GIAO AN DAO DUC 4 HK1

- GV yeâu caàu HS HS trình baøy, giôùi thieäu caùc tranh veõ, baøi vieát hoaëc caùc tö lieäu caùc em söu taàm ñöôïc veà chuû ñeà hieáu thaûo vôùi oâng baø, cha meï .Bieát ôn thaày giaùo[r]

(1)

Ngày:……….

Mơn: Đạo đức Tuần: 1

TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (Tiết 1) I.Mục đích - yêu cầu:

Học xong này, HS có khả năng: 1.Kiến thức:

-Nêu số biểu trung thực học tập -Hiểu trung thực học tập trách nhiệm HS

2.Kó năng:

-Biết trung thực học tập giúp em học tập tiến người yêu mến 3 Thái độ:

-Có thái độ hành vi trung thực học tập II.Chuẩn bị:

-Các mẩu chuyện, gương trung thực học tập III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.Ổn định 2.Bài mới: a)Giới thiệu

-GV nêu nội dung yêu cầu học

-Ghi tên lên bảng: Trung thực học tập b) Xử lí tình huống

- GV yêu cầu HS xem tranh SGK

- Theo em, bạn Long có cách giải nào?

- GV liệt kê thành cách giải chính: a) Mượn tranh, ảnh bạn để đưa giáo xem b) Nói dối sưu tầm quên nhà c) Nhận lỗi hứa với cô sưu tầm, nộp sau - GV hỏi: Nếu em Long, em chọn cách giải nào?

- GV vào số HS giơ tay theo cách giải để chia HS vào nhóm

- GV kết luận:

+ Cách giải (c ) phù hợp, thể tính trung thực học tập.

+ Yêu cầu vài HS đọc phần ghi nhớ SGK

c) Làm việc cá nhân (bài tập 1, SGK) - GV nêu yêu cầu tập

-Hát vui -HS lắng nghe -HS nhắc lại tên

- HS xem tranh SGK đọc nội dung tình

- HS nêu

- Từng nhóm thảo luận xem chọn cách giải

- Đại diện nhóm trình bày

- Lớp trao đổi, bổ sung mặt tích cực, hạn chế cách giải

(2)

- GV kết luận:

+ Các việc (c) trung thực học tập

+ Các việc (a), (b), (d) thiếu trung thực học tập.

d) Thaûo luận nhóm (bài tập 2, SGK)

- GV nêu ý tập yêu cầu HS tự lựa chọn đứng vào vị trí, quy ước theo thái độ:

+ Tán thành + Phân vân

+ Không tán thành - GV kết luận:

+ Ý kiến (b), (c) đúng + Ý kiến (a) sai

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ 4.Củng cố:

- Vì phải trung thực học tập? Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Trung thực học tập (tiết 2)

- Sưu tầm mẩu chuyện, gương trung thực học tập (bài tập 4)

- Tự liên hệ với thân (bài tập 6)

- Các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm theo chủ đề học (bài tập 5)

- HS trình bày ý kiến, trao đổi, chất vấn lẫn

- HS đứng vào nhóm mà chọn - Các HS nhóm có lựa chọn tìm lí để giải thích cho lựa chọn

- Cả lớp trao đổi, bổ sung

ĐIỀU CHỈNH –BỔ SUNG

(3)

-Ngày:……….

TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (Tiết 2) I.Mục đích - yêu cầu:

-Nêu số biểu trung thực học tập -Hiểu trung thực học tập trách nhiệm HS

2.Kó năng:

-Biết trung thực học tập giúp em học tập tiến người yêu mến 3 Thái độ:

-Có thái độ hành vi trung thực học tập II.Chuẩn bị:

-Các mẩu chuyện, gương trung thực học tập III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.Ổn định

2.Bài cũ: Trung thực học tập (tiết 1)

- Trò chơi chuyền thư: Vì cần phải trung thực học tập?

- GV nhận xét 3.Bài mới: a)Giới thiệu

b) Thảo luận nhóm (bài tập 3)

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ thảo luận nhóm - GV kết luận cách ứng xử tình huống:

a) Chịu nhận điểm tâm học để gỡ lại. b) Báo lại cho cô giáo biết để chữa lại điểm cho

đúng.

c) Nói bạn thơng cảm, làm không trung thực học tập.

c) Trình bày tư liệu sưu tầm (bài tập 4) - Yêu cầu vài HS trình bày, giới thiệu

- Thảo luận lớp: Em nghĩ mẩu chuyện, gương đó?

- GV kết luận: Xung quanh có nhiều tấm

gương trung thực học tập Chúng ta cần học tập các bạn đó.

d) Trình bày tiểu phẩm (bài tập 5)

- GV mời 1, nhóm trình bày tiểu phẩm chuẩn bị

- Thảo luận chung lớp:

-Hát vui - HS nêu - Lớp nhận xét

- Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày

Cả lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét, bổ sung

- HS trình bày

- Lớp thảo luận (có thể thảo luận nhóm đơi)

(4)

+ Em có suy nghĩ tiểu phẩm vừa xem?

+ Nếu em vào tình đó, em có hành động khơng? Vì sao?

- GV nhận xét chung 4.Củng cố:

-GV đưa số tình huống, HS đưa que đúng, sai +Tình 1: Em ln học sớm để mượn tập nhà bạn chép trước vào học

+Tình 2: Khi em khơng hiểu bài, em nhìn sang bạn bên cạnh để chép mà khơng u cầu giảng lại

+Tình 3: Chép văn mẫu có sẵn sách

+Tình 4: Tự làm tập làm văn, có học tập câu văn hay

+Tình 5: Khi khơng hiểu bài, nhờ cô giáo bạn giảng lại định không chép bạn +Luôn thực trung thực học tập nhắc nhở bạn bè thực

5 Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Vượt khó học tập (tiết 1)

- Lớp thảo luận (có thể thảo luận nhóm đơi nhóm tư)

-Cả lớp bày tỏ thái độ

(5)

-Ngày:……….

VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (Tiết 1) I.Mục đích - yêu cầu:

-HS nêu ví dụ vượt khó học tập 2.Kĩ năng:

-Biết vượt khó học tập giúp em học mau tiến

-Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ bạn có hồn cảnh khó khăn 3 Thái độ:

-yêu mến , nôi theo gương HS ngheo vượt khó II.Chuẩn bị:

-Các mẩu chuyện, gương vượt khó học tập III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.Ổn định

2.Bài cũ: Trung thực học tập

- Em làm việc thể trung thực học tập? - Em có giúp đỡ, nhắc nhở bạn bè trung thực học tập không? Nếu có, cho ví dụ?

- GV nhận xét 3.Bài mới: a)Giới thiệu:

b) Kể chuyện Một học sinh nghèo vượt khó.

- GV giới thiệu: Trong sống gặp khó khăn, rủi ro Điều quan trọng cần phải biết vượt qua Chúng ta xem bạn Thảo chuyện Một học sinh nghèo vượt khó gặp khó khăn vượt qua nào?

- GV kể chuyện

- GV mời 1, HS tóm tắt lại câu chuyện c) Làm việc cá nhân (câu hỏi 1, 2/6)

- GV yêu cầu HS dựa vào nội dung câu chuyện trả lời câu hỏi 1,

- GV kết luận: Bạn Thảo gặp nhiều khó khăn

trong học tập sống, song Thảo biết cách khắc phục, vượt qua, vươn lên học giỏi Chúng ta cần học tập tinh thần vượt khó bạn.

d) Thảo luận nhóm đôi (câu hỏi 3/6) - GV ghi tóm tắt cách giải lên bảng

-Hát vui - HS nêu

- HS nhận xét

-HS lắng nghe

- HS nghe kể lại câu chuyện

- HS trả lời câu hỏi 1,

- HS thảo luận theo nhóm đôi

(6)

- Sau HS thảo luận, GV kết luận cách giải tốt

đ) Thảo luận nhóm có lựa chọn (bài tập 1) - GV yêu cầu HS đọc tập

- GV nêu ý tập yêu cầu HS tự lựa chọn đứng vào nhóm theo ý mà chọn - GV yêu cầu nhóm lựa chọn thảo luận, giải thích lí lại lựa chọn

- Tình xảy ra: có nhiều HS chọn tình a, b, đ cho HS hoạt động nhóm tư - Qua học hơm nay, rút điều gì? - GV yêu cầu vài HS đọc ghi nhớ

4.Củng cố:

- Vì cần phải biết vượt qua khó khăn, trở ngại học tập?

5 Dặn dò:

- Tự liên hệ (bài tập 3) - Nhận xét tiết học

- Tự đề biện pháp để khắc phục khó khăn gặp phải cố gắng thực tốt biện pháp đề

- Tìm hiểu, động viên, giúp đỡ bạn bạn gặp khó khăn học tập

- Cả lớp trao đổi, đánh giá cách giải

- HS đọc nội dung tập - HS lập thành nhóm - Đại diện nhóm trình bày - HS lớp trao đổi ý kiến

- HS phát biểu - HS đọc ghi nhớ

(7)

-Ngày:……….

VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (Tiết 2) I.Mục đích - yêu cầu:

-HS nêu ví dụ vượt khó học tập 2.Kĩ năng:

-Biết vượt khó học tập giúp em học mau tiến

-Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ bạn có hồn cảnh khó khăn 3 Thái độ:

-yêu mến , nôi theo gương HS ngheo vượt khó II.Chuẩn bị:

-Các mẩu chuyện, gương vượt khó học tập III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.Ổn định

2.Bài cũ: Vượt khó học tập (tiết 1) - Để học tập tốt, cần phải làm gì? - GV nhận xét

3.Bài mới: a)Giới thiệu

-GV nêu nội dung yêu cầu học -Ghi tên lên bảng

b) Thảo luận nhóm (bài tập 2) - GV nêu tình

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ thảo luận nhóm - GV kết luận khen ngợi HS biết vượt khó học tập

c) Thảo luận nhóm đôi (bài tập 3) - GV giải thích yêu cầu tập

- GV kết luận khen ngợi HS biết vượt khó học tập

d) Làm việc cá nhân (bài tập 4) - GV giải thích yêu cầu tập

- GV ghi tóm tắt lên bảng ý kiến HS - GV kết luận , khuyến khích HS thực biện pháp khắc phục khó khăn đề để học tốt GV kết luận chung:

- Trong sống, người có khó khăn

rieâng.

- Để học tập tốt, cần cố gắng vượt qua khó

-Hát vui - HS nêu - HS nhận xét

-HS lắng nghe -HS nhắc lại tên

- HS ý nghe tình - Các nhóm thảo luận

- Một số nhóm trình bày Cả lớp trao đổi

- HS thảo luận nhóm

- Một vài em trình bày trước lớp

- HS trình bày phần làm mà chuẩn bị

(8)

khăn. 4.Củng cố:

-GV đưa số tình huống, HS đưa que đúng, sai +Tình 1: Bài tốn cần phải lí luận làm kết quả, em ngồi chơi, đợi cô giáo sửa để chép vào

+Tình 2: Buổi tối, làm tập tốn, gặp khó, em cố gắng ngồi suy nghĩ giải cho ngủ

+Tình 3: Cơ giáo cho đề tập làm văn tả chó, em chưa nhìn thấy chó nên khơng làm

+Tình 4: Cơ giáo cho đề tập làm văn tả chó, em chưa nhìn thấy chó nên em nhờ ba mẹ chở nhà sách để tìm tranh ảnh chó, sau dựa vào hình ảnh có em làm Dặn dị:

- Chuẩn bị bài: Biết bày tỏ ý kiến Mỗi HS chuẩn bị bìa nhỏ màu đỏ, xanh, trắng; tự chuẩn bị đồ dùng để hoá trang tiểu phẩm

- HS dùng que đúng, sai

(9)

-Ngày:……….

BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (Tiết 1) I.Mục đích - yêu cầu:

-Nhận thức em có quyền có ý kiến riêng, có quyền trình bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em

-Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến vân đề có liên quan đế trẻ em , có vấn đề mơi trường

2.Kó naêng:

-HS cần biết bày tỏ ý kiến với cha mẹ, với thầy , với quyền địa phương môi trường sống em gia đình , mơi trường lớp học , môi trường cộng đồng địa phương. -Bước đầu biết bày tỏ ý kiến thân lắng nghe

3 Thái độ:

-Biết tôn trọng ý kiến người khác II.Chuẩn bị:

-Một vài tranh dùng cho hoạt động khởi động -Mỗi HS chuẩn bị bìa nhỏ màu đỏ, xanh trắng -Một micro khơng dây để chơi trị phóng viên -Một số đồ dùng để hoá trang diễn tiểu phẩm III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.Ổn định

Trò chơi “Diễn tả”

- Cách chơi: GV chia HS thành nhóm tư & giao cho nhóm tranh Lần lượt người nhóm vừa cầm tranh để quan sát, vừa nêu nhận xét tranh

- GV nêu câu hỏi: Sau bạn có ý kiến tranh đó, em thấy ý kiến bạn nhóm có giống khơng?

- GV kết luận: Mỗi người có ý kiến riêng, nhận xét khác vật.

2.Kiểm tra cũ. 3.Bài mới:

a)Giới thiệu (thơng qua trị chơi khởi động, GV giới thiệu mới)

b) Thảo luận nhóm (câu 1, 2/9)

- GV yêu cầu HS đọc câu SGK

- GV chia HS thành nhóm nhỏ giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tình phần đặt vấn đề SGK

- Thảo luận chung lớp: Điều xảy em

- HS chơi trò chơi theo nhoùm

- HS nêu câu trả lời

- HS đọc

- HS chia nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

(10)

khơng bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân em, lớp em?

GV kết luận:

- Trong tình huống, em nên nói rõ để người xung quanh hiểu khả năng, nhu cầu, mong muốn, ý kiến em Điều có lợi cho em & cho tất mọi người Nếu em khơng bày tỏ ý kiến mình, mọi người khơng hiểu & đưa định không phù hợp với nhu cầu, mong muốn em nói riêng & trẻ em nói chung.

- Mỗi người, trẻ em có quyền có ý kiến riêng & cần bày tỏ ý kiến mình.

c) Thảo luận nhóm đôi (bài tập 1) - GV nêu yêu cầu tập

- GV kết luận: Việc làm bạn Dung đúng, bạn

đã biết bày tỏ mong muốn, nguyện vọng Cịn việc làm bạn Hồng Khánh khơng đúng.

d) Bày tỏ ý kiến (bài tập 2)

- GV phổ biến cho HS cách bày tỏ thái độ thơng qua bìa

- GV nêu ý kiến tập - GV yêu cầu HS giải thích lí

- Các ý kiến (a), (b), (c), (d) Ý kiến (đ) sai vì

chỉ có mong muốn thực có lợi cho phát triển của em & phù hợp với hoàn cảnh thực tế của gia đình, đất nước cần thực hiện.

- GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ 4.Củng cố:

-GV nêu câu hỏi củng cố: +Trẻ em có quyền gì?

+Em làm để thực quyền đó? Dặn dị:

- Thực u cầu tập & trình bày sẵn theo nhóm

Tự lập nhóm tập tiểu phẩm Một buổi tối gia đình bạn Hoa. (tiểu phẩm GV cung cấp)

-HS lắng nghe

- HS theo dõi

- HS thảo luận nhóm đôi

- Một số nhóm trình bày kết thảo luận Các nhóm khác bổ sung, nhận xét

+ Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành + Màu xanh: Biểu lộ thái độ phản đối + Màu trắng: Biểu lộ thái độ phân vân, lưỡng lự

- HS biểu lộ thái độ theo cách quy ước - HS giải thích lí & thảo luận chung lớp

- HS đọc ghi nhớ - HS trả lời

(11)

-

-Ngày:……….

BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (Tiết 2) I.Mục đích - yêu cầu:

-Nhận thức em có quyền có ý kiến riêng, có quyền trình bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em

-Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến vân đề có liên quan đế trẻ em , có vấn đề mơi trường

2.Kó năng:

-HS cần biết bày tỏ ý kiến với cha mẹ, với thầy , với quyền địa phương mơi trường sống em gia đình , mơi trường lớp học , môi trường cộng đồng địa phương. -Bước đầu biết bày tỏ ý kiến thân lắng nghe

3 Thái độ:

-Biết tôn trọng ý kiến người khác II.Chuẩn bị:

-SGK

-Một micro khơng dây để chơi trị phóng viên -Một số đồ dùng để hố trang diễn tiểu phẩm III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.Ổn định

2.Bài cũ: Biết bày tỏ ý kiến (tiết 1) -Trẻ em có quyền gì?

-Em làm để thực quyền đó? -GV nhận xét

3.Bài mới: a)Giới thiệu

-Ghi tên lên bảng: Biết bày tỏ ý kiến (tiết 2) b) Tiểu phẩm Một buổi tối gia đình bạn Hoa - GV mời nhóm lên trình bày tiểu phẩm - Yêu cầu thảo luận:

+ Em có nhận xét ý kiến mẹ Hoa, bố Hoa việc học tập Hoa?

+ Hoa có ý kiến giúp đỡ gia đình nào? Ý kiến bạn Hoa có phù hợp không?

+ Nếu em bạn Hoa, em giải nào? - GV kết luận:Mỗi gia đình có vấn đề, những

khó khăn riêng Là cái, em nên bố mẹ tìm cách giải quyết, tháo gỡ, vấn đề có liên

-Hát vui -HS nêu -HS nhận xét -HS lắng nghe -HS nhắc lại tên - HS trình bày tiểu phẩm - HS thảo luaän

(12)

quan đến em Ý kiến em bố mẹ lắng nghe & tôn trọng Đồng thời em cần phải biết bày tỏ ý kiến cách rõ ràng, lễ độ.

c) Trò chơi “Phóng viên”

- Cách chơi: Một số HS xung phong đóng vai phóng viên & vấn bạn lớp theo câu hỏi tập

- GV kết luận: Mỗi người có quyền có suy

nghó riêng & có quyền bày tỏ ý kiến mình.

d) Trình bày viết, tranh vẽ. -GV nêu u cầu hoạt động

-GV kết luận chung:

- Trẻ em có quyền có ý kiến &

trình bày ý kiến vấn đề liên quan đến trẻ em. - Ý kiến trẻ em cần

được tôn trọng Tuy nhiên ý kiến của trẻ em phải thực mà có ý kiến phù hợp với điều kiện, hồn cảnh gia đình, đất nước & có lợi cho phát triển trẻ em được thực hiện.

- Trẻ em cần biết lắng nghe & tôn trọng ý kiến người khác. 4.Củng cố:

- Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ

- Khuyến khích HS tổ chức thảo luận nhóm vấn đề tổ, lớp, trường

5 Dặn dò:

- Tham gia ý kiến với cha mẹ, anh chị vấn đề có liên quan đến thân em, đến gia đình em - Chuẩn bị bài: Tiết kiệm tiền

+Bìa màu xanh, đỏ, trắng

- HS ý cách chơi & thực trò chơi Mỗi HS có quyền nêu ý kiến riêng mình, ý kiến khơng phù hợp với tất HS phù hợp với thực tế HS GV khơng nên bác bỏ -HS lắng nghe

-HS triển lãm viết, tranh vẽ -HS lắng nghe

(13)

-Ngày:……….

TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (Tiết 1) I.Mục đích - yêu cầu:

-Nêu ví dụ tiết kiệm tiền , cần phải tiết kiệm tiền -Nêu lợi tiết kiệm tiền

2.Kó năng:

-HS biết sử dụng tiết kiệm quần áo, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi… sinh hoạt ngày cũng biện pháp BVMT tài nguyên thiên nhiên

3 Thái độ:

-Biết đồng tình, ủng hộ hành vi, việc làm tiết kiệm; không đồng tình với hành vi, việc làm lãng phí tiền

II.Chuẩn bị: -SGK

-Đồ dùng để chơi đóng vai

-Các bìa màu xanh, đỏ, trắng III.Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.Ổn định

2.Bài cũ: Biết bày tỏ ý kiến -Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ -GV nhận xét

3.Bài mới: a)Giới thiệu bài:

-GV nêu nội dung yêu cầu học -Ghi tên lên bảng

b) Thảo luận nhóm (các thông tin trang 11)

- GV chia nhóm, yêu cầu nhóm đọc & thảo luận thông tin trang 11

- GV kết luận: Tiết kiệm thói quen tốt, biểu

hiện người văn minh, xã hội văn minh.

c) Bày tỏ ý kiến, thái độ (bài tập 1)

- GV yêu cầu HS thống lại cách bày tỏ thái độ thơng qua bìa màu

- GV nêu ý kiến tập

- GV đề nghị HS giải thích lí lựa chọn - GV kết luận, chốt lại kết

d) Thảo luận nhóm

- GV chia nhóm & giao nhiệm vụ cho nhóm

-Hát vui -HS nêu -HS nhận xét -HS lắng nghe -HS nhắc lại tên - Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày Cả lớp trao đổi, thảo luận

- HS bày tỏ thái độ đánh giá theo phiếu màu (như quy ước)

- HS giải thích

- Cả lớp trao đổi, thảo luận

(14)

- GV kết luận: (thông qua bảng thảo luận các nhóm) những việc nên làm & khơng nên làm để tiết kiệm tiền của.

- GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ 4.Củng cố, dặn dò:

-GV kết luận : Biết tiết kiệm quần áo, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi… sinh hoạt ngày là một biện pháp BVMT tài nguyên thiên nhiên

- Yêu cầu HS tự liên hệ thân

- Sưu tầm truyện, gương tiết kiệm tiền (bài tập 6)

- Tự liên hệ việc tiết kiệm tiền của thân

- Đại diện nhóm trình bày Lớp nhận xét, bổ sung

-2 HS đọc, lớp theo dõi - HS tự liên hệ thân

(15)

-Ngày:……….

TIẾT KIỆM TIỀN CỦA

(Tiết 2)

I.Mục đích - yêu cầu:

-Nêu ví dụ tiết kiệm tiền , cần phải tiết kiệm tiền -Nêu lợi tiết kiệm tiền

2.Kó năng:

-HS biết sử dụng tiết kiệm quần áo, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi… sinh hoạt ngày cũng biện pháp BVMT tài nguyên thiên nhiên

3 Thái độ:

-Biết đồng tình, ủng hộ hành vi, việc làm tiết kiệm; khơng đồng tình với hành vi, việc làm lãng phí tiền

II.Chuẩn bị: -SGK

-Đồ dùng để chơi đóng vai

-Các bìa màu xanh, đỏ, trắng III.Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.Ổn định

2.Bài cũ: Tiết kiệm tiền (tiết 1)

-Vì phải biết tiết kiệm tiền của? -GV nhận xét

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài

-GV nêu nội dung yêu cầu học -Ghi tên lên bảng:

b.Hoạt động1: HS làm việc cá nhân (bài tập 4) -GV yêu cầu HS đọc đề

-GV yêu cầu HS dùng que đúng, sai để chọn giải thích

-GV kết luận

-GV yêu cầu HS tự liên hệ thân

-GV nhận xét, khen HS biết tiết kiệm tiền & nhắc nhở HS khác thực việc tiết kiệm tiền sinh hoạt hàng ngày

c.Hoạt động 2: Thảo luận nhóm & đóng vai (bài tập 5)

-GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận & đóng vai tình tập

-Thảo luận lớp:

+ Cách ứng xử phù hợp chưa? Có cách ứng

-Hát vui -HS nêu -HS nhận xét

-HS lắng nghe nhắc lại tên : Tiết kiệm tiền (tiết 2)

-HS đọc đề tập -HS dùng que đúng, sai -HS tự liên hệ thân

(16)

xử khác khơng? Vì sao?

+ Em cảm thấy ứng xử vậy?

-GV kết luận cách ứng xử phù hợp tình

GV kết luận chung

-GV mời vài HS đọc to phần Ghi nhớ SGK

4.Củng cố

-Em biết tiết kiệm tiền chưa? Em dự định tiết kiệm sách vở, đồ dùng học tập năm học nào?

5.Dặn dò:

-Thực hành tiết kiệm quần áo, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi… sinh hoạt ngày là một biện pháp BVMT tài nguyên thiên nhiên -Chuẩn bị bài: Tiết kiệm thời

-HS đọc ghi nhớ -HS nêu

(17)

-Ngày:……….

TIẾT KIỆM THỜI GIỜ

(Tieát 1)

-Nêu ví dụ tiết kiệm thời -Nêu lợi tiết kiện thời

2.Kó năng:

-HS biết cách tiết kiệm thời

-Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt, …hàng ngày cách hợp lí 3 Thái độ:

-Biết quý trọng sử dụng thời cách tiết kiệm II.Chuẩn bị:

-SGK

-Mỗi HS có bìa màu xanh, đỏ, trắng -Các truyện, gương tiết kiệm thời III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.Ổn định

2.Bài cũ: Tiết kiệm tiền -Yêu cầu HS nêu lại ghi nhớ -GV nhận xét

3.Bài mới:

a.Giới thiệu

b.Hoạt động1: Kể chuyện Một phút SGK -GV kể chuyện

-Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi SGK

-GV kết luận:Mỗi phút đáng quý Chúng ta phải biết tiết kiệm thời giờ.

c.Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (bài tập 2)

-GV chia nhóm & giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tình

-GV u cầu đại diện nhóm trình bày GV kết luận:

+HS đến phịng thi muộn khơng vào thi hoặc ảnh hưởng xấu đến kết thi.

+Hành khách đến muộn bị nhỡ tàu, nhỡ máy bay. +Người bệnh đưa đến bệnh viện cấp cứu chậm có thể bị nguy hiểm đến tính mạng.

-HS lắng nghe nhắc lại tên : Tiết kiệm thời giờ(Tiết )

-HS nghe kể -Thảo luận lớp

-Các nhóm thảo luận

(18)

d.Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (bài tập 3)

-GV yêu cầu HS thống lại cách bày tỏ thái độ thông qua bìa màu

-GV nêu ý kiến tập

-GV đề nghị HS giải thích lí lựa chọn -GV kết luận

-GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ 4.Củng cố

-Vì cần phải tiết kiệm thời giờ? 5.Dặn dò:

-Tự liên hệ việc sử dụng thời thân (bài tập 4)

-Lập thời gian biểu ngày thân (bài tập 6) -Viết, vẽ, sưu tầm truyện, gương, ca dao, tục ngữ tiết kiệm thời (bài tập 5)

-HS bày tỏ thái độ đánh giá theo phiếu màu (như quy ước)

-HS giơ bìa màu xanh, đỏ, trắng -HS giải thích

-Cả lớp trao đổi, thảo luận -Vài HS đọc

(19)

-Ngày:……….

Mơn: Đạo đức Tuần:10

TIẾT KIỆM THỜI GIỜ

(Tiết 2)

-Nêu ví dụ tiết kiệm thời -Nêu lợi tiết kiện thời

2.Kó năng:

-HS biết cách tiết kiệm thời

-Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt, …hàng ngày cách hợp lí 3 Thái độ:

-Biết quý trọng sử dụng thời cách tiết kiệm II.Chuẩn bị:

-SGK

-Mỗi HS có bìa màu xanh, đỏ, trắng -Các truyện, gương tiết kiệm thời III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.Ổn định

2.Bài cũ: Tiết kiệm thời (tiết 1)

-Kiểm tra thời gian biểu hàng ngày HS lập -GV nhận xét

3.Bài mới:

b.Hoạt động1: Làm việc cá nhân -GV yêu cầu HS làm tập cá nhân - GV yêu cầu HS trình bày

+Các việc làm (a), (c), (d) tiết kiệm thời

+Các việc làm (b), (đ), (e) tiết kiệm thời

c Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đơi (bài tập 4) -GV yêu cầu HS thảo luận nhóm việc thân sử dụng thời dự kiến thời gian biểu thời gian tới

-Yêu cầu vài HS phát biểu trước lớp

-GV nhận xét, khen ngợi HS biết sử dụng tiết kiệm thời nhắc nhở HS cịn sử dụng lãng phí thời

d.Hoạt động 3: Trình bày, giới thiệu tranh vẽ,

-Haùt vui

-HS lắng nghe nhắc lại tên : Tiết kiệm thời (tiết 2)

-HS làm tập cá nhân

-HS trình bày, trao đổi trước lớp

(20)

các tư liệu sưu tầm.

- GV yêu cầu HS HS trình bày, giới thiệu tranh vẽ, viết tư liệu em sưu tầm chủ đề tiết kiệm thời

-GV khen nhóm chuẩn bị tốt & giới thiệu hay

GV kết luận chung:

+Thời thứ quý nhất, cần phải sử dụng tiết kiệm. +Tiết kiệm thời sử dụng thời vào việc có ích một cách hợp lí, có hiệu quả.

4.Củng cố

-u cầu HS nhắc lại ghi nhớ 5.Dặn dò:

-Thực tiết kiệm thời sinh hoạt hàng ngày -Chuẩn bị bài: Oân tập

-HS trình bày, giới thiệu tranh vẽ, viết tư liệu em sưu tầm chủ đề tiết kiệm thời

-HS lớp trao đổi, thảo luận ý nghĩa tranh vẽ, ca dao, tục ngữ, truyện, gương… vừa trình bày

(21)

-Ngày ……….

Mơn: Đạo đức Tuần 11

ƠN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ I I.Mục đích - u cầu:

-Củng cố kĩ học trước 2.Kĩ năng:

-HS biết vận dụng hiểu biết để thực vào tập 3 Thái độ:

-Biết quý trọng sử dụng tiền , thời cách tiết kiệm.Biết trung thực học tập II.Chuẩn bị:

-SGK

-Mỗi HS có bìa màu xanh, đỏ, trắng -Phiếu tập

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.Ổn định

2.Bài cũ: Tiết kiệm thời (tiết 2) -Yêu cầu HS nêu lại ghi nhớ -GV nhận xét

3.Bài mới:

b.Hoạt động1: Làm việc cá nhân -GV yêu cầu HS nêu yêu cầu

- GV nêu ý kiến

a)Trung thực học tập thiệt

b)Trung thực học tập thể lòng tự trọng c)Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em

d)Mọi ý kiến trẻ em phải thực GV kết luận:

+Các việc làm (b), (c)

+Các việc làm (a), (d) không c Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đơi

-GV u cầu HS thảo luận nhóm việc thân sử dụng , tiền , thời ?

-Yêu cầu vài HS phát biểu trước lớp

-GV nhận xét, khen ngợi HS biết sử dụng tiết kiệm thời nhắc nhở HS sử dụng lãng phí thời

-HS lắng nghe nhắc lại tên : Ôn tập thực hành kĩ HKI -HS nêu yêu cầu: Bày tỏ thái độ trước ý kiến sau

-HS trình bày thể qua phiếu

(22)

d.Hoạt động 3: Trình bày, giới thiệu tranh vẽ, các tư liệu sưu tầm.

- GV yêu cầu HS HS trình bày, giới thiệu tranh vẽ, viết tư liệu em sưu tầm chủ đề tiết kiệm tiền , thời

-GV khen nhóm chuẩn bị tốt & giới thiệu hay 4.Củng cố

-Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ 5.Dặn dò:

-Thực tiết kiệm tiền của, thời sinh hoạt hàng ngày.Thực hành trung thực học tập, biết bày tỏ ý kiến

-Chuẩn bị bài: Hiếu thảo với ơng bà cha mẹ

-HS trình bày, giới thiệu tranh vẽ, viết tư liệu em sưu tầm chủ đề tiết kiệm tiền của, thời

-5 HS nhắc lại ghi nhớ

(23)

-Ngày ……….

HIẾU THẢO VỚI ƠNG BÀ, CHA MẸ

(Tiết 1)

-Biết :Con cháu phải hiếu thảo với ông bà , cha mẹ Để đến đáp công lao ông bà , cha mẹ sinh thành , ni dạy

2.Kó năng:

-Biết thực thể lịng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ số công việc cụ thể sống hàng ngày gia đình

3 Thái độ:

-Kính yêu ông bà, cha mẹ II.Chuẩn bị:

-SGK

-Đồ dùng hoá trang để diễn tiểu phẩm Phần thưởng

-Bài hát Cho – Nhạc lời: Phạm Trọng Cầu III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.Ổn định

*Hát tập thể Cho con– Nhạc lời: Phạm Trọng Cầu

-Bài hát nói điều gì?

-Em có cảm nghĩ tình thương yêu, che chở cha mẹ mình?

-Là người gia đình, em làm để cha mẹ vui lịng?

2.Bài mới:

-Ghi tên lên bảng: Hiếu thảo với ông bà cha mẹ b.Hoạt động 1:Thảo luận tiểu phẩm Phần thưởng

-GV mời số HS đóng tiểu phẩm

-GV vấn HS vừa đóng tiểu phẩm:

+ Đối với HS đóng vai Hưng: Vì em lại mời “bà” ăn bánh mà em vừa thưởng?

+ Đối với HS đóng vai bà Hưng: “Bà” cảm thấy trước việc làm đứa cháu mình?

-GV yêu cầu lớp thảo luận, nhận xét cách ứng xử

-HS hát -HS trả lời

-HS laéng nghe

-HS nhắc lại tên bài: Hiếu thảo với ông bà cha mẹ

-HS xem tiểu phẩm số bạn lớp đóng

-HS trả lời

(24)

*GV kết luận: Hưng kính yêu bà, chăm sóc bà Hưng là một đứa cháu hiếu thảo.

c.Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đơi (bài tập 1) -GV nêu yêu cầu tập

-GV yêu cầu HS trao đổi nhóm -Yêu cầu HS trình bày

*GV kết luận: Việc làm bạn Loan (tình b), Hồi (tình d), Nhâm (tình đ) thể lịng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ; việc làm bạn Sinh (tình a) & bạn Hồng (tình c) chưa quan tâm đến ông bà, cha mẹ.

d.Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (bài tập 2) -GV chia nhóm & giao nhiệm vụ cho nhóm

-GV kết luận nội dung tranh & khen nhóm HS đặt tên tranh phù hợp

-GV mời vài HS đọc phần ghi nhớ 4.Củng cố

-Em làm để thể lịng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ?

5.Dặn dò:

-Sưu tầm truyện, thơ, hát, ca dao, tục ngữ nói lịng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ (bài tập 5)

-Em viết, vẽ, kể chuyện chủ đề hiếu thảo với ông bà, cha mẹ (bài tập 6)

-Chuẩn bị : Hiếu thảo với ông bà cha mẹ(TT)

-HS nêu yêu cầu tập -HS trao đổi nhóm

-Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-HS đọc ghi nhớ -HS nêu

(25)

-Ngày ……….

HIẾU THẢO VỚI ƠNG BÀ, CHA MẸ

(Tiết 2)

-Biết :Con cháu phải hiếu thảo với ông bà , cha mẹ Để đến đáp công lao ông bà , cha mẹ sinh thành , ni dạy

2.Kó năng:

-Biết thực thể lịng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ số công việc cụ thể sống hàng ngày gia đình

3 Thái độ:

-Kính yêu ông bà, cha mẹ II.Chuẩn bị:

-SGK

-Đồ dùng hoá trang để diễn tiểu phẩm Phần thưởng

-Bài hát Cho – Nhạc lời: Phạm Trọng Cầu III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.Ổn định

2.Bài cũ: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ (tiết 1) -Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ

-GV nhận xét 3.Bài mới:

-Ghi tên lên bảng: Hiếu thảo với ơng bà cha mẹ b.Hoạt động1: Đóng vai (bài tập 3)

-GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận & đóng vai tranh & tranh

-Phỏng vấn HS đóng vai cháu cách ứng xử, HS đóng vai ơng bà cảm xúc nhận quan tâm, chăm sóc cháu

-GV kết luận: Con cháu hiếu thảo cần phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, ông bà già yếu, ốm đau.

c.Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đơi (bài tập 4) -GV nêu yêu cầu

-GV yeâu cầu HS thảo luận nhóm đôi

-GV khen HS biết hiếu thảo với ông bà, cha mẹ & nhắc nhở HS khác học tập bạn

d.Hoạt động 3: Trình bày, giới thiệu sáng tác, tư liệu sưu tầm được

-Haùt vui -HS nêu -HS nhận xét -HS lắng nghe

-HS nhắc lại tên bài: Hiếu thảo với ông bà cha mẹ

-Các nhóm thảo luận & đóng vai -HS trảlời

-Cả lớp thảo luận để nhận xét cách ứng xử

-HS theo doõi

(26)

-GV khen ngợi nhóm trình bày giỏi GV kết luận chung:

+Ông bà, cha mẹ có cơng lao sinh thành, ni dưỡng chúng ta nên người.

+Con cháu phải có bổn phận hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ.

4.Củng cố

-Hằng ngày, em làm để thể lịng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ?

5.Dặn doø:

-Em làm việc cụ thể hàng ngày để bày tỏ lòng hiếu thảo ơng bà, cha mẹ

-Chuẩn bị bài: Biết ơn thầy giáo, cô giáo

-HS trình bày sản phẩm theo nhóm

- HS nêu

(27)

-Ngaøy ……….

BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO

(Tiết 1)

I.Mục đích - yêu cầu: Học xong này, HS biết :

1.Kiến thức:

-Biết công lao thầy giáo, cô giáo

-Nêu việc cần làm thể biết ơn thầy cô giáo -Lễ phép lời thầy giáo , cô giáo

2.Kó năng:

-HS hiểu phải kính trọng, biết ơn, yêu quý thầy giáo, cô giáo 3 Thái độ:

-Biết bày tỏ kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo II.Chuẩn bị:

-SGK

-Các băng chữ

2.Bài cũ: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ -Yêu cầu HS nêu ghi nhớ

-Ghi tên lên bảng: Biết ơn thầy giáo, giáo b.Hoạt động1:Xử lí tình (trang 20, 21/ SGK)

-GV nêu tình

-GV kết luận: Các thầy giáo, giáo dạy dỗ các em biết nhiều điều hay, điều tốt Do em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo.

c.Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đơi (bài tập 1)

-GV u cầu nhóm thảo luận theo tập -GV nhận xét & đưa phương án (Tranh 1, 2, 4: thể thái độ kính trọng, biết ơn thầy giáo, giáo)

-HS lắng nghe

-HS nhắc lại tên bài: Biết ơn thầy giáo, cô giáo

-HS dự đốn cách ứng xử xảy -HS lựa chọn cách ứng xử & trình bày lí lựa chọn

-Thảo luận lớp cách ứng xử

-Các nhóm HS thảo luận

(28)

c.Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (bài tập 2)

-Chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ, yêu cầu HS lựa chọn việc làm thể lòng biết ơn thầy giáo, giáo & tìm thêm việc làm biểu lịng biết ơn thầy giáo, giáo

-GV kết luận: Có nhiều cách thể lịng biết ơn đối với thầy giáo, giáo.

-Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ 4.Củng cố

-Em kể kỉ niệm đáng nhớ thầy giáo, giáo

5.Dặn dò:

-Viết, vẽ, dựng tiểu phẩm theo chủ đề học (bài tập 4)

-Sưu tầm hát, thơ, ca dao, tục ngữ… ca ngợi công lao thầy giáo, giáo (bài tập 5)

-Mỗi nhóm nhận băng chữ viết tên việc làm tập & làm theo yêu cầu GV

-Từng nhóm HS thảo luận & ghi việc nên làm vào tờ giấy nhỏ

-Từng nhóm lên dán băng chữ nhận theo cột “Biết ơn” hay “Không biết ơn” bảng & tờ giấy nhỏ ghi việc nên làm mà nhóm thảo luận

-Các nhóm khác góp ý kiến bổ sung -2 HS đọc phần ghi nhớ

-HS keå

(29)

-Ngày ……….

BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO

(Tiết 2)

-Biết công lao thầy giáo, cô giáo

-Nêu việc cần làm thể biết ơn thầy cô giáo -Lễ phép lời thầy giáo , giáo

2.Kó năng:

-HS hiểu phải kính trọng, biết ơn, yêu quý thầy giáo, cô giáo 3 Thái độ:

-Biết bày tỏ kính trọng, biết ơn thầy giáo, giáo II.Chuẩn bị:

-SGK

-Các băng chữ

2.Bài cũ: Biết ơn thầy giáo, cô giáo (tiết 1) -Yêu cầu HS nêu ghi nhớ

-GV neâu nội dung yêu cầu học

-Ghi tên lên bảng: Biết ơn thầy giáo, cô giáo (TT) b.Hoạt động1: Trình bày sáng tác tư liệu sưu tầm (bài tập 4-5)

-GV yêu cầu HS trình bày theo nhóm sáng tác tư liệu sưu tầm giới thiệu

-GV nhaän xeùt

c.Hoạt động 2: Làm bưu thiếp chúc mừng thầy giáo, cô giáo cũ

-GV nêu yêu cầu Làm bưu thiếp chúc mừng thầy giáo, cô giáo cũ

-GV yêu cầu HS trình bày -GV nhận xét

4.Củng cố

GV kết luận chung

-Cần phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo -Chăm ngoan, học tập tốt biểu lòng biết ơn

-Hát vui -HS nêu -HS nhận xét -HS lắng nghe

-HS nhắc lại tên bài: Biết ơn thầy giáo, cô giáo (TT)

-HS trình bày, giới thiệu -Lớp nhận xét, bình luận -HS làm việc theo nhóm -HS trình bày

-Lớp nhận xét

(30)

5.Dặn dò:

-Thực việc làm để thể lịng kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo

-Chuẩn bị : u lao động

(31)

-Ngày ……….

Mơn: Đạo đức Tuần 16 YÊU LAO ĐỘNG

(Tieát 1)

-Nêu ích lợi lao động 2.Kĩ năng:

-Tích cực tham gia hoạt động lao động lớp, trường, nhà, phù hợp với khả thân

3 Thái độ:

-Không đồng tình với biểu chây lười lao động II.Chuẩn bị:

-SGK

-Đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trị chơi đóng vai III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.Ổn định

2.Bài cũ: Biết ơn thầy giáo, cô giáo (tiết 2) -Yêu cầu HS nêu ghi nhớ

-GV nêu nội dung yêu cầu học -Ghi tên lên bảng: Yêu lao động

b.Hoạt động1: Đọc truyện Một ngày Pê-chi-a -GV đọc lần

-GV cho lớp trả lời câu hỏi SGK

-GV kết luận: Cơm ăn, áo mặc, sách vở, … sản phẩm của lao động Lao động đem lại cho người niềm vui & giúp cho người sống tốt hơn.

c.Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (bài tập 1) -GV chia nhóm & giải thích u cầu làm việc nhóm

-GV kết luận biểu yêu lao động, lười lao động

c.Hoạt động 3: Đóng vai (bài tập 2)

-GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận & đóng vai tình

- Hát vui -HS nêu -HS nhận xét -HS laéng nghe

-HS nhắc lại tên bài:Yêu lao động -HS đọc lại

-HS trả lời

-HS đọc & tìm hiểu ý nghĩa phần ghi nhớ

-Đại diện nhóm trình bày

-Các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai

-Lớp thảo luận:

(32)

-GV nhận xét & kết luận cách ứng xử tình

-GV chọn nhóm đong vai hay để khen ngợi 4.Củng cố

-Yêu cầu HS đọc ghi nhớ 5.Dặn dò:

-Chuẩn bị : Yêu lao động (T2) -Chuẩn bị tập 3, 4, 5, SGK

-Lớp nhận xét

(33)

-Ngày ……….

Mơn: Đạo đức Tuần 17 YÊU LAO ĐỘNG

(Tieát 2)

I.Mục đích - yêu cầu: Học xong này, HS bieát :

-Nêu ích lợi lao động 2.Kĩ năng:

-Tích cực tham gia hoạt động lao động lớp, trường, nhà, phù hợp với khả thân

3 Thái độ:

-Không đồng tình với biểu chây lười lao động II.Chuẩn bị:

-SGK

-Đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trị chơi đóng vai III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.Ổn định

2.Bài cũ: u lao động (tiết 1) -GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ -GV nhận xét

3.Bài mới:

-GV nêu nội dung yêu cầu học -Ghi tên lên bảng: Yêu lao động

b.Hoạt động1: Làm việc theo nhóm đôi (bài tập 5) -GV yêu cầu HS đọc nội dung tập

-GV nhận xét & nhắc nhở HS cần phải cố gắng học tập, rèn luyện để thực ước mơ nghề nghiệp tương lai

c.Hoạt động 2: HS trình bày, giới thiệu bài viết, tranh vẽ (bài tập 3, 4, 6)

-GV yêu cầu HS trình bày theo nhóm

-GV nhận xét, khen nhóm trình bày tốt 4.Củng cố

GV kết luaän chung:

-Lao động vinh quang Mọi người cần phải lao động thân, gia đình & xã hội

-Trẻ em cần tham gia cơng việc nhà, trường & ngồi xã hội phù hợp với khả

-Haùt vui -HS nêu -HS nhận xét -HS lắng nghe

-HS nhắc lại tên bài: Yêu lao động

-HS trao đổi với nội dung theo nhóm đơi

-HS trình bày trước lớp -Lớp thảo luận, nhận xét

(34)

thân 5.Dặn dò:

-Làm tốt việc tự phục vụ thân Tích cực tham gia vào công việc nhà, trường & ngồi xã hội -Chuẩn bị bài: Ơn tập thực hành kĩ cuối HKI

(35)

-Ngày ……….

ƠN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG CI KÌ I I.Mục đích - yêu cầu:

-Củng cố kĩ học trước 2.Kĩ năng:

-HS biết vận dụng hiểu biết để thực vào tập 3 Thái độ:

-Biết quý trọng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ Biết ơn thầy giáo, cô giáo biết yêu lao động II.Chuẩn bị:

-SGK

-Mỗi HS có bìa màu xanh, đỏ, trắng -Phiếu tập

2.Bài cũ: Yêu lao động (tiết 2) -Yêu cầu HS nêu lại ghi nhớ -GV nhận xét

3.Bài mới:

-GV nêu nội dung yêu cầu học -Ghi tên lên baûng:

b.Hoạt động1: Làm việc cá nhân -GV yêu cầu HS nêu yêu cầu

- GV nêu ý kiến

a)Mẹ mệt, bố làm chưa An vùng vằng , bực bội chẳng có đưa An dự sinh nhật bạn

b)Hôm làm , mẹ thấy Lan chuẩn bị sẵn nước, khăn lau mặt để mẹ rữa cho mát Lan giúp mẹ mang đồ vào nhà

c)Biết ơn thầy giáo , cô giáo phải chăm học tập ; d) Biết ơn thầy giáo , giáo phải nói chuyện riêng học

+Các việc làm (b), (c)

+Các việc làm (a), (d) không c Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đơi

-GV nêu u cầu : Em bạn nhóm tìm biểu yêu lao động lười lao động ghi vào phiếu

-Hát vui -HS nêu -HS nhận xeùt

-HS lắng nghe nhắc lại tên : Ôn tập thực hành kĩ cuối HKI -HS nêu yêu cầu: Bày tỏ thái độ trước ý kiến sau

-HS trình bày thể qua phiếu

(36)

u lao động Lười lao động

-Yêu cầu HS trình bày trước lớp -GV nhận xét, khen ngợi

d.Hoạt động 3: Trình bày, giới thiệu tranh vẽ, các tư liệu sưu tầm.

- GV yêu cầu HS HS trình bày, giới thiệu tranh vẽ, viết tư liệu em sưu tầm chủ đề hiếu thảo với ông bà, cha mẹ Biết ơn thầy giáo, cô giáo biết yêu lao động

-GV khen nhóm chuẩn bị tốt & giới thiệu hay 4.Củng cố

-Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ 5.Dặn dò:

-Thực hiếu thảo với ông bà, cha mẹ Biết ơn thầy giáo, cô giáo biết yêu lao động

-Chuẩn bị bài: Kính trọng , biết ơn người lao động

-HS trình bày trước lớp -HS nhận xét

-HS trình bày, giới thiệu tranh vẽ, viết tư liệu em sưu tầm chủ đề hiếu thảo với ông bà, cha mẹ Biết ơn thầy giáo, cô giáo biết yêu lao động

-5 HS nhắc lại ghi nhớ

(37)

Định dạng
Số trang	37
Dung lượng	249,5 KB