GDCD 8 ki I

BiÓu hiÖn cña tÝnh tù lËp 3... V× cha mÑ cã quyÒn vµ nghÜa vô qu¶n lÝ tr«ng nom con.[r]

(1)

S: 21/8/08 G:22/8/08

Tiết - Bài : tôn trọng lẽ phải I: Mục tiêu cần đạt

1: KiÕn thøc

HS hiÓu tôn trọng lẽ phải Những biểu tôn trọng lẽ phải 2: Kĩ

HS có thói quen biết tự kiểm tra hnàh vi để rèn luyện thân trở thành ngời biết tôn trọng lẽ phải

3: Thái độ

HS biết phân biệt hành vi thể tôn trọng lẽ phải không tôn trọng lẽ phải sống hàng ngày

Học tập gơng ngời biết tôn trọng lẽ phải phê phán hành vi tôn trọng lẽ phải

II: Chuẩn bị

- HS học tríc bµi ë nhµ

- GV soạn giáo án chuẩn bị D D DH III: Các hoạt động dạy học

- ổn định lớp

- KiÓm tra § D häc tËp cđa HS ( ) - Giới thiệu

- Dạy học

Hoạt động GV HS Nội dung

Hoạt động 1: ( 15 phút )

Híng dẫn HS tìm hiểu chất, nội dung tôn trọng lẽ phải

- Cách tién hành

- GV gọi HS đọc phần Đặt vấn đề SGK - Gv chia lớp làm nhóm thqỏ luậncác tr-ờng hợp đật vấn đề Mỗi nhóm thảo luận trờng hợp

- GV gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận, nhóm khác nhận xét

- GV nhËn xÐt c¸c ý kiÕn cđa nhóm nhận xét cụ thể trờng hợp

- GV nhấn mạnh: để có cách ứng xử phù hợp ttrong trờng hợp trên, đòi hỏi ngời khơng có nhận thức mà cịn phải có hành vi cách ứng xử phù hợp

I: Đặt vấn đề Trờng hợp SGK

- Trờng hợp 1: Hành động quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích chứng tỏ ơng ngời dũng cảm trung thực, dám đấu tranh đến để bảo vệ chân lý, lẽ phải không chấp nhận điều sai

- Trờng hợp 2: Trong caqcs tranh luận có bạn đa ý kién nhng bị đa số bạn khác phản đối, thấy ý kiến em cần ủng hộ bạn bảo vệ ý kiến bạn cách phân tích cho bạn khác thấy điểm mà em cho ỳng

(2)

tren sở tôn trọng thật, bảo vệ lẽ phải, phê phán việc làm sai trái ? Qua việc tìm hiểu em hiểu lẽ phải ? tôn trọng lẽ ph¶i ?

- HS tr¶ lêi, nhËn xÐt

- GV chốt lại mục Nội dung học SGK

Hoạt động ( 10 phút ) Liờn h thc t

- Gv yêu cầu HS tìm thêm biểu hành vi tôn trọng lẽ phải mà em thấy sống hàng ngµy

- Gv gọi số HS trình bày, nhận xét - GV nhận xét, gợi ý bổ sung đa hành vi để HS phân tích

- GV khẳng định: sống quanh ta có nhiều gơng thể tôn trọng lẽ phải Tôn trọng lẽ phải đợc biểu nhỉều kghía cạnh khác nhau: qua thái độ qua lời nói, ce hành động ngời Tôn trọng lẽ phải phẩm chất cần thiết ng]ời, góp phần làm cho xã hội trở nên lành mạnh tôta đẹp

Mỗi học sinh cần học tập gơng ngời biết tơn trọng lẽ phải để có hành vi cách ứng xử phù hợp

? Tôn trọng lẽ phải có ý nghĩa ntn sèng ?

- HS phát biểu, nhận xét bổ sung - GV chốt lại mục Nội dung học Hoạt động 3: ( phút )

Tìm hiểu Nội dung học

- GV gi HS đọc Nội dung học

- Gv híng dÉn Hs häc Néi dung bµi häc theo SGK

Hoạt động ( 10 phút ) HS làm tập

- Gv yêu cầu HS làm tập SGK - HS trao đổi làm tập theo bàn - GV gọi HS trả lời

- GV tổng hợp ý kiến, nhận xét, phân tích lựa chọn tr]ờng hợp không lựa chọn trờng hợp

- GV yêu cầu HS tiếp tục làm tËp - HS tr¶ lêi, nhËn xÐt

- GV nhận xét, phân tích rõ ssao chọn không chọn phơng án

- HS c yờu cầu tập 3, chon hành

hại việc làm sai trái khuyên bạn lần sau khơng nên làm nh

Hµnh vi

- Vi phạm luật giao thông đờng - Vi phạm nội quy quan trờng học - Làm trái quy định pháp luật => hành vi không tôn lẽ phải

II: Néi dung học 1: Khái niệm

- Lẽ phải

- Tôn trọng lẽ phải

2: ý nghĩa tôn trọng lẽ phải

(3)

vi tôn trọng lẽ phải, nhận xét - GV đa ỏp ỏn

- GV yêu cầu HS nhµ lµm bµi tËp 5,

Bµi tËp

Đáp án: lựa chọn trợng hợp c

Bài tập

Đáp án : lựa chọ phơng án c

Bài tập

Đáp án : Hành vi thể tôn trọng lẽ phải: a, c, e

Bài tập 5, nhà Củng cố: Thế tôn trọng lẽ phải

Dặn dò: Chuẩn bị Liªm khiÕt

S: 27/8/08

G: 29/8/08

Tiết 2- : liêm khiết

I: Mc tiêu cần đạt 1: Kiến thức

- HS hiÓu liêm khiết; phân biệt hành vi liêm khiết với không liêm khiết sống hàng ngày

- Vì cần phải kiêm khiết, muốn liêm khiết phải làm Kĩ

Hs có thói quen biết tựkiểm tra hành vi để rèn luyện thân có lối sống liêm khiết

3: Thái độ

Có thái độ đồng tình ủng hộ học tập gơng ngời liêm khiết, đồng thời phê phán hành vi thiếu liêm khiết cuọc sống hàng ngày

II: Chuẩn bị

- HS học trớc nhµ

- GV soạn giáo án chuẩn bị D D DH III: Các hoạt động dạy học

(4)

- KiĨm tra bµi cị ( )

? Thế tôn trọng lẽ phải ? Kể ba hành vi tôn trọng lẽ phải - Giới thiệu

- Dạy học

Hoạt động GV - HS Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu Đặt vấn đề ( 15P ) - Mục tiêu giúp HS hiểu biểu ca liờm khit

- Cách tiến hành

- Gv gọi Hs đọc văn SGK

- Gv chia lớp l;àm nhóm thảo luận câu hái gỵi ý SGK ( P )

N1 c©u hái a N2 b N3 c

- Đại diện HS trả lời, nhận xét bổ sung - GV chốt lại ý

I: t

Đọc câu chuyện trả lời câu hỏi

a: Trong câu chuyện cách ứng xử nhân vật gơng đáng để học tập, noi theo kính phục

b: Điểm giống nhau: sống cao không vụ lợi, không hám danh, làm việc cách vơ t, có trách nhiệm, khơng địi hỏi điều kiện vật chất nào… c: Trong điều kiện nay, lối sống chạy theo đồng tiền có xu hớng ngày gia tăng việc học tập gơng trở nên cần thiết có ý nghĩa thiết thực, lẽ Liêm khiết giúp

- Giúp ngời phân biệt đợc hành vi thể liêm khiết không liêm khiết sống hàng ngày

(5)

? Qua việc tìm hiểu em hiểu NTN liêm khiết ?

- HS trả lời

- GV chốt lại mục Nội dung học Hoạt động 2: tìm hiểu biểu trái với liêm khiết ( 10 P )

- Mục tiêu HS đa đợc ví dụ biẻu trái với sống liêm khiết sống hàng ngày

- Gv gi ý để HS đa ví dụ sống khơng liêm khiết sống hàng ngày

- HS nêu biểu hiện, HS nhận xét

- GV kết luận: Nếu ngời có mong muốn làm giàu tài sức lạo động mình, ln kiên trì phấn đấu v-ơn lên để đạt đợc kết cao cơng việc, khơng móc ngoặc, hối lộ, làm ăn gian lận… biểu hành vi liêm khiết

? Em thÊy liªm khiÕt cã ý nghÜa ntn cuéc sèng hµng ngµy ?

- HS tr¶ lêi

- GV chốt lại mục Nội dung học Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung học ( P )

- Mục tiêu giúp HS nắm đợc nọi dung yếu học

- C¸ch tiÕn hành

? Thé lỉem khiết, sống liêm khiÕt cã ý nghÜa ntn ?

- HS đọc nội dung học

- GV híng dÉn HS học nội dung học

bản thân có lối sống liêm khiết

* Những biểu trái với liêm khiết

- Tham ô, tham nhũng - Làm ¨n gian lËn - §a hèi lé…

II: Néi dung học 1: Khái niệm Liêm khiết 2: ý nghÜa cđa Liªm khiÕt

(6)

Hoạt động 4: Hs làm tập ( 10 P ) - Cỏch tin hnh

- Gv yêu cầu HS lần lợt làm tập 1, 2, 3, HS trả lời tõng bµi tËp

- Gv đa đáp án

- GV yêu cầu HS nhà làm tËp 4,5 giÊy nép vµo bi häc sau, chÊm điểm

Bài tập

Đáp án: Hành vi b, d, e thể tính không liêm khiết

Bµi tËp

Đáp án: khơng tán thành với tất cách xử tình đó, chúng biểu khía cạnh khác khơng liêm khiết

Bµi tËp 4, nhà Củng cố: liêm khiết

Dặn dò: chuẩn bị Tôn trọng ngời kh¸c

S: 4/9/08 G: 5/9/08

Tiết : tôn trọng ngời khác I: Mục tiêu cần đạt

1: VỊ kiÕn thøc

- HS hiĨu tôn trọng ngời khác, biểu tôn trọng ngời khác sống hàng ngày

- HiĨu v× quan hƯ x· héi mäi ngời phải tôn trọng lẫn 2: Về kĩ

(7)

II: ChuÈn bÞ

- HS häc tríc bµi ë nhµ

- GV soạn giáo án chuẩn bị Đ D DH III: Các hoạt động dạy học

- KiÓm tra bµi cị ( )

? Liêm khiết ? Nêu số biểu liêm khiết ? - Giới thiệu

- Dạy học

Hot ng ca GV- HS Nội dung

Hoạt động 1: tìm hiểu Đặt vấn đề ( 15 P ) - Mục tiêu HS thấy đợc biểu tôn trọng ngời khác

- Cách tién hành

- HS c mu chuyện Đặt vấn đề

- GV chia líp lµm nhóm thảo luận câu hỏi a, b SGK

N 1, c©u a N 3, c©u b

- Các nhóm thảo luạn ghi ý kiến giấy, cử đại diện trả lời, nhận xét

- GV chốt lại ý

- Gv nh mạnh: hành vi hành vi Mai Hứa đáng để học tập, hành vi Quân Hùng cần phải lên án, loại trừ

? Qua ba mÈu chun trªn ªm rót học cho thân ?

- HS nêu học - Gv chốt lại

Hot ng 2: Tìm hiểu biểu

I: Đặt vấn đề 1: Đọc

2: NhËn xÐt

- Cách ứng xử Mai cho thấy Mai ngời có văn hố, biết tơn trọng ngời, sống chan hồ cởi mở với ngời, ln giúp đỡ ngời cách nhiệt tình - Cách xử Hải thể Hải biết trân trọng tôn trọng ngời sinh

- ViƯc lµm cđa Quân Hùng không tôn trọng ngời khác: bạn bè thầy giáo

3: Bài học

(8)

hành vi thiếu tôn trọng ngời khác (10 P ) - Mục tiêu: HS thấy đợc hành vi thiu tụn trng ngi khỏc

- Cách tến hành

- GV gợi ý để HS đa biểu hành vi thiếu tôn trọng ngời khác + Thái độ ứng xử nơi công cộng: trờng, bệnh viện, dự đám tang

+ Thái độ ứng xử với ngời xung quanh: với ngời già, khuyết tật, ốm đau gặp nhiều bất hạnh cuc sng

- HS nêu hanh vi - Hs cïng nhËn xÐt

- Gv nhËn xÐt ®a số VD

- GV nêu tình yeu cầu HS xử lý 1: Em bạn vào bệnh viện, bạn em nói to em làm ?

2: Hùng thờng công kích che ngời có sở thích không giống

3: Tuấn hay bắt nạt ngời yếu - Hs nêu ý kiến cá nhân, lớp nhận xét

- Gv chèt

Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung học ( P )

quý mÕn ngời

* Hành vi thiếu tônn trọng ngừơi khác - Cời nói to, hút thuóc nơi bệnh viện - Coi thờng, chửi mắng ngời già

- Chêu chọc hững ngời khuyết tật

- Tụn trọng ngời khác cần đợc thể hành vi có văn hố, phải biết đấu tranh phê bình hành vi thiếu tôn trọng ngời khác

- Khi nhắc nhở phê bình ngời khác khơng đợc coi khinh miệt thị, xúc phạm đến danh dự, hay có lời nói thơ tục thiếu tế nhị để trích họ, mà cần phải phân tích cho họ thấy sai ý kiến hay việc làm họ

- Tôn trọng ngời khác cần đợc thể lúc, nơi, cử chỉ, thái độ, hành động lời nói

II: Néi dung bµi häc

(9)

- Mục tiêu: giúp Hs nắm đợc nội dung yếu học

- Gv hỏi , HS trả lời , nhận xét

- GV chốt lại , híng dÉn Hs häc näi dung bµi häc

? Thế tôn trọng ngời khác ? ? ý nghĩa tôn trọng ngời khác ? Hoạt động 4: HS làm tập ( 10 P ) - Gv yêu cầu HS lần lợt làm tập 1, 2,

- Hs tr¶ lêi nhËn xÐt

- GV nhận xét đa đáp án

III: Bµi tËp 1: Bµi tËp

Đáp án: hành vi b, c, d, đ, e, h, k, l, m, n, o thể thiếu tôn trọng ngời khác

2; Bµi tËp

Đáp án: không tán thnàh với ý kiến a 3: Bµi tËp

- trờng lễ phép với thầy giáo, chan hồ, đồn kết, cảm thơng, chia sẻ giúp đỡ bạn bè

- ë nhµ lễ phép với ông bà cha mẹ Anh chị em Vâng lời ông bà cha mẹ

4: Bài tập Ca dao

- Lêi nãi kh«ng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng - Khã mµ biÕt lÏ biÕt lêi

Biết ăn, biết ngời giàu sang Củng cố: Thế tôn trọng ngời khác

Dặn dò: Chuẩn bị Giữ chữ tín

S: 11/9/08 G: 12/9/08

tiét : giữ chữ tín– I: Mục tiêu cần đạt

1: VÒ kiÕn thøc

(10)

- Vì quan hệ xÃ hội ngời cần phải giữ chữ tín 2: Về kĩ

- HS bit phõn biệt biểu hành vi giữ chữ tín khơng giữ chữ tín - HS rèn luyện thói quen để trở thành ngời biết giữ chữ tín moin việc

3: Về thái độ

Cã mong mn rÌn lun theo cđa nh÷ng ngêi biÕt gi÷ chữ tín II: Chuẩn bị

- HS học trớc bµi ë nhµ

? TÕ nµo tôn trọng ngời khác ? Lợi ích tôn trọng ngời khác ? - Giới thiệu

- Dạy học

Hot ng ca GV- HS Nội dung

Hoạt động : tìm hiểu Đặt

- Mục tiêu HS hiểu biểu hiƯn cđa gi÷ ch÷ tÝn

- Cách tiến hành - HS đọc Đặt vấn đề

- GV chia lớp thành nhóm nhỏ thảo luận câu hỏi phiÕu häc tËp

- Các nhóm thảo luận ghi ý kiến giấy, cử đại diện trình bày

- Líp gãp ý bỉ sung - GV chèt l¹i

I: Đặt vấn đề 1: Đọc

C¸c trêng hỵp SGK

2: NhËn xÐt

- Nớc Lỗ phải cúng đỉnh quý cho nớc Tề, nớc Lỗ làm đỉnh giả mang sang Vua Tề tin ngời mang Nhạc Tử Nhng ơng khơng chịu đỉnh giả làm lịng tin vua tề ông

- Một em bé Pác Bó địi Bác mua cho vòng bạc Bác hứa Bác giữ lời hứa Bác ngời trọng chữ tín - Những việc làm tốt ngời sản xuất kinh doanh: đảm bảo chất lợng hàng hoá, giá thành, mẫu mã, thời gian, thái độ Không làm nh lòng tin với khách hàng

(11)

? Muốn giữ đợc lòng tin ngừi đỗi với ngời hcúng ta cần phải làm gỡ ?

- HS nêu ý kiến cá nhân - Gv kÕt luËn

? có ý kiến cho giữ chữ tín giữ lời hứa, em có đồng ý với ý kiến khơng, ?

- HS nêu ý kiến cá nhân - Gv kÕt luËn

Hoạt động : Tìm hiểu biểu hành vi khơng giữ chữ tín phân biệt khác giữ chữ tín với việc khơng thực lời hứa hoàn cảnh khách quan mang li

- Các tiến hành

- GV yêu cầu HS tìm hành vi không giữ chữ tín

- HS tìm nêu hành vi

VD : không làm tập, bỏ học, bỏ tiết - Gv nêu ví dụ : Bố mẹ Lan hứa cho Lan chơi nhà ông bà ngoại vào chủ nhật nh-ng khônh-ng may mẹ Lan bị ốm, bố cônh-ng tác đột xuất không đa Lan đợc

? Theo em có phải bố mẹ Lan không giữ chữ tín ?

- HS nêu ý kiến cá nhân - Gv kết luận

? Em hóy tìm biểu hành vi giữ chữ tín gia đình, nhà trờng xã hội ?

- HS nªu biĨu hiƯn

- GV ghi lên bảng, chốt lại ý

3: KÕt luËn

- Muốn giữ đợc lòng tin ngời ngời cần phải làm tốt chức trách, nhiệm vụ minhg giữ lời hứa hẹn mối quan hệ với ngời xung quanh

- Giữ chữ tín không giữ lời hứa mà thể ý thức, trách nhiệm tâm thựa lời hứa

VD: không giữ chữ tín - không làm tËp - bá häc, bá tÝªt

Tình huống: Bố mẹ Lan ngời biết giữ chữ tín hồn cảnh khách quan (mẹ ốm, bố công tavcs đột xuất) Nên không đa Lan đợc

VD: gi÷ ch tÝn

- Trong gia đình: chăm học, chăm làm, học

- Nhà trờng: thực nội quy

(12)

Hoạt động 3: Tìm hiểu Nội dung học - Mục tiêu : HS nắm đợc nọi dung yếu học

- C¸ch tiÕn hành - Gv nêu câu hỏi - HS trả lời nhËn xÐt

- GV chốt lại mục Nội dung học ? Theo em biết giữ chữ tín ? ? ý nghiõa giữ chữ tín đời sống? ? Em rèn luyện giữ chữ tín ntn ?

- GV cho HS giải thích câu ca dao “Ngời hẹn mà nên Tơi chín hẹn mà qn mời” Hoạt động : HS làm tập - Cách tiến hành

- GV yêu cầu Hs làm tập 1, SGK - HS trả lời tập, nhận xét

- Gv đa đáp án

lang thang

II: Nội dung học 1: Khái niệm: giữ chữ tín 2: ý nghĩa

3: Cách rèn luyện

III: Bài tập 1: Bài

a: không giữ chữ tín b: giữ chữ tín

c: không giữ chữ tín d: không giữ chữ tín đ: không giữ chữ tín e: không giữ chữ tín 2: Bài

VD: không học bài, không tham gia sinh hot i

Củng cố:Thế giữ chữ tín

(13)

S: 18/9/08 G:19/9/08

Tiết : pháp luật kỉ luật I: Mục tiêu cần đạt

1: vÒ kiÕn thøc

Hs hiểu chất pháp luật kỉ luật, mối quan hệ pháp luật kỉ luật, lợi ích cần thiết phải tự giác tuân theo quy định pháp luật kỉ luật 2: Về kĩ

Biết đánh giá hoạt động ngời khác việc thực pháp luật kỉ luật

3: Về thái độ

- Có ý thức tôn trọng pháp luật kØ luËt

- Cã ý thøc tù gi¸c thùc pháp luật kỉ luật

- Biết tôn trọng ngời có tính kỉ luật, tôn trọng pháp luật II: Chuẩn bị

? Giữ chữ tín ? nhận xét thân em giữ chữ tín cha ? - Giới thiệu

- Dạy học

Hot ng ca GV- HS Nội dung

Hoạt động 1: tìm hiểu Đặt vấn đề ( 15 ) - Cách tiến hành

- HS đọc

- GV chia líp lµm nhãm thảo luận câu hỏi phiếu học tập

1: Theo em Vũ Xuân Trờng đồng bọn có hành vi vi phạm pháp luật nh ?

2: Những hành vi vi phạm pháp luật Vũ Xuân Trờng đồng bọn gây hậu ? chúng bị trừng phạt nh no ?

3: Để chống lại tội phạm chiến sĩ công an cần có phảm chất ?

? Chúng ta rút học qua vụ án ?

- HS nêu häc - GV chèt l¹i

- GVĐồng bọn Vũ Xuân Trờng vi

I: Đặt vấn đề 1- Đọc

2- NhËn xÐt

* Hành vi: Vũ Xuân Trờng đồng bon tổ chức buôn bán ma tuý

- Lợi dụng phơng tiện cán công an - Mua chuộc dụ dỗ cán nhà níc * HËu qu¶

- Tốn tiền - Gia ỡnh tan nỏt

- huỷ hoại nhân cách ngêi - C¸n bé tho¸i ho¸ biÕn chÊt * Phẩm chất chiến sĩ công an - Dũng cảm mu trí

- Tôn trọng pháp luật, có tính kỉ luật 3: Bài học

(14)

phạm pháp luật nhà nớc ta ? theo em pháp luật ? - HS trả lời nhận xét

- GV chốt lại mục Nội dung học Hoạt động 2: GV nêu vấn đề ( 10P ) 1: Là HS em chấp hành pháp luật nhà nơc ntn?

- HS tù béc lé - Gv nhËn xÐt

2: Xung quanh em có vi phạm pháp luật không ? có em làm ?

- HS phát biểu ý kiến cá nhân - GV nhận xét

- GV nêu câu hỏi

? Khi n trng hc em phải chấp hành tốt việc ?

- HS tr¶ lêi - GV nhËn xÐt

? Những việc có phải kỉ luật, nội quy cuả nhà trờng khơng ?

- HS ph¸t biĨu ý kiến cá nhân - GV nhận xét

? Qua em hiểu kỉ luật ? - HS trả lời nhận xét

- GV chốt lại mục Nội dung học ? Những quy định tập thể có cần tuân theo quy định pháp luật khơng ? Vì ?

- HS trao đổi theo bàn, nêu ý kiến

- GV nhËn xÐt chèt l¹i mơc néi dung bµi häc

? Trong sống sinh hoạt, lao động, học tập ngày ngời cần tôn trọng pháp luật, kỉ luật khơng ?

- HS nªu ý kiÕn, cho vÝ dô - GV nhËn xÐt

? Những quy định pháp luật kỉ luật có ý nghĩa ntn sống ?

- HS tr¶ lêi

- Gv chốt lại mục Nội dung học ? Hs phải làm để thực tốt pháp luật kỉ luật ?

- HS nêu ý kiến cá nhân

- GV chốt lại mục Nội dung học Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung học ( )

- giúp HS nắm đợc nội dung yếu ca bi hc

- GV gọi HS đọc nội dung học - Hs nêu thắc mắc Gv giải đáp

II: Néi dung học 1- Khái niệm pháp luật 2- Khái niệm kØ luËt

(15)

- GV hớng dẫn HS học nội dung học Hoạt động 4: Hs lm bi

- GV yêu cầu HS lần lợt làm tập 1, 2,

- Gv gọi HS lần lợt trả lời tập, Hs nhËn xÐt

- Gv nhận xét đa đáp án

III: Bµi tËp Bµi tËp

Pháp luật cần cho tất ngời Bµi tËp

Néi quy cđa nhµ trờng, quan coi pháp luật nhà nớc ban hành

Bµi tËp

ý kiến chị đội trởng Đội tổ chức có quy định để thống hành động, học chậm (khơng có kí đáng) thiếu kỉ lut i

Củng cố : pháp luật ?

Dặn dò : làm tạp để trình bày trớc lớp, chuẩn bị

S: 25/9/08 G: 26/9/08

Tiết 6: : xây dựng tình bạn sáng, lành mạnh I: Mục tiêu cần đạt

1- VÒ kiÕn thøc

- Kể đợc số biểu tình bạn sáng, lành mạnh

- Phân tích đợc đặc điểm ý nghĩa tình bạn sáng, lành mạnh 2- Về kĩ

- Biết đánh giá thái độ hành vi thân ngời khác quan hệ với bạn bè

- Biết xây dựng tình bạn sáng, lành mạnh 3- Về thái độ

Có thái độ quý trọng có mong muốn xây dựng tình bạn sáng, lành mạnh II: Chuẩn bị

- HS häc tríc bµi ë nhµ

- KiĨm tra bµi cị ( phút )

? Pháp luật, kỉ luật ? Phân biệt pháp luật với kỉ luật ? - Giới thiệu

- Dạy học

Hoạt động GV - HS Nội dung

(16)

- Mục tiêu: HS thấy đợc biểu tình bạn sáng, lành mạnh Mác Ăng- ghen

- Cách tiến hành - HS đọc truyện SGK

GV? Nêu việc làm mà Ăng -ghen làm cho Các Mác ?

- HS tìm chi tiết trả lời - Gv kết ln

GV? Em cã nhËn xÐt g× vỊ t×nh bạn Mác Ăng- ghen ?

- HS trao đổi theo bàn, trả lời, nhận xét - GV nhn xột kt lun

GV ? Tình bạn Mác Ăng- ghen dựa sở ?

- HS nêu ý kiến cá nhân - GV nhËn xÐt kÕt luËn

GV? Qua mục đặt vấn đề em hiểu tình bạn sáng lành mạnh ?

- HS tr¶ lêi, nhËn xÐt

- GV chốt lại ý phần II nội dung bµi häc sgk 16

Hoạt động 2: Tìm hiểu tình bạn đặc

2: NhËn xÐt

- Ăng- ghen ngời đồng chí trung kiên sát cánh bên mác nghiệp đấu tranh chống lại hệ t tởng t truyền bá hệ t tởng vô sản

- Là ngời bạn thân thiết gia đình Mác - Ơng ln giúp đỡ Mác lúc gặp khó khăn

- Ông làm, kinh doanh lấy tiền giúp đỡ Mác

- Tình bạn Mác Ăng- ghen thể quan tâm giúp đỡ

- Thông cảm sâu sắc với - Đó tình bạn v i v cm ng

- Tình bạn Mác Ăng- ghen dựa sở

+ Đồng cảm sâu sắc + Có xu hớng hoạt động + Có chung lí tởng

(17)

®iĨm tình bạn sáng lành mạnh (20 P)

- mục tiêu: giúp Hs nắm đợc tình bạn, đặc điểm chủ yếu ý nghĩa tình bạn sáng lành mạnh, biết phân biệt tình bạn sáng lành mạnh với tình bạn lch lc khỏc

GV? Em có chơi thân với bạn lớp không?

? Tình bạn em dựa sở nào?

- HS trả lời - Gv chốt lại

- Gv chia lớp làm nhóm thảo luËn lµm bµi tËp sgk 17

- Gv gọi đại diện nhóm trả lời, lớp nhận xét

? Qua tập em thấy có loại tình bạn ?

- HS trả lời: có tình bạn sáng lành mạnh, có tình bạn tiêu cực lệch lạc

? tỡnh bn sỏng lành mạnh có đặc điểm ?

- GV kết luận mục Nội dung học ? có ý kiến cho khơng thể có tình bạn sáng lành mạnh hai ngời khác giới Em có đồng ý với ý kiến khơng ? ?

- HS trả lời tình bạn sáng lành mạnh có ngời cúng giới khác giíi

- Gv nêu vấn đề: bạn em có chuyện

Bµi tËp SGK 17

- Tán thành với cá ý kiến: c, d, đ, g - Không tán thành: a, b, e

(18)

buồn em làm ghì ? - Hs nêu ý kiến cá nhân - GV nhận xét

Cựng chia sẻ với bạn, động viên bạn ? Mục dích em chia sẻ với bạn ?

- HS gióp b¹n hÕt bn, tù tin yêu sống

? Theo em tình bạn sáng lành mạnh có ý nghĩa ?

- HS tr¶ lêi

- GV kÕt ln mơc Néi dung bµi häc ? Qua bµi häc nµy cần nắm nội dung ?

- HS tr¶ lêi

- GV gọi HS đọc lại toàn nội dung học, nhận xét ca dao

Hoạt động 3: HS làm tập (10 P) - Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS làm tập - HS đọc yêu cầu tập - GV phân cho bàn làm ý

- Đại diện bàn trả lời, lớp nhận xét - GV đa đáp án

- Gv yêu cầu hs nhà làm tập 3,

3: ý nghĩa tình bạn

III: Bài tập Bài tập Đáp án:

- Tình a, b khuyên ngăn bạn

- tình c hỏi thăm an ủi, động viên giúp bn

- Tình d chúc mừng bạn

- tình đ hiểu ý tốt bạn, không giận bạn cố gắng sửa chữa khuyết điểm

- Tình e coi chuyện bình th-ờng, quyền bạn khơng giận bạn chuyện

Bµi tËp 3, vỊ nhµ Cđng cố : tình bạn ?

Dặn dò: Chuẩn bị

(19)

Cõu 1: Em hiểu nh pháp luật kỉ luật ? Em thực kỉ luật cảu nhà tr-ng nh th no ?

Câu2: Nêu số hành vi vi phạm pháp luật mà em biết ?

S: G:

Tiết 7- : tích cực tham gia hoạt động trị- xã hội I: Mục tiêu cần đạt

1- VÒ kiÕn thøc

Hs hiểu đợc loại hoạt động trị- xã hội , cần thiết tham gia hoạt động trị- xã hội lợi ích, ý ngha ca nú

2- Về kĩ

Hs có kĩ tham gia hoạt động trị- xã hội qua hình thành kĩ hợp tác, tự khẳng định thân sống cộngu đồng

3- Về thái độ

Hình thành HS niềm tin yêu sống, tin vào ngời, mong muốn đợc tham gia hoạt động lớp trờng xã hội

II: Chuẩn bị

- HS học trớc nhà

- KiĨm tra bµi cị ( phút )

? Em hiểu ntn tình bạn sáng lành mạnh ? Nêu ý nghĩa tình bạn ? - Giới thiệu

- Dạy häc bµi míi

Hoạt động GV- HS Nội dung

Hoạt động 1: HS thảo luận Đặt vấn đề (10 P)

- Cách tiến hành - Hs đọc

- Gv chia lớp làm nhóm, nhóm thảo luận quan niệm phần đặt vấn đề

- Hs tiến hành thảo luận, cử đại diện trình bày

- HS tham gia nhËn xÐt - GV nhËn xÐt bæ sung

- Gv đa ví dụ cá nhân khơng tham gia hoạt động trị- xã hội : khồn

I- Đặt vấn đề 1- Tình 2- Nhận xét

- Khơng đồng ý với quan niệm lo học tập văn hoá tiếp thu khoa học kĩ thuật , rèn luyện kĩ lao động sẽc phát triển không tonbà diện, biết chăm lo lợi ích cá nhân, khơng biết quan tâm tới lợi ích tập thể, khơng có trách nhiệm với cộng ng

(20)

tham gia sinh hoạt Đoàn, không tham gia vệ sinh môi trờng không phát triển mặt,về nhân cách

GV? Qua việc tìm hiểu em rút học cho thân ?

- HS nêu ý kiến bµi häc - GV kÕt luËn

Hoạt động 2: HS nêu hoạt động trị- xã hội mà Hs đợc biết, thm gia (10 P)

- Gv gi HS nờu tờn hoạt động trị- xã hội mà HS biết , tham gia

- HS kể tên hoạt động - Gv HS nhận xét

Hoạt động 3: tìm hiểu Nội dung học - cách tin hnh (10 P)

- GV yêu cầu Hs làm tập SGk - HS trả lời tËp

- GV – HS nhËn xÐt

GV? Qua tập em thấy có loại hoạt động trị- xã hội ?

? Em hiểu tnn hoạt động trị- xã hội ?

- Gv chốt lại ý Nội dung học

? Em có hay tham gia hoạt động trị- xã hội không ? Tham gia với tinh thần ntn ?

- Hs tù béc lé

VD: Tham gia phong trào đền ơn đáp nghĩa, tuyên truyền bảo vệ môi trờng, làm đờng nông thân…

? Qua hoạt động em thấy có ý nghĩa thân em ngời khác ?

- Hs nªu ý nghÜa

- Gv nhËn xét chốt lại ý nội dung học

? theo em ngời phải tham gia hoạt động trị- xã hội

mọi ngời, có trách nhiệm với tập thể cộng đồng

3- KÕt luËn

Là học sinh cần phải học tập văn hoá tốt, rèn luyện kĩ lao động, tích cực tham gia hoạt động trị- xã hội địa phơng đất nớc

*: Các hoạt động trị- xã hội - Học tập văn hố

- Tham gia s¶n xt cđa c¶i vËt chất

- Tham gia xây dựng công trình nhà máy

- hot ng t thin - Hot động Dồn - Đọi

- hoạt động giữ gìn trật tự an toàn xã hội - Hoạt động đền ơn đáp nghĩa

- Tham gia chèng tƯ n¹n x· héi II- Néi dung bµi häc

1- Khái niệm hoạt động trị- xã hội

2- ý nghĩa việc tham gia hoạt động trị- xã hội

(21)

- Hs nªu ý kiến cá nhân

- GV chốt lại ý Néi dung bµi häc

- Gv lấy VD cá nhân khơng tham gia hoạt động trị- xã hội không phát triển đợc lực Lờy VD gơng ln tham gia cáchoạt động trị- xã hội giúp phát ttriển toàn diện nhân cách

- Gv yêu cầu HS so sánh cần học tập ai, v×

- Gv gọi Hs đọc lại toàn bọ Nội dung học

Hoạt động 4: HS làm tập (10 P) - GV yêu cầu hS làm tập - HS trả lờ tập , nhận xét - GV đa đáp án

- GV gọi HS đọc nội dung yêu cầu bi

- Hs nêu cách xử

- Lớp nhận xét thống cách xử

- GV giao cho tổ thực đóng vai tập

- tổ lên thể đóng vai - HS- GV nhận xét

- GV yêu cầu HS nhà làm tập

III- Bài tập Bài tập Đáp án:

- ThĨ hiƯn sù tÝch cùc: a, e, g, i, k, l Bµi tËp

Đáp án: khuyên bạn giải thích cho bạn hiểu ý nghĩa cảu ngày bầu cử đại biểu quốc hội

Bài tập nhà Củng cố: Thế hoạt động tr- xó hi

Dặn dò : Chuẩn bị

S: 10/10/08 G: 11/10/08

Tiết : tôn trọng học hỏi dân tộc khác I- Mục tiêu cần đạt

1- VÒ kiÕn thøc

HS hiĨu néi dung ý nghÜa vµ yêu cầu việc tôn trọng học hỏi dân tộc khác

2- Về kĩ

Hs biết phân biệt hành vi sai việc học hỏi dân tộc khác 3- Về thái độ

HS có lịng tự hào đan tộc tơn trọng dân tộc khác, có nhu cầu tìm hiểu học tập điều tốt đẹp văn hoá dân tộc khác

II: ChuÈn bị

- HS học trớc nhà

(22)

? Thế hoạt động trị xã hội ? kể tên số hoạt động em tham gia ? - Giới thiệu

- D¹y häc bµi míi

Hoạt động GV- HS Nội dung

Hoạt động 1: tìm hiểu đặt vấn đề (15 P) - Cách tiến hành

- HS đọc mục

- GV? Vì Bác Hồ đợc coi danh nhân văn hoá giới ?

- Hs tìm chi tiết trả lời - Gv nhận xÐt chèt l¹i

- Hs đọc mục

- GV? Việt Nam có đóng góp đáng tự hào vào văn hoá giới ? - HS nêu đóng góp

- GV liệt kê lên bảng - HS đọc mục

- GV? Lí quan trọng giúp kinh têds Trung Quốc trỗi dậy mạnh mẽ ? - HS trả lời nhận xét, bổ sung

- GV nêu lÝ chÝnh

- GV? Qua việc tìm hiểu đặt vấn đề em rút kết luận ?

- HS nêu ý kiến cá nhân - GV tỉng hỵp kÕt ln

Hoạt động 2: Hs thảo luận tìm hiểu Nội dung học (15 P)

- GV? Nớc ta có tiếp thu sử dụng thành tựu khoa học cảu giới không ? Cho ví dụ ?

- HS Các thành tựu mà nớc ta học hỏi tiếp thu: VD Mayd vi tính, ti vi, máy bay…

- Hs kể tên số truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam

- GV? Em có tự hào truyền thống khơng ?

- HS tù hµo

- GV? Ngồi việc tiếp thu học hỏi nớc khác, nớc ta có để cácnớc khác học tập ?

- HS : Xây dựng đất nớc ổn định

I- Đặt vấn đề 1- Đọc

2- Nhận xét

(1) Bác Hồ danh nhân văn hoá giới - Ba mơi năm bôn ba nớc tìm đ-ờng cứua nớc

- Lónh đạo nhân dân ta làm cách mạng giải phóng dân tc thnh cụng

- Là gơng sáng cho dân tộc bị áp giới noi theo

- Góp phầm vào đấu tranh chung dân tộc hồ bình, độc lập dân tộc, dân chủ tiến

(2)- Việt Nam có di sản đợc cơng nhận di sản văn hố giới: Cố Huế, phố cổ Hội An, Vịnh Hạ Long… - Đóng góp nhiều kinh nghiệm vào đấu tranh giải phóng dân tộc giới (3) Lí giúp kinh tế Trung Quốc phát triển

- Më réng quan hÖ , häc tËp kinh nghiƯm c¸c níc kh¸c

- Ph¸t triĨn ngành công nghiệp 3- Kết luận

Gia dân tộc có học tập kinh nghiệm lẫn nhau, đóng góp dân tộc làm phong phú văn hoá nhân loại

(23)

mặt; Kinh nghiệm đấu tranh giải phóng dân tộc…

- GV? Việc tôn trọng học hỏi dân tộc khác dợc thể tnn ?

- HS tra lêi nhËn xÐt

- Gv chèt l¹i ý Nội dung học

- GV yêu cầu Hs kể tên số nớc có thành tựu bËt vÒ kinh tÕ, khoa häc kÜ thuËt

- HS kể tên số nớc: Nga, Pháp, Nhật Mĩ

- GV chia líp lµm nhãm

N1: Chúng ta cần tôn rọng học hỏi dân tộc khác không ? ?

N2: Chúng ta nên học tập tiếp thu dân tộc khác, hÃy nêu số ví dụ ?

N3: Nên học tập dân tộc khác nh ?

- Các nhóm trả lêi, nhËn xÐt

- GV chèt l¹i ý Nội dung học

- GV? HS cần phải àm dể thể tôn trọng học hỏi dân tọc khác ?

- HS nêu việc cần làm

- GV nhận xét chốt lại ý Néi dung bµi häc

- GV? Vì cần phải tiếp thu chọn lọc phù hợp với điều kiện đất nớc ?

- HS nªu suy nghĩ cá nhân

- GV nhn xột ly ví dụ loại hình văn hố phảm đồi truỵ lu hành cần phải loại bỏ

Hoạt động 3: HS làm tập ( 10 P) - HS đọc yêu cầu làm tập - Hs trả lời nhận xét, bổ sung - GV nêu ví dụ số nớc

- HS đọc nội dung yêu cầu tập - HS nêu ý kiến giải thích

- HS đọc nội dung yêu cầu tập

- HS nêu ý kiến đồng ý, khơng đồng ý, giải thích

- Líp nhËn xÐt

1- Thế tôn trọng học hỏi dân tộc khác

2- ý nghĩa việc tôn trọng học hỏi dân tộc khác

3- Tôn trọng học hỏi dân tộc khác nh thÕ nµo

III: Bµi tËp Bµi tËp

Đáp án : Nhật, Pháp, Trung Quốc Bài tËp

Đáp án đòng ý với ý kiến Hồ Bài tập

- §ång ý víi b, d

- Khơng đồng ý : cịn li

(24)

Dặn dò : Ôn tập KiÓm tra tiÕt

S: 23/10/08 G:24/10/08

Tiết : ôn tập kiểm tra tiết I: Mục tiêu cần đạt

Củng cố, hệ thống hoá lại kiến thức từ đến II: Chuẩn bị

- GV hệ thống lại kiến thức từ đến - GV xem lại học

III: Các hoạt động dạy học - ổn định lớp( phút )

- Kiểm tra cũ ? tôn trọng học hỏi dân tộc khác ? Cần tiếp thu văn hoá dân tộc nh ?

- Giới thiệu - Dạy học

1- Bài Tôn trọng lẽ phải - Hs tự ôn lại phút

- GV ? Thế lẽ phải ? Tôn trọng lẽ phải ? Tôn trọng lẽ phải có ý nghĩa nh ?

- Hs trả lời nhận xét - GV chốt lại SGK

- HS xem làm lại tập 1, 2, 3, - HS trả lêi nhËn xÐt

- Gv đa đáp án 2- Bài 2: Liêm khiết - Hs tự ôn lại phút

- GV ? ThÕ nµo lµ liªm khiÕt ? Sèng liªm khiÕt cã ý nghÜa nh ? - Hs trả lời nhận xét

- GV chốt lại SGK

- HS xem làm lại tập 1, 2, 3, - HS tr¶ lêi nhËn xÐt

- Gv đa đáp ỏn

3- Bài : Tôn trọng ng ời khác - Hs tự ôn lại phút

- GV ? Thế Tôn trọng ngời khác? Tôn trọng ngời khác có ý nghĩa nh ? - Hs tr¶ lêi nhËn xÐt

- HS xem làm lại tập 1, 2, 3, - HS trả lời nhËn xÐt

- Gv đa đáp án 4- Bài : Giữ chữ tín - Hs tự ơn lại phút

- GV ? ThÕ nµo Giữ chữ tín? Cách rèn luyện Giữ chữ tín nh ? - Hs trả lời nhận xét

- GV chèt l¹i SGK

- HS xem làm lại tập - HS trả lêi nhËn xÐt

- Gv đa đáp án

(25)

- Hs tự ôn lại

- GV ? Ph¸p lt, kØ lt ? ý nghĩa Pháp luật kỉ lt ? Tr¸ch nhiƯm cđa häc sinh ?

- HS xem làm lại tập 2, - HS tr¶ lêi nhËn xÐt

- Gv a ỏp ỏn

6- Bài 6: Xây dựng tình bạn sáng, lành mạnh - Hs tự ôn lại phút

- GV ?Tỡnh bn ? tình bạn sáng, lành mạnh có đặc điểm ?ý nghĩa tình bạn sáng, lành mạnh ?

- Hs tr¶ lêi nhËn xÐt - GV chèt l¹i SGK

- Gv đa đáp án

7- Bài : Tích cực tham gia hoạt động trị - xã hội - Hs tự ôn lại phút

- GV ? Thế hoạt động trị - xã hội ? tác dụng việc tham gia hoạt động trị - xã hội ? HS cần tham gia hoạt động trị - xã hội để làm ? - Hs trả lời nhận xét

- HS xem làm lại tập 1, 2, - HS trả lêi nhËn xÐt

- Gv đa đáp án

8- Bài : Tôn trọng học hỏi dân tộc khác - Hs tự ôn lại phút

- GV ? Thế Tôn trọng học hỏi dân tộc khác ? Vì phải Tôn trọng học hỏi dân tộc khác ? - Hs trả lời nhận xét

- HS xem làm lại tập 4, - HS trả lời nhËn xÐt

- Gv đa đáp án

Củng cố: Nêu tên học

Dặn dò : Hs tiếp tục ôn tập nhà, chuản bị tốt cho kiểm tra S:

G:

Tiết 10 : kiểm tra tiết I: Mục tiêu cần đạt

- Củng cố, khắc sâu kiến thức học

- Vận dụng kiến thức để đánh giá, giải nquýet số tình đạo đức - Phát triển thái độ, hình thành cảm xúc, niềm tin vào chuẩn mực đạo đức II: Chuẩn bị

- Hs tù «n tập lại -

- GV nghiên cứu tài liệu, đề kiểm tra, làm đáp án III: Nội dung kiểm tra

I: Trắc nghiệm (2,5 điểm) Ghi lại câu trả lời 1- Hành vi sau thể tôn trọng lẽ phải A: Bao che cho việc làm sai bạn

(26)

C: ChØ làm việc mà thích

2- Hnh vi sau thể tính liêm khiết A: Làm việc để đạt đợc mục đích

B: Tính tốn cân nhắc kĩ lỡng trớc định việc C: làm việc tháy có lợ cho

3- Việc làm sau thể tôn trọng ngời khác A: Bật nhạc to khuya

B: Coi thêng miÖt thị ngời nghèo khó C: Lắng nghe ý kiến ngời

4- Điền từ vào chỗ trống c©u sau:

……… coi trọng lịng tin ngời 5- Những hoạt động thuộc loại hoạt động trị xã hội A: Tham quan du lch

B: Học tập văn hoá

C: Tham gia cơng việc gia đình II: Tự luận (7,5 điểm)

Câu 1: (3 điểm) Tình bạn sáng lành mạnh có đặc điểm ? Nêu ý nghĩa tình bạn sáng lành mạnh ? Em làm thấy bạn bị ngời khác rủ rê lơi kéo sử dng ma tuý ?

Câu 2: (3 điểm) Pháp luật, kỉ luật ? Là học sinh em d· chÊp hµnh kØ luËt nh thÕ nµo ?

Câu 3: (1,5 điểm) Học sinh cần tham gia hoạt động trị - xã hội để làm ?

IV: Đáp án

I: Trc nghim : (2,5 đ) câu trả lời đợc 0,5 điểm

C©u hái

Đáp án B B C Giữ chữ tín B

II: Tự luận

Câu (3 đ)

- Nêu đợc đặc điểm tình bạn sáng, lành mạnh (1 đ)

Phù hợp với quan niệm sống; bình đẳng tơn trọng lẫn nhau; chân thàn, tin cậy có trách nhiệm nhau; thông cảm, đồng cảm sâu sắc với

- Nêu đợc ý nghĩa (1 đ)

Tình bạn sáng, lành mạnh giúp ngời cảm thấy ấm áp tự tin, yêu sống hơn, biết tự hoàn thiện để sống tốt

- Gi¶i qut tình (1 đ)

Khuyờn ngn bn, núi cho bạn hiểu tác hại cảu ma tuý; cần thiết báo cho ng-ời lớn, quyền địa phơng

Câu (3 đ)

- Nờu c khỏi niệm pháp luật (1 đ)

Pháp luật la quy tắc xử chung, có tính bắt buộc, Nhà nớc ban hành, đợc Nhà nớc đảm bảo thực biện pháo giáo dục, thuyết phục, cỡng chế

- Nêu đợc khái niệm kỉ luật (1 đ)

Kỉ luật quy định, quy ớc cộng đồng (một tập thể) hành vi cần tuân theo nhqừm đảm bảo phối hợp hành động thống nhất, chăqtj chẽ ngời

- ChÊp hµnh néi quy cđa nhµ trêng (1 ®)

(27)

+ Học chuẩn bị đầy đủ trớc đến lớp, ttrên lớp hăng hái phát biểu xây dựng

+ Tham gia tốt hoạt động, không gây gổ đánh nhau…

Câu (1,5 ) Học sinh cần tham gia hoạt động trị - xã hội để hình thành, phát triển thái độ, tình cảm, niềm tin sáng, rèn luyện lực giao tiếp ứng xử, lực tổ chức quản lí, lực hợp tác

S: 30/10/ 08 G: 31/10/08

Tiết 10 : 9- góp phần xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân c

I- Mục tiêu cần đạt 1- Về kiến thức

Hs hiểu nội dung, ý nghĩa yêu cầu việc góp phần xây dựng nếp sống văn hố cng ng dõn c

2- Về kĩ

Phân biệt đợc biểu không theo yêu cầu việc xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân c ; thờng xuyên tham gia góp phần xây dựng nếp sống văn hố cộng đồng dân c

3- Về thái độ

HS có tình cảm gắn bó với cộng đồng nơi ở, ham thích hoạt động xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân c

II: Chuẩn bị

- KiĨm tra bµi cị ( phút ) - Giới thiệu

- Dạy häc bµi míi

Hoạt động GV- HS Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu Đặt vấn đề

- gióp HS hiĨu nh÷ng biĨu hiƯn cđa nÕp sống văn hoá khu dân c

- Cỏch tiến hành - HS đọc thông tin

- GV? Những tợng tiêu cực nêu thông itin ?

- HS nêu chi tiÕt - GV ghi b¶ng nhËn xÐt

- GV? Những tợng tiêu cực có ảnh hởng ntn đến sống ngời dân ?

- HS tr¶ lêi nhËn xÐt

I: Đặt vấn đề 1- Thụng tin

* Những tợng tiêu cực - Tảo hôn

- Dựng vợ gả chồng sớm

- Mêi thÇy mo, thÇy cóng phï phÐp trõ ma

- Để ngời chết nhà nhiều ngày * ¶nh hëng

- Phải xa gia đình - Không đợc học

(28)

- GV ghi b¶ng nhËn xÐt

- GV viên gọi HS đọc thơng tin

- GV? Vì làng Hinh đợc cơng hận làng văn hố ?

- HS nêu chi tiết

- GV chốt lại chi tiết

- GV? Nhng thay đổi làng Hinh có ảnh hởng ntn tới cuọc sống ngời dân ? - HS nêu chi tit

- GV chốt lại chi tiết

- GV? Qua việc tìm hiểu đặt vấn đề em hiểu ntn xây dựng nếp sống văn hoấ cộng đồng dân c ?

- HS tr¶ lêi nhËn xÐt

- GV chốt lại ý phần Nội dung học Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Giúp HS hiểu ý nghĩa biện pháp xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân

- GV chia líp lµm nhãm thoả luận, nhóm cử nhóm trởng, th kí

- GV phát phiếu học tập cho nhóm trả lời câu hỏi ghi ý skiến giấy, cử đại diện trả lời

Nhóm 1: Nêu biểu nếp sóng văn hố thiê văn hố cộng đồng dân c ?

Nhóm 2: Nêu biện pháp góp phần xây dựng nếpd sống văn hoá cộng đồng dân c ?

Nhóm 3: Vì cần phải xây dựng nếp sống văn hoá cộng dồng dân c ?

Nhóm 4: Học sinh cần làm để góp phần xây dựng neeps sống văn hoá cộng đồng dân c ?

- Gv gọi đại diện HS ttrả lời - Lớp nhận xét

- GV nhận xét đa đáp án cho câu trả lời nhóm

- GV chèt l¹i ý 2, 3,4 phần Nội dung học

dở

- Ngun nhân sinh đói nghèo 2- Thơng tin

* Làng Hinh đợc công nhận làng văn hố

- VƯ sinh s¹ch sÏ - dïng níc giÕng s¹ch

- Khơng có dịch bệnh lây lan - Bà đau ốm đến trạm xã - Tre em đợc đến trờng - Phổ cập giáo dục xố mù chữ - Đồn kết giúp đỡ

- An ninh gi÷ v÷ng

- Xố bỏ phogn tục tập quán lạc hậu * ảnh hởng thay i

- Ngời dan yên tâm sản xuất làm ăn

- i sng hoỏ tinh thn ngời dân đợc nâng cao

Th¶o luËn Nhóm 1:

Có văn hoá

- Giúp lµm kinh tÕ

- Tham gia xố đói giảm nghốo

- Giữ gìn vệ sinh - Phòng chống tƯ n¹n xa xhéi

- Sinh đẻ có kế hoạch

Thiếu văn hoá - Chỉ biết lo cho cuyộc sống gia đình

- Lªu lỉng tơ tËp qu¸n x·

- Vøt r¸c bõa bÃi - Nghiện hút, tảo hôn

- ci xin, ma chay linh đình

Nhãm

- Thực đờng lối sách cảu Đảng nhà nớc

- Nâng cao dân trí, chăm lo giáo dục sức khoẻ

- Xây dựng tình oàn kết - Giữ gìn trật tự an ninh - Vệ sinh bảo vệ môi trờng Nhóm

- Cuộc sống bình yên hạnh phúc

- Bảo vệ phát triển truyền thống văn hoá, giữ vững sắc dân tộc

(29)

Hoạt động 2: Tìm hiểu Nội dung học - Mục tiêu:HS nắm đợc nội dung yếu học

- Cách tiến hành: HS đọc Nội dung học

- GV hớng dẫn hs học Nội dung học - GV ? để vệ sinh nơi ở, bảo vệ cảnh quan môi trờng cần phải làm ?

- HS trả lời, GV liệt kê lên bảng Hoạt động 3: HS làm tâp

- HS đọc yêu cầu tập 1, nhận xét vè than gia đình

- GV nhËn xÐt khuyÕn khÝch

- HS làm tập 2, làm việc cá nhân - GV gọi HS trả lời câu hỏi câu trả lời - GV ghi b¶ng, HS nhËn xÐt

- GV a ỏp ỏn

- Gv yêu cầu HS lµm bµi tËp 3, ë nhµ

Nhãm

- Chöm chØ häc tËp

- tham gia hoạt động trị xã hội - Quan tâm giỳp mi ng]i

- Tránh xa tệ nạn xÃ hội - Có lối sống lành mạnh II: Nội dung bµi häc

1- Khái niệm cộng đồng dân c

2- Khái niệm xây dựng nếp sống văn hoá cộng dồng dân c

Vệ sinh nơi ở, bảo vệ cảnh quan môi tr-ờng

- Quét dọn nhà cửa, đừơng làng ngõ xóm - Trồng phủ xanh đất trống, đồi trọc, làm xanh mát dờng làng, ngõ xóm… 3- ý nghĩa

4- Tr¸ch nhiệm công dân học sinh III: Bài tập

Bµi tËp1 Bµi tËp

- Việc làm đúng: a, c, d, đ, g, i, k, o - Việc làm sai: b, e, h, l, m, n

Bµi tËp 3, vỊ nhµ

Cđng cè: ThÕ xây dựng nếp sống văn hoá cộng dồng dân c ? Dặn dò: Chuẩn bị 10

Ngày soạn: Ngày giảng:

Tit 11: bi 10: tự lập I: Mục tiêu cần đạt:

1 VÒ kiÕn thøc

- Nêu đợc số biểu ngời có tính tự lập - Giải thích đợc chất tính tự lập

- Phân tích đợc ý nghĩa tính tự lập thân, gia đình xã hội Về kĩ

Biết tự lập học tập, lao động sinh hoạt cá nhân Về thái độ

(30)

II: ChuÈn bÞ

- HS tù häc tríc bµi ë nhµ

- GV soạn giáo án, chuẩn bị ĐDDH: phiếu học tập III: Các hoạt động dạy học

- Kiểm tra cũ ? Thế xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân c? - Gii thiu bi

- Dạy học

Hoạt động 1: Thảo luận mục đặt vấn đề - Cách tiến hành: HS đọc truyện

- GV phân vai HS đọc

- GV chia lớp làm nhóm phát phiếu học tập cho nhóm trao đổi phút + Nhóm 1: Vì Bác Hồ tìm đờng cứu nớc dù với hai bàn tay trắng?

+ Nhóm 2: Em có nhận xét suy nghĩ hành động anh Lê?

+ Nhãm 3: Suy nghÜ cña em qua câu truyện

Cỏc nhúm c i din trả lời GV nhận xét

Nhãm 1:

Nhãm 2: Nhãm 3:

? Qua câu chuyện em rút học cho thân?

HS nêu ý kiến học cá nhân GV nhận xét

? Qua tỡm hiểu đặt đề em hiểu tự lập? Tự lập đợc biểu ntn? HS trả lời nhn xột

GV chốt lại mục phần II Néi dung bµi häc

Hoạt động 2: Liên hệ thực tế (HS chuẩn bị nhà)

GV u cầu nêu số gơng có tính tự lập sống (học tập, lao động) trờng, a phng

HS nêu gơng

HS nhËn xÐt vỊ biĨu hiƯn cđa tÝnh tù lËp GV nhËn xÐt

? Em thÊy tù lËp cã ý nghÜa ntn

I: Đặt đề: Đọc

2 NhËn xÐt

- B¸c Hå cã sẵn lòng yêu nớc

- Bỏc H cú quyt tâm hăng hái tuổi trẻ, tin vào mình, sức mình, tự ni sống hai bàn tay để tìm đờng cứu nớc

- Anh Lê ngời yêu nớc, phiêu l-u mạo hiểm, anh không đủ can đảm Bác Hồ

3 KÕt ln:

B¸c Hå thĨ hiƯn phÈm chất không sợ khó khăn, gian khổ, ý chí tự lËp cao * Bµi häc:

Phải biết tâm khơng ngại khó khăn, có ý chí tự lập học tập lao động

(31)

cuéc sèng?

HS tr¶ lêi nhËn xÐt

GV chèt lại mục phần II Nội dung học

? Là HS cần phải rèn luyện tính tự lập ntn?

HS nêu cách rèn luyện

GV chốt lại mục phần II Nội dung bµi häc

Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung học HS đọc lại toàn nội dung học GV hớng dẫn HS học nội dung học SGK T26

HS đọc yêu cầu tập HS nêu số biểu Lớp nhận xét

HS đọc yêu cầu tập HS trả lời, nhận xét GV đa đáp án

HS đọc yêu cầu tập HS nêu kết cảm nghĩ GV động viên khích lệ

GV hớng dẫn HS lập kế hoạch HS nhà xây dựng kế hoạch

II: Nội dung học ThÕ nµo lµ tù lËp

2 BiĨu hiƯn cđa tÝnh tù lËp ý nghÜa

4 RÌn lun III: Bài tập Bài 1: Bài 2:

Tán thành: c, d, đ, e Không tán thành: a, b Bài tập 3:

Bài 5: Lập kế hoạch rèn luyện tÝnh tù lËp

Cđng cè: ThÕ nµo lµ tù lập

(32)

Ngày soạn: Ngày giảng:

Tiết 12 - 13: lao động tự giác sáng tạo I: Mục tiêu cần đạt (chung tiết)

1 VỊ kiÕn thøc

- Hiểu đợc hình thức lao động ngời: lao động chân tay lao động trí óc Học tập loại lao động trí óc tiếp thu tri thức xã hội loài ngời

- Hiểu biểu tự giác sáng tạo học tập, lao động Về kĩ

Hình thành HS số kĩ lao động sáng tạo lĩnh vực hoạt động Về thái độ

Hình thành HS ý thức tự giác, khơng hài lòng với biện pháp thực kết đạt đợc, ln hớng tới tìm tịi học tập lao động

II: ChuÈn bÞ

- HS tù häc tríc bµi ë nhµ

- GV soạn giáo an, chuẩn bị ĐDDH III: Các hoạt động dạy học

- ổn định lớp : P

- KiĨm tra bµi cị ? ThÕ nµo lµ tù lËp? ý nghÜa cđa tÝnh tù lËp - Giới thiệu : GV ghi lên bảng câu tục ngữ

Miệng nói tay làm Quen tay hay việc

Trăm hay không tay quen ? Các câu tục ngữ có nội dung gì? HS trả lời

GV dẫn dắt vào học: Lao động tự giác sáng tạo - Dạy học mới: Tiết 12

Hoạt động 1: HS thảo luận tìm hiểu mục đặt đề 20 P

- Cách tiến hành HS đọc tình

HS trao đổi nhận xét ý kiến tình

- GV nhËn xÐt

GV kết luận: ý kiến có ý đúng, cần kết hợp ý kiến

- HS đọc truyện đọc

- HS hình thành nhóm thảo luận phút Nhóm 1: Em có suy nghĩ thai độ lao động ngời thợ mộc trớc q trình làm ngơi nhà cui cựng

Nhóm 2: Hiệu việc làm cđa

ng-I: Đặt vấn đề 1-Tình

- Lao động có ý thức tự giác đủ nhng trình lao động kết lao động đạt kết cao, có suất chất lợng

- Học tập hoạt động lao động nên cần tự giác

- HS cần rèn luyện ý thức tự giác sáng tạo học tập, lao động

2 Truyện đọc

- Thái độ trớc ngời thợ mộc + Tận tuỵ

+ Tự giác

(33)

ời thợ méc

Nhóm 3: nguyên nhân dẫn đến hiệu đó?

- Các nhóm trao đổi trả lời - GV nhận xét chốt lại

Hoạt động2: HS trao đổi timg hiểu hình thức lao động, vai trị lao động: 20 P - GV nêu câu hỏi, HS trao đổi bàn

? Tại nói lao động điều kiện ph-ơng tiện để ngời, xã hội phát triển HS trả lời nhận xét

GV chèt l¹i

? Có hình thức lao động, hình thức nào?

HS tr¶ lêi nhËn xÐt GV chèt l¹i

- HS lấy ví dụ lao động chân tay, lao động trí óc

? Nếu ngời khơng lao động điều sảy

- HS: Con ngời khơng có ăn, khơng có mặc, lồi ngời bị diệt vong GV: Ngời lao động phải biết kết hợp lao động chân tay lao động trí óc phơng tiện kĩ thuật ngày đại

+ Thành lao động hoàn hảo - Thái độ làm nhà cuối + Không dành hết tâm trí cho cơng việc + Tâm trạng mệt mỏi

+ Không khéo léo tinh xảo + Sử dụng vËt liƯu cÈu th¶

+ Khơng đảm bảo quy trình kĩ thuật - Hậu quả: Ơng phải hổ thẹn, ngơi nhà khơng hồn hảo

- Nguyªn nhân: + Thiếu tự giác

+ Khụng thng xuyờn rèn luyện + Khơng có kỉ luật lao động + Khơng ý đến kĩ thuật

* Vai trị lao động

- Lao động giúp ngời hồn thiện phẩm chất đạo đức, tâm lí, tình cảm - Giúp ngời phát triển lực - Làm cải cho xã hội, đáp ứng nhu cầu ngời

* Các hình thức lao động chủ yếu - Lao động chân tay

- Lao động trí óc

HÕt tiÕt 12

GV yêu cầu HS chuẩn bị tiết 13 Tìm hiĨu Néi dung bµi häc

Tiết 13: Lao động tự giác sáng tạo (tiếp) Hoạt động 1: Thảo luận giúp HS tìm

hiĨu néi dung bµi häc

GV chia lớp làm nhóm phát phiếu học tËp cho c¸c nhãm

- Nhãm 1:

1 Thế lao động tự giác, sáng tạo? Cho ví dụ học tập

II- Néi dung bµi häc

- Nhãm

(34)

2 Tai phải lao động tự giác, sáng tạo? nêu hậu việc làm không tự giác, sáng tạo học tập

- GV chèt l¹i mơc 1, phần Nội dung học sgk 29

- Nhãm 2:

1 Nêu biểu lao động tự giác, sáng tạo?

2 Mối quan hệ lao động tự giác lao động sáng tạo

- Nhãm 3:

1 Lợi ích lao động tự giác, sáng tạo, liên hệ với việc học tập HS ?

2 Học sinh cần làm để rèn luyện đức tính tự giác sáng tạo học tập lao động ?

- Các nhóm thảo luận, cử đại diện trình bày, Gv nhận xét chốt lại

- Không đợi nhắc nhở - Không bị bắt buộc VD Tự giác học làm - học nhà

- Thực tốt nội qui lớp, trờng - Tự giác tham gia cơng việc giúp gia đình, lao động trờng, địa phơng * Lao động sáng tạo

- Suy nghÜ, c¶i tiÕn

- Phát mới, đại quy trình lao ng

- Tiết kiệm, xuất cao, chất lợng hiệu

Vd

+ chịu khó suy nghÜ

+cải tiến ph]ơng pháp học tập + trao đổi kinh nghiệm học tập

Câu 2- thời đại sống thời đại khoa học kĩ thuạt phát triển, khơng tự giác sáng tạo không tiếp cận đợc với tiến nhân loại Học sinh không tự giác sáng tạo không xứng lực lợng lao động đất nớc

* Hậu quả: Học tập không đạt kết cao, chán nản, dễ bị lôi kéo vào tệ nạn xã hội…

1- Khái niệm lao động tự giác sáng tạo

Nhãm

- thực tốt nhiệm vụ đợc giao cách đầy đủ chủ động

- Nhiệt tình tham gia cơng việc - Suy nghĩ cải tiến đổi lao động - tiếp cận đại

Câu 2- Mối quan hệ: có tự giác vui vẻ, tự tin có hiệu Tự giác điều kiện sáng tạo ý thức tự giác, óc sáng tạo động bên hoạt động, tạo say mê tinh thần vợt khó học tập lao động

Nhãm

Câu 1- Lợi ích cảu lao động tự giác sáng tạo

- Kh«ng làm phiền ngời khác - Đợc ngời tôn trọng yªu quÝ

- Nâng cao hiệu chất lợng hoạt động học tập, lao động hoạt động xẫ hội

- Liªn hƯ häc tËp

(35)

- GV chốt lại mục phần Nội dung bµi häc sgk 30

- GV nhấn mạnh: Tự giác phẩm chất đạo đức, sáng tạo phẩm chất trí tuệ Muốn có phẩm chất địi hỏi phải có q trình rèn luyện lâu dài, bền bỉ, phải có ý thức vợt khó, khiêm tốn, học hỏi - GV chốt lại mục phần Nội dung học sgk

- GV gọi HS đọc lại toàn Nội dung học, hớng dẫn hs học Nội dung học

Hoạt động HS làm tập - Hs đọc yêu càu tập 2, P- Hs nêu tác hại hậu - GV ghi bảng

- Lớp nhận xét rút học - Hs đọc yêu cầu nội dung tập - Hs nêu ý kiến

- GV nhËn xÐt tõng ý kiÕn

- Gv yêu cầu hs tìm câu ca dao tục ngữ nói v lao ng

- HS trình bày

- GV ghi b¶ng, nhËn xÐt

2- Lợi ích lao động tự giác sáng tạo Câu Học sinh phải làm

- có kế hoạch rèn luyện tự giác sáng tạo học tập lao động

- rèn luyện hàng ngày thờng xuyên

3- Rèn lun

III- Bµi tËp Bµi tËp Bµi tËp

Bài tập 4: không đồng ý với quan im ú

- Cày đồng buổi ban tra ………

Dẻo thơm hạt đắng cay muôn phần

(36)

S: 27/11/08 G: 28/11/08

Tiết 14 15 12 : quyền nghĩa vụ công dân gia đình– I: Mục tiêu cần đạt

1- KiÕn thøc

HS hiểu đợc số quy định pháp luật quyền nghĩa vụ thành viên gia đình

2- KÜ

- Hs bit ng x phự hp vi quy định pháp luật quyền nghĩa vụ cơng dân gia đình

- HS biết đánh giá hành vi thân ngời khác theo quy định pháp luật 3- Thái độ

- HS có thái đ ộ trân trọng gia đình tính cảm gia đình có ý thức xây dựng gia đình hạnh phúc

- Thực tốt nghĩa vụ ông bà , cha mẹ, anh chị em II- Chuẩn bị

- HS đọc trớc nhà

- GV Soạn giáo án chuẩn bị đ d d h III: Các hoạt động dạy học

- KiÓm tra bµi cị ( )

? Thế lao động tự giác, sáng tạo ? Bản thân em dã tự giác ntn học tập ? - Giới thiệu

- Dạy học Hoạt động 1:

- Gv Gọi học sinh đọc ca dao ? Nội dung ca dao gì? ? Trong gia đình phải có bổn phận gì? Vì sao?

? Em kể việc em làm cho ông bà, cha mẹ, anh chị em?

*Em cảm thấy khơng có tình thơng chăm sóc ông bà, cha mẹ? *Vậy theo em gia đình gì?

Hoạt động 2:

- HS đọc mẩu chuyện

Thảo luận nhóm, chia lớp làm nhóm, Nhóm 1:Nêu việc làm Tuấn ơng bà (truyện 1)

Nhóm 2:Em có đồng tình với việc làm Tuấn khơng? Vì sao?

I-t

Đọc ca dao sgk

- Bài ca dao nói tình cảm gia đình - Phải kính trọng có hiếu với cha mẹ, cha mẹ ngời sinh thành, ni dỡng

II-Néi dung bµi häc

1.Gia đình nơi ni dỡngmỗi ngời mơi trờng quan trọng hình thành giáo dục nhân cách ngời

2 §äc

* MÈu chun Nãm

(37)

Nhãm 3:Nªu việc làm trai cụ Lam (truyện 2)

Nhóm 4:Em có đồng tình với cách c xử trai cụ Lam khơng? Vì sao?

- Häc sinh tr×nh – nhËn xÐt - GV nhËn xÐt bæ sung

? Việc làm trai cụ Lam có đợc xã hội, pháp luật đồng tình khơng?

? Vậy pháp luật qui định nh quyền nghĩa vụ cháu gia đình?

HÕt tiÕt 14

- Hs nhà tìm hiểu nhĩa vụ ơng bà cha mẹ Tình cảm anh chị em gia đình

TÝªt 15 (tiếp)

Hot ng

Giải tình ë bµi tËp vµ (SGK)

- Học sinh đọc tập (SGK trang 33) ? Theo em ngời có lỗi việc này?

- Học sinh đọc tập (SGK trang 33) ? Theo em Lâm vi phạm điều gì?

? Theo em bố mẹ Lâm xử nh có khơng? Tại sao?

- H»ng ngµy dËy sớm nấu cơm - Cho lợn gà ăn

- Đun nớc cho ông bà tắm - Dắt ông dạo thăm bà - Nằm cạnh ông bà tiện chăm sóc Nhóm 2:

Đồng tình khâm phục việc làm Tuấn Tuấn biết ơn chăm sóc ông bà Nhóm 3:

- S dụng tiền bán nhà, bán vờn cha mẹ để xõy nh

- Xây nhà xong tầng - Tầng cho thuê

- Cụ Lam dới bếp

- Mang cho mẹ bát cơm thức ăn - Buồn tủi cụ trở quª ë víi thø Nhãm 4:

Khơng đồng tình anh trai đứa bất hiếu

2 Quyền nghĩa vụ cháu:

- Con cháu có bổn phận u q kính trọng biết ơn cha mẹ, ơng bà, có quyền nghĩa vụ chăm sóc ni dỡng cha mẹ, ơng bà, đặc biệt ông bà, cha mẹ ốm đau già yếu Nghiêm cấm cháu có hành vi ngợc đãi, xúc phạm ơng bà, cha me

Bµi tËp 4:

- Cả Sơn cha mẹ Sơn có lỗi - Sơn đua địi ăn chơi

- Cha mẹ Sơn nuông chiều biểu thứcông lỏng việc quản lí Sơn, khơng biết kết hợp giáo dục gia đình với nhà tr-ờng để có biện pháp giáo dục Sơn

Bµi tËp 5:

- Lâm vi phạm luật giao thông đờng (đi xe ngợc chiều)

(38)

? Vậy theo em pháp luật qui định nh quyền nghĩa vụ cha mẹ, ông bà?

Hoạt động Liên hệ thân

? Nếu gia đình em cha mẹ cái, anh chị em có bất hịa? Trong tr-ờng hợp em xử nh no?

- Ngăn cản không cho bất hòa nghiêm träng h¬n

- Khun bên thật bình tĩnh, giải thích khuyên nhũ ngời để thấy sai ? Vậy theo em, anh chị em có bổn phận gì?

? Nhà nớc ban hành qui định nhằm mục đích gì?

- Xây dựng gia đình hịa thuận hạnh phúc, giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình Việt Nam, phải hiểu thực tốt quyền nghĩa vụ gia đình

Hoạt động 3:

Học sinh đọc tập (SGK trang 33) ? Theo em đúng, sai ttrờng hợp này? Vì sao?

? NÕu em lµ Chi em sÏ øng xư nh thÕ nµo?

- GV treo b¶ng phơ

Điền dấu X vào ý kiến em cho

Tổ chức trò chơi chia lớp làm nhóm (2 dãy bàn) cử th kí (mỗi nhóm ngời) lên bảng ghi chép câu ca dao, tục ngữ nói mối quan hệ tình cảm gia đình

13 ti)

3.Qun nghĩa vụ cha mẹ, ông bà SGK

4.Anh chị em có bổn phận thơng yêu, chăm sóc, giúp đỡ khơng cịn cha mẹ

III- Bµi tËp

Bµi tËp 1, 2: Häc sinh tù lµm Bµi tËp 3: SGK

- Bố mẹ Chi đúng, họ khơng xâm phạm quyền tự Vì cha mẹ có quyền nghĩa vụ quản lí trơng nom - Chi sai, không tôn trọng ý kiến cha mẹ

- Nghe lời cha mẹ, không nên chơi xa cô giáo nhà trờng quản lý em giải thích cho bạn bè hiểu Bài tập mở réng:

- KÝnh träng lÔ phÐp

- Chăm sóc bố mẹ ốm đau - Nói dối ơng bà để chơi - Phát huy truyền thống gia đình - Anh em hịa thuận

- T«n träng lắng nghe ý kiến ông bà cha mẹ

* Ca dao, tục ngữ nói mối quan hệ tỡnh cm gia ỡnh

- Con dại mang

- Một giọt máu đào ao nớc lã - Của chồng công vợ

- Con có cha mẹ đẻ chẳng lỗ nẻ chui lên - Khôn ngoan đối đáp ngi ngoi

(39)

- Cá không ăn muối cá ơn

- Con cói cha m trm đờng h Củng cố: Quyền nghĩa vụ chỏu gia ỡnh

Dặn dò :Học phần nội dung học, Xem lại bài, Chuẩn bị ôn tập học kì

S: 5/12/08 G: 6/12/08

Tiết 16 : ôn tập kiểm tra học kì i I: Mục tiêu cần đạt

Củng cố, hệ thống hoá lại kiến thức từ đến 12

- Vận dụng kiến thức học để có ý thức đạo đức tốt, học tập cần cù chăm ngày mai lập nghiệp

II: ChuÈn bÞ

- GV hệ thống lại kiến thức từ đến 12 - GV xem lại học

III: Các hoạt động dạy học - ổn định lớp

- KiÓm tra cũ - Giới thiệu - Dạy học

1- Bài Tôn trọng lẽ phải - Hs tự ôn lại

- GV ? Thế lẽ phải ? Tôn trọng lẽ phải ? Tôn trọng lẽ phải có ý nghĩa nh ?

- HS xem làm lại tập 1, 2, 3, - HS trả lêi nhËn xÐt

- Gv đa đáp án 2- Bài 2: Liêm khiết - Hs tự ôn lại bi

- GV ? Thế liêm khiết ? Sống liêm khiết có ý nghĩa nh ? - Hs tr¶ lêi nhËn xÐt

- HS xem làm lại tập 1, 2, 3, - HS trả lời nhËn xÐt

- Gv đa đáp án

(40)

- GV ? Thế Tôn trọng ngời khác? Tôn trọng ngời khác có ý nghĩa nh ? - Hs trả lời nhận xét

- GV chèt l¹i SGK

- HS xem làm lại tập 1, 2, 3, - HS tr¶ lêi nhËn xÐt

- Gv đa đáp án 4- Bài : Giữ chữ tín - Hs tự ôn lại

- GV ? ThÕ Giữ chữ tín? Cách rèn luyện Giữ chữ tín nh ? - Hs trả lời nhận xÐt

- GV chèt l¹i SGK

- HS xem làm lại tập - HS tr¶ lêi nhËn xÐt

- Gv đa đáp ỏn

5- Bài : Pháp luật kỉ luật - Hs tự ôn lại

- GV ? Pháp luật, kỉ luật ? ý nghĩa Pháp luật kỉ luật ? Trách nhiệm häc sinh ?

- Hs tr¶ lêi nhËn xÐt - GV chốt lại SGK

- HS xem làm lại tập 2, - HS trả lêi nhËn xÐt

- Gv đa đáp án

6- Bài 6: Xây dựng tình bạn sáng, lành mạnh - Hs tự ôn lại

- GV ?Tình bạn ? tình bạn sáng, lành mạnh có đặc điểm ?ý nghĩa tình bạn sáng, lành mạnh ?

- Gv đa đáp án

7- Bài : Tích cực tham gia hoạt động trị - xã hội - Hs tự ôn lại

- GV ? Thế hoạt động trị - xã hội ? tác dụng việc tham gia hoạt động trị - xã hội ? HS cần tham gia hoạt động trị - xã hội để làm ? - Hs trả lời nhận xét

- HS xem làm lại tập 1, 2, - HS tr¶ lêi nhËn xÐt

- Gv đa đáp ỏn

8- Bài : Tôn trọng học hỏi dân tộc khác - Hs tự ôn lại

- GV ? Thế Tôn trọng học hỏi dân tộc khác ? Vì phải Tôn trọng học hỏi dân tộc khác ?

- HS xem làm lại tập 4, - HS trả lời nhận xÐt

- Gv đa đáp án

(41)

- GV ? Thế xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân c ? ý nghĩa ? Tracghs nhiệm công dân ?

- Hs tr¶ lêi nhËn xÐt - GV chèt lại SGK

- HS xem làm lại tập - HS trả lời nhận xét

- Gv đa đáp án 10: Bài 10 : Tự lập - Hs tự ôn lại

- GV ? Thế tự lập, biểu cảu tù lËp ? HS cÇn rÌn lun ntn ? - Hs trả lời nhận xét

- HS xem làm lại tËp - HS tr¶ lêi nhËn xÐt

- Gv đa đáp án

11: Bài 11 : Lao động tự giác sáng tạo - Hs tự ôn lại

- GV ? Thế làlao động tự giác sáng tạo ? ý nghĩa ? Cách rèn luyện ? - Hs trả lời nhận xét

- GV chèt l¹i SGK

- HS xem làm lại tập - HS trả lêi nhËn xÐt

- Gv đa đáp án

12: Bài 12 : Quyền nghĩa vụ lao động cảu cơng dân gia đình - Hs tự ôn lại

- GV ? Pháp luật nớc ta có quy định ntn quyền nghĩa vụ cha mẹ, ông bà; Quyền nghĩa vụ cháu; Bổn phận anh chị em gia đình /

- HS xem làm lại tập 3, 4, - HS trả lêi nhËn xÐt

- Gv đa đáp án

Củng cố: Nêu tên hc

Dặn dò : Hs tiếp tục ôn tập nhà, chuản bị tốt cho kiểm tra

S: 12/12/08 G: 13/12/08

Tiết 18 : ngoại khố ván đề xây dựng nếp sống văn hóa ở địa phơng

I: Mục tiêu cần đạt

HS thấy đợc xây dựng nếp sống văn hoá địa phơng việc làm cần thiết cơng dân, gia đình xã hội

(42)

GV yêu cầu hs thôn tìm hiểu việc xây dựng nếp sông văn hoá thôn (nêu việc làm cụ thể, hạn chế )

III: Các hoạt động ngoại khoá

Hoạt động 1: - GV yêu cầu hs thôn làm nhóm

- Nhóm hs tro đổi kết tìm hiểu

Hoạt động - Các nhóm lần lợt lên trình bày kết

- Gv khuyÕn khích hs cần nói rõ viẹc làm tốt, việc làm hạn chế - Hs ý lắng nghe, nhận xét học tập việc làm tốt, tiêu biÓu

- GV nhËn xÐt chung

Hoạt động 3: Đề xuất biện pháp

- HS tiếp tục trao đổi đề xuất biện pháp xoá bỏ tợng tiêu cực ảnh hởng đến nếp sống văn hố

- Các nhóm trình bày biện pháp lên bảng, đọc biện pháp - Gv nhận xét chốt lại số biện pháp

+ Xoá bỏ tên nạn xá hội, phong tục tập quán lạc hậu + Làm vệ sinh đờng làng ngõ xóm

+ Thực kế hoạch hố gia đình + Giúp làm kinh tế

Hot ng GV nhận xét chung ngoại khoá

- Sự chuẩn bị tìm hiểu thực tế địa phơng hs - ý thức tham gia ngoại khoá

- Gv chốt lại việc cần làm để xây dựng nếp sống văn hoá địa phơng Củng cố: Xây dựng nếp sóng văn hố để làm ?

Dặn dò : Ôn tập lại bài, kiểm tra häc k× I

Ma trận đề kiểm tra học kì i mơn gdcd Lớp 8

Nội dung chủ đề Các cấp độ t

NhËn biÕt Th«ng

hiểu dụngVận số câuTổng Xác định đợc biểu tơn trọng lẽ

ph¶i C TN( 0,5 ® ) TN

Dựa vào kiến thức học để xác định

những học sinh có khả sáng tạo C TN( 0,5 đ ) TN Xác định đợc biểu giữ chữ tín C TN

( 0,5 ® ) TN

Xác định đợc ý kiến không tỡnh

bạn C TN( 0,5 đ ) TN

Nhận biết đợc quyền nghĩa vụ cháu cha mẹ, ông bà; kể đợc g-ơng sáng thực quyền

C TL

(1 ® ) C TL(1® ) TL

Biết xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân c, nêu việc thân làm để góp xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân c

C TL

(2 ®) C TL(1® ) TL

(43)

huèng t«n träng ngêi khác xảy

cuộc sống (3 đ) Câu

Tổng số điểm đ đ ® 10 ®

đề kiểm tra học kì I môn gdcd lớp 8 Thời gian làm 45 phút

I: Trắc nghiệm: (2 điểm) Trả lời câu đợc 0,5 điểm Ghi lại câu trả lời câu hỏi sau

Câu1: Hành vi sau thể rõ tôn trọng lẽ phải ? A; Thấy việc có lợi cho phải làm đợc B; Ln bảo vệ ý kiến

C; Ln lắng nghe ý kiến ngời để tìm điều hợp lí D; Ln tán thành làm theo số đông

Câu 2: Câu câu sau khả sáng tạo học sinh ?

A; Häc sinh häc lực yếu có khả sáng tạo

B; Học sinh học lực trung bình khơng thể có khả sáng tạo C; Chỉ có học sinh có học lực khá, giỏi có khả sáng tạo D; Mọi học sinh có khả sáng tạo

Câu3: Giữ chữ tín ?

A; Chỉ giữ lời hứa có điều kiện thực

B; Chỉ cần đảm bảo kết tốt công việc đợc giao C; Coi trọng lời hứa trờng hợp

D; Có thể khơng giữ lời hứa với khách hàng nhỏ để giữ đợc khách hàng lớn

Câu 4: Em tán thành với ý kiến sau tình bạn ? A; Tình bạn sáng lành mạnh có từ phía B; Bạn bè phải biết bảo vệ trờng hợp C; Biết phê bình tình bạn đẹp

D; ChØ cã t×nh bạn sáng lành mạnh hai ngời khác giới

II: Tù ln:(8 ®iĨm)

(44)

Câu 2 (3 điểm) Xây dựng nếp sống văn hố cộng đồng dân c ? Hãy cho biết việc em làm đợc để góp phần xây dựng nếp sống văn hố cộng đồng dân c ?

Đã 23 giờ, Hoà bật nhạc to, Bác Trung chạy sang bảo: - Cháu nghe nhạc nhỏ để hàng xóm cịn ngủ

Theo em, Hoµ cã thĨ có cách c xử nh ? Nếu Hoà em chọn cách ? Vì ?

Đáp án biểu điểm I Trắc nghiệm

Mỗi câu trả lời dúng đợc 0,5 điểm

Câu hỏi

Đáp án c d c c

- Pháp luật quy định : Con cháu có quyền nghĩa vụ chăm sóc, ni dỡng cha mẹ, ông bà, đặc biệt cha mẹ, ông bà ốm đau, già yếu (1 điểm)

- Kể lại đợc gơng sáng thực tốt bổn phận (1 điểm) Câu (3 điểm)

- Xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân c làm cho đời sống văn hoá, tinh thần ngày lành mạnh, phong phú nh giữ gìn trật tự an ninh, vệ sinh nơi ở; bảo vệ cảnh quan mơi trờng sạnh đẹp; xây dựng đồn kết xóm giềng; trừ phong tục tập quán lạc hậu, mê tín dị đoan tích cực phịng chống tệ nạn xã hội (2 điểm)

- Nêu đợc việc làm (1 điểm)

+ Tham gia làm vệ sinh đờng làng, ngõ xóm + Tham gia giữ gìn trật tự an ninh xóm, phố + Lao động giúp gia ddinhf neo đơn, khó khăn + Tham gia tuyên truyền phòng chống ma tuý… Câu (3 điểm)

Nêu đợc cách ứng xử xảy (1,5 đ - cách 0,5 đ) 1/ Hoà tiếp tục nghe nhạc to nh trớc

2/ Hoà vặn nhỏ âm lợng đĩa nhạc 3/ Hoà tất đĩa nhạc ngủ

- Chọn cách (0,5 đ)

(45)