn xÐt G kÕt luËn:

Trung thành với lý tởng XHCN đòi hỏi đặt nghiêm túc niên Đó khơng đạo đức, tình cảm mà thực trình rèn luyện để trởng thành Chúng ta phải kính trọng, biết ơn học tập hệ cha anh, chủ động XD cho lý tởng sống, cống hiến cao cho phát triển XH

Th¶o luËn: Thùc trạng niên sống thiếu lý tởng kh«ng cã lý tëng

+ G tổ chức cho HS trao đổi, thảo

chung

XH tạo điêù kiện để họ thực lý tởng

Ngời sống có lý tởng cao đẹp ln đợc ngời tụn trng

Lý tởng sống niên ngày nay:

XD đất nứơcVN độc lập, dân giàu nớc mạnh, XH công dân chủ, văn minh

Học tập, rèn luyện để có đủ tri thức, phẩm chất lực để thực lý tởng

ln

+ HS bµy tỉ ý kiÕn

+ Giáo viên liệt kê lại ý Sống có lý t ởng

Vỵt khã häc tËp

Vận dụng kiến thức-> thực tiễn Năng động sáng tạo cơng việc Phấn đấu làm giàu ỏng cho mỡnh, g

Đấu tranh trớc tiêu cùc

Tham gia hoạt động trị- xã hội, bảo vệ, xây dựng Tổ quốc

ThiÕu Lý t ởng Sống ỷ lại, thực dụng

Không có hoài bÃo, ớc mơ, mờ nhạt lý tởng

Sống tiền tài, danh vọng

Ăn chơi, nghiện ngập, cờ bạc, đua xe

Sống thờ với ngời

- LÃng quên khứ, biết

GV kết luận: Lý tởng dân giàu nớc mạnh theo đờng XHCN khơng phải trừu tợng hệ trẻ lớn lên Nó đợc biểu cụ thể sinh động đời sống hành ngày Với h/s đựoc biểu học tập, lao động, xây dựng tập thể, rèn luyện đạo đức, lối sống

G híng dÉn häc sinh làm BT1 Lớp thảo luận theo nhóm

- G đánh giá, nhận xét, cho điểm

Bµi tËp

BT1: - Việc làm đúng: a, c, d, đ, e, i, k

- viƯc lµm sai: b, g, h Cñng cè

Thiếu lý tởng sống xác định mục đích khơng xẽ có hại gì? HD :

Lµm BT 2,3,4/36 Xem tríc bµi 11

Su tầm gơng niên Việt Nam thực lý tởng sống H nhà học cũ, đọc tiếp

Rót kinh nghiƯm:

H tự rút kinh nghiệm sau so sánh, đối chiếu ngời có lý tởng va ngời khơng có lý tởng

Tuần 15:

Thực hành ngoại kho¸

các vấn đề địa phơng nội dung học Mục tiêu cần đạt:

Giúp học sinh củng cố kiến thức học lớp

Vận dụng vào thực tế để rút học cho thân sống; ý thức với học tập, ý thức đạo đức

Cùng với ngừơi xây dựng, tạo lập sống hàng ngy tt p Chun b:

GV : soạn giáo án, hệ thống câu hỏi HS : ôn tập

Tiến trình lên lớp ổn định tổ chức

Kiểm tra cũ: - kết hợp Bài míi

HS làm BT theo nhóm Các phơng án : A,B,D

Có thể đảng viên, bán bộ, ngời em đợc nghe kể em biết

HS ph¸t biĨu, nhËn xÐt, giáo viên hớng dẫn, HS phát

Bi 1: Những việc làm sau thể đức tính chí cơng vơ t? Làm việc lợi ích chung Giải công việc công Chỉ chăm lo cho lợi ích Khơng thiên vị

§ Dïng tiền bạc, cải nha nớc cho việc cá nh©n

Câu Kể tên gơng tiêu biểu chí cơng vơ t mà em biết địa phơng

Câu 3: Trong biểu sau, biểu em gặp địa ph-ơng?

Làm giá = sức lao động đáng

Hiến đất để xây trờng học Lấy đất công bán thu lợi riệng Bố trí viêc làm cho con, cháu họ hàng

? Trong chiÕn tranh, trỴ em chịu hậu gì?

H thảo luận, rút học cho thân cho ngời

Thi tổ phút tìm tổ kể đợc nhiều truyền thống

? Bên cạnh cịn tồn tại, tục lệ cổ hủ nào? - Bói tốn, ma chay, cới xin linh đình Tập qn lạc hậu, suy nghĩ nói tuỳ tiện, coi thờng phát luật t tởng địa phơng hp hũi

lại

Trù dập ngời tốt

Câu 4: Chiến tranh gây nên hiệu cho ngời ?

ChiÕn tranh TG thø I:10 triÖu ngêi chÕt

ChiÕn tranh TG thø II: 60 triƯu ngêi chÕt

TrỴ em chiÕn tranh: triƯu trỴ em chÕt

6 triƯu trỴ em thơngtích tàn phế 20 triệu trẻ em sống bơ vơ 300 nghìn trẻ em tuổi thiếu niên buộc phải lÝnh cÇm sóng giÕt ng-êi

Câu 5: Vì phải ngăn chặn chiến tranh, bảo vệ hoà bình? Câu Học sinh phải làm để bảo vệ hồ bình?

Câu 8: Kể truyền thống tt p ca dõn tc ta?

Yêu nớc Đoàn kÕt

Cần cù lao động Hiếu học

Tơn s trọng đạo

Yªu thÝch nghƯ tht, ca hát Câu 9:

a phng em cú truyền thống tốt đêp nhất?

Yªu níc, ®oµn kÕt Cđng cè

Em làm để giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp DT HD :

Rót kinh nghiệm

HS thực hành = thảo luận nhóm, hái hoa dân chủ Ngày tháng năm

Ngày soạn : Ngày giảng : Tiết 13

Tuần 13: Lý tởng sống niên Mục tiêu:

Hiểu đợc lý tởng sống niên Mục đích sống ngời ntn

LÏ sèng cđa em?

Cã kÕ ho¹ch cho viƯc thùc hiƯn lý tëng sèng Chn bÞ:

GV đọc tài liệu soạn giáo án, sách tham khảo có gơng lý tởng sống đẹp đẽ, tranh ảnh minh hoạ

HS đọc mới, học cũ Tiến trình lên lớp

ổn định tổ chức Kiểm tra cũ:

Làm để nâng cao suất, chất lợng hiệu vận dụng? Bài

GV giới thiệu H thảo luận nhóm

Gợi ý trao đổi nội dung sau: + Nhóm 1: Trong CM giải phóng dân tộc, hệ trẻ làm gì?

Lý tởng niên giai đoạn lịch sử gì?

Giải phóng dân tộc

Nhúm 2: Trong thi kỳ đổi

Đặt vấn đề

nay, TN có đóng góp gì?

? Lý tëng sèng cđa niªn hiƯn gì?

Làm cho dân giàu, nớc mạnh tiÕn lªn CNXH

Nhóm 3: Suy nghĩ thân em lý tởng sống niên qua giai đoạn trên? Em học tập đợc gì?

H nhóm thảo luận cử đại diện trình bày kết thảo luân mình, nhận xét, bổ sung

G gợi ý HS nêu VD thực tiễn lĩnh vực khác

? Đọc câu nói, lời dạy BH với niên Việt Nam

? Lý tởng em gì? Tại em xác định lý tởng nh vậy?

? Em để thực lý tởng ấy?

? Vậy ngời có lý tởng sống cao đẹp ngời ntn?

Một năm khởi đầu mùa xuân, Không có việc khó

Chỉ sợ lòng không bÒn

Học giỏi, thành đạt để làm giàu cho mình, gia đình XH

Suy nghĩ hành động không mệt mỏi để thực lý tởng sống DT , nhân loại, tiến bn thõn v XH

luôn vơn tới hoàn thiện thân mặt

Củng cố

H nhà học cũ, đọc tiếp Rút kinh nghiệm

Ngµy tháng năm

Tuần 14 Tiết 14 Lý tởng sèng cđa niªn

Mơc tiªu: Nh tiÕt 13 ChuÈn bÞ:

GV đọc tài liệu soạn giáo án, sách tham khảo có gơng lý tởng sống đẹp đẽ, tranh ảnh minh hoạ

HS đọc mới, học cũ Tiến trình lên lớp

ổn định tổ chức Kiểm tra cũ:

Học tập nhà trờng có đợc co nội dung lý tởng niên khơng? sao?

H trả lời, G nhận xét, cho điểm Bài

G cho häc sinh th¶o luËn theo nhãm Chia líp thµnh nhãm:

Nhãm 1: Lý tëng sèng gì? Biểu lý tởng sống ?

Nhóm 2: ý nghĩa việc xác định lý tởng sống ?

Nhãm 3:

? Lý tëng sèng niên ngày nay?

Nội dung học

Kh¸i niƯm lý tëng sèng

Cái đích sống mà ngừi khát khao muốn đạt đợc ý nghĩa lý tởng sống

Khi lý tởng ngời phù hợp với lý tởng chung hành động họ góp phần thực tốt nhiệm vụ chung

XH tạo điêù kiện để họ thực lý tởng

Ngời sống có lý tởng cao đẹp đợc ngời tôn trọng

Lý tëng sống niên ngày nay:

Nhãm 4:

HS phải rèn luyện ntn để trở thành ngời sống có lý tởng sống ?

Các nhóm cử đại diện trình bày Cả lớp theo dõi nhận xét

G bæ sung, kÕt luËn nhËn xÐt G kÕt luËn:

Trung thành với lý tởng XHCN đòi hỏi đặt nghiêm túc niên Đó khơng đạo đức, tình cảm mà thực trình rèn luyện để trởng thành Chúng ta phải kính trọng, biết ơn học tập hệ cha anh, chủ động XD cho lý tởng sống, cống hiến cao cho phát trin ca XH

Thảo luận: Thực trạng niên sống thiếu lý tởng lý tëng

+ G tổ chức cho HS trao đổi, thảo luận

+ HS bµy tỉ ý kiÕn

+ Giáo viên liệt kê lại ý Sống có lý tởng

Vỵt khã häc tËp

Vận dụng kiến thức-> thực tiễn Năng động sáng tạo cụng vic

văn minh

Hc tp, rốn luyện để có đủ tri thức, phẩm chất lực để thực lý tởng

Mỗi cá nhân học tập tốt, rèn luyện đạo đức lối sống, tham gia hoạt động xã hội

ThiÕu Lý tëng

Sống ỷ lại, thực dụng

Không có hoài bÃo, ớc mơ, mờ nhạt lý tởng

Sống tiỊn tµi, danh väng

Phấn đấu làm giàu đáng cho mình, gđ

§Êu tranh tríc mäi tiªu cùc

Tham gia hoạt động trị- xã hội, bảo vệ, xây dựng Tổ quốc

xe

Sèng thê ¬ víi mäi ngêi

- LÃng quên khứ, biết

GV kết luận: Lý tởng dân giàu nớc mạnh theo đờng XHCN khơng phải trừu tợng hệ trẻ lớn lên Nó đợc biểu cụ thể sinh động đời sống hành ngày Với h/s đựoc biểu học tập, lao động, xây dựng tập thể, rèn luyện đạo đức, lối sống

G híng dÉn häc sinh lµm BT1 Líp th¶o ln theo nhãm

- G đánh giá, nhận xét, cho điểm

Bµi tËp

BT1: - Việc làm đúng: a, c, d, đ, e, i, k

- viƯc lµm sai: b, g, h Cđng cè

Thiếu lý tởng sống xác định mục đích khơng xẽ có hại gì? HD :

Lµm BT 2,3,4/36 Xem tríc bµi 11

Su tầm gơng niên Việt Nam thực lý tởng sống H nhà học cũ, đọc tiếp

Rót kinh nghiƯm

H tự rút kinh nghiệm sau so sánh, đối chiếu ngời có lý tởng va ngời khơng có lý tởng

Ngµy tháng năm

Tuần 15

Thc hnh ngoại khoá vấn đề địa phơng nội dung học Mục tiêu cần đạt:

Giúp học sinh củng cố kiến thức học lớp

Vận dụng vào thực tế để rút học cho thân sống; ý thức với học tập, ý thức đạo đức

Chuẩn bị:

GV : soạn giáo án, hệ thống câu hỏi HS : ôn tập

Tin trỡnh lên lớp ổn định tổ chức

KiĨm tra bµi cũ: - kết hợp Bài

HS làm BT theo nhóm Các phơng án : A,B,D

Có thể đảng viên, bán bộ, ngời em đợc nghe kể em bit

HS phát biểu, nhận xét, giáo viên hớng dẫn, HS phát

? Trong chiến tranh, trẻ em chịu hậu gì?

Bi 1: Nhng việc làm sau thể đức tính chí cơng vơ t? Làm việc lợi ích chung Giải công việc công Chỉ chăm lo cho lợi ích Khơng thiên vị

§ Dïng tiỊn bạc, cải nha nớc cho việc cá nhân

Câu Kể tên gơng tiêu biểu chí cơng vơ t mà em biết địa phơng

Câu 3: Trong biểu sau, biểu em gặp địa ph-ơng?

Làm giá = sức lao động đáng

Hiến đất để xây trờng học Lấy đất công bán thu lợi riệng Bố trí viêc làm cho con, cháu họ hàng

đ) Bỏ tiền xây cầu cho nhân dân lại

Trù dập ngời tốt

Cõu 4: Chiến tranh gây nên hiệu cho ngời ?

ChiÕn tranh TG thø I:10 triÖu ngêi chÕt

H th¶o ln, rót học cho thân cho ngời

Thi tổ phút tìm tổ kể đợc nhiều truyền thống

? Bên cạnh cịn tồn tại, tục lệ cổ hủ nào? - Bói tốn, ma chay, cới xin linh đình Tập quán lạc hậu, suy nghĩ nói tuỳ tiện, coi thờng phát luật t tởng địa phơng hẹp hòi

TrỴ em chiÕn tranh: triƯu trỴ em chết

6 triệu trẻ em thơngtích tàn phế 20 triệu trẻ em sống bơ vơ 300 nghìn trẻ em tuổi thiếu niên buộc phải lính cầm súng giết ng-êi

Câu 5: Vì phải ngăn chặn chiến tranh, bảo vệ hồ bình? Câu Học sinh phải làm để bảo vệ hồ bình?

Câu 8: Kể truyền thống tốt đẹp dân tc ta?

Yêu nớc Đoàn kết

Cn cự lao động Hiếu học

Tôn s trọng đạo

Yêu thích nghệ thuật, ca hát Câu 9:

ở địa phơng em có truyền thống tt ờp nht?

Yêu nớc, đoàn kết

Cđng cè

Em làm để giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp DT HD :

Chuẩn bị ôn tập kiểm tra học kỳ Rót kinh nghiƯm

Tiết 16: Ôn tập học kỳ Mục tiêu cần đạt:

Giúp học sinh củng cố, hệ thống kiến thức học từ đầu năm

Vận dụng kiến thức học để có ý thức đậo đức tốt, học tập cần cù chăm ngày mai lập nghip

Chuẩn bị:

GV : soạn giáo án, hệ thống câu hỏi HS : ôn tập

Tin trình lên lớp ổn định tổ chức

KiĨm tra cũ: - trình ôn tập Bài

G nêu y/c ôn tập

H thảo luận, ghi nội dung vắn tắt, phát biểu

? Nêu vài VD việc làm thể phẩm chất chí công vô t bạn , thầy cô giáo?

Nghiêm túc kiểm tra Không thiên vị chấm kiểm tra( con, cháu)

Nªu biĨu hiƯn cđa tù chđ ?

HS phát biểu GV kết luận: + Suy nghĩ trớc hành động + Sau việc làm cần suy nghĩ xem lại thái độ, lời nói, hoạt động -> rút kn

Bài học: Mỗi buổi tối, trớc

Câu 1: Thế chí cơng vơ t ? Phẩm chất đạo đức ngời, công bằng, không thiên vị, giải công việc theo lẽ phải , lợi ích chung, đặt lợi ích chung lên hết

ngủ, ghi lại viêc làm đợc cha làm đợc-> phấn đấu hơm sau phải làm đợc nhiều Lí do:

Dân chủ: Mọi ngời đóng góp - > cơng việc chung

Kỷ luật: điều kiện cho dân chủ có kết

+ Học tập + Ăn mặc + Nói

+ Với phim ảnh, NT dân tộc + Tìm cách học tập tốt + Vận dơng häc tËp-> cc sèng HS ph¸t biĨu, nhËn xÐt, bổ sung

H phát biểu, thảo luận bổ sung liên hệ thân nêu biểu cụ thể

NS:7/12/2007 ND:

TuÇn 17

TiÕt 17

Mục tiêu cần đạt:

Giúp học sinh củng cố, hệ thống kiến thức học từ đầu năm

Vận dụng kiến thức học để có ý thức đậo đức tốt, học tập cần cù chăm ngày mai lập nghip

Chuẩn bị:

GV : soạn giáo án, hệ thống câu hỏi HS : ôn tập

Tin trình lên lớp ổn định tổ chức

KiĨm tra cũ: - trình ôn tập Bài

G nêu y/c ôn tập

H thảo luận, ghi nội dung vắn tắt, phát biểu

? Nêu vài VD việc làm thể phẩm chất chí công vô t bạn , thầy cô giáo?

Nghiêm túc kiểm tra Không thiên vị chấm kiểm tra( con, cháu)

Nêu biểu tự chủ ?

HS phát biểu GV kết luận: + Suy nghĩ trớc hành động + Sau việc làm cần suy nghĩ xem lại thái độ, lời nói, hoạt động -> rút kn

Bài học: Mỗi buổi tối, trớc ngủ, ghi lại viêc làm đợc cha làm đợc-> phấn đấu hôm sau phải làm đợc nhiều

Câu 1: Thế chí cơng vô t ? Phẩm chất đạo đức ngời, công bằng, không thiên vị, giải công việc theo lẽ phải , lợi ích chung, đặt lợi ích chung lên hết

Câu Tính tự chủ đợc hiểu ntn? Làm chủ thân, suy nghĩ, tình cảm hành vi hồn cảnh lng binhg tĩnh, tự tin, điều chỉnh hành vi

Tự chủ đức tính q giá

> Nhờ mà ngời biết c xử có đạo đức, có VH, bớc tình hớng

LÝ do:

Dân chủ: Mọi ngời đóng góp - > cơng việc chung

Kû lt: ®iỊu kiƯn cho dân chủ có kết

+ Học tập + Ăn mặc + Nói

+ Với phim ảnh, NT dân tộc + Tìm cách học tập tèt nhÊt + VËn dông häc tËp-> cuéc sèng HS ph¸t biĨu, nhËn xÐt, bỉ sung

H ph¸t biĨu, thảo luận bổ sung liên hệ thân nêu biểu cụ thể

Câu 4: Thế dân chủ kue luật? Vì dân chủ kỉ luật phải kèm với nhau?

Câu 5: Tại DT TG phải xd củng cố tình hữu nghị hợp tác

Duy trì, bảo vệ hoà bình, giúp đữ phát triển kt, xh

Quyền ngời đợc đảm bảo Chủ quyền độc lập dt đợc tôn trọng

Câu 6: Học sinh làm để kế thừa phát huy truyền thống VH DT

Câu 7: HS rèn luyện tính động sáng tạo ntn?

C©u 8: Để làm việc có suất, chất lợng hiệu quả, ngời cần phải làm gì?

Nõng cao tay nghề, rèn luyện sức khoẻ lđ tự giác, có kỷ luật, động, sáng tạo

C©u 9: Lý tởng sống niên gì? BiĨu hiƯn cđa ngêi sèng cã lÝ tëng?

Cđng cố

G khái quát nội dung HDVN :

ôn tập theo nội dung Rút kinh nghiệm

NS: 20/12/2007 ND:

TuÇn 18:

KiĨm tra häc k× I.

Mục tiêu cần đạt:

Giúp HS củng cố, hệ thống kiến thức học, vận dụng vào thực tế để có hành vi, ứng xử đạo đức tốt

Rèn luyện kĩ làm bài, ý thức đạo đức, kỷ luật kiểm tra Lấy kết để tổng kết điểm học kỳ

ChuÈn bÞ:

Gv nghiên cứu tài liệu soạn ga, đề, phô tô đề thi H/s : ôn cũ

Tiến trình hoạt động: ổn định tổ chức :

KiĨm tra: Bµi míi:

Giáo viên phát đề cho HS

Đề bài:

Phn mt : trc nghim( chn cõu tr li ỳng)

Câu 1: Những hành vi sau trái với phẩm chất chí công vô t? Giải công việc thiên vị

Sống ích kỉ, lo lợi ích cá nhân tham lam, vơ lỵi

Cố gắng vơn lên thành đạt tài

Che giấu khuyết điểm cho ngời thân, ngời có chức, có quyền Câu 2: Em đồng ý với ý kiến sau đây:

Học sinh cịn nhỏ tuổi, cha cần đến dân chủ Chỉ có nhà trờng cần đến dân chủ Mọi ngời cần phải có kỉ luật

Có kỉ luật XH ổn định, thống hoạt động

Quyên góp, ủng hộ nạn nhân chất độc màu da cam Thờ với nỗi bất hạnh ngời khác

Thông cảm, giúp đỡ bạn nớc nghèo, gặp thiên tai C xử văn minh, lịch với ngời nớc ngồi

Khơng quan tâm đến vh – ct- xh nớc khác

Câu 4: Những hành vi sau thể kế thừa phát huy truyền thống văn ho¸ Dt ?

ThÝch trang phơc trun thèng ViƯt Nam Tìm hiểu văn học dân gian

Bắt chớc cách ăn mặc, nói ngời nớc Tích cực tìm hiểu LS DT

Tìm giới thiệu víi mäi ngêi vỊ c¸c lƠ héi trun thèng cđa dân tộc Phần 2: Tự luận:

Cõu 1: Th động, sáng tạo? Biểu động, sáng tạo? Học sinh rèn luyện tính động, sáng tạo nh nào?

C©u 2: Lý tởng sống niên gì? Nêu nh÷ng biĨu hiƯn thĨ cđa ngêi sèng cã lý tởng sống thiếu (không) có lí tởng?

Đáp án biểu điểm:

Phần tự luận: điểm Mỗi câu điểm( trọng phần liên hệ) phần trắc nghiệm: điểm: Mỗi câu điểm

Lm bài, trật tự, khơng trao đổi

HS lµm bµi nghiêm túc, Củng cố: GV thu bài, nhận xét giê kiÓm tra

HD nhà:- Chuẩn bị nội dung thực hành, ngoại khoá vấn đề địa phơng nội dung học

Rót kinh nghiƯm: Ngày tháng năm

Tiết 18: Thực hành ngoại khoá

cỏc a phng v nội dung học Ngày soạn Ngày dạy

Mục tiêu cần đạt:

Giúp H củng cố, hệ thống kiến thức học lớp

Cùng với ngời xd sống, xã hội ngày tốt đẹp Chuẩn bị:

Gv nghiên cứu tài liệu soạn g/a

H/s : ôn tập, qua học, liên hệ thực tế Tiến trình hoạt động:

ổn định tổ chức :

Kiểm tra:kết hợp gìơ thực hành Bài mới:

GV cho h/s ghi câu hỏi thảo luận Chia líp thµnh nhãm

Líp cư BGK gồm lớp phó học tập, văn nghệ, lớp trởng

Hình thức hoạt động: hái hoa dân chủ Các tổ cử ngời lên hái hoa cho tổ mình, bơng hoa câu hỏi liên quan nội dung học

Y/c HS vận dụng điều học để trả lời

Điểm 9,10: trả lời đúng, nội dung +tự tin, khiêm tốn

Điểm 7,8: trả lời tơng đối đúng, đủ y/c

+ Diễn đạ cha thật tốt

Điểm < lúng túng, cha hiểu… BGK liên hệ với gv mơn để có đáp án h.chỉnh, ngắn gọn

HS trả lời cần đủ ý, cách diễn đạt, dùng từ khácnhau song linh hoạt cho điểm

Hệ thống câu hỏi thảo luận : Nêu biểu tính tự chủ? Vì HS cần rèn luyện tính chủ? Học sinh làm để bảo vệ hồ bình Các dân tộc TG XD tình hữu nghị hợp tác giới nhằm mục đích gì?

Chúng ta giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp dt ntn? Ngời niên sống có lý tởng có biểu gì?

Lý tëng sèng cđa tniªn Việt Nam gì?

HS THCS phi làm để trở thành ngời sống có lý tởng

Hệ thống đáp án câu hỏi

Câu 1:+ Làm chủ hoạt động hồn cảnh, tình

+ Bình tĩnh tự tin, biết điều chỉnh h/vi Câu 2: Để + Con ngời biết c xử mực, hài hoạt độngà, có đạo đức có văn hóa

+ Biết đứng vững trớc khó khăn thử thách

C©u 7+ c©u 8, nÕu thời gian cho HS thảo luận , giáo viên híng dÉn

+ Giúp đỡ nạn nhân chiến tranh + Tham gia thi viết hoạt động bình

Câu 4:Mục đích: + Cùng phát triển + Chính trị ổn định

+ Các nớc tơn trọng, giúp đỡ + Cho sống ngời cộng đồng ngày tốt đẹp

Câu 5: + Xem kịch, ca nhạc dt + Ca ngợi trang phục, vẻ đẹp dt + Học tốt, tìm hiểu ls dt văn học dân gian

+ Su tầm giá trị văn hoá DT + Tơn trọng gìn giữ di sản VH địa phơng

+ Cần cù chịu khó, động, sáng tạo

Câu 6: TN sống có lý tởng Vợt khó, nỗ lực phấn đấu Ln động, sáng tạo

Quan tâm tới mặt đời sống Có phơng pháp phù hợp học tập, nghiên cứu khoa học

- Quan tâm, giúp đỡ ngời Củng cố: GV khái quát nội dung

HD nhà: Đọc 11 Rút kinh nghiệm:

Ngày tháng năm

Bi 11: Trách nhiện niên trong nghiệp CNH- HĐH đất nớc Ngày soạn Ngày dạy

Mục tiêu cần đạt:

Giúp HS hiểu đợc mục tiêu vị trí CNH - NĐH Trách nhiệm niên giai đoạn Tin tởng vào mục tiêu đờng lối xd đất nớc

ChuÈn bÞ:

Gv nghiên cứu tài liệu soạn g/a, nghị Đảng t liệu nghiệp CNH -NĐH đất nớc

Tiến trình hoạt động: ổn định tổ chức :

Kiểm tra:? HS phải rèn luyện ntn để thực lý tởng sống t.niên? Em dự định làm sau TN THCS?

Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

Tỉ chøc cho HS thảo luận theo nhóm nhỏ Mỗi tổ nhãm

Cho HS đọc lần th đ/c Tổng bí th Nơng Đức Mạnh gửi tn CNH - NĐH đất nớc nghiệp CNH - NĐH đất nớc

Th¶o ln nhãm

Nhóm 1: Trong th đ.c Tổng bí th có nhắc đến nhiệm vụ mà Đảng đề ntn?

Nhãm 2: Vai trò, vị trí tn nghiệp CNH - NĐH qua phát biểu

t :

Nhãm1:

Phát huy sức mạnh dt, tiếp tục đổi CNH - NĐH, x/dựng b/vệ T/Q VN

Vì mục tiêu: Dân giàu, nớc mạnh, xh công dân chủ, văn minh

Chim lc phỏt trin kinh tế 10 năm đa đất nớc ta khỏi tình trạng phát triển nâng cao đ/sống vật chất, tinh thần, tạo tiền đề để trở thành nớc CN theo hớng đại

Nhãm 2:

của Tổng bí th NĐM

Tại tổng bí th cho thực mục tiêu CNH - NĐH trách nhiệm vrẻ vang thời to lớn t.niên

? Em có suy nghĩ th¶o ln vỊ néi dung bøc th cđa Tỉng bÝ th gưi niªn?

KL: Nớc ta lên xd phát triển đất nớc từ nớc nông nghiệp nghèo nàn, lạc hậu CNH - NĐH đất nớc nhiệm vụ trung tâm thời kì độ lên CNXH Thực CNH - NĐH trình khó khăn phức tạp Nó địi hỏi đóng tích cực nd nớc nói chung t niên nói riêng-> Thách thức, hội t.niên họ lực lợng nịng cốt

cđa ls ngời vơn lên tự rèn luyện Là lực lợng nòng cốt khơi dậy hào khí Việt Nam lòng tự hào dt Quyết tâm xoá tình trạng nớc nghèo phát triển

Thực thắng lợi CNH - NĐH Giải thích

ý ngha cuc i ca ngời tự v-ơn lên gắn với xh quan tâm đến ngời nhân dân nớc

Là mục tiêu phấn đấu hệ trẻ Vai trò cống hiến tuôỉ trẻ cho đất nớc

NHãm 3:

Hiểu đợc nhiệm vụ xd đất nớc g hin

Để thực lí tởng: Dân giàu, nớc mạnh xh công bằng, dân chủ,văn minh

Củng cố: GV khái quát nội dung

HD nhà: Tìm hiểu tiếp Nội dung học Rút kinh nghiÖm:

Cho HS liên hệ nhiều đến thực tế

TuÇn 20:

Bài 11: Trách nhiệm niên trong nghiệp CNH - NĐH đất nớc Mục tiêu cần đạt:

Nh 19 Chuẩn bị:

Gv nghiờn cu tài liệu soạn g/a, nghị Đảng t liệu nghiệp CNH -NĐH đất nớc

Tiến trình hoạt động: ổn định tổ chức :

Kiểm tra:? Tại Đảng nhân dân ta lại tin tởng vào hệ niên việc thực mục tiêu CNH - NĐH đất nớc

HS tr¶ lêi, bỉ sung GV chun ý vµo tiÕt Bµi míi:

Tỉ chøc cho HS th¶o ln : Chia líp thµnh nhãm: - tỉ

? Trách nhiệm niên nghiệp CNH - NĐH đất nớc ?

? nhiệm vụ niên , HS nghiệp CNH - NĐH đất nớc ?

? Lớp, cá nhân có phơng hớng phấn đấu gỡ?

Nội dung học

Trách nhiệm niªn

Ra sức học tập văn hố, KHKT thảo luận dỡng đạo đức, t tởng trị Có lối sống lành mạnh, rèn luyện kĩ năng, phát triển lực,

Cã ý thøc rÌn lun søc kh

Tham gia LĐsản xuất, hđ ch Trị, xh

Nhiệm vụ Thanh niên , hs: Thực tốt nhiệm vụ Đoàn Thanh niên , nhà trờng giao phó Tích cực tham gia hoạt động tập thể xh

XD tập thể lớp vững mạnh, học tËp ph¶i rÌn lun tu dìng

G kÕt luËn chung:

trách nhiệm niên , hs góp phần xd nớc ta thành nớc CN đại, niên lực lợng nòng cốt nghiệp CNH - NĐH đất nớc

Bài tập 6: G ghi lên bảng phụ, dùng máy chiÕu

1 HS đọc

-Líp th¶o ln

GV giải thích rõ bổ sung ý kiến trả lêi, th¶o ln cđa HS

gia trao đổi trách nhiệm, lí tởng niên

Bµi tËp BT6:

BiĨu hiƯn cã tr¸ch nhiƯm a, b, d, ®, g, h

BiĨu hiƯn thiÕu tr¸ch nhiƯm : c, e, i, k

Cho HS sắm vai, đóng kịch tình BT3

Cđng cố: GV cho HS kể gơng cá nh©n, tËp thĨ ngoan, häc giái, tÝch cùc tham gia trị- xh

HD nhà:

Làm hoàn chỉnh BT Chuẩn bị 12

Rút kinh nghiÖm

Cho HS liên hệ nhiều đến thực tế Ngày tháng năm

TuÇn 21: tiÕt 21

Bài 12: Quyền nghĩa vụ công dân hôn nhân

Ngy son Ngy dy Mục tiêu cần đạt:

Giúp hs hiểu nắm đợc quyền ngh.vụ công dân hôn nhân theo qui định PL

Chuẩn bị:

GV: soạn giáo án, luật hôn nhân gđ 2000 Hiến pháp 1992

HS c, tìm hiểu trớc học Tiến trình hoạt động:

ổn định tổ chức :

Kiểm tra:? HS cần làm để góp phần thắng lợi vào nghiệp CNH - NĐH đất nớc

Bµi míi:

H đọc tình

? Ai lµ ngêi cã lỗi câu chuyện trên?

Bố mẹ T, K

? Để có hạnh phúc gđ anh K bố mẹ T phải làm gì?

Không ép gả lí giàu có Không chơi bời lổng, phải quan tâm chăm sóc gđ

Gọi HS đọc tình

? M khổ lí nào? Do thân khơng tự chủ đợc: Sợ ngời u giận, cho khơng thật lịng ? Ai ngời có lỗi? Cả H M, gđ, anh chị M

? Em cã suy nghĩ T/Y hôn nhân trờng hợp trên?

? Em có suy nghĩ t/y hôn nhân trờng hợp trên?

? Em quan niệm ntn t/y tuổi kết hôn, trách nhiệm vợ chồng đời sng g?

? Đọc câu ca dao, tục ngữ nói việc cỡng ép t.y, hôn nhân?

?Em q.niệm t.y gì?

t Chuyn ca T

Nỗi khổ M

T.y tù ngun tõ phÝa Nam 22, n÷ 20

Cả có trách nhiệm phát triển kinh tế gđ nuôi dạy Nội dung hc

Tình yêu hôn nhân

? Em hiểu ntn hôn nhân?

BT1: Gọi HS đọc, nêu y.c BT Đồng ý: d, , g, h,i,k

y.c hs giải thích trêng hỵp

đồng điệu, cảm thơng chia sẻ, thơng yêu…

Liên kết đặc biệt nam nữ nguyên tắc bình đẳng, tự nguyện, đợc nhà n-ớc thừa nhận, nhằm chung sống lâu dài xd gđ hoà thuận, hạnh phúc - T/y chân sở quan trọng hôn nhân

Củng cố: GV cho HS đọc t liệu tham khảo mục 1,2 HD nhà:- tìm hiểu phần cịn lại

D Rót kinh nghiÖm

Cho HS liên hệ nhiều đến thực tế Ngày tháng năm

TuÇn 22: tiÕt 22

Quyền nghĩa vụ công dân hôn nhân Mục tiêu cần đạt:

Giúp hs hiểu nắm đợc quyền ngh.vụ công dân hôn nhân theo qui định PL

Điều chỉnh hành vi, thái độ, ý thức việc thực quyền nghĩa vụ cơng dân

Chn bÞ:

GV: soạn giáo án, bảng phụ, tranh minh hoạ HS đọc, tìm hiểu trớc học, làm bt

Tiến trình hoạt động: ổn định tổ chức :

Kiểm tra: ? Em hiểu ntn hôn nhân? ? PL Việt Nam qui định hôn nhân ntn? Bài mới:

Để gđ hạnh phúc, ngời thực tốt quyền nghĩa vụ gđ PL Việt Nam có q định nhõn g?

II Nội dung học Hôn nhân

? Công dân có quyền nghĩa vụ hôn nhân?

? PL Việt Nam cấm kết hôn trờng hợp nào?

? Mỗi ngời cần có thái độ ntn t.y nhân:

ThËn träng, nghiªm tóc

Không vi phạm q.định cuả PL hôn nhân

Thảo luận phần t liệu tham khảo ? HP Việt Nam coi gđ gì?

? Những ngời ntn bị cấm kết hôn ? ? Những ngời dòng máu trực hệ ngời nào?

HS nªu y.c bt

Chọn ý kiến giải thích

Những nguyên tắc chế độ hôn nhân Việt Nam

+ Hôn nhân tự nguyện, tiên bộ, vợ, chồng vợ chồng bình đẳng

+ Hôn nhân công dân Việt Nam thuộc dt, tôn giáo, ngời theo tôn giáo với ngời không theo tôn giáo, công dân Việt Nam với ngời nớc ngồi đợc tơn trọng PL bảo vệ

+ Vỵ chång cã nghÜa vơ thùc sách ds kế hoạch hoá gđ Quyền nghĩa vụ công dân hôn nhân

Nam từ 20 tuôỉ trở lên, nữ từ 18 tuôỉ trở lên-> đợc kết hôn, tự nguyện, đợc đăng kí quan nhà nớc Cấm kết số trờng hợp: + có vợ, chồng

+ bị bệnh tâm thần

+ dòng máu trực hệ

+ bố dợng- riêng vợ, mĐ kÕ- riªng chång

+ cïng giíi tÝnh

Vợ chồng bình đẳng với có nghĩa vụ quyền ngang mặt, tôn trọng danh dự, nhân phẩm nghề nghiệp

BT Bài 1:

Chọn d, đ, g, h, i, k

đúng Pl -> quyền nghĩa vụ công dân gđ

Gi¶i thÝch

HS thảo luận : - Nêu trờng hợp tảo -> Những lí khác trờng hp ú?

? Nêu hậu xấu nạn tảo hôn gây mà em biết?

Hớng dẫn HS nhà làm

? Đức Hoa vi phạm PL không sao?

H nêu tình huèng BT6

? Việc làm mẹ Bình hay sai? Vì ?

? Cuộc nhân có đợc PL thừa nhận khơng? sao?

? Bình làm để khỏi nhân đó?

HS nªu y.c BT6

? Việc làm anh Phú: bắt chị Hoà phải bỏ việc dạy học hay sai? ? Em có nhận xét việc làm đó? GV hớng dẫn HS nhà suy nghĩ, trả lời, thảo luận trao đổi cho bạn nghe

VD lÝ do:- ThiÕu hiĨu biÕt Cha mĐ Ðp bc

BÞ ngời khác cỡng Bài 3:

Đối với ngời tảo hôn:

+ Sc kho suy gim, khụng phỏt triển đợc trí t

+ Mäi ngêi lo l¾ng Bµi4:

Bµi 5:

Lí lựa chon Đức Hoa không đúng-> vi phạm PL chuẩn mực đạo đức ngời VN -> cố tình lấy nhau-> vi phạm Pl

B6:

ViƯc lµm mẹ Bình sai, ép kết hôn mà t.y chân chính-> vi phạm Pl

Cuc hụn nhân không đợc Pháp luật thừa nhận-> vi phạm pháp luật giải pháp: + Thuyết phục cha mẹ + Nhờ ngời can thiệp

+ C¬ quan chÝnh qun đng Bµi

ViƯc lµm cđa anh Phó-> Sai vợ chồng phải tôn trọng danh dự, nhân phẩm vµ nghỊ nghiƯp cđa BT

Củng cố: GV khái quát nội dung HD nhà:- Học bài, đọc 13 D Rút kinh nghiệm

TuÇn 23:

Bài 13: Quyền tự kinh doanh nghĩa vụ đóng thuế Mục tiêu cần đạt:

Giúp hs hiểu đợc quyền tự kinh doanh Thuế gì? ý nghĩa tác dụng thuế

Qun vµ nghÜa vơ cđa công dân kinh doanh thực pháp luật vÒ thuÕ

Biết phân biệt hành vi kinh doanh, thuế PL trái PL-> vận dụng gđ thực tốt qui định pháp luật

ChuÈn bÞ:

GV: soạn giáo án, vd thực tế liên quan đến l.vực kinh doanh thuế HS : bút dạ, giấy khổ lớn

Tiến trình hoạt động: ổn định tổ chức :

KiĨm tra: 15 ? Công dân có quyền nghĩa vụ hôn nhân? liên hệ gđ em ?

? Nờu nguyên tắc hôn nhân Việt Nam theo qui định PL GV nx, đg, cho điểm

Bài mới: Giới thiệu bài:

Điều 57( HP 1992) công dân có quyền tự kinh doanh

Điều 80: cơng dân có nghĩa vụ đóng thuế lđ cơng ích theo qđ PL ? HP 1992 q định quyền nghĩa vụ cơng dân ?

Tự kinh doanh , đóng thuế

GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm Ghi thông tin lê bảng phụ Chia lớp thành nhóm

Gợi ý thảo luận vấn đề sau N1: Hành vi vi phạm X thuộc lĩnh vực gì?

N2: hành vi vi phạm gì?

t

Nhóm 1: Hành vi vi phạm X thuộc lĩnh vực sản xuất buôn bán Nhóm 2: vi phạm sản xuất, buôn bán hàng giả

N3: Em cã nhËn xÐt g× mức thuế mặt hàng trên?

? Mức thuế chênh lệch có lq đến cần thiết mặt hàng với đs ND,ST khơng ? Vì sao?

? Những thông tin giúp em hành viểu đợc vđ gì?

? Thơng tin giúp em rút đợc học

GV chèt lại: Chỉ mặt hàng rởm, thuốc có hại, ôtô hàng xa xỉ, vàng mà lÃng phí, mê tín dị

đoan

Tình trạng nhập lậu xe otô qua biên giới, nhập lậu rợu tây làm rợu giả-> có hại cho kt lớn

sản xuất muối, nớc, trồng trọt, chăn nuôi, đồ dùng học tập cần thiết cho ngời

GV tỉ chøc cho HS th¶o ln c¶ líp nh»m gióp HS hµnh viĨu thÕ nµo lµ tù kinh doanh thuế ý nghĩa, vai trò thuế

? Kinh doanh gì?

? Thế qun tù kinh doanh ?

? Th lµ g×?

? ý nghÜa cđa th?

? TnhiƯm công dân với tự kinh doanh thuế?

BT:

HS kể hđộng kinh doanh Bài 2: trốn thuế

Mức thuế cao-> hạn chế mặt hàng xa xỉ, không cần thiết đời sống nd

Qui định nhà nớc kinh doanh, thuế

Kinh doanh , thuế liên quan đến trách nhiệm công dân đợc nhà nớc qui định

II Tìm hiêủ nội dung học 1.Kinh doanh : hđ sản xuất, dv trao đổi hàng hôn nhân

Quyền tự kinh doanh : quyền công dân đợc lựa chọn hình thức tổ chức kt, ngành nghề quy mô kinh doanh Thuế: Khoản thu bắt buộc mà cơng dân tổ chức kt có nghĩa vụ nộp vào ngân sách nhà nớc

ý nghĩa: ổn định thị trờng-> Đầu t phát triển kt CN nhà nớc, giao thông vận tải, phát triẻn y tế, gd, vh, xh, đảm bảo khoản cần thiết cho máy nhà nớc, quốc phòng , an ninh

Bài 3: HS trao đổi thảo luận : c, đ, e

Tuyên truyền, vận động gđ, xh thc hnh vin

- Đấu tranh với ht tiêu cực Củng cố: GV khái quát nội dung

HD nhà:- Hoàn chỉnh BT D Rút kinh nghiệm

Ngày tháng năm

TuÇn 24:

Bài 14: Quyền nghĩa vụ lao động công dân Mục tiêu cần đạt:

Giúp hs hiểu đợc lao động gì? ý nghĩa quan trọng lđ ngời xh

ND quyền nghĩa vụ lao động công dân Biết đợc loại hợp đồng lao động

1 số quyền nghĩa vụ bên tham gia hợp đồng lao động Biết lao động để có thu nhập đáng cho mình, gđ xh

ChuÈn bÞ:

GV: soạn giáo án, HS : đọc sgk

Tiến trình hoạt động: ổn định tổ chức :

Kiểm tra: ? Thế quyền tự kinh doanh ? liên hệ địa phơng GV nx, đg, cho điểm

Bµi míi:

Gthiệu bài: Từ xa xa ngời hết lao ng p.v cs

Những phát minh khoa học kÜ thuËt… Cho HS ptÝch t×nh huèng

Cho HS đọc lần tình để lớp cựng nghe

Gợi ý cho HS trả lời

Việc ông An mở lớp dạy nghề cho trẻ em làng có ích lơị gì?

t

? Suy nghÜ cđa em vỊ việc làm ông An ninh?

Có ý nghĩa, tạo cải vật chất, tinh thần cho mình, ngêi kh¸c, xh

GV giải thích HS biết đợc việc làm ơng An có ngời cho bóc lột, lợi dụng sức lao động ngời khác để trục lợi, GV cho HS hành viểu xúc vấn đề việc làm hành viện niên , gây khó khăn bất ổn cho xh, cho nhà nớc ntn?( có tệ nạn xh) Đọc cho HS nghe khoản 3, điều luật lao động : hđ tạo việc làm tự tạo việc làm, dạy nghề học nghề để có việc làm….”

GVKL, chun ý

23/6/1994, QH IX th«ng qua BLL§

2/4/2004-> Sửa đổi, bổ sung-> văn PL quan trọng, thể chế hoá quan điểm Đảng lao động

Cho HS đọc phần t liệu tham khảo GV chốt lại ý

GV: §äc ®iỊu 6( BLL§)

Ngời LĐ ngời đủ 15 tỉ có khó khăn ngời lao động có giao kết hợp đồng lao động Những quy định ngời lao động cha niên

GV KL, chuyÓn ý

? Em hiêủ ntn lao động

đảm bảo cs hàng ngàh gq khó khăn xh

ỳng m

Tìm hành viểu sơ lợc BLLĐ ý nghĩa BLLĐ

BLL quy định:

+ quyền nghĩa vụ ngời lao động, ngời sử dụng lao động + Hợp đồng lao động

+ Các đklq: bảo hiểm, bảo hộ lao động bồi thờng thiệt hại

II Nội dung học Lao động ?

Hợp đồng có mđ ngời-> cuả cải vật chất

GVKL T1:

Con ngời muốn tồn phát triển cần có nhu cầu thiết yếu: ăn mặc, ở, uống…Để thoả mãn n/c đó, ngời cần phải lao động n.cầu ngời tăng lao động đợc cải tiến -> điều chỉnh mối quan hệ Lđ giúp cho loại ngời ngày phỏt trin

Củng cố: GV kq HDVN: Đọc phần lại D Rút kinh nghiệm Ngày tháng năm

Tuần 25 T 25

Bi 14: Quyền nghĩa vụ lao động công dân Mục tiêu cần đạt:

Nh tiÕt 24 ChuÈn bÞ:

GV: soạn giáo án, bảng phụ HS : đọc sgk, tìm hiểu sách báo Tiến trình hoạt động:

ổn định tổ chức :

Kiểm tra: ? Em hiểu nh lao động ? GV nx, đg, cho điểm

Bµi míi:

Tỉ chøc cho HS thảo luận Chia lớp thành nhóm

Gợi ý HS nhóm trả lời câu hỏi sau

Nhóm 1: Quyền lao động cơng dân gì?

Nhóm 2: Nghĩa vụ lao động cơng dân gì?

Nhóm 3: Thảo luận tình ? Em hiểu hợp đồng lao động gì? Ng tắc, nội dung, hình thức hợp đồng lao động ?

? Quy định BLLĐ trẻ em cha thành niên?

? Những biểu sai trái sử dụng sức lao động trẻ em mà em đ-ợc biết? Liên hệ trách nhiệm thân?

HS ph¸t biĨu, bs, gv chèt l¹i…

Từ đáp án nhóm

HS tr¶ lêi, nhËn xÐt , gv chèt néi dung

Hs liên hệ thực tế lao động trẻ em đp, nớc

Có nơi: trẻ 12, 13, 14, tuổi-> đốt than, đốn củi, cầy, phun thuốc sõu, th

Trẻ tham gia dẫn dắt mại d©m, ma

Mọi cơng dân có quyền làm việc, có quyền sử dụng sức lao động để học nghề, tìm kiếm việc làm, lựa chọn nghề nghiệp có ích cho xh, đem lại thu nhập cho thân, gđ

nhiệm vụ lao động : Mọi ngời có nhiệm vụ lao động để tự ni dỡng thân, góp phần ni gđ, góp phần sáng tạo cải vật chất tinh thần

Hợp đồng lao động

Kn :Hợp đồng lao động thoả thuận ngời lao động ngời sử dụng lao động việc làm có trả cơng, đk lao động, quyền ngh.vụ bên quan hệ lao ng

Nguyên tắc

Tho thun t nguyn, bỡnh đẳng

Nội dung công việc phải làm, thời gian, a im

Tiền lơng, tiền công, phân cấp

Các đk bảo hiểm lao động bảo hộ lao động

Quy định BLLĐ trẻ cha thành niên

Cấm trẻ em cha đủ 15 tuổi vào làm việc Cấm sử dụng ngời dới 18T làm việc nặng nhọc, nguy hiểm với chất độc hại Cấm lạm dụng, cỡng bức, ngợc đãi ngời lao động

Tr¸ch nhiệm thân

Tuyờn truyn, ng g, xh thực quyền nghĩa vụ lao động ngời công dân

tuý

HS giải bt vào phiếu

Ghi bt ó cha vo Giải thích sao?

Cßn thêi gian, GV cho HS lµm BT6

Bµi tËp BT1

Đáp án a, b, đ, e BT3: (T50)

Đáp án đúng: c, đ, e

- Khơng đồng tình-> th ngời làm khơng hồn thành nghĩa vụ trờng giao

Cđng cè: GV tỉ chøc HS xư lÝ t×nh huèng:

1, Hà(16T) học dở dang lớp 10/12 gđ kk nên xin làm xí nghiệp nhà nớc Hà có đợc tuyển vào biên chế NN khồng? - Khơng tuổi, ngh/nghiệp, cấp

2, Nhà trờng phân công 9A lđ vệ sinh bàn ghế lớp số bạn đề nghị lấy quỹ lớp thuê ngời làm

? Em có đồng tình với ý kiến bạn khơng? HDVN: - làm bt 2,4,5,6

Su tầm tục ngữ ca dao nói lao ng D Rỳt kinh nghim

Ngày tháng năm

Tuần 26 Tiết 26

Kiểm tra viết( tiết) Ngày soạn Ngày dạy

Mc tiêu cần đạt:

Giúp HS củng cố, hệ thống hố kiến thức học từ học kì

Vận dụng kiến thức học vào thực tế biết đổi suy nghĩ thân Lấy điểm để đánh giá, xếp loại hs

ChuÈn bÞ:

Tiến trình hoạt động: ổn định tổ chức : Kiểm tra:

Bµi míi:

GV phát đề cho HS làm Phần 1: Trắc nghiệm:

Câu 1- Trong việc làm sau đây, việc làm biểu thiếu trách nhiệm niên ? ví sao?

Nỗ lực học tập rèn lun trun thèngµn diƯn

Tích cực tham gia hoạt động tập thể, hoạt động tập thể, hđ xh Cha có ý thức vận dụng điều học vào thực tế

Có ý thức giúp đỡ bạn vè xung quanh

đ Sống học tập làm việc suy nghĩ đến bổn phận với gđ xh Học tập quyền lợi thân

Học tập phát triển đn

Vt khó để thực kế nhânạch đề Ngại tham gia pt đoàn nhà trờng tổ chức Câu 2: Những biểu t.y chân là? Sự đồng cmả ngời khác giới

Quan tâm sâu sắc, chân thành, tin cậy tôn trọng lẫn Vị tha, nhân

Thô lỗ, nông cạn cẩu thả t.y đ Vụ lợi, ích kØ

Chung thuû

Câu 3: Em đồng ý với ý kiến sau đây? Giải thích em đồng ý? Kết hôn nam nữ đủ từ 18t trở lên

Ngời VN không đợc kết với ngời nớc ngồi

Cha mẹ có quyền nghĩa vụ hớng dẫn cho chọn bạn đời Vợ chồng bình đẳng, tơn trọng lẫn gđ mi hp

đ Kết hôn nam từ 20 tuổi nữ 18 tuổi trở lên

e Kt sớm mang thai sớm có hại cho sức khoẻ mẹ Câu 4: Em không đồng ý với ý kiến sau đây?

Kinh doanh quyền tự ngời, quyền can thiệp Cơng dân có quyền tự kinh doanh nghề gì, hàng hố Kinh doanh phải theo qui định PL

đ Đóng thuế góp phần xd đn

Buôn bán phải theo số lợng mặt hàng kê khai Tự luận

Hãy nêu hậu xấu nạn tảo hôn gây ra( ngời tảo hôn, gđ, cộng đồng)

Để trở thành ngời lao động tốt, cơng dân có ích cho xh, từ bây giờ, em phải làm gì?

4.Cđng cè: GV thu bµi, nhx giê kiĨm tra HDVN: §äc bµi 16

D Rót kinh nghiƯm Ngµy tháng năm

Tuần 27 Tiết 27

Vi phạm pháp luật trách nhiệm pháp lí công d©n

Ngày soạn Ngày dạy Mục tiêu cần đạt:

Giúp hs hiểu đợc vi phạm pháp luật, loại vi phạm pháp luật Trách nhiệm pháp lí ý nghĩa việc áp dụng trách nhiệm pháp lí Chuẩn bị:

GV: soạn giáo án HS :đọc, chuẩn bị Tiến trình hoạt động: ổn định tổ chức :

Kiểm tra: ? Cơng dân – HS có trách nhiệm quyền nghĩa vụ lđ công dân

Bµi míi: GV gt bµi

G tổ chức cho Hs trao đổi, thảo luận ? Xác định hành vi thuộc loại vi phạm trách nhiệm pháp lớ

của Công dân ?

Hành vi thứ 3, khơng chịu trách nhiệm pháp lí ngời khơng có lực pháp lí

? Em hiểu ntn vi phạm pháp luật ? ? Có loại vi phạm pháp luật nào?

Gv hớng dẫn HS làm BT1,2/sgk HS làm việc cá nhân, trả lời

- C lp nhx -> Gv đa đáp án ý kiến tốt

II Nội dung học Vi phạm pháp luật :

Là hành vi trái pháp luật, có lỗi ngời có lực trách nhiệm pháp lí thực hiện, xâm hại đến quan hệ xh đợc pháp luật bo v

Các loại vi phạm PL

- Vi phạm pl hình sự, dân sự, hành chính, kỉ luật

4.Củng cố: GV khái quát nội dung bài HDVN: Đọc học phần lại D Rút kinh nghiệm

Ngày tháng năm

Tuần 28: tiết 28

Vi phạm pháp luật trách nhiệm pháp lí công dân

Ngy son Ngy dạy Mục tiêu cần đạt:

Nh tiết 27 Chuẩn bị: GV: soạn giáo án HS :đọc, chuẩn bị Tiến trình hoạt động: 1.ổn định tổ chức :

2.Kiểm tra: ? Thế vi phạm PL? Lấy VD hành vi vi phạm pl hình sù

3.Bµi míi:

? Xđịnh loại vi phạm biện pháp xử lí cho số hành vi sau:

Vøt r¸c bõa b·i

CÃi gây trật tự nơi công cộng

Lấn chiếm vỉa hè Trộm cắp xe máy

Muợn xe bán cho hiệu cầm đồ Viết, vẽ bậy lờn tng

? Em hiểu ntn trách nhiệm pháp lí gì?

? PL qui nh cụng dân có trách nhiệm pháp lí để nhằm mđ gì?

? Công dân có trách nhiệm ntn?

? HS phải có trách nhiệm ntn?

GV hớng dẫn HS lµm bt 3,4,5,6 Híng dÉn bt

đúng c,e sai a, b, d, đ

Là nghĩa vụ pháp lí mà cá nhân tổ chức quan vi phạm pháp luật phải chấp hành biện pháp bắt buc nh nc qui nh

Các loại trách nhiệm pháp lí

+ Trách nhiệm hình sự, dân sự, hành dchính, kỉ luật

ý nghĩa trách nhiệm pháp lí Trừng phạt, ngăn ngừa, cải tạo gd ng-ời vi phạm pl

Gd ý thức, tôn trọng chấp hành nghiêm chỉnh pháp luật

Răn đe ngời không vi phạm pl Hình thành, bồi dỡng lòng tin vào pl công lý nd

Ngăn chặn, xoá bỏ vi phạm pl lĩnh vực đs xh

Trách nhiệm Đối với công dân

+ chấp hành nghiêm chỉnh hiến pháp, pl - Đấu tranh hành vi, việc làm vi phạm Hiến pháp pl

Đối với HS

Tuyờn truyn vận động ngời thực tốt hiến pháp pl

Có lối sống lành mạnh, học tập lao ng tt

tránh xa tệ nạn XH

BT6: Gv giúp HS phân biệt giống khác trách nhiệm đạo đức trách nhiệm pháp lý

4.Củng cố: GV khái quát nội dung bài HDVN: Hoàn chỉnh bt, đọc 16 D Rỳt kinh nghim

Ngày tháng năm

Tiết 29 Tiết 29

Bài 16: Quyền tham gia quản lí Nhà nớc quản lí XH công dân

Ngy son Ngy dy Mc tiêu cần đạt:

Giúp hs hiểu đợc nội dung quyền tham gia quản lí nhà nớc, quản lí xh cơng dân

C¬ së cđa qun tham gia quản lí Nhà nớc quản lí xh công dân Chuẩn bị:

GV: son giỏo ỏn HS :đọc, chuẩn bị Tiến trình hoạt động: 1.ổn định tổ chức :

2.Kiểm tra: ? Hành vi sau phải chịu trách nhiệm đạo đức, trách nhiệm pháp lí? – Khơng chăm sóc bố mẹ ốm đau

Đi xe máy cha đủ tuổi, khơng có lái Ăn cắp tài sản Nn

LÊy bót cđa b¹

Gióp ngêi lín vËn chun ma t 3.Bµi míi:

Gv cho Hs tự đọc phần đặt vấn đề sgk trả lời câu hỏi 1, Những qui định thể quyền cơng dân ?

Đặt vấn đề:

2, Nhà nớc qui định quyền gì?

? Nhà nớc ban hành qui định để làm gì?

HS tr¶ lêi, nhËn xÐt, gv bæ sung

đối với HS: góp ý kiến xd nhà tr-ờng khơng có ma tuý

Bầu bạc, định việc quan tâm đến HS nghèo vợt khó

ý kiÕn víi nhµ trêng vỊ ban ghÕ, vƯ sinh m«i trêng

? Néi dung quyền tham gia quản lí nhà nớc x· héi?

? C¸ch thùc hiƯn qun tham gia quản lý nhà nớc xh ntn?

? Nh nớc tạo điều kiện, đảm bảo cho cơng dân?

? ý nghÜa cđa qun tham gia qu¶n lÝ Nhà nớc xà hội?

Cho 2-3 em trả lêi bµi tËp

Cả lớp bổ sung góp ý-> Gv đa đáp án

Chất vấn đại biểu Qhội lĩnh vực đs, xh

Tè cáo, khiếu nại việc làm sai trái quan quản lí nhà nớc Xd quy ớc xà thôn nếp sống văn minh chống tệ nạn xh Nội dung học

Quyền tham gia quản lí Nhà nớc tổ chức xh

Tham gia bàn bạc công việc chung Tham gia thực giám sát, đánh giá việc hđ, công việc chung Nhà nớc, XH

BT1: Tất quyền sau thể quyền tham gia quản lí Nhà nớc, xh công dân

+ Quyền bầu cử đại biểu QH, đại biểu HĐND

+ QuyÒn ứng cử vào QH, HĐND + Quyền khiếu nại, tố cáo

+ Quyền giám sát, kiểm tra hđ quan Nhà nớc

4.Cng c: GV khỏi quỏt nội dung bài HDVN: đọc học phần lại

D Rút kinh nghiệm Ngày tháng năm

Quyền tham gia quản lí Nhà nớc quản lí XH công dân Ngày soạn Ngày dạy

Mc tiờu cn t: Nh tit 29

Chuẩn bị: GV: soạn giáo án HS :đọc, chuẩn bị Tiến trình hoạt động: 1.ổn định tổ chức :

2.KiĨm tra: - Sù chn bÞ cđa HS

? Néi dung cđa qun tham gia quản lí Nhà nớc XH công dân? 3.Bài míi:

GV gỵi ý cho HS lÊy vd:

Ghi VD HS lên bảng: - Tham gia bầu cử đại biểu Q.Hội, tham gia ứng cử vào HĐND

VD: Góp ý kiến xd, phát triển kinh tế a phng

Tham gia ứng cử vào HĐND

góp ý việc làm cq quản lý Nhà n-ớc

VD: - Lµm chđ TN Lµm chđ XH Lµm chủ thân

Phơng thức thực

Trc tiếp: tự tham gia cơng việc thuộc quản lí Nhà nớc, xh Gián tiếp: Thơng qua đại biểu nhân dân để họ kiến nghị lên quan có thẩm quyền

ý nghÜa cđa qun tham gia quí Nhà nớc, xà hội công dân

Đảm bảo cho công dân quyền làm chủ, tạo nên sức mạnh tổng hợp c.việc xd quản lí đn

Cơng dân có trách nhiệm tham gia cơng việc Nhà nớc xh để đem lại lợi ích cho thân, xh Điều kiện đảm bảo để thực quyền tham gia quản lí Nhà nớc, xh công dân

Nhà nớc : Quy định = pl + Kiểm tra giám sát thực

Cd:HiÓu rõ nội dung, ý nghĩa cách thực

Liên hệ thân: + Học tập tèt, l® tèt-> rÌn lun ý thøc kØ lt, tham gia gãp ý kiÕn xd líp trëng

Híng dÉn lµm bt

SGK/54

tÝch cùc tham gia thùc tốt Bản thân

Hớng dẫn làm bt:

BT 2: đồng ý với ý kiến c -> đầy đủ, xác

Bt6: cơng dân có quyền gì: - Mức đóng góp

Xd sở hạ tầng địa phơng, xd trờng học, bệnh xá

- XD nhà tình nghĩa, giữ gìn trật tự an ninh toàn xh, phòng chống tệ nạn xh, xd làng vh

4.Củng cố: GV khái quát nội dung bài HDVN: đọc

D Rót kinh nghiƯm Ngµy tháng năm

Tuần 31:

Bài 17

: Nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc Ngày soạn Ngày dạy

Mục tiêu cần đạt:

HS hiểu đợc phải bảo vệ tổ quốc, Nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc công dân, trách nhiệm thân, thờng xuyên rèn luyện sức khoẻ, luyện tập quân sự, tham gia hoạt động bảo vệ trật tự, an ninh ninh nơi c trú trờng học…

Chuẩn bị: GV: soạn giáo án HS :đọc, tìm hiểu sgk Tiến trình hoạt động: 1.ổn định t chc :

2.Kiểm tra: ? Nêu việc làm gđ em thực quyền tham gia quản lí xh quản lí xh công dân

3.Bµi míi:

? Nội dung ảnh trên? Em có suy nghĩ ảnh đó? B.vệ tổ quốc trách nhiệm ai? -> Mọi ngời, toàn dân nh.vụ thiêng liêng, cao quý cd

Chia nhãm: + B.vÖ TQ ntn? + Vì phải bảo vệ thẩm quyền? + B.vệ TQ gồm nội dung gì?

BV

Trách nhiệm HS?

B.vệ TQ nhiệm vụ thiêng liêng quyền cao quý CD

- GV hớng dẫn HS giải bt

Néi dung bµi häc

Bảo vệ tổ quốc là: Bv độc lập, chủ quyền thống toàn vẹn lãnh thổ, bảo vệ chế độ XHCN Nhà nớc xhcnvn

Vì phải bảo vệ tổ quốc

Non sông đất nớc thảo luận cha ông ta bao đời đổ mồ hôi, sơng máu khai phá, bồi đắp, bảo vệ có đợc

HiƯn nay, nhiều lực thù đich âm mu thôn tính nớc ta Bảo vệ tổ quốc gồm nội dung : XD lực lợng quốc phòng truyền thốngàn dân

Thc hin ngha v quõn s Chớnh sách hậu phơng quân đội Bảo vệ trật tự an ninh xh

Tr¸ch nhiƯm cđa HS:

Ra sức học tập, tu dỡng đạo đức Rèn luyện sức khoẻ, luyện tập quân

TÝch cùc tham gia phong trào bảo vệ trật tự an ninh

Sn sng làm nghĩa vụ quân sự, tổ chức vận động ngời khác thực nghĩa vụ quân

BT 4.Cñng cố: GV khái quát nội dung bài

HDVN: Hoàn chØnh c¸c BT D Rót kinh nghiƯm